作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒常識(shí)教案中班篇一

秋天來到了,，樹葉變黃了,，一片片葉子從樹上落下來。我們教室前有許多風(fēng)景樹,，有芙蓉樹,、法桐樹等，被秋風(fēng)一吹,，樹葉便像一只只蝴蝶似的飄落下來,。我們常?？吹胶⒆觽冏分痫h舞的樹葉，并把揀到的落葉握在手中左看右看,，舍不得扔掉,，有的孩子揀到又大又肥的落葉，高興的又是當(dāng)扇子,，又是當(dāng)雨傘,，看到孩子們對落葉如此感興趣，我決定以落葉為主題和幼兒一起來研究落葉的妙趣,。

1,、激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。

2,、利用落葉展開想象,，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3,、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語表達(dá)能力,。

1,、課件,、落葉。

2,、教師樹葉粘貼畫若干幅,。

3、多種形狀,、顏色,、不同大小的樹葉若干。

4,、畫紙,、剪刀、水彩筆,。

（一）觀察落葉

帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的自然景色,，從氣溫、農(nóng)作物,、樹葉的變化,，感受秋天快要過去了。重點(diǎn)組織幼兒觀看小樹葉被從樹上吹落下來的情景,，并讓幼兒來揀落葉,，追落葉。把揀到的落葉分開來拿,，干落葉在右手,，未干落葉在左手,。

（幼兒在揀落葉過程中，來分辨干落葉和未干落葉,，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀,、大小、顏色等來分類,。）

（二）欣賞落葉.

欣賞手中的落葉形狀,、顏色，區(qū)別干落葉與未干落葉的特征,。

（通過觀察,，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦,，顏色呈黃褐色,，葉脈干癟，把它放在手中一握,，成了碎片,。而未干落葉的形狀平坦、美麗,，顏色呈黃色,、黃綠色、紅色等,，葉脈柔軟,、有水分，把它放在手中一握,，伸展開,，還和原來一樣。）

（三）展開幼兒想象

1,、引起幼兒討論,，你還見過什么樣的落葉，說一說它們的形狀,、顏色等,，它們?yōu)槭裁绰淙~？激發(fā)幼兒的求知欲,。

2,、觀看課件，教師準(zhǔn)備的一些落葉樹的落葉情景及落葉原因,，進(jìn)行講解,。

（通過想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來到了,，樹葉有的變黃,、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹,、也叫闊葉樹,。）

（四）落葉的利用

1、利用手中的未干落葉,，編手工制品,，如：小碗、小舀子,、匙子,、小船等，并讓幼兒自由編制,，展開想象編自己喜歡的作品,，創(chuàng)編新的作品。

（通過編制,，鍛煉幼兒小手的靈巧,，幼兒興致很高，并展開想象,、開發(fā)思維,、大膽創(chuàng)編落葉作品。）

2,、利用落葉來粘貼作品,，教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容,，幼兒大膽想象,，自由創(chuàng)意來粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫面整潔,。

（讓幼兒不受落葉的形狀,、大小、顏色限制,，來動(dòng)手粘貼作品,，展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維,、大膽創(chuàng)作,，粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高,，很快進(jìn)入操作過程中,。）

（五）作品欣賞、評價(jià)

欣賞

1,、欣賞教師作品,，教師說出自己的作品創(chuàng)意,，并說出用的是什么樹的`落葉。

2,、欣賞幼兒作品,，要求幼兒說出自己的作品創(chuàng)意，說出用的是什么樹的落葉,。

（將作品放在展覽區(qū),，讓幼兒與小朋友之間互相交流作品內(nèi)容，并說一說自己在活動(dòng)中的感受,，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,。）

評價(jià)

1、幼兒來評價(jià)教師的作品,，并提出建議,。

（因?yàn)橛變阂宰约旱耐ぃ岢龊侠淼慕ㄗh,，教師要虛心接受,。）

2、幼兒和教師共同來評價(jià)幼兒作品,，并提出合理建議,。

（通過評價(jià)，幼兒從中得到啟發(fā),，應(yīng)該怎樣做會(huì)更好,，為下次努力打好基礎(chǔ)。）

（六）親情活動(dòng)

1,、教師引導(dǎo)幼兒說出我們只所以有這樣好的作品,，應(yīng)該感謝樹媽媽。讓幼兒自由發(fā)言,，說一說應(yīng)該怎樣感謝樹媽媽,？有的幼兒說：“我給樹媽媽送禮物”有的說：“我給樹媽媽澆澆水”還有的說：“我是樹媽媽的小衛(wèi)士，我來保護(hù)它,，”等,。

2、教師對幼兒進(jìn)行保護(hù)樹木教育,，知道樹木對人類的重要性,。

3、進(jìn)行幼兒給樹媽媽送禮物活動(dòng),，并對樹媽媽說一句悄悄話,。

（通過活動(dòng)，幼兒興趣很高，表達(dá)了對數(shù)媽媽的親情感,，知道了落葉是樹媽媽的孩子,，幼兒將自己的編制品送給樹媽媽，讓樹媽媽在冬季里不在寂寞,，并對樹媽媽說一句話,，表達(dá)內(nèi)心感情。）

（七）歌曲：《小樹葉》

幼兒圍繞大樹手拉手來唱《小樹葉》的歌曲,，加深對大樹媽媽的親情感,。

（八）游戲：勒樹葉

1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端,，與對方的葉柄相互交叉,。

2、兩人要同時(shí)用力將樹葉拉向自己的方向,，葉柄未斷者為優(yōu)勝,。

1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置,。

2,、兩人要同時(shí)用力勒樹葉。

（九）活動(dòng)延伸

請幼兒找一找有哪一些樹落葉,，有那一些樹不落葉,，為什么？

加深幼兒對科學(xué)自然的探索與求知欲望,。

幼兒常識(shí)教案中班篇二

1,、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離,。

2,、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力,，增強(qiáng)安全意識(shí),。

緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖活動(dòng)過程：

1,、觀看討論(1)組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害,。

(2)提問："如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦?"引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受,。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生,。

2,、圖示解釋(1)出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

(1)引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的`路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道,。

(2)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯,、彎道情況等)，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走,，到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng),。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,，不擁擠;聽老師的指揮等,。

幼兒常識(shí)教案中班篇三

1、能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),，表達(dá)對夏天的感受,。

2、了解動(dòng)物和人類夏天避暑,、消暑的方法,。

1、掛圖《誰和小羚羊與避暑》

2,、圖畫紙,。

1、和幼兒一起討論：天氣非常炎熱時(shí),，我們會(huì)有什么感覺,？

2、結(jié)合掛圖,，講夏天動(dòng)物避暑的故事《誰跟小羚羊去避暑》,，幫助幼兒了解小動(dòng)物是怎樣避暑的。

3,、請幼兒講講我們?nèi)祟愂峭ㄟ^什么方式避暑的,，幫助幼兒掌握夏天保護(hù)自己不中暑的方法，體會(huì)人類的聰明和智慧,。

4,、制作消暑妙方海報(bào)。教師將討論結(jié)果記錄在圖畫紙上,，制作消暑妙方的海報(bào),。如：

(1)穿什么樣的服裝比較涼快？（裙子,、短衣,、短褲、涼鞋等）

(2)可以到哪里去玩,？（海邊,、游泳池,、樹陰下等）

(3)有什么好方法可以待在室內(nèi)不會(huì)熱？（扇扇子,、開空調(diào),、吹點(diǎn)扇、洗澡等）

(4)有什么清涼的食物,？（冰棒,、冰水、水果等）

1,、將動(dòng)物避暑的圖片放在科學(xué)區(qū),，以便幼兒操作。

2,、小制作：消暑工具――扇子（團(tuán)扇：將卡紙剪成想要的.形狀,，畫上圖案，后面粘上雪糕棍即可,。折扇：卡紙來回折疊即可,。）

3、驚醒夏季食品品嘗會(huì),。每人帶一種適合夏天吃的食品來園,，幼兒一起品嘗?；顒?dòng)過程中請幼兒邊吃邊說說這些食品為什么適合在夏天吃,，了解夏季食品的特點(diǎn)。

附：故事《誰和小羚羊去避暑》

炎熱的夏天到了,，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑,。小羚羊想，還有許多小伙伴一定熱得難受,，得約大家一起去,。

“誰和我去避暑？”她一面走,，一面喊,。

一匹小馬奔跑過來，對小羚羊說：“我不去,，我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了,。”原來他身上有許多汗腺,，熱了就出許多汗來調(diào)節(jié)體溫,，防止中暑，不需要避暑,。

小羚羊想：聽說小黑狗身上沒有汗腺,，一定熱得受不了，去約他避暑吧,。這時(shí),，小黑狗正趴在一間屋檐下，張著嘴,，伸出長長的舌頭,，直喘氣。

“黑狗弟弟,，高山地帶涼快極了,，你跟我一起去避暑，好嗎,？”小羚羊?qū)λf,。

“謝謝你！”小黑狗擺擺尾巴繼續(xù)說：“我身上沒有汗腺,，可舌頭上有許多汗腺呢,。我伸出舌頭，就用它排汗,，調(diào)節(jié)體溫呀,。”

小羚羊說聲“再見”,，走到一棵大樹旁,，看見小黃雞躺在樹下的沙土里，兩腳搔著沙土,，還不斷地打著滾兒,。

“你躺在沙土里玩，多熱呀,！”小羚羊搖搖頭說,。

小黃雞“咯咯咯”地笑了，他說：“我熱得直喘氣,，在沙土里躺躺,，渾身涼嗖嗖的，可舒服了,?！毙↑S雞不需要避暑，小羚羊多失望呀,！他又走進(jìn)林子里去約小松鼠,。

“我不用避暑?！毙∷墒笤跇渲﹂g蹦來跳去,，回答說,，“夏天到來之前，我就脫掉了冬天的厚皮毛衣,，換上了薄薄的夏裝啦,。”再去找誰呢,？小羚羊正猶豫著,，小灰兔忙忙從他面前經(jīng)過，小羚羊喊住他,。

小灰兔擺動(dòng)著兩只大耳朵說：“我不想去避暑,。夏天，我挺著兩只大耳朵,，可以散熱,，調(diào)節(jié)體溫?！?/p>

小羚羊看看沒有小朋友跟他去避暑,，只好跟著自己的媽媽去避暑啦！

幼兒常識(shí)教案中班篇四

在音樂游戲中,，教育幼兒外出時(shí),，不能隨便離開大人，幫助幼兒樹立安全意識(shí),，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,。

已有的《老鷹抓小雞》的游戲經(jīng)驗(yàn)；音樂磁帶,。

今天,，我想和小朋友們玩游戲，誰來扮演老鷹,？誰來扮演雞媽媽,？剩下的小朋友們我們扮演誰呀？（雞寶寶）

游戲開始,。那好,，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？（好了）下面讓我們開始吧,！

注意了,，已經(jīng)有一只小雞被抓住了，我們要保護(hù)好自己,！

雞媽媽你要努力呀,，你的寶寶要你幫助呀！

哎,！怎么搞的又有一只小雞被抓住了,，來來來讓我們坐下來討論,、討論他們?yōu)槭裁磿?huì)被老鷹抓住呢？

剛才,，有幾只小雞被抓住了,，他們?yōu)槭裁磿?huì)被老鷹抓??？（跑到雞媽媽前面了、跑的慢,、站著不動(dòng),、遠(yuǎn)離了雞媽媽）

那我們想想怎么樣才能不被老鷹抓到？（快跑,、藏在雞媽媽身后）

那么以后我們再游戲或者和爸爸媽媽出門的時(shí)候應(yīng)該怎么做,？

對了，也要緊緊的跟在大人的'身旁,，不遠(yuǎn)離大人,，那樣才安全，記住了嗎,？

可惡的老鷹經(jīng)常來欺負(fù)我們小動(dòng)物,，我們怎么樣才能把老鷹打跑，戰(zhàn)勝它呢,？（哄它,、趕它、踢它,、打它）

小朋友們有著這么多的辦法,，你想想如果就你一個(gè)人有沒有那么大的力量戰(zhàn)勝老鷹？（沒有）

那怎么辦呢,？（大家一起上）

好,！讓我們再玩一遍，可別忘了在老鷹來的時(shí)候讓我們團(tuán)結(jié)起來一起把老鷹趕跑,，有沒有信心?。ㄓ校?/p>

在游戲開始前，讓我們一起打扮一下,。

小朋友準(zhǔn)備好了嗎,？快到蹲雞媽媽的周圍來！

表演游戲開始,。

幼兒常識(shí)教案中班篇五

1,、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手。知道每個(gè)人都有兩只手,，每只手上有五個(gè)手指,。會(huì)說五個(gè)手指的名稱,。

2、能正確運(yùn)用詞：兩只,，一雙,。

3、了解手的作用,，知道要保護(hù)手,。

《十個(gè)朋友出來走》音樂，字卡“兩只,，一雙”,。

一 開始部分

游戲：聽我說，跟我做

“小手小手拍一拍,，我把小手舉起來,。小手小手拍一拍，我把小手放下來,。小手小手拍一拍,，我把小手往前伸。小手小手拍一拍,，我把小手往后伸,。小手拍一拍，我把小手抱起來,。小手小手拍一拍,，我把小手藏起來?！?/p>

二 基本部分

1,、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣,，也叫一雙手,。

（1）數(shù)一數(shù)你有幾只手

老師請幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手（兩只手），出示字卡“兩只”,。

（2）知道兩只手也叫一雙手

小朋友都有兩只手,，比一比你的.兩只手是不是一樣大（教幼兒比的方法，將手掌合起來,，手指對手指）

小結(jié)：兩只手一樣大,，所以也叫一雙手。出示字卡“一雙”,。

（3）游戲：老師說“一只手”,、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。

2、數(shù)一數(shù),，一只手上有幾個(gè)手指,。（從拇指開始，按次序進(jìn)行,，口手一致地點(diǎn)數(shù),，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。）

小結(jié)：每只手上有五個(gè)手指,。

3,、學(xué)習(xí)五個(gè)手指的名稱。

比一比,，五個(gè)手指長得是不是一樣長,。（讓幼兒自由講）

找出你最長的手指，并把它捏住,。老師介紹：“這個(gè)手指長在中間，所以叫它中指,?！?/p>

老師伸出大、小拇指,，問幼兒：“哪個(gè)大,，哪個(gè)小,？”（讓幼兒也伸出大,、小拇指。）

老師請幼兒伸出一個(gè)手指點(diǎn)東西（幼兒伸出食指）,，老師介紹：“點(diǎn)東西的手指叫食指,。

老師介紹：“還有一個(gè)手指沒有名字，我們叫它無名指,?！?/p>

以游戲形式小結(jié)：請幼兒捏住中指，翹起大拇指,，伸出食指,、小指和無名指，等,。

休息：大拇指睡著了,，食指睡著了，中指睡著了,，無名指睡著了,，小指睡著了，我們都睡著了。

4 ,、手的作用,。

大家都有一雙手，那么手有什么作用呢,？有一首歌是這樣唱的“我有一雙小小手,，一只左來一只右，小小手小小手,，一共十個(gè)手指頭,。有了一雙小小手，能洗臉來漱口,，會(huì)穿衣,，會(huì)梳頭，自己事情自己做,?！备柚姓f，手能洗臉能漱口,，會(huì)穿衣,，會(huì)梳頭。手還能做什么呢,？（引導(dǎo)幼兒從多方面講述手的作用,。）

5、保護(hù)手,。

手的本領(lǐng)很大,，能為我們做許多事，假如我們沒有了手,，會(huì)很不方便,。所以我們要注意保護(hù)手。不要用刀子或剪刀把手弄破,，不要咬手指頭,，勤剪指甲，勤洗手,，冬天還要擦護(hù)手霜,。

三 結(jié)束部分

欣賞手指游戲 《十個(gè)朋友出來走》

一個(gè)小朋友呀，出來走走走,，碰到大石頭呀,，跌個(gè)大跟頭……

幼兒常識(shí)教案中班篇六

幼兒的安全是幼兒一日生活的重中之重，要保證幼兒的安全就要全方位多角度考慮幼兒一如生活中的`注意事項(xiàng),，下面介紹幾種幼兒安全生活小常識(shí)與大家共勉,。

1.進(jìn)餐：教育孩子進(jìn)餐或飲水時(shí)先用手摸摸碗或杯子，以免燙嘴。

2.睡眠：睡前要檢查孩子口袋里,、手里是否有尖銳的,、圓珠子一類的東西，不把雜物帶到床上玩,，不放進(jìn)嘴巴,、鼻子等。

3. 行走：教育孩子行走時(shí)手不插在衣兜里,；會(huì)扶著欄桿慢慢上下樓梯,；學(xué)會(huì)靠右行走，不猛跑,；過馬路走人行橫道,，注意來往車輛；認(rèn)識(shí)紅,、綠燈等交通安全標(biāo)志,。

4.藥物：教師孩子們要學(xué)會(huì)辨認(rèn)藥物和一些容易與飲料混淆的有害物品，教育孩子不亂吃藥,；知道120急救電話,，認(rèn)識(shí)防毒標(biāo)志。

5.防觸電：教育幼兒不接觸電插頭,、插座等，不在靠近電源的地方玩耍,；知道高壓電的標(biāo)志,，并遠(yuǎn)離它們。

6.開,、關(guān)門：教育孩子不在門邊玩,；不把手放在門縫里，知道“安全門”的作用,。

7.防火,、防燙傷：教育孩子不在火源附近玩耍；不玩火柴,、打火機(jī)和蠟燭,；知道衣服著火時(shí)要迅速澆水并快速脫衣服；燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處,；知道119火警電話,。防拐騙：知道自己及父母的姓名、家庭住址,、電話號碼,，知道父母的工作單位；不接受陌生人的玩具、食品,，不跟陌生人走,；遇險(xiǎn)時(shí)，會(huì)用電話呼救,；知道報(bào)警電話110,。

8.防異物吸入：不將別針、硬幣,、小玻璃球,、鈕扣、黃豆等放入口,、鼻,、耳中；不將氣球的碎片放入口中倒吸氣,。

幼兒常識(shí)教案中班篇七

活動(dòng)目標(biāo)：通過認(rèn)識(shí)“沙塵暴”這一天氣現(xiàn)象,，激發(fā)幼兒關(guān)心周圍生活環(huán)境的變化。

滲透目標(biāo)：知道破壞環(huán)境給人們帶來的危害,，懂得保護(hù)環(huán)鏡,。

活動(dòng)重點(diǎn)：“沙塵暴”形成的原因。

活動(dòng)難點(diǎn)：植物能阻擋沙塵,。

教案準(zhǔn)備：

1〉在有“沙塵暴”天氣的日子里,，引導(dǎo)幼兒觀察“沙塵暴”天氣的特征。

2〉收集“沙塵暴”天氣給人們造成的危害圖片,、及錄相帶,，供幼兒了解。

3〉沙子裝盤,、帶沙土的小草,、紙盒城堡、分組各準(zhǔn)備一份;吹塑紙做的樹（下粘廢瓶蓋）,。每組六,、七棵;白紙若干。

教案過程：

1>選擇天氣多變的幾天,，以談話的形式引導(dǎo)幼兒觀察天氣變化,。今天是個(gè)什么樣的天氣？談話：今天的天氣怎么樣,？昨天的天氣怎么樣,？老師攝下了前幾天的一段天氣，我們一起來看看吧,。

2>觀看錄相－－引出“沙塵暴”天氣提問：

1>這是什么樣的天氣,？

2>你是從哪兒聽說的“沙塵暴”天氣,？

提問：“沙塵暴”天氣的特征：

風(fēng)很猛，風(fēng)中夾著很多的沙子,，時(shí)間有時(shí)長,，有時(shí)短。

討論：“沙塵暴”給人們帶來的危害,。

思考：沙子從哪兒來,？了解“沙塵暴”形成的原因。

1>提問：平時(shí)空氣中并沒有這么多沙子,，這些沙子是從哪兒來的呢,？（幼兒討論）

2>我們來聽一聽小沙子是怎么說的吧？

：《大樹和沙子的對話》附后

3>再提問：沙子是從哪兒來的,？（三個(gè)主要來源）

4>我們怎么樣來幫助大樹,？（幼兒討論）

引導(dǎo)幼兒說出多植樹，保護(hù)綠色植被,。

做小實(shí)驗(yàn),。

1>吹沙土：讓幼兒更直觀，更具體的了解植物的根能吸住沙土?，F(xiàn)在我們來看看是不是植物的根能吸住沙土,。引導(dǎo)幼兒觀察，沙盤里的沙子被吹出來的`多,？還是草跟上的沙土吹出來的多,？引導(dǎo)幼兒思考為什么？得出植物的根像手一樣牢牢地抓住了沙土,。

2>操作：植樹,。通過增、減樹的方法,，讓幼兒直觀地了解阻擋沙塵的方法引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察：種第一棵樹時(shí)，大樹前邊,、左,、右的沙子情況、多少,。然后取出樹,，在白紙上再放一張紙，然后再種兩棵樹,，依此類推,。或者第一次種樹可以一下種六棵,，依次遞減,觀察大樹前邊,。（即城堡周圍沙子得多少情況）

3>小結(jié)：為了不再有“沙塵暴”天氣,，為了我們的天氣一天比一天更好，小朋友們應(yīng)該愛護(hù)樹木,，保護(hù)植物,。

引伸活動(dòng)：天氣在不斷變化，一天一個(gè)樣,，其實(shí)一切事物都在變化,，比如：房屋、車子,、季節(jié)等都在變,，誰注意這些變化了，并且想一想為什么會(huì)這樣變,？誰就會(huì)變得越來越聰明,。把你發(fā)現(xiàn)的變化告訴老師、父母和小朋友,，好嗎,？

附：：《大樹和沙子的對話》

院子里有一棵大樹，一天中午突然刮起了大風(fēng),，風(fēng)中卷著沙子,，鋪天蓋地地刮著，越刮越大,，沙子越刮越多,。沙子打在大樹身上，樹葉疼的受不了了,，就問打在他身上的沙子：“小沙子,，小沙子，你是從哪來的,？”小沙子說：“我是從工地上的沙土中來的,。”樹枝也疼的受不了了,，問打在他身上的沙子：“小沙子,，小沙子，你是從哪里來的,？”小沙子說：“我的家本來在內(nèi)蒙古大草原上,，姐妹兄弟很多。我們被草根緊緊抓在一起,，不管是風(fēng)來刮,，還是雨來沖，我們都沒有離開過家,。后來,，牧羊人的羊把草都吃光了,，連草根都吃完了，我們就被風(fēng)吹到這里來了,，兄弟姐妹也被沖散了,，我好想它們呀！我好想回到原來的家呀,！”風(fēng)越刮越大,，沙子越刮越多，樹干疼得受不了了,，就問打在他身上的沙子：“小沙子,，小沙子，你是從哪來的,？”小沙子說：“我是從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的沙漠來的,，一路上沒有什么能阻擋我們，我們一直被風(fēng)帶到這里來了,?！?/p>

風(fēng)越刮越大，沙子越刮越多,，大樹疼得被折彎了腰,，它流著眼淚說：“小朋友，快來救救我吧,！”

幼兒常識(shí)教案中班篇八

1,、知道什么是流感，了解其危害性,。

2,、懂得怎樣預(yù)防流感。

圖片

一,、談話導(dǎo)入師：“小朋友們,，你們每天早上來幼兒園時(shí)老師在門口都對你們做了哪些檢查啊,？”

幼：檢查手指,、摸頭、有無發(fā)燒咳嗽癥狀……

師：那你們知道老師為什么要給你們做這么多的檢查嗎,？

幼：……

師：老師們給你們做這么多的檢查都是為了幫助小朋友們預(yù)防疾病，現(xiàn)在又出現(xiàn)了一種傳染病,，叫做“流感”,，今天，老師就和小朋友們一起了解一些“流感”的相關(guān)知識(shí),。

二,、請幼兒觀看圖片并提問：

1,、圖片（一）：圖片上有誰？他頭怎么了,？

2,、圖片（二）：這個(gè)小朋友喉嚨怎么了？

3,、圖片（三）：這個(gè)小朋友身體舒服嗎,？從哪里看出他很難受，他的表情怎樣,？

這種病叫什么?。?/p>

教師小結(jié)什么是流感,，是一種由流行性病毒引起的呼吸系統(tǒng)疾病,。

三、了解流感的危害性,。

提問：流感有什么危害,？重者會(huì)引發(fā)肺炎和呼吸困難，甚至死亡,。

四,、怎樣預(yù)防流感。

1,、討論：怎樣才能預(yù)防流感,？

小結(jié)：要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常使用肥皂和流水洗手,，尤其是在咳嗽和打噴嚏后,；要保持居室衛(wèi)生,，常開窗通風(fēng),；盡量避免去人群擁擠、通風(fēng)不暢的場所,；避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱,、咳嗽,、流涕）或肺炎等呼吸道病人，凡是出現(xiàn)發(fā)燒,、頭痛,、咳嗽、胸悶的小朋友要及時(shí)告訴老師,，及時(shí)到醫(yī)院就診,。

2、學(xué)習(xí)兒歌《洗手五步歌》：

挽衣袖,，伸出手,，嘩啦啦,，洗一洗。

小肥皂,，起泡泡,，搓手心，搓手背,。

手指縫,，別忘了，大拇指,，搓一搓,。

小拳頭，抱一抱,，小手腕,，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

嘩啦啦,，沖一沖,，捧起水，沖龍頭,。

關(guān)上它,，擦一擦，我的.小手真干凈

五,、延伸活動(dòng)：請家長配合引導(dǎo)幼兒正確洗手,，預(yù)防流感。

六,、評選“講衛(wèi)生的好寶寶”,。

幼兒常識(shí)教案中班篇九

認(rèn)知：認(rèn)識(shí)各種木制品，知道木制品是木頭制造的,，是人們喜愛的用具,。

技能：能說出木制品的優(yōu)缺點(diǎn)。

情感：對木制品產(chǎn)生興趣,。

人格：知道樹木和木制品的關(guān)系,，愛護(hù)樹木和木制品。

養(yǎng)成教育目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確使用和愛護(hù)木制品,。

1,、在教室內(nèi)布置各種木制用品。

2,、圖片一張：山上森林里伐木工人正在伐木,，山坡及山下的河里有許多伐下的木頭。

3、操作卡片“木材用處大”

1,、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)木制品。

“請你們找找我們教室里有哪些東西是木頭做成的,？是干什么用的,？”（如玩具架是木頭做的，是放玩具的,；桌椅是木頭做的,，是給小朋友用的，……）“這么多木頭制成的東西,？我們可以叫它什么制品,？”（木制品）“你還知道有哪些木制品？是干什么用的,？”（木梳,、木桶、大衣櫥,、木盆,、鍋蓋、刀柄等）“人們?yōu)槭裁聪矚g用木制品,？”（木制品比較牢固,、便宜、不污染環(huán)境等,。）

2,、引導(dǎo)幼兒觀察討論樹木與木制品的關(guān)系。

“木制品是木頭做的,，木頭是哪里來的呢,？”出示伐木工人伐木圖片，讓幼兒觀察木頭是伐木工人將樹砍下來,，再從河里或用卡車送到木材廠,，鋸成各種木塊，制成木制品,?！澳隳苷f出木制品是怎樣做出來的嗎？”利用圖片幫助幼兒認(rèn)識(shí)從樹木到木制品的`全過程：種樹→小樹長大→伐木→運(yùn)木材廠→鋸開→做成各種木制品,。

3,、師生共同小結(jié)。

“人們喜歡用木制品,，木制品是木頭做的,，木頭是從樹上砍下來的，所以人們大量種樹，讓樹快快長大成為木材,，才能有更多的木制品給人們用,。長大一棵樹，要很多年時(shí)間,，做成一樣木制品也不容易,，小朋友都要愛護(hù)樹木和木制品?！?/p>

活動(dòng)創(chuàng)意

1,、組織幼兒在 找找，還有哪些是木制品,。

2,、請幼兒回家找找家里有哪些木制品，來園講給大家聽,。

3,、讓幼兒畫各種木制品。

幼兒常識(shí)教案中班篇十

1,、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則,、基本常識(shí)。

2,、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù),。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題,、解決問題的能力,。

食物投影儀、圖片,、乘車的`音樂

一,、了解乘車的基本規(guī)則

三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境

四,、組織幼兒“乘汽車”,，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)

五、結(jié)束活動(dòng)

"各種各樣的汽車"主題活動(dòng)結(jié)束了,，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,，不同的是，通過這幾周的認(rèn)識(shí),，孩子們知道了自己帶的是什么汽車,，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類,、用途、汽車的發(fā)明,、構(gòu)造,、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車,，他們的話題開闊了,。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù),、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂,，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn),，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

幼兒常識(shí)教案中班篇十一

1,、了解花菜和卷心菜的特征,，知道它們的食用方法。

2,、培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣,。

花菜、卷心菜若干,，菜刀一把,，熟制花菜和卷心菜若干，調(diào)羹,。

一,、導(dǎo)語：小朋友，我們昨天參觀了農(nóng)貿(mào)市場,，我們都看見了什么?。浚ㄓ變喊l(fā)言）小朋友真棒,，記得這么多東西,，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們老師給你們變一個(gè)魔術(shù)，好不好,？（出示盒子）這個(gè)盒子里面是什么,？（幼兒發(fā)言）請你們把眼睛閉起來。（將事先準(zhǔn)備的花菜從盒子了拿出來）可以睜開眼睛了,。

這是什么,？（花菜和卷心菜）

二、認(rèn)識(shí)花菜和卷心菜a,、出示花菜,。

1、這是什么？（花菜）在小朋友的桌子上有花菜,，請小朋友看看它的葉子：

1,、花菜的葉子是什么樣的？（橢圓形的）

2,、葉子邊上是什么樣子的,？（尖尖的，有點(diǎn)粗糙）

3,、葉子上這條白的是什么,？（葉埂、葉柄）

4,、葉子的埂子是什么樣的,？（長長的）教師總結(jié)葉子的樣子：花菜的葉子是橢圓形的，邊上尖尖的,，葉柄長長的,。

（幼兒跟念）現(xiàn)在請小朋友和老師一起把葉子剝下來。

5,、我們現(xiàn)在把葉子撥掉還剩下了什么,？（花菜）

6、花菜是什么樣子的',？（像一朵花）

7,、什么顏色的？（乳白色的）我們把花菜掰開看看是什么,？（許許多多的小花球）

花菜是一種營養(yǎng)豐富的蔬菜,，是有許許多多的小花球組成的。

b,、出示卷心菜

1,、卷心菜的葉子是什么樣的？（橢圓形的）

2,、什么顏色的,？（綠色）3、葉埂身什么樣子的,？（很短）用刀將卷心菜切開,，讓幼兒觀察里面的顏色。教師用手剝菜葉讓幼兒觀察,。

4,、它是由許多什么組成的？（葉子）

教師總結(jié)：卷心菜的葉子是橢圓形的,，綠色的,，是由許許多多的葉子組成的,，因?yàn)樗娜~子是一層一層包起來的，所以也叫‘包心菜’,。 c,、比較花菜和卷心菜的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)我們認(rèn)識(shí)了花菜和卷心菜那么請聰明的小朋友看看它們有什么地方是一樣的？什么地方有不同,？（幼兒發(fā)言）

三,、了解花菜和卷心菜的實(shí)用方法

品嘗花菜和卷心菜

1、小朋友都吃過花菜和卷心菜嗎,？（吃過）

2,、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢？（炒熟了吃）

3,、有誰還記得是什么味道,？好，現(xiàn)在老師要請小朋友品嘗花菜和卷心菜,，一會(huì)告訴老師是什么味道的？（品嘗后幼兒發(fā)言）

小朋友知道花菜和卷心菜是誰中出來的嗎,？（農(nóng)民伯伯）

小結(jié)：花菜和卷心菜都是蔬菜,，是農(nóng)民伯伯種出來的。

花菜和卷心菜都要熟吃,。它們的味道鮮,，營養(yǎng)好小朋友吃了，身體會(huì)長得更好的,。

四,、結(jié)束

請小朋友和老師一起把這些花菜和卷心菜整理好，好不好,？,。

幼兒常識(shí)教案中班篇十二

了解元旦的名稱及簡單意義

布置過新年的活動(dòng)場景，日歷一本,，小老鼠,、小兔子、兔媽媽,、天線寶寶,、小狗布娃娃各一個(gè)，新年賀卡三張,，彩鏈條總數(shù)與幼兒人數(shù)相等,。

（一）聽音樂做律動(dòng)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室

“小朋友,，我們一起到小兔家去玩一玩吧,?！甭犚魳纷雎蓜?dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

“哇,，小兔子家打扮得這么漂亮,，你知道為什么嗎？”幼兒展開想象,，自由猜想,。

（二）講，向幼兒簡單介紹元旦的名稱及簡單意義,。

大意：小兔子一覺醒來,，發(fā)現(xiàn)自己家大變樣，便問媽媽：“為什么我們家打扮得這么漂亮,？”媽媽耐心地翻開日歷的`第一頁說：“因?yàn)閺慕裉扉_始,，我們以前的舊日歷就不能用了，要用新的,，翻開第一頁就是今天,，一月一日元旦節(jié)?！薄笆裁词窃┠?？”小兔不解地問道?！霸┮簿褪切履?，是新的一年的第一天，過新年了,，小孩子會(huì)更加懂事了,，因?yàn)檫^新年，又長大一歲了,，我們周圍的每一個(gè)人都長大一歲了,。”

“砰砰砰”小老鼠手捧賀卡來了,?！靶⊥米樱履旰?，我給你送賀卡來了,。”小兔子說：“謝謝你,，小老鼠,。”“砰砰砰”小花狗手捧著賀卡來了：“小兔子,，新年好,，我給你送賀卡來了,。”小兔子說：“謝謝你,，小花狗,。”“砰砰砰”天線寶寶手捧著賀卡來了：“小兔子,，新年好,，我給你送賀卡來了?！毙⊥米诱f：“謝謝你,，天線寶寶，過新年了,，我們都長大一歲了,，大家在一塊兒多開心呀！”好朋友在一起唱歌,、跳舞,、做。

提問：1,、小兔子家為什么打扮的這么漂亮,？

2、有誰來找小兔子,？它們在一起為什么那么開心？

（三）操作活動(dòng)《貼窗花》

“小朋友,，你們看,，兔媽媽在忙著干什么呢？”“貼窗花,?！薄斑^年了，我們一起幫兔媽媽貼窗花吧,！”

幼兒常識(shí)教案中班篇十三

一,、目標(biāo)：

1.通過玩玩、找找,、發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位,，對自己的身體感興趣。

2.愿意和老師一起說說自己的體驗(yàn)和感受,。

二,、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位。

2.難點(diǎn)：對自己的身體感興趣,。

三,、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

幼兒人手一份活動(dòng)器具,、紙寶寶、筆,，教師用的一張放大的紙寶寶,。

四、活動(dòng)流程：

嘗試發(fā)現(xiàn)―>找身體會(huì)動(dòng)的部位―>活動(dòng)―>延伸活動(dòng)

1.嘗試發(fā)現(xiàn)

1)今天,，老師在活動(dòng)室里放了好多的活動(dòng)器具,，請孩子們看看都有些什么呀？請每個(gè)孩子拿一樣你喜歡的'器具玩,，玩的時(shí)候你要仔細(xì)地看看,，你身體的什么地方動(dòng)了？

2)提問：你玩了什么你身體的什么地方動(dòng)了,？

2.找身體會(huì)動(dòng)的部位

1)我發(fā)現(xiàn)你們的手和腳會(huì)動(dòng),，其實(shí)身體上還有許多地方也在動(dòng)。老師為你們準(zhǔn)備了一位紙寶寶,，請孩子們一邊動(dòng)動(dòng)你們的身體一邊把發(fā)現(xiàn)身體上會(huì)動(dòng)的地方用筆點(diǎn)出來,。

2)請你們把身體上會(huì)動(dòng)的地方告訴大家吧

孩子們講出會(huì)動(dòng)的部位老師在放大的紙寶寶上記錄并相應(yīng)讓孩子們動(dòng)動(dòng)該部位。

3.：動(dòng)一動(dòng)

1)紙寶寶要和你們來玩一個(gè)動(dòng)一動(dòng)的,。

2)老師點(diǎn)到紙寶寶什么部位,，你就動(dòng)什么部位。讓我們聽著音樂有節(jié)奏地每個(gè)部位動(dòng)5下,。

3)今天,，你們發(fā)現(xiàn)人身上許多部位都會(huì)動(dòng)，就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng),，我們?nèi)说纳眢w就很靈活,，樣樣事情都會(huì)做。

4.延伸活動(dòng)：

身體外面可以動(dòng),，那么身體里面部位會(huì)動(dòng)嗎,？請孩子們?nèi)枂柊职謰寢尰蛘呖纯磿媚銈兊男?、眼睛慢慢地去發(fā)現(xiàn),，看誰發(fā)現(xiàn)的小秘密多，把你們的發(fā)現(xiàn)記下來,。

幼兒常識(shí)教案中班篇十四

1．讓幼兒通過自己的嘗試活動(dòng),，正確地說出嘴巴、眼睛,、耳朵,、鼻子的名稱，知道它們的數(shù)目和用途,，了解它們在頭上的位置,。

2．教育幼兒要保護(hù)好這些器官,。

幼兒頭像一幅，幼兒人手一面小鏡子,。

一,、利用頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛,、鼻子,、耳朵的名稱、數(shù)目,、位置

師：昨天,，有一位大哥哥到照相館照了一張像，他想請我們班上的小朋友看一看,。(出示頭像)瞧,，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我們說話哩：“小弟弟,、小妹妹,，我想出道題考考你們，誰能知道我這圓圓的腦袋上到底長了些什么?”

1．幼兒看頭像正確說出眼睛,、耳朵,、鼻子和嘴巴的名稱及其數(shù)量。

2．告訴幼兒眼,、耳,、鼻、嘴在頭上的位置,。

二,、發(fā)給幼兒一面小鏡子，要求幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官幼兒第一次嘗試,。

1．幼兒人手一面小鏡子，自己觀察,。

2．教師提出問題：看看你的腦袋上長了些什么?和前面的大哥哥是不是一樣的?

教師小結(jié)：眼睛里有眼珠,，鼻子里有兩處鼻孔，嘴巴里有牙齒和舌頭,，耳朵里有耳孔,，眉毛在眼睛上面，彎彎的,。

嘗試前提問：眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴到底有什么作用?

三,、用做實(shí)驗(yàn)的方法,，讓幼兒知道眼、耳,、鼻,、嘴的作用

1．幼兒第二次嘗試：通過嘗試，知道了鼻子可以用來呼吸,，還可以聞氣味,；眼睛可以用來看所有的`東西；耳朵可以用來聽聲音,；嘴巴可以用來吃東西,、說話……

2．教師小結(jié)：我們的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴是人身體上的重要器官，缺少了哪一樣都不行,。如果沒有眼睛就什么東西都看不見,；如果沒有嘴巴就……所以我們要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴。

教育幼兒如何保護(hù)好自己的眼,、耳,、鼻、嘴,。

四,、幼兒第三次嘗試：找眼、耳,、鼻,、嘴

教師說眼睛，幼兒馬上用右手指到眼睛,，……看誰指得又快又準(zhǔn)確,。

五、幼兒第四次嘗試：改錯(cuò)

教師發(fā)給每個(gè)幼兒一張眼,、耳,、鼻、嘴不完整的頭像,，讓他們自己動(dòng)手把它改正過來,。

幼兒聽音樂做小鳥飛出教室。