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小學(xué)德育工作者先進(jìn)事跡材料 小學(xué)德育工作先進(jìn)集體事跡篇一

創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任?duì)伍,。班主任是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人。在選拔,、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn),、熱愛(ài)學(xué)生,，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力,，學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向。

讓德育管理,，與時(shí)俱進(jìn),。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級(jí)日常管理常規(guī),，圍繞“養(yǎng)成好習(xí)慣”的辦學(xué)目標(biāo),，深入開(kāi)展各項(xiàng)德育工作，如“溫馨教室”和文明班級(jí)活動(dòng),。

同時(shí),，他在實(shí)施學(xué)校的德育工作時(shí)，勤學(xué)多思,，提升素質(zhì),，正確處理好同事之間的人際關(guān)系，認(rèn)真完善學(xué)校德育工作的各項(xiàng)規(guī)章和制度,。每個(gè)學(xué)期初都積極地配合學(xué)校對(duì)該學(xué)期的工作進(jìn)行合理的安排和精心的設(shè)計(jì),，制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃，然后在日常工作中付諸實(shí)施,。

（一）加強(qiáng)行為養(yǎng)成教育

他在養(yǎng)成教育方面,，通過(guò)班主任會(huì)議及培訓(xùn)等多種形式，讓班主任以《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì),，并將這些活動(dòng)內(nèi)化,、落實(shí)到每一名學(xué)生心中，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，為幸福人生奠基,。

（二）抓專(zhuān)題教育

每逢重大節(jié)日、紀(jì)念日,，他都要設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)，組織開(kāi)展各種有教育意義的活動(dòng),，為了體現(xiàn)德育的連續(xù)性和發(fā)展性,，增強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性，使學(xué)生能受到深刻的教育,，他根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生的身心發(fā)展水平,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,，讓學(xué)生在每一次活動(dòng)中都能夠有所收獲。

（三）參與學(xué)校德育課程的開(kāi)發(fā)

在我校成立之初,，就確立了“養(yǎng)成好習(xí)慣”的辦學(xué)目標(biāo),，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能做到的事情，王老師組織班主任老師們開(kāi)發(fā)適合我校孩子的好習(xí)慣德育課程,，在他的不斷努力下和完善下,，我校的好習(xí)慣德育課程已經(jīng)基本成型。

（四）加強(qiáng)家校聯(lián)系,，形成整體合力

教育好每一個(gè)孩子不僅是學(xué)校的任務(wù),，更是學(xué)生家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。他組織老師通過(guò)多種方式同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,，共同提高家長(zhǎng)教育水平,，進(jìn)行不同專(zhuān)題的家教輔導(dǎo)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育保持一致,，為學(xué)生營(yíng)造良好的家庭教育、學(xué)校教育環(huán)境,，推動(dòng)了學(xué)校德育工作的順利開(kāi)展,。

（五）組織開(kāi)展形式多樣的校園文化主題活動(dòng)

他積極利用國(guó)旗下的演講，紅領(lǐng)巾廣播站這兩大宣傳陣地,，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義,、文明禮儀、安全,、感恩,、誠(chéng)信、環(huán)保等主題教育,。

教師的任務(wù)是光榮而艱巨的,。因此王老師把全部的精力和熱情，毫無(wú)保留地傾注到了教育事業(yè)上,。立足于本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)黨的教育方針,，并把它貫徹到自己的實(shí)際工作中去,。

王老師堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，善于積累經(jīng)驗(yàn),，不斷摸索探討,，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新,，教學(xué)中以學(xué)生為主體,，構(gòu)建自學(xué)、自思,、自練,、合作交流的最佳課堂教學(xué)。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí),，通過(guò)人人動(dòng)腦,、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口,、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法,，經(jīng)歷知識(shí)形成過(guò)程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅,。這樣,，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。他總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開(kāi)發(fā),、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。教學(xué)中還注重課堂教學(xué)的德育滲透,，積極開(kāi)展文明禮儀,、安全、感恩,、誠(chéng)信,、環(huán)保等教育。

作為德育工作者,，應(yīng)該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人,，用關(guān)心、信任和激勵(lì),，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田,。在擔(dān)任班主任期間，他總是給予班中那些貧困生更多的關(guān)懷,。如：他通過(guò)家訪,、交流等方式了解這些孩子的生活狀況和心理狀況，并對(duì)他們開(kāi)展自信教育和和給予一些物質(zhì)上的幫助,。

在德育處工作期間,，他接觸的學(xué)生面更廣了，特別是留守兒童,、孤兒,、貧困兒童，他總是想辦法聯(lián)系社會(huì)愛(ài)心人士,、愛(ài)心超市,、團(tuán)委等對(duì)這些學(xué)生要及時(shí)開(kāi)展送暖流活動(dòng)。如：我校三年級(jí)的一名同學(xué),，在租住的樓房里開(kāi)窗戶時(shí),，不慎從六樓摔下，造成了腿部,、上下顎等多處骨折,，幾天內(nèi)的醫(yī)藥費(fèi)高達(dá)十幾萬(wàn)元，后續(xù)治療費(fèi)用還需要很大一筆費(fèi)用,，這對(duì)于本就貧困的家庭來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是個(gè)天文數(shù)字,，王老師知道后，積極和學(xué)校協(xié)商,，并號(hào)召全校師生為劉子媛同學(xué)捐款,，最后共捐款六萬(wàn)多元，為這個(gè)家庭送去了溫暖,，給孩子帶來(lái)了希望,。

幾年來(lái)，王老師工作無(wú)論多忙,，組織活動(dòng)多累,，犧牲了許多個(gè)休息日，他從沒(méi)有怨言,。無(wú)論是分內(nèi)分外工作,，他都竭盡全力做好，從不計(jì)較個(gè)人得失,，為學(xué)校這個(gè)大花園能夠百花盛開(kāi),，他奉獻(xiàn)教育、無(wú)怨無(wú)悔,。

小學(xué)德育工作者先進(jìn)事跡材料 小學(xué)德育工作先進(jìn)集體事跡篇二

正是夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“老師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”這句至理名言,，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情,。1985年8月，高考落榜后,，我受聘一鄉(xiāng)間代課教師,。1987年轉(zhuǎn)為公辦教師，使我終于如愿以償,，令我感到無(wú)纟的光榮和自豪,。十幾年來(lái)，我始終手捧一顆愛(ài)心,，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé),，無(wú)私奉獻(xiàn),，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人,，為人師表,。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。

從事教育工作二十個(gè)年頭,，我每年都擔(dān)任班主任工作,。多年來(lái)，我以一種敬業(yè),、樂(lè)業(yè),、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘,，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事,。“言傳身教”是我作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng),。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，做學(xué)生的表率,。

人們常說(shuō),，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育,，教師無(wú)小節(jié),，處處是楷模。我想：作為老師,，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起,。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前,，我走進(jìn)教室,，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑到處都是,，真像一個(gè)菜市場(chǎng),。當(dāng)時(shí)，我沒(méi)有大聲訓(xùn)學(xué)生,，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來(lái),。我的這一舉動(dòng),，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,，孩子們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái),。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。我想,，這就是師德的力量,。“身教重于言教,，榜樣的力量是無(wú)窮的”,。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到,，不允許學(xué)生做的,，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范,，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則,，言傳身教,，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。

有句話說(shuō)得好：“你的孩子,，我的學(xué)生,，你親我更愛(ài)!”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,，我會(huì)通過(guò)多渠道,、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作,。我班有一個(gè)叫劉孝神福的學(xué)生,，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成,，常與同學(xué)鬧不和,，欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育,，但沒(méi)有收到明顯的效果,。怎么辦呢?最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn),。比如，愛(ài)勞動(dòng),，每次勞動(dòng),，他總是特別積極，干得起勁,，另外,，他還十分有禮貌，每次見(jiàn)到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼,。于是我就特別注意他,，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表?yè)P(yáng),，然后還會(huì)微笑著對(duì)他說(shuō)：“今天作業(yè)完成了嗎?我要檢查的啊!”隨時(shí)隨地,，我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí),，我也從不大聲訓(xùn)他,，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他,。經(jīng)過(guò)努力,，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了,，我想,，這大概是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧!剛踏上工作崗位時(shí)，學(xué)生們是我的弟妹,，現(xiàn)在他們就是我的孩子,，在我的愛(ài)心及循循善誘下,，我不知送走了多少優(yōu)秀生。他們有許多考上了大學(xué),，有的已走上了工作崗位,，可是當(dāng)他們?cè)谛胖姓f(shuō)：“老師，你是天底下最好的老師,，我們永遠(yuǎn)記著您,，永遠(yuǎn)愛(ài)您?！睍r(shí),，你怎能不高興?怎能不為自己是一位人民教師感到光榮和自豪呢?事實(shí)上，我每接到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕,。

講臺(tái)上時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)水果,，或是一些漂亮的小玩藝兒，或是黑板上常會(huì)出現(xiàn)一些天真暖人的話語(yǔ),，這些都出自學(xué)生的小手呀。當(dāng)然,，我的工作同時(shí)也受到家庭的認(rèn)同和支持,，很多家長(zhǎng)都喜歡把孩子送進(jìn)我所教的班級(jí)。我想,，這就是愛(ài)的力量吧!

小學(xué)德育工作者先進(jìn)事跡材料 小學(xué)德育工作先進(jìn)集體事跡篇三

自1984年大學(xué)畢業(yè)到xx二中工作至今,，在二十六年的從教生涯中，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。2002年任xx二中副校長(zhǎng)至今，作為學(xué)校管理干部,，他在平時(shí)的工作中以身作則,，率先垂范，作為教師,，他能兢兢業(yè)業(yè),、愛(ài)生如子。他曾多次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師和先進(jìn)管理工作者,，2001年被評(píng)為湖北省“優(yōu)秀教師”,。

本人始終保持明確的政治和教育目標(biāo)，政治上,，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線,、方針、政策,，立場(chǎng)堅(jiān)定,，旗幟鮮明，忠誠(chéng)老實(shí)，表里一致;工作上,，勤勤懇懇,，任勞任怨，服從組織,，勇挑重?fù)?dān),，敢于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新;生活中,，嚴(yán)于律己,，寬以待人，熱情主動(dòng),，助人為樂(lè),。鍛煉自己的品德修養(yǎng)，與同事們和睦相處,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在立足全校工作的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)部門(mén)工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和政策,，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求，結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建和諧校園,。

近些年我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí),，在思考中不斷反思，多聽(tīng)其他人意見(jiàn)的習(xí)慣,，在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級(jí)和部門(mén)的關(guān)系,，踏實(shí)、平穩(wěn)地推動(dòng)各項(xiàng)工作的開(kāi)展,。特別在工作頭緒多,、壓力大時(shí)，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率,，使自己增強(qiáng)勝任繁重工作的能力,。

不斷加強(qiáng)教育管理理論學(xué)習(xí)，探索新規(guī)律,，相繼閱讀了曾仕強(qiáng)的《中國(guó)式管理》,，前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》等數(shù)十本教育理論書(shū)籍。通過(guò)努力學(xué)習(xí),，增強(qiáng)做好本職工作的能力,，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意,。在新浪網(wǎng)站上開(kāi)通了個(gè)人博客(“人未老的博客”),，并堅(jiān)持寫(xiě)教育日志,。

自覺(jué)遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子,。特別是高三工作中,，既管理，也帶課,，因此經(jīng)常加班加點(diǎn),，忙里忙外，跑前跑后,，工作雖然非常累,，但苦并快樂(lè)著!在工作中保持高度的責(zé)任感，早出晚歸,，每天早,、中下年級(jí)、班級(jí),，經(jīng)常找教師談心,，努力做到個(gè)人利益服從集體利益;二是時(shí)刻牢記教育工作無(wú)小事，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)緊急情況,，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作,，防止突發(fā)事件反彈;三是努力提高效率，做到急事急辦,，好事辦好，處理好多發(fā)應(yīng)急事情,。

在領(lǐng)導(dǎo),、同事、朋友的指教和幫助下,，我分管的工作近些年取得了一些成績(jī),。2010-2011年我分管學(xué)校教科研、教學(xué)裝備管理和高三年級(jí)管理工作,。

在高三的工作中,，我們做到了

1,、規(guī)范備考,，狠抓落實(shí)。

強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),，加強(qiáng)常規(guī)管理,，使得常規(guī)工作的規(guī)范化,、精細(xì)化和長(zhǎng)效化。

2,、科學(xué)備考,，提高效率,。

在整個(gè)高三的復(fù)習(xí)備考中，我們始終以高考的重點(diǎn),、熱點(diǎn)為核心組織專(zhuān)題復(fù)習(xí),，主要抓說(shuō)課和教研、有效訓(xùn)練,、新教師的指導(dǎo)和管理,、教學(xué)環(huán)節(jié)的六個(gè)落實(shí)(復(fù)習(xí)、訓(xùn)練,、分析,、補(bǔ)救、總結(jié),、記憶),、學(xué)法交流和應(yīng)該技巧的指導(dǎo)等。

3,、人文備考,，形成合力。

做好各個(gè)方面的協(xié)調(diào)工作和學(xué)生的心理調(diào)適方面的工作,。在工作中我非常注重尊重教師,，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,，激發(fā)教師的智慧和創(chuàng)造力,，最大限度地提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。

通過(guò)以上舉措,，在2011屆高三的各項(xiàng)管理工作中較好地促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面,、順利地展開(kāi)，確保了教學(xué)工作的暢通和各項(xiàng)措施的落實(shí),，在2011屆高考中,，我校高考取得了全市同類(lèi)學(xué)校第一的優(yōu)異成績(jī)，為xx二中80周年校慶獻(xiàn)上了一份厚禮,。

在教科研工作中,，除了常規(guī)工作外，我們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)上做了不少具有二中特色的工作：

如編輯出版了xx二中《2009-2010學(xué)年度校本培訓(xùn)資料選編》,、《師德故事論文集》和《我的教育情懷》,。

組織全體老師參加了教師市區(qū)級(jí)教育技術(shù)能力及教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，參賽作品50余件,。

由于在省教育學(xué)會(huì)2011年年會(huì)論文征集中我校參賽成績(jī)突出(如張恭奇等13人獲省級(jí)一等獎(jiǎng);黃華毓等19人獲二等獎(jiǎng)),，并被評(píng)為湖北省教育學(xué)會(huì)“先進(jìn)團(tuán)體會(huì)員單位”。

2010年12月24日,，我校武漢市教育科學(xué)市級(jí)重點(diǎn)課題《普通高中和諧課堂的牲及其構(gòu)建策略》順利通過(guò)了專(zhuān)家的評(píng)審和結(jié)題工作,，在專(zhuān)家的建議下,，我們正在積極地申報(bào)xx區(qū)第二屆科技進(jìn)步獎(jiǎng)。

積極參加xx區(qū)教育局組織的教師讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽,，學(xué)校獲首屆教師師讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,、教師兩人次獲區(qū)“中華情·經(jīng)典誦”競(jìng)賽二等獎(jiǎng)等。

小學(xué)德育工作者先進(jìn)事跡材料 小學(xué)德育工作先進(jìn)集體事跡篇四

法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“沒(méi)有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西,。從教二十三個(gè)年頭的我，至今仍是一名普通的教師,，一直工作在教學(xué)的第一線,，為班主任工作傾注了滿腔的熱情。雖然沒(méi)有殷實(shí)的物質(zhì)生活,，但精神世界卻無(wú)比充實(shí),。記得”法國(guó)作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光,。”我想,，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”,。而我也一直以“榜樣”和“陽(yáng)光”的準(zhǔn)則要求自己，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著,。

每當(dāng)接任一個(gè)新的班級(jí)，每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專(zhuān)注的面容,，就再一次融入到無(wú)比圣潔的情境，就再一次開(kāi)始了“修枝剪葉”的過(guò)程,，生命也因此贏得了壯麗的升華。德育工作其實(shí)就是一位班主任在平時(shí)的工作中,，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中一次次的詮釋一個(gè)教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。我們的奉獻(xiàn)雖然不見(jiàn)得是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。

二十三年來(lái)，我做班主任接的每一個(gè)班級(jí),，教室都是最整潔,，清新，漂亮,，溫馨;班級(jí)里的設(shè)施最有使用價(jià)值,，學(xué)習(xí)備品最豐富,，最實(shí)用。在班主任工作中,，去班級(jí)的時(shí)間最早,，離開(kāi)的最晚;和學(xué)生共同交流的最多，值日時(shí)的重活臟活,，自習(xí)時(shí)英語(yǔ)晨讀,，讀書(shū)時(shí)細(xì)心聆聽(tīng)，活動(dòng)課的積極參與游戲,，就餐時(shí)的照顧叮嚀,，就寢后的查寢關(guān)愛(ài)，生病時(shí)送醫(yī)就診,，用心呵護(hù),。多年來(lái)，課堂內(nèi)外諄諄的教誨,，一點(diǎn)一滴,，潛移默化，日積月累,，耳濡目染,，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,，開(kāi)花結(jié)果,。“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。”我所教的班級(jí)均是班級(jí)人數(shù)最多,，輟學(xué)人數(shù)最少;班級(jí)成績(jī)最好,，學(xué)困生最少;班級(jí)活動(dòng)最豐富，最有質(zhì)量,。多年來(lái),，學(xué)校也給予我許多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，學(xué)校的標(biāo)兵班,，市級(jí)先進(jìn)班集體,，德育先進(jìn)個(gè)人，轉(zhuǎn)變差生先幾個(gè)人等,。榮譽(yù)并不是我做班主任的目的和目標(biāo),，面對(duì)榮譽(yù)我只覺(jué)得只是對(duì)自己的一次次的鞭策和激勵(lì)，讓我一如既往的更加喜歡班主任工作,，喜歡和孩子們?cè)谝黄鸪砷L(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)和幸福,。

俗話說(shuō),，親其師，則信其道;信其道,，則循其步,。所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。我愿用我的真誠(chéng)，善良,，責(zé)任信心和勇氣,，擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)，在班主任工作中去踐行德育育人的新方法,，新思路,，開(kāi)拓進(jìn)取，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力鑄就德育工作的最亮麗的豐碑,。我也被學(xué)校推薦為“美德教師”的評(píng)選。

孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，縱然你的理論再高,，教育的形式再好,，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之木、無(wú)源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng),、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。最為班主任,，我深深的懂得,，學(xué)校教育無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開(kāi)家長(zhǎng)社會(huì)的教育，所以,，我接的每一個(gè)班級(jí),，我都會(huì)去家訪,，去了解孩子的家庭和成長(zhǎng)的環(huán)境，力爭(zhēng)做到最孩子的教育和引導(dǎo),，因材施教,，有的放矢。每學(xué)期都要適時(shí)召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì),，去傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，因此，我也贏得了家長(zhǎng)的信任和好評(píng),。

主題班會(huì)最不可少,，我非常重視教育局落實(shí)的每一次主題實(shí)踐活動(dòng)，不但開(kāi)得有聲有色,，而且都能成為學(xué)生人生成長(zhǎng)中所經(jīng)歷的一次次歷練,，而且德育實(shí)踐活動(dòng)也成為架起教師和學(xué)生之間交流和溝通的橋梁和紐帶。平等,，交心,，尊重，愛(ài)護(hù),，主題實(shí)踐活動(dòng)密切了師生之間的關(guān)系,，無(wú)形提升了教師在學(xué)生中親和力，威信力和感召力,。

在我的工作中,，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累,，很煩,，但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū),。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。在我的班級(jí)的后墻上鮮明的掛著這樣的標(biāo)語(yǔ)：孩子都是美麗的天使;孩子都有美麗的內(nèi)心世界,。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。

家長(zhǎng)把天真爛漫,、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢?我堅(jiān)信,，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人,，就是我面對(duì)的全體學(xué)生,。我堅(jiān)信，一個(gè)教師,，一個(gè)稱(chēng)職的班主任如果用德育意識(shí)武裝起來(lái)的頭腦,，用愛(ài)武裝起來(lái)的心靈，可以融化任何“頑固不化”的學(xué)生,。

小學(xué)德育工作者先進(jìn)事跡材料 小學(xué)德育工作先進(jìn)集體事跡篇五

我熱愛(ài)教育事業(yè),，自覺(jué)執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律,，教書(shū)育人,。努力學(xué)習(xí)政治、文化業(yè)務(wù)知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體,，謙虛謹(jǐn)慎,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法,，作風(fēng)正派,，衣著整潔大方，舉止端莊,，文明有禮,，以身作則，為人師表,。同許多普通教師一樣,，我從事著最平凡的工作，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng),，也沒(méi)有催人淚下的故事,。但回想起來(lái)，心里總覺(jué)得那么的坦蕩和踏實(shí),。因?yàn)槊恳惶?，我都默默?shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè),、教育為事業(yè)，沒(méi)有一天虛度;每一天,，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過(guò)得那樣地忙碌和充實(shí),。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任,，學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴,，學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝,，都令我欣慰無(wú)比，催我?jiàn)^進(jìn),，促使我在這三尺講臺(tái)邊,，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn),。在教學(xué)和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀,，具體事跡概括如下：

踏入工作崗位后的我, 一直對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),，依然如此,。在教學(xué)上，我努力鉆研教學(xué)教法,，全身心地去教好每一位學(xué)生,。多少次,我風(fēng)里來(lái)雨里去的，從不隨意請(qǐng)假,、遲到,，也從不落下一節(jié)課。我始終認(rèn)為,，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課,，不求回報(bào),。在教學(xué)工作中，我精益求精,，踏踏實(shí)實(shí),，并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查,、探究,，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。課堂教學(xué)中采用“生生互動(dòng)，師生互動(dòng)”的方法,，活躍學(xué)生的思維,，開(kāi)展學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重分層次教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，形成了富有特色的“互動(dòng)式課堂教學(xué)模式”和自己的教學(xué)風(fēng)格。上學(xué)期我兼任五年級(jí)班主任,，英語(yǔ)成績(jī)有以前的倒數(shù)第一上升年級(jí)領(lǐng)先水平

民主平諧的教育氛圍,，是學(xué)生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式,，平等地對(duì)待學(xué)生,，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生生動(dòng)活潑,、自由地發(fā)展,。于是我在班級(jí)管理過(guò)程中，從上網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)的相關(guān)知識(shí),，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念,。倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的“學(xué)生自我管理模式”,，推行班級(jí)民主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展和自我管理能力,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育活動(dòng),，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生以高漲的熱情參與到德育活動(dòng)之中去,，總是認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng),，結(jié)合班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，確立主題,，再讓學(xué)生進(jìn)行討論,，讓班會(huì)在積極熱烈的氛圍中進(jìn)行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效,。同樣我從“不歧視差生",，而是關(guān)愛(ài)我他們、了解他們,、引導(dǎo)他們,。常常會(huì)有學(xué)生來(lái)向我 傾訴心中的喜悅和煩惱，我 經(jīng)常只作一個(gè)善意的傾聽(tīng)者,，適時(shí)地給出一些僅作參考的建議,，我從不輕易地給學(xué)生的行為下一個(gè)結(jié)論,，我 堅(jiān)信，對(duì)于教育而言,，最重要的是學(xué)生身心的全面發(fā)展,。所以我 堅(jiān)持用微笑的陽(yáng)光來(lái)感化學(xué)生。越是對(duì)后進(jìn)生,，越是少批評(píng),。我始終認(rèn)為沒(méi)有教不好的學(xué)生，只要老師們多花些時(shí)間和精力,，一定會(huì)收到良好的效果，正因?yàn)槲乙荒耆缫蝗斩歼@樣做,，所以我所帶班級(jí)學(xué)生凝聚力強(qiáng),，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。被學(xué)校評(píng)為“文明班集體”

高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對(duì)學(xué)生的愛(ài)。我在工作中盡情的把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落,，在我的眼里,，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,，所以,，在我看來(lái)，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),，都值得去欣賞,。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她我總是伸出援助之手,，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們,，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè),，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng),。我班的葉小龍同學(xué)，曾經(jīng)愛(ài)偷他人物品,，然后發(fā)展到翻老師的背包,，偷老師的財(cái)物，偶爾的機(jī)會(huì)被四年級(jí)同學(xué)發(fā)現(xiàn),，慢慢的他的學(xué)習(xí)下降了,，情緒也十分低落。我立即與他的母親聯(lián)系,，又多次與其談心,，又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動(dòng),，經(jīng)過(guò)多方面的努力，葉小龍終于改掉了這一壞習(xí)慣,，重新快樂(lè)地生活,，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激,。

高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師的人格,。教師的人格如風(fēng)行水上，了無(wú)痕跡,，潤(rùn)物無(wú)聲,，潛移默化間影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。所以,，我十分注重自己的言行,，堅(jiān)持學(xué)生做到的，我一定做到,，要求學(xué)生不做的事,，自己堅(jiān)決不做。我以高尚的人格感染著學(xué)生,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)著學(xué)生,，以真誠(chéng)的師愛(ài)塑造著學(xué)生的靈魂，所以,，我班的學(xué)生,，都受到所有任課老師的好評(píng)。她班的張娟同學(xué),，相對(duì)一般的孩子來(lái)說(shuō),，反應(yīng)慢些，對(duì)于w物理學(xué)科更是有點(diǎn)望而生畏,，我沒(méi)有放棄她,。主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系，并建議李老師每天中午把她叫到辦公室,，把她不懂的問(wèn)題再給她講一遍,，時(shí)間長(zhǎng)了，她漸漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，每次考試都能跨入及格的行列,，張娟的家長(zhǎng)逢人便說(shuō)，我們家張娟遇到了一位好班主任老師,。

總之,，無(wú)論是教學(xué)工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中,，做到一絲不茍,，有聲有色,，同時(shí)也取得了一定成效。在成績(jī)榮譽(yù)面前我沒(méi)有絲毫自滿,，而是更加激發(fā)了獻(xiàn)身教育教學(xué)的斗志,。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持以“學(xué)生為本”,，做一個(gè)學(xué)生滿意,，家長(zhǎng)放心，社會(huì)歡迎的好班主任,，以更加輝煌的成績(jī)向黨和人民交一份合格的答卷,。

小學(xué)德育工作者先進(jìn)事跡材料 小學(xué)德育工作先進(jìn)集體事跡篇六

肖翠梅，女,，1968年3月生人,，1988年12月參加教育工作，專(zhuān)科學(xué)歷,。參加工作至今一直在焦園鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)任教。

參加工作以來(lái),，她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，扎根魯西南黃河灘區(qū)，不畏條件艱苦,，在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn),、默默耕耘，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,、飽滿的工作熱情,、愛(ài)生如子的高尚品質(zhì)，為學(xué)校教育教學(xué)工作做出了突出貢獻(xiàn),，深得學(xué)生的愛(ài)戴和社會(huì)的贊譽(yù),。

她先后被評(píng)為東明縣優(yōu)秀教師、“菏澤市優(yōu)秀教師,；菏澤市師德標(biāo)兵”,、“山東省優(yōu)秀教師”、“東明縣優(yōu)秀人大代表”,、“東明縣勞動(dòng)模范”,，榮獲“山東省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆保皇谟铻椤吧綎|省女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。

26年的教學(xué)生涯,，平凡的工作崗位，她做了許多不平凡的感人事跡,。

從1990年她就一直擔(dān)任班主任的工作,，她對(duì)學(xué)生總是牽腸掛肚,，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约旱乃绞露⒄`學(xué)生們的每一節(jié)課。

2002年冬天的一個(gè)晚上,，下著鵝毛大雪,，十一點(diǎn)多，她才從學(xué)?；氐郊依?，剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，忽然有學(xué)生敲門(mén)說(shuō)：“老師,，快點(diǎn),！我們班李麗同學(xué)發(fā)燒很厲害！”她急忙從床上跳了下來(lái),，直奔女生寢室,，在同學(xué)們的幫助下很快把李麗送到了醫(yī)院?？稍诨貋?lái)的路上,，由于路滑，她不小心一下摔倒在地上,，當(dāng)時(shí)怎么也站不起來(lái),，學(xué)生們把她送到了醫(yī)院，檢查結(jié)果是尾骨骨折,。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),，她白天給學(xué)生們上課，晚上輸液,，走路讓人扶著,，上課需要坐椅子，就這樣,，她硬是堅(jiān)持了半年,！

2011年暑假以來(lái)她右腿膝蓋髕骨突變，再加上腰間盤(pán)突出,，直壓腿部神經(jīng)她無(wú)法正常走路,，無(wú)法站立上課。醫(yī)生強(qiáng)烈要求她臥床休息,，否則病情會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重,。她不聽(tīng)醫(yī)生的告誡，不顧家人的勸說(shuō),，堅(jiān)持為學(xué)生們上課,，不能走，她騎自行車(chē)去教室；不能站立,，她坐著椅子上課,。就這樣，她騎自行車(chē)去教室,、坐著椅子上課,，成了焦園中學(xué)一道獨(dú)特的風(fēng)景。

1997年12月7日是她終身難忘的日子,，那天上午9點(diǎn)鐘她正在上課,，突然家里來(lái)人告訴她父親出了車(chē)禍搶救無(wú)效，當(dāng)時(shí)她怎么也控制不住自己的感情,，心如刀絞,，真想馬上飛過(guò)去?？煽吹揭粋€(gè)個(gè)驚慌失措的學(xué)生,，頓時(shí)一股責(zé)任感油然而生，她穩(wěn)定情緒,、擦干眼淚,，忍著悲痛上完了那節(jié)課。掩埋了父親,，她含淚告別母親連夜趕回學(xué)校,。2012年12月12日，身患癌癥的母親在去世前也未能見(jiàn)到她最后一面,。當(dāng)時(shí)她正在參加縣里師德師風(fēng)巡回演講,。自古忠孝不能兩全,，在家庭與事業(yè)沖突時(shí),，她毅然選擇了她鐘愛(ài)的教育事業(yè)。

前些年,，由于學(xué)校住宿條件差,，每逢夏天，學(xué)生們不得不趴在教室的課桌上午休,，飯后她準(zhǔn)時(shí)去教室看著他們,，并且特意買(mǎi)了一個(gè)打蠅拍為學(xué)生們驅(qū)趕蠅子。每逢冬天,，她都為學(xué)生們準(zhǔn)備很多感冒藥,，還為他們買(mǎi)紅霉素藥膏涂在凍傷的手上，像一位母親那樣精心呵護(hù)著她的學(xué)生,。26年來(lái),，她記不清有多少次用自己微薄的工資給多少學(xué)生拿藥、看過(guò)病,，也記不清給多少個(gè)學(xué)生縫衣服,、做飯吃,。她用自己博大寬厚的愛(ài)溫暖了孩子們純真的心靈。

2003年新學(xué)期的第一個(gè)星期天,，上午10點(diǎn)多鐘,，學(xué)校突然接到通知，黃河大堤決口,，洪水馬上到來(lái),，要求老師們快速轉(zhuǎn)移到安全的地方?；琶χH,，她突然想起了學(xué)生們的書(shū)和資料還在一樓的教室里，當(dāng)時(shí)她帶的復(fù)讀班,，學(xué)生們?nèi)甑臅?shū)和資料全在一樓的桌子上,。不能讓洪水把學(xué)生們的書(shū)給泡了!想到這里，她拉起丈夫就向教室跑去,。到了教室門(mén)口,，洪水已經(jīng)漲到了腳下，要想把105名的書(shū)和資料搬到三樓已經(jīng)來(lái)不及了,，他們只好把學(xué)生的凳子集中起來(lái)放好,，然后把課桌一個(gè)挨一個(gè)放在凳子上，再把一個(gè)個(gè)學(xué)生的書(shū)和資料放在桌子上,。就這樣,，連續(xù)干了一個(gè)多小時(shí)才完成了任務(wù)?？吹綄W(xué)生們的書(shū)毫發(fā)無(wú)損,，她和丈夫站在齊腰深的水中，才算松了口氣,。而她自己家所有的東西都被泡在了水中,。洪水退了，她馬不停蹄地工作,，把自己班的教室打掃的干干凈凈,，又幫助其他同事清理教室，打掃校園,。

自從1988年她走上教學(xué)崗位,，一直擔(dān)任學(xué)校的英語(yǔ)課。在初中階段,，英語(yǔ)對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)是他們比較感興趣的一門(mén)課,，同時(shí)也是比較難學(xué)的一門(mén)課。剛開(kāi)始，學(xué)生們覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)新鮮有趣,，但時(shí)間一長(zhǎng),，詞匯多了，時(shí)態(tài)多了,，還要求用英語(yǔ)寫(xiě)作文,，很多學(xué)生覺(jué)得力不從心，想放棄,?？吹竭@種情況，她特別著急,，她經(jīng)過(guò)不懈努力,，用土辦法總結(jié)出了英語(yǔ)閱讀課文“五步教學(xué)法”、“速記單詞順口溜”,、“人稱(chēng)代詞,、物主代詞順口溜”等各種富有特色的教學(xué)方法。學(xué)生們用起來(lái)得心應(yīng)手,，慢慢的,，他們逐步樹(shù)立起了學(xué)好英語(yǔ)的信心，學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jī)有了大幅度提高,，所擔(dān)英語(yǔ)科學(xué)生成績(jī)一直在全縣初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試中名列前茅,。就這樣，一年又一年,，用這種富有特色的教學(xué)方法,，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生。

“學(xué)高為師身正為范”,，參加工作后的教育教學(xué)工作卻讓她真正的領(lǐng)會(huì)了它的內(nèi)涵,。作為教師，光學(xué)高還不夠,，只有學(xué)識(shí)與素養(yǎng)二者兼?zhèn)?，才能成為一位稱(chēng)職的人民教師,。教師是學(xué)生無(wú)聲的榜樣,，教師只有熱愛(ài)教育，學(xué)生才會(huì)安心于學(xué)習(xí),。

26年來(lái),，她默默地奉獻(xiàn)著，從不氣餒,、從不抱怨,、格盡職守、誨人不倦，用自己的雙手托起莘莘學(xué)子的夢(mèng)想,。她深知自己肩上的擔(dān)子有多重,，為了可愛(ài)的學(xué)生、為了熱愛(ài)的教育事業(yè),，她要用一生去證明自己“傾注一腔熱血,，澆灌祖國(guó)未來(lái)”的堅(jiān)定誓言！

小學(xué)德育工作者先進(jìn)事跡材料 小學(xué)德育工作先進(jìn)集體事跡篇七

秦應(yīng)順,，男,，漢族，1978年生于鎮(zhèn)寧縣本寨鄉(xiāng)鄉(xiāng)張家壩村,，2000年8月至今,，在本寨中學(xué)任教英語(yǔ)學(xué)科，曾獲得過(guò)“優(yōu)秀教師”,、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱(chēng)號(hào),。如今他已經(jīng)在教育一線上工作了15個(gè)春秋，他15年如一日,，櫛風(fēng)沐雨,，用一顆赤誠(chéng)之心，在這塊比較偏遠(yuǎn),、平凡的土地上,，播下了愛(ài)的種子，一顆顆幼苗在秦老師的培育下變成了參天大樹(shù),！,。在這15年中，他除了擔(dān)任英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)外,，2001年9月至2014年7月,，一直勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān)，2002年9月至2013年7月,，還擔(dān)當(dāng)起了學(xué)校的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作,，2013年9月至今，他又擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的教務(wù)主任工作,。三尺講臺(tái),，足也見(jiàn)證他對(duì)工作的熱忱，對(duì)家鄉(xiāng)教育的酷愛(ài),；三尺講臺(tái),，足也見(jiàn)證他對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)黨的教育事業(yè)的`忠心,！

高尚的人格,，自身的素質(zhì),，科學(xué)的方法，嚴(yán)于律己的作風(fēng),，是一名優(yōu)秀教師的必備條件,，更是一位教導(dǎo)主任服務(wù)于教學(xué)的信條。從事教學(xué)工作以來(lái),，該同志每時(shí)每刻都有一種緊迫感和責(zé)任感,，他不斷學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐,，積極探索,，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他特別注重個(gè)別化的學(xué)習(xí)過(guò)程,，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，與學(xué)生真誠(chéng)相交，給予他們格外的關(guān)愛(ài),，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)時(shí),，無(wú)論是好學(xué)生,，還是后進(jìn)生，都能得到滿意的分?jǐn)?shù),，受到家長(zhǎng)和同行的好評(píng),。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)有時(shí)勝過(guò)于母愛(ài)，這種愛(ài)能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。秦老師就是用這種愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，他以真誠(chéng)的愛(ài)去體貼學(xué)生,，用關(guān)心去感化學(xué)生,。秦老師的班級(jí)里始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級(jí),，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。這些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難不說(shuō),，他們中有的是留守兒童,、單親，甚至有的是孤兒,，秦老師對(duì)他們照顧得無(wú)微不至,。比如他的班級(jí)里有一個(gè)叫朱兵的單親男孩子,，家住本寨鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn),、經(jīng)濟(jì)最落后的村---磨倮村,。朱兵同學(xué)剛進(jìn)初中時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，因母親改嫁后和爺爺相依為命,，根本無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福,，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了,，精神一蹶不振,。這個(gè)孩子的變化引起了他的注意，于是及時(shí)找這個(gè)孩子談話,，秦老師得知此情況后,，立即把愛(ài)傾注在他的身上，關(guān)心他,，幫助他,，幾乎每個(gè)晚上都到他租房的地方輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，開(kāi)學(xué)還給他交書(shū)雜費(fèi),。不知有多少個(gè)周末,，秦老師常陪伴朱兵同學(xué)回家，一走就是五,、六個(gè)小時(shí)才到家,。有時(shí)候周末，秦老師就把這個(gè)孩子帶到自己的家里,，給他家的溫馨,，給他親人一般的關(guān)心和愛(ài)。在秦老師的關(guān)懷和幫助下,，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高,，他以410多分優(yōu)異成績(jī)考上了鎮(zhèn)寧民族中學(xué)。

自從2013年9月被任命為教導(dǎo)主任以來(lái),，面對(duì)著既光榮,，又艱巨的任務(wù)，他感到自己肩上的擔(dān)子又重了,，他深知要做好教學(xué)常規(guī)管理,，并非是件容易的事，但一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心使他不敢有絲毫怠慢,。剛上任,，他自己不斷學(xué)習(xí)學(xué)籍管理、學(xué)生體測(cè)上報(bào),、“十二五”中繼教管理等知識(shí),，還向有經(jīng)驗(yàn)的老領(lǐng)導(dǎo)討教先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。他堅(jiān)持以制度管理和以感情管理相結(jié)合,，緊密團(tuán)結(jié)廣大教師,，服務(wù)于學(xué)校,，服從校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度,，并帶頭執(zhí)行遵守,。他擔(dān)任教導(dǎo)主任工作以來(lái)的兩年時(shí)間里，學(xué)校教風(fēng)好,、學(xué)風(fēng)濃,、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、同事之間也非常和睦,，教學(xué)成績(jī)?cè)谥饾u提高,。有的教師教學(xué)工作出了丁點(diǎn)問(wèn)題，他不打小報(bào)告,，而是及時(shí)談話,，尋找原因，用情感管理老師,，少責(zé)備,，多關(guān)心，營(yíng)造了團(tuán)結(jié),、健康,、向上的學(xué)校風(fēng)氣。獲得了同事們的好評(píng),。具體的業(yè)績(jī)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、堅(jiān)持按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足開(kāi)齊課程，全面推行素質(zhì)教育,；

2,、合理安排作息時(shí)間，保障學(xué)生身心健康,；

3,、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)正?；?；

4、狠抓教師備課上課,，做到有備而上,；

5、適時(shí)督查教師作業(yè)布置與批改,，做到輔導(dǎo)及時(shí)批改無(wú)誤,；

6、規(guī)范學(xué)籍管理,；

7,、做好控輟保生工作,，做到異動(dòng)學(xué)生手續(xù)齊全，努力降低輟學(xué)率,。

8,、中成績(jī)?nèi)〉妹黠@的進(jìn)步,。2014年我校中考進(jìn)入鎮(zhèn)寧民中升學(xué)率達(dá)41%,、2015年達(dá)50%。

9,、“十二五”教師繼續(xù)教育評(píng)估工作迎檢過(guò)關(guān),；

教師的教學(xué)水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平是教學(xué)管理工作的關(guān)鍵,，秦應(yīng)順同志在承擔(dān)教務(wù)主任兩年來(lái),，組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)、班主任培訓(xùn),、新教師培訓(xùn),，還通過(guò)“一幫一”、“師徒結(jié)對(duì)子”,、開(kāi)展教學(xué)研究等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平,。在管理上，該同志親自抓教學(xué)研究,，發(fā)動(dòng)教師人人做教學(xué)的有心人,，堅(jiān)持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動(dòng)，教研形式從原先單一的“一上一評(píng)”改變?yōu)椤耙徽f(shuō)一上一評(píng)”,，堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)教師回校開(kāi)展二級(jí)培訓(xùn),，做到一人學(xué)習(xí)全校受益，堅(jiān)持鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)論文,、教學(xué)反思,。通過(guò)跟蹤聽(tīng)課研究，不斷摸索教育教學(xué)規(guī)律,，使教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展,，為有效建設(shè)一支高水平教育科研隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。

教務(wù)工作,，千頭萬(wàn)緒,，在繁雜的教學(xué)管理中，該同志積極履行教導(dǎo)主任職責(zé),，他用求實(shí)的教學(xué)管理追求實(shí)現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化,。十五年的教學(xué)生涯，他一直在堅(jiān)持用心工作,，用情育人,，他是平凡的,，更是優(yōu)秀的！他是“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的“優(yōu)秀教育工作者”,！