演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗，以便互相交流思想和感情,。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。
幼兒教師的演講稿三分鐘篇一
一、端正心態(tài),，做好本職工作,。
我是一名代課老師,，拿著比公辦老師低幾倍的工資，而且隨時都會面臨下崗,。但是我記得周園長不止一次的說過,，在崗一分鐘,，盡責(zé)六十秒,。所以我在工作中端正我的工作心態(tài),，讓家長跟孩子們感受到我的工作熱情,，也努力讓他們對我的工作覺得放心,、滿意,。
二,、及時“充電”，跟近幼教理念,。
我們只有及時給自己充電，讓自己學(xué)習(xí)最新的教育理念,，讓教育理念為我們的工作服務(wù)，那么我們才可以讓我們的工作更加出色,，也讓我們的孩子得到更好的教育。
三,、積極動腦,，營造快樂教育,。
營造一個溫馨快樂的學(xué)習(xí)氛圍很重要,，因為我們的服務(wù)對象是三到六歲的孩子,。營造一個溫馨的學(xué)習(xí)氛圍,，讓孩子們感受家的氣息,，從而讓他們喜歡上幼兒園,。所以我們要積極動腦,，讓我們的環(huán)境體現(xiàn)這種氛圍,。
四,、互幫互助,，體現(xiàn)團(tuán)隊精神。
團(tuán)結(jié)就是力量,，這是一句至理名言,。我們在工作已經(jīng)感受到了互幫互助的利益,，那么這種精神更值得我們發(fā)揚(yáng)下去,。
以上就是我個人一些不成熟的看法。
幼兒教師的演講稿三分鐘篇二
我是一名幼兒教師,，朋友們都叫我“孩子王”,。有人說：“孩子王”沒出息,，也有人說：“幼兒教師是高級保姆”,。于是,，我也曾經(jīng)有過猶豫和傍徨。但在這時,，我突然想起一則美麗的寓言,，說古時候歐洲有個國王舉行了一次隆重的授獎典祀,，全國所有的能工巧匠,、詩人,、學(xué)者都動集京城等待國王的頒獎,。第一走上來的是畫家,，他捧著心愛的畫冊，要國王把獎頒給他,。于是國王對他搖了搖頭,。接著第二個是醫(yī)生,。他走到國王面前,，陳述自己的功績,。國王說：“你也不能獲得這個獎,。”第三個上臺的是偉大的詩人,。他向國王朗誦了一首贊美國王功德的頌歌，讓國王聽得如癡如醉,。于是國王卻對他微笑了一下說：“今天我要獎賞的是對人類最有貢獻(xiàn)的人,，而你還不是,?！苯又钟性S多自認(rèn)為對人類最有貢獻(xiàn)的人走上領(lǐng)獎臺,，然而都空手而歸,。于是,，人們開始議論,，這個獎賞究竟要發(fā)給誰呢?最后在一片金色的霞光里，一個女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的教師來到國王面前：“陛下,，祖國遍地的桃花都開了……”國王走下寶座，滿懷敬意地向他鞠了一躬,，然后把一枝從阿爾卑斯山采來的艷紅的桃花別在教師的胸前說：“沒有您的辛勤勞動,，也不會有詩人、學(xué)者,，也不會有畫家,、醫(yī)生……”廣場上頓時響起了雷鳴般的掌聲,。
美麗的寓言極大地震憾和鼓舞了我,，我仿佛懂得了教師這職業(yè)的全部涵義,。我毅然選擇了幼兒教職業(yè),，帶著豆蔻年華的激情,，帶著稚氣未脫的臉龐,，帶著慈母般的心靈,，帶著對未來的憧憬,，邁進(jìn)了幼兒園的大門,，跟最年幼的人在一起,，于是,，我們成了“蹦蹦跳跳的大人”，“長不大的孩子”,。
孩子的世界是多姿多彩,，有聲有色,，是充滿生機(jī)的世界,。瞧,，濃濃的碧綠,，浸潤著清新的晨曦,，嫩黃的新芽,，吮吸著溫馨的雨露,，滿園春光,，孕育著未來的甜蜜,。綠的世界蘊(yùn)藏著多少童話般的希冀。是一片需要我們用愛心去耕耘的“綠地”,，愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪,，愛心，必須通過腳踏實地的辛勤勞作去實現(xiàn),。每當(dāng)我放飛一只活潑的小鳥,，那感覺決不亞于完成一次漫漫征途的跋涉,。
孩子太小,，太柔弱,，需要老師無微不至的關(guān)懷,，吃喝拉撒全部要管,，這就決定了我們的工作是瑣而繁雜的,。我在工作實踐中,，很注意觀察孩子,，發(fā)現(xiàn)孩子不高興,，便仔細(xì)詢問原因,，逗他高興;孩子頭發(fā)散了，便為他梳好辮子;指甲長了,，為他剪指甲;孩子午睡時,，我守在孩子身邊,，一次又一次給他們蓋上被蹬掉的被子……
還記得剛出來工作的第一年,，班上有個小朋友叫黃中陽,。性格膽小,、內(nèi)向,，剛來時從不跟同伴玩,，也不說一句話;甚至不吃不拉,?？吹剿@個樣子,，我的心都疼了,。于是,，我每天都我就主動接近他，不愿其煩地哄他,、喂他吃飯;有時甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口,。經(jīng)過多少次喉嚨沙啞,、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì)，還是忍了下來,。經(jīng)過了一個多月,，一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了,，當(dāng)時我的心情是無法形容的,，是多么的喜悅,、欣慰啊,，然而我的淚水再也止不住的流
下來了!早操時我便手把手地教他做早操;用親切,、和藹,、信任的語氣與他交談,，qq大全使她消除了緊張情緒,，增強(qiáng)了自信心,，逐漸變得活潑開朗了,，三個多月下來,，他終于自己做早操了,。我總覺得只有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上,，才對得起孩子，對得起這份工作,。
今天的孩子還只是一個個小頑童，但在充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)的21世紀(jì),，這些小頑童將是國家棟梁,，民族的希望。現(xiàn)在,，我們幼兒教師不光要做給他們知識,、網(wǎng)名大全技能，更重要的是培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和創(chuàng)造精神,，盡早讓那一雙雙小手不再依賴你和我,，這是我們的責(zé)任。
多一份愛心,，便多一份收獲,。當(dāng)孩子繪出美麗的畫，跳出優(yōu)美的舞,，做出精巧的手工作品時我們的心又是何等地喜悅,，欣慰!
幼兒教師的演講稿三分鐘篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
當(dāng)還是一個孩子的時候，我就知道教師是一個神圣而崇高的職業(yè),。數(shù)年以后,，走上了講臺，成為千萬名幼兒教師中的一員,。在初次登上講臺的一剎那,，一個問題一直縈繞在我心中：究竟怎樣做才是一名合格的幼兒教師?
經(jīng)過幾年的實踐，我認(rèn)識到今天教師的職責(zé)是教會孩子學(xué)習(xí),，教會孩子做人,，教會孩子生存。這就要求幼兒教師應(yīng)該是一個人,，一個大寫的人，一個愛崗,、敬業(yè),、愛孩子的人，才是一名合格的幼兒教師,。
但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期,，教師呢?在21世紀(jì)——網(wǎng)絡(luò)普及、通訊發(fā)達(dá),、信息爆炸的今天,，合格的教師不是終身的。以前是“不進(jìn)則退”,，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”,，昨天的合格教師，今天不一定合格,。只有與時俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師,。
所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲備知識,，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。
時代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀(jì),，教育觀念的轉(zhuǎn)變不容忽視。因此,，在全面實施素質(zhì)教育的今天,，一定要與時俱進(jìn)。通過不斷地思考和學(xué)習(xí)，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以孩子為中心，以每個孩子為本,，從實際出發(fā),，因材施教。
通過學(xué)習(xí)和思考,，我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤物細(xì)無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好,。我正在嘗試以一個母親的眼光來看待每一個孩子。因為母親的眼光有關(guān)注,，有欣賞,，有愛，也有寬容,。每一個孩子都需要關(guān)注和欣賞,，每一個孩子都需要愛，每一個孩子都需要寬容,。有人說: 愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,，而愛別人的孩子是一種超脫,、飛躍，是一種升華,。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛,，師生就可以無障礙地溝通;有了愛,，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動,，提高教育的實效性,。
在信息時代，孩子們接觸的信息來源很多,，教師知識老化的周期很短,，更新的速度很快。要面對孩子旺盛的求知欲,，只有不斷學(xué)習(xí),，隨時更新儲備知識，才能成為一名合格的教師,?！皫熣?，所謂傳道授業(yè)解惑也?！币龅竭@幾點,，教師應(yīng)具備廣博的知識作基礎(chǔ)。有道是,“根深才能葉茂”,，“水厚方能負(fù)大舟”,。教師并非人人都博學(xué)，但要通過不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力,。因此,，作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想，平常要多讀書,，?？磮螅谏暇W(wǎng),?？傊鲆恢恍燎诘拿鄯?，時時處處采摘知識的花粉,，釀出合時的蜂蜜,。
在教師不再是惟一的信息源的今天，一個好的教師,，絕不應(yīng)該僅僅滿足于把自己滿腹的學(xué)識傳授給孩子,，而更應(yīng)該著眼于教會孩子學(xué)習(xí)的方法。所謂授之以“魚”,，不如授以“漁”是也,。學(xué)會學(xué)習(xí)是孩子今后走上社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)會學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的最高目標(biāo),。因此我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習(xí)慣,、培養(yǎng)孩子動手實踐的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子判斷,、評價和批判的習(xí)慣,，同時我要求自己首先做到這幾點,，還應(yīng)該具有民主,、平等,、公正,、創(chuàng)新的思想意識，給孩子一個自主發(fā)展的空間,，使孩子學(xué)習(xí)的能力得到真正的提高,。
教與學(xué)是一個雙向的交流,，一個互動的過程,。這些年，科技的進(jìn)步給教育領(lǐng)域也帶來了翻天覆地的巨變,，新技術(shù)和新方法的使用使得教與學(xué)變得更加生動,，更加有趣。作為教師,，應(yīng)該注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,，在教學(xué)時采用孩子喜聞樂見的方式方法，培養(yǎng)孩子的興趣,，提高教學(xué)的針對性和實效性,。
“桃李不言,，下自成蹊,。”我相信合格的教師塑造合格的孩子,。只有終身學(xué)習(xí),，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神,，才會厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任,。
究竟怎樣做才是一名合格的教師?——我想我會用一生去思考，用一生去回答,。
幼兒教師的演講稿三分鐘篇四
春天里,，陽光給萬物帶來了生機(jī);冬日里，陽光給寒冷的大地送去了溫暖,。陽光,，是快樂和溫馨的象征，是生命的希望,。幼兒園老師,，就是播灑陽光的人。很高興,，我能成為一名幼兒教師,，我很榮幸也很開心。說到教師,，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊精神,。許多同學(xué)和朋友都說：“當(dāng)幼兒園老師最舒服,，每天和小朋友一起唱歌、跳舞,、玩游戲,，無憂無慮的，真是世上難得的好職業(yè),?！泵看温牭竭@些話，我的心里總是酸甜交加,。酸的是,，人們對幼兒園工作了解不深，以為幼兒園老師只會陪小朋友們隨便玩玩,，忽視了幼兒園老師的辛苦和培育祖國幼苗的神圣職責(zé);甜的是,，我們成了人們心目中最快樂的天使。雖然我們很辛苦,，但是看見孩子們的進(jìn)步,，看到孩子們開心的甜甜的笑容，一下子感覺再累也是值得的!
在孩子們歡樂的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛,。每一個故事,、每一首兒歌、每一個游戲,、每一樣玩具,，都是我們根據(jù)孩子們的年齡特點精心選擇和制作的，孩子們的每一個表情,、每一個動作,，我們都要細(xì)心的觀察。每晚坐在燈下備課,、畫畫,、做教具不辭辛苦，為的是明天把知識播灑給孩子們,，把愛的關(guān)懷送到孩子們的心間,，用自己對孩子一片真成的愛心，關(guān)心,、熱愛著每一個孩子,，他們常常把心中的小秘密告訴我，我耐心地傾聽著這些童稚的語言,，奇妙的想法,，一個親切的點頭,，會使他們那樣舒心，快樂和滿足,。我細(xì)心的觀察孩子們的每一個表情,，動作，傾聽他們的每一句話,，無數(shù)次的與孩子交流,，漸漸地，孩子們愿意和我親近了,，并樂意和我交往……只要能看到孩子們純真的笑臉,，就是我們最大的歡樂和滿足?？粗⒆觽円惶焯斓倪M(jìn)步一天天的在長大,，我發(fā)自內(nèi)心的開心。
“有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生!”教師道德水平高了,，學(xué)生自然會“有樣學(xué)樣”,。如果教師總是面帶微笑，孩子一定也會開心;如果教師總是關(guān)心別人,，孩子一定也會樂于助人;如果教師總是說話算話,，孩子一定不會說謊。道德,，是做人的根本目標(biāo);師德,，是做老師的基本準(zhǔn)則。學(xué)問高不一定會是一名好老師,，但好老師一定是學(xué)問高道德也高的,。但高尚的師德絕對不是一朝一夕就會的，更不是看幾本書就能的,，它需要每一位老師日積月累才能形成,。師德，不是哪位老師的事情,，而是每一位從事教育的都必須具備的。如果哪天我們把師德看得像呼吸那樣自然了,，我想我們的教育一定會更上一層樓了!一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗,、樂觀向上,。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情從事了幼教事業(yè),。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德演繹了一個普通幼兒教師存在的價值!教師對學(xué)生的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。
其實跟孩子相處,，對幼兒表現(xiàn)出信任和忍耐,，做到態(tài)度要誠懇，體現(xiàn)出老師的和藹可親,。在小朋友眼里,，老師應(yīng)該是一個青春的、陽光的,、美麗的,、有活力的、誠實的,、無所不知的,，同時又是親切的、和藹的,，講道理的,，會關(guān)心人的、具有威信的大姐姐。要尊重兒童,，善于發(fā)現(xiàn)問題并揣摩幼兒心理,，重視幼兒的感受。沒有一個人喜歡被約束著,，孩子們尤其如此,，當(dāng)我們必須維護(hù)秩序而讓孩子們這樣或那樣做時，不要一味的強(qiáng)制或者責(zé)備,，我們更應(yīng)該告訴他為什么我們要這樣或那樣做,，這會帶給我們什么樣的好處，讓幼兒理解并接受它,，并讓幼兒漸漸習(xí)慣并自覺的遵守秩序和規(guī)定,，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
增進(jìn)師生之間的溝通：教師應(yīng)該牢牢記住自己每一個學(xué)生的名字,，用友善的說話態(tài)度,，運用恰當(dāng)?shù)恼Z言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語速,，與幼兒進(jìn)行溝通;做到善于傾聽,，能夠利用眼睛和目光與幼兒進(jìn)行交流。一個眼神可以是最好的獎勵和最嚴(yán)厲的懲罰,，它可以傳達(dá)你對孩子的愛與信任,。老師的笑容永遠(yuǎn)是對孩子最好的鼓勵與獎勵，老師的目光就是對孩子成績的肯定;多一份鼓勵與肯定,，少一聲責(zé)備和呵斥;讓我們的臉上每時每刻都帶有陽光的笑容,，讓孩子眼中總是充滿著陽光的色彩……
在今后的工作和生活中，我要從以下幾點來要求自己：
1,、要熱愛黨的教育事業(yè),，忠誠黨的教育事業(yè)，要有為黨的教育事業(yè)奮斗終身,、立志奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的精神,。
2、要有高尚的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神,。忠于職守,、兢兢業(yè)業(yè)，為人師表,。
3,、在精通本專業(yè)的基礎(chǔ)上，注意旁收雜學(xué),，舉一反三,，觸類旁通,，有較寬的知識面,。
4,、有抱殘守缺，不因循守舊,，不斷更新觀念,，不斷學(xué)習(xí)新知識，研究新問題,，探索新領(lǐng)域,、新路子，勇于實踐,，大膽開拓,。
5、做學(xué)生的良師益友,。對學(xué)生充滿愛心,，做到動之以情、曉之以理,，因勢利導(dǎo),、循序漸進(jìn)。
6,、要具有文明健康的志趣,、愛心、審美需求和高尚的道德情操,。
教師是一種社會職業(yè),，它可以是一些人所熱愛的事業(yè),，也可以是謀生的手段。而一個有職業(yè)道德的教師不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,。
幼兒教師的演講稿三分鐘篇五
我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛,，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人,。
當(dāng)我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時,，便不由得停下腳步，不是為了別的,，只是不放心那個孩子,，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶,，或許很多人都會不屑一顧，但我不行,，因為我是一名幼兒教師,，我比其他的人更有愛心;當(dāng)我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會很快的站起來讓他們坐下,，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做,，因為我是一位幼兒教師,，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛,，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,，看著一張張純凈的臉,，我就覺得世界是如此的美好,，她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人,。我沒有辦法不去愛她們,，我不能因為他長得不可愛就不愛他,，我也不可能因為他的邋遢而放棄他,，我將我的心融進(jìn)所有的角落,，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個輕輕的擁抱,，給他們一個輕輕的吻,。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視谒麄儾皇娣r，給談們最細(xì)心的照料,。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語,，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒,，剛來幼兒園的時候,，他一到吃飯就哭，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的,，而且想吃什么就吃什么,，素菜從來都不吃，在這樣的情況下,，我沒有去大聲的呵斥他,，而是變著法子哄他吃，開始先喂,，再慢慢的讓他自己吃,，一段日子下來，他不僅學(xué)會自己吃飯,，能很好的吃完碗里的飯和菜,，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,，不管什么時候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo),，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中,，從而學(xué)會愛身邊的每一個人,，讓未來的世界充滿更多的愛,，當(dāng)又一個教師節(jié)來臨的時候,，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時，我真的很欣慰,，我感覺我在一定的程度上我成功了,。
我慶幸我是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師,，我比別人更多了一份愛,。
兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間,，幾年的時光在平凡和平靜中悄然逝支，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉,，但我依然還堅守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作，更不敢說為之付也了多少,，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存的價值!
說到教師的職業(yè)筆，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團(tuán)隊精神。
一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我性格開朗、樂觀向上,。每天都帶著一份好心情投入中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。
教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我也有一個16個月魘女兒,，作為母親，我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著她的成長,，這種情懷是無私的、投入的,，每當(dāng)女兒在生活中的一點小事上有進(jìn)步我都會非常高興,，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一嚴(yán)厲打擊勞累。每個孩子都是母親的寶貝,，在工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子,，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康,，快樂,，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂,。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！?那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)，每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。
有人也許會說“教小孩子能有什么出息?沒有一點成就感,?！笨僧?dāng)你看到一個個哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下,，成長為一個個懂禮貌、講文明,、有個性的幼兒園畢業(yè)生時,，我堅信,，你會相信這世間真的有“點金術(shù)”的存在,，這個“點金術(shù)”便是幼兒教師高尚,、細(xì)膩的愛心,。在操場上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動室里,，我讓孩子們圍坐在身邊,，聽我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出,，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時候;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時，我正用一顆真誠,、火熱的愛心,，悄悄地開啟著他們的天真、無私的心扉,。是這愛,，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛中溶化了,，多少時光我們共同努力。久而久之,，一個眼神,，一個動作，一段音符,，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,，懂事了,，聰明了,。猛然間,，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣,、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落,，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福,。
看,，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報啊!在工作中我深深體會到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露;是哺育孩子健康成長的陽光。只有愛,，才能化解孩子心中的煩惱;只有愛,，才能縮短我們與孩子之間的距離。愛,，讓我耐心地面對每一個孩子,，一往情深。
因為愛,，所以愛!愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時,，更能體驗到幼兒教育帶來的快樂和幸福,，在幼兒教育事業(yè)中,，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在。
兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時候和下班的時候,，腦子里都是這份工作,，我相信在座的各位也是這樣,。
說到教師的師德,，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢,，
每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查,，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。
自己知識的增長，小朋友的歡笑,，正是我對這個工作的熱愛,，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作,，無私的奉獻(xiàn),。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個。在一次集體課外活動中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來,，一不注意,，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著,，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,，幸虧傷的不嚴(yán)重,，蘇家啟痊愈了，家長非常通情達(dá)理,，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個孩子,，就會贏得孩子的愛戴,，家長的理解。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,，像夏淑芳老師家的濰坊,，住在宿舍里，一周回去一次,，我們可想而知她的辛苦,，誰不想天天回家睡個舒服覺，看看電視,，和家人說說笑笑,，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家，放在了第一位,。趙婷婷老師我們都知道,，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入,，簡直全家齊上陣,，都是為了我們這個家。像這樣的老師我們身邊太多了,，
雖然工作時間不長,，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們,，多注意他們,，多護(hù)理他們，多和他們一起玩,，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。
每個孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的,、外向的,、活潑的、大方的,、老實的,、頑皮的，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板,，那就要求我們要以愛為核心，細(xì)心對待每一個孩子,。要花時間充分了解自己班級的孩子,，學(xué)會觀察，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下健康成長,。
其次，做一名合格的幼兒教師,，要愛崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,，要融愛心,、細(xì)心、耐心,、恒心,、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的,。
幼兒教師的演講稿三分鐘篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師,、親愛的小朋友們：
選擇做教師的那天，我就清楚地明白,，教師這一職業(yè)注定沒有轟轟烈烈,，沒有財富，有的只是平凡與那份不可推卸的責(zé)任,。畢業(yè)后,，很多同學(xué)都選擇另謨職業(yè)，但我卻深信著這平凡中一定還參雜著一份不為人知，神圣的輝煌,！而要鑄造這份輝煌,，心中需積淀那份無私的愛，因為“只有愛心能夠滋潤童心”,；心中需承擔(dān)一份責(zé)任,，因為“沒有責(zé)任就辦不好教育”！
師愛更多流淌在平凡的日子里,?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑皼]有愛就沒有教育”,，“是什么力量把一個人見人煩的孩子,，變成人見人愛的孩子？是愛,。愛是陽光,，可以把堅冰融化；愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,；愛是神奇，可以點石成金,。從事小學(xué)教師工作60年,，他從沒有對學(xué)生發(fā)過一次火，從沒有懲罰過一個學(xué)生,，從沒有向一個學(xué)生家長告過狀,，從沒有讓一個學(xué)生掉隊；”多么偉大的師愛,。鄒有云老師提出,，“讓愛的陽光照亮深山,，他30年,，足足走了4個二萬五千里長征”,；黃靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生,，我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的未來,?！?；盤振玉老師“用大山一樣的情懷,，讓愛在大瑤山中不斷延伸”,。
傾聽著這些優(yōu)秀教師的話語，感受著他們發(fā)自內(nèi)心的愛,，讓我深深覺著作為老師的光榮,、偉大與不易,！我是剛參加工作不久的老師,，沒有那層層疊疊讓人感動的事情，只有那平平凡凡發(fā)自內(nèi)心對學(xué)生,，對教育真誠的熱愛。
剛接觸學(xué)生時,，我害怕著,，害怕我講解得不清楚貽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時間；害怕著我處理事情不當(dāng),，損害著學(xué)生自尊心,，傷害了學(xué)生幼小的心靈；害怕著學(xué)生不接受我的教學(xué)方式,，讓學(xué)生學(xué)得不開心,，于是我廣泛的閱讀優(yōu)秀教師的書籍例如：李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》,、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、朱永新所主編的《教育在線》叢書，從中我獲得不少好的教學(xué)思想，讓我也更有信心去面對那一張張可愛的笑臉。
“親其師而信其道，而信其道才能好其道,，及至行其道,。”“孩子的心靈就像早晨的露珠,，需要我們小心地呵護(hù),！”孩子們都是單純的，他們渴望老師的愛,，當(dāng)我知道微笑著面對學(xué)生正是情感交流的一重要關(guān)紐時,，工作中我學(xué)會了微笑；當(dāng)我明白孩子渴望老師的友誼時,，“與學(xué)生做朋友”成為了我的座右銘,。春節(jié)時我會以朋友的身份問候我的學(xué)生，直讓我的學(xué)生在電話那頭興奮地喊：“媽,，我們老師給我打電話了,，還問候我呢？”孩子們喜歡聽故事,，盡管我是理科畢業(yè),，也捧起了一本本兒童讀物，學(xué)會了講故事,；為了能更好地親近孩子,，感受孩子之感受，我學(xué)會了蹲下與他們共同游戲,，甚至向他們討教一些玩游戲的技巧,，讓他們真切地感受到老師是愛他們的！
當(dāng)然老師的責(zé)任與愛并不是一簡單的微笑，一個電話就足以說明,，她還更多表現(xiàn)的是對學(xué)生自尊的一種保護(hù),，去設(shè)身處地的為學(xué)生著想！
曾面對這樣一個學(xué)生,，家境困難，母親弱智商者,，被父親長期毆打,，在孩子很小的時候，父母就離異了,，她從沒有見過媽媽,，更不用說得到母愛！孩子在?？偸强嘀?，當(dāng)我調(diào)查家庭情況，問起她媽媽時,，她一下就哭了,，多么可憐的孩子！自此之后,，我從沒有當(dāng)著其他學(xué)生的面問起此事,。但在此不久他的大伯卻找到我，說孩子在家偷了200塊錢,，要我嚴(yán)肅處理,。一十歲的孩子偷200塊錢？這簡直讓我難以置信,，我想了很久還是沒有找這位學(xué)生談話,，我找到了其他同學(xué)，偷偷地詢問他們有沒有見過他最近買過什么東西,；又偷偷出去問周圍的小店,，有沒有看到一十歲的孩子用過一張一百的大鈔，他們都說沒有,！我有些納悶,，于是我再次找到這位家長，說明此事,，并試探性的說“會不會丟在哪兒了”大伯卻說孩子已承認(rèn),。這次，我找到了這位學(xué)生,，選擇了一無人的空曠地,，輕聲地問起此事，沒想到這一問，孩子眼淚像斷線的珠子不斷往下落斷斷續(xù)續(xù)中我了解到,，孩子是動過抽屜,，但沒有拿里面的錢，承認(rèn)是因為大伯說,，要是孩子不承認(rèn),，他就跳河！在孩子與大伯之間,，我思考良久,，我相信了孩子，再次找到了家長,，說明了此事,，事后才知道這錢是被孩子的爸爸拿走的！我很慶幸我沒有武斷地相信家長,，我很驕傲我用我內(nèi)心一份普通的師愛與責(zé)任換回了一個善良孩子的清白,！我很高興孩子因為我的存在而讓我第一次見到她那動人的微笑！
著名兒童教育家孫敬修說：“教師要熱愛學(xué)生,，應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足,，對他們的關(guān)心，熱愛和責(zé)任感還應(yīng)該超過自己的兒女手足,。有了這種感情,，才能把每個學(xué)生培養(yǎng)好?！?/p>
將每個學(xué)生放在心間,，不放棄任何學(xué)生，并嘗試著不斷改善學(xué)生的現(xiàn)狀,！我學(xué)會了尊重每位學(xué)生的人格,，平等、民主地對待集體中每一位成員,，決不厚此薄彼,。剛接任時，班級中有一位智力低下的孩子,，學(xué)習(xí)自然跟不上,，而且自理能力很差。父母文盲,，希望在校的她多少識些字,。了解情況后，我立刻將她的座位從最后一排調(diào)到前排,，成立班級互助小組著手培養(yǎng)她的自理能力,。在一次次我發(fā)現(xiàn)她因努力獲得小小成功時,，我當(dāng)著全班的面夸張地贊揚(yáng)鼓勵她，幫助她建立起能學(xué)好的信心,。一方面我還利用課余時間為她補(bǔ)課,，并時刻抓住她學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步，及時告知家長與班級同學(xué),，為她加油,，喝彩！另一方面要求班級同學(xué)完全接納她,！在師生共同的幫助下,，她的成績及格了！望著她那因我而獲得成功體驗后天使般的笑容,，我不由得從內(nèi)心深處升起那從未有過的作為教師的自豪感與滿足感！
師愛博大精深,，一次次精心的備課,，一杠杠認(rèn)真的批閱，一堂堂精彩的課堂,，老師簡明深刻,，年復(fù)一年做著的一件件平凡的事，卻那么實在與坦然,，做的那么無怨無悔,！面對著那些天真可愛的孩子，我只想說,，我們有愛,，因為我們有責(zé)，所以我們張開我們的懷抱,，露出我們的微笑,，伸出我們的雙手，因為我們每天面對著的是一群像天使一樣的孩子,，所以我們值得為他們所付出,！
每當(dāng)有人問起我的職業(yè)時，我會抬起頭驕傲的說“我是老師”,！但我深深地明白這四個字的含義絕不僅僅表明人的身份,，當(dāng)我說這句話的同時，也就附帶了一份責(zé)任,，一份義務(wù),，就如同說“我是軍人”這四個字后心中涌起的保家衛(wèi)國的熱情一樣的洶涌澎湃。師愛之重,，無以為比,！我愿付出我的努力向世人高喊：我可以成為老師，我是老師,！
幼兒教師的演講稿三分鐘篇七
教師是辛勤的園丁,，教師是蠟燭，教師是孩子的引航,，.教師是社會改造的領(lǐng)導(dǎo)者??在教師手里操著幼年人的命運,，便操著民族和人類的命運。然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的-------孩子的起蒙老師,。記得愛爾維修曾經(jīng)說過：“人生下來時都一樣,，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時期所處的環(huán)境不同,，有的人可能成為天才,，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子,，只要教育得當(dāng)也會成為不平凡人,。”然而在孩子幼小時期對他影響最大的是教師和家長,。那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢,？
幼兒教師應(yīng)有愛心、耐心,、責(zé)任心和專業(yè)的知識,，并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)知識并不是只懂得自己的一點專業(yè),，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣,。比如：他們非常缺乏常識，就像一些不食人間煙火的人,，他們對時事等問題發(fā)表的拙劣看法,，時常成為人的笑柄。理想的幼兒老師應(yīng)該胸寬廣,，富地獻(xiàn)身精神,，充滿仁愛之心，理想的老師應(yīng)該能夠看到矛盾和缺陷,，并立志去解決它,，做到公平、公正,、公私分明,，正確地對待工作中的問題。
如果一個教師在孩子做錯事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵,，而不是耐心的講道理,，反而久而久之孩子會變得頑固,、冷酷、殘忍,，會失去自尊心,、自信心，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害,，對孩子將來的發(fā)展也有一定的影響,。
對待孩子要有正確的態(tài)度和耐心，不管你有多忙多煩,，都應(yīng)該做到孩子問什么,，就回答什么，在向孩子傳播知識和方法時決不能嫌麻煩,，敷衍塞責(zé),，應(yīng)該了事，一定都要真實合理,，只有這樣的教育才能使孩子成為對社會矛盾和缺
陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力,。如果培養(yǎng)出來的人辨別不出人間的好壞和善惡，對世界沒有思考的認(rèn)識,，這類人越多將會成為社會的累贅。
如果一位教師沒有責(zé)任心,，他不管孩子是否來上課了,，是否學(xué)會了？孩子在什么地方,？發(fā)生什么事他一概不知,，這樣的教師我想是不會教出好學(xué)生，如果我們每個人都忘記自己的責(zé)任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé),，后果不堪設(shè)想,。
溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等,。如果一個老師對溝通技能方法的掌握非常好,，與孩子示來社會適應(yīng)能力的高低緊密相聯(lián)。如果一個孩子從小在家學(xué)會與家庭成員溝通,，在幼兒園學(xué)會與教師同位的溝通技巧,，當(dāng)他走入社會時，他也能很快地與他人溝通,，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上,，而不是不講理的亂說一通。
教師是太陽底下最光榮的職業(yè),，因此我們各位教師應(yīng)取長補(bǔ)短,，盡力讓自己成為人們心目中的理想教師,。
幼兒教師的演講稿三分鐘篇八
孩子的心靈，就像透明的水晶,，清澈見底,，沒有任何瑕癖，是這個世界上最可貴的財富,，孩子的話語更似三月暖和的春風(fēng)拂過人的心田,，讓人倍感親切、溫暖與溫馨,，記得在一次“樹葉媽媽與小樹葉”的游戲中,，孩子們玩得歡天喜地，胡晟宇小朋友突然說：“張老師是樹葉媽媽,，我們是樹葉寶寶,。”,、“老師象媽媽,。”……他的話像一股暖流一直流進(jìn)我的心窩……孩子的天真與純真總讓人深深感動,，使人不能不愛他們——這些世界上最美的精靈,！
國家教育部制定的新《綱要》指出：“教師應(yīng)是孩子的合作者、支持者,、引導(dǎo)者”,、“尊重孩子”“孩子是有思想的獨立的個體” ……等等無不指出了孩子需要成人的平等對待、關(guān)注和尊重,，這就決定了我們教師應(yīng)以多重角色去呵護(hù)孩子,，不只是關(guān)心孩子的身體健康，更要以陽光般的溫暖去呵護(hù)孩子充滿希望,、充滿渴望,、充滿幻想的童心，呵護(hù)那剛剛出土的夢想的萌芽,、創(chuàng)造的萌芽,、思維的萌芽，讓他們在精彩的童年里快活地,、自主的成長……
社會上賦予幼兒教師以不同的“冠名詞”：“保姆”,、“母親”，也有人說“太陽底下最光輝的職業(yè)” ……我只能如此說：確實我們擔(dān)任著多重角色,，兼具著保育和教育的雙重職責(zé),，不但是保姆、母親,，更是孩子的大伙伴,，是孩子的賞識者,、支持者，是孩子的“大朋友,?！?/p>
作為保育工作的一部分，象“保姆”,、“母親”一樣呵護(hù)孩子是無可厚非的,，孩子是嬌嫩的花朵，是我們的上帝：“老師,，我的鞋帶散了”,，我馬上蹲下去為孩子耐心的系好鞋帶;“老師，我的發(fā)夾掉了”,，我又百忙之中翻棉被為孩子找;孩子生病了,，若不能及時通知家長，就連忙請別的老師幫忙帶班,，自己送孩子去醫(yī)院就診,，問長問短，讓他多喝開水;活動時,，讓孩子及時脫衣,，活動完了，又馬上提醒和督促孩子穿衣;有少數(shù)幾個孩子不愛穿外套,，常常從偷偷把衣服脫掉,，我總是充當(dāng)監(jiān)督官，讓他們穿上;幾個調(diào)皮的孩子起床時,，不穿好衣服就偷玩，我總是急在心里,，并及時處理,，教育、引導(dǎo),、幫助他們穿衣,，這是強(qiáng)烈的責(zé)任心所導(dǎo)致的真正的關(guān)心與著急……盡管由于日常生活的煩瑣，難免會有“遺漏”和“不足”,，但捫心自問,，我盡心盡責(zé)，做好保育,、教育工作,，我希望每個孩子在幼兒園這個大家庭中健健康康、快快樂樂地成長,，讓我們的孩子在愛的滋潤中象春日里的植物茁壯成長,！
哲人說：愛是一種深刻的情感,，它給黑暗的世界帶來光明，詩人說,，愛是人類最美麗的語言,。我不想以“鋪路作石子，護(hù)花作春泥”的輝煌的詩句來比喻自己,，但我希望以自己真摯的心,、強(qiáng)烈的責(zé)任感去對待我的孩子們。
大班的孩子已有較強(qiáng)的獨立能力,，個性也逐漸明顯起來,，已經(jīng)有了自己豐富的思想感情，學(xué)會了觀察周圍事物,，學(xué)會比較自己和別人,，他們的內(nèi)心世界更需要認(rèn)可和呵護(hù)。早在半個世紀(jì)之前,，我國著名教育家陶行知先生就深刻指出：“教育孩子的全部奧秘在于相信孩子,，了解孩子與尊重孩子?！标P(guān)注孩子內(nèi)心的想法,，關(guān)心愛護(hù)孩子的心靈體驗，讓孩子感受到自己是個被尊重的個體,，是孩子健康的心要的催化劑,。“健康”不只是身體的,，更是心靈的健康,。因此在日常生活中，我努力創(chuàng)設(shè)一個平等,、寬松的環(huán)境,，讓孩子充分體驗師生是平等的，老師不但是“師長”,，更是“伙伴”,，是“大朋友”，甚至有時也是“孩子”,。于是我和孩子一起游戲,，我可以當(dāng)“大灰狼”去抓孩子們，也可以當(dāng)“小羊”讓孩子們來抓我,，在共同游戲
中體驗伙伴的快樂;我和許多孩子以平等的身份相互借碟片,，體現(xiàn)我們友好的朋友關(guān)系，有些孩子主動向我借物品，是那么大膽與活躍,，使我們相互都體驗到了“朋友間”的快樂與友誼;我注意傾聽孩子的聲音,，走進(jìn)孩子的心靈，低頭與他們說話,，時而摸措他們的頭,，給他們一個親切的微笑，讓陽光照耀他們的心扉;我賞識每一個孩子,，去發(fā)掘每個孩子的閃光點,，讓每個孩子在自信中成長，在享受自我成功的感受中快樂成長……有些孩子還常大膽的和我開玩笑,，體驗一起聊天的樂趣……
有個別家長說：“你盡管對我的孩子兇點好了,。”但我知道“兇”并不是真正有效的方法,，而是正確處理好“兇”與“嚴(yán)”的關(guān)系,，“兇”只會使孩子對生活失去信心，只有讓孩子真正信服才是科學(xué)的,。
俗話說：一分耕耘,，一分收獲。當(dāng)孩子們在自己面前展開天真的笑容,，并與我大膽地開玩笑時,，我深深地體驗到了童心的可貴與燦爛……只有精心的呵護(hù)他們充滿希望和幻想的心靈，才能讓他們積極地面對人生,，面對未來,，面對一切，才能健康快樂地成長,。
我不奢望別人說我做得盡善盡美,，我知道“人無完人”、“世界上沒有完美的事”,，我只希望孩子與家長的信任,，那是我最大的心愿。記得有位家長常說：“孩子在幼兒園開開心心,，我們家長也就開心、放心”,，她的話總讓我深深感動,，并激起我對工作更大的熱情。許多家長的理解,、支持與配合總讓我們在心靈深處泛起深深的謝意,。
讓我們一起繼續(xù)努力，繼續(xù)配合,，一起呵護(hù)孩子純真的美麗的心靈,，充滿幻想與希望的七彩童心吧,！
