總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

中小學教師繼續(xù)教育線上培訓(xùn)總結(jié) 中小學教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇一

這次網(wǎng)絡(luò)研修改變了專家在臺上講,，學生在臺下聽的教學模式,，以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為主，可以教學中的疑惑發(fā)貼到網(wǎng)上,，與網(wǎng)友,、專家一起交流，與全市教師進行學科研討,。專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應(yīng)該注意什么,，大膽拋棄什么;與科任老師及學員的交流使我柳暗花明、視野開闊,。我十分珍惜這一難得的機會,，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來，在這里自由瀏覽,、評論他人文章,，發(fā)表自己的觀點，自己不成熟的文章又可得到各學員中肯的評論,。在這里交友,，在這里尋寶……。視野變廣了,，我了解到教學中最前沿的知識,，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強教師與學習者的溝通和聯(lián)絡(luò),，為教師們進一步學習和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的,、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境，這對每位參訓(xùn)教師的教學能力進一步提升起到了前所未有的作用,。

在遠程培訓(xùn)平臺上的老師都在努力地學習,，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章觀點獨特新穎,、方法行之有效,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到加強學習的重要性,。遠程培訓(xùn)的過程中,，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗,，反思自己的教學,。學習后的作業(yè)，是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺,。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際,，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間,，無論身心多么疲憊,，我都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流,。我們的指導(dǎo)教師不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評,，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。

作為一名教師,，在教學過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學方式的束縛,，需新思想、新理念血液的輸入,，確立學生主體地位,，尊重學生、關(guān)注學生的個性差異,，讓學生體驗獲得知識的過程,，讓“自主探索，合作交流”成為學生學習的主要方式,，所以在教學中教師主要扮演的是組織者,、引導(dǎo)者的角色。同時我也對自己的教學實踐進行反思,、研究,，以取得更好的教育教學效果。遠程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念,。

這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時,，使我們產(chǎn)生了極大新鮮感,，更重要的是這個平臺給我們提供了廣闊的交流空間，我們可以通過遠程培訓(xùn)平臺共同與戰(zhàn)斗在教育事業(yè)第一線的同仁們,，一起進行交流,、研討。通過遠程網(wǎng)絡(luò)教學培訓(xùn)的學習,，使我比較直觀的領(lǐng)略到了教育專家和一線知名教師的風采,。讓我能更好的向他們學習。

總之,，學習是教師的終身必修課，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，我學到了許多,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。這次遠程培訓(xùn)，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學習模式,，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念,、學習方式和教學理念。

中小學教師繼續(xù)教育線上培訓(xùn)總結(jié) 中小學教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇二

一個人只有不斷地學習,，才會不停地收獲,，只有不斷地學習，才能使自己適應(yīng)社會的發(fā)展,。教師這一行業(yè)更是如此,，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必須樹立終身學習的意識,，在學習中成長,，在學習中進步。通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學習,，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

積極參加學校組織的三筆字培訓(xùn)與學習,，并且取得了相應(yīng)的成績,。

德勝才者是君子，才勝德者是小人,，各行各業(yè)都對從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求,，作為一名教師，更是要樹立崇高的師德,，把每一個學生當作是自己獨一無二的創(chuàng)作,，關(guān)心愛護每一個學生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭,。在與家長,、同事的合作中，他也必須保持謙虛謹慎的工作作風才有助于他的成長與進步,。在本學期的繼續(xù)教育學習中,，我嚴格要求自己，得到了同事,、家長和學生的認可,。

依法執(zhí)教是教育教學的宗旨，學校在教給學生必要的知識的同時,，對學生進行一定的法律知識的傳授也是生活與學習的需要,，在本學期的教學過程中,，我能有效地對學生進行法制教育，同時加強自己對法律的學習,，為法制知識在教育教學活動中的滲透做了鋪墊,。

在“四新”的學習中，并專心聽講,，認真做好筆記,，課后積極反思。在教育教學活動中將學到的知識滲透到課堂,，學以致用,，使繼教的成果服務(wù)于教學，服務(wù)于學生,。在課余時間,，加強關(guān)于新理念、新知識,、新方法,、新技能的學習，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，向其它先進的單位和個人學習,，并在學習的過程中做好自學筆記，定期梳理,，及時總結(jié),，吸取先進元素整合在自己的學習和工作之中。

1,、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學習：針對本人的個人情況,，計算機系統(tǒng)維護的弱點，下期我將繼續(xù)加強對網(wǎng)絡(luò)基本技能的學習,，每天堅持學習一小時,，在自己的課堂教學中整合信息技術(shù)。

2,、善于總結(jié)經(jīng)驗,，勤于撰寫教學論文、教學反思等總結(jié)性文章,，使自己的經(jīng)驗不斷積累,。

總之，在本期的繼續(xù)教育學習中,，我本著多聽,、多想、多學、多做的宗旨,，踏踏實實地學習,，勤勤懇懇地實踐，在終身學習的意識下,，切實做到一個終身學習的踐行者。

中小學教師繼續(xù)教育線上培訓(xùn)總結(jié) 中小學教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇三

通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)和學習,，確實讓我從思想上對教育有了重新的認識和體會,。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學習,使我在教育思想,、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1. 師德修養(yǎng)的認識

在這次學習中，讓我深刻地認識到教師的師德在教學中的影響是至關(guān)重要的,。成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細節(jié),充滿師愛,從細微處入手,充分了解,、關(guān)愛每一個學生。我們對待教育事業(yè)是“甘為人梯”,、“燃燒的蠟燭“精神;對待受教育者要“熱愛學生,，誨人不倦?！?對待同事及教師群體要堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要;在教育現(xiàn)實中要表現(xiàn)為理解,、團結(jié)和謙讓;對待學生家長及其他社會人員要真誠相待、主動參與;在原則層面上則要樹立良好的師德形象,，不爭奪名利,，嚴于律已，真正做“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！?/p>

2.聽取了專家的培訓(xùn)

強化了我的課改意識并將認真貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性,。做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。

學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗,。使我深切感覺到,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式和教學模式,即改變以前“教師講授學生接受,，教師指導(dǎo)學生參與”的全 新的教學模式,倡導(dǎo)自主合作。探究的學習方式,充分調(diào)動學生學習的積極性,提高學生學習的參與度,。

3.時代在不斷的進步和發(fā)展

對教師素質(zhì)也有了更高的要求,。提高教師的思想素質(zhì)，認識終身學習的重要性，是迫在眉捷的任務(wù),。目前,，有一部分教師的認識還不到位，認為現(xiàn)有的知識足已滿足學生的需要,，使得教師輕視學習,，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度，因此,，提高教師對學習的認識,，是十分必要的。終身學習是當今社會發(fā)展的重要任務(wù),，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,。教師要樹立終身學習的理念，做不斷學習之人,，來完善和提高自我,。走教師專業(yè)化發(fā)展之路，不能等,，不能看,，不能靠。自己一定要主動出擊,，要實踐,。要變要我進步為我要進步。

今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學觀念,，從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,提高自身教學業(yè)務(wù)水平,。

總之，在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,，確立“邊學邊干、邊干邊學,、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

中小學教師繼續(xù)教育線上培訓(xùn)總結(jié) 中小學教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇四

經(jīng)過本學期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學習,，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)本事等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，現(xiàn)將本學期個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、基本功培訓(xùn)收獲

1,、在遠教活動中實踐和探索信息技術(shù)的使用之道,，學習網(wǎng)絡(luò)的使用與管理。

2,、進取參加各級各部門的培訓(xùn)與學習,，并且取得了相應(yīng)的成績。

3,、本年度參加了我校的教學技能培訓(xùn)，苦練基本功,。

4,、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識,，貫徹到了教學實踐中,。

二、業(yè)務(wù)學習實踐

1,、學習了新的教學理念,，并貫徹到了教學實踐中。

2,、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗,，參加了學校主辦的新課程專題培訓(xùn)。

3,、順利完成上級規(guī)定的各項繼續(xù)教育任務(wù),。

4、經(jīng)過創(chuàng)新教育,，認識到自我原先教學方法的不足,，促進自身教學方法的改善。

經(jīng)過此次繼續(xù)教育學習,，我深切感覺到,，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。

經(jīng)過因特爾未來教育的培訓(xùn)，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認識的點撥，思想的疏導(dǎo),。并能公正,、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展,、求提高的需要,，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點,、興趣愛好和個性特長,，不遺棄，不淘汰任何一個學生,，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

總之，振興民族的期望在教育,，振興教育的期望在教師,，為使自我具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育本事與水平的而加緊學習,，學習,，再學習。

中小學教師繼續(xù)教育線上培訓(xùn)總結(jié) 中小學教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇五

作為教師就必須善于理解和消化新觀念,、新知識,，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì);必須進取探索教學方法和教學藝術(shù),，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學生學習興趣;必須勤奮好學，孜孜不倦,，努力做到學識淵博,，業(yè)務(wù)精良。僅有這樣,，講起課來才能深入淺出,，得心應(yīng)手;才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地理解教育和指導(dǎo),。

我隨著繼續(xù)教育時間的不斷增加,，繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我的生活與學習之中，或者說,，我已經(jīng)融入了繼續(xù)教育學習的廣闊天地之中,。

經(jīng)過繼續(xù)教育學習現(xiàn)代教育思想和理論,，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于數(shù)學及各個學科教學的全過程，使我茅塞頓開,，在開學這一段的教學實施過程中,，經(jīng)過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的,。

說實在的,，在最初的學習過程中我對此并不感興趣，因為各種學習,、培訓(xùn)也參加了很多次,，可往往是走形式的多，真正有收獲的少,。所以開始點擊繼教網(wǎng)只是為了完成學習任務(wù)和學時,。可是,，當我進入繼教網(wǎng)的那一刻,，我就被那里的一切吸引住了，它為我呈現(xiàn)的真是一個豐富多彩的世界!

根據(jù)學習計劃,，我選了“教師心理健康與心理咨詢”、“新課程培訓(xùn)—中學數(shù)學”,、“教師職業(yè)道德”,、“教師反思本事的培養(yǎng)與訓(xùn)練”四門課程來學習。

回憶這些天的學習過程,，感覺收獲還是很大的,，下頭就具體談一些學習的收獲。

其一,，經(jīng)過上網(wǎng)學習讓我學到了很多課堂教學的藝術(shù)與技巧,，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺,，仿佛一下子見到了光明和期望,，對我的教學實踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

其二,，經(jīng)過對《教師職業(yè)道德》的學習,，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,，使我再一次重溫“高尚師德”的形象,，并以此為自身的追求。

其三,，“新課程培訓(xùn)—中學數(shù)學”,，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅實的基礎(chǔ),。在教學中，我根據(jù)學生的個體差異和本事層次,，實行了“分層次,、分類指導(dǎo)”教學，對知識水平不一樣的各類學生都不偏愛,、不卑視,、不譏笑，多給學生以贊許,、鼓勵,、支持和親切的目光，含蓄的微笑,、簡便的表情,、和藹的態(tài)度，以示教師對其的信任,、關(guān)心,、愛護。在課堂教學中我們采用多提問,、多練習,，多給學生活動、多自我表現(xiàn)的機會,，即盡量讓每個學生都有“一展身手”的機會的教學方法,。

經(jīng)過本次繼續(xù)的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：

第一,、要更新自我的教育教學理念,，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。

第二,，認識自我的主角定位,，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習,，樂于教學的音樂教師,。

沒有想到的是，本以為枯燥,、乏味的學習,，在那里，卻變得是那樣的吸引我,，本次學習的課時,，并且在線學習時間還在不斷上漲?？傊?，這次學習的收獲是十分豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。繼續(xù)教育是我學習中的良師,，生活中的益友。

中小學教師繼續(xù)教育線上培訓(xùn)總結(jié) 中小學教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇六

經(jīng)過這一段的學習,，給我的感受是很深刻的,，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個十分強調(diào)師道尊嚴的國家,，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀,，中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革,，是一次教育資料,、教育方法的歷史性深刻變革，應(yīng)對當今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢,，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從?應(yīng)如何定位一名普通教育者的價值,，經(jīng)過繼續(xù)教育學習讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，教師必須對學生做到教會做人,、教會求知,、教會辦事、教會健體,、教會審美,、教會創(chuàng)造，要把德,、智,、體,、美全面發(fā)展,，使知、情,、意,、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的,，首先就必須從改變教育者開始,，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我,，我自完善,，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量,，一是自我廣博的學識,。

萬事德為先,，尤以師為重，教師的職業(yè)夢想是其獻身于教育工作的根本動力,，動機因素是一切行為的屐性因素,，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作,，首先要有強烈而持久的動機,，有很高的工作進取性，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字,，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同,、情感和行動，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人,，一個見到學生就心煩的人,，不會努力完成教育教學工作。所以不斷增強自我的教育事業(yè)心,，強化自身的職業(yè)職責感是自我完善的需要環(huán)節(jié),。

在學生心目中，教師是社會的規(guī)范,，是道德的化身,，人類的楷模，父母的替身,。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣,、品行,，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正,，雖令不從,。”由此可見教師人格的力量,，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,，從教師的品行中構(gòu)成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義,。

博學,，這是一個根本前提,，要幫忙學生打開知識的大門,，教師本身必須有桶“活水”,，必須是充盈的,，是清澈的,，其實成功的教師,，他的知識更應(yīng)是奔騰不息的江河,，僅有不斷地拓寬,，向前,，才能無愧于時代,，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜,，需博采眾矢，僅有將本體性知識,，廣博的文化知識和實踐知識結(jié)合統(tǒng)一齊來,，才能真正做到學高為師，社會發(fā)展到今日,，我們更強調(diào)“文理融合”,，這樣才能適應(yīng)知識大爆炸時代思想活躍、見多識廣的學生的需要,。我認為,，學生的全面發(fā)展，在必須程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性,，當前,，在推進素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時,，怎樣樹立新時期的師者形象,，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：

一,、不斷虛心學習,、調(diào)整、充實,、完善自身的知識結(jié)構(gòu),。

信息時代的到來,，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及,，為我們每一個人供給了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內(nèi)在含義,，學生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集?，F(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢,，甚至某些方面得拜學生為師,，我們僅有更加努力地勤奮學習,，不斷充實自我，不斷超越自我,，不斷完善自我的知識體系,，堅持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當今教育形勢的發(fā)展,。

二,、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學生必須能成才,，學生是學習的主人,，是發(fā)展的主體，教師應(yīng)對的是學生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益,，應(yīng)立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅僅是教師自身工作的理念,，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,，麻襯的理念支配下,，教師眼中就沒有差生，僅有差異,，實施差異的教育,，就會有差異的發(fā)展。

三,、完善教學本事,，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù),，教學是教師有目的,、有計劃、有組織的對學生傳道,、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗,，知識而構(gòu)成的一整套操作技巧,，我們僅有善于設(shè)計教學，善于研究教材，選擇合理的教法,，學法,，靈活地運用講解、提問,、練習,、復(fù)習、談話,，編制試卷等技術(shù),，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，并且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法,，甚至學術(shù)能到達準確、鮮明,、生動的境界,。使學生不僅僅生動的理解了學習資料，并且給人以藝術(shù)的享受,。

蘇霍姆林斯基說過,，孩子在離開學校的時候，帶走的不僅僅是分散,，更重要的是帶著他對未來社會的夢想與追求中,，我期望我們的每一位教育工作者都能充滿夢想、充滿活力,，必將教育的春天,。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，并且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。

教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自我要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。僅有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,。

中小學教師繼續(xù)教育線上培訓(xùn)總結(jié) 中小學教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇七

時間在工作的忙碌中悄然溜走,，但繼續(xù)教育的學習仍在進行?；仡欉@一年的學習,，我在心中反思著，這一年我的學習,、工作有著怎樣的意義,，我在學校教育工作中應(yīng)該做些什么。下面我就把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：

勤于學習,，樹立終身學習的觀念,，不斷地充實自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑。向書本學習,，因書本而智慧;向?qū)嵺`學習,，因?qū)嵺`而智慧;向他人學習，因他人而智慧;向外物學習,，因外物而智慧,。無所不學，則無所不至,。懂得了這個道理,，我便開始了深入學習，不但要求自己對本學年的教學內(nèi)容和教學目標做到心中有數(shù),，翻看教育雜志也成了我的家常便飯,，有時連我自己都覺得自己“貪婪”，從圖書室借來的雜志一本又一本,，一套又一套,，卻舍不得還回去。通過閱讀學習《教育觀課程觀學生觀》這本書,，更使我認識到,，關(guān)注未來，放飛希望，要求我們更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個學生培養(yǎng)“成人”教育觀,，逐步養(yǎng)成科學地看問題,、想問題的習慣，形成大膽想象,、敢于創(chuàng)新,、注重事實、樂于探究的科學態(tài)度;注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高;一切從實際出發(fā),，實事求是，講求實效,。棄繁就簡,，走簡單之路，返樸歸真,。切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù),。

工作中，我把熱愛學生放在第一位,，這是作為一名教師的職業(yè)道德,。在每一點每一滴的小事中，我時刻謹記《新世紀教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求,，并以此作為評價自己師德標準的尺度,。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,，熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生,，只要是我的學生,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對性格孤僻的學生,，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的,。堅持與學生平等相處,，鼓勵他們談自己的想法,，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。

今年，我整理了自己這幾年來的教學案例,、反思,、感想,、隨筆,、教案、論文,、計劃,、總結(jié)等各項材料，把凌亂了好長一段時間的材料進行整理,、分類,、保留。我感到有一種說不出的激動和感慨,?；厥走^去這些年來的各項工作，仿佛都歷歷在目,，記憶猶新,。

在回顧自己的工作歷程，體驗成功的同時,，我產(chǎn)生了自豪感,，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志，激發(fā)自己的潛能,，促進自己向高層次發(fā)展,。

在教學過程中，我獲得了成功的經(jīng)驗和總結(jié)失敗的教訓(xùn),，學會了自我反省,。在和其他教師學習討論的同時，我也發(fā)現(xiàn)別人的長處,，找出自己的優(yōu)勢和與別人之間的差距,，使自己能正確評價自我。

通過學習了解相同學科教師的業(yè)務(wù)成長記錄袋,，拓展了自己的專業(yè)知識和教學方法,，豐富自己的知識。從老教師那里學到了敬業(yè)與奉獻,，從中年教師那里學到了干練與經(jīng)驗,，從年輕教師那里學到了創(chuàng)新與無畏,。

學期結(jié)束了，我不僅增加了許多教學上的反思,，也獲得了一些教學上的成功經(jīng)驗,。打開自己的記錄袋，不僅展示了個人在三尺講臺上的風采,，也欣賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光足跡,，同時也體驗了探索成功的喜悅。在今后的繼續(xù)教育工作中,，我們要做到了有心,，才能取得更大的成功。同行們,，我們努力吧!

中小學教師繼續(xù)教育線上培訓(xùn)總結(jié) 中小學教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇八

教師肩負著為祖國培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的職責，經(jīng)過繼續(xù)教育培訓(xùn)學習,，使我深刻認識到,，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

作為教師首先要有“敬業(yè)精神”,，應(yīng)充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè)。當今時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，教育的競爭,，教育靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。僅有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，才能構(gòu)筑教師的“敬業(yè)精神”

其次教師要更新“教育觀念”,。今日，我們要創(chuàng)立新型的,、面向21世紀的基礎(chǔ)教育,，首先要分析、反思現(xiàn)有實踐所體現(xiàn)的教育觀念,，,。沒有教育觀念的更新，再現(xiàn)代化的教育設(shè)施,、再高學歷的教師隊伍,，都不可能創(chuàng)造出面向21世紀的新基礎(chǔ)教育。所以,，新的,、正確的教育觀念是新基礎(chǔ)教育之魂

第三,、教師要有合理的知識建構(gòu)。教師知識是其從事教育工作的前提條件,，應(yīng)具備四個方面,，即教師的學科知識、文化知識,、實踐性知識和條件性知識,。教師所具有的特定的學科知識，是其取得良好教學效果的基本保證,，而不是唯一保證;文化知識,。教師除了要有學科知識以外，還要有廣博的文化知識,，這樣才能把學生引向未來的人生之路,。教師的豐富的文化知識,，不僅僅能擴展學生的精神世界,，并且能激發(fā)他們的求知欲;實踐知識。教師的實踐知識指教師在面臨實現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情景知識以及與之相關(guān)的知識,。情景有分寸地進行工作,，才能表現(xiàn)出教師的教育教學機智來。在這些情景中教師所采用的知識來自個人的教育教學實踐,，具有明顯的經(jīng)驗性;條件性知識,。教師的條件性知識是指教師所具有的教育學與心理學知識，包括掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段,。能夠具體化為三個方面,，即學生身心發(fā)展的知識、教與學的知識和學生成績評價的知識,。這些知識能夠幫忙教師去遵循教育的規(guī)律,，進取參與教育科研，并在工作中勇于探索創(chuàng)新

第四,、教師要有”高超的教學藝術(shù)“作為一名教師,，僅有淵博的知識是遠遠不夠的。教師對學生的影響,，是任何現(xiàn)代化手段都無可替代的,，尤其是對學生的身心發(fā)展，很大程度上都是受到了教師的耳濡目染,。所以,，隨著社會的不斷發(fā)展與提高，人們的素質(zhì)不斷地提高,，對教師的綜合素質(zhì)要求也越來越高,。教師不僅僅要有高尚的品德,，良好的修養(yǎng)與精湛的技能，更重要的是要懂得教學藝術(shù)以及如何在教學的過程中將這種藝術(shù)充分地體現(xiàn)出來,，這是現(xiàn)代社會對教師這一職業(yè)的新的需求,。那么，究竟什么是教學藝術(shù)呢我國的著名教育家嚴濟慈教授認為：“從某種意義上說,，講課是一種科學演說,，教學是一門表演藝術(shù)?！粋€好的教師要像演員那樣,，上了講臺就要‘進入主角'，‘目中無人',。一方面要用自我的話把書本上的東西講出來,，另一方面你能夠進行一場繪聲繪色的講演，這樣,，同學們就會被你的眼色神情所吸引,，不知不覺地投入到探索科學奧秘的意境中去?！?/p>

除此之外,，教師還應(yīng)具備“柔性化的管理才干”和“相當?shù)难芯克健钡取＝處焹H有具備教師的素質(zhì),，才能出色的完成教育教學工作,。

中小學教師繼續(xù)教育線上培訓(xùn)總結(jié) 中小學教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇九

我有幸參加了河北省20_小學教師遠程教育學習，面對專家,，面對同行,，我敞開胸懷，張開思維的觸角,，積極參與,，有機會和一流老師交流，把自己的觀點播散出去,，在大家的反饋中不斷去完善自我,，集中精力系統(tǒng)的學習和反思，這無疑對我今后的教育教學工作有很大的提升,。我分享到了收獲的喜悅,，接受了思想上的洗禮，受益匪淺;在一次次的感悟中,，頗感自己的責任重大,、知識貧乏;通過這次繼續(xù)教育，收獲頗豐,、感想頗深,、眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界。現(xiàn)對我這段時間的繼續(xù)教育學習從以下幾方面作總結(jié)：

一,、提高了教師道德修養(yǎng)水準

這次繼續(xù)教育,，首先讓我感悟到的就是“學高為師，身正為范,，學無止境”的真諦,。做一名合格的教師，必須要有師德,，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭,、春蠶精神,，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學生的真摯的心,。加強師德修養(yǎng),，才會促使我們在教育教學實踐中努力學習，提高教學水平,，在教育教學中找到差距,，更好地按照教育規(guī)律做事,，耐心,、細致地幫助好每一個學生,。這次的繼續(xù)教育學習,，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任之重大,。看到很多同學交流的寶貴經(jīng)驗,，讓我不光學到了教學、研究的本領(lǐng),，還學到了如何做人為師,。

二,、更新了教育教學理念

這次學習，讓我心中點起了一盞明燈,，明確了時代在不斷進步,，社會在不停前進,，同樣，教育教學理念也應(yīng)與時俱進,。讓我了解到了先進的教育科學基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,，在教學活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中,。對于“后進生”的認識，我以前就有誤區(qū),，聽了教授的報告后,，改進了我之前的認識。后進生的形成有三個原因：學習基礎(chǔ)差,、行為習慣差,、家庭教育差。前兩者不是差的原因,，而是差的結(jié)果,，他們都是可以通過教師的努力而改變的。所以從某個意義上講沒有絕對的差生,。

三,、提高了教育教學業(yè)務(wù)水平

這次繼續(xù)教育，通過認真聽取各位專家的講座,，積極和輔導(dǎo)教師的互動交流,，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采后,，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高,。不但深化了物理學科基礎(chǔ)知識，加強了對物理學科基本知識和基本理論的理解,，掌握了物理學科的一些發(fā)展動態(tài),，了解到學科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力,，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力,。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習,，培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力,。教學不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名物理教師不但要有高尚的情操,，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)學生踏上探索,、求知的道路,。

四、在反思中提高自己

“一個人能走多遠,，看他與誰同行,，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點,，一個人有多成功,，看他與什么人相伴，有幾位好同伴,，將會成就你的一生,。”當我聽了幾位專家的講座,，真是受益匪淺,。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學生,，尊重生命。學到了自信,，學到了方法,，感悟至深。作為一名教師,，我認為這種觀念的形成是很重要的,。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題,、挫折，堅信我會去探索,、解決!

通過學習,，讓我清醒地認識到，專家與名師,，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”,，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照,。

五,、明確了今后的工作目標

我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學中,，我要慢慢摸索經(jīng)驗,，使自己能夠盡快適應(yīng)教學的信息化。我要時刻告誡自己,，解放思想,，更新觀念，確立創(chuàng)新意識,，善于動腦,，勤于思考，開拓進取,，始終站在時代的前頭,，不斷研究新情況，解決新問題,，使自己的工作上一個新臺階,。我還要結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學習同行們的學習態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強平時的學習,、充電。相信他山之石可以攻玉,，我一定學以致用,，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓繼續(xù)教育的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

這次的學習使我明白了許多：有效的學習,，應(yīng)該是會學、會用的學習,，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，教師要促進學生學習,、自身成長就要始終以學生為本,，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力,，以課堂教學為主陣地,。雖然這次短期的學習已結(jié)束,，但終身學習還在繼續(xù)。這次繼續(xù)教育學習像一場春雨,，滋潤著我的心田,，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準備為春天的美好增添一首亮麗的風景,。

總之,，通過這次繼續(xù)教育，使我提高了認識,，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，在學習中收獲,，在交流中解惑,，在探索中感悟，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。

中小學教師繼續(xù)教育線上培訓(xùn)總結(jié) 中小學教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇十

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,，現(xiàn)代教學應(yīng)是建立在教師學習基礎(chǔ)上的,。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時,，加快教師專業(yè)化進程,，以適應(yīng)學習化社會、終身化學習的需要,。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制,，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進,、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此,，努力實施繼續(xù)教育工程,，加強中小學師資隊伍的建設(shè)，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力,、綜合實力的需要,，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天,。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學習期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié),。

一、通過學習,，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學習、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過學習,，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者,、研究者,、實踐者。教師首先是學習者,，不僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習，而且要向?qū)W生學習,。教師是研究者,，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域、任何學段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生,，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學生,，與學生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意接受,，達到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語,，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度,，更要嚴而有理,。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學生、對社會的神圣信仰與追求!

有人說,，教師是春蠶,，是蠟燭，是航標燈,，是導(dǎo)航員,。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想,，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的學識,，有令人佩服的教學藝術(shù)，有較強的人格魅力,，有不斷開拓進取的精神,。 為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”,。多年來,，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念,。新課程改革這股春風吹來之后,，我更感覺到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標，領(lǐng)會其中的真諦,，在教學實踐中不斷反思,。學校組織的各項活動，我都積極參加,。 “教師應(yīng)有一種苦讀,，苦學的精神?！笨嘧x,、苦學應(yīng)該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程,，讓我有了方向從學習中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習，也在不斷的研究,、不斷的探索,，從教材、教參,、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想,，教學方法,。在同行身上學到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學生們相互學習,，共同成長,。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧! 如此種種,，我在做“好學生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標,?？傊^續(xù)教育學習的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識。然而,，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

中小學教師繼續(xù)教育線上培訓(xùn)總結(jié) 中小學教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇十一

教師個人繼續(xù)教育工作總結(jié)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，它的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務(wù)能力,，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，教師個人繼續(xù)教育工作總結(jié),。本年度,，我嚴格要求自己，在基本功技能,、現(xiàn)代信息技術(shù)學習、新課程理念,、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動或主動學習,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使自己的教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育小結(jié)如下：

一,、夯實理論素養(yǎng)，細讀教育專著作為一名新時代的教師,，不能只鉆研教科書,，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念,，而這些信息的獲得,，讀書則是一條很好的途徑。本學期結(jié)合學校"讀書節(jié)"活動,，我靜下心來,，細細研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn),，從中反思,，從中轉(zhuǎn)變，從中實踐,，從中總結(jié),，力爭做一名與時俱進的新型教師。

二,、把握培訓(xùn)機會,、及時進行內(nèi)化外出參加教育教學活動的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會,，進行海綿吸水般的學習,。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化,，做好相關(guān)的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中,，取得了非常好的效果,。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。

三,、重視教學反思,、做好反思實踐反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程,。在這一過程中,，我結(jié)合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例,，找出自己在教育教學中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課,，我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思-思后實踐"并且寫好反思案例等,，及時總結(jié)好理論成果。

四,、以名師為榜樣,、大膽探索實踐通過參加各類培訓(xùn)也好，自己進行教學研究也好,，我總會以名師名家,，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,，有的班級帶得漂亮,。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱?。但是,，我也不會迷失自己，我會大膽探索,、實踐自己的教學感悟,。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐,。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育,。

五、加強責任意識,，學會主動學習時代在不斷的進步,、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平,，我認真學習新課標,，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作,，保質(zhì)保量完成教學工作,。本學年，我認真的備課,、編寫教案,，設(shè)計適應(yīng)學生的教學方法，開展的有效的教學,。在教學中我把學生放在首位,，發(fā)揮學生的主體作用。

六,、具體任務(wù)落實

1,、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想，教育理念,、教育方法和手段,。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動,，多聽課,，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學,。

2,、積極參加各部門、各層次的學習,，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每周堅持政治學習，認真筆記,。

3,、觀摩、討論,、學習,，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論,，研究教育教學方法,，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

4,、認真參加區(qū)級,、校級教研活動，多聽課,，多學習,。

5、參加了學校組織的公開課,，優(yōu)質(zhì)課評選的聽課,，評課活動。

6,、積極撰寫教教學經(jīng)驗文章,，教師師德文章，學年累積在學校交流一次,。還積極投稿在區(qū)教育學會上有多篇文章發(fā)表,。

通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在教學工作中能"因材施教",，對學生能給予學習上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心，認識的點撥,，思想的疏導(dǎo),。并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點,、興趣愛好和個性特長,，不遺棄，不淘汰任何一個學生,，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。我深切感覺到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法,，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學習、去實踐,。

中小學教師繼續(xù)教育線上培訓(xùn)總結(jié) 中小學教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇十二

二是,，教學策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學習方式轉(zhuǎn)變的教學設(shè)計的改變,，構(gòu)建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式群,，開發(fā),、利用教學資源，為學生學習提供平臺,，探索長假,、短假、平時作業(yè)形式的改變,，為學生提供實踐場,、體驗場，感悟自主,、合作,、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復(fù)習知識,、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問,、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

三是,，教學方式的轉(zhuǎn)變,，重情景、重民主,、重過程,、重引導(dǎo)、重體驗,。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快,、積極向上的學習氛圍。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中,，教師引導(dǎo)學生觀察圖片,，“虛擬動物”的情景，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物,，然后向同學們說一說小動的相同和不同,。學生學得生趣盎然、主動積極,，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng),。

還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂,，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界,，即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟,、表達：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等,。這種教學設(shè)計,，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程,。

四是,，教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學科的整合,，為學生學習搭建快捷,、高效、大容量的信息高速公路,，促進學習方式的轉(zhuǎn)變,。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓(xùn),，促進信息技術(shù)與學科教學的整合,。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型,。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。

信息技術(shù)正被廣泛,，深入地應(yīng)用到每一個方面,，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活,，使學習內(nèi)容更豐富,，工作更高效，生活更有樂趣,。信息技術(shù)的發(fā)展,，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇,。為了迎接時代的挑戰(zhàn),，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。

通過校本培訓(xùn)學習,，使教師更新教育觀驗,、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu),、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理驗和辦學特色,，進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長,。通本期的計算機培訓(xùn)和考試，我的計算機知識得到了鞏固和提高,，我相信自己繼續(xù)努力,，今后我一定會用信息技術(shù)處理教學工作,。

中小學教師繼續(xù)教育線上培訓(xùn)總結(jié) 中小學教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇十三

振興民族的期望在教育，振興教育的期望在教師,，作為一名教師,，繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事過程中的一項重要工作，為適應(yīng)新世紀教育形勢的發(fā)展,，不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,，不斷更新自我的教育教學觀念，為努力搞好自身的教育教學工作,，現(xiàn)將過去一學年的繼續(xù)教育工作進行小結(jié)：

一,、學習目標的完成情景：

本人在過去一年里，不斷加強繼續(xù)教育學習,，經(jīng)過自學,、培訓(xùn)及自練等方式，自我在各方面都有一些提高,，完成自我制定的學習目標,，具體體此刻：1.提高了思想覺悟和理論水平，樹立了愛崗敬業(yè)的思想,，教育觀得到轉(zhuǎn)變,，更新了教育思想。2.進一步掌握了教育理論和專業(yè)知識,，不斷提高了教學技能,。3.改善了教育教學方法，并進取投身教學實踐,，教學過程更加優(yōu)化,，為提高教育教學工作質(zhì)量打下必須的基礎(chǔ)。

二,、完成的主要工作：

1,、加強政治理論學習，認真學習了黨的方針政策,，了解時事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī)，經(jīng)過學習不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，牢固樹立了愛崗敬業(yè),，教書育人的思想，嚴謹治學,，依法執(zhí)教,，在教育教學中樹立為學生和家長服務(wù)的觀念，增強了工作的職責心,。

2,、認真學習了《數(shù)學課程標準》,、《教學方法和策略》等，從中吸取了不少經(jīng)驗,，豐富自我的業(yè)務(wù)知識,，獲取現(xiàn)代教育的信息，使自我更加適應(yīng)當前教學改革的發(fā)展,，得心應(yīng)手的開展教育教學活動,。

3、堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學習,、技能培訓(xùn)等,，在教研活動中，認真做好準備,，進取參加并與教師共同探討新的教學方法,，并認真作好記載和活動小結(jié)，及時反思,。不斷提高自身的教學本事,，在教材的培訓(xùn)中，態(tài)度端正,，進取主動學習,，取得比較好的成績，提高了教育教學的技能和技巧,。

4,、進取學習優(yōu)秀教師的課堂教學，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)本事,，不僅僅認真學習理論,，還要更加重視的是深入好教師的課堂，認真聽課,，學習教師對教材的分析處理及應(yīng)用生成的本事,，與教師探討教學方法，認真總結(jié)提煉,，構(gòu)成新的教學模式,，到達提高教學水平的目的。

5,、及時反思和總結(jié)教學上得失,，撰寫師德論文及政治學習心得體會，在教學中,，認真吸取教學得失,，分析原因，撰寫的經(jīng)驗論文,，體現(xiàn)了新的教學意識,。

三,、存在的不足：

在過去的一年里，我雖然努力的學習,，但自我的教學工作本事和某些素質(zhì)較高的教師相比,，還差距很大，如教學理念的轉(zhuǎn)變,，教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學的發(fā)展,，自身的業(yè)務(wù)知識和教學技能有待進一步提高。

四,、今后的措施：

1,、繼續(xù)加強政治理論的學習，牢固專業(yè)思想,，并加強師德的修養(yǎng)學習,。

2、認真學習教育理論和業(yè)務(wù)知識,，學習課程標準,，進取參加各級教研活動，進取投身于教育教學改革,。

3,、進取參加教學技能的培訓(xùn)，自練,、自學,，敢于實踐，不斷提高教學技能,，為搞好來年的教學工作而努力,。

中小學教師繼續(xù)教育線上培訓(xùn)總結(jié) 中小學教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇十四

過去的一學年，我區(qū)緊緊抓住師資隊伍建設(shè)不松手,，致力于教師隊伍專業(yè)化建設(shè),，教師教育有了長足的發(fā)展。一年中,，我區(qū)共培訓(xùn)在職教師4826人,，其中高中教師486人，職高教師241人,，初中教師1263人,，小學教師2265人，幼兒園教師465人,，幼兒園園長71人，小學校長35人,，全員培訓(xùn)任務(wù)圓滿完成,。此外,，我們還對191名新教師進行了為期10天的崗前培訓(xùn)，對225農(nóng)村教師進行了學歷提高培訓(xùn),，完成了市級骨干115人,、省級骨干25人的送培任務(wù)。

一,、初步建立了以校為本的教師培訓(xùn)制度

為實現(xiàn)我區(qū)基礎(chǔ)教育“二圈層第一,，成都市一流”和職業(yè)教育“全省一流，全國知名”的發(fā)展目標,，我們在學年初明確提出了我區(qū)教師培訓(xùn)的工作思路,，即以校本研修為載體，立足校本,，覆蓋全員,，充分發(fā)揮各級骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學行為,，切實提高課堂教學效益,。在這樣的工作思路下，全區(qū)教育系統(tǒng)廣大干部教師深刻認識到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍對實現(xiàn)我區(qū)新的教育發(fā)展目標的重要性,，各校以行事歷的形式落實校本研修工作,，以校為本的教學研究和教師培訓(xùn)制度在我區(qū)已初步確立，有效地規(guī)避了校本研修的風險,，教師教育走上了良性發(fā)展的軌道,。

二、建立健全了培訓(xùn)機制,，完善了評價制度

1,、為提高培訓(xùn)質(zhì)量提供制度保障

前幾年的培訓(xùn)經(jīng)驗教訓(xùn)告訴我們，要提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,，教育行政部門必須為培訓(xùn)提供制度保障,。因此，區(qū)教育局近年來每年都以文件的形式對學校開展教師培訓(xùn)工作提出了具體明確的要求,，制定了一系列規(guī)章制度和考核辦法,，出臺了《xx區(qū)中小學校本研修管理細則》、《xx區(qū)中小學校本研修考核細則》等工作規(guī)范,，要求學校做好五個方面的保障：第一,，機構(gòu)保障。校長作為第一責任人,，校長牽頭,，教導(dǎo)處或教科室主管并由專人負責;第二，制度保障。學校根據(jù)上級文件精神,，制訂出了一系列規(guī)章制度進行月考,、期總評，并與評優(yōu)評先晉級掛鉤;第三,，文化保障,。學校以校長為首帶頭學習帶頭舉辦講座，創(chuàng)設(shè)共生的校園文化,，讓每位教師都在這種氛圍的熏陶下受到潛移默化地影響,，使其不斷反思更新自我;第四，經(jīng)費保障,。學校每年都把教師培訓(xùn)經(jīng)費列入預(yù)算,。龍泉實驗小學、龍泉外國語實驗學校小學部,，初中部還對教師培訓(xùn)經(jīng)費進行了分類使用,，只要教師外出學習都極力支持。學校也千方百計為老師尋找和提供外出學習的機會,。航天中學,、龍泉中學,、同安中學,、洛帶中學一年利用暑假送教師外出培訓(xùn)或請專家到校進行專題研究培訓(xùn)就達數(shù)萬元,。大興小學一年為教師訂閱學習用書達4000元以上。各學校都投入了資金加大了培訓(xùn)力度;第五,，技術(shù)保證,。利用校內(nèi)外的一切可能調(diào)動的技術(shù)資源，加強與校外有關(guān)專業(yè)機構(gòu)的合作,，為教師上網(wǎng)交流提供便利,。由于學校努力做好了這方面的保障，使得校本研修得以有效開展,。

2,、建立了有效的評價機制

過去，我們對教師培訓(xùn)的考評過于刻板,，影響了教師參與培訓(xùn)的積極性,。為提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，我們從教育行政部門,、教育研究培訓(xùn)機構(gòu)和學校三個層面對教師教育評價機制上進行了較大的改進,，讓教師自主選擇，自主發(fā)展,，建立教師專業(yè)學習社群,，從根本上改變學校內(nèi)的組織文化、結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)角色，實現(xiàn)文化重構(gòu),，極大地促進了教師的專業(yè)成長,。

三、狠抓過程管理,，突出培訓(xùn)實效

1、確定了教師教育的工作重點

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,，我國現(xiàn)行的師資培訓(xùn)忽視教師實踐性智慧的提升已成為教師專業(yè)發(fā)展的軟肋,，越來越多的業(yè)內(nèi)人士悟出基于學校實際，基于教師實踐才是師資培訓(xùn)走出“效果不彰”的必由之路,。為突出培訓(xùn)實效,，我們確定了我區(qū)師資培訓(xùn)抓校本研修和骨干教師培訓(xùn)兩個工作重點，初步實現(xiàn)了區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo),、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)和教師研修學習的教師教育實施策略,。

第一、區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo),。區(qū)教育局建立了以區(qū)教育局黨組書記,、局長寧旺成同志為組長的師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)了推進校本研修制度的有關(guān)文件,，制定了切實可行的工作計劃和實施方案,，狠抓過程管理，把師培經(jīng)費列入了財政預(yù)算,，獎勵先進,，從評價激勵、督促協(xié)調(diào)和制度保障三個方面強化對教師教育的組織領(lǐng)導(dǎo),。

第二,、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)。區(qū)教研室緊緊圍繞“推進校本研修促進教師專業(yè)發(fā)展”這個核心制訂了相應(yīng)的操作實施方案,，大力開展網(wǎng)絡(luò)教研,，整合力量對教師進行專業(yè)引領(lǐng)，融教學研究和教師培訓(xùn)于一體,，把區(qū)教研室建成資料資源中心和教師發(fā)展中心,。

第三、學校行動跟進,，教師主動發(fā)展,。我們要求各校從校情出發(fā)，從教師培訓(xùn)需求出發(fā)制定切實可行的教師繼續(xù)教育實施方案,，針對本校亟需解決的教育教學具體問題,，發(fā)揮本校骨干教師的引領(lǐng)作用，并借助外腦開展以教育行動研究為主要形式的各種教學研究和教師培訓(xùn)活動，研究課程的有效實施,，營造研究氛圍,，關(guān)注制度創(chuàng)新，逐步形成以教學研究為中心的教師教育運行機制,。

(二)充分發(fā)揮教師自主學習能動作用

在實踐中我們把教師繼續(xù)教育的著眼點放在解決好教師的學習問題上,。區(qū)教育局在本學年度教師教育的實施意見中，提出了“六個一”活動,，引導(dǎo)教師在學習培訓(xùn)中做到以下幾點：第一,，牢固樹立終身學習觀念。知識經(jīng)濟時代教師要不斷學習,，更新拓展自己的知識,，方能跟上時代的步伐;第二，變革學習方式,。一是要主動學習,，把學習視為一種樂趣，更是一份責任,，把它作為所從事的事業(yè)和自身發(fā)展的內(nèi)在需要,，自覺自愿地去學習。二是學有特色,。學習不僅是為了學習掌握已有的知識技能,，更重要的是要不斷地創(chuàng)新知識，更新技能,。要用發(fā)展的眼光,，創(chuàng)新的思維觀察和思考問題。三是要求結(jié)合實踐的學習,。在實踐過程中教師通過親身體驗和感悟?qū)υ兄R進行再認識,，不斷總結(jié)，不斷反思自己的教學活動和行為,，從而使自己的知識和技能不斷得到發(fā)展和提高,。四是一定要帶著問題學。要求教師把學習看成是發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題和解決問題的過程去對待,。善于將所遇到的問題整理歸類，去分析,，去研究,，尋找解決問題的途徑和方法;第三，不斷改進學習手段,?！洱埲逃肪W(wǎng)的建立為教師的學習與交流提供了平臺,，建立起了教研員與教師之間、教師和教師之間,、學校與學校之間交流互動的全新機制,。教師通過《龍泉教育》網(wǎng)進行合作學習的氛圍正在一步步形成。

四,、進一步完善了校本教師培訓(xùn)的操作辦法

1,、充分了解教師的培訓(xùn)需求，提出指導(dǎo)性意見,，幫助學校和教師確定目標,。我們通過各種渠道了解教師的實際需求，找準培訓(xùn)的切入口,。在校本培訓(xùn)中，以學員的需要為中心,，力求解決被培訓(xùn)者的實際需求和問題,。使教師知道知識和技能對他們是重要的，是能夠用于他們實際工作的,。教師則根據(jù)自己的不同情況確立自己的側(cè)重點,，形成適合自己特點的內(nèi)容體系。

2,、轉(zhuǎn)變角色,，關(guān)注個體，重視教師的能動性,。

我們開展的一系列培訓(xùn)活動中要求培訓(xùn)者成為引領(lǐng)者,、幫助者、指導(dǎo)者,、合作者和催化者,，關(guān)注學員的需要和期望，正視他們的經(jīng)驗和知識儲備,，允許他們在培訓(xùn)過程中自由發(fā)表自己的觀點和想法,。學校制定培訓(xùn)規(guī)劃、計劃時,，既規(guī)定學校培訓(xùn)的總體目標,，基本要求，又給教師富有較為寬泛的自我發(fā)展空間,，根據(jù)自己的實際情況制定個人學習計劃,。

3、預(yù)設(shè)有效的問題,，注重培訓(xùn)的實踐性

在上一學年度培訓(xùn)結(jié)束后,，我們要求各校進行對教師教育工作進行全面總結(jié),，找出培訓(xùn)中存在的主要問題，提出下一年度的工作設(shè)想,。同時,，區(qū)教研室每周兩天深入學校了解教育教學情況，了解教師培訓(xùn)的問題和需求,。在本年度制定規(guī)劃時,，我們要求培訓(xùn)者要不斷地向教師提出有一定挑戰(zhàn)性的問題，使教師處于激活狀態(tài),，進行獨自思考和反思,。在培訓(xùn)中運用互動式的問題，注重調(diào)動參與教師的熱情,，進行了有效的雙向溝通,，激發(fā)他們學習的興趣，使他們保持樂觀的學習狀態(tài),。我們在工作中還特別注意強化教師的自我評價意識,，幫助教師根據(jù)新的課改理念對自己的教育教學進行批判性反思，通過自我評價改進學習方式和學習內(nèi)容,。

4,、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景，共享教育資源,。

在各級培訓(xùn)中我們十分強調(diào)為教師的學習創(chuàng)設(shè)一種相互尊重,、合作的氛圍。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個平臺,，培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人,，與教師充分交流，實現(xiàn)經(jīng)驗共享,。為充分挖掘教師在學習中的集體智慧,，培訓(xùn)者總是充當激發(fā)者、促進者和引導(dǎo)者的角色,，不給教師貼“是與否”的標簽,，讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評價的快樂，感受到成功的喜悅,。學校教師通過相互學習將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區(qū)教師進行交流討論,，并以文字的形式推薦到龍泉《課改在線》上進行刊登。

五,、全面高效地完成了培訓(xùn)任務(wù)

通過督導(dǎo)檢查,，各校完師培訓(xùn)任務(wù)質(zhì)量很高。龍泉中學的學科組建設(shè),，龍泉外國語實驗學校初中部的集體備課,、課題研究與網(wǎng)絡(luò)教研,，龍泉實驗小學的行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂研究與資源中心建設(shè)，航天中學,、洛帶中學,、同安中學的青年教師培訓(xùn)等都很有特色。許多學校創(chuàng)造性地開展“六個一”活動,，建立健全了骨干教師隊伍建設(shè)的有效機制,，提高了教研活動的質(zhì)量。由于我們把目光聚焦在課堂質(zhì)量提高上,，聚焦在隊伍建設(shè)上,，努力創(chuàng)設(shè)共生的校園文化，一批具有反思能力的教師茁壯成長,。我們相信,，經(jīng)過不懈努力，我區(qū)教育質(zhì)量一定能再上新臺階,。

4,、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景，共享教育資源,。

在各級培訓(xùn)中我們十分強調(diào)為教師的學習創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、合作的氛圍,。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個平臺,，培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人，與教師充分交流,，實現(xiàn)經(jīng)驗共享,。為充分挖掘教師在學習中的集體智慧，培訓(xùn)者總是充當激發(fā)者,、促進者和引導(dǎo)者的角色,，不給教師貼“是與否”的標簽，讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評價的快樂,，感受到成功的喜悅,。學校教師通過相互學習將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區(qū)教師進行交流討論

中小學教師繼續(xù)教育線上培訓(xùn)總結(jié) 中小學教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇十五

本人在20xx年7月參加了中小學教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過專家的培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學習了如下內(nèi)容：

1,、由教授講授的新課程理念更新

2,、由教授講授未來教育教師培訓(xùn)項目，此模塊內(nèi)容,，讓全體學員耳目一新,。

3,、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課

下面,，我將本階段的具體學習作以下簡要小結(jié)：

一,、認識的提高

構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,，也是教育主管部門探索的永恒主題,，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事,。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務(wù)水平的提高,，始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，把自己的教學業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中,，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓,、兩手硬，通過培訓(xùn),，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務(wù)水平,。

在培訓(xùn)過程中，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓(xùn),。第一個關(guān)鍵節(jié)點,，框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵，可以說不完成框架問題的修改,，其他方面的修改,，也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他,，我在學習時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次,，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零,，為了加強對內(nèi)容的進一步理解,，我共享了其他學員的作品，互相交流,，一起研討,，使框架問題的修改在下一模塊學習開始之前及時完成。

對此,，能夠完成,，我對線面的學習也有了很大的信心。

二,、具體收獲

1,、參加培訓(xùn),，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究,，積極參加課改研究,，及時總結(jié)自己在教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文,。在中小學教師培訓(xùn)中,，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量,。

2,、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅持把師德建設(shè)當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,，從理論與實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知,、職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺的行為,，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3,、轟轟烈烈的中小學教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容,，重點通過《教師職業(yè)心理》,、《英特爾未來教育》等專題培訓(xùn)和考試，使我們對新的教育教理念,，現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論,、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園管理能力,，特別是信息技術(shù)與學科教學整合等內(nèi)容的培訓(xùn),，不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力,。在學習教育科研理論知識,，組織教育調(diào)查、實驗和交流等活動中,，使推廣,、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高,。同時廣大教師在“學習——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力,。

4,、重視交流在教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中的應(yīng)用。

過去,，只知道埋頭于書本知識,，信息閉塞，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學,，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進,。學習期間在進修學校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下,，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高,。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學教師培訓(xùn),，使我對教育教學理念,、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，更好的勝任新世紀的教育教學工作,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解,，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力,。從理論和實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認識,，職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。

通過此次繼續(xù)教育學習,，我深切感覺到,，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”,，對學生能給予學習上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心，認識的點撥,，思想的疏導(dǎo),。

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的,，對我來說可謂收獲多多,。我們要以總結(jié)檢查活動為契機，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識,。立足課堂,，服務(wù)教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),。努力使自己成為一名具有先進教育理念,、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻,。

中小學教師繼續(xù)教育線上培訓(xùn)總結(jié) 中小學教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇十六

通過小學教師繼續(xù)教育讓自己過去的教育教學產(chǎn)生了許多的感慨,，通過學習，本人了解到自己過去的許多不足,，同時也提高了認識,，獲驗。現(xiàn)主要從教學方式方面總結(jié)如下：

教學方式是直接影響學習方式形成,、完善以及改變的重要因素,，是轉(zhuǎn)變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中,，要求教師做到“四變”：

由過去的管理者,、控制者、主導(dǎo)者,、仲裁者為現(xiàn)在的組織者,、幫助者、引導(dǎo)者,、促進者,。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,，從講壇走向?qū)W生中間,，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂,。面對飛速發(fā)展的科技知識,，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義,。從前倡導(dǎo)的換位思考,、思維平等、理解學生等觀念,，在今天自然地成為教師的行為,。

研究適應(yīng)學習方式轉(zhuǎn)變的教學設(shè)計的改變，構(gòu)建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式群,，開發(fā),、利用教學資源，為學生學習提供平臺,，探索長假,、短假、平時作業(yè)形式的改變,，為學生提供實踐場,、體驗場，感悟自主,、合作,、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復(fù)習知識,、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問,、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

重情景,、重民主,、重過程、重引導(dǎo),、重體驗,。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動,，營造輕松愉快,、積極向上的學習氛圍。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中,，教師引導(dǎo)學生觀察圖片,，“虛擬動物”的情景，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物,，然后向同學們說一說小動的相同和不同,。學生學得生趣盎然、主動積極,，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng),。

還課堂給學生,，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界,，即使一個細節(jié)也不放過,。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述,；可以用動作表演,；可以用實物演示等等。這種教學設(shè)計,，拓展了孩子的思維,，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程。

注重信息技術(shù)與學科的整合,，為學生學習搭建快捷,、高效、大容量的信息高速公路,，促進學習方式的轉(zhuǎn)變,。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓(xùn),，促進信息技術(shù)與學科教學的整合,。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型,。