為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)方案小班 中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)方案主持詞篇一

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是幼兒所熟悉,、感興趣的,，又是具有教育價(jià)值的,。

大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn),，對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解,。

此次開(kāi)展中秋節(jié)慶?；顒?dòng),，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)知識(shí)，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性,。

20xx年x月x日（星期六）下午3點(diǎn)整

1.通過(guò)中秋知識(shí)競(jìng)答的形式,，了解中秋節(jié)的來(lái)歷,，知道基本的文化習(xí)俗,。

2.通過(guò)一起過(guò)中秋，共同分享節(jié)日的快樂(lè),，加深對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn),。

3.動(dòng)手操作能力的鍛煉,。

1.視頻《月亮姑娘做衣裳》,、《爺爺為我打月餅》,、《中秋月兒圓》

2.請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起收集關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)（中秋節(jié)的來(lái)歷或者古時(shí)候的人怎樣過(guò)中秋節(jié)的知識(shí)，月亮的大小變化,、月亮的故事、月亮的古詩(shī)等等）,。

3.關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)小問(wèn)答,。

4.盤(pán)子若干。

各位家長(zhǎng)好,，感謝大家能來(lái)參加今天的活動(dòng)，明天就是中秋節(jié)了,，今天我們邀請(qǐng)了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋，之前也讓家長(zhǎng)和孩子們了解了相關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，知道了月亮在中秋節(jié)這天是最圓的,，下面我們來(lái)欣賞一個(gè)故事感受月亮形狀的變化,。

看完故事老師總結(jié)：在一個(gè)月的時(shí)間里,，月亮的形狀是不斷變化的,，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。

有關(guān)中秋節(jié)和月亮的知識(shí)有很多,，下面就來(lái)考考我們家長(zhǎng)和小朋友,，來(lái)個(gè)“中秋知識(shí)問(wèn)答小比拼”

1.八月十五又稱(chēng)什么節(jié),？（b）

a月餅節(jié)b團(tuán)圓節(jié)c故鄉(xiāng)節(jié)d詩(shī)人節(jié)

2.中秋節(jié)又可以稱(chēng)為什么,？（a）

a仲秋b月夕c秋節(jié)d追月節(jié)

3.在哪個(gè)朝代中秋節(jié)才開(kāi)始成為固定的節(jié)日,？（a）

a唐b宋c元d明

4.月餅最初是用來(lái)做什么的,？（a）

a祭奉月神的祭品b饋贈(zèng)親友的禮物c節(jié)日食品d地方小吃

5.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”是誰(shuí)的佳作,？（a）

a王安石b李白c杜甫d白居易

6.在典故中，吳剛伐的是什么樹(shù),？（b）

a槐樹(shù)b桂樹(shù)c柳樹(shù)d楊樹(shù)

7.以下哪個(gè)不是中秋節(jié)傳說(shuō),？（d）

a嫦娥奔月b吳剛伐桂c玉兔搗藥d迎濤神說(shuō)

8.中秋節(jié)在亞洲其他國(guó)家也很盛行，在（b）,，中秋節(jié)也叫感恩節(jié)。

a日本b韓國(guó)c新加坡d馬來(lái)西亞

9.在古代月圓和月缺一般形容什么,？（a）

a悲歡離合b天氣的好壞c兇吉的象征d身體是否健康

10.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,，此事古難全?！边@是描寫(xiě)中秋節(jié)的千古名句，它出自（a）

a蘇軾《水調(diào)歌頭》b蘇軾《中秋月》

c王建《十五夜望月》d辛棄疾《太常引》

1.老師提前將若干燈謎藏在教室的各個(gè)角落

2.請(qǐng)寶寶們站在教室中間,，告訴寶寶們?cè)诮淌覂?nèi)去尋找燈謎（并拿一個(gè)寫(xiě)有燈謎的卡片，讓寶寶進(jìn)行觀察,，知道去找什么樣子的卡片）

（1）有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢,，有時(shí)像圓盤(pán),，有時(shí)像鐮刀---月亮

（2）中秋歸來(lái)---八歸

（3）嫦娥下凡---月季

（4）中秋菊開(kāi)---花好月圓

（5）明月照我還---歸有光

（6）舉杯邀明月---賞光

（7）舉頭望明月---當(dāng)歸（藥名）

3.找到后,，交到自己的爸爸媽媽的手中,，請(qǐng)爸爸媽媽去猜燈謎,，用時(shí)最短的家庭獲勝,。

我們中秋節(jié)必吃的一樣食品就是月餅，下面老師帶來(lái)了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅,，請(qǐng)大家一起欣賞,，看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿著做出來(lái)，當(dāng)然也可以發(fā)揮想象做出自己想吃的月餅,。

故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚,，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的,，彎彎的,，好象小姑娘的眉毛,。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧,。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取,。

過(guò)了五天,，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了,，衣裳做得真漂亮,，可惜太小了,，穿在身上連扣子也扣不上,。

裁縫師傅決定給她重新做一件,，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了,，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn),，彎彎的象只小船,。她來(lái)取衣裳,，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉,，說(shuō)：“我只好重做了,。”又是五天過(guò)去了,，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,，象一只圓盤(pán)那樣,，吃了一驚：“啊，你又長(zhǎng)胖了,！”裁縫師傅嘆了一口氣,，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：“唉！你的身材量不準(zhǔn),，我沒(méi)法給你做衣裳了。

原來(lái),，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳,。你看,，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái),，只是在晚上才悄悄地露面。

小問(wèn)題：

1.月亮姑娘為什么要做衣裳,？

2.月亮姑娘為什么三次都沒(méi)做成衣裳？

3.月亮姑娘她是怎么變的呢,？故事里把月亮姑娘比作什么,？

中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)方案小班 中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)方案主持詞篇二

結(jié)合我園對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的教育,，我們以“月圓圓,，親子慶中秋”為主題,，體驗(yàn)與家人、同伴,、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣。

培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

請(qǐng)小朋友們自帶水果、食品,、飲料和月餅(最好是家長(zhǎng)們準(zhǔn)備些家鄉(xiāng)的一些中秋節(jié)吃的美食跟大家一起分享)

具體活動(dòng)方案及流程

班級(jí)集體活動(dòng),，場(chǎng)地：小1班教室

介紹活動(dòng)節(jié)目—介紹中秋節(jié)的來(lái)歷—親子游戲—談話品嘗

19：00-19：10小1班20xx年中秋活動(dòng)開(kāi)幕式

19：10-19：20向小朋友們介紹中秋節(jié)的來(lái)歷,，讓寶寶們介紹農(nóng)歷8月15是中秋節(jié),。欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》并一起唱，感受歌曲中爺爺為寶寶打月餅的情感,。

19：20-19：40游戲1《我自己》

家長(zhǎng)和幼兒圍成圓圈坐好,，按順時(shí)針?lè)较蜻M(jìn)行自我介紹，如：我是李婷的媽媽?zhuān)?qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?反復(fù)進(jìn)行,。

19：40-20：00游戲2,，每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，家長(zhǎng)拿兩個(gè)圈從起點(diǎn)在地上交替擺放,，幼兒行進(jìn)跳圈,，先到終點(diǎn)為勝,。

20:00-20:10洗手

20：10-20:30談話品嘗，聽(tīng)音樂(lè),，吃月餅,，同分享,，拍照留念。

20:30共同收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)

1.小朋友和家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)園參加中秋節(jié)活動(dòng),。

2.每個(gè)孩子自帶一個(gè)月餅和水果,，要求所帶食物要求新鮮,、衛(wèi)生、安全,。

3.教育孩子注意安全，不在教室追逐打鬧,?；顒?dòng)中不亂扔垃圾,，保持場(chǎng)地干凈，活動(dòng)結(jié)束共同收拾場(chǎng)地,。

4.親子游戲要求每個(gè)家庭兩個(gè)大人一個(gè)小朋友參加游戲,。

5.在活動(dòng)中積極配合的家長(zhǎng)和寶貝將會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì),。

中秋佳節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié),，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅,，學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美,，活動(dòng)前讓孩子們自己和家長(zhǎng)一起買(mǎi)月餅,，帶月餅到幼兒園，并請(qǐng)家長(zhǎng)們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光,。

中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)方案小班 中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)方案主持詞篇三

1,、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并中秋節(jié)的來(lái)歷,。

2,、幼兒的科普知識(shí)，“月食”,，與影像知識(shí),。

3,、中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒動(dòng)手制作食物再一同分享,，體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂(lè)趣,。

中秋節(jié)當(dāng)天下午14：30----17：30

園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日的環(huán)境布置。

例如：

1,、主題墻的設(shè)計(jì),，剪刀、彩紙,，剪出月亮,、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上,。

2,、月餅盒、酒盒,、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結(jié)制燈籠,，懸掛在教室與室外。

道具：繪畫(huà)工具;燈泡,、皮球(大,、小各);手電筒、白墻/屏幕;月餅,、水果,、盤(pán)子、水果刀,。

其它：凳子,、大桌子、家長(zhǎng)簽到本,、話筒,、條幅等。

全園孩子參加,，自愿報(bào)名的選擇活動(dòng)的項(xiàng)目,。

活動(dòng)一：美麗圖，我來(lái)畫(huà)

活動(dòng)：讓孩子用繪畫(huà)的手法表達(dá)認(rèn)識(shí)的中秋節(jié),，開(kāi)發(fā)幼兒的動(dòng)手能力與想象能力,。

活動(dòng)：教師事先中秋的圖片貼、掛在教室,。讓孩子在作畫(huà)期間尋找靈感,，繪畫(huà)工具。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒欣賞班級(jí)的中秋環(huán)境創(chuàng)設(shè)和優(yōu)秀美術(shù)作品

2,、幼兒理解并選擇不同的材料美術(shù)創(chuàng)作(不限,，畫(huà)風(fēng)不限，工具不限,。)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、類(lèi)型：水粉畫(huà)：水粉顏料、調(diào)色板,、排筆、水粉紙,、清洗顏料與畫(huà)筆的小水桶,。

2、類(lèi)型：水墨畫(huà)：宣紙,、墨汁,、毛筆。

3,、類(lèi)型：黏貼畫(huà)：顏色的紙片,、舊布頭、樹(shù)葉,、等物品用膠棒粘貼在底板紙上,，粘貼出美麗的畫(huà)面。

4,、類(lèi)型：蠟筆畫(huà)

工具：油畫(huà)棒,、白紙

5、類(lèi)型：彩瓶新衣

方法：將瓶子外層圖上不同顏色的水粉,，等晾干后,，在水粉上作畫(huà)，也可在瓶口處系上絲帶裝飾

6,、類(lèi)型：添畫(huà)：教師可圖畫(huà)的半成品,、畫(huà)筆

7、類(lèi)型：手工折紙：成品,、過(guò)程圖(需家長(zhǎng)和老師的)

8,、類(lèi)型：拓印：小印章,、印泥

9,、類(lèi)型：砂紙

10、類(lèi)型：陶藝：顏色的泥,，烤箱

注意：

1,、每種都幾個(gè)漂亮的成品，供幼兒參考

2,、如感覺(jué)有難度,，可請(qǐng)老師或家長(zhǎng)幫忙

結(jié)束后,，教師幫助幼兒將作品寫(xiě)上名字，分類(lèi)展示在教室內(nèi),，最后幼兒可將作品帶回家,。

活動(dòng)二：小故事，大家講,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、過(guò)程中親子互動(dòng)，家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),。

2,、孩子講故事培養(yǎng)幼兒自信、語(yǔ)言表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事內(nèi)容：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù),，和家長(zhǎng)一起尋找、中秋節(jié)的小故事,。

舞臺(tái)布置：凳子擺放為半圓形,，中間為幼兒講故事與表演的區(qū)域，小區(qū)域背景可用幕布上面粘貼“快樂(lè)迎中秋”之類(lèi)的標(biāo)題,，還可用紙板剪貼出月亮,、大樹(shù)、星星擺區(qū)域背景,。

服飾：教師為表演幼兒小兔子,、月亮等頭飾;魔法棒、魔法衣等(可讓幼兒身穿魔法衣,、手拿魔法棒講故事,，以幼兒的表演欲望)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師整體講解這次活：動(dòng)的要求,、及意義，宣布開(kāi)始,，并做活動(dòng)的主持人

2,、每位幼兒輪流上臺(tái)講故事。

3,、可以將故事改編成劇本,，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著,，提前好道具和服裝,，小演員要畫(huà)好妝，舞臺(tái)可以是講故事的舞臺(tái)。

要求：滲透觀看演出禮儀,。家長(zhǎng),、教師、幼兒觀看過(guò)程中安靜狀態(tài),，?懷孕∈稱(chēng)罰不交頭接耳,，不隨便走動(dòng)，對(duì)講者用以掌聲鼓勵(lì)?

附：中秋傳說(shuō)二——《吳剛伐桂》

抬頭仰望明月,，可見(jiàn)當(dāng)中有些黑影,，在我國(guó)便傳說(shuō)這吳剛在伐桂。唐代,，演繹出吳剛砍桂的神話,，傳說(shuō)月中桂樹(shù)高達(dá)五百丈，這株桂樹(shù)高大,，而且有神奇的自愈功能。有一位西河人姓吳名剛,，本為樵夫,，醉心于仙道，但不肯專(zhuān)心學(xué)習(xí),，天帝震怒,，把他居留在月宮，令他在月宮伐桂樹(shù),，并說(shuō)：“你砍倒桂樹(shù),，就可獲仙術(shù)?！钡珔莿偯靠骋桓?，斧起而樹(shù)創(chuàng)傷就馬上愈合，日復(fù)一日,，吳剛伐桂的愿望仍未達(dá)成,，吳剛在月宮常年伐桂，砍不倒這棵樹(shù),，而他也地砍下去,。到最后，也沒(méi)能將那樹(shù)木砍倒,。

活動(dòng)三：學(xué)科學(xué),，懂知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、開(kāi)發(fā)幼兒的力與藝術(shù)想象力

2,、培養(yǎng)手指精細(xì)動(dòng)作，和動(dòng)手能力，模仿能力;

3,、幼兒科學(xué)小知識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

道具：投影儀/手電筒，白墻/幕布,，月亮圖片,，摳畫(huà)出嫦娥形態(tài)的紙板;燈泡，氣球(大,、小各);整間教室都要遮光,。

知識(shí)：熟悉物體、動(dòng)物的輪廓形狀,。

活動(dòng)時(shí)注意：

1,、要盡量安靜;活動(dòng)室內(nèi)很黑，請(qǐng)幼兒不要亂跑以免磕傷;

2,、活動(dòng)室的空間要求：所有人后,，還可以有足夠的空間自由活動(dòng)，條件不允許也可以分批,。

活動(dòng)過(guò)程：奇妙的手影

教師幼兒用小手做各樣的動(dòng)作,，激發(fā)幼兒對(duì)手影游戲的興趣。教師故事讓幼兒的想象能力故事手影,。

幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)策劃2

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍,。

主題目標(biāo)：

1、知道農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié),，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣,。

2、積極參與中秋節(jié)的有關(guān)活動(dòng),，樂(lè)意用不同的方式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受,。

3、在活動(dòng)中感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各色彩紙若干，作畫(huà)工具

2,、收集各種月餅盒子布置活動(dòng)室,。

活動(dòng)安排：

一、了解中秋節(jié)的來(lái)歷

1,、通過(guò)討論月亮的變化,，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。

2,、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷,，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

3,、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng),。問(wèn)：你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎?你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎?

二、制作紙燈籠

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

師：為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來(lái)裝扮教室吧,。

(二)講解示范：

1,、提問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的燈籠?

2、告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙,。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫(huà)。畫(huà)前先請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備畫(huà)什么樣的燈籠,，老師提醒幼兒要把圖案畫(huà)大,，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。

4,、老師示范剪流蘇,。

先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條，打開(kāi)后,，用剪刀從下往上剪流蘇,。直至剪到剛才的折線處,。

5,、將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫(huà)好的燈籠的下方中間處,。

(三)幼兒操作：

重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫(huà)在紙的中間,，并且畫(huà)大。

難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì),。

幫助能力弱的幼兒完成作品,。

(四)展示作品：

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹和欣賞,。

中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)方案小班 中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)方案主持詞篇四

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,。一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮,、品嘗月餅,、學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。這一主題活動(dòng)符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，是兒童所熟悉,、感興趣的,，又是具有教育價(jià)值的。以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng),，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的'相關(guān)文化,，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”,，在幼兒園日常教學(xué)中具有獨(dú)特的功能和作用,。為了更好的完成中秋節(jié)主題，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上要突出幼兒的主體性,，也就是從設(shè)計(jì)到布置再到評(píng)價(jià)整個(gè)過(guò)程均讓幼兒積極參與。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的選擇上,，要充分考慮到每個(gè)幼兒的發(fā)展需要,，保證幼兒對(duì)環(huán)境的選擇和自由支配。

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1,、通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié),。

2,、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

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發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果和月餅

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班級(jí)集體活動(dòng)

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介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗

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一,、介紹節(jié)日

向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷,，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

二,、欣賞故事

聽(tīng)故事“月亮姑娘做衣裳”,，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下,。

三,、談話品嘗：

1、中秋節(jié)吃什么,？

2,、分享：

共同品嘗自帶的月餅和水果。

隨著快樂(lè)的歌聲響起,，快樂(lè)自助餐活動(dòng)正式開(kāi)始啦,！廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準(zhǔn)備了好多好吃的，看得大家口水直流,。每位幼兒拿著碟子自行選擇食物,，在進(jìn)餐過(guò)程中，小朋友們自由的與同伴交流著好吃的美食,，享受著自助餐的樂(lè)趣,。

說(shuō)說(shuō)自己所帶的食品,。

中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)方案小班 中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)方案主持詞篇五

1。通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷,，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

2,。體驗(yàn)與老師,、小伙伴一起過(guò)中秋節(jié)的快樂(lè)。

油面,、模具,、搟面杖、各種月餅餡,。

1,。介紹中秋的來(lái)歷

以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。師：小朋友們,，你們知道我們國(guó)家有哪些節(jié)日嗎？

向幼兒介紹中秋節(jié),，包括時(shí)間,，來(lái)歷。從幼兒回答中引出中秋節(jié),，通過(guò)詳細(xì)介紹,，讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷。

擴(kuò)展幼兒,，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗,，讓幼兒了解更多。師：小朋友們,，你們知道中秋要吃什么嗎,？除了吃月餅,，我們還干什么呢,？

2。和爸爸媽媽一起做月餅

很多父母由于工作較忙,，沒(méi)有時(shí)間和孩子一起做月餅,、品嘗月餅，有心的老師們借助這一契機(jī),，給家長(zhǎng)和孩子安排了溫馨的親子時(shí)光,。

孩子們身穿可愛(ài)的廚師裝，和爸爸媽媽一起制作月餅,，此舉不僅會(huì)讓他對(duì)中秋節(jié)有更深刻的理解,，心里也是溢滿(mǎn)幸福的味道哦~

中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)方案小班 中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)方案主持詞篇六

20xx年x月x日下午3：00——5：40

中班

楠楠總指揮負(fù)責(zé)班級(jí)一切工作指揮安排,。韓老師負(fù)責(zé)放音樂(lè)及住址組織幼兒如廁和拿去食品。露老師負(fù)責(zé)幫助楠組織游戲,，月餅制作輔導(dǎo),。王老師負(fù)責(zé)班級(jí)物品領(lǐng)取，及簡(jiǎn)潔衛(wèi)生打掃,。

活動(dòng)具體安排：各班班長(zhǎng)到物管處領(lǐng)取活動(dòng)用物品,。

12:50——13:30班長(zhǎng)開(kāi)班級(jí)小會(huì)，明確個(gè)人工作,，班級(jí)桌椅擺放,。

14：30——15：00幼兒準(zhǔn)時(shí)起床進(jìn)行加餐、如廁,、衛(wèi)生整理,、穩(wěn)定幼兒情緒迎接家長(zhǎng)到來(lái)。(王領(lǐng)取加餐,，楠,、露幫幼兒穿衣服、韓整理寢室衛(wèi)生),。

15：00開(kāi)大門(mén)迎接家長(zhǎng)(露站門(mén)口接待,，楠組織幼兒)。

15：10第一項(xiàng)活動(dòng)：制作月餅(露主持),。

1,、教師講解中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)家長(zhǎng)和幼兒歡聚一堂來(lái)共同慶祝來(lái)制作月餅,。

2,、介紹制作的工具材料

3、家長(zhǎng)和幼兒共同制作月餅(放輕音樂(lè))

15：50月餅制做結(jié)束,，由王老師將月餅迅速送至廚房烤制

15：50——16：10幼兒及家長(zhǎng)休息,、如廁、喝水(露,、韓組織幼兒如廁,，楠彈琴指揮幼兒入座拿杯子喝水)韓為幼兒倒水。露為家長(zhǎng)倒水,。

16：10——16：40第二項(xiàng)活動(dòng)(親子游戲)

為了更好的烘托氣氛,，讓節(jié)日不在死板，運(yùn)用了3個(gè)音樂(lè)游戲進(jìn)行活動(dòng)1.音樂(lè)游戲：卷白菜

教師與幼兒先玩一次,。第二次要求家長(zhǎng)參與其中

2,、音樂(lè)游戲：七個(gè)半跳

過(guò)程：以幽默風(fēng)趣的形式講述秋天的蚊子特別厲害，當(dāng)你看到蚊子時(shí)你的第一反應(yīng)是什么：拍蚊子,，教師扮演蚊子,，根據(jù)音的時(shí)值請(qǐng)大家拍手,，第一遍音樂(lè)，教師扮演蚊子,，家長(zhǎng)與幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行游戲(本班領(lǐng)兩名教師帶領(lǐng)),。第二遍音樂(lè)，請(qǐng)一名幼兒和他的家長(zhǎng)進(jìn)行表演,。第三遍音樂(lè)可以做早操形式的動(dòng)物模仿,，提高氣氛。

3,、預(yù)備游戲《田納西》

小孩于家長(zhǎng)手拉手跑園玩音樂(lè)游戲

4,、動(dòng)畫(huà)片欣賞(幼兒與家長(zhǎng)可以邊觀看邊休息)

動(dòng)畫(huà)內(nèi)容《動(dòng)畫(huà)片大耳朵圖圖第四季22中秋節(jié)的月亮動(dòng)畫(huà)夢(mèng)工場(chǎng)20111002》

16：40——17：00

1、幼兒及家長(zhǎng)休息,、如廁,、喝水;

2、王老師,、韓老師一起領(lǐng)取月餅,、幼兒晚餐

17：00——17：30

1、幼兒進(jìn)餐時(shí)請(qǐng)王老師到物管處領(lǐng)取幼兒禮物;(其他教師按正常吃飯禮儀進(jìn)餐)

2,、家長(zhǎng)可于幼兒共同分享自助餐,，放照片讓家長(zhǎng)參看9月幼兒生活情況。餐后發(fā)放中秋節(jié)禮物,。

17：40活動(dòng)結(jié)束,，歡送家長(zhǎng)幼兒離園。

中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)方案小班 中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)方案主持詞篇七

1,、通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié),。

2,、體驗(yàn)與小朋友、家長(zhǎng)一起過(guò)節(jié)的快樂(lè),。

3,、幼兒通過(guò)跟家長(zhǎng)一起制做月餅、聽(tīng)故事,、品月餅,、玩親子游戲等一系列的活動(dòng)感受中秋節(jié)的氛圍,，享受親子活動(dòng)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)家長(zhǎng)與孩子之間的親情!

博苑大柳樹(shù)幼兒園中秋節(jié)親子聚會(huì)

日照博苑大柳樹(shù)幼兒園

20xx年9月14日上午9:00開(kāi)始

1、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷,，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié),。

2,、故事欣賞《中秋節(jié)的來(lái)歷》

3、和爸爸媽媽一起做月餅,。

4,、親子游戲

5、品嘗親手制作的月餅

中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)方案小班 中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)方案主持詞篇八

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,、一年一度的中秋佳節(jié),，是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅,、學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī),、這一主題活動(dòng)符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是兒童所熟悉,、感興趣的,，又是具有教育價(jià)值的、以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng),，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍、而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”,，在幼兒園日常教學(xué)中具有獨(dú)特的功能和作用,、為了更好的完成中秋節(jié)主題，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上要突出幼兒的主體性,，也就是從設(shè)計(jì)到布置再到評(píng)價(jià)整個(gè)過(guò)程均讓幼兒積極參與、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的選擇上,，要充分考慮到每個(gè)幼兒的發(fā)展需要,，保證幼兒對(duì)環(huán)境的選擇和自由支配、

1,、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,，讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀賞月亮,、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲,、制作水果拼盤(pán)等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，分享美好的情感,、

2,、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷,，了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)、

3、幼兒與家長(zhǎng)共同收集整理資料,，提高幼兒的自我學(xué)習(xí)能力,、

（一）主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（營(yíng)銷(xiāo)方案策劃書(shū)）

主題墻作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，已成為當(dāng)前幼兒園教師關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,、在主題教學(xué)活動(dòng)中,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)主題墻，讓墻由“靜”變“動(dòng)”,，融入到主題教學(xué)中,，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對(duì)話，成為我們主題活動(dòng)的有機(jī)組成部分,，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái),、在創(chuàng)設(shè)前，先和幼兒討論,，多關(guān)注幼兒,，觀察幼兒的興趣點(diǎn)和需求，確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容,，并激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的積極性,，傾聽(tīng)幼兒創(chuàng)設(shè)墻飾環(huán)境的所思、所想,，為幼兒提供適度的支持,、其實(shí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程也是幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程、經(jīng)過(guò)與幼兒討論決定了墻飾內(nèi)容后,，教師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計(jì),、準(zhǔn)備材料和制作幼兒園迎中秋節(jié)主題活動(dòng)策劃方案幼兒園迎中秋節(jié)主題活動(dòng)策劃方案、

1,、奇妙的月亮——關(guān)于月亮的圖片（由教師,、幼兒、家長(zhǎng)共同收集整理）如：嫦娥奔月圖片,、月宮照片,、神舟飛天照片、月球圖片等（下面配上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明）,、豐富幼兒關(guān)于月亮的經(jīng)驗(yàn),、

2、中秋風(fēng)俗——關(guān)于中秋節(jié)各地風(fēng)俗的照片,、通常中秋節(jié)與國(guó)慶節(jié)在同一時(shí)間段,，可以布置中國(guó)地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上,、如：中秋團(tuán)圓,、賞月、吃月餅、登高望月等,、由師幼共同完成,、目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,、

3,、中秋來(lái)歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片,、目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)傳說(shuō),、

4、團(tuán)圓樂(lè)——幼兒全家福照片,，體現(xiàn)中秋是團(tuán)圓的日子

5,、歡歡喜喜過(guò)中秋——幼兒親子手抄報(bào)、幼兒與家長(zhǎng)共同制作手抄報(bào),，體現(xiàn)中秋來(lái)歷,、中秋風(fēng)俗、中秋兒歌,、古詩(shī)等,，圖文并茂、增進(jìn)幼兒對(duì)國(guó)家的傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí),，接受中華文化和美德的教育,、

6、中秋祝?！處煘橛變簻?zhǔn)備一幅長(zhǎng)卷,，讓幼兒用畫(huà)筆在長(zhǎng)幅畫(huà)卷上表達(dá)了自己對(duì)中秋的感悟、月桂樹(shù)下的玉兔,、會(huì)飛的嫦娥,、月亮的變化、團(tuán)圓的心愿……所有關(guān)于月亮的夢(mèng)想都躍然紙上,、

（二）區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)

區(qū)域活動(dòng)是課程內(nèi)容的延伸或拓展,，因此本主題的區(qū)域內(nèi)容來(lái)園與中秋節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的不同能力和個(gè)別差異投放不同層次的材料,，區(qū)域中的內(nèi)容都是與課程和近階段的活動(dòng)內(nèi)容緊密聯(lián)系的,，幼兒通過(guò)區(qū)域游戲，主題活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)進(jìn)一步得到鞏固,、遷移和提升,，

1、團(tuán)圓超市：

幼兒和搜集各種月餅外包裝盒,、手提袋,、月餅盒、飲料瓶、各種水果等,，開(kāi)展“超市購(gòu)物”游戲

2,、美工區(qū)：

巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等,，借助教師提供的輔助材料（剪刀,、雙面膠、彩紙,、絲帶等）對(duì)包裝盒進(jìn)行裝飾,，組合制作立體化的作品、生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創(chuàng)造性的小手中就會(huì)變成寶貝,，汽車(chē),、家具等、當(dāng)孩子們體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)時(shí)更收獲了成功的喜悅,、

月餅店：幼兒利用橡皮泥,，借助模具制作月餅、

說(shuō)明：為了體現(xiàn)幼兒互動(dòng),，幾個(gè)區(qū)域可以合作游戲,、泥工區(qū)幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進(jìn)行包裝，由司機(jī)送到超市里出售,、這些可以在老師的提示下,，由幼兒表達(dá)出合作游戲的愿望、

3,、益智區(qū)：結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng),，在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀察月亮，進(jìn)行對(duì)比,，繪制出“月亮變化冊(cè)”等,、

4、音樂(lè)區(qū)：快樂(lè)音樂(lè)會(huì),、準(zhǔn)備各種打擊樂(lè)器：圓舞板,、三角鐵、碰鈴等,，音樂(lè)圖譜,，進(jìn)行節(jié)奏樂(lè)練習(xí)，嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》,、音樂(lè)《彩云追月》,，用不同的打擊樂(lè)器合作演奏，體驗(yàn)快樂(lè),，嘗試用樂(lè)器獨(dú)立演奏,、幼兒接觸打擊樂(lè),，能夠發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感、感受力和理解力,，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽(tīng)與相互合作的習(xí)慣,、

5、表演區(qū)：為幼兒提供表演的頭飾,、道具,，引導(dǎo)幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表演,、展示自我,，激發(fā)幼兒的自信心,、

6,、閱讀區(qū)：投放關(guān)于月亮、中秋節(jié)的故事書(shū),、圖片,、識(shí)字卡片、圖文并茂的古詩(shī),、兒歌,，提高幼兒的閱讀能力

（三）走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分，是室外場(chǎng)地和室內(nèi)環(huán)境的通道,，是幼兒每天都必須接觸和經(jīng)過(guò)的場(chǎng)所,，它同樣肩負(fù)教育功能的職責(zé)、

（四）家園聯(lián)系欄

家長(zhǎng)園地是家園溝通的重要園地,，家長(zhǎng)園地不僅要溫馨,、好看，而且要富有詩(shī)意,，能吸引家長(zhǎng)眼球,，要讓欄目“活”起來(lái)，真正體現(xiàn)家園之間互動(dòng),、為讓家長(zhǎng)全面地了解班級(jí)活動(dòng)，設(shè)立如下板塊：教育早知道——張貼主題教學(xué)計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解本主題內(nèi)容,；本月話題：——家長(zhǎng)討論“過(guò)一個(gè)有意義的中秋節(jié)”的方案,，讓幼兒在節(jié)日的歡樂(lè)氣氛中了解節(jié)日的來(lái)歷、風(fēng)俗等,；我學(xué)會(huì)了——張貼兒歌,、故事；溫馨提示——結(jié)合主題活動(dòng)的開(kāi)展需要家長(zhǎng)配合的工作等,，精彩瞬間——用照片的形式將幼兒園開(kāi)展活動(dòng)的情況向家長(zhǎng)展示,、從而體現(xiàn)家園共育的理念和主張,！

在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，要體現(xiàn)出以幼兒作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程,，努力使每一塊墻面,、每一個(gè)區(qū)域、每一件材料都能與幼兒互動(dòng),，與幼兒“對(duì)話”,，發(fā)展幼兒的自主學(xué)習(xí)能力、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),、在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，讓環(huán)境也成為幼兒的老師、

中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)方案小班 中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)方案主持詞篇九

集體活動(dòng)："八月十五"真有趣

1.知道中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，了解節(jié)日的來(lái)歷和習(xí)俗,。

2.喜歡過(guò)中秋節(jié)，體驗(yàn)與教師,、同伴一起過(guò)節(jié)的快樂(lè),。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒和家長(zhǎng)一起查找有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗的資料；近期與家長(zhǎng)共同觀察月亮的變化,。

2.材料準(zhǔn)備：教師收集有關(guān)中秋節(jié)習(xí)俗的圖片,，準(zhǔn)備《春江花月夜》音樂(lè)，以及各種月餅,。

春江花月夜

純音樂(lè) - 傳統(tǒng)古曲珍藏版 純樂(lè)古箏

1.猜關(guān)于月亮的謎語(yǔ),，引發(fā)幼兒的興趣。

教師："有時(shí)像圓盤(pán),，有時(shí)像小船,。只在晚上見(jiàn)，有時(shí)不出來(lái),。"小朋友們猜一猜是什么,？我們馬上要過(guò)一個(gè)和月亮有關(guān)的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)嗎,？

2.了解中秋節(jié)的來(lái)歷,。

教師：你知道中秋節(jié)是怎么來(lái)的嗎？中秋節(jié)有很多美麗的傳說(shuō)和故事,，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō),？

小結(jié)：每年農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，這一天晚上月球距離地球最近,，所以月亮看起來(lái)最大最亮,。人們關(guān)于中秋的來(lái)歷有很多美好的想象，無(wú)論是月中蟾蜍,、玉兔搗藥,，還是吳剛伐桂,、嫦娥奔月，都寄托了人們對(duì)月圓人團(tuán)圓的渴望,。

3.了解中秋節(jié)的習(xí)俗,。

教師：中秋節(jié)這天要吃什么東西、做什么事呢,？哪個(gè)小朋友愿意和大家分享一下,？

小結(jié)：除了賞月、吃月餅外,，許多地方在中秋節(jié)這天還有著特殊的習(xí)俗,，如拜月、觀潮,、燃燈,、猜燈謎、飲桂花酒,、燒塔,、玩兔兒爺?shù)取?/p>

4.引導(dǎo)幼兒了解月餅的寓意：月圓人圓表示圓滿(mǎn),、豐收之意,。

教師：小朋友們都知道中秋節(jié)要吃月餅，今天老師就帶來(lái)了各種各樣的月餅,。你們吃過(guò)月餅嗎,？月餅是什么味道的？你們發(fā)現(xiàn)這些月餅都是什么形狀的呀,？中秋節(jié)為什么吃月餅,？為什么人們要把月餅做成圓形的？

5.品嘗月餅,。

師幼邊欣賞樂(lè)曲《春江花月夜》,，邊品嘗月餅，引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)祝福的話,，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),。

1.請(qǐng)幼兒在中秋之夜與家人共同賞月，感受月圓之夜月色的美好,。

2.請(qǐng)幼兒將賞月的情景畫(huà)出來(lái),，帶到幼兒園與同伴分享。

中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)方案小班 中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)方案主持詞篇十

主題目標(biāo)：

1.我知道中秋節(jié)在農(nóng)歷八月十五日,。簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的由來(lái),，知道中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié)

2.了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)，通過(guò)品嘗月餅,、賞月,、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲,、制作水果盤(pán)等活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)中秋節(jié)的歡樂(lè)和中國(guó)人的文化習(xí)俗

環(huán)境創(chuàng)建：

與孩子們一起裝飾中秋節(jié)的大型壁畫(huà),，包括月亮和宮燈的變化懸掛的燈籠和水果圖案營(yíng)造了生動(dòng)的節(jié)日氣氛

在節(jié)前展示兒童賞月畫(huà)的“換月書(shū)”,。（提前發(fā)布的記錄表）

區(qū)域活動(dòng)：節(jié)日快樂(lè)

（1） 繪畫(huà)：為孩子們制作美味的水果提供水果圖片

（2） 梅森：兒童制作月餅用的橡皮泥

（3） 藝術(shù)家：提供彩色紙、膠水和畫(huà)筆來(lái)裝飾節(jié)日燈籠

（4） 制作燈籠：使用空瓶子,、彩色膠帶,、彩色紙和粘貼材料制作燈籠

家庭共同教育：

有條件的家庭在中秋節(jié)晚上帶孩子去看月亮，講一個(gè)關(guān)于月亮的故事,，或者教孩子一首關(guān)于月亮和中秋節(jié)的古詩(shī)準(zhǔn)備一個(gè)帶小孩的燈籠,，最好是一起做的督促孩子們?cè)诠?jié)日前后不間斷地觀察月亮，記錄月亮的變化

活動(dòng)1：中秋節(jié)快樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解傳統(tǒng)中秋節(jié)及其起源和相關(guān)習(xí)俗

2.體驗(yàn)分享與合作的快樂(lè)

3.能夠自信地在同齡人面前大膽發(fā)言和表演

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.關(guān)于月球的圖片,、動(dòng)畫(huà),、故事和傳說(shuō)

2.活動(dòng)開(kāi)始前，安排兒童活動(dòng)室并懸掛月亮變化圖

3.每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)月餅

活動(dòng)流程：

1.猜一個(gè)謎語(yǔ)：“有時(shí)它落在山坡上,，有時(shí)它掛在樹(shù)梢上,，有時(shí)它看起來(lái)像一個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)它看起來(lái)像一把鐮刀,?！闭?qǐng)猜它是什么展示圖片：月亮。結(jié)合孩子們的觀察記錄,，告訴我們?cè)铝恋淖兓?/p>

2.介紹中秋節(jié)的起源：在古代,，人們把一年分為四個(gè)季節(jié)。八月只是秋天的一個(gè)月,，被稱(chēng)為“中秋節(jié)”,，而八月十五日是一個(gè)月的中間一天，所以它被稱(chēng)為中秋節(jié),。那天晚上,，月亮是最圓最亮的。人們吃水果,，賞月,。他們還希望生活像月亮一樣圓潤(rùn)豐滿(mǎn)

老師：中秋節(jié)有很多美麗的傳說(shuō)和故事。請(qǐng)告訴他們老師講述了中秋節(jié)的美麗傳說(shuō)

3.人們?nèi)绾味冗^(guò)中秋節(jié)

1） 請(qǐng)告訴孩子們你將如何和父母一起過(guò)中秋節(jié),？（請(qǐng)與家長(zhǎng)討論并讓孩子回答）

2） 你知道其他地方的人們是如何慶祝中秋節(jié)的嗎

4.一起吃月餅,，共享快樂(lè)

1）老師：你知道人們是怎么慶祝中秋節(jié)的嗎？我也知道孩子們最喜歡月餅,。今天我們帶來(lái)了各種各樣的月餅,。請(qǐng)向大家介紹您的月餅

2） 教師小結(jié)，月餅分類(lèi)（點(diǎn)擊課件）

3） 孩子們喜歡歌曲“爺爺給我打月餅”和音樂(lè)“春江花月夜”,。在聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí),，他們與父母,、同齡人和老師分享月餅，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)

活動(dòng)2：水果拼盤(pán)比賽

活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng),，讓孩子們了解中秋節(jié)也是水果收獲的節(jié)日

通過(guò)家庭小組競(jìng)賽活動(dòng),，促進(jìn)親子溝通，增進(jìn)孩子與父母之間的感情,，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備：團(tuán)體號(hào)碼牌自帶水果,、一次性塑料刀、盤(pán)子等活動(dòng)流程：

1,、 教師介紹活動(dòng)的意義

秋天是水果收獲的季節(jié),。在這一天，每家每戶(hù)都將坐在月亮下,，不僅賞月,，還品嘗月餅和各種豐收的水果，感受生活的豐富多彩

2,、 介紹游戲規(guī)則今天,，我們的父母也帶來(lái)了豐碩的果實(shí)。讓我們先介紹一下（每個(gè)家庭介紹他們帶來(lái)的水果的名稱(chēng)和基本特征）?，F(xiàn)在我們將舉辦一場(chǎng)制作水果拼盤(pán)的比賽,。該活動(dòng)的規(guī)則如下：

1）將三個(gè)系列作為一個(gè)組，并發(fā)放號(hào)碼牌

2）在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，它不僅優(yōu)于建模,，而且優(yōu)于桌面整理

3）兒童的參與將是優(yōu)先標(biāo)準(zhǔn)

4）獎(jiǎng)項(xiàng)包括：合作默契獎(jiǎng)和最佳模特獎(jiǎng)

3、 水果拼盤(pán)比賽教師應(yīng)注意一些合作,，其他班級(jí)的教師應(yīng)記錄并獎(jiǎng)勵(lì)

4、 選擇和品嘗活動(dòng)頒發(fā)證書(shū),、交換和品嘗水果拼盤(pán)

5,、 教師對(duì)今天活動(dòng)的總結(jié)你今天的中秋節(jié)過(guò)得怎么樣？（請(qǐng)告訴孩子你的感受）

“你還知道哪些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日嗎,？你喜歡嗎“

中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)方案小班 中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)方案主持詞篇十一

1,。知道農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣,。

2,。積極參與中秋節(jié)的有關(guān)活動(dòng)，樂(lè)意用不同的方式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受,。

3,。在活動(dòng)中感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

彩色紙杯若干,，一次性紙杯兩只,，紅線若干,，剪刀，膠水或雙面膠,，雪糕棍,，紅色顏料和水粉筆。

一,、了解中秋節(jié)的來(lái)歷

1,。通過(guò)討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),，是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2。介紹中秋節(jié)的來(lái)歷,，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié),。

3。了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng),。

指導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎,？你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎？

二,、制作紙燈籠（燈籠的創(chuàng)作形式班級(jí)自己制定）

1,。導(dǎo)入活動(dòng)

教師：為了迎接中秋節(jié)，我們一起來(lái)做一些燈籠來(lái)裝扮教室吧,。

2,。講解示范：

（1）提問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的燈籠？

（2）燈籠的制作方法

取一只紙杯,，沿縱向條紋均勻剪開(kāi)成一個(gè)個(gè)條狀,。

平齊剪掉多余的杯邊。

修去寬邊,，因?yàn)楸拥谋谑菍捫┑摹?/p>

一根根向外牽拉一下紙條,，成內(nèi)卷狀。

取另一只紙杯,，只保留上端一部分,，其余剪去，為和剛才的條狀對(duì)接做準(zhǔn)備,。

先在兩個(gè)底部的中心鉆孔穿紅線,，然后將兩只紙杯的條狀對(duì)應(yīng)粘接好，燈籠就基本成形了,。在上下底部用彩紙包邊,，底部中心掛上燈籠穗子，會(huì)更有感覺(jué)。

可以用顏料將燈籠涂成喜慶的紅色,。

中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)方案小班 中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)方案主持詞篇十二

1,、了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道基本的文化習(xí)俗,。

2,、通過(guò)觀察、記錄月亮的變化,，知道節(jié)日與月亮的關(guān)系,，引起幼兒對(duì)天文現(xiàn)象的興趣。

3,、通過(guò)各種各樣的月餅,，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)概念的理解、認(rèn)知及對(duì)圖形的分類(lèi),、比較,。

4、通過(guò)搜集資料,、講述,，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

5,、創(chuàng)編“月亮和月餅”的兒歌,，欣賞和表演相關(guān)的歌曲。

6,、動(dòng)手操作能力的鍛煉,。

活動(dòng)1：會(huì)變的月亮

(一)活動(dòng)過(guò)程

1、從陰歷的八月初一開(kāi)始,，要求孩子在家和家長(zhǎng)一起觀察記錄月亮,，孩子用繪畫(huà)的形式記錄，講述自己的發(fā)現(xiàn),，家長(zhǎng)用文字記錄下來(lái),。第二天早上來(lái)園后，互相講述自己的觀察發(fā)現(xiàn),。

2、十五過(guò)后,，將自己的記錄帶到幼兒園,，掛到指定的地方，互相看,，尋找月亮變化的規(guī)律,。

3、從十六開(kāi)始，晚上觀察后,，早上來(lái)園后將自己的觀察記錄下來(lái),，互相講述。

4,、堅(jiān)持記錄一個(gè)月后,，引導(dǎo)幼兒總結(jié)、表述月亮的變化規(guī)律,，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣,。

(二)活動(dòng)反思

家長(zhǎng)的配合意識(shí)有待提高，只有xx,、xx等幾個(gè)孩子記錄的很完整,，很仔細(xì)，其他孩子的記錄有些只有大人的文字,，孩子只是講述,，參與的感官太少;還有一部分家長(zhǎng)可能覺(jué)得這件事對(duì)孩子的發(fā)展無(wú)關(guān)緊要，所以孩子要求后,，并不主動(dòng)配合,，沒(méi)有和孩子一起觀察月亮，所以當(dāng)老師讓他講述發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,，孩子無(wú)可奈何,。家長(zhǎng)的教育觀念有帶改變。

活動(dòng)2：制作月餅(親子活動(dòng))

(一)活動(dòng)要求

1,、在活動(dòng)中,，家長(zhǎng)放手讓孩子去做，家長(zhǎng)只是起幫助指導(dǎo)的作用,。

2,、進(jìn)入活動(dòng)室，要小聲說(shuō)話,，以不影響他人為原則,。

3、活動(dòng)結(jié)束后,，整理好所有的東西,，物歸原處。

4,、準(zhǔn)備好制作月餅的材料(搟面杖,、面板、模子,、月餅餡),，油面和水面統(tǒng)一準(zhǔn)備。

(二)活動(dòng)過(guò)程

1、孩子和家長(zhǎng)一起制作月餅,。

2,、將做好的月餅放入烤箱中。

3,、戶(hù)外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥,、切西瓜，共同參與,。

4,、室內(nèi)游戲——搶椅子，家長(zhǎng)和幼兒分開(kāi)游戲,。

5,、品嘗月餅。

十五過(guò)后,，可以將月餅的包裝盒帶到幼兒園,，舉行月餅包裝展，參觀欣賞美麗的包裝;設(shè)計(jì)制作包裝容器,，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，及對(duì)美的感知、理解和表現(xiàn)力,。

中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)方案小班 中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)方案主持詞篇十三

《幼兒園教育指點(diǎn)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等合作的準(zhǔn)則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和自動(dòng)參與,，并踴躍支持、協(xié)助家長(zhǎng)進(jìn)步教育孩子的能力,。因此為了進(jìn)一步加強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性;造就幼兒的動(dòng)手能力,、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制造的興味和嘗試探求的愿望，懂得“廢物利用”的價(jià)值,，使每個(gè)幼兒的個(gè)性質(zhì)量失去良好的發(fā)展,。幼兒園決定與20xx年9月27號(hào)上午8點(diǎn)鐘，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制造活動(dòng),。(具體活動(dòng)方案如下：

20xx年9月27日上午

幼兒園操場(chǎng)

全園孩子和家長(zhǎng)

“月餅寶盒,， 變變變”

為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，咱們踴躍提倡“低碳理念”,。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一同利用生活中的廢舊資料進(jìn)行創(chuàng)造再利用,，制造出各種新鮮、美觀的作品,。發(fā)揮家長(zhǎng)的自動(dòng)性、參與性，添加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情,，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流,，家園互動(dòng)，共同合作,。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)表現(xiàn)出環(huán)保,、創(chuàng)新等多方面，要重視參加活動(dòng)的過(guò)程,，從而進(jìn)步幼兒的環(huán)保認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境,，創(chuàng)造諧和社會(huì)”,。

20xx年9月27日向每位幼兒發(fā)放《**幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制造大賽活動(dòng)告訴》,，動(dòng)員整體幼兒,、家長(zhǎng)參與到這項(xiàng)無(wú)心義的活動(dòng)中來(lái)。

1. 制造資料：廢舊的月餅盒子

2.方式不拘,，自由創(chuàng)作,，平面的、半立體或立體的,，采取幼兒與家長(zhǎng)共同參與的制造形式,。

3、表現(xiàn)環(huán)保,、賦有美感,、瘦弱向上的外延，富裕時(shí)代氣味和本地特征;具有一定的觀賞性和藝術(shù)性;另外作品色彩搭配協(xié)調(diào),，大小適中,，不易損壞。

“月餅寶盒,，變變變”親子手工制造約請(qǐng)函

每當(dāng)中秋之時(shí),，你能否總感覺(jué)家中的月餅盒扔掉惋惜呢!**幼兒園在中秋節(jié)時(shí)開(kāi)展了親子手工制造活動(dòng)——月餅寶盒變變變。請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶動(dòng)動(dòng)手,，利用月餅盒制造一個(gè)小作品,，充散發(fā)揮家長(zhǎng)、幼兒的想象力,，進(jìn)步家長(zhǎng),、幼兒的動(dòng)手操作能力。