作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

八年級(jí)生物教案免費(fèi) 八年級(jí)生物教案帶反思篇一

1．認(rèn)識(shí)生物性狀的變異是普遍存在的。

2．舉例說(shuō)出可遺傳的變異和不遺傳的變異,。并能說(shuō)出引起兩種變異的原因,。

3．舉例說(shuō)出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制又受環(huán)境因素的影響。

能力目標(biāo)

1．初步體驗(yàn)調(diào)查生物變異的方法,，提高處理調(diào)查數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力,。

2．能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋調(diào)查結(jié)果的能力。 情感目標(biāo) 通過(guò)收集生物變異的事例,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物世界探究的好奇心及保護(hù)意識(shí),。培養(yǎng)學(xué)生們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和熱愛(ài)科學(xué)的興趣。

1．舉例說(shuō)出可遺傳的變異和不遺傳的變異,，并能說(shuō)出引起兩種變異的原因,。

2．舉例說(shuō)出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制又受環(huán)境因素的影響。

1．能夠說(shuō)出引起兩種變異（遺傳變異與不遺傳變異）的原因,。

2．舉例說(shuō)出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制又受環(huán)境因素的影響,。

觀察法,、測(cè)量比較法,、統(tǒng)計(jì)法、分析法,、討論法等,。

教師準(zhǔn)備： 大小兩個(gè)品種的大量花生；有關(guān)生物變異的多媒體或投影片,。

學(xué)生準(zhǔn)備： 收集生物的變異的資料或圖片,。

1課時(shí)

［復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課］ 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“生男與生女”的問(wèn)題,，首先我們先來(lái)回顧一下上節(jié)課所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容,。 （注：打開(kāi)投影片,，讓同學(xué)們思考并回答） 投影片：

八年級(jí)生物教案免費(fèi) 八年級(jí)生物教案帶反思篇二

1、闡明細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用,。

2,、分析細(xì)菌、真菌對(duì)動(dòng)植物及人類的影響,。

重點(diǎn)：是細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用,。

難點(diǎn)：細(xì)菌和真菌與動(dòng)植物共生的關(guān)系。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)方法：講授與自學(xué)指導(dǎo)

課前準(zhǔn)備：教

師課前準(zhǔn)備好腐爛的梨,、菜葉,，地衣。

教師拿出準(zhǔn)備好的腐爛的梨,、菜葉問(wèn)道：同學(xué)們知道是什么讓我手上的梨和菜葉壞掉的嗎,？學(xué)生猜測(cè)：是細(xì)菌和真菌。

引出新課：《細(xì)菌和真菌在自然界中的作用》

1,、理解作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)

2,、理解引起動(dòng)植物和人類患病

3、理解與動(dòng)植物共生

用約5分鐘時(shí)間,，閱讀教材79—82頁(yè),，并思考以下問(wèn)題：

1、細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用,。

2,、細(xì)菌、真菌對(duì)動(dòng)植物及人類的影響,。

1,、枯草桿菌使梨和香蕉腐爛，它與水果有怎樣的關(guān)系,？

2,、細(xì)菌和真菌是怎樣生活的？

經(jīng)學(xué)生觀察思考,，討論交流后得出結(jié)論：

1,、桿菌以水果為營(yíng)養(yǎng)源，靠分解水果中的有機(jī)物獲得物質(zhì)和能量,，導(dǎo)致水果的腐爛,。

2、細(xì)菌和真菌是利用現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)進(jìn)行腐生生活的,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我們知道細(xì)菌和真菌在自然界中有很大作用，既有有害的一面,，也有有得利的一面,，它們?cè)谧匀唤缰卸加心男┳饔茫?/p>

學(xué)生鞏固回答：作為生產(chǎn)者參與物質(zhì)循環(huán),、引起動(dòng)植物和人患病、與動(dòng)植物共生,。

提出思考題：

每年的秋天,，一部分植物會(huì)落葉，對(duì)落葉的處理方式有三種：焚燒,、填湖,、掩埋。請(qǐng)分析,，你會(huì)選擇哪種處理方式,，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

課后練習(xí)

本課時(shí)練習(xí)冊(cè)

八年級(jí)生物教案免費(fèi) 八年級(jí)生物教案帶反思篇三

1,、家居環(huán)境給人們?cè)斐傻奈：τ心男?/p>

2,、你認(rèn)為改善家居環(huán)境有哪些措施和辦法？

1,、家居環(huán)境狀況調(diào)查,。

2、改善家居環(huán)境,，維護(hù)人體健康,。

教學(xué)重點(diǎn)：家居環(huán)境狀況調(diào)查。

教學(xué)難點(diǎn)：改善家居環(huán)境,，維護(hù)人體健康,。

1、引出本節(jié)課內(nèi)容,。據(jù)調(diào)查,，兒童白血病患者的家庭中，有不少在半年之內(nèi)進(jìn)行過(guò)裝修,。裝修材料中的一些有害物質(zhì),，是導(dǎo)致近年來(lái)兒童某些疾病高發(fā)的重要原因之一。你的家庭家居環(huán)境如何呢,？

2,、學(xué)生活動(dòng)

①評(píng)價(jià)家居環(huán)境質(zhì)量，

②提出改善家居環(huán)境的措施或建議,。

3,、學(xué)生討論

①家居環(huán)境給人們?cè)斐傻奈：τ心男?/p>

②你認(rèn)為改善家居環(huán)境有哪些措施和辦法？

4,、教師播放多媒體資源以及一些家庭裝修的圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生指出可能存在的安全隱患,。

5,、教師向?qū)W生列舉一些家庭裝修污染帶來(lái)的害處例子,。

6、學(xué)生很據(jù)自己的生活常識(shí)指出家居環(huán)境污染的源頭,。

7,、教師向?qū)W生普及一些知識(shí)。

①居室衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)五大原則

居室日照,、居室采光,、室內(nèi)凈高、微小氣候,、空氣清潔度,。

②室內(nèi)環(huán)境污染的多種表現(xiàn)

起床綜合癥、心動(dòng)過(guò)速綜合癥,、類煙民綜合癥,、幼童綜合癥、群發(fā)性皮膚病綜合癥,、不孕綜合癥,、植物枯萎綜合癥,、寵物死亡綜合癥等,。

8,、教師根據(jù)以上例子,，舉出相應(yīng)的事實(shí)作為例證,。并提醒學(xué)生觀察一下自己家里的家居環(huán)境是否安全,。

9,、根據(jù)教師提出各種安全隱患,，學(xué)生分組進(jìn)行討論：如何給自己一個(gè)安全潔凈的家,？

10,、教師引出室內(nèi)綠化這一概念，讓學(xué)生討論室內(nèi)綠化有哪些可行的辦法,。

11,、教師根據(jù)學(xué)生的回答狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，并指出并不是所有的植物都適合放于室內(nèi)進(jìn)行空氣質(zhì)量改善的,。

12,、教師給出一些植物圖片，學(xué)生回答適于放置在室內(nèi)進(jìn)行空氣凈化的植物種類,。

13,、教師向?qū)W生介紹52種致癌的植物并提醒學(xué)生不可隨意向家中購(gòu)置這些植物。

八年級(jí)生物教案免費(fèi) 八年級(jí)生物教案帶反思篇四

（1）闡明家鴿適應(yīng)空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征

（2）概述鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系

（1）在對(duì)鳥(niǎo)類圖片,、視頻資料分析過(guò)程中提高學(xué)生收集信息和處理信息的能力

（2）通過(guò)對(duì)家鴿適應(yīng)空中飛行特征的探究,，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力

（1）讓學(xué)生積極的參與討論、交流,，培養(yǎng)相互合作的精神

（2）通過(guò)對(duì)丹頂鶴的故事的了解,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的好習(xí)慣

（1）探究家鴿適應(yīng)空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征

（2）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)鳥(niǎo)類的好習(xí)慣

闡明家鴿適應(yīng)空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征

提問(wèn)法,、講解法、歸納總結(jié)法,、觀察法,、小組討論等與多媒體相結(jié)合教學(xué)五：教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本節(jié)主要內(nèi)容是探究家鴿適應(yīng)空中飛行的結(jié)構(gòu)特征，特別是對(duì)呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)特征的探究,，內(nèi)容比較抽象,，通過(guò)對(duì)不同圖片、視頻的觀察,，思考相關(guān)問(wèn)題,，以小組加分制為原則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，充分讓學(xué)生自己活動(dòng)起來(lái),，發(fā)揮其主體地位，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解及鼓勵(lì),，在教學(xué)過(guò)程結(jié)合多媒體,，使比較抽象的內(nèi)容形象直觀地展示在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解,，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率,。

通過(guò)播放歌曲《丹頂鶴的故事》，讓學(xué)生了解：一個(gè)大學(xué)生為了保護(hù)一只受傷的丹頂鶴而滑入河里溺水而亡的凄慘故事,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,，教育珍惜并保護(hù)鳥(niǎo)類六：教學(xué)過(guò)程：

新課導(dǎo)入：用多媒體播放幾個(gè)圖片，野鴨,、企鵝,、孔雀、鴕鳥(niǎo),，并問(wèn)學(xué)生：你認(rèn)識(shí)它嗎,？它是鳥(niǎo)嗎？（很多學(xué)生會(huì)說(shuō)野鴨和企鵝不是鳥(niǎo)類,，并激烈爭(zhēng)辯）那么接下來(lái),，我們就一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題，一起來(lái)學(xué)習(xí)鳥(niǎo)類（多媒體展示本節(jié)標(biāo)題《鳥(niǎo)類》）

師：當(dāng)我們漫步在校園里或走在馬路上,，有時(shí)抬起頭來(lái)可以看到空中飛翔的鳥(niǎo)類,，對(duì)于鳥(niǎo)類我們并不陌生，那么同學(xué)們最熟悉的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)呢,？

生：同學(xué)站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們認(rèn)識(shí)的鳥(niǎo),。

師：同學(xué)們說(shuō)的都很好啊，說(shuō)了很多種鳥(niǎo)類，說(shuō)明大家的見(jiàn)聞還是比較廣泛的,，那么世界上大約有多少種鳥(niǎo)類呢,？我國(guó)有多少鳥(niǎo)類呢,？

生：世界上的已知的鳥(niǎo)類約有8730種,，我國(guó)有鳥(niǎo)類1200多種。

師：從這兩組數(shù)據(jù)可以看出,，我國(guó)也是一個(gè)鳥(niǎo)類資源豐富的國(guó)家,，那么鳥(niǎo)類怎么分類呢？同學(xué)們看書(shū)本上92頁(yè)內(nèi)容,。

生：學(xué)生站起來(lái)回答相關(guān)內(nèi)容（教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)加分）

師：所以我們剛才看的幾張圖片都是鳥(niǎo)類,，現(xiàn)在問(wèn)大家，是不是所有鳥(niǎo)類都能飛翔呢,？能飛翔的一定是鳥(niǎo)嗎,？

生：回答問(wèn)題。

過(guò)渡：那么鴿子是鳥(niǎo)類嗎,？自古以來(lái),，人類與鴿子就是很好的朋友，特別是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,，那時(shí)的通信技術(shù)比較落后,，不像現(xiàn)在可以用手機(jī)，電腦視頻或發(fā)郵件等彼此聯(lián)系,，過(guò)去只能人工送信或飛鴿傳書(shū),，鴿子可以在天空中飛翔，下面我們以家鴿為例,，一起來(lái)探究鳥(niǎo)類適應(yīng)空中飛翔的特征,。

說(shuō)明：本部分內(nèi)容主要是讓學(xué)生自己來(lái)探究學(xué)習(xí)，老師把相關(guān)問(wèn)題提出來(lái),，通過(guò)多媒體放映圖片,、視頻等，學(xué)生結(jié)合課本相關(guān)內(nèi)容,，思考并回答相關(guān)問(wèn)題,。

1、觀察家鴿的外部形態(tài)（多媒體放映家鴿圖片）

師：家鴿有什么樣的形態(tài)特征,，這種形態(tài)特征與飛行有關(guān)嗎,？

生：思考并回答（教師點(diǎn)評(píng)加分）。

師：家鴿的羽毛有幾種,？分別位于哪里,？有什么作用？（多媒體展示兩種羽毛）生：思考并回答（教師點(diǎn)評(píng)加分）。

過(guò)渡：我們前面學(xué)習(xí)過(guò)水中的動(dòng)物,，魚(yú),，魚(yú)的身體也是呈流線型，但魚(yú)為什么不能飛呢,？

2,、家鴿的飛行器官（多媒體放映鴿子飛翔的圖片）

師：家鴿兩翼展開(kāi)后的長(zhǎng)度大約是兩肩之間長(zhǎng)度的10倍，所以家鴿的翅膀相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較大的,，當(dāng)家鴿飛行時(shí),，它兩翼的羽毛會(huì)撐開(kāi)并增大其平坦的表面，這與飛行有關(guān)系嗎,？生：思考并回答（教師點(diǎn)評(píng)加分）,。

3、觀察家鴿的肌肉（多媒體放映家鴿的肌肉）,。

師：通過(guò)觀察,，同學(xué)們想一下，家鴿哪個(gè)地方的肉最發(fā)達(dá),？

生：思考并回答（教師點(diǎn)評(píng)加分）

師：家鴿發(fā)達(dá)的肌肉與翼的飛翔有關(guān)系嗎,？

生：思考并回答（教師點(diǎn)評(píng)加分）。

4,、觀察家鴿的骨骼（多媒體放映家鴿的骨骼）

師：家鴿的骨骼有什么特點(diǎn),？哪一塊骨最發(fā)達(dá)？

生：思考并回答（教師點(diǎn)評(píng)加分）,。

師：家鴿的骨骼比較輕與它的飛翔有關(guān)系嗎,？

生：思考并回答（教師點(diǎn)評(píng)加分）。

過(guò)渡：我們上學(xué)期學(xué)習(xí)了人類的消化系統(tǒng)及呼吸系統(tǒng),，現(xiàn)在也有所了解,，那么家鴿的呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)有什么特點(diǎn)呢？

5,、觀察家鴿的呼吸系統(tǒng)（多媒體放映家鴿呼吸系統(tǒng)視頻）

師：家鴿的呼吸器官主要是什么,？家鴿是怎么呼吸的？氣囊有什么作用,？

生：看書(shū)結(jié)合視頻,，思考并回答（教師點(diǎn)評(píng)加分）。

6,、觀察家鴿的消化系統(tǒng)（多媒體放映家鴿消化系統(tǒng)視頻）,。

師：家鴿有牙齒嗎？家鴿胃分為幾個(gè)部分,？分別有什么作用,？小腸和直腸有什么區(qū)別？分別有什么作用？

生：看書(shū)結(jié)合視頻,，思考并回答（教師點(diǎn)評(píng)加分）,。

活動(dòng)：你認(rèn)為家鴿有哪些適應(yīng)飛翔的特征？（學(xué)生搶答,，教師負(fù)責(zé)加分）

通過(guò)多媒體播放一首歌《丹頂鶴的故事》,，邊放邊講述這個(gè)故事給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生形成隨時(shí)隨地保護(hù)鳥(niǎo)類的意識(shí),。

師：為什么說(shuō)鳥(niǎo)類是人類的朋友,？為了更好地保護(hù)鳥(niǎo)類,，我們應(yīng)該做些什么,？

生：一起討論，各抒己見(jiàn),。

教師總結(jié)小組分?jǐn)?shù),，看哪個(gè)小組分?jǐn)?shù)最高，進(jìn)行一定的表?yè)P(yáng),。

八年級(jí)生物教案免費(fèi) 八年級(jí)生物教案帶反思篇五

1,、概述尿液的排出過(guò)程。

2,、明白排尿的意義,。

3、了解皮膚的結(jié)構(gòu),、皮膚的再生和皮膚的衛(wèi)生保健知識(shí),。

4、理解皮膚的功能,。

：尿液的排出過(guò)程與汗液的排出

人體每天要產(chǎn)生大量的尿液,，這些尿液是如何排出體外的呢？人體除了依靠形成尿液排出廢物外,，還有那些排出廢物的方法？我們應(yīng)該了解哪些泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生知識(shí),，怎樣用這些知識(shí)指導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

1、尿液的排出

師：請(qǐng)同學(xué)根據(jù)泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),，能不能簡(jiǎn)單敘述一下尿是如何排出的,？

生：腎臟中形成的尿液，經(jīng)輸尿管流入膀胱暫時(shí)儲(chǔ)存,，當(dāng)膀胱內(nèi)的尿液儲(chǔ)存到一定量時(shí),，人就產(chǎn)生尿意，進(jìn)行排尿,，尿液經(jīng)尿道排出體外,。（板書(shū)）

2、排尿的意義泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生：

師：,。排尿有什么重要性,？

學(xué)生：閱讀思考，回答問(wèn)題,，從而很自然地得出排尿的意義,。

師生：共同總結(jié)排尿的意義：排出廢物,，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的含量,，維持細(xì)胞的正常生理功能。

師：怎樣注意泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生

①適量飲水②及時(shí)排尿③保持尿道外口清潔

3,、皮膚的結(jié)構(gòu)

夏天剛過(guò),，許多同學(xué)都發(fā)現(xiàn)自己的皮膚變黑了，這是為什么呢,？人們常說(shuō)“這個(gè)人的臉皮可真厚”,，臉部的皮膚真的很厚嗎？一些同學(xué)進(jìn)入初二以后,，發(fā)現(xiàn)自己的臉上長(zhǎng)出了“小痘痘”,，這是怎么回事又該怎樣預(yù)防呢？皮膚常年暴露在外接觸許多細(xì)菌,，為什么不腐爛變質(zhì)呢,？人的膚色為什么會(huì)有差異……這些問(wèn)題都與皮膚的結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。

皮膚覆蓋在人體表面,，是人體最大的器官,，成年人的皮膚展開(kāi)面積接近2平方米，重量約為人體重的1/20,。雖然是最大的器官,，皮膚卻很薄，平均2毫米左右,，最薄的部位是眼皮的皮膚,，只有0.5毫米,，而最厚的部位是手掌和腳跟的皮膚，也不過(guò)為4-5毫米,。既然是“器官”,，同學(xué)們回憶一下器官的概念，想想皮膚應(yīng)該是由哪些組織,，按著什么樣的方式構(gòu)成的呢,？可以觸摸自己手部或臉部的皮膚，體會(huì)一下,，也許對(duì)尋找答案有所幫助

人的皮膚分為表皮和真皮,。死亡的表皮細(xì)胞不斷脫落，有人計(jì)算過(guò),，把一個(gè)人一生中脫落的皮膚表皮加起來(lái),，平均重量將超過(guò)227千克。表皮的深層細(xì)胞具有很強(qiáng)的分生能力,，補(bǔ)充脫落的角質(zhì)層的任務(wù)正式這層結(jié)構(gòu)完成的,，由此可以推斷深層細(xì)胞具有什么特點(diǎn)？具有很強(qiáng)的分裂能力,。板想想看，平時(shí)我們不小心擦傷了皮膚,，過(guò)幾天傷口就痊愈了,，現(xiàn)在你能解釋其中的原因嗎？

生理性再生：正常代謝過(guò)程中的再生（如：角質(zhì)層細(xì)胞脫落后會(huì)自然得到補(bǔ)充）補(bǔ)償性再生：由損傷引起的再生（如皮膚擦傷后傷口愈合）

夏天過(guò)后我們的皮膚變黑了,，就與這種細(xì)胞有關(guān)——黑色素細(xì)胞,。黑色素細(xì)胞可以產(chǎn)生黑色素，黑色素可以吸收紫外線,，防止其損傷深層皮膚,，對(duì)人體有保護(hù)作用，是人體對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)性表現(xiàn),。參加室外活動(dòng)對(duì)青少年的生長(zhǎng)發(fā)育很有好處,，但在夏天外出或進(jìn)行日光浴時(shí)應(yīng)當(dāng)適度，因?yàn)檫^(guò)度的日曬會(huì)加速皮膚的老化,，甚至?xí)l(fā)皮膚癌,。思考一下：嚴(yán)重的大面積皮膚燒傷的病人為什么容易死亡？（加強(qiáng)學(xué)生對(duì)皮膚是保護(hù)人體的重要屏障的認(rèn)識(shí)）

皮膚損傷會(huì)有血液流出,，觸摸皮膚會(huì)覺(jué)得有彈性,，尖銳的物體碰到皮膚會(huì)覺(jué)得疼……這些現(xiàn)象的產(chǎn)生都與表皮下方的結(jié)構(gòu)——真皮有關(guān)。 皮膚具有彈性,，因?yàn)檎嫫ぶ杏袕椥岳w維和膠原纖維,。天氣熱或運(yùn)動(dòng)時(shí),，可以看到臉部的皮膚發(fā)紅，天冷或不運(yùn)動(dòng)時(shí)則相反,，為什么會(huì)這樣呢,？原因在于真皮層內(nèi)有豐富的血管，人體血液循環(huán)中10％的血液要流經(jīng)皮膚,。這對(duì)人體有何意義呢,？調(diào)節(jié)體溫。

我們的皮膚就是有表皮和真皮兩個(gè)部分構(gòu)成的,，不過(guò)皮膚在長(zhǎng)期的適應(yīng)過(guò)程中,，還演變出了一些附屬結(jié)構(gòu)，它們也有非常重要的作用,。指（趾）甲,、毛發(fā)、 汗腺,、 皮脂腺

4,、皮膚的衛(wèi)生保健

皮膚的清潔：

（1）清除皮膚表面的污垢，使皮膚能正常發(fā)揮功能

（2）減少病原微生物的生長(zhǎng)繁殖,，防止皮膚病的發(fā)生

皮膚的鍛煉：

（1）改善皮膚的血液循環(huán)和汗腺,、皮脂腺的分泌功能，促進(jìn)皮膚的新陳代謝

（2）提高皮膚對(duì)溫度驟然變化的適應(yīng)力,，減少疾病發(fā)生

本節(jié)課主要講了尿液的排出與汗液的排出,，介紹了皮膚的結(jié)構(gòu)與它的基本功能，了解如何注意泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生,，如何保護(hù)皮膚,。

人體內(nèi)廢物的排出（2）------尿液的排出與汗液的排出

1、尿液的排出

2,、泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生

①適量飲水②及時(shí)排尿③保持尿道外口清潔

3,、皮膚的結(jié)構(gòu)

表皮：角質(zhì)化細(xì)胞；深層細(xì)胞

真皮：血管和神經(jīng)末梢

五,、教后反思

八年級(jí)生物教案免費(fèi) 八年級(jí)生物教案帶反思篇六

第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1,、舉例說(shuō)明生物進(jìn)化的證據(jù)。

2,、概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程,。

重點(diǎn)：

1、生物進(jìn)化的證據(jù)

2,、生物進(jìn)化的總趨勢(shì),。

難點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)比的方法對(duì)生物的進(jìn)化進(jìn)行研究。

教學(xué)過(guò)程（1課時(shí)）

（一）導(dǎo)入

提出問(wèn)題,，引出新課：地球上生活著豐富多彩的生物,，有綠色開(kāi)花植物,，有脊椎動(dòng)物，有無(wú)脊椎動(dòng)物……這些種類繁多的生物類群,，是怎樣由地球上最初的原始生命演變來(lái)的呢,？

這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程

（二）生物進(jìn)化的證據(jù)

科學(xué)家是如何了解進(jìn)化的歷程的？科學(xué)家又是怎樣知道地球是曾經(jīng)生活過(guò)什么類型的生物,？生物化石可以作為研究地球曾經(jīng)生活過(guò)的生物的材料,，通過(guò)化石了解生物進(jìn)化的歷程。

cai展示化石圖片

⑴什么是化石,？

⑵化石僅僅具有收藏和觀賞價(jià)值嗎,？它還有什么更重要的價(jià)值？

學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容,、思考

cai展示馬的進(jìn)化過(guò)程

討論:馬的進(jìn)化過(guò)程

觀察,、比較、討論,，回答下列課題：

⑴比較不同時(shí)期馬的形態(tài),、結(jié)構(gòu)有什么不同？

⑵比較不同時(shí)期馬生活環(huán)境有什么不同,？

⑶通過(guò)以上比較,，你可以得出那些結(jié)論？

討論:鳥(niǎo)的進(jìn)化過(guò)程

小組討論,，研究以下課題：

⑴仔細(xì)研究各種鳥(niǎo)化石的結(jié)構(gòu)特征,，找出“鳥(niǎo)可能起源于古代爬行動(dòng)物”的證據(jù)。

⑵研究各種鳥(niǎo)化石,，排列出它們進(jìn)化的順序。

cai展示相關(guān)化石圖片

學(xué)生分析,、思考回答,。

討論：生物進(jìn)化歷程

根據(jù)以上馬以及鳥(niǎo)類的進(jìn)化過(guò)程分析生物進(jìn)化歷程

⑴比較、研究不同地質(zhì)年代中發(fā)現(xiàn)的化石,，找出化石類型與地層的關(guān)系,；

⑵總結(jié)以上研究，得出進(jìn)化規(guī)律,。

cai展示

（三）生物進(jìn)化的歷程

與原始生命起源一樣,，生物進(jìn)化的歷程也是極其漫長(zhǎng)的過(guò)程。現(xiàn)在地球上的豐富多彩的生物界是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷程逐漸進(jìn)化形成的,。

活動(dòng)：生物進(jìn)化的主要?dú)v程拼圖

小組討論,，研究以下課題：

⑴小組閱讀、討論,，嘗試在進(jìn)化樹(shù)上寫(xiě)出代表生物的名稱及其所屬的生物類群,。

⑵仔細(xì)閱讀,、討論進(jìn)化樹(shù)，嘗試分別說(shuō)出動(dòng)物,、植物的主要進(jìn)化歷程,。

⑶進(jìn)一步討論，歸納出生物進(jìn)化規(guī)律,。

⑷游戲：對(duì)應(yīng)兩組交換自制的生物進(jìn)化拼圖,，并在不看書(shū)的情況下，比一比哪個(gè)組配合得好,，拼得好,，拼得正確。

分析植物以及動(dòng)物的進(jìn)化歷程

在進(jìn)化的早期,，由于營(yíng)養(yǎng)方式的差異,，原始生命的一部分進(jìn)化為具有葉綠素的原始藻類，另一部分進(jìn)化為不含葉綠素的原始單細(xì)胞動(dòng)物,。以后,，這兩類原始生物分別沿著一定的歷程發(fā)展為動(dòng)物界和植物界。

cai展示

完成拼圖

科學(xué)家在研究生物進(jìn)化的歷程過(guò)程中對(duì)不同類群的生物進(jìn)化比較,，對(duì)比不同類群的生物的結(jié)構(gòu),、功能和生活習(xí)性，發(fā)現(xiàn)各類生物的相同和不同的特點(diǎn),。一般說(shuō)來(lái),，親緣關(guān)系近的生物類群，相同的特點(diǎn)較多,，反之較少,。根據(jù)分析比較，找出不同類群生物的關(guān)系和進(jìn)化發(fā)展的順序,。我們也可以用這種方法對(duì)植物和動(dòng)物兩類生物中的不同類群分析比較,，認(rèn)識(shí)它們的進(jìn)化歷程。

八年級(jí)生物教案免費(fèi) 八年級(jí)生物教案帶反思篇七

1,、舉例說(shuō)出動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性,。

2、舉例說(shuō)明動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的重要性,。

舉例說(shuō)明動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的重要性,。

（一）、自主學(xué)習(xí)

1,、自然環(huán)境,，動(dòng)物在進(jìn)化的過(guò)程中，逐漸形成了各自獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式,。

2,、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣,，主要有、,、,、等。

3,、動(dòng)物在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中,，逐漸形成一系列通過(guò)運(yùn)動(dòng)的特征。從而提高了能力,。

4,、動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)能迅速遷移到更為適宜的和，從而有利于自身的和,。

（二）,、合作探究

1、下列動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式主要為飛行的是：

a,、鴕鳥(niǎo)b,、企鵝c、蝙蝠d,、蠶蛹

2,、動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)提高了適應(yīng)環(huán)境的能力，蜥蜴的主要運(yùn)動(dòng)方式為：

a,、飛行b,、跳躍c、爬行d,、奔跑

3,、下列哪項(xiàng)不是鳥(niǎo)類遷徙的意義：

a、獲取足夠的食物b,、尋找適宜的生活環(huán)境c,、產(chǎn)生有利變異d、有利完成生殖活動(dòng)

（三）,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

教材52頁(yè)《自我》1-3題。

（四）,、拓展提升

教材52頁(yè)《思維拓展》

（五）,、課外閱讀

《鳥(niǎo)飛行的秘密》