人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃總結(jié)篇一

1,、工作的計(jì)劃性不夠強(qiáng)、工作還不夠細(xì)致,。

2,、班主任例會(huì)準(zhǔn)備不充分，培訓(xùn)材料內(nèi)容對(duì)于指導(dǎo)班主任的班級(jí)管理

工作缺乏一定的實(shí)效性,。

3,、與班主任教師溝通不夠及時(shí)、不徹底,；各項(xiàng)工作,、活動(dòng)的反饋有時(shí)不及時(shí)。

4,、德育干部讀書少,，導(dǎo)致解決問題思路狹隘。

5,、對(duì)學(xué)生的管理特別是學(xué)生干部的管理不到位,。

1、一些班主任對(duì)各項(xiàng)德育工作不能按時(shí)保質(zhì)地進(jìn)行,，集中反映在材料有時(shí)不能按時(shí),、按點(diǎn)、按要求地完成,。

2,、個(gè)別班主任工作中存在著應(yīng)付的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng),，只布置,，不進(jìn)行對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與能力的培養(yǎng)。

3,、家訪工作是聯(lián)系家校的橋梁和紐帶,，我們學(xué)校也反復(fù)要求班主任一定要以多種方式進(jìn)行家訪工作，切實(shí)了解學(xué)生情況,，但我們現(xiàn)在的家訪工作大多只停留在了紙面上,。

4,、班級(jí)管理工作中,，一些班主任與學(xué)生溝通少,，入班少，從而導(dǎo)致了班級(jí)凝聚力不強(qiáng),、班內(nèi)解決不及時(shí)等問題,。下學(xué)期學(xué)校將制定班主任平時(shí)入班工作要求，強(qiáng)化班主任入班工作,。還是那句話希望班主任們?cè)诎嗉?jí)工作中做到“嘴勤,、手勤,、腿勤”。

下學(xué)期是“現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)”最為關(guān)鍵的一學(xué)期,，“克服不足，積極改進(jìn),、穩(wěn)步提高”是我們下學(xué)期工作的主旨,。結(jié)合“現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)工作”,，對(duì)下學(xué)期工作提出以下提示：

1,、兩操學(xué)生要挨個(gè)過，特別是廣播操,，班主任要加大督促力度,，可以由學(xué)生查學(xué)生。

2,、各班教室布置,，重點(diǎn)突“學(xué)風(fēng)、班風(fēng),、班訓(xùn)”及自已班級(jí)特色,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育,，文明學(xué)生的宣傳和上報(bào)工作,。

4,、各班主任在8月15日前建好本班的班級(jí)博客,。把博客地址發(fā)到中小學(xué)部德育處：中學(xué)部：……

5,、從新學(xué)期開始要求本班學(xué)生開展班級(jí)讀書活動(dòng),，各班建立圖書角,，每班圖書角要有一定數(shù)量的供學(xué)生讀的書。

6,、加強(qiáng)學(xué)生的心理,、法制,、安全方面的教育,。（教案要具體）

7、繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的行為禮儀,，以競(jìng)賽的形式加強(qiáng)對(duì)規(guī)范,、守則及五尊五不五遠(yuǎn)離的理解和深化。

8,、注重集會(huì),、活動(dòng)教育

9、加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作

10,、“三個(gè)五”材料

①讀五本書

②寫五篇讀書心得

③完成五份德育研究材料,。

緊張而忙碌的一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了，這里凝聚著全體師生的心血,，我們做了一些工作,，但總覺得還不夠。在即將到來的新學(xué)期,，學(xué)校的全體德育工作者將團(tuán)結(jié)一致,，群策群力,，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，因地制宜地開展好各項(xiàng)德育工作,。我們有決心，也有信心會(huì)把工作做得更好,！

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃總結(jié)篇二

沖人們說世上有兩種職業(yè)不容有失,，一是醫(yī)生，一是老師,。在老師隊(duì)伍中班主任又是責(zé)任最重的,。每一年都會(huì)有很多的新老師走上班主任工作崗位，成為一個(gè)新班主任既是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn),，又代表著學(xué)校的未來,。能夠成為一個(gè)新班主任可以說是學(xué)校給你下的賭注，而這個(gè)賭是只許成功的,。因此,，要做就做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。經(jīng)過培訓(xùn),，我明白了班主任要做到以下幾點(diǎn)：

剛剛走上工作崗位,，一般都是躊躇滿志,，決心要做出一番事業(yè)，甚至在接觸學(xué)生之前便已經(jīng)在心中勾畫出了未來的美好畫面,。然而，從一個(gè)大學(xué)生到成為一個(gè)班主任,，是一個(gè)從理論到實(shí)踐的跨越,，里面會(huì)包含著種種的不適應(yīng),。很多以前所學(xué)的理論可能根本行不通，很多想像中的美好畫面可能不會(huì)出現(xiàn),。但是在后來的實(shí)際工作中卻發(fā)現(xiàn)，原來大學(xué)學(xué)的都不管用,，書上寫的都行不通,，處處不順心,。確實(shí)，也許你曾經(jīng)讀了一個(gè)很好的大學(xué),、也許你在大學(xué)里面很優(yōu)秀，但是那些都只是過去,，既然開始擔(dān)任班主任,，就一定得重新開始。對(duì)于我們這些新班主任來說就一定得先擺正位置,，先看到自己的不足，然后去虛心的學(xué)習(xí),。

一個(gè)初次帶班的新手,，是在摸索中前進(jìn)的，而那些有經(jīng)驗(yàn)的老班主任則成了帶領(lǐng)我們少走彎路的領(lǐng)航者,。任何一個(gè)老班主任都有值得我們學(xué)習(xí)的東西,，關(guān)鍵看你愿不愿意學(xué)、善不善于學(xué)。學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)的真正好方法不是直接去問怎么當(dāng)好班主任,，因?yàn)檫@就相當(dāng)于學(xué)生問你該怎么讀書一樣難以回答,。我是這樣做的：首先要有心學(xué)習(xí)、善于從平時(shí)的交談中吸取精華,。我們班主任會(huì)經(jīng)常在一起閑聊一些班上的話題,，在有意無意中很多話會(huì)包含一些管班的理念，你要善于抓住,。其次要善于“偷”學(xué),。

這種競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)校，不是每個(gè)人都有機(jī)會(huì)擔(dān)任班主任,，對(duì)新老師來說機(jī)會(huì)更是難得,，甚至可能一生就是一次。因此,，既然機(jī)會(huì)出現(xiàn)了就一定不要放過,，要抓住時(shí)機(jī)、多做,。理由有三個(gè)：

1,、剛參加工作的老師最大的優(yōu)勢(shì)就是年輕、有活力,、有精力,。按照學(xué)生經(jīng)常講的話說“此時(shí)不博，更待何時(shí),？”難道要等到年老力衰的時(shí)候再開始,？

2、對(duì)任何一個(gè)老師來說,，自己所帶的第一屆都是最重要的一屆,，將決定你今后在別人心目中的形象。第一屆帶好了,，你今后的路會(huì)順利得多；如果第一屆失敗了,，以后可能要花數(shù)倍的時(shí)間才可能彌補(bǔ),。因此可以說是機(jī)不可失時(shí)不再來。

3,、這與我們的工作的對(duì)象有關(guān),。我常常告誡自己只許成功不許失敗，因?yàn)橐坏┦【鸵馕吨鴰资畟€(gè)學(xué)生的未來被蒙上了陰影,。我們要對(duì)自己負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)生及其家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，做自己所能做的一切,。

新班主任在班級(jí)的很多工作中可能會(huì)顯得很笨拙,，很多事不知道從何做起，這時(shí)我相信一點(diǎn)：勤能補(bǔ)拙,。在我高一和高二兩年的班主任工作中,，我堅(jiān)持做到了每天的早操、晨讀,、早讀,、讀報(bào)、晚讀,、晚自習(xí),、就寢按時(shí)到崗。尤其是在關(guān)鍵時(shí)候一定到位：每學(xué)期,、每星期的開始階段和最后階段,；每次下大雨的時(shí)候；每次停電等突發(fā)事件的時(shí)候┄┄因?yàn)樵绞顷P(guān)鍵的時(shí)候?qū)W生們就越需要有老師在身邊做榜樣,，越需要老師的關(guān)懷和鼓勵(lì),。

通過你不懈的努力，很多事情你都能夠化難為易,，一些看起來很傷腦筋的事,，經(jīng)過你的不懈努力，可能會(huì)得到很圓滿的解決,。

班主任工作不是單個(gè)人的孤立的活動(dòng),，有些班主任很負(fù)責(zé)、工作也很認(rèn)真,，但是得到的卻可能不是自己所期望的,，甚至班主任工作還會(huì)難以開展。我覺得各種關(guān)系沒能搞好,、缺乏溝通是其中一個(gè)重要的原因,。所以我們?cè)诠ぷ髦谐苏J(rèn)真負(fù)責(zé)外還要善于處理好各種關(guān)系。

1,、處理好師生關(guān)系,。有時(shí)會(huì)聽到一些班主任抱怨：“我都已經(jīng)盡了全力了，為什么這些學(xué)生還這樣不懂事啊”,，如果你確實(shí)已經(jīng)盡力了卻還得不到大多數(shù)學(xué)生們的理解和支持,，那只能說你不善于處理師生關(guān)系。沒有讓他們心甘情愿的聽你的話,。這時(shí)我們應(yīng)該做到,，在壓和疏都可以的情況下先選擇疏。在學(xué)生表現(xiàn)很好的時(shí)候要適時(shí)的對(duì)他們表示出你的感恩之心。

2,、處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,。每個(gè)人做事都有自己的立場(chǎng)，都會(huì)有自己的出發(fā)點(diǎn),，有時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)的要求可能與自己原本的想法會(huì)有點(diǎn)沖突,，這時(shí)我總把自己比方成學(xué)生，把校長(zhǎng),、副校長(zhǎng),、年級(jí)主任比方成班主任。我們自己當(dāng)班主任的時(shí)候總是希望班上的學(xué)生什么事情都服從大局,、支持自己,，而且如果我們與學(xué)生的看法有點(diǎn)出入時(shí)一般都會(huì)要求學(xué)生服從自己，因?yàn)槲覀兊目捶ǘ际菑陌嗉?jí)大局出發(fā)的,，而且事后也都會(huì)證明我們班主任的做法總會(huì)比學(xué)生的更好,。這樣想很多事情自己就能夠很自然的理解和接受。如果每個(gè)班主任都只顧本班而不顧全年級(jí),、全校,，如果只考慮自己而不考慮他人，那么就算在本班的工作再出色也不算是一個(gè)好班主任,。

當(dāng)然,，當(dāng)好班主任還要處理好與科任老師、與其他班級(jí),、與學(xué)生家長(zhǎng)等的關(guān)系,。只有關(guān)系搞好了才會(huì)有一個(gè)班級(jí)發(fā)展的好的環(huán)境。

誰都會(huì)做錯(cuò)事,，班主任也不例外,。尤其是我們這些血?dú)夥絼偂⑷菀讻_動(dòng)的新班主任,，有時(shí)候會(huì)為了一些事把某個(gè)學(xué)生痛罵一頓,，還氣得自己渾身發(fā)抖，心情不爽,。其實(shí)這樣是不值得的,。學(xué)生固然錯(cuò)了，但任何時(shí)候都要盡量做到不要放開喉嚨大罵一頓,，因?yàn)檫@樣根本就解決不了問題，甚至可能激化師生矛盾,。如果出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,，自己就一定要在事后放松心態(tài)，反省自己，想想是不是還有其他辦法可行,，是不是真的已經(jīng)到了不可收拾的地步了,。多想、多總結(jié),，以后就會(huì)盡量避免的,。

當(dāng)然，當(dāng)班主任的方法是多方面的,，我們要根據(jù)本班的具體情況而定,。“不管白貓黑貓,，只要能抓住耗子的就是好貓”,，不管什么方法只要能帶好班就是好方法。班主任工作是復(fù)雜的,，但是只要我們既有心又有方,，是肯定能做好的。班主任的培訓(xùn)真是讓我們學(xué)到不少的本領(lǐng),。

李成春

20xx年xx月xx日

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃總結(jié)篇三

為認(rèn)真落實(shí)《永州市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案》及《永州市零陵區(qū)教育局關(guān)于開展小學(xué)教師班主任培訓(xùn)工作的通知》,，切實(shí)提升我區(qū)小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用,，今年5月17日—5月25日,，我們舉辦了小學(xué)骨干班主任班主任培訓(xùn)班。這是我區(qū)首次舉辦班主任培訓(xùn)班,，教體局高度重視,，精心組織，服務(wù)周到,，保障有力,，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功。現(xiàn)總結(jié)如下：

本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢(shì),、特點(diǎn)和任務(wù),，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃,，合,。安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《班主任工作培訓(xùn)讀本》、《新課程下的學(xué)生觀》,、《經(jīng)典案例評(píng)析》等,。

為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際，培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長(zhǎng)路徑等問題,，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎,，針對(duì)性和啟發(fā)性都很大。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，人員到位。

此次辦班,，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視,，撥專款承擔(dān)了培訓(xùn)班的全部費(fèi)用,，使所有學(xué)員享受了免費(fèi)培訓(xùn)的待遇,。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在準(zhǔn)備階段經(jīng)過深入調(diào)研、反復(fù)溝通,、協(xié)商,，研究制訂了較為完善的培訓(xùn)方案。在此基礎(chǔ)上,，區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓(xùn)班的通知,，進(jìn)行了具體部署。在辦班過程中,，教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次與教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通,，提出詳細(xì)要求，落實(shí)講課人員,，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜,。進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召。具體負(fù)責(zé)的同志商量,，開會(huì)布置工作,。從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行。

2,、準(zhǔn)備充分,，管理到位。

此次辦班,，區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自與具體負(fù)責(zé)辦班的同志多次商量課程計(jì)劃,，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是分散學(xué)習(xí)，二是,。中學(xué)習(xí),。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)還親自出面邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家前來講課,；對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用,。此外，培訓(xùn)報(bào)到當(dāng)日,，班主任就組建了班委會(huì),，明確班干部人選,，提出工作要求,，并責(zé)任到人,，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行。

3,、統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)調(diào)到位。

此次辦班,，涉及全區(qū)城市,、農(nóng)村小學(xué)班主任，層次不同,，要求也不同,。為使培訓(xùn)工作更具針對(duì)性，以提高培訓(xùn)工作的有效性,，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,，在安排小組討論時(shí)，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學(xué)校的教師,，讓他們交流的面更廣,，形成的“牽手圈”更大。

1,、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可,。

此次辦班，雖然只有短短的幾天,，但其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可,。培訓(xùn)班開班當(dāng)天，許多學(xué)員說,，在接到通知時(shí)并不愿意來學(xué)習(xí),，但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化：不舍得脫課，即使生病了都堅(jiān)持到班聽課,；有的學(xué)員本來帶著家屬,，想利用學(xué)習(xí)期間逃課去玩的，但是,，幾天的學(xué)習(xí)他們一次也沒有缺席,；有的學(xué)員說，幾天功夫,，我的班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了，知道班主任工作不應(yīng)是簡(jiǎn)單的說教,，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù),，面對(duì)學(xué)生團(tuán)體,，我們首先要學(xué)會(huì)傾聽，其次要學(xué)會(huì)“說話”,，學(xué)會(huì)與學(xué)生交往,，做心理疏導(dǎo)等等，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可,。

2,、班主任工作理念和方法得以更新。

此次辦班,，授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語,。他們的講課，更多地說到學(xué)員的心里去了,。在結(jié)業(yè)典禮上,，每位學(xué)員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點(diǎn)，更多的學(xué)員則在討論發(fā)言時(shí)紛紛表示：通過學(xué)習(xí),，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化,；也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè),，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會(huì)了要真誠地與學(xué)生溝通,，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),，才能使自己的工作更具目標(biāo)性；讓我們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦姓业搅死碚撝?，能使我們的工作與時(shí)俱進(jìn),。有一位學(xué)員形象地說，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé),，現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限相加,，“氣”字無限相減，“煩”字永遠(yuǎn)除盡,，“愛”字無限延伸,。班主任工作的理念和方法都得以提升。

3,、做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定,。

此次辦班，是近年來的首次,，學(xué)員紛紛戲稱：我們是黃埔一期,。“首次辦班能否取得,。想效果,，今后是否還要辦,？”辦班前我們心里是沒有底的。現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn),，此次辦班效果較好,；班主任培訓(xùn)班不僅要辦，而且要常年辦,，使其制度化,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也多次表示了要常年重視班主任培訓(xùn)工作,，將班主任培訓(xùn)堅(jiān)持不懈地抓下去；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息,，極大地鼓舞了班主任的工作士氣,，廣大學(xué)員表示，以前不想做班主任,，想方設(shè)法逃避做班主任,，現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任，把這里學(xué)到的東西立即去實(shí)際應(yīng)用,。有學(xué)員還說,，現(xiàn)在看來，做老師,，不做班主任是不完美的,。大多數(shù)學(xué)員紛紛表示做班主任是很有意思的，這次學(xué)了幾招,，相信自己今后會(huì)做得更好。

此次培訓(xùn)活動(dòng),，除了反映出上述的情況的以外，也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神,、良好的素養(yǎng)和感悟力,，因此可以說，20xx年區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)是成功的,，不足之處有待我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)工作中加以改進(jìn),。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃總結(jié)篇四

1.熟悉班級(jí)情況（人數(shù),、班干部,、家庭地址,、愛好、特長(zhǎng)）,。

2.排好座位表,，建立班干部隊(duì)伍,，完成新學(xué)期班主任工作計(jì)劃,。

1.每次學(xué)校集體活動(dòng),，必須到場(chǎng)，檢查出勤情況,，維持班級(jí)紀(jì)律。

2.每周組織召開主題班會(huì),，每天讀報(bào)組織書香閱讀活動(dòng),。

3.每學(xué)年必須組織1—2 次班級(jí)文藝活動(dòng),。

1.開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范,、學(xué)生手冊(cè)等。

2.堅(jiān)持以正面教育為主,，善于發(fā)掘?qū)W生閃光點(diǎn),，因人施教,，禁止體罰和變相體罰學(xué)生,。

3.每學(xué)期找每個(gè)學(xué)生個(gè)別談心1—2 次,，并有記載,。

4.及時(shí)與任課教師聯(lián)系，共同做好學(xué)生的思想工作,。

5.每學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)一次,，及時(shí)與家長(zhǎng)通話通信，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。

6.及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，有針對(duì)性的做好學(xué)生的思想工作,。

7.建立健全后進(jìn)生、特殊學(xué)生（迷戀網(wǎng)吧,、男女交往過密、行為偏激,、心理偏差,、身體異常）的管理檔案,，定期了解他們的家庭情況和思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)制訂教育挽救措施。

1.班主任要掌握本班學(xué)生家長(zhǎng)（或監(jiān)護(hù)人）的通信地址和電話聯(lián)系號(hào)碼,。

2.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,，提高學(xué)生的自我防范意識(shí)和自我保護(hù)能力,，防止打架斗毆等危及安全的重大事件發(fā)生。

3.學(xué)生患病,、學(xué)生請(qǐng)假都應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)假要有書面材料,，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。

4.及時(shí)完成學(xué)校和上級(jí)教育部門布置的有關(guān)安全工作,。

5.做好本班級(jí)安全工作和學(xué)生安全教育的資料臺(tái)賬,。

6.對(duì)本班級(jí)教室經(jīng)常進(jìn)行安全檢查，及時(shí)消除隱患,。

7.負(fù)責(zé)本班學(xué)生矛盾糾紛的化解和學(xué)生突發(fā)事件的查處,，負(fù)責(zé)本班安全信息和資料的收集并及時(shí)上報(bào)。

8.班主任應(yīng)確保通信暢通,，手機(jī)必須做到24小時(shí)開機(jī),。

1.至少召開班干部會(huì)三次，討論期中檢查,、期末總結(jié)等工作,、并有記載,。

2.建立各班干部職責(zé)，要嚴(yán)格要求,，充分發(fā)揮班干部的作用,。

3.每學(xué)期對(duì)班干部進(jìn)行民主考核一次。（班主任培訓(xùn) ）

1.按規(guī)定出操,、課間操,、到崗到位，并指導(dǎo)體育委員做好出勤登記,。

2.協(xié)助體育委員組織班級(jí)體育競(jìng)賽隊(duì)伍,，參加班級(jí)間體育競(jìng)賽,。

3.督促校運(yùn)動(dòng)隊(duì)員按時(shí)參加校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和比賽,。

1.期初建立班級(jí)考核小組，組織學(xué)生學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)評(píng)估的內(nèi)容方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，充分發(fā)揮考核導(dǎo)向作用,。

2.加強(qiáng)平時(shí)考核，期末指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行進(jìn)行自評(píng),，指導(dǎo)班級(jí)考評(píng)小組進(jìn)行考評(píng),，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行班主任綜合評(píng)定,。

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn),、勞動(dòng)習(xí)慣,、勤儉樸素,、愛惜公物和勞動(dòng)成果教育。

2.與學(xué)生一起參加學(xué)校布置的勞動(dòng),，按時(shí)、按質(zhì)完成勞動(dòng)任務(wù),。

3.組織學(xué)生參加假期中的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

4.指導(dǎo)衛(wèi)生委員安排好值日表，并作每天檢查登記評(píng)分,。

5.安排好衛(wèi)生大掃除工作,，接受學(xué)校衛(wèi)生檢查。

6.指導(dǎo)學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生,，勤洗手,、洗澡，指導(dǎo)學(xué)生注意飲食衛(wèi)生和各種疾病,、傳染病的預(yù)防,。指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生、習(xí)慣,、做好眼保健操,。

1.組織學(xué)生進(jìn)行期終小結(jié)和品德自評(píng)，做好學(xué)生操行評(píng)語工作,。

2.做好期末考風(fēng)考紀(jì)教育,，評(píng)選三好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部和各類先進(jìn),。

3.布置假期活動(dòng)安排,，有重點(diǎn)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。

4.上交班主任工作總結(jié),、班主任工作手冊(cè),、學(xué)籍卡等各類資料。

5.寫出一篇班主任工作論文或總結(jié),、案例。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃總結(jié)篇五

班主任的工作是培養(yǎng)人,、教育人,、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代,，是德育工作的生命力所在,。所以它是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說法,，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。如今通過這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到：

（一）由”偏愛型”走向”博愛型”,。

班主任要深入班級(jí)，了解每個(gè)學(xué)生,，相信每個(gè)學(xué)生都有才,，善于挖掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學(xué)生身上,，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生,，而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能成才,、成功,。

（二）、由“簡(jiǎn)單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”,。

在班級(jí)管理中,，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想、所做,，要真誠地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，要尊重、愛護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心,。在沒有了解事情的真相前,，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,，考慮學(xué)生的想法和感受,，在班級(jí)管理中要多表揚(yáng)、少訓(xùn)斥,，在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

（一）,、提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí),。

（二）、提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié),。

在改期開放的新時(shí)期,，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理

好在班級(jí)管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問題,，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果,。

（一）、從關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生做起,。

作為一名班主任,，應(yīng)以培養(yǎng)和提高全班同學(xué)為己任,，關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，在促進(jìn)優(yōu)生的同時(shí)，及時(shí)轉(zhuǎn)化和幫助差生,；在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不管是家境好或壞的學(xué)生,，都一視同仁,，盡心幫助，和學(xué)生一起攜手共進(jìn).而且,，要學(xué)習(xí),，研究中學(xué)生的心理特點(diǎn)，把握本班學(xué)生的心理狀況,，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的身心健康,，隨時(shí)關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo).（二）,、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育,。

1、班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地,。

2,、健全班級(jí)文化,，利用學(xué)習(xí)園地,、班級(jí)一角,、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。

3,、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),，努力爭(zhēng)奪“文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗,，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明中學(xué)生,。

4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,，穩(wěn)定他們的情緒,，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),，督促其改正某些不良習(xí)氣,，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,，不斷進(jìn)步,。

（三）,、在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣方面,。

學(xué)生年齡小，身心發(fā)育不健全,，自控力差,，紀(jì)律渙散,。課堂上，進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積

極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

（四）,、在加強(qiáng)家校聯(lián)系方面。

1,、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

2,、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合,，共同研究，進(jìn)行家訪,，解決問題,。

3、通過網(wǎng)絡(luò)班級(jí),，隨時(shí)與家長(zhǎng)和學(xué)生聯(lián)系,，了解各方面動(dòng)態(tài)，共同研究教育方法,。

(五),、班主任自身建設(shè)方面。

作為一名班主任,，是否需要不斷提高自身建設(shè),？顯然是需要的,，俗話說：學(xué)無止境.自然，事也無止境.更何況,，我們每一年面對(duì)的都是不同的學(xué)生,，單一的教育方法方式根本行不通.因此，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí).跟新老教師學(xué)習(xí),，從書本上學(xué)習(xí),，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等等，不僅要學(xué)理論知識(shí),，而且要從實(shí)踐中學(xué),，盡可能完善我們自身的理論系統(tǒng)，豐富我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)我們的教育工作能力,，做一個(gè)專業(yè)的班主任。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃總結(jié)篇六

為提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用,，我們進(jìn)行班主任培訓(xùn)，學(xué)校高度重視,，精心組織,，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功。現(xiàn)總結(jié)如下：

我校本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢(shì),、特點(diǎn)和任務(wù),，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和《班主任管理藝術(shù)》等方面內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃,，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際，我還特地安排了優(yōu)秀班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長(zhǎng)路徑等問題,，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,，這些內(nèi)容得到了班主任的普遍歡迎，針對(duì)性和啟發(fā)性都很大,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，人員到位,。培訓(xùn)之前,，進(jìn)行了具體部署。在培訓(xùn)過程中還多次與教師進(jìn)行溝通,，提出詳細(xì)要求,，落實(shí)講課人員，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜,，從組織上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行,。

2,、準(zhǔn)備充分，管理到位,。此次培訓(xùn),，明確課程內(nèi)容。對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用,。此外,，培訓(xùn)當(dāng)日，我們就提出要求,，并責(zé)任到人,，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行。

3,、統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)調(diào)到位。此次培訓(xùn),，涉及全校教師,，為使培訓(xùn)工作更具針對(duì)性，以提高培訓(xùn)工作的有效性,，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時(shí),，每組人員的組成也努力考慮年級(jí)的不同,，讓他們交流的面更廣，形成的“牽手圈”更大,。

1,、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可。此次培訓(xùn),，其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了班主任一致認(rèn)可,。培訓(xùn)當(dāng)天，班主任說：“工作繁忙學(xué)習(xí)什么啊”,。但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化,，幾天的學(xué)習(xí)他們一次也沒有缺席，班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了,，知道班主任工作不應(yīng)是簡(jiǎn)單的說教,，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù)，面對(duì)學(xué)生團(tuán)體,，我們首先要學(xué)會(huì)傾聽,，其次要學(xué)會(huì)“說話”,，學(xué)會(huì)與學(xué)生交往,，做心理疏導(dǎo)等等,，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到我校班主任的普遍認(rèn)可,。

2,、班主任工作理念和方法得以更新,。此次培訓(xùn),，課堂氣氛活躍,，更多地內(nèi)容說到班主任的心里去了。班主任在討論發(fā)

言時(shí)紛紛表示：通過學(xué)習(xí),，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化；也知道了不少德育工作的政策法規(guī),；明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè)，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，才能不斷提高自己的工作效率,；學(xué)會(huì)了要真誠地與學(xué)生溝通,，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),，才能使自己的工作更具目標(biāo)性；讓我們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦姓业搅死碚撝危苁刮覀兊墓ぷ髋c時(shí)俱進(jìn),。有位班主任形象地說,，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé),，現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減,，“煩”字永遠(yuǎn)除盡,，“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升,。

3,、做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定。大多數(shù)班主任紛紛表示做班主任是很有意思的,，這次學(xué)了幾招,，相信自己今后會(huì)做得更好。

此次培訓(xùn)活動(dòng),，除了反映出上述的情況以外,，也讓我們感受到了我校班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力,，因此可以說,，此次班主任培訓(xùn)活動(dòng)是成功的，不足之處有待我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)工作中加以改進(jìn),。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃總結(jié)篇七

園林一小作為“20xx年萬名小學(xué)班主任國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項(xiàng)目縣承辦單位,，20xx年x月26日與教育部同步舉行了開班典禮，配合教育部師范司,、中國教師研修網(wǎng),，組織我校31旬班主任參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn)，經(jīng)過幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí),、交流,、研討、作業(yè)等一系列環(huán)節(jié)的督促，培訓(xùn)工作取得一定的成效?，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

首先,，20xx年x月初，園林一小根據(jù)教育部相關(guān)文件精神,，對(duì)“知行中國——小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”高度視,，校領(lǐng)導(dǎo)多次組織召開培訓(xùn)籌備會(huì)。安排李志剛,、龔春艷老師擔(dān)任此次活動(dòng)的輔導(dǎo)教師,。

按照教育部培訓(xùn)項(xiàng)目辦的統(tǒng)一安排，從x月26日起,，我們組織全體學(xué)員開始了緊張有序的網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng),，先是學(xué)員導(dǎo)師李志剛和龔春艷老師對(duì)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)平臺(tái)的操作培訓(xùn)，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度及作業(yè)要求進(jìn)行說明,，我校學(xué)員已完成六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)及班主任三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè),，從網(wǎng)絡(luò)反饋的信息來看，整體情況良好,。

我校安排的輔導(dǎo)教師,，從接受任務(wù)的第一天起，就主動(dòng)地開始了網(wǎng)上學(xué)習(xí)和工作,，真誠地為學(xué)員服務(wù),。邵玉寶副校長(zhǎng)雖未能參加培訓(xùn)，但仍一直從技術(shù)到方法上支持著項(xiàng)目的發(fā)展,，積極為學(xué)員解答各種疑難問題,，積極和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系協(xié)商，努力為學(xué)員排除學(xué)習(xí)困難的障礙,。在學(xué)習(xí)過程中,，我們督促學(xué)員按時(shí)完成每一模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了提高學(xué)習(xí)和管理實(shí)效,，我們將參加學(xué)習(xí)的31名學(xué)員按年級(jí)劃分學(xué)習(xí)小組,，共分為6個(gè)小組，選出6名小組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)督促學(xué)員學(xué)習(xí),。在模塊學(xué)習(xí)期間，園林一小各位輔導(dǎo)教師在培訓(xùn)期間深入到培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行督促,、檢查和指導(dǎo),，開展輔導(dǎo)和集中研討活動(dòng)，并收集學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,。給整個(gè)培訓(xùn)工作以極大地促進(jìn)作用,。

質(zhì)量是培訓(xùn)的生命，嚴(yán)格管理就是質(zhì)量的保證,。為此,，我們采取了一系列的措施。

一是要求參與培訓(xùn)的學(xué)員做到“三個(gè)堅(jiān)持”,，即堅(jiān)持每天上網(wǎng)時(shí)間不少于1小時(shí),；堅(jiān)持每天發(fā)表一篇學(xué)習(xí)體會(huì)；堅(jiān)持每一個(gè)模塊提一個(gè)有質(zhì)量的問題,。

二是園林一小班主任培訓(xùn)qq群,，以提供一個(gè)學(xué)習(xí)互動(dòng)交流的平臺(tái)，解決學(xué)習(xí)過程中的實(shí)際問題,。

三是對(duì)班級(jí)實(shí)行分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行管理,，制定了小組長(zhǎng)職責(zé)，將責(zé)任落實(shí)到人,。

四是舉辦技術(shù)操作培訓(xùn),，為學(xué)員的學(xué)習(xí)掃除了技術(shù)障礙。

五是班級(jí)管理員,、輔導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，全程跟蹤監(jiān)督學(xué)員的學(xué)習(xí)，天天掛在網(wǎng)上：看通知,、學(xué)專題,、評(píng)文章、發(fā)感言,；答疑解惑,，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)員，每一個(gè)欄目,，每一項(xiàng)內(nèi)容,。保證了我們有效的監(jiān)督，促使學(xué)員每天按時(shí)按量完成作業(yè)和思考題,，提交問題,，發(fā)表文章和評(píng)論。

六是積極發(fā)布學(xué)情,，電話聯(lián)系學(xué)習(xí)落下的學(xué)員,，提醒他們把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，認(rèn)真學(xué)習(xí),，克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù),。采用以上措施，我們主要目的是想培訓(xùn)不但要有深度且要有廣度,，要使廣大學(xué)員獲益最大化,，因此我們形成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理鏈,，即園林一小校長(zhǎng)——德育校長(zhǎng)——學(xué)員導(dǎo)師——學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)——學(xué)習(xí)小組各成員——學(xué)員自己。這樣的管理鏈能促使學(xué)員積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。

本次班主任國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)由于學(xué)習(xí)方式的多樣性,，學(xué)習(xí)內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)化，管理細(xì)節(jié)的連鎖性,，極大地吸引了全體學(xué)員,。他們刻苦學(xué)習(xí)，積極反思,，大膽模仿,。在短期內(nèi)了解了班主任工作的基本理論，初步撥散了心中的疑云,，有一種勞有所獲的愉悅,，一種躍躍欲試的興奮，培訓(xùn)效果相當(dāng)明顯,。表現(xiàn)在：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。

大多數(shù)學(xué)員起初都是在無奈，被逼的狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)程序的,，可一個(gè)模塊下來,，不少人就感到了學(xué)習(xí)的價(jià)值，由被動(dòng)變主動(dòng),，由主動(dòng)再轉(zhuǎn)變?yōu)槟７轮鴮W(xué),，反思著學(xué)，效果大不一樣,。

二是學(xué)習(xí)過程扎實(shí),、有效。

綜上所述,，我們的學(xué)員按照計(jì)劃,，約定和要求環(huán)環(huán)相扣地學(xué)習(xí)，吸收,，有的`還到網(wǎng)吧學(xué)習(xí),，生怕錯(cuò)過學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容,；有的邊學(xué)邊記或拷貝資料,，反復(fù)學(xué)習(xí)，恨不得把專家的經(jīng)驗(yàn)立馬變成自己的技能,；有的虛心地拋出自己的疑問,，積極參加網(wǎng)上研討；還有的敢于質(zhì)疑,，善于分析,，勇于探討,。

20xx年x月26日開班一周以后園林一小參學(xué)率就達(dá)到99%，截止到20xx年11月6日,，在學(xué)習(xí)過程中園林一小31名學(xué)員已全部完成學(xué)習(xí)任務(wù),，其中，在推薦作業(yè)中,，龔春艷、李佳,、黃原芝,、曾姣萍的作業(yè)被專家評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，在培訓(xùn)總結(jié)中,，龔春艷老師的作業(yè)也被評(píng)為優(yōu)秀,。

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的意義和影響是深遠(yuǎn)的，尤其是這種培訓(xùn)模式既解決了成人教育的工學(xué)矛盾,，又以容量大,，快捷，便于整合優(yōu)質(zhì)資源等優(yōu)勢(shì)被廣大的教師所接受,，是今后發(fā)展和不斷完善的培訓(xùn)模式,。在本次培訓(xùn)中也存在一些問題：

1、部分教師沒有上網(wǎng)條件,，難以保證學(xué)習(xí)時(shí)間和效率,。

2、教師工作量大,，壓力大,，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重。

3,、學(xué)習(xí)過程中技術(shù)性問題還較多,，教師層次不一。

4,、網(wǎng)絡(luò)通暢度不高,，影響學(xué)員學(xué)習(xí)效率。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃總結(jié)篇八

那個(gè)暑假,，我參加了中心校組織的小學(xué)班主任的培訓(xùn),，感到受益良多。在培訓(xùn)期間,，我仔細(xì)的聽取每個(gè)教師做的報(bào)告及xxx主任的總結(jié)性發(fā)言,，每一具基本上那么實(shí)實(shí)在在，很有指導(dǎo)性,、操作性和實(shí)效性,，幫助我們一線的班主任老師解決了不少教育教學(xué)中的困惑,。

他們從班主任工作應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)入手，從一些具體的實(shí)例展開闡述學(xué)生的心理咨詢題及其變化,，以及相應(yīng)的處理方式,。每個(gè)報(bào)告從理論到實(shí)踐，深入淺出,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,。作為一名班主任，我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性,，別能把學(xué)生的任何咨詢題都定位在表面處理上,，而且應(yīng)該透過現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素，從全然上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地進(jìn)展,。正如柏拉圖所說：教育非他,，乃是心靈轉(zhuǎn)向。

在這個(gè)地方,，我談一下自己這次學(xué)習(xí)的感覺和想法,。

二十一世紀(jì)，班主任面對(duì)的學(xué)生別再是一具等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待開啟的大門,。每一具學(xué)生的心里基本上一具豐富的未知世界，那個(gè)世界充滿著求知的渴望,、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想,、社會(huì)交往的需求、五花八門的矛盾,、突如其來的異想天開學(xué)生的心里世界是一具等待開墾的世界,，是一具充滿能力量的世界，是一具充滿矛盾的世界,。隨著歷史的進(jìn)步,，我們的國門打開了，心門卻逐漸關(guān)閉了,，人們的心里有了存放隱私的角降,。學(xué)生的心里更是如此。班主任教師再也別能盼望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界,。反之,，能別能進(jìn)入學(xué)生的心里世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。我想，作為新時(shí)代的班主任,，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

小學(xué)是人的一生進(jìn)展的奠基階段,，班主任是學(xué)生人一輩子路口的領(lǐng)路人,，班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的妨礙,。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范,，要?jiǎng)尤菝?、正顏色、出辭氣,。因此,，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,，端正自己的臉色,，注意自己的言辭,，處處嚴(yán)格要求自己,，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象,。

中國教育史上第一具班主任孔子,，他的班主任工作成績(jī)無比輝煌，他的工作成功了,，固然成功在他教育思想與學(xué)咨詢上,，但更重要的是成功在他的品行上。假如我們認(rèn)真考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績(jī),，我們別難發(fā)覺,，每一位教育家基本上一位品行高尚的人。

班主任要熱愛學(xué)生,，把師愛灑向每個(gè)學(xué)生的心田,。馬卡連柯說過：愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育,。師愛是教育的潤(rùn)滑劑,，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地保護(hù),、關(guān)懷,、幫助學(xué)生，做學(xué)生貼心人時(shí),，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵鸥哨A得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于同意教育,，教育才干收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公平地愛是指教師要熱愛每一具學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)普通的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛;爽朗的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?金鳳凰要愛,，丑小鴨同樣也要愛。

常言道,，三歲定八十,。大教育家孔子云：青年居性，適應(yīng)之為常,。而培根在《論人一輩子》中便明確指出：適應(yīng)真是一種堅(jiān)韌而巨大的力量,，它能夠主宰人一輩子。所以人自幼年就應(yīng)經(jīng)過教育,，去建立一種良好的適應(yīng),。可見,，幼年養(yǎng)成適應(yīng)的好壞對(duì)人的一生有直接妨礙,。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好適應(yīng)方面有別容忽視的責(zé)任。適應(yīng)的養(yǎng)成絕非一朝一夕的情況,，必須日積月累地練,，練到特別熟，再也丟別了便成了適應(yīng),。在此期間,，我們班主任需要的是勤和持之以恒。

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素養(yǎng)中別可缺少的一項(xiàng)基本功,。當(dāng)今社會(huì)新事物層出別窮,，當(dāng)代學(xué)日子潑好動(dòng)。對(duì)此,，班主任應(yīng)該賦予研究和探討,，這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中,，班主任要?jiǎng)e斷對(duì)教育教學(xué)的新事情,、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

因此說,，新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要專心育德,、用情育德、用行育德,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃總結(jié)篇九

班主任的工作是培養(yǎng)人,、教育人塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代,，是德育工作者的生命活力所在,，他應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程。一直以來,，我們把班主任稱為德育工作者,，它主要是反映班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育,、紀(jì)律教育等,。為了切實(shí)提高班主任的整體素質(zhì)和管理能力，提高我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力,，建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍,，充分發(fā)揮在學(xué)校整體工作中的重要作用,。根據(jù)教育局陽教政函字（xx）108號(hào)文件精神和我校教育教學(xué)工作部署，以下是對(duì)班主任培訓(xùn)工作的總結(jié)：

班主任培訓(xùn)由曹鎖龍校長(zhǎng)統(tǒng)一管理,、組織和安排,，所有各年級(jí)班主任參加培訓(xùn)。培訓(xùn)地點(diǎn)在我校會(huì)議室,，培訓(xùn)通過學(xué)習(xí),、反思、實(shí)踐訓(xùn)練,、經(jīng)驗(yàn)交流的培訓(xùn)模式形式開展,。培訓(xùn)活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下,，在政教處的認(rèn)真組織、參訓(xùn)班主任的共同努力下,，取得了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

根據(jù)縣局文件精神，制定了我校班主任培訓(xùn)計(jì)劃及方案,，首先對(duì)班主任培訓(xùn)對(duì)象、目的,、內(nèi)容,、組織管理、考核做了明確要求,，并列出了培訓(xùn)時(shí)間安排表,。

其次是培訓(xùn)內(nèi)容。本次班主任培訓(xùn)在按照縣局文件要求的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)新的圍繞班級(jí)德育,、養(yǎng)成教育、安全教育做了詳細(xì)安排,，安排了參培班主任老師做了交流,，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。具體內(nèi)容為以下三個(gè)專題：

專題一:學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、教師職業(yè)道德、陽城縣xx年班主任工作論文及主題班會(huì)設(shè)計(jì)匯編,、陽城縣教育網(wǎng)----班主任課堂教學(xué)實(shí)錄,。

專題二：撰寫學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)。

專題三：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

這些專題內(nèi)容針對(duì)性和啟發(fā)性都很大,，培訓(xùn)中得到了全體班主任的普遍歡迎和認(rèn)同,。原瑞兵老師等4位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成績(jī)、成效,。探討在教育教學(xué)過程中自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn),。這些經(jīng)驗(yàn)交流給年輕班主任很大的幫助，為他們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦写蛳铝己玫幕A(chǔ),。

優(yōu)秀班主任們依據(jù)所學(xué)知識(shí),，結(jié)合自己的班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)，圍繞本次培訓(xùn)主題,，進(jìn)行深入淺出的講解,。所談?dòng)^點(diǎn)鮮明，經(jīng)驗(yàn)鮮活,，可操作性強(qiáng),，可學(xué)性強(qiáng)；體現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合、案例分析與提升的結(jié)合,；使培訓(xùn)人員獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息,，重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的意義。通過交流學(xué)習(xí),，廣大班主任在吸收其工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，極大的開闊了視野，激發(fā)了靈感,，啟迪了智慧,，也堅(jiān)定了班主任工作的信心。

第一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，參訓(xùn)人員準(zhǔn)時(shí)到位

領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作，曹鎖龍校長(zhǎng)多次指導(dǎo)工作,，強(qiáng)調(diào)要建立班主任崗位制度,，凡是擔(dān)任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)旨在全面提高班主任整體素質(zhì),，提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。由我校主管德育工作的許龍瑞副校長(zhǎng)親自組織培訓(xùn)，確保所有班主任全員參加,。

第二,、認(rèn)真到位，培訓(xùn)者的職責(zé)到位

培訓(xùn)前,，曹鎖龍校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)材料提出詳細(xì)要求,，落實(shí)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，對(duì)交流的人員提出具體要求,，對(duì)所有交流材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)：確定材料主題,，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)格,，在培訓(xùn)過程中,，及時(shí)檢查、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問題,，從而提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量,。

第三、精心組織,，培訓(xùn)的過程管理到位,。

精心組織，加強(qiáng)培訓(xùn)過程的管理,。一是培訓(xùn)前與校辦公室,、教務(wù)處、后勤等部門取得聯(lián)系，對(duì)培訓(xùn)的會(huì)場(chǎng)布置,、宣傳,；多媒體是否能夠正常使用；后勤保障供應(yīng)進(jìn)行了協(xié)調(diào)安排,，保證培訓(xùn)過程的正常進(jìn)行,。二是派出專人負(fù)責(zé)事宜，清理并登記參培教師的信息,，培訓(xùn)過程嚴(yán)格考勤,，既有紀(jì)律要求，又講人性關(guān)懷,，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍,，每次集中培訓(xùn)情況都記錄在案，以便參考,。保證培訓(xùn)的有序進(jìn)行,。

第四、精選內(nèi)容,，講究實(shí)效

由于培訓(xùn)針對(duì)性和目的性強(qiáng),，要求明確具體，方案切實(shí)可行,，因此成效顯著,，主要體現(xiàn)一下幾個(gè)方面：

（1）對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)上有了較大的提高；

（2）班主任的理念和方法得到很大的提升,；

（3）對(duì)做好班主任工作信心更足了,；

（4）培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍的認(rèn)可。

總而言之,，此次培訓(xùn)使使全體班主任提高了思想認(rèn)識(shí)和政治覺悟,，增強(qiáng)了從事班主任工作的責(zé)任感和使命感，提高了教育理論修養(yǎng)和管理班級(jí)工作的專業(yè)水平,，開闊了視野,，拓寬了思想，明確了下一步工作方向,。

1. 加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)思考,，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新，要結(jié)合現(xiàn)在班級(jí)工作的特點(diǎn),，對(duì)解決班級(jí)成長(zhǎng)和發(fā)展等問題進(jìn)行深入探討,。

2. 培訓(xùn)班主任的工作還要注重可持續(xù)性，對(duì)培訓(xùn)開展和指導(dǎo)有待進(jìn)一步探索,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃總結(jié)篇十

班主任的工作是培養(yǎng)人,、教育人,、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代,，是德育工作的生命活力所在,，他應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)去的過程，一直以來我們把班主任稱為德育工作者,，他確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,、思想政治教育、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)富裕,，孩子在家中地位獨(dú)一無二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差,。因此,，重視兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù),。然而，要做好這項(xiàng)工作,，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的,，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了確實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,，我們學(xué)校一直堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)和匯報(bào),，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，為更好的作好我校的班級(jí)管理工作而努力,。下面就我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況做簡(jiǎn)要匯報(bào)：

1,、我們學(xué)校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)以外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思,，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流,，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富,。我們的月工作匯報(bào)，問題交流以及學(xué)期末的工作交流給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級(jí)管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng),。

2,、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，特別對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任的同時(shí),，對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?，結(jié)果按評(píng)估成績(jī)按一定的等級(jí)進(jìn)行發(fā)放，雖然錢數(shù)不是太多,，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視,，足以說明班主任工作的重要性，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。

為了確實(shí)作好這項(xiàng)工作,，我們特制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列的培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨即向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力,。

對(duì)于小學(xué)教育工作者來說，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級(jí)管理的能力,，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠作好班主任工作而自豪,，我們希望我們的老師每個(gè)人都能作班主任，都能做好班主任,，這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動(dòng),，并且取得了很好的效果。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面

1,、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律和要求

2、優(yōu)秀班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和方法

3,、關(guān)于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持方面的理論或案例,。

4,、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力方面的內(nèi)容等等。

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合的形式,。實(shí)際工作與經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合,。網(wǎng)絡(luò)博客交流溝通,。博客交流可是說是我校班主任培訓(xùn)工作的一個(gè)亮點(diǎn),，我校建立了以“香二小學(xué)班主任工作室”為主題的博客,，每個(gè)班主任教師建立了自己的博客，與學(xué)校的博客進(jìn)行連接,。老師們利用現(xiàn)代的手段更加方便快捷的進(jìn)行溝通交流,，大大提高了班主任工作的能力與水平，收到了很好的效果,，

老師們學(xué)習(xí)的效果如何,，我們?cè)诿總€(gè)學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行,，對(duì)于學(xué)過的文章和內(nèi)容,，以理論為副，實(shí)踐案例分析為主的形式,，對(duì)每一個(gè)老師進(jìn)行考核，老師們所取得成績(jī)納入學(xué)期末考核,。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，很多班主任有自己的思想，同時(shí),，組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的管理水平,，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán),，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好，學(xué)校的管理也會(huì)越來越規(guī)范,，爭(zhēng)取作出自己的特色,。

以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報(bào)，對(duì)于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,，繼續(xù)探索，爭(zhēng)取使班主任培訓(xùn)工作做的更好,，使我們的班主任水平也越來越高,。