在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

北京的春節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ),。

2,、有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，感受春節(jié)的熱鬧,、喜慶氣氛。

3,、體會(huì)課文有順序,、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法的好處。

了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,，體會(huì)不同年代和不同地域人過(guò)春節(jié)的不同之處，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力,，激起學(xué)生探究傳統(tǒng)文化的興趣,。

品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法,。

2課時(shí)（本設(shè)計(jì)為第一課時(shí)）,。

歌曲：《恭喜恭喜》、關(guān)于春節(jié)的課件,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

1、播放歌曲《恭喜恭喜》,，幻燈片播放與春節(jié)有關(guān)的圖片,，讓學(xué)生們重新回味過(guò)年的喜慶的氛圍，問(wèn)同學(xué)們除了上述在圖片中展示的事物外,，還有什么與過(guò)春節(jié)有關(guān)的事物,？

2、在大家談了自己家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)的情況之后,，那么大家是不是在思考這樣幾個(gè)問(wèn)題呢,。

我們是什么時(shí)候開(kāi)始過(guò)春節(jié),？為什么我們把春節(jié)稱(chēng)為“年”,？我們?cè)谶^(guò)年,，那么其他地方、其他民族的人們是不是也在過(guò)年呢,？

（老師和學(xué)生交流自己收集到的一些關(guān)于春節(jié)的一些資料,。）

3、在我們回味了年的感覺(jué),，了解了年的來(lái)歷之后,，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)下老舍爺爺筆下的老北京的人們是怎樣過(guò)春節(jié)的？

二,、疏通全文,，整體感知

1、請(qǐng)13位學(xué)生輪流大聲朗讀課文,，其他同學(xué)給每段做標(biāo)記,，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子,。（對(duì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中易讀錯(cuò)的詞和句進(jìn)行指導(dǎo)和糾正,。）

2、在學(xué)生閱讀完畢后,，板書(shū)呈現(xiàn)本文重點(diǎn)要學(xué)習(xí)的和易錯(cuò)的新字詞,，如“旬、熬,、蒜,、醋、翡,、榛,、栗、箏,、鞭,、逛、臘八粥,、蜜餞,、摻和,、黏、通宵,、嫻熟”,，個(gè)別新詞的意思可以用ｐｐｔ加文字或圖片解釋。

3,、在疏通完文字之后,，讓學(xué)生再快速地瀏覽課文一遍，同時(shí)讓學(xué)生們思考這樣一個(gè)問(wèn)題,，本文是按照什么順序來(lái)對(duì)北京的春節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)的,，并找出具體的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明，老北京的春節(jié)給我們一種怎樣的整體印象,。

4,、對(duì)所提問(wèn)題進(jìn)行交流匯報(bào)，老師板書(shū)：時(shí)間順序：臘八──臘月二十三──除夕──正月初──正月十五──正月十九,。（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始，一直到正月十九結(jié)束）,，并引導(dǎo)學(xué)生據(jù)此進(jìn)行分段,。

5、說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象,。

（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出“熱鬧,、忙亂、喜慶,、團(tuán)圓”等初步感受,。）

三、分組討論,、體會(huì)年味

1,、“在初步感受了老北京春節(jié)的氣氛之后，讓我們來(lái)具體地用心地體會(huì)下老舍爺爺筆下的北京人過(guò)年的味道吧,！”

好,，我們發(fā)揚(yáng)下團(tuán)結(jié)合作的精神，我們分成六個(gè)小組,，每個(gè)小組各選一個(gè)過(guò)年的時(shí)間段,，然后找一找在這些時(shí)間段中哪些東西讓你感受到的`年的味道，一起來(lái)充實(shí)一下下面這個(gè)表格：

日子年的感覺(jué)臘八臘月二十三除夕正月初一正月十五正月十九

2,、好,，我們通過(guò)許許多多的事物體會(huì)了年的味道，那么讓我們一起用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)一下自己對(duì)年的味道的理解,，好不好,？

（做以下示例：年的味道是鞭炮的味道,，鞭炮聲聲，辭舊迎新,；年的味道是香甜的味道……年的味道是快樂(lè)的味道……年的味道是熱鬧的味道……）

3,、在體會(huì)好年的味道之后，我們用眼睛一起來(lái)看看過(guò)年的一幅幅圖畫(huà),，大家一起再仔細(xì)看看全文,，然后挑選一兩幅你最喜歡的畫(huà)面，用自己的語(yǔ)言和大家交流,，然后再說(shuō)說(shuō)自己在日常生活中的類(lèi)似經(jīng)歷,，和大家分享你過(guò)年時(shí)的感覺(jué)。

四,、作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)

色味雙美,、零七八碎、萬(wàn)象更新,、男女老少,、燈火通宵、日夜不絕,、萬(wàn)不得已,、截然不同、張燈結(jié)彩,、各形各色,。

回想你從小到大最難忘的過(guò)年的幾件事，下節(jié)課進(jìn)行交流,。

北京的春節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

1,、了解單元導(dǎo)語(yǔ)，抓單元訓(xùn)練重點(diǎn),。

2,、有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,，感受節(jié)目的熱鬧氣氛,，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

3,、揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處,。

（一）預(yù)習(xí)目標(biāo)

1,、能夠讀準(zhǔn)課文中的生字詞。

2,、讀熟課文,，理清課文的表達(dá)思路,。

（二）預(yù)習(xí)內(nèi)容

臘月初旬展覽蒜瓣餃子雜拌兒

翡翠榛子栗子風(fēng)箏鞭炮逛廟會(huì)

（)七八（）萬(wàn)（）更（）（）燈(）彩

有（)有（）各（）各（）日（）不(）

（)（）不同萬(wàn)不（）（）燈火（）(）

北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，你還有哪些地方?jīng)]有讀懂,？請(qǐng)記下來(lái)。

（一）讀議結(jié)合,，小組合作探究

想一想,，按照老規(guī)矩，北京人是怎么過(guò)春節(jié)的,，具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣,？合作填表，并說(shuō)一說(shuō)老舍先生是按什么順序來(lái)寫(xiě)的,？

時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣

（二）深入探究

1,、文中哪些部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪些部分寫(xiě)的簡(jiǎn)略,？反復(fù)朗讀體會(huì),。

2、在老舍先生詳寫(xiě)的四天中,，你最喜歡的是哪天,？體會(huì)北京春節(jié)的熱鬧氛圍，結(jié)合自己過(guò)年談感受,。

（三）總結(jié)提升

北京人過(guò)春節(jié)給你留下印象最深的是什么？體會(huì)詳寫(xiě)略寫(xiě)的好處,。

（四）主題閱讀,，課外延伸

閱讀語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)《走進(jìn)民族村》之《英國(guó)人的圣誕節(jié)》《云南的歌會(huì)》，暢談自己的閱讀收獲,。

閱讀提綱：

1,、英國(guó)人是怎樣慶祝新年的？與我們中國(guó)的節(jié)日有哪些不同,？

2,、云南的歌會(huì)有哪些特點(diǎn)？作者為什么會(huì)對(duì)云南的歌會(huì)感興趣,？

1,、我會(huì)寫(xiě)

fěi cuì chū xún biān pào

（)（）(）

áo zhōu zá bàn fēng zhēng

（)（）(）

2、我會(huì)填

（)的展覽會(huì)(）的香味

（)的玩具(）的姿態(tài)

（)的技能(）的日子

3,、我會(huì)選

（1)《北京的春節(jié)》指出新年的高潮是(）

a除夕b元旦c元宵節(jié)d過(guò)小年

（2)《北京的春節(jié)》指出新年的彩排是(）

a除夕b元旦c元宵節(jié)d過(guò)小年

1,、讀課后“閱讀鏈接”，與課文相關(guān)部分比較,，學(xué)習(xí)不同的寫(xiě)法,，并運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去,。

2、搜集各民族春節(jié)有哪些習(xí)俗,？以“春節(jié)”為主題辦一期手抄報(bào),。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

北京的春節(jié)

臘八—臘月二十三—除夕—正月初一—正月十五—正月十九

熱鬧喜慶團(tuán)圓祥和

北京的春節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1．會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,，正確讀寫(xiě)“翡翠,、萬(wàn)象更新、燈火通宵,、日夜不絕,、截然不同、萬(wàn)不得已,、張燈結(jié)彩,、有聲有光、各形各色”等詞語(yǔ),。

2．有感情地朗讀課文,，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛,，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化,。

3．揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫(xiě),、略寫(xiě)的好處,。

引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧,，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵,。

作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。

1,、老師給你們帶來(lái)一首歌,，想不想聽(tīng)？知道里面說(shuō)的什么節(jié)日嗎?（春節(jié)）喜歡過(guò)春節(jié)嗎,？說(shuō)說(shuō)你的理由,。

2、提起春節(jié)有說(shuō)不完的話題,，今天我們就跟隨老舍先生走進(jìn)老北京,，過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié)。板書(shū)：北京的春節(jié) 學(xué)生齊讀,。

1,、自由地朗讀課文，把自然段標(biāo)出來(lái)，注意讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,。

2、想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象,？

二,、檢查

1、出示生字詞語(yǔ),，檢查學(xué)生字詞掌握情況,。

2、北京的春節(jié)給你留下什么樣的印象,？學(xué)生交流,。師隨著學(xué)生的回答隨機(jī)板書(shū)。（熱鬧,、喜慶,、忙亂、團(tuán)圓）

1,、這么熱鬧的春節(jié)從臘月初就開(kāi)始了（板書(shū)臘月）,，一直持續(xù)好長(zhǎng)時(shí)間，到了什么時(shí)候,，春節(jié)就結(jié)束了,？ 下面老師請(qǐng)你們默讀，請(qǐng)快速地瀏覽,，找出北京的春節(jié)有哪些重要的日子,，做上標(biāo)記。開(kāi)始,。

2,、都畫(huà)好了吧，咱們一起來(lái)交流交流,。

照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多臘月初幾就已經(jīng)開(kāi)始了,，首先第一個(gè)好日子是（ ）…… 生交流,，教師板書(shū)：臘八 臘月二十三（小年）除夕 正月初一 正月十五

可見(jiàn)，北京的春節(jié)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月,，那么多的風(fēng)俗習(xí)慣,。一會(huì)兒功夫就讓我們?nèi)伎疵靼琢耍苡袟l理,，這就是按什么順序?qū)懙?？（板?shū)：時(shí)間順序）。同學(xué)們,在這些重要的日子中老舍爺爺特別詳寫(xiě)了哪些日子.(學(xué)生說(shuō)師作出標(biāo)記)

1,、在老舍爺爺詳寫(xiě)的這四天中,，你最喜歡的是哪天呢,？下面請(qǐng)同學(xué)們深入地讀一讀，勾畫(huà)出自己印象最深的地方,，結(jié)合自己過(guò)年的感受,，做一些批注，和大家交流交流,。

2,、師：畫(huà)完了嗎？哪位同學(xué)能和大家交流一下,？

（1）臘八

學(xué)生交流 :

1,、臘八的當(dāng)天要做的`兩件大事是哪兩件嗎?（鰲臘八粥 泡臘八蒜）

2、師配合圖片,。 （那你知道臘八粥是有哪些東西熬制的嗎,？那老舍先生是怎么形容的？感覺(jué)到老舍先生是個(gè)幽默風(fēng)趣的人,？）

師：臘八蒜你們見(jiàn)過(guò)嗎,？老舍先生又是怎么描寫(xiě)的？能讀讀嗎,？

師：聽(tīng)了有什么感受,，試想象。

（2）除夕,，生交流,。

“ 守歲”是什么意思，你們明白了嗎,？

古代守歲有兩種含義：年長(zhǎng)者守歲為“辭舊歲”,，有珍愛(ài)光陰的意思，年輕人守歲,，是為延長(zhǎng)父母壽命,。簡(jiǎn)單說(shuō)，守歲就是象征把病疫等驅(qū)走,，期待新的一年吉祥如意,。 吃著美味可口的飯菜，聽(tīng)著喜慶的鞭炮你仿佛看到了怎樣的場(chǎng)景,？生試說(shuō),。

這是一種普天同慶的熱鬧，這是一種通宵達(dá)旦的熱鬧,，這是一種合家團(tuán)圓的熱鬧,，一起來(lái)讀出這種熱鬧。

（3）大年初一

初一的景象和除夕相同嗎？（ 除夕的晚上是熱鬧的,，貼年畫(huà),，穿新裝，紅紅的對(duì)聯(lián),，日夜不絕的鞭炮,。而大年初一是比較悠閑的，人們可以逛廟會(huì),，騎毛驢,，看美景，還可以買(mǎi)自己喜歡的玩具,。所以說(shuō)大年初一的景象和除夕截然不同,。）我們請(qǐng)男生和女生分別來(lái)讀一讀除夕的熱鬧和大年初一的悠閑？好我們男女生各推薦一名同學(xué)看誰(shuí)讀得好,！ 學(xué)生評(píng)價(jià),。 師小結(jié)。

（4）元宵節(jié)

除夕,，大年初一過(guò)后,，元宵節(jié)到了，春節(jié)的高潮到了,。哎,，同學(xué)們，除夕和大年初一就夠熱鬧了,，老舍爺爺卻說(shuō)更熱鬧的是元宵節(jié),，這是為什么呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀一讀11—12自然段,，找出描寫(xiě)元宵節(jié)熱鬧的句子,。

1、老北京的燈我們是看不到了,，那就看看老師準(zhǔn)備的燈吧,。出示圖片。

2,、觀看幻燈片（各種各樣的花燈,，加上五彩斑斕的花炮，令人耳目一新,，誰(shuí)能不喜歡呢,？這么熱鬧的燈會(huì),，你們想不想讀一下呢,？先自己練習(xí)讀讀。然后分小組比賽讀）。

這節(jié)課你有哪些收獲,？

老舍先生寫(xiě)的這篇課文,，我們也可以把它編成一首童謠。我們一起拍著,，一起來(lái)讀一讀這首童謠,。

老北京，過(guò)春節(jié),，臘月初旬就開(kāi)忙,。 臘八粥，家家香,。臘八蒜,，色味雙，二十三,，要吃糖,，家家戶(hù)戶(hù)過(guò)小年。除夕夜,，真熱鬧,，做菜守歲放鞭炮。年初一,，拜年忙,，大人小孩兒逛廟會(huì)。初六戶(hù)戶(hù)新開(kāi)張,，店里伙計(jì)并不忙,。 正月十五鬧元宵，張燈結(jié)彩喜洋洋,。正月十九年一過(guò),，大家做事又照常。

不同地區(qū)的人過(guò)春節(jié)的有不同的習(xí)俗,，了解自己家鄉(xiāng)的春節(jié)風(fēng)俗,，試著和同桌說(shuō)一說(shuō)。

北京的春節(jié)

臘八———臘月二十三—除夕——正月初一—正月十五——正月十九

熱鬧喜慶 祥和 團(tuán)圓

北京的春節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，體會(huì)作者對(duì)北京,、對(duì)生活的熱愛(ài),。

2,、了解文章的表達(dá)順序，并體會(huì)文章詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn),。

了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,，學(xué)習(xí)有順序,、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

課件,、書(shū)寫(xiě)好的對(duì)聯(lián)

一,、 歌曲激趣導(dǎo)入。

1,、 課件播放歌曲《恭喜》,，回顧過(guò)年情景。

師：從這首喜慶的歌曲中,，你想起了什么,？ 生：（過(guò)年的有關(guān)事）

這首歌是我們常在過(guò)年時(shí)唱到的一首歌。

2,、 課件出示關(guān)于北京春節(jié)的圖片,。

師：瞧，這是哪在過(guò)春節(jié)呢,？生：北京,。板書(shū)：北京

3、 引入：這節(jié)課,，讓我們繼續(xù)在語(yǔ)言大師老舍的引領(lǐng)下,，去細(xì)細(xì)品味北京的春節(jié)。板書(shū)：的春節(jié)

[意圖：通過(guò)歌曲的導(dǎo)入,，感受快樂(lè)喜慶的氣氛,，雖說(shuō)是課堂剛出發(fā)，但希望學(xué)生能從歌曲圖片中能有熱流在沸騰了,。]

二,、 復(fù)習(xí)課文，用童謠來(lái)回顧北京過(guò)年前的準(zhǔn)備,。

1,、 回顧課文1—7自然段。

師：北京人過(guò)春節(jié)都會(huì)做些什么呢,？

2,、 出示童謠，用韻律表現(xiàn)童謠,。

師：同學(xué)們,，你們能用我們學(xué)過(guò)的一首歌謠來(lái)回答嗎,？

[意圖：練習(xí)與游戲結(jié)合，童謠是基礎(chǔ)訓(xùn)練上的誦讀題,，韻律是下課自編的，在課堂上演練,，體會(huì)成功的喜悅,，也讓學(xué)生感受到課堂也是快樂(lè)的。]

三,、 深入片段,，品讀課文

<1>除夕

1、自學(xué)9—11自然段,。

師：領(lǐng)略了熱鬧的除夕,，還有哪些日子吸引你？

我相信你們的學(xué)習(xí)能力一定很強(qiáng),，自學(xué)9—11自然段,，做好自學(xué)筆記。

2,、 交流體會(huì),。

（1） 學(xué)生做好筆記后交流。

（2） 教師做小結(jié)詞,。

師：這些活動(dòng)可以看出北京人在這幾天十分休閑,，真是高高興興迎新年。 板書(shū)：（板書(shū)：休閑）貼下聯(lián)：高高興興迎新年

3,、 小結(jié)：同學(xué)們你們用精美的語(yǔ)言把我和在座的老師帶進(jìn)了熱鬧的元旦,，謝謝你們。

[意圖：對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生而言,，已經(jīng)有一定的學(xué)習(xí)能力了,，老師牽線去學(xué)不利于學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，所以自學(xué),、交流是不必少的,，這也需要在課堂上放手讓學(xué)生去做。]

<3>元宵節(jié)

1,、師：時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼，春節(jié)結(jié)束了,。

2,、師：過(guò)了一年，你們又將長(zhǎng)大一歲,，希望你們?cè)谛碌囊荒昀锱W(xué)習(xí),，學(xué)到更多的知識(shí),。

3、貼橫聯(lián)：新年快樂(lè),。

[意圖：讓學(xué)生活生生的了解春聯(lián)的特點(diǎn),。]

四、領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

1,、課文：從臘八到正月十九,，一個(gè)多月的時(shí)間，課文卻只記敘了六個(gè)時(shí)間段的主要活動(dòng),，就為我們勾勒出了一個(gè)熱鬧喜慶,、歡樂(lè)祥和的春節(jié)。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本,，去用心體會(huì)作者的表達(dá)方法,。

你從課文哪兒能體會(huì)到作者對(duì)年文化的熱愛(ài)。

[意圖：品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,，學(xué)習(xí)老舍的寫(xiě)作方法,，再加以實(shí)踐指導(dǎo)，以最快的速度提高學(xué)生的習(xí)作水平,。]

3,、 假如此時(shí)再請(qǐng)你寫(xiě)春節(jié)，你打算怎樣寫(xiě),？

師：昨天,，同學(xué)們寫(xiě)了一篇日記《我的春節(jié)》，如果此時(shí)再讓你重寫(xiě),，你打算怎樣寫(xiě),？

五、自主小結(jié),，自主作業(yè),。

1、這節(jié)課,，你有什么收獲呢,？

[意圖：引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。]

2,、你認(rèn)為這堂課應(yīng)做什么作業(yè)。

[意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文特色進(jìn)行鞏固或延伸,，真正做到尊重學(xué)生,，讓學(xué)生的主體性體現(xiàn)出來(lái)。]

六,、結(jié)束語(yǔ)：老北京的春節(jié)結(jié)束了,，同學(xué)們可別遺憾,，再過(guò)兩過(guò)月，20xx年的春節(jié)就要來(lái)到了,，同學(xué)們到那時(shí)一定要好好感受一下我們資興的春節(jié),。

北京的春節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

1、感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望,，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。

2,、學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達(dá)方法,，感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)

引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧,，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵,。

作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。

一,、童謠導(dǎo)入,，揭示課題

1、出示童謠,，自己讀讀：

小孩小孩你別饞,，過(guò)了臘八就是年；

臘八粥,，喝幾天,，哩哩啦啦二十三；

二十三,，糖瓜粘,；二十四，掃房子,；

二十五,，磨豆腐；二十六,，去買(mǎi)肉,；

二十七，宰只雞,；二十八,，把面發(fā)；

二十九,，蒸饅頭,；三十晚上熬一宿,；

初一,、初二滿(mǎn)街走,。

這首童謠寫(xiě)的是什么內(nèi)容,？

2,、揭示課題,，齊讀課題,。

二,、整體感知,，理清線索

1,、認(rèn)真默讀全文,，想想北京的春節(jié)給你留下什么印象？把不懂的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái),。

（學(xué)生可能弄不懂的詞語(yǔ)：臘月,、初旬、麥芽糖,、江米糖,、空竹、逛天橋,、逛廟會(huì)）

指名交流,，根據(jù)學(xué)情順勢(shì)而導(dǎo)。

2,、用較快的速度默讀課文,，想想北京人過(guò)春節(jié)哪些地方你最感興趣？

預(yù)設(shè)一：生在練習(xí)紙上完成表格,，師引導(dǎo)理清時(shí)間順序,。

預(yù)設(shè)二：在交流中，學(xué)生貼紙條（黑板條）,、作記錄,，師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。（根據(jù)學(xué)生情況選擇一種操作策略,。）

三,、分清詳略，合作研讀

1,、引導(dǎo)找出寫(xiě)得詳細(xì)的部分,。（臘八、除夕,、正月初一,、正月十五）

2、四人一小組，自選一個(gè)部分展開(kāi)研究,，研究問(wèn)題如下：

（1）詳細(xì)寫(xiě)了什么,，說(shuō)給大家聽(tīng)。

（2）哪里寫(xiě)得好,，讀給大家聽(tīng),。

學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師巡視了解情況,。

3,、交流研討：分為“臘八”隊(duì),、“除夕”隊(duì)、“正月初一”隊(duì),、“正月十五”隊(duì)展開(kāi)競(jìng)賽。

（1）解決第一個(gè)問(wèn)題,。

小組派代表復(fù)述研討的部分,，組員可以補(bǔ)充,。師注意引導(dǎo)學(xué)生注意敘述順序（“臘八”是用并列的方式寫(xiě)的,；“除夕”是用總分的方式寫(xiě)的,；“正月初一”是用對(duì)比的方式寫(xiě)的；“正月十五”是用總分總的方式寫(xiě)的）,；反饋評(píng)分。

（2）解決第二個(gè)問(wèn)題,。

生生、師生互動(dòng),，師注意引導(dǎo)學(xué)生品出京味語(yǔ)言的特點(diǎn)，必要時(shí)作示范,；反饋評(píng)分。

4、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詳略處理的好處,。

四、拓展延伸,，讀中學(xué)寫(xiě)

1、快速瀏覽,，找出描述小孩過(guò)春節(jié)的地方，指名讀,。

2、啟發(fā)學(xué)生談?wù)劕F(xiàn)在北京春節(jié)怎么過(guò),，其間可讓學(xué)生采訪在座的老師。

3,、學(xué)生寫(xiě)過(guò)春節(jié)時(shí)有趣的地方（片段），教師巡視,。指名交流，教師評(píng)價(jià)時(shí)注意學(xué)生是否用上了書(shū)上的寫(xiě)法,，及時(shí)點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng),。

五,、總結(jié)全文,，布置作業(yè)

1,、總結(jié)全文，復(fù)現(xiàn)童謠,。

2、作業(yè)：寫(xiě)一篇現(xiàn)代《北京的春節(jié)》,，可以學(xué)習(xí)老舍先生按時(shí)間順序?qū)懙姆椒ǎ⒁庠斅缘卯?dāng)。

師出示童謠：

小孩小孩你別饞,，過(guò)了臘八就是年；

臘八粥,，喝幾天，哩哩啦啦二十三,；

二十三，糖瓜粘,；二十四，掃房子,；

二十五，磨豆腐,；二十六，去買(mǎi)肉,；

二十七，宰只雞,；二十八,，把面發(fā),；

二十九,，蒸饅頭；三十晚上熬一宿,；

初一、初二滿(mǎn)街走,。

師：喜歡童謠嗎？

生：喜歡,。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首童謠講的是什么事兒？你說(shuō),。

生：這首童謠……

師：（打斷）拿話筒。

生重說(shuō)：這首童謠講的是北京的春節(jié),。

師：這首童謠啊，真的是講的是春節(jié),，不過(guò)，它是50多年前,，當(dāng)時(shí)街頭流行的一首童謠，孩子們都愛(ài)念,，它就相當(dāng)于現(xiàn)在的流行歌曲了。這節(jié)課,，老師帶你們一起去學(xué)習(xí)老舍先生筆下的春節(jié)，想去嗎,？

生：想。

師：好,，看老師寫(xiě)課題?！氨薄卑。疫呍趯?xiě)的時(shí)候,，稍微高一些，會(huì)更好看,。節(jié)字請(qǐng)大家注意，它的最后一筆,，我們?nèi)绻舫鲆粋€(gè)小尖兒，會(huì)更好看一些,。我們一起讀課題,。起,。

生齊：北京的春節(jié)。

師：想不想去了解北京的春是怎么樣的呢,？

生：想,。

師：好的，請(qǐng)你一起打開(kāi)書(shū),。注意，這一次讀書(shū),，熊老師請(qǐng)你們認(rèn)真地默讀課文，看一看他們照老北京的規(guī)矩,，他們的春節(jié)哪些地方給你留下什么樣的印象，第二個(gè)呢,，把不懂的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)，聽(tīng)明白了嗎,？好，開(kāi)始吧,。

師：一個(gè)詞，一個(gè)句,，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都別放過(guò),。

師：每一個(gè)同學(xué)都讀得非常認(rèn)真，熊老師非常高興,。

師：不少同學(xué)已經(jīng)讀好了。

師：行,，都差不多了,，我們來(lái)交流交流。

師：這老北京的春節(jié)給你留下什么印象,。你先說(shuō),。

生一：我覺(jué)得老北京的春節(jié)非常熱鬧。

師：這是你的感受,。你呢？

生二：我覺(jué)得老北京的春節(jié)非常有趣,。

生三：我覺(jué)得老北京的春節(jié)非常和諧。

師：啊,，最后一位的男同學(xué)。給他一個(gè)話筒,。來(lái)。

生四：我,，我認(rèn)為那個(gè)北京的春節(jié)它非常熱鬧，還有哪個(gè)非常得（沒(méi)聽(tīng)清）,。

師：請(qǐng)坐，其實(shí)老師第一課讀老舍先生的作品和你們的感覺(jué)是一樣的,。老北京給我們留下的印象就是：熱鬧、還有喜慶,。

師：下面這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)這熱鬧而又喜慶的北京的春節(jié)，好不好,？

生齊：好。

師：這遍讀啊,，熊老師還是讓你們默讀，但是,，明顯地和第一遍不一樣了,，這遍默讀請(qǐng)你們注意，快速地瀏覽,，看看繁吵美麗的春節(jié)是怎么過(guò)的。把他的時(shí)間找出來(lái),，這里面的時(shí)間段啊，寫(xiě)得特點(diǎn)詳細(xì),，你可以在旁邊做上一個(gè)記號(hào)。開(kāi)始,。

師：古人說(shuō)：一目十行?？纯次覀儽睅煾叫〉暮⒆邮遣皇钦莆樟诉@種本領(lǐng)。

師：一會(huì)兒功夫,，我們同學(xué)已經(jīng)畫(huà)完了。都畫(huà)好了嗎,？行，我們一塊兒來(lái)交流交流,。

師：照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多二月初幾就已經(jīng)開(kāi)始了,，首先第一個(gè)好日子是

生：臘八。

師：對(duì),，臘八。臘八是忙忙碌碌的,，不僅要熬臘八粥，還要泡——

生：臘八蒜,。

師：接下去就到了什么日子？

生：臘月二十三,。

師：對(duì)，臘月二十三,，小年。這個(gè)小年吶,，其實(shí)就是春節(jié)前的彩排。小年一過(guò),，人們就更忙了，轉(zhuǎn)眼間人們就來(lái)到了

生齊：除夕,。

師：對(duì)，除夕可是我們過(guò)春節(jié),，最隆重的一個(gè)日子了，非常熱鬧和喜慶,，大家都圍在一起樂(lè)呵。樂(lè)呵一節(jié)以后,，就來(lái)到了農(nóng)歷的新年，我們把他叫

生齊：正月初一,。

師：正月初一啊，人們可以訪客,，拜年,，還在家里待客,，逛廟會(huì)等等這些,，盡情地去享樂(lè)。最后一般是在什么時(shí)候xx的,？

生齊：正月初六。

師：正月初六,。這個(gè)日子一過(guò)啊,，一轉(zhuǎn)眼,，元宵上市了，春節(jié)的又一個(gè)高潮來(lái)了,，這就到了

生齊：正月十五。

師：正月十五,，這個(gè)年過(guò)得可真夠長(zhǎng)的。一直到了正月十九,，等寒冬xx的時(shí)候，春節(jié)可就算是結(jié)束了,。

師：你們都畫(huà)下來(lái)了嗎？如果說(shuō)有誰(shuí)沒(méi)畫(huà)下來(lái)的話,，你可以在下面偷偷地把它畫(huà)上去。

師：這時(shí)間啦,，xxx，你發(fā)現(xiàn)了什么目的,？

生：這都是按時(shí)間順序?qū)懙摹?/p>

師：你發(fā)現(xiàn)得很好。還有誰(shuí)想說(shuō)嗎,？這個(gè)男孩，好,。

生：我發(fā)現(xiàn)用時(shí)間順序?qū)懀瑢?xiě)得十分辛苦,。

師：那么多的風(fēng)俗習(xí)慣。一會(huì)兒功夫就讓我們?nèi)伎疵靼琢?，這就是按時(shí)間順序?qū)憽１本┑酱汗?jié)有七天的風(fēng)俗，這七天風(fēng)俗,，老舍先生又重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)時(shí)間段呢？你找得到嗎,？

師：好,，請(qǐng)那個(gè)男孩，拿著話筒說(shuō),。

生：我覺(jué)得第一個(gè)他就是寫(xiě)的臘八。因?yàn)?，臘八他是分了兩個(gè)自然段，告訴我們臘八的時(shí)候大家要熬臘八粥,，吃臘八菜。

師：除了臘八呢,？你只要說(shuō)出是哪個(gè)時(shí)間段就行了。還想說(shuō)嗎,？還想說(shuō)就請(qǐng)說(shuō)。好,，你說(shuō)說(shuō)看。

生：我,，我想的不同，我覺(jué)得他還寫(xiě)了除夕,。

師：很好，還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了,。有話筒的同學(xué)拿起話筒來(lái)說(shuō)，哦,，還是你，你來(lái)吧,，沒(méi)關(guān)系，就你說(shuō)吧,。

生：他還寫(xiě)了正月初一。

師：嗯,。還有沒(méi)有？你們倆既然都站起來(lái)了,，繼續(xù)說(shuō)。

生：他還寫(xiě)了正月十五,。

師：好的。你們真有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,。老舍先生重點(diǎn)寫(xiě)了這四個(gè)部分，都被你們一一地給找出來(lái),。下面吶，我們一起來(lái)研究研究這四個(gè)部分,。我們就按順序好嗎？你們這兩個(gè)組呢,，你們負(fù)責(zé)研究臘八，這兩個(gè)組負(fù)責(zé)研究除夕,，你們這里中間雖然隔了一條河，沒(méi)關(guān)系,，你們也可以合作研究，你們研究的是正月初一,，這兩個(gè)組，你們研究的是正月十五,。聽(tīng)明白了嗎,？

生：聽(tīng)明白了,。

師：研討的問(wèn)題是什么呢,，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。

師：詳細(xì)寫(xiě)的什么,？說(shuō)得如何？哪里寫(xiě)得好,，聽(tīng)明白了嗎,？

生：聽(tīng)明白了。

師：好,，你們可以自己先思考一下，如果覺(jué)得合作成功的話,，大家就圍在一塊兒，分好工,，誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)，誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng),，好嗎,？

生：好。

師：開(kāi)始吧,。

師：如果覺(jué)得自己思考好了，你們整個(gè)組可以到一塊兒商量商量,，整個(gè)大組可以到一塊兒。

師：需不需要熊老師幫忙,？都不需要啊。

師：你們這組是怎么分工的？

師：看大家討論得非常熱烈,，我都迫不急待地想知道你們到底討論得怎么樣了，怎么樣,，我們來(lái)交流交流。請(qǐng)大家注意,，我們下面的交流啊,，采用一個(gè)比賽的形式，聽(tīng)得懂pk嗎,？

生：聽(tīng)得懂,。

師：我們就來(lái)pk pk,，好不好,？

生：好,。

師：我們分在四個(gè)隊(duì),，研究臘八的就是臘八隊(duì)，那你們研究的是除夕,，當(dāng)然就是（生：除夕隊(duì)。）除夕隊(duì)了,。

師：好，給你們準(zhǔn)備好了xx,。準(zhǔn)備好了嗎,？

生：準(zhǔn)備好了,。

師：可要聽(tīng)好競(jìng)賽的規(guī)則,。哪組找得快,，我們就先來(lái)研究哪個(gè)部分的內(nèi)容。另外呢,，比如說(shuō)你們臘八除啊，你覺(jué)得你對(duì)他們研究的內(nèi)容感興趣,，你可以提出自己的疑問(wèn)，提問(wèn)提得有價(jià)值提得好,，也可以加分。明白了嗎？

生：明白,，明白了。

師：好,，我們的比賽馬上就要開(kāi)始，第一輪非常簡(jiǎn)單,。每組派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題：詳細(xì)寫(xiě)了什么？如果說(shuō)得好,，就為本組先得到第一分。哪組先來(lái),？

師：好，除夕隊(duì)你來(lái),。搶得第一個(gè)機(jī)會(huì),。你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

生：嗯,，我不用除夕,。除夕它主要表現(xiàn)了……，就是一些貼對(duì)聯(lián),，吃年飯，首先還要放鞭炮,，就是最后還要吃團(tuán)圓飯。

師：說(shuō)完了,？

生：嗯。

師：有補(bǔ)充嗎,？來(lái)，你說(shuō),。

生：最后還要守歲。

師：他這個(gè)說(shuō)得好,，守歲。你們明白什么是守歲嗎,？好，你說(shuō)說(shuō)看,。

生：在過(guò)去有一種怪物，叫歲,，就是在除夕的時(shí)候，經(jīng)常來(lái)吃小孩,，或是說(shuō)搗亂，給小孩子壓歲錢(qián),，在旁邊守著歲爺爺,，就可以避邪，不被給歲吃了,。還有一個(gè)就是守著xx不會(huì)掉，防止歲來(lái)?yè)v亂,。

師：據(jù)說(shuō)呀，守歲,，年老的人他們分析是……的意思，年青人守歲的話,，就可以為自己的父母增壽。你真了不起,，連我們中華的傳統(tǒng)習(xí)俗都了解得這么清楚。你看,，剛才是除夕隊(duì)搶到了一分,。然后，剛才,，解決守歲問(wèn)題的是哪個(gè)隊(duì)啊,？

生：正月十五,。

師：哦,，正月十五隊(duì)，你們也得到了一分,。就是要這樣來(lái)?yè)尅：?，繼續(xù),。除夕完了,，下面誰(shuí)來(lái)?yè)專(zhuān)磕膫€(gè)組？你們這組的,，你們是？

生：我們是臘八隊(duì),。

師：你說(shuō)說(shuō)看。

生：臘八這個(gè)自然段,，主要寫(xiě)的是臘八粥的制作方法還有臘八飯的制作方法。

師：你講得也非常清楚,，臘八隊(duì)也得到一分。我們繼續(xù),，哪個(gè)隊(duì)？好,，你們來(lái)。

生：那個(gè),，在正月初一的……，就是正月初一休息,，拜年，人們?cè)诩抑薪哟腿?，舉辦各種廟會(huì)，讓人們看,。

師：好，正月初一隊(duì),，也得到了第一分。剛才還有哪個(gè)隊(duì)沒(méi)有說(shuō)自己這一部分的,？正月十五是嗎,？好，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看,。

生：正月十五是春節(jié)的另一個(gè)高潮。在街上的老樹(shù)要掛起燈來(lái),，家家戶(hù)戶(hù)也要掛燈，大家還要吃元宵,。

師：說(shuō)得挺好的.,，也加上一分。通過(guò)第一輪小小的測(cè)試,，你瞧，現(xiàn)在領(lǐng)先的是正月十五隊(duì),。接下來(lái)熊老師的任務(wù)就是給你們?cè)u(píng)分,，看哪些同學(xué)能夠搶得好，搶得快,，回答回答好，明白嗎,？

生：明白。

師：好,，我們先從哪個(gè)部分開(kāi)始,？看,，除夕舉手的人最多,，你們搶到第一個(gè)機(jī)會(huì)，開(kāi)始,。

生一：除夕真熱鬧,，家家趕做年菜,，到處是酒肉的香味,。我覺(jué)得這一塊寫(xiě)出了除夕的味道,。

師：很好,，味道。繼續(xù)呀,。

生二：在外面做事的人，除非萬(wàn)不得已,，必定要回家來(lái)吃團(tuán)圓飯,。是寫(xiě)出了團(tuán)圓情，是深深的情,。

師：情,，體會(huì)的真好,。這組決不把機(jī)會(huì)讓給其它組。

生三：男女老少……然后我覺(jué)得這個(gè)寫(xiě)出那個(gè)除夕的聲音,。

師：說(shuō)得非常好，不過(guò)幫你糾正一個(gè)字音，是“間”（四聲）斷,，還是“間”（一聲）斷？

生：間斷（四聲）,。

師：你再讀一讀，再讀一讀這段,。

生：男女老少

師：（打斷這個(gè)學(xué)生）不對(duì)，我讓那個(gè)女同學(xué)把這詞再讀一遍,。是什么？

生：間斷,。（四聲）

師：再讀一遍，響亮地告訴大家,。

生：間斷（四聲）。

師：很好,。還有誰(shuí)說(shuō)，你來(lái),。你搶一個(gè)。

生：就是,，我……這一夜，除了很小的孩子,，沒(méi)有人會(huì)去睡覺(jué)，都要守歲,。從這里看出來(lái)，那個(gè)所有的人,，除了小孩子，用的語(yǔ)言非常詳細(xì),。

師：非常地好,，臘八隊(duì)也加上一分。還有很多想說(shuō)的是嗎？是不是,？

生：是。

師：那我們一起走進(jìn)這熱鬧喜慶的除夕之夜好嗎,？

生：好。

師：過(guò)年嘍,，爆竹聲聲迎……，春風(fēng)送暖……,，千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符,。聽(tīng)著這喜慶的爆竹聲，聽(tīng)著這歡快的音樂(lè)聲,，你似乎看見(jiàn)了什么樣的場(chǎng)景？

生：我似乎看到了人們?cè)陂_(kāi)心放著鞭炮,。

生：我似乎看到了人們?cè)跉g慶。

生：我似乎看到人們?cè)邳c(diǎn)著燈籠在那兒游玩,。

生：我似乎看到全家一起在團(tuán)聚。

師：是啊,，這真是色香味聲形齊全的除夕之夜啊。讓我們?cè)賮?lái)體會(huì)體會(huì),。這是一種普天同慶的熱鬧。

生接讀：“家家戶(hù)戶(hù)……”

師：看屏幕,。這是一種通宵達(dá)旦的熱鬧，讀

生接讀,?！俺σ?，家家……”

師：這到底是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧，讀

生接讀,。“在外面做事的人……”

師：我們一起感受到了

生：熱鬧（有人補(bǔ)充：喜慶）,。

師：走出這熱鬧和喜慶的除夕之夜，下面我們?cè)摰侥膫€(gè)日子去呢,？好，臘八隊(duì)搶得最快,，你先來(lái)。

生：嗯,，就是我，我們臘八隊(duì)里頭（有點(diǎn)結(jié)巴,，估計(jì)沒(méi)準(zhǔn)備好），這幾句寫(xiě)得最好：這不是粥,，是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。因?yàn)閺倪@兒可以看出,，那這農(nóng)業(yè)展覽會(huì)是品種多，然后還要品種全,。所以那個(gè)粥充分體現(xiàn)了品種多……

師：（未讓學(xué)生說(shuō)完）請(qǐng)等會(huì)兒說(shuō)，你先說(shuō),，他搶得快。

生：臘七臘八,，凍死寒臥鴉,。這是一年里最冷的時(shí)候,。因?yàn)槔仙嵯壬昧艘粋€(gè)（想了一下）就是俗語(yǔ)，（師：很好,。）讓大家清楚地明白，臘七臘八能把寒鴉給凍死,。

師：我看你急不可耐了，你來(lái)說(shuō)吧,。

生：第一句：照北京的老規(guī)矩,，春節(jié)差不多在臘月的中旬就開(kāi)始了。這一句老舍先生寫(xiě)出了他對(duì)春節(jié)的盼望,。

師：你們都發(fā)現(xiàn)得很好。臘八隊(duì)要加上一分,，除夕隊(duì)要加上兩分。還可以對(duì)他們發(fā)現(xiàn)的句子,，談一談你的理解。

生：就是,，就那個(gè)，就是那個(gè),，那個(gè)劉華剛剛說(shuō)的，為什么不能把農(nóng)業(yè)展覽會(huì),，不能換成農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)什么的，別的意思,。

師：他這個(gè)問(wèn)題太有價(jià)值了，我要給他加上兩分,，誰(shuí)能回答，誰(shuí)能回答,，回答得好同樣是兩分。

生：老師,，我能回答。因?yàn)檗r(nóng)業(yè)展覽會(huì)和農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)都是很熱鬧的,，但是農(nóng)業(yè)，小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)里邊的東西可能會(huì)比農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)可能會(huì)更多一些,。

師：呵呵，這是你很獨(dú)特的體會(huì)。你們吃過(guò)臘八粥嗎,？

生：吃過(guò),。

師：它是各種米和各種干果熬制成的,。誰(shuí)來(lái)介紹介紹,，臘八粥有哪些米？你說(shuō),。

生：臘八粥一般就是用，用大,，最主要就是大米,，還有紫米,、黑米,、綠豆,、紅豆,，還有一些小米,、蠶豆那種的配制而成的，具體配料可以變,，但最終還是要放棗。

師：天呀，聽(tīng)你這么一說(shuō),，熊老師的口水都流出來(lái)了。當(dāng)這么多的農(nóng)產(chǎn)品在你面前的時(shí)候,，你會(huì)想到什么詞兒呢？

生一：我覺(jué)得我會(huì)想到更豐富多彩,。

師：你呢？

生二：我覺(jué)得我會(huì)想到垂涎三尺,。

師：而老舍先生卻用了一句什么話？讀生齊讀：這不是粥,，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

師：你感覺(jué)老舍先生是個(gè)怎么樣的人,？說(shuō)話特別的

生：風(fēng)趣幽默（一部分說(shuō)風(fēng)趣，一部分說(shuō)幽默）,。

師：好,，我們?cè)賮?lái)體會(huì)體會(huì)這風(fēng)趣幽默,。

生齊讀：這不是粥,，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì),。

師：我們要為除夕隊(duì)的這位男同學(xué)加上兩分,，他回答得特別精彩。還有嗎,？剛才他們發(fā)現(xiàn)的句子當(dāng)中，你還有什么想說(shuō)的,，你說(shuō)說(shuō)看,，或者你有新的。

生：到年底……（生讀句子,。）老舍先生寫(xiě)得又有色又有味，我看了之后都直流口水,。

師：我非常高興,，你能有這樣的感受，這就叫：通過(guò)文字看它的背后,。你們還有自己的看法，是嗎,？我們要把機(jī)會(huì)讓給這位，你看,，他脖子伸得這么長(zhǎng)？你來(lái)試試,。

生：嗯,，我想問(wèn)得一個(gè)問(wèn)題，我想問(wèn)個(gè)問(wèn),，我想問(wèn)得一個(gè)問(wèn)題，為什么,，為什么不能用別的方法來(lái)形容一下它的顏色的味兒，為啥非得要把它的顏色比喻成翡翠,，不能比喻成別的東西,？

師：毫不猶豫，先給你加上兩分,，你是什么隊(duì)的,？

生：正月十五,。

師：這個(gè)問(wèn)提得太好了,。

生：因?yàn)轸浯渌欠浅Ｍ噶恋?，而且呢蒜也是綠色的，所以呢比喻成翡翠是更可以體現(xiàn)出那個(gè)蒜的漂亮,，酸也有些辣嘛，這是因?yàn)樗獾谋旧硎菐Ю蔽秲旱?，所以要是帶甜味兒的話就不上蒜了?/p>

師：呵呵呵,，你的解答是很準(zhǔn)確的,，給你們選出一個(gè)又加上一分,。瞧,，你們瞧瞧看,，哦，對(duì)不起,，熊老師出了一個(gè)錯(cuò)誤。你們?cè)倏窗?，如果，熊老師這樣來(lái)寫(xiě)：在……有什么樣的感受,？最后一位男同學(xué)答,，有話筒嗎？繼續(xù)說(shuō),。

生：就這么寫(xiě)的話，寫(xiě)得就沒(méi)那么生動(dòng),，色如翡翠。因?yàn)槟莻€(gè)老北京的就是食品講究色香味俱全,，這么著，就描寫(xiě)不出來(lái)它的色澤,，就沒(méi)有描寫(xiě)得那么生動(dòng),，就不至于把別人饞得流口水。

師：正月初一加上一分。再給正月初一一個(gè)機(jī)會(huì),。你們還可以請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō),，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？你來(lái)吧,，好,，你說(shuō)。

生：然后覺(jué)得那樣寫(xiě)的話,，還比較啰嗦。（師：呵呵呵,。）不如這樣寫(xiě)得色如翡翠,，（這里沒(méi)聽(tīng)清），沒(méi)有色如翡翠那么好,。

師：同學(xué)們，這個(gè),，熊老師寫(xiě)的像不像一份產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)??？

生：像,。

師：非常像啊,，那我真不好意思。只有像老舍先生這樣寫(xiě),，才有濃濃的年味兒。我們一起來(lái)讀一讀,。除此之外，預(yù)備起

生齊讀“除此之外……吃餃子”,。

師：熊老師這么讀,，你們閉上眼睛聽(tīng)?！俺酥狻保◣煼蹲x。）有什么感覺(jué)?。?/p>

生：就是我感覺(jué)您讀得特別有情調(diào),，感覺(jué)自己都快要流口水,，現(xiàn)在就想要吃了。

師：我們一起來(lái)試試好嗎,？只有像老舍先生這樣寫(xiě)，才有濃濃的年味,，才讓我們垂涎三尺,。讀

生齊讀“除此之外……”

師：哎呀，這過(guò)年可真是好啊,，下面我們想到哪個(gè)日子去？好,，我們就到這個(gè)元宵節(jié)去看看,。元宵,，都說(shuō)一說(shuō),，你們有什么樣的發(fā)現(xiàn),。

生：元宵，第11自然段,，我來(lái)讀一下（師：嗯,。）?！坝忻摹蔽矣X(jué)得這一自然段描寫(xiě)得非常細(xì)致，并且連接描寫(xiě)的詞我覺(jué)得用得非常好,。（另有生：老師,。）因?yàn)椋?qǐng)等我說(shuō)完,。（師：說(shuō)完，我們一起學(xué)會(huì)耐心的傾聽(tīng),，好嗎,？）比如說(shuō)最開(kāi)始：有的xxx，后來(lái)又變得：有的清一色是,，后來(lái)的：有的都是,。如果都是用一個(gè)詞的話這個(gè)非常的單調(diào),，但是這樣的話,，就多姿多彩,，各式各樣。

師：為你的偉大發(fā)現(xiàn)加上兩分,。

生：老師還有。

師：呵呵,。

生：我覺(jué)得這個(gè)，這個(gè)元宵的,，燈,，它還包括了,，我們中國(guó)的古典的,，古典名著,，這個(gè)可以體現(xiàn)出中國(guó)人是非常聰明的,。

師：這是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，你這個(gè)發(fā)現(xiàn)太重要的,，給你們又加上兩分,。

生：老師老師,。

師：好,，你說(shuō)吧,。

生：就是,，那個(gè)還，就是通過(guò)這里xx在駕馭,，這在當(dāng)年也是一種廣告，體現(xiàn)出來(lái),，商家在正月十五燈節(jié)的時(shí)候，是非常的別出心裁,。

師：想不想去看這些燈呀？

生：想,。

師：多少燈啊,，數(shù)也數(shù)不清；多少燈啊,，看也看不夠；多少燈啊,，都飽含著我們中華民族傳統(tǒng)的文化。一起讀一讀,，預(yù)備起。

生齊讀“正月十五,，處處張燈結(jié)彩……”

師：這正是，熱鬧和

生：喜慶,。

師：哎呀，真是時(shí)間不等人,，剛才和同學(xué)們一起，在一塊兒來(lái)欣賞這一個(gè)又一個(gè)熱鬧和喜慶的場(chǎng)面,，連熊老師都覺(jué)得很激動(dòng),。同學(xué)們好像沒(méi)有說(shuō)夠，好不好,？

生：好。

師：說(shuō)什么呢,？我們過(guò)年了，最高興的就是你們了,，有好吃好玩的有趣的，你來(lái)說(shuō)說(shuō)有哪些有意思的地方,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)。好,，你先。

生：我覺(jué)得就是那個(gè)正月初一中的廟會(huì),。因?yàn)椋驗(yàn)檎鲁跻粡R會(huì)觀光,，小孩子特別愛(ài)逛廟會(huì)，小孩子是有機(jī)會(huì)到城外看看節(jié)景,，可以騎毛驢，還有買(mǎi)到今年特有的玩具,。今年特有的玩具就是平時(shí)生活中沒(méi)有的，而且孩子去廟會(huì)的時(shí)候都特別愛(ài),，就是他們非常喜歡逛那個(gè)廟會(huì)。

師：我知道,，你想這個(gè)新鮮的東西,，對(duì)不對(duì),？還有誰(shuí)說(shuō)？你說(shuō)說(shuō)看,。

生：老師，就是去年我過(guò)年的時(shí)候,，我們家住在11樓，就是在除夕夜12點(diǎn)的的時(shí)候,，他們放花，放花,，把整個(gè)夜空都給照亮了。

師：你覺(jué)得那有特色,，覺(jué)得挺有意思。是嗎,？我們瞧，在坐的有這么多的老師,，還有香港和臺(tái)灣的老師呢，我們派兩個(gè)代表去采訪采訪怎么樣,？（生：好。）你算一個(gè),，你也算一個(gè)。我們繼續(xù)聊,，大家敞開(kāi)了說(shuō)。你說(shuō)說(shuō)看,。

生：我在家里的春節(jié)，就是每天晚上，爸爸媽媽都會(huì)做出很多好吃的,。我覺(jué)得這些好吃的，并不是,，飯,，飯單單是很好吃，它是中國(guó)傳留下來(lái)的傳統(tǒng)美德,，也表現(xiàn)得春節(jié)很熱鬧,。

師：不僅能做大不能做x,，還有一種體會(huì)，非常好,。你再說(shuō)說(shuō)看。

生：就是每次一到除夕,，除夕晚上的時(shí)候，我們都去放鞭炮,，然后有一年，我那個(gè)放鞭炮,，一下就把自己衣服炸開(kāi)一窟窿。但是我每年還是忘不了自己放鞭炮,，覺(jué)得太好玩了。

師：可要注意安全啊,。好，這邊這位女同學(xué),，你說(shuō)說(shuō)看。

生：就是過(guò)新年的時(shí)候,，我逛廟會(huì)都買(mǎi)到一些平時(shí)買(mǎi)不到的玩具,，覺(jué)得更有趣。

師：你說(shuō)說(shuō)看,。

生：我去年過(guò)年的我去東莞，然后在那兒,，一開(kāi)始我們就……（聽(tīng)不太清。聽(tīng)課老師有笑聲,，估計(jì)是學(xué)生講到過(guò)年調(diào)皮的時(shí)候。）

師：真是大家說(shuō)也說(shuō)不完,，講也講不夠啊。這兩位同學(xué),，你們好了嗎？大家都等不及了,，快來(lái)吧。來(lái),，你先說(shuō)，你,，采訪到了什么？說(shuō)給大家聽(tīng),。

生：我采訪到一個(gè)，一位江西的老師,。在江西都是24號(hào)過(guò)小年，然后那個(gè)除夕也是有歲,，但是現(xiàn)在變得年味越來(lái)越淡了,，大家都在外頭吃年飯,，還有的都有去旅游,。

師：好，你有新的發(fā)現(xiàn),。你說(shuō)說(shuō)看。

生：就是,，我采訪了兩個(gè)地區(qū)的老師，第一個(gè)地區(qū)的老師是河北邢臺(tái)的,，他在這春節(jié)的時(shí)候有趣的時(shí)候是糖葫蘆，還有放鞭炮,。還有一個(gè)地區(qū)的是內(nèi)蒙古,，他說(shuō)他們過(guò)春節(jié)的時(shí)候,，晚輩一定要給長(zhǎng)輩敬酒，還要獻(xiàn)哈達(dá),。

師：好的?？磥?lái)啊，我們中華民族傳統(tǒng)的春節(jié),，不僅有的傳統(tǒng)得到了繼承，還有的有了新的時(shí)代的特征,。但是，不管多少年以后,，我們都忘不了這老北京的老規(guī)矩，其它老舍先生寫(xiě)的這篇課文,，我們也可以把它編成一首童謠。我們一起拍著,，一起來(lái)讀一讀這首童謠。老北京,，過(guò)春節(jié)……起

老北京，過(guò)春節(jié),，臘月初旬就開(kāi)忙。

臘八粥,，家家。臘八蒜,，色味甜，二十三,，xxx，家家戶(hù)戶(hù)過(guò)小年,。除夕夜，真熱鬧,，做菜xx放鞭炮，年初一,，拜年忙，大人小孩兒xxx,，初六戶(hù)戶(hù)新開(kāi)張，店里伙計(jì)并不忙,，正月十五鬧元宵，張燈結(jié)彩喜洋洋,，正月十九年一過(guò),，大家做事又照常,。

生拍手讀童謠,。

師：哎呀，其實(shí)還想和大家一塊聊一聊,，但是時(shí)間不等人了，我們下課的時(shí)間已經(jīng)到了,。同學(xué)們，再過(guò)半個(gè)月,，臘八就到了,，我們就能體會(huì)那有趣而又意思的年了,。下課以后呢,，可以仿照老舍先生的寫(xiě)法,，按時(shí)間順序去寫(xiě),，注意詳略得當(dāng),，也寫(xiě)一寫(xiě)咱現(xiàn)在北京的春節(jié),，以后，不管你走到哪里,，都可以向別人自豪地說(shuō)說(shuō)咱北京的春節(jié)，說(shuō)說(shuō)咱中國(guó)人的春節(jié),，好嗎？

生：好,。

師：下課,。謝謝同學(xué)們,。

生：謝謝老師,。

（一生指揮全班同學(xué)向后，向左,，向右轉(zhuǎn)分別向后、左,、右的老師們?cè)僖?jiàn)：謝謝老師們，老師再見(jiàn),。）

北京的春節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

1、聽(tīng)寫(xiě)：初旬,、蒜瓣、翡翠,、榛子、栗子,、鞭炮、風(fēng)箏,、截然、逛廟會(huì),、張燈結(jié)彩,。

2,、回憶課文講的主要內(nèi)容,。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是檢測(cè)學(xué)生對(duì)上一節(jié)課所學(xué)的生字詞的認(rèn)識(shí)情況；回憶課文的主要內(nèi)容是為了達(dá)到溫故而知新的目的,，為繼續(xù)學(xué)以下內(nèi)容作鋪墊

1、師：春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,，北京人過(guò)得是這樣熱鬧、開(kāi)心,，字里行間都彌漫著濃濃的年味。請(qǐng)同學(xué)們以朗讀方式各自品嘗老北京人過(guò)年時(shí)有什么年味,？待會(huì)一起交流。

2．學(xué)生讀后填表,，然后在四人小組內(nèi)交流。你感受到的年味找出有關(guān)句子

3．全班交流匯報(bào)

欣賞有關(guān)語(yǔ)句：孩子們準(zhǔn)備過(guò)年,，第二件大事就是買(mǎi)爆竹；臘月二十三過(guò)小年,，天一擦黑，鞭炮就響起來(lái),；除夕鞭炮聲日夜不絕,；正月初一，門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮,；正月初一元宵節(jié)，小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放,，在家有聲有光地玩耍,。

整個(gè)春節(jié)都彌漫著爆竹的味道,、煙火的味道，過(guò)年的熱鬧,、火爆氣氛盡在其中，已經(jīng)與傳說(shuō)中恐嚇叫“年”的怪獸無(wú)關(guān)了,。

欣賞有關(guān)語(yǔ)句：臘八粥、臘八蒜,；雜攔兒；二十三,，把肉、雞,、魚(yú)、青菜,、年糕什么的都準(zhǔn)備充足；除夕家家趕做年菜,，到處是酒肉的香味；在北京,，家家過(guò)年時(shí)都吃餃子；正月十五,，這一天，大家必須吃元宵啊,。人們一年辛苦勞動(dòng)之后，對(duì)自己勞動(dòng)所得的展示與享用,，洋溢著幸福感與滿(mǎn)足感。在香味四溢中,，將年過(guò)得有滋有味,。

欣賞第9,、10自然段關(guān)于正月初一逛廟會(huì)，元宵節(jié)的燈會(huì)的句子,。體會(huì)人們的`輕閑、娛樂(lè),、高興的心態(tài)。

4,、師總結(jié)：老北京的春節(jié)年味十足，其實(shí)這些年味在我們的家鄉(xiāng)也同樣有,，然而老北京的年味比較特別，具有很濃厚的地方色彩,。比如在吃的香甜味上,，就很有它自己的特色了。

本環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)本文的重點(diǎn)內(nèi)容,，既是對(duì)課文內(nèi)容深層的理解，又是對(duì)老北京年味的品嘗,，從而讓學(xué)生達(dá)到體會(huì)作者在字里行間所表達(dá)的情感??對(duì)傳統(tǒng)年文化的熱愛(ài)和認(rèn)同。

1,、師：品課文的語(yǔ)言

師導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從具體語(yǔ)句中，感受老舍將自己的情感融于平易簡(jiǎn)約而又頗有些幽默的“口語(yǔ)化”語(yǔ)言之中,，如“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”“色味雙美,，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子”“整條大街都像辦喜事”“這的確是美好快樂(lè)的日子”“一眨眼,，到了殘燈末廟等,。

2．師：品寫(xiě)作方法

師導(dǎo)：一是按時(shí)間順序來(lái)有條理地寫(xiě)春節(jié),，二是有詳有略，對(duì)于春節(jié)中的高潮部分進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě),，而其他部分則簡(jiǎn)略介紹，使我們對(duì)通宵達(dá)旦的除夕和張燈結(jié)彩的元宵節(jié),，留下了非常深刻地的印象。

本環(huán)節(jié)是教學(xué)難點(diǎn),，主要是通過(guò)師生共同參與評(píng)議，讓學(xué)生體會(huì)作者樸實(shí)自然,，通俗易懂以及耐人尋味的語(yǔ)言，領(lǐng)悟按時(shí)間順序的寫(xiě)作方法,，懂得作文的詳寫(xiě)和略寫(xiě)的好處

、

1．學(xué)生展示搜集各地春節(jié)“吃”文化,。

（1）東北人進(jìn)入臘月后會(huì)先殺一頭豬，請(qǐng)村里人吃一頓,，以示慶祝。然后再包粘豆包,、做豆腐,。大年初一和初五吃餃子,。（注：廣東的客家人也有在過(guò)年時(shí)殺一頭豬來(lái)吃的習(xí)俗。）

（2）西北不少地方的人吃餃子時(shí),，餃子皮不是一個(gè)一個(gè)搟出來(lái)的，而是將面搟成一個(gè)大片后用碗扣成的。（注：吃餃子現(xiàn)在很多地方都會(huì)有這種習(xí)俗,。）

（3）豫南一帶除夕的年夜飯吃到午夜,，當(dāng)新年的鐘聲敲響的時(shí)候再端上一盤(pán)魚(yú),，以示年年有余。初一早上,，又將餃子和面條同煮著吃，面條代表錢(qián)串子,，為發(fā)財(cái)之意。

（4）上海人大年初一吃湯圓,、年糕、蜂糕,、米糕等,，寓言“年年高”,、“步步登高”。另外,，吃黃豆芽（也叫“如意菜”）象征萬(wàn)事如意,，吃發(fā)芽菜（用蠶豆泡發(fā)的）寓意發(fā)財(cái),。

（5）四川除夕時(shí),，四川人一般都吃火鍋，初一早上吃湯圓,，意為團(tuán)團(tuán)圓圓。

（6）湖南人除夕會(huì)吃雞,、肉,、魚(yú)三樣。雞要求是雄雞,，將其整只清燉，裝盤(pán)時(shí)要讓其頭昂起,；魚(yú)要選用白鰱，將其燉好后再在上面撒滿(mǎn)紅紅的辣椒粉,，象征年年有余,、五谷豐登。

（7）廣東珠三角一帶會(huì)在初一吃青菜和發(fā)菜（發(fā)財(cái)?shù)囊馑迹┑三S菜,；初二吃鵝,。

2．學(xué)生展示自己搜集的春聯(lián)或者描寫(xiě)春天的詩(shī)歌。

春聯(lián)欣賞：

（1）和順一門(mén)有百福 平安二字值千金 橫批：萬(wàn)象更新

（2）一年四季春常在 萬(wàn)紫千紅花永開(kāi) 橫批：喜迎新春

（3）春滿(mǎn)人間百花吐艷 福臨小院四季常安 橫批：歡度春節(jié)

（4）百世歲月當(dāng)代好 千古江山今朝新 橫批：萬(wàn)象更新

（5）喜居寶地千年旺 福照家門(mén)萬(wàn)事興 橫批：喜迎新春

（6）一帆風(fēng)順年年好 萬(wàn)事如意步步高 橫批：吉星高照

（7）百年天地回元?dú)? 一統(tǒng)山河際太平 橫批：國(guó)泰民安

（8）春雨絲絲潤(rùn)萬(wàn)物 紅梅點(diǎn)點(diǎn)繡千山 橫批：春意盎然

（9）一干二凈除舊習(xí) 五講四美樹(shù)新風(fēng) 橫批：辭舊迎春

(10)雪里江山美 花間歲月新 橫批;紅梅報(bào)春

描寫(xiě)春天的詩(shī)歌欣賞：

《草》

白居易

離離原上草,一歲一枯榮.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生

《春曉》

孟浩然

春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo).夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少.

《春夜喜雨》

杜甫

好雨知時(shí)節(jié),，當(dāng)春乃發(fā)生.隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲.

《詠柳》

賀知章

碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳.不知細(xì)夜誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀.

《惠崇春江晚景》

蘇軾

竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知.蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí).

本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是對(duì)課文學(xué)習(xí)的補(bǔ)充延伸,，目的是加深學(xué)生對(duì)美好春節(jié)的向往熱情，以及對(duì)美好生活的追求心愿,。

學(xué)生按照本文的寫(xiě)作方法寫(xiě)一篇《家鄉(xiāng)的春節(jié)》的作文。

北京的春節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2．有感情地朗讀課文,。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧,、喜慶氣氛。

3．學(xué)習(xí)課文有順序,、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序,、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法,。

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

關(guān)于童謠的課件,；歌曲《恭喜》

教學(xué)過(guò)程

一,、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題

1．同學(xué)們,，你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎？說(shuō)說(shuō)理由,。（喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。）

2．讓我們來(lái)看看老北京的孩子是怎樣過(guò)春節(jié)的,。（播放動(dòng)漫童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年,；臘八粥，喝幾天,，哩哩啦啦二十三；二十三,，糖瓜粘,；二十四,，掃房子；二十五,，凍豆腐；二十六,，去買(mǎi)肉；二十七,，宰公雞,；二十八，把面發(fā),；二十九，蒸饅頭,；三十晚上熬一宿,；初一,、初二滿(mǎn)街走,。）說(shuō)說(shuō)你的感受。

3．現(xiàn)在,，我們就跟隨作家老舍,，走進(jìn)老北京,，過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié),，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化,。

二,、整體感知，理清脈絡(luò)

1．自由讀通課文,，把生字讀正確、句子讀通順,，并同桌間互讀檢查。

2．請(qǐng)13名學(xué)生按自然段輪讀課文,，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出：作者寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。

3．交流匯報(bào),，老師相機(jī)板書(shū)：臘八－-臘月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始，一直到正月十九結(jié)束）

4．說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象,。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出“熱鬧、忙亂,、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受,。）

三、交流探討,，感受年味

1．春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過(guò)得是這樣熱鬧,、開(kāi)心，字里行間都彌漫著濃濃的年味,。選擇春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子,，反復(fù)讀一讀,，能品出年的什么味道，在空白中批注,。

2．小組內(nèi)交流。

3．全班交流匯報(bào)

（1）年的味道是爆竹的味道

a．爆竹的聲音,，是春節(jié)特有的聲音,，文中都有哪些地方寫(xiě)到,？（孩子們準(zhǔn)備過(guò)年,，第二件大事就是買(mǎi)爆竹；臘月二十三過(guò)小年,，天一擦黑，鞭炮就響起來(lái),；除夕鞭炮聲日夜不絕,；正月初一，門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮,；正月初一元宵節(jié)，小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放,，在家有聲有光地玩耍。）

b．整個(gè)春節(jié)都彌漫著爆竹的味道,、煙火的味道，過(guò)年的熱鬧,、火爆氣氛盡在其中,，已經(jīng)與傳說(shuō)中恐嚇叫“年”的怪獸無(wú)關(guān)了,。

（2）年的味道是香甜的味道

a．找讀文中描寫(xiě)有關(guān)飲食的語(yǔ)句（臘八粥,、臘八蒜；雜攔兒,；二十三，把肉,、雞、魚(yú),、青菜、年糕什么的都準(zhǔn)備充足,；除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味,；在北京，家家過(guò)年時(shí)都吃餃子,；正月十五，這一天,，大家必須吃元宵啊。）,，說(shuō)說(shuō)體會(huì)（充足、豐盛）,。

b．人們一年辛苦勞動(dòng)之后，對(duì)自己勞動(dòng)所得的展示與享用,，洋溢著幸福感與滿(mǎn)足感。在香味四溢中,，將年過(guò)得有滋有味。

（3）年的味道是開(kāi)心的味道

a．正月初一逛廟會(huì),，元宵節(jié)的燈會(huì)。體會(huì)人們的輕閑,、娛樂(lè),、高興的心態(tài),。

b．結(jié)合自己的實(shí)際,，說(shuō)說(shuō)文中大人、小孩的快樂(lè),。

（4）總結(jié)，在整個(gè)春節(jié)的系列活動(dòng)中,，雖然有些繁文縟節(jié)，但地道的民俗中所包括的五味雜陳,，蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng)，是耐得住咀嚼的味道,。

四、品讀體味,，感受民俗

1．快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧,、喜慶的日子。（除夕和正月十五）

2．認(rèn)真讀第七自然段,，聯(lián)系你過(guò)年時(shí)的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)怎樣理解“除夕真熱鬧”,。

（是一種普天同慶的熱鬧－-家家趕做年菜,，到處是酒肉的香味,。男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼好了紅紅的對(duì)聯(lián),，屋里貼好了各色的年畫(huà)；是一種通宵達(dá)旦的熱鬧－-家家燈火通宵,，不許間斷,，鞭炮聲日夜不絕,。除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué),，都要守歲,；是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧－在外邊的做事的人，除非萬(wàn)不得已,，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。）

3．除夕夜可以說(shuō)是春節(jié)中的高潮,，在熱鬧、喜慶,、團(tuán)圓的氣氛中，有多少人今夜無(wú)眠,。試著用你的朗讀來(lái)把它表現(xiàn)出來(lái)。

4．配《恭喜》樂(lè)曲朗讀,，體現(xiàn)“除夕真熱鬧”。

五,、作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)

色味雙美 零七八碎 萬(wàn)象更新 男女老少 燈火通宵

日夜不絕 萬(wàn)不得已 截然不同 張燈結(jié)彩 各形各色

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,，重溫過(guò)年的熱鬧氣氛

1．聽(tīng)歌曲《恭喜》，回顧除夕,。

2．除夕過(guò)后，春節(jié)的又一個(gè)高潮元宵節(jié)到了,。元宵節(jié)最主要的活動(dòng)，當(dāng)然是賞燈。正如一首詩(shī)中所寫(xiě)的那樣：滿(mǎn)城燈火耀街紅,，弦管笙歌到處同。真是升平良夜景,，萬(wàn)家樓閣月明中。

二,、走進(jìn)元宵節(jié)，賞萬(wàn)家燈火

1．如果說(shuō)除夕是以家庭為單位的熱鬧,，那么元宵節(jié)的燈會(huì)則是全民同慶的狂歡。認(rèn)真默讀第11．12自然段,，你能從哪些詞句中感受到燈特別的多。

（燈的數(shù)量多：處處張燈結(jié)彩,，整條大街像辦喜事；有名的老鋪?zhàn)右獟斐鰩装俦K燈來(lái),。

燈的種類(lèi)多：“有的……有的……有的……有的……”…還有…）

2．想象一下，如果你走進(jìn)了老北京的元宵燈市,，都會(huì)看到什么燈。（請(qǐng)學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),，盡可能展開(kāi)想像，如牛角燈,、紗燈、玻璃燈,、彩繪燈、走馬燈,、紙燈,、冰燈等，來(lái)體會(huì)老北京處處張燈結(jié)彩，燈市如晝的熱鬧景象,。）

3．通過(guò)朗讀，把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來(lái),。

三、領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn)

1．快速瀏覽課文,，從哪兒能體會(huì)到作者對(duì)年文化的熱愛(ài)。

（引導(dǎo)學(xué)生從具體語(yǔ)句中,，感受老舍將自己的情感融于平易簡(jiǎn)約而又頗有些幽默的“口語(yǔ)化”語(yǔ)言之中，如“這不是粥,，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”“色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子”“整條大街都像辦喜事”“這的確是美好快樂(lè)的日子”“一眨眼,，到了殘燈末廟”等。）

2．作者是怎樣使春節(jié)這一民俗給我們留下深刻印象的,？

（一是按時(shí)間順序來(lái)有條理地寫(xiě)春節(jié)，二是有詳有略,，對(duì)于春節(jié)中的高潮部分進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)，而其他部分則簡(jiǎn)略介紹,，使我們對(duì)通宵達(dá)旦的除夕和張燈結(jié)彩的元宵節(jié)，留下了非常深刻地的印象,。）

3．對(duì)比寫(xiě)法

閱讀課后的《閱讀鏈接》中兩段關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫(xiě)，與課文的相關(guān)部分比較一下,，看看在寫(xiě)法上有什么不同，對(duì)你的習(xí)作有什么啟發(fā),。（第一段落采用了反話的寫(xiě)法，淋漓盡致地寫(xiě)出了年的忙碌與熱鬧,，將各種風(fēng)俗習(xí)慣融于其中,。第二段則以較濃的抒情色彩寫(xiě)出的喜慶與熱鬧的氣氛,。）

四、拓展總結(jié),，布置作業(yè)

1．拓展閱讀

春節(jié)各地的習(xí)俗

春節(jié)是我國(guó)人民最重視的傳統(tǒng)節(jié)日，人們相信在此時(shí)吃些傳統(tǒng)飲食,，能給自己和家人帶來(lái)好運(yùn)：

東北地區(qū)的人進(jìn)入臘月后會(huì)先殺一頭豬，請(qǐng)村里人吃一頓,，以示慶祝。然后再包粘豆包,、做豆腐。粘豆包多則上百斤,，少的也有幾十斤，可以吃上一個(gè)冬天,。大年初一和初五吃餃子。

西北不少地方的人吃餃子時(shí),，餃子皮不是一個(gè)一個(gè)搟出來(lái)的，而是將面搟成一個(gè)大片后用碗扣成的,。

豫南一帶除夕的年夜飯吃到午夜，當(dāng)新年的鐘聲敲響的時(shí)候再端上一盤(pán)魚(yú),，以示年年有余。初一早上,，又將餃子和面條同煮著吃，面條代表錢(qián)串子,，為發(fā)財(cái)之意。

上海人大年初一吃湯圓,、年糕,、蜂糕,、米糕,、云片糕等，寓言“年年高”,、“步步登高”。另外,，吃黃豆芽（也叫“如意菜”）象征萬(wàn)事如意，吃發(fā)芽菜（用蠶豆泡發(fā)的）寓意發(fā)財(cái),。

四川除夕時(shí)，四川人一般都吃火鍋,，初一早上吃湯圓，意為團(tuán)團(tuán)圓圓,。

湖南人除夕會(huì)吃雞、肉,、魚(yú)三樣。雞要求是雄雞,，將其整只清燉，裝盤(pán)時(shí)要讓其頭昂起,；魚(yú)要選用白鰱，將其燉好后再在上面撒滿(mǎn)紅紅的辣椒粉,，象征年年有余、五谷豐登,。

2．過(guò)年，講究的就是熱鬧,、火爆,、祥和。這是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,，有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚,。除夕之夜，天涯海角的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)圓飯,、守歲、拜年,，帶著美好的心愿去辭舊迎新,。但年的味道卻越來(lái)越淡，正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀看,。請(qǐng)你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過(guò)的春節(jié),，寫(xiě)一篇短文,，談?wù)劯惺芑蛳Ｍ?/p>

北京的春節(jié)—獨(dú)特的民俗文化

臘八－-臘月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九

熱鬧 喜慶 團(tuán)圓 祥和

一,、談話導(dǎo)入,，共話春節(jié)

1．“鑼鼓喧天辭舊歲,，爆竹聲中迎新春”，在期盼中,、在喜慶中，春節(jié)向我們走來(lái),。這是我們中國(guó)人最隆重,、最傳統(tǒng)的節(jié)日,，相信大家對(duì)它再熟悉不過(guò)了,。

2．交流自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料：

①關(guān)于春節(jié)的來(lái)歷：春節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一,，又叫陰歷年，俗稱(chēng)“過(guò)年”,。它是農(nóng)歷一年的歲首,，即正月初一,，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五,，其中以除夕和正月初一為高潮。這是我國(guó)民間最隆重,、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久,，它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。按照我國(guó)農(nóng)歷,，正月初一古稱(chēng)元日、元辰,、元正、元朔,、元旦等，俗稱(chēng)年初一,，到了民國(guó)時(shí)期，改用公歷,，公歷的一月一日稱(chēng)為元旦，把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié),。春節(jié)不但是漢族最重要的節(jié)日，滿(mǎn),、蒙古、瑤,、壯、白,、高山、赫哲,、哈尼、達(dá)斡爾,、侗、黎等十幾個(gè)少數(shù)民族也有過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,。在此期間人們要舉行各種慶?；顒?dòng),，大多以祭祀神佛、祭奠祖先,、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容,，如貼春聯(lián)、貼年畫(huà),、貼“福”字,、剪窗花、蒸年糕,、包餃子、燃爆竹,、除夕守夜、拜年等?；顒?dòng)形式豐富多彩,，帶有濃郁的民族特色,。春節(jié)，在中國(guó)人的心目中,，融入了無(wú)限的留戀、回味和憧憬,。中國(guó)的春節(jié),，是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日,，也是最有凝聚力的一個(gè)節(jié)日。

②關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗：祭灶掃塵貼春聯(lián)守歲鬧元宵等

③關(guān)于春節(jié)的傳說(shuō)：年的傳說(shuō)歲的故事等

3．假如請(qǐng)你來(lái)寫(xiě)春節(jié),，你打算寫(xiě)些什么？

4．的確,，春節(jié)到了,，意味著春天將要來(lái)臨,，萬(wàn)象復(fù)蘇,、草木更新，新一輪播種和收獲季節(jié)又要開(kāi)始,。人們剛剛度過(guò)冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望著春暖花開(kāi)的日子,，當(dāng)新春到來(lái)之際，自然要充滿(mǎn)喜悅載歌載舞地迎接這個(gè)節(jié)日,。春節(jié)是個(gè)歡樂(lè)祥和的節(jié)日，也是親人團(tuán)聚的日子,，離家在外的孩子在過(guò)春節(jié)時(shí)都要回家歡聚。古都北京,，過(guò)起春節(jié)來(lái)更是京味十足。今天,，就讓我們隨著作家老舍共同去感受北京的春節(jié)。

二,、放手初讀,，整體感知,。

1．自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音,，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號(hào),。

2．檢查課文自學(xué)情況：

①同桌互查讀文情況,。

②出示本課需會(huì)寫(xiě)的生詞集體認(rèn)讀,。

③對(duì)這些生字你有沒(méi)有想提醒大家的地方？引導(dǎo)學(xué)生從生字的音,、形,、義三方面需注意的地方做相互交流。

3．默讀課文,，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎么過(guò)春節(jié),，給你印象最深的是什么,？

4．選自己印象最深的或喜歡的段落讀給大家聽(tīng),。其余同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想，作者寫(xiě)了哪些天中人們的活動(dòng),？你可以用筆畫(huà)下來(lái)，用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái),。（培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊想，讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣,。）

5．快速瀏覽課文,，思考圍繞春節(jié)的熱鬧,，作者都寫(xiě)了哪些重要日子？按順序說(shuō)一說(shuō),。

教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)概括：

臘月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九

6．春節(jié)像一場(chǎng)大戲，在臘八粥的濃香中悄悄的拉開(kāi)了序幕,，請(qǐng)同學(xué)們速讀瀏覽，按照年前,、過(guò)年、結(jié)束的順序找出相應(yīng)的段落。

三,、細(xì)讀鑒賞，感受春節(jié),。

（一）默讀全文，思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧,、濃烈的畫(huà)面，你最喜歡其中的哪幾幅,。

（二）小組研讀。

出示研讀提示：

①選擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀,，劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子，把你的感受寫(xiě)在旁邊,。

②小組內(nèi)朗讀自己喜歡的段落，交流自己的感受,。

③根據(jù)小組交流的情況，自己再讀相關(guān)段落,，補(bǔ)充完善自己的閱讀感受。

（三）全班交流,，教師相機(jī)指導(dǎo)。

1．體會(huì)年前的忙碌,。

①交流節(jié)前的年味主要表現(xiàn)在哪？重點(diǎn)交流節(jié)前都有哪些重要的日子,，在這些日子里人們的主要活動(dòng)、講究及人們的心態(tài),。

②指名朗讀自己喜歡的段落，讀后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

③引導(dǎo)學(xué)生找出文中關(guān)鍵的詞語(yǔ),，讀中體會(huì)人們忙碌中洋溢著的喜悅和希望：你是從哪些具體的詞句中體會(huì)到的,。

④指導(dǎo)學(xué)生抓住學(xué)生反饋的詞語(yǔ)進(jìn)行感情朗讀。

⑤聯(lián)系生活實(shí)際,，說(shuō)說(shuō)你在過(guò)春節(jié)的這段時(shí)間都干些什么呢？

2．體會(huì)過(guò)節(jié)的熱鬧

①交流過(guò)節(jié)時(shí)重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)日子,？過(guò)節(jié)最大的特點(diǎn)是什么？（熱鬧）

②同是熱鬧,，但鬧中各有不同，默讀思考：除夕,、初一、正月十五這三個(gè)日子各自的特點(diǎn)是什么,？抓住文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀,，想一想。

③交流各自的體會(huì),，教師相機(jī)引導(dǎo)：

除夕：喜慶,、團(tuán)圓；初一：悠閑,、快樂(lè),；十五：紅火、美麗,。

④再讀一讀,，討論,、交流：這些感受你們是從哪些語(yǔ)句體會(huì)到的？

⑤交流反饋“除夕”一段,，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體會(huì)喜慶,、團(tuán)圓,。

抓關(guān)鍵詞“趕、到處,、都穿起、貼上”感受除夕的喜慶,、熱烈,；

抓“除非,，必定”體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置，感受團(tuán)圓的氛圍,。

⑥閱讀“閱讀鏈接”中的第二篇短文，比較：同是寫(xiě)除夕,，作者在寫(xiě)法上有什么不同？

生自由交流,，教師及時(shí)梳理：老舍筆下的除夕為我們展現(xiàn)的是全景圖,，抓住除夕人們主要的`活動(dòng)簡(jiǎn)單勾勒,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快；而“閱讀鏈接”短文二由回憶外婆入手,，重點(diǎn)寫(xiě)了一家人怎么過(guò)除夕的情景，其中細(xì)致描寫(xiě)了準(zhǔn)備過(guò)程和圍爐情景,。

⑦交流反饋“初一”一段,，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀,，進(jìn)一步體會(huì)初一的悠閑、快樂(lè),。

重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“逛廟會(huì)”時(shí)人們的表現(xiàn)來(lái)體會(huì)悠閑與快樂(lè)。

⑧交流反饋十五一段,，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體會(huì)十五的紅火,、美麗。

找出文中描寫(xiě)花燈的句子,，指導(dǎo)感情朗讀，體會(huì)排比句的作用,。

引導(dǎo)想像：還會(huì)有哪些花燈呢,？除了燈,，還有什么？

出示老舍的原文,，創(chuàng)設(shè)情境：“除夕是熱鬧的，可是沒(méi)有月光,；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空,。元旦是體面的，家家門(mén)前貼著鮮紅的春聯(lián),，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美,。元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩,，整條的大街像是辦喜事，火熾而美麗”,，有感情的朗讀體會(huì)十五的紅火、美麗,。

⑨總結(jié)：從臘八到正月十九，將近一個(gè)月的時(shí)間,，卻被作家僅僅用了一千多字就呈現(xiàn)在讀者的眼前，作者正是抓住每個(gè)節(jié)日最突出的特點(diǎn),，用極其凝練的語(yǔ)言為我們勾勒出了一幅幅熱鬧喜慶，歡樂(lè)祥和的春節(jié)畫(huà)卷,。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本,，去用心體會(huì)作者的表達(dá)方法,。

四,、比較閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

1．先默讀課文,，獨(dú)立思考，再小組討論：

①課文哪些部分寫(xiě)得詳細(xì),，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略，這樣寫(xiě)有什么好處,？

②再讀臘八一段，思考：臘八的活動(dòng)很多,，為什么單寫(xiě)臘八粥、臘八蒜,，這樣寫(xiě)有什么好處？這種抓主要特點(diǎn)描寫(xiě)的方法文中還有很多,，你能再舉一例嗎？

2．自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文,，比較：同是寫(xiě)過(guò)年，在寫(xiě)法上有什么不同,？

3．假如此時(shí)再請(qǐng)你寫(xiě)春節(jié)，你打算怎樣寫(xiě),？

引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)到的寫(xiě)法談，如：選材要詳略得當(dāng),、描寫(xiě)節(jié)日要抓最主要的特點(diǎn),、可以加入自己的感受夾敘夾議等,。

五,、布置作業(yè),，課外拓展,。

以“春節(jié)”為主題,，辦一期手抄報(bào)。內(nèi)容如下：

1．春節(jié)印象：自己修改或?qū)懸黄P(guān)于春節(jié)的習(xí)作,。

2．春節(jié)花絮：從搜集到的關(guān)于春節(jié)的傳說(shuō)、習(xí)俗中選擇編寫(xiě),。

3．精彩再現(xiàn)：摘抄自己認(rèn)為描寫(xiě)好的關(guān)于春節(jié)的詩(shī)詞佳句或優(yōu)美片段。

4．春節(jié)建議：春節(jié)怎么過(guò),，提出自己的想法和建議。

5．節(jié)日集錦：除了春節(jié),，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些，把你調(diào)查的結(jié)果記錄下來(lái),。

一、了解單元內(nèi)容,，導(dǎo)入新課

1．了解單元導(dǎo)語(yǔ)。從今天開(kāi)始,，我們要進(jìn)入第二組課文的學(xué)習(xí)了,。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀單元導(dǎo)語(yǔ),，看看這組課文安排了什么內(nèi)容,？

（1）本組課文主要是講不同地區(qū)的民風(fēng)民俗。

（2）我們可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開(kāi)展調(diào)查活動(dòng),，去了解節(jié)日、服飾、飲食,、民居等方面的民風(fēng)民俗。

2．了解課文安排,。我們?cè)倏纯凑n文的題目,，看看圍繞“民風(fēng)民俗”，本組教材安排了哪些內(nèi)容,？

3．學(xué)生回憶過(guò)春節(jié)的情景。

可以讓學(xué)生先回憶：我們是怎么過(guò)春節(jié)的,？借此引導(dǎo)學(xué)生感受春節(jié)是喜慶的節(jié)日，是團(tuán)圓的節(jié)日,！從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二,、初讀課文，整體感知,，解答疑問(wèn)

請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀《北京的春節(jié)》，把自然段標(biāo)出來(lái),，同時(shí)想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？如果有不理解的地方,，等會(huì)兒提出來(lái)。

1．整體感知,。說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？

2．交流讀懂的地方和不懂的地方,。

（1）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，自己讀懂了哪些地方,？如：

臘月：農(nóng)歷的十二月,。臘月的最后一天,，就是我們說(shuō)的除夕。除夕的第二天就是正月初一,，也就是我們說(shuō)的過(guò)年。

初旬：一個(gè)月分上中下三旬,，一旬是十天。初旬就是一個(gè)月的開(kāi)頭十天,。

（2）還有哪些地方?jīng)]有讀懂，提出來(lái),，大家一起解決。如：

空竹：可以看看錄像或圖片,，了解空竹有不同種類(lèi)，玩法很多,，還能發(fā)出哨聲，很好玩,。

逛天橋：不是逛我們平常說(shuō)的人行天橋。天橋是老北京一個(gè)非常熱鬧的地方,，當(dāng)時(shí)有河也有橋，所以叫天橋,。天橋是一個(gè)非常大的市場(chǎng)，有很多民間藝人在賣(mài)藝,，有很多北京小吃，還有很多說(shuō)書(shū)的,，還可以買(mǎi)賣(mài)各種東西等。

殘燈末廟：結(jié)合注釋?zhuān)?lián)系課文內(nèi)容,，可以知道是指春節(jié)結(jié)束的時(shí)候,。

三,、默讀填表，了解春節(jié)的時(shí)間和風(fēng)俗習(xí)慣

1．了解北京的春節(jié)有多長(zhǎng)時(shí)間,。

北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始，到哪一天結(jié)束,？（課文在第一自然段開(kāi)頭寫(xiě)了“照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多從臘月初旬就開(kāi)始了”,，在最后一段又寫(xiě)了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了”,。可見(jiàn)北京的春節(jié)時(shí)間特別長(zhǎng),，有一個(gè)多月。）

2．默讀課文,，合作填表。

在這一個(gè)多月的時(shí)間里,，老舍先生寫(xiě)到了哪些天的事情呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,，把老舍先生寫(xiě)到的時(shí)間畫(huà)出來(lái)，填在表格的左邊,；再看看在這些時(shí)間里具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣,，填在表格的右邊,。填表的時(shí)候可以同桌合作,，一會(huì)兒再向大家匯報(bào)。

時(shí)間〖〗風(fēng)俗習(xí)慣

3．匯報(bào)交流,，了解寫(xiě)作的順序和春節(jié)的習(xí)俗。

（1）請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊對(duì)照自己填寫(xiě)的表格看看，有哪些地方不一樣,，做上記號(hào)，等會(huì)兒一起討論討論,。（“風(fēng)俗習(xí)慣”一欄不強(qiáng)求填得全面細(xì)致，表格內(nèi)容供參考,。）

（2）根據(jù)表格的提示，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙膯?？（時(shí)間順序）

四、自由朗讀,，練習(xí)難讀的句段

1．自由練讀：通過(guò)閱讀填表，互相交流,，我們對(duì)北京春節(jié)的習(xí)俗了解得更清楚了。現(xiàn)在自由練習(xí)朗讀課文,。如果有覺(jué)得難讀的地方，多讀幾遍,，爭(zhēng)取讀好。

2．展示朗讀：剛才自己著重練讀了哪些難讀的地方,，讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。

五,、結(jié)束語(yǔ)與作業(yè)布置

這節(jié)課，我們了解了北京春節(jié)的習(xí)俗,，了解了課文的寫(xiě)作順序，理解了不懂的地方,，練習(xí)了難讀的語(yǔ)句,。這篇課文中有很多生字新詞,，下課后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真抄寫(xiě)，準(zhǔn)備在下節(jié)課聽(tīng)寫(xiě),。

一、聽(tīng)寫(xiě)新詞,，對(duì)照課文，檢查改錯(cuò)

初旬,、蒜瓣、翡翠,、色味雙美、餃子,、雜拌兒、榛子,、栗子,、鞭炮、風(fēng)箏,、截然,、寺院,、逛廟會(huì),、張燈結(jié)彩,。

二、回顧寫(xiě)作順序和主要內(nèi)容

上節(jié)課填寫(xiě)了表格,，進(jìn)行了匯報(bào)交流?，F(xiàn)在回憶回憶，同桌互相說(shuō)說(shuō)：老舍先生是按什么順序來(lái)寫(xiě)的,？主要寫(xiě)了什么？

1．寫(xiě)作順序：時(shí)間順序,。

2．主要內(nèi)容：主要介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始，直到正月十九才結(jié)束,。人們?cè)谂D八那天要熬臘八粥和泡臘八蒜，臘月二十三過(guò)小年,，除夕非常熱鬧，初一的光景卻截然不同,，到元宵節(jié)是春節(jié)的又一個(gè)高潮,。直到正月十九,，春節(jié)結(jié)束。

三、分清詳略,，練習(xí)朗讀

1．分清詳略：文中哪些部分寫(xiě)得詳細(xì),，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略,？

（1）默讀思考：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,，把詳寫(xiě)的部分做上記號(hào),。

（2）集體交流：明確作者詳寫(xiě)的是“臘八,、除夕、正月初一,、元宵”四個(gè)部分。

2．練習(xí)朗讀：朗讀詳寫(xiě)的四個(gè)部分,，注意讀得正確、流利,。

（1）自由練讀。

（2）展示朗讀：你覺(jué)得自己哪部分讀得好,，就讀哪個(gè)部分,。在朗讀、評(píng)價(jià),、集體練習(xí)中達(dá)到把課文讀得正確流利的目標(biāo)。

四,、深入詳寫(xiě)片段,，感受北京春節(jié)的熱鬧,，體會(huì)作者的表達(dá)方法

在老舍先生詳寫(xiě)的四天中,，你最喜歡的是哪天呢？深入地讀一讀,，勾畫(huà)出自己印象最深的地方，結(jié)合自己過(guò)年的感受,，做一些批注，準(zhǔn)備和大家交流交流,。

整個(gè)交流過(guò)程要注意讀悟結(jié)合，在深入了解北京春節(jié)的習(xí)俗的同時(shí),，感受北京春節(jié)的熱鬧氛圍，體會(huì)老舍先生語(yǔ)言的魅力,。交流重點(diǎn)如：

1．臘八：熬臘八粥，泡臘八蒜,。

（1）熬臘八粥：“粥是用各種米，各種豆,，與各種干果熬成的。這不是粥,，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)?！斌w會(huì)到老舍先生語(yǔ)言的通俗和有趣。

（2）泡臘八蒜：“到年底,，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美,，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子?！敝赝怀觥吧玺浯洹焙汀吧峨p美”兩個(gè)詞,，體會(huì)到老舍先生語(yǔ)言簡(jiǎn)練,，給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫(huà)面,，這也是老舍先生語(yǔ)言的魅力。

2．除夕,。抓住總起句“除夕真熱鬧”來(lái)體會(huì)。

（1）從人們活動(dòng)的角度來(lái)體會(huì),。“家家趕做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人,，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯”,，還有“除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)”,，足以看出人們差不多全都在慶祝除夕，當(dāng)然熱鬧了,。

（2）從“味、色,、音”的角度來(lái)體會(huì)?！暗教幨蔷迫獾南阄丁薄凹t紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫(huà)”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味,，到色彩，到聲音,，進(jìn)行了全方位描寫(xiě),，充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”,，足見(jiàn)老舍先生描寫(xiě)的細(xì)膩,。

3．正月初一。主要通過(guò)人們的活動(dòng)來(lái)體會(huì),。

（1）與除夕“截然不同”：全城都在休息，多數(shù)鋪戶(hù)要到初六才開(kāi)張,。

（2）人們的活動(dòng)：男人們?cè)谖缜暗接H戚家、朋友家拜年,。女人們?cè)诩抑薪哟腿恕Ｐ∝渹冊(cè)谒聫R外邊擺攤,，小孩子們則愛(ài)逛廟會(huì)，還有很多人參加賽馬賽駱駝的比賽呢,！總之，每個(gè)人都沒(méi)閑著,，或者走親訪友，或者逛街,、比賽，可謂輕松自在,。

4．元宵。主要通過(guò)對(duì)燈的描寫(xiě)來(lái)體會(huì),。

（1）勾畫(huà)出寫(xiě)燈的語(yǔ)句，自由朗讀體會(huì),。

（2）談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

燈的數(shù)量多：從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。

燈的種類(lèi)多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到,。

（3）老舍先生著力描寫(xiě)燈的數(shù)量多，種類(lèi)多,，目的是什么？

為了突出“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”,，突出“元宵的確是美好快樂(lè)的日子”。這也是寫(xiě)元宵的總起句和總結(jié)句,，作者采用的是總—分—總的段落結(jié)構(gòu)。

五,、回顧全文,，體會(huì)詳寫(xiě)略寫(xiě)的好處

引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)討論懂得：老舍在整體介紹春節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，著力突出“臘八,、除夕、正月初一和元宵”這四天,，讓春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下更深刻的印象！這也是詳略得當(dāng)寫(xiě)法的好處,。

六、學(xué)習(xí)“閱讀鏈接”

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到老舍爺爺在《北京的春節(jié)》里寫(xiě)“做年飯”和“吃團(tuán)圓飯”都只寫(xiě)了一句話,。但梁實(shí)秋和斯妤卻寫(xiě)得很詳細(xì)。同時(shí)懂得,，同樣寫(xiě)除夕，可以有不同的寫(xiě)法,。在以后的習(xí)作中，我們也要善于靈活運(yùn)用不同的寫(xiě)法,，寫(xiě)出個(gè)性，寫(xiě)出特色,。

北京的春節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

1,、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

2,、了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛,。

3,、通過(guò)閱讀,，能找出春節(jié)開(kāi)始高潮和結(jié)束的日子。

4,、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛(ài)北京,，熱愛(ài)生活的思想感情。

能夠通過(guò)閱讀,，找出各個(gè)時(shí)期人們的活動(dòng)，體會(huì)作者熱愛(ài)北京,，熱愛(ài)生活的思想感情。

兩課時(shí)

1,、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家里過(guò)春節(jié)的情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情緒狀態(tài),。

2、說(shuō)說(shuō)對(duì)北京的認(rèn)識(shí),。

3、教師導(dǎo)入：是呀,，北京是一座歷史悠久的文化古城，是我們國(guó)家的首都,，那里的人們是怎樣過(guò)春節(jié)的呢,？

1、教師提出要求,，學(xué)生讀課文。

（1）找出課文的生字詞語(yǔ),。

（2）給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

2,、學(xué)習(xí)生字

（1）教師出示生字詞語(yǔ)、卡片,，學(xué)習(xí)認(rèn)讀。

（2）同桌互相檢查認(rèn)讀生字,。

（3）集體反饋生字在讀音和書(shū)寫(xiě)上的注意要點(diǎn),。

（4）教師根據(jù)學(xué)生的反饋,，進(jìn)行生字讀音及書(shū)寫(xiě)的再?gòu)?qiáng)調(diào),。

（5）讀課文，感知內(nèi)容,，在讀課文中鞏固生字的認(rèn)讀。

1,、指名分段讀，其他評(píng)價(jià),。

2、學(xué)生自讀,。

3、學(xué)生齊讀,。

4,、學(xué)生自由讀,，完成練習(xí)：找出描寫(xiě)春節(jié)開(kāi)始高潮和結(jié)束的段落,。

5,、指名反饋。

6,、討論、交流每個(gè)部分的大概意思,。

7,、讀課文,。

1,、教師：同學(xué)們,，能說(shuō)說(shuō)你們讀完課文后,，對(duì)北京春節(jié)的感受嗎？（學(xué)生自由地發(fā)表自己的見(jiàn)解：熱鬧,、高興、有趣等）

2,、教師導(dǎo)入，激發(fā)興趣：是啊,，北京的春節(jié)可熱鬧、可有意思啦,，他們都做了什么，春節(jié)里有什么特別有意思的活動(dòng)呢,？

3、教師出示表格,，讓學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí),，完成表格,。

時(shí)間

活動(dòng)

你的感受

開(kāi)始

高潮

結(jié)束

1、教師：通過(guò)上節(jié)的讀文,，我們能夠感受到春節(jié)里北京城洋溢著怎樣的氛圍？（學(xué)生根據(jù)上節(jié)的感悟,，自由發(fā)言）

2、作者從哪三方面具體介紹了北京過(guò)春節(jié)的情景,？（開(kāi)始,、高潮,、結(jié)束）

3,、學(xué)生齊讀課文。

1,、指導(dǎo)反饋：北京人開(kāi)始過(guò)春節(jié)的時(shí)間是什么時(shí)候？（臘月初到元宵上市前）

2,、集體反饋，人們都干什么呢,？（學(xué)生自由反饋）

3、教師進(jìn)行歸納,、整理。（孩子們,、大人們）

4、大家一起讀一讀課文25自然段,。

5、自由地說(shuō)一說(shuō)自己的感受,。（忙碌、快樂(lè)）

6、引導(dǎo)學(xué)生找出文中關(guān)鍵的詞語(yǔ),，讀中體會(huì)人們洋溢著的喜悅：你是從哪些具體的詞句中體會(huì)到的,。

7,、指導(dǎo)學(xué)生抓住學(xué)生反饋的詞語(yǔ)進(jìn)行感情朗讀。

8,、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你們家過(guò)春節(jié)的這段時(shí)間又都干什么呢,？

1,、指名反饋：時(shí)間,？

2、指名讀一讀,，其他思考：高潮時(shí)最大的特點(diǎn)是什么？

3,、指名反饋：熱鬧,。

4、再讀一讀,，討論、交流：你們是從哪些地方感受到高潮時(shí)的`熱鬧的,？

5、學(xué)生自由反饋,。

6、教師播放錄像,，讓學(xué)生感知春節(jié)高潮的熱鬧，也讓他們?cè)阡浵裰辛私饫媳本┐汗?jié)一些特點(diǎn)活動(dòng),。

7、讀文,，說(shuō)說(shuō)元宵一到,，讓老北京熱鬧起來(lái)的主要是什么節(jié)目？（燈展）

8,、找出文中描寫(xiě)花燈的句子，指導(dǎo)感情朗讀,，體會(huì)排比句的作用。

9,、引導(dǎo)想像，還會(huì)有哪些花燈呢,？

10,、拓展延伸,，結(jié)合錄像的內(nèi)容或是收集到的資料，說(shuō)說(shuō)老北京春節(jié)還有哪些特點(diǎn)的活動(dòng),？

1、全班齊讀課文最后一個(gè)自然段,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生想像春節(jié)過(guò)后,，人們都干什么去了？

3,、教師小結(jié)：所以說(shuō)春節(jié)是每個(gè)人最休閑的時(shí)候，春節(jié)一結(jié)束,，每個(gè)人都要回到自己的工作崗位上去,，所以人們常說(shuō)一年之計(jì)在于春,。辛苦一年的人們，在歡度春節(jié)之后,，又進(jìn)入了新的一年的繁忙中。

1、感情朗讀,，讀中體會(huì)情感,。

2,、仿照課文說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，深入了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗,。

附板書(shū)設(shè)計(jì)

北京的春節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ),。

2,、有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛,。

3、體會(huì)課文有順序,、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法的好處,。

了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，體會(huì)不同年代和不同地域人過(guò)春節(jié)的不同之處,，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力，激起學(xué)生探究傳統(tǒng)文化的興趣,。

品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序,、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

2課時(shí)

歌曲：《新年好》、關(guān)于春節(jié)的課件,。

六年級(jí)是小學(xué)階段最高年級(jí)。六年級(jí)已擁有了一定的語(yǔ)感,，能在教師的引導(dǎo)下對(duì)文章聯(lián)系前后課文進(jìn)行理解,。因此,，教師在教學(xué)中，讓學(xué)生在自主的讀書(shū)過(guò)程中抓住重點(diǎn)句子體會(huì)氛圍,，在說(shuō)中融入情景，同時(shí)還注重引導(dǎo)學(xué)生積極利用課外資源,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中發(fā)展思維,，提高閱讀理解能力,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入課題

1,、播放音樂(lè)《新年好》,，并出示課件1。

師:聽(tīng)著這音樂(lè),，你們有沒(méi)有覺(jué)得又回到了過(guò)春節(jié)的情景呢？你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你家過(guò)春節(jié)的事,。（喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶,。）

2,、師小結(jié)并導(dǎo)入新課：春節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日,，祥和的節(jié)日,，也是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日,。俗話說(shuō):百里不同風(fēng)，千里不同俗,，不同地區(qū),，不同民族都有自己的民風(fēng)民俗。現(xiàn)在,，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京,，過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化,。

二、初讀課文,，整體感知。

1,、大聲朗讀課文,，注意讀課文的要求：（播放課件2）

（1）認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,，注意在不理解的地方做上記號(hào)。

（2）邊讀邊想,，把自己融入文章中去,，想想北京的春節(jié)給你留下什么印象？

2,、全班交流,。

（1）播放課件3：我會(huì)讀臘月、蒜瓣,、翡翠、雜拌兒,、麥芽糖,、榛子、栗子,、逛天橋,、逛廟會(huì)

（2）學(xué)生各抒己見(jiàn),，教師根據(jù)學(xué)情順勢(shì)而導(dǎo)。

三,、深入理解課文，小組合作,。

1,、快速瀏覽課文,，播放課件4,，看誰(shuí)做得又對(duì)又快,。師巡視，告訴學(xué)生提高閱讀速度,，讀后同桌交流。

2,、全班交流。

（1）了解北京的春節(jié)有多長(zhǎng)時(shí)間,。

北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始，到哪一天結(jié)束,？（課文在第一自然段開(kāi)頭寫(xiě)了照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多從臘月初旬就開(kāi)始了,，在最后一段又寫(xiě)了春節(jié)在正月十九結(jié)束了?？梢?jiàn)北京的春節(jié)時(shí)間特別長(zhǎng)，有一個(gè)多月,。）

（2）指名生回答,，教師小結(jié):這么多重要的日子，作者著重寫(xiě)的日子有臘八,、除夕】正月初一正月十五，并找出相應(yīng)的自然段,。

3,、讀文提示：在老舍先生詳寫(xiě)的這四天中,，你最喜歡哪一天呢？現(xiàn)在我們把我們班分成四個(gè)小組,，每個(gè)小組研究一部分的內(nèi)容，喜歡哪個(gè)日子的同學(xué)就研究哪部分的內(nèi)容,，（舉手看分配情況，教師指定地點(diǎn))

4,、學(xué)生坐定后，播放課件5,，看研究要求,。

教師強(qiáng)調(diào),，聽(tīng)好研究的規(guī)則：哪組找得快，我們就先來(lái)研究哪部分的內(nèi)容,，并先給本組加上第一顆星,，明白嗎？

四,、品讀課文，體會(huì)過(guò)年的氣氛,。

1、指導(dǎo)品讀臘八,，播放課件6、7,，邊自由朗讀描寫(xiě)臘八的語(yǔ)段，邊想一想：

（1）,、臘八的時(shí)候，人們做些什么,？你們家在這一天會(huì)做同樣的事嗎？

（2）,、從中你感受到了作者怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？（引導(dǎo)學(xué)生讀這不是粥,，而是會(huì)。色如翡翠色味雙全）

2,、指導(dǎo)品讀除夕，指名朗讀,。

（1）、抓關(guān)鍵詞,，趕，到處,，都穿起，貼上感受除夕的喜慶、熱鬧,。

（2）,、抓除非,，萬(wàn)不得已,，必定體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置,，感受團(tuán)圓的氛圍。

3,、指導(dǎo)品讀正月初一,。

小組齊讀,，邊讀邊思考：

（1）、正月初一與除夕的氣氛有什么不同,？

（2）、正月初一這一天人們都在做些什么,？你從中體會(huì)到什么,？

（3）,、你逛過(guò)廟會(huì)嗎,？說(shuō)說(shuō)你的感受。播放課件8,、9逛廟會(huì)

4,、指導(dǎo)品讀元宵。

出示課件10,、11,，全班齊讀,，邊讀邊畫(huà),。

（1）,、分別畫(huà)出表示燈的數(shù)量多的詞句，表示燈的種類(lèi)多的詞句,，體會(huì)人們對(duì)元宵節(jié)的熱情,。

燈的數(shù)量多：從處處張燈結(jié)彩整條大街像是辦喜事有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)家中也有燈等詞句就可以感受到,。

燈的種類(lèi)多：從各形各色有的一律是玻璃的家中也有燈可以感受到,。

（2）,、如果你置身于這燈的海洋，你會(huì)是什么樣的心情,？你能用朗讀將自己的心情表達(dá)出來(lái)嗎？（指名朗讀展示）

5,、師小結(jié)：

（1）、老師在這里也歸納了這些日子的風(fēng)俗習(xí)慣,，（播放課件12）,。

（2）,、北京的孩子也和我們一樣，非常喜歡他們的春節(jié),，于是就編了一首童謠，（播放課件12）動(dòng)漫童謠：小孩兒小孩兒你別饞,，過(guò)了臘八就是年；臘八粥,，喝幾天,，哩哩啦啦二十三；二十三,，糖瓜粘,；二十四,，掃房子,；二十五，凍豆腐,；二十六，去買(mǎi)肉,；二十七,，宰公雞,；二十八，把面發(fā),；二十九，蒸饅頭,；三十晚上熬一宿；初一,、初二滿(mǎn)街走,。）

五,、拓展延伸，學(xué)習(xí)閱讀鏈接,。

1,、時(shí)間過(guò)得真快啊，一眨眼,，到了正月十九，老北京的春節(jié)就結(jié)束了,，人們又開(kāi)始了忙碌的生活,，是啊一年之計(jì)在于春,，只有在春天播放希望,，秋天才有收獲。

2,、自主閱讀閱讀鏈接中的短文，比較它們與課文的不同,。

六、作業(yè)超市

1,、小練筆：（出示課件13）

結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己的實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)你是怎樣過(guò)春節(jié)的,。

2選擇和春節(jié)有關(guān)的好詞佳句積累下來(lái)。

北京的春節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十

1,、 了解老北京春節(jié)的習(xí)俗習(xí)慣，2、 感受春節(jié)的熱鬧氣氛,。

3、 通過(guò)閱讀,，4、 能找出春節(jié)“開(kāi)始”“高潮”“結(jié)束“的句子,。

5、 有感情地朗讀課文,，6、 體會(huì)作者熱愛(ài)北京,、熱愛(ài)生活的思想感情,。

有感情地朗讀課文,，體會(huì)作者熱愛(ài)北京,、熱愛(ài)生活的思想感情。

第一課時(shí)一,、預(yù)習(xí)要求1,、 用自己的辦法自學(xué)生字，2,、 把課文讀通順，3,、 提出自己的問(wèn)題。4,、 收集北京或其他各地過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣。二,、導(dǎo)入課文1. 板書(shū)課題，2. 齊讀課題,。3. 學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。三,、初讀課文、了解課文大意,。1. 分小組帶問(wèn)題自學(xué)課文，2. 認(rèn)識(shí)生字,，3. 理解詞語(yǔ)，4. 了解課文大意,。5. 檢查學(xué)習(xí)情況說(shuō)說(shuō)你得到問(wèn)題的答案了嗎,？師生共同梳理問(wèn)題,。認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)：規(guī)矩 臘八蒜 醋 放假 除夕 鞭炮 親戚 逛街 毛驢 恰好 一盞燈 預(yù)示 吉祥重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：吉祥 忙碌 翡翠 日夜不絕 截然不同 高潮 3．請(qǐng)學(xué)生分段朗讀課文,，師生共議，正音,。4．學(xué)生根據(jù)課后“說(shuō)出春節(jié)“開(kāi)始”、“高潮”,、“結(jié)束”的日子,。”這個(gè)問(wèn)題自學(xué)討論,，教師指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解課文內(nèi)容，交流自己的.想法,。四、練習(xí)有感情讀課文

第二課時(shí)一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 指2. 名3. 認(rèn)讀詞語(yǔ),。4. 開(kāi)火車(chē)讀課文,，5. 師生共議,。二,、再讀課文,，深入理解。1. 老北京的春節(jié)什么時(shí)候“開(kāi)始”,？這時(shí)候人們干些什么？2. 老北京的春節(jié)什么時(shí)候是“高潮”,？這時(shí)候人們干些什么,？3. 老北京的春節(jié)什么時(shí)候“結(jié)束”,？這時(shí)候人們干些什么？第一部分老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),，然后總結(jié)學(xué)習(xí)方法,。第二,、第三部分學(xué)生根據(jù)第一部分的方法自學(xué)，并填表,。（表格用小黑板出示）5,、 覺(jué)得老北京的春節(jié)過(guò)得怎么樣？老北京的人們?cè)谶^(guò)春節(jié)時(shí)候心情怎樣,？三,、課外延伸：1．你能仿照課文說(shuō)一說(shuō)自己家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗嗎,？2．根據(jù)自己收集的資料，說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些地方是怎樣過(guò)春節(jié)的,？四、練習(xí)：用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句臘八這天,，人們要喝臘八粥，還要泡臘八蒜,。 要……還要……五．作業(yè)：練習(xí)有感情的朗讀課文。

第三課時(shí)語(yǔ)文活動(dòng)：一,、“開(kāi)卷有益”：《過(guò)年》二,、“讀一讀,，填一填” 學(xué)生自己讀一讀，不認(rèn)識(shí)的,、不理解的詞語(yǔ)要查字典,，然后從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并試著填一填最后一組詞語(yǔ),。三,、課外延伸：你還知道哪些可以用來(lái)形容春節(jié)的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián),、俗語(yǔ)等等嗎,？

北京的春節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一

1,、研讀課文,，深入了解北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)，感受老北京春節(jié)濃濃的年味,。

2、總結(jié)全文,，拓展延伸，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài),。

3、學(xué)習(xí)有詳有略的寫(xiě)作方法,。

了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受中國(guó)傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力,。

歌曲《恭喜恭喜》

一、導(dǎo)入：播放《恭喜恭喜》,，聽(tīng)著這首歌，我們好像又回到了那些喜慶的日子,。上節(jié)課我們跟隨老舍先生初步感受了春節(jié)的熱鬧,，那么，我們現(xiàn)在回憶回憶,，老舍在《北京的春節(jié)》中是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？主要寫(xiě)了什么,？

------時(shí)間順序，主要介紹了北京的春節(jié)從臘月中旬開(kāi)始,，直到正月十九才結(jié)束：人們?cè)谂D八那天要熬臘八粥、泡臘八蒜,；之后忙著準(zhǔn)備年貨；臘月二十三過(guò)小年；除夕非常熱鬧,；初一的光景卻截然不同；初六鋪戶(hù)開(kāi)張,；到元宵節(jié)是春節(jié)的又一個(gè)高潮；直到正月十九,，春節(jié)結(jié)束。

二,、分清詳略,，熟讀了解,。

請(qǐng)同學(xué)們默讀全文,，思考文中哪些部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略,？在文中做上記號(hào),。

集體交流：

詳寫(xiě)：臘八,，除夕，正月初一,，元宵,；

略寫(xiě)：準(zhǔn)備年貨,，過(guò)小年,，正月初六,，正月十九。

三、深入品析,，感受習(xí)俗

現(xiàn)在我們來(lái)研究詳寫(xiě)的部分（討論回答）

1、每部分主要寫(xiě)了什么,？

2、找出你印象最深的地方,，讀給大家聽(tīng)聽(tīng),，并寫(xiě)出自己的感受。

（1）臘八：熬臘八粥,、泡臘八蒜,。

①熬臘八粥：“粥是用各種米、各種豆……農(nóng)業(yè)展覽會(huì),?！?/p>

------排比、比喻的修辭手法,，語(yǔ)言通俗風(fēng)趣,。（熬粥的成分多）

②泡臘八蒜：“到年底,，蒜泡得色如翡翠……幾個(gè)餃子?！?/p>

-----“色如翡翠”,、“色味雙美”兩個(gè)詞,，語(yǔ)言簡(jiǎn)練,，寫(xiě)出了臘八蒜顏色好看,，讓人忍不住就流口水。

（2）除夕：

除夕真熱鬧----對(duì)除夕的總體感受,。

①人們的活動(dòng)：“家家趕做年菜”,、“男女老少都穿起了新衣”,、“在外面做事的人,，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯”------除夕對(duì)人們來(lái)說(shuō)是非常重要的,。還有“除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)”,。-----說(shuō)明大家都在慶祝除夕，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn),。

②味、色,、音：

“到處是酒肉的香味”------味道美，家家飲食豐盛,；

“紅紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫(huà)”----顏色喜慶,；

“家家燈火通宵、鞭炮聲日夜不絕”------從聲音感受很喜慶,、很熱鬧；

（3）正月初一：與除夕截然不同

①全城都在休息,；

②人們的活動(dòng)：“男人們午前到親戚家、朋友家拜年……”------傳統(tǒng)習(xí)俗,，人們輕松,；

“小孩子們則愛(ài)逛廟會(huì)……賽馬,、賽駱駝的比賽呢”-----小孩子自由自在的玩耍,，玩的花樣很多，令人向往,。

（4）元宵：春節(jié)的又一高潮

①“處處張燈結(jié)彩”“整條街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)”“家中也有燈”--------燈很多；

②“各形各色”“有的……有的……”--------燈的種類(lèi)很多,；

-----對(duì)燈的描寫(xiě),，感受到元宵很喜慶、很熱鬧,，突出了“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”“元宵的確是美好快樂(lè)的日子”

四：回顧全文,，習(xí)作練習(xí)：

1、老舍在整體介紹春節(jié)習(xí)俗的同時(shí),，著力突出“臘八,、除夕,、正月初一,、元宵”這四天,，因?yàn)檫@四天是北京人過(guò)春節(jié)的序曲和三個(gè)高潮,，是春節(jié)中最重要的日子,，因而做了具體的描述，而略寫(xiě)了其他的內(nèi)容,。這樣就做到了重點(diǎn)突出、主次分明使讀者對(duì)北京獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣印象深刻,。

2、北京的春節(jié)與我們這里的春節(jié)有相同的地方,，也有不同的地方，請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際,，用自己的語(yǔ)言寫(xiě)一些你喜歡的節(jié)日,。

教學(xué)反思

我以為一節(jié)好課就是對(duì)課文重點(diǎn)語(yǔ)段進(jìn)行感悟。是讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)的讀,、反復(fù)的想，再進(jìn)行反復(fù)說(shuō)的訓(xùn)練,。在教學(xué)中還需要擁有大局的目光；需要擺正教學(xué)的詳略,；需要謀劃適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

一、注意教學(xué)的詳略

在老舍的這篇文章中,，總體敘述了北京春節(jié)的幾個(gè)時(shí)間段,，文中有詳有略，如果每個(gè)時(shí)間段都講的話,，不僅耽誤時(shí)間，而且容易讓學(xué)生覺(jué)得羅嗦,。所以在第一課時(shí)教學(xué)時(shí)，我就課文的略寫(xiě)部分讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單理解,，重點(diǎn)選取詳寫(xiě)的部分進(jìn)行討論、體悟,。放手交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去做,。在討論中辨明問(wèn)題,，在體悟中感受北京風(fēng)俗的人文底蘊(yùn)及語(yǔ)言特色。

二,、謀劃適當(dāng)?shù)姆椒?/p>

在重點(diǎn)語(yǔ)段的處理上，我的“策略”是讓學(xué)生反復(fù)閱讀,，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷讓學(xué)生自己感受。本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的鍛煉后,，學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力已經(jīng)有了很大的提高,，已經(jīng)能自覺(jué)自主的進(jìn)行感受,。不僅抓住習(xí)俗,、慶祝場(chǎng)面從大的方面去感受,，而且從細(xì)處著眼抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)去感悟。如：學(xué)生在感悟除夕時(shí)抓住“除非”“萬(wàn)不得已”這樣的詞語(yǔ),，體會(huì)到春節(jié)對(duì)于中國(guó)人的重要意義,，在中國(guó)人心目中的重要地位,，從中也能看出中國(guó)人的凝聚力。所以,，對(duì)于重點(diǎn)句段的教學(xué)，需要讓學(xué)生參與思考,，參與讀悟。把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生成為課堂的真正主人,。

北京的春節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二

春節(jié),，是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日,。不同的地區(qū)、不同的民族過(guò)春節(jié),，都有著自己獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣。本文作者——著名語(yǔ)言大師老舍先生,，用他那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格,、京味的語(yǔ)言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷,，展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好,，表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)。

1,、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，知道多音字“假”的用法,，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文,。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧,、喜慶氣氛,，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力,。

3、學(xué)習(xí)課文有順序,、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

1,、了解北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受老北京春節(jié)濃濃的年味,。

2、品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,，學(xué)習(xí)有順序，詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法,。

同學(xué)們,，我在網(wǎng)上下載了一首歌謠，是關(guān)于老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗的,。你們想讀嗎？1小孩小孩你別饞,，過(guò)了臘八就是年,。臘八粥喝幾天,，哩哩啦啦二十三。二十三,，糖瓜兒粘，二十四,，掃房日,，二十五，炸豆腐,，二十六，燉羊肉,，二十七，殺只雞,，二十八，把面發(fā),，二十九,，蒸饅頭,，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭,。）讀了這首兒歌，你有什么感受,？老舍先生有一篇文章，也寫(xiě)了老北京過(guò)春節(jié)的情景,，題目就叫：北京的春節(jié)。板書(shū)課題,。

老舍,，（1899~1966）,，中國(guó)現(xiàn)代著名作家，戲劇家,。原名舒慶春，字舍予,，北京人。生于北京一個(gè)城市貧民家庭。代表作有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》,，劇本《龍須溝》《茶館》等。1950年創(chuàng)作話劇《龍須溝》,、，獲北京市人民政府授予的.“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào),。老舍的文學(xué)語(yǔ)言通俗淺易、樸實(shí)無(wú)華,、幽默詼諧,，具有較強(qiáng)的北京韻味,。

請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀《北京的春節(jié)》，把自然段標(biāo)出來(lái),，同時(shí)想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？如果有不理解的地方,，等會(huì)兒提出來(lái)。

1,、整體感知：說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？

2,、交流讀懂的地方和不懂的地方：⑴在學(xué)習(xí)過(guò)程中，自己讀懂了哪些地方,？如：臘月：農(nóng)歷的十二月。臘月的最后一天,，就是我們說(shuō)的除夕,。除夕的第二天就是正月初一，也就是我們說(shuō)的過(guò)年,。初旬：一個(gè)月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一個(gè)月的開(kāi)頭十天,。⑵還有哪些地方?jīng)]有讀懂，提出來(lái),，大家一起解決。如：空竹：可以看看錄像或圖片,，了解空竹有不同種類(lèi)，玩法很多,，還能發(fā)出哨聲,，很好玩,。逛天橋：不是逛我們平常說(shuō)的人行天橋,。天橋是老北京一個(gè)非常熱鬧的地方，當(dāng)時(shí)有河也有橋,，所以叫天橋。天橋是一個(gè)非常大的市場(chǎng),，有很多民間藝人在賣(mài)藝，有很多北京小吃,，還有很多說(shuō)書(shū)的，還可以買(mǎi)賣(mài)各種東西等,。殘燈末廟：結(jié)合注釋?zhuān)?lián)系課文內(nèi)容，可以知道是指春節(jié)結(jié)束的時(shí)候,。交流匯報(bào)，

3,、默讀課文，合作填表：在這一個(gè)多月的時(shí)間里,，老舍先生寫(xiě)到了哪些天的事情呢,？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,，把老舍先生寫(xiě)到的時(shí)間畫(huà)出來(lái),，填在表格的左邊,；再看看在這些時(shí)間里具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣填在表格的右邊,。填表的時(shí)候可以同桌合作,，一會(huì)兒再向大家匯報(bào)。時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣3,、匯報(bào)交流,，了解寫(xiě)作的順序和春節(jié)的習(xí)俗：⑴請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊對(duì)照自己填寫(xiě)的表格看看,，有哪些地方不一樣,，做上記⑵根據(jù)表格的提示,，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙膯幔浚〞r(shí)間順序）教師隨機(jī)板書(shū)：臘八——十九——除夕——大年初一——元宵節(jié)——正月十九（開(kāi)始）（高潮）（結(jié)束）

4,、你覺(jué)得哪些段落寫(xiě)得最有趣？自己找出來(lái)讀一讀,、主要內(nèi)容：主要介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始，直到正月十九才結(jié)束,。人們?cè)谂D八那天要熬臘八粥和泡臘八蒜，臘月二十三過(guò)小年,，除夕非常熱鬧，初一的光景卻截然不同,，到元宵節(jié)是春節(jié)的又一個(gè)高潮,。直到正月十九,，春節(jié)結(jié)束。

1,、分清詳略：文中哪些部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略,？⑴⑵默讀思考：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把詳寫(xiě)的部分做上記號(hào),。集體交流：明確作者詳寫(xiě)的是“臘八、除夕,、正月初一、元宵”四個(gè)部分,。2,、練習(xí)朗讀：朗讀詳寫(xiě)的四個(gè)部分,，注意讀得正確、流利,。自由練讀。展示朗讀：你覺(jué)得自己哪部分讀得好,，就讀哪個(gè)部分。在朗讀,、評(píng)價(jià)、集體練習(xí)中達(dá)到把課文讀得正確流利的目標(biāo),。

感受北京春節(jié)的熱鬧,，體會(huì)作者的表達(dá)方法深入詳寫(xiě)片段,，感受北京春節(jié)的熱鬧，在老舍先生詳寫(xiě)的四天中,，你最喜歡的是哪天呢？深入地讀一讀,，勾畫(huà)出自己印象最深的地方，結(jié)合自己過(guò)年的感受,，做一些批注，準(zhǔn)備和大家交流交流,。整個(gè)交流過(guò)程要注意讀悟結(jié)合，在深入了解北京春節(jié)的習(xí)俗的同時(shí),，感受北京春節(jié)的熱鬧氛圍,，體會(huì)老舍先生語(yǔ)言的魅力,。交流重點(diǎn)如：1,、臘八：熬臘八粥，泡臘八蒜：⑴熬臘八粥：“粥是用各種米,，各種豆，與各種干果熬成的,。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì),?！斌w會(huì)到老舍先生語(yǔ)言的通俗和有趣,。⑵泡臘八蒜：“到年底,，蒜泡得色如翡翠,，醋也有了些辣味,，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子,。”著重突出“色如翡翠”和“色味雙美”兩個(gè)詞,，體會(huì)到老舍先生語(yǔ)言簡(jiǎn)練，給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫(huà)面,，這也是老舍先生語(yǔ)言的魅力。

2,、除夕，抓住總起句“除夕真熱鬧”來(lái)體會(huì)：⑴從人們活動(dòng)的角度來(lái)體會(huì)：“家家趕做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人,，除非萬(wàn)不得已,，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯”，還有“除了很小的孩子,，沒(méi)有什么人睡覺(jué)”，足以看出人們差不多全都在慶祝除夕,，當(dāng)然熱鬧了。⑵從“味,、色、音”的角度來(lái)體會(huì)：“到處是酒肉的香味”“紅紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫(huà)”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”,，老舍從香味，到色彩,，到聲音,，進(jìn)行了全方位描寫(xiě)，充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”,，足見(jiàn)老舍先生描寫(xiě)的細(xì)膩。

3,、正月初一，主要通過(guò)人們的活動(dòng)來(lái)體會(huì)：與除夕“截然不同”：全城都在休息,，多數(shù)鋪戶(hù)要到初六才開(kāi)張。人們的活動(dòng)：男人們?cè)谖缜暗接H戚家,、朋友家拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿?。小販們?cè)谒聫R外邊擺攤，小孩子們則愛(ài)逛廟會(huì),，還有很多人參加賽馬賽駱駝的比賽呢！總之,，每個(gè)人都沒(méi)閑著，或者走親訪友,，或者逛街,、比賽,，可謂輕松自在,。

4、元宵,，主要通過(guò)對(duì)燈的描寫(xiě)來(lái)體會(huì)：勾畫(huà)出寫(xiě)燈的語(yǔ)句，自由朗讀體會(huì),。談?wù)勛约旱捏w會(huì)：燈的數(shù)量多，從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。燈的種類(lèi)多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到,。⑶老舍先生著力描寫(xiě)燈的數(shù)量多，種類(lèi)多,，目的是什么,？為了突出“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”,，突出“元宵的確是美好快樂(lè)的日子”。這也是寫(xiě)元宵的總起句和總結(jié)句,，作者采用的是總—分—總的段落結(jié)構(gòu),。

體會(huì)詳寫(xiě)略寫(xiě)的好處引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)討論懂得：老舍在整體介紹春節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，著力突出“臘八,、除夕,、正月初一和元宵”這四天,，讓春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下更深刻的印象！這也是詳略得當(dāng)寫(xiě)法的好處

1,、自己修改或?qū)懸黄P(guān)于春節(jié)的習(xí)作。

2,、春節(jié)花絮：從搜集到的關(guān)于春節(jié)的傳說(shuō)、習(xí)俗中選擇編寫(xiě),。

北京的春節(jié)

臘八——十九——除夕——大年初一——元宵節(jié)——正月十九（開(kāi)始）（高潮）（結(jié)束）

熱鬧喜慶團(tuán)圓祥和

北京的春節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三

《北京的春節(jié)》是老舍先生的一篇散文，文章按照時(shí)間順序介紹了老北京過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。本課是第七單元的第一篇課文。本單元以“傳統(tǒng)文化”為主題,。而傳承千百年的中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)俗文化節(jié)日“春節(jié)”在老舍先生的字里行間樸素而生動(dòng)的表達(dá)出了人們過(guò)新年時(shí)的溫馨和美好,，是幫助學(xué)生了解傳統(tǒng)風(fēng)俗拓展有關(guān)只是的很有用的素材,。

進(jìn)入六年級(jí)以來(lái)，感覺(jué)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解高了一個(gè)層次,，擁有了比較強(qiáng)的語(yǔ)感，對(duì)文章的理解也不再局限于一個(gè)段落,，學(xué)會(huì)了前后貫通的方法。因此在《北京的春節(jié)》這篇課文的教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生在默讀課文的基礎(chǔ)上，初步了解課文內(nèi)容,，說(shuō)一說(shuō)老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象,，然后細(xì)讀課文,，了解詳寫(xiě)的幾個(gè)日子，教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀課文畫(huà)句子的方式,，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思,，提出問(wèn)題,，展開(kāi)討論。在讀書(shū)討論中,，師生共同參與評(píng)價(jià)，融入其中,，感悟臘八的風(fēng)俗,、除夕的熱鬧、大年初一與除夕景象的截然不同和正月十五的高潮,。

1.會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“翡翠,、萬(wàn)象更新,、燈火通宵,、日夜不絕、截然不同,、萬(wàn)不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光,、各形各色”等詞語(yǔ),。

2.有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化,。

3.揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)詳寫(xiě),、略寫(xiě)的好處。

引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述,，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵,。

作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。

在上課之前,，老師請(qǐng)大家欣賞幾幅圖片,，看看表現(xiàn)了什么時(shí)候的情景?(春節(jié)),，回憶一下，我們是怎樣過(guò)春節(jié)的呢?

這節(jié)課,，我們跟隨老舍先生,，一起走進(jìn)《北京的春節(jié)》(板書(shū)課題,，齊讀課題)

老舍先生是我們的老朋友了，那現(xiàn)在誰(shuí)能給大家介紹一下老舍?

(一)請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,，并完成以下三個(gè)題目：

1,、北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象?

2,、用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出作者依次寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要的日子?

3、作者詳寫(xiě)的是哪幾個(gè)日子,，略寫(xiě)的是哪幾個(gè)日子?

(二)交流

1、檢查生字詞

2、北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象?(根據(jù)學(xué)生回答,，相機(jī)板書(shū)：熱鬧喜慶團(tuán)圓祥和)

3、作者依次寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要的日子?(臘八節(jié),、臘月二十三、除夕,、正月初一、正月初六,、元宵節(jié)、正月十九)從這道練習(xí)題中,，你發(fā)現(xiàn)作者在寫(xiě)這篇課文時(shí)是按什么順序?qū)懙?(是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的)

4、作者詳寫(xiě)的是哪幾個(gè)日子,，略寫(xiě)的是哪幾個(gè)日子?從這道題的回答中，你發(fā)現(xiàn)作者運(yùn)用了什么樣的表達(dá)手法啊?

請(qǐng)你從作者詳寫(xiě)的四個(gè)日子中任選你最感興趣的一個(gè),，好好研讀相關(guān)段落，看看這個(gè)日子給你留下怎樣的印象?并且還要?jiǎng)澇銎渲心阏J(rèn)為寫(xiě)得好的句子,，想想好在哪里?并簡(jiǎn)單的做一下批注,。

(一)臘八

臘八給你留下了怎樣的印象?

重點(diǎn)句交流：

“臘七臘八,，凍死寒鴉”,，這是一年里最冷的時(shí)候。

引號(hào)里面是個(gè)什么句子?文章當(dāng)中引用這樣的句子有什么好處呢?(可以使文章意思通俗易懂)

師小結(jié)：老舍先生很喜歡在文章中引用俗語(yǔ),，使自己的`文章顯得通俗易懂。后來(lái)“通俗易懂”也就成了老舍先生文章的一大語(yǔ)言特色了,。

這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì),。

你們認(rèn)為這個(gè)句子寫(xiě)得好嗎?好在哪里?通過(guò)老舍說(shuō)的這句話,，你感覺(jué)老舍是一個(gè)怎樣的人。(板書(shū)：幽默風(fēng)趣)帶著這種風(fēng)趣幽默,，再讀這句話。

到年底,，蒜泡得色如翡翠，醋也有些辣味,，色味雙美,，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子,。

1、你對(duì)這個(gè)句子怎么做的批注?(抓色如翡翠色味雙全)臘八蒜既好看又好吃,，使人忍不住要……(多吃幾個(gè)餃子)，讀到這里時(shí),，你眼前似乎浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫(huà)面?(我似乎看到了大家吃了一個(gè)又一個(gè)餃子，吃得很香很美味)你想不想吃?那讓我們把這兩個(gè)詞送入句子中美美的品一品這臘八蒜吧,。(讀到年底、,、,、,、,、、,、忍不住要多吃幾個(gè)餃子)(指名讀，齊讀)

作者運(yùn)用了兩個(gè)詞,，就使臘八蒜這么饞人,，那你覺(jué)得作者在語(yǔ)言運(yùn)用上有什么特點(diǎn)啊?(簡(jiǎn)練準(zhǔn)確)

(二)除夕

除夕給你留下了怎樣的印象?守夜是什么意思,，有什么意義呢?

看來(lái)除夕留給大家的總體印象是熱鬧,。請(qǐng)同學(xué)們從文中找到“除夕真熱鬧!”這句話,，你你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一句是個(gè)什么句子?除了以上同學(xué)談到的那一些,，你還能從哪些詞語(yǔ)中感受到熱鬧?看來(lái)字里行間都在寫(xiě)熱鬧，讓我們一起讀出這種熱鬧,。

再看一下這段文字，在結(jié)構(gòu)上特點(diǎn)?

(三)正月初一

正月初一給你留下了怎樣的印象?

重點(diǎn)句：正月初一的光景與除夕截然不同,。(對(duì)比)

那這一天人們有哪些活動(dòng)呢?請(qǐng)結(jié)合男人們,、女人們,、小孩們這類(lèi)提示性的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)。

(四)元宵節(jié)

春節(jié)的高潮是一個(gè)接著一個(gè),，過(guò)完了除夕、過(guò)初一,，那春節(jié)的第三個(gè)高潮是什么?(元宵節(jié))你怎么知道的?(重點(diǎn)句：元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了,。品讀“又”字)

那請(qǐng)同學(xué)們同位合作學(xué)習(xí)元宵節(jié)部分，看看元宵節(jié)給你留下了怎樣的印象?這一部分在寫(xiě)法上又有什么特點(diǎn)呢?可從從表達(dá)手法和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)兩方面考慮,。

(1)說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。(觀花燈吃元宵)

(2)作者著重寫(xiě)了哪部分?那你現(xiàn)在知道表達(dá)特點(diǎn)這個(gè)空該填什么了么?

(3)作者把花燈描寫(xiě)得這么詳細(xì)是為了突出什么呢?

(元宵上市,，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。)從文中找出這個(gè)句子,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)元宵節(jié)時(shí)，在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)

(一)學(xué)完這節(jié)課,，你在課文內(nèi)容或?qū)懽鞣椒ㄉ嫌心男┦斋@呢?

(二)自主閱讀“閱讀鏈接”中的短文1梁實(shí)秋的《過(guò)年》,，比較：同是寫(xiě)過(guò)年,，在寫(xiě)法上有什么不同?

北京的春節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四

一,、揭題導(dǎo)入，造文境,。

二、反饋詞句,，悟言韻,。

1.檢查字詞預(yù)習(xí)狀況。

守歲殘燈末廟天一擦黑

摻和榛子風(fēng)箏

雜拌兒零七八碎兒玩意兒

(1)理解第一組詞語(yǔ)的意思,。

(2)讀出第二、三組詞語(yǔ)的味道,。

2.練讀段落，感受老舍語(yǔ)言的北京韻味兒,。

三、初品年味,，感文意,。

1.快速瀏覽課文,，思考老北京的春節(jié)給你留下了什么樣的印象

2.學(xué)生自由說(shuō)，師相機(jī)板書(shū)：熱鬧,、喜慶。

3.照北京的老規(guī)矩,，春節(jié)差不多從臘月初旬開(kāi)始到正月十九結(jié)束。在這段時(shí)間里,，老舍先生寫(xiě)了哪些節(jié)日風(fēng)俗，讓我們有了這樣的感受

4.匯報(bào)交流預(yù)學(xué)單上的表格,。

5.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本文的寫(xiě)作特點(diǎn),。

(1)文章按照時(shí)間順序所寫(xiě)。

(2)作者有詳有略地介紹了老北京的春節(jié),。

四,、摩挲除夕,，習(xí)文法,。

1.走進(jìn)除夕段落，透過(guò)品讀詞句,、鏈接資料、情境練說(shuō)等方式感受熱鬧,。

重點(diǎn)品句一：

“男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián),，屋里貼好了各色的年畫(huà)?！?/p>

(1)學(xué)生交流感受。

(2)播放過(guò)去老北京叫賣(mài)春聯(lián),、年畫(huà)的吆喝聲。

(3)生讀對(duì)聯(lián),，感受人們對(duì)新年完美生活的向往。

(4)出示年畫(huà),，引導(dǎo)學(xué)生解讀其中的寓意，感悟人們的對(duì)新年完美生活的祈盼,。

重點(diǎn)品句二：

“在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已,，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯?！?/p>

(1)學(xué)生交流感受。

(2)抓重點(diǎn)詞“除非萬(wàn)不得已”“必定”,，引導(dǎo)學(xué)生讀出人們對(duì)春節(jié)的重視及回家的堅(jiān)定,。

(3)創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生想象畫(huà)面說(shuō)話：在外邊做事的人為什么千辛萬(wàn)苦地趕回家吃團(tuán)圓飯,。從而體悟中國(guó)人過(guò)年的情結(jié)啊,。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本段的寫(xiě)作特點(diǎn)和老舍先生的語(yǔ)言風(fēng)格。

(1)寫(xiě)作特點(diǎn)：作者就是從香味,、色彩,、聲光、情結(jié)這幾個(gè)方面寫(xiě)出了除夕的熱鬧,。讓我們感受到了這濃濃的年味,。

(2)語(yǔ)言風(fēng)格：簡(jiǎn)潔,、樸實(shí)。

3.情境引讀第七自然段,。

4.輻射全篇，在其他的語(yǔ)段中進(jìn)一步體會(huì)老舍俗白的語(yǔ)言風(fēng)格,。

預(yù)設(shè)：

“臘七臘八，凍死寒鴉”這是一年里最冷的`時(shí)候,。”

“天一擦黑,，鞭炮響起來(lái)，便有了過(guò)年的味道,。”

“一眨眼,，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了,。”

5.學(xué)生交流,，教師小結(jié)。具有濃郁地方特色的方言,、“民間俗語(yǔ)”，在老舍先生的文章中經(jīng)常出現(xiàn)。這樣樸素自然,，通俗易懂的語(yǔ)言,，讀起來(lái),，就好像拉家常一樣親切有味,。

五、比較閱讀,，賞文風(fēng)。

1.比較閱讀斯妤所寫(xiě)的《除夕》片斷,，思考兩篇文章在年俗、年味,、言味這幾方面的不同。

2.分小組學(xué)習(xí)交流,。

3.推薦閱讀老舍其他文學(xué)作品。

北京的春節(jié)

年味,，言味

熱鬧，京韻

喜慶,，俗白