總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的根源,，從而解決問題并避免再次犯錯,。如何在競爭激烈的社會中保持自信心,？請看下面的一些示例文本

中小學(xué)教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得分享篇一

如今,，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及,，線上教育成為一種新興的培訓(xùn)方式,。作為一名從事教育工作多年的教師,，我最近參與了一次線上培訓(xùn),，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會,。在這篇文章中,，我將分享我對教學(xué)線上培訓(xùn)的心得體會,。

首先，線上培訓(xùn)的最大優(yōu)勢在于時間和空間的靈活性,。相比傳統(tǒng)的面對面授課，線上培訓(xùn)不再受制于時間和地點的限制,。我可以在任何時間,、任何地點參與培訓(xùn)，并且根據(jù)自己的需求進行學(xué)習(xí),。這為我提供了極大的方便,，更加高效地利用了我的工作和學(xué)習(xí)時間,。此外，線上培訓(xùn)也打破了地域限制,，使得教師能夠接觸到來自全國各地的優(yōu)秀教學(xué)資源和經(jīng)驗分享。

其次,，線上培訓(xùn)能夠提供更廣泛的學(xué)習(xí)資源和內(nèi)容。通過網(wǎng)絡(luò),，我可以隨時隨地獲取各種各樣的教學(xué)資源,，如教材,、課件、視頻等,。這些資源不僅多樣化，而且更新及時,，為我的教學(xué)工作提供了豐富的素材和參考,。我還可以通過在線教學(xué)平臺和社交媒體與其他教師進行交流和互動，共同探討教學(xué)問題,，互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗,。這種協(xié)作和互動的學(xué)習(xí)氛圍使我受益匪淺,。

然而,，線上培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和問題,。首先是技術(shù)問題,。線上培訓(xùn)需要使用網(wǎng)絡(luò),、電腦和其他設(shè)備,，而這些技術(shù)工具并不是所有人都熟悉和掌握。在參與線上培訓(xùn)之前,，我遇到過一些技術(shù)障礙,，如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定,、軟件操作不熟練等,。但通過學(xué)習(xí)和不斷實踐,，我逐漸克服了這些問題。其次是交流和互動的問題,。線上培訓(xùn)使用文字,、音頻、視頻等多種形式進行教學(xué),，與傳統(tǒng)的面對面交流相比,，交流效果可能會有所降低,。這就要求我在參與線上培訓(xùn)時更加積極主動,，提出問題,、參與討論,，盡可能與教師和學(xué)生之間建立良好互動。

最后,，線上培訓(xùn)也需要教師充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力,。與傳統(tǒng)的授課方式不同,，線上培訓(xùn)更加注重學(xué)員的主動性和自主學(xué)習(xí)能力。在線上培訓(xùn)中,，教師發(fā)揮了更多的輔導(dǎo)和引導(dǎo)作用,，學(xué)員需要更多地依靠自己的努力和積極性進行學(xué)習(xí)。對于我來說,，線上培訓(xùn)是一個培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的良好機會。通過參與線上培訓(xùn),，我學(xué)會了更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)時間、管理學(xué)習(xí)任務(wù),，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。

綜上所述,，線上培訓(xùn)無疑為教師提供了全新的學(xué)習(xí)和交流平臺,。通過線上培訓(xùn),，我享受到了時間和空間的靈活性，獲得了豐富的學(xué)習(xí)資源和互動機會,，鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力,。盡管存在一些技術(shù)和交流的問題,，但通過努力和積極參與,，我相信在未來,，線上培訓(xùn)將會得到更好地發(fā)展和運用,。作為一名教育工作者,，我會繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索,，在線上培訓(xùn)中不斷提升自己的教育能力和水平,。

中小學(xué)教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得分享篇二

第一段：引言（200字）,。

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動技術(shù)的普及,，線上培訓(xùn)逐漸走進了人們的生活。尤其在新冠疫情期間,，線上培訓(xùn)的重要性更是愈發(fā)凸顯。本人作為一名小學(xué)教師,，曾參加過多種線上培訓(xùn)課程,，積累了一些經(jīng)驗和體會，愿意與大家分享,。

第二段：線上培訓(xùn)的優(yōu)點（200字）,。

與傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)相比，線上培訓(xùn)具有很多優(yōu)點,。首先,，線上培訓(xùn)不受時間和空間的限制,，教師可以選擇自己喜歡的培訓(xùn)機構(gòu)、課程和時間,，讓自己的學(xué)習(xí)更加自由,。其次,，線上培訓(xùn)通常具有更高的靈活性,，教師不必像傳統(tǒng)培訓(xùn)那樣居住在培訓(xùn)場所，可以在任何地方都能夠參加培訓(xùn)課程,。最后,，線上培訓(xùn)通常都具有更為豐富的學(xué)習(xí)資源和內(nèi)容,，能夠滿足教師不同的需求,。

第三段：線上培訓(xùn)的挑戰(zhàn)（200字）,。

盡管線上培訓(xùn)具有很多優(yōu)點,，但它也不是完美無缺的,。首先,，線上培訓(xùn)缺乏面對面的交流和互動，學(xué)習(xí)者很難與講師或其他學(xué)員進行深入的討論和互動,，這會影響到學(xué)習(xí)效果。其次,，由于線上培訓(xùn)的機構(gòu)和課程眾多,，質(zhì)量良莠不齊,，需要教師們精選優(yōu)秀的培訓(xùn)機構(gòu)和課程,。最后,，線上培訓(xùn)要求自律和自我管理能力強的教師，需要自己制定學(xué)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)課程,，在通勤,、家務(wù)等時間空檔中進行學(xué)習(xí),。

第四段：線上培訓(xùn)的應(yīng)用案例（300字）。

雖然線上培訓(xùn)存在這些挑戰(zhàn),，但在實踐中已有很多成功案例,。比如,，在新冠疫情期間,，各大機構(gòu)都加入了線上培訓(xùn)的行列，出現(xiàn)了大量優(yōu)質(zhì)的線上教育資源,，讓受到疫情影響的教師和學(xué)生不受影響地進行學(xué)習(xí),。此外，很多企業(yè)和單位也開始采用線上培訓(xùn),，免去了員工到外地培訓(xùn)的時間和費用,，提高了公司的經(jīng)濟效益和員工的競爭力。另外,，很多知名大學(xué)也推出了線上公開課,，讓更多的人可以享受到高水平的教育資源。

第五段：結(jié)語（200字）,。

總的來說,，線上培訓(xùn)為小學(xué)教師提供了很多便利和機會，但也需要教師們根據(jù)自己的實際情況和需要選擇合適的課程和機構(gòu),。在線上培訓(xùn)中,，我們需要學(xué)會自律和自我管理，將時間和精力投入到有用的培訓(xùn)內(nèi)容中,。學(xué)習(xí)不只是在學(xué)校中進行,，線上豐富的學(xué)習(xí)資源可以輔助我們更全面地提高自己的能力和素質(zhì)。讓我們共同探索和實踐線上培訓(xùn)的機遇和挑戰(zhàn),，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),，為小學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻。

中小學(xué)教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得分享篇三

由于疫情,，我們開始了停課不停學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)有一段時間了,，教師們都有或多或少的疑難和困惑。正好我們登封開展了這次線上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,。一天半的培訓(xùn),，讓我收益頗豐。

網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，實現(xiàn)資源的交流與共享,，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,，我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，點擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點,，這充實了我的生活,，也讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙,，意識到了自己在教學(xué)中的不足,，也更加明確了今后所要努力的方向,。樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學(xué)觀念,。

善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,，不斷改進自己的教育方式。不斷總結(jié)反思,，因為有反思才有進步,，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。我們要,，不斷學(xué)習(xí)新理論新知識,，才能知識儲備足，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn),。

通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，我認真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻,，使我在思想上,、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。從這次學(xué)習(xí)中我學(xué)到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識,。在今后的教學(xué)中,，我將認真實踐與日常教學(xué)工作中去，多練習(xí)多運用,，為教育貢獻自己的一份力量,！

文檔為doc格式。

中小學(xué)教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得分享篇四

20xx史上最長的寒假,，我們的別樣在線生活,。

網(wǎng)上教學(xué)，老師,，認真?zhèn)湔n,，認真上課，每天都提前坐在電腦前,，和同學(xué)一起上早讀課,，一起上語文課。精美的.課件,，通透的講解是教學(xué)效率的保證,。教學(xué)是師生互動的一個過程，兩者缺一不可,。通過連麥，和孩子進行溝通,，通過孩子的朗讀,，知道了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),。同時，指導(dǎo)家長與孩子們進行高質(zhì)量的親子活動,，如共讀一本書,，講講家庭故事，整理家庭照片,，共寫抗疫日記,，看幾部高質(zhì)量的親子電影,；鼓勵家庭故事會，賽詩會,，才藝展示會,，每天一菜廚藝展示，家務(wù)學(xué)習(xí),，今天我當家安排家人一日活動，等各種形式的活動,。精美的'手抄報，讀書筆記,，是孩子認真學(xué)習(xí)的成果。聽課不停學(xué),，求知的步伐從未停歇,。

城關(guān)是重教研重質(zhì)量的百年老校,。聽金校長的講座有醍醐灌頂?shù)母杏X，明白了在疫情下,，我們應(yīng)該怎么做,，怎樣進行自己的職業(yè)規(guī)劃。做一支會思想的蘆葦,。周一的語文教研活動，是同志們切磋磨合單元教學(xué)的最重要時刻,。思想在交流中提升,。五年級組的張主任總是對我們的工作進行前瞻性指導(dǎo)，朱主任,，負責學(xué)校的教科研,，工作忙,，但語文測試的試卷和課外閱讀測試,，他總是為我們早早備好。孫主任,，對待工作一絲不茍,，每天進行年級學(xué)情分析，提出指導(dǎo)性意見,。劉主任,，對科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作認真踏實,。五年級組是個團結(jié)奮進的團隊,。

我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙,，不管多累,，我總是認真批改，選出優(yōu)秀作業(yè),。通過網(wǎng)上考試,，讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)情況。,，不平凡的一年,，聽課不停學(xué)，我們一直在努力,。四月如期而至,，窗外櫻花依舊燦爛！

中小學(xué)教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得分享篇五

2月29日到3月1日,，我有幸通過《師問·登封》這一線上學(xué)習(xí)平臺參加了“關(guān)于線上教學(xué)的技巧”和“疫情期間如何進行家?；ネㄒ约白晕倚睦碚{(diào)適”的培訓(xùn)，郭志強老師和蘇欣老師的講解都很精彩,，實用,，在疫情期間給我了很多指導(dǎo)，感謝兩位老師,，也感謝教體局精心的安排,，給我們提供這次學(xué)習(xí)的機會。

郭老師很早就開始了翻轉(zhuǎn)課堂的實踐,，所以這次疫情,，他能夠從容應(yīng)對。在《疫情期間如何開展線上教學(xué)》一課中,，他讓我們更進一步地明白了什么是線上教學(xué),，線上教學(xué)離不開平臺和資源，然后詳細給我們介紹了釘釘這個平臺的.常用功能,。還通過精心找到的實例介紹了線上資源和本地資源,。然后詳細給我們介紹了一個錄制微課的軟件——ev錄屏。還介紹了在這個特殊時期老師們怎么樣利用身邊的條件,，通力合作，高效地上課,。他還告訴我們：線上教育或?qū)⒊蔀槲磥韺W(xué)校教學(xué)不可或缺的一個環(huán)節(jié),。在《微課程的設(shè)計與制作》一課中,，郭老師通過一個優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課，吸引著我們?nèi)W(xué)習(xí),，然后從“微”字開始,，讓我們認識什么是“微課”：微課不等于教學(xué)片段，它是圍繞著某個知識點的完整的教學(xué)過程,，包括引入、講解、練習(xí),、總結(jié),。然后給我們介紹了了微課的4個典型特點：短、小,、精,、悍。

我還了了解了微課有“講授型,、實驗型,、答疑型、解題型”等,。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法,，比較簡單的是用手機拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動畫型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源,，要學(xué)會利用網(wǎng)上資源,。

蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”,，然后給我們講了“我們該如何引導(dǎo)家長與孩子保持良好的親子關(guān)系”,，“疫情期間，如何引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生進行互動”,，最后還介紹了“怎樣調(diào)整和恢復(fù)生活的節(jié)律,，為開學(xué)和工作做準備”等,，消除我們的緊張,、焦慮情緒,，也在“輔導(dǎo)學(xué)生,、與家長溝通”等方面對我們進行了指導(dǎo)，在這個特殊時期,，非常實用,。

中小學(xué)教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得分享篇六

隨著信息化時代的到來，線上培訓(xùn)漸漸成為現(xiàn)代教育領(lǐng)域中廣為流行的一種教育方式,。筆者是一名小學(xué)教師,，最近接觸到了線上培訓(xùn)，深刻感受到這種教育方式的便利之處,。在這篇文章中,，筆者將分享自己對于線上培訓(xùn)的心得體會。

第二段：線上培訓(xùn)的適用對象,。

線上培訓(xùn)是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),，通過網(wǎng)絡(luò)連接進行教育培訓(xùn)，它不受時間、空間限制,，適應(yīng)廣泛,。它可以為各級各類教育者提供靈活、有針對性的培訓(xùn)服務(wù),。特別是對于年輕的教育者來說,，線上培訓(xùn)可以通過與其他學(xué)員交流，共享教育資源,，培養(yǎng)多方面能力同時滿足日常學(xué)習(xí)需求,，對提高教學(xué)能力起到事半功倍的效果。

線上培訓(xùn)可以為學(xué)員提供學(xué)習(xí)的自由度,，學(xué)員可以按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí),，時間不受限制。另外,，線上培訓(xùn)中,，學(xué)員可以通過網(wǎng)絡(luò)交流，了解其他地區(qū)教育情況,，推廣自己的教育理念,，分享教育經(jīng)驗等。線上培訓(xùn)平臺還可以為學(xué)員提供海量的教育資源,，讓學(xué)員能夠更加全面地了解教育領(lǐng)域的新動態(tài),，提高自身的綜合素質(zhì)。

第四段：線上培訓(xùn)的不足之處,。

線上培訓(xùn)雖然給學(xué)員提供了便利,，但由于缺乏面對面溝通、互動等,，有時教育效果不如傳統(tǒng)的教育模式,。另外，由于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的內(nèi)容千差萬別,，學(xué)員也需要有一定的認識和篩選能力,，否則就會浪費時間和金錢。培訓(xùn)的質(zhì)量和水平參差不齊,，不同平臺的質(zhì)量差異也大,。

第五段：總結(jié)。

綜上所述,，線上培訓(xùn)具有優(yōu)勢和劣勢,，對于每個人來說，在選擇線上培訓(xùn)時一定要根據(jù)自己的實際情況和需求,，進行個性化選擇,。此外,，線上培訓(xùn)也需要加強監(jiān)管，確保培訓(xùn)機構(gòu)要嚴格遵守相關(guān)的法律法規(guī),，保證培訓(xùn)質(zhì)量和學(xué)生的利益,。最后提醒需要警惕的是培訓(xùn)大數(shù)據(jù)通過互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)據(jù)信息傳播手段被惡意利用的風(fēng)險,，個人應(yīng)對自己的培訓(xùn)信息,、隱私信息、財產(chǎn)信息進行有針對的保護和預(yù)防措施,。

中小學(xué)教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得分享篇七

近年來,，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的進步，線上教育逐漸成為教育領(lǐng)域的新趨勢,。線上培訓(xùn)因其靈活性和便利性,，受到了越來越多人的青睞。作為一名線上培訓(xùn)教師,，我也有著自己的心得體會,。在這篇文章中，我將從教學(xué)資源的豐富性,、學(xué)生參與度的增加,、教學(xué)效果的提高以及對自身能力的提升四個方面分享我的心得。

首先,，線上培訓(xùn)給予教師豐富的教學(xué)資源,。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，線上培訓(xùn)能夠輕松獲取各類教學(xué)資源,，如教學(xué)視頻,、教學(xué)工具和課件等。這些資源可以很方便地與學(xué)生共享,，讓學(xué)生在自己的時間和地點進行學(xué)習(xí),。同時，我作為教師也可以根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格,，選擇合適的教學(xué)資源，以提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),。

其次,，線上培訓(xùn)能夠有效提高學(xué)生的參與度。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，學(xué)生往往羞于提問,，有些學(xué)生也會被其他同學(xué)的評價影響到表達自己的觀點。而在線上培訓(xùn)中,，學(xué)生可以通過文字,、語音和視頻等多種方式積極參與討論,，與教師和其他學(xué)生進行交流互動。這種方式既能增加學(xué)生的自信心,，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，大大提高了學(xué)習(xí)效果,。

第三,，線上培訓(xùn)可以提高教學(xué)效果。通過線上培訓(xùn),，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和能力制定個性化的教學(xué)計劃,，并根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。此外,，線上培訓(xùn)還可以記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和表現(xiàn),，教師可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)為學(xué)生制定更加恰當?shù)膶W(xué)習(xí)方案，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?。與此同時,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也可以得到可視化的呈現(xiàn)，激勵學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí),。

最后,，線上培訓(xùn)對教師個人能力的提升也有著積極的影響。線上培訓(xùn)要求教師具備更加全面的教學(xué)能力,，包括技術(shù)的運用能力,、教學(xué)設(shè)計能力和溝通能力等。為了提高自己的教育水平,，我不斷學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)方法和技術(shù),，努力開展創(chuàng)新的教學(xué)實踐。通過線上培訓(xùn),，我可以與其他優(yōu)秀的教師進行交流和分享,，相互學(xué)習(xí)進步。在這個過程中,，我的教學(xué)能力得到了極大的提升,。

綜上所述，線上培訓(xùn)不僅給予教師豐富的教學(xué)資源,，提高了學(xué)生的參與度,，而且有效提高了教學(xué)效果，還促使教師個人能力的提升,。雖然線上培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和問題,，但我相信隨著技術(shù)的發(fā)展和教育環(huán)境的改善，線上培訓(xùn)將會越來越受到重視和認可,。作為教師,，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的教學(xué)方式,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

中小學(xué)教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得分享篇八

在當前疫情背景下,，線上教育成為了小學(xué)教育的重要方式之一,。作為小學(xué)教師，我也開始利用線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力,。通過這段時間的線上學(xué)習(xí),，我深刻體會到了線上培訓(xùn)的優(yōu)勢和不足之處，并從中發(fā)掘出了一些有效的學(xué)習(xí)方法和心得體會,。

第二段：談優(yōu)勢,。

與傳統(tǒng)的面授培訓(xùn)方式相比，線上培訓(xùn)有其獨特的優(yōu)勢,。其一,，在時間上更加靈活自由，能夠隨時隨地進行學(xué)習(xí),；其二,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加垂直化和個性化，可以按照自己的需求和興趣進行學(xué)習(xí),；其三,，線上培訓(xùn)模式下學(xué)習(xí)者可以更好地控制自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和進程，有效提升了學(xué)習(xí)效率,。

第三段：談不足之處,。

當然，線上培訓(xùn)也存在一些不足之處,。首先,，線上培訓(xùn)無法提供面對面的互動和交流，這使得學(xué)習(xí)者的參與度和學(xué)習(xí)效果不如傳統(tǒng)面授培訓(xùn)模式,；其次線上培訓(xùn)的教學(xué)資源和教學(xué)質(zhì)量參差不齊,，需要學(xué)習(xí)者具備較強的挑選和篩選能力和素質(zhì)；還有就是線上培訓(xùn)的評估機制不完善,。

第四段：有效心得,。

然而，不足之處并不妨礙我們在線上培訓(xùn)中取得好的學(xué)習(xí)效果,。在我的學(xué)習(xí)過程中,，我總結(jié)出了三個有效的心得：其一，堅持記錄筆記和問題,，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)難點；其二,，積極參與線上討論和交流,，與其他學(xué)員共同探討和解決問題,；其三，定期進行學(xué)習(xí)總結(jié)和復(fù)習(xí),，鞏固學(xué)習(xí)成果并進行下一步的學(xué)習(xí)計劃,。

第五段：結(jié)論。

總之,，線上培訓(xùn)是當前小學(xué)教育教育領(lǐng)域的一大趨勢,，作為教育者，我們應(yīng)該積極探索和利用其中的優(yōu)勢和資源,，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式和心得體會,。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們可以提升自己的教學(xué)素質(zhì),，提高教育教學(xué)的效果,，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

中小學(xué)教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得分享篇九

《研究方法》課程是在我校信息產(chǎn)業(yè)商學(xué)院辦學(xué)理念與辦學(xué)思路指導(dǎo)下,，提升學(xué)生信息數(shù)據(jù)的解讀能力和運用能力而設(shè)立,。本課程著眼于培養(yǎng)學(xué)生在理論實踐過程的科學(xué)性，規(guī)范學(xué)生探索知識的方式,，幫助學(xué)生樹立的科學(xué)的求知觀,，將經(jīng)驗資料更好的升華出相關(guān)理論，協(xié)助學(xué)生接近現(xiàn)象的實質(zhì),。研究方法課側(cè)重課程在實操過程中的使用來開展,。需要在課程的設(shè)計上突出學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生更好的'理解課程所授知識,。所以本課程最大的問題在于平衡理論教學(xué)與實踐引導(dǎo)的關(guān)系,，即本課程非常需要通過實際操作去理解課程所講授的知識，而手把手的推進實操練習(xí)又會擠占過多理論講授的時間,。

本次線上教學(xué)的課程設(shè)計過程中我積極嘗試解決上述問題：理論知識的講授更多放在線上進行,，通過視頻的錄制，用部分題目加以鞏固,，學(xué)生可以反復(fù)觀看視頻更好地去理解知識,。線上及時答疑，也可以解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的部分問題,。未能解決的,，學(xué)生會帶著問題回到課堂。課堂真正成為了以問題導(dǎo)向的模式,。更為重要的是,，釋放了大量的時間用于教師對于學(xué)生實踐的指導(dǎo)，可以真正的在課堂上帶著學(xué)生做一些實際操作,。

所以本學(xué)期研究方法課將線上和線下以相結(jié)合的課程組織形式開展,，線上課程的知識選擇上側(cè)重于學(xué)生容易理解,、掌握難度不大的基礎(chǔ)概念的講授，對于重要的知識點和教學(xué)難點將以線上細講線下精講,，加深學(xué)生的理解,。從目前的的課程進程來看，學(xué)生在線上學(xué)習(xí)過程中提出的問題基本圍繞課程的重難點展開,，可以很好的過渡到后期的線下課程的講授,。

本課程希望通過這樣的形式，做到翻轉(zhuǎn)課堂的效果,，盡可能的讓學(xué)生學(xué)有所得,，尤其是實際解決問題的能力得到提升。

中小學(xué)教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得分享篇十

疫情當前,，為了響應(yīng)國家的號召實施“停課不停學(xué),，停工不停學(xué)”，學(xué)校利用延期開學(xué)時間組織教師開展了線上培訓(xùn),。第一階段通過藍墨云班課學(xué)習(xí)了《職教政策和教學(xué)管理制度》,、《高校教師資格業(yè)務(wù)培訓(xùn)》及《初聘（認定）專業(yè)技術(shù)職務(wù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)》，有效的提升了我對崗位職責的認知,、對學(xué)校教學(xué)管理制度的熟知度,，并通過了線上測試。

第二階段我參加了網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),。網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)階段為2月24日-3月31日,，共開設(shè)14節(jié)網(wǎng)課，培訓(xùn)采取優(yōu)選推薦講座與教師自身培訓(xùn)意愿相結(jié)合的方式進行,。其中優(yōu)選推薦講座為《從講好到學(xué)好一高校青年教師的教學(xué)成長路徑》,、《大學(xué)教師形象塑造與溝通禮儀》、《高校學(xué)生工作的新思考,、新認識》,、《確立教學(xué)學(xué)術(shù)理念-優(yōu)化課程教學(xué)設(shè)計》、《教學(xué)名師談教學(xué)一基本課堂教學(xué)方法實施方式》等,。講座內(nèi)容實用性強,、涉獵范圍廣，尤其對青年教師未來的職業(yè)發(fā)展具有很強的啟發(fā)性,。專家們熱愛教育事業(yè),、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎,、友善売容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過培訓(xùn)，使我深受啟發(fā)。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,，這就是新的教育觀創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標的新教育觀改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛國，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望,，尊重學(xué)生個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，以売容、保護,、積極的態(tài)度對待學(xué)生注重實踐,，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識輕實踐造成的,。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)可題,、解決問題。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)質(zhì)：

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的'整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。

(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗通，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

出處 m.sevw.cn

學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。使學(xué)生能真正地成為課堂的主人,，積極地動腦思考,，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高,。針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法,，因材施教,，不讓任何一個學(xué)生掉隊。

這次培訓(xùn)具有很強的指導(dǎo)意義,，大大拓寬了我的視野,。培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,。為了適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,，我們教師應(yīng)不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者,。我深深感覺到,，作為一名教師，我們要與時代同行,。我們的課堂變革與學(xué)校變革,，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí),，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性,。

中小學(xué)教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得分享篇十一

教案設(shè)計,，始于教材，基于學(xué)情,。音樂學(xué)科的核心素養(yǎng)在美育課堂的貫徹,，需要完整的知識架構(gòu)，呼喚具有單元視角和學(xué)情分析的精準教學(xué),。為提高教師們的專業(yè)成長,，20xx年3月16日下午，東方中學(xué)音樂學(xué)科全體教師在2號樓3樓會議室參加了“中小學(xué)音樂學(xué)科單元編制培訓(xùn)”會議,。會議由市學(xué)科教研員席恒老師主持。

首先,。聆聽青浦區(qū)音樂學(xué)科兼職教研員博文學(xué)校周依青老師“基于教材的重構(gòu)單元設(shè)計規(guī)格”解讀,。周老師就空中課堂整體錄制過程中出現(xiàn)的問題進行了梳理，分別從單元概述,、單元教材分析,、單元教法分析、單元目標設(shè)計,、課時學(xué)習(xí)活動設(shè)計,、單元評價設(shè)計等五方面對應(yīng)《中小學(xué)音樂單元教學(xué)設(shè)計指南》和《基本要求》進行了詳盡的解讀，指導(dǎo)全市教師如何在單元整體框架下撰寫高規(guī)格教案文本,，東方中學(xué)全體教師細心聆聽,，認真做好筆記,，收獲良多。

線上會議后，老師們學(xué)習(xí)了音樂學(xué)科6,、7年級“基于課程標準”的年級目標。隨后,，東方中學(xué)音樂教師們就線上會議的內(nèi)容開展了深入研討,，交流了各自體會，大家一致認為：市級學(xué)科空中課堂的內(nèi)容扎實,，為課堂教學(xué)設(shè)計提供了有效經(jīng)驗,，我校音樂學(xué)科教師要緊跟教研室的步伐認真學(xué)習(xí)，要進一步聚焦核心素養(yǎng),，強化單元整合,。

整個下午的教研活動干貨滿滿，收獲頗豐,，老師們在感受到學(xué)科發(fā)展壓力的同時也激發(fā)了斗志和學(xué)習(xí)欲望,，相信東方的音樂老師們將在不斷學(xué)習(xí)、實踐和研究的過程中必定會為學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué),。

中小學(xué)教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得分享篇十二

疫情的反彈,，給我們陵城人民的生活都帶來了巨大的沖擊，同時,，也直接影響學(xué)生的在校學(xué)習(xí),。為了落實好教體局“停課不停學(xué)”的號召，我們變身“十八線女主播”,，開啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工作,。

現(xiàn)總結(jié)如下：

1、此次線上課程,，讓我有了很多成長,，比如第一次使用classin直播，課余時間我認真研究各種軟件,，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧,。為了更好地上好課，我會提前兩天給學(xué)生公布要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容,，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí),。知識的講解，更是結(jié)合新知,、練習(xí),，將所有知識反復(fù)練習(xí)和過關(guān)。在教學(xué)過程中,，自身的教育教學(xué)能力有提升,，并且對于一些新的軟件也有很多學(xué)習(xí)和使用。

2,、嚴格要求學(xué)生和自己,，每天提前10分鐘進入直播課程，等待學(xué)生進入直播間,，精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)課件,、認真講解每一個知識點，且每天準時發(fā)放作業(yè),、按時批改,，對于學(xué)生的薄弱點及時解決。此外對于學(xué)習(xí)不積極的`學(xué)生,，我主動聯(lián)系家長,，動員所有力量，助力教學(xué),。

3,、感受到了來自家長們的大力支持,。每節(jié)我都會針對學(xué)生們在其他課堂上出現(xiàn)的問題進行點評，和家長共同探討管理學(xué)生的最佳方法,。

這對我的教學(xué)起了很大的推動作用,。上網(wǎng)課期間，一路走來,，感謝學(xué)校給予的支持,，欣賞各種軟件的高效，贊同所有老師們的執(zhí)著,，驚喜老師們的技巧線上教學(xué),，感動頗多。

線上教學(xué)的特殊性,，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點,，同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化，有些學(xué)生課堂注意力不集中,，課后作業(yè)完成不及時,，書寫較差，在以后的線上教學(xué)過程中,，特別重視。

中小學(xué)教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得分享篇十三

隨著科技的不斷發(fā)展,，線上教學(xué)逐漸成為一種新的教育模式,。在過去的幾個月里，全球范圍內(nèi)的教育機構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)向線上教學(xué),，無論是學(xué)生還是老師,，都面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。在這篇文章中,，我將分享我個人對于線上教學(xué)策略的心得體會,。

首先,，我要強調(diào)線上教學(xué)的優(yōu)勢之一是靈活性。與傳統(tǒng)的面對面教學(xué)相比,，線上教學(xué)可以讓學(xué)生根據(jù)自己的時間安排來學(xué)習(xí),。學(xué)生不再受制于固定的課程時間表,，可以根據(jù)自己的節(jié)奏和需求進行學(xué)習(xí),。這不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可以讓他們更好地管理時間,，提高自我管理的能力,。

其次,，線上教學(xué)可以利用各種工具和資源豐富教學(xué)內(nèi)容。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)提供多媒體資源,，如視頻,、音頻和互動模擬實驗等，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,。同時,，線上教學(xué)還可以通過在線討論、群組作業(yè)等方式促進學(xué)生的互動和合作,。這種互動和合作對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是至關(guān)重要的,，并且可以培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。

另外,，線上教學(xué)還可以創(chuàng)造更開放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境,。傳統(tǒng)教室中的一些學(xué)生可能因為自卑、害羞或者其他各種原因而不敢參與到課堂討論中,，而線上教學(xué)則可以提供一個相對匿名的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵每個學(xué)生參與到課堂討論中,。這對于學(xué)生的個人成長和自信心的建立非常重要,。

然而，線上教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)和難題,。首先,，線上教學(xué)需要學(xué)生具備一定的技術(shù)能力和自我管理能力,。學(xué)生需要熟悉教學(xué)平臺,，了解如何使用各種線上工具,。同時,，他們還需要學(xué)會管理自己的學(xué)習(xí)時間和安排，以保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果,。

其次，線上教學(xué)需要教師具備一定的技術(shù)和教育能力,。教師需要了解如何使用各種線上工具,，同時還需要靈活調(diào)整教學(xué)策略,，以適應(yīng)線上教學(xué)的特點。教師還需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時給予指導(dǎo)和反饋。

最后,，與傳統(tǒng)教學(xué)相比,，線上教學(xué)可能會缺乏面對面的交流和互動,。雖然線上教學(xué)可以通過各種線上工具促進學(xué)生之間的互動，但是與面對面的交流相比,，線上教學(xué)的互動可能會更加受限。因此，教育機構(gòu)和教師需要不斷探索和改進線上教學(xué)策略,，以提供更好的學(xué)習(xí)體驗,。

總結(jié)起來，線上教學(xué)在現(xiàn)代教育中扮演著越來越重要的角色,。它的靈活性和多樣性為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)體驗,，同時也為教師提供了更多的教學(xué)工具和資源,。然而，線上教學(xué)也面臨一些挑戰(zhàn)和難題,。我們需要不斷探索和改進線上教學(xué)策略,，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。我相信,，在不斷的實踐和探索中，線上教學(xué)會越來越完善,，為我們的教育事業(yè)帶來更大的發(fā)展,。

中小學(xué)教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得分享篇十四

第一段：引言（150字）。

在線教學(xué)已經(jīng)成為當前特殊時期下的主要教學(xué)方式,，它為教師和學(xué)生提供了新的學(xué)習(xí)方式和空間,。在線教學(xué)的教案對于教師們來說尤為重要，它能夠提供教學(xué)的框架和步驟,，幫助教師有效地進行教學(xué)，同時也能讓學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)知識,。本文將分享我在線教學(xué)中的一些心得體會，希望對廣大教師和同事們有所幫助,。

第二段：準備階段的教案（250字）。

在線教學(xué)的教案準備是成功教學(xué)的關(guān)鍵之一,。在準備階段,，我會先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和水平，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標來設(shè)計教案,。在設(shè)計教案過程中,，我會結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺提供的資源和工具，根據(jù)課程的特點和教學(xué)目標,，選擇合適的教學(xué)方法和教具,。同時,，我也會根據(jù)學(xué)生的反饋進行調(diào)整和改進教案,，確保教學(xué)的有效性和適應(yīng)性。

第三段：教學(xué)過程中的教案（300字）,。

在線教學(xué)中的教案在教學(xué)過程中起到了框架和指導(dǎo)的作用,。在教學(xué)過程中，我會根據(jù)教案的步驟和內(nèi)容,，有條不紊地進行教學(xué),。同時，我會靈活運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的功能,，在教學(xué)中引入多媒體和互動的元素,，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)過程中,，我也會及時調(diào)整和改進教案,，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進行調(diào)整,，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

第四段：教案的評估和反思（250字）。

在線教學(xué)中,，教案的評估和反思是不可或缺的環(huán)節(jié),。我會定期對教案進行評估和反思，分析教案的優(yōu)點和不足之處,。在評估中,，我會關(guān)注教案的適用性和有效性，是否能夠幫助學(xué)生達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標,。在反思中,，我會反思教案的設(shè)計和實施過程中的問題和挑戰(zhàn)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，以便在后續(xù)的教學(xué)中進行改進,。

第五段：結(jié)論（250字）。

在線教學(xué)創(chuàng)造了新的學(xué)習(xí)空間和機會,，也為教師們提供了新的教學(xué)方式和工具,。而教案則是教學(xué)的重要支持和指導(dǎo)。通過準備階段的教案設(shè)計,，教學(xué)過程中的教案運用,，以及教案的評估和反思，我發(fā)現(xiàn)教案在在線教學(xué)中起到了非常重要的作用,。它能夠讓教師更好地規(guī)劃和組織教學(xué)內(nèi)容和進程,，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)知識。在未來的教學(xué)中,，我將繼續(xù)重視教案的設(shè)計和評估,，不斷改進和提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助,。

中小學(xué)教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得分享篇十五

近年來,，隨著科技的迅猛發(fā)展，線上教學(xué)逐漸成為教育界的熱門話題,。隨著新冠疫情的爆發(fā),，線上教學(xué)成為了疫情期間延續(xù)學(xué)習(xí)的重要方式，也越來越得到教育工作者和家長的關(guān)注和支持,。在線上教學(xué)教案分享過程中,，不僅給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和經(jīng)驗，也讓我深刻地體會到了線上教學(xué)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn),。

首先,，線上教學(xué)教案分享過程豐富了我的教學(xué)思路和教學(xué)方式。過去,，我習(xí)慣于采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，課堂上主要以講授為主,，學(xué)生則是被動接受的角色。而在線上教學(xué)教案分享過程中,，我發(fā)現(xiàn)教案分享可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標,，通過多種多樣的方式進行。比如,，我可以采用視頻演示的方式,，讓學(xué)生觀看一段教學(xué)視頻，并結(jié)合教學(xué)活動進行深入討論和實踐,。這樣的方式既強調(diào)了學(xué)生的主體地位,，又激發(fā)了他們的積極性和創(chuàng)造力。

其次,，線上教學(xué)教案分享還拓寬了我的教學(xué)資源和教學(xué)渠道,。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我常常因為找不到合適的教材或者教學(xué)資源而感到困擾,。然而,，在線上教學(xué)教案分享過程中，我發(fā)現(xiàn)教師們可以通過各種渠道獲得更多的教學(xué)資源,。比如,，我可以在教學(xué)平臺上搜索相應(yīng)的教學(xué)資源或者觀摩其他老師的教學(xué)視頻，并結(jié)合自身教學(xué)實際進行創(chuàng)新和改進,。這樣的方式不僅有助于提高教學(xué)效果,，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

然而,，線上教學(xué)教案分享過程也帶來了一些挑戰(zhàn)和困擾,。首先，線上教學(xué)教案分享需要教師具備一定的技術(shù)能力和操作技巧,。在做教案分享的過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)和熟悉各種教學(xué)平臺的使用方法和技巧，以及如何將教學(xué)內(nèi)容進行合理的編排和呈現(xiàn),。這對于一些年齡較大或者學(xué)習(xí)能力較差的教師來說可能是一項挑戰(zhàn),。其次，在線上教學(xué)教案分享過程中,，教師需要克服時間和空間的限制,。因為在線上教學(xué)教案分享中，教師需要面對不同地區(qū)和不同層次的學(xué)生,，而每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)方式可能都不盡相同,。這就要求教師在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行個性化教學(xué),，避免產(chǎn)生教學(xué)盲點或者學(xué)習(xí)空白,。

在總結(jié)線上教學(xué)教案分享的體驗和收獲之后,，我認為，線上教學(xué)教案分享有助于提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)創(chuàng)新能力,。另外,，線上教學(xué)教案分享也有助于拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野和知識面。而要想提高線上教學(xué)教案分享的效果和效率,，我認為教師們應(yīng)該加強自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育研究，不斷吸納新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，積極參與各種教學(xué)交流和教育活動,。同時，學(xué)校和教育機構(gòu)也應(yīng)該提供更多的培訓(xùn)和支持,，幫助教師們克服線上教學(xué)的挑戰(zhàn)和困擾,，提升自身教學(xué)水平。只有如此,，才能更好地利用線上教學(xué)教案分享的平臺,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。

總之,，線上教學(xué)教案分享通過豐富我教學(xué)思路和教學(xué)方式,，拓寬了我的教學(xué)資源和教學(xué)渠道。然而,，線上教學(xué)教案分享也帶來了一些挑戰(zhàn)和困擾,。通過總結(jié)和思考，我認為線上教學(xué)教案分享有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)創(chuàng)新能力,。然而,，要想提高線上教學(xué)教案分享的效果和效率，教師們需要加強自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育研究,，學(xué)校和教育機構(gòu)也應(yīng)該提供更多的培訓(xùn)和支持,。只有這樣，才能更好地利用線上教學(xué)教案分享的平臺,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助,。

中小學(xué)教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得分享篇十六

這個季節(jié)很突然。

突然要求錄制網(wǎng)課,，還是面向全自治區(qū)的空中課堂的網(wǎng)課,，三尺講臺突然變成了不知對方是誰的大講臺，確實有些誠惶誠恐,。但全民“抗疫”,，白衣“逆行”，此情此景,，我們很多教師不都拿出了“逆行”的勇氣么,，我怎能例外,。

接到的任務(wù)是《子路曾皙冉有公西華侍坐》兩課時，雖然之前接到緊急任務(wù)才錄過幾節(jié)微課,，積累了些許的錄課經(jīng)驗,，但突然而來的網(wǎng)課，為了更好的播出效果,，要求更高,，不光要求保證每節(jié)課精確到約30分鐘，還有背景,、服裝,、燈光、表情等等諸多要求,，也許平時上課我們慢慢講,，無拘無束地講，無法形成壓力,，現(xiàn)在的網(wǎng)課錄制確實是有壓力的,。

《子路曾皙冉有公西華侍坐》，這篇課文在高二語文選修《古代詩歌散文欣賞》的“文無定格,，貴在鮮活”單元里,，很多老師都教過不止一次，《論語》到了這里,，夫子的形象突然親切了許多,，也清晰了許多，所以很多人都非常喜歡這篇文章,。但虛擬講臺畢竟不同于三尺講臺,，在實際面對學(xué)生的三尺講臺上，40分鐘,，雖然也有上課的各個環(huán)節(jié),，但由于面向的是真實的孩子，有很多自由交流的伸縮空間,，人很放松,，而這里，虛擬講臺,，你不知道面對的是差異多大的學(xué)生,，所以要在腦海中虛擬，虛擬,，不停地虛擬,，虛擬學(xué)生，虛擬表情,，然后才能“同學(xué)們好,，現(xiàn)在上課”,。

但文本是無法虛擬的，每一堂課之前都需要更加實實在在的文本解讀,，面向更多受眾的網(wǎng)課,，更無法繞過這個坎。兩節(jié)課,，如何分解,，又適合以什么方式去講，去適應(yīng)自治區(qū)最大多數(shù)學(xué)生,，這些問題都擺在了眼前,。

首先關(guān)于課時的切分，選擇了按文本自然順序,，也是侍坐的自然課堂順序，把“徒弟”“老師”分解成兩節(jié)課：徒弟四人述志,，語言信息量大,，人物鮮活，個性差異大,，適合歸為一課時,，落實文言詞匯和一定量的文化常識，同時在分析人物語言時體會文本的鮮活,；孔子雖然言簡,，卻內(nèi)涵厚重，教育理念,，禮治理想,，寥寥數(shù)語，非常適合拓展,，夫子形象在分析拓展中會清晰,、深刻、豐富起來,，所以放在第二課時,。第二課時的夫子形象以第一課時對徒弟的分析為鋪墊，然后會更加豐富深刻,，這種課時切分也是相對適合大多數(shù)學(xué)生接受能力的切分選擇,。

與課時切分同步進行的是教學(xué)目標的思考，共思考了四個層次的問題：

一是字詞,，文言文學(xué)習(xí),，文言文詞匯和文化常識是繞不過去的基礎(chǔ)，但又不能過于瑣碎,，時間不允許,，所以重在選擇與文意結(jié)合密切的那部分做適當?shù)慕馕鐾卣?，隨文識字的同時平衡住“文”“言”的學(xué)習(xí)。

二是文體,、文本,，雖為語錄，卻又不同于一般的語錄,，鮮活也正好是本單元古代散文的核心特征,，本文的鮮活主要表現(xiàn)在人物對話中，言盡而性格志趣全出,，這一點的落實是與文本實詞虛詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合的,，比如子路的“千乘”的文化常識學(xué)習(xí)，子路的勇武隱隱出現(xiàn),，公西華的“愿”“焉”的實詞虛詞的語氣神態(tài)的表達,，公西華的謙恭栩栩如生，夫子的“哂”出,，而人物神態(tài)與關(guān)系盡出,。

三是思想文化，本文雖然只是“課堂談志”,，但孔子執(zhí)著追求的那份禮治理想是本文的一條主線,，也就是本文的重點，但課堂不能機械的突出這個話題,，而是在文本分析中自然帶出,，比如，在冉有談志時,，由于他談到“禮樂”二字,，所以在學(xué)習(xí)過程中會順帶解釋關(guān)于禮樂的本質(zhì)的文化常識的學(xué)習(xí)，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊,，而后面在談到四位弟子的志的比較的時候,，會啟發(fā)學(xué)生尋找到他們談志的隱含共同話題——禮樂教化，為后面夫子評志做足鋪墊,，也為整堂課的主題做好鋪墊,。

四是教育理念，雖然可能不是重點,，但孔子師徒的這堂課表現(xiàn)出的教育思想與他的政治理想密不可分,。

思路歸思路，資料歸資料,，夫子和弟子的資料浩如煙海,，但弱水三千只能取一瓢飲，子路的那幾句談志的話，直率的背后,，要補充一點背后的子路,，補充的東西也要與他的志密切結(jié)合，不是喧賓奪主,，而是為了讓學(xué)生能更深刻的理解子路的表達,，這樣才能為后文夫子哂子路，批評子路的理解搭好橋,。

網(wǎng)上資料千千萬,，但文章還是要老師自己讀，讀多了,，就仿佛穿越了時空,，孔子那一腔憂民之憂的胸襟，那執(zhí)著理想的身影,，四位弟子各有其性的語言,，讓自己融入了文本，才能真正明白本課最核心的東西,。

然后是具體的備課環(huán)節(jié),，這是落實教學(xué)目標的艱難歷程。四個層次的構(gòu)思不能機械的切分,，否則課堂是割裂的、機械的,，最好的辦法是順著文章自然的紋理,，讀者閱讀的自然接收順序，自然地無痕地融合落實,，難也難在這里,，也仿佛讀書，自然閱讀,，先讀厚,，再讀薄，讀進去跳出來,，再進去,，走不通，再從頭,，一遍遍,，一遍遍，走到盡頭,，愈發(fā)理解孔夫子了,，是的，夫子周游列國,，處處碰壁,，周而復(fù)始,，矢志不移的追求了，也明白一堂課乃至兩堂課是如何煉就的,，雖然今天我的課可能不完美,。

然后是課件的呈現(xiàn)，因為課件是網(wǎng)課的主要呈現(xiàn)甚至互動方式,，所以必須精心打磨,，本次課件，前前后后版本很多,，由無到有,，由簡到繁，由繁到簡,，由簡到精,，目的就是呈現(xiàn)最好的視覺效果和課堂效果。終于交了有細節(jié)的成品的課件,，自治區(qū)教科院的董明實老師幾處輕輕的指點,，雖然不是大幅的修改，但董老師學(xué)識的深厚和治學(xué)的嚴謹已經(jīng)讓我仰視,，就是那幾個小點,，已足夠讓我學(xué)習(xí)很久。確實,，課堂上的每一個知識點的考究,，甚至每一個眼神的交流，無不是我們普通教師需要不斷修煉的'過程,。細節(jié)才能體現(xiàn)一位教師的學(xué)養(yǎng)功底,，才能體現(xiàn)一位教師對學(xué)生的責任。

這一次錄制網(wǎng)課,，也許難的不僅僅是備課,，更是錄制，前面學(xué)習(xí)過克拉瑪依語文教研員邱逸文老師的網(wǎng)課實錄,，那份課堂的智慧,，端莊知性的講解，著實讓人佩服和喜歡,。

網(wǎng)課的錄制是在每位老師家中進行,，設(shè)備條件都很有限，很多老師選擇幾段錄制,，一遍遍嘗試,，然后組合，為了避免錄制出現(xiàn)錯位，我采用一氣呵成的錄制形式,，30分鐘不間斷,，兩個30分鐘不間斷。高度緊張,，錄不成功,，再重來，不管多少次,，不管怎樣錄制,，最終的結(jié)果都是讓新疆的孩子們在非常時期，接受盡可能好的教育,。這時候,，一切都得豁出去了，逆行不只是掛在嘴上,！

終于錄好了,，署上文件名的那一瞬間相信每位老師都有勝利的喜悅。

再大的雨,，天總會晴,，再困難的時期，也總會過去,，“逆行”思維鼓舞著我們,，融入夫子世界的我，重尋夫子的足跡,，重拾他為實現(xiàn)理想不放棄的堅持,，這些網(wǎng)課在網(wǎng)絡(luò)上誕生的日子，孩子們饑渴學(xué)習(xí)的眼神,，讓我們感動，也許我們不完美,，但我們已經(jīng)不怕回看自己的課了,，因為我們真實地付出過。

中小學(xué)教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得分享篇十七

由于疫情,，我們開始了停課不停學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)有一段時間了,，教師們都有或多或少的疑難和困惑。正好我們登封開展了這次線上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,。一天半的培訓(xùn),，讓我收益頗豐。

網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享,，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,，我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見,，點擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點，這充實了我的生活,，也讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞,，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學(xué)中的不足,，也更加明確了今后所要努力的方向,。樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學(xué)觀念,。

善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,，不斷改進自己的教育方式。不斷總結(jié)反思,，因為有反思才有進步,，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。我們要,，不斷學(xué)習(xí)新理論新知識,，才能知識儲備足，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn),。

通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，我認真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻,，使我在思想上,、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。從這次學(xué)習(xí)中我學(xué)到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識,。在今后的教學(xué)中,，我將認真實踐與日常教學(xué)工作中去，多練習(xí)多運用,，為教育貢獻自己的`一份力量,！

20xx史上最長的寒假，我們的別樣在線生活,。

首先作為老師,，要激發(fā)學(xué)生在線狀態(tài)。

網(wǎng)上教學(xué),，老師,，認真?zhèn)湔n,，認真上課，每天都提前坐在電腦前,，和同學(xué)一起上早讀課,，一起上語文課。精美的課件,，通透的講解是教學(xué)效率的保證,。教學(xué)是師生互動的一個過程，兩者缺一不可,。通過連麥,，和孩子進行溝通，通過孩子的朗讀,，知道了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),。同時，指導(dǎo)家長與孩子們進行高質(zhì)量的親子活動,，如共讀一本書,，講講家庭故事，整理家庭照片,，共寫抗疫日記,，看幾部高質(zhì)量的親子電影；鼓勵家庭故事會,，賽詩會,，才藝展示會，每天一菜廚藝展示,，家務(wù)學(xué)習(xí),，今天我當家安排家人一日活動，等各種形式的活動,。精美的手抄報,，讀書筆記，是孩子認真學(xué)習(xí)的成果,。聽課不停學(xué),，求知的步伐從未停歇。

第二,，引導(dǎo)在線教學(xué),。

城關(guān)是重教研重質(zhì)量的百年老校,。聽金校長的講座有醍醐灌頂?shù)母杏X,，明白了在疫情下，我們應(yīng)該怎么做,，怎樣進行自己的職業(yè)規(guī)劃,。做一支會思想的蘆葦,。周一的語文教研活動，是同志們切磋磨合單元教學(xué)的最重要時刻,。思想在交流中提升,。五年級組的張主任總是對我們的工作進行前瞻性指導(dǎo)，朱主任,，負責學(xué)校的教科研,，工作忙，但語文測試的試卷和課外閱讀測試,他總是為我們早早備好,。孫主任,，對待工作一絲不茍，每天進行年級學(xué)情分析,，提出指導(dǎo)性意見,。劉主任，對科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作認真踏實,。五年級組是個團結(jié)奮進的團隊,。

第三，豐富在線評價,，鼓勵為主,，讓孩子揚起自信的風(fēng)帆。

我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙,，不管多累,，我總是認真批改，選出優(yōu)秀作業(yè),。通過網(wǎng)上考試,，讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)情況。20xx年,，不平凡的一年,，聽課不停學(xué)，我們一直在努力,。四月如期而至,，窗外櫻花依舊燦爛！

中小學(xué)教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得分享篇十八

線上體育教學(xué)是當前疫情下普及的一種新型教學(xué)方式,，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ),，將體育課程搬到了線上，以適應(yīng)疫情期間無法進行線下授課的實際需求,。在過去的一年中,，我和我的同事們進行了大量的線上體育教學(xué)實踐，從中積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得,。

線上體育教學(xué)最大的挑戰(zhàn)是如何確保教學(xué)的質(zhì)量和效果,，因為無法直接面對面的進行指導(dǎo)和交流,，很容易出現(xiàn)溝通不良，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳等問題,，需要我們教師的耐心和技能進行調(diào)節(jié),。我發(fā)現(xiàn)，在線上體育教學(xué)中,，給學(xué)生們的動作示范應(yīng)該盡可能的精細,，并與語言相結(jié)合，有助于學(xué)生們更好的理解和掌握體育技能,。另外,，對于一些高難度的體育運動，可以通過先給學(xué)生們介紹運動的動作原理和注意事項,，再進行簡單的模擬示范,，讓學(xué)生們通過觀察和理解去進行練習(xí)，這樣效果會更好,。

線上體育教學(xué)需要依賴網(wǎng)絡(luò)平臺,，而網(wǎng)絡(luò)平臺是教師們進行線上教學(xué)的基礎(chǔ)。很多學(xué)校和機構(gòu)都提供了線上教學(xué)平臺以支持老師和學(xué)生在線上進行教學(xué)交流,。同時,，也可以采用一些視頻資源輔助教學(xué)，如您定義或您制作的課程視頻,、專家授課錄像等,，這些都有利于加強學(xué)生們對體育技能和動作的了解。在使用視頻資源時,，要注意不要一味的追求視頻的畫質(zhì),，更應(yīng)該注重視頻的內(nèi)容和實用性。

在線上教學(xué)中,，教師如何制定有效的評價和考核體系也是一個需要關(guān)注的問題,。因為線上教學(xué)無法像線下教學(xué)一樣準確得了解學(xué)生們的實際課堂表現(xiàn)，需要構(gòu)建一套科學(xué)的,、全面的評價體系,，以便更好的衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成效。在我的實踐中,，我制定了一套完整的評價體系,，包括預(yù)備測試、課堂表現(xiàn),、課外練習(xí)和總評等等幾個方面,，通過這些方面進行全面性的考量，確保了學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果,。

在這種全新的線上教學(xué)方式下,，我們看到了一些明顯的優(yōu)勢，如能夠方便地和全球任何地方的學(xué)生進行交流,，線上教學(xué)的時間和地域限制大大降低了,；課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)也得以方便地進行。但也存在一些不足之處,，例如線上教學(xué)的互動性不如線下教學(xué),，對于一些需要高強度運動和鍛煉的課程也比較困難。

六,、結(jié)論,。

總而言之，線上體育教學(xué)無論是對于老師還是對于學(xué)生都是一個全新的學(xué)習(xí)模式,，對于我們教師而言,，更需要提高自身節(jié)奏和技能水平，拓展線上教學(xué)的范疇,。而對于學(xué)生而言,，則需要更主動去融入線上教學(xué)的模式中，在互動上多做努力,，從而使得線上教學(xué)取得更好的效果,。

中小學(xué)教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得分享篇十九

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,，線上體育教學(xué)開始逐漸盛行,。在線上運動課程成為越來越多人的選擇后，我們也發(fā)現(xiàn)線上體育教學(xué)存在很多的優(yōu)勢,。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會，深度剖析我在線上體育教學(xué)中的所見所思,。

線上體育教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式,，具有很多的優(yōu)勢。首先,，線上體育教學(xué)可以遠程傳授與人交流,，線上平臺可以保證體育教學(xué)的程度和適應(yīng)度。其次,，線上體育教學(xué)可以節(jié)省學(xué)生和教師的時間,，隨時隨地上課。第三,，線上教學(xué)還可以幫助學(xué)生和教師更好地把握學(xué)習(xí)進度,，實現(xiàn)個性化的教學(xué)。因此,，線上體育教學(xué)得到了越來越多的人關(guān)注和認可,。

然而,，很多人一開始對線上體育教學(xué)的認識存在偏差。我們需要注意,，線上體育教學(xué)的課程內(nèi)容,、難度、并不是適合所有人的,，每個人都有不同的體質(zhì)和技術(shù)水平,，需要針對性的教學(xué)。同時,，線上教學(xué)的質(zhì)量和效果存在不可控因素,，比如網(wǎng)絡(luò)條件差等。因此,，我們需要有一定的對線上體育教學(xué)的了解和前置知識,，才能更好的與體育教學(xué)相搭配。

我在線上體育教學(xué)中的實踐經(jīng)驗是,，首先我們需要有一個清晰的目標和計劃,。體育教學(xué)不同于其他科目，需要有更為詳細的計劃和安排,。其次,，我們需要使用優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。線上平臺上有很多教學(xué)視頻和資源,，我們需要認真篩選和選擇,，確保其準確、專業(yè),。最后,，我們需要嚴格按照計劃實踐，多與他人交流,、討論,，不斷地調(diào)整方法和內(nèi)容，提高自身的教學(xué)水平,。

線上教育發(fā)展至今已經(jīng)有很多年了,，但是在體育教育方面，尚未得到普及,。我們需要加強對線上體育教育的推廣和應(yīng)用,，全面地優(yōu)化線上平臺和教育資源，讓更多人能夠在線上學(xué)習(xí),、實踐和交流,。相信隨著時間的推移，線上體育教育一定會得到更多人的認可和青睞。

第五段：結(jié)尾感言,。

總而言之,，在線上體育教育這個領(lǐng)域需要我們不斷地創(chuàng)新、探索和實踐,，在應(yīng)用和推廣中不斷地優(yōu)化,，推動著線上體育教育的蓬勃發(fā)展。無論未來如何,，我們一定要不斷地深化對體育教學(xué)的認識和理解，不斷提升自身的素質(zhì)和水平,，為提高人民群眾的身體素質(zhì),，為推動體育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

中小學(xué)教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得分享篇二十

2月20日上午9點,，嘉澤中心小學(xué)英語教研組的全體成員齊聚會議室,，一起觀看學(xué)習(xí)了“常州市小學(xué)英語20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期期初線上培訓(xùn)”活動，本次活動以“落實學(xué)科教學(xué)建議,，提升學(xué)科教學(xué)品質(zhì)”為主題,，薛紅、徐小麗,、徐文娟三位老師給我們做了專題講座,。

薛紅老師給我們解讀了20xx版《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，從教學(xué)準備,、課堂教學(xué),、課外活動和教學(xué)評價四個方面，細致地指出了小學(xué)英語教學(xué)建議,。徐文娟老師的《學(xué)期課程綱要編制地探索與思考》,，讓我們認識了“課程綱要編制”，從他們學(xué)校的探索過程與收獲中,，我們對“如何編制課程綱要”有了更深地理解,。徐小麗老師通過一個個鮮活的優(yōu)秀案例，向我們闡述了《基于目標設(shè)定與分解的區(qū)域課堂教學(xué)實踐與研究》,。

下午,，我們英語組全體成員，針對“如何基于本校學(xué)情,，在課堂教學(xué)中落實學(xué)科教學(xué)建議,，提升學(xué)科教學(xué)品質(zhì)？”這一話題進行了集體研討,。我們組認為,，作為農(nóng)村學(xué)校，不能盲目追求他山之石，我們的課堂教學(xué),，必須不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，并且注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三大方面入手,，逐步提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng),。

此次線上培訓(xùn)與線下集體研討活動，使我校英語教師們開闊了知識視野,，同時學(xué)習(xí)到了不少優(yōu)秀的教學(xué)理論和方法,，為我們新學(xué)期教學(xué)工作的有效開展指明了方向。

中小學(xué)教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得分享篇二十一

20xx年4月21日山西省電教館舉辦了疫情防控期間的線上教學(xué)網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn),。本次培訓(xùn)采取“釘釘”網(wǎng)絡(luò)直播形式,，1600余名教師參與了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)內(nèi)容分四部分：首先是開班儀式,，省電教館領(lǐng)導(dǎo)進行了開班講話,。疫情期間，全省中小學(xué)線上教學(xué)有序推進,，取得了可喜的成績,，同時，也存在一些問題和誤區(qū),。如一些地方學(xué)校將停課不停學(xué)中的學(xué)簡單的定義為上課,，將停課不停學(xué)，搞成了在家上課,，定義為補課與刷題,。強調(diào)線上與線下教學(xué)是完全不同的教學(xué)方式，不是簡單的課堂搬家,。線上教學(xué)要突出德育,，美育，健康教育等育人特色,，實現(xiàn)五育并舉,，將立德樹人的根本宗旨落到實處。接著,，汪存友院長針對疫情期間如何開展在線教學(xué)進行詳盡的闡述,。他結(jié)合ppt講述在線教學(xué)的基本特征、基本模式,、實踐分享及注意事項,，理論聯(lián)系實際，指導(dǎo)性強,。然后,，太原五中唐全華老師進行了課例的示范講解，讓老師們更加明確疫情期間在線教學(xué)的目標和宗旨，操作性強,。最后,，老師們線上交流學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,，我認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見,，讓我真正意識到了自己在教學(xué)中的不足，也更加明確了今后所要努力的方向,。

一,、我深刻意識到自己的知識、能力還有一定差距,，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源,，加強理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實踐新課改,，不斷地提高自身的價值，發(fā)揮自已的作用,。作為一名教師,，要展現(xiàn)課堂魅力，構(gòu)建高效課堂,，在教學(xué)過程中要不斷學(xué)習(xí),，及時進行教學(xué)反思，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，形成自己獨特鮮明的教學(xué)風(fēng)格,。

二、教師作為課堂的主持人,，首先對課堂要有一個整體的掌控力,，把握每一節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu)，如何合理分配時間,，同時還要進行教材分析和學(xué)情分析,，了解不同學(xué)生的特點，設(shè)計不同課堂參與方式,，調(diào)動每一位學(xué)生的積極性,。其次除了教材提供的內(nèi)容外，生活社會中更有豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容,、案例等,，要尋找收集和利用生活中現(xiàn)實的教學(xué)素材。還要努力靈活改善和優(yōu)化教學(xué)流程，結(jié)合課堂效果充分發(fā)揮師生的積極性,，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,。

這次培訓(xùn)給我們提供了一個非常好的學(xué)習(xí)機會。我受益匪淺,，收獲滿滿,。今后的教學(xué)中，我將認真實踐,，努力學(xué)習(xí),，在日常教學(xué)工作中多練習(xí)多運用，為教育貢獻自己的一份力量,！

中小學(xué)教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得分享篇二十二

注定是不平凡的一年,，當人們都沉浸在新年的歡聲笑語中，突如其來的新冠病毒給節(jié)日披上了灰色的外衣,，也給每個人的心上籠罩了一層陰影,。隨之，我們的寒假也延長了,，可我們并沒有感到高興，因為武漢生病了,，全國人民心系武漢,，很多白衣天使都去到了抗疫第一線，醫(yī)生和護士的臉和手都被防護服弄壞了,，看的.我們心里好心疼,。

雖然停課了，我們不能去心愛的學(xué)校去上課,，但我們的學(xué)習(xí)沒有停,，我們在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下在家都進行了緊張而有序的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，每天早上早早的起床,，和孩子一樣坐在電腦旁,，進行同步學(xué)習(xí)，認真記筆記,，課后在微信群里補充知識點,，然后布置作業(yè)，改作業(yè),，特別是在剛開始上課的幾天，很多家長反應(yīng)講得很好,，但還有的家信號網(wǎng)絡(luò)不好,，孩子看不成直播，我們就給孩子推選優(yōu)質(zhì)微課,，視頻讓孩子去學(xué)習(xí),，爭取讓每個孩子都能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，不讓每個孩子拉下,。老師也就在這一天忙亂中有條不紊的進行著。

家長們這一天也不閑著,，早早的測試網(wǎng)絡(luò)是否通暢,，確保海子第二天能夠準時聽課，因為電腦旁電視旁是每一雙求知的眼睛,，同時,，家長也變成了老師，在微信群里咨詢老師,，在家督促孩子按時完成作業(yè),，監(jiān)督和批改作業(yè)，我相信在老師和家長的配合下,，孩子們的學(xué)習(xí)還是會有很大的進步,，同時也促進了家校的更進一步合作!

經(jīng)過這一段的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我的生活作息也規(guī)律化，讓我明白學(xué)習(xí)不一定在學(xué)校,，只要想學(xué),，隨時隨地都可以學(xué)習(xí)，同時也增強了我自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

在這非常的時期,，真心的感謝那些奮戰(zhàn)在一線上人們，正是有你們不怕犧牲,，不怕危險才給我們創(chuàng)造了這些良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在此，向你們說一聲,，你們辛苦了,！想想我們真的是太幸福了，讓我們團結(jié)一心,，武漢加油,！中國加油,！爭取早日回到我們那個期待已久的美麗校園！