無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初中的老師作文300字 初中的老師作文600字篇一

作為21世紀的學(xué)生,，在經(jīng)過漫長的求知之路,。慢慢的總結(jié)出了什么樣的老師更值得我們?nèi)鄞鳎ハ矚g,，由此本人認為作為老師要具有以下品質(zhì)：

第一，老師必須以學(xué)生為中心：學(xué)生的成長不只是陽光,、雨露,、面包和開水就能完成的,。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者,，兼其屋上之鳥,。”老師對學(xué)生的愛,，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛,，進而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。教師關(guān)心學(xué)生,，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺,，用任何努力也無法使它移動,。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑,、生動的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于??而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件,。

贊可夫說：“當(dāng)教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是要熱愛兒童,?！庇逃伊_素指出：“凡是教師缺乏愛的地方，無論是品格還是智慧,，都不能充分地或自由地發(fā)展,。”可見熱愛學(xué)生是師德的核心,。如果我們深層次地思考一下,，教師勞動職業(yè)的特殊性決定了熱愛學(xué)生是教師的天職。教師職業(yè)的最大特點是造就新一代,。教師的勞動對象是人,，而且是人群中最年輕、最有朝氣,，最喜歡學(xué)習(xí),，最容易接受新事物，最具豐富情感、個性獨特的群體——少年兒童,；教師的任務(wù)就是在教學(xué)過程中,，憑著自身的個性、知識,、才能,、情感、人格和意志,，把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智、體,、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和管理者,。由此可見，教師的勞動就是教育人,、塑造人,，教師才因此獲得“人類靈魂的工程師”的美譽。教師這種勞動的特殊性決定了教師必須熱愛自己的教育對象,，熱愛學(xué)生,。同時，教師勞動的特殊性也規(guī)定了師生關(guān)系是學(xué)校里最主要的人際關(guān)系的特殊性,，由于教師在整個教育教學(xué)過程中處于主導(dǎo)的地位,，這就決定了在師生關(guān)系中，教師對學(xué)生的愛是主導(dǎo)方面,，熱愛學(xué)生成為建立和諧師生關(guān)系的前提,，也就自然的成為調(diào)整師生關(guān)系的教師的職業(yè)道德規(guī)范。如果我

們再深層次的思考一下,，教師勞動職業(yè)的特殊性決定了熱愛學(xué)生是全部教學(xué)活動的基礎(chǔ),。在教與學(xué)的雙邊活動過程中，實際上是師生之間感情交流的過程,，由于教的主體是教師,，客體是學(xué)生，學(xué)的主體是學(xué)生,，客體是老師,，只有主客體感情和諧一致的時候，教與學(xué)的任務(wù)才能很好的完成,，才能形成課堂上的教與學(xué)的良好的互動佳境,。由于教師熱愛學(xué)生，就容易溝通師生之間的感情,，形成一種相互信任的氛圍,，這時,，教師就能深入準確地了解學(xué)生，有針對性地做到“因材施教”學(xué)生就會把教師的表揚看作鼓勵,，把批評當(dāng)作愛護,，表揚和批評就會在和諧的師生關(guān)系中成為積極向上的動力。如果師生關(guān)系不好,，學(xué)生就會把表揚看成是“哄人”，把批評看成“與人過不去”,。在這種關(guān)系中,，批評和表揚都會成為教育的障礙。所以,，只有教師熱愛學(xué)生,，才能建立起和諧的師生關(guān)系，也只有健全在和諧師生關(guān)系上的教育,，才能增強教育的有效性,。

第二、老師必須以教好書為第一重任：教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具有淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔,。

選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。我們的教育對象是活生生的人,，他們有自己的主觀能動性,，因此在教學(xué)過程中時常會碰到意想不到的問題，使教師無所適從,。這使我想到“教師要給學(xué)生一杯水,，自己就要有一桶水”的名言。在如今課改大環(huán)境中,，要求學(xué)生主體地位的回歸,，這給我們教師的“一桶水”提出了更高的要求：教師的“一桶水”應(yīng)該是新鮮的活水源。教師不僅要對教學(xué)內(nèi)容做到“取之左右皆逢源”,，而且還要閱讀與本學(xué)科有關(guān)的專業(yè)和科普知識,，捕捉新的科學(xué)教育信息,。保持源源不斷的長流水，做一位與時俱進的新型教師,。 教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能,。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣,，上至宇宙太空,，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都知道,，并認為教師什么都知道,。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應(yīng)珍惜它,，而不能扼殺,。這就要求教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片,，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動,。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí),，不斷開拓,，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西,，另一方面又要像海洋一樣,，從人民中、生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生,。

第三、老師要走進學(xué)生的心靈,，與學(xué)生共升華：著名的教育家魏書生曾經(jīng)講過：教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),，不是站在這個世界的對面發(fā)牢騷、嘆息,，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘,、播種、培育,、采摘,，流連忘返。

與學(xué)生以心換心是作為一位教師能得到學(xué)生信任的關(guān)鍵,。教師不能把自己凌駕于學(xué)生之上,，更不能滿口教訓(xùn)口吻，而要用朋友的道義去規(guī)勸學(xué)生,，用親人的情懷去關(guān)愛學(xué)生,，用教師的嚴厲去要求學(xué)生,，這樣才能走向?qū)W生的心靈世界。這個世界是廣闊而迷人的,，遠離這個心靈世界你會覺得離學(xué)生很遠,，工作茫然；走進這個心靈世界,，許多百思不得其解的教育難題都會找到答案,。例如，我剛接手一個新班時,，班上有個學(xué)生從小就有偷偷摸摸的行為,，以至班上經(jīng)常發(fā)生失竊事件，經(jīng)過幾次觀察后,，我確定了是該生所為，此時,，我把該學(xué)生帶到一個無人的角落里,，握住他的小手，親切地說：“我現(xiàn)在是你的朋友,，特意來聆聽你的心里話,，你的內(nèi)心一定有很多話語想說出來，那就敞開你的心扉,，盡情地向我傾訴說吧,。”孩子聽到這里時,，忍不住內(nèi)心的痛苦,，說道：“不要告訴我爸爸，他打我??很痛??”此時,，我把孩子摟在懷里,，終于明白了一切，孩子想得到的東西,，家長不給予,，孩子為了滿足自己的欲望，把手伸到了同學(xué)之中,，而家長長期以打罵為教育途徑,，從來沒有去了解孩子的需要，結(jié)果造成孩子重蹈覆轍,，屢犯不改,。經(jīng)過一番教育后，孩子平靜了,，也認識到自己的錯誤,。之后,，孩子很喜歡找我聊天，把心里的想法告訴我,，而我在私下與其家長溝通,，為孩子營造一個良好的家庭環(huán)境。經(jīng)過這件事后,，我深深地體會到教育學(xué)生必須深入了解學(xué)生,，走訪家庭，從大量的“接觸點”了解學(xué)生的心靈,。如學(xué)生生活中有什么困難,，有什么要求，有什么愿望,，喜歡什么,，不喜歡什么，教師的愛接觸到這些“點子”上就會產(chǎn)生良好的心理效應(yīng),，就會產(chǎn)生情感上的共鳴,。

一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”的新的學(xué)生觀和人才觀,，讓班級工作從過去的約束型向疏導(dǎo)型轉(zhuǎn)變,，不再站在學(xué)生的對立面進行訓(xùn)教，而是做學(xué)生的知心朋友,。這樣才能使自己的工作不再是生硬的控制,，盲目的說教，而是體貼入微的關(guān)懷和真誠的教誨,。曾有人這樣給教育下定義：教育主是給無助的心靈帶來希望,；給稚嫩的雙手帶來力量，給迷蒙的雙眼帶來澄明,，給彎曲的脊梁帶來挺拔,，給卑微的念頭帶來自信。這不正是師德升華的體現(xiàn)嗎,？的確,，如果教師能夠深入學(xué)生的內(nèi)心世界，那么各項工作一定會迎刃而解,，水到渠成的,。

總之，良好的師德,，是一種強有力的教育因素,，是教書育人的一種動力。它是教師從事

教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和,。所以,，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,，才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽,！

這就是我所喜歡的老師所要具備的品質(zhì),，

初中的老師作文300字 初中的老師作文600字篇二

敬愛的初中老師：

您好！我即將小學(xué)畢業(yè),，來到您的班級,，汲取您傳授給我的知識，下面我來介紹一下自己,，相信您一定會通過這一封信了解我的,。

我在數(shù)學(xué)方面有很大的天賦，擔(dān)任了最后一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員,。老師提出的數(shù)學(xué)難題,，我總能絞盡腦汁解答出來，并舉一反三,，推出其它同類題型,，也能一一解答。

說起語文,，我也不錯，尤其是作文,。我常常寫隨筆,，經(jīng)常得到老師的夸獎。老師讓寫的作文,，我也能盡心完成,。其次閱讀題也可以，經(jīng)常是滿分,，這都要歸功于引領(lǐng)我們與書為友的宋老師,。

除了語數(shù)之外，就剩下英語了,。我在外面上英語輔導(dǎo)班,，初中的知識幾乎也學(xué)到了，我的單詞背得不錯,，讀英語也很好,，會一些音標(biāo)，老師教過的英語我基本都可以記牢,。

不過,，我的字體不太好，進入中學(xué)后,，我要盡量把字體寫好,，以免您和其它老師看不清楚,。我還要合理給自己安排計劃，讓自己不論做什么事都能夠有條有序,，有頭有尾,，不半途而廢。

我升入中學(xué)后,，請您多多關(guān)照,，嚴格要求。

敬祝

工作順利 身體健康 萬事如意

您未蒙面的學(xué)生：xxx

初中的老師作文300字 初中的老師作文600字篇三

在每個人的寫作生涯中必不可少的就是語文老師,，語文老師有溫柔的,，有慈祥的，有嚴厲的,，我不知是幸運還是不幸運,，就在七年級的第一學(xué)期遇到了這樣一位嚴厲的老師，我當(dāng)時也不知該是喜還是憂,？

這位語文老師雖然嚴厲,，但是教的還是卓有成效。第一天來學(xué)校時,，我們的我并沒有見到這位語文老師,，只聽說同學(xué)們說我們的這位老師怎么怎么樣？我們還只是活在對這位語文老師的想象中……起初早上的早自習(xí)都是我們班主任看管的,。

終于,，我見到了我們的語文老師，看見她的第一眼就是可怕,，仿佛不可讓人親近,，尤其是那眼神，這仿佛就是偶像劇里那些特別嚴厲的老師所有的眼神,，我心里想,，完了，這語文不認真學(xué),，我還能活著嗎,？心里忐忑不安的……她并沒有隆重地介紹自己，只是簡單地說,，她就是我們這一學(xué)期的語文老師,，然后就布置了一些早自習(xí)的任務(wù)，好像就離開了,。我那時才暗暗從心里松了一口氣,。

迎來第一節(jié)充滿期待的語文課。因為那天是周一，語文課在當(dāng)天早上第二節(jié),，當(dāng)?shù)谝还?jié)課的下課鈴聲響起時,，我的心一直砰砰直跳，雖然我喜歡語文,，不必太緊張,，但是面對一個初中新的語文老師，我還是想給老師留下一個好的印象的,，可能算是事與愿違吧,！

伴隨著上課鈴的響聲，老師邁著輕盈的步伐,，走進教室,，說上課，緊接著一位嗓門大的同學(xué)說起立,，我們?nèi)嗥鹆⒄f老師好,，但是老師只是環(huán)顧了一下四周，但是,，遲遲不說起立,，那時我竟然沒有老師的允許就坐了下來，當(dāng)時全班都站著,，后來感覺不對勁,，才又站了起來，后來老師才說坐,，唉,，第一天上課我留下的印象似乎是傲嬌，不尊重老師,，看來得用自己的成績來挽救老師對我的看法，希望通過好成績,，來消除老師對我的無解,。

因為一個月后有一次月考，那是步入初中的第一次考試,，各位老師都非常重視,，我心里也是這樣想的，那一個月,，我有非常非常地認真學(xué)習(xí)語文,，付出了比別人多百分之二百的努力，拼命往前趕,，能不別人多完成一些任務(wù),，就拼命地完成。不是堅持不懈而是全力以赴！

終于功夫不負有心人,，我在這次考試中獲得,，語文成績最高的成績101分，那時我自己都驚呆了,，因為沒有加任何附加分和卷面分,，我總共扣除19分，但其中作文就扣了,，9分也就是說,，在前面所有的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代文閱讀，古文總共扣除了10分,，我那是真的是心花怒放,，也非常感激自己的努力！

當(dāng)然,，在老師評講完這張語文試卷時候,，也當(dāng)著全班的面表揚了我，那時我在想,，我可能是那時候刷新了老師對我的認識,，心里松了一口氣……心想，我做到了,，我真的做到了,，那時候我感到心里突然無比的輕松，我通過自己堅持不懈的努力換取了今天的成功,，當(dāng)然也自然是離不開老師的殷勤教導(dǎo),，不得不說，我們這位不茍言笑的語文老師,，也還是有一手的嘛,，人家這樣也是有資本的。

就這樣,，這位老師教了我們每一學(xué)期,，因為她的嚴厲，每一節(jié)我都很認真,，這一學(xué)期,，是我從沒感覺到的充實，因為我有這樣一位語文老師,。