總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
留守兒童之家工作總結(jié) 關(guān)注留守兒童工作總結(jié)篇一
xx鄉(xiāng)中心小學(xué)地處xx縣東南邊陲，距縣城20公里,，地區(qū)經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱,，發(fā)展緩慢，絕大多數(shù)中青年農(nóng)民在外務(wù)工,，老弱病殘的留守家里照顧孩子,。全鄉(xiāng)20xx多小學(xué)生中，留守兒童占46,，父母都不在家的占70,。留守兒童與父母一年難得見上一次面,，有兒童幾年都未見過父母，只能偶爾在電話中交流,，甚至還有兒童不知父母是誰,，過問，而祖父母,、外祖父母教育現(xiàn)代兒童的方法單一,，過分溺愛，放任自流,，對兒童的健康成長不利,。
為辦好滿意的教育，地方的惠農(nóng)政策,，地為當?shù)胤脛?wù),，一切學(xué)生，學(xué)生的一切,，一切學(xué)生,；讓每個留守兒童健康、快樂地成長,，處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖,，努力營造留守兒童健康成長的，留守兒童身心發(fā)展,，為社會,、校園、家庭,、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù),。
1、建好“留守學(xué)生之家”,。學(xué)校建好“留守學(xué)生之家”,，室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化,、有文化品位,。有留守學(xué)生檔案資料柜，分班級存放留守學(xué)生檔案袋,，監(jiān)護留守學(xué)生檔案裝檔,；安排教師每周輪流值班管理并學(xué)生心理咨詢。
2,、開啟心理咨詢信箱和心理傾訴室。學(xué)校開啟心理咨詢信箱和心理傾訴室,，設(shè)立心理輔導(dǎo)教師管理,。為留守學(xué)生解決心理問題,，并性的。為每位留守學(xué)生解決好每問題,。
3,、一名代理家長。學(xué)校為每位留守學(xué)生一名代理家長,，代理家長可以是祖父母,、外祖父母、親友,、社會熱心人士,、鄰居；教職工作一名留守學(xué)生的代理家長,，學(xué)校行政人員要做監(jiān)護留守學(xué)生的代理家長,。
4、舉辦一次法制,、安全,、心理健康教育講座。學(xué)校每月舉辦一次法制,、安全,、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀守法,、安全常識,，讓學(xué)生身心都健康。
5,、參加一項課外興趣活動,。學(xué)校成立課外興趣，組織留守學(xué)生參加一項課外興趣活動,，留守學(xué)生的課余生活,。
6、談一次心,。學(xué)校教師,、代理家長每周與留守學(xué)生談一次心，一周的學(xué)習(xí),、生活,、情緒、交友,、身體等的情況,，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生的心態(tài)和健康的心理。
7,、讀一本好書,。教師或代理家長學(xué)生每學(xué)月讀一本好書，三年級學(xué)生寫一篇讀后感,，團隊還可以組織讀書活動,、書評、讀后感征文比賽等活動,，陶冶學(xué)生的情操,。
8、開通一部親情電話,，主要用于留守學(xué)生與家長,、老師之間溝通，疑難問題咨詢,。親情電話：
9,、寫一封親情書信。教育學(xué)生傳統(tǒng)節(jié)日,、長輩生日,、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，或致以祝福,，或匯報學(xué)業(yè),，或述說家事，或報告喜訊,，既培養(yǎng)學(xué)生的表達能力,，又對學(xué)生感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德,。
10,、過快樂的生日。班主任可以本班留守學(xué)生的情況某天為留守孩子生日,，這天可以系列以生日為主題的活動,，讓留守孩子感受家的溫馨和同伴的關(guān)愛。
11,、做一件有意義的事,。教師、代理家長學(xué)生做一件有意義的事,，為家庭,、為學(xué)校、為班集體爭光添彩,，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感和上進心,。
12,、與一起系列關(guān)愛活動，走進學(xué)生家庭,，幫助留守學(xué)生,。
1、成立工作機構(gòu),，職責(zé)分工。
成立關(guān)愛留守兒童工作,，對留守兒童的和管理,，工作要求到位。學(xué)校教務(wù)處,、少先隊等要各自工作職能,，上下和溝通，和協(xié)作,，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作,。
組長：xx
副組長：xx
成員：各班主任
2、留守學(xué)生檔案和卡制度,。
學(xué)校要調(diào)查,，摸清留守學(xué)生的底數(shù)，每個留守學(xué)生的檔案和卡,。其內(nèi)容：學(xué)生的情況,、家長姓名、家庭詳細地址,、電話,，家長務(wù)工詳細地址、電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址、電話,、身體狀況,、年齡等。學(xué)校安排學(xué)籍檔案管理的人員對留守學(xué)生的檔案管理,，并學(xué)生變動情況,，補充或變更卡的內(nèi)容?？ㄖ贫鹊?，學(xué)校與學(xué)生家長及監(jiān)護人的，以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。
3,、真情關(guān)愛,，“三個優(yōu)先”。
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。學(xué)校要從學(xué)習(xí)對留守學(xué)生逐一分類,、分組，到每一位任課教師,。由任課教師分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，幫扶,、內(nèi)容和階段性,。每個留守學(xué)生由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶檢查,，進步檔案,。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守學(xué)生要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心,、家長放心,。留守學(xué)生患病時，要診治,，悉心照料,。要寄宿留守學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。
(3)活動上優(yōu)先安排,。學(xué)校要并組織留守學(xué)生參加集體活動，或特點單獨活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4,、實施教職工結(jié)對幫扶留守學(xué)生制度,。
在留守學(xué)生中確立幫扶并配備幫扶教師和教職工。配對幫扶教師和教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時留守學(xué)生的思想,，健康成長。教職工關(guān)愛留守學(xué)生成長日記,，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師“代理家長”,。凡寄宿在留守學(xué)生，教師要不時與留守學(xué)生互相交流,、溝通,，留守學(xué)生的思想,、生活情況；非寄宿的學(xué)生,，教師要走訪與臨時監(jiān)護人交流,，反饋學(xué)生的情況，幫助學(xué)生的思想工作,。讓留守學(xué)生在老師,、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育補償,，使走出孤獨和憂郁,。
５、健全教師與留守學(xué)生的談心制度,。
學(xué)校要幫扶教師、留守學(xué)生,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任每月與“留守學(xué)生”談心一次，詳細填好記錄卡,，對學(xué)習(xí)嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌的“留守學(xué)生”要制定教育管理方案,，著重矯治和幫助，放矢,，因材施教,。
6、人文關(guān)愛活動,。讓留守學(xué)生教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極,。舉行主題班會、團隊活動,，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等活動,，組織留守學(xué)生,，使生活在歡樂、和睦的中,，找到回家的感覺,，學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。
1、全校教職工要認識這項活動的性,、緊迫性和現(xiàn)實意義,，要從辦滿意教育、全民素質(zhì),、社會,、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，社會穩(wěn)定的和,，抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作,。
2、村小,、各班要本方案制定的活動計劃,，活動有序。
3,、教職工要,，性地工作，活動收到實效,，不走過場,，不流于，讓所有留守學(xué)生都溫馨的關(guān)愛,，和孩子一樣健康成長,。
4、總結(jié)經(jīng)驗,，,，宣傳，活動的社會,，讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學(xué)生,。
留守兒童之家工作總結(jié) 關(guān)注留守兒童工作總結(jié)篇二
近年來，我園以管理育人,、環(huán)境育人的同時,，更加注重對留守兒童的關(guān)愛。為了讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長,，幼兒園做了大量卓有成效的工作,。
一、成立留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組
成立以園長為組長的留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，實行園長親自抓,，分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓，副園長和各班老師具體抓的三級聯(lián)動責(zé)任制,。針對留守兒童的特點制定方案,，開展一系列主題活動,，使留守兒童在生活上樹立了信心，增強了生活主動性,。
二,、建立了留守兒童之家
為更好地關(guān)愛留守兒童，我園為留守兒童創(chuàng)設(shè)了一個溫暖的家,，開通了親情電話,，并且配備了圖書、電視,、棋具等,。為孩子創(chuàng)造了有趣的活動環(huán)境，拴住了留守兒童的心,。
三,、開展愛心結(jié)對幫扶活動
我園每位教師都與有困難的學(xué)生結(jié)對，開展“1+1”結(jié)對幫扶活動,。在生活上給他們幫助,，心理上進行輔導(dǎo)，并且各班老師對留守兒童開展“1+1”結(jié)對活動,，讓他們在學(xué)習(xí)上互相幫助，成為知心朋友,。
四,、開展豐富多彩的活動
開展了唱歌、繪畫,、講故事等比賽,，鼓勵他們積極參與團體活動。讓其在活動中體驗快樂,，感受幼兒園大家庭的溫暖,，讓他們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長,。
總之,，我園會繼續(xù)把“留守兒童”教育作為一項“愛心工程”來抓，把工作做得更細致,，以實際行動勾結(jié)和諧幼兒園,，讓童樂幼兒園成為留守兒童溫暖的家。
童樂幼兒園
20xx.11.27
留守兒童之家工作總結(jié) 關(guān)注留守兒童工作總結(jié)篇三
為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,，本學(xué)期我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,，從實際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)開展留守學(xué)生工作教育留守學(xué)生相關(guān)活動,，要讓他們學(xué)會自理,、自立,、自強、自律,，鍛煉了他們的意志,，培養(yǎng)了堅韌、獨立的個性,，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長。現(xiàn)將我?！傲羰貎和摇鼻闆r工作匯報如下,。
學(xué)校十分重視對留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長,、教導(dǎo)主任為副組長,，各班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。并組織研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀,，制定相關(guān)的措施,，安排相應(yīng)的管理人員，確保留守兒童留健康快樂地成長,。
1,、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。
通過調(diào)查研究,，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況,，建立留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡，對留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理,，及時補充,、變更相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作,。成長記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí),、活動、日常行為表現(xiàn),、情感表現(xiàn)等材料,，記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評價，班主任及時將有關(guān)情況報告給家長,。
2,、建立“代管家長”隊伍，推行“代管家長”制度,。
建立起由班主任組成的代管家長隊伍,，負責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo),。學(xué)校通過例會,，發(fā)動全體教師，積極參加到代管家長隊伍中去,，承擔(dān)留守學(xué)生的監(jiān)護職責(zé),，做留守學(xué)生生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人,，成長的保護人,。讓留守學(xué)生感受到親人般的關(guān)愛。主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：
1,、掌握留守學(xué)生的基本情況,，做到“三個優(yōu)先”，即學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),、生活上優(yōu)先照顧,、活動上優(yōu)先安排；
2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重留守學(xué)生心理生活,，道德情操,、審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感,，彌補“留守學(xué)生親情的缺失,；
3、提供必要的幫助,，關(guān)心孩子的飲食起居,，處理突發(fā)情況等,；
4,、開展“結(jié)對子”幫扶，安排班隊干部,、,、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守學(xué)生”鄰居與其“結(jié)對子”，在生活,、學(xué)習(xí)上給予幫助,；
5、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。
1、開展結(jié)對幫扶活動,。采取“一幫一”或“多幫一”的形式,，為留守學(xué)生選配了在職教師與他們結(jié)成對子,，在生活上給予幫助，進行心理輔導(dǎo),，讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶,，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信,，保持良好的心態(tài),，實行全程跟蹤教育。同時選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊干部與留守學(xué)生開展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動,，讓他們成為知心朋友,，在學(xué)習(xí)生活上互相幫助，在品德行為上互相促進,，在心靈思想上互相交流,，許多學(xué)生邀請留守學(xué)生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨,。
2,、開展豐富多彩的主題活動。學(xué)校以重大節(jié)日為契機,，并側(cè)重于“留守學(xué)生”開展一些切實有效的活動：舉辦“乒乓球比賽”,，開展“毛筆字、繪畫”等比賽活動,，舉行“環(huán)保小衛(wèi)士”等,。本學(xué)期召集全校的留守學(xué)生開展師生交流活動，增進師生感情,。節(jié)假日期間,，組織留守學(xué)生開展集體活動，在學(xué)校設(shè)置親情電話,，定期讓留守學(xué)生與家長通話交流感情,。
學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守兒童之家活動室，配備了電視,、電腦,、親情電話、活動器材,、圖書等設(shè)施設(shè)備,。張貼了留守學(xué)生之家的各項管理制度和“家”的基本情況，使活動室充滿活力,，為留守學(xué)生提供了交流活動的場所,，使學(xué)生感到了“家”的溫馨與和諧。
回顧本學(xué)期我校的留守兒童之家建設(shè)工作雖在進行但仍存在很多不足，還有不到位的地方,，人力投入還不充足,。今后，我們將會更加努力地去做好留守兒童之家建設(shè)工作
留守兒童之家工作總結(jié) 關(guān)注留守兒童工作總結(jié)篇四
我校留守兒童之家建設(shè)在短短的幾個月中,，已基本成熟完善,。在這期間，我們做了大量的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：
留守兒童工作關(guān)系到千家萬戶,，是一項民生工程，各級政府高度重視,，作為學(xué)校責(zé)無旁貸,，必須不折不扣地做好各項工作。為此,，會議布置之后,，學(xué)校立即行動，于會后第二天召開領(lǐng)導(dǎo)成員會議,，研究留守兒童之家建設(shè)方案,，成立了留守兒童之家建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，成員包括教導(dǎo)主任,、少先隊輔導(dǎo)員和班主任等。
根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)“留守兒童之家”建設(shè)的目標要求,，結(jié)合我校實際情況,，我們首先把電教室確定為留守兒童之家活動場所。其次購置了電腦,、電視機,、電話機、以及大量圖書和文件器材,，把活動場所布置得溫馨舒適,，真的像家一樣。
我們在建設(shè)“留守兒童之家”硬件的同時,，著力制定了一整套的規(guī)章制度,，保證“留守兒童之家”建設(shè)有條不紊地進行,。我們先后制定了“留守兒童之家”建設(shè)規(guī)劃和年度計劃,，制定了留守兒童之家建設(shè)和管理辦法及考核辦法，制定責(zé)任追究制度,，活動制度,，心理咨詢制度，健康教育制度，代理家長制度等各項制度,，有了這些制度的保證,，我校留守兒童之家建設(shè)才能穩(wěn)步推進。
“留守兒童之家”建設(shè)的關(guān)鍵是“家”中的家長素質(zhì),，為此,，我們召開了多次代理家長會議，用以會代訓(xùn)的方式來提高代理家長的工作水平,。同時借助網(wǎng)絡(luò)視頻觀看其他小學(xué)關(guān)愛留守兒童情況,，借鑒其工作經(jīng)驗。另外,，我校還編制了“代理家長”工作記錄簿,，對代理家長的日常工作給予總體要求和規(guī)范，鼓勵代理家長們創(chuàng)造性地開展工作,。
我校的留守兒童之家建設(shè)既能參照區(qū)教育局目標要求,，又緊密聯(lián)系學(xué)校實際，創(chuàng)造性地開展工作,。首先,，我們嚴格做到“四個一次”，即每學(xué)期到留守兒童家中走訪1次以上,，了解掌握留守兒童家庭基本情況和他們面臨的實際困難,；每學(xué)期與留守兒童談心1次，了解他們的心理狀況,，有針對性地從心理上給予慰藉,；每學(xué)期與留守兒童的監(jiān)護人溝通1次，了解他們在家的學(xué)習(xí)和生活情況,；每學(xué)期給留守兒童寫信1次,。其次，編排了星期一至星期五的主題活動,，尤其重視留守兒童的心理疏導(dǎo),。在這方面，我校的班主任老師貢獻很大,，他們犧牲了大量時間,，花費了大量精力，任勞任怨,，誨人不倦,。所以，我校的留守兒童無一人出現(xiàn)心理問題,。我們還先后舉辦了跳繩比賽,、乒乓球比賽,、書畫比賽和讀書演講比賽等。
我們在關(guān)愛留守兒童各方面的成長同時,，高度重視留守兒童的學(xué)習(xí)情況,，千方百計幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。班主任既是代理家長,，更是留守兒童學(xué)習(xí)的第一責(zé)任人。其他授課教師對留守兒童實行優(yōu)先輔導(dǎo),，結(jié)對幫扶,。
為了使留守兒童之家建設(shè)更加完善，我校配備了專人負責(zé)材料收集,，每次活動均有照片和文字材料,。我校的留守兒童檔案全面準確，為我們開展關(guān)愛活動提供了準確的依據(jù),。
總之,，我校的留守兒童之家建設(shè)還剛起步，雖然取得了一些成績,，但還存在許多不足,，工作還有不到位的地方，人力投入還不充足,。今后,，我們將會更加努力地去做好留守兒童之家建設(shè)工作。
留守兒童之家工作總結(jié) 關(guān)注留守兒童工作總結(jié)篇五
加強農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求,，是貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求,，結(jié)合我校實際情況，認真開展了關(guān)愛留守兒童工作,，現(xiàn)就開展情況小結(jié)如下：
為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，管理及跟蹤工作,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),。為了切實加強農(nóng)村留守兒童教育，管理及跟蹤工作,，把關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校建立健全組織，明確分工,，責(zé)任到人的機制,，形成了以校長親自掛帥，負責(zé)對留守兒童的安全法制教育,，大隊輔導(dǎo)員負責(zé)對留守兒童的思想教育,，教導(dǎo)處負責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育，班主任負責(zé)對留守兒童的生活等教育,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力,。
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》《關(guān)愛留守兒童談心制度》《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》《關(guān)愛留守兒童家訪制度》《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等,。
要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查,，對他們的學(xué)習(xí)，生活,，心理,，安全，健康等狀況進行了再調(diào)查登記,，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求,，建立健全留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施,，增強工作的針對性和實效性,。
為了讓留守兒童健康全面成長，我校深入開展了關(guān)愛幫扶活動,。
1,、要求黨員，教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對幫扶,，在生活上,，學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，做好記錄,。
2,、認真做好每月與留守兒童一次談心活動，并做好記錄,，掌握他們的思想動態(tài),，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長。
3,、建立健全家校聯(lián)系制度,。要求班主任老師期初，期中,，期末與留守兒童進行家訪,，了解留守兒童的在家情況,。
4、建立健全留守兒童監(jiān)護人的培訓(xùn)制度,。我校通過家長學(xué)校,，家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒,，科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。
5,、建立健全評價制度,，把關(guān)愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學(xué)校評價，檢查的重要內(nèi)容,。
6,、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流,。
7,、每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,。
總之,，我校留守兒童工作步入了正常化的軌道,，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛,，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中,，我校將進一步開展好關(guān)愛留守兒童活動,，讓留守兒童健康快樂在成長，推進我校教育再上新臺階,。
留守兒童之家工作總結(jié) 關(guān)注留守兒童工作總結(jié)篇六
為貫徹落實xx市教育局《關(guān)于開展xx市義務(wù)教育階段學(xué)?！扒處煷蠹以L”活動的通知》（梅市教基[xx]41號）精神，對照縣教育局下發(fā)的《平遠縣開展義務(wù)教育階段學(xué)?！扒處煷蠹以L”活動方案》,，結(jié)合壩頭學(xué)校的實際，對此項工作,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心組織,，認真部署，做好留守兒童家訪工作,，解決好新時期出現(xiàn)留守兒童教育問題,，讓留守兒童在學(xué)校的正確引導(dǎo)下健康成長。現(xiàn)將我校留守兒童家訪工作總結(jié)如下：
為使留守兒童家訪工作落到實處,，不走過場,，抓出成效,，學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負總責(zé),，日常工作由團少部負責(zé)組織實施,，具體計劃及“留守兒童”家訪工作方案由團少部負責(zé)人余生龍教師制訂。
10月19日上午,，學(xué)校組織召開了一場行政擴大會議,，會上校長傳達了上級通知精神及指示,，要求各位領(lǐng)導(dǎo)組織召開各類會議,，逐級向下傳達上級通知精神及指示，思想上要高度重視,，行動上要周密安排,。
為使家訪對象明確，清楚掌握家訪對象詳細情景,，10月22日,，團少部下發(fā)留守兒童統(tǒng)計表及信息表至各位班主任，要求各班主任上報留守兒童名單及家庭詳細情景,，以便下一步家訪工作安排,。
根據(jù)各班主任統(tǒng)計的留守兒童名單，于10月23日至25日,，團少部組織落實家訪大行動,，要求家訪教師利用中午及傍晚兩個有效時段（根據(jù)農(nóng)村實際，留守兒童臨時監(jiān)護人在這時候應(yīng)當在家）,，以班主任為主,、落級領(lǐng)導(dǎo)為督、科任教師為輔,，家訪留守學(xué)生,，向臨時監(jiān)護人匯報該生的在校表現(xiàn)，認真聽取臨時監(jiān)護人的意見,，詳細了解實際情景,，并做好留守學(xué)生家訪登記表。
10月26日上午,，團少部組織相關(guān)人員收集學(xué)生家訪登記表,，并對登記表中反映的問題進行了逐一梳理，發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生存在有如下問題：
1,、缺少關(guān)愛,；
2、性情孤僻,；
3,、家庭教育不協(xié)調(diào),；
4、家庭生活較艱辛,。
團少部梳理問題上報學(xué)校后,，10月26日午時，學(xué)校再次組織召開行政擴大會議,，校長通報家訪情景后,，針對留守學(xué)生的問題，大家認真討論,，研究對策,，最終初步構(gòu)成留守兒童教育措施：
1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。加強學(xué)校與學(xué)生家長及其監(jiān)護人的聯(lián)系,，構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，建立每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,。
2,、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。每班推薦1—2名留守學(xué)生與教師結(jié)對,，每位教師結(jié)對1—2名學(xué)生,，幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài),，定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在團體中成長,，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。
3,、開展文體活動,。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活,，學(xué)校要求在周一至周五的午間和午時課后,，由結(jié)對教師在學(xué)生活動室或操場組織安排文體活動。如：拔河比賽,、球類活動,、游戲活動等。
4、發(fā)動社會力量,，共同關(guān)心留守兒童,。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠學(xué)校是不夠的，能夠發(fā)動村干部,、相關(guān)政府人員,、村委會成員以及退休教師一齊加入到“關(guān)愛行動”中來，擔(dān)當“代理家長”的主角,，與孩子們一道,，邁向新的明天。
5,、擬成立留守兒童資助金,。發(fā)動師生或社會熱心人士捐資，成立留守兒童資助基金,，對家庭生活異常困難的給予經(jīng)濟上資助,。
6,、擬創(chuàng)立視頻聊天室,。學(xué)校設(shè)立一間視頻聊天室，專門為那些父母長年在外或者回家很少的留守兒童供給視頻聊天,，讓他們在網(wǎng)絡(luò)上見面,、溝通，感受父母之愛,，感受家庭的溫暖,、關(guān)愛。
總之,，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心,、關(guān)愛、關(guān)注,。我們要努力探索留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對他們要嚴慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,，構(gòu)成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長。
留守兒童之家工作總結(jié) 關(guān)注留守兒童工作總結(jié)篇七
隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，催生出了“留守兒童”這一非凡群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生,。
為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,，20xx年，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,，從我校的實際出發(fā),，啟動了“留守兒童之家”，現(xiàn)將這一年多來的工作總結(jié)如下,。
我校所在的橫山村,，有9000多人，是屬于人均耕地面積較少的地區(qū),。因此,，僅靠務(wù)農(nóng)為生的老百姓，其生活困難程度可想而知,。隨著改革開放的不斷深入,，我村農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商,，有許多成功人士已在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶,，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活,，無力支付高額的異地借讀費用,，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管，我校目前有91名學(xué)生,，像這樣的“留守兒童”就有82人,，他們享受不到父母的暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊,，而我村的留守人員,，恰恰大多也是老、弱,、病,、殘、文盲,、半文盲,。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。
兒童是祖國的未來,，學(xué)生是祖國的希望,，“留守兒童”的`問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀,，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，全面推廣“留守兒童之家工程”，把為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。
學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂具體計劃,，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地。
每位教師結(jié)對89名學(xué)生,，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪,、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長記錄，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。
關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,，所以在這次活動中，還發(fā)動了村干部,、村委會成員以及退休老師一起加入到“留守兒童之家”中來,，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當了“代理家長”的角色,，與孩子們一道,，邁向新的明天。
我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。
為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活,，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生圖書室和操場組織,、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀,、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、體育活動等。
為了“留守兒童”的健康成長,，我校將定期為他們安排晨檢,，及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn),，及時治療,。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患,。
為了切實加強這一工作的有效性和長期性,，學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的評選考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法,，加強了對留守兒童的教育和治理,，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進行了考評,，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。
加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作,；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度,；不定期召開研討會、座談會,，進行經(jīng)驗交流,；不斷探索新方法、新措施,；不斷提高留守兒童教育治理水平,。
三、成績和困難經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力,，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績,，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了,，待人接物禮貌了,，自立,、自主、自強了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了一些優(yōu)秀教師,，在無私奉獻著,，這種精神是多么難能可貴啊。
我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作,，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭,。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索,、研究,，全力做好這項工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻,。但是,，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學(xué)校也存在著不少問題,，學(xué)校設(shè)施不足,，仍然是個大問題。在開展工作的過程中,，所需要的開支,，學(xué)校這個大家庭也負擔(dān)不起，經(jīng)費不足,，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進度和質(zhì)量,，學(xué)校那么的心有余而力不足。同時,，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一,，對相關(guān)人員進行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進行指導(dǎo)迫在眉睫。
總之,，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心,、關(guān)愛、關(guān)注,。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負責(zé)、對社會負責(zé)的政治高度,，扎實解決好留守學(xué)生問題,，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對他們要嚴慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長,。
留守兒童之家工作總結(jié) 關(guān)注留守兒童工作總結(jié)篇八
隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，從我校實際出發(fā),，做了一些調(diào)查探索,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
每學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校以班主任為主,，聯(lián)系村委干部到村里了解留守兒童的情況，研究分析做好記錄,。如：學(xué)習(xí),、生活上有無人監(jiān)護管理，身體狀況如何等,。為切實解決留守兒童教育問題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，做好切實的準備,，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,，開展關(guān)愛留守兒童工程。
為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長為領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，教務(wù)主任為領(lǐng)導(dǎo)小組副組長,，各年級班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。校長負責(zé)對留守兒童的安全法制教育,，教務(wù)主任負責(zé)對留守兒童的思想教育,，班主任負責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力，同時制定了一系列相關(guān)制度如：留守學(xué)生教育和管理工作實施方案,、教育管理意見安全工作應(yīng)急預(yù)案等等,。
學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi),、在家訪中,，在班級內(nèi)對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達到讓留守兒童進得來,、留得住、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個大家庭的溫暖。
我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名,、外出打工的地址,、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護人的姓名,、聯(lián)系方式,，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通,，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。
要求班主任老師期初、期中,、期末到留守兒童家里,，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平,。
學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案,，開展關(guān)愛活動,，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護，全方位關(guān)注留守兒童的健
康成長,。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加,?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。另外,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強學(xué)習(xí),、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。
以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些調(diào)查摸索，還有待進一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負責(zé)的高度,，對他們要嚴慈相濟,，用愛去滋潤，用心去呵護,，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實工作,，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康,、快樂成長,。
留守兒童之家工作總結(jié) 關(guān)注留守兒童工作總結(jié)篇九
“留守兒童”是目前中國教育不可回避的一個重要問題，它不僅僅是單方面的學(xué)校教育問題,，而是和眾多方面相聯(lián)系的社會問題,。處理好“留守兒童”問題已經(jīng)成為當前新農(nóng)村建設(shè)的一項重要的政治事件,，留守兒童教育的成敗是新農(nóng)村建設(shè)能否取得成功的關(guān)鍵之一。各級黨委和政府都高度重視“留守兒童”的教育問題,，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)部門的有關(guān)文件精神,，從本校實際出來，積極創(chuàng)辦“留守兒童之家”,，努力為留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境?，F(xiàn)將本年度的有關(guān)工作情況總結(jié)如下：
我校根據(jù)在上級教育主管部分的布置下，認真學(xué)習(xí)《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》和《橋區(qū)校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》等相關(guān)文件,，充分認識關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性,、緊迫性，以對學(xué)生認真負責(zé)的態(tài)度,，對社會高度負責(zé)的政治高度,，成立了以王天發(fā)校長為組長、和教導(dǎo)主任姜錕為副組長,、各班班主任為成員的“留守兒童之家”建設(shè)和管理小組,，切實加強了我校留守兒童的教育管理工作，為留守兒童的健康成長創(chuàng)造了良好的條件,，使留守兒童把學(xué)校當成了自己的家,。
1、我校根據(jù)上級文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實踐育人的功能，切實為留守兒童的成長營造健康,、快樂,、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，促使其全面健康成長,。我們加強對留守兒童關(guān)愛，教育和管理,，從思想上疏導(dǎo),，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，言行上引導(dǎo),，并在生活上予以幫助,，讓留守兒童感到在學(xué)校就像在家一樣溫暖，讓留守兒童與其他孩子一樣幸福健康地成長,，為構(gòu)建和諧社會做出努力,。
2、制定具體工作計劃，實施留守兒童教育工作計劃,，加強領(lǐng)導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗,，樹立典型,，推動留守兒童教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,，主渠道。
（1）建立了留守兒童檔案資料和聯(lián)系卡,。各班認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童專門檔案和聯(lián)系卡,，加強班級與學(xué)生家長及其監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成以為學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
（2）落實“代理家長”,，實施老師結(jié)對幫扶留守兒童制度,。每個班的班主任都是本班留守兒童的“代理家長”，隨時掌握本班的留守兒童的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，注重積累留守兒童工作經(jīng)驗,?！按砑议L”定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況,，幫助做好留守兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。
（3）建立健全教師與留守兒童的談心制度,。學(xué)校定期召開“代理家長”,、留守兒童、監(jiān)護人或委托人座談會,。要求班主任經(jīng)常與“留守兒童”談心,，詳細真寫記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全,，道德發(fā)展失范的“留守兒童”制定了個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助，做到了有的放矢,，因材施教,。
（4）建立完善班級考核和教師考評制度。為切實加強這一工程的有效性和長期性,，學(xué)校建立和完善留守兒童的管理教育工作考評制度,，定期對班級和教師進行考核，評出留守工作先進班及先進“代理家長”,，并將考核結(jié)果與教師評優(yōu),、評先掛鉤。
（5）明確責(zé)任制度,?！傲羰貎和摇鳖I(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和成員要明確自己的職責(zé)，嚴格要求自己,，努力做好“留守兒童”的關(guān)愛工作,，不斷提高個人的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，共同努力建設(shè)好學(xué)校的“留守兒童之家”,，讓它成為孩子學(xué)習(xí)生活的快樂場所,。
1、學(xué)校在上級部分的支持下,，及時組建了“留守兒童之家”配備了一臺有線,、有一定數(shù)量的圖書和文體器材，為“留守兒童”的課余文體活動創(chuàng)造有利條件,，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
2、校開通了“留守兒童親情”電話,，設(shè)立專線,，將電話號碼公開，為留守兒童在課間和業(yè)余時間與家長聯(lián)系提供方便,，鼓勵學(xué)生利用親情電話與家長多溝通,，增進了學(xué)生與家長的感情。
3,、落實一名“代理家長”,。學(xué)校給每位留守兒童落實一名代理家長，代理家長每周與留守兒童談心一次,，了解他們一周的學(xué)習(xí),、生活,、情緒、身體等各方面情況,，交流感情,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理；定期走訪與臨時監(jiān)護人或家長交流,，及時反饋留守兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作。
4,、舉行一次法制,、安全、心理健康教育講座,。積極實施“生態(tài)教育”工程，開展豐富多彩的人文關(guān)愛活動,。我校每學(xué)期都舉辦一次法制,、安全、心理健康教育講座,，教育學(xué)生遵紀守法,，了解安全常識，讓學(xué)生身心健康發(fā)展,。
5,、搭建一個陽光舞臺各班認真組織留守兒童參加學(xué)校的“兩體兩藝”活動，學(xué)校搭建陽光舞臺,，定期舉行班隊活動,、書畫展、演講比賽等各項文體活動,，鼓勵留守兒童積極參與,，使他們生活在快樂、和睦的氛圍中,，體會學(xué)習(xí)的快樂,，成長的快樂。
6,、寫一封親情書信,。代理家長監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日,、長輩生日,、寒暑假等特殊的日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力,，又對學(xué)生進行了感恩教育,，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
7、做一件有意義的事,。老師,、代理家長引導(dǎo)學(xué)生做一件有的事情，為家庭,。為學(xué)校,、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感和上進心,。
我們知道學(xué)校有地理位置限制,，但教育沒有地理位置限制，而留守兒童教育更需要社會各界的協(xié)同努力,。我校積極宣傳留守兒童教育管理工作,，主動聯(lián)系社會力量，主動聯(lián)系和吸收法制副校長,、村兩委干部和社會上一切有志于留守兒童教育事業(yè)的人士,，成立留守兒童協(xié)調(diào)小組，讓全社會都來關(guān)愛留兒童,。
經(jīng)過各界人士的共同努力,，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了,，成績提高了,，待人接物有禮貌了，自立,、自主,、自強了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師?！傲羰貎和摇边€是個新的事物,，現(xiàn)在我們也僅僅是開了個頭，還有需要經(jīng)驗需要摸索和總結(jié),。但是我們相信上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士的關(guān)心和支持下,，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究,，全力做好“留守兒童之家”建設(shè),，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。
為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,，是學(xué)校,、家庭、社會義不容辭的責(zé)任和義務(wù),，我們應(yīng)提高認識,，協(xié)調(diào)一致,，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天,，受到同樣的關(guān)愛,，把素質(zhì)教育落實到每一個孩子身上。
留守兒童之家工作總結(jié) 關(guān)注留守兒童工作總結(jié)篇十
加強農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求,是貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求,結(jié)合我校實際情況,認真開展了關(guān)愛留守兒童工作,現(xiàn)就開展情況小結(jié)如下:
為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),管理及跟蹤工作,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu).為了切實加強農(nóng)村留守兒童教育,管理及跟蹤工作,把關(guān)愛留守兒童工作落到實處,我校建立健全組織,明確分工,責(zé)任到人的機制,形成了以校長親自掛帥,負責(zé)對留守兒童的安全法制教育,大隊輔導(dǎo)員負責(zé)對留守兒童的思想教育,教導(dǎo)處負責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育,班主任負責(zé)對留守兒童的生活等教育.確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力.
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,我校制定了一系列的管理制度,有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》《關(guān)愛留守兒童談心制度》《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》《關(guān)愛留守兒童家訪制度》《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等.
要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查,對他們的學(xué)習(xí),生活,心理,安全,健康等狀況進行了再調(diào)查登記,全面了
解留守兒童的生存狀況和成長需求,建立健全留守兒童檔案.在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實際,研究制定切實可行的應(yīng)對措施,增強工作的針對性和實效性.
為了讓留守兒童健康全面成長,我校深入開展了關(guān)愛幫扶活動.
1,、要求黨員,教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對幫扶,在生活上,學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們,做好記錄.
2,、認真做好每月與留守兒童一次談心活動,并做好記錄,掌握他們的思想動態(tài),以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長.
3、建立健全家校聯(lián)系制度.要求班主任老師期初,期中,期末與留守兒童進行家訪,了解留守兒童的在家情況.
4,、建立健全留守兒童監(jiān)護人的培訓(xùn)制度.我校通過家長學(xué)校,家長會等形式的活動,定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒,科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,提高他們教育孩子的水平.
5,、建立健全評價制度,把關(guān)愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學(xué)校評價,檢查的重要內(nèi)容.
6、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,增強他們與父母的情感交流.
7,、每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況,。
總之,我校留守兒童工作步入了正常化的軌道,留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛,從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ),在今后的工作中,我校將進一步開展好關(guān)愛留守兒童活動,讓留守兒童健康快樂在成長,推進我校教育再上新臺階.
留守兒童之家工作總結(jié) 關(guān)注留守兒童工作總結(jié)篇十一
加強農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求,，是貫徹落實《重慶市關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動計劃》（渝委辦發(fā)〔20xx〕41號）文件精神的必然要求,。根據(jù)津教發(fā)[20xx]21號）和江津委辦發(fā)[20xx]48號文件精神，結(jié)合津南片區(qū)各學(xué)校實際情況,，對片區(qū)內(nèi)各教管中心以及轄區(qū)內(nèi)學(xué)校開展留守兒童工作進行了調(diào)研和總結(jié)，現(xiàn)就津南片區(qū)開展情況小結(jié)如下：
津南片區(qū)有法人單位學(xué)校31所,，共有學(xué)生16856人,，學(xué)生95%都來自于農(nóng)村，留守兒童較多,。從片區(qū)內(nèi)各校開展“留守兒童”專項調(diào)查工作的結(jié)果來看：轄區(qū)內(nèi)“留守兒童”總數(shù)為12285人,，占學(xué)生總數(shù)的72.9%，但這些弱勢群體的成長與發(fā)展卻關(guān)系著學(xué)校的生存發(fā)展,。
1,、各教管中心成立“留守兒童專項督導(dǎo)和工作小組”：各教管中心主任任組長、書記（副主任）任副組長,，以辦公室人員和各校校長為成員,，齊抓共管，形成合力,。
2,、協(xié)調(diào)社會力量，共同關(guān)注“留守兒童”,。為了讓“留守兒童”安心學(xué)習(xí),、健康成長，各教辦采取了一系列積極措施,，與鎮(zhèn)關(guān)工委密切配合,，爭取得到上級領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持,，探索和嘗試針對“留守兒童”的教育模式，轄區(qū)各校構(gòu)建立了家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)：一是完善留守兒童親人聯(lián)系方式,，二是尋找代理爸爸和媽媽,；三是各校德育處具體負責(zé)，各班主任具體實施,，師生員工多位一體,，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”。
為了使留守兒童工作規(guī)范有序發(fā)展,，各校也成立了由校長,、德育處成員、班主任,、科任教師等組成的留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，成立了留守兒童志愿者隊伍，建立了留守兒童專項督導(dǎo)制度,。具體包括以下三個方面的制度：
1,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。片區(qū)各校對留守學(xué)生的生活,、思想,、學(xué)習(xí)和家庭教育情況進行了調(diào)查摸底,，逐一登記造冊,，把留守兒童父母的家庭地址,、打工地址,、聯(lián)系方式,、臨時監(jiān)護人的住址,、聯(lián)系電話登記在冊,，建立了成長記錄檔案，有《留守學(xué)生個人及家庭基本情況登記制度》,、《結(jié)對幫扶制度》,、《教師與留守兒童談心制度》、《留守學(xué)生個案記錄》,、《隔代家長培訓(xùn)記錄表》等,，收集他們學(xué)習(xí)、活動,、日常行為表現(xiàn),、情感表現(xiàn)等材料，記錄他們成長過程中的有關(guān)評價,，實施動態(tài)跟蹤,、及時歸檔、分類管理,、定期分析,，準確掌握留守兒童的成長脈搏,。
2、建立關(guān)愛留守兒童表彰獎勵機制,。有的學(xué)校開展評選“優(yōu)秀母親”,、“優(yōu)秀家長”“教子有方家長”等活動。對那些“遙控”教育孩子有方,、指導(dǎo)有力,、孩子能力強、學(xué)習(xí)等各方面優(yōu)異的父母進行表彰獎勵,，并請他們介紹經(jīng)驗,，起到了很好的示范導(dǎo)向作用。
3,、實行留守兒童隔代家長培訓(xùn)制度,。學(xué)校對留守兒童隔代家長進行定期和不定期的培訓(xùn)，各學(xué)校一學(xué)期對留守兒童隔代家長培訓(xùn)一至兩次,。
留守兒童之家工作總結(jié) 關(guān)注留守兒童工作總結(jié)篇十二
近年來,，學(xué)校以管理育人、環(huán)境育人的同時,，更加注重對留守兒童的關(guān)愛,。為了讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長，學(xué)校做了大量卓有成效的工作,。
成立以校長為組長的留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，實行校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓,，班主任和科任老師具體抓的三級聯(lián)動責(zé)任制。針對留守兒童的特點制定方案,，開展一系列主題活動,，使留守兒童在學(xué)習(xí)上樹立了信心，增強了學(xué)習(xí)主動性,。
為更好地關(guān)愛留守兒童,，我校為留守兒童創(chuàng)設(shè)了一個溫暖的家，開通了親情電話,，并且配備了圖書,、電視、電腦,、棋具,、體育器材等。為孩子創(chuàng)造了有趣的活動環(huán)境,，拴住了留守兒童的心,。
我校每位教師都與有困難的學(xué)生結(jié)對,，開展“1+1”結(jié)對幫扶活動。在生活上給他們幫助,，學(xué)習(xí)上進行輔導(dǎo),，并且在班里選配優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)生干部與留守兒童開展“幾+1”結(jié)對活動，讓他們在學(xué)習(xí)上互相幫助,，成為知心朋友,。許多孩子還邀請留守兒童到自己家過生日，讓其感受家庭的溫馨,。
針對留守兒童“孤獨,、自卑、自棄”等不良心理,，開展心理健康教育,，疏導(dǎo)心理缺陷和行為偏差，通過心理健康知識講座,、咨詢等途
徑,，規(guī)范“留守兒童”的心理行為。
少先大隊開展了“爸爸媽媽我想對你說”,、“我心中的好老師”征文活動,，除提高留守兒童寫作水平外，更好地掌握其心理健康狀況,，孩子們在文章中表達了自己的心跡,。
除此之外還開展了書法、繪畫,、講故事比賽,，鼓勵他們積極參與社團活動。讓其在活動中體驗快樂,，感受學(xué)校大家庭的溫暖,，讓他們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長,。
另外,，組織留守兒童接受社會關(guān)愛，參加xx市“百名留守兒童慶六一”科技游活動,，參加娃哈哈營養(yǎng)快線杯第二屆“百萬少年愛xx紅領(lǐng)巾心向黨”全省少年兒童書畫大賽,，參加長豐縣“恒泰地產(chǎn)杯”慶祝建黨九十周年少兒現(xiàn)場繪畫大賽并獲得二等獎，我校的留守兒童張九妹被評為xx市“四好少年”,。
總之,，我校會繼續(xù)把“留守兒童”教育作為一項“愛心工程”來抓，把工作做得更細致,，以實際行動勾結(jié)和諧校園,，讓xx小學(xué)成為留守兒童溫暖的家,。
留守兒童之家工作總結(jié) 關(guān)注留守兒童工作總結(jié)篇十三
我校本著對社會負責(zé)的態(tài)度，充分認識關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性,、緊迫性,，實施“留守兒童關(guān)愛工程”，加強了對留守兒童的管理教育工作,，使留守兒童把學(xué)校當成了自己的家?，F(xiàn)將工作匯報如下：
三十里鋪中心學(xué)校轄1所初級中學(xué)，6所小學(xué),，3所教學(xué)點,，1所公辦幼兒園。每所學(xué)校按照上級部署都建成了留守兒童之家活動室,，安裝了親情電話,，配備了電視，有三所學(xué)校裝備了專用電腦,。全鎮(zhèn)共有在校學(xué)生3420人,，其中留守兒童995人，占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的29%,。其中小學(xué)留守兒童492人（男生258人,、女生234人），中學(xué)留守兒童503人（男生279人,，女生224人）,。
留守兒童大致分為四類：一類祖輩監(jiān)護型，即爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)的形式,，屬于此類的約占32%,；二是父母單方監(jiān)護型，就是由父親或者母親一方監(jiān)護,，約占60%,；三是親朋監(jiān)護型，既由親戚朋友代為監(jiān)護,，約占5。3%,；四是單親或孤兒的約占2,。79%?！凹彝ソ逃娜蔽弧?、“父愛母愛的缺失”、“溝通交流的缺少”,、“有效監(jiān)護的缺乏”,，使得“留守兒童”的情感,、心理、生活,、學(xué)習(xí)乃至人格都出現(xiàn)諸多問題,，影響了他們的健康成長，影響了教育均衡公平,。關(guān)注,、關(guān)心、關(guān)愛“留守兒童”這一特殊群體,，不僅是對他們個人成長的關(guān)愛,，而且是對國家
社會負責(zé)的體現(xiàn)；不僅是對不斷發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟的支持,，也是對社會穩(wěn)定和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的有力支撐,，更是學(xué)校“育人至上,、和諧發(fā)展”辦學(xué)理念的內(nèi)在要求,。
中心學(xué)校十分重視對留守兒童的教育工作，成立了以高原校長為組長,、四位副校長為副組長,，中層干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會議,，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀,，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的管理人員,，確保留守兒童留得下,、學(xué)得好、健康快樂地成長,。
1,、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。
中心校要求轄區(qū)各校通過調(diào)查研究,，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況,，建立留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡，對留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理,，及時補充,、變更相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作,。成長記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí),、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料,，記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評價,，班主任及時將有關(guān)情況報告給家長。
2,、建立“代管家長”隊伍,，推行“代管家長”制度。
各中小學(xué),、幼兒園都建立了由班主任,、科任教師組成的代管家長隊伍，負責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí),、生活包括生理,、心理教育的管理和引導(dǎo)。中心學(xué)校通過工會,，發(fā)動全體教師,，積極參加到代管家長隊伍中去，承擔(dān)留守學(xué)生的監(jiān)護職責(zé),，做留守學(xué)生生活的知情人,，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護人,。代管家長做到“四管”（管思想,、管學(xué)習(xí)、管生活,、管身體）和“四掌握”（掌握家庭情況,、掌握思想表現(xiàn)、掌握學(xué)業(yè)成績,、掌握日常行為）,，當好“五員”（思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝通員,、日常行為監(jiān)護員,、生活起居管理員、健康成長指導(dǎo)員）,，讓留守學(xué)生感受到親人般的關(guān)愛,。主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：
1、掌握留守學(xué)生的基本情況,，做到“三個一”,，每個月進行一次家訪，每個月與家長通一次話,，每學(xué)期給家長寫一封信；
2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重留守學(xué)生心理生活，道德情操,、審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感，彌補“留守學(xué)生”親情的缺失,；
3,、提供必要的幫助，關(guān)心孩子的飲食起居,，處理突發(fā)情況等,；
4、開展“結(jié)對子”幫扶,，安排班隊干部,、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守學(xué)生”鄰居與其“結(jié)對子”，在生活,、學(xué)習(xí)上給予幫助,；
5、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。
6、建立“家?！甭?lián)系制度,。
為及時了解掌握各方面情況，有針對性的對留守學(xué)生進行教育和管理,，建立“家?！倍ㄆ诼?lián)系制度，代管家長每月進行一次家訪,，每月與家長通一次電話,，每學(xué)期給家長寫一封信，還鼓勵教師多走訪“留守學(xué)生”家庭,，經(jīng)常深入學(xué)生家庭,，進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長或親屬如何關(guān)心孩子,。對“留守學(xué)生”家庭做到“五必訪”,，即情緒不好必訪，身體不佳必訪,，成績下降必訪,，遲到早退必訪,，與同學(xué)爭吵必訪，通過家訪及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，用知識引導(dǎo)孩子，用愛心溫暖孩子,。
1,、開展結(jié)對幫扶活動。采取“一幫一”或“多幫一”的形式,，為留守學(xué)生選配了在職教師與他們結(jié)成對子,，在生活上給予幫助，進行心理輔導(dǎo),，讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶,，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信,，保持良好的心態(tài),，實行全程跟蹤教育。同時選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊干部與留守學(xué)生開展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動,，讓他們成為知心朋友,，在學(xué)習(xí)生活上互相幫助，在品德行為上互相促進,，在心靈思想上互相交流,，許多學(xué)生邀請留守學(xué)生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨,。
2,、開展豐富多彩的主題活動。學(xué)校以重大節(jié)日為契機,，并側(cè)重于“留守學(xué)生”開展一些切實有效的活動：舉辦“關(guān)愛留守學(xué)生見真情”主題班會,，舉行“我是家里的小主人”演講比賽等。每學(xué)期中心校要求轄區(qū)各校召集留守學(xué)生開展一至兩次安全與法制教育講座,，增強他們安全意識與法制觀念,。節(jié)假日期間，組織留守學(xué)生開展集體活動,，在學(xué)校設(shè)親情電話,，定期讓留守學(xué)生與家長通話交流感情；中心學(xué)校在“留守學(xué)生之家”開設(shè)了心理咨詢熱線,，設(shè)立了心理健康教育咨詢室,，搭建師生心靈溝通的平臺，專門配備了心理健康指導(dǎo)教師,，對留守學(xué)生進行心理健康教育,，讓留守學(xué)生健康成長,。確保不因家庭貧困而讓一個留守學(xué)生失學(xué)。
我們認為,，教育工作絕對不僅是教育主管部門及學(xué)校的工作,，它需要全社會的關(guān)心支持，協(xié)調(diào)配合,。為了優(yōu)化“留守學(xué)生”教育環(huán)境，中心校堅持以社區(qū)教育活動為支撐點,，學(xué)校,、家庭、社會三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò),，形成教育合力,，從而實現(xiàn)教育的最優(yōu)化，中心校首先做好家長的教育幫扶工作,，經(jīng)常利用家長會幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，掌握家庭教育的科學(xué)知識和技巧，真正有效地履行家長的監(jiān)護義務(wù),。其次盡力凈化校園周邊環(huán)境,，近年來，中心學(xué)校與三十里鋪鎮(zhèn)派出所建立了“警,、校聯(lián)動機制”,、對外強化學(xué)校周邊環(huán)境的治理，對內(nèi)經(jīng)常邀請相關(guān)人員到校進行法制教育,、安全教育,。這些工作的開展，使學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)再上新臺階,，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚,，學(xué)生違規(guī)違紀現(xiàn)象得到了根本抑制，“留守學(xué)生”更是受益匪淺,，學(xué)科競賽,、體育比賽、升學(xué)考試捷報頻傳,，收到實效,。
政府投入大量資金建設(shè)留守兒童之家活動室，配備了電視,、電腦,、親情電話、活動器材,、圖書等設(shè)施設(shè)備,。張貼了留守學(xué)生之家的各項管理制度和“家”的基本情況,，使活動室充滿活力，為留守學(xué)生提供了交流活動的場所,，使學(xué)生感到了“家”的溫馨與和諧,。
總之，關(guān)于“留守學(xué)生”的教育,，我們中心校雖然做了大量工作,，獲得了一些經(jīng)驗，也取得了一定的效果,，但隨著社會的不斷發(fā)展變化,，我們也感到舉步維艱，單靠學(xué)校的努力,，缺少大環(huán)境的支持,，“留守學(xué)生”的教育問題將愈來愈難，現(xiàn)就我們感受較深的幾個問題提出請領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注：
1,、由于“留守學(xué)生”人數(shù)越來越多,，學(xué)校和教師對他們的教育幫助、關(guān)愛顯得力不從心,，學(xué)校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應(yīng)由家長和社會承擔(dān)的教育責(zé)任,。
2、家庭教育觀念錯誤,，有的甚至與學(xué)校教育相悖,，家長素質(zhì)亟待提高，有的家長對子女要么溺愛,，要么高壓,，要么放任，要么簡單粗暴,，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用,。
3、社會不良環(huán)境對他們的影響使學(xué)校教育大打折扣,，賭博風(fēng)氣的漫延,，單親家庭的增多，拜金主義的盛行,，校園周邊環(huán)境的混亂,，暴力游戲、色情網(wǎng)吧等給青少年的健康成長帶來了極壞的影響,，使學(xué)校教育顯得蒼白無力,。
留守兒童之家工作總結(jié) 關(guān)注留守兒童工作總結(jié)篇十四
留守兒童工作關(guān)系到千家萬戶，是一項民生工程,，各級政府高度重視,，作為學(xué)校責(zé)無旁貸,，必須不折不扣地做好各項工作。為此,，市局會議之后,，學(xué)校立即行動，于會后第二天召開領(lǐng)導(dǎo)成員會議,，研究留守兒童之家建設(shè)方案,，成立了留守兒童之家建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，成員包括教導(dǎo)主任,、總務(wù)主任、少先隊輔導(dǎo)員和班主任等,。下設(shè)留守兒童之家建設(shè)辦公室，總務(wù)主任為辦公室主任,，負責(zé)留守兒童之家建設(shè)日常事務(wù),。
根據(jù)市局有關(guān)“留守兒童之家”建設(shè)的目標要求，結(jié)合我校實際情況,，我們首先把教學(xué)樓四樓原圖書室確定為留守兒童之家活動場所,。其次購置了電腦、電視機,、電話機,、以及大量圖書和文件器材，把活動場所布置得溫馨舒適,，真的像家一樣,。
我們在建設(shè)“留守兒童之家”硬件的同時，著力制定了一整套的規(guī)章制度,，保證“留守兒童之家”建設(shè)有條不紊地進行,。我們先后制定了“留守兒童之家”建設(shè)規(guī)劃和年度計劃，制定了留守兒童之家建設(shè)和管理辦法及考核辦法,，制定責(zé)任追究制度,，活動制度，心理咨詢制度,，健康教育制度,，代理家長制度等各項制度，有了這些制度的保證,，我校留守兒童之家建設(shè)才能穩(wěn)步推進,。
“留守兒童之家”建設(shè)的關(guān)鍵是“家”中的家長素質(zhì)，為此,，我們召開了5次代理家長會議,，用以會代訓(xùn)的方式來提高代理家長的工作水平,。同時借助網(wǎng)絡(luò)視頻觀看其他小學(xué)關(guān)愛留守兒童情況，借鑒其工作經(jīng)驗,。另外,，我校還編制了“代理家長”工作記錄簿，對代理家長的日常工作給予總體要求和規(guī)范,，鼓勵代理家長們創(chuàng)造性地開展工作,。
我校的留守兒童之家建設(shè)既能參照市局目標要求，又緊密聯(lián)系學(xué)校實際,，創(chuàng)造性地開展工作,。首先，我們嚴格做到“四個一次”,，即每學(xué)期
到留守兒童家中走訪1次以上,，了解掌握留守兒童家庭基本情況和他們面臨的實際困難；每學(xué)期與留守兒童談心1次,，了解他們的心理狀況,，有針對性地從心理上給予慰藉；每學(xué)期與留守兒童的監(jiān)護人溝通1次,，了解他們在家的學(xué)習(xí)和生活情況,；每學(xué)期給留守兒童寫信1次。其次,，編排了星期一至星期五的主題活動,，尤其重視留守兒童的心理疏導(dǎo)。在這方面,，我校的班主任老師貢獻很大,，他們犧牲了大量時間，花費了大量精力,，任勞任怨,，誨人不倦。所以,，我校的留守兒童無一人出現(xiàn)心理問題,。我們還先后舉辦了跳繩比賽、乒乓球比賽,、書畫比賽和讀書演講比賽等,。
我們在關(guān)愛留守兒童各方面的成長同時，高度重視留守兒童的學(xué)習(xí)情況,，千方百計幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。班主任既是代理家長，更是留守兒童學(xué)習(xí)的第一責(zé)任人,。其他授課教師對留守兒童實行優(yōu)先輔導(dǎo),，結(jié)對幫扶。
為了使留守兒童之家建設(shè)更加完善,，我校配備了專人負責(zé)材料收集和整理報送,。自20xx年4月以來，我們報送了近10次留守兒童之家建設(shè)情況,，每次活動均有照片和文字材料,。我校的留守兒童檔案全面準確，為我們開展關(guān)愛活動提供了準確的依據(jù),。
總之,，我校的留守兒童之家建設(shè)還剛起步，雖然取得了一些成績,，但還存在許多不足,，工作還有不到位的地方，人力投入還不充足,。今后,，我們將會更加努力地去做好留守兒童之家建設(shè)工作。
