光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)教學(xué)計劃范文模板一

一、指導(dǎo)思想

二十一世紀(jì)是一個“學(xué)習(xí)化”的時代,。教育工作的重心不再是教給學(xué)生固有的知識，而是轉(zhuǎn)向塑造學(xué)習(xí)者新型的人格,。學(xué)校教育的根本任務(wù)在于使學(xué)習(xí)者學(xué)會如何學(xué)習(xí),、學(xué)會如何工作、學(xué)會如何合作,、學(xué)會如何生存,。因此，教師的教學(xué)觀念,，教學(xué)方法顯得比任何時代更加急迫了,。由于受傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛，評價機(jī)制的制約,，教師只重結(jié)果而不堪過程的呆板,，凝固的教學(xué)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，缺乏自主學(xué)習(xí)的時間和空間,，學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)情感較差。如何使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)由注重“結(jié)果”教育,，變?yōu)樽⒅?ldquo;過程”的教育,；追求“形式化”變?yōu)樽非?ldquo;有價值”；由“知識”的傳授變?yōu)?ldquo;活動”的組織,；學(xué)習(xí)過程由被動地“接受”,，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥?ldquo;參與”；由“刻苦學(xué)習(xí)”變?yōu)?ldquo;愉快學(xué)習(xí)”,；由教師的知識“傳授者”變?yōu)榻虒W(xué)活動的“設(shè)計者”“組織者”和“引導(dǎo)者”如何在課堂教堂“放”上做文章,，不時機(jī)地把握影響教學(xué)成效的各種因素，把握各種教學(xué)開放策略 對學(xué)生雙基,、思維,、能力和感情等作用，使我們的學(xué)生更具有主動性,、創(chuàng)造性,、實(shí)踐性，這就需要開放教學(xué),。雖然,，目前理論界對“開放式”教學(xué)的呼聲很高,，也有許多教師在積極探索開放式教學(xué),，但大多數(shù)側(cè)重開放的研究，缺乏對數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的系統(tǒng)研究,。因此,，圍繞素質(zhì)教育的主旋律，探索數(shù)學(xué)“開放式”的策略,，對發(fā)展和深化數(shù)學(xué)教學(xué),，幫助教師有效地操作新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)教學(xué)，具有一定的實(shí)際意義,。

二,、研究內(nèi)容

1、教學(xué)內(nèi)容策略研究

教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成要憑借教學(xué)內(nèi)容,。因此,，教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)活動中最具有實(shí)質(zhì)性的因素。開放教學(xué)內(nèi)容之策略研究,，是圍繞國家教育部新制定的學(xué)科新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想,，一切從有意義學(xué)習(xí)出發(fā),，研究生本教材的構(gòu)建與設(shè)計，充分開展和挖掘來自生活實(shí)踐中的教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化組合,，用于課堂教學(xué)資源。同時,，對教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式,，呈現(xiàn)的時機(jī)，對學(xué)生學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的影響進(jìn)行研究,。

2,、 教學(xué)方法策略研究

教學(xué)方法，從廣義上講是“為達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，由教學(xué)原理指導(dǎo)的一整套方式組成的師生作用的活動”。包含方法,、方式兩個方面,。開放教學(xué)方法之策略，是要以學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn),，充分發(fā)揮課堂教學(xué)中師生間雙主體關(guān)系,，著眼于學(xué)生整體發(fā)張，重視教法,、學(xué)法的有機(jī)結(jié)合,，有效地開放學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，開放學(xué)生潛能,，創(chuàng)造有利于學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)時態(tài),。教師則充分組織、引導(dǎo)和合用學(xué)生的學(xué)習(xí)與研究,，營造學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)的心理和物理環(huán)境,。

3、 教學(xué)環(huán)境策略研究

任何教學(xué)活動都必須在一定的條件下進(jìn)行的,，這一定的時空條件就是有形和無形的特定教學(xué)環(huán)境,。此處的教學(xué)環(huán)境是指師生雙方，在教學(xué)所處的客觀的物理環(huán)境,。除此之外,，還包括學(xué)生群體、師生關(guān)系以及學(xué)生問題行為的影像與控制等心理因素,。開放教學(xué)環(huán)境之策略,，著眼于教學(xué)時間的分配和把握、組織形式安排、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),、教學(xué)手段的使用等方面,。另外，要積極探索課堂小環(huán)境,，學(xué)校中環(huán)境,、社會大環(huán)境對學(xué)生的影響規(guī)律。致力資源整合,，為學(xué)而用,。

4、教學(xué)評價策略研究

要科學(xué),，系統(tǒng)和全面地對課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動進(jìn)行評價,，及時、多向,、多樣化進(jìn)行信息反饋,，有效地改進(jìn)課堂教學(xué)的方法，優(yōu)化課堂教學(xué)的過程,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。開放教學(xué)評價之策略，就是要探索多元化,、立體式的學(xué)生學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)方式,，激活學(xué)生評價、相互評價機(jī)制,，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的 達(dá)成。

以上研究,，將成為一個整體,。在教學(xué)活動中有面滲合，以追求有效的可操作的數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的策略,。

三,、研究方法

1,、 學(xué)習(xí)教育理論,，分析課堂教學(xué)的改革動態(tài)和發(fā)展趨勢，使研究的展開建立在結(jié)識的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐背景上,。

2,、 調(diào)查了解當(dāng)前課堂教學(xué)開放的現(xiàn)狀，學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài),，是研究具有現(xiàn)實(shí)的針對性,。

3、 確對研究對象,，開展組織研究,，積累研究成果,，邊研究邊總結(jié)分析。

4,、 用科學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)法,，總結(jié)研究成果。

四,、實(shí)施步驟

起始階段：調(diào)查了解當(dāng)前課堂教學(xué)開放的現(xiàn)狀,，制定研究方案。

實(shí)施階段：重點(diǎn)研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，如何依據(jù)教材,，開放教學(xué)內(nèi)容、開放教學(xué)方法,、開放教學(xué)環(huán)境,、開放教學(xué)評價的策略，在實(shí)施過程中加以落實(shí)完善,。

總結(jié)階段：檢測時間效果,，撰寫研究報告。

小學(xué)教學(xué)計劃范文模板二

一,、指導(dǎo)思想

以“以人為本,，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展,，提高質(zhì)量”為工作思路,，以教育局及學(xué)區(qū)的精神為指導(dǎo)牢固樹立和全面落實(shí)，重點(diǎn)抓好教師師德,、學(xué)校德育,、教學(xué)質(zhì)量、三方面工作,，使他們相輔相成,，努力做到“教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展,，學(xué)校發(fā)展”,，真正辦一所群眾滿意的優(yōu)秀學(xué)校。

二,、工作目標(biāo)

1,、實(shí)施師表形象工程，繼續(xù)弘揚(yáng)勤思,、敬業(yè),、奉獻(xiàn)、爭先的精神，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,。學(xué)年末擬評選2-3名師德標(biāo)兵。

2,、加強(qiáng)校本教研,，發(fā)揮中心教研組的指導(dǎo)和骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的再提高,。

3,、開展德育教育活動，陶冶學(xué)生情操,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。結(jié)合國慶節(jié)開展紅歌會活動讓每一位學(xué)生都能唱紅歌，都會唱紅歌,，掀起愛國愛黨的新高潮,。

4、把安全工作放在首位,，牢固樹立“安全無小事,，責(zé)任重于泰山”的思想，加強(qiáng)師生的安全知識教育,。杜絕事故隱患,，確保師生安全。本學(xué)期擬搞應(yīng)急演練和安全知識講座各一次,。

5,、鞏固幼教成果，使幼教工作上檔次,。

主要工作及措施

一,、學(xué)校管理工作：

1.宗旨：加強(qiáng)師德建設(shè)、以人為本,、依法治校,、師生共進(jìn)、和諧發(fā)展

2.思路：以人為本,、全員參與,、集思廣益、眾志成城

3.以教育局考核評估為依據(jù)完善學(xué)校的考核考評方案,，在教師民主參與的基礎(chǔ)不斷激發(fā)教師的工作熱情,，激發(fā)全體教職工的使命感、責(zé)任感,、危機(jī)感。

4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上高度重視學(xué)校管理達(dá)標(biāo)工作，以精細(xì)化,、制度化為切入點(diǎn),，不斷加強(qiáng)日常管理，使各種管理行為規(guī)范,。

二,、學(xué)校教師隊伍建設(shè)：

1、干部隊伍建設(shè)

加強(qiáng)班子建設(shè),。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要嚴(yán)以律己,，既要扎實(shí)工作，又要開拓創(chuàng)新,。更要講究實(shí)效,。既要關(guān)心教職工生活，又要身先士卒,，更要講原則,。要成為教師的合作者服務(wù)者，使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間做到思想上“合心”,，工作上“合力”,，行動上“合拍”

2、教師隊伍建設(shè)

一是加強(qiáng)教師隊伍的政治管理,、師德建設(shè),，開展師德系列活動。學(xué)高為師,，德高為范,。.通過政治學(xué)習(xí)等形式加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，使教師團(tuán)隊有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神,、團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神,、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研精神、不斷進(jìn)步的進(jìn)取精神,、不求索取的奉獻(xiàn)精神,。

二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動性,，把提高教師素質(zhì)作為校本研訓(xùn)的重要內(nèi)容,。號召每位教師讀一本好書，寫好心得體會,。通過網(wǎng)絡(luò)等多種途徑提高自身的文化素質(zhì),。

三是加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，因為沒有教育理論作基石,，教師的專業(yè)發(fā)展是走不遠(yuǎn),；如果不學(xué)習(xí)就缺乏應(yīng)有的教育理論素養(yǎng),，教師就沒有審視教育現(xiàn)象所需要的分析工具，教師就不能從教育現(xiàn)象中捕捉到有價值的東西,，只能從教育現(xiàn)象到教育現(xiàn)象,，而不能站在理論的高度去分析、審視教育現(xiàn)象,。要求每位教師結(jié)合自己制定的學(xué)習(xí)計劃寫好學(xué)習(xí)筆記,，學(xué)校將定期檢查。

3.加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作,。學(xué)校最少每月進(jìn)行一次培訓(xùn)活動把培訓(xùn)工作落到實(shí)處,。

三、學(xué)校德育工作：

1,、在學(xué)校工作中,，我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念,，讓德育滲透到我們學(xué)校的每一個角落,、讓每一個角落都在閃光，讓每一面墻壁都會說話,。

2,、在學(xué)校德育工作中我們以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，繼續(xù)開展學(xué)生一日文明監(jiān)督崗活動,，從學(xué)生日常行為開始,，從一點(diǎn)一滴做起，使養(yǎng)成教育真正落到實(shí)處,。徹底實(shí)現(xiàn)“視線之內(nèi)無臟,、亂、差”,。

3,、努力辦好“家長學(xué)校”，不斷加強(qiáng)社會,、家庭學(xué)校三者之間的聯(lián)系和溝通,，為學(xué)校發(fā)展構(gòu)建良好的社會環(huán)境氛圍。

四,、學(xué)校教學(xué)工作：

全面落實(shí)課程計劃,，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度,、備課內(nèi)容上課,，提前候課，準(zhǔn)時下課,，每天按時處理學(xué)生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學(xué)生,。“以教學(xué)為中心，質(zhì)量為核心,，” 圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績這一中心,，抓住如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織,，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，如何啟發(fā)學(xué)生的思維,，如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實(shí)問題積極開展教學(xué)研究工作,，使教研工作能夠重實(shí)際，有實(shí)招,、出實(shí)效,。提倡教師合作備課，形成集體智慧,。做到功在課前,，利在課上，思在課下,。抓好“備,、講、批,、輔,、考、思”六個環(huán)節(jié),，優(yōu)化教學(xué)過程,。

五、校本研修工作：

科研興校,，能通過教研活動解決我校的實(shí)際問題,，使形式化的教研轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У臑榻虒W(xué)服務(wù)的活動。

1.要求各組根據(jù)我校的實(shí)際情況認(rèn)真制定教研計劃,，整個學(xué)期的計劃要有緊密的聯(lián)系性,。

2.每一次教研要確保教師都有所收獲，突出實(shí)效性,。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教研組參加教研活動,。

六、安全教育警鐘長鳴,，做到防范于未然,。

小學(xué)教學(xué)計劃范文模板三

一、認(rèn)知能力

學(xué)生的程度不一,，有的孩子提前上學(xué)前班,，已初步認(rèn)識了漢語拼音,，會讀拼音字母，能拼簡單的音節(jié),。能認(rèn)讀簡單的獨(dú)體字,。而有的學(xué)生，沒有上過學(xué)前班,，對于語文的學(xué)習(xí)了解不多,，學(xué)生的程度深淺不一。

學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣

每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué),，開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí),，來接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮,、鉆研,、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿勢。能夠熟練的認(rèn)讀漢語拼音和音節(jié),。通過識字,、學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語文基本功,。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢,，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑識字的能力。并且,，要在學(xué)生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。

二,、全冊教材分析

1,、本冊教材安排及特點(diǎn)

博采眾長，富有新意,。本冊教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語文課程性質(zhì)的論述,，進(jìn)一步明確了小學(xué)語文課程的性質(zhì)和地位；注意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗中汲取精華,，從長期以來我國小學(xué)語文教學(xué)的成功經(jīng)驗中吸收營養(yǎng),。同時，在選文的角度,，課型的安排,、練習(xí)的設(shè)計等方面大膽創(chuàng)新，是教材體現(xiàn)出注重德育滲透,，注重情感培養(yǎng),、注重語言積累,、注重課堂教學(xué)效率、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特點(diǎn),。

簡化頭緒,，減輕負(fù)擔(dān)。全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,、“漢語拼音”,、“識字”、“課文”四個部分組成,，類型不多,，結(jié)構(gòu)簡明,，眉目清楚,。同時，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了控制,，使之要求合理,，容量適度，以利于在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。例如：漢語拼音的韻母、聲母,、只要求拼讀,、正確書寫，不要求直呼,、默寫,，更不要求高拼音過關(guān)測試；只要求認(rèn)識基本筆畫,，未列入偏旁部首的教學(xué)內(nèi)容,；課文教學(xué)要求不搞繁瑣分析，強(qiáng)調(diào)精講多讀,，活記樂背,。

突出重點(diǎn)，便教利學(xué),。本冊教材以“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開篇,，將低年級小學(xué)生日常語文學(xué)習(xí)和語文生活中必須具備的良好習(xí)慣，有選擇,、有重點(diǎn)地編入了課本,。主要內(nèi)容有兩個：一是保持正確的讀寫姿勢，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,；二是愛惜學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，促進(jìn)身心健康發(fā)展。“漢語拼音”共安排15課,，分5個單元,。每課一般包括5個部分：

（1）字母和配合字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖,；

（2）漢語拼音書寫教材,；

（3）音節(jié)拼讀練習(xí)；

（4）拼音詞和與之相配的插圖,；

（5）有關(guān)的拼音詞,、拼音句練習(xí)。要求是讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié),。“課文”的重點(diǎn)是識字,、寫字、朗讀,、背誦,。同時，有關(guān)讀寫姿勢的要求,，每篇課文的作業(yè)設(shè)計,、每個單元的練習(xí)設(shè)計等，明確具體,，操作性強(qiáng),，既便與教師的教，也利于學(xué)生的學(xué),。

2,、本冊教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決問題的策略

本冊教材的重點(diǎn)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品,，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn),，嚴(yán)格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練,，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練,，持之以恒長期練習(xí),。

在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生識字、寫字,、朗讀,、背誦的能力。本教材的難點(diǎn)是能正確的認(rèn)讀聲母和韻母,，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能按筆順在田字格里書寫,、默寫129個生字,。

閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平，把握好理解的度,，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀,、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累,。重視范讀,、范寫、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用,，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,，結(jié)合范寫,，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

在教授漢語拼音時處理好課文各部分的內(nèi)容之間的關(guān)系,。利用每課一幅的圖畫為學(xué)生提供學(xué)習(xí)字母的情景,。堅持讓學(xué)生自主拼讀，減少教師的領(lǐng)讀,。在培養(yǎng)習(xí)慣,、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn),，嚴(yán)格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí),，語文課上嚴(yán)格練,，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練,，檢查評比促進(jìn)練,，持之以恒長期練。重視范讀,、范寫,、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用,，并結(jié)合范讀,、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫,，進(jìn)行觀察訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

3,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念,，你準(zhǔn)備如何科學(xué)、靈活地使用好教材

在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，高度重視“習(xí)慣篇”的教學(xué),，采取多種手段，落實(shí)要求,。激發(fā)興趣,。抓住重點(diǎn)。（寫字姿勢“三個一”,，關(guān)鍵是“一寸”）注重實(shí)踐,。不斷示范。在同學(xué)中樹榜樣,，勤于檢查,。堅持反復(fù)抓、抓反復(fù)，并注意課內(nèi)外,、校內(nèi)外溝通,。

在漢語拼音的教學(xué)中，以激發(fā)學(xué)生的興趣為主,，以抓好拼讀為重點(diǎn),，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”,、“語境歌”,。充分運(yùn)用表音表形圖。合理滲透教材的人文性,。把握好拼音抄寫的量,。讓學(xué)生通過

（1）編小故事；

（2）采用歌謠,；

（3）編順口溜,；

（4）背誦兒歌，如教學(xué)單韻母時,，雖然單韻母雖然只有6個,，比較好學(xué)，但對于剛開始接觸拼音的學(xué)生,，還是有一定難度的,。因此，學(xué)習(xí)單韻母時,，我會把學(xué)生喜愛的小動物編入兒歌,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，兒歌背熟了,，單韻母也掌握了。例如：圓圓臉蛋扎小辮兒,，張大嘴巴aaa,；大公雞，哦哦啼,，攏圓嘴巴ooo,；大白鵝，水里游,，水中倒影eee,；1加小點(diǎn)還念i，牙齒對齊iii,；烏鴉的小窩像個u,，突出嘴巴uuu；小魚躍起吐水泡，像吹笛子üüü,。積極合理地用好教學(xué)方法和教學(xué)手段,，這樣，就會讓原本枯燥無味的漢語拼音教學(xué)變得生動有趣,，也可以讓學(xué)生更好地掌握,，并為以后的語文學(xué)習(xí)打下堅實(shí)地基礎(chǔ)。如教學(xué)“zh,、ch,、sh”時，我將指導(dǎo)學(xué)生讀“語境歌”：一輪紅日上山頭,，獅子想來吃小猴,，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救,，讓學(xué)生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進(jìn)行表演,，從而饒有興趣地讀兒歌。

在識字,、寫字教學(xué)方面,，充分利用教材優(yōu)勢，通過暗示或點(diǎn)撥,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)實(shí)物圖畫和音節(jié),、文字之間的聯(lián)系，利用他們已有的認(rèn)知實(shí)物的“前期經(jīng)驗”啟發(fā)學(xué)生自主識字,。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性明確學(xué)習(xí)方式,，識寫結(jié)合，描仿入體,。

在閱讀教學(xué)中,，堅持把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣放到首位。堅持在閱讀教學(xué)中切實(shí)過好“認(rèn)讀”關(guān),，應(yīng)堅持以培養(yǎng)學(xué)生的語感為主,，分層推進(jìn)使學(xué)生真正想讀、愛讀,。在口語交際方面,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。聽故事,、看音像作品中,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。能較完整地講述小故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞,。與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達(dá)的自信心,。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

三,、本年級教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)科、年段和本冊教材,，結(jié)合三個緯度擬定板塊式教學(xué)目標(biāo)

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,、“漢語拼音”、“識字”,、“課文”四個部分組成,，類型不多，結(jié)構(gòu)簡明,，眉目清楚,。同時，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了控制,，使之要求合理,，容量適度，以利于在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。例如：漢語拼音的韻母、聲母,、只要求拼讀,、正確書寫，不要求直呼,、默寫,，更不要求高拼音過關(guān)測試；只要求認(rèn)識基本筆畫,，未列入偏旁部首的教學(xué)內(nèi)容；課文教學(xué)要求不搞繁瑣分析,，強(qiáng)調(diào)精講多讀,，活記樂背。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：掌握正確的讀書姿勢,、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。漢語拼音：認(rèn)對,、讀準(zhǔn)聲母、韻母,。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。識字寫字：培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個生字,。說出基本筆畫的名稱,。能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字,，做到書寫正確,、規(guī)范，姿勢端正,、卷面整潔,。學(xué)會按照田字格里的范字寫字?？谡Z交際：能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題,。能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。能用普通話進(jìn)行口語交際,，聲音清楚,，態(tài)度大方。閱讀：能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思,。認(rèn)識句號,、問號、感嘆號,，能讀出陳述,、疑問、感嘆等不同的語氣,，能正確讀出長句子中的停連,、輕重。朗讀,、背誦,、指定的課文,，分出角色朗讀對話。正確地復(fù)述課文,、語句連貫,。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

注重學(xué)生的思想品德教育,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛祖國的語言文字,，熱愛學(xué)校,，尊敬老師，對學(xué)習(xí)充滿興趣,，并能夠在參與合作學(xué)習(xí)中激發(fā)對語文學(xué)習(xí)的興趣,，能夠主動的、快樂的學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不僅對課本知識進(jìn)行掌握，還能有效的.運(yùn)用的課外知識的學(xué)習(xí)中去,，不斷的擴(kuò)充自己的知識量,，激發(fā)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的好奇心。進(jìn)行熱愛大自然的教育,。使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人,、成才的根本。贊美真摯感人的各種親情,。給學(xué)生以“勞動光榮,，懶惰可恥”的教育。對學(xué)生進(jìn)行益智教育,。反映科技發(fā)展和社會文明,。

小學(xué)教學(xué)計劃范文模板四

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情景分析

大部分學(xué)生對字詞掌握情景較好,，獨(dú)立閱讀知識方面掌握得不太好,，一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不明白怎樣去解答,。好多獨(dú)立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,，但他們就會答非所問，想怎樣答就怎樣答,。拓展性的練習(xí)更是無從下手,。本班的優(yōu)生有蔣海楠、王甜等6名同學(xué),，占全班學(xué)生的20%,。他們平時勤快、學(xué)好,，遇到課后要求背誦的課文早著手,，《學(xué)習(xí)之友》也是在預(yù)習(xí)了課文之后就自覺獨(dú)立完成，對拓展練習(xí)的題有自我獨(dú)到的見解,，并且審題認(rèn)真,，答案準(zhǔn)確。中間生占18名,，占全班學(xué)生的45%,。這部分學(xué)生男同學(xué)較多，其實(shí)一個個也挺聰明,，就是懶惰,、浮躁，而不肯用心地去記憶,，所在該背的該積累的知識掌握不好,，而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，有時寫一段文字,，就出現(xiàn)好幾個錯別字,。差生有6人，占全班學(xué)生的16,、7%,。他們分別是李瑞、姚帥,、吳萬成,、姚佳萬、高翔,。其余的4名學(xué)生認(rèn)真努力的話還能夠趕上去,，但李瑞這個學(xué)生認(rèn)識不了幾個字，導(dǎo)致讀課文時結(jié)結(jié)巴巴,。漢語拼音聲母和韻母不認(rèn)識,，拼音不會拼。在答卷時遇到第一大題看拼音寫詞語時,，有時一個詞語都寫不出來,。

但對于動腦筋的題他還能夠得上幾分，因為在文字里面找答案,，他還能夠"照貓畫虎",。

二、復(fù)習(xí)資料

1,、漢語拼音,。

（1）學(xué)會漢語拼音,，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則,。

（2）熟練掌握看拼音寫漢字,、詞語和句子。

（3）掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化,。

2,、字。

（1）掌握本冊生字,，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱。

（2）正確區(qū)分同音字,、形近字并能組成詞語,。

（3）按要求寫字；

（4）選字填空,；

（5）改正錯別字,；

（6）選擇帶點(diǎn)字的正確字義；

（7）按要求查字典等,。

3,、詞語。

（1）正確地讀出寫出學(xué)過的詞,，并注意積累詞語,。

（2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

（3）辨析近義詞,、反義詞,，領(lǐng)會詞語的感情色彩，會詞語搭配,、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練,。

4、句子,。

（1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成,，能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。（2）背誦指定和自我喜歡的資料,；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自我喜歡的詞句）,；（4）按課文資料或積累？運(yùn)用中的"讀讀背背"填空,；（5）默寫,；（6）補(bǔ)足詞語；（7）詞語搭配；（8）會修改病句,；（9）能辨別比喻,、排比等修辭的作用，能縮寫句子,，擴(kuò)寫句子,。語言感悟：（１）聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語，體會句子含著的意思,；（２）按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題,；（3）理清課文的敘述順序,；（4）領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn)；（5）理解,、抓住課文的主要資料,，體會作者表達(dá)的思想感情；（6）學(xué)會提出有思考價值的問題,；（7）聯(lián)系生活實(shí)際談感受等,。

5、標(biāo)點(diǎn)符號,。

能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號：逗號,、句號、問號,、嘆號,、冒號、引號,、頓號,、書名號、省略號,，認(rèn)識破折號,。

6、口語交際,。

選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練,。

7、習(xí)作,。復(fù)習(xí)寫自我熟悉的人,、事、景,、物的文章,，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的資料寫具體,。

三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、主動復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的160個生字,，會認(rèn)的70個生字,；能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整,、規(guī)范,，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

2,、主動復(fù)習(xí)本冊課文和積累？運(yùn)用中的"讀讀背背",，對閱讀有較濃厚的興趣,，經(jīng)過閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握理解,、抓住課文主要資料,，體會文章所要表達(dá)的思想感情，掌握一些讀書方法,，培養(yǎng)閱讀本事,，受到情感的熏陶。

3,、能主動進(jìn)取地與別人進(jìn)行交際,，能認(rèn)真耐心地聽別人講話，理解主要意思,，并能轉(zhuǎn)述,，討論交流能講清楚自我的意思。

4,、主動參與習(xí)作訓(xùn)練,，彌補(bǔ)平時習(xí)作的不足，能寫出資料具體,、有必須條理,、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文。

5,、積極主動地參與語文實(shí)踐活動,，以到達(dá)課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果,。

四,、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

從學(xué)生角度來看,，多注意差生，多幫忙他們,，從而提高及格率,。從整個學(xué)習(xí)資料來看，閱讀和作文是重點(diǎn),。在閱讀的復(fù)習(xí)中,，詞、句,、段的理解是重點(diǎn),。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn),。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自我需要了解的問題,，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

五,、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1,、能對詞語進(jìn)行邏輯歸類；結(jié)合語境理解字,、詞,；會修改簡單的病句。

2,、把握文章的主要資料,，體會思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法,；發(fā)表自我的閱讀見解或體會,；能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文,。

3,、綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。

六,、復(fù)習(xí)措施

1、突出三個特色：一是新理念,，即減少頭緒,，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，感悟語言,，運(yùn)用語言，著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)；

2,、二是新資料,，即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)向課外拓展,，以知識與本事,、過程與方法，情感,、態(tài)度,、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字,、閱讀,、習(xí)作、口語交際和語文實(shí)踐為緯,，組織復(fù)習(xí)資料,；

3、三是新教法,，即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā),，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí),，多讀書,、多積累，精做題,，做好題,，舉一反三，掌握規(guī)律,。

七,、奮斗目標(biāo)

爭取堅持上學(xué)期期末成績不倒退。

八,、復(fù)習(xí)方法

歸類復(fù)習(xí)法,、練習(xí)法、講解法相結(jié)合,。

九,、復(fù)習(xí)時光：

20__年12月20日—20__年元月5日

小學(xué)教學(xué)計劃范文模板五

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。以促進(jìn)全鄉(xiāng)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理水平的不斷發(fā)展，全鄉(xiāng)教師的教學(xué)水平的不斷發(fā)展和全鄉(xiāng)小學(xué)生素質(zhì)的不斷發(fā)展為宗旨,。在本學(xué)期重點(diǎn)抓好新課程的實(shí)施,，努力創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育,，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

二,、工作思路：

堅持一個中心——提高教學(xué)質(zhì)量;抓住兩個重點(diǎn)——全面實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高課堂教學(xué)效率;做好三篇文章——加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力在管的科學(xué),，理的規(guī)范上做文章;加強(qiáng)教研教改工作,，努力在教的科學(xué)，改的規(guī)范上做文章;加強(qiáng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程管理,，繼續(xù)在探索中高年級的“自主,、合作、探究”,，低年級的“玩中學(xué)”的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力在學(xué)的科學(xué),，習(xí)的高效上做文章,。建立一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，走學(xué)習(xí),、反思,、總結(jié)之路。

三,、工作目標(biāo)：

1、學(xué)前班入學(xué)率達(dá)100%,。

2,、小學(xué)生入學(xué)率達(dá)100%。

3,、小學(xué)生鞏固率達(dá)100%,。

4、小學(xué)生合格率達(dá)100%,。

5,、畢業(yè)班升學(xué)率達(dá)100 %。

8,、上級組織的各級各類師生競賽參加率達(dá)100%,，力爭取得優(yōu)秀名次。

9,、在教學(xué)管理,、新課程改革、教研教改工作等方面力爭取得好成績,。

10,、小學(xué)畢業(yè)班的三率力爭達(dá)全縣農(nóng)村小學(xué)中上游水平,。

11、加強(qiáng)學(xué)籍管理,，進(jìn)一步抓好普九工作,。

四、主要工作及保證措施,。

(一),、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向管的科學(xué)要質(zhì)量,。

第一：嚴(yán)把備,、教、輔,、批教學(xué)常規(guī)管理關(guān),，堅持把教學(xué)管理過程落實(shí)到位。每月都要對教師的教學(xué)工程進(jìn)行細(xì)致的檢查,，每次檢查后都要認(rèn)真地做好記錄(記好成績,，問題，提出改進(jìn)措施)并為教師打綜合評定分,。善于總結(jié)反思工作,，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，每月都要進(jìn)行總結(jié),，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性,，為教師聘用奠定基礎(chǔ)。要把檢查評比工作成為教學(xué)過程監(jiān)控的主要手段,。要通過嚴(yán)格的管理,，在量化管理的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍,，真的做到向科學(xué),、高效、嚴(yán)格的管理要質(zhì)量,。

備課;在本學(xué)期所有任課教師人人撰寫教案，根據(jù)教師年齡特點(diǎn)可分為兩種情況,，7年教齡以上的教師可寫簡案,，但課堂質(zhì)量不能下降，7年教齡以下的教師應(yīng)寫詳案,。每位教師都熟悉教材的編寫意圖,，備課體現(xiàn)“自主、合作,、探究“和”玩中學(xué)“(低年級)的教法備課參照《學(xué)科課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》,，使備課真正成為課堂教學(xué)服務(wù),。

第二：要嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),，堅持把教師會教,，學(xué)生會學(xué),，開發(fā)智力,、培養(yǎng)能力、提高課堂效率的標(biāo)準(zhǔn)要求落實(shí)到位,。在小學(xué)推廣“自主,、合作、探究”,、“玩中學(xué)”的課堂教學(xué)模式,，并且在各年級中體現(xiàn)新課改(落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)),。課堂教學(xué)重點(diǎn)看教師引導(dǎo)力度,，學(xué)生參與程度，學(xué)生學(xué)習(xí)深度,，知識掌握廣度,，知識運(yùn)用靈活性，聽,、說,、讀、寫,、提出問題分析問題、解決問題能力等方面,。在把好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)方面通過兩個措施來保證：一是每位教師都要學(xué)會《學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》,，教師做到不備課不講課，要講課必須提前備課,，做好一切準(zhǔn)備工作(學(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,，教學(xué)教具準(zhǔn)備等)，盡量用《標(biāo)準(zhǔn)》來完善課堂教學(xué),。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅持聽課,，一是跟蹤聽課，二是推門聽課(推門聽課)通過走進(jìn)課堂了解教師備課情況,，了解教情和學(xué)情等情況,，分析制約教學(xué)質(zhì)量提高的課堂上的主要因素,，找準(zhǔn)解決課堂教學(xué)效率底的有利措施，爭取在本學(xué)期人人的課堂教學(xué)效率都有明顯的提高,，再也不出現(xiàn)因課堂教學(xué)效率底而影響教學(xué)質(zhì)量的情況出現(xiàn),。在教師中掀起互相學(xué)習(xí)互相請教的研究風(fēng)氣(有必要的話學(xué)校要創(chuàng)造條件到其他學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗)?？傊?，各校要在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上多做文章，死死盯住,、緊抓不放,，力求知識當(dāng)堂消化，問題當(dāng)堂解決,。通過以上措施真正體現(xiàn)向教的科學(xué)要質(zhì)量,。

第三：要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量檢測關(guān)，堅持章節(jié)把關(guān)跟蹤問題的教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)到位,。首先定好考試形式,，期末考試中心學(xué)校統(tǒng)一組織。其次做好各單元檢測內(nèi)容,，通過檢測解決教學(xué)中存在的問題,，采取相應(yīng)對策，不段改進(jìn)教和學(xué)的方法,，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

第四、要嚴(yán)把差生輔導(dǎo)關(guān),，堅持把面向全體,，因材施教，大面積提高的培優(yōu)補(bǔ)差措施落實(shí)到位,。首先,，任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出差生的原因,。其次是制定幫教輔導(dǎo)計劃,，組建學(xué)習(xí)小組(幫教小組)，發(fā)揮幫教小組長的作用,，在整個教育教學(xué)過程中,，教師都要發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，使差生在同學(xué)的幫助下提高上來,。再次是教師對差生采取優(yōu)先政策,，即優(yōu)先調(diào)動差生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問差生,，優(yōu)先批改差生作業(yè),?？傊诮處熀屯瑢W(xué)的共同幫助下使差生的成績盡快提高,。

小學(xué)教學(xué)計劃范文模板六

(一)綜合語言運(yùn)用能力目標(biāo)（總體目標(biāo)）

對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好,。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人,、家庭和朋友的簡單信息,。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂,、讀懂并講述簡單的故事,。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與,、積極合作,、主動請教。樂于了解異國文化,、習(xí)俗,。

（二）語言技能二級目標(biāo)

聽：

1、能在圖片,、圖像,、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料,；

2,、能聽懂簡單的配圖小故事；

3,、能聽懂課堂活動中簡單的提問,；

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng),。

說：

1,、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意,；

2,、能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話；

3,、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(如問候、告別,、致謝,、致歉等)；

4,、能在教師的幫助下講述簡單的小故事,。

讀：

1,、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；

2,、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,，讀出簡單的單詞；

3,、能讀懂教材中簡短的要求或指令,；

4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息,；

5,、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣,；

6,、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

寫：

1,、能模仿范例寫句子,；

2、能寫出簡單的問候語,；

3,、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡短的標(biāo)題或描述

4,、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號,。

玩演視聽：

1、能按要求用簡單的英語做游戲,；

2,、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇,；

3,、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首(含一級要求)；

4,、能演唱英文歌曲30—40首(含一級要求)：

5,、能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(平均每周不少于20—25分鐘).

（三）語言知識二級目標(biāo)

語音

1,、知道錯誤的發(fā)音會影響交際,；

2、知道字母名稱的讀音,；

3,、了解簡單的拼讀規(guī)律；

4、了解單詞有重音,；

5,、語音清楚，語調(diào)自然,。

詞匯

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語；

2,、了解單詞是由字母構(gòu)成的,。

語法

1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式,；

2,、知道主要人稱代詞的區(qū)別；

3,、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化,；

4、了解表示時間,、地點(diǎn)和位置的介詞,；

5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能,。

功能

了解問候,、告別、感謝,、致歉,、介紹、請求等交際功能的基本表達(dá)形式,。

話題

能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息:數(shù)字,、顏色、時間,、天氣,、食品、服裝,、玩具,、動植物、身體,、個人情況,、家庭、學(xué)校,、朋友,、文體活動,、節(jié)日等。

（四）,、情感態(tài)度二級目標(biāo)

1、有興趣聽英語,、說英語,、背歌謠、唱歌曲,、講故事,、做游戲等；

2,、樂于模仿,，敢于開口，積極參與,，主動請教,。

（五）、學(xué)習(xí)策略二級目標(biāo)

1,、積極與他人合作,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

2,、主動向老師或同學(xué)請教,；

3、制訂簡單的英語學(xué)習(xí)計劃,；

4,、對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動練習(xí)和實(shí)踐；

5,、在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想,；

6、在學(xué)習(xí)中集中注意力,；

7,、嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物；

8,、積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流,；

9、注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語,；

10,、能初步使用簡單的學(xué)生英漢詞典。

（六）,、文化意識二級目標(biāo)

1,、知道英語中最簡單的稱謂語,、問候語和告別語；

2,、對一般的贊揚(yáng),、請求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；

3,、知道國際上最重要的文娛和體育活動,；

4、知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱,；

5,、知道主要英語國家的首都和國旗；

6,、了解世界上主要國家的重要標(biāo)志物,，如：英國的大本鐘等；

7,、了解英語國家中重要的節(jié)假日,。

四、全冊教材分析

五年級上冊學(xué)生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的,。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論,。本冊Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說,、讀,、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動,，以及Let’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動,。

五年級下冊學(xué)生用書的Let’s start也是一項brainstorm式的活動，本冊的Let’s start部分既可以用來引入話題,、引出新詞,，也可以引出新句型。另外,，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動,，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成,。

Let’s talk部分是一個濃縮了的情景會話,，目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會,，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容,。

Read and write部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí),；聽,、說,、讀、寫四會掌握兩組句子,；完成一項綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動,。

在Pronunciation部分，三年級上冊,、四年級上冊學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個字母及例詞,，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級下冊學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音,，在此基礎(chǔ)上，本冊又安排了22個常見字母組合的發(fā)音,，用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子,。

五年級上冊學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動之中,，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇,，以增進(jìn)對語言知識的積累。

五,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1,、能聽、說,、讀,、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。（包括日?；顒?、季節(jié)、生日,、電話用語,、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2,、能聽、說,、認(rèn)讀21個單詞,。

3,、能學(xué)會4個手工制作,。

4、能聽懂,、會唱8首歌曲,。

5,、能聽懂、會吟唱10首歌謠,。

6,、能完成6個自我評價活動。

7,、能理解6個幽默小故事,。

8、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

六,、本冊教材學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)一天中不同時間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?；問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因,；學(xué)習(xí)12個月份的名稱和序數(shù)詞；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時,，能夠簡單描述自己或他人正在做什么,，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答,；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句式的用法,。

七、學(xué)生情況分析

五年級學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ),，良好的聽、說,、讀,、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大,，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重,。因此,，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教,，分層教學(xué),，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(請各班老師具體分析自己班級的學(xué)生情況,，從學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特點(diǎn)、知識接受的特點(diǎn),、上學(xué)期的班級成績以及班風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面具體分析,，以適合自己的班級教學(xué)。)

八,、教學(xué)措施

1,、重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo),。

2,、扎實(shí)訓(xùn)練四會句型，切實(shí)掌握語言材料,。

3,、加強(qiáng)課堂小測，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，調(diào)整教學(xué)方法,，使學(xué)生課課過關(guān)。

4、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

5,、平時多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動向,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時助其克服困難。

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