人生天地之間,,若白駒過隙,,忽然而已,,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
期中考試后的工作總結(jié)和計劃篇一
有一則小故事借此想送給大家:一個商人因躲避土匪的追蹤而逃進了山洞,,土匪因此也跟了進去,但土匪畢竟是強盜出生,,他對所有財物都不放過,,商人的隨身物品被土匪搜刮一空——除了錢財還包括一把準備為夜間照明用的火把。之后,,土匪便放過了商人自己尋找洞口準備出去,。但不幸的是,這是一個極度黑的山洞,,且洞中有洞,,縱橫交錯,簡直像個地下迷宮,。此時此刻,,土匪為從商人那里搶來了火把而慶幸,于是他點燃了火把,,借著亮光尋找洞口,。他看清了洞中一切——腳下的石塊和周圍的墻壁,因此土匪不用四處碰壁,,也不會被滿地的石塊絆倒,。但他走來走去,總是在繞圈子,,最終力竭而死。而那個商人呢,?他在一無所有的情況下摸索前進,,盡管行走的十分艱辛——不時摔跤,處處碰壁,。但是正因為它置身于一片黑暗之中,,所以他的眼睛才會很敏銳的感受到由洞口投射進來的一絲微光,他迎著光線艱難的摸索爬行,,終于逃離了那個迷宮似的山洞,。
這個小故事不僅說明一些人往往被眼前的光明迷失方向而終身與成功無緣,還說明了許多身處黑暗的人雖然經(jīng)歷磕磕碰碰,,但最終走向成功,。故事中的那個商人雖然看似失利——除了錢財甚至連可以打破黑暗的火把也被土匪搶走了,但那個失利只是暫時的,,在這則小故事中,,那個真正能夠活著走出山洞的人才是最后的贏家。
所以在考試結(jié)束后正視考試暴露出的問題,,認真分析考試的成敗以及歸因,,將是影響同學(xué)們下一步能否保持積極態(tài)度,,激發(fā)持久動力的重要因素。真正影響同學(xué)們情感,、學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)行為的不是考試的分數(shù)如何,,而是對這個分數(shù)的認識與評價??梢哉f考后的心態(tài)決定了以后學(xué)習(xí)與考試的結(jié)果,。
考試是給同學(xué)們一個發(fā)現(xiàn)問題的機會,也是給同學(xué)們自己一個合理定位的機會,。成功的考試是令人喜悅的,,但它往往會掩蓋一些問題;失敗的考試雖然令人沮喪,,但它往往會暴露一些平日沒有注意或沒有弄清楚的問題,。
成績好首先是好事,反映大家的復(fù)習(xí)有一定成效,,會增強自己的信心,。但是如果因此而沾沾自喜,認為自己考了100分就等于學(xué)習(xí)得了100分,,這門功課完全學(xué)懂了,,那么負面效應(yīng)就來了。有些同學(xué)好的成績往往掩蓋了自己復(fù)習(xí)中的漏缺之處,,給以后的學(xué)習(xí)埋下隱患,。因此,在考后的分析時,,要充分重視自己的查漏補缺,。
成績不好則反映了大家在知識、能力和心理上存在著種種問題,,但是如果能正確對待,,會帶來正面效應(yīng)。因為考試暴露了自己存在的問題,,使自己能及早的發(fā)現(xiàn)問題,,警鐘早鳴,同時對自己也是一種耐挫訓(xùn)練,,汲取失敗教訓(xùn),,以后的考試會有好的發(fā)揮。但有些同學(xué)可能認為自己已經(jīng)不止一次失敗了,,沒希望了,,就開始放棄了這才是真正的失敗。
期中考試“幾家歡樂幾家愁”,,考試后的心態(tài)調(diào)節(jié)非常重要,,不僅會影響同學(xué)們生活和學(xué)習(xí)的積極性,,而且會影響以后的考試狀態(tài)。具體如何調(diào)整期中考后的心態(tài)呢,?
第一,、理智分析情境,正確對待外界的壓力,。每個人在考試后,,尤其是一些大的考試后,許多同學(xué)會面對外界多方面的壓力,,這些壓力主要來源于父母,、老師、同學(xué),、親戚朋友等等,,尤其是許多父母望子成龍、望女成鳳心切,,再加上社會上成年人之間拿孩子的成績進行比較,,因此父母對子女的期望值普遍較高。當你沒有達到他們的`期望值時,,你可以先分析一下:自己是否刻苦努力了,,是否盡自己的全力了,如果已竭盡全力但仍無達到父母的要求,,就不必再過多地責(zé)備自己,,你不妨可這樣思考:只要我盡力了,我的心里就是坦然的,。
第二,、理智分析試卷,正確對待考試成績,。無論考的成績?nèi)绾危家獙Ω鏖T試卷進行認真的分析與思考,。對答的好的題目,,應(yīng)寫出自己是如何理解運用所學(xué)知識的;答錯了,,要找出原因,,錯在那里,為什么錯,?以有利于今后改正,。任何一次考試成績都不是人生最后一次
考試成績,我們的每一次成績都是為了下一次取得更好的成績,。
第三,、分析,、總結(jié)平時的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)方法,。在考試后想痛痛快快地玩一場,,這種心情是可以理解的,考試后輕松一下,,放松放松,,發(fā)泄一下壓抑的情緒也是應(yīng)該的,但考試后在一段時間里將學(xué)習(xí)拋到九霄云外,,對考試也不做任何分析也未免有些“瀟灑”過頭了,。考試后可結(jié)合試卷,,對自己平時的復(fù)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進行分析。同學(xué)們多作努力不夠的歸因,。學(xué)業(yè)的成敗與自己的努力程度密切聯(lián)系,,因此對學(xué)業(yè)的失敗多作努力不夠的歸因,以此來激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動機,;同時,,在付出一定的努力之后給予肯定和積極強化,感到自己的努力是有效的,,激起更強大的學(xué)習(xí)動機,。
第四、多角度看名次,,學(xué)會辯證地分析問題,。如果每次都想保持原來在班上的名次是不容易的,不是進步就是退步了,。尤其是一些總是排在后面的同學(xué),,很少體驗到成功的感覺。這時就需要每個人都要理智,。排在最前面的人,、排在后面的人都要對多角度看名次,因此還要對自己縱向比較一下,,自己是否進步了,,掌握的知識是否更多了。不要將自己的目光只放在眼前的名次上,,否則就很難繼續(xù)進步,,有些人可能還要盲目樂觀,一點點退步。
第五,、正視現(xiàn)實,。如果這次考試失敗,無論你再傷心,、再痛苦,、再后悔,它都已經(jīng)成為現(xiàn)實,,因此,,你就應(yīng)該勇敢地正視現(xiàn)實、面對現(xiàn)實,,并想法去接受它,、適應(yīng)它。然后分析原因,,對癥下藥,。發(fā)生的就要面對,重要的是在以后的考試中能夠吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),。重視情感智力的培養(yǎng),,樹立對自己能力的自信心。在影響同學(xué)們學(xué)業(yè)的情感智力中,,自信心是極其重要的因素之一,。當同學(xué)們對其能力產(chǎn)生自信,那么學(xué)業(yè)的成功可期,,因為能力是直接影響活動效率,、使活動順利完成的個性心理特征。在這個世界上,,信念這東西任何人都可以免費獲得的,,成功者最初都是從一個小小的信念開始的,信念是所有奇跡的萌發(fā)點,。
第六,、調(diào)整好心態(tài)后,根據(jù)自己的具體情況制訂一個可行的計劃,,在制訂計劃時不能急于求成,,一步登天,要有短期的目標,,能使自己有成功的體驗,,從而增強學(xué)習(xí),、考試的信心,。每個人都有一個“最近發(fā)展區(qū)”,我們將自己確定的目標定在“最近發(fā)展區(qū)”,,那么經(jīng)過我們努力,,這個目標就會實現(xiàn),。如果我們將目標確定太高或太低,就會失去目標與計劃的實際意義,。制訂可行的計劃,,“亡羊補牢,未為晚也,?!闭{(diào)整好心態(tài)后,根據(jù)自己的具體情況制訂一個可行的計劃,,安排好下一階段的學(xué)習(xí)和生活,,在制訂計劃時不能急于求成,一步登天,,要有短期的
目標,,能使自己有成功的體驗,從而增強學(xué)習(xí),、考試的信心,。同時不斷充實自己,準備迎接新的挑戰(zhàn),。有這樣一個故事:有個獵人外出打獵,,人們勸他裝上子彈,他卻大為發(fā)火:“廢話,!打獵的地方還遠著呢,,發(fā)一百發(fā)子彈也來的及?!弊咧咧?,就見一大群野鴨秘密地浮在水面。此時放槍,,準能收獲不小,。可惜,,就在他匆匆忙忙裝上子彈時,,野鴨有了警覺,跑得無影無蹤了,。獵人失去了唾手樂得的獵物,,是因為沒有做好準備,而他需要準備的,,只是裝上子彈,。不是機遇不青睞獵人,而是獵人將機遇放在口袋中不愿“上膛”。社會也是這樣,,物競天擇,,你若不努力“裝彈”自有“裝彈”人。生活中不注意“裝彈”的人,,失去的不僅僅是幾只微不足道的“野鴨”而往往是命運的轉(zhuǎn)機,、成功的關(guān)鍵。所以,,無論是平時的小考,,還是期末的大考,還是關(guān)系到命運抉擇的中考還是高考,,取得成功的秘訣就在于及時地充實自己,。
最后,我想將文學(xué)大師冰心先生的話贈與每一位努力學(xué)習(xí)的同學(xué):“成功的花,,人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷,!然而當初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,,撒遍了犧牲的血雨,。所以,如果失敗,,我們無須遺憾,,因為那成功是我們竭盡所能也摘不到的天星,如果我們一味怨天尤人,,遺憾抱怨,,那就太失敗了,因為那成功是我們俯首可拾卻沒有彎腰去拾的珍寶,?!?/p>
期中考試過去了,但它并沒有結(jié)束,。我們還有許多的事要做,,還有許多的東西等著我們總結(jié)、反思,。希望每一位同學(xué)把本次考試作為一個新的起點,,去努力,去奮斗,。做一個最好的自己,,在今后的考試中,向父母向老師,,更向自己交一份滿意的答卷,。
期中考試后的工作總結(jié)和計劃篇二
通過期中考試才能反映出同學(xué)們在學(xué)習(xí)上還有什么不足從而制定出下一步的學(xué)習(xí)計劃,。以下是上海新東方優(yōu)能中學(xué)為大家整理出的一些期中考試反思總結(jié),希望能夠給同學(xué)們有所啟迪,。
初中生期中考試總結(jié):
期中考試結(jié)束了,這次考試比上次有些退步(或者這次考試發(fā)揮還算正常,,自從上次考試不理想后,,我進行了深刻的檢討。)我認真分析了原因:
1,、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),,只不過是看了看書。
2,、臨陣磨槍,,突擊英語,平時不善于積累,。
3,、復(fù)習(xí)沒有重點。
主要拉分的是英語,。其實,,英語一直是我這五科中最不理想的科目,我對此也非常的.著急,,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視英語學(xué)習(xí),。
數(shù)學(xué)一直是我的強項,可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,,雖然上了100分,,但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,,我總認為數(shù)學(xué)沒什么,,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實與自己所想的是完全相反的,。經(jīng)過這次考試,,我也明白了,隨著年級的升高,,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,,我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠,所以,,數(shù)學(xué)既是自己的強項,,就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué),。說到化學(xué),,我認為我比以前認真了,,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強,。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上,,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法,。在語文方面,,我還應(yīng)該加強閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高,。
總之,,對于考試不能臨陣磨槍,要注重平時的積累,。善于發(fā)現(xiàn),,善于理解,善于思考……
“學(xué)而不思則惘,,思而不學(xué)則殆,。”
努力,,是我們熟得不能再熟的字眼,,但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,而且它是永遠做不完的,。所以我更應(yīng)該珍惜時光,,為自己的目標而奮斗。
期中考試后的工作總結(jié)和計劃篇三
期中考試不管你考得好與不好都要進行總結(jié),,這是你下次考試取得進步的基礎(chǔ),。很多同學(xué)都有做期中考試總結(jié)的想法,但如何進行總結(jié)又不清楚,。期中考試要分兩方面,,一是整體總結(jié),二是知識點總結(jié),。
首先,,建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。想必同學(xué)們對自己的成績都有一定的期望值,,至少有一定的期待,。那么,這次考試,,是否達到了你的期望,,是否是你這段時間學(xué)習(xí)狀況的真實反映。建議同學(xué)們問自己一個問題:成績是上升還是下滑,?
如果上升,,是因為題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績會比較好,,有些反之),還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤,,還是自己的.水平真實上升了,。
如果下滑,問題又出在哪里,?
知識點的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán),。這里有兩種情況很可怕,一是根本不進行總結(jié),,那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結(jié),,這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里,。
那么,如何正確進行知識點的總結(jié),?
首先,,同學(xué)們拿到卷子后,應(yīng)對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想,。請同學(xué)們細細瀏覽卷子中的每道題,。注意,此時你關(guān)注的,,不應(yīng)只是錯題,。而是包括你答起來不流暢的題,思維有障礙的題,,以及憑運氣做對的題,。這些題都是你的軟肋。
其次,,同學(xué)們應(yīng)著重對這部分知識進行復(fù)習(xí),。這里應(yīng)該注意的是,千萬不要就題論題,。如果只是這道題做錯了,,改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已,,下次類似的題變一變形,,可能又錯了。殊不知,,一道題錯了,,可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。
所以,,同學(xué)們應(yīng)該做的是,,由點及面,,對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習(xí),。英語錯了一道考察冠詞的單選題,,那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好?物理一道大題的受力分析又錯了,好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題,?
期中考試后的工作總結(jié)和計劃篇四
今年很榮幸又被安排擔(dān)任702班的班主任工作,。在這兩個月以來,得益于班上各科任課教師的辛勤工作,,讓我們班的學(xué)生順利的從小學(xué)過度到了中學(xué)的學(xué)習(xí)模式中:班級紀律基本合格,學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,,學(xué)生互幫互助,,團結(jié)一心,共同進步,。
但是,,從平時表現(xiàn)和考試成績來看,還是存在一部分問題,。于是我響應(yīng)學(xué)校的安排,,在上個周三進行了科任老師座談會,現(xiàn)將各位老師提到的問題總結(jié)如下:
滕老師提到,,班上的龍光潔同學(xué)在生物考試中出現(xiàn)零分的情況,,嚴重影響了班級整體成績的提高。其他老師也贊成騰老師的看法,,且除了龍光潔,,還有吳紅梅、羅秋鳳,、周卜驕,、張振威等一大批學(xué)生,每門科目都很差,,學(xué)習(xí)態(tài)度也不積極,,給班上造成不良影響。針對這個問題,,我想到了讓小組內(nèi)學(xué)生互幫的辦法,。
我將學(xué)生按期中成績平均分配在各個小組,讓每個小組里都有每門課的優(yōu)等生,,并將他們安排在差生中間,,作為這個小組的組長和副組長。安排好座位后,,我就時常組織組長開會,,提出“教學(xué)相長”的思想,,讓他們隨時關(guān)注身邊的同學(xué),并且在幫助他們的`同時也提高自己,。各科老師對我的辦法表示贊同,,同時他們也都表示要在以后的教學(xué)中更多的關(guān)注差生,讓我們班的成績真正的得到共同進步,。
教歷史的張老師提到,,班上文浩等同學(xué)在上課時,喜歡接老師的下嘴,,偶爾也喜歡做小動作,,嚴重影響了老師上課的順利進行,影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí),。經(jīng)過詢問,,在其他課上,也會出現(xiàn)同樣的問題,,且也同是那幾個學(xué)生,。我覺得這個問題,,是我在管理班級時的失誤,,文浩同學(xué)曾經(jīng)輟學(xué)過一段時間,是一個問題較多的學(xué)生,,我應(yīng)該多做他的思想工作,,讓他充分認識到學(xué)習(xí)的重要性,以便真正的融于班級,。同時,,我也積極發(fā)揮班干部和組長的作用,讓他們隨時隨地的提醒愛違紀的學(xué)生,,讓他們在組內(nèi)壓力的驅(qū)使下,,慢慢改掉身上的壞毛病。
數(shù)學(xué)這門學(xué)科,,在劉老師的勤奮和努力下,,取得了比較可觀的成績。但是在分析總成績時我們發(fā)現(xiàn),,很多學(xué)生存在偏科問題嚴重,,特別是數(shù)學(xué)成績還可以,但是語文和英語卻無法及格的情況較多,。像陳志華等男生,,數(shù)學(xué)成績拔尖,語文和英語都在及格邊緣徘徊,。
還有一些女生如吳湘,、雷新宇等,,語文和英語成績很好,數(shù)學(xué)卻不是很好,。對于這類偏科學(xué)生,,只要他偏科的科目能夠補起來,他的總成績將會得到大的提升,。認識到這種情況,,各科老師都認真分析了每個學(xué)生,決定為偏科的學(xué)生補課,,讓他們把較弱的科目補起來,,達到?jīng)]門科目均衡發(fā)展。
總結(jié)以上問題,,我決定在以后的工作中,,更加細微的做學(xué)生的工作,關(guān)注每一個學(xué)生,。同時認真搞好教學(xué)工作,,讓702班每個學(xué)生都在健康、團結(jié),、互助中實現(xiàn)共同進步,。
期中考試后的工作總結(jié)和計劃篇五
小學(xué)期中考試告別一個段落,是對學(xué)生第一學(xué)期期知識掌握情況的掌握,,作為一名教師認識到期中考試過后,,還有更重要的學(xué)期,那就是期末考試,,面對我所教的班級期中考試成績,,我對自己進行一個期中考試反思總結(jié),希望能檢討自己,,同時在下一個學(xué)期也能有出色的提升,。
我所教的兩個班接班時成績不是最好的,甚至有一個班是最差的!雖然期中考試說明不了什么,,但也能反映一些情況:一個班雖然整體成績還是最差,,但我覺得他們在進步。另一個班的優(yōu)秀率是最多的,,但不及格的人數(shù)也是最多的,,這也是讓我傷心的`地方?;叵胛业慕處熒?,短短兩個多月的時間,我真的很盡力了,兩個班的數(shù)學(xué)加上一個班的班主任,,每天忙得團團轉(zhuǎn),,星期六星期天甚至來學(xué)校加班,但為什么不及格的人數(shù)還會這么多呢,,我認真的反思了,。得到了以下幾點:
一、在課堂上過多的關(guān)注優(yōu)等生,,而忽視了后進生的接受能力,。
在課堂教學(xué)時,每次講解時沒有留給學(xué)生過多的思考時間,,有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘,,以至于只有幾個成績好反應(yīng)快的同學(xué)有思路,而大多數(shù)同學(xué)還在迷茫階段,,還沒有反應(yīng)過來而我已經(jīng)將答案告知大家,。長此以往,哪些反應(yīng)不快,,成績不好的同學(xué)就忘記了思考,,每次問題一出來,他們就坐著發(fā)呆,,或者等老師同學(xué)來告訴他們答案,。腦子是越用越靈活,但我卻讓他們喪失了思考的時間和空間!
二,、課后輔導(dǎo)沒有到位,。
在課堂上之后短短四十分鐘的時間,,班內(nèi)的學(xué)生不可能全部都接受,,尤其是后進生,他們最多接受40%,,有的甚至不到40%,,因為上課肯定會有開小差的學(xué)生。課堂上如果不注意聽講,,課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學(xué)會新知識,。但小學(xué)生一般都貪玩,他們課后不可能全部用來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,一次兩次不學(xué),,慢慢地越積越多,越來成績越差,,慢慢地自己也就喪失了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。對于這樣的學(xué)生我應(yīng)該抓住課后的時間對他們進行一對一輔導(dǎo),但我卻忽視了這一點,這也是后進生太多的原因之一!
三,、作業(yè)檢查
小學(xué)生自覺性差,,必須要老師及時提醒。每個班都有不寫作業(yè)的學(xué)生,,但我卻沒有及時催繳,,有時候一忙就忘了,而學(xué)生看到我沒有催他們,,慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習(xí)慣,,而數(shù)學(xué)如果只是課堂是絕對不行的,還需要課后多練習(xí)多鞏固,,沒有了課后的鞏固,,數(shù)學(xué)是學(xué)不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一。在未來的日子里我一定要在這方面改進!
期中考試也許不能完全反映一個學(xué)生的真實成績,,但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足,,期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找借口,,而要總結(jié)經(jīng)驗,,虛心接受教訓(xùn),再一一改進,。也許我不是哪個最優(yōu)秀的老師,,但我一定會是最認真負責(zé)的老師!
期中考試后的工作總結(jié)和計劃篇六
在學(xué)校統(tǒng)一組織安排下,初一年級于11月19-20日對全體學(xué)生進行了期中考試,,達到了預(yù)期效果,,現(xiàn)把有關(guān)情況向領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報,請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo),。
本次考試前,,任課教師都做了充分的復(fù)習(xí)準備,班主任做了細致的考前動員,,強調(diào)了考試的嚴肅性,、重要性,激發(fā)了學(xué)生考試的興奮點,,為學(xué)生成績的發(fā)揮了奠定了良好的基礎(chǔ),。考試布置及監(jiān)考工作做得嚴格有序,,杜絕了遲到,、作弊、早退等不良現(xiàn)象,,從而保證了考試的順利進行和真實性,。
本次考試由莘縣教研室統(tǒng)一組織命題,語、數(shù),、外各120分,,政治70分,史,、地,、生各50分,滿分為580分,。從各任課教師上交的質(zhì)量分析和與任課教師的交流來看,,教師對試題的評價較好,試題做到了緊扣教材,,注重基礎(chǔ),、難易適中,與平時的教研基本吻合,。
1,、整體成績與莘縣普通班相比,略高一些,。450分以上七中38人莘縣30人,。400分以上七中124人莘縣108人,350分以上七中243人莘縣201人,。兩校相比我校數(shù)學(xué),、英語較占優(yōu)勢,政治,、歷史兩科相對薄弱,。
2、從單科總評來看,,語文,、地理、生物比較均衡,,其它各科相比都有較大懸殊,。英語相差10分,、數(shù)學(xué)相差10分,、政治差7分、歷史差8分,。
3,、從班級總評來看差距較大,三班最高305分,,最低班為274分,,相差31分。
4、各科優(yōu)秀上線人數(shù)偏少,。語,、數(shù)、外在95分以上分別有22人,、72人,、100人,政治56分以上27人,,史,、地、生40分以上的人數(shù)分別有66人,、23人,、126人。
5,、學(xué)生優(yōu)秀率,、合格率極低
優(yōu)秀率:38/529=7%合格率:243/529=45%
1、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴重,。
2,、學(xué)生基礎(chǔ)題得分率不高,單科成績出現(xiàn)個位數(shù)的大有人在,。
3,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低,,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺性,。
4,、教師教學(xué)方式方法轉(zhuǎn)變不到位,要求不夠嚴格,,大部分教師從初三到初一的轉(zhuǎn)變過程中角色轉(zhuǎn)變慢,。
1、析學(xué)情,、定措施
每一位師生對考試的經(jīng)驗教訓(xùn)一一總結(jié),,反思自己,確立下一步的目標和措施,。
2,、樹典型、發(fā)揮榜樣示范作用
①召開教師研討會,,學(xué)科組交流經(jīng)驗統(tǒng)一措施,。
②評選進步之星和學(xué)習(xí)標兵,,召開期中考試表彰大會。
③對優(yōu)秀試卷展覽,,建學(xué)習(xí)標兵光榮榜,。
3、降低教學(xué)重心,,增強學(xué)生自信心,。
①把每班的后40名(或25名)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平作為教師業(yè)績評價標準。
②注重基礎(chǔ)知識考查,,考試優(yōu)秀率達80%,,合格率達95%以上。
③考試不及格的同學(xué)采取補考形式,,由學(xué)科組長挑選試題,,匯編成綜合水平測試卷。
4,、加強培養(yǎng)培優(yōu)補差工作
班主任要結(jié)合本班實際對學(xué)生逐一分析,,找薄弱科目,給任課教師名單,,制定計劃與預(yù)期目標,,找學(xué)生談話,鼓勵學(xué)生,,做好幫包記錄,。
5、開展各種形式的班級活動,,增強凝聚力,。
①開啟“六一”閱讀工程。
②建立興趣小組,,一幫一結(jié)隊子,。
③“我在進步”演講。
④感恩行動,。
6,、加強家校聯(lián)系,商討對策,,形式教育合力,,召開家長會,互通信息,,商討教育之計,。
7、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
①定計劃的習(xí)慣,,很多學(xué)生學(xué)習(xí)非常盲目導(dǎo)致他們沒目標而影響成績,讓學(xué)生制定遠期,、中期,、近期目標及每天的作息時間表,同時在班上找一位同學(xué)作為自己的竟爭對手,,每次考試都與他比一比促進提高自己,。
②預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。要求每天晚自習(xí)的`后30分鐘能預(yù)習(xí)第二天所學(xué)的內(nèi)容,,復(fù)習(xí)當天所學(xué)的內(nèi)容。
③整理錯題集的習(xí)慣,??荚嚳疾坏揭话俜譅幦】己蟮靡话俜郑页鲥e誤的原因及對策,。
8,、加強學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率,。
①各任課老師要根據(jù)學(xué)科特點,,給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
②優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,,召開表彰大會及各班請優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)演講,。
9、落實學(xué)生的主體地位,,深比課堂教學(xué)改革,。
①改革備課。
②高度重視預(yù)習(xí),。
③減少教師教的時間,,增加學(xué)生學(xué)習(xí)與展示的時間。
④劃小教學(xué)單位――分組教學(xué),。
⑤重視及時的反饋矯正,,建立錯題本,作為教師作業(yè)布置檢查的必查項目,。
10,、做好常規(guī)教學(xué)工作檢查,發(fā)揮團隊合作精神,。
①深入備課組,,了解集體教研情況。
②跟蹤課堂,,提出建議,。
③改革作業(yè)教學(xué),,作業(yè)精心設(shè)計,精心批改,,精心反饋,。
期中考試后的工作總結(jié)和計劃篇七
工作在濟水一中這個欣欣向榮的大集體,身邊有許多的良師益友,,有形無形中我觀察到許多,,學(xué)習(xí)到許多。清晨,,來學(xué)后看到許多班主任已經(jīng)站到班級前面,,我感到很慚愧。在校園中看到我的同事們匆匆忙忙的腳步,,我總是感覺自己的步伐太小,。他們辛勤的工作態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。和他們相比,,我覺得我還需要提高,。在此,我把前段時間的工作進行一下總結(jié),。
上好班會課,。如果一個人看班不是很緊的話,那么抓好學(xué)生的`思想工作就尤為重要,。武裝學(xué)生頭腦的主陣地就是每周一的班會課,。根據(jù)學(xué)生的不同情況,在班會課上,,我制定過班規(guī),,修改過班規(guī),還讓學(xué)生看過視頻《少年之死誰之過》,,《孤獨的小豬》,。還組織過主題班會,《我愛我班》《有一種精神叫劉德華》《做一個陽光少年》,。班會課后,,讓學(xué)生針對性地寫自己的感受,恰好就是一篇心靈之約,。讓學(xué)生的認識在心靈之約中得到升華提高,。
借助學(xué)生力量,發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問題,。
在有時間的時候,,我常把小組長召集到一起,匯總班內(nèi)情況,。然后進行整改?,F(xiàn)在的學(xué)生心眼多,,工作難做。如果你只是把學(xué)生叫出來,,指出來他的問題:你上課說閑話,,做閑事,,影響到周圍同學(xué)的學(xué)習(xí),。這個學(xué)生的第一個反應(yīng)就是:我沒有。通常我總是叫上班長,,組長,,在他們的人證物證下,該生會低下頭,,承認自己的錯誤,。此時,什么樣的懲罰都可以讓心悅誠服的接受,。
班主任不僅做嚴師,,還要做學(xué)生的朋友。
別人認為我最大的特點是嚴厲,,可是不盡然,。我也在嘗試著做學(xué)生的朋友。有個學(xué)生有這樣的問題:他和同學(xué)交往有問題,,不合群,,朋友較少。
他學(xué)生中有困難,,害怕學(xué)習(xí)退步,。他性格直爽,心直口快,,害怕老師不喜歡,。知道他的憂慮后,我和他談心,,消除他內(nèi)心的憂慮,。在本次的期中考試中,他又一次考了全班第二名,。
現(xiàn)在的學(xué)生比較張揚個性,,如果僅用簡單粗暴的方法,效果不會太好,。所以要細微的做學(xué)生的工作,,那樣可以保護學(xué)生的字自尊心,也可以融洽師生關(guān)系,。所以我們作為一個教育者,,應(yīng)把做學(xué)生的思想工作放到首位,。
期中考試后的工作總結(jié)和計劃篇八
一、對考試成績分析
1.各班成績:和前幾次比較;班與班差距,。
2.各分數(shù)段學(xué)生人數(shù)分布:
3.各科成績分析:個別學(xué)科成績差距較大;個別學(xué)科整體成績較低,。
二、近段工作分析
1.工作態(tài)度
絕大部分教師:認認真真上好每一堂課,,不遲到,、不早退、輔導(dǎo)到位,、作業(yè)批改認真,。
個別:有遲到早退現(xiàn)象;某教師多次曠課;工作拈輕怕重,受到照顧還做不好,。
2.工作紀律
絕大部分教師:有事請假,,盡量做到不請假,也有親戚家嫁女以工作為重沒參加的,。
個別:為很小的事誤課;簽到后擅自離校,。
3.參加活動
學(xué)校組織的各種教研、聽課,、評課等,,個別人不能按時參加。
4.學(xué)生管理
(1)對不自覺的學(xué)生不僅班主任管,,任課教師也要管,,并且注意“因人而異,方法得當,,靈活高效”,。
(2)班主任檢查工作要做到“有規(guī)無律”。
(3)對違紀學(xué)生要常抓不懈,,一抓到底,,不嫌麻煩不放松。學(xué)校不是違紀學(xué)生自由的樂園,。
三,、幾點要求
1.充分認識本次總結(jié)會。要找出問題,,認清差距,,才能找準努力方向,做到好的再接再厲,,不足的克服缺點迎頭趕上,。
2.教師無小節(jié),教育無小事。對暴露出的問題不能持無所謂的態(tài)度,,當然也不能背包袱,。要制定措施,扎扎實實走一步扎好一步,,把工作做細做實,,杜絕平時不努力,考試亂抓搶的現(xiàn)象,。
3.要正確處理好生活與工作的關(guān)系,。為人師表,影響學(xué)生形成正確的世界觀人生觀;習(xí)慣成自然;態(tài)度決定一切;偶然中蘊含著必然;自己的事重要,,幾百名學(xué)生的事更重要,。
4.班主任一定要注重班風(fēng)建設(shè),,要弘揚正氣,,打擊邪惡;要多樹立正面典型,重視榜樣的帶動作用;要激發(fā)學(xué)生的愛班熱情;管理要上軌道,、上水平,、有特色。若一旦落后,,由于學(xué)生的行為慣性,,隨可亡羊補牢,但也要付出事倍功半的努力,。
5.班主任要配合課任教師,、幫助學(xué)生克服瘸腿課現(xiàn)象,有時只依靠任課教師的`力量是不夠的,。
6.目前甲流感盛行,,氣溫又較低,學(xué)生感冒人數(shù)增多,。班主任要多關(guān)心學(xué)生的生活,。
7.全體教師要認真搞好試卷分析,查漏補缺,。
最后希望全體教師要以飽滿的工作熱情投入到今后的工作中,,化被動為主動,花落后為動力,,昂揚斗志,,共同努力,使各項工作在學(xué)期結(jié)束時全面開花!
期中考試后的工作總結(jié)和計劃篇九
光陰似箭,,歲月如梭,,時間總是匆匆的從我們的身邊滑過,不給我們留下一絲一毫后悔的機會,只能自己回味過去的點點滴滴,,從中得到很多反思過來的經(jīng)驗,。
經(jīng)歷過一次又一次的考試后,我才從真正意義上了解到時間對于我們的重要性,,還記得第一次考試失利時,,自己對自己的加油打氣和鼓勵,還定下了很多學(xué)習(xí)目標,,但是后來的卻發(fā)現(xiàn)自己并沒有按照自己的反思出來的經(jīng)驗進行自我實踐,,而是隨之就把他們束之高閣,反反復(fù)復(fù),,最終忘卻了檔次那個信誓旦旦要加油努力的自己,。
花兒凋落是自然界的規(guī)律,時間走的快是全世界的規(guī)律,,花兒凋落我們可以運用技術(shù)讓她們再次盛開,,但是時間走了就永遠不能回來了,所以我們不能在沉醉在過去了,,現(xiàn)在的我們要展望未來,,真正的把自己的目標當做生活的動力,實踐起來,。
這次期中考試后,,我的心情很復(fù)雜,心里有一種說不出的'滋味,,我只考了72分,。我開始自卑,好像天空沒有往常的湛藍,,而是一片昏暗,。我的心中希望的火苗已被撲滅,我對數(shù)學(xué)失去了希望,。
我好像離開這個競爭的世界,,希望沒有煩惱,但是失敗總是避免不了的,,這是大自然給我們的考驗呀!對呀,,失敗是成功之母,終于有一天,,我會走向成功之路的!
此時,,我懂了,我懂得要珍惜時間,,把空余的時間用在學(xué)習(xí)上,。六年級學(xué)習(xí)緊了,,不能再像以前那樣。我又想起了我們學(xué)過的一篇課文《做一個最好的你》但是成功一向都不容易,,許多時候,,你得咬緊牙關(guān)再堅持一下……這篇課文,深深地銘記在我的心里,。只要我們努力奮斗,,就能獲得成功的。人之初,,性本善,。這句話告訴我們每個人生下來都是善良的,就跟我們的學(xué)習(xí)一樣,,成績掌控在我們手中,,命運由我們改變。
現(xiàn)在,,烏云從我的心上飄過,,雨過天晴,陽光普照大地,,彩虹掛在天邊,。自卑消失了,自信蕩漾在我的心頭,。
期中考試后的工作總結(jié)和計劃篇十
一年級班主任期中工作總結(jié)一個班,關(guān)起門來就是一個大家庭,。如果,,這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助,、那么它便是溫馨的,、溫暖的,而班主任就是這個家的組建者。我國著名教育家葉圣陶說:"什么是教育,,簡單一句話,,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣",良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用,。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,,更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞,,不但影響孩子的生活,、性格、行為等,,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,,甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼?/p>
本學(xué)期我擔(dān)任一年級班主任,面對朝氣蓬勃,有思想,,有感情,,自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,,又要有微觀的個性發(fā)展,;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,在"細,、實,、活"上下功夫,力求收到較好的成效,。我針對我們班活潑好動的特點,,做了如下的工作:
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,,紀律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀律。每次班會課都會提醒學(xué)生上課前需要做課前準備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,,如冬季三跳比賽,、各種學(xué)校行為規(guī)范評比活動、班級文明建設(shè)活動等,。提醒孩子們每天到校第一件事就是搞好衛(wèi)生工作,,擦窗臺、擦小花壇,、撿紙屑等,,中午到校,也會有生活委員帶幾個同學(xué)打掃班級衛(wèi)生,,擦拭黑板,,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,,而且時刻想為自己的班集體爭光,。
安全教育課我不會挪作他用,在課上,,我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,,注意人身
安全,不下河洗澡,,不到危險地帶玩耍,,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品,。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),,不打架,以免出現(xiàn)事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。
班會課上我經(jīng)常讓孩子們交流自己日常行為規(guī)范,說說自己身邊的事情,,自己評價,相互評價,。在做眼保健操時,,有部分孩子總喜歡睜開眼睛,不規(guī)范,,我每次嚴格要求,,每組比賽,哪一個小組做的規(guī)范進行表揚,。課間操孩子們在站隊時候特別好動,,我就采用“123木頭人”的游戲讓他們立定,保證在做操前的`隊伍是安靜的,。
自己做事總是比較激進,,事事都想很快有成效,,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,,但自己就沒有對孩子的寬容,,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛?cè)雽W(xué)的小不點呢,!所以自己就松懈下來,,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,,想一下子改變他們已有的不良行為,,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,,然后改變自己的行為,,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,,更要有改變他們的持久之心,。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,,并時常同他們交換意見,。所以我創(chuàng)建了qq群,我和郭老師經(jīng)常在群里跟家長交流,,而且,,每次作業(yè),很多家長都能積極的在群里討論,。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,,我覺得班主任應(yīng)高度重視,確保會議質(zhì)量,,盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,,談本期整體情況,進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議都可以,。充分調(diào)動家長的積極性,,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松,。
總之,,只要我們心中是真誠地為孩子,,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,,我相信,我的班主任工作
能在不斷的磨練中得到提升,。通過半個學(xué)期的工作,,我的班主任工作有所進步,也提高了,!班級管理工作千頭萬緒,,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。
期中考試后的工作總結(jié)和計劃篇十一
這一次期中考試已經(jīng)結(jié)束了,班級的整體情況也已經(jīng)出爐,。整體看下來,,我們班五十多個學(xué)生考得相比于上一次來說,是有了一些進步的,。進步的方面也有好幾個地方,,在此,我想就這次班級的期中考試進行一次總結(jié),,從中更好的去做出調(diào)整,,督促好學(xué)生們的學(xué)習(xí)。
在這次期中考試里,,有幾個讓人深感欣慰的地方,。一是以前墊底的學(xué)生開始慢慢的往上爬了,幾個數(shù)學(xué)特別差的學(xué)生也慢慢把數(shù)學(xué)科目趕上來了,。比如我們班內(nèi)的xxx,,他以前數(shù)學(xué)總是及不了格,正是因為這一門數(shù)學(xué),,導(dǎo)致他整體的排名下降了很多,,我也跟他聊過很多次,希望他可以攻克一下這個難關(guān),,盡快把自己的數(shù)學(xué)成績提升一下。沒想到這次期中考試他就證明了自己,,這是讓人感到非常欣慰的,。還有很多其他的同學(xué)都有這樣好的表現(xiàn),可能越接近那一門大考,,大家就都緊張了一些,,對學(xué)習(xí)也抓緊了一些,,不再那么隨意了。
此外,,在這次期中考試中我也發(fā)現(xiàn)了一個新的現(xiàn)象,。孩子們對講過的題目鞏固的還是不夠。這次試卷很多題目都是以前講過的,,但是還是有一些學(xué)生再次做錯了,,所以這也證明了學(xué)生們的溫習(xí)意識不是很強,容易引起一系列不必要的錯誤,。所以對于這一各方面,,我會加緊對學(xué)生們的監(jiān)督,做好溫習(xí)工作,,把學(xué)過的講過的知識點再一次的溫習(xí),,再一次的加強。
通過這一次期中考試,,我也對自己進行了一些反思,。平時我在教學(xué)的時候偏重于結(jié)果,對待這一個過程來說,,我是稍微有一些松懈的,。這一點我會及時改正過來,及時把那些不該出現(xiàn)的問題避免,。在平時的課堂上,,我也會采用一些新的方式教學(xué),讓學(xué)生們更加清晰且清楚的去學(xué)習(xí),。在平時的生活當中多去了解孩子們的動向,,他們對這門科目的理解或者是想要改進的部分。
我作為一名教師,,不能夠太自我,,應(yīng)該爭取孩子們的意見,讓孩子們和我一同參與這一次學(xué)習(xí),。學(xué)生主體,,教師主導(dǎo),這是永遠的定律,,所以我也會在這一個方面多去加強的,。面對接下來的那一次考試,我相信我有信心,,我相信每一個孩子,,我也相信他們一定能夠取得自己想要的成績,我會為此而加倍努力,、致力前行,。
期中考試已然結(jié)束,,然而我的心情卻久久不能平靜,這個成績對我來說,,我并不是很滿意,。然而教學(xué)還要繼續(xù),生活還要繼續(xù),,我不得不定下心來,,靜靜回憶我頂崗以來來的教學(xué),規(guī)劃今后的教學(xué)道路,。我們班這次考試成績不理想主要有以下幾個原因,。
1、課堂紀律,。在上課時對于班上幾個愛講話的孩子,,我找他們多次談話都無濟于事,他們覺得我并不嚴厲,,經(jīng)常和我開玩笑,。最后我疏忽了對他們的要求,導(dǎo)致課堂紀律失去了保證,,課堂秩序亂,,成績受到了嚴重的影響。
2,、教學(xué)方法,。在教材把握方面,對于一些簡單的知識講解過程不夠細致,,對于一些成績在中下等的學(xué)生就產(chǎn)生了一些影響,。從平時的默寫來看,可以看出學(xué)生成績普遍較差,,當時的我心急如焚,,亂了手腳,沒能認真細致的'分析學(xué)生致差原因,,而是一味的批評指責(zé),,在我的多次說教中,學(xué)生或許對學(xué)習(xí)地理有些失去信心,,對于地理學(xué)科產(chǎn)生了一種恐懼心理,,這就導(dǎo)致了學(xué)生考試時對于一些常見題型不能夠耐心、細致地分析,,思考,,解答,最終做出了判斷錯誤的結(jié)果。
3,、對于期中考試的考前復(fù)習(xí),我還是沒能抓住方向,,一味的講解經(jīng)緯網(wǎng)這章,,即其它幾章的難題部分,對于一些基礎(chǔ)問題復(fù)習(xí)甚少,,對于填空,、判斷、選擇平時練習(xí)的也較少,,所以學(xué)生在這部分的失分太多,。
4、學(xué)困生的“困難點”抓的不夠準,,也不夠全面,,導(dǎo)致他們在考試的過程中, 對有些做過的原題仍束手無策,,而且對做過的題一點印象也沒有,。
在這次考試我沒有準確的制定出科學(xué)合理的輔導(dǎo)計劃。沒有用足夠的耐心幫助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的自信和興趣,,從根本上解決問題,。經(jīng)過認真分析錯誤的原因,我覺得我在平時的教學(xué)中,,總希望學(xué)生不要出錯或少出錯,,總是認為將學(xué)生易出錯的地方講細講透學(xué)生就應(yīng)該把知識掌握住了,結(jié)果適得其反,,到考試時認為學(xué)生不該出現(xiàn)錯誤的地方都出現(xiàn)了,。平時也總抱怨學(xué)生不認真聽,腦子笨,,經(jīng)過認真反思后,,我覺得我應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不應(yīng)害怕學(xué)生出錯,,而應(yīng)幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)錯誤,,糾正錯誤,避免錯誤,,我要把學(xué)生的點滴進步作為我以后教學(xué)的根本目標,。在以后的教學(xué)中應(yīng)不怕學(xué)生出錯,而讓學(xué)生把該出的錯都暴露出來,,并通過學(xué)生互評和師生互評,,找出錯誤的原因,這才是關(guān)鍵所在。我們常說“錯題是個寶,,提高成績少不了”就是這個道理,。 在以后的教學(xué)中,我需要改進的地方,、需要學(xué)習(xí)的地方還有很多,。
我會繼續(xù)努力的!
期中考試后的工作總結(jié)和計劃篇十二
考試結(jié)束了,,成績下發(fā)了,,期中考試后的教學(xué)反思。成績狀況,,與我期望的還是有不少的差距,。考前和學(xué)生有個約定,,本次考試結(jié)果出來以后,,我不想看到有一百分以下的學(xué)生。這個目標沒有實現(xiàn),,差距還不小,,這還是以后應(yīng)繼續(xù)努力地的奮斗目標。
這次考試,,通過試卷答題情況來看,,暴露了不少的問題,這讓我對這兩個班的學(xué)習(xí)狀況有了更進一步的了解,。試卷反映的情況是,,現(xiàn)代文閱讀理解,寫作,,語言的運用,,學(xué)生得分較低。反而平時感覺較難的文言文翻譯,,詩歌鑒賞,,名句默寫,學(xué)生相對得分較高,。就第二卷得分情況來看,,十二班要好于十一班。但和第一卷結(jié)合之后,,十一班總分卻好與十二班,,這說明第一卷的得分情況,十一班要好于十二班,,這得力于十一班的學(xué)風(fēng)好于十二班,,學(xué)得扎實,。
現(xiàn)代文的閱讀和理解滿分十八分,學(xué)生的得分集中在五至八分之間,,得分情況很差,,看來學(xué)生閱讀的理解能力較差。語言的運用,,滿分十五分,,學(xué)生得分集中在五至七分之間,也很不理想,。
作文得分較低,主要問題是不會審題,,跑題,、偏題、離題大有人在,,其次內(nèi)容空洞,,言之無物,即使有點材料,,也很陳舊,,沒有時代氣息,由此看出學(xué)生知識面狹窄,,視野不開闊,,閱讀少,積累少,,教學(xué)反思《期中考試后的教學(xué)反思》,。 再次是行文沒章法,跟著感覺走,,想到那寫到哪,,議論文不像議論文,記敘文不像記敘文,。再其次是文不對題,,學(xué)生自說自話,寫的是與作文題目無關(guān)的作文,,且語言表達能力較差,,詞不達意,不知所云,。
原因分析,,一,客觀原因,,試題有難度,,體現(xiàn)在文言文的閱讀,,現(xiàn)代文的閱讀,選文太難,,學(xué)生不好把握,,像文言文對某些詞語的考察,超出了學(xué)生的掌握范圍,。另外是作文題目出的不夠好,,可寫范圍較窄,限制的太死,,學(xué)生可寫內(nèi)容空間較小,,即使審題正確,也往往沒多少話可說,。
二,,主觀原因,一是復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想上有偏差,,只重視課本復(fù)習(xí),,忽視對課外的拓展延伸,重視了對字詞句,,背誦默寫的復(fù)習(xí),,忽視了閱讀能力的培養(yǎng)。二是對現(xiàn)代文的閱讀和理解,,缺乏系統(tǒng)的'復(fù)習(xí)和指導(dǎo),。三是寫作訓(xùn)練偏少,也缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練和指導(dǎo),。四是學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)不夠重視,,用工少,基礎(chǔ)差,。五是因為自己剛剛接過來的班,,對學(xué)生情況不是很了解,指導(dǎo)缺乏針對性,。
下一步打算,,一是繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué),常規(guī)語文學(xué)習(xí)活動繼續(xù)堅持,。二是強化閱讀訓(xùn)練,,開設(shè)閱讀課,增加閱讀量,。三是加強寫作訓(xùn)練,,每周一篇大作文。強化隨筆的寫作,,每天讓學(xué)生必須寫不少二百字的短文,。其次對學(xué)生進行系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練指導(dǎo),,積累并背誦一定量滿分作文。
方悔應(yīng)試三十年,,素質(zhì)教育隨人愿,。
辛勤耕耘百花園,大上成績思來年,。