作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園中班社會(huì)教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇一

在我們生活中,，許多地方都離不開標(biāo)志，標(biāo)志隨處可見,，為了讓幼兒進(jìn)一步了解標(biāo)志的不同含義,，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣,。

1、培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣,，探索周圍事物男巳?

2,、通過看看，說說,，做做,，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它,，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

配合進(jìn)行教育活動(dòng)的多媒體課件，幼兒制作標(biāo)志的紙,、筆等,、供幼兒張貼的標(biāo)志若干。

1,、觀看多媒體課件,，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

教師提問：這里有些什么?從哪里看出來的?

2,、教師小結(jié)：看到了這些標(biāo)志,，就知道這是哪里了。標(biāo)志是各種各樣的,，代表了不同的意思,。如：看到紅“+”，就知道是醫(yī)院,，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……

3,、請幼兒觀看課件中的標(biāo)志，并說出你在哪見過?它告所我們什么?(教師可為幼兒準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志,、安全標(biāo)志等)

4,、請幼兒說出自己還見過什么標(biāo)志?

5、請幼兒討論這些標(biāo)志應(yīng)該張貼在什么位置?

6,、觀看多媒體課件,，啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，這張標(biāo)志貼在這里合適嗎?

7,、教師小結(jié)：在我們生活中,，我們可看到各種各樣的`標(biāo)志，每種標(biāo)志都有自己不同的含意,，但不能隨便亂貼,，必須貼在適合的場所，才能起到它的作用,。

8,、請幼兒自由選擇標(biāo)志，到適合的位置進(jìn)行張貼,。

效果分析 本次活動(dòng)通過讓幼兒看看,、說說、做做,，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志,，知道張貼標(biāo)志應(yīng)選擇適合的位置,，我們的生活中離不開標(biāo)志,。使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣。

1,、在平時(shí)多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種標(biāo)志,。

2、幼兒園需要標(biāo)志嗎?哪些地方需要標(biāo)志呢?我們一起去看看,，想想,，做一做。

幼兒園中班社會(huì)教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇二

我班幼兒對于整理玩具都有一定的經(jīng)驗(yàn),，他們會(huì)把玩具放回原處,，也知道娃娃類的玩具放在一起，汽車類的一起,，機(jī)器人類的在一起,，但他們在收玩具時(shí)缺乏策略，沒有考慮到玩具的容納關(guān)系可以節(jié)省很大的空間,。所以,，設(shè)計(jì)本次集體活動(dòng)，幫助孩子獲得玩具收納的策略,，獲得經(jīng)驗(yàn)的提升,，幫助孩子在以后的自由活動(dòng)中合理地收納自己的玩具?！缎戮V要》中提出：“引導(dǎo)幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松愉快的心理氛圍中,，積極主動(dòng)，有趣地去觀察,、實(shí)踐,、創(chuàng)造、體驗(yàn),，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng),。”由此,，我設(shè)計(jì)了這一社會(huì)活動(dòng)《小熊回家》,，目的就是讓幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中主動(dòng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)、參與活動(dòng),，積極投身實(shí)踐,，幫助孩子獲得玩具收納的策略，在今后的自由活動(dòng)中合理地收納自己的玩具,。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),。第一環(huán)節(jié)，引起興趣，了解什么是搬家,。第二環(huán)節(jié),，場景介紹，了解哪些東西需要搬,。第三環(huán)節(jié),，情景操作，觀察幼兒搬家的方法,。

1,、在幫小熊搬家的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒積極開動(dòng)腦筋想辦法,。

2,、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，嘗試解決一些生活中的問題,。

課件,、小熊家的場景、各類玩具,、日用品,、筐、袋子,、繩子等,。

一、引起興趣——了解什么是搬家

1,、這幾天有個(gè)小朋友告訴我,，他們要搬家了，你們有沒有看見過搬家呀,？搬家是怎么回事呀,？（幼兒自由暢談）

2、小結(jié)：搬家就是從現(xiàn)在的家搬到新的家里,，包括現(xiàn)在家里的.很多東西都要一起搬過去,。

二、場景介紹——了解哪些東西需要搬

1,、小熊家門口有什么,？（有花園、有車庫）

2,、小熊家里又有什么,？（有家具）

3、小熊發(fā)愁了,，因?yàn)榻裉焖泻眯〇|西要搬到新房子里去,，這么多的東西它搬也搬不完,，小熊有些什么玩具呀？我們一起去看看,。

4,、小結(jié)：小熊的玩具好多好多,，有小汽車,、布娃娃、機(jī)器人,、小火車,、小珠子、小飛機(jī),。

三,、情景操作——觀察幼兒搬家的方法

1、你們愿意幫小熊的忙嗎,？不過小熊說了請你們幫忙搬的時(shí)候可得動(dòng)動(dòng)腦筋,，想想用什么好辦法才能又方便又省力，記住還要把東西放在家中合適的地方,，我這里有些袋子,、繩子，如果需要的話,，也可以幫幫你們的忙,。

2、幼兒實(shí)踐（教師觀察）并介紹經(jīng)驗(yàn),。

3,、你們用了很少的時(shí)間就幫小熊搬好了家，小熊謝謝你們,。

（1）你幫小熊搬了什么,？

（2）你用了什么好辦法搬的？（你是怎么搬的,？）搬好的東西放在哪里,？

4、事情一多,，小熊把儲(chǔ)存在舊房子地下室里的東西忘記搬來了,，我們來看看是什么？

5,、小熊真著急,，現(xiàn)在時(shí)間挺緊張的，你們能不能一個(gè)人一次就把這些玩具都搬到小熊家,？（你有什么辦法說給旁邊的小朋友聽聽,，請一個(gè)幼兒嘗試）

6,、討論：某某小朋友用了什么辦法，一個(gè)人一次就把所有的玩具都搬走了,？如果是你來幫忙,，你還會(huì)用什么好辦法？（發(fā)散思維,，再請兩個(gè)小朋友來試一試）（一次就把許多東西搬走的辦法真是省時(shí)間,，用自行車來幫忙的方法還可以省力。）

7,、小結(jié)：今天這么多小朋友想到的辦法都能幫小熊一次就搬走它的玩具,，真是了不起，謝謝你們,，下次小熊有困難還請你們來幫忙,。

幼兒園中班社會(huì)教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇三

1、初步認(rèn)識(shí)各種扇子,，知道扇子可以扇涼風(fēng),，還可以作為一種工藝品供人們欣賞。

2,、培養(yǎng)語言表達(dá)能力,，自主學(xué)習(xí)能力。

3,、激發(fā)美感,。

1、請幼兒和家長共同收集扇子1-2把,。

2,、教師用扇：工藝裝飾扇、掛屏扇等幾種特殊扇子,。

3,、多媒體：中國扇藝——藝術(shù)百科。

4,、幼兒制作材料：白色卡紙,，蠟筆，剪刀,。

5,、音樂磁帶：古琴曲。

6,、幼兒已有時(shí)裝表演的經(jīng)驗(yàn),。

一、導(dǎo)入：出示扇子激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

師：今天,老師帶來了一把扇子,，你們想看看嗎,？

出示扇子：你覺得這把扇子怎么樣？（幼兒自由發(fā)言）

二,、請幼兒介紹自己帶來的扇子,。

師：前幾天，老師請大家回去收集各種扇子,，小朋友都帶來了,，把你們的扇子請出來，向大家介紹一下吧,。說一說:是什么扇子,，扇子的顏色和式樣，有什么用,？

1、幼兒個(gè)別到集體前交流,。

（檀香扇,、紙扇、蒲扇,、折扇,、娟扇、塑料扇……）

2,、幼兒相互交流自己的扇子（古典音樂渲染氣氛）,。

（評價(jià)：本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒在自主搜集扇子的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，幼兒在音樂聲中邊看邊介紹,，不僅認(rèn)識(shí)了各種各樣的扇子,，也讓他們從交流中學(xué)習(xí)他人主動(dòng)探索、獲取知識(shí)的方法,。）

3,、教師向幼兒介紹幾種特殊的扇子。（教師也可根據(jù)幼兒實(shí)際選擇其它類型的特殊扇子來介紹）

（1）出示帽扇

師：這是把什么扇子,？它有什么用處,？

小結(jié)：這把扇子叫帽扇，它不僅可以扇風(fēng),，而且還可以做遮陽帽,，用處真多啊,！

（2）出示把大的裝飾扇

師：這把扇子怎么樣,？猜猜這把扇子是用來干什么的`？（幼兒自由發(fā)言）

師：這種扇子不是用來扇風(fēng)的,，扇面上畫有“桂林山水”的圖案,，人們把它掛在房間的墻壁上,，用來打扮房間的，叫工藝裝飾扇,。

（3）出示木蘭扇

師：你們在哪里看過這種扇子,？

教師小結(jié)：它叫木蘭扇，是用絲綢做的,，人們在跳舞的時(shí)候才用它,，揮舞起來很美。

教師表演扇子舞,。

（說明：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解扇子的不同用途,，當(dāng)老師翩翩起舞時(shí)，你會(huì)聽到幼兒熱烈的掌聲……）

4,、教師小結(jié)：看多媒體——中國扇藝（藝術(shù)百科）

扇子是各種各樣的,，有絹扇、折紙扇,、蒲扇,、檀香扇……這些扇子的形狀顏色用的材料都不一樣，有的用紙做的,，有的是用娟做的,，有的是用香木做的……扇子的用途很大，不僅在夏天給人們帶來涼風(fēng),，不少扇子上還有藝術(shù)作品,，供人們欣賞呢。

（說明：“中國扇藝”網(wǎng)站是一個(gè)能擴(kuò)大幼兒視野的網(wǎng)站,，從中幼兒會(huì)了解更多的扇子方面的知識(shí),，同時(shí)幼兒也會(huì)學(xué)習(xí)從互聯(lián)網(wǎng)上去搜集、學(xué)習(xí)知識(shí),。）

5,、時(shí)裝表演：請幼兒在音樂聲中手拿各種扇子進(jìn)行時(shí)裝表演。

活動(dòng)延伸：

1,、美術(shù)活動(dòng)“美麗的扇子”,。教師和幼兒收集各種廢舊材料，開展動(dòng)手做扇子活動(dòng),。

2,、自主性游戲活動(dòng)中，和幼兒開展扇子表演等游戲,。

3,、教師繼續(xù)和幼兒收集各種扇子，開一個(gè)“扇子展覽會(huì)”,。

幼兒園中班社會(huì)教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇四

1,、觀察公共汽車上不同的數(shù)字,、標(biāo)記和設(shè)施，初步了解它們與人們的關(guān)系,。

2,、培養(yǎng)幼兒有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

3,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

1,、各種照片（含有數(shù)字,、標(biāo)記、設(shè)施等）

2,、ppt（救生錘,、滅火器的圖片）；

一,、互相交流調(diào)查表

這兩天我們小朋友都去調(diào)查了公共汽車上的秘密，你把你調(diào)查的內(nèi)容和同伴說說,。

二,、交流分享

現(xiàn)在請你說說你發(fā)現(xiàn)公共汽車上有哪些秘密？

輔助提問：公共汽車車頭上的數(shù)字表示什么,？你還看到公共汽車上有哪些數(shù)字,？

小結(jié)：公共汽車上有許多的'數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施,，它們都表示不同的意思,。

三、拓展經(jīng)驗(yàn)

1,、看看這是什么,？它有什么用？（了解逃生錘和滅火器的用處）

2,、請你們看段錄像,，發(fā)生了什么？如果是你怎么辦,？

3,、在公共汽車上還會(huì)發(fā)生哪些事情？你會(huì)想什么辦法解決,？

小結(jié)：當(dāng)你坐在公共汽車上的時(shí)候,，如果碰到突發(fā)事情一定要想各種方法來保護(hù)自己的安全,。

1、幼兒對公共汽車上的各種設(shè)施"似曾相識(shí)",，卻"稍有經(jīng)驗(yàn)",。因此，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想,、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣,。

2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片,，讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析,、猜想的話，活動(dòng)會(huì)更加有趣，對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對設(shè)施用途的理解也會(huì)更加形象直觀,。

3,、也可考慮用區(qū)域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動(dòng)，使高結(jié)構(gòu)活動(dòng)與低結(jié)構(gòu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,。

幼兒園中班社會(huì)教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇五

蝴蝶本來是世界上到處都可以看得到的小生靈，它有數(shù)不清的種類和形形色色的形態(tài)，可是由于空氣的污染,，城市化的發(fā)展，森林,、湖泊的退化,，這種美麗的小昆蟲在鋼筋水泥的大城市幾乎就看不到，小朋友可能會(huì)在畫冊上,、動(dòng)物園里,、展覽館里看得到蝴蝶，通過這堂課,，讓小朋友認(rèn)識(shí)美麗的蝴蝶,，于是想到了開展關(guān)于蝴蝶的的.主題活動(dòng)。使孩子們充分地享受美的體驗(yàn),，獲得成功的喜悅,。

學(xué)習(xí)大自然的生物的多樣性，了解蝴蝶的時(shí)候習(xí)性,，啟發(fā)培養(yǎng)細(xì)心觀察事物的好習(xí)慣,，從小樹立探索大自然，熱愛大自然,，愛護(hù)和保護(hù)大自然的意識(shí),。

ppt，錄像、蝴蝶,、蝴蝶的蛹圖片數(shù)張,。

一、欣賞舞蹈《美麗的蝴蝶》,，引出課題,。

老師伴隨音樂聲，給幼兒表演舞蹈,。

師：小朋友知道這是什么舞蹈嗎,？

幼：這是蝴蝶的舞蹈。

二,、出示蝴蝶的圖片,，錄像等。

師：你們看這是什么??？

幼：這是蝴蝶。

師：小朋友們看見過蝴蝶嗎,？

幼1：看見過,，在動(dòng)物園里。

幼2：看見過,，在畫冊上,。

幼3：看見過，在看展覽,，是蝴蝶標(biāo)本,，不是活的蝴蝶。

幼4：看見過,，在動(dòng)畫片里面。

師：老師在小的時(shí)候,，看到過很多美麗的蝴蝶,，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候，我們的天空還很藍(lán),，空氣還很清新,，我們在野外，在樹叢里,，在草地上,，在湖邊，都看到過好多蝴蝶,。

幼：老師,，那為什么我們現(xiàn)在沒有在外面看到過蝴蝶呢？

師：因?yàn)楹谒鼖寢尪亲永镏?，蝴蝶媽媽要吐絲在一片樹葉上,，樹葉上就會(huì)有一個(gè)蛹,，蝴蝶寶寶在蛹里面睡醒了以后，才可以從蛹里面出來,。樹葉就是它的搖籃,。

三、播放或展示蝴蝶破蛹成蝶的錄像或圖片,。

師：蝴蝶寶寶就像一只蠶一樣,，要趴在樹葉上睡覺啊，吃飯啊,，它要吃樹葉,，可是我們?nèi)祟愐獨(dú)⑾x，噴灑了很多殺蟲劑,，于是有很多蝴蝶寶寶吃了有殺蟲劑的葉子,，就死了，等不到變成美麗的蝴蝶啦,！

有一些蝴蝶寶寶雖然逃過一劫,，長成了蝴蝶，但他們也要吃飯啊,，他們有些是吸花蜜,，有些是吸樹葉汁水，還有些是吃小小的昆蟲,。晚上,，他們還要在樹葉上睡覺?？傊麄冸x不開樹木,、花朵，但我們?nèi)祟愑行┤讼矚g砍樹,，喜歡把一片大草地開墾出來蓋房子,，沒有了花草樹木，蝴蝶寶寶的家和食物就沒有了,，蝴蝶寶寶沒有吃的,，沒有住的，所以他們也就飛走了,！

四,、互動(dòng)討論

師：小朋友們，我們知道了美麗的蝴蝶原來是這樣生活的,，他們和我們一樣,，也喜歡新鮮的空氣，喜歡美麗的環(huán)境，那我們應(yīng)該怎么樣來愛護(hù)這些美麗的蝴蝶呢,？

幼：我們要保護(hù)環(huán)境,。

師：回答的很對啊，但是我們要怎么樣保護(hù)環(huán)境呢,，我們還小,，我們應(yīng)該做些什么呢？

（幼兒回答要在教師的啟發(fā)下完成）

幼1：不要隨地亂丟垃圾,。

幼2：不要浪費(fèi)水,。

幼3：不要浪費(fèi)電。

幼4：吃飯要吃干凈,，不要浪費(fèi)食物,。

師：小朋友們都回答的很好啊，我們的空氣好了,，花草樹木多了,，蝴蝶才會(huì)有可愛的家。那我們要告訴我們的爸爸媽媽,，爺爺奶奶,，我們也要用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)環(huán)境，這樣我們的地球大家庭,，就會(huì)有好多好多美麗的蝴蝶,。

幼兒園中班社會(huì)教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇六

中班幼兒對顏色和形狀已有初步的感知，多數(shù)幼兒能進(jìn)行簡單的分類,，而按照圖形的兩種屬性進(jìn)行分類,，對他們來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。為幫助幼兒學(xué)習(xí)按照物品的兩種屬性進(jìn)行分類,，本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了“小熊餅干店”的情境,，伴隨歡快的“做餅干”律動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境,，復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形,；“幫小熊整理餅干”引發(fā)幼兒思考，在互動(dòng)探討,、自主操作中，按照餅干的某一特征進(jìn)行分類,，

體驗(yàn)助人的樂趣,；在“送餅干”的游戲中，通過師幼,、幼幼互動(dòng),，嘗試按自己的需要“取”“送”餅干，幼兒兩兩分組嘗試按照兩種特征分類；最后環(huán)節(jié)幫助小熊“整理店鋪”,，讓幼兒在整理餅干模具,、盤子的過程中進(jìn)一步鞏固按照物品兩種屬性進(jìn)行分類，養(yǎng)成按類別整理物品的良好習(xí)慣,。

1,、初步學(xué)習(xí)按圖形的兩種特征進(jìn)行分類。

2,、嘗試根據(jù)餅干的顏色和形狀整理貨架,，并能按自己的需求進(jìn)行“買賣”活動(dòng)。

3,、樂于參與整理活動(dòng),，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,；幼兒每人一套（紅黃藍(lán)三種顏色）長方形,、正方形、三角形和圓形,；餅干貨架圖片,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：關(guān)于各種形狀的初步經(jīng)驗(yàn)。

1,、出示“小熊的餅干店”,，復(fù)習(xí)四種形狀和三種顏色。出示課件“烤餅干”,，出示餅干圖片,，激發(fā)活動(dòng)興趣。

幼兒交流討論餅干的顏色和形狀,，復(fù)習(xí)長方形,、正方形、圓形,、三角形

種形狀和紅黃藍(lán)三種顏色,。

提問：餅干一樣嗎？哪里不一樣,？有什么形狀,、顏色的餅干？正方形（圓形,、長方形,、三角形）有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：餅干的顏色不一樣：有紅,、黃,、藍(lán)三種顏色,；形狀也不一樣：有長方形、正方形,、三角形和圓形四種形狀,。

2、“幫小熊整理餅干”,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀或顏色擺放餅干,。

(1)出示各種顏色、形狀的餅干,，請幼兒嘗試為幼兒整理餅干店,。

提問：你想用什么方法整理餅干店，怎樣整理能讓小熊更快地找到想要的餅干,？

(2)幼兒每人一份操作材料,，嘗試根據(jù)餅干顏色、形狀為小熊整理貨架上的餅干,。

(3)出示餅干貨架,，引導(dǎo)幼兒交流分享幫助小熊整理餅干的方法。

提問：你是怎樣幫助小熊整理的,？猜猜小熊會(huì)怎么說,？小結(jié)：可以按照餅干的顏色或形狀擺放整齊。

3,、分組游戲“買餅干”,，練習(xí)按形狀、顏色兩種特征擺放餅干,，體驗(yàn)幫助別人的快樂,。

(1)師幼分別扮演不同角色，進(jìn)行“買餅干”的游戲,。

提問：我要紅色圓形的`餅干,，一共有幾塊？怎樣能快速找到,？

小結(jié)：可以先形狀,，在找到相應(yīng)的顏色；也可以先找到相應(yīng)的顏色,，再找形狀,。

(2)幼兒分組游戲，鞏固按照形狀,、顏色兩種特征進(jìn)行分類的技能,。

(3)每組提供一個(gè)大的貨架，鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)小組合作按形狀,、顏色兩種特征擺放餅干,。

4、“整理店鋪”遷移生活,，拓展應(yīng)用,。

出示課件，幼兒嘗試根據(jù)圖形的兩種特征進(jìn)行分類,，激發(fā)整理的欲望,。圖一：10元、5元紙幣和1元硬幣

圖二：星形,、心形等各種形狀的餅干模具亂七八糟在一起圖三：賣空的餅干盤子（大小,、形狀不同）

圖四：小熊進(jìn)貨（增加形狀和顏色），激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望,。

活動(dòng)延伸

在益智區(qū)提供更多圖形供幼兒進(jìn)行分類游戲,。

幼兒園中班社會(huì)教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇七

1.通過看一看、摸一摸,、抱一抱等多種形式認(rèn)識(shí)水杉樹,，并能用語言描述水杉樹的特征。

2.了解水杉樹的作用,，在游戲中激發(fā)與水杉樹的情感,。

1.幼兒圍坐在幼兒園的水杉樹底下。

2.錄音機(jī),、磁帶,、照相機(jī)。

1.我和水杉樹媽媽做游戲,。

(1)談話交流,，游戲?qū)搿?/p>

師：小朋友，你們喜歡做游戲嗎?今天我們和這些大樹媽媽一起玩“開火車”的游戲,，好不好?

(2)游戲：開火車,。

師幼隨音樂在水杉樹叢中開火車，嬉戲,。

2.我和水杉樹媽媽做朋友,。

(1)師：這棵大樹媽媽叫什么名字?一共有幾棵?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

(2)引導(dǎo)幼兒觀察水杉樹。

師：誰來說說水杉樹媽媽長得什么樣?

①師：她的樹干是什么樣?

引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)水杉樹媽媽高高直直的`樣子,。

②師：秋風(fēng)一吹,，水杉樹媽媽的葉子飄呀飄呀落到了地上，水杉樹的葉子長得什么樣呢?

每位幼兒自由地在水杉樹下?lián)炱鹨黄淙~,，教師引導(dǎo)幼兒看一看,，摸一摸，相互說一說,。

③師：誰來學(xué)學(xué)小樹葉在秋風(fēng)中怎么飄落的?(幼兒用不同動(dòng)作表演,。)

④師：小樹葉們,，來，我們跟著音樂和水杉樹媽媽一起跳舞吧!

幼兒扮成一片片葉子,，隨著音樂,，在水杉樹下翩翩起舞。

3.我愛水杉樹媽媽,。

(1)師：我們幼兒園里有這么多的水杉樹,，你喜歡嗎?為什么要種這么多水杉樹呀?

(2)師：水杉樹媽媽真好，作用真大,，你想對樹媽媽說些什么呢?

(3)師：我們該怎么保護(hù)水杉樹媽媽?

(4)分組和水杉樹媽媽去交朋友,，一起游戲，拍照留念,。

幼兒園中班社會(huì)教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇八

1,、能根據(jù)圖片說出自己和小班小朋友的不同，感受自己是一個(gè)中班的小朋友,，為自己變能干而高興,。

2、能用繪畫表達(dá)自己想和弟弟妹妹做的事,。

1,、《小朋友的書。我升中班了》

2,、畫筆,、畫紙。

一．談話引入

引導(dǎo)幼兒說一說自己現(xiàn)在是一名中班小朋友了,，心里是什么樣的感覺,，現(xiàn)在當(dāng)哥哥姐姐了，和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一樣,。

二．看圖說話

閱讀《小朋友的書,。我升中班了》第5頁"我和弟弟妹妹不一樣"，教師提問,，幼兒自由表達(dá),。

1。第一幅圖上畫的是什么,？你們還記得自己剛上幼兒園的時(shí)候的樣子和心情嗎,？現(xiàn)在我們和小班的弟弟妹妹有什么不一樣？

2,。第二幅圖上畫的是什么,？我們還會(huì)做什么？我們與小班的弟弟妹妹有什么不一樣,？

3,。第三幅圖上畫的是什么,？中班的'哥哥姐姐在做什么？弟弟妹妹會(huì)是什么樣的心情,？我們還學(xué)到了什么本領(lǐng)和弟弟妹妹不一樣,？

4。第四幅圖上畫的是什么,？你想和弟弟妹妹玩什么呢？說說你想和弟弟妹妹一起做什么事情,。

三．畫畫自己想和弟弟妹妹一起做的事

教師給予一定的幫助和知道,，完成后可請幼兒說說自己的畫。

四．教師總結(jié)

總結(jié)中班小朋友和小班小朋友的不同,，激發(fā)幼兒當(dāng)各個(gè)姐姐的角色意識(shí),，為下一次活動(dòng)做鋪墊。

（結(jié)束）：

中班主題活動(dòng)《不一樣的你和我》中有一堂社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)《我和弟弟妹妹不一樣》,。這堂課不僅要讓孩子們根據(jù)圖片說出自己和小班孩子的不同,，而且還要感受自己是一個(gè)中班小朋友，為自己變能干而高興,?；顒?dòng)一開始，我便直入主題：小朋友,，請你們說一說我們是中班的哥哥姐姐了,，心里有什么感覺？一個(gè)問題拋出,，舉手的孩子寥寥無幾,，我納悶了：是他們沒能理解我的問題嗎？于是我換了種提問方式：小朋友,，升入中班當(dāng)哥哥姐姐了,，你們高興嗎？（高興）除了高興你們還覺得怎么樣,？接著五花八門的回答陸續(xù)的來了,，課堂氣氛一下活躍起來！（反思：老師提問方式的恰當(dāng)與否直接影響幼兒對問題的思考）,?；顒?dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)我便接著剛才的話題順勢問孩子們：當(dāng)了哥哥姐姐，你覺得哪些地方比弟弟妹妹能干了呢,？刷,，幾乎所有的孩子都舉起了雙手，說明孩子對自己的行為評價(jià)還是有的,，看得出他們自豪,，自信,！想到這，我的心里無比高興,！

幼兒園中班社會(huì)教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇九

通過活動(dòng),，使寶寶在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)與朋友交換的好辦法，體驗(yàn)交往的樂趣,。

培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂趣,。

＊多媒體制作＊各式玩具若干＊錄音機(jī)、磁帶,、

（通過故事,，讓寶寶積累交換的方法。）

師：寶寶們,，今天侯老師給你們講個(gè)故事,。（邊操作多媒體，講述故事,。）

提問：小兔籃子里原來只有蘿卜,，后來怎么又有青菜和蘑菇了。

小兔是用了什么好辦法換到青菜,、蘑菇的,？

（嘗試經(jīng)驗(yàn)遷移，在實(shí)踐操作中獲取交換法,。）

1,、小白兔換到了許多自己喜歡的東西，真高興,。

今天帶來了許多禮物送給我們的小朋友,，想不想要？每個(gè)寶寶上來選一份,，好嗎,？（自由選擇）

2、我們看看,，得到了什么禮物,？喜歡嗎？讓我們玩一會(huì)兒,。

3,、我們每個(gè)寶寶手上都有好玩的玩具，別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒有辦法既能玩到自己的玩具,，又能玩到別人喜歡的玩具,？

（分享交換好辦法，提升經(jīng)驗(yàn)）

你剛才玩了什么,？你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的,？

剛才誰沒有換到玩具？你是怎么跟他換的,？

小結(jié)：寶寶今天都用了好辦法玩到了自己想玩的玩具,，本領(lǐng)真大，真聰明,！我們都是好朋友,，，我們帶著玩具寶寶一起來做一個(gè)“找朋友”的'游戲,，好嗎？

故事：交換

小兔有三只蘿卜,，它看到小山羊有綠綠的青菜,，它就笑瞇瞇地對小山羊說：“小山羊，我用蘿卜來換你的青菜,，好嗎,？”小山羊說：“好吧?！毙“淄镁陀锰}卜換了青菜,，對小山羊說：“謝謝，謝謝,?！毙∩窖蛘f：“不用謝！”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇,，它就對小花豬說：“小花豬,，我的蘿卜又紅又大，又甜又脆,，而且不打農(nóng)藥,，是純綠色食品哦，我用蘿卜來換你的蘑菇好嗎,？”小花豬說：“好吧,，我換給你?！毙“淄糜锰}卜換了蘑菇,，對小花豬說：“謝謝，謝謝?！毙』ㄘi說：“不用謝,。”小白兔看到自己的籃子里有蘿卜,、有青菜,、有蘑菇，高興地笑了,。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

幼兒園中班社會(huì)教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇十

因本班幼兒特調(diào)皮,，經(jīng)常到處亂跑，課外活動(dòng)時(shí),，不注意就溜走了,，我想通過這個(gè)故事來教育孩子和大家在一起的重要性。

1：幼兒能理解故事內(nèi)容,。

2：培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

3：讓幼兒體會(huì)到父母的愛。

4：在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5：探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

懶羊羊,、美羊羊、喜羊羊,、灰太狼,、黑貓警長等圖片

一：導(dǎo)入

二:聽故事

1：教師有感情講故事。

2：教師出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,。

3：教師提問幫幼兒理解故事內(nèi)容,。

三：師幼互相交流

1：說說離開大家的危害。

2：如果和大人走丟該怎么辦?

3：父母找不到自己的'孩子會(huì)怎樣?

四：活動(dòng)結(jié)束

從事了十三年的小學(xué)教育,，現(xiàn)來到幼兒園工作,，在組織幼兒活動(dòng)中，經(jīng)驗(yàn)不足,，感覺這節(jié)課不是那么滿意,。

這節(jié)課的設(shè)計(jì)還是不錯(cuò),，通過教學(xué)，幼兒不但知道離開大家的危害,，還學(xué)會(huì)了怎樣保護(hù)自己,。在活動(dòng)中幼兒也能積極配合，不管是聽故事,，還是交流,，他們都能很快進(jìn)入角色。

整個(gè)活動(dòng)中,，教師激情高,，語言也很兒童化，但老師在有些過程中不夠耐心,，引導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足,，活動(dòng)中出現(xiàn)的現(xiàn)象不能及時(shí)合理處理。如果現(xiàn)在來上這節(jié)課,，我會(huì)讓幼兒盡情地說,，還要鼓勵(lì)他們說，把時(shí)間和空間多留給他們,。

幼兒園中班社會(huì)教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇十一

1.認(rèn)識(shí)生活中的各種線和繩

2.簡單了解各種線和繩的用途

ppt課件,，教師和幼兒共同收集的各種線和繩

1.播放故事光盤

教師：今天，請小朋友聽一個(gè)故事,，聽聽看看故事里講了什么。教師播放ppt課件,。

聽完故事后,，教師提問：“故事里講了什么？都有什么是長長的,？”教師一邊播放課件一邊引導(dǎo)幼兒觀看并說出各種線（電話線,、馬路標(biāo)線、毛線,、陽光線）

請幼兒在聽一遍故事,，加深理解。

2.尋找生活中的線和繩

尋找身上的線和繩

教師引導(dǎo)幼兒觀察自己身上和同伴身上哪里有線和繩,，如：衣服上的線,、鞋上的繩、女孩系在頭發(fā)上的松緊繩等,。

尋找生活中的線和繩,。

引導(dǎo)幼兒觀察、尋找活動(dòng)室里有哪些線和繩,，如：電線,、運(yùn)動(dòng)時(shí)用的跳繩，玩具上的繩等。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說說自己還在哪里見過什么樣的`線和繩,，如鐵絲線,、包裝用的繩等。

3.展示,、參觀

教師將幼兒收集的各種線和繩進(jìn)行展示,，并帶領(lǐng)幼兒參觀

讓幼兒拉一拉，拽一拽,，看看哪種最容易斷,，哪種最強(qiáng)韌。

4.拓展思維

啟發(fā)幼兒拓展思維,，想想還有哪些線,，如：看得見的線有網(wǎng)線，樂器上的弦,，彩虹等,，看不見的線有x射線，紅外線等,。

在本活動(dòng)中,，我將故事制作成課件的形式，吸引了幼兒的注意力,，引起了幼兒的興趣,，使幼兒初步了解了長長的線，并通過交流,、探討,、觀察，參觀等一系列的環(huán)節(jié)加深了幼兒對各種繩的認(rèn)識(shí)和了解,。在參觀環(huán)節(jié)中,，我引導(dǎo)的不到位，使整個(gè)環(huán)節(jié)有些亂,，孩子也不聽指揮,，影響了整節(jié)課的效果，導(dǎo)致課長超時(shí),，這點(diǎn)需要改進(jìn),。

幼兒園中班社會(huì)教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇十二

1、 讓幼兒 通過自己觀察和操作小工具,，知道小工具的名稱及用途,。

2、 激發(fā)幼兒的興趣,，能大膽嘗試,，培養(yǎng)他們的操作能力,。

3、 使幼兒知道人的本領(lǐng)大,，能制造出各種小工具,，它給人們的生活帶來了方便。

⑴小工具：板手,、卷筆刀,、釘書機(jī)、剪刀,、錘子等各若干,。

⑵每組：新彩色鉛筆、畫片紙,、各色正方形蠟光紙,、汽水、半成品娃娃家俱若干,。

⑶小工具展覽會(huì),。

1、 這是一只新的彩色鉛筆,，想一個(gè)什么辦法才能讓它畫出畫來呢,？

2、 這張小床是娃娃家中小娃娃睡的,，這上面還有幾顆釘子沒有釘下去,，我們怎么辦呢？

3,、 這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書,，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢,？

1、 幼兒分組進(jìn)行操作,，由徒手引發(fā)尋找工具幫忙,。

2、 幼兒討論,，知道小工具名稱與用途,，老師操作示范。

⑴喲,，這張紙變成了美麗的窗花,，是誰想的好辦法？用什么幫忙的,？這叫什么,？剪刀還有什么用,？

⑵這張小床釘好了，小娃娃又可以睡覺了,，是誰釘?shù)模?/p>

⑶這本小畫書用什么方法釘成了,？釘書機(jī)還有什么用？

⑷誰把汽水瓶蓋子打開了,，用了什么,？板子還可以做些什么？

⑸這兩只筆可以畫畫了,，是誰做的,？用了什么？（卷筆刀）平時(shí)老師用什么來削鉛筆,？（刀子）小朋友用刀子容易劃著手,，卷筆刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全,。

3,、 小結(jié)：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子,、剪刀,、釘書機(jī)、卷筆刀,，用起來省時(shí)間,、省力氣、又方便又安全,，它們都有一個(gè)名字,，叫小工具。

4,、 幼兒再一次操作,，嘗試剛才沒有用過的小工具。

5,、 啟發(fā)幼兒想一想平時(shí)還見過哪些小工具,？它們都是誰制造的？ 人們還能動(dòng)手動(dòng)腦制作出更新的小工具,，幫助大家做許多事情,，人的本領(lǐng)真大呀！

延伸：由于幼兒的年齡特點(diǎn)與理解水平能力的發(fā)展,，對于人的本領(lǐng)大的認(rèn)識(shí),，他們首先是從周圍簡單的事物開始的，隨著幼兒認(rèn)識(shí)的提高,，知道人能繼續(xù)改造,、創(chuàng)造,，并在小工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展制造出了新一代用品，以達(dá)到更省時(shí),、省力,、輕巧、方便,、安全的目的,。

幼兒園中班社會(huì)教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇十三

動(dòng)物和水果，似乎有著天然的聯(lián)系,。也都是幼兒非常喜歡,，特別是喜歡小動(dòng)物是每一個(gè)孩子的天性，尤其是小班孩子,。小動(dòng)物們不時(shí)地出現(xiàn)在好聽的故事里,、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子,。動(dòng)物的世界總是千變?nèi)f化的，孩子們對不同的動(dòng)物充滿了好奇心與探索興趣,。因此,，我選擇了數(shù)學(xué)"動(dòng)物吃水果"這一活動(dòng)。將小動(dòng)物設(shè)想為幼兒的好朋友出現(xiàn),，引發(fā)幼兒對活動(dòng)興趣,。同時(shí)，因此我選取了幼兒喜歡的,、機(jī)靈的,、有趣的（小猴、刺猬,、猩猩,、小豬）動(dòng)物形象，并創(chuàng)設(shè)了一個(gè)極富有濃厚游戲色彩（ppt）,、幼兒感興趣的."動(dòng)物吃水果"的游戲情景,，又根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒提供了人手一份形象直觀、易操作,、層次性的操作材料（蘋果,、桃子,、香蕉,、西瓜），使每位幼兒有了大量實(shí)踐操作的機(jī)會(huì),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試將動(dòng)物與水果一一對應(yīng)連線,，連好后說一說動(dòng)物多還是水果多，在更多東西旁邊的圓圈里涂色,。

2,、體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)對水果的喜愛之情,。

3,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性,。

童心玩數(shù)學(xué)操作材料p48,、p49、ppt,、蠟筆

一,、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣，說說數(shù)數(shù)小動(dòng)物,。

師：秋天是豐收的季節(jié),，許多小動(dòng)物來到了草地上找吃的，看看它們各有幾只,？出示背景圖和四種動(dòng)物—4只刺猬,、4只猴子、5只小豬,、6只猩猩,。

二、給小動(dòng)物吃水果 師：時(shí)間不早了,，小動(dòng)物們肚子餓了,，請小朋友想想這些小動(dòng)物愛吃的水果嗎？小刺猬愛吃什么,？（小猴子,、小豬、猩猩分別愛吃什么呢,？）師：請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只刺猬,，幾只蘋果，是不是上去一樣多呢,？

幼：1,、2、3……師：請小朋友一起喂一喂小刺猬（教師示范連線：一只刺猬吃一只蘋果）師：有什么辦法讓小刺猬和蘋果變得一樣多呢,？（去掉一只刺猬,，或加一只蘋果等）幼：在買一個(gè)給他......

以此類推：

師：4只猴子要送它幾只桃子,？6只猩猩送給他送給它吃幾串香蕉？5只小豬送它吃幾只西瓜,。

師：給小動(dòng)物喂水果的時(shí)候要說一句好聽的話：（教師示范：一只小刺猬吃一只蘋果）（這一環(huán)節(jié)中,，我采用了不完全放手的學(xué)習(xí)方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭,，讓幼兒給其他的小動(dòng)物喂食,。在這個(gè)過程中，就讓能力強(qiáng)的幼兒先操作,，為能力弱的幼兒提供一個(gè)榜樣示范,，最后讓大家一起來操作，可以說是采用了生生幫助,、以強(qiáng)帶弱的方法,，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中得到了提高。）四,、幼兒動(dòng)手操作師出示幼兒操作紙,，要求：請小朋友給小動(dòng)物喂水果時(shí)，,，一邊喂一邊還可以說：幾只××我送你吃幾只××,。

（引導(dǎo)幼兒邊送邊說，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力）

三,、展示幼兒操作紙,，交流探討：

師：誰來說說，你給什么小動(dòng)物喂了幾個(gè)水果,？吃了多少,？它們都吃到水果了嗎？沒有吃到應(yīng)該怎么辦,？

（對的,，真棒；不對：我的肚子好餓,，誰那么粗心呀,？應(yīng)該吃多少呢？誰來幫忙改一改）師：現(xiàn)在,，小動(dòng)物都吃到水果了嗎,？小動(dòng)物真開心呀。

四,、延伸活動(dòng)

師：它們想和小朋友一起拍照,，你們愿意嗎？快到前面擺個(gè)造型吧！（在這一環(huán)節(jié)中,，要求幼兒自己檢查。能力強(qiáng)的幼兒他的能力在這里就能夠得到體現(xiàn),。最后,，讓孩子們和小動(dòng)物拍照，讓孩子體驗(yàn)成功的樂趣,。）

從這堂課,，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流,，還是要尊重孩子的自主性,，順其自然。不管哪種占主導(dǎo),，都應(yīng)該處理好教的方式,，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動(dòng),。教無定法,，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用,。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段,。

幼兒園中班社會(huì)教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇十四

《朋友船》體現(xiàn)的是動(dòng)物間團(tuán)結(jié)合作的精神，活動(dòng)中,，教師要引導(dǎo)幼兒積極地參與文學(xué)閱讀活動(dòng),，從而懂得朋友間要相互幫助，特別是在朋友需要的時(shí)候,。老師首先可以指導(dǎo)幼兒自己看畫冊,，說說看到了什么？讓幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情,？接著讓幼兒欣賞故事,，引導(dǎo)幼兒討論：

1、發(fā)生了一件什么事情,？

2,、為什么這條船的名字叫“月亮船”？

3,、為什么大家都不愿意離開這條船,？

4、小朋友之間應(yīng)該怎樣做,？最后教師講故事,，引導(dǎo)幼兒讀圖講故事。

1、大多數(shù)幼兒不能感覺到朋友之間團(tuán)結(jié)合作的重要性,。

2,、大多數(shù)幼兒的讀圖能力不強(qiáng)。

3,、大多數(shù)幼兒語言表達(dá)得不流暢,。

4、部分幼兒聽完故事的第一遍能講出故事的名稱及故事里的人物,，但講不清楚故事的'重要情節(jié),。

5、少數(shù)幼兒會(huì)答非所問,。

1,、能積極地參與文學(xué)閱讀活動(dòng)。

2,、知道小朋友之間要相互幫助,，特別是在朋友需要的時(shí)候。

1,、《朋友船》的故事（見幼兒畫冊）,。

2、投影儀,。

1,、指導(dǎo)幼兒自己看畫冊。

師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友都拿到一本幼兒畫冊,，請你翻到**,，小朋友看的時(shí)候，一定要認(rèn)真,，想想你在圖畫上看到了什么,，請你猜一猜發(fā)生了什么事？

2,、欣賞故事,。

師講故事，或者讓幼兒聽磁帶,，講清楚聽的要求：小朋友們聽的時(shí)候要想一想發(fā)生了什么事,？

師：故事聽完了，請你回憶一下故事里發(fā)生了一件什么事情,？

3,、用投影儀示范閱讀，讓幼兒再聽故事,。

師：聽這一遍的時(shí)候要好好想一想：為什么這條船叫“朋友船”,？為什么大家都不愿意離開這條船,？小朋友之間應(yīng)該怎樣做？

師：這一遍故事又聽完了,。大家討論討論：a為什么這條船叫“朋友船”,？b為什么大家都不愿意離開這條船？c小朋友之間應(yīng)該怎樣做,？

幼：我看到了許多小動(dòng)物,，有小獅子、小熊,、小馬、小豬,、小狗,、小兔、小猴,、小鳥,、海豚、大章魚,；我看到了森林,；我看到了大海；我看到了船,；我還看到了礁石把船撞破了……

幼：森林里的小動(dòng)物小獅子,、小熊、小馬,、小豬,、小狗、小兔,、小猴,、小鳥非常想去看大海，他們分工合作一起造了一艘船,，并起名為“朋友船”,，當(dāng)“朋友船”駛進(jìn)大海時(shí)，忽然刮起了大風(fēng)暴,，海浪越來越大,，把“朋友船”沖到礁石上，被礁石撞破了,，當(dāng)海豚和大章魚呼喊小狗小猴,，讓它們離開破船的

師總結(jié)：小朋友之間也要互相幫助，特別是在朋友需要的時(shí)候,。

4,、再次讓幼兒看書講故事,。

師：下面請小朋友自己看書講故事，邊看邊想故事里有哪些小動(dòng)物,，發(fā)生了怎樣的一件事情,？

森林里住著許多小動(dòng)物，他們都是好朋友,。他們非常想去看大海,，于是就分工合作，一起造船,。船終于造好了,。大家給它起了一個(gè)好聽的名字，叫“朋友船”,。小獅子和小熊首先上了船,，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船,。最后,，小猴和小鳥上了船?！芭笥汛逼鸷搅?，順著小河駛進(jìn)了大海。忽然,，大風(fēng)暴來了,，海浪越來越大。不好了,！“朋友船”被礁石撞破,，開始進(jìn)水了！一只海豚向小狗喊：“小狗,！趕快離開這條破船吧,！”小狗說：“不！我不能離開我的朋友,?！币恢淮笳卖~向小猴喊道：“小猴！趕快離開這條破船吧,！”小猴說：“不,，我不會(huì)離開我的朋友?！毙?dòng)物們齊心協(xié)力,，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊,。從此以后,，森林里就多了一條船,，船上還畫著小動(dòng)物航海的故事呢。