“方”即方子、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)學知識競賽活動方案設(shè)計 數(shù)學學科競賽活動方案篇一

為了激發(fā)小學生學習,、鉆研數(shù)學知識的興趣,，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì),，拓展學生的知識面,，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長,。我校決定在20xx年12月舉行數(shù)學競賽活動,。

通過數(shù)學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力,、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力,。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,；同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù),。

三至六年級每班選派7名學生參加競賽,。

1,、競賽時間：20xx年12月20日星期四下午第一節(jié)

2、競賽地點：五年級教室,、四年級教室

筆試,，40分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。

根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項,。

按年級評選出

一,、二、三等獎各一名,。

數(shù)學教研組

20xx年12月12日

數(shù)學知識競賽活動方案設(shè)計 數(shù)學學科競賽活動方案篇二

為開拓學生視野,，促進同學們自主擴大學習范圍，并在其提高自身文化素養(yǎng)的同時發(fā)掘其多方面才華,，使其個人能力得到全面提高,，從而全面提高學生的學習積極性。特開展本次數(shù)學知識競賽活動,。本次競賽旨在全心全意為同學服務(wù),，重在進一步豐富云貴中學校園文化活動！

20xx年11月24日（星期四）下午3：45分---5:15分

云貴中學物理實驗室,、生物實驗室,、多媒體教室。

以個人為單位（包括初一,、初二,、初三學生）,，采取分級筆試競賽方式。

（一）本次競賽試卷由數(shù)學組教師自行出,，但是上本級的教師不能出本級試卷（即上七年級的教師不能出七年級的競賽試卷,、上八年級的教師不能出八年級的競賽試卷、上九年級的教師不能出九年級的競賽試卷）,。按照這個原則,，特分工如下：

年級七年級八年級九年級出題教師郭永東周志鑫（組長）顧復興（組長）蘇飛胡盛琴胡彬（組長）王時虎出題教師必須在11月20日前將競賽樣卷交到教導主任胡彬老師處。越期未交的,，本級競賽取消,，按規(guī)定對出題教師作出處罰。

（二）本次競賽共分為三個組：即“七年級組”,、“八年級組”,、“九年級組”，具體安徘如下：

1,、七年級組：

參賽人數(shù)：七（1）,、七（2）每班5人，七（3）,、七(7)每班3人,，共計25人。

競賽地點：生物實驗室

2,、八年級組：

參賽人數(shù)：八（1）,、八（2）班每班5人，八（3）,、八（4）每班3人,，共計16人。

競賽地點：物理實驗室

3,、九年級組：

參賽人數(shù)：九（1）,、九（2）班每班5人，九（3）,、九（4）班每班3人,，共計16人。

其中競賽學生由數(shù)學教師自主確定,，并須于11月17日前把競賽學生名單交到顧復興老師處,。

競賽地點：多媒體教室

（三）本次競賽秉承公開、公平,、公正的原則,。為達到公平競爭，擇優(yōu)獎勵的目的,，特將相關(guān)規(guī)定公布如下：

1,、每考場兩名教師監(jiān)考,，監(jiān)考教師不能是數(shù)學科科任教師，也不能是同級班主任教師,，具體監(jiān)考教師11月24日上午臨時確定,，監(jiān)考教師考前不能參閱試卷。監(jiān)考教師確定后,，應(yīng)在當天下午3:40分前到二樓辦公室領(lǐng)取考試試卷和草稿紙,。

2、參賽學生應(yīng)在本天下午3:40分前進入相應(yīng)考場,，考試不滿一小時學生不得離場,。開考15分鐘后學生不準入場，參賽學生只準帶與考試相關(guān)的工具（如鋼筆,、直尺,、圓規(guī)等）進入考場，不得攜帶與考試無關(guān)的東西（如手機,、書本,、草稿紙（草稿紙由監(jiān)考教師提供）等）。

3,、監(jiān)考教師必須認真履行職責,，（1）嚴禁學生交頭接耳，東張西望,。如有發(fā)現(xiàn)：第一,、二次給予警告,，屢教不改者作沒收試卷處理,。（2）不準翻書、作弊,、抄襲,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，當場沒收試卷,，得分記為0分,。

（四）獎項設(shè)置

本次競賽獎勵按各年級進行，每個年級又分試驗班和普通班進行,?？紤]到學生參賽的積極性，故對所有參賽學生都設(shè)獎勵,。其中設(shè)有一等獎,、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎四個獎項,。獎項人數(shù)具體安排如下表：

獎項設(shè)置年級組試驗班普通班一等獎二等獎三等獎優(yōu)秀獎一等獎二等獎三等獎優(yōu)秀獎七年級組八年級組九年級組1名1名1名1名1名1名2名2名2名6名6名6名1名1名1名2名1名1名3名1名1名9名3名3名第2頁

獎勵：一等獎：獎金20元,、二等獎：獎金15元,、三等獎:獎金10元，優(yōu)秀獎：獎勵硬殼筆記本一個（價值3元）,。

頒獎時間:12月9日,。

（五）資金預(yù)算、統(tǒng)計

本次活動共設(shè)有四個獎項,，其中一等獎共6名,，每名獎金20元，共計120元,、二等獎7名,，每名獎金15元，共計105元,，三等獎11名,，每名獎金10元，共計110元,，優(yōu)秀獎33名,，每名將硬殼筆記本一個，每個價值3元,，共計：99元,，為每名監(jiān)考教師買一瓶礦泉水，按一共6名監(jiān)考教師,，每瓶礦泉水1.5元計算,，共計需要9元。

綜合以上款項,，本次活動共需要花費443元,。未盡事宜，另行通知,。

云貴中學數(shù)學教研組

20xx年11月7日

數(shù)學知識競賽活動方案設(shè)計 數(shù)學學科競賽活動方案篇三

本次活動目的是為進一步貫徹新課程標準,，檢驗學生的語文漢語拼音學習和教師的教學；培養(yǎng)學生的數(shù)學計算能力,，特開展此次語文漢語拼音,、數(shù)學計算競賽活動。

由中心學校組織和出題,，各校教導處協(xié)調(diào),，任課教師充分做好準備工作。

初賽xxx年5月18日星期一下午第二,、三節(jié)（全體學生）

決賽xxx年月23日上午舉行（星期六）,，上午八點三十分至九點十分考語文；上午九點三十分至十點十分考數(shù)學（25%的優(yōu)秀學生）。

一年級至六年級全體學生,，每年級從初賽中選拔出來25%的優(yōu)秀選手參加競賽,。

初賽：在本學校各班教室舉行

決賽：加茂中心學校

語文、數(shù)學時間安排是40分鐘內(nèi)完成,。以年級為單位進行競賽,，加茂小學全體老師監(jiān)考、改卷,。

各個年級評選出一等獎2名,、二等獎3名、三等獎5名,。并舉行頒獎儀式,，所有獲獎?wù)邔㈩C發(fā)榮譽證書及獎品。一等獎教師獲得輔導證書,，并納入績效工資中,。

數(shù)學知識競賽活動方案設(shè)計 數(shù)學學科競賽活動方案篇四

數(shù)學知識競賽

鞏固和擴大學生在課內(nèi)所學的知識，拓寬解題思路,，增強邏輯推理能力,、理解能力和運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。激發(fā)學生的求知欲望,，提高學習興趣,，促進思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),、探索精神和創(chuàng)造才能,；幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法,，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的特長,，選拔和培訓智力超常的青少年。

數(shù)學協(xié)會全體會員

模擬考試

數(shù)學協(xié)會

11月16日,，9x502教室

由財務(wù)部做好資金預(yù)算,，策劃部做好競賽內(nèi)容（試題）等，將信息傳達給組織部,，由組織部提前做好競賽試卷，首先根據(jù)會員人數(shù)打印份數(shù),，安排好競賽地點（空閑教室）,，監(jiān)考人員等。由宣傳部做好通知工作,，宣傳海報的制作,，信息采集工作（采集照片等）。

1,、當天由組織部安排參賽會員入場,，組織會員就坐,，及檢查參賽人員情況等。

2,、一切就緒后,，監(jiān)考人員分發(fā)競賽試卷，并提醒參賽人員時間,，中間由協(xié)會會長及副會長進行巡查,。

3、考試結(jié)束后,，由組織監(jiān)考人員收試卷,，然后由會長做活動總結(jié)講話。

4,、參加活動人員離場,，后勤部負責打掃考場衛(wèi)生。

1,、由組織部負責試卷評改工作,。

2、由數(shù)學協(xié)會會長對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行相應(yīng)獎勵并頒發(fā)獲獎證書,。

活動現(xiàn)場

數(shù)學廣泛應(yīng)用于社會各行各業(yè),，數(shù)學的一些思維方法在日常生活中的使用也非常廣泛，我們開展本次競賽活動,，主要是為了給同學們提供一個檢驗知識的平臺,，讓那些喜歡數(shù)學、愛好數(shù)學的同學有展示自己的機會,。

數(shù)學知識競賽活動方案設(shè)計 數(shù)學學科競賽活動方案篇五

為了豐富校園文化生活,，激發(fā)學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣,，使學生逐步形成勇于實踐,、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學生的知識面,，提高學生的數(shù)學素養(yǎng),，發(fā)展學生的個性特長，展示學生在數(shù)學學科學習中的成果,，我校決定在20xx年12月舉行數(shù)學競賽活動,。

通過數(shù)學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力,、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力,。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,；同時,，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù),。

一至五年級按每班學生數(shù)的10％選派學生參加競賽,。

1、競賽時間：20xx年12月18日星期二1:30-----2:30,。

2,、競賽地點：三、四,、五年級在四樓會議室,，一、二年級在二樓生物實驗室,。

各班先在本班進行自測,，按照要求選出幾名優(yōu)秀選手參加此次比賽。一年級以計算為主,，綜合題為輔,，其它年級既側(cè)重計算，也要注重綜合性題型,。比賽形式為筆試,，60分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。

根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項,。

按年級評選出一等獎2名,，二等獎3名，三等獎4名,。

數(shù)學知識競賽活動方案設(shè)計 數(shù)學學科競賽活動方案篇六

為了激發(fā)小學生學習,、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐,、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì),，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng),，發(fā)展學生的`個性特長,。我校決定在20xx年12月舉行數(shù)學競賽活動。

通過數(shù)學競賽,，提高學生的計算能力,、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力,。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,；同時,，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù),。

三至六年級每班選派5名學生參加競賽,。

1、競賽時間：20xx年12月19日（下午：4：00～5:00）

2,、競賽地點：學術(shù)報告廳

3,、監(jiān)考：黃若

4、閱卷：張永勝張世秀

筆試,，60分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷,。根據(jù)學生成績評選出一、二,、三等獎,。

數(shù)學知識競賽活動方案設(shè)計 數(shù)學學科競賽活動方案篇七

為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣,，使學生逐步形成勇于實踐,、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學生的知識面,，提高學生的數(shù)學素養(yǎng),，發(fā)展學生的個性特長。我校決定在20xx年6月20日下午舉行數(shù)學競賽活動,。

通過數(shù)學競賽,，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力,。進一步拓展學生的,。數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,；同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù),。

一至五年級參加競賽（每班三人）。

1. 競賽時間：20xx年6月20日 星期四第5,、6節(jié)課

2. 競賽地點：一樓階梯教室,。

筆試（時間：60分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷）

根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。

按年級評選出一,、二,、三等獎,，具體名額以成績評定，并頒發(fā)獎狀,。

1．各班數(shù)學老師負責學生的報名參賽工作,。

2．各年級出題人員保質(zhì)保量的將試卷打印好交教導處，并提送一份標準答案,。

3．閱卷人員于20xx年6月21日將成績和試卷一并報送教導處,。

數(shù)學教研組

20xx年6月18日

數(shù)學知識競賽活動方案設(shè)計 數(shù)學學科競賽活動方案篇八

體現(xiàn)新課程標準的精神，滲透新世紀新的教育理念,，立足于課本知識,，以教學大綱所明確的系統(tǒng)數(shù)學知識為載體，在鞏固基礎(chǔ)知識,、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)的同時,，刻意為學生深刻領(lǐng)會、掌握和運用數(shù)學思想方法創(chuàng)設(shè)良好的情景,，使他們具備想數(shù)學,、用數(shù)學的習慣、意識和能力,。使一些對數(shù)學感興趣,，成績優(yōu)異的同學在學好課本知識的同時，進一步拓寬他們的知識面,，提高他們對問題的分析,、思考能力，為以后的數(shù)學學習打好基礎(chǔ),。為了迎接數(shù)學競賽涇川縣三科聯(lián)賽,，并能在競賽中取得好成績，特制定此計劃,。

確定優(yōu)秀的參賽選手,，是比賽成功與否的關(guān)鍵，因此最重要的是選好苗子,。由于該兩項競賽難度較一般的課本測試題大,，因此參加這兩項比賽的學生必須要有相當好的基礎(chǔ)和靈活的頭腦，這就要求我們科任教師要選準優(yōu)秀學生參賽,。

1,、注重基礎(chǔ)知識訓練。

由于該競賽命題大多以課本為依據(jù),，因此在輔導時要緊扣課本,，嚴格按照由淺入深、由易到難,、由簡到繁,、循序漸進的原則,，適時聯(lián)系課本內(nèi)容。

2,、不拘泥于課本,，適當擴展深度,。

由于該競賽題目往往比平時考試卷難,，教師必須在課本的基礎(chǔ)上加以延伸、拓寬,，或教給學生新的知識

3,、精講賽題，啟迪思維,。

競賽是一種高思維層次,、高智力水平的角逐，一種獨立的創(chuàng)造性活動,。因此,，競賽試題可以多方面地培養(yǎng)人的觀察、歸納,、類比,、知覺的方法，它能給學生施展才華,、發(fā)展智慧的機會,。教師在講解競賽題時，應(yīng)向?qū)W生強調(diào)認真審題的重要性,，并提醒學生適時聯(lián)系以前解過的題,，用其已掌握的方法或解題思路，以求對競賽題作出合理的解答和更全面深刻的理解,，并通過解題后的回顧,，教會學生總結(jié)，研究自己的解題過程,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。

4,、設(shè)計專題訓練,，幫助學生掌握知識。

競賽題以其難度大,、新意濃的特點考查學生的靈活性,，解競賽題雖然沒有常規(guī)的思維模式可套，但因其源于課本而高于課本,，所以它離不開基礎(chǔ)知識和特有的思維規(guī)律,，因而在輔導中需要確定一些專題進行講授和訓練,。但指導教師在設(shè)計專題時，應(yīng)注意題目要有一定的梯度和新鮮感,，這樣才能真正達到培養(yǎng)能力的目的,。

略