作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

自己穿衣小班教案篇一

1．通過(guò)多媒體讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

2．通過(guò)引導(dǎo)幼兒討論,、嘗試各種穿衣服的方法,，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉,。

3．通過(guò)鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，樹(shù)立自信心,。

4．培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

5．鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．玩具娃娃,、毛衣、外套,、褲子,、襪子、鞋子,。

2．多媒體課件,。

活動(dòng)過(guò)程：

1．出示娃娃表演引出課題：

〈1〉多媒體播放：我是紅紅，今天天氣真好,，太陽(yáng)公公出來(lái)了,，我也起床了，“媽媽,！媽媽,！媽媽去哪里了呢？我還沒(méi)穿衣服呢！嗚嗚嗚,！媽媽快來(lái),！媽媽，快來(lái)幫我穿衣服,！”

提問(wèn)：小電影里的小紅怎么了,？（幼兒表達(dá)）小紅哭著叫媽媽做什么？（幫忙穿衣服）

〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對(duì)嗎,？她應(yīng)該怎樣做就是能干寶貝,？（學(xué)習(xí)自己穿）

2．看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服？

師：圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的,？

幼：抓住衣服領(lǐng)幼：套在衣服袖子里

3．出示實(shí)物讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)衣服的正反面。

師：看,，這里有一件小朋友的衣服,，請(qǐng)觀察仔細(xì)老師用手抓住了哪里？

幼：抓住了衣服最上面,。

師：那就是衣領(lǐng),。

師：誰(shuí)來(lái)告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面？

幼：我媽媽說(shuō)有洞洞看到的是反面,。

師：可以套進(jìn)我們小手的是反面,，前面有圖案和小口袋的是正面。

4,、老師用多媒體結(jié)合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng),。

師：那我們?cè)賮?lái)看看小電影里的寶貝怎么教你們穿衣服？

師生共同欣賞多媒體,。

師小結(jié)：原來(lái)是抓領(lǐng)子,，蓋房子，一手鉆進(jìn)衣袖子,，下擺對(duì)整齊,，扣扣子，大家都是好朋友,。

師：你們想學(xué)穿衣服做個(gè)能干寶貝們嗎,？

5、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：

〈1〉給娃娃穿衣服,。

〈2〉邊念兒歌邊做動(dòng)作,。

〈3〉自己穿衣服。

啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么,。

1．“xx小朋友這么能干,，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等,，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)2.穿衣比賽,。

“原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好,，現(xiàn)在我們來(lái)比賽穿衣,，看誰(shuí)穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花,。

活動(dòng)延伸：

1,、角色游戲：娃娃家。

2,、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡,，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長(zhǎng)獎(jiǎng)給幼兒笑臉花,。比一比,，一星期中在園、在家的笑臉花哪個(gè)多,？

自己穿衣小班教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)開(kāi)衫和套衫；學(xué)習(xí)穿好套衫和開(kāi)衫,。

2,、在學(xué)穿開(kāi)衫的過(guò)程中學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《小朋友的書(shū)·猜猜我有多愛(ài)你》,。

2、每位幼兒帶一件套衫和有扣子的開(kāi)衫,。

3,、教師準(zhǔn)備兩件有扣子的上衣、一件套衫,。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 認(rèn)識(shí)套衫和開(kāi)衫,。

出示套衫和開(kāi)衫

師：小朋友們，用你們的小眼睛仔細(xì)地看一看這兩件衣服有什么不一樣,？

師總結(jié)：這是開(kāi)衫,，衣服的前面是開(kāi)著的，用過(guò)扣子或者拉鏈,，把衣服扣（拉）好或者解（拉）開(kāi),。這是套衫，衣服的前面是關(guān)著的,，不是開(kāi)著的,。

2. 幼兒穿套衫

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)穿一穿套衫,。說(shuō)一說(shuō)你們是怎么穿套衫的啊,？

師：那你們來(lái)看一看老師是怎么穿的,。

老師邊念兒歌邊穿。

師：請(qǐng)你們仔細(xì)地找一找,，套衫上有幾個(gè)洞,？

師：有哪些洞？請(qǐng)指給老師看一下,。

師：那老師又有一個(gè)問(wèn)題了,，哪一面是衣服的前面啊,？你是怎么看出來(lái)的,？（讓幼兒按照前襟上的裝飾、領(lǐng)子前后的位置,、衣領(lǐng)后的標(biāo)識(shí),、帽子的位置等進(jìn)行識(shí)別）

師：老師現(xiàn)在念詩(shī)歌，然后請(qǐng)一位小朋友根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)穿套衫,。

3.幼兒穿開(kāi)衫

師：那這兒還有一件開(kāi)衫呢,，這要怎么穿呢,？來(lái)看看老師是怎么穿的,。

教師運(yùn)用兒歌，講解并示范穿開(kāi)衫的方法,。

師：有哪一位小朋友學(xué)會(huì)了,，趕緊來(lái)試一試。

師：小朋友們,，我們來(lái)看一看他紐扣扣得對(duì)不對(duì)?。?/p>

4. 幼兒學(xué)扣紐扣

師：我們來(lái)數(shù)一數(shù)衣服上的扣子有幾顆,？扣眼又有幾顆,？

師總結(jié)：哦！我們發(fā)現(xiàn)扣子和扣眼的數(shù)量是一樣多的,，他們是一一對(duì)應(yīng)的,。

師：那你們想一想應(yīng)該怎么扣呢？試試看,。

教師邊朗誦詩(shī)歌邊一一對(duì)應(yīng)扣紐扣

師：老師是這么做的,，我們先把下面對(duì)齊了，然后從下往上扣是不是就不會(huì)扣錯(cuò)了

師總結(jié)：今天我們知道了什么是套衫什么是開(kāi)衫,，也知道了他們要怎么穿,。我們?cè)诩以趯W(xué)校都來(lái)自己試試看,，多練習(xí)一下好嗎？

穿套衫

一件衣服四個(gè)洞,，寶寶套進(jìn)大洞洞,，腦袋鉆進(jìn)中洞洞，小手伸進(jìn)小洞洞,。

穿開(kāi)衫

捉領(lǐng)子,，蓋頂子，小老鼠,，找洞子,，東鉆鉆，西鉆鉆，吱吱吱吱上房子

扣扣子

扣子寶寶站一排，門(mén)兒也把隊(duì)來(lái)拍,。一人對(duì)著一個(gè)門(mén),，站錯(cuò)位置重新來(lái),。

自己穿衣小班教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

2,、通過(guò)引導(dǎo)幼兒討論,、嘗試各種穿衣服的方法,，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。

3,、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

4、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)穿衣的快樂(lè),。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),，樹(shù)立自信心,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、玩具娃娃,、毛衣、外套,、褲子,、襪子、鞋子,。2,、教學(xué)圖片。3,、布置娃娃家,。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示娃娃表演引出課題：

〈1〉表演內(nèi)容：我是紅紅，今天天氣真好,，太陽(yáng)公公出來(lái)了,，我也起床了，“媽媽,！媽媽,！媽媽去哪里了呢？我還沒(méi)穿衣服呢,！嗚嗚嗚,！媽媽快來(lái)！媽媽,，快來(lái)幫我穿衣服,！”

〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做,？

二,、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服？

三,、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服,。〈2〉給同伴穿衣服,。

〈3〉自己穿衣服,。

四、各領(lǐng)域中的滲透：

1,、在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動(dòng)作》,。

2、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)涂色：《漂亮的衣服》,。

五,、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。

六,、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服,。

七、家庭中的滲透：家長(zhǎng)平時(shí)要鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服,。

八,、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果。

教學(xué)反思

我覺(jué)得除了課堂上的學(xué)習(xí),，更重要的是日常生活中的鍛煉,。什么是生活課程？生活課程是生活和教育的有機(jī)整和,。日常生活是非常重要的資源,，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素,，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值,。像這類(lèi)教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn),，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師,，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué),。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話,，那么小朋友再過(guò)幾天他還會(huì)自己穿嗎,？所以教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展一些生活課程。我國(guó)教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事,，讓他自己去做,。”這不僅對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,、自理能力很重要,，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對(duì)自己的生活,、行為負(fù)責(zé),。這其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我們可以抓住這個(gè)關(guān)鍵期,，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子做些力所能及的事,，如吃飯、穿衣,、疊被,、系鞋帶、整理圖書(shū)等,，注意從孩子力所能及的事開(kāi)始培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力,，培養(yǎng)他的責(zé)任意識(shí)，而不是一味的包辦代替,。

自己穿衣小班教案篇四

設(shè)計(jì)思路：

天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼,，小朋友穿的衣服明顯多了起來(lái)。午睡起床后耳朵聽(tīng)到最多的一句話：“老師,，我不會(huì)穿衣服,，請(qǐng)你幫幫我”。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)（家里包辦多,、生活自理能力差,、不愿自己動(dòng)手）等。同時(shí),，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力,，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣,。我們小班段選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動(dòng)比賽——穿衣服比賽,。讓幼兒通過(guò)比賽對(duì)穿衣服增添信心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做,，提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)。

2,、幼兒學(xué)會(huì)穿衣服的簡(jiǎn)單生活技能,，并能運(yùn)用于生活中。

3,、通過(guò)比賽鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服,，提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗(yàn)成功的快樂(lè),，樹(shù)立自信心,。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答,。

活動(dòng)時(shí)間：

1月10日上午

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)前期準(zhǔn)備（12月——1月9日）：

各班對(duì)每位幼兒進(jìn)行兩次的午睡后起床的觀察，并進(jìn)行記錄是否能獨(dú)立完成穿衣,。（表格附后）

2,、參賽對(duì)象：各班經(jīng)過(guò)觀察確定參賽幼兒，各班進(jìn)行穿衣服比賽,，選出6名幼兒,，共24名幼兒參加年級(jí)組比賽。

3,、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝（拉鏈外套衫）

4,、場(chǎng)地準(zhǔn)備：四樓多媒體教室，幼兒西面圍坐,。

5,、人員安排：

計(jì)時(shí)：xxx；計(jì)分：xxx主持：xxx,；拍照：xxx,、場(chǎng)地準(zhǔn)備xxx；維持秩序：xxx

活動(dòng)流程：

1,、主持人介紹本次活動(dòng)的目的

2,、請(qǐng)一位幼兒示范介紹穿衣的方法,、步驟和注意事項(xiàng)。

3,、主持人介紹本次活動(dòng)的規(guī)則和要求（比賽規(guī)則,、要求：教師發(fā)令后幼兒開(kāi)始穿園服，一定要在發(fā)令后再動(dòng)手穿衣服比賽才有效,，完成后舉手表示）

4,、歡迎4個(gè)班的參賽選手

5,、開(kāi)始比賽,，其他幼兒吶喊

6、頒獎(jiǎng)：

分別以幼兒的穿衣速度,、整潔度為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，分別評(píng)出各班一等獎(jiǎng)1名（獎(jiǎng)品：竹蜻蜓和大紅花）、二等獎(jiǎng)2名（獎(jiǎng)品：氣球和大紅花）,、三等獎(jiǎng)3名（獎(jiǎng)品：大紅花）,。

小班段“我會(huì)穿衣服”活動(dòng)前觀察記錄表

小班段“我會(huì)穿衣服”參賽報(bào)名報(bào)

小班段“我會(huì)穿衣服”比賽評(píng)分表

小班段“我會(huì)穿衣服”比賽結(jié)果

“我會(huì)穿衣服”簡(jiǎn)訊

教學(xué)反思：

孩子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程。教師要言傳身教,，多開(kāi)展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng),，并多與自理能力較差幼兒的家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué)?；顒?dòng)的做法,。只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣,，具有一定自理能力,，也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年。

自己穿衣小班教案篇五

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)多媒體讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

2．通過(guò)引導(dǎo)幼兒討論,、嘗試各種穿衣服的方法,，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉,。

3．通過(guò)鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，樹(shù)立自信心,。

4．培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

5．能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．玩具娃娃,、毛衣、外套,、褲子,、襪子、鞋子,。

2．多媒體課件,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1．出示娃娃表演引出課題：

〈1〉多媒體播放：我是紅紅,，今天天氣真好,，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我也起床了,，“媽媽,！媽媽！媽媽去哪里了呢,？我還沒(méi)穿衣服呢,！嗚嗚嗚！媽媽快來(lái),！媽媽,，快來(lái)幫我穿衣服！”

提問(wèn)：小電影里的小紅怎么了,？（幼兒表達(dá)）小紅哭著叫媽媽做什么,？（幫忙穿衣服）〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對(duì)嗎？她應(yīng)該怎樣做就是能干寶貝,？（學(xué)習(xí)自己穿）2．看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服,？

師：圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的？

幼：抓住衣服領(lǐng)幼：套在衣服袖子里3．出示實(shí)物讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)衣服的正反面,。

師：看,，這里有一件小朋友的衣服，請(qǐng)觀察仔細(xì)老師用手抓住了哪里,？

幼：抓住了衣服最上面,。

師：那就是衣領(lǐng)。

師：誰(shuí)來(lái)告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面,？

幼：我媽媽說(shuō)有洞洞看到的是反面,。

師：可以套進(jìn)我們小手的是反面，前面有圖案和小口袋的是正面,。

4,、老師用多媒體結(jié)合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng)。

師：那我們?cè)賮?lái)看看小電影里的寶貝怎么教你們穿衣服,？

師生共同欣賞多媒體,。

師小結(jié)：原來(lái)是抓領(lǐng)子,，蓋房子，一手鉆進(jìn)衣袖子,，下擺對(duì)整齊,，扣扣子，大家都是好朋友,。

師：你們想學(xué)穿衣服做個(gè)能干寶貝們嗎,？

5、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：

〈1〉給娃娃穿衣服,。

〈2〉邊念兒歌邊做動(dòng)作,。

〈3〉自己穿衣服。

四,、啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么,。

1．“xx小朋友這么能干,，自己的事情自己做,。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等,，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)2.穿衣比賽,。

“原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好,，現(xiàn)在我們來(lái)比賽穿衣,，看誰(shuí)穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花,。

活動(dòng)延伸：

1,、角色游戲：娃娃家。

2,、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡,，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長(zhǎng)獎(jiǎng)給幼兒笑臉花,。比一比,，一星期中在園、在家的笑臉花哪個(gè)多,？

教學(xué)反思：

對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣,，制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,，但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,，她們除了能畫(huà)一些老師畫(huà)過(guò)的一些圖案，沒(méi)有進(jìn)行自我創(chuàng)造,。教師可以多畫(huà)一些圖案供他們參考,。

自己穿衣小班教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色，繼續(xù)學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向涂的技能,。

2,、進(jìn)一步感知水果的一些特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每人一份（紅黃藍(lán)綠）的油畫(huà)棒及印畫(huà)了蘋(píng)果,、香蕉、西瓜,、葡萄的畫(huà)紙

2,、蘋(píng)果、香蕉,、西瓜,、葡萄的圖片

3、有過(guò)秋天水果的有關(guān)知識(shí),，學(xué)過(guò)故事《水果屋》

活動(dòng)過(guò)程：

一,、以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)

1、今天有一些水果媽媽來(lái)做客,，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí),？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述）

2,、這些水果都穿著什么顏色的衣服,？

3、通過(guò)游戲鞏固對(duì)水果顏色的認(rèn)知

“什么水果不見(jiàn)了,？”

“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了,？”要求幼兒集體說(shuō)出“紅蘋(píng)果”等。

二,、提出活動(dòng)要求

這些水果媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服,，請(qǐng)小朋友幫寶寶來(lái)穿衣服好嗎？

怎么給寶寶穿衣服呢,？寶寶和媽媽的衣服要一樣,，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

三,、幼兒作畫(huà)教師給能力弱的孩子給予幫助

1,、注意或者握筆的姿勢(shì)

2、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂

活動(dòng)反思：這一活動(dòng)采用了適合小班孩子的游戲活動(dòng),，小朋友都能積極,、專注地投入涂色活動(dòng)中，尤其是陸苗、陸伊培等八個(gè)孩子涂得均勻漂亮,，除了四個(gè)能力弱的孩子沒(méi)完成,，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動(dòng)前小朋友創(chuàng)編過(guò)兒歌《水果歌》,，他們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的游戲活動(dòng),，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。

在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的,，有的以形狀描述,，有的以大小描述，有的以味道描述,，把自己已有的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)語(yǔ)言描述,，不僅提高幼兒的語(yǔ)言能力也使孩子能積極表述。

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)有孩子問(wèn)我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧,？”我覺(jué)得這是個(gè)很好的機(jī)會(huì),，“好啊，我們下次幫寶寶來(lái)找媽媽吧,?！?/p>

自己穿衣小班教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)穿上衣的正確方法,。

2,、能夠完整地說(shuō)兒歌，較熟練地穿衣服,。

3、愿意自己穿衣服,，體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂(lè),。

材料準(zhǔn)備：

1、事先與家長(zhǎng)聯(lián)系為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一件衣服（均為前襟對(duì)開(kāi)有紐扣的）,、成人外套1件,。

2、圖片4張（分別為兒歌中穿衣服的4個(gè)動(dòng)作）,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一,、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的興趣,。

教師講述自編故事《妞妞上幼兒園》,。

提問(wèn)：

1、妞妞讓媽媽幫她穿衣服,，媽媽是怎么說(shuō)的,？

2、聽(tīng)了媽媽的話,，妞妞是怎么做的,？

二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的正確方法。

1,、個(gè)別幼兒嘗試穿衣服,。

2、出示《妞妞穿衣服》的四幅照片,，讓幼兒初步了解穿上衣的正確方法,。

3、教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊學(xué)習(xí)穿衣服,。

抓領(lǐng)子,，蓋房子，

小老鼠,，鉆洞子,，

吱扭吱扭上房子。

三,、幼兒練習(xí)穿衣服,。

1、教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊練習(xí)穿衣服,。

2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：扣紐扣時(shí)先把衣服的前襟的下擺對(duì)齊,，再?gòu)南峦弦粋€(gè)一個(gè)扣好,。

四、教師小結(jié),，結(jié)束活動(dòng),。

今天我們大家都學(xué)會(huì)了穿上衣的本領(lǐng)，以后早上起床,、午睡起來(lái)的時(shí)候要自己穿衣服,，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，做一個(gè)能干的好寶寶,。

反思和建議：

現(xiàn)在的家長(zhǎng)朋友們?cè)诤⒆由钌狭?xí)慣包辦代替,，許多孩子動(dòng)手能力、自理能力都較差,。針對(duì)這一現(xiàn)象,，在小班下學(xué)期，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列相關(guān)的生活活動(dòng)來(lái)提高幼兒的自我服務(wù)能力,。穿衣服是一項(xiàng)幼兒較難掌握的技能,，幼兒往往會(huì)因?yàn)榭菰镫y學(xué)而失去興趣，而在本次活動(dòng)中，利用朗朗上口,、極富童趣的游戲兒歌來(lái)指導(dǎo)幼兒學(xué)穿衣服,，幼兒很容易、也很樂(lè)意去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐,。

自己穿衣小班教案篇八

幼兒園小班學(xué)穿衣教案

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)

1．通過(guò)觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2．通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。

情感目標(biāo)

1．培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,，懂得自己的事情自己做的道理,。

2．通過(guò)穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

技能目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)自己穿衣,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)自己穿衣

教學(xué)難點(diǎn)：懂得自己的事情自己做的道理,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 在日常生活中,，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做,。

(二)環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成娃娃家,。

(三)材料準(zhǔn)備：圖片、帶扣的衣服三件,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、看圖導(dǎo)入主題

1．出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖中有誰(shuí),，她在做什么,。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)

師：今天，有一位朋友來(lái)我們小一班作客,，大家一起用掌聲來(lái)歡迎她，好不好,。

出示圖片,，告知幼兒，她叫勤勤,，老師,，爸爸，媽媽,，她周?chē)呐笥讯己芟矚g她,，你們知道為什么嗎？因?yàn)樗苣芨桑∨笥褌兛纯?，她都?huì)做些什么,？

(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō),。

1．出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,，她好像在說(shuō)些什么，我們猜一猜,?！?我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說(shuō)出來(lái))

(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么,。

1．“勤勤小朋友這么能干,，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手,，我會(huì)自己吃飯,，我會(huì)自己洗臉，我會(huì)自己穿鞋等)

2．請(qǐng)兩三名幼兒表演穿衣,，師在旁指導(dǎo),。

3．游戲“穿衣扣紐扣比賽”。

“原來(lái)小班的小朋友也這么能干,。好,，現(xiàn)在我們來(lái)比賽穿衣扣紐扣，看誰(shuí)穿得又快又好,。

教學(xué)反思

本節(jié)課,，我是由圖片引入，讓幼兒進(jìn)入愛(ài)勞動(dòng)的情境,，并能用自己的話說(shuō)說(shuō),，我會(huì)做什么。并由說(shuō)到做,，學(xué)習(xí)自己穿衣服,。讓幼兒通過(guò)觀察，說(shuō),，動(dòng)手,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力,，動(dòng)手能力,。在實(shí)踐教學(xué)中，我讓幼兒觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容,，幼兒表現(xiàn)很積極,，雖然說(shuō)得不完整，但是經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo),，很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說(shuō)出來(lái),，真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實(shí)例,，所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出圖意,。在穿衣比賽中，雖然在之前進(jìn)行過(guò)演示,，但是還是有許多幼兒在扣扣子過(guò)程中出現(xiàn)了困難,，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無(wú)法做到,。這在備課時(shí),，有過(guò)思考，但是通過(guò)演示,，還是沒(méi)能避免,。如果再教，我想,，會(huì)找出幾位動(dòng)手能力比較差的幼兒,，先教他們?nèi)绾未┮录翱劭圩樱⒐膭?lì)他們很棒,，希望在比賽中可以做得更好,。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進(jìn)行練習(xí),，師觀察及時(shí)指導(dǎo)那些不會(huì)的幼兒,。再進(jìn)行比賽，可能對(duì)幼兒的比賽參與熱情更好,。

自己穿衣小班教案篇九

幼兒園小班《小老鼠學(xué)穿衣》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)故事中的小老鼠遇到困難自己動(dòng)腦筋自己想辦法解決的精神。

2,、嘗試幫助別人體驗(yàn)互相幫助的快樂(lè),。

3、嘗試自己穿衣服,。

4,、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演,。

5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈片、玩具,、衣服每人一件,、自制老鼠尾巴一條。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、師幼伴隨《幸福拍手歌》快樂(lè)入場(chǎng),，穩(wěn)定情緒。

“小朋友笑得這么開(kāi)心,，你看今天活動(dòng)室里還來(lái)了這么多客人,，那我們也把我們的笑臉?biāo)徒o大家吧！來(lái),，朝客人們笑一個(gè),！”

2、出示毛絨玩具杰瑞,，通過(guò)交流感受小老鼠杰瑞是一只聰明,、愛(ài)動(dòng)腦筋、自己去解決問(wèn)題的老鼠,。

“小朋友這么高興,，我也很高興。今天我還給大家?guī)?lái)了一位快樂(lè)的朋友,，你們認(rèn)識(shí)它嗎,？它是誰(shuí)？你喜歡它嗎,？為什么,？”通過(guò)交流小結(jié)：原來(lái)杰瑞是一只又聰明、又愛(ài)動(dòng)腦筋想辦法的小老鼠,。

“還有一只小老鼠卻是一只害怕冬天的小老鼠,，你知道它為什么害怕冬天嗎？”

3,、播放幻燈片,，教師邊講故事邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考:

（1）講到老鼠的尾巴卻不同,，它最怕冷冷的天氣時(shí)提問(wèn)：小老鼠的尾巴是什么樣子的,？幼兒回答后，師出示自制的老鼠尾巴，感受給尾巴穿衣服的難點(diǎn)：又細(xì)又長(zhǎng),。

（2）講到老樹(shù)終于想出了一個(gè)好辦法后提問(wèn)：你知道小老鼠的辦法嗎,？如果你是小老鼠，你會(huì)用什么方法來(lái)給自己的尾巴穿衣服,？請(qǐng)幼兒用道具尾巴進(jìn)行嘗試,。

（3）完整講述后提問(wèn)：故事中小老鼠想出了一個(gè)什么辦法來(lái)給尾巴穿衣服？這個(gè)方法棒不棒,？這說(shuō)明這只小老鼠是一只什么樣的小老鼠,？

（4）小朋友們，那你們害怕冬天嗎,？冬天很冷的,，為什么不怕呀？（穿衣服,、曬太陽(yáng),、跑步鍛煉）

師小結(jié)：冬天雖然很冷，但是我們小朋友不害怕,，因?yàn)槲覀儠?huì)穿上厚厚的棉衣,、可以出去曬曬太陽(yáng)、還可以出去跑步,、鍛煉身體,，你們可真棒！

“今天,，天氣也不錯(cuò),，老師啊也想帶小朋友們出去曬曬太陽(yáng)，小朋友們看,，在這里老師已經(jīng)給小朋友們準(zhǔn)備了好多衣服,，有毛衣、背心,，有拉鏈的,、扣子的。小朋友可以自己選一件喜歡的`自己穿上,，然后和老師一起出去玩,，好嗎？注意：在穿衣服的過(guò)程中小朋友可能會(huì)遇到困難,，你應(yīng)該怎樣做,？（可以自己動(dòng)腦筋想辦法，也可以請(qǐng)好朋友幫忙）老師相信每個(gè)小朋友都能穿上自己喜歡的衣服,。好啦,！小朋友開(kāi)始吧！老師也要穿上一件自己喜歡的衣服,。

4,、自選??穿衣服環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題自己想辦法去解決,。

“穿好的小朋友,，可以到后面的鏡子前去照一照,，看看自己穿的整齊嗎？漂不漂亮,？”

交流：你在穿衣服的過(guò)程中遇到什么困難啦？你是怎樣解決的,？誰(shuí)幫助了你,？你的心情怎樣呢？

小結(jié)：雖然在穿漂亮衣服的過(guò)程中,，小朋友們遇到了很多困難,。但是小朋友們都動(dòng)腦筋想辦法去解決了。所以,，老師覺(jué)得小朋友們都是愛(ài)動(dòng)腦筋,、會(huì)互相幫助的最聰明的孩子。

現(xiàn)在,，小朋友們都穿上了衣服,，那我們就一起出發(fā)吧！隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室,。

活動(dòng)反思：

1,、對(duì)幼兒的實(shí)際水平進(jìn)行了認(rèn)真地分析。我在考慮我班幼兒有半數(shù)以上會(huì)自己穿衣服這種實(shí)際情況下,，杜絕采取教師現(xiàn)場(chǎng)教授穿衣服的方法,，而是通過(guò)幼兒之間的相互影響以及幼兒的典型示范，從而達(dá)到穿衣服的目的,，于是,，我增加了目標(biāo)：“嘗試幫助別人體驗(yàn)互相幫助的快樂(lè)?！?/p>

2,、按照幼兒的理解水平對(duì)故事情節(jié)的重點(diǎn)??小老鼠遇到的困難進(jìn)行了認(rèn)真地分析。為了讓孩子能夠切實(shí)感受到小老鼠給尾巴穿衣服的煩惱??又細(xì)又長(zhǎng),，我親手制作了一條自制的老鼠尾巴,，一是抓住了小班幼兒具體形象思維占主體的特點(diǎn)，幫助幼兒在直觀了解尾巴特點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)故事情節(jié)加以理解,，而是方便幼兒動(dòng)腦筋想辦法,、可以實(shí)際操作，為幼兒提供了操作的材料,。

3,、結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)對(duì)教師的課堂組織語(yǔ)言進(jìn)行了認(rèn)真地分析。首先根據(jù)小班幼兒的理解水平,，課堂語(yǔ)速盡量放慢,、語(yǔ)氣更溫和一些,，使用的語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)練，以便小班幼兒能夠聽(tīng)明白并能做出相應(yīng)的反應(yīng),。其次盡量較少習(xí)慣性的無(wú)意義問(wèn)答,，比如：是不是？對(duì)不對(duì),？讓老師的每一句話,、每一個(gè)問(wèn)題都能準(zhǔn)確到位的表達(dá)。

自己穿衣小班教案篇十

幼兒園小班語(yǔ)言教案《小老鼠學(xué)穿衣》含反思

設(shè)計(jì)思路

童話故事是兒童文學(xué)的一種載體,，通過(guò)想象,、幻想，編制生動(dòng)的情節(jié)反映生活,?！缎±鲜髮W(xué)穿衣》是一篇充滿童趣的故事，通俗易懂,，富有教育意義,，易于幼兒接受。現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女,，自理能力比較差,，通過(guò)這篇故事讓他們理解故事內(nèi)容，提高自理能力,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)故事中小老鼠遇到困難自己動(dòng)腦筋，想辦法,，不麻煩別人的自立精神,。

2、學(xué)習(xí)自己穿脫衣服,。

3,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4,、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,，理解主要的故事情節(jié)。

5,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

外套每人一件、《小老鼠學(xué)穿衣》幻燈片,、《貓和老鼠》里老鼠幻燈片,。

活動(dòng)過(guò)程

一、組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》中的老鼠幻燈片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1,、小朋友，今天我邀請(qǐng)了一只小動(dòng)物來(lái)我們班坐客,，想知道它是誰(shuí)嗎?那你們喜歡它嗎?為什么?

教師小結(jié)：動(dòng)畫(huà)片中的小老鼠杰瑞,，很聰明、機(jī)靈,，做事情喜歡動(dòng)腦筋,，想辦法，所以,，我們大家都喜歡它。

2,、可是,，今天我們還請(qǐng)來(lái)了一只小老鼠，這只小老鼠最怕冬天了,，小朋友猜一猜,，它為什么最怕冬天呢?

小朋友的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)看一下，這只小老鼠到底為什么最害怕冬天,。

二,、結(jié)合幻燈片讓幼兒理解故事。

1,、出示第一張幻燈片進(jìn)行提問(wèn)：

(1)小朋友,，看小老鼠是在哪里呢?

(2)小老鼠在家里干什么呢?它在那里坐著干什么?發(fā)什么愁?

(3)那小老鼠為什么不出去玩呢?

(4)外面下雪了，那外面有沒(méi)有小動(dòng)物呢?

2,、出示第二張故事掛圖,。

(1)小朋友，你們看一下,，這張圖上有什么?

(2)小老鼠在干什么呢?它旁邊是什么?

(3)它在用袋子干什么呢?

(4)它套進(jìn)去了嗎?

3,、出示第三張幻燈片。

(1)它現(xiàn)在套上了嗎?

(2)對(duì),，小老鼠沒(méi)套上還急出了一身汗,。這個(gè)時(shí)候小老鼠會(huì)怎么做呢?

師：小老鼠到底請(qǐng)沒(méi)請(qǐng)別人幫忙呢?我們一起來(lái)看下一張(出示第四張故事掛圖)

(3)小老鼠找人幫忙了嗎?

(4)它是怎樣套上的呢?

(5)對(duì)，小老鼠沒(méi)有找別人幫忙,，自己想了個(gè)好辦法把袋子套上了,，那小朋友知道小老鼠為什么要給尾巴套上袋子嗎?

(6)哦。小朋友冷的時(shí)候怎么辦呢?

(7)所以,，這個(gè)袋子就是小老鼠尾巴的衣服,。

(8)請(qǐng)幼兒為故事想個(gè)好聽(tīng)的名字。

三、故事好聽(tīng)嗎?下面老師再把故事完整的的講述一遍,。講述完后提問(wèn)：

(1)故事講完了,，小朋友能告訴我小老鼠為什么最害怕冬天?那穿衣服的時(shí)候小老鼠請(qǐng)沒(méi)請(qǐng)別人幫忙?那它是怎么做的呢?小老鼠想了個(gè)什么好辦法?

(2)請(qǐng)幼兒為故事想個(gè)好聽(tīng)的名字吧!

四、學(xué)習(xí)穿衣服的方法,，鼓勵(lì)幼兒自己穿衣服,。

(1)對(duì)，小老鼠真聰明,，自己想了個(gè)好辦法給尾巴穿上了衣服,。那小朋友害怕冬天嗎?

(2)小朋友為什么不害怕冬天?對(duì)，我們不害怕冬天,，因?yàn)槲覀冇幸路?，并且我們自己?huì)穿衣服。我們還喜歡曬太陽(yáng),，喜歡在戶外玩耍,，所以冬天我們不怕冷。

(3)那小朋友,，現(xiàn)在我已經(jīng)準(zhǔn)備好了衣服,，哪位小朋友能上來(lái)表演一下穿衣服?請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范穿衣服。

(4)小朋友,，下面我們一起來(lái)穿衣服,，穿好后一起到外面玩吧!

活動(dòng)延伸

1、在區(qū)角中,，讓那些不會(huì)穿衣服的幼兒再進(jìn)行練習(xí),。

2、日常生活中鼓勵(lì)幼兒穿衣比賽,。

活動(dòng)反思

在本節(jié)課開(kāi)始中,，我利用《貓和老鼠》里老鼠的幻燈片，來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,，在一步一步的提問(wèn)和啟發(fā)引導(dǎo)下,，幼兒的思維被完全激發(fā)起來(lái)，整節(jié)課,，幼兒發(fā)言積極性很高,，在學(xué)習(xí)穿衣服的方法部分，幼兒都能積極主動(dòng)的到臺(tái)前展示,，達(dá)到本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo),。但是，我考慮到時(shí)間問(wèn)題就匆匆結(jié)束了,。在最后部分我沒(méi)有總結(jié)就結(jié)束了,，這樣做好像有點(diǎn)顯得草草了事的感覺(jué)。

自己穿衣小班教案篇十一

小老鼠學(xué)穿衣小班生活自理教案

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

現(xiàn)在的孩子在家中多數(shù)是獨(dú)生子女，自理能力本身就很差,，為了讓孩子們知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,，也該自己學(xué)習(xí)做些力所能及的事情了。在寒冷的冬季里,，孩子們來(lái)園時(shí)都穿來(lái)了外套,，我借助這些外套鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)穿脫衣服，從而提高孩子們的自理能力,，我便精心設(shè)計(jì)了這節(jié)課,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)故事中小老鼠遇到困難自己動(dòng)腦筋,，想辦法,，不麻煩別人的自立精神。

2,、學(xué)習(xí)自己穿脫衣服,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

外套每人一件、《小老鼠學(xué)穿衣》幻燈片,、《貓和老鼠》里老鼠幻燈片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》中的老鼠幻燈片,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1,、小朋友,，今天我邀請(qǐng)了一只小動(dòng)物來(lái)我們班做客，想知道它是誰(shuí)嗎,？那你們喜歡它嗎,？為什么？

教師小結(jié)：動(dòng)畫(huà)片中的`小老鼠杰瑞,，很聰明,、機(jī)靈，做事情喜歡動(dòng)腦筋,，想辦法,，所以，我們大家都喜歡它,。

2,、可是，今天我們還請(qǐng)來(lái)了一只小老鼠,，這只小老鼠最怕冬天了,，小朋友猜一猜，它為什么最怕冬天呢？

小朋友的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢,？我們一起來(lái)看一下,，這只小老鼠到底為什么最害怕冬天。

二,、結(jié)合幻燈片讓幼兒理解故事,。

1、出示第一張幻燈片進(jìn)行提問(wèn)：

（1）小朋友,，看小老鼠是在哪里呢,？

（2）小老鼠在家里干什么呢？它在那里坐著干什么,？發(fā)什么愁,？

（3）那小老鼠為什么不出去玩呢？

（4）外面下雪了,，那外面有沒(méi)有小動(dòng)物呢,？

2、出示第二張故事掛圖,。

（1）小朋友,，你們看一下，這張圖上有什么,？

（2）小老鼠在干什么呢,？它旁邊是什么？

（3）它在用袋子干什么呢,？

（4）它套進(jìn)去了嗎,？

3、出示第三張幻燈片,。

（1）它現(xiàn)在套上了嗎,？

（2）對(duì)，小老鼠沒(méi)套上還急出了一身汗,。這個(gè)時(shí)候小老鼠會(huì)怎么做呢,？

師：小老鼠到底請(qǐng)沒(méi)請(qǐng)別人幫忙呢？我們一起來(lái)看下一張,。

出示第四張故事掛圖,。

（3）小老鼠找人幫忙了嗎？

（4）它是怎樣套上的呢,？

（5）對(duì),，小老鼠沒(méi)有找別人幫忙，自己想了個(gè)好辦法把袋子套上了,，那小朋友知道小老鼠為什么要給尾巴套上袋子嗎,？

（6）哦,。小朋友冷的時(shí)候怎么辦呢？

（7）所以,，這個(gè)袋子就是小老鼠尾巴的衣服,。

（8）請(qǐng)幼兒為故事想個(gè)好聽(tīng)的名字。

三,、故事好聽(tīng)嗎,？下面老師再把故事完整的的講述一遍。講述完后提問(wèn)：

1,、故事講完了,，小朋友能告訴我小老鼠為什么最害怕冬天？那穿衣服的時(shí)候小老鼠請(qǐng)沒(méi)請(qǐng)別人幫忙,？那它是怎么做的呢,？小老鼠想了個(gè)什么好辦法？

2,、請(qǐng)幼兒為故事想個(gè)好聽(tīng)的名字吧,！

四、學(xué)習(xí)穿衣服的方法,，鼓勵(lì)幼兒自己穿衣服,。

1、對(duì),，小老鼠真聰明,，自己想了個(gè)好辦法給尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天嗎,？

2、小朋友為什么不害怕冬天,？對(duì),，我們不害怕冬天，因?yàn)槲覀冇幸路?，并且我們自己?huì)穿衣服,。我們還喜歡曬太陽(yáng)，喜歡在戶外玩耍,，所以冬天我們不怕冷,。

3、那小朋友,，現(xiàn)在我已經(jīng)準(zhǔn)備好了衣服,，哪位小朋友能上來(lái)表演一下穿衣服？請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范穿衣服,。

4,、小朋友,，下面我們一起來(lái)穿衣服，穿好后一起到外面玩吧,！

【活動(dòng)延伸】

1,、在區(qū)角中，讓那些不會(huì)穿衣服的幼兒再進(jìn)行練習(xí),。

2,、日常生活中鼓勵(lì)幼兒穿衣比賽。

自己穿衣小班教案篇十二

幼兒園小班教案《小老鼠穿衣》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)故事中的小老鼠遇到困難自己動(dòng)腦筋自己想辦法解決的精神,。

2、嘗試幫助別人體驗(yàn)互相幫助的快樂(lè),。

3,、嘗試自己穿衣服。

4,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5、借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈片,、玩具、衣服每人一件,、自制老鼠尾巴一條,。

設(shè)計(jì)意圖：

這是一節(jié)與小班幼兒的生活非常貼近的活動(dòng)，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，我從小班幼兒的實(shí)際生活和發(fā)展需求出發(fā),，重新對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了目標(biāo)定位，增加了目標(biāo)“嘗試幫助別人,，體驗(yàn)互相幫助的快樂(lè)”,。其原因是考慮到小班幼兒剛?cè)雸@不久，集體意識(shí)淡薄,，自理能力水平有明顯差異,，為了能讓孩子在活動(dòng)中感受成長(zhǎng)、體驗(yàn)快樂(lè),，所以我有意識(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行互相幫助方面的引導(dǎo),。我想對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)：在遇到困難時(shí)，尋求他人的幫助也是一種解決問(wèn)題的辦法,，而且在接受幫助或者幫助別人的過(guò)程中還能體會(huì)到更多的快樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、師幼伴隨《幸福拍手歌》快樂(lè)入場(chǎng)，穩(wěn)定情緒,。

“小朋友笑得這么開(kāi)心,，你看今天活動(dòng)室里還來(lái)了這么多客人，那我們也把我們的笑臉?biāo)徒o大家吧,！來(lái),，朝客人們笑一個(gè)！”

2,、出示毛絨玩具杰瑞,，通過(guò)交流感受小老鼠杰瑞是一只聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋,、自己去解決問(wèn)題的老鼠,。

“小朋友這么高興，我也很高興,。今天我還給大家?guī)?lái)了一位快樂(lè)的朋友,，你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是誰(shuí),？你喜歡它嗎,？為什么？”通過(guò)交流小結(jié)：原來(lái)杰瑞是一只又聰明,、又愛(ài)動(dòng)腦筋想辦法的小老鼠,。

“還有一只小老鼠卻是一只害怕冬天的小老鼠，你知道它為什么害怕冬天嗎,？”

3,、播放幻燈片,，教師邊講故事邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考:

（1）講到老鼠的尾巴卻不同,，它最怕冷冷的天氣時(shí)提問(wèn)：小老鼠的尾巴是什么樣子的,？幼兒回答后,，師出示自制的老鼠尾巴，感受給尾巴穿衣服的難點(diǎn)：又細(xì)又長(zhǎng)。

（2）講到老樹(shù)終于想出了一個(gè)好辦法后提問(wèn)：你知道小老鼠的辦法嗎,？如果你是小老鼠，你會(huì)用什么方法來(lái)給自己的尾巴穿衣服,？請(qǐng)幼兒用道具尾巴進(jìn)行嘗試。

（3）完整講述后提問(wèn)：故事中小老鼠想出了一個(gè)什么辦法來(lái)給尾巴穿衣服,？這個(gè)方法棒不棒？這說(shuō)明這只小老鼠是一只什么樣的小老鼠,？

（4）小朋友們,，那你們害怕冬天嗎,？冬天很冷的，為什么不怕呀？（穿衣服、曬太陽(yáng)、跑步鍛煉）

師小結(jié)：冬天雖然很冷,，但是我們小朋友不害怕，因?yàn)槲覀儠?huì)穿上厚厚的棉衣,、可以出去曬曬太陽(yáng),、還可以出去跑步,、鍛煉身體，你們可真棒！

“今天，天氣也不錯(cuò)，老師啊也想帶小朋友們出去曬曬太陽(yáng),，小朋友們看，在這里老師已經(jīng)給小朋友們準(zhǔn)備了好多衣服,，有毛衣,、背心，有拉鏈的,、扣子的,。小朋友可以自己選一件喜歡的自己穿上，然后和老師一起出去玩,，好嗎,？注意：在穿衣服的過(guò)程中小朋友可能會(huì)遇到困難，你應(yīng)該怎樣做,？（可以自己動(dòng)腦筋想辦法,，也可以請(qǐng)好朋友幫忙）老師相信每個(gè)小朋友都能穿上自己喜歡的衣服。好啦,！小朋友開(kāi)始吧,！老師也要穿上一件自己喜歡的衣服。

4,、自選??穿衣服環(huán)節(jié),，鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題自己想辦法去解決。

“穿好的小朋友,，可以到后面的鏡子前去照一照,，看看自己穿的整齊嗎？漂不漂亮,？”

交流：你在穿衣服的過(guò)程中遇到什么困難啦,？你是怎樣解決的？誰(shuí)幫助了你,？你的心情怎樣呢,？

小結(jié)：雖然在穿漂亮衣服的過(guò)程中，小朋友們遇到了很多困難,。但是小朋友們都動(dòng)腦筋想辦法去解決了,。所以,，老師覺(jué)得小朋友們都是愛(ài)動(dòng)腦筋、會(huì)互相幫助的最聰明的孩子,。

現(xiàn)在,，小朋友們都穿上了衣服，那我們就一起出發(fā)吧,！隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室,。

活動(dòng)反思：

1、對(duì)幼兒的實(shí)際水平進(jìn)行了認(rèn)真地分析,。我在考慮我班幼兒有半數(shù)以上會(huì)自己穿衣服這種實(shí)際情況下,，杜絕采取教師現(xiàn)場(chǎng)教授穿衣服的方法，而是通過(guò)幼兒之間的相互影響以及幼兒的典型示范,，從而達(dá)到穿衣服的目的，于是,，我增加了目標(biāo)：“嘗試幫助別人體驗(yàn)互相幫助的快樂(lè),。”

2,、按照幼兒的理解水平對(duì)故事情節(jié)的重點(diǎn)??小老鼠遇到的困難進(jìn)行了認(rèn)真地分析,。為了讓孩子能夠切實(shí)感受到小老鼠給尾巴穿衣服的煩惱??又細(xì)又長(zhǎng)，我親手制作了一條自制的老鼠尾巴,，一是抓住了小班幼兒具體形象思維占主體的特點(diǎn),，幫助幼兒在直觀了解尾巴特點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)故事情節(jié)加以理解，而是方便幼兒動(dòng)腦筋想辦法,、可以實(shí)際操作,，為幼兒提供了操作的材料。

3,、結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)對(duì)教師的課堂組織語(yǔ)言進(jìn)行了認(rèn)真地分析,。首先根據(jù)小班幼兒的理解水平，課堂語(yǔ)速盡量放慢,、語(yǔ)氣更溫和一些,，使用的語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)練，以便小班幼兒能夠聽(tīng)明白并能做出相應(yīng)的反應(yīng),。其次盡量較少習(xí)慣性的無(wú)意義問(wèn)答,，比如：是不是？對(duì)不對(duì),？讓老師的每一句話,、每一個(gè)問(wèn)題都能準(zhǔn)確到位的表達(dá)。三是教師多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)孩子,，而且“鼓勵(lì)”之語(yǔ)表達(dá)要具體,、準(zhǔn)確,，不能專門(mén)用“真棒”、“真聰明”來(lái)敷衍孩子的積極表現(xiàn),，既要讓受表?yè)P(yáng)的孩子得到肯定,，又要讓其他孩子受到激勵(lì)，從而有方向去努力,。

自己穿衣小班教案篇十三

一,、設(shè)計(jì)思路：

天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來(lái),。午睡起床后耳朵聽(tīng)到最多的一句話：“老師,，我不會(huì)穿衣服，請(qǐng)你幫幫我”,。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)（家里包辦多,、生活自理能力差、不愿自己動(dòng)手）等,。同時(shí),，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做,，不要爸爸,、媽媽幫忙的習(xí)慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動(dòng)比賽--穿衣服比賽,。讓幼兒通過(guò)比賽對(duì)穿衣服增添信心,。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做,，提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)。

2,、幼兒學(xué)會(huì)穿衣服的簡(jiǎn)單生活技能,，并能運(yùn)用于生活中。

3,、通過(guò)比賽鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服,，提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗(yàn)成功的快樂(lè),，樹(shù)立自信心,。

三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日上午

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)前期準(zhǔn)備（20x年x月--20xx年x月x日）：

各班對(duì)每位幼兒進(jìn)行兩次的午睡后起床的觀察，并進(jìn)行記錄是否能獨(dú)立完成穿衣,。（表格附后

）2,、參賽對(duì)象：各班經(jīng)過(guò)觀察確定參賽幼兒,，各班進(jìn)行穿衣服比賽，選出6名幼兒,，共24名幼兒參加年級(jí)組比賽,。

3、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝（拉鏈外套衫）

4,、場(chǎng)地準(zhǔn)備：四樓多媒體教室,，幼兒西面圍坐。

5,、人員安排：

計(jì)時(shí)：胡青青,；

計(jì)分：張樂(lè)舒

主持：陳美珍；

拍照：鄭瑤,；

場(chǎng)地準(zhǔn)備：姜媛,、云夢(mèng)；

維持秩序：黃文燕,、林智

五,、活動(dòng)流程：

1、主持人介紹本次活動(dòng)的目的2,、請(qǐng)一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和注意事項(xiàng),。

3,、主持人介紹本次活動(dòng)的規(guī)則和要求（比賽規(guī)則、要求：教師發(fā)令后幼兒開(kāi)始穿園服,，一定要在發(fā)令后再動(dòng)手穿衣服比賽才有效,，完成后舉手表示）

4、歡迎4個(gè)班的參賽選手

5,、開(kāi)始比賽,，其他幼兒吶喊助威

6、頒 獎(jiǎng)：

分別以幼兒的穿衣速度,、整潔度為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，分別評(píng)出各班一等獎(jiǎng)1名（獎(jiǎng)品：竹蜻蜓和大紅花）、二等獎(jiǎng)2名（獎(jiǎng)品：氣球和大紅花）,、三等獎(jiǎng)3名（獎(jiǎng)品：大紅花）,。

自己穿衣小班教案篇十四

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、知道穿衣服的順序,，學(xué)會(huì)穿外套的方法。

2,、能有節(jié)奏的朗誦兒歌,。

3,、懂得自己的應(yīng)該自己做的道理。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、穿衣動(dòng)畫(huà)或者圖片

2、成人外套一件

3,、幼兒外套開(kāi)衫每人一件

三,、活動(dòng)過(guò)程

1、教師出示動(dòng)畫(huà)或者圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,。

（1）畫(huà)面中你們看到了誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

（2）小朋友們請(qǐng)仔細(xì)看,，畫(huà)面中他們的.衣服穿對(duì)了嗎,？

（3）你們會(huì)自己穿衣服嗎？

2,、教師出示承認(rèn)外套,，引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子,、袖子和紐扣,。

3、將兒歌與創(chuàng)意動(dòng)作結(jié)合,，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)穿衣方法。

（1）教師年前半部分兒歌邊示范穿衣服,，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察,。

（2）小胳膊，穿袖子,，穿上衣,，扣紐扣。

（3）教師再演示一遍,。你知道怎么穿外套了嗎,？

（4）教師前半部分兒歌，請(qǐng)幼兒跟讀,。

（5）請(qǐng)幼兒拿出準(zhǔn)備好的衣服,，自己嘗試穿一穿，教師待兩幼兒邊念兒歌便用正確的方法穿外套,，教師巡回指導(dǎo),。

4、引導(dǎo)幼兒了解每日穿衣服的正確順序,，理解兒歌后半部分的內(nèi)容,。

（1）我們穿完上衣后穿什么,？

（2）穿鞋之前要穿什么呢？

5,、教師范讀后半部分兒歌,，請(qǐng)幼兒跟讀。

（1）小腳丫,，穿褲子,，穿上襪子穿鞋子。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌,。

6,、教師出示動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,，看看圖中的他們分別在做什么,？這些事情你們會(huì)不會(huì)自己做呢？大家都說(shuō)說(shuō)自己還會(huì)做哪些事情呢,？

四,、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒回家皇后嘗試每日都自己脫穿外套。

五,、活動(dòng)總結(jié)

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)后,，幼兒大都能掌握自己穿衣的正確方法，很多幼兒都很愿意自己動(dòng)手去學(xué)穿衣服外套,。在和教師結(jié)合兒歌的同時(shí)還將學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)一并完成,，充分的動(dòng)腦又動(dòng)手。更關(guān)鍵的是幼兒能將自己的行為和教師準(zhǔn)備的資料里的小朋友學(xué)習(xí)或者模仿,，使幼兒初步感知和理解自己的事情應(yīng)該自己做的道理,。