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德育先進(jìn)個(gè)人事跡 德育先進(jìn)工作者事跡材料篇一

青春,，男，蒙古族,，本科學(xué)歷,，鄂爾多斯市蒙古族中學(xué)數(shù)學(xué)教師。2000年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué),，2000年8月起任教于鄂爾多斯市蒙古族中學(xué)至今,，期間擔(dān)任班主任12年，擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng),、德育工作14年,。

從教十八年來，青春老師始終堅(jiān)持教學(xué)一線工作,，兢兢業(yè)業(yè),、辛勤耕耘,，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀學(xué)子。他師德高尚,，以德樹人,、以愛育生，深知德育工作的重要性,，以樹立學(xué)生正確思想,、培養(yǎng)良好品質(zhì)為根本，努力加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,，贏得廣大師生的尊敬和愛戴,。

青春老師從事教育教學(xué)工作以來，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，為人師表,、誨人不倦。工作中以校為家,，熱愛集體,、無(wú)私奉獻(xiàn)，在認(rèn)真完成本職工作的基礎(chǔ)上,，提意見,、做創(chuàng)新，苦心孤詣,，為民族教育貢獻(xiàn)了一份力量,。在教學(xué)上，他注重全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，不僅教他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，更強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生受到科學(xué)、社會(huì)人文精神的熏陶,，從而使學(xué)生形成良好品德,；注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，正視學(xué)生之間的差異性,，根據(jù)不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,，將集體教育與個(gè)別教育辯證統(tǒng)一起來，積極營(yíng)造平等,、和諧,、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲,。

他處處從學(xué)校大局出發(fā),，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤正常工作。本著一絲不茍的態(tài)度，堅(jiān)持教學(xué)以實(shí)為本,，育人從實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持出滿勤、干滿點(diǎn),，從不遲到早退,。他全身心地投入到教育教學(xué)和學(xué)校各項(xiàng)工作中，作為年級(jí)主任,，團(tuán)結(jié)同事,，認(rèn)真聽取其他教師的意見，本著“求同存異”的理念積極協(xié)調(diào)年級(jí)各項(xiàng)工作,。在2018年的高考當(dāng)中,，所管理的高三年級(jí)取得歷史性突破，理科班600分以上一人,，改變了學(xué)校缺乏高分的窘境,；文科班最好成績(jī)名列自治區(qū)第五,、第六名,，文理科合計(jì)500分以上44人，一本,、本科上線率達(dá)74.5%,、95%。

青春老師不歧視任何一個(gè)學(xué)生,，力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生,。積極與學(xué)生交流、溝通,，努力拉近與學(xué)生的心理距離,。多年來，他以他的真誠(chéng),、公平,、正直贏得了學(xué)生的信任，構(gòu)建了民主平等的師生關(guān)系,。在班級(jí)管理中,，他深知溝通是第一要義，只有真正深入學(xué)生,，密切交往,，才有利于了解學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展和創(chuàng)造性的培養(yǎng),。他平易近人,、善解人意，走下高高在上的講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生中間,，走進(jìn)學(xué)生心里,。從學(xué)生角度想問題的他，得到了學(xué)生的“芳心”,。

他始終認(rèn)為,，只有了解每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷,，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境,，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā⑹侄蝸磉M(jìn)行教育,。在這樣的理念支持下,，2019年青春老師所擔(dān)任班主任的131班獲得市級(jí)先進(jìn)班級(jí)體稱號(hào)。

在“新課改”的特定歷史背景下,，青春老師積極探索高中數(shù)序教學(xué)新模式,，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，努力探尋適合學(xué)生的課堂教學(xué)模式,，采用分組合作式,、啟發(fā)式、討論式,、自主學(xué)習(xí)等教法,，因材施教、學(xué)中有變,，方法靈活,，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)教學(xué)從細(xì)從嚴(yán),，向教學(xué)要質(zhì)量,，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得到充分發(fā)展,。他銳意進(jìn)取,、敢于創(chuàng)新，精心備課,、認(rèn)真上課,，課后聽取學(xué)生對(duì)教育教學(xué)的意見，深刻反思,，及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

在努力探索、大膽實(shí)踐之下,，他以踏實(shí)的工作態(tài)度,，無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神，取得了一系列傲人的成績(jī)，獲得社會(huì),、學(xué)校,、師生的認(rèn)可。2020年被評(píng)選為校級(jí)優(yōu)秀工作者,，2020年榮獲內(nèi)蒙古自治區(qū)蒙古語(yǔ)授課高中數(shù)學(xué)基本功一等獎(jiǎng),，2021年被評(píng)為鄂爾多斯市高中數(shù)學(xué)教學(xué)能手并榮獲鄂爾多斯市蒙授高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，2021年鄂爾多斯市蒙語(yǔ)授課中小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得高中數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng),。

如今,，青春老師依然站在三尺講臺(tái)上，對(duì)的熱忱絲毫沒有退減,，對(duì)孩子們的愛與日俱增,。為了滿園春色，為了桃李芬芳,，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開啟心靈，用愛托起明天的太陽(yáng),。

德育先進(jìn)個(gè)人事跡 德育先進(jìn)工作者事跡材料篇二

我叫王冬，是大馬坊鄉(xiāng)周莊小學(xué)的一名教師,。本人一直堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線,，主抓學(xué)校的德育工作?！鞍衙恳患椒驳氖伦龊茫褪遣黄椒?；把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,。”這就是我的格言,。2019年來，一心撲在工作上,，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn),，嚴(yán)格履行教師職責(zé),，熱愛學(xué)生,，贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù),。

人們常說：“教師無(wú)小節(jié),，處處是楷模?！蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览?，只有以身作則,，為人師表,，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng),，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一,。因此，在平時(shí)的教育中,，我凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事,，我自己先帶頭遵守,。在班級(jí)管理中，我把自己當(dāng)成是班級(jí)的一員,，以實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生：在校園內(nèi)看見垃圾主動(dòng)彎腰撿拾,；打掃教室，我拿起拖布,，和同學(xué)們一起拖地,；校園除雜，我身先士卒,，揀贓物,。我采用師生共同參與管理班級(jí)的辦法，如室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生由兩位學(xué)生管理,，師生共同參與監(jiān)督,，這便激發(fā)了學(xué)生管理班級(jí)的熱情，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識(shí),。我言而有信,，從不說大話、空話,、假話,，向?qū)W生許諾的，就一定兌現(xiàn),，以此培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí),。

“有了愛,，就有了一切?！痹诎嗉?jí)管理方面,，實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情,，曉之以理”,。在班主任工作中，我既是嚴(yán)厲的師長(zhǎng),，又是慈愛的長(zhǎng)者,。給學(xué)生以空間，讓他們有展示的余地,，但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),，絕不姑息，嚴(yán)肅批評(píng),，曉之以理,，明確是非。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí),，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活,。我經(jīng)常走到學(xué)生中間，問寒問暖,，有同學(xué)因病不能來上課,，我便主動(dòng)去家里看望，對(duì)家庭有困難的學(xué)生,，我總是為學(xué)生送去溫暖：如我班學(xué)生黃芹父母離異,，和奶奶生活在一起，靠父親微薄的工資生活,，了解到這個(gè)情況后我迅速組織全班為該生捐一些學(xué)習(xí)用品,，在六一兒童節(jié)時(shí)給該生買禮物；還有我班學(xué)生盧苗奇,，母親去世，父親長(zhǎng)年有病,，經(jīng)濟(jì)十分困難,，我不僅想方設(shè)法請(qǐng)求學(xué)校給該生減免費(fèi)用，而且還無(wú)償?shù)靥峁W(xué)習(xí)用品,，從而讓該生以優(yōu)異的成績(jī)考入了中學(xué),。正是這些愛的付出，我贏得了學(xué)生的信任與愛戴,。我認(rèn)為愛心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中,，也起著無(wú)可替代的作用,。“感人心者莫先乎情”,，往往老師一句關(guān)切的話語(yǔ),，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃我們進(jìn)取的火花,，從而拉近師生間的距離,。我們班有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)很差,，還經(jīng)常違犯紀(jì)律,，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，多次教育,，都收效甚微,。一次，這個(gè)學(xué)生患了重感冒,，幾天不能到校上課,，我?guī)状稳タ此樗a(bǔ)課,。那些日子恰巧我也感冒了,，接連幾天輸液，但一次也沒影響給他補(bǔ)課,。一天下午放學(xué),，當(dāng)這名學(xué)生發(fā)現(xiàn)我因扎針而發(fā)紫的手背時(shí)，才知道老師是在帶病為自己補(bǔ)課,，感動(dòng)得流下了眼淚,，當(dāng)即向我發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生。后來,，這名同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,，而且成為自覺遵守紀(jì)律、樂于助人的優(yōu)等生,。

教育是一門藝術(shù),，我深有體會(huì)。我在教育過程中,，不但有著一腔熱情,，而且講究教育的方式、方法,，講究技巧,。在班級(jí)管理方面，我堅(jiān)持“以人為本,，德育為先”的理念,。以學(xué)生的發(fā)展為本,，讓學(xué)生參與到管理中來，形成學(xué)生自我教育,、自我管理的新機(jī)制,。為此我推行了“學(xué)生值周制”，加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè),，推行“班干部輪換制”,，真正踐行了“人人有事做，事事有人做,；人人管人,，人人被管”的自我管理模式。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性,，促進(jìn)了學(xué)生自我管理,、自我教育能力的提高。

學(xué)生平時(shí)犯錯(cuò)誤,，我不是采用粗暴訓(xùn)斥,，而是采用了五字措施。一“問”,，問清事情的起因,、真相，再教育,，以免錯(cuò)怪學(xué)生,。二“緩”，學(xué)生的錯(cuò)誤,，有時(shí)令我氣憤,，如若進(jìn)行暴風(fēng)驟雨式的批評(píng)，定會(huì)傷害學(xué)生的自尊,，極有可能把學(xué)生推到對(duì)立面,，這時(shí)采取“緩一緩”的辦法，先使師生雙方都冷靜下來,，再選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育,。三“引”，學(xué)生范了錯(cuò)誤,，一味批評(píng),、指責(zé)，往往事倍功半,，我采用耐心的啟發(fā)、引導(dǎo),，幫助學(xué)生從思想深處弄清為何犯錯(cuò),，今后如何改正,。四“選”，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),、地點(diǎn),，比如在融洽的氣氛中，學(xué)生情緒放松時(shí),，我再對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng),、教育。五“激”,，抓住有的學(xué)生自尊心強(qiáng)的特點(diǎn),，在與學(xué)生談話時(shí)，我就采用激將法,，激勵(lì)學(xué)生改正自己的錯(cuò)誤,。在批評(píng)教育的同時(shí)，我更多的是采用鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)法,。對(duì)那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生，我都注意時(shí)時(shí)在班級(jí)和個(gè)別交談中進(jìn)行表?yè)P(yáng),。對(duì)于那些稍有進(jìn)步的同學(xué),，我更是不失時(shí)機(jī)地給予鼓勵(lì)。教師切不可有“朽木不可雕”的思想,，需要堅(jiān)持正面教育,，用循循善誘的方法，經(jīng)常性作細(xì)致耐心的思想轉(zhuǎn)化工作,，最大限度的調(diào)動(dòng)我們的積極性,。我們班有一位叫陳志龍的學(xué)生，身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí),，但學(xué)習(xí)成績(jī)很差,，不愛完成作業(yè)，愛打架鬧事,。對(duì)于這樣的學(xué)生,，我給了我特別的關(guān)注，用放大鏡去尋找和捕捉我身上的閃光點(diǎn),。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進(jìn)步,，就及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)，讓他產(chǎn)生成就感,，培養(yǎng)自信心,。有一次這個(gè)學(xué)生的一篇作文寫得很好，就在班上當(dāng)范文念,，沒想到這一發(fā)不可收拾了,，上課認(rèn)真聽講了,，再也不是那個(gè)坐不住的孩子，以往考試連60分都難,，今年期末考試他居然考了80多分,。還在教師節(jié)的賀卡上飽含深情地對(duì)我寫道：敬愛的老師，您為我付出了太多的關(guān)愛,，在我滿心傷痛時(shí),，是你的慈愛愈合了我的傷口，是您的鼓勵(lì)讓我揚(yáng)起了風(fēng)帆……

在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽,，獲得過如下成績(jī)：2019—2019學(xué)年度獲中華誦讀比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2019年全國(guó)青少年主題教育“激情奧運(yùn),，陽(yáng)光校園”讀書征文活動(dòng)輔導(dǎo)一等獎(jiǎng),；2019年獲全國(guó)青少年主題教育“世界華人”征文活動(dòng)指導(dǎo)獎(jiǎng)；2019—2019學(xué)年河北省“雛鳳杯”征文比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng),。

近觀眼前滿目春,，放眼遠(yuǎn)處春更濃。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績(jī),，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),，只有撲下身子，把每一件平凡的事做好,，并且不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jī),。面對(duì)已取得的成績(jī),，我不會(huì)停步，決心把自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè),！

德育先進(jìn)個(gè)人事跡 德育先進(jìn)工作者事跡材料篇三

張甫軍現(xiàn)任求是小學(xué)德育主任,，男，本科學(xué)歷,，小學(xué)高級(jí)職稱,。自1993年8月參加工作以來，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線,，1994年9月被聘任為學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,，同時(shí)擔(dān)任班主任工作，2000年至今擔(dān)任學(xué)校德育辦主任,，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校辦公室主任,。

本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在自己平凡的工作崗位上，以“勤勤懇懇做事,，踏踏實(shí)實(shí)做人”為座右銘,，以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的態(tài)度全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中去,，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果。所教的班級(jí)多次評(píng)為學(xué)?！跋冗M(jìn)班級(jí)”,、“文明班級(jí)”等，本人也多次被評(píng)為徐州市,、礦務(wù)局的“先進(jìn)德育工作者”,、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”等。1995年,、1996年被評(píng)為徐州市“十佳輔導(dǎo)員”,，2003年被礦務(wù)局評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2004年被評(píng)為礦務(wù)局“六好職工”,。

主要做法和成績(jī)：

1,、深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，為了發(fā)揚(yáng)德育工作優(yōu)勢(shì),，加大對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo),，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以社會(huì)主義道德建設(shè)為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn),，以小學(xué)德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動(dòng)為途徑,，以家庭,、學(xué)校、社會(huì)三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證,，積極探索新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律,，教育和引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操,，努力培育有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的，德,、智,、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

2,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提高德育成效。

首先加強(qiáng)了以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè),，建立起一支有責(zé)任心,、管理水平不斷提高的班主任隊(duì)伍，進(jìn)一步完善了班主任考核方法,，德育處加強(qiáng)對(duì)班主任工作進(jìn)行指導(dǎo),，組織班主任學(xué)習(xí)、研討,，交流管理方法和工作得失,。要求各班根據(jù)學(xué)校要求開展有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生受到了良好的教育,，各方面的素質(zhì)都得到提高,。班主任的工作責(zé)任心及管理能力都有了明顯的提高。

3,、以創(chuàng)建為活動(dòng)載體,，寓教育于活動(dòng)之中

以“創(chuàng)建模范學(xué)校”,、“創(chuàng)建安全文明校園”等活動(dòng)為重點(diǎn),，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓了小學(xué)生養(yǎng)成教育,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活、衛(wèi)生,、勞動(dòng)習(xí)慣,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文明教育，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，形成規(guī)范的文明行為,，突出抓好了文明行為的養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練,，把文明行為規(guī)范落實(shí)到學(xué)習(xí),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)之中，使他們能習(xí)慣地使用禮貌用語(yǔ),，懂得禮貌禮節(jié),，并逐步養(yǎng)成文明習(xí)慣，內(nèi)增素質(zhì),，外樹形象,。

4,、繼續(xù)貫徹新《守則》新《規(guī)范》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣

組織學(xué)生學(xué)習(xí)了新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生守則》,， 同時(shí)要求班主任做到向?qū)W生貫徹《守則》,、《規(guī)范》教育經(jīng)常化,、制度化,。以多種形式讓學(xué)生將《守則》和《規(guī)范》入腦、入心,，人人理解,、人人遵守。從禮貌用語(yǔ),、站好隊(duì)、做好操,、掃好地,、講衛(wèi)生等基礎(chǔ)行為入手，強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，既提高了道德認(rèn)識(shí),，又提高了道德修養(yǎng),。

5、加強(qiáng)綜合治理,，創(chuàng)建安全學(xué)校

牢固樹立“安全第一”的思想,，全面推進(jìn)安全工作責(zé)任制，狠抓校園創(chuàng)安工作落實(shí),，消除安全隱患,。組織安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行全方位的安全工作大檢查，各班組織學(xué)生制訂“安全公約”,，張貼安全警句,，掛安全工作宣傳橫標(biāo)，邀請(qǐng)消防總隊(duì)教官上安全教育課,，邀請(qǐng)西關(guān)派出所所長(zhǎng)來學(xué)校具體指導(dǎo)學(xué)校治安工作,，還通過國(guó)旗下講話等活動(dòng)增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。與分管領(lǐng)導(dǎo),、班主任簽訂,、安全責(zé)任狀，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作,，構(gòu)建了一個(gè)可行的安全教育網(wǎng)絡(luò),。同時(shí)加強(qiáng)安全教育，組織學(xué)校師生觀看《珍愛生命，安全出行》等警示片,，使學(xué)生受到深刻的教育,，還開展了以《安全在我身邊》為主題的手抄報(bào)比賽，手抄報(bào)內(nèi)容豐富,，版面布局美觀,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全常識(shí)的認(rèn)識(shí)。

6,、 開展手拉手互助活動(dòng)

在黨支部建立的“一幫一”活動(dòng)中,，黨員們對(duì)特困生伸出了一雙雙熱情的手，獻(xiàn)出了一顆顆火熱的心,。每位黨員聯(lián)系1名學(xué)生進(jìn)行資助,，還經(jīng)常利用休息時(shí)間到負(fù)責(zé)資助的學(xué)生家里去了解情況，鼓勵(lì)他們克服困難,，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，有的還帶去慰問品和慰問金，使不少特困生家長(zhǎng)深受感動(dòng),。成立了愛心基金會(huì),，全校學(xué)生捐出廢舊報(bào)紙等變賣后成為基金，資助困難學(xué)生,。

7,、滲透公民教育，強(qiáng)化“誠(chéng)信”教育,。

以育人為根本,，繼續(xù)深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。少先隊(duì)向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議,，開展“誠(chéng)信做人,，誠(chéng)信考試”的活動(dòng)，通過活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生“誠(chéng)信”的優(yōu)良品質(zhì),，同學(xué)們從自我做起,，從現(xiàn)在做起，從身邊每一件小事做起,，努力做到在家做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子,；在校做一名誠(chéng)信的好學(xué)生，在社會(huì)做一名誠(chéng)信的小公民,?！罢\(chéng)信”扎根在每位少先隊(duì)員的心靈，誠(chéng)信伴隨我們的每一分鐘,，誠(chéng)信遍布我們生活的每一個(gè)角落,?！罢\(chéng)信教育”活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生基本道德觀念的形成和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

8,、加強(qiáng)心理健康教育,，促進(jìn)人格全面發(fā)展。

心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，通過觀察,、談話、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀,，在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí),，針對(duì)性的加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理,，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力,。

9、重視科技教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才,。