總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

留守兒童之家工作總結(jié) 關(guān)注留守兒童工作總結(jié)篇一

為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，管理及跟蹤工作,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),。為了切實加強農(nóng)村留守兒童教育,，管理及跟蹤工作，把關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校建立健全組織,，明確分工，責(zé)任到人的機制,，形成了以校長親自掛帥,，負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,，大隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對留守兒童的`學(xué)習(xí)教育，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的生活等教育,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力,。

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》《關(guān)愛留守兒童談心制度》《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》《關(guān)愛留守兒童家訪制度》《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等,。

要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查,，對他們的學(xué)習(xí),，生活，心理,，安全,，健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求,，建立健全留守兒童檔案,。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實際,，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效性,。

為了讓留守兒童健康全面成長,，我校深入開展了關(guān)愛幫扶活動。

1,、要求黨員,，教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對幫扶，在生活上,，學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們,，做好記錄。

2,、認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動,，并做好記錄，掌握他們的思想動態(tài),，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長,。

3、建立健全家校聯(lián)系制度,。要求班主任老師期初,，期中，期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況,。

4、建立健全留守兒童監(jiān)護人的培訓(xùn)制度,。我校通過家長學(xué)校,，家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進(jìn)行科學(xué)育兒,，科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。

5、建立健全評價制度,，把關(guān)愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學(xué)校評價,，檢查的重要內(nèi)容。

6,、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強他們與父母的情感交流。

7,、每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況。

總之,，我校留守兒童工作步入了正?；能壍溃羰貎和玫搅藨?yīng)有的關(guān)愛,，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ),，在今后的工作中，我校將進(jìn)一步開展好關(guān)愛留守兒童活動,，讓留守兒童健康快樂在成長,，推進(jìn)我校教育再上新臺階。

留守兒童之家工作總結(jié) 關(guān)注留守兒童工作總結(jié)篇二

一年來,，我校充分認(rèn)識關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性,、緊迫性，實施“留守兒童之家”工程,，加強了對留守兒童的管理教育工作,，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

學(xué)校十分重視對留守兒童的教育工作,，成立了以校長為組長、副校長為副組長,，各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。小組定期召開會議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀,，制定相關(guān)的措施,，安排相應(yīng)的管理人員，確保留守兒童留得下,、學(xué)得好,、健康快樂地成長,。制訂具體計劃,，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地,。

1、建立留守兒童各項工作制度,。

通過調(diào)查研究,，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個人檔案,，對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理,，及時補充、變更相關(guān)內(nèi)容,，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作,。記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動,、日常行為表現(xiàn),、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評價,，班主任及時將有關(guān)情況報告給家長,。

2、建立“代管家長”隊伍,，推行“代管家長”制度,。

建立起由班主任、科任教師和生活指導(dǎo)教師組成的代管家長隊伍,，負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí),、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo),。學(xué)校發(fā)動全體教師,，積極參加到代管家長隊伍中去，承擔(dān)留守兒童的監(jiān)護職責(zé),，做留守兒童生活的知情人,，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護人,。代管家長做到“四管”（管思想,、管學(xué)習(xí)、管生活,、管身體）和“四掌握”（掌握家庭情況,、掌握思想表現(xiàn)、掌握學(xué)業(yè)成績,、掌握日常行為）,，當(dāng)好“五員”（思想品德輔導(dǎo)員,、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護員,、生活起居管理員,、健康成長指導(dǎo)員），讓留守兒童感受到親人般的關(guān)愛,。

主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：

1,、掌握留守兒童的基本情況，做到“三個一”,，每個月進(jìn)行一次家訪,，每個月與家長通一次話，每學(xué)期給家長寫一封信,；

2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重留守兒童心理生活,，道德情操、審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感,，彌補“留守兒童親情的缺失；

3,、提供必要的幫助,，關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等,；

4,、開展“結(jié)對子”幫扶，安排班隊干部,、,、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守兒童”鄰居與其“結(jié)對子”，在生活,、學(xué)習(xí)上給予幫助,；

5、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。

6、建立“家?！甭?lián)系制度,。

為及時了解掌握各方面情況，有針對性的對留守兒童進(jìn)行教育和管理,，建立“家?！倍ㄆ诼?lián)系制度,，代管家長每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長通一次電話,，每學(xué)期給家長寫一封信,。還鼓勵教師多走訪“留守兒童”家庭,，經(jīng)常深入學(xué)生家庭,，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長或親屬如何關(guān)心孩子,。對“留守兒童”家庭做到“五必訪”,，即情緒不好必訪，身體不佳必訪,，成績下降必訪,，遲到早退必訪，與同學(xué)爭吵必訪,，通過家訪及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，用知識引導(dǎo)孩子,，用愛心溫暖孩子,。

了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等,。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名,、外出打工的'地址,、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護人的姓名,、聯(lián)系方式,，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通,，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

建立健全家校聯(lián)系,。要求班主任老師期初,、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平,。

1、開展結(jié)對幫扶活動,。采取“一幫一”或“多幫一”的形式,，為留守兒童選配了在職教師與他們結(jié)成對子，在生活上給予幫助,，進(jìn)行心理輔導(dǎo),，讓留守兒童傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱,，恢復(fù)自信,，保持良好的心態(tài)，實行全程跟蹤教育,。同時選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊干部與留守兒童開展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動,，讓他們成為知心朋友，在學(xué)習(xí)生活上互相幫助,，在品德行為上互相促進(jìn),，在心靈思想上互相交流,，許多學(xué)生邀請留守兒童到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨,。

2,、開展豐富多彩的主題活動。學(xué)校以重大節(jié)日為契機,，并側(cè)重于“留守兒童”開展一些切實有效的活動：舉辦“關(guān)愛留守兒童見真情”主題班會,，開展“為留守兒童獻(xiàn)愛心”募捐活動，舉行“我是家里的小主人”演講比賽等,。每學(xué)期召集全校的留守兒童開展一至二次安全與法制教育講座,，增強他們安全意識與法制觀念,。節(jié)假日期間,，組織留守兒童開展集體活動，在學(xué)校設(shè)置親情電話,，定期讓留守兒童與家長通話交流感情,；學(xué)校在“留守兒童之家”開設(shè)了心理咨詢熱線，設(shè)立了心理健康教育咨詢室,，搭建師生心靈溝通的平臺,，專門配備了心理健康指導(dǎo)教師，對留守兒童進(jìn)行心理健康教育,，讓留守兒童健康成長,。確保不因家庭貧困而讓一個留守兒童失學(xué)。

我們認(rèn)為,，教育工作絕對不僅是教育主管部門及學(xué)校的工作,，它需要全社會的關(guān)心支持，協(xié)調(diào)配合,。為了優(yōu)化“留守兒童”教育環(huán)境,，我校堅持以社區(qū)教育活動為支撐點，學(xué)校,、家庭,、社會三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力,，從而實現(xiàn)教育的最優(yōu)化,，我校首先做好家長的教育幫扶工作，經(jīng)常利用家長會,、家長委員會,、集中家訪日、學(xué)校開放日等活動形式,，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，掌握家庭教育的科學(xué)知識和技巧,，真正有效地履行家長的監(jiān)護義務(wù)。這些工作的開展,，使學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)再上新臺階,，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚，學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象得到了根本抑制,，“留守兒童”更是受益匪淺,，學(xué)科競賽、體育比賽,、升學(xué)考試捷報頻傳,，收到實效。

學(xué)校充分利用上級配發(fā)的各種設(shè)備,建設(shè)留守兒童之家活動室,，裝上了電視,、電腦、親情電話,、活動器材,、圖書等設(shè)施設(shè)備。張貼了留守兒童之家的各項管理制度和“家”的基本情況,，使活動室充滿活力,，為留守兒童提供了交流活動的場所，使學(xué)生感到了“家”的溫馨與和諧,。

留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題,，落實到學(xué)校也存在著不少問題，在開展工作的過程中,，經(jīng)費不足,，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量；同時,，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一,，對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。

總之,，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心,、關(guān)愛、關(guān)注,。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實解決好留守學(xué)生問題,，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟,，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性,，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長,。

總之,，關(guān)于“留守兒童”的教育，我校雖然做了大量工作,，獲得了一些經(jīng)驗,，也取得了一定的效果，但隨著社會的不斷發(fā)展變化,，我們也感到舉步維艱,，單靠學(xué)校的努力，缺少大環(huán)境的支持,，“留守兒童”的教育問題將愈來愈難,。

留守兒童之家工作總結(jié) 關(guān)注留守兒童工作總結(jié)篇三

為貫徹落實xx市教育局《關(guān)于開展xx市義務(wù)教育階段學(xué)?！扒處煷蠹以L”活動的通知》（梅市教基[xx]41號）精神,，對照縣教育局下發(fā)的《平遠(yuǎn)縣開展義務(wù)教育階段學(xué)校“千名教師大家訪”活動方案》,，結(jié)合壩頭學(xué)校的實際,，對此項工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心組織,，認(rèn)真部署,，做好留守兒童家訪工作，解決好新時期出現(xiàn)留守兒童教育問題,，讓留守兒童在學(xué)校的正確引導(dǎo)下健康成長?，F(xiàn)將我校留守兒童家訪工作總結(jié)如下：

為使留守兒童家訪工作落到實處，不走過場,，抓出成效,，學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)總責(zé),，日常工作由團少部負(fù)責(zé)組織實施,，具體計劃及“留守兒童”家訪工作方案由團少部負(fù)責(zé)人余生龍教師制訂。

10月19日上午,，學(xué)校組織召開了一場行政擴大會議,，會上校長傳達(dá)了上級通知精神及指示，要求各位領(lǐng)導(dǎo)組織召開各類會議，逐級向下傳達(dá)上級通知精神及指示,，思想上要高度重視,，行動上要周密安排。

為使家訪對象明確,，清楚掌握家訪對象詳細(xì)情景,，10月22日，團少部下發(fā)留守兒童統(tǒng)計表及信息表至各位班主任,，要求各班主任上報留守兒童名單及家庭詳細(xì)情景,，以便下一步家訪工作安排。

根據(jù)各班主任統(tǒng)計的留守兒童名單,，于10月23日至25日,，團少部組織落實家訪大行動，要求家訪教師利用中午及傍晚兩個有效時段（根據(jù)農(nóng)村實際,，留守兒童臨時監(jiān)護人在這時候應(yīng)當(dāng)在家）,，以班主任為主、落級領(lǐng)導(dǎo)為督,、科任教師為輔,，家訪留守學(xué)生，向臨時監(jiān)護人匯報該生的在校表現(xiàn),，認(rèn)真聽取臨時監(jiān)護人的意見,，詳細(xì)了解實際情景，并做好留守學(xué)生家訪登記表,。

10月26日上午,，團少部組織相關(guān)人員收集學(xué)生家訪登記表，并對登記表中反映的問題進(jìn)行了逐一梳理,，發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生存在有如下問題：

1,、缺少關(guān)愛；

2,、性情孤僻,；

3、家庭教育不協(xié)調(diào),；

4,、家庭生活較艱辛。

團少部梳理問題上報學(xué)校后,，10月26日午時,，學(xué)校再次組織召開行政擴大會議，校長通報家訪情景后,，針對留守學(xué)生的問題,，大家認(rèn)真討論,，研究對策，最終初步構(gòu)成留守兒童教育措施：

1,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。加強學(xué)校與學(xué)生家長及其監(jiān)護人的聯(lián)系，構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，建立每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,。

2、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度,。每班推薦1—2名留守學(xué)生與教師結(jié)對,，每位教師結(jié)對1—2名學(xué)生，幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài),，定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童的成長日記,，讓留守兒童在團體中成長,，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

3,、開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,，豐富他們的課余生活,，學(xué)校要求在周一至周五的午間和午時課后，由結(jié)對教師在學(xué)生活動室或操場組織安排文體活動,。如：拔河比賽、球類活動,、游戲活動等,。

4、發(fā)動社會力量,，共同關(guān)心留守兒童,。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠學(xué)校是不夠的，能夠發(fā)動村干部,、相關(guān)政府人員,、村委會成員以及退休教師一齊加入到“關(guān)愛行動”中來，擔(dān)當(dāng)“代理家長”的主角,，與孩子們一道,，邁向新的明天。

5、擬成立留守兒童資助金,。發(fā)動師生或社會熱心人士捐資,，成立留守兒童資助基金，對家庭生活異常困難的給予經(jīng)濟上資助,。

6,、擬創(chuàng)立視頻聊天室。學(xué)校設(shè)立一間視頻聊天室,，專門為那些父母長年在外或者回家很少的留守兒童供給視頻聊天,，讓他們在網(wǎng)絡(luò)上見面、溝通,，感受父母之愛,，感受家庭的溫暖、關(guān)愛,。

總之,，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛,、關(guān)注,。我們要努力探索留守學(xué)生健康發(fā)展的`工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟,，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性,，構(gòu)成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長,。

留守兒童之家工作總結(jié) 關(guān)注留守兒童工作總結(jié)篇四

隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡群體,，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。

為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,，20xx年,，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從我校的實際出發(fā),，啟動了“留守兒童之家”,，現(xiàn)將這一年多來的工作總結(jié)如下。

我校所在的橫山村,，有9000多人,，是屬于人均耕地面積較少的地區(qū),。因此，僅靠務(wù)農(nóng)為生的老百姓,，其生活困難程度可想而知,。隨著改革開放的不斷深入，我村農(nóng)民大量外出務(wù)工,、經(jīng)商,，有許多成功人士已在經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶，使大量生源外流,，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活,，無力支付高額的異地借讀費用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管,，我校目前有91名學(xué)生,，像這樣的“留守兒童”就有82人，他們享受不到父母的暖和叮嚀,，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊,，而我村的留守人員，恰恰大多也是老,、弱,、病、殘,、文盲,、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊,。

兒童是祖國的未來,，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視,。面對現(xiàn)狀,，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，全面推廣“留守兒童之家工程”，把為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用,。

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計劃,，實施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地,。

每位教師結(jié)對89名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài),，定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的`成長記錄,，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,，所以在這次活動中，還發(fā)動了村干部,、村委會成員以及退休老師一起加入到“留守兒童之家”中來,，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色,，與孩子們一道,，邁向新的明天。

我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,，豐富他們的課余生活,，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生圖書室和操場組織、安排豐富的問題活動,。諸如：課外閱讀,、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動等,。

為了“留守兒童”的健康成長,，我校將定期為他們安排晨檢,，及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn),，及時治療,。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患,。

為了切實加強這一工作的有效性和長期性,，學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的評選考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法,，加強了對留守兒童的教育和治理,，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行了考評,，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通,；加強對貧困留守兒童的資助工作,；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度,；不定期召開研討會、座談會,，進(jìn)行經(jīng)驗交流,；不斷探索新方法,、新措施；不斷提高留守兒童教育治理水平,。

三、成績和困難經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力,，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了,，成績提高了，待人接物禮貌了,，自立,、自主,、自強了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了一些優(yōu)秀教師,，在無私奉獻(xiàn)著，這種精神是多么難能可貴啊,。

我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭,。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對這項工作進(jìn)行不斷的探索,、研究,，全力做好這項工程,。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。但是,，留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題,，落實到學(xué)校也存在著不少問題,，學(xué)校設(shè)施不足，仍然是個大問題,。在開展工作的過程中,，所需要的開支，學(xué)校這個大家庭也負(fù)擔(dān)不起,，經(jīng)費不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量,，學(xué)校那么的心有余而力不足,。同時，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一,，對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。

總之,，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛,、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟,，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性,，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

留守兒童之家工作總結(jié) 關(guān)注留守兒童工作總結(jié)篇五

六堡小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，從我校實際出發(fā),，做了一些調(diào)查探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班主任為主,，聯(lián)系村委干部到村里了解留守兒童的情況,，研究分析做好記錄。如：學(xué)習(xí),、生活上有無人監(jiān)護管理,，身體狀況如何等。為切實解決留守兒童教育問題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,，做好切實的準(zhǔn)備，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,，開展關(guān)愛留守兒童工程,。

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長為領(lǐng)導(dǎo)小組組長，教務(wù)主任為領(lǐng)導(dǎo)小組副組長,，各年級班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育，教務(wù)主任負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力,，同時制定了一系列相關(guān)制度如：留守學(xué)生教育和管理工作實施方案、教育管理意見安全工作應(yīng)急預(yù)案等等,。

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在校園內(nèi)、在家訪中,，在班級內(nèi)對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來,、留得住,、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個大家庭的溫暖,。

我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名、外出打工的地址,、聯(lián)系電話,；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式,，便于老師與家長,、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立,，加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

要求班主任老師期初,、期中、期末到留守兒童家里,，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,，知曉他們的'生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平,。

學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動,，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護,，全方位關(guān)注留守兒童的健

康成長,。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧,，活動上優(yōu)先參加,。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。另外,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動,，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些調(diào)查摸索,，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)愛,，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對他們要嚴(yán)慈相濟,，用愛去滋潤,，用心去呵護，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實工作,，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長,。

留守兒童之家工作總結(jié) 關(guān)注留守兒童工作總結(jié)篇六

加強農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求,是貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求,結(jié)合我校實際情況,認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作,現(xiàn)就開展情況小結(jié)如下:

為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),管理及跟蹤工作,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu).為了切實加強農(nóng)村留守兒童教育,管理及跟蹤工作,把關(guān)愛留守兒童工作落到實處,我校建立健全組織,明確分工,責(zé)任到人的機制,形成了以校長親自掛帥,負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,大隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育,班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的`生活等教育.確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力.

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,我校制定了一系列的管理制度,有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》《關(guān)愛留守兒童談心制度》《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》《關(guān)愛留守兒童家訪制度》《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等.

要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查,對他們的學(xué)習(xí),生活,心理,安全,健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記,全面了

解留守兒童的生存狀況和成長需求,建立健全留守兒童檔案.在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實際,研究制定切實可行的應(yīng)對措施,增強工作的針對性和實效性.

為了讓留守兒童健康全面成長,我校深入開展了關(guān)愛幫扶活動.

1,、要求黨員,教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對幫扶,在生活上,學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們,做好記錄.

2、認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動,并做好記錄,掌握他們的思想動態(tài),以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長.

3,、建立健全家校聯(lián)系制度.要求班主任老師期初,期中,期末與留守兒童進(jìn)行家訪,了解留守兒童的在家情況.

4,、建立健全留守兒童監(jiān)護人的培訓(xùn)制度.我校通過家長學(xué)校,家長會等形式的活動,定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進(jìn)行科學(xué)育兒,科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,提高他們教育孩子的水平.

5,、建立健全評價制度,把關(guān)愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學(xué)校評價,檢查的重要內(nèi)容.

6、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,增強他們與父母的情感交流.

7,、每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況,。

總之,我校留守兒童工作步入了正常化的軌道,留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛,從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ),在今后的工作中,我校將進(jìn)一步開展好關(guān)愛留守兒童活動,讓留守兒童健康快樂在成長,推進(jìn)我校教育再上新臺階.

留守兒童之家工作總結(jié) 關(guān)注留守兒童工作總結(jié)篇七

近年來,，我園以管理育人,、環(huán)境育人的同時，更加注重對留守兒童的關(guān)愛,。為了讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長,，幼兒園做了大量卓有成效的工作。

一,、成立留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組

成立以園長為組長的留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，實行園長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓,，副園長和各班老師具體抓的三級聯(lián)動責(zé)任制,。針對留守兒童的特點制定方案，開展一系列主題活動,，使留守兒童在生活上樹立了信心,，增強了生活主動性。

二,、建立了留守兒童之家

為更好地關(guān)愛留守兒童,，我園為留守兒童創(chuàng)設(shè)了一個溫暖的家，開通了親情電話,，并且配備了圖書,、電視、棋具等,。為孩子創(chuàng)造了有趣的.活動環(huán)境,，拴住了留守兒童的心。

三,、開展愛心結(jié)對幫扶活動

我園每位教師都與有困難的學(xué)生結(jié)對,，開展“1+1”結(jié)對幫扶活動。在生活上給他們幫助,，心理上進(jìn)行輔導(dǎo),，并且各班老師對留守兒童開展“1+1”結(jié)對活動，讓他們在學(xué)習(xí)上互相幫助,，成為知心朋友,。

四、開展豐富多彩的活動

開展了唱歌,、繪畫,、講故事等比賽,，鼓勵他們積極參與團體活動。讓其在活動中體驗快樂,，感受幼兒園大家庭的溫暖,，讓他們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長,。

總之,，我園會繼續(xù)把“留守兒童”教育作為一項“愛心工程”來抓，把工作做得更細(xì)致,，以實際行動勾結(jié)和諧幼兒園,，讓童樂幼兒園成為留守兒童溫暖的家。

童樂幼兒園

20xx.11.27

留守兒童之家工作總結(jié) 關(guān)注留守兒童工作總結(jié)篇八

我校充分認(rèn)識關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性,、緊迫性,，加強了對留守兒童的管理教育工作，讓留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

學(xué)校十分重視對留守兒童的教育工作,，成立了以校長為組長、副校長為副組長,，中層干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，并以團總支、關(guān)工委,、少先隊為成員的辦公室，具體負(fù)責(zé)留守兒童工作,。小組定期召開會議,，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施,，安排相應(yīng)的管理人員,，確保留守兒童留得下、學(xué)得好,、健康快樂地成長,。

1、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度,。

通過調(diào)查研究,，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡,，對留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理,，及時補充、變更相關(guān)內(nèi)容,，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作,。成長記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí),、活動、日常行為表現(xiàn),、情感表現(xiàn)等材料,，記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評價，班主任及時將有關(guān)情況報告給家長,。

2,、建立“家校”聯(lián)系制度,。

為及時了解掌握各方面情況,，有針對性的對留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼?lián)系制度,，代管家長每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長通一次電話,，每學(xué)期給家長寫一封信,。還鼓勵教師多走訪“留守學(xué)生”家庭，經(jīng)常深入學(xué)生家庭,，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，指導(dǎo)家長或親屬如何關(guān)心孩子。

1,、開展結(jié)對幫扶活動,。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守學(xué)生選配了在職教師與他們結(jié)成對子,，在生活上給予幫助,，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶,，幫助他們排解煩惱,，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài),，實行全程跟蹤教育,。同時選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊干部與留守學(xué)生開展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動，讓他們成為知心朋友,，在學(xué)習(xí)生活上互相幫助,，在品德行為上互相促進(jìn)，在心靈思想上互相交流,，許多學(xué)生邀請留守學(xué)生到家里做客或共度周末,，感受家庭的溫馨。

2,、開展豐富多彩的主題活動,。學(xué)校以重大節(jié)日為契機,，并側(cè)重于“留守學(xué)生”開展一些切實有效的活動：舉辦“關(guān)愛留守學(xué)生見真情”主題班會，開展社會調(diào)查活動等,。每學(xué)期召集全校的留守學(xué)生開展一至兩次安全與法制教育講座,，增強他們安全意識與法制觀念。節(jié)假日期間,，組織留守學(xué)生開展集體活動,，在學(xué)校設(shè)置親情電話，定期讓留守學(xué)生與家長通話交流感情,；在留守兒童之家開展了圖書閱覽活動,，問題娛樂活動；積極與鄉(xiāng)關(guān)工委聯(lián)系,，開展了留守兒童的愛心捐助活動等,。

我們認(rèn)為，教育工作絕對不僅是教育主管部門及學(xué)校的工作,，它需要全社會的關(guān)心支持,，協(xié)調(diào)配合。為了優(yōu)化“留守學(xué)生”教育環(huán)境,，我校堅持以社區(qū)教育活動為支撐點,，學(xué)校、家庭,、社會三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò),，形成教育合力，從而實現(xiàn)教育的最優(yōu)化,，我校首先做好家長的.教育幫扶工作,，經(jīng)常利用家長會、家長委員會,、學(xué)校開放日等活動形式，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，掌握家庭教育的科學(xué)知識和技巧,，真正有效地履行家長的監(jiān)護義務(wù)。其次盡力凈化校園周邊環(huán)境,，近年來,，我校與八斗鎮(zhèn)派出所，“110”報警中心及鎮(zhèn)治安室建立了“警,、校聯(lián)動機制”,，建立了校外巡邏隊，護送學(xué)生上放學(xué),，經(jīng)常邀請相關(guān)人員到校進(jìn)行法制教育,、安全教育,。這些工作的開展，使學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)再上新臺階,，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚,，學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象得到了根本抑制，“留守學(xué)生”更是受益匪淺,，學(xué)科競賽,、體育比賽、升學(xué)考試捷報頻傳,，收到實效,。

學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守兒童之家活動室，配備了電腦,、親情電話,、活動器材、圖書等設(shè)施設(shè)備,。張貼了留守學(xué)生之家的各項管理制度和“家”的基本情況,，使活動室充滿活力，為留守學(xué)生提供了交流活動的場所,，使學(xué)生感到了“家”的溫馨與和諧,。

總之，關(guān)于“留守學(xué)生”的教育,，我校雖然做了大量工作,，獲得了一些經(jīng)驗，也取得了一定的效果,，但隨著社會的不斷發(fā)展變化,，我們也感到舉步維艱,，單靠學(xué)校的努力,，缺少大環(huán)境的支持，“留守學(xué)生”的教育問題將愈來愈難,，現(xiàn)就我們感受較深的幾個問題提出與各位教育同仁商討：

1,、由于“留守學(xué)生”人數(shù)較多多，學(xué)校和教師對他們的教育幫助,、關(guān)愛顯得力不從心,，學(xué)校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應(yīng)由家長和社會承擔(dān)的教育責(zé)任。

2,、家庭教育觀念錯誤,，有的甚至與學(xué)校教育相悖，家長素質(zhì)亟待提高,，有的家長對子女要么溺愛，要么高壓,，要么放任,，要么簡單粗暴，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用,。

3,、社會不良環(huán)境對他們的影響使學(xué)校教育大打折扣,，賭博風(fēng)氣的漫延，單親家庭的增多,，拜金主義的盛行，校園周邊環(huán)境的混亂,，暴力游戲、色情網(wǎng)吧等給青少年的健康成長帶來了極壞的影響,，使學(xué)校教育顯得蒼白無力,。

4、工作做得較多,，但是不注重資料搜集準(zhǔn)備,，許多工作做了以后沒有及時的整理成資料,，這是我們以后必須要注意和改進(jìn)的地方,。

留守兒童之家工作總結(jié) 關(guān)注留守兒童工作總結(jié)篇九

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，催生出了“留守兒童”這一特殊群體,。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我校積極貫徹執(zhí)行各級政府和教育主管部門的要求,，從實際出發(fā),，在全校范圍內(nèi)啟動了“留守兒童之家建設(shè)”現(xiàn)將近一年來的工作總結(jié)如下。

隨著改革開放的不斷深入,，我鄉(xiāng)農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商,，有許多成功人士已在經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶,，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活,，無力支付高額的異地借讀費用,，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管,，我校目前小學(xué)生就有100多名，“留守兒童”就有27人,，他們享受不到父母的溫暖叮嚀,，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而在家的留守人員,，恰恰大多也是老,、弱、病,、殘,、文盲、半文盲,。這對留守兒童的健康成長是極為不利的,。

兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望,，“留守兒童”的問題引起了各級政府的高度重視,。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，全面建設(shè)“留守兒童之家”。

二,、主要工作措施

學(xué)校成立了以校長為組長的“留守兒童之家”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了切實可行的三年規(guī)劃和具體的年度工作計劃。完善各項工作制度,，規(guī)范日常管理,，制定實施辦法和管理、考核辦法,。

我校的27名“留守兒童”與我校的班主任教師結(jié)對,，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時掌握留守兒童的思想動態(tài),，定期家訪,，引導(dǎo)他們健康成長。聘請校內(nèi)女教師為代理媽媽,，關(guān)心留守兒童生活,、指導(dǎo)留守兒童學(xué)習(xí)。建立留守兒童成長記錄，讓留守兒童在教師,、同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校力量是不夠的,，所以在這次活動中，還建立了村聯(lián)席會議制度,，發(fā)動村委會成員以及村醫(yī)療室一起加入到“關(guān)愛行動”中來,，學(xué)校聘請了村衛(wèi)生室醫(yī)生為“留守兒童之家”心理輔導(dǎo)醫(yī)生，為留守兒童解決心理障礙,。

我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后,，由結(jié)對老師,、代理媽媽、心理輔導(dǎo)醫(yī)生,、留守兒童管理員等輪流值日在“留守兒童之家”和操場組織,、安排豐富的文體活動。諸如：課外閱讀,、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、體育活動、生活指導(dǎo),、心理輔導(dǎo)等

為了切實加強這一工作的有效性和長期性,，學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的評比考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法,，加強了對留守兒童的教育和管理,，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行了考評,，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。7、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通,；加強對貧困留守兒童的資助工作,；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度,；不定期召開研討會、座談會,，進(jìn)行經(jīng)驗交流；不斷探索新方法,、新措施,；不斷提高留守兒童教育管理水平。

我們開展農(nóng)村“留守兒童之家”建設(shè)現(xiàn)在還僅僅是起了個頭,。但是我們有決心在三年時間內(nèi)對這項工作進(jìn)行不斷的探索,、研究，全力做好這項工作,，為社會的和諧發(fā)展做出新的`貢獻(xiàn),。我校將按照三年規(guī)劃要求扎扎實實地開展好“六項活動”。留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題,，落實到學(xué)校也存在著不少問題,，在開展工作的過程中，所需要的經(jīng)費不足,，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量,，學(xué)校心有余而力不足?？傊?，留守兒童需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛,、關(guān)注,。學(xué)校更應(yīng)該站在對留守兒童負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實解決好留守兒童問題,，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對他們要嚴(yán)慈相濟，使留守兒童享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長。

城北鄉(xiāng)孫城寺小學(xué)20xx年11月18日

留守兒童之家工作總結(jié) 關(guān)注留守兒童工作總結(jié)篇十

近年來,，學(xué)校以管理育人,、環(huán)境育人的同時,，更加注重對留守兒童的關(guān)愛。為了讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長,，學(xué)校做了大量卓有成效的工作,。

成立以校長為組長的留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行校長親自抓,，分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓,，班主任和科任老師具體抓的三級聯(lián)動責(zé)任制。針對留守兒童的特點制定方案,，開展一系列主題活動,，使留守兒童在學(xué)習(xí)上樹立了信心，增強了學(xué)習(xí)主動性,。

為更好地關(guān)愛留守兒童,，我校為留守兒童創(chuàng)設(shè)了一個溫暖的家，開通了親情電話,，并且配備了圖書,、電視、電腦,、棋具,、體育器材等。為孩子創(chuàng)造了有趣的活動環(huán)境,，拴住了留守兒童的心,。

我校每位教師都與有困難的`學(xué)生結(jié)對，開展“1+1”結(jié)對幫扶活動,。在生活上給他們幫助,，學(xué)習(xí)上進(jìn)行輔導(dǎo)，并且在班里選配優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)生干部與留守兒童開展“幾+1”結(jié)對活動,，讓他們在學(xué)習(xí)上互相幫助,，成為知心朋友。許多孩子還邀請留守兒童到自己家過生日,，讓其感受家庭的溫馨,。

針對留守兒童“孤獨、自卑,、自棄”等不良心理,，開展心理健康教育，疏導(dǎo)心理缺陷和行為偏差,，通過心理健康知識講座,、咨詢等途

徑，規(guī)范“留守兒童”的心理行為,。

少先大隊開展了“爸爸媽媽我想對你說”,、“我心中的好老師”征文活動,，除提高留守兒童寫作水平外，更好地掌握其心理健康狀況,，孩子們在文章中表達(dá)了自己的心跡,。

除此之外還開展了書法、繪畫,、講故事比賽,，鼓勵他們積極參與社團活動。讓其在活動中體驗快樂,，感受學(xué)校大家庭的溫暖，讓他們在平等,、和諧的環(huán)境中健康成長,。

另外，組織留守兒童接受社會關(guān)愛,，參加xx市“百名留守兒童慶六一”科技游活動,，參加娃哈哈營養(yǎng)快線杯第二屆“百萬少年愛xx紅領(lǐng)巾心向黨”全省少年兒童書畫大賽，參加長豐縣“恒泰地產(chǎn)杯”慶祝建黨九十周年少兒現(xiàn)場繪畫大賽并獲得二等獎,，我校的留守兒童張九妹被評為xx市“四好少年”,。

總之，我校會繼續(xù)把“留守兒童”教育作為一項“愛心工程”來抓,，把工作做得更細(xì)致,，以實際行動勾結(jié)和諧校園，讓xx小學(xué)成為留守兒童溫暖的家,。

留守兒童之家工作總結(jié) 關(guān)注留守兒童工作總結(jié)篇十一

我校留守兒童之家建設(shè)在短短的幾個月中,，已基本成熟完善。在這期間,，我們做了大量的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

留守兒童工作關(guān)系到千家萬戶，是一項民生工程,，各級政府高度重視,，作為學(xué)校責(zé)無旁貸，必須不折不扣地做好各項工作,。為此,，會議布置之后，學(xué)校立即行動,，于會后第二天召開領(lǐng)導(dǎo)成員會議,，研究留守兒童之家建設(shè)方案，成立了留守兒童之家建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長為領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，成員包括教導(dǎo)主任,、少先隊輔導(dǎo)員和班主任等。

根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)“留守兒童之家”建設(shè)的目標(biāo)要求,，結(jié)合我校實際情況,，我們首先把電教室確定為留守兒童之家活動場所。其次購置了電腦,、電視機,、電話機、以及大量圖書和文件器材,，把活動場所布置得溫馨舒適,，真的像家一樣。

我們在建設(shè)“留守兒童之家”硬件的同時,，著力制定了一整套的規(guī)章制度,，保證“留守兒童之家”建設(shè)有條不紊地進(jìn)行。我們先后制定了“留守兒童之家”建設(shè)規(guī)劃和年度計劃,，制定了留守兒童之家建設(shè)和管理辦法及考核辦法,，制定責(zé)任追究制度，活動制度,，心理咨詢制度,，健康教育制度，代理家長制度等各項制度,，有了這些制度的保證,，我校留守兒童之家建設(shè)才能穩(wěn)步推進(jìn)。

“留守兒童之家”建設(shè)的關(guān)鍵是“家”中的家長素質(zhì),，為此,，我們召開了多次代理家長會議，用以會代訓(xùn)的方式來提高代理家長的工作水平,。同時借助網(wǎng)絡(luò)視頻觀看其他小學(xué)關(guān)愛留守兒童情況,，借鑒其工作經(jīng)驗。另外,，我校還編制了“代理家長”工作記錄簿,，對代理家長的日常工作給予總體要求和規(guī)范，鼓勵代理家長們創(chuàng)造性地開展工作,。

我校的留守兒童之家建設(shè)既能參照區(qū)教育局目標(biāo)要求,，又緊密聯(lián)系學(xué)校實際，創(chuàng)造性地開展工作,。首先,，我們嚴(yán)格做到“四個一次”，即每學(xué)期到留守兒童家中走訪1次以上,，了解掌握留守兒童家庭基本情況和他們面臨的實際困難,；每學(xué)期與留守兒童談心1次,，了解他們的心理狀況，有針對性地從心理上給予慰藉,；每學(xué)期與留守兒童的'監(jiān)護人溝通1次,，了解他們在家的學(xué)習(xí)和生活情況；每學(xué)期給留守兒童寫信1次,。其次,，編排了星期一至星期五的主題活動，尤其重視留守兒童的心理疏導(dǎo),。在這方面,，我校的班主任老師貢獻(xiàn)很大，他們犧牲了大量時間,，花費了大量精力,，任勞任怨，誨人不倦,。所以，我校的留守兒童無一人出現(xiàn)心理問題,。我們還先后舉辦了跳繩比賽,、乒乓球比賽、書畫比賽和讀書演講比賽等,。

我們在關(guān)愛留守兒童各方面的成長同時,，高度重視留守兒童的學(xué)習(xí)情況，千方百計幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。班主任既是代理家長，更是留守兒童學(xué)習(xí)的第一責(zé)任人,。其他授課教師對留守兒童實行優(yōu)先輔導(dǎo),，結(jié)對幫扶。

為了使留守兒童之家建設(shè)更加完善,，我校配備了專人負(fù)責(zé)材料收集,，每次活動均有照片和文字材料。我校的留守兒童檔案全面準(zhǔn)確,，為我們開展關(guān)愛活動提供了準(zhǔn)確的依據(jù),。

總之，我校的留守兒童之家建設(shè)還剛起步,，雖然取得了一些成績,，但還存在許多不足，工作還有不到位的地方,，人力投入還不充足,。今后,，我們將會更加努力地去做好留守兒童之家建設(shè)工作。

留守兒童之家工作總結(jié) 關(guān)注留守兒童工作總結(jié)篇十二

留守兒童工作關(guān)系到千家萬戶,，是一項民生工程,，各級政府高度重視，作為學(xué)校責(zé)無旁貸,，必須不折不扣地做好各項工作,。為此，市局會議之后,，學(xué)校立即行動,，于會后第二天召開領(lǐng)導(dǎo)成員會議，研究留守兒童之家建設(shè)方案,，成立了留守兒童之家建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長為領(lǐng)導(dǎo)小組組長，成員包括教導(dǎo)主任,、總務(wù)主任,、少先隊輔導(dǎo)員和班主任等。下設(shè)留守兒童之家建設(shè)辦公室,，總務(wù)主任為辦公室主任,，負(fù)責(zé)留守兒童之家建設(shè)日常事務(wù)。

根據(jù)市局有關(guān)“留守兒童之家”建設(shè)的目標(biāo)要求,，結(jié)合我校實際情況,，我們首先把教學(xué)樓四樓原圖書室確定為留守兒童之家活動場所。其次購置了電腦,、電視機,、電話機、以及大量圖書和文件器材,，把活動場所布置得溫馨舒適,，真的像家一樣。

我們在建設(shè)“留守兒童之家”硬件的同時,，著力制定了一整套的規(guī)章制度,，保證“留守兒童之家”建設(shè)有條不紊地進(jìn)行。我們先后制定了“留守兒童之家”建設(shè)規(guī)劃和年度計劃,，制定了留守兒童之家建設(shè)和管理辦法及考核辦法,，制定責(zé)任追究制度，活動制度,，心理咨詢制度,，健康教育制度，代理家長制度等各項制度，有了這些制度的保證,，我校留守兒童之家建設(shè)才能穩(wěn)步推進(jìn),。

“留守兒童之家”建設(shè)的關(guān)鍵是“家”中的家長素質(zhì)，為此,，我們召開了5次代理家長會議,，用以會代訓(xùn)的方式來提高代理家長的工作水平。同時借助網(wǎng)絡(luò)視頻觀看其他小學(xué)關(guān)愛留守兒童情況,，借鑒其工作經(jīng)驗,。另外，我校還編制了“代理家長”工作記錄簿,，對代理家長的日常工作給予總體要求和規(guī)范,，鼓勵代理家長們創(chuàng)造性地開展工作。

我校的留守兒童之家建設(shè)既能參照市局目標(biāo)要求,，又緊密聯(lián)系學(xué)校實際,，創(chuàng)造性地開展工作。首先,，我們嚴(yán)格做到“四個一次”,，即每學(xué)期

到留守兒童家中走訪1次以上，了解掌握留守兒童家庭基本情況和他們面臨的實際困難,；每學(xué)期與留守兒童談心1次,，了解他們的心理狀況，有針對性地從心理上給予慰藉,；每學(xué)期與留守兒童的監(jiān)護人溝通1次，了解他們在家的學(xué)習(xí)和生活情況,；每學(xué)期給留守兒童寫信1次,。其次，編排了星期一至星期五的主題活動,，尤其重視留守兒童的心理疏導(dǎo),。在這方面，我校的班主任老師貢獻(xiàn)很大,，他們犧牲了大量時間,，花費了大量精力，任勞任怨,，誨人不倦,。所以，我校的`留守兒童無一人出現(xiàn)心理問題,。我們還先后舉辦了跳繩比賽,、乒乓球比賽、書畫比賽和讀書演講比賽等。

我們在關(guān)愛留守兒童各方面的成長同時,，高度重視留守兒童的學(xué)習(xí)情況,，千方百計幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。班主任既是代理家長,，更是留守兒童學(xué)習(xí)的第一責(zé)任人。其他授課教師對留守兒童實行優(yōu)先輔導(dǎo),，結(jié)對幫扶,。

為了使留守兒童之家建設(shè)更加完善，我校配備了專人負(fù)責(zé)材料收集和整理報送,。自20xx年4月以來,，我們報送了近10次留守兒童之家建設(shè)情況，每次活動均有照片和文字材料,。我校的留守兒童檔案全面準(zhǔn)確,，為我們開展關(guān)愛活動提供了準(zhǔn)確的依據(jù)。

總之,，我校的留守兒童之家建設(shè)還剛起步,，雖然取得了一些成績，但還存在許多不足,，工作還有不到位的地方,，人力投入還不充足。今后,，我們將會更加努力地去做好留守兒童之家建設(shè)工作,。

留守兒童之家工作總結(jié) 關(guān)注留守兒童工作總結(jié)篇十三

我校本著對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分認(rèn)識關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性,、緊迫性,，實施“留守兒童關(guān)愛工程”，加強了對留守兒童的管理教育工作,，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家?，F(xiàn)將工作匯報如下：

三十里鋪中心學(xué)校轄1所初級中學(xué)，6所小學(xué),，3所教學(xué)點,，1所公辦幼兒園。每所學(xué)校按照上級部署都建成了留守兒童之家活動室,，安裝了親情電話,，配備了電視，有三所學(xué)校裝備了專用電腦,。全鎮(zhèn)共有在校學(xué)生3420人,，其中留守兒童995人，占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的29%。其中小學(xué)留守兒童492人（男生258人,、女生234人）,，中學(xué)留守兒童503人（男生279人，女生224人）,。

留守兒童大致分為四類：一類祖輩監(jiān)護型,，即爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)的形式，屬于此類的約占32%,；二是父母單方監(jiān)護型,，就是由父親或者母親一方監(jiān)護，約占60%,；三是親朋監(jiān)護型,，既由親戚朋友代為監(jiān)護，約占5,。3%,；四是單親或孤兒的約占2。79%,?！凹彝ソ逃娜蔽弧薄ⅰ案笎勰笎鄣娜笔А?、“溝通交流的缺少”,、“有效監(jiān)護的缺乏”，使得“留守兒童”的情感,、心理,、生活、學(xué)習(xí)乃至人格都出現(xiàn)諸多問題,，影響了他們的健康成長,，影響了教育均衡公平。關(guān)注,、關(guān)心,、關(guān)愛“留守兒童”這一特殊群體,，不僅是對他們個人成長的關(guān)愛,，而且是對國家

社會負(fù)責(zé)的體現(xiàn)；不僅是對不斷發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟的支持,，也是對社會穩(wěn)定和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的有力支撐,，更是學(xué)校“育人至上,、和諧發(fā)展”辦學(xué)理念的內(nèi)在要求,。

中心學(xué)校十分重視對留守兒童的教育工作，成立了以高原校長為組長、四位副校長為副組長,，中層干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。小組定期召開會議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀,，制定相關(guān)的措施,，安排相應(yīng)的管理人員，確保留守兒童留得下,、學(xué)得好,、健康快樂地成長。

1,、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度,。

中心校要求轄區(qū)各校通過調(diào)查研究，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況,，建立留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡,，對留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理，及時補充,、變更相關(guān)內(nèi)容,，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作。成長記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí),、活動,、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料,，記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評價,，班主任及時將有關(guān)情況報告給家長。

2,、建立“代管家長”隊伍,，推行“代管家長”制度。

各中小學(xué),、幼兒園都建立了由班主任,、科任教師組成的代管家長隊伍，負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí),、生活包括生理,、心理教育的管理和引導(dǎo)。中心學(xué)校通過工會,，發(fā)動全體教師,，積極參加到代管家長隊伍中去，承擔(dān)留守學(xué)生的監(jiān)護職責(zé),，做留守學(xué)生生活的'知情人,，學(xué)習(xí)的引路人,，成長的保護人。代管家長做到“四管”（管思想,、管學(xué)習(xí),、管生活、管身體）和“四掌握”（掌握家庭情況,、掌握思想表現(xiàn),、掌握學(xué)業(yè)成績、掌握日常行為）,，當(dāng)好“五員”（思想品德輔導(dǎo)員,、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護員,、生活起居管理員,、健康成長指導(dǎo)員），讓留守學(xué)生感受到親人般的關(guān)愛,。主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：

1,、掌握留守學(xué)生的基本情況，做到“三個一”,，每個月進(jìn)行一次家訪,，每個月與家長通一次話，每學(xué)期給家長寫一封信,；

2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重留守學(xué)生心理生活,，道德情操、審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感,，彌補“留守學(xué)生”親情的缺失；

3,、提供必要的幫助,，關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等,；

4,、開展“結(jié)對子”幫扶，安排班隊干部,、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守學(xué)生”鄰居與其“結(jié)對子”,，在生活,、學(xué)習(xí)上給予幫助,；

5,、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。

6,、建立“家校”聯(lián)系制度,。

為及時了解掌握各方面情況,，有針對性的對留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼?lián)系制度,，代管家長每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長通一次電話,，每學(xué)期給家長寫一封信,，還鼓勵教師多走訪“留守學(xué)生”家庭，經(jīng)常深入學(xué)生家庭,，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，指導(dǎo)家長或親屬如何關(guān)心孩子。對“留守學(xué)生”家庭做到“五必訪”,，即情緒不好必訪,，身體不佳必訪，成績下降必訪,，遲到早退必訪,，與同學(xué)爭吵必訪，通過家訪及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，用知識引導(dǎo)孩子，用愛心溫暖孩子,。

1,、開展結(jié)對幫扶活動。采取“一幫一”或“多幫一”的形式,，為留守學(xué)生選配了在職教師與他們結(jié)成對子,，在生活上給予幫助，進(jìn)行心理輔導(dǎo),，讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶,，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信,，保持良好的心態(tài),，實行全程跟蹤教育。同時選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊干部與留守學(xué)生開展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動,，讓他們成為知心朋友,，在學(xué)習(xí)生活上互相幫助,，在品德行為上互相促進(jìn)，在心靈思想上互相交流,，許多學(xué)生邀請留守學(xué)生到家里做客或共度周末,，感受家庭的溫馨。

2,、開展豐富多彩的主題活動,。學(xué)校以重大節(jié)日為契機，并側(cè)重于“留守學(xué)生”開展一些切實有效的活動：舉辦“關(guān)愛留守學(xué)生見真情”主題班會,，舉行“我是家里的小主人”演講比賽等,。每學(xué)期中心校要求轄區(qū)各校召集留守學(xué)生開展一至兩次安全與法制教育講座，增強他們安全意識與法制觀念,。節(jié)假日期間,，組織留守學(xué)生開展集體活動，在學(xué)校設(shè)親情電話,，定期讓留守學(xué)生與家長通話交流感情,；中心學(xué)校在“留守學(xué)生之家”開設(shè)了心理咨詢熱線，設(shè)立了心理健康教育咨詢室,，搭建師生心靈溝通的平臺,，專門配備了心理健康指導(dǎo)教師，對留守學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，讓留守學(xué)生健康成長,。確保不因家庭貧困而讓一個留守學(xué)生失學(xué)。

我們認(rèn)為,，教育工作絕對不僅是教育主管部門及學(xué)校的工作,，它需要全社會的關(guān)心支持，協(xié)調(diào)配合,。為了優(yōu)化“留守學(xué)生”教育環(huán)境,，中心校堅持以社區(qū)教育活動為支撐點，學(xué)校,、家庭,、社會三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力,，從而實現(xiàn)教育的最優(yōu)化,，中心校首先做好家長的教育幫扶工作，經(jīng)常利用家長會幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，掌握家庭教育的科學(xué)知識和技巧,，真正有效地履行家長的監(jiān)護義務(wù)。其次盡力凈化校園周邊環(huán)境,，近年來,，中心學(xué)校與三十里鋪鎮(zhèn)派出所建立了“警,、校聯(lián)動機制”、對外強化學(xué)校周邊環(huán)境的治理,，對內(nèi)經(jīng)常邀請相關(guān)人員到校進(jìn)行法制教育、安全教育,。這些工作的開展,，使學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)再上新臺階，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚,，學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象得到了根本抑制,，“留守學(xué)生”更是受益匪淺，學(xué)科競賽,、體育比賽,、升學(xué)考試捷報頻傳，收到實效,。

政府投入大量資金建設(shè)留守兒童之家活動室,，配備了電視、電腦,、親情電話,、活動器材、圖書等設(shè)施設(shè)備,。張貼了留守學(xué)生之家的各項管理制度和“家”的基本情況,，使活動室充滿活力，為留守學(xué)生提供了交流活動的場所,，使學(xué)生感到了“家”的溫馨與和諧,。

總之，關(guān)于“留守學(xué)生”的教育,，我們中心校雖然做了大量工作,，獲得了一些經(jīng)驗，也取得了一定的效果,，但隨著社會的不斷發(fā)展變化,，我們也感到舉步維艱，單靠學(xué)校的努力,，缺少大環(huán)境的支持,，“留守學(xué)生”的教育問題將愈來愈難，現(xiàn)就我們感受較深的幾個問題提出請領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注：

1,、由于“留守學(xué)生”人數(shù)越來越多,，學(xué)校和教師對他們的教育幫助、關(guān)愛顯得力不從心,，學(xué)校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應(yīng)由家長和社會承擔(dān)的教育責(zé)任,。

2,、家庭教育觀念錯誤，有的甚至與學(xué)校教育相悖,，家長素質(zhì)亟待提高,，有的家長對子女要么溺愛，要么高壓,，要么放任,，要么簡單粗暴，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用,。

3,、社會不良環(huán)境對他們的影響使學(xué)校教育大打折扣，賭博風(fēng)氣的漫延,，單親家庭的增多,，拜金主義的盛行，校園周邊環(huán)境的混亂,，暴力游戲,、色情網(wǎng)吧等給青少年的健康成長帶來了極壞的影響，使學(xué)校教育顯得蒼白無力,。

留守兒童之家工作總結(jié) 關(guān)注留守兒童工作總結(jié)篇十四

隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體,，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),，并且需要其他親人或托人照顧的小學(xué)生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,，我校就在“關(guān)愛留守兒童工程”,，現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。

各個班級的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,，對班級的“留守兒童”情景展開細(xì)致的調(diào)查,，對他們的學(xué)習(xí)、生活,、心理,、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效性,。

經(jīng)過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”,，為留守兒童營造了健康,、歡樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,，同時還加強了領(lǐng)導(dǎo),，構(gòu)成合力,，大力宣傳，建立目標(biāo)職責(zé)制,。確保留守兒童在校安心學(xué)習(xí),。

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。學(xué)校成立了以梁峰副校長為組長的“關(guān)愛工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地,。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，經(jīng)過聯(lián)系卡制度的建立,，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同構(gòu)成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度,。在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任,、課任教師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在教師同學(xué)的團體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。學(xué)校做到了每學(xué)期召開一次幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會（家長會）,。

5,、注重對留守兒童的心理健康教育。進(jìn)取營造了良好的環(huán)境,，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校開設(shè)了心理教育課，開展了心理咨詢,，心理矯正活動,，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀,。

6、建立健全檢查考核機制,。加強了對留守兒童的教育和管理,，定期對教師進(jìn)行了考評。

1,、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通,。

2、加強同社區(qū),、村組和家庭的合作,，營造深厚良好育人氛圍。

1,、加強了對貧困留守的資助工作,。對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,，給予異常的.照顧,，將家庭困難的留守兒童納入到“濟難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育,。

2,、有的“留守兒童”缺乏自信,，學(xué)習(xí)偏差。學(xué)校號召班里的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“留守兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長拉手對子,，做“相互關(guān)心,，相互幫忙，相互學(xué)習(xí)的好伙伴”,。再就是每一位教師負(fù)責(zé)幫扶幾名“留守兒童”,，從思想上，學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心,，引導(dǎo)“留守兒童”構(gòu)成獨立自主，自立自強,，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì),。經(jīng)過這一活動的開展，“留守兒童”得到了教育,，使他們的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、性格都有了改觀,，都有了提高,。

3,、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度,。學(xué)校期末進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，不定期召開座談會,，定期舉行經(jīng)驗交流,，不斷提高留守兒童教育管理水平。

雖然我們在過去取得了必須的成績,，但還是存在著很多不足之處,。這主要是在落實學(xué)校同社區(qū)、村組和家庭的合作中,，由于受一些客觀存在的因素的影響,，學(xué)校方面的工作還存在著必須的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改善,。

總之,，學(xué)校采取各種有效的措施關(guān)愛留守兒童，幫忙留守兒童樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀、榮辱觀,，使他們成為德,、智、體、美,、勞全面發(fā)展,，這是新形勢下的新課題與新任務(wù)，為做好這一工作,，我們將不懈地努力著,！