時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初中歷史教學(xué)計劃七年級篇一

學(xué)生的總體水平偏低,，歷史不是主科,，不是中考內(nèi)容，所以學(xué)生都不愿意學(xué),。

本學(xué)期七,、八年級上冊選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識性于一體,。閱讀性強,，圖文并茂，增添了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

1,、教材、教學(xué)參考書

2,、專業(yè)書籍,、歷史筆記本、歷史資料卡

3,、媒體信息(互聯(lián)網(wǎng),、影視中的歷史知識)

4、課程基礎(chǔ)訓(xùn)練,、單元測試卷

(一)落實好課堂的教學(xué)目的：

1,、目標(biāo)統(tǒng)一準(zhǔn)確

2、以“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依據(jù)

3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一

(二)使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,。如課堂答題、小組討論,、故事會,，通過這些活動開發(fā)學(xué)生潛能,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，同時也是學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀(jì)律的管理,，及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié)。

(三)積極開展歷史活動課,，鼓勵學(xué)生參與歷史小制作,。通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事,，擴大歷史知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式,，提高探索歷史的能力,，加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實踐能力。

(四)聽好每一節(jié)公開課,，做好課后互評,，互相促進，提高教學(xué)效果,。

七,、八年級歷史課本上冊都是22課(人教版)。其中新課講授22課時(每冊),，單元復(fù)習(xí)4課時,，期中復(fù)習(xí)2課時，期末總復(fù)習(xí)4課時：

9月份1——4課

10月份4——13課

11月份14——20課

12月中旬結(jié)束課程

初中歷史教學(xué)計劃七年級篇二

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實際情況,，曉之以理、動之以情,，才能達到事半功倍的效果,。

1、學(xué)情分析

由于以前學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,，但只要老師有方法,、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進度會大大加快,，計劃本學(xué)期將《世界歷史》（上）授完,。

2、教材分析

本冊教材共分六個單元,，21課,，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識點多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果,。

1,、講授切合實際,、因材施教,。以“開放式”,、“啟發(fā)式”,、“探究式”、“討論式”為主,。采取先慢后快的進度：前三周較慢,，待學(xué)生熟悉教材與教法、學(xué)法時按正常進度上課,。

2,、力求知識趣味化。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。

3,、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生積極參與,。

4,、練習(xí)要求規(guī)范認(rèn)真。作業(yè)批閱及時,、認(rèn)真,。

5、及時檢測,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

第1周9.1—9.7九年級上冊1、2課

第2周9.8—9.143,、4,、5課

第3周9.15—9.216——9課

第4周9.22—9.28復(fù)習(xí)1—9課、測驗一——三單元并講評試卷

第5周9.29—10.510——12課

第6周10.6—10.1213,、14課,、復(fù)習(xí)第四單元并測驗

第7周10.13—10.19講評第四單元試卷，15,、16,、17課

第8周10.20—10.2618、19,、20課

第9周10.27—11.221,、22、23課并復(fù)習(xí)第五——八單元

第10周11.3—11.9第五——八單元測驗及講評

第11周11.10—11.16九年級下冊1—4課

第12周11.17—11.235—7課,，復(fù)習(xí)1—7課并

第13周11.24—11.30第一——三單元測驗及講評試卷,，8、9課

第14周12.1—12.710—13課

第15周12.8—12.1414—17課

第16周12.15—12.2118,、19課,，復(fù)習(xí)第四——八單元，測驗及講評試卷

第17周12.22—12.28復(fù)習(xí)九年級下冊

第18周12.29—1.4復(fù)習(xí)九年級上下冊,，準(zhǔn)備期末考試

初中歷史教學(xué)計劃七年級篇三

１,、簡要了解與概括周王室衰敗的原因；

２,、齊桓公率先稱霸的條件及其歷史意義,；（重點）

３、秦國異軍突起并后來居上的原因及其歷史意義,；（重點）

４,、爭霸的過程也是一種民族融合與歷史進步的表現(xiàn)；（難點）

５,、改革是社會發(fā)展與進步的重要條件,。（拓展／難點）

１、問題教學(xué)法,；

２,、故事講述法,；

３、小組討論法,。

１,、通過引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)周王室衰敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生的分析與概括能力,；

２,、通過對齊桓公與管仲、越王勾踐以及秦孝公與商鞅等事跡,，培養(yǎng)學(xué)生樹立＂有志者事竟成＂自信心,；

３、通過齊國率先稱霸與秦國最后稱雄,，讓學(xué)生了解改革是推動社會進步的動力,。

１、請學(xué)生查閱＂退避三舍＂,、＂秦晉之好＂、＂問鼎中原＂及＂臥薪嘗膽＂等歷史故事,；

２,、編排歷史短劇：商鞅力說秦孝公進行變法,。

一,、導(dǎo)入——幽王烽火戲諸候

西周末年，國家連年災(zāi)荒,，而周幽王卻不理朝政,，終日吃喝玩樂，醉心于女色,。當(dāng)時周有一個諸候國叫褒國,，其國君褒珦因規(guī)勸幽王而被關(guān)進大牢。褒珦之子為救父王不惜重金買得一年輕美貌少女,，取名＂褒姒＂,，并教給她宮廷禮儀，然后將她送給周幽王,，從而褒珦被釋,。褒姒生得嫵媚動人，深得幽王專寵并立為王后,，但她有個怪脾氣,，就是從來不笑，不管多有趣的事,，她都不露一絲笑容,。于是,，幽王貼出告示：誰能讓王后一笑，賞金一千,。結(jié)果,，眾人白費心機，褒姒無動于衷,。幽王手下有個愛逢迎拍馬的大臣叫虢石父,，他給幽王給了個壞主意，即烽火戲諸侯,，……,，幽王死于犬戎之手。

二,、新課分享

（一）課堂準(zhǔn)備

學(xué)生快速閱讀（３分鐘）,，用最簡單的話或詞概括閱讀后對春秋戰(zhàn)國時期的社會特點。（老師在黑板注明關(guān)鍵詞）

學(xué)生概括：＂國家＂,、＂改革＂＂商鞅＂,、＂戰(zhàn)爭＂、＂動蕩＂,、＂爭奪＂……

教師：（詢問：能否再簡單一些,，用一個字？）＂亂＂（板書大寫的＂亂＂字ｏ學(xué)生表示認(rèn)同）

（二）圍繞＂亂＂字展開話題并設(shè)問,，請學(xué)生再次思考并進行小組討論,。

１、為什么會＂亂＂,？

２,、怎么＂亂＂的？

３,、天下大＂亂＂帶來的結(jié)果是什么,？

（三）板書：春秋戰(zhàn)國的社會變革

為什么會＂亂＂（板書）

１、要求學(xué)生根據(jù)第一章所提供的＂分封制＂與＂宗法制＂史料,，分析周王室衰敗的必然性,。（小組討論）

（①分封制確保了王室的血脈；②王室內(nèi)部矛盾的不斷顯性化與統(tǒng)治力的衰弱,。）

亂世出英雄（板書）

１,、總括：

（１）＂春秋五霸＂——齊桓公、宋襄公,、晉文公,、秦穆公、楚莊王。

（２）＂戰(zhàn)國七雄＂——秦,、楚,、齊、燕,、趙,、魏、韓,。

２,、故事講述

（１）退避三舍；（２）秦晉之好,；（３）問鼎中原,；（４）臥薪嘗膽。

３,、課本劇展示,，回歸歷史：衛(wèi)鞅力勸秦孝公納其主張，實行變法,。

４,、齊桓公率先稱霸

（１）條件

ａ）良好的地理位置——地處東方，盛產(chǎn)漁鹽,，經(jīng)濟富庶,；

ｂ）銳意進取，實行改革——管仲改革,，國力逐漸強盛；

ｃ）戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)——＂尊王＂,、＂攘夷＂,，整合也力量，樹立了威信,，最終成就霸業(yè),。

（２）結(jié)果：齊桓公吹響了爭霸有號角，諸侯之間互相兼并,，諸侯國數(shù)量急劇減少,，最后出現(xiàn)了以齊、宋,、晉,、秦、楚為代表的＂春秋五霸＂局面,。

設(shè)問：如何理解爭霸也是民族融合與進步的過程,？（小組討論）

（提示：諸侯國數(shù)量減少，割據(jù)狀態(tài)與規(guī)?？s小,，有利于國家向統(tǒng)一邁進,。而且，諸侯國的兼并,，使不同習(xí)俗的人走到了一起,，也有利于民族團結(jié)。）

４,、秦國后來者居上——商鞅變法,，秦稱雄于世，并完成大一統(tǒng),。

（１）秦為何成為＂后來者＂

ａ）地處西北,，國力弱小,；

ｂ）受中原各大國輕視,，被拒于諸侯盟會大門之外。

（２）厚積薄發(fā)——商鞅變法及其影響

ａ）鼓勵墾荒,，承認(rèn)土地私有,；

ｂ）獎勵軍功，按軍功大小授爵與田宅,；

ｃ）編制戶口,，嚴(yán)刑峻法，實行連坐,；

ｄ）建立縣制,，國君直接任免官吏。

（３）影響

ａ）農(nóng)民的生產(chǎn)積極性大大提高,，促進了生產(chǎn)的發(fā)展,；

ｂ）涌現(xiàn)了一大批軍事新秀，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力,；

ｃ）有利于在當(dāng)時的特殊背景下,，強化國家的控制力；

ｄ）有利于強化國王的權(quán)力,；

ｅ）但觸動了舊貴族的利益,，商鞅最終慘遭酷刑而死。

亂之終結(jié)——秦滅六國,，一統(tǒng)天下

三,、總結(jié)：

春秋戰(zhàn)國時期，通過兼并戰(zhàn)爭,，最終消滅分裂實現(xiàn)天下統(tǒng)一,。當(dāng)今社會，和平是永恒的主題，構(gòu)建和諧社會人人有責(zé),，大家也應(yīng)該從身邊的小事做起,，為家庭、學(xué)校以及社會做一些力所能及的事,。

四,、訓(xùn)練與評價

課后思考：

以春秋戰(zhàn)國為例，說明改革是實現(xiàn)社會進步的重要條件,？

初中歷史教學(xué)設(shè)計,，以供各位老師參考，祝各位歷史老師的教學(xué)質(zhì)量越來越好,、學(xué)生的成績越來越優(yōu)異,！

初中歷史教學(xué)計劃七年級篇四

這學(xué)期的世界史教學(xué)內(nèi)容分為八個單元，講述世界近現(xiàn)代史,。一共21節(jié)課,，每節(jié)課一個課時。

本學(xué)期,，我們將根據(jù)學(xué)校工作精神,，在全面落實政策、全面推進素質(zhì)教育的指導(dǎo)下,，在上級領(lǐng)導(dǎo)下,，以課程改革為模式，以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學(xué)研究,，深化高三歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

初三的情況是：難動,，難說話，死板,。雖然大部分同學(xué)上課都能把老師的思路轉(zhuǎn)過去，但還是有同學(xué)答的跑調(diào),，放出來也拿不回來,。今年第三年，尾巴大,，尖子生少,，中低成績失敗率高。特別是初三(x)班有大量男生學(xué)習(xí)態(tài)度差,，習(xí)慣差,，理解力不足，很難達到100%通過率的目標(biāo)。一般來說,，有很多人不愿意學(xué)習(xí),，智力低下。所以今年的歷史畢業(yè)考試成功的負(fù)擔(dān)是很重的,，所以在教學(xué)上一定要下更大的功夫備課,，做好每一個課件，及時鞏固和消化功課,，爭取每一節(jié)課都能取得實效,。

1.加深對《歷史教學(xué)大綱》和現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量,。把握課堂45分鐘的效率,，在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性,、綜合性、科學(xué)性,、鞏固性的原則,。要做到精當(dāng)凝練，概念清晰,，組織清晰,，重點突出，難點明確,，認(rèn)真落實三個基礎(chǔ),，打好基礎(chǔ)，開發(fā)學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2.做好后進生的個別輔導(dǎo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂閱讀,、思考和訓(xùn)練活動，使其成績在原有的基礎(chǔ)上進一步提高,。

3.深入學(xué)習(xí)和了解畢業(yè)考試中各種題型的特點,，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和實踐。比如學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,，重點是思維和分析能力,，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，重點是掌握大綱要求的基礎(chǔ)知識和基本能力,，這樣才能順利通過畢業(yè)考試,。

4.加強教育科研,，理論聯(lián)系實際，搞好歷史研究,。

5.以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，積極探索教學(xué)形式和方式的多樣化，充分利用文化景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課內(nèi)容,。

6、注重教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極使用幻燈片放映,、投影、錄音,、錄像,、電影、模型多媒體,、網(wǎng)絡(luò)等,。

7.認(rèn)真積極參加市教育局組織的各種教學(xué)和繼續(xù)教育活動，豐富自己的專業(yè)水平,，提高自己的教學(xué)水平,。

動詞（verb的縮寫）具體做法：

1.夯實基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生能力

這學(xué)期初三的歷史內(nèi)容是世界近代史。梳理各階段的歷史線索,，總結(jié)各階段的歷史特點,，找出人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是這學(xué)期教學(xué)的核心內(nèi)容,。因此,，我們必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2.以問題教學(xué)為起點，提高學(xué)生思維品質(zhì)

智能的核心是思維,，思維的起點是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,，由淺入深，思維有易到難,，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升,。

3.以多媒體教學(xué)為突破口,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計劃,，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求,，我在這半學(xué)期中,，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進以往的教學(xué),，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的'學(xué)科,，課堂教學(xué)朝著樂、活,、趣的方向努力,。

4.以課改的理念作指導(dǎo)，對新教材進行摸索

新教材教材插圖多,，直觀性強,，能力要求高，所以準(zhǔn)備好好研究這本教材,，上出自己的教學(xué)特色,。

5.對課型進行研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論,，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。

初中歷史教學(xué)計劃七年級篇五

1、深度挖掘教材

初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會新課改的精髓,以便能更好的適應(yīng)會考的靈活多變性,。

備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史,。面對初中日益靈活的歷史會考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,認(rèn)真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,還一定要備好學(xué)生.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性,。

初三的學(xué)生,課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當(dāng)堂的知識爭取當(dāng)堂掌握,。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),我們力爭:講課內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學(xué)一定的時間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復(fù),也就是說我們要加大檢查力度,使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組,選出小組長,由小組長負(fù)責(zé)提問,教師利用自習(xí)時間進行抽查.。

初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動,。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學(xué)生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學(xué)生,。

23月講授世界歷史下冊

4月復(fù)習(xí)中國歷史1---3冊

5月復(fù)習(xí)中國歷史4冊、世界歷,、下冊

6月總復(fù)習(xí)及迎接畢業(yè)回考

初中歷史教學(xué)計劃七年級篇六

一,、教學(xué)進度及內(nèi)容

1、初一：《中國歷史》第二冊,。期中授完1—14課,，期末授完全部內(nèi)容。開學(xué)第一周,，教師引導(dǎo)學(xué)生通覽教材,，整體感知教材內(nèi)容及編排體例。師生共同商定本期教學(xué)計劃,。全期用2——3周時間組織學(xué)生期中期末考試,。

2,、初二：《中國歷史》第四冊。期中授完1——17課,，期末授完全部內(nèi)容,。開學(xué)第一周，教師引導(dǎo)學(xué)生通覽教材,。整體感知教材內(nèi)容及編排體例,。比較新舊教材的異同，師生共同商定新的教學(xué)計劃和策略,。全期用2—3周的時間組織學(xué)生期中,、期末復(fù)習(xí)考試。

3,、初三：《世界歷史》第二冊,。期中考試或5月1日以前授完全冊內(nèi)容。期中至中考前完成中國近現(xiàn)代史,、世界近現(xiàn)代史的三輪復(fù)習(xí),。即分冊系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點,、難點,、熱點專題復(fù)習(xí)，綜合模擬訓(xùn)練,。教師新授《世界歷史》第二冊前,，要引導(dǎo)學(xué)生整體感知教材，分析新舊教材的異同,，調(diào)整好教學(xué)計劃和學(xué)習(xí)策略,。

1、基礎(chǔ)年級應(yīng)嚴(yán)格開設(shè)課程,，開足課時,。初三年級要根據(jù)新授和復(fù)習(xí)要求適當(dāng)增加課時。

2,、各年級均要配備專職歷史教師,。兼職歷史教師要力求課堂教學(xué)規(guī)范化，歷史學(xué)科知識專業(yè)化,。

3,、要建立歷史教師的培訓(xùn)機制，健全歷史學(xué)科教研組活動規(guī)章,，積極開展學(xué)科教研活動和歷史課題研究,。

4、要深入學(xué)習(xí)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn),，進一步加深理解,，查找人教版,、北師大版、華東師大版新教材,，積極開展對新教材的學(xué)習(xí)與研究，為20xx年秋季新教材實驗作好充分準(zhǔn)備,。

5,、切實加強課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開放性,。推進師生互動,，使學(xué)生形成自主，探究,，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6、積極開展聽評課活動,，相互學(xué)習(xí),，取長補短，不斷提高,。歷史教師的教學(xué)比武和論文競賽要作為常規(guī)要求落到實處,。

7、提倡教學(xué)形式的多樣化,，重視歷史活動課的教學(xué)研究,，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發(fā)地方校本歷史課程,。

8,、積極推進教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用掛圖,、幻燈,、投影、錄音,、錄像,、影片、模型,、多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助教學(xué)。各校在教材征訂時要嚴(yán)格訂齊訂足掛圖,、地圖冊等教學(xué)資料,。

9、注重歷史學(xué)科與政治,、地理等學(xué)科的相互滲透,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力,。

10、加強畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)備考工作,，發(fā)揮集體力量,，搞好重點研究。即《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)歷史教學(xué)大綱》（試用修訂版）的研究,；市中考考試說明和市編復(fù)習(xí)資料的研究,；近年來中考考試形式與內(nèi)容改革的研究。

1,、組織教師參加省,、市、縣三級新課標(biāo)和新教材的培訓(xùn),。

2,、適當(dāng)?shù)臅r候，組織全縣畢業(yè)年級教師開展復(fù)習(xí)備考研討活動,。

3,、以新課標(biāo)的要求為標(biāo)準(zhǔn)開展課堂教學(xué)設(shè)計或教案競賽。

4,、在全縣重點開展歷史活動課教學(xué)研究,。

5、組織教師參加新教材實驗區(qū)的教學(xué)考察與學(xué)習(xí),。