每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

中小學(xué)教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得篇一

“線上教學(xué)”,，是一種全新的教學(xué)模式,，更是一次巨大的課堂挑戰(zhàn)。如何讓自己成功適應(yīng)“線下教學(xué)”到“線上教學(xué)”身份的轉(zhuǎn)換呢,？我不斷思考,，摸索前行，經(jīng)過幾個日日夜夜的思索,，我制定出了線上教學(xué)的方案,。就這樣，按照“課前充分準(zhǔn)備——課堂簡潔精煉——課后及時反思”的步驟,，我的線上教學(xué)成功開展了,。

課前準(zhǔn)備花費了大量的時間和精力。我和同年級老師每天共同商討教學(xué)內(nèi)容,、進度安排,，并且考慮到很多家長不會操作復(fù)雜內(nèi)容，我們兩個通過對比,、挑選,，最終決定使用騰訊課堂和希沃云課堂相結(jié)合的方式進行線上教學(xué)。對于學(xué)生，則引導(dǎo)他們課前自學(xué),，查找資料,。每天在微信群中我都會按時發(fā)放ppt資料，布置預(yù)習(xí)作業(yè),，通過課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生在聽課時做到有目的,、有重點，從而更好的進行第二天的教學(xué),。

課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,，讓老師和學(xué)生都在慢慢學(xué)習(xí)、適應(yīng),，為了讓他們更好地找到在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我比平時更多的去關(guān)心和了解他們,，緊抓考勤,，每節(jié)課前十五分鐘提醒學(xué)生簽到。幾天下來,，我發(fā)現(xiàn)有一位男同學(xué)總不能按時簽到,，作業(yè)也不能按時上交，我就打電話向家長咨詢,，了解到孩子跟爺爺奶奶生活在一起,，自覺性不是很好。于是,，我和孩子積極溝通,，并且推薦他觀看“開學(xué)第一課”，給他講述疫情下白衣戰(zhàn)士們的感人事跡,，他們在疫情來臨之際逆流而上,，冒著生命危險奮戰(zhàn)在第一線，為了人民群眾的健康和千千萬萬的同胞兄弟與死神搶時間,。我們生活在白衣戰(zhàn)士們用生命守護的世界,，更不應(yīng)該浪費大好時光，而是要抓緊時間好好學(xué)習(xí),，將來成為像他們那樣的英雄去保護想要守護的人,。孩子被深深觸動了，學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的'改變,，每天認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極生活，讓我非常欣慰,。

小學(xué)生對新鮮事物的興趣特別濃厚,，因此，我在準(zhǔn)備課堂內(nèi)容時，更注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性,。為了召開“第一次班會”,，更好的傳達出班會的主題思想，以便今后順利開展線上教學(xué),，我和女兒一起搜集圖片,、故事資料，精心挑選,、對比,，全家總動員，反復(fù)試錯,，不斷重錄,，來來回回錄制五六次，終于錄了一節(jié)較為滿意的班會,。并且在此后的幾次錄制中,，逐漸摸索到小竅門，錄制也能夠得心應(yīng)手,。疫情阻止了我們前行的腳步,，但是留給了我們充足的學(xué)習(xí)時間。

線上聽課,，時間長了勢必會影響孩子的視力,，因此必須控制有效的學(xué)習(xí)時間。在英語課堂上,，我每節(jié)課爭取就一個重點知識來講解,，課后出示練習(xí)題加以鞏固。對于龐雜的語文知識,，我則會借助希沃白板的輔助功能,，利用思維導(dǎo)圖出示每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的框架,；制作清晰明了的ppt課件,，播放視頻，查詢課后相關(guān)資料等,，讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí),，讓線上教學(xué)做到繪聲繪色，提高他們的學(xué)習(xí)效率,。孩子們那一行行工整的筆記,，那一頁頁漂亮的作業(yè)，都在展示著他們的收獲,。

每天新課結(jié)束,，我都會反思自己的教學(xué)有沒有出現(xiàn)漏洞,；在班優(yōu)中仔細(xì)批閱學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題,，在班級群中聯(lián)系學(xué)生,；孩子們遇到問題，也積極向我提問,；針對大部分同學(xué)存在的問題,，在下次課前重點強調(diào)，爭取改正,；表現(xiàn)好的同學(xué)在群里予以表揚,，以增強學(xué)生的自信心,，爭取為其他同學(xué)樹立榜樣,，在這一個一個的點滴努力下,，我和同學(xué)們又找到在學(xué)校的感覺了......

線上教學(xué)，雖然存在很多問題,，如：網(wǎng)絡(luò)突然中斷,，學(xué)生作業(yè)不能面批，學(xué)生不能保證認(rèn)真聽講等,；但線上教學(xué)也有它的優(yōu)勢：可以回看老師的課件，看不懂可以兩遍三遍的看,，學(xué)生自學(xué)的能力提高了,，學(xué)習(xí)方式更為靈活，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨,，“三尺講臺存日月,，一支粉筆寫春秋”的傳統(tǒng)教育方式正隨著網(wǎng)絡(luò)信息的高速發(fā)展而悄悄發(fā)生變化。課余時間,，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力,，動手做手工，剪紙,，繪畫,，練習(xí)毛筆字，鋼筆字,，一幅幅充滿色彩的作品無不展示著這美好的春天,。

“疫”情之下的課堂，別樣的“風(fēng)景”,，同樣精彩,。

中小學(xué)教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得篇二

數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程直播教學(xué)實現(xiàn)了文字、圖像變形,、音頻,、視頻等多種媒體的遠(yuǎn)程展示,，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了無法進校園的教學(xué)環(huán)境，我們充分享受到了網(wǎng)絡(luò)帶來的巨大好處,。

下面我來談?wù)勎覍處熤辈ナ谡n的一點思考：

1,、有利也有弊，但利大于弊,，與其讓孩子放任自流,，不如多掌握些知識。這么長的假期,，真正能主動學(xué)習(xí)主動鍛煉的有幾人,，難道整天玩游戲看電視睡懶覺嗎？做為老師做為家長不能放任自流,，要引導(dǎo),。

2、教師自己錄的視頻比所謂名師的視頻更有效,，更貼近學(xué)生實際,，因為更了解自己的學(xué)生，了解他們的知識基礎(chǔ),，知道怎么講他們能更好的掌握知識能突破重難點,，敘述的.習(xí)慣、語速,、甚至課堂口頭語都是孩子們習(xí)慣的,，所以效果更好。

3,、沒有完美的教學(xué)方法,，每一種教學(xué)方法都有優(yōu)點和缺點，缺點如：

（1）本來課堂上直接請學(xué)生黑板演練的實際操作過程是讓學(xué)生充分展示自我個性的最好機會,，也是對新知識最感性的應(yīng)用,。由于遠(yuǎn)程直播教學(xué)是在屏幕上展現(xiàn)的，這個原本屬于展現(xiàn)自我的舞臺沒有了,，這大大降低了學(xué)習(xí)的效果,。

（2）平時的上課，我不只關(guān)注學(xué)會知識了沒有,，還會從表情動作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到的學(xué)生的疑點,，及時的調(diào)整教法和進度，但因為無法看到細(xì)節(jié),，就難以做到關(guān)注每一位學(xué)生,，這是非常大的遺憾。

（3）因為網(wǎng)絡(luò)時好時壞,，必須慢下來再慢下來,，這樣直播講課的無效時間變多,，難以成為快節(jié)奏的高效課堂。

遠(yuǎn)程直播,，我的身份變了,，由教師變成了主播，其實傳授知識的角色沒有變,，認(rèn)真的態(tài)度沒有變,，愛學(xué)生的情感沒有變。作為一名普通的人民教師,，無論身在何處,，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中還是真實的校園里，我的快樂來自于我的每一堂精彩的課,，我愿意腳踏實地,，從點滴小事做起，因著教育,，讓學(xué)生成為更好的自己,，我也成為更好的自己。

中小學(xué)教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得篇三

在深入理解縣局停課不停學(xué)的工作要求之后,，結(jié)合我班自身的學(xué)情,，一方面做好各項疫情防控工作，另一方面牢記育人使命,，“兩手抓,，兩手都要硬”積極籌備學(xué)生居家“復(fù)學(xué)”。現(xiàn)將最近線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”。每節(jié)網(wǎng)課之前,，依托線上教學(xué)計劃細(xì)化線上授課計劃并生成15分鐘教案,，確保線上教學(xué)有章法，有干貨;線下學(xué)習(xí)綠色,、生動,，有實效，有趣味,。

1,、利用微信的時效性，落實教學(xué)反饋,、作業(yè)建議,、師生互動。

2,、微課視頻推送,。通過整合臨沂智慧教育云資源,、各種網(wǎng)絡(luò)平臺資源、教輔亮點設(shè)計等多種教學(xué)視頻資源,，并及時推送給學(xué)生,，讓學(xué)生在完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)之后，及時借助資源反芻知識點,。

3,、把釘釘直播教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝H自互學(xué)”直播。鑒于二年級學(xué)生的抽象思維還無法整理并表述疑問,，我建議各位家長在家安排“親子互學(xué)”環(huán)節(jié)并直播,，在和孩子互相啟發(fā)互相點撥之后提煉疑問。積極鼓勵家長把疑問反饋給老師,，老師則用釘釘直播親自講解重難點,。

“親子互學(xué)”環(huán)節(jié)并直播，對后進生的學(xué)習(xí)很有幫助,，讓親子在直播的壓力的挑戰(zhàn)下激發(fā)專注,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4,、閱讀與書法雙線并行——“腹有詩書氣自華”“書法養(yǎng)心”,。每日一讀，每日一練,，學(xué)生的朗誦水平和書法氣質(zhì)基本養(yǎng)成,。

5、優(yōu)秀作業(yè)多圈展評,。在釘釘班級圈里批閱優(yōu)秀作業(yè),，并在微信群(圈)里再次推送，為孩子樹立榜樣,，培養(yǎng)學(xué)生宅家學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

因為我班學(xué)生正處于二年級。在教育教學(xué)時,，前期“以學(xué)習(xí)為重心”后期“以管理為重心”,。不定期召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵家長引導(dǎo)孩子樹立正確的.學(xué)習(xí)態(tài)度,，雖然不在學(xué)校，但是學(xué)習(xí)時“著校服,，坐端正”,。鼓勵家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)教師的角色，讓孩子從疫情前的“以校為家”,，變成今時今日的“以家為?！?。

線上教學(xué)的本身局限性，讓我喪失了對學(xué)生成長發(fā)展的第一手資料,。針對這個難題,，我通過使用微信小程序編輯調(diào)查問卷，以普遍找特殊,，深入調(diào)查,。通過導(dǎo)出的結(jié)果整合問題，及時修正教學(xué)活動,，給每位學(xué)生提出針對性的整改建議,。

線上教學(xué)雖然是疫情夾縫中的學(xué)習(xí)方式，“疫線”醫(yī)者治病救人,，一線師者教書育人,，廣大辛勤的教師讓夾縫里開滿了智慧的花朵，也同時為我們的教學(xué)提供了豐富的經(jīng)驗,。云課堂也必將是戰(zhàn)場,，作為教師，我必盡我綿薄之力,，為學(xué)生們保駕護航,。

20xx年——不同尋常的一年。一場突如其來的新冠肺炎疫情,，打亂了所有人的生活節(jié)奏,。盡管有些猝不及防但是舉國上下眾志成城、齊心協(xié)力抗擊疫情,。根據(jù)教育部的規(guī)定我們要延期開學(xué),，同時做到“停課不停學(xué)”。為保證“停課不停學(xué)”,，我們學(xué)校積極組織會議,、傳達教育精神、進行網(wǎng)課培訓(xùn),，從2月10日起,，我們很多老師都根據(jù)上級的工作布置,，在線上進行教學(xué),。

我?guī)У氖怯⒄Z，負(fù)責(zé)五六年級四個班的教學(xué)工作,。每個年級英語每周兩節(jié)課,，比我們平時的每周五節(jié)課的密度要小些。課的進程就會相對來說慢下來,，對于自律的同學(xué)是會有利于他們鞏固學(xué)過的知識,，但對于自覺性差的同學(xué)由于少了監(jiān)督,，學(xué)習(xí)效果自然沒有那么理想。經(jīng)過這段時間師生的共同學(xué)習(xí)慢慢發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的些問題?，F(xiàn)將本人這段時間線上教學(xué)情況簡單做下總結(jié)：

教學(xué)平臺及教學(xué)模式轉(zhuǎn)變難以有效監(jiān)控孩子上課狀態(tài)

置身三尺講臺,，學(xué)生什么狀態(tài)我可一覽無余，但是轉(zhuǎn)為線上,，即使我使用的是釘釘群“視頻會議”的方式進行線上教學(xué),，可以進行教學(xué)互動但很難關(guān)注到每一位學(xué)生，那就容易滋生一部分學(xué)生的僥幸心理,，懶散應(yīng)對我們的教學(xué),。以至于每次上課我要先進行“思想教育”。以我?guī)У膬蓚€年級為例,，他們作為高年級的小學(xué)生已經(jīng)初步形成自己的個性特征,，一旦所講內(nèi)容稍有一些跟不上，感覺吃力,，很容易走神甚至放棄。尤其六年級下冊涉及一般過去式,，時態(tài)稍有難度就有一大批孩子學(xué)得相當(dāng)吃力,，整整進行了兩周半。怎么辦?六年級面臨小升初,，六下只有四個單元,，學(xué)完是要復(fù)習(xí)的，那我為什么不提前復(fù)習(xí)?所以我調(diào)轉(zhuǎn)計劃轉(zhuǎn)為復(fù)習(xí)六上,，進行的還好,，算是順暢，至少學(xué)生參與率,，積極性有明顯提高,。

中小學(xué)教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得篇四

疫情的反彈，給我們陵城人民的生活都帶來了巨大的沖擊,，同時,，也直接影響學(xué)生的在校學(xué)習(xí)。為了落實好教體局“停課不停學(xué)”的號召,，我們變身“十八線女主播”,，開啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工作。

現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、此次線上課程,，讓我有了很多成長，比如第一次使用classin直播，課余時間我認(rèn)真研究各種軟件,，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧,。為了更好地上好課，我會提前兩天給學(xué)生公布要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容,，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí),。知識的講解，更是結(jié)合新知,、練習(xí),，將所有知識反復(fù)練習(xí)和過關(guān)。在教學(xué)過程中,，自身的教育教學(xué)能力有提升,，并且對于一些新的軟件也有很多學(xué)習(xí)和使用。

2,、嚴(yán)格要求學(xué)生和自己,，每天提前10分鐘進入直播課程，等待學(xué)生進入直播間,，精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)課件,、認(rèn)真講解每一個知識點，且每天準(zhǔn)時發(fā)放作業(yè),、按時批改,，對于學(xué)生的薄弱點及時解決。此外對于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生,，我主動聯(lián)系家長,，動員所有力量，助力教學(xué),。

3,、感受到了來自家長們的大力支持。每節(jié)我都會針對學(xué)生們在其他課堂上出現(xiàn)的問題進行點評,，和家長共同探討管理學(xué)生的最佳方法,。

這對我的教學(xué)起了很大的推動作用。上網(wǎng)課期間,，一路走來,，感謝學(xué)校給予的支持，欣賞各種軟件的'高效,，贊同所有老師們的執(zhí)著,，驚喜老師們的技巧線上教學(xué)，感動頗多,。

線上教學(xué)的特殊性,，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點，同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化,，有些學(xué)生課堂注意力不集中,，課后作業(yè)完成不及時，書寫較差,，在以后的線上教學(xué)過程中,，特別重視。

中小學(xué)教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得篇五

我參加了小學(xué)語文教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動,，通過這次學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也反思了自己的教學(xué),。

在本次學(xué)習(xí)中,，聽名師上的優(yōu)秀課后自己對自己的課堂進行了反思，為什么自己的課堂沒有別人的課堂活躍,？達不到名師上課的效果,？關(guān)鍵是自己沒有能充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時認(rèn)識到作為一名一線教師,，自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),。

通過學(xué)習(xí)，我充分地認(rèn)識到作為一位教師,，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的生命力,，也是教學(xué)的意義，教師要很好地把握好每一節(jié)課堂,，首先教師自身要熟悉課文,，了解課文相關(guān)的背景知識，了解課文要反映的主題思想和相關(guān)的寫作特點,，同時要從學(xué)生的實際出發(fā),，充分把握好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，如何突破教學(xué)的重難點,，在這一過程中要考慮到教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，教師通過課堂的掌控能力，通過討論,，學(xué)生思考,，教師引導(dǎo)，教師與學(xué)生,，學(xué)生與學(xué)生之間的互動等方式來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，最終體現(xiàn)了課堂的整體性、漸進性和靈活性,。

通過培訓(xùn),，自己充分認(rèn)識到，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)存在之本，學(xué)生進步與否,，關(guān)鍵在于教師,。由于我們當(dāng)?shù)氐膶嶋H，大部分學(xué)生都是留守兒童,，學(xué)生在家里缺乏家長的監(jiān)管,。老師在課堂上必須要很好地完成，這就要求老師更多地關(guān)注課堂,，重視學(xué)生情感的激發(fā),，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。通過本次培訓(xùn),，我認(rèn)為要把“加強學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位,，把促進學(xué)生的`發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任,，讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧,、活躍的氣氛,，自己成為學(xué)生的朋友，學(xué)生再也不是呆板,、默默無聞的模范聽眾,，使他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或互相交流??師生互動,、生生互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn),；另外課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。這樣的教學(xué)，既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，在活動中探索，并最終做好復(fù)習(xí)到鞏固的環(huán)節(jié),。

通過此次培訓(xùn)后,，我自己充分認(rèn)識到自己日常中存在的不足以及如何使自己的教學(xué)效率能得到更有效的提高，特別是專業(yè)技能知識方面,。自己要通過網(wǎng)絡(luò)、向優(yōu)秀的同行,、參加培訓(xùn)等方式不斷地提高,，使自己不斷成長。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自己對教師行業(yè)有了一個新的定位,，相信自己會在教學(xué)的道路上不斷摸索，自己也就會不斷地成長,，從而無愧于教師這份良心職業(yè),。

中小學(xué)教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得篇六

數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程直播教學(xué)實現(xiàn)了文字、圖像變形,、音頻,、視頻等多種媒體的遠(yuǎn)程展示，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了無法進校園的教學(xué)環(huán)境,，我們充分享受到了網(wǎng)絡(luò)帶來的巨大好處,。

下面我來談?wù)勎覍處熤辈ナ谡n的一點思考：

1。有利也有弊,，但利大于弊,，與其讓孩子放任自流，不如多掌握些知識,。這么長的假期,，真正能主動學(xué)習(xí)主動鍛煉的有幾人，難道整天玩游戲看電視睡懶覺嗎,？做為老師做為家長不能放任自流,，要引導(dǎo)。

2,。教師自己錄的視頻比所謂名師的視頻更有效,，更貼近學(xué)生實際，因為更了解自己的學(xué)生,，了解他們的知識基礎(chǔ),，知道怎么講他們能更好的掌握知識能突破重難點，敘述的習(xí)慣,、語速,、甚至課堂口頭語都是孩子們習(xí)慣的,，所以效果更好。

3,。沒有完美的教學(xué)方法,，每一種教學(xué)方法都有優(yōu)點和缺點，缺點如：

（1）本來課堂上直接請學(xué)生黑板演練的實際操作過程是讓學(xué)生充分展示自我個性的最好機會,，也是對新知識最感性的應(yīng)用,。由于遠(yuǎn)程直播教學(xué)是在屏幕上展現(xiàn)的，這個原本屬于展現(xiàn)自我的舞臺沒有了,，這大大降低了學(xué)習(xí)的效果,。

（2）平時的上課，我不只關(guān)注學(xué)會知識了沒有,，還會從表情動作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到的學(xué)生的.疑點,，及時的調(diào)整教法和進度，但因為無法看到細(xì)節(jié),，就難以做到關(guān)注每一位學(xué)生,，這是非常大的遺憾。

（3）因為網(wǎng)絡(luò)時好時壞,，必須慢下來再慢下來,，這樣直播講課的無效時間變多，難以成為快節(jié)奏的高效課堂,。

遠(yuǎn)程直播,，我的身份變了，由教師變成了主播,，其實傳授知識的角色沒有變,，認(rèn)真的態(tài)度沒有變，愛學(xué)生的情感沒有變,。作為一名普通的人民教師,，無論身在何處，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中還是真實的校園里,，我的快樂來自于我的每一堂精彩的課,，我愿意腳踏實地，從點滴小事做起,，因著教育,，讓學(xué)生成為更好的自己，我也成為更好的自己,。