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初中的老師特點 棋山中心初中的老師篇一

我的數(shù)學(xué)老師，杜江華,。他很關(guān)注我的學(xué)習(xí),。告訴我的爸媽讓我去學(xué)鋼琴。告訴我在課外活動的同時,，也要提高成績,。這些只是那么的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴,，一切一切浸在心里,！

我的英語老師，洪天津,，在多數(shù)同學(xué)的眼中,，他是個非常兇,，狠的老師。在我看來并不是的,，他對我的英語很嚴(yán)格,，但那是為了我好，在課外的時候,，每當(dāng)我不想當(dāng)某種職務(wù)的時候他讓我換個角度想想,。因為在曾經(jīng)的課堂上，他指著我的名字說,?！俺煽儾攀亲罱K要的嗎？”讓我想了好久,，最近他說：“成績差不多就行了，老師還是看學(xué)生的品行的,?！边€記得上次摔跤的事件，當(dāng)天摔了之后,，第二天,，一見到我，立馬還詢問了我,。還疼嗎,？這些只是那么的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴,，一切一切浸在心里,！

我的微笑老師，郭戊花,。在我的初中生涯中,，一直有一個默默支持，默默鼓勵,，默默給予我微笑的人,，她不是我的班主任，也不是我的科任老師,，但這些老師當(dāng)中,，唯獨她給予的微笑，在我傷心時,，安慰著我,，在我退步時，激勵著我,，她是郭戊花老師,，是五班班主任,。

每次見到我，我都有和他人不同的待遇,，每天遇見她,，她都依舊露出那燦爛，陽光,，充滿希望,，愛的笑容。她說我是她的小天使,，能給她帶來春天般的美好,，我說她是上天給我派來促使我成長的士兵，我的初中生涯中有了她,，真幸?？鞓罚∵@些只是那么的一點的愛,，還有很多很多的點點滴滴,，一切一切浸在心里！

我的電腦老師,，李巧芳,。她是老師當(dāng)中離我較遠(yuǎn)的，有時只能在上課時見到她,，可她依然關(guān)注我,，關(guān)注我的學(xué)習(xí)成績，關(guān)注我的課余生活,，關(guān)注我的成長理想,，幫我詢問培訓(xùn)班，幫我找老師,。但在人家認(rèn)為是那么一點事,，在我看來，就在那么一點事里,，充滿了對我的愛,。這些只是那么的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴,，一切一切浸在心里,！

我的音樂老師，郭淑蓮,，她幫我找好培訓(xùn)班,，聯(lián)系了老師的電話，……談到了我的理想，聊起了我的未來11這些只是那么的一點的愛,，還有很多很多的點點滴滴,，一切一切浸在心里！陳江華老師,，應(yīng)該也是我的音樂老師,，主持老師吧，談到了我的理想,，聊起了我的未來這些只是那么的一點的愛,，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心里,！

我的鋼筆老師,。李添來，在鋼筆比賽期間,，他教我寫書法,，平時不經(jīng)常練的時候，看見了我,，“李婷,，最近有練鋼筆嗎？”提醒著我,，我的理想，也告訴我要努力,，要求是多么高,。這些只是那么的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴,，一切一切浸在心里,！

我的寬容老師，趙依琳老師,，每當(dāng)在年段長在批評我的時候,，她會理解我，每當(dāng)我要上臺主持之前,，激勵我,，指導(dǎo)我，每當(dāng)我在幫忙改試卷的時候,，引導(dǎo)我,，當(dāng)我比賽獲獎的時候，擦肩而過時,，微笑著“昨天表現(xiàn)的不錯,，加油”這些只是那么的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴,，一切一切浸在心里,！

老師們,，謝謝你們給我的關(guān)愛，我一定會更加有努力的,，不辜負(fù)你們對我的期望,！謝謝你們這些只是那么的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴,，一切一切浸在心里,！

初中的老師特點 棋山中心初中的老師篇二

老師是知識的耕耘者，隨著人們年齡的變化,，在不同的生長階段,，我們會遇見不同的老師，其中,，最讓我感動的,，是初中老師：張炎鋒。

從小學(xué)一路走來,，天不怕,，地不怕的我，最怕門課了,，一系列奇形怪狀的字符和公式,，仿佛天生就是我的天敵，第一次期中考試鮮紅"怵"科學(xué)這一的70分更是給我當(dāng)頭一棒,。當(dāng)我快絕望時,，張老師使我重新恢復(fù)了自信。

那是一節(jié)科學(xué)課,，我正似懂非懂的聽老師長篇大論,，忽然，教室里鴉雀無聲,，怎么了,？原來老師叫我回答問題，大腦處于休眠狀態(tài)的我滿臉通紅,，半天說不出話來,，"別怕，考慮一下,，說液壓機的原理,。"別怕！這2個字使我一下子輕松了很多,，我第一次感受到老師是多么平易近人,，那溫和的笑容，堅定的眼神使我豁然開朗。"液壓機是……""想一想標(biāo)準(zhǔn)的大氣壓……",。

在老師循循善誘下,，我順利地回答出了這個問題，從此,，我真正愛上了科學(xué)這門學(xué)科,，那溫和的面龐伴隨我沿著科學(xué)的道路走下去。

期末考試臨近,，老師的情緒有些低落,，甚至有些急躁，誰也不知道這暗示了什么,。最終,，在期末考試的最后一節(jié)科學(xué)課上，老師說："同學(xué)們,，這是本學(xué)期最后一節(jié)科學(xué)課,，也可能是--我為大家上的最后一節(jié)課。"

霎時,，全班都震驚呆了,！94雙眼睛里寫滿了依戀、驚訝與不舍,。那節(jié)課,，教室里充滿了從未有過的安靜，每個人都靜悄悄地聽著這屬于我們的最后一節(jié)科學(xué)課,。真希望這節(jié)課永遠(yuǎn)不要結(jié)束,，最終，下課鈴響了,，"老師，再見"發(fā)自94個同學(xué)內(nèi)心的聲音,，您最后望了我們一眼,，"再見！"剎那間,，一滴淚水劃過了您的臉頰,，您哭了，為相處一年的學(xué)生留下了最珍貴的淚水,。

張老師,，是您讓我重新找回了自信，是您讓我愛上了科學(xué),。您雖然要離開了,，但我們會沿著您的足跡，在科學(xué)的大路上勇敢地走下去，老師,，再見,！

初中的老師特點 棋山中心初中的老師篇三

我的數(shù)學(xué)老師姓王。她一大把年紀(jì)了,，額頭上布滿了皺紋,，但她還盡力來給我們講課。

她很負(fù)責(zé)任,。有一次,，譚帥同學(xué)沒得《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，他說他上次明明交了,，我們老師查了全班的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,，都沒找到他的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，最后在5年級5班那里面找到了,，譚帥說他上次是晚交了,，可能放在另外的老師桌子上了。

還有一次,，王陽同學(xué)他不寫作業(yè),，老師守著他寫，他不會寫,，但老師并沒有講答案給他聽,，讓他自己想，他最后想到其它老師都下班了,，還沒想出來,，數(shù)學(xué)老師仍然守著他，直到他寫完,。

還有一次,，有一題我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不知道怎么做，我們數(shù)學(xué)老師不講,，讓我們自己想,，然而最后還是有幾個同學(xué)不知道寫，老師并沒有收他們的本子,，而是教他們方法,，最后那幾個同學(xué)也就做出來了。

還有一次,，我們班竟然有10個同學(xué)的課堂本子不見了,，我們老師找啊找，最后還是在5年級4班的課堂作業(yè)本里找到了,，我們數(shù)學(xué)老師說她可能老眼花,，丟到別人班里去了,。

我們的老師有時拖堂，我們知道這也是為我們好,。我們班有好多不守紀(jì)律的,，老師要停下來講紀(jì)律，所以到下課時,，還有好多題目沒有講完,，所以就拖堂了。

我們老師希望我們期末考試考好點,，可花了不少工夫,。下午到了該放學(xué)了，數(shù)學(xué)老師不放學(xué),，還要多講10分鐘數(shù)學(xué)題目,。我們現(xiàn)在天天做數(shù)學(xué)考卷，上午做,，中午看,，下午講。

我們也知道老師的良苦用心,，所以我們這次期末考試在全年級分?jǐn)?shù)第一,。

初中的老師特點 棋山中心初中的老師篇四

我有一位敬愛的老師，她姓林,，是我們的語文老師,，她是一位稱職的好老師！

林老師有一頭黝黑發(fā)亮的頭發(fā),，有一雙會說話的眼睛,，她總是面對微笑，一看就知道她是一位和藹的老師,。

記得在三年級的時候,，有一篇叫做《夸父追日》的文章，那一次是由我來讀全文的,。我邊讀邊看插圖,，一心二用，我?guī)状慰匆娍涓赋嘀碜?，很好笑，三番五次的忍住,，但最后我不禁哈哈大笑,。老師頓時嚴(yán)肅起來：“金陽曦，笑什么,，快站到后面去,！”我聽了后,，心就像被刀割了一樣，眼眶也擠滿了淚水,。

“丁零零……”下課鈴聲響了,，我剛想回位置，只聽見林老師和藹的說：“陽曦,，來我辦公室一趟,。”我來到了辦公室,，林老師拿出紙巾,，幫我擦去眼淚，說：“剛剛不是我想罵你,，叫你罰站,，我是說你的笑聲會擾亂課堂秩序，你水,，如果同學(xué)都向你這樣,，得成何體統(tǒng)？”我明白了,，寫老師的教悔,。“我說完,，點了點頭,。

現(xiàn)在來說一說林老師那會說話的眼睛吧。

一次在課堂上,，我開小差,，林老師說一句語氣稍重的話才能回過神來。我目不轉(zhuǎn)睛的頂著黑板,，眼睛一眨也不眨,，呆若木雞似的。這次,，林老師發(fā)現(xiàn)我開小差了,，走到我跟前，拍了拍我的肩頭,，我回過神來,，看著林老師的眼睛那眼睛似乎在說：“別開小差了，專心聽講,！”我立刻會意了,，便認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)了。

是誰把雨水撒露大地,，是誰把我們培育成祖國的花朵,？對,，您，老師,！您是一位辛勤的園?。】催@滿地的鮮花,，哪一朵沒有您的心血和笑影,！

我永遠(yuǎn)也忘不了這位既嚴(yán)肅又和藹的園丁——林老師。

初中的老師特點 棋山中心初中的老師篇五

初中,，是一個新的開始,，讓我們在初中生活這個新的起跑線上做出一個完美的沖刺，初中的老師是一絲絲溫暖的陽光,，溫暖的照在我們每個人的心里,，而使我受益匪淺的一位老師，就是我們的數(shù)學(xué)老師——雷老師,。

雷老師是一位兢兢業(yè)業(yè)的老師,，有時和藹可親，有時發(fā)起火來會超出你的想象,，但他不管是以哪一種方式對你,，他都是時時刻刻的為你的前途著想。

“上課!”“起立,！”“老師好,！”我們像往常一樣上著這節(jié)數(shù)學(xué)課，看著老師拿著幾張導(dǎo)學(xué)案,，很嚴(yán)肅的說了起來：“孩子們,，我們的每一張導(dǎo)學(xué)案上幾乎都是重點，只要每一張導(dǎo)學(xué)案上的題會了,，那么這堂課你自然而然也懂了,，不管你會還是不會，你應(yīng)該把你的想法結(jié)合這節(jié)課的重點寫上去,，不管對與錯,，只要你寫了就行，千萬別交白卷,！”這是我第一次見老師發(fā)火,，他在給導(dǎo)學(xué)案寫的不合格同學(xué)發(fā)卷子的時候，說話的聲音如雷聲,，變得不像原來的雷老師,。我看到，他眼里閃過了恨鐵不成鋼的神情,。他的眉毛緊緊地皺著,，繃著鐵青的臉，手里的卷子不停地翻騰著

“這些題都講過了怎么能不會,！”看著他邊發(fā)卷子,，邊嘆著氣，一連的搖著頭,。

剛才雷老師雖然發(fā)著火,，可一站在講臺上卻是聚精會神的講題，老師講的課很好,，大家都聽得興致勃勃,，如同觀看了45分鐘的逗人小品一樣，雷老師平常待人和藹可親,，一般他給你講題是很溫柔的,，老師的面部表情是很豐富的，他給你講笑話而他卻不笑,，一直嚴(yán)肅著,。

這就是我的數(shù)學(xué)老師，他兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服,。

老師您們辛苦了!

初中的老師特點 棋山中心初中的老師篇六

淅淅瀝瀝地下著,，我不時地望著天空，想：“爸爸怎么沒來接我呢,？”

雨越下越大,。腳步聲伴著雨聲，從我身后傳來,。我想,，一定爸爸來了。我轉(zhuǎn)過身,，剛要叫聲“爸,！”沒想到她不是爸爸，而是我的班主任老師,。老師撐著傘,，說：“曄琳！怎么還沒回家??！”我不好意思地說：“是啊,！爸爸還沒來呢,！”老師說：“雨下得那么大，可能是來不了,?！薄鞍デ?！”我打了個噴嚏。老師聽見了,，連忙脫下自己的外衣,，把它遞給我，說：“先穿上吧,！別著涼了,，明天還要上課呢！”我穿上外衣,，心里感覺暖烘烘的,。“謝謝老師,！老師您不會冷嗎,？”“不會，老師穿的衣服‘多’著呢,！”那時候,，我根本就不知道，老師所謂的‘多’是真是假,?！拔铱茨惆职质遣粫砹耍蠋煄慊厝?，好嗎,？”“恩！”

老師牽著我的手,，把我握得實實的'……

老師把我送到家門口,，“好了，老師就送你到門口了,，你進(jìn)去吧,！”我說：“老師這衣服……”“先放在你那，明天再給老師,，記住,，別著涼了！”“恩,！”我跟老師揮了揮手,，老師的身影漸漸地從雨中消失了。

到了早上,，雨過天晴,。我高高興興地帶著老師給我的外衣，來到了學(xué)校。才知道,，老師因為感冒了,，不能上課。我臉上的興奮已消失得無影無蹤了,?！袄蠋熢趺磿]來呢？難道是因為她昨天送我回家時感冒了,？一定是她把外衣給了我，自己著涼了不說,，還一直吩咐我‘記住,，別著涼了！’”

老師,，是我們的園丁,，總是在無時無刻地培育我們、關(guān)心我們,。老師,，為了我們能夠好好學(xué)習(xí)，她的皺紋多了,，她的白頭發(fā)也多了,。我相信，她有一絲皺紋是為我而生的,，她的根白頭發(fā)是為我而長的,。

初中的老師特點 棋山中心初中的老師篇七

在我四年的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，教我的老師很多,。其中二年級的數(shù)學(xué)老師林老師給我的印象最深,。林老師是一位幽默的老師。

還記得那次發(fā)試卷,，老師舉起一張試卷,，說：“周珊珊，九十四分……”未等老師說完,，臺下起了陣陣議論聲,。只見周珊珊一蹦一跳地來到講臺，一拿到試卷,，立即變成愁眉苦臉,，老師又補充一句：“反過來?！鳖D時鴉雀無聲,，接著是一陣哈哈大笑。

老師舉起第二張試卷，說：“錢錦盛,，50分,。”全班頓時驚訝了,。老師過后才慢吞吞的說：“噢,！弄錯了，是陳博士50分,?！庇质且魂嚧笮Α?/p>

老師又拿張試卷說：“園丁,，別整天澆花,，把學(xué)到的東西都澆給花了?！?/p>

全班又笑了起來,，有的捧腹大笑，有的笑得眼睛瞇成一條線,，還有的笑得臉都紅了,。

從此，只要是這個老師的課,，永遠(yuǎn)都有我們的歡聲笑語,。

初中的老師特點 棋山中心初中的老師篇八

我的初中老師俺老師是一個濃眉大眼，個子高高,，頭發(fā)烏黑發(fā)亮,，性格很溫和的一個人。雖有時會發(fā)火,，但是是一位待人和善的人,。猜出他是誰了嗎？

他就是大名鼎鼎的王老師,。

王老師,，我的語文老師。雖在之前教過我,，但也是讓我很難忘的,。剛踏入初中的時間里，他是給我印象最深刻的,。

說起他,，我情不自禁的想起了那次；

“砰”地一聲,，門經(jīng)過猛烈撞擊打開了,。而我沒有預(yù)知未來的能力，所以正在說話的口型尷尬的掛在半空。而他只是瞅了我一眼,，便匆匆走向了講臺,。

我拿起課本準(zhǔn)備讀時，一個高昂的聲音從講臺傳來：把課本翻到第20頁,。我隨著做了,，可翻完就后悔了。但我準(zhǔn)備一不做二不休從頭看到底,。究竟為啥呢,，我又看到了啥？

那當(dāng)然是忘記注音了,！把老師布置的作業(yè)忘做了,。只見那一面干干凈凈。面上一點污漬也沒有,，白的簡直不可理喻。該注的音一個也不住,，老師的目光掃到這里時,，便嚴(yán)厲地說讓我站起來。

隨后,，他走過的每一個角落,，都有凳子摩擦地面的聲音，而且是接連不斷的,，仿佛沒有盡頭,。只感覺他轉(zhuǎn)了一圈又轉(zhuǎn)到了講臺上。我回頭看去,，不看不知道,，一看嚇一跳，我的天哪,！大部分的人都站了起來,。不對，是百分之九十五的人都站了起來,，那個場面稱的上壯觀,。坐著的同學(xué)猶如石頭中的金子，頓時得意洋洋起來,，尾巴都翹到天上上去了,。

他本來就很生氣，這一幅場面真可謂是火上澆油,，越澆越大,。徹底把他惹怒了。他便生氣的說道：你們干什么來，該注的音一個也不住,，怎么回事啊,，虧我還再三強調(diào)明天我要檢查。

而我的心里就在想,，干嗎發(fā)火啊,，不知道氣大傷身嗎。不過又一想,，是我的不對,，是我沒有完成他布置的作業(yè)。

之后他在那節(jié)課所說的每一句話,，都如一把尖銳的刺刀重重的刺在我的身上,。“啊”,，我受傷了,，老衲不服啊，今后一定要完成作業(yè)啊,，不能再元氣大傷了?。?/p>

每每看見他,，我都會想起這件事,，一件他發(fā)火消防隊來了也沒用的事，一件他發(fā)火地球抖三抖,，讓人找不到駁回理由的一件事,。

這就是我的語文老師，王老師,。

一個讓我記憶猶新的老師,。

初中的老師特點 棋山中心初中的老師篇九

可憐的小弗郎士聽完了最后一堂法語課。而我卻看見了最后的背影,，一個模糊的背影,，一個讓我永可遠(yuǎn)都會記住的背影。

剛洗完澡的我和小寧匆匆走向教室,，在這樓梯口我看見了一個人的背影,，那是誰？手中還拿著一個大箱子干什么呢,？一大堆的疑問向我飛來,。旁邊的小寧神秘的對我說：“那是咱們的語文老師啊,！那他干什么去呢,？”

于是,，我?guī)е蓡栕呦蚪淌摇傔~入教室門的那一刻,，我聽見有人在說,，語文老師要走了，具體是為什么也不大清楚,。什么,？什么？什么,？王老師要走了,，一個教了我一年多的老師就這樣走了。我簡直不敢相信我的耳朵,。我走到座位旁,，把剛才看到的一切告訴了幾個要好的朋友。誰知道她們一下子沖了下去,，找語文老師,，要他不要走。

在座位上,，我又仔細(xì)思考了一番,，語文老師并沒把他要走的事情告訴我們，真是個細(xì)心的老師啊,。但是,，紙包不住火,，最終還是讓我們知道了,。同桌小佳告訴我并富有詩意地說：“老師不會一輩子跟在你后面，總有走的一天??！”但內(nèi)心的我卻渴望王老師回來，回到這個愛你充滿溫馨的教室??！

一想起老師要走了，我忘記了她從前對我的懲罰,，一心只想老師不要走,。想到這里，那幾個要好的朋友回來了,；問她們見了王老師了嗎,？沒有，只看見一個模糊的背影,。

難怪今天吃晚飯時老師溫和而又嚴(yán)肅的對我說：“陳婷婷,，考試時多動動筆啊,！”當(dāng)時,，我就在想：老師要說的時間多的是，為什么現(xiàn)在吃飯時說,?？涩F(xiàn)在疑團(tuán)解開了。因為今天就沒有時間說了,，也沒有這個機會,。

那個背影將是一個永恒的背影，一個曾經(jīng)讓我傷心過,，哭過甚至……的背影,。當(dāng)我想起王老師時，就會想起那個背影,，因為它永遠(yuǎn)刻在我的內(nèi)心深處,。

初中的老師特點 棋山中心初中的老師篇十

你真正了解過你的老師嗎？

華麗的語言是比擬不了他們的,，他們素來平凡,，最真摯、最樸實不華,。

最記憶猶新的是曾經(jīng)的班主任,。他平時沉默，不善交談,。這種性情讓我們都很排斥他,。每當(dāng)聽別人談起自己的老師給他們定了什么新計劃，做了什么游戲,，我們都對他更加厭惡不已,，幾乎到了憎惡自己的班主任的程度。我們在這種情緒中度過了近六年,。

我自己并不是好學(xué)生,，懂禮貌、成績優(yōu)異,、惹人喜歡的那種,。那時班主任常以此斥責(zé)我，讓我難堪,。畢業(yè)那天,，我們坐在教室里最后一次與老師交談。他只是略略交待了幾句上了初中要好好學(xué)習(xí),，不能淘氣之類話,，就沉默下來,。我們便無趣地與旁邊的同學(xué)說說話。無意中抬頭看他,，他也看著我們,，很認(rèn)真地看，很仔細(xì)地看,，似乎想把每個人都刻在腦海里,。他臉上皺紋多了，頭發(fā)也好像稀疏了不少,，動動嘴角兩頰的肉就擠成一塊,。他老了，在陪我們度過的這六年歲月里,。我們已經(jīng)記不清第一次見到他的樣子,。是手捧著每個人名字的小本子一個個依稀分辨，還是滿臉微笑牽著我們整齊的小隊伍走進(jìn)教室,，都已經(jīng)不重要了,。

直到最后一聲鈴響，他起身深深地看了我們最后一眼,，然后側(cè)過了頭,。一步步都顯得沉重，他的背是那樣瘦弱,，可在那一刻我卻覺得那樣高大,、莊重。直到現(xiàn)在,，我始終也忘不了,。

那一刻，我明白了“所有的深愛都是秘密”的道理,。

初中的老師特點 棋山中心初中的老師篇十一

幽默老師是我的英語老師——費珊琳老師,，之所以叫她幽默老師,，就是因為她上課很幽默,。

舉例說吧。

在一堂英語課上,，費老師正在教單詞,，陳語韜沒有認(rèn)真聽課，被費老師發(fā)現(xiàn)了,，就有意戲弄他一下,。她舉著一張單詞卡片，說：“陳語韜,！”意思是讓他說單詞,?！鞍?？哦,。”陳語韜慌忙站起來,。剛剛張開嘴,，只聽費老師又接著說道：“左邊的那個！”陳語韜一聽又連忙坐下去,。我們班同學(xué)一陣大笑,。

這回他可不上當(dāng)了，屁股都沒有離開板凳,?！瓣愓Z韜！陳語韜,！叫你呢,！”費老師說?！鞍,。堪,?？”陳語韜鬧了個大紅臉，連忙站起來吞吞吐吐地說出了那個單詞,。同學(xué)們見他這樣,，笑得更歡了，笑聲差點要把教室的屋頂給掀掉了,。

費老師上課還有兩個道具——黑板擦和教鞭,。黑板擦有兩個功能，第一是當(dāng)同學(xué)們不認(rèn)真聽課時,，她會把黑板擦扔到課桌上,，給我們一個小小的警告，第二是做話筒,，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)開小差時便拿起黑板擦走到他的面前,，及時提問，這時候你就要小心吶,，由黑板擦變成的話筒會因為你回答不出問題而越來越靠近你的臉,，一直到碰在你的臉上，弄得你滿臉粉筆灰,，像個舞臺上的小丑,。下面的事情,，不用說你也知道——全班同學(xué)哄堂大笑……下次你還敢不聽課嗎？

教鞭也有用武之地,。顧子逸因為做小動作,，被發(fā)現(xiàn)了。費老師原本想拿教鞭打他的頭,，卻被顧子逸用手捂住了,。費老師就先打了一下他的腿，顧子逸連忙用手去捂腿,，使費老師有了可乘之機,，用教鞭輕輕打了一下顧子逸的頭?？蓱z的顧子逸呀,，白挨了一下打……

幽默的費老師哦，在你的“文”教“武”育中,，課堂上充滿了樂趣,，也讓我們喜歡上了英語……