時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高一物理備課組工作計劃篇一

??1、高三物理教師研究xx年高考要求,，學(xué)習(xí)高考考試說明,，明確高考方向，在強物理化學(xué)科基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本潛力的基礎(chǔ)上，進一步加強學(xué)生綜合潛力的訓(xùn)練,，力爭完成學(xué)校下達的各項指標和任務(wù),，取得優(yōu)異成績。同時,，高一年,、高二年應(yīng)加強課改理論的學(xué)習(xí)，構(gòu)成共識,，明確新課程目標,，提高物理學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能、基本潛力的培養(yǎng),，在會考中取得好成績,。

??2、組織本組教師繼續(xù)研究教材,，學(xué)科指導(dǎo)意見和課程標準,，明確要求，在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上,，吃透課程標準和考試說明的要求,，結(jié)合當前學(xué)科教學(xué)的實際,，明確教學(xué)的方向與思路，繼續(xù)探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略,，扎實搞好教學(xué),，努力使教學(xué)質(zhì)量上臺階。

??（二）物理組常規(guī)教研,、科研工作要提高教學(xué)質(zhì)量,，則首先要抓好教師備課關(guān)，“細備課,、精備課”,，“備教材、備教法,、備實驗,、備學(xué)生、備反饋”,。要求教師課前花功夫多,，課中運用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多,，充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,，引導(dǎo)學(xué)生用心思維，參與學(xué)學(xué)機會多,，課外有針對性地指導(dǎo)學(xué)生多,，課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精,，轉(zhuǎn)變“學(xué)會”為“會學(xué)”。做好課后作業(yè)跟蹤,。

??1,、教研活動做到資料落實、時間保證,，確定每人最好組內(nèi)講公開課一次,，并做好評課、議課,，每位教師留下詳細記載和學(xué)習(xí)心得,。

??2、多交流,，共提高,，要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每期至少聽課20節(jié)，,，取長補短,，充分挖掘潛力,。

??3、收集本組教師對教學(xué)工作的意見和要求,，并向校領(lǐng)導(dǎo)反映,、匯報教研活動及學(xué)科教學(xué)工作狀況。

??4,、根據(jù)教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)，新課程標準等理論,，幫忙廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念，構(gòu)成與新課程標準相適應(yīng)的教育觀,、教學(xué)觀,、課程觀、考試觀,、質(zhì)量觀和評價觀,。

??總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求持續(xù)高度一致,，透過自身的不懈努力,，用實際行動將新學(xué)年物理教研組的各項活動推向更高層次。

高一物理備課組工作計劃篇二

??(一)理論學(xué)習(xí),提高理論水平

??1,、本學(xué)期繼續(xù)要求和組織全組教師做好每周星期五的專業(yè)學(xué)習(xí),，每次要有主講人及主講內(nèi)容。主講內(nèi)容要圍繞教學(xué)的困惑和存在的問題,，提出自己的看法和見解,。并定期做好學(xué)習(xí)心得進行交流，通過理論學(xué)習(xí),，樹立正確的思想觀念,密切聯(lián)系教學(xué)實際,，通過理論的運用，增強主體意識和創(chuàng)新精神,，切實解決學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題,，提高教師的教育理論素質(zhì)。

??2,、高三,、初三物理教師研究高考、中考要求,，學(xué)習(xí)高考,、中考考試說明，明確考試方向，在強化學(xué)科基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本能力的基礎(chǔ)上，進一步加強學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練,，力爭取得優(yōu)異成績,。同時，高一年級,、高二年級,、八年級教師應(yīng)加強課改理論的學(xué)習(xí)，形成共識,，明確新課程目標,，提高物理學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能、基本能力的培養(yǎng),，在考試中取得好成績,。

??3、組織本組教師繼續(xù)開展四步教學(xué)法,，聽市教學(xué)能手上四步教學(xué)法的示范課,，然后在組內(nèi)進行同課異構(gòu)觀摩課。使傳統(tǒng)的教學(xué)方法更上層次,，使我們的教師的教學(xué)水平,、教學(xué)質(zhì)量更上臺階。 (二)物理組常規(guī)教研,、科研工作

??1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，則首先要抓好教師備課關(guān),，細備課,、精備課，“備教材,、備教法,、備實驗、備學(xué)生,、備反饋”。要求教師自主開發(fā),、設(shè)計教案,，對優(yōu)秀的案例，課后的點評要上傳教研室,。

??2,、完成本學(xué)期的聽課任務(wù)，每人20次，要求授課教師自己找教師聽課,，每次至少有6位教師聽課,。希望全組教師能積極聽課，如遇到重課的盡力調(diào)整,。抱有積極的,、負責(zé)任、幫助的態(tài)度做好評課,、議課,每位教師留下詳細記載和學(xué)習(xí)心得,。積極參加上級單位的教師培訓(xùn)工作，尤其是評優(yōu)的教師要有160個學(xué)時,。

??3,、做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”的上傳,，把教案,、課件、課后反思,、論文等上傳,。同時在“人人通”網(wǎng)站上增加點擊量、下載量,。

??4,、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作,并認真組織實施月考,、期中,、期末考的考試質(zhì)量分析,并認真進行組內(nèi)教學(xué)小結(jié),使全組成員的教學(xué)業(yè)績在研究中前進。

??5,、認真組織好物理競賽,，每年級選前20名同學(xué)參賽，全組教師積極準備,，及時評卷,，及時總結(jié)。通過競賽,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

??6、抓課程改革,要求苦練教學(xué)基本功,爭當業(yè)務(wù)尖子,開展新老幫教活動,積極開展“拜師”活動:校內(nèi)學(xué)先進,校外學(xué)名師,。

??總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實際行動將新學(xué)年物理教研組的各項活動推向更高層次,。

高一物理備課組工作計劃篇三

??（一）常規(guī)教研工作

??1、開學(xué)初做好各項數(shù)據(jù)的統(tǒng)計,，包括上學(xué)期期末物理成績的統(tǒng)計,，完成課件設(shè)計的統(tǒng)計,，參加網(wǎng)絡(luò)教研次數(shù)的統(tǒng)計和參加其他教科研培訓(xùn)活動的統(tǒng)計等，熟悉本學(xué)期各校教師的任課情況,，有針對性的布置本學(xué)期的教研工作,。

??2、做好檢查指導(dǎo)工作,，重點以教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)為主,，對教師課堂教學(xué)能力較弱的部分進行指導(dǎo)，針對教師的不用需要有計劃有目的的進行培訓(xùn),，做好對教案,、作業(yè)批改記錄、聽課筆記等常規(guī)材料的檢查,，組內(nèi)的教研活動不僅有文字性的材料,，更要有影音材料的積累，目的要督促教師實實在在的開展教研活動,。

??3,、加強與教師的溝通和交流，及時了解教師教學(xué)所需,，做好教學(xué)工作的指導(dǎo),，幫助教師完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)，定時掌握各校的教學(xué)進度,，有利于聽課調(diào)研,，幫助教師查找教學(xué)中存在的問題并給予解決。

??4,、認真完成網(wǎng)絡(luò)教研工作,，完善各個平臺的資源內(nèi)容，做好博客,、論壇,、qq群和視頻空間的維護，協(xié)助教研室充實網(wǎng)站內(nèi)容,。

??（二）教研活動：

??1,、認真總結(jié)和分析20xx年中考物理，結(jié)合本旗實際應(yīng)試情況,，分析教學(xué)過程中及中考復(fù)習(xí)對中考考點和課程標準把握的缺失,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的主要問題，分析基礎(chǔ)知識教學(xué),、各種實驗教學(xué),、教學(xué)過程性評價及進步生轉(zhuǎn)化等方面存在的問題，利用相互交流,、經(jīng)驗介紹、專題研討等形式，逐步解決教學(xué)中已暴露出來的主要問題,，把中心放在轉(zhuǎn)變薄弱學(xué)校的教學(xué)工作中,，提高教師的教學(xué)能力，構(gòu)造形式多樣,、充滿活力的課堂教學(xué)組織形式,。

??2、認真做好教研室集體視導(dǎo)工作,，并針對本學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀制定學(xué)科隨機視導(dǎo)計劃,，通過廣泛的聽課、調(diào)研,、診斷,，幫助學(xué)科教師找出教學(xué)環(huán)節(jié)中的不足，尤其是查找薄弱學(xué)校,、薄弱教師在物理教學(xué)過程中存在的主要問題,，并提出具體改進措施。

??在教學(xué)視導(dǎo)工作中,，努力深入到學(xué)校教研組,、備課組的校本教研活動中，在組織形式上加強校本教研制度建設(shè),，在內(nèi)容上加強對校本教研活動的指導(dǎo),，并從中汲取先進校本教研活動案例，利用多種形式和渠道向全旗其他學(xué)校物理教研組積極推廣,，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。

??（三）專題教研活動：

??1、團隊訓(xùn)練：11月中旬組織“新課程課堂教學(xué)能力訓(xùn)練”團隊的成員進行團隊訓(xùn)練,，重點備課內(nèi)容是探究電流與電阻電壓的關(guān)系,，課型為探究課，采取分散準備集中研討的方式進行訓(xùn)練,，在12月初進行集中展示,，在團隊訓(xùn)練中要發(fā)揮優(yōu)勢，尋找不足,，探索出適合學(xué)校實際情況的備課模式,，讓參加教師有更多的收獲和體會。

??2,、學(xué)科聯(lián)動教研日活動：在每月份進行一次校內(nèi)學(xué)科聯(lián)動教研活動,，活動內(nèi)容圍繞課堂教學(xué)實際進行，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的實際問題,，進行研討,、交流,、課例分析、習(xí)題匯總,、座談,、調(diào)研等形式，部分活動與團隊訓(xùn)練相結(jié)合進行,，增加教研的密度提高教研的質(zhì)量,。

??3、包校工作：在1月份對所包學(xué)校進行問題匯總,，總結(jié)在前期工作中問題,，計劃本學(xué)期的包校重點，圍繞新一輪新理念下教師教學(xué)基本功達標訓(xùn)練活動開展,，規(guī)范和整理相關(guān)資料,，對學(xué)校進行的特色訓(xùn)練活動進行總結(jié)，尤其是教研組開展的訓(xùn)練活動,，要做好材料的積累,，為開展訓(xùn)練活動現(xiàn)場會做準備。

??4,、網(wǎng)絡(luò)教研工作：本學(xué)期計劃進行網(wǎng)絡(luò)教研5次,，具體工作開展以網(wǎng)絡(luò)教研計劃為主，進行常規(guī)教研2次,，專題教研2次,，培訓(xùn)活動1次，同時不定時進行網(wǎng)絡(luò)聽課教研,。

??5,、聯(lián)點分片教研活動：按照教研室的計劃認真開展聯(lián)點分片教研活動，在常規(guī)教研工作檢查的基礎(chǔ)上,，要進行相關(guān)教學(xué)能力方面的培訓(xùn),，并帶能手或名師進行送課，在有限的時間里給教師最多的收獲,。

??（四）其他工作

??1,、做好中考模擬考試的命題工作，并做好質(zhì)量分析,，研討和指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué),。

??2、做好8,、9兩個年級的期中期末考試的命題和質(zhì)量分析工作,。

??3、組織全校優(yōu)秀教具制作,、教學(xué)案例,、課件等立體材料的評比工作,。

??4、做好學(xué)期末的檔案留存和歸檔工作,。

??5,、繼續(xù)做好兩個課題的研究和材料積累工作，并利用下校工作的契機進行課題的檢查和指導(dǎo)工作,。

??6、認真完成培訓(xùn)中心和教研室交給的其他教研工作,。

高一物理備課組工作計劃篇四

??1,、集體備課可以發(fā)揮集體的智慧和力量，彌補教師備課中的不足,，取長補短,，提高教師的教學(xué)水平，以取得較好的成績,。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：

??(1)優(yōu)化課堂教學(xué),，實施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；

??(2)構(gòu)建教學(xué)模式,，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué),，以“手拉手”問題活動中心為主要模式；

??(3)開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動,，重視科學(xué)探究教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),；

??(4)學(xué)習(xí)新課程標準下的教學(xué)要求,，探索提高課堂教學(xué)效益的方法。

??2,、加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記、觀課記錄,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認真學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，借鑒好的做法和“先學(xué)后教,，當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量,，規(guī)范作 業(yè)批改,。

??3、組織每位教師本學(xué)期上好一節(jié)示范課,、教學(xué)研究課,，組員必須全體參加,，活動時，聽課老師對公開課發(fā)表意見,，要說出備課的落實情況,，指出存在的問題，找出改進的方法,。授課老師做好記錄,，力求做到實處，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑,。

??4,、要求每位教師本學(xué)期觀課不少于10節(jié)(可以是有組織的觀課，或者是自己的推門觀課),，但觀科后一定要說課和評課,。

高一物理備課組工作計劃篇五

??高中物理生本課堂的實踐研究

??高中物理教研活動表

??周次時間活動內(nèi)容活動地點參加對象

??預(yù)備周2.6~2.122月12日學(xué)生報到注冊，始業(yè)教育普通高中高三學(xué)生2月6日正式上課各高中有關(guān)教師

??12.13~2.19州溫市高中物理教研員工作會議市直高中物理教研組長會議市直高一物理“促進有效學(xué)習(xí)”研討活動鰲江中學(xué)州溫十四高州溫十四高高中教研員市直教研組長市直高一教師

??22.20~2.26普通高中學(xué)考選考及高考適應(yīng)性考試（2月22~25日）,，全市統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)閱卷（2月25日下午~26日）各高中有關(guān)教師

??32.27~3.5分類別學(xué)校舉行普通高中學(xué)考選考及高考適應(yīng)性考試分析研討活動有關(guān)高中有關(guān)教師

??43.6~3.12市直高二物理學(xué)考選考復(fù)習(xí)研討活動州溫二高市直高二教師

??53.13~3.19物理學(xué)考選考及高考適應(yīng)性考試分析研討活動市高中學(xué)生物理,、化學(xué)、生物小論文評選材料上報州溫二高市教研院物理教師有關(guān)學(xué)生

??63.20~3.26市直高三物理“促進有效學(xué)習(xí)”研討活動理化生小論文評比溫二十一中各高中市直高三教師有關(guān)教師

??73.27~4.2州溫市高一物理競賽報名浙江省高中物理競賽報名各高中有關(guān)教師

??84.3~4.9浙江省普通高中學(xué)考選考（4月8日-10日）各高中有關(guān)教師

??94.10~4.16高中教研室促進有效學(xué)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)組織高中教師參加省普通高中學(xué)考選考閱卷工作有關(guān)高中有關(guān)教師

??104.17~4.23期中考試各高中有關(guān)教師

??114.24~4.304月29日至5月1日勞動節(jié)放假第34屆全國中學(xué)生物理競賽報名各高中有關(guān)教師

??125.1~5.7州溫市高一物理競賽浙江省高中物理競賽各高中有關(guān)教師

??135.8~5.14高中教研室促進有效學(xué)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)州溫市第九批普通高中精品選修課程評審有關(guān)高中有關(guān)教師

??145.15~5.21課堂變革教學(xué)視導(dǎo)市教研院高中教研員

??155.22~5.28教研員蹲點學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)5月28日至30日端午節(jié)放假州溫十四高各高中有關(guān)教師

??165.29~6.4高一期末教學(xué)質(zhì)量檢測審稿高中物理骨干教師送教下鄉(xiāng)活動市教研院待定有關(guān)教師

??176.5~6.116月7-8日全省普通高校招生考試各高中有關(guān)教師

??186.12~6.18推薦骨干教師參加高考閱卷工作組建普通高中學(xué)科核心素養(yǎng)研究項目組有關(guān)高中有關(guān)教師

??196.19~6.25課堂變革項目工作總結(jié)教研員蹲點學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)有關(guān)高中有關(guān)教師

??206.26~7.2全市中小學(xué)期末考試,，學(xué)期結(jié)束工作

??217.3~7.97月4日中小學(xué)（幼兒園）開始放暑假

高一物理備課組工作計劃篇六

??1,、加強常規(guī)管理，保證物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升

??加強基層學(xué)校物理學(xué)科教研工作計劃的指導(dǎo)和管理,，對各學(xué)校物理教研計劃的實施進行評估,；在確保物理學(xué)科教研活動質(zhì)量的前提下，進一步完善學(xué)科教研的考勤制度,，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺及“一卡通”進行學(xué)科教研出勤的統(tǒng)計與通報,。

??2、完成物理學(xué)科區(qū)先進教研組評選與市先進教研組評選推薦工作,，并協(xié)助做好推薦材料的準備,。通過評選發(fā)現(xiàn)教研組建設(shè)的先進典型，并組織1次全區(qū)教研組工作經(jīng)驗交流會,。

??3,、完成物理學(xué)科白下區(qū)第四屆區(qū)學(xué)科帶頭人評選。

??4,、完成xxxxxxxx市物理普培班第二階段“教學(xué)實踐”和第三階段“送教”工作

??與江寧,、六合兩區(qū)各開展一次聯(lián)片教研，使參加xxxx物理普培的學(xué)員老師有更多的學(xué)習(xí)和交流的機會,。

??5,、加強質(zhì)量監(jiān)控，發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量評估導(dǎo)向、激勵功能

??做好九月初xxxx市高三新生的學(xué)科調(diào)研測試組織與閱卷工作

??完成xxxx-xxxx第一學(xué)期八年級物理期末教學(xué)檢測的質(zhì)量分析

??做好市,、區(qū)期中,、期末物理統(tǒng)測初中物理教學(xué)質(zhì)量調(diào)研試卷的組織、認真進行質(zhì)量分析,，提出切實可行的教學(xué)建議,。

??6、與市,、區(qū)同行一起,，認真研究xxxx省xxxx年學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的命題思路、內(nèi)容與方式,，對學(xué)校加強xxxx年省學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測前的指導(dǎo)工作,。

??7、完成xxxx年中考物理學(xué)科的質(zhì)量分析,，為xxxx年中學(xué)教學(xué)工作會議提供評估素材。進一步總結(jié)xxxx屆中考復(fù)習(xí)研究,、指導(dǎo)工作的得與失,；組織九年級物理教師進行xxxx年中考命題的思路研討和復(fù)習(xí)策略的研究，為09屆初中畢業(yè)班教學(xué)提供有價值的經(jīng)驗借鑒,。

??8、認真參加教研室對xxxx第三初中、三中文昌校區(qū),、南航附屬初中進行教學(xué)常規(guī)視導(dǎo),，完成物理學(xué)科的相關(guān)工作。

??9,、不斷優(yōu)化區(qū)級物理教研活動組織形式,，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量

??探索本區(qū)分片、分層教研模式,，進一步探索市,、區(qū)“聯(lián)片教研”活動形式和規(guī)律。確保每次教研活動做到“次次有主題,，過程有記錄,，資源有提供，教師有收獲”,。本學(xué)期要繼續(xù)以教材分析和課程資源開發(fā),、整合為重點，精心組織和開展市區(qū)教研活動,，為教師提供切實,、有效的教研服務(wù)。

??10,、安排好物理學(xué)科第六屆“市青優(yōu)”和第四屆“區(qū)青優(yōu)”的展示課,。

??11,、積極推進物理學(xué)科校本教研，不斷提高備課組的活動實效

??加強對學(xué)校物理學(xué)科校本培訓(xùn)計劃的管理,，推動學(xué)校備課組建設(shè),。積極參與學(xué)校的備課組活動，研究活動的規(guī)律,，并開展全區(qū)備課組活動經(jīng)驗交流會,。

??12、加強自身的理論學(xué)習(xí),，認真參加教研員的相關(guān)技能培訓(xùn),。認真進行教學(xué)實踐，利用“教學(xué)實踐周”進行課堂教學(xué)實踐與學(xué)習(xí),。

高一物理備課組工作計劃篇七

??八月份

??完成新學(xué)期物理學(xué)科工作計劃初稿,；

??開學(xué)準備周、初中物理教師全員培訓(xùn),；

??九月份

??9月4日至9月7日全市高三第一次質(zhì)量調(diào)研測試（區(qū)教研室組織統(tǒng)一閱卷）,；

??9月上旬七年級新生市、區(qū)學(xué)業(yè)水平調(diào)研測試及閱卷（語文,、數(shù)學(xué),、英語）；

??第一周（9月5日）xxxx市物理教研員例會,，制訂xxxx市物理研訓(xùn)計劃,；

??第二周完成物理學(xué)科研訓(xùn)計劃制定，經(jīng)教研室匯總后下發(fā)全區(qū)中學(xué),；

??第二周（9月12日）初中物理中心組活動,，編制“省學(xué)業(yè)水平測試”模擬題，并上報市教研室匯總,。制訂初中物理中心組教師去江寧,、六合兩區(qū)“送教”計劃。

??第三周（9月19日）xxxxxxxx市中考物理學(xué)科質(zhì)量分析,；

??高中物理學(xué)科中心組和物理學(xué)科研訓(xùn)基地建設(shè)的初步工作,；

??完成xxxx屆中考質(zhì)量分析及中考質(zhì)量分析評估;學(xué)校上報xxxx屆初中任課教師信息，及準備評估的相關(guān)材料,；

??第四周(9月22日～26日)教研員教學(xué)實踐;

??第四周(9月25日～26日)xxxxxxxx市物理普培2班第二階段培訓(xùn)

??各校完成區(qū)先進教研組申報推薦工作（根據(jù)教育局文件要求）,；

??配合教研室完成新學(xué)年高、初中學(xué)科中心組聘任工作,；

??積極參與教研室xxxx年教學(xué)工作目標及評估方案的研討,；

??教研員和初中物理中心組老師對xxxx年省學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測命題思路、內(nèi)容與方式進行研討，結(jié)合數(shù)據(jù)分析加強對各學(xué)校xxxx省學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測前的指導(dǎo)工作,。

??十月份

??第五周（10月3日） 國慶節(jié)

??第六周（10月10日） 小班化教學(xué)研究課 24中

??為白下區(qū)中學(xué)教學(xué)工作會議提供物理學(xué)科xxxx中考評估的數(shù)據(jù)分析和獎勵建議,。

??第七周（10月17日）組織中心組教師去江寧“送教”和聯(lián)片教研。

??配合省,、市教育主管部門完成xxxx省義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測工作,；

??第八周（10月24日）舉行“第六屆xxxx市優(yōu)秀青年教師”教學(xué)展示周（包括第四屆區(qū)優(yōu)秀青年教師）；具體活動內(nèi)容見“第八周活動安排”

??第九周（10月31日）xxxx市物理研究課,、物理教研員例會（高淳）

??第十周下半周舉行全區(qū)期中考試,；

??教學(xué)視導(dǎo)：三文；

??區(qū)先進教研組材料審核,；

??十一月份

??第十周下半周期中考試,，統(tǒng)測科目統(tǒng)一閱卷；

??第十一周（11月14日）期中考試質(zhì)量分析,；

??第十二周（11月21日）組織中心組教師去六合（橫梁鎮(zhèn)中）“送教”

??第十三周（11月28日）xxxx市物理研究課,、物理教研員例會（六合）

??區(qū)先進教研組評比：教研組長工作交流；（教學(xué)校長,、教務(wù)主任參加評比打分）

??教學(xué)視導(dǎo)：第三初級中學(xué),；

??區(qū)第四屆學(xué)科帶頭人申報；（根據(jù)區(qū)教育局文件）

??教研員半學(xué)期教研工作階段性交流（階段工作小結(jié)以及教研活動績效評估研討）

??十二月份

??教學(xué)視導(dǎo)：航初,；

??第十四周（12月5日）

??高中：高中物理研究課 行知實驗中學(xué)（課題待定）

??初中：初中物理研究課 鄭和外國語 （課題待定）

??第十五周（12月12日）xxxx市物理研究課、物理教研員例會（浦口）

??第十六周（12月19日）

??高中：高一《牛頓運動定律應(yīng)用》 xxxx五中 楊小燕（區(qū)物理學(xué)科帶頭人）

??高三《電磁感應(yīng)》復(fù)習(xí)課 xxxx五中 劉敏

??第十七周（12月26日）xxxx市初中物理教學(xué)研究活動

??期末測試命題,；

??xxxx年 一月份

??第十八周（xxxx年1月2日） 元旦放假

??第二十周上半周期末考試,，統(tǒng)考科目集中閱卷，成績統(tǒng)計,；

??學(xué)期工作總結(jié)與交流,；

??畢業(yè)班教師寒假學(xué)科研訓(xùn)及解題能力命題準備；

??完成第二學(xué)期教研工作計劃初稿,；

高一物理備課組工作計劃篇八

??（一）構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，提升課程與教學(xué)理論水平

??1．精心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。

??（1）邀請省內(nèi)知名課程與教學(xué)專家為中學(xué)物理教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告,。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,，提高理論學(xué)習(xí)的效果,。

??（2）強化團隊建設(shè)：強化學(xué)科中心組建設(shè)，充分發(fā)揮中學(xué)物理學(xué)科帶頭人,、骨干教師的服務(wù),、引領(lǐng)、研究、示范功能,，在小課題研究,、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計、學(xué)術(shù)論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究和成果突破,；加強校際聯(lián)動式科學(xué)教研組的建設(shè),，倡導(dǎo)學(xué)校中學(xué)物理教師之間就近組隊、能力互補,、協(xié)作雙贏,、特色共建。

??（3）針對課程建設(shè)中的核心問題,，組織開展專題學(xué)術(shù)沙龍,，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的心得,、體會,、問題、困惑提供平臺,，促進教學(xué)素養(yǎng)的共同提高,。

??2．精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對性,、有效性,。

??（1） 認真學(xué)習(xí)和鉆研新版《中學(xué)物理課程標準》征求意見稿、系統(tǒng)鉆研新教材,，既有中學(xué)物理課程改革理念性,、學(xué)術(shù)性思考；又有物理教學(xué)實踐層面專題性,、主題性研究,。

??（2）認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效“科學(xué)探究”、“教學(xué)策略”和“課程評價”,、“教學(xué)評價”的理論和經(jīng)驗,。

??（3）認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗,。

??（4）認真學(xué)習(xí)以“數(shù)字化學(xué)習(xí)”,、微課程、精品課資源庫及微研究方面的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段以及相關(guān)教學(xué)理論,。

??（5）優(yōu)選我市物理教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文,，作為共同學(xué)習(xí)的課程素材，從中提煉主題,、充實素材,、拓展觀點,、提煉經(jīng)驗，形成富有xx特色的物理課程實踐智慧,。

??（二）規(guī)范組織和管理,，完善課程建設(shè)方式

??1．加強課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及中學(xué)物理教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃,，杜絕違規(guī)行為,。

??2．加強物理學(xué)科網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)，做到教研信息透明,、課程資源共享,。

??3．嚴格按照市教科院關(guān)于優(yōu)質(zhì)課評比、基本功競賽的各項規(guī)定有序開展教師專業(yè)能力競賽活動,，激發(fā)教師專業(yè)熱情,。

??4．進一步完善研究課、示范課教學(xué)申報,、推薦制度,，發(fā)揮學(xué)科中心組在教學(xué)設(shè)計、課堂觀察,、反思剖析中的幫扶,、引領(lǐng)作用，力求有主題,、成系列,、創(chuàng)品牌。

??5．整合全市教科研力量,，由市教科院牽頭,，針對課程改革中的重點和難點成立相關(guān)專題研究組，開展專項研究,。

??6．強化物理學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科基地的學(xué)術(shù)引領(lǐng),、示范,、輻射功能。

??（三）豐富研究維度,，拓展課程視野

??1．嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計以及個性化教學(xué)實施,，倡導(dǎo)教學(xué)品味多元風(fēng)格。

??2．深化對科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解,，活化科學(xué)探究在物理課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式,。

??3．加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中激發(fā)教師的教學(xué)智慧,。

??4．開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,，加強各類課型研究,，構(gòu)建具有xx特色的中學(xué)物理課型范例體系。

??5．繼續(xù)征集,、整理教學(xué)情境設(shè)計,、課堂教學(xué)實錄及評析，積極發(fā)現(xiàn),、總結(jié),、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

??（四）加強課堂教學(xué)研究,，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力

??倡導(dǎo)教學(xué)改革和教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式的多元化，引導(dǎo)學(xué)校,、教師深刻理解教育教學(xué)改革的系統(tǒng)性,、復(fù)雜性、艱難性和漸進性,，準確理解教與學(xué),、學(xué)與評的關(guān)系，反對簡單照搬或移植所謂的教學(xué)模式,。引導(dǎo)中學(xué)物理教師進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提升教學(xué)素質(zhì)與能力，加深專業(yè)理解,，努力改變單一的,、灌輸式、機械訓(xùn)練式的教學(xué)方式,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化,，不斷提升自主學(xué)習(xí)的能力。

??1．繼續(xù)開展形式多樣的專題研究,。各科教研員須引導(dǎo)教師在認真落實“xx市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”的基礎(chǔ)上,，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。

??2．繼續(xù)組織科研人員設(shè)計課堂觀察量表,，逐步建構(gòu)具有xx特色的課堂教學(xué)觀課議課框架,。

??3．深入學(xué)習(xí)與研究集我市中學(xué)物理《課型范式與實施策略》，切實加強課型研究,，形成具有xx特色的課堂教學(xué)新范式,。

??4．繼續(xù)組織開展初高中各科課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動，引導(dǎo)教師不斷探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式,，分享教學(xué)實踐智慧,，提高課堂教學(xué)效益。

??5．引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師在“數(shù)字化學(xué)習(xí)”,、微課程,、精品課資源庫及微研究方面探索創(chuàng)新,，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合，不斷提升教學(xué)效益,。

??（五）重視教育科研,，深化課題研究

??1．探索中學(xué)物理學(xué)科課題研究的原則和方法，展開針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研究,，提高課題研究的針對性和實效性,。中學(xué)物理課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究,、現(xiàn)場研究,、微觀研究；應(yīng)重視質(zhì)的研究,；應(yīng)以課堂教學(xué),、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念,。

??2．依托xx省十二五重點規(guī)劃課題《高中物理顯性方法教育課堂的構(gòu)建研究》,，開展課題研究。本學(xué)期著重開展課堂教學(xué)研討,，通過課堂研討,，積累素材，構(gòu)建方法教育的各類課型,，促進優(yōu)秀教師專業(yè)成長,。

??3．加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中激發(fā)教師的教學(xué)智慧,。

??4．重視資源積累,，構(gòu)建xx市公開課網(wǎng)上云盤平臺，要求公開課統(tǒng)一在錄播教室中開設(shè),，把教學(xué)視頻,、教案設(shè)計統(tǒng)一上傳到云平臺。

??（六）改革評價方式,，完善評價體系

??1．逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以學(xué)生自評、學(xué)生互評,、教師對學(xué)生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時評價體系,。

??2．幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)（學(xué)生成長）記錄袋,，探索建立促進學(xué)生發(fā)展的過程性評價體系,。

??3．對符合中學(xué)物理教育規(guī)律的命題理論以及相關(guān)命題技術(shù)作出探討，將命題科學(xué)化,、合理化的研究引向深入,。組織開展對市區(qū)中學(xué)校校本化物理命題情況的調(diào)研與評析,，總結(jié)成功經(jīng)驗，指出存在問題,，提高學(xué)校自主命題的科學(xué)性和針對性,。

??4．探求中學(xué)物理實驗操作考查的最佳模式，是中學(xué)物理評價體系中重點需要加強的環(huán)節(jié),。

??（七）組織各類研修活動,，促進教師專業(yè)成長

??實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求,，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平,。因此，組織必要的培訓(xùn),、調(diào)研,、總結(jié)、推廣和競賽活動,，能夠推動教師隊伍的業(yè)務(wù)能力發(fā)展,。

??制訂切實可行的新課程研修方案，提高研修的實效性,。引導(dǎo)學(xué)科教師深入研究新的課程標準和新教材,，科學(xué)設(shè)計學(xué)科過程性研修方案，采取多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標準和教材的理解,，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力,。我們建議各校采用案例式教學(xué)研修方式，以案說理,，以理導(dǎo)教,，促進個體反思水平的提高。

??1．繼續(xù)承擔中學(xué)物理教師繼續(xù)教育任務(wù),，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開,，為新課程實施提供保障。認真組織各種形式的,、行之有效的新課程培訓(xùn)活動,，引導(dǎo)教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平,，為新課程實施提供有力保障,。

??2．引導(dǎo)中學(xué)物理教師立足中學(xué)物理學(xué)科課程改革的前沿；組建學(xué)科性研究小組,，攻克難關(guān),，提高課程理解能力。

??3．以省級示范中學(xué)為龍頭,，積極探索提高中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,，采取積極措施,，大面積穩(wěn)步提高中學(xué)物理教學(xué)水平。

??4．加強對青年中學(xué)物理教師的培養(yǎng),，探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑,、新方法：以青年中學(xué)物理教師為主體，以課題研究為切入口,，以提高課堂教學(xué)效益為主線,，加大對青年中學(xué)物理教師培養(yǎng)力度；通過雙向選擇,，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)（以教研員,、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主）,，有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動,，促進青年教師健康成長；繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作,，引導(dǎo)青年教師開展小型課題研究工作,。

??5．根據(jù)省市教科院有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競賽,、學(xué)科評優(yōu)活動,，并將學(xué)科教師專業(yè)競賽活動和學(xué)科教師專業(yè)培訓(xùn)活動結(jié)合起來。

??（八）加強自身建設(shè),，提高研究能力

??1．加強教研員自身的理論學(xué)習(xí),，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平,。

??2．進一步加強對轄市（區(qū)）教研員的工作指導(dǎo),，促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。

??3．教研員苦練內(nèi)功,，不斷增強服務(wù)意識,，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平,、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量,、課堂教學(xué)研究與實踐能力、教研活動水準,，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升,。

??（九）加強課程資源建設(shè)，建構(gòu)優(yōu)秀課例體系

??繼續(xù)完善“教育新視野”師生服務(wù)平臺,，豐富微課資源,，充分利用精品課視頻案例、微研究等主題資源，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,。改革精品課、微課程拍攝的內(nèi)容與方式,，為中學(xué)物理教師的學(xué)習(xí)與研究提供素材,。引導(dǎo)教師積極開展“數(shù)字化學(xué)習(xí)”研究，提升信息技術(shù)支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，改革研究性、探究性學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)方式,，為學(xué)生專題學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)搭建良好的平臺。

高一物理備課組工作計劃篇九

??1．市,、區(qū)初中物理教研工作協(xié)調(diào)會,；

??2．組織“初二期末測試、初三期末測試分析,、評估及學(xué)情反饋,、分析研討會”；

??3．初中物理集體備課活動,；

??4．籌措“同題異構(gòu)”教研機制,；

??5．初中物理中心組小課題研究活動；

??6．實驗教學(xué)培訓(xùn)活動,；

??7．開展初中物理數(shù)字化學(xué)習(xí)教學(xué)研討活動,。

??四月份

??1．初中物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研；

??2．初中物理學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍,；

??3．初中物理課堂教學(xué)研討活動,；

??4．直屬校初中物理教師精品課工程拍攝活動；

??5．xx特色初中物理學(xué)科課型（探究課）研究活動,；

??6．初中物理中心組小課題研究活動,；

??7．實驗教學(xué)培訓(xùn)活動；

??8．基地學(xué)校參與式教學(xué)研究活動,；

??9．開展初中物理數(shù)字化學(xué)習(xí)教學(xué)研討活動,。

??五月份

??1．初中物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研；

??2．學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍,；

??3．初中物理課堂教學(xué)研討活動,；

??4．直屬校初中物理教師精品課工程拍攝活動；

??5．xx特色初中物理學(xué)科課型（復(fù)習(xí)課）研究活動,；

??6．初中物理中心組小課題研究活動活動,；

??7．舉辦有關(guān)學(xué)校“同課異構(gòu)”聯(lián)校教研活動；

??8．組織開展xx市初中物理中考考試說明學(xué)習(xí),、研討活動,。

??六月份

??1．初中物理期末試卷命制及審卷工作；

??2．初中物理中考試卷命制及審卷工作,；

??3．初中物理中考試卷閱卷工作,；

??4．期末測試情況調(diào)研及有關(guān)學(xué)期結(jié)束工作；

??5．本學(xué)期工作總結(jié),；

??6．制訂下學(xué)期工作計劃,。

??高中物理工作安排

??二月份

??1．開學(xué)初高中教師培訓(xùn)

??2．高三物理零模試卷分析活動

??3．開學(xué)初教研組長、學(xué)科中心組成員,、學(xué)科命題組成員工作研討活動

??4．高一,、高二、備課組長集體備課活動

??5．中學(xué)物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研

??三月份

??1．高一,、高二,、備課組長集體備課活動

??2．xx市高中物理優(yōu)課評比

??3．高中物理競賽預(yù)報名工作

??4．高三一模考試的閱卷工作

??5．高中物理方法教育課堂 “同課異構(gòu)”研討活動

??6．xx市20xx屆高三第二次研討會

??7．中學(xué)物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研

??四月份

??1．中學(xué)物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研

??2．xx市區(qū)高中物理基本功比賽（第一輪）

??3．高中物理方法教育課堂 “同課異構(gòu)”研討活動

??4．物理教師精品課工程拍攝活動

??5．高中物理實驗教學(xué)青年教師培訓(xùn)活動

??五月份

??1．高三二?？荚囋嚲碓u析

??2．學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍——青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)

??3．高中物理課堂教學(xué)研討活動,；

??4．物理教師精品課工程拍攝活動

??5．xx市區(qū)高中物理基本功比賽（第一、三輪）

??6．中學(xué)物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研

??六月份

??1．高中物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研,；

??2．學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍——物理學(xué)科課題研究

??3．高中物理課堂教學(xué)研討活動,；

??4．高中物理期末試卷命制及審卷工作；

??5．組織參加xx省高中物理優(yōu)課評比準備工作

??6．期末測試情況調(diào)研及有關(guān)學(xué)期結(jié)束工作,。

??7．本學(xué)期工作總結(jié)

??8．制訂下學(xué)期工作計劃,。

高一物理備課組工作計劃篇十

??1．認真學(xué)習(xí)《普通高中物理課程標準》（20xx版）和《課型范式與實施策略》的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,，逐步提升觀課,、議課的水平和能力。

??2．嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計以及個性化教學(xué)實施,，引導(dǎo)教師分享教學(xué)實踐智慧,，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法，倡導(dǎo)教學(xué)多元風(fēng)格,。

??3．逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以學(xué)生自評、學(xué)生互評,、教師對學(xué)生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時評價體系,。

??4．認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗,，加強生成性教學(xué)的實踐研究,，探討生成性教學(xué)的基本理論與實施策略。

??5．引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師深入開展“數(shù)字化學(xué)習(xí)”的研究，通過多種形式,，引領(lǐng)廣大中學(xué)物理教師加強理論學(xué)習(xí)和專業(yè)進修,，并要求教師按照各自的需求和興趣，積累資料,，構(gòu)建自己的教育資源庫,。同時要求教師提高實驗技術(shù)素養(yǎng)和信息技術(shù)素養(yǎng)，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合,，不斷提升教學(xué)效益。

??6．認真組織教師參加“一師一優(yōu)課,，一課一名師”曬課,、賽課活動。以活動為平臺,，充分調(diào)動全區(qū)物理教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性,，努力建設(shè)一支善于利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的教師隊伍，進一步增強教師利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源推進教學(xué)改革,、提高教學(xué)質(zhì)量的能力,。

??7．加強對高考復(fù)習(xí)教學(xué)的研究和指導(dǎo)。組織高三復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動,，探討和研究20xx屆高考的改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略,，探討和交流提高學(xué)生探究能力和學(xué)習(xí)能力的方法和經(jīng)驗，同時開展高考新方案背景下高中物理教學(xué)轉(zhuǎn)型的研究,。

??8．依托區(qū)級課題《運用“思維可視化”理論促進高中學(xué)生物理觀念發(fā)展的實踐研究》,，開展課題研究。本學(xué)期著重開展課堂教學(xué)研討,，通過課堂研討,，積累素材，構(gòu)建方法教育的各類課型,，促進優(yōu)秀教師專業(yè)成長,。

高一物理備課組工作計劃篇十一

??高一力、直線運動,、牛頓運動定律

??高二機械振動,、機械波、分子熱運動能量守恒,、（固體,、液體和）氣體、電場,、恒定電流,、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流,、電磁場和電磁波,、光的傳播、光的波動性,、

??高三量子論初步,、原子核、（相對論簡介）,、系統(tǒng)復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)

??（一）基礎(chǔ)年級：

??1,、學(xué)習(xí)新教材：每個教師要認真學(xué)習(xí)、鉆研新教材,、掌握其體系,，把握其規(guī)律，找出新舊教材的區(qū)別,，運用新教材的資料進行教學(xué),，切實做到：備課有底，教學(xué)有數(shù),，指導(dǎo)有法,。高一要培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣,使他們喜歡學(xué)物理，指導(dǎo)他們怎樣學(xué)習(xí)物理,高二要著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

??2,、探索新教法：傳統(tǒng)的教法有成功的一面，也有與新教材,、新高考,、新目標不適應(yīng)的地方，在教學(xué)中,，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面積極探索適應(yīng)當前形勢,

??適應(yīng)本校學(xué)生實際的新教法,，吸收新教法新思想，當堂訓(xùn)練的精華,用多種輔助手段和設(shè)備進行教學(xué),、做好實驗教學(xué),，注重實驗法教學(xué)。

??3,、加強對物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過程的科學(xué)性,，規(guī)范性。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到,，強調(diào)解題過程,物理思路清晰,、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關(guān)題,，這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程,。

??4,、注重教學(xué)研究，很抓集體備課,做到六個一.

??集體的智慧,、統(tǒng)一的教案,，相互間的課堂觀摩，再加上這樣真誠的協(xié)作精神,，使新教師迅速地走上一條從模仿到創(chuàng)新,、從引進到創(chuàng)造的成功教學(xué)之路,縮小了班與班的差距,提高了全校學(xué)生的物理成績.

??做到六個一:（①、要求每位教師每周聽一節(jié)課,；②,、每周向組（備課組）提供一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題；③,、每月撰寫一篇教育敘事研究（教學(xué)故事）或一篇教學(xué)反思或一個教學(xué)個案研究,，并至少選擇一篇上傳到校園網(wǎng)；④,、每學(xué)期上一節(jié)校級研討課,；⑤,、每學(xué)期自己制作一個課件,；⑥、每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文或主持,、參與一項校級以上課題或編制一份試卷,。）

??5、加強實驗教學(xué),。實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求,。應(yīng)做好演示實驗和學(xué)生實驗，切實培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?。實驗做完后最好利用實驗課件回放鞏固,加深印象

??（二）高三復(fù)習(xí)備考

??1,、以現(xiàn)行教材為復(fù)習(xí)藍本，《考試說明》為框架,，以近三年高考考試題為線索,，充分研究高考模式和本屆學(xué)生實際，切實定好教學(xué)教研計劃,。

??2,、教學(xué)做到“三好”――上好每一堂課，練好每一道題,，評好每一套試卷,；堅持“三個基本點”――抓基礎(chǔ)、重課本,，求落實,；突破一個難點――實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng),。

??3、教研做到務(wù)實,，注重解決教學(xué)中碰到的實際問題,及時交流教學(xué)經(jīng)驗,，經(jīng)常進行校與校，班與班比較,。

??4,、具體教學(xué)安排和要求：

??一輪復(fù)習(xí)注重夯實基礎(chǔ),幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系,構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò),深化概念原理定理定律的認識理解和應(yīng)用,促進學(xué)科思維的形成,培養(yǎng)學(xué)科科學(xué)素養(yǎng).一輪復(fù)習(xí)至二月底結(jié)束.

??復(fù)習(xí)過程分三步：

??（1）上好復(fù)習(xí)指導(dǎo)課

??要做好充分的準備工作，吃透教材,、鉆透考綱,、摸透考生，做到“三講”――知識講準,、重點講透,、難點講清，要求講法得當,，照顧全面,。充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，對存在的遺留問題,，要求在復(fù)習(xí)的同時,，更正補充，不留死角,。

??（2）加強練習(xí)和訓(xùn)練

??題目要篩選：基礎(chǔ)題要練夠,，訓(xùn)練題要練足，測試題要練精,。各校應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際情況,，對所使用的資料進行篩選、補充,。

??（3）搞好檢測和考評

??采用適當?shù)呐暮烷喚碚{(diào)查等形式,，找準學(xué)生中暴露出來的“病例”、“病因”,，有針對性的及時評講,。在評講中要堅持四反、三提倡――反對平均使用力量,、反對就題講題,、反對-言堂；提倡突出重點,，講準講透,、提倡歸類講評，注重小結(jié),，提倡一題多解和一題多變,，注重能力培養(yǎng),。

??對于力、熱,、電,、光、原五大知識板塊,，應(yīng)采取點,、線、面,、體,、網(wǎng)的復(fù)習(xí)形式，要讓學(xué)生看得高,、看得遠,、看得清、看得深,、看得透,，使學(xué)生能融會貫通。

高一物理備課組工作計劃篇十二

??九月：召開學(xué)科教研工作會,，交流,、補充、完善工作計劃與備考方案,，布置秋季學(xué)期工作,。

??十月：1.組織青年教師新課標培訓(xùn),。學(xué)習(xí)高中物理新教材,物理教學(xué)新理念,探討課堂教學(xué)模式和教研活動模式,。

??2.收集優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文和學(xué)生小制作,。

??3．組織第一次月考

??十一月：1.籌備系統(tǒng)復(fù)習(xí)交流會（高三第一輪復(fù)習(xí)交流會）,。

??2．組織第二次月考

??十二月：1.高三系統(tǒng)復(fù)習(xí)交流會。

??2．組織第三次月考

??一月：1.期末考試,。

??2.組織期末考試,。

??3.分析期末考試成績，為學(xué)校提供教學(xué)評價依據(jù),。

高一物理備課組工作計劃篇十三

??1,、組織學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，確定現(xiàn)代教育理念,，增強實施課程改革的意識和責(zé)任感,。

??2、組織物理課程標準的學(xué)習(xí),，充分認識學(xué)科改革的突破點,，逐步掌握實施新課程標準的有效教學(xué)方法,，結(jié)合課堂教學(xué)組織觀察研究課程。

??3,、優(yōu)化課堂教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)會學(xué)習(xí),，主動學(xué)習(xí),，充分挖掘物理教學(xué)中的教育功能，積極推進素質(zhì)教育,。

??4,、進一步促進和加強多媒體視聽教學(xué)在物理課堂教學(xué)中的輔助作用，提高課堂教學(xué)效率,。

??5,、組織高中新課程標準和新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織教材分析和教學(xué)研究,，了解新教材的結(jié)構(gòu)體系,，開展物理實踐活動和物理科普講座，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好,，拓展學(xué)生的知識面,。

??6、組織高中新大綱和教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，組織教材分析和教學(xué)研究,，掌握大綱的指導(dǎo)思想和教材的結(jié)構(gòu)特點，重視物理在自然現(xiàn)象,、社會生活,、生產(chǎn)技術(shù)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。

??7、學(xué)習(xí)宣傳高中新課程標準,，為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好積極準備,。

??8、組織高中物理教學(xué)研究班和專題復(fù)習(xí)班,，提高學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量和復(fù)習(xí)效率。

??9,、組織高三復(fù)習(xí)教研活動,，討論研究高考改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略，

??2,、辦好20年全國中學(xué)生物理競賽（高中）常州賽區(qū),。

??3,、做好20xx—20xx年中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)委員會年會論文及其他相關(guān)論文的收集工作。

高一物理備課組工作計劃篇十四

??(一)學(xué)情分析

??1,、基礎(chǔ)知識不扎實,、遺忘快、似是而非,、模棱兩可,。

??2、學(xué)生的遷移能力缺乏,，靈活地運用所學(xué)物理知識分析和解決問題的能力不強,。

??3、解題的規(guī)范性較差,，學(xué)生還沒有建立規(guī)范解題意識,，或者說平時的要求松了點。

??4,、對實驗重視程度不高,，基本技能過關(guān)率不高，實驗的遷移能力和創(chuàng)新設(shè)計能力有待提高,。

??5,、女生畏懼物理的心理嚴重。遇到計算題不認真分析,、不結(jié)合平常所學(xué)的方法去解決問題,，選擇題解答往往落入圈套而錯選，實驗題在沒有搞清原理的情況下去解題往往得不出正確答案,。

??因而我們需花大力氣培養(yǎng)學(xué)生探求物理規(guī)律,，解題方法，提高物理復(fù)習(xí)效率,。

??(二)教情分析

??我校高三物理復(fù)習(xí)教師做到了幫助學(xué)生梳理知識,，形成知識網(wǎng)絡(luò),，使知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化，以加深對知識的理解及知識之間內(nèi)在聯(lián)系的把握,。同時幫助學(xué)生形成知識記憶,，查補知識缺漏的能力。

??復(fù)習(xí)采用單元結(jié)構(gòu)教學(xué)法,，并初步構(gòu)建了單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)的物理課堂教學(xué)模式：單元梳理辨析運用深化,，在導(dǎo)入復(fù)習(xí)課內(nèi)容后，通過梳理建立單元知識網(wǎng)絡(luò),，并通過辨析,、運用,，進而達到深化提高，梳理是單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，辨析是在梳理的基礎(chǔ)上對重點和難點的再加工,，而通過運用和深化，達到提高能力的目的,，堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,。

??在深化學(xué)生的"能力和素質(zhì)的提高上我們做的還不是很好，不能將分析概括能力,，解決問題能力,，邏輯思維能力，觀察實驗?zāi)芰涂茖W(xué)技術(shù)素質(zhì)等五個方面的培養(yǎng),，在課堂上得到很好的落實,。