作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒常識(shí)教案中班篇一

秋天來(lái)到了，樹(shù)葉變黃了,，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái),。我們教室前有許多風(fēng)景樹(shù)，有芙蓉樹(shù),、法桐樹(shù)等,，被秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉便像一只只蝴蝶似的飄落下來(lái),。我們常?？吹胶⒆觽冏分痫h舞的樹(shù)葉，并把揀到的落葉握在手中左看右看,，舍不得扔掉,，有的孩子揀到又大又肥的落葉，高興的又是當(dāng)扇子,，又是當(dāng)雨傘,，看到孩子們對(duì)落葉如此感興趣，我決定以落葉為主題和幼兒一起來(lái)研究落葉的妙趣,。

1,、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。

2,、利用落葉展開(kāi)想象，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動(dòng)手動(dòng)腦能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語(yǔ)表達(dá)能力。

1,、課件,、落葉。

2、教師樹(shù)葉粘貼畫(huà)若干幅,。

3,、多種形狀、顏色,、不同大小的樹(shù)葉若干,。

4、畫(huà)紙,、剪刀,、水彩筆。

（一）觀察落葉

帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的自然景色,，從氣溫,、農(nóng)作物、樹(shù)葉的變化,，感受秋天快要過(guò)去了,。重點(diǎn)組織幼兒觀看小樹(shù)葉被從樹(shù)上吹落下來(lái)的情景，并讓幼兒來(lái)揀落葉,，追落葉,。把揀到的落葉分開(kāi)來(lái)拿，干落葉在右手,，未干落葉在左手,。

（幼兒在揀落葉過(guò)程中，來(lái)分辨干落葉和未干落葉,，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀,、大小、顏色等來(lái)分類(lèi),。）

（二）欣賞落葉.

欣賞手中的落葉形狀,、顏色，區(qū)別干落葉與未干落葉的特征,。

（通過(guò)觀察,，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦,，顏色呈黃褐色,，葉脈干癟，把它放在手中一握,，成了碎片,。而未干落葉的形狀平坦、美麗,，顏色呈黃色,、黃綠色,、紅色等，葉脈柔軟,、有水分,，把它放在手中一握，伸展開(kāi),，還和原來(lái)一樣,。）

（三）展開(kāi)幼兒想象

1、引起幼兒討論,，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的落葉,，說(shuō)一說(shuō)它們的形狀、顏色等,，它們?yōu)槭裁绰淙~,？激發(fā)幼兒的求知欲。

2,、觀看課件,，教師準(zhǔn)備的一些落葉樹(shù)的落葉情景及落葉原因，進(jìn)行講解,。

（通過(guò)想象與觀察欣賞,，幼兒了解到，秋天來(lái)到了,，樹(shù)葉有的變黃,、有的變紅飄落下來(lái)，這樣的樹(shù)叫落葉樹(shù),、也叫闊葉樹(shù),。）

（四）落葉的利用

1、利用手中的未干落葉,，編手工制品,，如：小碗、小舀子,、匙子,、小船等，并讓幼兒自由編制,，展開(kāi)想象編自己喜歡的作品,，創(chuàng)編新的作品。

（通過(guò)編制,，鍛煉幼兒小手的靈巧,，幼兒興致很高，并展開(kāi)想象,、開(kāi)發(fā)思維,、大膽創(chuàng)編落葉作品。）

2,、利用落葉來(lái)粘貼作品,，教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容，幼兒大膽想象,，自由創(chuàng)意來(lái)粘貼自己喜歡的作品,，要求幼兒保持畫(huà)面整潔。

（讓幼兒不受落葉的形狀,、大小,、顏色限制，來(lái)動(dòng)手粘貼作品,，展開(kāi)幼兒想象,、開(kāi)發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作,，粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容,。幼兒興致很高，很快進(jìn)入操作過(guò)程中,。）

（五）作品欣賞,、評(píng)價(jià)

欣賞

1、欣賞教師作品,，教師說(shuō)出自己的作品創(chuàng)意,，并說(shuō)出用的是什么樹(shù)的`落葉。

2,、欣賞幼兒作品,，要求幼兒說(shuō)出自己的作品創(chuàng)意，說(shuō)出用的是什么樹(shù)的落葉,。

（將作品放在展覽區(qū),，讓幼兒與小朋友之間互相交流作品內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)自己在活動(dòng)中的感受,，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。）

評(píng)價(jià)

1、幼兒來(lái)評(píng)價(jià)教師的作品,，并提出建議,。

（因?yàn)橛變阂宰约旱耐ぃ岢龊侠淼慕ㄗh,，教師要虛心接受,。）

2、幼兒和教師共同來(lái)評(píng)價(jià)幼兒作品,，并提出合理建議,。

（通過(guò)評(píng)價(jià),，幼兒從中得到啟發(fā)，應(yīng)該怎樣做會(huì)更好,，為下次努力打好基礎(chǔ),。）

（六）親情活動(dòng)

1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我們只所以有這樣好的作品,，應(yīng)該感謝樹(shù)媽媽,。讓幼兒自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣感謝樹(shù)媽媽?zhuān)坑械挠變赫f(shuō)：“我給樹(shù)媽媽送禮物”有的說(shuō)：“我給樹(shù)媽媽澆澆水”還有的說(shuō)：“我是樹(shù)媽媽的小衛(wèi)士,，我來(lái)保護(hù)它,，”等。

2,、教師對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)樹(shù)木教育,，知道樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的重要性。

3,、進(jìn)行幼兒給樹(shù)媽媽送禮物活動(dòng),，并對(duì)樹(shù)媽媽說(shuō)一句悄悄話。

（通過(guò)活動(dòng),，幼兒興趣很高,，表達(dá)了對(duì)數(shù)媽媽的親情感，知道了落葉是樹(shù)媽媽的孩子,，幼兒將自己的編制品送給樹(shù)媽媽?zhuān)寴?shù)媽媽在冬季里不在寂寞,，并對(duì)樹(shù)媽媽說(shuō)一句話，表達(dá)內(nèi)心感情,。）

（七）歌曲：《小樹(shù)葉》

幼兒圍繞大樹(shù)手拉手來(lái)唱《小樹(shù)葉》的歌曲,，加深對(duì)大樹(shù)媽媽的親情感。

（八）游戲：勒樹(shù)葉

1,、幼兒兩手握住手中樹(shù)葉的葉柄兩端,，與對(duì)方的葉柄相互交叉。

2,、兩人要同時(shí)用力將樹(shù)葉拉向自己的方向,，葉柄未斷者為優(yōu)勝。

1,、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置,。

2、兩人要同時(shí)用力勒樹(shù)葉,。

（九）活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒找一找有哪一些樹(shù)落葉,，有那一些樹(shù)不落葉，為什么？

加深幼兒對(duì)科學(xué)自然的探索與求知欲望,。

幼兒常識(shí)教案中班篇二

1,、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離,。

2,、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力,，增強(qiáng)安全意識(shí)。

緊急撤離的事例或圖片,、幼兒園緊急撤離圖活動(dòng)過(guò)程：

1,、觀看討論(1)組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來(lái)的危害,。

(2)提問(wèn)："如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦?"引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受,。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生,。

2,、圖示解釋(1)出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置,。

(1)引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的`路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道,。

(2)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走,，到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì),，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,，不擁擠;聽(tīng)老師的指揮等。

幼兒常識(shí)教案中班篇三

1,、能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),，表達(dá)對(duì)夏天的感受。

2,、了解動(dòng)物和人類(lèi)夏天避暑,、消暑的方法。

1,、掛圖《誰(shuí)和小羚羊與避暑》

2,、圖畫(huà)紙。

1,、和幼兒一起討論：天氣非常炎熱時(shí),，我們會(huì)有什么感覺(jué)？

2,、結(jié)合掛圖,，講夏天動(dòng)物避暑的故事《誰(shuí)跟小羚羊去避暑》,，幫助幼兒了解小動(dòng)物是怎樣避暑的。

3,、請(qǐng)幼兒講講我們?nèi)祟?lèi)是通過(guò)什么方式避暑的,，幫助幼兒掌握夏天保護(hù)自己不中暑的方法，體會(huì)人類(lèi)的聰明和智慧,。

4,、制作消暑妙方海報(bào)。教師將討論結(jié)果記錄在圖畫(huà)紙上,，制作消暑妙方的海報(bào),。如：

(1)穿什么樣的服裝比較涼快？（裙子,、短衣,、短褲、涼鞋等）

(2)可以到哪里去玩,？（海邊,、游泳池、樹(shù)陰下等）

(3)有什么好方法可以待在室內(nèi)不會(huì)熱,？（扇扇子,、開(kāi)空調(diào)、吹點(diǎn)扇,、洗澡等）

(4)有什么清涼的食物,？（冰棒、冰水,、水果等）

1,、將動(dòng)物避暑的圖片放在科學(xué)區(qū)，以便幼兒操作,。

2,、小制作：消暑工具――扇子（團(tuán)扇：將卡紙剪成想要的.形狀，畫(huà)上圖案,，后面粘上雪糕棍即可,。折扇：卡紙來(lái)回折疊即可。）

3,、驚醒夏季食品品嘗會(huì),。每人帶一種適合夏天吃的食品來(lái)園，幼兒一起品嘗,?；顒?dòng)過(guò)程中請(qǐng)幼兒邊吃邊說(shuō)說(shuō)這些食品為什么適合在夏天吃，了解夏季食品的特點(diǎn)。

附：故事《誰(shuí)和小羚羊去避暑》

炎熱的夏天到了,，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑,。小羚羊想，還有許多小伙伴一定熱得難受,，得約大家一起去,。

“誰(shuí)和我去避暑？”她一面走,，一面喊,。

一匹小馬奔跑過(guò)來(lái)，對(duì)小羚羊說(shuō)：“我不去,，我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了,。”原來(lái)他身上有許多汗腺,，熱了就出許多汗來(lái)調(diào)節(jié)體溫，防止中暑,，不需要避暑,。

小羚羊想：聽(tīng)說(shuō)小黑狗身上沒(méi)有汗腺，一定熱得受不了,，去約他避暑吧,。這時(shí)，小黑狗正趴在一間屋檐下,，張著嘴,，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，直喘氣,。

“黑狗弟弟,，高山地帶涼快極了，你跟我一起去避暑,，好嗎,？”小羚羊?qū)λf(shuō)。

“謝謝你,！”小黑狗擺擺尾巴繼續(xù)說(shuō)：“我身上沒(méi)有汗腺,，可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭,，就用它排汗,，調(diào)節(jié)體溫呀?！?/p>

小羚羊說(shuō)聲“再見(jiàn)”,，走到一棵大樹(shù)旁，看見(jiàn)小黃雞躺在樹(shù)下的沙土里,，兩腳搔著沙土，還不斷地打著滾兒,。

“你躺在沙土里玩，多熱呀,！”小羚羊搖搖頭說(shuō),。

小黃雞“咯咯咯”地笑了，他說(shuō)：“我熱得直喘氣,，在沙土里躺躺,，渾身涼嗖嗖的，可舒服了,?！毙↑S雞不需要避暑，小羚羊多失望呀,！他又走進(jìn)林子里去約小松鼠,。

“我不用避暑?！毙∷墒笤跇?shù)枝間蹦來(lái)跳去,，回答說(shuō)，“夏天到來(lái)之前,，我就脫掉了冬天的厚皮毛衣,，換上了薄薄的夏裝啦?！痹偃フ艺l(shuí)呢,？小羚羊正猶豫著，小灰兔忙忙從他面前經(jīng)過(guò),，小羚羊喊住他,。

小灰兔擺動(dòng)著兩只大耳朵說(shuō)：“我不想去避暑。夏天,，我挺著兩只大耳朵,，可以散熱，調(diào)節(jié)體溫,?！?/p>

小羚羊看看沒(méi)有小朋友跟他去避暑，只好跟著自己的媽媽去避暑啦,！

幼兒常識(shí)教案中班篇四

在音樂(lè)游戲中,，教育幼兒外出時(shí)，不能隨便離開(kāi)大人,，幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí),，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理,。

已有的《老鷹抓小雞》的游戲經(jīng)驗(yàn)；音樂(lè)磁帶,。

今天,，我想和小朋友們玩游戲，誰(shuí)來(lái)扮演老鷹,？誰(shuí)來(lái)扮演雞媽媽?zhuān)渴Ｏ碌男∨笥褌兾覀儼缪菡l(shuí)呀,？（雞寶寶）

游戲開(kāi)始。那好,，小朋友準(zhǔn)備好了嗎,？（好了）下面讓我們開(kāi)始吧！

注意了,，已經(jīng)有一只小雞被抓住了,，我們要保護(hù)好自己！

雞媽媽你要努力呀,，你的寶寶要你幫助呀,！

哎！怎么搞的又有一只小雞被抓住了,，來(lái)來(lái)來(lái)讓我們坐下來(lái)討論,、討論他們?yōu)槭裁磿?huì)被老鷹抓住呢？

剛才,，有幾只小雞被抓住了，他們?yōu)槭裁磿?huì)被老鷹抓??？（跑到雞媽媽前面了、跑的慢,、站著不動(dòng),、遠(yuǎn)離了雞媽媽?zhuān)?/p>

那我們想想怎么樣才能不被老鷹抓到？（快跑,、藏在雞媽媽身后）

那么以后我們?cè)儆螒蚧蛘吆桶职謰寢尦鲩T(mén)的時(shí)候應(yīng)該怎么做,？

對(duì)了，也要緊緊的跟在大人的'身旁,，不遠(yuǎn)離大人,，那樣才安全，記住了嗎,？

可惡的老鷹經(jīng)常來(lái)欺負(fù)我們小動(dòng)物,，我們?cè)趺礃硬拍馨牙销棿蚺埽瑧?zhàn)勝它呢,？（哄它,、趕它,、踢它、打它）

小朋友們有著這么多的辦法,，你想想如果就你一個(gè)人有沒(méi)有那么大的力量戰(zhàn)勝老鷹,？（沒(méi)有）

那怎么辦呢？（大家一起上）

好,！讓我們?cè)偻嬉槐?，可別忘了在老鷹來(lái)的時(shí)候讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)一起把老鷹趕跑，有沒(méi)有信心?。ㄓ校?/p>

在游戲開(kāi)始前,，讓我們一起打扮一下。

小朋友準(zhǔn)備好了嗎,？快到蹲雞媽媽的周?chē)鷣?lái),！

表演游戲開(kāi)始。

幼兒常識(shí)教案中班篇五

1,、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手,。知道每個(gè)人都有兩只手，每只手上有五個(gè)手指,。會(huì)說(shuō)五個(gè)手指的名稱(chēng),。

2、能正確運(yùn)用詞：兩只,，一雙,。

3、了解手的作用,，知道要保護(hù)手,。

《十個(gè)朋友出來(lái)走》音樂(lè)，字卡“兩只,，一雙”,。

一 開(kāi)始部分

游戲：聽(tīng)我說(shuō)，跟我做

“小手小手拍一拍,，我把小手舉起來(lái),。小手小手拍一拍，我把小手放下來(lái),。小手小手拍一拍,，我把小手往前伸。小手小手拍一拍,，我把小手往后伸,。小手拍一拍，我把小手抱起來(lái),。小手小手拍一拍,，我把小手藏起來(lái),。”

二 基本部分

1,、知道人有兩只手,，兩只手的大小一樣，也叫一雙手,。

（1）數(shù)一數(shù)你有幾只手

老師請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手（兩只手）,，出示字卡“兩只”。

（2）知道兩只手也叫一雙手

小朋友都有兩只手,，比一比你的.兩只手是不是一樣大（教幼兒比的方法,，將手掌合起來(lái)，手指對(duì)手指）

小結(jié)：兩只手一樣大,，所以也叫一雙手,。出示字卡“一雙”。

（3）游戲：老師說(shuō)“一只手”,、“兩只手”“一雙手”請(qǐng)幼兒舉手,。

2、數(shù)一數(shù),，一只手上有幾個(gè)手指,。（從拇指開(kāi)始，按次序進(jìn)行,，口手一致地點(diǎn)數(shù),，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。）

小結(jié)：每只手上有五個(gè)手指,。

3,、學(xué)習(xí)五個(gè)手指的名稱(chēng)。

比一比,，五個(gè)手指長(zhǎng)得是不是一樣長(zhǎng),。（讓幼兒自由講）

找出你最長(zhǎng)的手指,，并把它捏住,。老師介紹：“這個(gè)手指長(zhǎng)在中間，所以叫它中指,?！?/p>

老師伸出大、小拇指,，問(wèn)幼兒：“哪個(gè)大,，哪個(gè)小,？”（讓幼兒也伸出大,、小拇指,。）

老師請(qǐng)幼兒伸出一個(gè)手指點(diǎn)東西（幼兒伸出食指），老師介紹：“點(diǎn)東西的手指叫食指,。

老師介紹：“還有一個(gè)手指沒(méi)有名字,，我們叫它無(wú)名指?！?/p>

以游戲形式小結(jié)：請(qǐng)幼兒捏住中指,，翹起大拇指，伸出食指,、小指和無(wú)名指,，等。

休息：大拇指睡著了,，食指睡著了,，中指睡著了，無(wú)名指睡著了,，小指睡著了,，我們都睡著了。

4 ,、手的作用,。

大家都有一雙手，那么手有什么作用呢,？有一首歌是這樣唱的“我有一雙小小手,，一只左來(lái)一只右，小小手小小手,，一共十個(gè)手指頭,。有了一雙小小手，能洗臉來(lái)漱口,，會(huì)穿衣,，會(huì)梳頭，自己事情自己做,?！备柚姓f(shuō)，手能洗臉能漱口,，會(huì)穿衣,，會(huì)梳頭。手還能做什么呢,？（引導(dǎo)幼兒從多方面講述手的作用,。）

5、保護(hù)手,。

手的本領(lǐng)很大,，能為我們做許多事,，假如我們沒(méi)有了手，會(huì)很不方便,。所以我們要注意保護(hù)手,。不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭,，勤剪指甲,，勤洗手，冬天還要擦護(hù)手霜,。

三 結(jié)束部分

欣賞手指游戲 《十個(gè)朋友出來(lái)走》

一個(gè)小朋友呀,，出來(lái)走走走，碰到大石頭呀,，跌個(gè)大跟頭……

幼兒常識(shí)教案中班篇六

幼兒的安全是幼兒一日生活的重中之重,，要保證幼兒的安全就要全方位多角度考慮幼兒一如生活中的`注意事項(xiàng)，下面介紹幾種幼兒安全生活小常識(shí)與大家共勉,。

1.進(jìn)餐：教育孩子進(jìn)餐或飲水時(shí)先用手摸摸碗或杯子,，以免燙嘴。

2.睡眠：睡前要檢查孩子口袋里,、手里是否有尖銳的,、圓珠子一類(lèi)的東西，不把雜物帶到床上玩,，不放進(jìn)嘴巴,、鼻子等。

3. 行走：教育孩子行走時(shí)手不插在衣兜里,；會(huì)扶著欄桿慢慢上下樓梯,；學(xué)會(huì)靠右行走，不猛跑,；過(guò)馬路走人行橫道,，注意來(lái)往車(chē)輛；認(rèn)識(shí)紅,、綠燈等交通安全標(biāo)志,。

4.藥物：教師孩子們要學(xué)會(huì)辨認(rèn)藥物和一些容易與飲料混淆的有害物品，教育孩子不亂吃藥,；知道120急救電話,，認(rèn)識(shí)防毒標(biāo)志,。

5.防觸電：教育幼兒不接觸電插頭,、插座等，不在靠近電源的地方玩耍,；知道高壓電的標(biāo)志,，并遠(yuǎn)離它們,。

6.開(kāi)、關(guān)門(mén)：教育孩子不在門(mén)邊玩,；不把手放在門(mén)縫里,，知道“安全門(mén)”的作用。

7.防火,、防燙傷：教育孩子不在火源附近玩耍,；不玩火柴、打火機(jī)和蠟燭,；知道衣服著火時(shí)要迅速澆水并快速脫衣服,；燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處；知道119火警電話,。防拐騙：知道自己及父母的姓名,、家庭住址、電話號(hào)碼,，知道父母的工作單位,；不接受陌生人的玩具、食品,，不跟陌生人走,；遇險(xiǎn)時(shí)，會(huì)用電話呼救,；知道報(bào)警電話110,。

8.防異物吸入：不將別針、硬幣,、小玻璃球,、鈕扣、黃豆等放入口,、鼻,、耳中；不將氣球的碎片放入口中倒吸氣,。

幼兒常識(shí)教案中班篇七

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)識(shí)“沙塵暴”這一天氣現(xiàn)象,，激發(fā)幼兒關(guān)心周?chē)瞽h(huán)境的變化。

滲透目標(biāo)：知道破壞環(huán)境給人們帶來(lái)的危害,，懂得保護(hù)環(huán)鏡,。

活動(dòng)重點(diǎn)：“沙塵暴”形成的原因。

活動(dòng)難點(diǎn)：植物能阻擋沙塵,。

教案準(zhǔn)備：

1〉在有“沙塵暴”天氣的日子里,，引導(dǎo)幼兒觀察“沙塵暴”天氣的特征。

2〉收集“沙塵暴”天氣給人們?cè)斐傻奈：D片、及錄相帶,，供幼兒了解,。

3〉沙子裝盤(pán)、帶沙土的小草,、紙盒城堡,、分組各準(zhǔn)備一份;吹塑紙做的樹(shù)（下粘廢瓶蓋）。每組六,、七棵;白紙若干,。

教案過(guò)程：

1>選擇天氣多變的幾天，以談話的形式引導(dǎo)幼兒觀察天氣變化,。今天是個(gè)什么樣的天氣,？談話：今天的天氣怎么樣？昨天的天氣怎么樣,？老師攝下了前幾天的一段天氣,，我們一起來(lái)看看吧。

2>觀看錄相－－引出“沙塵暴”天氣提問(wèn)：

1>這是什么樣的天氣,？

2>你是從哪兒聽(tīng)說(shuō)的“沙塵暴”天氣,？

提問(wèn)：“沙塵暴”天氣的特征：

風(fēng)很猛，風(fēng)中夾著很多的沙子,，時(shí)間有時(shí)長(zhǎng),，有時(shí)短。

討論：“沙塵暴”給人們帶來(lái)的危害,。

思考：沙子從哪兒來(lái),？了解“沙塵暴”形成的原因。

1>提問(wèn)：平時(shí)空氣中并沒(méi)有這么多沙子,，這些沙子是從哪兒來(lái)的呢,？（幼兒討論）

2>我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小沙子是怎么說(shuō)的吧？

：《大樹(shù)和沙子的對(duì)話》附后

3>再提問(wèn)：沙子是從哪兒來(lái)的,？（三個(gè)主要來(lái)源）

4>我們?cè)趺礃觼?lái)幫助大樹(shù),？（幼兒討論）

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多植樹(shù)，保護(hù)綠色植被,。

做小實(shí)驗(yàn),。

1>吹沙土：讓幼兒更直觀，更具體的了解植物的根能吸住沙土?，F(xiàn)在我們來(lái)看看是不是植物的根能吸住沙土,。引導(dǎo)幼兒觀察，沙盤(pán)里的沙子被吹出來(lái)的`多,？還是草跟上的沙土吹出來(lái)的多,？引導(dǎo)幼兒思考為什么？得出植物的根像手一樣牢牢地抓住了沙土。

2>操作：植樹(shù),。通過(guò)增、減樹(shù)的方法,，讓幼兒直觀地了解阻擋沙塵的方法引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察：種第一棵樹(shù)時(shí),，大樹(shù)前邊、左,、右的沙子情況,、多少。然后取出樹(shù),，在白紙上再放一張紙,，然后再種兩棵樹(shù)，依此類(lèi)推,?；蛘叩谝淮畏N樹(shù)可以一下種六棵，依次遞減,觀察大樹(shù)前邊,。（即城堡周?chē)匙拥枚嗌偾闆r）

3>小結(jié)：為了不再有“沙塵暴”天氣,，為了我們的天氣一天比一天更好，小朋友們應(yīng)該愛(ài)護(hù)樹(shù)木,，保護(hù)植物,。

引伸活動(dòng)：天氣在不斷變化，一天一個(gè)樣,，其實(shí)一切事物都在變化,，比如：房屋、車(chē)子,、季節(jié)等都在變,，誰(shuí)注意這些變化了，并且想一想為什么會(huì)這樣變,？誰(shuí)就會(huì)變得越來(lái)越聰明,。把你發(fā)現(xiàn)的變化告訴老師、父母和小朋友,，好嗎,？

附：：《大樹(shù)和沙子的對(duì)話》

院子里有一棵大樹(shù)，一天中午突然刮起了大風(fēng),，風(fēng)中卷著沙子,，鋪天蓋地地刮著，越刮越大,，沙子越刮越多,。沙子打在大樹(shù)身上，樹(shù)葉疼的受不了了，就問(wèn)打在他身上的沙子：“小沙子,，小沙子,，你是從哪來(lái)的？”小沙子說(shuō)：“我是從工地上的沙土中來(lái)的,?！睒?shù)枝也疼的受不了了，問(wèn)打在他身上的沙子：“小沙子,，小沙子,，你是從哪里來(lái)的？”小沙子說(shuō)：“我的家本來(lái)在內(nèi)蒙古大草原上,，姐妹兄弟很多,。我們被草根緊緊抓在一起，不管是風(fēng)來(lái)刮,，還是雨來(lái)沖,，我們都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家。后來(lái),，牧羊人的羊把草都吃光了,，連草根都吃完了，我們就被風(fēng)吹到這里來(lái)了,，兄弟姐妹也被沖散了,，我好想它們呀！我好想回到原來(lái)的家呀,！”風(fēng)越刮越大,，沙子越刮越多，樹(shù)干疼得受不了了,，就問(wèn)打在他身上的沙子：“小沙子,，小沙子，你是從哪來(lái)的,？”小沙子說(shuō)：“我是從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的沙漠來(lái)的,，一路上沒(méi)有什么能阻擋我們，我們一直被風(fēng)帶到這里來(lái)了,?！?/p>

風(fēng)越刮越大，沙子越刮越多,，大樹(shù)疼得被折彎了腰,，它流著眼淚說(shuō)：“小朋友，快來(lái)救救我吧,！”

幼兒常識(shí)教案中班篇八

1,、知道什么是流感,，了解其危害性。

2,、懂得怎樣預(yù)防流感,。

圖片

一、談話導(dǎo)入師：“小朋友們,，你們每天早上來(lái)幼兒園時(shí)老師在門(mén)口都對(duì)你們做了哪些檢查?。俊?/p>

幼：檢查手指,、摸頭,、有無(wú)發(fā)燒咳嗽癥狀……

師：那你們知道老師為什么要給你們做這么多的檢查嗎,？

幼：……

師：老師們給你們做這么多的檢查都是為了幫助小朋友們預(yù)防疾病,，現(xiàn)在又出現(xiàn)了一種傳染病，叫做“流感”,，今天,，老師就和小朋友們一起了解一些“流感”的相關(guān)知識(shí)。

二,、請(qǐng)幼兒觀看圖片并提問(wèn)：

1,、圖片（一）：圖片上有誰(shuí)？他頭怎么了,？

2,、圖片（二）：這個(gè)小朋友喉嚨怎么了？

3,、圖片（三）：這個(gè)小朋友身體舒服嗎,？從哪里看出他很難受，他的表情怎樣,？

這種病叫什么?。?/p>

教師小結(jié)什么是流感,，是一種由流行性病毒引起的呼吸系統(tǒng)疾病,。

三、了解流感的危害性,。

提問(wèn)：流感有什么危害,？重者會(huì)引發(fā)肺炎和呼吸困難，甚至死亡,。

四,、怎樣預(yù)防流感。

1,、討論：怎樣才能預(yù)防流感,？

小結(jié)：要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常使用肥皂和流水洗手,，尤其是在咳嗽和打噴嚏后,；要保持居室衛(wèi)生，常開(kāi)窗通風(fēng),；盡量避免去人群擁擠,、通風(fēng)不暢的場(chǎng)所；避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱,、咳嗽,、流涕）或肺炎等呼吸道病人，凡是出現(xiàn)發(fā)燒,、頭痛,、咳嗽、胸悶的小朋友要及時(shí)告訴老師,，及時(shí)到醫(yī)院就診,。

2、學(xué)習(xí)兒歌《洗手五步歌》：

挽衣袖,，伸出手,，嘩啦啦，洗一洗,。

小肥皂,，起泡泡，搓手心,，搓手背,。

手指縫，別忘了,，大拇指,，搓一搓。

小拳頭,，抱一抱,，小手腕，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),。

嘩啦啦,，沖一沖，捧起水,，沖龍頭,。

關(guān)上它，擦一擦,，我的.小手真干凈

五,、延伸活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)配合引導(dǎo)幼兒正確洗手,，預(yù)防流感。

六,、評(píng)選“講衛(wèi)生的好寶寶”,。

幼兒常識(shí)教案中班篇九

認(rèn)知：認(rèn)識(shí)各種木制品，知道木制品是木頭制造的,，是人們喜愛(ài)的用具,。

技能：能說(shuō)出木制品的優(yōu)缺點(diǎn)。

情感：對(duì)木制品產(chǎn)生興趣,。

人格：知道樹(shù)木和木制品的關(guān)系,，愛(ài)護(hù)樹(shù)木和木制品。

養(yǎng)成教育目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確使用和愛(ài)護(hù)木制品,。

1,、在教室內(nèi)布置各種木制用品。

2,、圖片一張：山上森林里伐木工人正在伐木,，山坡及山下的河里有許多伐下的木頭,。

3,、操作卡片“木材用處大”

1、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)木制品,。

“請(qǐng)你們找找我們教室里有哪些東西是木頭做成的,？是干什么用的？”（如玩具架是木頭做的,，是放玩具的,；桌椅是木頭做的，是給小朋友用的,，……）“這么多木頭制成的東西,？我們可以叫它什么制品？”（木制品）“你還知道有哪些木制品,？是干什么用的,？”（木梳、木桶,、大衣櫥,、木盆、鍋蓋,、刀柄等）“人們?yōu)槭裁聪矚g用木制品,？”（木制品比較牢固、便宜,、不污染環(huán)境等,。）

2,、引導(dǎo)幼兒觀察討論樹(shù)木與木制品的關(guān)系。

“木制品是木頭做的,，木頭是哪里來(lái)的呢,？”出示伐木工人伐木圖片，讓幼兒觀察木頭是伐木工人將樹(shù)砍下來(lái),，再?gòu)暮永锘蛴每ㄜ?chē)送到木材廠,，鋸成各種木塊，制成木制品,?！澳隳苷f(shuō)出木制品是怎樣做出來(lái)的嗎？”利用圖片幫助幼兒認(rèn)識(shí)從樹(shù)木到木制品的`全過(guò)程：種樹(shù)→小樹(shù)長(zhǎng)大→伐木→運(yùn)木材廠→鋸開(kāi)→做成各種木制品,。

3,、師生共同小結(jié)。

“人們喜歡用木制品,，木制品是木頭做的,，木頭是從樹(shù)上砍下來(lái)的，所以人們大量種樹(shù),，讓樹(shù)快快長(zhǎng)大成為木材,，才能有更多的木制品給人們用。長(zhǎng)大一棵樹(shù),，要很多年時(shí)間,，做成一樣木制品也不容易，小朋友都要愛(ài)護(hù)樹(shù)木和木制品,?！?/p>

活動(dòng)創(chuàng)意

1、組織幼兒在 找找,，還有哪些是木制品,。

2、請(qǐng)幼兒回家找找家里有哪些木制品,，來(lái)園講給大家聽(tīng),。

3、讓幼兒畫(huà)各種木制品,。

幼兒常識(shí)教案中班篇十

1,、讓幼兒初步了解乘車(chē)過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí),。

2,、讓幼兒懂得在乘車(chē)過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。

3,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

食物投影儀、圖片,、乘車(chē)的`音樂(lè)

一,、了解乘車(chē)的基本規(guī)則

三、討論如何保護(hù)車(chē)廂環(huán)境

四,、組織幼兒“乘汽車(chē)”,，鞏固乘車(chē)的基本規(guī)則與常識(shí)

五、結(jié)束活動(dòng)

"各種各樣的汽車(chē)"主題活動(dòng)結(jié)束了,，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,，不同的是，通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí),，孩子們知道了自己帶的是什么汽車(chē),，同伴帶的是什么汽車(chē)……孩子們對(duì)馬路上汽車(chē)的種類(lèi)、用途,、汽車(chē)的發(fā)明,、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,，再談到汽車(chē),，他們的話題開(kāi)闊了,。通過(guò)汽車(chē)這一幼兒喜歡的載體,，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng),，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè),，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng),。

幼兒常識(shí)教案中班篇十一

1,、了解花菜和卷心菜的特征，知道它們的食用方法,。

2,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣。

花菜,、卷心菜若干,，菜刀一把，熟制花菜和卷心菜若干,，調(diào)羹,。

一,、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們昨天參觀了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),，我們都看見(jiàn)了什么?。浚ㄓ變喊l(fā)言）小朋友真棒,，記得這么多東西,，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們老師給你們變一個(gè)魔術(shù)，好不好,？（出示盒子）這個(gè)盒子里面是什么,？（幼兒發(fā)言）請(qǐng)你們把眼睛閉起來(lái)。（將事先準(zhǔn)備的花菜從盒子了拿出來(lái)）可以睜開(kāi)眼睛了,。

這是什么,？（花菜和卷心菜）

二、認(rèn)識(shí)花菜和卷心菜a,、出示花菜,。

1、這是什么,？（花菜）在小朋友的桌子上有花菜,，請(qǐng)小朋友看看它的葉子：

1、花菜的葉子是什么樣的,？（橢圓形的）

2,、葉子邊上是什么樣子的？（尖尖的,，有點(diǎn)粗糙）

3,、葉子上這條白的是什么？（葉埂,、葉柄）

4,、葉子的埂子是什么樣的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的）教師總結(jié)葉子的樣子：花菜的葉子是橢圓形的,，邊上尖尖的,，葉柄長(zhǎng)長(zhǎng)的。

（幼兒跟念）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起把葉子剝下來(lái),。

5,、我們現(xiàn)在把葉子撥掉還剩下了什么？（花菜）

6,、花菜是什么樣子的',？（像一朵花）

7、什么顏色的？（乳白色的）我們把花菜掰開(kāi)看看是什么,？（許許多多的小花球）

花菜是一種營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜,，是有許許多多的小花球組成的。

b,、出示卷心菜

1,、卷心菜的葉子是什么樣的？（橢圓形的）

2,、什么顏色的,？（綠色）3、葉埂身什么樣子的,？（很短）用刀將卷心菜切開(kāi),，讓幼兒觀察里面的顏色。教師用手剝菜葉讓幼兒觀察,。

4,、它是由許多什么組成的？（葉子）

教師總結(jié)：卷心菜的葉子是橢圓形的,，綠色的,，是由許許多多的葉子組成的，因?yàn)樗娜~子是一層一層包起來(lái)的,，所以也叫‘包心菜’,。 c、比較花菜和卷心菜的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)我們認(rèn)識(shí)了花菜和卷心菜那么請(qǐng)聰明的小朋友看看它們有什么地方是一樣的,？什么地方有不同,？（幼兒發(fā)言）

三、了解花菜和卷心菜的實(shí)用方法

品嘗花菜和卷心菜

1,、小朋友都吃過(guò)花菜和卷心菜嗎,？（吃過(guò)）

2、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢,？（炒熟了吃）

3,、有誰(shuí)還記得是什么味道？好,，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友品嘗花菜和卷心菜，一會(huì)告訴老師是什么味道的,？（品嘗后幼兒發(fā)言）

小朋友知道花菜和卷心菜是誰(shuí)中出來(lái)的嗎,？（農(nóng)民伯伯）

小結(jié)：花菜和卷心菜都是蔬菜，是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的,。

花菜和卷心菜都要熟吃,。它們的味道鮮，營(yíng)養(yǎng)好小朋友吃了，身體會(huì)長(zhǎng)得更好的,。

四,、結(jié)束

請(qǐng)小朋友和老師一起把這些花菜和卷心菜整理好，好不好,？,。

幼兒常識(shí)教案中班篇十二

了解元旦的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單意義

布置過(guò)新年的活動(dòng)場(chǎng)景，日歷一本,，小老鼠,、小兔子、兔媽媽,、天線寶寶,、小狗布娃娃各一個(gè)，新年賀卡三張,，彩鏈條總數(shù)與幼兒人數(shù)相等,。

（一）聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室

“小朋友,，我們一起到小兔家去玩一玩吧,。”聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,。

“哇,，小兔子家打扮得這么漂亮，你知道為什么嗎,？”幼兒展開(kāi)想象,，自由猜想。

（二）講,，向幼兒簡(jiǎn)單介紹元旦的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單意義,。

大意：小兔子一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己家大變樣,，便問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次覀兗掖虬绲眠@么漂亮,？”媽媽耐心地翻開(kāi)日歷的`第一頁(yè)說(shuō)：“因?yàn)閺慕裉扉_(kāi)始，我們以前的舊日歷就不能用了,，要用新的,，翻開(kāi)第一頁(yè)就是今天，一月一日元旦節(jié),?！薄笆裁词窃┠兀俊毙⊥貌唤獾貑?wèn)道,?！霸┮簿褪切履辏切碌囊荒甑牡谝惶欤^(guò)新年了,，小孩子會(huì)更加懂事了,，因?yàn)檫^(guò)新年，又長(zhǎng)大一歲了,，我們周?chē)拿恳粋€(gè)人都長(zhǎng)大一歲了,。”

“砰砰砰”小老鼠手捧賀卡來(lái)了,?！靶⊥米樱履旰?，我給你送賀卡來(lái)了,。”小兔子說(shuō)：“謝謝你,，小老鼠,。”“砰砰砰”小花狗手捧著賀卡來(lái)了：“小兔子,，新年好,，我給你送賀卡來(lái)了?！毙⊥米诱f(shuō)：“謝謝你,，小花狗?！薄芭榕榕椤碧炀€寶寶手捧著賀卡來(lái)了：“小兔子,，新年好，我給你送賀卡來(lái)了,?！毙⊥米诱f(shuō)：“謝謝你，天線寶寶,，過(guò)新年了,，我們都長(zhǎng)大一歲了，大家在一塊兒多開(kāi)心呀,！”好朋友在一起唱歌,、跳舞、做,。

提問(wèn)：1,、小兔子家為什么打扮的這么漂亮？

2,、有誰(shuí)來(lái)找小兔子？它們?cè)谝黄馂槭裁茨敲撮_(kāi)心？

（三）操作活動(dòng)《貼窗花》

“小朋友,，你們看,，兔媽媽在忙著干什么呢？”“貼窗花,?！薄斑^(guò)年了，我們一起幫兔媽媽貼窗花吧,！”

幼兒常識(shí)教案中班篇十三

一,、目標(biāo)：

1.通過(guò)玩玩、找找,、發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位,，對(duì)自己的身體感興趣。

2.愿意和老師一起說(shuō)說(shuō)自己的體驗(yàn)和感受,。

二,、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位。

2.難點(diǎn)：對(duì)自己的身體感興趣,。

三,、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

幼兒人手一份活動(dòng)器具、紙寶寶,、筆,，教師用的一張放大的紙寶寶。

四,、活動(dòng)流程：

嘗試發(fā)現(xiàn)―>找身體會(huì)動(dòng)的部位―>活動(dòng)―>延伸活動(dòng)

1.嘗試發(fā)現(xiàn)

1)今天,，老師在活動(dòng)室里放了好多的活動(dòng)器具，請(qǐng)孩子們看看都有些什么呀,？請(qǐng)每個(gè)孩子拿一樣你喜歡的'器具玩,，玩的時(shí)候你要仔細(xì)地看看，你身體的什么地方動(dòng)了,？

2)提問(wèn)：你玩了什么你身體的什么地方動(dòng)了,？

2.找身體會(huì)動(dòng)的部位

1)我發(fā)現(xiàn)你們的手和腳會(huì)動(dòng)，其實(shí)身體上還有許多地方也在動(dòng),。老師為你們準(zhǔn)備了一位紙寶寶,，請(qǐng)孩子們一邊動(dòng)動(dòng)你們的身體一邊把發(fā)現(xiàn)身體上會(huì)動(dòng)的地方用筆點(diǎn)出來(lái)。

2)請(qǐng)你們把身體上會(huì)動(dòng)的地方告訴大家吧

孩子們講出會(huì)動(dòng)的部位老師在放大的紙寶寶上記錄并相應(yīng)讓孩子們動(dòng)動(dòng)該部位,。

3.：動(dòng)一動(dòng)

1)紙寶寶要和你們來(lái)玩一個(gè)動(dòng)一動(dòng)的,。

2)老師點(diǎn)到紙寶寶什么部位，你就動(dòng)什么部位,。讓我們聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏地每個(gè)部位動(dòng)5下,。

3)今天,，你們發(fā)現(xiàn)人身上許多部位都會(huì)動(dòng)，就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng),，我們?nèi)说纳眢w就很靈活,，樣樣事情都會(huì)做。

4.延伸活動(dòng)：

身體外面可以動(dòng),，那么身體里面部位會(huì)動(dòng)嗎,？請(qǐng)孩子們?nèi)?wèn)問(wèn)爸爸媽媽或者看看書(shū)，用你們的心,、眼睛慢慢地去發(fā)現(xiàn),，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的小秘密多，把你們的發(fā)現(xiàn)記下來(lái),。

幼兒常識(shí)教案中班篇十四

1．讓幼兒通過(guò)自己的嘗試活動(dòng),，正確地說(shuō)出嘴巴、眼睛,、耳朵,、鼻子的名稱(chēng)，知道它們的數(shù)目和用途,，了解它們?cè)陬^上的位置,。

2．教育幼兒要保護(hù)好這些器官。

幼兒頭像一幅,，幼兒人手一面小鏡子,。

一、利用頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛,、鼻子、耳朵的名稱(chēng),、數(shù)目,、位置

師：昨天，有一位大哥哥到照相館照了一張像,，他想請(qǐng)我們班上的小朋友看一看,。(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀,，他好像在跟我們說(shuō)話哩：“小弟弟,、小妹妹，我想出道題考考你們,，誰(shuí)能知道我這圓圓的腦袋上到底長(zhǎng)了些什么?”

1．幼兒看頭像正確說(shuō)出眼睛,、耳朵、鼻子和嘴巴的名稱(chēng)及其數(shù)量,。

2．告訴幼兒眼,、耳,、鼻、嘴在頭上的位置,。

二,、發(fā)給幼兒一面小鏡子,，要求幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官幼兒第一次嘗試,。

1．幼兒人手一面小鏡子，自己觀察,。

2．教師提出問(wèn)題：看看你的腦袋上長(zhǎng)了些什么?和前面的大哥哥是不是一樣的?

教師小結(jié)：眼睛里有眼珠,，鼻子里有兩處鼻孔，嘴巴里有牙齒和舌頭,，耳朵里有耳孔,，眉毛在眼睛上面，彎彎的,。

嘗試前提問(wèn)：眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴到底有什么作用?

三,、用做實(shí)驗(yàn)的方法，讓幼兒知道眼,、耳,、鼻、嘴的作用

1．幼兒第二次嘗試：通過(guò)嘗試,，知道了鼻子可以用來(lái)呼吸,，還可以聞氣味；眼睛可以用來(lái)看所有的`東西,；耳朵可以用來(lái)聽(tīng)聲音,；嘴巴可以用來(lái)吃東西、說(shuō)話……

2．教師小結(jié)：我們的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴是人身體上的重要器官,，缺少了哪一樣都不行,。如果沒(méi)有眼睛就什么東西都看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就……所以我們要保護(hù)好自己的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,。

教育幼兒如何保護(hù)好自己的眼,、耳,、鼻、嘴,。

四,、幼兒第三次嘗試：找眼、耳,、鼻,、嘴

教師說(shuō)眼睛，幼兒馬上用右手指到眼睛,，……看誰(shuí)指得又快又準(zhǔn)確,。

五、幼兒第四次嘗試：改錯(cuò)

教師發(fā)給每個(gè)幼兒一張眼,、耳,、鼻、嘴不完整的頭像,，讓他們自己動(dòng)手把它改正過(guò)來(lái),。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛出教室。