作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇一

1、引導幼兒有序地觀察圖片,，理解圖片中風于船,，風和人的關系。

2,、鼓勵幼兒自由想象,，大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的講述興趣,?；顒訙蕚洌褐v述材料3幅風娃娃表情圖一個

1、欣賞風的聲音：提問：

1)你聽到了什么聲音?

2)風是怎么樣的?

3)風能幫助我們做一些什么好事啊?風娃娃幫過你的忙嗎?

4)風能夠做這么多的好事,，那么今天風娃娃會做哪些好事了呢?

2,、瀏覽圖片提問：

1)今天好心的風娃娃碰到了誰?

2)他遇到了什么困難?

3)風娃娃幫了他什么忙?

3、啟發(fā)幼兒有序連貫的講述：幼兒自由選擇圖片,，進行講述,，我們?nèi)タ纯春眯牡娘L娃娃是怎么幫助別人的?風娃娃看見了誰?他在干什么?風娃娃是怎么幫助別人的?風娃娃幫助了別人，他的心理是怎么樣的?

4,、遷移新的經(jīng)驗：

1)出示風娃娃圖片：好心的風娃娃幫助別人很開心的,，他有沒有停止腳步?

2)他還想去幫助誰?請你們想想他還會去做什么?

3)請你把他畫下來。請你們想想他還會去做什么?4)說說,，你的風娃娃在幫助別人做什么好事?

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇二

了解水對人類的重要性,，初步具有保護水源、節(jié)約用水的意識,。

地球儀,，純凈水、豆?jié){,、醋,、鹽水、臟水各一杯,。

1,、引入話題：我們先來猜一個謎語，老師先不把這個東西所有的謎面講出來,，我們小朋友最能干了,，看看能不能很快猜出來。這個東西很能干,，我們拿把刀去切他,，可是切不斷！是什么,？（幼兒猜不出來的話,，再提供其他提示）這個東西還有一個本領，你要他變成什么形狀,，他就能變成什么形狀,！他干凈的時候沒有顏色,，沒有味道。我們每天都要喝他,，用到他等等,。

2、出示地球儀問幼兒,，地球上什么顏色的面積最大,？藍色的代表什么？告訴幼兒,，藍色代表海洋,，黃色代表陸地，剩下的白色代表我們直接能用的淡水資源,。問幼兒淡水資源多嗎,？怎么看出來的？地球上最多的是什么,？告訴幼兒雖然海洋很多,。但是我們不能直接利用海水。

3,、出示純凈水,、臟水各一杯，問問幼兒兩杯水的區(qū)別,。請每個幼兒都要看一看,，說一說。

4,、提問：水有什么用,？（向幼兒介紹水的用途，如：幼兒日常生活中接觸到的水能洗衣,，做飯,，飲用，水還能發(fā)電,，使幼兒能看電視,，使用電冰箱，空調(diào)等等,。）

5,、提問：水是怎么變臟的？臟水能用嗎,？組織幼兒以小組形式自由討論,，小朋友應該怎樣做？小朋友家里有什么保護水資源,、節(jié)約用水的好辦法,？

5,、小結(jié)：小朋友知道水有很多用途，對我們的重要性,，如果水資源被污染了,，我們沒有水用會很慘,，那么請小朋友從現(xiàn)在開始就要保護水資源,、節(jié)約用水，還要把我們想到的好辦法告訴爸爸媽媽,，大家一起節(jié)約用水,，保護水資源。

以繪畫的方式讓幼兒記錄下,，在幼兒園一天用了幾次水,，感知水對我們的重要性。

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇三

1,、認識手的外形特征和功能,，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做,，還要幫助成人做一些力所能及的事情,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣,。

3,、體會手給自己帶來的樂趣。

花片,、圖畫紙,，水彩筆

引出課題

（1）教師帶幼兒玩"請你照我這樣做"的模仿游戲，最后把雙手放在背后,。

（2）啟發(fā)誘導,，你們把什么放在背后去啦？告訴幼兒,，我們每個人都有一雙手,。

一、觀察手的外形特征：

①數(shù)手指及手指的名稱,。

②比較手指的長短及粗細,。

③觀察手指上長著什么？（指甲）并教育幼兒指甲長了要剪,，進行衛(wèi)生教育,。

④引導幼兒再觀察，每只手除了有手指外,，還有什么,？（手心,、手背），手心,、手背合起來就是手掌,。

教育幼兒手臟了要洗干凈，洗手時,，要把手心,、手背、手指都要洗干凈,。

⑤鞏固練習：發(fā)給每人一個花片,，教師分別說用手指把花先拿起來，把花片放在手心,、手背上,。

二、認識手的功能：

我們都有一雙手,，手是我們的好朋友,，可以幫助我們做很多事情，你的小手會做什么,？（讓幼兒自己說）你用小手都做了什么,？

教師小結(jié)：你們的小手本領真大，用自己的小手做了很多的事情,，以后,，我們要自己的事情自己做。如：吃飯,、穿衣服,、穿鞋襪、洗臉,、刷牙還要幫助別人做事情,，幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

三,、畫手的圖形畫：老師把手放在紙上花出手的輪廓,。幼兒也畫出自己的手的輪廓畫。,？

結(jié)束部分：小朋友的畫和老師的比一比看看誰的手大,？誰的手小,？

活動延伸：我們能不能把我們的手花變成其他的東西,，看老師的把它變成了手套·······小朋友可以自己想象變化自己的畫，可以添畫可以加畫。

活動反思：

《認識手》是幼兒園中班的認識內(nèi)容,，根據(jù)中班幼兒年齡特點,，思維是直觀形象，而且每個人都有一雙手,，幼兒能夠通過伸出自己的雙手來認識手的外形特征和功能,，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣,，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習慣,。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的責任感，還要幫助成人做一些力所能及的事情,，培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動和動手動腦的好習慣,。《認識手》人人都有一雙手,，幼兒能通過從自身的認識，幼兒對自己的手既熟悉,，又直觀形象,，幼兒容易接受。

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇四

1.觀察各種紐扣,，感知它們的質(zhì)地,、形態(tài)和用途。

2.初步學習紐扣與服裝的搭配,，培養(yǎng)審美情趣,。

1.教師、幼兒及家長共同收集各種紐扣,。

2.在活動室里布置紐扣區(qū)和服裝展,。

一、引導幼兒觀察各種各樣的紐扣

1.這幾天,，你們都從家里帶來了紐扣,，現(xiàn)在請你們?nèi)タ纯此鼈兌加心男┨攸c。

2.幼兒帶著問題觀察活動區(qū)里的各種紐扣,，教師給予幼兒充分的探索時間,，并傾聽幼兒的交談。

3.引導幼兒討論：這些紐扣有什么不同,？（有的大有的小,，有的厚有的薄,；有的是四個洞,，有的是兩個洞，有的是一個洞；它們形狀不同,，有的圓形,，有的橢圓形，有的方形,。）

4.這些紐扣是用什么材料做成的,？摸上去有什么感覺？（塑料紐扣有的光滑,，有的比較粗糙,；金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的,；布和繩子盤成的紐扣摸上去軟軟的,，有點溫暖……）

（讓幼兒表達自己在探索中獲得的感性經(jīng)驗，能促使其認知結(jié)構在原有經(jīng)驗的基礎上得到重組,。）

二,、組織幼兒觀看服裝展

1.討論各種紐扣的作用。

2.引導幼兒討論：為什么紐扣有大有??？（大人的衣服上用大紐扣，小孩的衣服上用小紐扣,；冬天的厚衣服上用大的,、厚的紐扣，夏天的衣服上用小的,、薄的紐扣,。）

3.為什么紐扣有各種顏色？（可以配衣服用,。紅衣服可以配紅的,、花的、黑的,、白的紐扣,；白衣服配白的、綠的,、紅的,、黑的紐扣；黑衣服可以配黑的,、紅的,、白的紐扣；黃衣服可以配黃的,、白的,、花的紐扣,。）

4.為什么每顆紐扣都有小洞洞呢？（是穿線用的,、和布連結(jié)用的…）

（這些問題可引發(fā)幼兒思考,，形成認知沖突，促使幼兒不斷地觀察,、觸摸,、討論，從而使幼兒的觀察能力,、思維能力和語言表達能力得到進一步的提高,。）

延伸活動：

1.幼兒按標記從兩個維度（顏色和形狀）把紐扣分類。

2.初步學習按季節(jié)和衣服顏色匹配相應的紐扣,，并進行記錄,。

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇五

1、感知消防車的外形和特征,，了解消防車的特殊用途,。

2、通過聽介紹和觀察活動,，講述消防車的外形特征,。

3、知道消防隊員勤學苦練,，不怕困難，產(chǎn)生熱愛消防隊員的情感,。

消防車模型或教學掛圖,，幼兒用書人手一冊。

一,、出示玩具消防車或消防車圖片,，引出話題。

1,、教師：這是什么?

2,、教師：消防車有什么用?消防車上有什么呢?

二、觀察感知消防車的結(jié)構,。

1,、教師：消防車與我們平時看見的汽車有什么不一樣?

2、引導幼兒從顏色,、結(jié)構和設施上談論消防車的特點,。

3、教師：消防車為什么是紅色的?消防車的車廂里面有什么?有什么用?

4,、消防車上有什么特別設施?

三,、在幼兒觀察認識的基礎上,，教師向幼兒介紹消防車上的各種設施。例如：警報器,、梯子,、消防水管、消防車水龍頭,、滅火器等,、豐富幼兒的知識和經(jīng)驗。

四,、閱讀幼兒用書,，進一步感知人士消防車和消防器械。

1,、教師講述謎語,，啟發(fā)幼兒猜測謎底，并帶領幼兒學一學謎語,。

2,、引導幼兒打開幼兒用書，觀察消防車,，感知消防車的構造和用途,。

3、鼓勵幼兒看圖對照閱讀漢字：消防車,、滅火器,、消防水管、消防栓,。

一個英雄,，渾身通紅。

平常日子,，坐著不動,。

一見著火，發(fā)起沖鋒,。

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇六

1,、使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形和用途，(肥皂的顏色,、形狀,、氣球，肥皂可以去污,。)

2,、學習運用各種感官感知多樣的肥皂。

3,、通過吹泡泡活動,，增添幼兒的樂趣,。

1、為每組幼兒準備形狀,、顏色,、氣味不同的洗衣皂、香皂,、藥皂,、嬰兒皂等等。吹肥皂泡瓶若干,，盛水臉盆幾只作洗手用,。

操作卡片“請你涂顏色”。

1,、引導幼兒觀察肥皂的特征,，學習運用各種感官感知多種多樣的肥皂。

“桌上有許多肥皂,，請你們看看,、摸摸、聞聞,，然后告訴大家你的以現(xiàn),。看完一塊后可以拿另一塊肥皂觀察,?！薄罢埬阏f說肥皂是什么樣的?”(這是肥皂，要求幼兒說出名稱,。肥皂有圓,、長方、橢圓等各種形狀;有香味,、藥味、肥皂味,、……有紅,、綠、黃,、白等顏色,。)

2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的用途,。

“現(xiàn)在你們用肥皂洗手,。”(啟發(fā)幼兒洗手前后看看自己的手和盆里的水有什么變化)幼兒洗完手后,，教師問：“你們發(fā)現(xiàn)有什么變化?”

(手洗干凈了,，水臟了,。肥皂能幫你把手上的臟東西洗掉。)

“肥皂還有什么用處呢?”

(可以洗衣服,、洗澡,，藥皂還能消毒……)

“想一想，你們還可以用肥皂干什么?”(吹泡泡)

“現(xiàn)在我們請幾位小朋友來吹泡泡,，大家看誰吹得大，吹得多!”(使小朋友在歡樂中結(jié)束活動)

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇七

1,、認識一些常見的交通標志及信號燈，懂得車輛與行人都應聽從信號燈及交通安全指揮的道理,。

2、了解標志的作用和特征,；

3、養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣,。

準備自制的多媒體課件。

一,、故事導入：

師：小朋友,，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙,。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢,？我們快一起來看看吧?。◣煵シ哦嗝襟w課件）

師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車,，這不今天早上它就開著它的小車來我們上杭來游玩,，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志,，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思,，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了,！

二,、認識交通標志

師：瞧,！小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來,，我們快一起來看看：這是什么標志,？代表什么意思,？

（師出示各種交通標志的圖片,，請幼兒自由發(fā)表自己的意見,，試著說出這些分別是什么標志,，分別代表著什么意思）

師：這些標志都有什么共同點？

(1)認識警告標志：

講述：像這幾種由三條邊一樣長所組成的正三角形,，黃底,，黑圖案，它所標志的含義是“警告”,。它警告我們要注意危險；警告我們要注意前面的信號燈標志,；警告騎車人、開車人要注意前面有學校,，有成群結(jié)隊的兒童將通過等等,。（出示相應的標志）

(2)認識指示標志：

講述：用來指示行人、車輛的某種行為的標志多用藍底,、白色圖案（或符號）告示人們,，它給人一種平和、寧靜的心理指示,。圖形有采用圓形的,，也有用方形的。（出示相應的標志）

(3)認識禁令標志：

出示禁令標志牌,。這種紅圈白底、紅桿,、黑圖案或圖案壓杠的標志叫“禁令標志”，它的作用是向行人,、車輛發(fā)出行為限制的信號,。（出示相應的標志）

三、交通標志作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,，那小朋友你們想象一下,，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢,？（幼兒自由想象回答）

師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用,，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行,，沒有規(guī)則，互不謙讓,，很容易引起車禍,；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響,；如果沒有了交通工具,，上班的時候馬路就會混亂,，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號,；是缺一不可的，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

四,、活動延伸：我是小小設計師

師：小朋友,，剛才舒克說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了,，它說謝謝大五班的小朋友,，現(xiàn)在要開著車到我們班級來參觀呢！你們高興嗎,？可是啊,，對于我們班級舒克一點也不熟悉，我們教室的每個地方它都不知道是干什么的,？所以我想我們今天就來當一次小小設計師,，為我們的班級設計出一些標志來，就象交通標志一樣,，讓舒克一來,，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：再比如說可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志,，如：用水龍頭的時候要開小一點,，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等）

通過本次活動，對孩子進行交通安全教育,，除了要講清“為什么要遵守交通規(guī)則”、“不遵守交通規(guī)則會帶來什么樣的后果”等等大道理之外,，關鍵還要讓孩子從小就能認識,、了解一些常見的交通標志及信號燈的作用，從感性上增強認識,。故這節(jié)活動中我采用多媒體用圖文并茂的方式,，從孩子們已經(jīng)認識、了解的紅綠信號燈的作用入手,，由淺入深地逐步引導他們認識,、了解部分“禁令”標志，“指示”標志和“警告”標志,。懂得一切車輛（特種車輛除外）和行人都應聽從交通信號燈和交通標志的指揮,，違反了交通信號燈和交通標志的指揮，就是違反了交通法規(guī),！

另外,，通過活動讓幼兒知道了交通標志在我們生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志,，那馬路上的車就會隨意亂行,，沒有規(guī)則，互不謙讓,，很容易引起車禍,。所以交通安全標志是我們生活中不可缺少的一部分，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,，做一名優(yōu)秀的交通小標兵,。讓孩子們成為生活中的有心人，學以致用是我們教學的最終目的,。

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇八

1,、通過故事讓幼兒了解端午節(jié)源自我國是不爭的事實。激發(fā)幼兒愛祖國的情感,。

2,、幫助幼兒了解端午節(jié)掛艾葉、菖蒲,，佩帶香包以及吃粽子等習俗的由來與傳說,。

1、將屈原,、黃巢的傳說編成故事,。

2、發(fā)動幼兒搜集有關端午節(jié)的圖片。

1,、結(jié)合時事開展討論：端午節(jié)起源于那里?

2,、組織幼兒觀看圖片，了解端午節(jié)的習俗,。

3、欣賞屈原的故事,，了解端午節(jié)的起源,。

4、欣賞黃巢的故事,，了解掛艾葉,、菖蒲的來歷。

5,、師生共同小結(jié)：端午節(jié)是我國特有的節(jié)日,，我為我的國家感到自豪。

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇九

有一次,，小朋友在自由活動時,，同事把一些錢還給我。一個小朋友看見了就說：“我媽媽也有這50元錢,?！边@一下，大家說開了,，“我媽媽還有100元錢,。”“我爸爸還有外國錢,?！蔽荫R上與孩子討論起來。于是我與孩子一起收集各種各樣的錢,，開始探索各種錢的特點,。

1、在看看講講各種錢幣中,，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,。

2、在了解錢用處的基礎上,，讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢,，并激發(fā)幼兒關心他人的情感。

準備：

10元以內(nèi)各種紙幣,、硬幣,、外國錢,、古代的錢若干

引出話題

師：最近，我們小朋友一起帶來各種各樣的錢,，現(xiàn)在請你來告訴大家,，你認識了哪些錢？

（幼兒大膽發(fā)表）

師：今天我們班里開了三個娃娃銀行,，請大家到銀行里看看有哪些錢,？錢是怎樣的？

1 你看到哪些錢,？

（幼兒積極講講看到的錢，老師隨機引導）

幼兒再次觀察錢的秘密,。

2 你發(fā)現(xiàn)錢有什么秘密,？

3 還有什么看不懂，請大家看來幫忙,。

（幼兒大膽提問,，老師與同伴一起幫忙。）

1 ,、錢有什么用,？

2 、你們猜猜老師今天帶來這些錢派什么用,？

（老師出示報紙直接告訴幼兒,，激發(fā)幼兒關心他人的情感）

幼兒排隊捐錢。

那這個箱子怎么寄出去,？

（下次我們一起來想辦法）

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇十

1,、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式,。

2,、學習用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征。鍛煉手部動作的靈活性,。

各色手工紙,，糨糊，抹布,，瓢蟲圖片若干,。

學習制作瓢蟲。

瓢蟲的命名方式

圖片導入——制作瓢蟲——展示欣賞

（一）圖片導入

出示圖片

1,、提問：你們看,，今天老師請來了誰（瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友,，我們來看看它們長的什么樣,？）

2,、你們仔細看看，他們長得哪些地方是一樣的 ,，哪些地方是不一樣的,？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）

3,、小結(jié)：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲,，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛,，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋,，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋,，但有些瓢蟲,，鞘翅黃色、紅色或棕色,，沒有斑點,；體長通常在1-15毫米之間。

4,、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫xx瓢蟲（7星是益蟲,，其它都是害蟲）。

5,、教師小結(jié)：我們見到或捉到瓢蟲時,往往會數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點數(shù),隨后會說幾星瓢蟲,，有時這種方法真的管用。因為瓢蟲的種類很多,，不易記住名字,。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣,，我們看到瓢蟲時,，還是要數(shù)一數(shù)它的星點數(shù)。

（二）制作瓢蟲

1,、講解方法：

（1）教師出示范例作品：

——“看看這只是什么瓢蟲,？”

“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣？”

（2）幼兒議論,，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品,，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。

2,、嘗試新方法：

（1）教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：

可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體,。

可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。

撕貼完成后,，添上瓢蟲的花紋,、眼睛,、觸角。

（在粘貼瓢蟲時,，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向,，使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時,，可以粘住瓢蟲一半的翅膀,，另一半翅膀向外翻折。）

（2）幼兒操作練習,，教師巡回指導,。

3、展示欣賞

幼兒介紹自己作品,，欣賞同伴作品,。

（這只是誰做的，這叫什么瓢蟲,，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字）

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇十一

路邊的標志

我在馬路邊

最近,，我們進行的主題是“我在馬路邊”,，活動站點是“找路”。在孩子們的生活中,，經(jīng)常能接觸到各種各樣的標志,。而且會詢問這個標志是什么意思？那個標志代表什么,？幼兒的這種興趣及好奇,。正是我們向幼兒介紹社會，以及社會生活的一個突破口,。隨著主題的深入,，孩子們對馬路邊的各種標志逐漸熟悉，孩子們對標志有了更強烈的探索興趣,。

路邊的標志

1,、初步知道常見的交通設施，識別馬路上常見的標記及其含義,。

2,、初步了解標記與人們之間的關系，理解和遵守交通規(guī)則,。

活動準備：幼兒人手一份操作材料,，固體膠，常見的交通標志的圖片,，記號筆

（1）看看這是哪里,？（馬路）

（2）大家來看看這條馬路和我們平時看到的馬路一樣嗎,？哪兒不一樣呢？少了些什么呢,？（觀察畫面上有些什么車,，它們怎樣在路邊行駛或停靠在哪里,？）

（3）馬路邊會有哪些東西,？他的位置在哪里？

（4）現(xiàn)在我們一起來看看這些標志,，你認識它嗎,？它代表什么意思？

這個大寫的p是代表什么,？（停車場）喇叭上打個叉又是什么意思,？（禁止鳴喇叭）三角形的代表什么呢？（行人的地方）一個大大的叉呢,？（禁止通行）這些數(shù)字又是什么,？（公交站上公交車名）還有路牌——中山東路出租車揚招點……

現(xiàn)在我們來把這條缺少標志的馬路貼完整，好不好,？

把各種標記粘貼在合適的位置上,，并說說理由。

好了,，現(xiàn)在交通標志都到自己的位置上了,，我們在馬路上走的時候也要走到自己的位置上哦，可不能亂跑亂穿馬路,，要遵守交通規(guī)則,。

馬路上還可以有哪些標志，讓幼兒一起添畫馬路上的其它標志,。

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇十二

1,、嘗試參與數(shù)量、身高,、重量,、時間等比較，作出判斷,，解決故事中的問題,，完善故事情節(jié)。

2,、體驗故事內(nèi)容的有趣,，對獲勝的機智勇敢、認真負責有認同感,。

3,、能圍繞故事發(fā)展情節(jié),，較大膽地表達自己的見解與想法。

1,、理解招聘,，守衛(wèi)詞語，嘗試參與數(shù)量,、身高,、重量、時間等比較,，作出判斷,。

2、感受獵狗的認真負責,，幫助幼兒初具責任心,。

課件、投票表格,、樹葉票

一,、談話導入（價值取向：在分享交流中初步了解成為合格守衛(wèi)的條件）

1、導入語：今天,，老師帶來了一個關于山羊家族的故事,。

2、講述故事：最近山羊公公遇到一個大難題,，山上的狼越來越多，眼看家族里的羊越來越少,，山羊公公決定聘請一名守衛(wèi),。

提問：什么是守衛(wèi)？小結(jié)：守衛(wèi)就是能保護別人的衛(wèi)士,。

二,、理解故事（價值取向：仔細觀察畫面，在說說講講中理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由）

1,、大比拼第一關：比身高提問：哪些動物過關了,，你從哪里看出來的？

提問：選守衛(wèi)為什么要比身高呢,？小結(jié)：合格的守衛(wèi)要身材高大,，這樣才能看得遠保護好羊群。

第二關：比力氣提問：這次在比什么,？哪些動物過關了,？小結(jié)：公斤就是重量的單位。這次山羊公公的`要求是能舉起超過10公斤的重量,。

提問：選守衛(wèi)為什么要比力氣呢,？小結(jié)：原來合格的守衛(wèi)不僅要高大,，還要有力量，這樣才能打敗大灰狼,，保護好羊群,。

第三關：比靈活性提問：這是在考驗什么呢？小結(jié)：合格的守衛(wèi),，不僅需要一定的身高和力量,，還需要靈活，這樣才能應付復雜的情況,，更好地保護好羊群,。

2、幼兒投票選擇：

過渡語：通過這四關,，還剩下老虎,、猩猩、獵狗,?？芍荒苓x一名守衛(wèi)，你來幫山羊公公選一選,，你認為誰最適合做羊群的守衛(wèi),。

幼兒投票，教師統(tǒng)計數(shù)量,。

提問：請你說說投票的理由,。

3、觀看課件,，繼續(xù)故事,。

提問：你看到了什么？（出示老虎的圖片）小結(jié)提升：老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼,，可是把小羊也嚇暈了過去,。

大猩猩小結(jié)提升：大猩猩貪玩不負責，羊都被大灰狼抓走了也不知道,。

獵狗小結(jié)提升：獵狗很有責任心,，它讓成年的羊站在外面一圈保護里面的小羊，獵狗自己四處巡邏,。

4,、第二次舉手投票。

提問：看完了幾幅圖片,，你現(xiàn)在認為誰最適合做羊群的守衛(wèi),？

重點提問：說說你改選投票的理由？總結(jié)：原來有老虎的力氣，猩猩的靈活是不夠的,，獵狗的責任心更重要,。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛(wèi)。

三,、總結(jié),。

活動反思與意見

在這次《最佳守衛(wèi)》活動中教師設計了以“猜測”來導入的形式?？串嬅孢@是什么地方,？你發(fā)現(xiàn)了什么，,？樹上貼的會是什么,？山羊公公為什么要貼這個？……一系列提問引發(fā)幼兒進入活動,，并且在這里讓幼兒理解詞語“守衛(wèi)”,，的意思活躍幼兒思維。初步理解守衛(wèi),，引導全體幼兒一起來理解,，為接下來閱讀做好鋪墊。

整個活動分為三個部分,。第一部分是引導孩子仔細看畫面,，說說山上的狼越來越多，而家族里的羊越來越少的原因,。以輕松的談話引出,，由孩子展開猜測，奠定故事輕松愉快的基調(diào),，激發(fā)幼兒的學習興趣,。第二部分是根據(jù)山羊公公選最佳守衛(wèi)的要求和方法進行比賽，展開故事,。引導幼兒圍繞“守衛(wèi)”去發(fā)現(xiàn)故事中的“趣”。鼓勵孩子大膽表達自己獨特各異的想法,。利用開放式的提問,，讓幼兒積累一定的經(jīng)驗并引導他們大膽發(fā)揮想象，講述自己的意見,。在每個環(huán)節(jié)中,，幫助幼兒理順守衛(wèi)所需的本領。第三關后讓幼兒根據(jù)前三關小動物們的表現(xiàn),，讓幼兒參與投票,，你覺得誰是最佳守衛(wèi)，以游戲形式讓幼兒貼近故事，理解故事,，享受閱讀的快樂,。然后再設置疑問，山羊公公到底會選誰做它們山羊家族的守衛(wèi)呢,？

它還會用什么辦法選出守衛(wèi),？會和你選的一樣嗎？以此激發(fā)幼兒更仔細的閱讀和觀察第四關的畫面并大膽想象,。讓孩子根據(jù)第四關小動物們的表現(xiàn),，更改自己的投票，這次孩子們都一致認為獵狗是山羊家族的最佳守衛(wèi),。在這個環(huán)節(jié)中,，我覺得自己用的時間沒有掌控好，影響了整個活動的時間,。主要原因還是自己平時對早期閱讀課不夠鉆研,，實踐的也不夠多，今后我會向有經(jīng)驗的多學,、多問,，使自己弱的方面不斷得到提升。最后一個環(huán)節(jié)是完整閱讀部分,，讓孩子體會到了獵狗的聰明,，讓孩子真切的感受到故事趣味性。

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇十三

目的要求：

進一步了解鞋的類型和作用,，體驗穿大鞋的樂趣,，嘗試設計各種新的鞋子。并用畫的方式大膽表現(xiàn),。

準備：

讓孩子各自從家中帶一雙大人的鞋子,、若干個鞋架上，配有不同類別的鞋樣標志及相應的文字卡,、開圖畫紙每人一份及彩筆一盒

活動過程：

導入活動：

1,、孩子們一起觀察各種鞋子，了解鞋子的不同類型,。

師：今天我們的活動是“有趣的鞋子”（出示字卡）現(xiàn)在請大家打開袋子互相看看,，你帶來了誰的鞋，是什么鞋,？（孩子興奮地打開塑料袋子,，把里面的鞋取出來相互交流）有的說：這是我媽媽的高跟鞋；有的說：這是我爸爸的皮鞋,；有的說：“這是奶奶的布鞋,；有的說：”這是爺爺?shù)挠晷蠋熞踩〕鲆浑p小拖鞋，告訴幼兒：“這是我家孫子的拖鞋?！?/p>

1,、其樂趣，感受鞋子的作用,。

師：現(xiàn)在我們穿上大人的鞋子走一走,，跳一跳，跑一跑,，看看有什么感覺,？大家非常興奮，急忙迫不及待換鞋子,。孩子開心極了,，有的走、有的跳,，活動室里響起歡笑聲,。（老師給予穿脫比較慢的孩子指導或幫助。）老師也穿起小鞋子與孩子一起開心地玩著,，還故意掉鞋子“哎呀,，我的鞋子怎么掉了？

你們能說說為什么嗎,？“咦,！你們看，xx的鞋子掉了,，你們說為什么呢,？

孩子們有的說，太大了,；有的說太高了,。

師：現(xiàn)在你們互相交換再穿一穿，走一走,，跑一跑,，跳一跳，看看又有什么感覺,。

2,、比較大鞋和小鞋。

師：“大家都累了,，我們坐下來休息一會兒。把大鞋脫下來,，換上我們的鞋子,。剛才，我看到很多小朋友的鞋子都掉了，你們能說說為什么嗎,？”“小朋友,，穿了自己的鞋有什么感覺？”

（啟發(fā)幼兒說出自己的鞋舒服,；穿自己的鞋子跑得比較快,；穿自己的鞋子不容易跌倒------）小結(jié)：老師跟你們說，穿鞋子一定要穿合腳的鞋子,。這樣才舒服,，活動起來也方便。

3,、了解鞋子的用途,。

師：“我?guī)淼倪@雙拖鞋是我家孫子在家時候穿的。小朋友帶來的鞋子,，大人們是什么時候穿的呢,？”

小結(jié)：小朋友觀察得真仔細。說得也好,。有的小朋友說上班的時候,，爸爸就穿上這雙皮鞋；有的小朋友說下雨的時候爺爺就穿上雨鞋,。不同時候穿的鞋子也不同,。是嗎？

4,、討論鞋子的作用,。

師：我們每個人都穿著鞋。如果不穿行嗎,？

1,、給鞋子分類師：“現(xiàn)在我們用這些鞋子一起來辦個鞋展吧?！蹦銈兛?，那邊有個鞋架，每個鞋架上都有它們相應的字寶寶標志,。這是皮鞋,。這是拖鞋------，大家仔細看清楚,，你的鞋子應放在哪,？

2、數(shù)鞋子,。

“好的,，鞋子都回到了自己的架子上?，F(xiàn)在我們一起來數(shù)數(shù)每個架子上有幾雙鞋子?！?/p>

活動反思：

本活動堅持以幼兒為主體,，教師通過為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間、真實的情景體境,，充分發(fā)揮幼兒的自主性,，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構新的知識經(jīng)驗,。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者,、支持者，有效而審慎的引導者”,，根據(jù)幼兒的需要在精神上,、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進,。整個活動以情激趣,，以情激學，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,，充分發(fā)揮了師生互動作用,，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動,，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,。

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇十四

1、引導幼兒觀察實踐來培養(yǎng)幼兒對周圍物質(zhì)世界探索的興趣,。

2,、學習用表格記錄觀察結(jié)果。

：

沙包,、彩色的紙條,、羽毛、雪花片,、樹葉,、降落傘、記錄表

今天老師給小朋友帶來了一些好玩的東西,，我們一起來看一看,，好嗎？

（逐一出示玩具,。）

二,、幼兒操作實踐

1、老師：在老師后面的筐子里也有這些好玩的東西,，等一下請小朋友玩一玩,，這些玩具可以向上拋,，也可以向下丟，看看能發(fā)現(xiàn)什么,？請小朋友來玩一玩吧！

幼兒自選玩具進行玩,，教師巡回觀察,、引導。

誰來說說剛才你玩了什么,？發(fā)現(xiàn)了什么,？

老師小結(jié)：剛才小朋友發(fā)現(xiàn)不管是向上拋還是向下丟，它們都掉下來了,，那么到底是怎么掉下來的呢,？

2、現(xiàn)在再請小朋友玩一玩,，仔細地看看這些東西是怎么掉下來的,？

幼兒操作，提醒幼兒互相交換一下玩具玩一玩,，看看他們掉下來時是什么樣子的,？

收取玩具提問：請你說說剛才你玩了什么？落下來是什么樣子的,？分別請幼兒學一學它們落下來的樣子,。

三、用表格記錄物體落下來的樣子,。

剛才小朋友說的好,，學的也好。現(xiàn)在讓我們來當小小記錄員,，把你看到的物體落下來的樣子用線條表示出來,。

老師有一張記錄表，記錄表上有兩行,，上面一行畫的是我們小朋友玩過的東西,，看看是什么呀？（逐一指點）第二行用來記錄小朋友的發(fā)現(xiàn)的,，它左邊有一只大大的眼睛,，把小朋友看到的物體落下來的樣子記在第二行里。比如羽毛落下來時是歪歪扭扭地慢慢落下來的,。

請小朋友輕輕地到小椅子上坐下來進行記錄,。

請幼兒自己上來介紹記錄表。老師給予及時鼓勵,。

：

這么多小朋友想講,，那么就請你們拿著自己的記錄表,，把上面的記錄情況講給客人老師聽。

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇十五

1.在認識各種紐扣的基礎上展開聯(lián)想,。

2.學習發(fā)現(xiàn)美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,。

1.師幼共同準備各種各樣的紐扣,。

2.紐扣拼圖、相關的輔助性材料（橡膠板,、雙面膠,、發(fā)夾、橡皮筋,、碟片盒等）,。

一、引發(fā)聯(lián)想

1.你們帶來了哪些紐扣,？它們看起來像什么,？（大的圓紐扣像小金魚的頭，黑花紋的紐扣像烏龜殼,，圓紐扣像汽車車輪,，白白圓圓的紐扣像珍珠。）

2.你們能用各種各樣的紐扣拼出你們想像中的各種各樣的東西嗎,？

二,、組織幼兒想像、拼搭

1.引導幼兒根據(jù)需要選擇紐扣想像,、拼搭,。

（幼兒有的用圓形紐扣做金魚的頭，用白色小紐扣拼成金魚的尾巴,；有的用小的金黃色紐扣拼成熱帶魚,，用大大小小的白紐扣做魚吐出的泡泡；有的用不同大小,、顏色的紐扣拼成各種小花,、小草；有的用橡皮筋把圓圓的紐扣串成手鐲,、項鏈,、頭繩等。）

2.引導幼兒相互觀看并介紹自己的作品,，既滿足幼兒的表現(xiàn)欲,，又拓展幼兒的思維，從而激發(fā)幼兒再次創(chuàng)作的欲望,。

三,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)作紐扣拼圖

1.（出示紐扣拼圖）你們看老師制作的這幅紐扣拼圖是用什么紐扣拼成的,？

2.引導幼兒自由結(jié)伴討論創(chuàng)作主題。

3.鼓勵幼兒合作拼擺,，教師適時給予幫助,。

（幼兒有的用綠色小紐扣拼成小草和花的葉子，用彩色紐扣拼成各種各樣的花,；有的用不同大小的彩色紐扣拼成蝴蝶,、蜜蜂、蝸牛,；有的用橢圓形、圓形紐扣拼成蜻蜓,；有的用黑色花紋的紐扣拼成烏龜,、螃蟹；有的裝飾發(fā)夾,、相框,，等等。）

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇十六

1,、引導幼兒有序地觀察圖片,，理解圖片中風于船，風和人的關系,。

2,、鼓勵幼兒自由想象，大膽表現(xiàn),，培養(yǎng)幼兒的講述興趣,。活動準備：講述材料3幅風娃娃表情圖一個

1,、欣賞風的聲音：提問：

1)你聽到了什么聲音?

2)風是怎么樣的?

3)風能幫助我們做一些什么好事啊?風娃娃幫過你的忙嗎?

4)風能夠做這么多的好事,，那么今天風娃娃會做哪些好事了呢?

2、瀏覽圖片提問：

1)今天好心的風娃娃碰到了誰?

2)他遇到了什么困難?

3)風娃娃幫了他什么忙?

3,、啟發(fā)幼兒有序連貫的講述：幼兒自由選擇圖片,，進行講述，我們?nèi)タ纯春眯牡娘L娃娃是怎么幫助別人的?風娃娃看見了誰?他在干什么?風娃娃是怎么幫助別人的?風娃娃幫助了別人,，他的心理是怎么樣的?

4,、遷移新的經(jīng)驗：

1)出示風娃娃圖片：好心的風娃娃幫助別人很開心的，他有沒有停止腳步?

2)他還想去幫助誰?請你們想想他還會去做什么?

3)請你把他畫下來,。請你們想想他還會去做什么?

4)說說,，你的風娃娃在幫助別人做什么好事?

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇十七

1、讓幼兒掌握正確比較高矮的方法,，并能說出"站在同一高度",；

2,、使幼兒能正確將三種或三種以上的物體按高矮進行排序；

3,、能口述物體之間的高矮關系"誰比誰高,，誰比誰矮"；

4,、學會積累,，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種,。

5,、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見,。

1,、比較高矮的要點是物體要擺放于同一水平線上；

2,、多項物品按一定規(guī)律快速排序（排序時不停移動調(diào)整物體的位置）,；

3、兩兩比較,，左右比較,，并口述之間的高矮關系。

圖片兩幅（草地,、圍墻）,、動物剪紙三個（老鼠、兔子,、長頸鹿）,、不同高度的積木一套、拍板固定釘（透明膠）,、高度表（與幼兒人數(shù)相等）,、彩筆（灰、粉,、黃）

一,、情境講述：

在綠綠的草地上住著一群小動物，高高的圍墻不但保護著它們,，也是它們經(jīng)常戲耍的場所,。今天，小老鼠和長頸鹿正在那里,，突然,，老鼠說："長頸鹿，快看！我比你高,！"長頸鹿一看,，好象真是這樣，覺得很納悶："難道我突然變矮了嗎,？"請小朋友們幫忙偵察一下,，到底為什么呢？（小朋友們猜,，然后教師揭開圍墻：因為沒有站在同一高度）,。

二、講述：比較高與矮時,，應該站在同一高度,。

1、引導幼兒說出"同一高度",、"小老鼠比長頸鹿矮,，長頸鹿比小老鼠高"；

2,、再出示小兔子，三個小動物兩兩比較,。引導幼兒說出"xx比xx高,，xx比xx矮"；

3,、三個小動物按一定規(guī)律排序（請幼兒操作）,，并要求說出："我是把它們放在同一高度，按從高（矮）到矮（高）的順序排列的",、"長頸鹿最高,，小老鼠最矮，小兔子比長頸鹿矮,，比小老鼠高",。

4、"小老鼠哭了……"利用大樹摘蘋果,、小球進墻洞的事件,，教育幼兒只有高矮不同，但各有所長,，學會自信,。

三、請一個小朋友幫一組積木按從高到矮進行排序,，然后給每個小朋友發(fā)一張記錄空表（兩行）,，老師指導幼兒繪制第一行記錄表。再請另一個小朋友用另一種方法將積木排序（從矮到高），幼兒們再繪制第二行記錄表,。

四,、小朋友們兩兩一組，比較高與矮,，并說出"我比你x,，你比我x"。

五,、集體游戲：

"一二三,，一二三，我們來逛動物園,。動物園里有什么,？

長頸鹿（踮腳站高）小兔子（彎腰）小老鼠（蹲下）"愉快結(jié)束教學。

通過此活動,，孩子們不但學會比較兩個物體高矮的方法,，在對比中初步了解了高矮的相對性，并且將科學領域的活動目標與語言領域的活動目標進行了整合,，發(fā)展了幼兒的語言表述能力,。

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇十八

1、幼兒認識企鵝的外形,。

2,、了解企鵝簡單的生活習性，懂得企鵝為什么不怕冷,。

3,、豐富詞匯：脂肪、潛水,、軟體動物,。

1、vcd盤,、vcd機,、電視、錄音機,、錄音帶各一個,。

2、鵝分體圖片一套,、企鵝模型一個,、背景圖一張。

3,、兒每人一套拼圖（6—8塊）,。

1,、 重點：幼兒認識企鵝的外形特征并了解一些簡單的生活習性。

2,、 難點：幼兒懂得企鵝為什么不怕冷,。

1、 幼兒觀看錄像,，引入主題,。

小朋友，今天老師請了一位朋友,，我們看看它是誰,？放vcd盤，幼兒觀看錄像,。

2,、 教師提問：它是誰？（企鵝）它長的什么樣,？

小結(jié)：企鵝有尖尖的嘴巴,、白白的肚皮、黑黑的背,、兩只翅膀,、兩條腿、一雙眼睛,、一個短短的尾巴,。（幼兒回答，教師小結(jié)）,。教師出示企鵝分體圖片,。

1,、 它的翅膀像三角形,，尖尖的樣子,，像魚（鯨）的鰭一樣。

它的翅膀可以滑雪,、可以游泳、可以飛（教師提示企鵝是一種不會飛的海鳥）,、翅膀可以在企鵝走路時保持平衡,、在潛水時緊縮不動。（教師提示：在水中不露頭地向前行叫潛水,。）

2,、 它的腳像什么？

像鴨子的蹼,，可以用來游泳（幼兒也可以講述別的有蹼動物）,。

3、 企鵝喜歡吃什么？

企鵝喜歡吃魚,、蝦,、軟體動物（教師提示：軟體動物身體中沒有骨頭很軟，像貝殼,、河 蚌）教師出示圖片一張,，加深幼兒印象。

4,、 企鵝生活在什么地方,？

很冷很冷的、有冰,、有雪的南極,，在幼兒講述同時教師出示圖片，幫助幼兒加深印象,。

5,、 企鵝為什么不怕冷？

通過幼兒想象的出它皮很厚,、脂肪很多（教師提示：脂肪是皮肉內(nèi)一種油質(zhì)的東西,，它儲存熱能，發(fā)出熱量）幫助企鵝保持體溫,。教師出示企鵝模型讓幼兒感知,。

幼兒繼續(xù)觀看vcd的出企鵝不怕冷的正確答案：脂肪厚、群聚在一起防寒,。

1,、 幼兒每人一份拼圖（企鵝）6—8塊。

根據(jù)幼兒認知能力,，分別發(fā)6塊或8塊的拼圖,，在很短的時間內(nèi)，憑借自己對企鵝已有的了解進行拼圖練習,，使幼兒對企鵝有一個更深的了解,。

2、 幼兒在歌曲《小企鵝真漂亮》的伴奏下,，做小企鵝走路的樣子退場,，活動結(jié)束。

1,、幼兒繼續(xù)看vcd,，了解其他關于企鵝的生活習性。

2,、將企鵝的圖片和模型放于自然角,，便于幼兒充分感知企鵝的外形特征,。

3、將企鵝拼圖放于操作區(qū),，幫助幼兒鞏固企鵝的外形特征,。

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇十九

1、了解不同的交通工具行駛的不同地方.

2,、知道候車時的注意事項

3,、學習按照一定的順序講述圖畫內(nèi)容

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力,。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力,。

1、《候車小常識》掛圖及幼兒用書

2,、有關汽車,、火車站、機場,、碼頭等場所的圖片

1,、拿出各種交通工具及其停靠場所(如汽車,、火車站,、機場、碼頭等)的圖片,請幼兒說一說:

有沒有到過這些地方?

為什么去這些地方?

在這些地方有什么發(fā)現(xiàn)呢?

火車是在什么地方行駛呢?

輪船在哪里行駛呢?

2,、指導幼兒觀察掛圖或幼兒用書《候車小常識》的畫面,請幼兒想一想,說一說:

你有沒有等過車?

你知道等車時要注意什么嗎?

在路邊站臺等公交車時,不要擁擠打鬧,不要跑到馬路上去.

去候車大廳等車,不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具.

坐自動扶梯進出候車大廳時,要靠扶梯右邊站立,把左邊留出來,給急著上車的人快行.

不要亂摸亂玩候車大廳里的設備和按鈕.

坐在大廳里等車時,不要把腳放在論座位上或伸在過道里,以免給其他的乘客帶來不便.

不要在等候的地方扔垃圾,保持環(huán)境衛(wèi)生和整潔.

在火車地鐵站臺等車時,不要站到黃色安全線外面,以免發(fā)生危險.

3,、請幼兒兩兩一組,互相看圖講述候車小常識,注意提醒幼兒按照一定順序進行講述.

作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護自己的能力,，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,，積累,，調(diào)整,。我想,，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法,，那時,，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇二十

在音樂游戲中,，教育幼兒外出時,，不能隨便離開大人,，幫助幼兒樹立安全意識，懂得團結(jié)起來力量大的道理,。

已有的《老鷹抓小雞》的游戲經(jīng)驗,；音樂磁帶。

今天,，我想和小朋友們玩游戲,，誰來扮演老鷹？誰來扮演雞媽媽,？剩下的小朋友們我們扮演誰呀,？（雞寶寶）

游戲開始。那好,，小朋友準備好了嗎,？（好了）下面讓我們開始吧！

注意了,，已經(jīng)有一只小雞被抓住了,，我們要保護好自己！

雞媽媽你要努力呀,，你的寶寶要你幫助呀,！

哎！怎么搞的又有一只小雞被抓住了,，來來來讓我們坐下來討論,、討論他們?yōu)槭裁磿焕销椬プ∧兀?/p>

剛才，有幾只小雞被抓住了,，他們?yōu)槭裁磿焕销椬プ,。浚ㄅ艿诫u媽媽前面了,、跑的慢,、站著不動、遠離了雞媽媽）

那我們想想怎么樣才能不被老鷹抓到,？（快跑,、藏在雞媽媽身后）

那么以后我們再游戲或者和爸爸媽媽出門的時候應該怎么做？

對了,，也要緊緊的跟在大人的身旁,，不遠離大人，那樣才安全,，記住了嗎,？

可惡的老鷹經(jīng)常來欺負我們小動物，我們怎么樣才能把老鷹打跑,，戰(zhàn)勝它呢,？（哄它,、趕它、踢它,、打它）

小朋友們有著這么多的辦法,，你想想如果就你一個人有沒有那么大的力量戰(zhàn)勝老鷹？（沒有）

那怎么辦呢,？（大家一起上）

好,！讓我們再玩一遍，可別忘了在老鷹來的時候讓我們團結(jié)起來一起把老鷹趕跑,，有沒有信心?。ㄓ校?/p>

在游戲開始前，讓我們一起打扮一下,。

小朋友準備好了嗎,？快到蹲雞媽媽的周圍來！

表演游戲開始,。