作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

我會(huì)自己穿衣服教案中班篇一

1,、了解穿戴整齊的意義。

2,、學(xué)習(xí)穿衣服的正確方法,。

3、學(xué)習(xí)整理衣服的方法,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

懂得穿戴整齊的重要性,，學(xué)習(xí)穿衣服和疊衣服的方法,，能積極參與集體游戲、

有扣子和拉鏈的衣服各數(shù)件,，不同材質(zhì)的衣服若干,。

開始部分：1、故事《迪沙長大了》導(dǎo)入,。

提問：1,、 迪沙的衣服為什么找不到了,？

2、 如果你是迪沙你脫下來的衣服會(huì)怎樣放,？

總結(jié)：我們小朋友要做一個(gè)愛整齊不亂扔?xùn)|西的好孩子,，我們已經(jīng)長大了自己的事情要自己做。

基礎(chǔ)部分：1,、 首先來叫孩子說一說家里都有那些樣式的衣服,，孩子們發(fā)表自己的意見。

2,、 老師出示兩件不同上衣,，一件帶扣子一件帶拉鏈，請(qǐng)孩子仔細(xì)觀察兩件衣服的不同之處,，小朋友們這些樣式的衣服你們自己會(huì)穿嗎,？

3、 請(qǐng)幾位小朋友來到前面按照自己的方法來穿一下這些衣服,，然后試著把這些衣服疊好,，這時(shí)不管孩子穿的好壞都要給予鼓勵(lì)。

4,、 老師分別講解不同款式衣服的穿法和疊法,，老師講過之后在請(qǐng)幾名孩子穿衣服，看看孩子對(duì)于穿衣服的一些要領(lǐng)掌握的如何,。

結(jié)束部分：進(jìn)一步總結(jié)穿衣服和疊衣服的注意事項(xiàng)，告訴孩子們我們已經(jīng)長大了自己的事情要自己做,，要做一個(gè)勤勞整齊干凈的好孩子,。

游戲部分：《比一比，誰最快》

活動(dòng)目的：鍛煉孩子要自己的事情要自己做,，從小養(yǎng)成整齊干凈的好習(xí)慣,。

穿衣服和疊衣服看似很簡單，但對(duì)于我們的孩子來說卻很難,，再選本節(jié)課之前,，考慮到我們中班的小朋友應(yīng)該自己來做這些事情了，但我們班還有很多孩子不會(huì),，我決定來選這節(jié)課,，在講課之前我認(rèn)真的研究了孩子們?nèi)绾尾拍苷_快速的把衣服穿好，首先教孩子認(rèn)識(shí)衣服的反正,，以及在拉拉鏈時(shí)的一些小細(xì)節(jié),，孩子們?cè)趯W(xué)的時(shí)候都很感興趣，都想伸手試一試,，經(jīng)過我的講解和示范令我興奮的是孩子們學(xué)的很快,，穿的很好,，疊的也很整齊，我本節(jié)課的目的也達(dá)到了,。

我會(huì)自己穿衣服教案中班篇二

1,、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣,。

2,、通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力,，發(fā)展幼兒的小肌肉。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語言表達(dá)能力,。

4,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

5,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話,。

1,、玩具娃娃、毛衣,、外套,、褲子、襪子,、鞋子,。

2、教學(xué)圖片,。

3,、布置娃娃家。

1,、出示娃娃表演引出課題：

〈1〉表演內(nèi)容：我是紅紅,，今天天氣真好，太陽公公出來了,，我也起床了,，“媽媽！媽媽??；媽媽去哪里了呢,？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚,！媽媽快來,！媽媽，快來幫我穿衣服,！”

〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對(duì)嗎,？應(yīng)該怎樣做？

2,、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服,？

3、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：

〈1〉娃娃穿衣服,。

〈2〉給同伴穿衣服。

〈3〉自己穿衣服,。

1,、在音樂活動(dòng)中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動(dòng)作》。

2,、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)涂色：《漂亮的衣服》,。

在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。

在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服,。

家長平時(shí)要鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服,。

好80%以上中79—60%差60%以下

教學(xué)反思：

在這節(jié)《我會(huì)穿衣服》的課程中，教師為孩子提供了充足的道具,，便于幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的開展,，教師在每個(gè)環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項(xiàng)，如穿衣服,、褲子、鞋子前要分清反正,；學(xué)習(xí)整理書包培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,；比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，教師給每個(gè)孩子一根鞋帶來練習(xí),，并鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情,，有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就要表揚(yáng)他，要和他們成為好朋友,。

我會(huì)自己穿衣服教案中班篇三

1．通過多媒體讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

2．通過引導(dǎo)幼兒討論,、嘗試各種穿衣服的方法,，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力,，發(fā)展幼兒的小肌肉。

3．通過鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服,，體驗(yàn)成功的快樂,，樹立自信心。

4．培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

5．鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

1．玩具娃娃,、毛衣,、外套、褲子,、襪子,、鞋子。

2．多媒體課件,。

1．出示娃娃表演引出課題：

〈1〉多媒體播放：我是紅紅,，今天天氣真好，太陽公公出來了,，我也起床了,，“媽媽！媽媽,！媽媽去哪里了呢,？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚,！媽媽快來,！媽媽，快來幫我穿衣服,！”

提問：小電影里的小紅怎么了,？（幼兒表達(dá)）小紅哭著叫媽媽做什么？（幫忙穿衣服）

〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對(duì)嗎,？她應(yīng)該怎樣做就是能干寶貝,？（學(xué)習(xí)自己穿）

2．看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服？

師：圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的,？

幼：抓住衣服領(lǐng)幼：套在衣服袖子里

3．出示實(shí)物讓幼兒來認(rèn)識(shí)衣服的正反面,。

師：看，這里有一件小朋友的衣服,，請(qǐng)觀察仔細(xì)老師用手抓住了哪里,？

幼：抓住了衣服最上面。

師：那就是衣領(lǐng)。

師：誰來告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面,？

幼：我媽媽說有洞洞看到的是反面,。

師：可以套進(jìn)我們小手的是反面，前面有圖案和小口袋的是正面,。

4,、老師用多媒體結(jié)合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng)。

師：那我們?cè)賮砜纯葱‰娪袄锏膶氊愒趺唇棠銈兇┮路?/p>

師生共同欣賞多媒體,。

師小結(jié)：原來是抓領(lǐng)子,，蓋房子，一手鉆進(jìn)衣袖子,，下擺對(duì)整齊,，扣扣子，大家都是好朋友,。

師：你們想學(xué)穿衣服做個(gè)能干寶貝們嗎,？

5、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：

〈1〉給娃娃穿衣服,。

〈2〉邊念兒歌邊做動(dòng)作,。

〈3〉自己穿衣服。

啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么,。

1．“xx小朋友這么能干,，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手,，我會(huì)自己上幼兒園等,，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)2.穿衣比賽。

“原來小班的小朋友也這么能干,。好,，現(xiàn)在我們來比賽穿衣，看誰穿得又快又好,。得到能干寶貝的笑臉花,。

活動(dòng)延伸：

1、角色游戲：娃娃家,。

2,、比一比給家長發(fā)放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲,，家長獎(jiǎng)給幼兒笑臉花。比一比,，一星期中在園,、在家的笑臉花哪個(gè)多？

我會(huì)自己穿衣服教案中班篇四

1．通過多媒體讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣,。

2．通過引導(dǎo)幼兒討論,、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力,，發(fā)展幼兒的小肌肉,。

3．通過鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，體驗(yàn)成功的快樂,，樹立自信心,。

4．培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5．能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

1．玩具娃娃、毛衣,、外套,、褲子、襪子,、鞋子,。

2．多媒體課件。

1．出示娃娃表演引出課題：

〈1〉多媒體播放：我是紅紅,，今天天氣真好,，太陽公公出來了，我也起床了,，“媽媽,！媽媽！媽媽去哪里了呢,？我還沒穿衣服呢,！嗚嗚嗚！媽媽快來,！媽媽,，快來幫我穿衣服！”

提問：小電影里的小紅怎么了,？（幼兒表達(dá)）小紅哭著叫媽媽做什么,？（幫忙穿衣服）〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對(duì)嗎？她應(yīng)該怎樣做就是能干寶貝,？（學(xué)習(xí)自己穿）2．看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服,？

師：圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的？

幼：抓住衣服領(lǐng)幼：套在衣服袖子里3．出示實(shí)物讓幼兒來認(rèn)識(shí)衣服的正反面,。

師：看,，這里有一件小朋友的衣服，請(qǐng)觀察仔細(xì)老師用手抓住了哪里？

幼：抓住了衣服最上面,。

師：那就是衣領(lǐng),。

師：誰來告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面？

幼：我媽媽說有洞洞看到的是反面,。

師：可以套進(jìn)我們小手的是反面,，前面有圖案和小口袋的是正面。

4,、老師用多媒體結(jié)合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng),。

師：那我們?cè)賮砜纯葱‰娪袄锏膶氊愒趺唇棠銈兇┮路?/p>

師生共同欣賞多媒體。

師小結(jié)：原來是抓領(lǐng)子,，蓋房子,，一手鉆進(jìn)衣袖子，下擺對(duì)整齊,，扣扣子,，大家都是好朋友。

師：你們想學(xué)穿衣服做個(gè)能干寶貝們嗎,？

5,、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：

〈1〉給娃娃穿衣服。

〈2〉邊念兒歌邊做動(dòng)作,。

〈3〉自己穿衣服,。

四、啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么,。

1．“xx小朋友這么能干,，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手,，我會(huì)自己上幼兒園等,，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)2.穿衣比賽。

“原來小班的小朋友也這么能干,。好,，現(xiàn)在我們來比賽穿衣，看誰穿得又快又好,。得到能干寶貝的笑臉花,。

1、角色游戲：娃娃家,。

2,、比一比給家長發(fā)放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲,，家長獎(jiǎng)給幼兒笑臉花,。比一比,，一星期中在園、在家的笑臉花哪個(gè)多,？

對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡單易學(xué)適合小班幼兒的`年齡,。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,，但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案,，沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造,。教師可以多畫一些圖案供他們參考。