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小學(xué)德育工作事跡材料篇一
自任教以來，先后培養(yǎng)了約3000名學(xué)生及在職培訓(xùn)人員,，其中優(yōu)秀率達(dá)80%以上,，合格率達(dá)95%以上，每年年度教學(xué)考核名列前茅,。作為指導(dǎo)教師,，帶領(lǐng)學(xué)生在20xx年第三屆全國交通類技工學(xué)校試驗檢測技能比賽中，取得個人第一名,，團(tuán)體三等獎的好成績,；在20xx年第四屆全國交通類技工學(xué)校試驗檢測技能比賽中，學(xué)生獲得團(tuán)體三等獎,。在20xx年第五屆全國交通類技工學(xué)校試驗檢測技能比賽中,，學(xué)生獲得取得個人第三名，團(tuán)體二等獎,。
作為學(xué)院試驗檢測教學(xué)模塊負(fù)責(zé)人,，組織編寫了實用性強的一套4本試驗檢測課程校內(nèi)教材，包括2本理論教材,、1本配套習(xí)題集,、1本實訓(xùn)報告冊，通過實行模塊教學(xué)新思路,，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，提高了動手操作能力，真正作到了理論與實踐相接合,，理論與實訓(xùn)零距離接觸,，取得了良好的效果，畢業(yè)生供不應(yīng)求,。畢業(yè)后到工作單位上能很快地勝任本職工作,，并且得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評,，成為單位的技術(shù)骨干和管理者。有的學(xué)生獲得了“富民興魯”勞動獎?wù)?，還有的成為全國勞動模范,。
作為科研課題組技術(shù)負(fù)責(zé)人，完成了省交通運輸廳的“粉煤灰砼配合比研究與應(yīng)用”科研項目,。通過試驗段的施工,，強度均已達(dá)到設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)和預(yù)期目標(biāo)，而且節(jié)約成本約10%,，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益,，并為以后高性能混凝土的研究打下了堅實的基礎(chǔ)。
為了使理論與實踐相結(jié)合,，使課程與施工現(xiàn)場緊密聯(lián)系在一起,，培養(yǎng)實用性技術(shù)人才，作為專業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人,，完成了省交通運輸廳科研項目“公路試驗培訓(xùn)pdca模塊式一體化教學(xué)課件的開發(fā)與制作”,。與此同時，開發(fā)制作了以計算機為基礎(chǔ)的教學(xué)多媒體教材,，由人民交通出版社出版并在全國發(fā)行,，建立了一種新型的教育環(huán)境與教育模式。
作為試驗課題組組長,，完成了省交通運輸廳的《舊瀝青路面材料熱拌和再生設(shè)備,、利用技術(shù)和工藝》科研課題的研究。經(jīng)過室內(nèi)上百次的試驗,，到拌合站,、施工現(xiàn)場調(diào)查檢測，完成匯總上千份試驗報告,，為生產(chǎn)設(shè)備的研發(fā)提供了可靠的數(shù)據(jù),。經(jīng)過試驗段的鋪筑，在保證工程質(zhì)量的前提下,，瀝青回收再利用率可達(dá)30%以上,，既節(jié)約省了成本，又減少了環(huán)境污染,，節(jié)約了資源,。目前所研發(fā)的再生設(shè)備、技術(shù)和工藝已在全省推廣使用,。
作為主編,，編寫了《土質(zhì)與建材》教材、《公路工程施工技術(shù)》教材,、《公路路基路面施工技術(shù)》,、《公路工程試驗檢測》多媒體教材,，由人民交通出版社出版，作為職業(yè)院校公路工程專業(yè)學(xué)生用教學(xué)用書,。
作為試驗檢測中心技術(shù)負(fù)責(zé)人,，帶領(lǐng)中心人員先后參與了多條省道國道和德州市政工程等多個重點工程的試驗檢測任務(wù)；作為全線唯一一家非鐵路行業(yè)的檢
測機構(gòu),，承擔(dān)了京滬高速鐵路監(jiān)理二標(biāo)段的監(jiān)理中心試驗室工作,，負(fù)責(zé)河北滄州至山東濟(jì)南200余公里的試驗檢測任務(wù)；承擔(dān)了濱州至德州高速公路工程部分試驗檢測任務(wù),；承擔(dān)了山西五盂高速公路第十施工合同段的檢測技術(shù)服務(wù)項目；承擔(dān)了濟(jì)南至樂陵高速公路第三方檢測二標(biāo)段的檢測任務(wù),；承擔(dān)了德州市農(nóng)村網(wǎng)化工程第三方檢測任務(wù),。通過生產(chǎn)實踐，開拓了試驗檢測市場,，豐富了教學(xué)實踐經(jīng)驗,，提高了學(xué)院的社會聲譽，創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)效益,，每年為學(xué)院創(chuàng)收近500萬元,。在京滬高速鐵路工程中，中心榮獲“京滬高鐵建設(shè)先進(jìn)集體”的稱號,，并記集體一等功,，個人榮獲“京滬高鐵建設(shè)先進(jìn)工作者”的稱號。
作為學(xué)院公路試驗檢測中心負(fù)責(zé)人,，全面負(fù)責(zé)技術(shù)和質(zhì)量方面管理工作,。經(jīng)過十幾年的試驗檢測業(yè)務(wù)及管理工作，編寫了中心的質(zhì)量管理體系文件,，共4冊約30萬字，形成了以制度管人,、流程管事的管理思路。通過全員培訓(xùn),，改變部門人員的認(rèn)識并提高其參與意識；通過pdca循環(huán)模式管理工作,，確保工作目標(biāo)的達(dá)成和品質(zhì)的持續(xù)改善；通過健全完善的激勵機制,，激發(fā)員工的能力與潛能,，發(fā)揮他們的積極性與創(chuàng)造性,。
完善的管理體系,，確保了試驗檢測工作的零失誤,，得到廣大客戶的好評及信賴。通過管理體系的有效運行,，試驗檢測中心分別通過了山東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的計量認(rèn)證評審,，通過了山東省交通運輸廳質(zhì)監(jiān)站公路工程綜合乙級資質(zhì)換證復(fù)審，通過山東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的質(zhì)量監(jiān)督評審,，所編寫的質(zhì)量體系文件及體系的運行管理,，均得到各位專家的認(rèn)可及好評。由于精通《實驗室資質(zhì)認(rèn)定評審準(zhǔn)則》被上級部門推薦為評審專家,。
燕姐同志是一名教師,，承擔(dān)著教育的神圣使命,，用師愛開啟了學(xué)生的心扉,，用全面發(fā)展的師魂塑造人,，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用學(xué)貫中西的師能武裝人,，繼續(xù)作學(xué)生成長的引路人。同樣,，她也是一名試驗檢測者，與道路相逢,，與泥土結(jié)緣,，不畏困難，不懼壓力,，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),，作工程質(zhì)量的守護(hù)者。她將秉承職業(yè)操守，堅持一貫的原則,，一如繼往的在這條道路上前進(jìn)，為實施科教興國的戰(zhàn)略決策,、為振興山東的交通、為學(xué)院的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。
小學(xué)德育工作事跡材料篇二
馬xx，女,，1958年5月28月出生,，碩士研究生,，教授,、碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)任濱州醫(yī)學(xué)院神經(jīng)科學(xué)研究所所長,、生理學(xué)重點學(xué)科帶頭人、泰山學(xué)者團(tuán)隊骨干成員,、山東省衛(wèi)生廳“腦中風(fēng)”重點實驗室主任。在教學(xué)實踐活動中,，她致力于推動醫(yī)學(xué)本科教育改革,，推動醫(yī)學(xué)本科雙語教學(xué)，結(jié)合國外的教學(xué)理念和方法對醫(yī)學(xué)教育實施改革,，不斷探討新的教學(xué)方法,，成效顯著,。20xx年被授予山東省高?！叭恕奔t旗手榮譽稱號，20xx年被評為山東省教學(xué)名師,。
馬xx認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,；積極要求進(jìn)步，思想端正,，崇尚科學(xué),，為人師表，對教育事業(yè)具有強烈的事業(yè)心和社會責(zé)任感,。參加工作以來,，在教育教學(xué)一線辛勤耕耘,，無私奉獻(xiàn),，在教學(xué),、科研、教書育人等方面取得了顯著的成績,，為濱州醫(yī)學(xué)院的發(fā)展以及教育、教學(xué)做出了突出的貢獻(xiàn),。
馬xx20xx年底回到母校后，進(jìn)入學(xué)校生理學(xué)教研室工作,。她利用在國外十多年教學(xué)科研的成果與經(jīng)驗，引進(jìn)國外先進(jìn)的教育理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新，對不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法和形式,，真正做到以學(xué)生為主,，因人而宜，因材施教,。對本科生，她注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、研究性學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新性思維能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)學(xué)英語應(yīng)用能力，她施行生理學(xué)雙語教學(xué)法,。在傳授知識時注意把基礎(chǔ)知識與臨床疾病相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)思維方式去分析和思考,；對研究生，她大膽選用國外原版教材,，結(jié)合她在美國和加拿大帶研究生的方法進(jìn)行教學(xué)，使我校研究生教育與國際研究生教育接軌,，提高了研究生教育水平,，取得良好效果；對留學(xué)生,，她利用自身的專業(yè)英語優(yōu)勢，用全英文教學(xué),，使留學(xué)生沒有任何語言阻礙的掌握所學(xué)知識,，受到留學(xué)生的一致好評。
馬xx在繁重的教學(xué)之余,，還積極參與我國的醫(yī)學(xué)教育教材改革和編寫工作,，作為副主編參加了國家教育部“十二五”規(guī)劃教材《醫(yī)學(xué)生理學(xué)》、“器官-系統(tǒng)整合系列教材”的《血液與腫瘤》分冊,、《醫(yī)用機能實驗學(xué)》（北京大學(xué)出版社）等教材的編寫,；作為主編，編寫了系統(tǒng)-器官整合教學(xué)改革教材《神經(jīng)系統(tǒng)模塊整合教材》分冊（內(nèi)部教材）,。她還主持了山東省教育改革立項課題《在醫(yī)學(xué)教育國際化視野下構(gòu)建滲透性雙語神經(jīng)科學(xué)課程體系》，主持或參與我校教學(xué)改革研究課題多項,，發(fā)表教學(xué)研究論文2篇。
因?qū)W術(shù)水平高,，教學(xué)質(zhì)量好，馬xx被聘為我?！疤┥綄W(xué)者”團(tuán)隊骨干成員,，山東省高?！叭思t旗手”、山東省“教學(xué)名師”等榮譽稱號,。
馬xx教學(xué)認(rèn)真，更注重科學(xué)研究,，以科研促教學(xué),，以教學(xué)帶科研。在她的努力下,，短短5年中，就成功地建成了“神經(jīng)科學(xué)研究所”,、“山東省腦中風(fēng)重點實驗室”和學(xué)校醫(yī)藥研究中心的“膜片鉗”實驗室等,，擁有電生理研究平臺,、動物行為學(xué)研究平臺、細(xì)胞培養(yǎng)室,、形態(tài)學(xué)研究平臺、鈣離子成像實驗平臺等多個研究平臺,，為研究生、本科生和教師的科研實施創(chuàng)造了良好的條件,。
馬xx不僅自己的科研搞得好，還帶著本科生,、研究生一起做科研，從最初的查資料一直到后期一篇完整的文獻(xiàn)綜述的完成,，讓學(xué)生學(xué)會了一個完整的研究過程，這對于學(xué)生來說,，也許難度很大，但意義更大,。她經(jīng)常說：“授之以魚,，不如授之以漁，只有授之以漁,，他們才能終生得魚”。
一枝獨秀不是春,，萬紫千紅春滿園,。馬xx來到生理學(xué)教研室后，發(fā)現(xiàn)只有一群40歲以下的年輕教師,，于是，她充分發(fā)揮老教授的.傳幫帶作用,，加強對年輕教師的培養(yǎng),。針對每個人的特點和實際，制定適合每個人施展才華的方案,，帶領(lǐng)大家共同攀登科研高峰,。目前,，她和她的團(tuán)隊已成功獲得了國家自然科學(xué)基金等國家級課題立項資助4項,、山東省自然科學(xué)基金2項,、衛(wèi)生廳和煙臺市課題立項資助10余項,。
“生命的意義和價值在于他對社會的貢獻(xiàn)，而不是追求個人享樂,，也不是追求長命百歲,。我的人生應(yīng)該是這樣的：以有限的生命為社會做更多的貢獻(xiàn),。這樣,，我才無愧于生命,。”這是馬xx的座右銘,，也是她人生的真實寫照,，這些年，她就是在默默地奉獻(xiàn)中走過來的,。
到生理學(xué)教研室工作后,，她默默地躬耕于自己的教育園地,，教書育人；默默地在科研領(lǐng)域為青年教師,、為學(xué)生拓展著更加廣闊的研究平臺,。她對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),，對學(xué)生關(guān)懷備至,。每一堂課，她都做到精益求精,，從國內(nèi)到國外的資料或文獻(xiàn),，她都將最領(lǐng)先的知識點傳授給學(xué)生,，她熟練的英語更是讓學(xué)生誤以為正在享受一堂生動的國際講座,。
馬xx對教學(xué)的認(rèn)真幾近苛刻。20xx年秋天，她右腳不慎骨折,，打上了石膏，走路和站立時疼痛難忍，但因為給研究生開設(shè)的“神經(jīng)科學(xué)”課程所采用的是原版英語教材,，其他同事上課有困難，為了不耽誤學(xué)生上課,，自己忍著痛,，在愛人的幫助下,，撐著雙拐爬上5樓的教室堅持給學(xué)生上課,。一個學(xué)期竟沒有耽誤學(xué)生一堂課,！就連80多歲的老母親住院手術(shù),，她因教學(xué)工作脫不開身，都沒能在醫(yī)院陪上幾天,。
馬xx就是這樣,，她把在國外十幾年的對祖國、對母校,、對親人的深深的愛,，濃縮在回國后的5年時間里，時時刻刻,、分分秒秒都在傾心、傾情,、傾囊付出，以無愧的生命為祖國的醫(yī)學(xué)教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的一切,！
小學(xué)德育工作事跡材料篇三
近年來，全國各地不少中等職業(yè)學(xué)校為求生存而大力組織畢業(yè)生高考升學(xué),，但龍崗職業(yè)學(xué)校校長丁xx卻逆行其道,，將高考生規(guī)模從4個班200人縮減至3個班150人?！耙苑?wù)為宗旨,，以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育方針促使他下定決心辦好職業(yè)教育。
自20xx年8月?lián)锡垗徛殬I(yè)技術(shù)學(xué)校校長以來,，丁xx狠抓內(nèi)部管理，走內(nèi)涵式發(fā)展道路,，推行依法治校,、制度管理，使學(xué)校辦學(xué)日益規(guī)范,，學(xué)校先后被評為“全國學(xué)校管理規(guī)范化示范單位”和首批“深圳市安全文明校園”,。榮譽光環(huán)的背后，是丁xx對職業(yè)教育一如既往的堅定,。
到任不久，丁xx決定大刀闊斧地進(jìn)行改革,，將原先的4個高考班壓縮至3個，高考生人數(shù)也由200人減少至150人左右,。此舉遭到了家長和學(xué)生的一致反對，但丁xx堅持按照基礎(chǔ)課成績評選高考生,，每年將參加高考升學(xué)的畢業(yè)生控制在15％以內(nèi)，保證85％以上的畢業(yè)生參加就業(yè),。
20xx年，“校企合作”剛剛推出時,，很多專業(yè)部部長不愿意接觸企業(yè),，丁xx親自參加部長會議，號召各專業(yè)部長積極加強同企業(yè)的聯(lián)系,，并制定獎懲措施督促部長將校企合作落到實處。最終通過校企合作建立了20多個校外實訓(xùn)基地,，為學(xué)生提供了良好的實訓(xùn)、實習(xí)和就業(yè)條件,。丁xx非常重視專業(yè)建設(shè)和技能競賽,，目前已建成數(shù)控、汽修兩個省重點建設(shè)專業(yè),，近4年連續(xù)涌現(xiàn)了黃健明、黃明龍,、黃志輝等學(xué)生獲全國技能“武狀元”,。
丁xx堅持“育人為本，德育為先”,，在學(xué)校德育中引進(jìn)生態(tài)體驗教育理念,，以科學(xué)理念指導(dǎo)德育工作,，形成了德育主題教育和主題活動特色,，德育實效顯著,。根據(jù)學(xué)校實際，大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán),，鼓勵學(xué)生社團(tuán)廣泛開展活動,，促進(jìn)了學(xué)生的自主鍛煉、自主管理和自主發(fā)展,。
經(jīng)過多年的研究和實踐，龍崗職業(yè)技術(shù)學(xué)校形成了“就業(yè),、創(chuàng)業(yè),、高考”多元發(fā)展的中職學(xué)校辦學(xué)成功模式。在專業(yè)建設(shè)上大膽嘗試專業(yè)部管理模式,，在教學(xué)上大力推行課程改革,，在德育方面創(chuàng)新地實行“操行學(xué)分制”，在教學(xué)科研上倡導(dǎo)校本教研,，鼓勵開展團(tuán)隊課題研究，大力開發(fā)校本教材,，形成了濃厚的科研氛圍,。通過一系列改革創(chuàng)新,，學(xué)校綜合實力不斷增強,，近3年來每年向市場,、企業(yè)輸送1000余名實用技能人才,，為龍崗經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育工作事跡材料篇四
“建院8年來,，最近連續(xù)5屆畢業(yè)生初次就業(yè)率平均在98％以上，總體就業(yè)率平均為99．23％,。去年和今年,，全球金融風(fēng)暴導(dǎo)致全國高校畢業(yè)生困難,，但深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院卻逆市飄紅，20xx年畢業(yè)生的初次就業(yè)簽約率已經(jīng)達(dá)到98．75％,，與往年持平?！睂W(xué)院分管招生就業(yè)工作的劉穎副院長告訴記者
作為今年唯一一個來自高校的十佳優(yōu)秀校長張xx,，就是這所學(xué)校的領(lǐng)航人。從20xx年11月,，學(xué)院被教育部批準(zhǔn)為“國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”到20xx年成功申報廣東省級示范性高職院校,，現(xiàn)圓滿完成申報國家級骨干高職院校,，在他帶領(lǐng)下的信息學(xué)院一步一個腳印,，走得快速而穩(wěn)健,。
張xx多年潛心學(xué)術(shù)研究,，先后主持了國家自然科學(xué)基金、廣東省自然科學(xué)基金,、廣東省科技計劃項目等14項,。主持科研項目獲20xx年度深圳市科技創(chuàng)新獎1項,，廣東省科學(xué)技術(shù)獎勵二等獎1項,。在國內(nèi)外權(quán)威核心期刊和ｉｃａｓｓｐ等著名國際會議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇。曾當(dāng)選為第九屆“深圳市十大杰出青年”,。
任深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記,、院長后,，面對深圳最年輕的高校,，他對辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了重新定位,，確立了“突出信息技術(shù)特色,，辦好軟件示范學(xué)院,，固本強基跨越發(fā)展”的辦學(xué)思想,，堅持面向市場定專業(yè),、面向崗位定課程,、面向?qū)W生定教法的職業(yè)教育觀,、人才觀,，為深圳信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、建設(shè),、管理,、服務(wù)一線培養(yǎng)具有高素質(zhì)和高技能的專門人才。
張xx力行特色強校,、質(zhì)量立校理念,，堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路,，推動學(xué)院跨越發(fā)展,。
他提出高職院校不僅要提高教師技能,，而且要立足前沿,，加強教研、科研工作,，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，提高服務(wù)社會能力,。在張xx的主持和帶領(lǐng)下,，學(xué)院出臺了一系列科研管理制度，成立了創(chuàng)新團(tuán)隊,，營造了良好的科研氛圍,。
近3年，全院教師教科研立項課題270項,，其中國家級9項,，省部級63項,，市級37項,，院級137項，橫向24項,，教學(xué)研究成果獲得國家教學(xué)成果二等獎1項，省級教學(xué)成果獎一等獎2項,、二等獎1項,；科研成果獲省科學(xué)技術(shù)二等獎1項，市科技進(jìn)步獎一等獎1項，學(xué)院教師獲專利數(shù)22個,。學(xué)院先后組織49個項目參展了6屆中國國際高新技術(shù)成果交易會,，有13個項目（成交金額189萬元）與企業(yè)簽署轉(zhuǎn)讓協(xié)議，進(jìn)入應(yīng)用生產(chǎn),。學(xué)院教研科研成果豐碩,，整體教研科研實力在全省同類院校中處于領(lǐng)先地位。
在廣東省大力發(fā)展高職教育的新形勢下,，突出培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)院“有效”人才培養(yǎng)成效顯著,，社會認(rèn)同度高，畢業(yè)生“下得去,、留得住、用得上,、干得好”素質(zhì)良好,，深受深圳市及珠三角地區(qū)用人單位的好評。
在人才培養(yǎng)方面,，他大力提倡“以賽促學(xué)、以考促教”,，鼓勵學(xué)生積極參加國際、國家、省,、市組織的技能競賽，并取得豐碩成果,。20xx年以來,，學(xué)生參加市級以上各類專業(yè)技能競賽52項,，獲獎119個,，其中，國家級（全國性）獎項38個,，省級獎項69個,，市級獎項12個,。有的獎項填補省內(nèi)空白，有的項目競賽水平在省內(nèi)具有絕對優(yōu)勢,。學(xué)院畢業(yè)生不僅就業(yè)率高，而且畢業(yè)生就業(yè)對口率,、穩(wěn)定率和起薪工資等就業(yè)質(zhì)量指標(biāo)也名列全省高職院校前列,，歷年畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在98％以上,，畢業(yè)生就業(yè)率始終名列全省同類院校前列。
對教育事業(yè)的摯愛,，成為張xx人生的精神支柱，他用心中的那份赤誠,、那份執(zhí)著在神圣的講壇耕耘了十多個春秋,，譜寫了絢麗的人生華章,。他兼任廣東省第十屆政協(xié)委員會委員、市委候補委員,、市委教育工委委員,，是國家教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會委員,，國家自然科學(xué)基金項目和國家精品課程評審專家,，權(quán)威期刊《電子學(xué)報》,、《信號處理》學(xué)報和核心期刊《數(shù)據(jù)采集與處理》,、《深圳大學(xué)學(xué)報》編委，《深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》主編等職,。他先后獲得“深圳市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“南粵教壇新秀”,、“廣東省千、百,、十工程優(yōu)秀人才”、“深圳市優(yōu)秀青年科技人才”等榮譽稱號,。
小學(xué)德育工作事跡材料篇五
本人從事學(xué)校德育工作多年,，深知要真正做好德育工作，難度很大,。德育工作難，難在其長期性和隱性,，難在其常常不被重視，難在其方法陳舊無創(chuàng)意,，難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生,。當(dāng)然,，學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一,，學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對性,、主動性和實效性。大道理要講，小道理更要談,。但是,，如果認(rèn)為向孩子們講講道理就能解決問題,，肯定未免天真了一些。解決思想問題,、行為習(xí)慣問題等,，主要靠不斷的實踐，靠養(yǎng)成教育,，靠引導(dǎo)進(jìn)而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì),。
德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機融合，在各個管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié),，即從微小處著眼著手著力。實踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗,，德育要從孩子們的生活實踐開始，而德育教育的力量又是在交叉整合,、融會貫通、循序漸進(jìn),、潛移默化、春風(fēng)化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效,。比如作文育人方面，先從“我和爸爸或媽媽”開始,，然后再“我與老師”,、“我與學(xué)校”,，最后“我與社會”、“我與祖國”,、“我與世界”……再如環(huán)保教育方面,，先從不起眼的小事，從自我開始,，再從改變習(xí)以為常的陋習(xí)做起,，從班級、校園再擴(kuò)至社會,、國家,、地球家園等。
只有實踐才能育人,，在德育實踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要,。作為德育工作者,，要有對孩子終生負(fù)責(zé)的精神，千萬不要將德育工作當(dāng)作可有可無的花架子,，形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事，有這樣一句真話：德育為先,，“先成人后成才”！很有道理,。有才而無德為壞才，是可怕的,！德育工作者應(yīng)專業(yè)化，要有專業(yè)水準(zhǔn),，要有理論支撐，否則,，東一榔頭西一棒，盲人摸象,，效果想必也不會太理想。
搞德育活動,，必須要精心設(shè)計，系統(tǒng)研究,，鎖定目標(biāo)，有可行的預(yù)案,，讓孩子們從“生物人到社會人”（馬克思語）。記得曾有位大教育家說過：“兒童是感情的王子”，所以德育教育要以情動人,，以理感人服人,，形成難忘的教育，收到讓孩子們終生難忘的效果,。
細(xì)微之處見精神。我想,，影響孩子的`除了知識，更有道德與文化,。在人的一生中，到最后能想起來的才是最珍貴的,！開展德育實踐活動，必須使用鮮活通俗的語言,，生動典型的事例，喜聞樂見的形式,，特別要注重孩子們的主動參與親身經(jīng)歷和真實感受,，以增強其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動在實踐中不斷摸索并掌握規(guī)律,，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化,，促使他們既成人又成才。
總之,，德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者,，實踐體驗的組織者，健康成長的服務(wù)者,，良好成長氛圍的營造者,，合法權(quán)益的維護(hù)者。
如果把我們所從事的工作當(dāng)成一項任務(wù),，那么我們做起來將身心疲憊,；如果把它當(dāng)成一種職業(yè),，我們做起來將枯躁而乏味,；如果把它當(dāng)成一種事業(yè),，我們做起來將樂此不疲,。我們既然選擇了這一工作,，我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來，盡情的享受它所帶給我們的快樂,。未來的世界是孩子們的,，我們培養(yǎng)造就未來的接班人，責(zé)任重大且光榮,。一們偉人曾說：“教師是人類靈魂的工程師”，而在這里我要說：“我們是人類靈魂工程師的工程師”,，如此看來,，我們怎不為此而驕傲，怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪,！
德育工作事無巨細(xì),，大到校風(fēng)校貌,，小到學(xué)生的舉手投足,，這無不關(guān)乎我們的責(zé)任,。俗語說：渾身凈鐵，能攆幾根釘,。為使德育工作做細(xì),，做好，我們必須發(fā)揮群體作用,。與教導(dǎo)處溝通,，每一學(xué)科，每一課時,，可以確定一定的德育目標(biāo),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也得到一定的思想教育熏陶,，從而逐漸樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀,。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團(tuán)隊,。因為班主任是學(xué)校工作的橋梁與紐帶,，更是我們德育工作的踐行者。有一名人說：“一名慵醫(yī)只能坑害一個病人，而一位慵師則坑害的是一代人,?！庇纱耍麓罅Χ燃訌姲嘀魅侮犖榻ㄔO(shè),。通過定期召開班主任經(jīng)驗交流會等多種形式,，全面提高班主任的整體素質(zhì)。使他們充分認(rèn)識到自己的工作宗旨就是一切為了孩子,，為了孩子的一切，有了這種認(rèn)識,，就會出現(xiàn),，你班抓，他班抓，班班都在爭著搶著抓,，何愁校園不和諧，何愁學(xué)校不發(fā)展,。
學(xué)校是育人的搖籃,，不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美，校園文化更是不可或缺,。因此,，我們要充分利用板報、畫廊,、校園廣播站及國旗下的講話等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行德育教育,；以“好人好事”,、“家鄉(xiāng)贊”,、“祖國在我心中”、“吾愛吾師”等版塊或節(jié)目,，弘揚正氣，天長日久,，學(xué)生在不自覺中提高了明辨是非的能力。從而對學(xué)生世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用,。
要想把德育工作落到實處，就要經(jīng)常檢查督導(dǎo),。發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。只有檢查評比，班主任之間,，團(tuán)支部之間才能有個比勁，在比的過程中,，比出了方向，比出了干勁,。并且要充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用,，每天分條列項對各班進(jìn)行早、午,、晚三項檢查，每周一總結(jié),，表現(xiàn)突出的班級稱為流動紅旗班,。與此同時，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結(jié)合的形式,，深入班級,，了解學(xué)生的思想風(fēng)貌,、道德水準(zhǔn)以及學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通,，為班主任指出今后的努力方向,。
我相信,，通過檢查督導(dǎo)評比,，我們的德育工作定會一天一個新變化，一年一個新臺階,。
尊敬的同行們,，雖然正值冬日，但是天上的太陽也有暖人之時,，就讓我們在德育工作的大路上,，不畏寒冷,，揚鞭啟程！
小學(xué)德育工作事跡材料篇六
走進(jìn)西麗小學(xué)校長楊xx辦公室,，只見辦公桌上堆滿了各種獎牌獎狀獎杯，有乒乓球,、桌式足球、英語競賽,、數(shù)學(xué)競賽、管樂,、少先隊活動足足二三十個,，金燦燦地格外耀眼，原來,，這些都是這個暑假學(xué)生參加全國各類比賽的收獲,?！拔覀兊暮⒆舆@個暑假收獲頗豐，這可都是高級別的比賽,！”
對于孩子們?nèi)〉玫倪@些榮譽，楊xx顯得非常興奮,，一項項介紹起來如數(shù)家珍,，但是對于今年8月他個人獲得的20xx年深圳十大“優(yōu)秀校長”這項榮譽,，他反而是一笑置之
現(xiàn)已當(dāng)了13年校長的楊xx到特區(qū)遇到第一個挑戰(zhàn)是信息化技術(shù),，來之前，他對電腦一無所知,。在短時間內(nèi)，楊xx不但熟練掌握各項技術(shù),，還辦班培訓(xùn)老師,，他做的交互式課件，在南山區(qū)課件比賽獲得一等獎,。在南山所有校長中,，他的電腦運用能力非常突出，其他區(qū)的學(xué)校也慕名請他為教師培訓(xùn)信息技術(shù)和課件制作,，這對后來建校園網(wǎng)帶來了極大便利。學(xué)數(shù)學(xué)的楊xx對新生事物有著非?？是蟮膶W(xué)習(xí)欲望，同時也學(xué)得非常有樂趣,，到了南頭城小學(xué),，因為學(xué)校有電視臺，他又開始自學(xué)視頻編輯,，如今他經(jīng)常自編各種專題片,，攝像、配音,、編輯,、寫解說詞全部自己獨立完成，很有成就感,。
20xx年，楊xx掌舵西麗小學(xué),，在3年時間里,，他給這所小學(xué)帶來了質(zhì)的變化與飛躍，成為名副其實的.南山西麗片區(qū)現(xiàn)代化龍頭學(xué)校,。楊xx就職伊始，就到每一位教師的課堂,，深入了解教師教學(xué)水平及課堂教學(xué)文化,，一個學(xué)期聽了100多節(jié)課；走訪每一位歷任校長,，深入調(diào)研西麗小學(xué)的辦學(xué)傳統(tǒng),，在此基礎(chǔ)上提出了“4321”辦學(xué)理念，明確了學(xué)校的辦學(xué)思想,、辦學(xué)策略,、辦學(xué)措施與辦學(xué)目標(biāo)。他提出了“生長教育”的理念,，創(chuàng)造性地構(gòu)建了“一級一能”校本課程體系，并安排每周一節(jié)課,，要求學(xué)生一個學(xué)年學(xué)習(xí)一項技能,。
在教師發(fā)展方面,，他主張師生以學(xué)習(xí)求發(fā)展,，將學(xué)習(xí)活動安排到行政會,、科組會,、年級組會當(dāng)中通過多種形式組織教師學(xué)習(xí),。特別是將通過學(xué)習(xí)小組織的形式實現(xiàn)教研工作的下移,，深受教師歡迎,。一批青年教師已脫穎而出,，在南山區(qū)組織的多項教學(xué)比賽中獲一等獎,。
“志存高遠(yuǎn)，腳踏實地”是西麗小學(xué)的校訓(xùn),，這同時也成為楊xx為人的一種風(fēng)格和內(nèi)在的一種品質(zhì)。很多人對楊xx的評價是心態(tài)非常好，他自己對此的注解則是,，“做人要自覺地加強個人修煉,，自然會水到渠成,。”
小學(xué)德育工作事跡材料篇七
“從事教育工作二十多年,，深知教師的甘苦,。粉筆染白了鬢發(fā),，鈴聲送走了青春,。作為教育工作者,，不管如何艱難困苦,，只要一走進(jìn)教室,，看到那一雙雙閃爍著智慧光華的眼睛,，看到那一張張充滿無限憧憬的笑臉,，我就會認(rèn)真而又執(zhí)著地在這塊清貧而又富有的園地上默默耕耘,?！边@是小邱執(zhí)教23年的深切感言。
小邱是最早一批投身寶安教育的拓荒者,，1984年大學(xué)畢業(yè)分配到寶安中學(xué)任教,，此后一直扎根教育最前線，先后參與了寶安區(qū)兩所重點中學(xué)（寶中,、寶高）的創(chuàng)建。連續(xù)執(zhí)教16屆高三畢業(yè)班,，所教班級的高考化學(xué)成績始終名列寶安第一,。
小邱的愛心不僅體現(xiàn)在教學(xué)上的循循善誘,，也滲透于課外的言傳身教,，關(guān)懷入微，甚至連學(xué)生家里有了喪事,，他也會在第一時間跑去慰問，幫助料理,。小邱家庭經(jīng)濟(jì)并不寬裕,，七年來，他先通過希望工程牽線后直接匯款,，不間斷地悄悄資助著湖北、江西三位貧困地區(qū)的學(xué)生,。
作為學(xué)校的管理者，他十分關(guān)心青年教師的成長,。在將各種教育理論、教學(xué)經(jīng)驗與自己多年實踐進(jìn)行融合之后,，摸索了一套先進(jìn)的教學(xué)方法，用以指導(dǎo)組內(nèi)的青年教師和結(jié)對徒弟,。這種教法的`實施,，取得了突出教學(xué)效果，他培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)扎實,，思維活躍,，在各級競賽中頻頻獲獎。他本人也先后被評為“全國優(yōu)秀教師”、“全國師德先進(jìn)個人”及寶安區(qū)“首屆勞動模范”,、“深圳市學(xué)科帶頭人”,、“寶安區(qū)首席教師”并多次榮獲“深圳市先進(jìn)工作者”、“深圳市先進(jìn)教育工作者”稱號,。
小邱治校有三個特點,。一個是理念先進(jìn),，一個是富有創(chuàng)新精神，一個是身體力行,。小邱提出的“寬基礎(chǔ)，強素質(zhì),，可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,，對教育教學(xué)起到了引領(lǐng)作用，對學(xué)校個性拓展課程建設(shè)起到了促進(jìn)作用,。小邱提出的“教師發(fā)展是學(xué)校質(zhì)量重要組成部分”的觀點對學(xué)校積極開展校本研修具有重要的指導(dǎo)意義,。在學(xué)校具體工作如陽光體育運動、藝術(shù)教育,、拓寬教師研修渠道等方面,，都閃耀著小邱校長創(chuàng)新的光芒。小邱長期保持平易近人的本色,，對工作耐心細(xì)致，身體力行,。他的品格和能力成為學(xué)?？焖侔l(fā)展的重要推力。
在小邱看來,，師德包括三個層次：首先專業(yè)情誼是師德的基石,。當(dāng)中包括專業(yè)理想、情操和性向,；其次專業(yè)素養(yǎng)是師德的核心。作為一名教師要學(xué)會認(rèn)真,、學(xué)會研究,、學(xué)會學(xué)習(xí)；再次是要培養(yǎng)和享受職業(yè)幸福,。在小邱看來,，教師最大的幸福是把一群群孩子送往理想的彼岸。
小學(xué)德育工作事跡材料篇八
學(xué)校是育人的圣地,，“育人”是其宗旨。多年來,，我校德育工作始終堅持以馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨,，以開展各種形式的德育活動為契機，也一直本著“以人為本,，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“優(yōu)化育人環(huán)境,，提高育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位,，辦人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標(biāo)。把學(xué)校德育工作擺在的首要位置,，充分利用本地教育資源，拓寬校內(nèi)外的教育渠道,，抓好學(xué)校,、家長學(xué)校和社會實踐教育；根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的實際，遵循由淺入深,、循序漸進(jìn)的原則，大力開展思想政治教育,、道德品質(zhì)教育,、法紀(jì)教育和心理健康教育，更新教育觀念,，拓寬德育思路,，并結(jié)合學(xué)生的實際,，靈活及時地開展了各種教育活動,。
德育管理是一個整體系統(tǒng)，繼續(xù)建立完善德育管理網(wǎng)絡(luò),，實行校長總負(fù)責(zé)，少先隊總部輔導(dǎo)員、德育副主任操作執(zhí)行,、總務(wù)處通力協(xié)作的德育管理機制,，根據(jù)德育工作目標(biāo),、內(nèi)容，建立健全崗位責(zé)任制,，形成齊抓共管的合力,。并建立健全各級各項規(guī)章制度,。重點抓好班主任隊伍建設(shè),，構(gòu)建班主任隊伍科學(xué)管理的機制,，班主任每天對學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、儀表,、語言行為的規(guī)范進(jìn)行檢查,，及時公布結(jié)果,，并將評比納入班級量化管理，每學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級,，及時總結(jié)，獎優(yōu)罰劣,。籌建以學(xué)校為主體的社會、學(xué)校、家庭三結(jié)合的德育工作機構(gòu),。密切家校聯(lián)系，共商教育大計,，積極參與學(xué)校教育、教學(xué)改革,，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育同步開展,，共同推動現(xiàn)代化人才培養(yǎng),。大力加強德育科研,，使科研工作規(guī)范化、制度化,，組織班主任、任課教師撰寫德育科研論文,，研究德育活動的新模式,、新途徑,、新情況、新問題,，研討學(xué)科德育滲透，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，使德育更有成效,。
隨著時代的前進(jìn)，社會的發(fā)展,，我們深感舊有的觀念和工作模式已不能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生成長的需要。因此,，必須用馬列主義、毛澤東思想,，特別是鄧小平理論為指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高德育理論水平,，不斷探索德育工作的新途徑,、新方法，提高德育工作實效性,。建立以班主任為主體，全員參與的德育工作隊伍,。班主任是學(xué)校教育工作的主力軍，同時也是課題研究的主要成員,。我們在教師專業(yè)化成長的過程中，努力打造學(xué)習(xí)型組織,。我們廣大教師的素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力得到明顯提升,。教師的理論水平和科研能力,，尤其是班主任老師已由經(jīng)驗型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)化,，提高了教師的育人水平,。
1.牢固樹立“教書育人，管理育人，服務(wù)育人,，環(huán)境育人”的理念，營造了良好的育人氛圍。
良好的校園環(huán)境是陶冶學(xué)生情操,、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基石,，它不僅有益于學(xué)生的身心健康,，而且使師生保持飽滿,、樂觀向上的心態(tài)起到積極促進(jìn)作用。在“環(huán)境一流”的總目標(biāo)中,，突出教學(xué)條件和環(huán)境建設(shè),，提供了一流的教學(xué)條件,，創(chuàng)設(shè)了一流的教學(xué)環(huán)境,，形成了一流的文化氛圍，以境陶情,。在學(xué)生的思想深層創(chuàng)設(shè)一種精神環(huán)境,，對他們進(jìn)行潛移默化,、耳濡目染的熏陶，行為舉止上的無形約束,。學(xué)校每學(xué)期對校園環(huán)境進(jìn)行新一輪的美化,、凈化和綠化，進(jìn)一步提升校園環(huán)境的品位,，為學(xué)生創(chuàng)造出一個清新,、優(yōu)美,，充滿生機的校園,，讓他們在更美的校園里接受文明的教化和美的熏陶。強化了人與自然的和諧發(fā)展，突出環(huán)境與人完美結(jié)合,。來校參加會議,、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,、參觀等活動的專家,、領(lǐng)導(dǎo)對我?；▓@式的校園、獨特校園文化氛圍給予了高度的贊譽,，并由衷的感嘆：無論什么時候到我校都有一種到家的感覺。
2.加強教師的隊伍建設(shè),，著力于名師的培養(yǎng),。
加強師資隊伍建設(shè),。教師是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵，要發(fā)掘本校內(nèi)在教師資源,，加大培養(yǎng)有獨特風(fēng)格的特長教師的力度,，我校在培養(yǎng)名師,，提高教師整體素質(zhì)上，制訂了近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)規(guī)劃,，把所有的任課教師列入學(xué)校的名師建設(shè)中,，分批次,、有計劃地梯級培養(yǎng)，使教師逐步走向?qū)I(yè)化發(fā)展的道路來適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求,。在培養(yǎng)過程中,，學(xué)校努力搭建平臺，積極推薦教師參加各級教學(xué)競賽活動，使他們在活動中不斷成熟起來,。近年來，學(xué)校已經(jīng)有數(shù)名教師走上了縣,、市,、省級的講臺。省級師德先進(jìn)個人1人,、市級骨干教師8人，縣級骨干教師11人,，縣級勞動模范1人,，另有近３０人次先后被評為省、市,、縣級“三育人”先進(jìn)個人,、師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個人,，十佳師德標(biāo)兵,、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者,；多年來學(xué)校教師都能做到“學(xué)為人師,，行為示范”，無一人違犯教育法規(guī)及教師職業(yè)道德,。由此看來，我校的名師培養(yǎng)工作已初見成效,。
3.重點抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
幾年來,，我校始終把學(xué)生的身心健康視為頭等大事來抓,。緊、任務(wù)重情況下，活動是德育工作的有效載體,。在抓好常規(guī)工作的同時,，抓住各種重要節(jié)日、紀(jì)念日等蘊藏著的寶貴的道德教育資源,，有效開展各種豐富多彩的教育活動：加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，進(jìn)一步健全周會、班會制度,，幼稚周領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、值周教師認(rèn)真總結(jié)一周學(xué)校、班級情況,，表揚先進(jìn),，指出問題，明確努力的方向,，保持優(yōu)良的校風(fēng),、班風(fēng),。同時,，健全衛(wèi)生、紀(jì)律檢查制度,。學(xué)校設(shè)衛(wèi)生、紀(jì)律監(jiān)察崗,，確?！皩W(xué)生一日常規(guī)歌”的執(zhí)行落實。
4.認(rèn)真開展形式多樣的德育教育專題,。
利用升旗儀式,，重大節(jié)日等,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,，圍繞每月的教育主題開展教育專題活動,。如：三月份開展“綠色環(huán)保、構(gòu)建和諧”主題教育實施活動,；六月份舉辦文藝節(jié)目演出；七月份可以結(jié)合黨的生日,，開展“祖國在我心中”征文演講比賽和德育知識競賽等,。除此,，我校將計劃通過校園廣播,、板報、繪畫展覽,、主題班隊會、主題講座等多種形式開展社會主義榮辱觀的教育活動,。通過各種媒體向全校師生進(jìn)行宣傳,，并適時面向?qū)W生,、老師,、家長征集相關(guān)內(nèi)容的書法繪畫作品及征文,。此項活動得到全校師生及家長的積極響應(yīng)和大力支持，豐富了學(xué)生的課余生活,，而且增進(jìn)了師生的感情，心與心貼得更近了,。
5.學(xué)科教學(xué)中有機滲透德育教育,。
教師在教學(xué)過程中,，要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學(xué)科之中,，充分挖掘教材中的思想美、意境美,、人物美、語言美，提高學(xué)生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學(xué)過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性,。同時每位教師更要加強師德修養(yǎng)，為人師表,，做到語言美,、行為美、儀表美,，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學(xué)生的心靈,，樹立學(xué)生的榮辱觀及道德觀。
6.關(guān)注課堂,，體現(xiàn)自主，要保證一個“質(zhì)”字,。
（1）重視六課能力的訓(xùn)練。把“備課,、上課、聽課,、說課,、議課、評課”能力的提高作為教師能力基礎(chǔ)提高的切入點,，作為教學(xué)管理的投入點。
（2）改變學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式,，向課堂要質(zhì)量，發(fā)揮課堂的主渠道作用,。每位教師要潛心探索和研究“有效課堂教學(xué)策略”,，用動態(tài)、發(fā)展的眼觀看待課堂教學(xué)和每一位學(xué)生,。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生自主探索、動手操作,、自主探究,、合作交流、實踐體驗,，是教育的過程稱為是生交往、互動合作,、共同發(fā)展的過程,。同時構(gòu)建“師生平等、民主和諧,、情感交融的新型師生關(guān)系，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
7.深入廣泛地開展興趣小組活動，提高教育服務(wù)育人的功能。
為了能更好開展興趣小組活動,，實現(xiàn)教育的目的,，從而培養(yǎng)和發(fā)展孩子們的個性及特長，以便將來更好地為社會服務(wù),。為此，我校根據(jù)本校的實際,，開設(shè)了繪畫、書法,、朗讀、科技制作,、表演等興趣活動小組，并安排指定教師不定時地對其進(jìn)行輔導(dǎo),，學(xué)校指定專人抓此項工作,。我們將對興趣小組的成果進(jìn)行展示。如：繪畫、征文,、作業(yè)、手工,、書法,、手抄報、小制作等,，開放學(xué)校讀書室，為學(xué)生搭建創(chuàng)造,、展示自我的平臺，創(chuàng)造機會,。
回顧過去,，我們?yōu)槿〉玫某煽兏械叫牢?。近年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，廣大師生通力合作，我校先后被評為國家級“希望星杯”優(yōu)秀集體,；國家“注音識字，提前讀寫”教學(xué)改革先進(jìn)校,；國家級“世紀(jì)之星”藝術(shù)教育成果展先進(jìn)集體和藝術(shù)教育特色單位,；省文化活動優(yōu)秀集體,；省“注音識字,，提前讀寫”教學(xué)改革先進(jìn)集體,；市教育科研先進(jìn)集體,；市精神文明先進(jìn)集體,；縣教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校,；縣名優(yōu)學(xué)校；20xx,、20xx連續(xù)兩年被評為縣級三八紅旗集體；20xx年學(xué)校被命名為縣級巾幗文明示范崗,、省級小學(xué)語文閱讀成果先進(jìn)集體,、省級行風(fēng)建設(shè)縣級集體、市級安全工作先進(jìn)單位,、市級先進(jìn)家長學(xué)校、市級信息技術(shù)先進(jìn)集體,、市級關(guān)心下一代先進(jìn)集體,、市級文明單位,、市級勞動模范先進(jìn)集體等榮譽稱號,。教師個人及學(xué)生獲得國家級、省市級獎勵達(dá)二百多人次,。展望未來,，我們更感到責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨,。在今后的工作中，我們將銳意改革,，努力創(chuàng)新，創(chuàng)造出德育教育的一片燦爛的新天地,！
小學(xué)德育工作事跡材料篇九
小張同志是菏澤一中高級教師的杰出代表，1999年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)數(shù)學(xué)系,，在菏澤一中工作至今,。剛參加工作時,，小張同志既滿懷著青春的朝氣和激情,，又有逐漸歷練而成的沉穩(wěn)與成熟,，他在工作中勤奮而又充滿智慧，迅速從青年教師中脫穎而出,，20xx年，他憑借優(yōu)異的工作實績被選拔為級部主任,。
教書育人15年,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，他把對學(xué)生的愛始終裝在心中，他把對教育的責(zé)任始終扛在肩上,。無論是做一名普通數(shù)學(xué)教師，還是做班主任,、做級部主任，追求卓越,、精益求精是他不變的人生態(tài)度。
作為一名數(shù)學(xué)老師,，小張一直勤奮耕耘在數(shù)學(xué)教學(xué)的第一線,，無論管理工作多么忙，備課、授課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、專業(yè)發(fā)展從來不敢馬虎輕視,。首先,，他立足認(rèn)真?zhèn)湔n,，深入挖掘鉆研教材，博覽相關(guān)教學(xué)資料,，深入領(lǐng)會數(shù)學(xué)學(xué)科思想,，在備課過程中，著力加強四個設(shè)計——目標(biāo)設(shè)計,、情境設(shè)計、問題設(shè)計和作業(yè)設(shè)計,，扎實提高數(shù)學(xué)教學(xué)能力。其次,，他立足科學(xué)施教，在課堂教學(xué)中著力突出四個點——知識點,、能力點、興趣點和德育點，認(rèn)真貫徹一個原則——因材施教,，始終把學(xué)生的“學(xué)”和學(xué)生的個性體驗放在教學(xué)的核心位置上，正視學(xué)生學(xué)情,，追求“差異發(fā)展”。再次,，他立足以學(xué)生為主體，在教學(xué)方法的設(shè)計上,，突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，“不憤不啟,不悱不發(fā)”,，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，大大增加了課堂的思維容量,。多年來,，小張同志的教學(xué)理念與時俱進(jìn),，教學(xué)行為靈活扎實，業(yè)務(wù)能力不斷提高,，教學(xué)成績突出,，深受學(xué)生歡迎，深得領(lǐng)導(dǎo)同事好評,。
自20xx年秋季開學(xué),，菏澤一中全面深化課程改革,，小張同志積極投身于這場艱巨而又光榮的工作中。面對新的教育思想和課程方案,，他先是撲下身子學(xué)習(xí)，向書本學(xué),，向?qū)＜覍W(xué),，向同事學(xué)。學(xué)習(xí)是為了改革實踐,，學(xué)習(xí)是簡單的，而改革實踐卻困難重重,。編制《菏澤一中課程實施方案》，他參與其中,，盡心竭智；實施選課走班制教學(xué),，他積極推行，親身上陣,；開設(shè)校本課程,，他認(rèn)真實施，跟進(jìn)提升,；進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動，他著力推進(jìn),，不斷創(chuàng)新；開展四大社會實踐活動（百煉成鋼,、軍事訓(xùn)練,，挑戰(zhàn)極限,、遠(yuǎn)足考察,，走進(jìn)農(nóng)村、體驗生活,，行業(yè)體驗,、導(dǎo)航人生），他周密策劃,，全程指揮……如今，菏澤一中課程改革已經(jīng)取得了初步的成效,，得到山東省教育廳的高度贊賞，這些成績的取得,，小張同志功莫大焉,。
作為教師,，教書和育人，一崗擔(dān)雙責(zé),，在學(xué)生成長過程中，小張同志付出了巨大的心血汗水,?！耙詯蹏?yán)之，以嚴(yán)愛之”,，愛與嚴(yán)相輔相成，始終是他做好學(xué)生工作的法寶,。他注重養(yǎng)成教育,，以嚴(yán)明的紀(jì)律培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣；他注重個別化教育,，全面深入了解問題學(xué)生的個體情況,，有針對性地做好學(xué)生工作,；他注重學(xué)生自我教育，積極培養(yǎng)班干部,，推進(jìn)學(xué)生自治，讓學(xué)生在自我管理中提高認(rèn)識,、發(fā)展能力；他注重團(tuán)隊教育,，在學(xué)生中開展助學(xué)團(tuán)隊活動，在培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題等方面能力的同時極大的發(fā)展了學(xué)生的團(tuán)隊合作能力,。
作為級部主任,，對于年級管理工作，他具有較強的工作能力和協(xié)調(diào)能力,，頭腦靈活，精力充沛,，能夠獨擋一面地開展工作，解決各種困難和問題,。在多年的級部管理工作中,，他帶領(lǐng)教師大膽創(chuàng)新，積極開展課堂教學(xué)改革，切實提高了教學(xué)質(zhì)量,。他能夠根據(jù)學(xué)校要求,，制定具體可行的工作措施，創(chuàng)造性地開展工作,，出色地完成各項任務(wù)。因為在工作中成績突出,，所帶領(lǐng)的級部多次被市教育局評為“先進(jìn)基層黨組織”。作為一名黨員干部,，他作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，以身作則,，遵紀(jì)守法,，為人師表，廉潔從教,，自覺抵制各種不正之風(fēng),，自覺提高自己的師德修養(yǎng),。清清白白做事，老老實實做人,，以己言行樹立了人民教師清正廉明的良好形象,。在黨的群眾路線教育實踐活動中，他積極響應(yīng)組織號召，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實黨的各項方針政策,，始終以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了領(lǐng)導(dǎo)教師及學(xué)生的一致好評,，多年被菏澤市教育局評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,。
“只教學(xué)不研究,，只能是個教書匠，只有不斷總結(jié)思考自己的教學(xué)實踐,，才能不斷提升自己的境界?！边@是小張同志經(jīng)常說的,，他也是這樣做的。在繁忙的日常教學(xué)和管理工作之余,，他沉下心思考，動起腦總結(jié),，幾年下來也小有成就。20xx年6月撰寫的《淺談求函數(shù)值域的常用方法》榮獲山東省20xx年中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果貳等獎,；20xx年撰寫的《如何提高教學(xué)的實效性》榮獲全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果展“一等獎”；20xx年在全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果說課展示研討會上,，《求函數(shù)的極值》說課榮獲“一等獎”,。
在教學(xué)與管理上，由于成績突出,，他先后被評為“菏澤市教學(xué)能手”、“菏澤市基礎(chǔ)教育先進(jìn)個人”,、“菏澤市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“菏澤市優(yōu)質(zhì)課一等獎”,、“菏澤市師德建設(shè)先進(jìn)個人”,、“菏澤市優(yōu)秀教師”等榮譽稱號,，在歷年的人事局年度考核中均為優(yōu)秀。
“一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園”,。作為一名高級教師，他與其他教師互幫互助,，共同進(jìn)步，始終把成為一個學(xué)者型與管理型的綜合人才作為他自己的奮斗目標(biāo),，帶動更多的老師在教育的百花園中辛勤耕耘，追求卓越,，精益求精,，為菏澤一中及菏澤教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育工作事跡材料篇十
xx縣教科體局為進(jìn)一步提高小學(xué)教育質(zhì)量,，提升學(xué)校辦學(xué)品味，滿足家長,、學(xué)生多元化,、多層面辦學(xué)需求,，優(yōu)化校點布局,，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，投資8000余萬元于20xx年8月建成投入使用,。學(xué)校師資力量雄厚、設(shè)施設(shè)備齊全,、環(huán)境優(yōu)美舒適,、育人文化濃厚，總占地面積17846平方米,，總建筑面積21717平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班43個，在學(xué)校學(xué)生2583名,，專任教師113名,。在上級教育主管部門的正確指導(dǎo)下，在全體師生的精誠團(tuán)結(jié)下,，以“東進(jìn)”為核心理念，以“正心,、進(jìn)步”為學(xué)校精神,，以“人為本、書為伴,、學(xué)為行”為辦學(xué)理念，以“精于心,、簡于形、重于質(zhì)”為治校理念,，以“以愛育愛,，立德立行”為德育理念,，勵精圖治,、奮勇爭先、勇于創(chuàng)新,、科學(xué)管理,，幾年來，先后或得“延安市文明校園”,、“延安市健康校園”，“延安市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)?！?，“延安市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！?，“延安市家庭教育先進(jìn)集體”等多項市縣級獎勵。
我校把德育工作納入學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃,，成立了以校長（書記）為組長的德育管理隊伍，以德育處和少隊部為兩條主線,，以班級建設(shè)為主抓手，踐行社會主義核心價值觀,，堅持用延安精神辦學(xué)育人,，結(jié)合xx地方實際，打造了特色鮮明的“東進(jìn)”校園文化,。是對xx縣 “東征”革命精神的紀(jì)念,、繼承和發(fā)揚,。是延河水經(jīng)xx縣向東匯入黃河這一特有的地域文化，象征著xx人與時俱進(jìn),，面向世界、面向未來的宏偉志向和遠(yuǎn)大抱負(fù),。位于世界東方的祖國，崛起于東方,、崛起于世界，作為國民,，我們倍感自豪,，倍感驕傲；作為培養(yǎng)祖國未來合格的接班人和建設(shè)者的學(xué)校,，更應(yīng)將這種愛國情懷根植于心并弘揚廣大。這一核心理念的寓意為：迎著朝陽,，向著美好的理想和目標(biāo)大踏步的`奮進(jìn)。圍繞理念文化,，密切結(jié)合學(xué)校,、師生實際情況，對教學(xué)樓,、部室樓、行政樓,、公寓樓，師生活動區(qū)等區(qū)域進(jìn)行了主題文化創(chuàng)設(shè)工作,，構(gòu)建了“點,、面,、體” 文化,，對師生健康成長，全面發(fā)展起到三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)式,，全覆蓋式環(huán)境文化體系，營造了濃郁的,、特色鮮明的環(huán)境文化和視覺文化，對師生健康成長,，全面發(fā)展起到了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的熏陶教育作用,。
我校始終堅持德育為首的理念，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為指導(dǎo),，狠抓落實“十個好”養(yǎng)成教育規(guī)范,，和“三個文明”創(chuàng)建活動。
1.突出課堂教學(xué)主陣地,。依托思政課教學(xué)，精心組織《道德與法治》教學(xué)工作,，其次是重視學(xué)科滲透，充分發(fā)揮學(xué)科中德育資源,，把德育教育貫穿于所有教育教學(xué)活動中。利用每周一升旗儀式和每周五一節(jié)班隊課開展主題教育,。
2.開展豐富多彩的德育活動。學(xué)校除每年定期召開“兩節(jié)”“兩會”和“一燈展”,，即六一校園文化藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)和四月底春季趣味運動會,、九月底秋季田徑運動會及元旦燈籠展，如今已經(jīng)開展六年無間斷,。除此之外還利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日,、各種紀(jì)念日及時組織主題教育,。三月學(xué)雷鋒、植樹活動,，四月祭奠先烈，九九重陽敬老活動,，九一八國恥紀(jì)念日活動，10.13建隊日活動等等,。此外學(xué)校還利用寄宿制資源在傳統(tǒng)節(jié)日期間開展勞動教育，如：清明節(jié)集體蒸花饃,，端午節(jié)大家包粽子,，冬至日一起包餃子等等，效果良好,，得到家長和社會的一致認(rèn)可和好評,。
3.嚴(yán)格考核獎懲制度。學(xué)校明確值周職責(zé),，以領(lǐng)導(dǎo),、教師,、學(xué)生三個層面對各班學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生、寄宿,、用餐,、文明禮儀等方面進(jìn)行了值周檢查,、督促、評比,；堅持周內(nèi)通報，周末總結(jié),，周一反饋，評選出文明班級和文明之星,，將一周班級常規(guī)管理和學(xué)生行為規(guī)范抓在過程中,，抓成經(jīng)常性，促進(jìn)了“十個好”養(yǎng)成教育規(guī)范,。以考核向管理要質(zhì)量。教育處每月定時檢查了班級文化建設(shè)、班主任工作手冊,、“一班一品”活動記錄等資料,，結(jié)合值周考核，按月度對班主任進(jìn)行了全面量化考核并予以公示,，對文明班級,、文明宿舍、文明餐桌,、文明之星進(jìn)行授牌和獎勵。幾年來,，付欣悅,、劉愷格,、王鵬丞等多名學(xué)生獲得省、市、縣“美德少年”和“新時代好少年”等獎項,。
4.建立家長學(xué)校，達(dá)成家校攜手共育的目的,。學(xué)校高度重視家校攜手共育，成立了家長學(xué)校和家長委員會,，為了對不同文化層次的家長進(jìn)行培訓(xùn),，成立了6個家長班，由學(xué)校副校長等中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任班主任,，定期組織家長培訓(xùn),，建立家長班級群,，適時推送家庭教育方法、理念等優(yōu)秀講座、文章的鏈接,，便于家長學(xué)習(xí),。
總之,，德育是學(xué)校教育教學(xué)的重中之重,。學(xué)校堅持以立德樹人為核心，以課堂為主陣地,，以活動為載體,，通過培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。用延安精神辦學(xué)育人,，把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設(shè)重要的任務(wù)，貫徹落實好《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，努力提高我校師生的道德水平，促進(jìn)學(xué)校德育工作再上新臺階,，為培養(yǎng)“強國有我”的新時代好少年而努力奮斗,。
小學(xué)德育工作事跡材料篇十一
小明,，女，大專學(xué)歷,，在工作期間,，我執(zhí)著追求,、不斷進(jìn)取,，始終以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅持學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，致力于教育教學(xué)管理的創(chuàng)新,，在德育工作方面做出了一定的貢獻(xiàn),。
在德育教育工作中,，我處處以身作則,，遵循教育規(guī)律，尊重學(xué)生人格,，面向全體，堅持把德育放在首位,，通過對教師進(jìn)行德育教育培訓(xùn)、課堂教學(xué),、個別談心,、家訪等途徑，進(jìn)行正面教育,，抓好學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成。同時做好思想消極,、不思進(jìn)取學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，樹立他們生活和學(xué)習(xí)的信心,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，提高他們的素質(zhì),。教育工作的效果顯著，得到領(lǐng)導(dǎo),、老師,、學(xué)生和家長的好評,。
一位教育家說過：”小學(xué)生的辨別是非能力和自控能力欠佳,，只有認(rèn)真,、大力抓好他們良好的行為習(xí)慣培養(yǎng),，加強他們在學(xué)校的常規(guī)管理,，才能進(jìn)行各項教育。要抓好學(xué)生的思想品德教育,，就要從身邊的實際出發(fā)。學(xué)生喜歡模仿老師,，老師的一言一行對待每一事物的態(tài)度都直接影響著學(xué)生。我每次在學(xué)生面前都非常注意自己的言行,，有人幫我拿東西時，我會對他們說“謝謝”,，我不小心碰到哪個孩子，我會當(dāng)著全班同學(xué)的面大聲說“對不起”,。他們受我的影響也變得很有禮貌,。課堂上,，我也盡量創(chuàng)設(shè)情境聲情并茂地講解課文，讓他們喜歡語文課,，喜歡我這個語文老師,。
有一次我生病了,，請了兩天假,，回來后一個學(xué)生見了我就說：“語文老師，我都兩天沒見你了,，你干什么去了呀？”學(xué)生對我的喜歡,、親近和關(guān)注應(yīng)該就是古人所說的“親其師而信其道”，這是屬于老師的職業(yè)幸福,。
有了良好的思想品質(zhì)，教育學(xué)生是不難的`,。我用八個字來對待后進(jìn)生：帶著”，真誠以待,。”就是愛心,、細(xì)心、耐心,、誠心，這就是做好他們工作的基礎(chǔ),。帶著一顆愛心去工作,，可以讓他們覺得你是真心地關(guān)心他們,，可以縮短師生的距離,，他們犯了什么錯誤,，也就容易接受你的教育,，很快加以改正,。教育他們不是一朝一夕的事,，這就需要教師耐心、堅持不懈的教育,。在工作中還要細(xì)心觀察,，及時反饋學(xué)生的變化,，坦誠地和學(xué)生交談，學(xué)生一定會接受并被感化的,。
我除了要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校制度外，還制定了獎懲分明的衛(wèi)生檢查制度,、課堂紀(jì)律制度、文明團(tuán)結(jié)制度等,，師生共同遵守。同時在全校掀起激烈,、持久的評比競爭活動。從集體活動,、班級榮譽等方面，激發(fā)學(xué)生與別班比賽,，互相競爭,。根據(jù)各班實際，措施靈活實用,，獎懲得當(dāng)?shù)轿唬姓驴裳?，有法可依，人人平等對待,，大家心服口服，風(fēng)氣自然形成,。
對學(xué)生進(jìn)行家訪,，密切與家長聯(lián)系，我也積極參與建立學(xué)校,、家庭、社會三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)工作,，每學(xué)期至少組織一次家長見面會，在會上認(rèn)真講解,，耐心幫助家長提高教育子女的水平，共同教育,，提高成效。
這幾年所帶的學(xué)生多次榮獲學(xué)校獎勵與家長的肯定,。我深感一位人民教師的責(zé)任，成績屬于過去,，未來才屬于自己,。在今后的工作中我會更加努力，再創(chuàng)佳績,！
