總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教研員個(gè)人工作總結(jié)篇一

三月份：初三體育模擬測(cè)試并進(jìn)行成績(jī)分析,，制定有針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃,。

四月份：

(1)成功舉辦學(xué)校春季廣播操匯操比賽;

(2)成功舉辦我校第四十五屆校運(yùn)會(huì)。

五月份：

(1)初三年級(jí)學(xué)生參加全市體育中考;

(2)取得均分,、合格率,、優(yōu)秀率三項(xiàng)公辦校第一的優(yōu)異成績(jī)。

六月份：

(1)協(xié)助學(xué)生處組織六一表彰大會(huì);

(2)三,、五年級(jí)體育階段測(cè)評(píng)并進(jìn)行成績(jī)分析,。

九月份：

(1)對(duì)初一、初二,、初三年級(jí)學(xué)生中考五項(xiàng)摸底測(cè)試并進(jìn)行成績(jī)分析,，制定下一步教學(xué)方向;

(2)開始全校學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)測(cè)試工作。

十月份：

(1)體育教研組協(xié)助學(xué)生處組織學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié);

(2)xx四中與xx回中體育學(xué)科兩校聯(lián)動(dòng)交流研討(帶課去回中,，同課異構(gòu));

(3)體育教研組兩位新教師匯報(bào)課,、說(shuō)課、全組評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)新教師成長(zhǎng),，優(yōu)化全組教師專業(yè)核心素養(yǎng);

(4)體育教研組成功舉辦xx四中20xx年度冬季廣播操比賽;

(5)全校學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)測(cè)試工作進(jìn)行時(shí)。

十一月份：

(1)由xx老師針對(duì)立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目教學(xué)對(duì)全體體育教師進(jìn)行培訓(xùn);

(2)體育教研組成功舉辦xx四中“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”冬季體育趣味運(yùn)動(dòng)周;

(3)體育教研組協(xié)助學(xué)校工會(huì)組織教工趣味比賽;

(4)全校學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)上報(bào)測(cè)試工作圓滿結(jié)束，成功上報(bào),。

十二月份：

(1)兩位新教師室內(nèi)《體育與健康》理論匯報(bào)課，全組聽評(píng)課,。

注明：20xx年體育組宣傳報(bào)道：美篇3篇，微信公眾號(hào)專題11篇,。

本年度個(gè)人獲獎(jiǎng)情況：

1,、xx老師獲20xx學(xué)年度校級(jí)“優(yōu)秀黨員稱號(hào)”;

2,、xx老師獲20xx學(xué)年度校級(jí)“師愛模范”稱號(hào);

3,、xx老師獲20xx學(xué)年度校級(jí)“優(yōu)秀教師”稱號(hào);

4、xx老師榮獲“自助申請(qǐng),、多元激勵(lì)”全能獎(jiǎng);

5,、xx老師獲20xx,、20xx兩個(gè)年度xx中學(xué)生籃球賽“優(yōu)秀教練”員稱號(hào);

6,、xx,、xx兩位老師獲得20xx年xx中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)“優(yōu)秀教練員”稱號(hào);

7,、xx《身體素質(zhì)與跳繩》,、夏艷《跳繩,、正搖雙腳跳》均獲得20xx年自治區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀體育教學(xué)觀摩展示活動(dòng)三等獎(jiǎng);

8、xx老師獲20xx年第一屆小學(xué)青年教師教學(xué)能手大賽“優(yōu)秀教學(xué)能手”稱號(hào);

9,、xx老師20xx年內(nèi)蒙古廣播電視臺(tái)文體娛樂(lè)頻道《舞蹈達(dá)人秀》“明星導(dǎo)師”;

10、xx老師20xx年xx首屆中小學(xué)乒乓球賽指導(dǎo)學(xué)生獲得男子第二名等優(yōu)異成績(jī);

11,、xx老師《小議新課改理念下中學(xué)體育教師的素養(yǎng)》獲一等獎(jiǎng)并發(fā)表在20xx年《青少年日記.教育教學(xué)研究》刊物,。

盡——各盡所能。我組十六位老師,，專修九個(gè)專業(yè),，足、籃,、排,、乒乓球、田徑,、武術(shù),、摔跤、體操,、網(wǎng)球,。目前已經(jīng)編寫出三本體育校本教材：籃球、乒乓球,、跳繩,。下一步，我們會(huì)繼續(xù)努力修改并完善這三本教材,，同時(shí)還會(huì)摸索著創(chuàng)編其它校本教材,，充分挖掘每位老師的個(gè)性潛能，也給老師們提供展示自己才能的平臺(tái),。

鏡——以人為鏡,，不斷反思。我組有教齡二十多年的老教師,，也有剛上班的新教師,，大家每節(jié)課下來(lái)都會(huì)有心得,、有認(rèn)識(shí),、有感悟,，通過(guò)每周的教研活動(dòng)做到以人為鏡，及時(shí)改進(jìn)自己不足的地方,。

進(jìn)——共同進(jìn)步,，在課堂上,，要想滿足學(xué)生的好奇心和求知欲,，想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體育鍛煉習(xí)慣，我們不僅能示范一些動(dòng)作技巧,，能講授一些動(dòng)作要領(lǐng),，我們還需要有淵博的知識(shí)，有先進(jìn)的教學(xué)方法和策略,，有句話說(shuō)得好：“要想給學(xué)生一滴水,，自己要有一懷水?！边@就要求我們不斷地學(xué)習(xí),，充實(shí)自己，課前教材要吃透,，學(xué)生要吃透,，教學(xué)內(nèi)容要合理安排，教學(xué)程序要精心設(shè)計(jì),，做到游刃有余,。全組同仁要相互督促，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，形成良好的循環(huán)，最終達(dá)到共同進(jìn)步,。

課堂教學(xué)是教師的主陣地,，當(dāng)今新課程理念下的課堂教學(xué)對(duì)教師要求更高，為了扎實(shí)推進(jìn)體育課堂教學(xué)改革,，全面提高體育教師的教學(xué)水平,。20xx年體育教研組在組長(zhǎng)xx帶領(lǐng)下，全組分批參加了全區(qū),、全市名師工作室及教研室組織的相關(guān)活動(dòng),。

根據(jù)青年教師占多數(shù)的教研組特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)是貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本保證,。我們堅(jiān)持每周一次教學(xué)研究、備課活動(dòng),，新教師每月一次匯報(bào)課,，每月一次說(shuō)課，組內(nèi)進(jìn)行集體評(píng)課,。進(jìn)一步規(guī)范對(duì)教師專業(yè)項(xiàng)目確定,、教學(xué)模塊的設(shè)計(jì),、教學(xué)計(jì)劃的制定、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃的制定與實(shí)施,。建立常態(tài)的檢查機(jī)制,、評(píng)價(jià)機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。鼓勵(lì)青年教師參加各種學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，參加各種教學(xué)技能比賽。

1,、組內(nèi)教師要勤學(xué),，提高自身體育教學(xué)技能。

2,、組內(nèi)教師要修德,，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐,。學(xué)會(huì)感恩,、學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)謙讓,、學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律,。

3,、組內(nèi)教師要明辨，善于明辨是非,，善于決斷選擇,。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)思考、善于分析,、正確抉擇,，做到穩(wěn)重自持、從容自信,、堅(jiān)定自勵(lì),。

4、組內(nèi)教師要篤實(shí),，扎扎實(shí)實(shí)干事,，踏踏實(shí)實(shí)做人。青年教師要把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機(jī)遇,，把小事當(dāng)作大事干,，一步一個(gè)腳印往前走。滴水可以穿石,。只要堅(jiān)韌不拔,、百折不撓,，成功就一定在前方等你。

在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和關(guān)懷下,，體育教研組的教師們?cè)诮虒W(xué)中重能力,、重過(guò)程、滲透“快樂(lè)體育”的思想,，讓學(xué)生在玩兒中學(xué),、在玩兒中樂(lè)、在玩兒中育,，構(gòu)建學(xué)生主體,，師生互動(dòng)，共同參與,，愉悅,、和諧的良好教學(xué)氛圍。讓學(xué)生,、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的體育意識(shí)得到增強(qiáng),，關(guān)心體育、支持體育,、參與體育,，共享體育健身的快樂(lè)。

幼兒園教研員個(gè)人工作總結(jié)篇二

本學(xué)期化學(xué)學(xué)科教研工作圍繞一個(gè)中心：“使教研活動(dòng)增值,，使教學(xué)研究更具科學(xué)性和實(shí)效性,，真正提高學(xué)科教師的專業(yè)能力”，兩個(gè)主題：一是“指導(dǎo)復(fù)習(xí),、備戰(zhàn)中考”的復(fù)習(xí)備考研討活動(dòng),，二是以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，展示激學(xué)”為主題的“學(xué)片引領(lǐng)教研”系列活動(dòng),，活動(dòng)的開展,，取得了顯著成效。

圍繞畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作,，主要進(jìn)行了復(fù)習(xí)視導(dǎo),、跟蹤調(diào)研、復(fù)習(xí)教學(xué)模式研討,、兩節(jié)復(fù)習(xí)公開課,、兩次質(zhì)量分析和六項(xiàng)交流活動(dòng)(復(fù)習(xí)計(jì)劃與方法交流、復(fù)習(xí)視導(dǎo)總結(jié)與復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,、小專題復(fù)習(xí)方法交流,、近三年中考試題分析交流、模擬題交流,、中考信息交流)等,。

區(qū)域劃分后，面對(duì)著學(xué)制不同,，以及教師隊(duì)伍的參差不齊等,，教研活動(dòng)本著以教師為本的理念，立足實(shí)際,，盡可能地克服困難,，使各個(gè)環(huán)節(jié)相協(xié)調(diào)，使老師們的學(xué),、研熱情可持續(xù)且有后勁,。總體來(lái)看,，復(fù)習(xí)備考系列研討活動(dòng),，計(jì)劃制定科學(xué)周密，方法策略務(wù)實(shí)高效,，中考研究把握方向,，充分發(fā)揮了復(fù)習(xí)教研的指導(dǎo)、導(dǎo)向作用,。

明確復(fù)習(xí)目標(biāo),，作出科學(xué)合理、具體周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，是實(shí)現(xiàn)高效復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),。為此，上學(xué)期結(jié)束之前我們組織畢業(yè)班教師進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)思路的研討,，各校都拿出了初步設(shè)想。開學(xué)初,，緊接著進(jìn)行復(fù)習(xí)計(jì)劃與方法的交流,，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我區(qū)學(xué)制不同的實(shí)際,，以“立足基礎(chǔ),，夯實(shí)雙基，培養(yǎng)能力,，大面積提高復(fù)習(xí)質(zhì)量”為目標(biāo),，制定了切實(shí)可行、科學(xué)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，從復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的時(shí)間分配,，到各環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)方法、各章節(jié)課時(shí)安排等方面都提供了有效指導(dǎo),，并將計(jì)劃細(xì)化到每周,、每課時(shí),，要求老師充分利用好每一節(jié)課，確保每節(jié)課都充實(shí),、高效,。

復(fù)習(xí)方法的研究是復(fù)習(xí)教研的重中之重。今年,，《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》的改編,，將“考點(diǎn)串講”欄目改為學(xué)案導(dǎo)學(xué)式，為復(fù)習(xí)教學(xué)提供了方便,、快捷的第一手資料,。因此，對(duì)復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo),，整體上確立了兩個(gè)思路：一是有效復(fù)習(xí)教學(xué)方法的研討,，總結(jié)、完善,、推廣復(fù)習(xí)課教學(xué)模式;二是深入研究“學(xué)案導(dǎo)學(xué),，展示激學(xué)”在復(fù)習(xí)教學(xué)中的運(yùn)用，引導(dǎo)各校用好復(fù)習(xí)學(xué)案,，用好《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》,。

(1)利用復(fù)習(xí)公開課，推廣有效復(fù)習(xí)教學(xué)模式和教學(xué)方法,。多年的教學(xué)教研實(shí)踐,，我區(qū)逐步形成一套較為實(shí)用的復(fù)習(xí)教學(xué)的思路，將其與“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”有機(jī)結(jié)合起來(lái),，深化,、完善，形成實(shí)用,、高效的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,，是提高復(fù)習(xí)課堂效率的有效手段。我選取了校本教研活動(dòng)開展的很有成效的兩所學(xué)校――八中,、運(yùn)河實(shí)驗(yàn)中學(xué),，校校聯(lián)手，通過(guò)課例研究,，總結(jié)了“學(xué),、導(dǎo)、思,、悟,、練”五環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)模式，然后由八中段莉明、運(yùn)河實(shí)驗(yàn)中學(xué)的梁寶祥老師執(zhí)教了兩節(jié)公開課,，向全區(qū)展示,、推廣，課后,，組織老師們?cè)u(píng)議,、反思，要求結(jié)合本校實(shí)際,，用實(shí)、用好這個(gè)教學(xué)模式,。

(2)深入學(xué)校進(jìn)行復(fù)習(xí)視導(dǎo)和跟蹤調(diào)研,。中教室利用3周時(shí)間對(duì)全區(qū)中學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)視導(dǎo)，通過(guò)深入課堂,，與老師們座談,、評(píng)議，了解復(fù)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施,、復(fù)習(xí)思路與方法,、復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)、《中考指導(dǎo)》和學(xué)案的使用情況等等,，我們感受課堂,、觀察學(xué)生，分析方法的實(shí)效性,，然后與老師對(duì)話,，肯定成績(jī)，查找問(wèn)題,，提出改進(jìn)建議,，使“學(xué)、導(dǎo),、思,、悟、練”五環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)模式更具實(shí)效,，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的方法及《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》的使用更為具體,、有效。

復(fù)習(xí)視導(dǎo)摸清了全區(qū)的復(fù)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀,，在總結(jié),、感悟、反思,、交流的基礎(chǔ)上,，又對(duì)城區(qū)各校進(jìn)行針對(duì)性的跟蹤指導(dǎo)，了解存在的問(wèn)題是否解決，復(fù)習(xí)常態(tài)課,、學(xué)案使用,、課后落實(shí)等方面是否做實(shí)、做好,，并介紹,、推廣骨干教師扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)方法，督促老師將復(fù)習(xí)教學(xué)做的更為扎實(shí),、更有實(shí)效,。

(3)開展多種形式的交流活動(dòng)，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)復(fù)習(xí)方法,，提高復(fù)習(xí)效率,。

在復(fù)習(xí)視導(dǎo)、跟蹤調(diào)研的基礎(chǔ)上,，總結(jié)了部分教師很有實(shí)效的復(fù)習(xí)方法,，通過(guò)復(fù)習(xí)調(diào)研報(bào)告和復(fù)習(xí)教研心得的網(wǎng)上交流、校校聯(lián)手教研,、開展復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)進(jìn)行多方位,、多形式的交流，推廣了八中的“《中考指導(dǎo)》導(dǎo)學(xué),，學(xué)生展示激學(xué)”的充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)方法,，十五中“講、練,、悟”結(jié)合的很有實(shí)效的復(fù)習(xí)方法,，以及運(yùn)河實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“周作業(yè)”抓好復(fù)習(xí)向課外延伸的方法等等，老師們?cè)诮涣髦懈形?，在思維的碰撞中收獲,。

(1)琢磨中考，把握方向,。兩次組織老師研究濟(jì)寧市近三年的中考試題,，針對(duì)三年中考的重要考點(diǎn)、熱點(diǎn)(即三年都考點(diǎn),、兩年都考點(diǎn),、一年考點(diǎn)等)、題型變化,、題目難易度以及試題的穩(wěn)定性等進(jìn)行分析,，并對(duì)今年中考的方向進(jìn)行預(yù)測(cè)。特別是在與市教研員對(duì)話后,，指導(dǎo)老師仔細(xì)琢磨,，吃透中考的內(nèi)涵，立足雙基，抓住重點(diǎn),，從而準(zhǔn)確把握中考方向,。

(2)命題引領(lǐng)，指導(dǎo)方向,。每年的三次模擬考試命題都是對(duì)教研員的考驗(yàn),，特別是今年更是如此。今年我市首次全市使用統(tǒng)一教材(魯教版),，模擬命題研究對(duì)我們是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。通過(guò)模擬題的命制和兩次模考質(zhì)量分析,，引導(dǎo)老師研究中考命題思路,，挖掘教材的內(nèi)涵，把握好命題立意和中考的重點(diǎn),。從今年中考情況來(lái)看，這點(diǎn)把握的較好,，如金屬與酸反應(yīng)的曲線題和離子除雜順序的問(wèn)題我們都考慮到了,。還有今年中考題也反映了使用《中考指導(dǎo)》的優(yōu)勢(shì)，東野老師多次強(qiáng)調(diào)中考題在《中考指導(dǎo)》上有影子,，要把它用好,。我區(qū)的模擬題也滲透這個(gè)思想，將《中考指導(dǎo)》上的題進(jìn)行加工,、修改,，考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。中考后又組織各校備課組長(zhǎng),，交流對(duì)《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》使用的感悟及改進(jìn)建議,，以備明年使用的更好。

(3)小專題研究,，把握重點(diǎn),。小專題復(fù)習(xí)，是緊扣中考重點(diǎn),、熱點(diǎn)的專項(xiàng)復(fù)習(xí),。我們將任務(wù)分配到各校，每校做兩個(gè)專題的設(shè)計(jì),，就選擇哪些知識(shí)點(diǎn),、挖掘到何種深度、選擇哪些典型例題,、采用什么方法(課堂操作的流程)等等進(jìn)行交流,，老師們認(rèn)真對(duì)待，小專題的分析詳細(xì)、實(shí)用,，中考的重點(diǎn)把握的準(zhǔn)確,、到位，在思維的碰撞與交融中,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，感悟吸收，使用后效果很好,。

化學(xué)學(xué)科的學(xué)片教研活動(dòng)近幾年來(lái)搞得扎實(shí)有效,，深受老師們的歡迎。學(xué)片教研不僅成為老師們分享智慧,、交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),，更是青年教師鍛煉、展示,、成長(zhǎng)的舞臺(tái),，段莉明、劉捷,、劉峰,、孫曉?shī)^、文永蘭,、史建華等骨干教師無(wú)一不經(jīng)過(guò)學(xué)片這個(gè)平臺(tái)的反復(fù)打磨、錘煉成熟起來(lái)的,。

幼兒園教研員個(gè)人工作總結(jié)篇三

自10月份到教科所跟班學(xué)習(xí)以來(lái)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,、同事的幫助及指導(dǎo),，使自己的教研水平得到了一定的發(fā)展和提高。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

作為一名新手,，我深知教研員肩頭責(zé)任之重大,。我為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息,，不斷拓寬教學(xué)研究視野,，努力提高教研水平和能力。

為提高我縣學(xué)校師生地方語(yǔ)言文字提高我縣學(xué)校師生地方語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用水平,，帶動(dòng),、引領(lǐng)全縣學(xué)校語(yǔ)言文字應(yīng)用水平,，帶動(dòng)、引領(lǐng)全縣學(xué)校語(yǔ)言文字工作向科學(xué)化,、專業(yè)化發(fā)展,。我縣觀風(fēng)海小學(xué)和猴場(chǎng)小學(xué)積極申報(bào)市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校。10月13日,、14日,，在卯所長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行了初評(píng)。10月16日,、17日,，陪同市教育局劉玲一行對(duì)申報(bào)校進(jìn)行了評(píng)估檢查。通過(guò)聽,、查、問(wèn),、訪的方式,，對(duì)所到學(xué)校進(jìn)行了客觀全面的檢查和評(píng)估。既肯定成績(jī),，又中肯地提出缺點(diǎn)和不足,。最后認(rèn)定猴場(chǎng)小學(xué)為20xx年市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。

組織全縣優(yōu)質(zhì)課比賽和全縣中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),。提高教師把握教材,、駕馭課堂的能力。在本校通過(guò)全員參與,，層層評(píng)比,，廣泛研討，規(guī)范選拔的原則,，推出秀的教師參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽,。在全縣選出曾獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)項(xiàng)的老師擔(dān)任評(píng)委。評(píng)比時(shí)嚴(yán)格按照教育局的評(píng)比依據(jù)公正,、公開,、公平的進(jìn)行評(píng)比,。大部分參賽選手八仙過(guò)海，各顯神通,，令評(píng)委和觀摩的教師贊不絕口,。當(dāng)然有部分教師基本功不夠扎實(shí)，對(duì)教材的掌握不夠熟練,，評(píng)委們也對(duì)他們的課做了中肯的評(píng)判,，并提出了下步的改進(jìn)意見。局里還要求所有教師回校都要上示范課,，本學(xué)科教師要參加聽,、評(píng)課。

幾個(gè)月來(lái),，先后深入xx二小,、xx小學(xué)、xx二中,、xx三中聽課,、評(píng)課、座談,、交流,，聽課達(dá)50余節(jié)。通過(guò)聽課,、與教師座談,，了解到部分基層教師在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對(duì)他們的做法在給予肯定之余,，并針對(duì)教師在實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑和問(wèn)題提出了建設(shè)性的意見,。幫助教師有所頓悟，有所提升,。

特別是聽xx小學(xué)孔老師的示范課,，我看到了她的進(jìn)步，看到了聽課教師的認(rèn)真學(xué)習(xí),，看到了領(lǐng)導(dǎo)的重視,。優(yōu)質(zhì)課真正起到了示范引領(lǐng)的作用。在總結(jié)會(huì)上,，我?guī)退齻冋J(rèn)真分析課堂上存在的問(wèn)題,，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué),，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成,，關(guān)注學(xué)生的困惑點(diǎn)和感興趣之處，順學(xué)而導(dǎo),，順學(xué)而教,。抓住教學(xué)主線,，選準(zhǔn)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，使學(xué)生課課有所得,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做實(shí),、做好,、做細(xì)自己的業(yè)務(wù)工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事。

2,、在實(shí)踐的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛,，組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū),，切實(shí)改變服務(wù)不到位,、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。

3,、積極主動(dòng),、誠(chéng)懇及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，交流感情,、溝通情況,、得到指點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺,、及時(shí)改進(jìn),、和諧工作，切實(shí)改變傻干蠻干的工作作風(fēng),。

在教研員工作的主陣地上,，我將一如既往，以腳踏實(shí)地,、注重實(shí)效為工作導(dǎo)向,，在平凡的崗位上壘筑信念,，開拓進(jìn)取,，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

幼兒園教研員個(gè)人工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,有得有失。一學(xué)期來(lái),，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力,、努力培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力為原則,、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)該說(shuō)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n

按照學(xué)校要求，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做到先周備課,，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際，這就讓自己做到了上課胸有成竹,，大大提高了教學(xué)效率,。

2、積極聽課,、參與教研,、善于反思

不管什么層次的聽課，我都盡量抽時(shí)間去聽,，這樣不僅開闊了思路,，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,、各種教學(xué)方法,、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào),，脫離實(shí)際的成見,。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)期初,，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,，檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況，讓自己做到心中有數(shù),。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生,，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo),、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式、在給學(xué)生談理想,、談目標(biāo)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊(duì)。

“在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手能力”是我校的教研課題,。而科學(xué)是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文,，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié),、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而低年級(jí)的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要,。所以,，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合,，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力,。

整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做,。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步,，邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。

本學(xué)期，不管是何種形式的檢測(cè),，孩子們都取得了理想的成績(jī),，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù),，積極撰寫教育教學(xué)論文,，取得了可喜的成績(jī)。

1,、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,，不斷更新。世界瞬息變化,，二教學(xué)方法也需要不斷更新,，我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提升自己。

2,、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),，優(yōu)差生的差距還很大,。

3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

當(dāng)然,，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,，有人說(shuō)過(guò)“總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循”。舊的一年已經(jīng)過(guò)去,，新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取新的學(xué)期取得更好的'成績(jī),。

小學(xué)科學(xué)教研小結(jié)

（20xx—20xx下學(xué)期）

回顧一個(gè)學(xué)年來(lái)的科學(xué)工作,，科學(xué)教研工作有了一定起色，基本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標(biāo),。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念,，深化課程改革；圍繞課

程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題展開行之有效的教研活動(dòng),。主要工作是：

1,、以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的實(shí)驗(yàn),、實(shí)施,，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，促進(jìn)形成民主,、開放,、高效的教研機(jī)制。把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,，悉心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題,，總結(jié),、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律,，在課程改革的實(shí)踐中,，不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏,。

3,、結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注重研究實(shí)效,，及時(shí)推廣研究成果,。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然,、親近自然,、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當(dāng)中,。

4,、不斷完善學(xué)科評(píng)價(jià)體系。著眼于充分,、全面了解學(xué)生,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信,，關(guān)注個(gè)別差異,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng),，不斷提高教學(xué)水平,。

5、在科學(xué)教學(xué)中,，保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,，注重養(yǎng)成大膽心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)的情感,。

6,、為激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，組織了一系列活動(dòng)。組織指導(dǎo)科技興趣小組活動(dòng),，舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

7、觀察能力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分,觀察能力的訓(xùn)練,，自然也是科學(xué)工作者教育的重要內(nèi)容,。要求教師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)該創(chuàng)造條件(機(jī)會(huì))，誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，讓他們?cè)趯?duì)問(wèn)題的不同看法中去質(zhì)疑,、去評(píng)議,、去推想、去驗(yàn)證,。

8、了解和預(yù)測(cè)學(xué)生,，盡可能多地為他們準(zhǔn)備和提供生活中常見的材料,，盡量及時(shí)滿足學(xué)生探究的需要；同時(shí),，還樹立了開放的教學(xué)觀念,，給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的時(shí)間、空間以及體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng),，創(chuàng)造性地開展探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過(guò)程,。

我的工作取得了一些成績(jī),，但也存在著許多不足，我將不斷學(xué)習(xí),，更好地開展各項(xiàng)活動(dòng),，爭(zhēng)取取得更大成績(jī)。

幼兒園教研員個(gè)人工作總結(jié)篇五

時(shí)光荏苒,，歲月如流,。在學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的配合協(xié)作下,，本人虛心學(xué)習(xí),，埋頭工作，履行職責(zé),，圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)和工作目標(biāo),。下面將這段時(shí)間的工作情況匯報(bào)如下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)科教學(xué)新理念,、新要求,，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革工作會(huì)議精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)資料,，提高理論水平,。撰寫理論筆記5000余字。

2,、加強(qiáng)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),。認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排各種研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在省送培下鄉(xiāng),、長(zhǎng)春研修學(xué)習(xí),、教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)中認(rèn)真做好筆記、寫好反思體會(huì)。撰寫研修培訓(xùn)筆記8000余字,。

3,、經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)、老教研員請(qǐng)教學(xué)習(xí),，虛心聽評(píng)課,，上心記導(dǎo)課，用心體會(huì)記錄反思,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。撰寫的學(xué)習(xí)隨筆6000余字，為順利完成各項(xiàng)教研工作奠定了良好的實(shí)踐基礎(chǔ),。

1,、召開“源于生活，回歸生活”學(xué)科研討會(huì),。針對(duì)師校提出如何提高教學(xué)時(shí)效性的具體要求,，結(jié)合學(xué)科具體特點(diǎn)于4月10日在市第五小學(xué)召開全市教學(xué)研討會(huì)。為教師積極參與教研,、相互學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)和資源,，在互動(dòng)研討中體會(huì)提高課堂教學(xué)時(shí)效性具體思路,初步解決了部分教師在教學(xué)中的困惑，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng),。為學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量和教研水平的提高起到了積極推動(dòng)作用,。

2、指導(dǎo)學(xué)科校本教研研討會(huì),。為了集合優(yōu)秀教師資源,，整體提高師資水平。3月30日在五間房鎮(zhèn)舉行“搭平臺(tái),，促理論,，暢思路，展才藝”觀摩教學(xué)校本教研研討會(huì),。通過(guò)評(píng)課研討,，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)好的教學(xué)方法,，對(duì)教學(xué)中的不足提出改進(jìn)的辦法,，并反饋給各村小的領(lǐng)導(dǎo)和教師。達(dá)到共同提高課堂教學(xué)時(shí)效性的目的,。

3,、組織“片教研會(huì)與送教下鄉(xiāng)”相結(jié)合的教研活動(dòng)。為加強(qiáng)相互間交流與探討,，推進(jìn)品社學(xué)科的教學(xué)生活化進(jìn)程,，發(fā)揮校本教研對(duì)課堂有效性的積極作用,，于5月20日、6月2日分別在黑城子中心校,、大板中心校召開送教片會(huì)教研活動(dòng),。課后各校教研員以研討課為例做了培訓(xùn)式點(diǎn)評(píng)，同時(shí)對(duì)課堂上如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),、教師教學(xué)中如何增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性,、教學(xué)貼近生活進(jìn)行研討。送教下鄉(xiāng)的課起到了拋磚引玉,、指導(dǎo)新手的作用,。

教研員開展聽課,、評(píng)課教研活動(dòng)是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作形式,。但圍繞課題的研究?jī)?nèi)容，進(jìn)行聽課,、評(píng)課教研活動(dòng),，則有著更深的意義。為此申請(qǐng)省級(jí)課題——《生活化在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》,。并由黑城子中心校,、臺(tái)吉營(yíng)中心校、下府等學(xué)校進(jìn)行實(shí)施,。各校建立一個(gè)“課題檔案袋”,。檔案袋內(nèi)有：

①課題方案；

②課題相關(guān)背景學(xué)習(xí)材,；

③課題研究過(guò)程的體會(huì)及論文,；

④課題研究過(guò)程的典型案例；

⑤課題研究取得的成效憑證,；

⑥課題活動(dòng)大事記,；

⑦課題的階段總結(jié)報(bào)告等。

圍繞課題課開展的聽課,、評(píng)課教研活動(dòng),，以課題研究來(lái)引領(lǐng)校本教研的開展。收到良好的效果,。

1,、本學(xué)期共下基層學(xué)校38次，,，涉及學(xué)校達(dá)25所,，聽課58節(jié)，開市研討會(huì)1次,，片會(huì)2次,，送教下鄉(xiāng)2次,，課題研究6次、樹立為基層服務(wù),，為教師服務(wù)的思想,，將教研工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校，通過(guò)深入學(xué)校,、深入課堂,、深入教研組，為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持,。

2,、本學(xué)期共出外學(xué)習(xí)5天（長(zhǎng)春集中研修），在校集中研修2次4天,。共聽15位專家的講座,，專家的報(bào)告深入淺出、詼諧幽默的語(yǔ)言不時(shí)引起陣陣掌聲,，確實(shí)受益不小,。在校自修學(xué)習(xí)12次。撰寫論文2篇,，學(xué)習(xí)體會(huì)4次,，寫反思若干。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，肯學(xué)就能悟出點(diǎn)滋味來(lái),。

3、本學(xué)期共出單元檢測(cè)題6套,，期中,、期末各2套，寫試卷分析1次,。能緊圍單元目標(biāo)出題,，貼近教材，貼近生活,。重視基礎(chǔ)知識(shí)占80%,，做到由淺入深，靈活多樣,，準(zhǔn)確無(wú)誤,，優(yōu)化題型。

4,、教研員的工作是一個(gè)良心活,，工作量的伸縮性很大。因此我自己給自己施壓,，每一天的工作都要認(rèn)真負(fù)責(zé),、精心研究,。無(wú)論是包校、考試監(jiān)察,，還是分卷監(jiān)考…………都都一絲不茍,，用心去完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

回顧這一學(xué)期工作,，雖然做了一些工作,，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但離學(xué)校的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn),，在思想認(rèn)識(shí)和工作能力上還存在著種種不足之處,，也需要在今后的工作中克服和提高。今后我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)鉆研,，誠(chéng)實(shí)工作，以取得更大地成績(jī),。

幼兒園教研員個(gè)人工作總結(jié)篇六

本人在過(guò)去一年中在中江中心學(xué)校擔(dān)任中學(xué)教研員職務(wù),，主要負(fù)責(zé)初中教學(xué)科研,、學(xué)籍管理,、考試招生等工作；兼任單位出納,；負(fù)責(zé)兩基,、校安等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；主管學(xué)生資助管理,、營(yíng)養(yǎng)餐等工作,；同時(shí)兼任中江中學(xué)初二年級(jí)6班的生物課教學(xué)；并完成上級(jí)部門和中心校安排的其它事情?，F(xiàn)將過(guò)去一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)黨的路線、方針和政策,，熱愛黨的教育事業(yè),，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，用先進(jìn)的理念充實(shí)自己,，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，落實(shí)課改的理念,，努力探索教育教學(xué)規(guī)律,，注重把課程標(biāo)準(zhǔn)與課改理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

工作中,，我團(tuán)結(jié)同事,，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,，做領(lǐng)導(dǎo)的好助手,，服務(wù)老師，服務(wù)學(xué)生,，不自以為是,，不計(jì)個(gè)人得失，虛心聽取別人的意見和建議,，做到表里如一,。

教研員只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)知識(shí)與理論水平，才能解決教學(xué),、教研中的新問(wèn)題,。所以我通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)提升自我。一年來(lái),，我積極參加各種專題培訓(xùn),，通過(guò)閱讀專業(yè)書籍、報(bào)刊,，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)等媒體中教育方面的話題等手段,，把握教研最新動(dòng)態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)深深感到：學(xué)無(wú)止境,，不進(jìn)則退,，無(wú)論什么時(shí)候都要做一個(gè)學(xué)習(xí)和工作上的有心人。在教研工作方面我主要做了幾個(gè)方面的工作,。

1,、堅(jiān)持抓常規(guī)管理，切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。過(guò)去一年中我累計(jì)下鄉(xiāng)40多天,，聽課60多節(jié)，通過(guò)廣泛深入基層,，了解教學(xué)實(shí)際,，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查的視導(dǎo)工作。

2,、積極推行集體備課,。

針對(duì)我中心學(xué)校教師擔(dān)任的學(xué)科較多，在教育教學(xué)過(guò)程中,，僅備課一項(xiàng)就要投入較多的精力,，大部分時(shí)間投入到了編寫課時(shí)教案的現(xiàn)狀，我們繼續(xù)扎實(shí)有效的推行集體備課制度,，一年來(lái)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)組織了多次集體備課活動(dòng),，集體備課也達(dá)到了博采眾長(zhǎng),，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的功效。20___年3月我所撰寫的論文《農(nóng)村中小學(xué)集體備課之憂與思》在《課程教育研究》舉辦的“課程改革與創(chuàng)新教育”征文比賽中榮獲一等獎(jiǎng),。

3,、組織開展多形式教學(xué)觀摩和競(jìng)賽等活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

根據(jù)工作安排,，我按時(shí)參加中江中學(xué)及各村小學(xué)組織的校內(nèi)教研活動(dòng)，另外還分中小學(xué)組牽頭組織了多次學(xué)科教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng),，中江中學(xué)全體教師做到了全員參賽,，各村小學(xué)小學(xué)參賽人數(shù)也達(dá)到了教師總數(shù)的60%左右。取得了良好地效果,。

4,、因地制宜，發(fā)揮專長(zhǎng),，服務(wù)教師,。

由于中江中心學(xué)校下屬部分學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，信息蔽塞等原因造成在這些學(xué)校工做的教師發(fā)獲取外界教學(xué)資源,，也阻礙了校際之間的交流,。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我利用自己在中心學(xué)校的有利條件,，幫助教師下載各類教學(xué)資源,。另外,，還在平時(shí)下鄉(xiāng)聽課或組織活動(dòng)過(guò)程中將一些教師的課堂教學(xué)錄制成視頻資料,，工作之余進(jìn)行整理并刻錄成光盤送教下鄉(xiāng)。

5,、做好教育宣傳工作,。

我積極參加各中小學(xué)組織開展的各類活動(dòng)，并主要負(fù)責(zé)做好圖片資料的拍攝,、存檔等工作,，及時(shí)對(duì)內(nèi)、對(duì)外宣傳好最新的教育動(dòng)向,。xx年6月我拍攝的反映中江中心小學(xué)全體教師敬業(yè)奉獻(xiàn),，默默耕耘的宣傳短片《一方沃土、一個(gè)溫暖的家》在參加我縣第二屆師德宣講競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng),。

1,、負(fù)責(zé)初中階段學(xué)生學(xué)籍管理、考試招生等工作,。學(xué)籍方面主要在學(xué)生入學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息采集并錄入系統(tǒng),，在日常工作中對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué),、休學(xué)、復(fù)學(xué)等學(xué)籍變更情況進(jìn)行審核操作和上報(bào),，學(xué)期末將學(xué)生操行評(píng)定和成長(zhǎng)記錄導(dǎo)入系統(tǒng),。不論在哪一個(gè)環(huán)節(jié)，我都做到認(rèn)真細(xì)致,，反復(fù)核對(duì),，確保學(xué)籍工作不出差錯(cuò)。在組織考試及招生工作中,，首先我對(duì)相關(guān)政策,、文件思想進(jìn)行及時(shí)、廣泛宣傳,，做到師生人人皆知,；其次，在組織考生報(bào)名,，考試,，志愿填報(bào)等環(huán)節(jié)中都本著為考生服務(wù)的思想，做到細(xì)心,、耐心,、熱心，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都萬(wàn)無(wú)一失,；再次我還注重檔案資料的完善,，使每一個(gè)工作環(huán)節(jié)都有據(jù)可查。

2,、出納工作,。本人對(duì)出納工作做到認(rèn)真細(xì)致，對(duì)應(yīng)發(fā)款項(xiàng)做到按時(shí),、準(zhǔn)確發(fā)放,，主動(dòng)與各村學(xué)校報(bào)賬員聯(lián)系，為他們合理安排報(bào)賬時(shí)間,，熱忱為他們服務(wù),。當(dāng)月按時(shí)與總務(wù)進(jìn)行賬務(wù)對(duì)接，做到財(cái)務(wù)公私分明,，賬目清楚,，分毫不差。

3,、負(fù)責(zé)學(xué)生資助管理工作,。學(xué)生資助方面主要完成了農(nóng)業(yè)人口獨(dú)生子女獎(jiǎng)學(xué)金統(tǒng)計(jì)，申報(bào)，發(fā)放工作,；龍開口電站職工結(jié)對(duì)助學(xué)工作的組織實(shí)施及助學(xué)金發(fā)放工作,；希望工程、愛心小站,、龍水思源,、關(guān)工委等助學(xué)金的申報(bào)和發(fā)放工作。

4,、主管轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施工作,。自學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐開辦以來(lái)，我主要做好營(yíng)養(yǎng)餐的相關(guān)政策宣傳工作,，督促各學(xué)校制定實(shí)施方案,，建立健全學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐實(shí)名制系統(tǒng)，并在實(shí)施過(guò)程中做到實(shí)時(shí)監(jiān)督,、及時(shí)反饋,，做好營(yíng)養(yǎng)餐資金報(bào)表，采購(gòu)臺(tái)賬等的月報(bào)工作,，確保了學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的順利實(shí)施,。

為了不使自己的工作于教學(xué)實(shí)際相脫離，過(guò)去一年我到中江中學(xué)兼任八年級(jí)96班的生物課教學(xué),。由于這個(gè)班是同級(jí)中經(jīng)選拔春蕾班后的普通班,，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性差,，成績(jī)難以提高,。我經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們不要?dú)怵H，教學(xué)中我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，將這些理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,，課堂上我做到師生平等，知識(shí)點(diǎn)講解清楚,，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)當(dāng)中,。

今后努力的方向：

1、不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,。

2,、準(zhǔn)確定位，彰顯教研員“服務(wù),、參與,、合作、引領(lǐng)”等多元化的智能。

3,、親臨教學(xué)一線,，深入有效調(diào)研，規(guī)范常規(guī)落實(shí),，加強(qiáng)教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。

4、從教師需要出發(fā),，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育資源開展校本教研，拓寬教研途徑，豐富教研形式,。

總之,，作為人民教師是神圣和光榮的，同時(shí)也是艱辛和貧寒的,。我將堅(jiān)守工作崗位,，與清貧相伴，永不后悔,，因?yàn)槲沂斋@到了幸福和快樂(lè),。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園教研員個(gè)人工作總結(jié)篇七

元旦已過(guò),，春節(jié)漸近,，在這歲末特對(duì)全年的工作進(jìn)行盤點(diǎn)，教研員個(gè)人工作總結(jié),。

本年度,，在教育局的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,，用科學(xué)發(fā)展的理念,，積極工作，履行職責(zé),，把握重點(diǎn),，顧全大局，樹立“教研育人,、有效教研,、有效服務(wù)”的責(zé)任理念,。為提高教師的業(yè)務(wù)能力，為提高課堂教學(xué)的有效性,，為提高基層校教學(xué)管理水平,，做出了積極的真誠(chéng)的努力。下面匯報(bào)如下：

隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的深入進(jìn)行,，緊緊圍繞“落實(shí)責(zé)任,，改進(jìn)作風(fēng)，做好服務(wù),，創(chuàng)新工作”這個(gè)主題,，開展了踐行科學(xué)發(fā)展觀的一系列研訓(xùn)活動(dòng)，無(wú)論是下基層校的次數(shù),、聽課的節(jié)數(shù),，還是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的次數(shù)、開展教研活動(dòng)的次數(shù)都突破了歷史新高,。

（1）學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)永恒的主題,，作為一名教研員，學(xué)習(xí)尤為重要,，教研員只有不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身水平，才能更好的服務(wù)于全縣的教學(xué),。在政治上我積極參加局里組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),，抓緊時(shí)間讀書、看報(bào),、聽廣播,、看新聞，汲取政治營(yíng)養(yǎng),，了解國(guó)家的大政方針,。在業(yè)務(wù)方面，我虛心向老教研員學(xué)習(xí),，經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志,，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學(xué)信息,，觀看教學(xué)光盤,，并隨時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力,。一年來(lái)累計(jì)閱讀500多萬(wàn)字,，做讀書筆記40多萬(wàn)字，在學(xué)習(xí)中開闊眼界,，豐富知識(shí)，努力為專業(yè)引領(lǐng)打好“底色”，力爭(zhēng)使自己逐漸走出狹小,，避免平庸,。

（2）開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究，精心打造學(xué)科活動(dòng)的獨(dú)特個(gè)性,。到目前為止,，我精心經(jīng)營(yíng)了自己的兩個(gè)博客（“美麗的琥珀色”和“心寬似海心靜如水心明如月心堅(jiān)如鋼”），撰寫博文分別為400多篇和145篇,，博客點(diǎn)擊率分別為88000多人次和8000余人次,，創(chuàng)建“陽(yáng)城教育沙龍”博客圈子，圈子成員30多人,。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，讓新課程理念的陽(yáng)光照亮每一個(gè)角落，讓我縣所有語(yǔ)文教師都能隨時(shí)了解教研信息,，及時(shí)解決他們教學(xué)中的問(wèn)題,。每一次研究課，每一個(gè)困惑,，我們都通過(guò)qq,、qq群、電子郵件等進(jìn)行交流,，實(shí)現(xiàn)了資源共享和共同進(jìn)步,。

按照縣教研室的安排，3月8日至4月8日同兩位楊老師和張老師對(duì)全縣的29位小學(xué)教學(xué)能手進(jìn)行了考核,，采取推門聽課,、查閱教案作業(yè)、翻閱教師成長(zhǎng)記錄袋,、走訪教師學(xué)生等方式,，較為全面地了解了能手的綜合素養(yǎng)，又擇優(yōu)推薦參加第九屆省教學(xué)能手評(píng)選,，取得了較好的效果,。10月27日至11月11日分別參加了鳳城、北留,、潤(rùn)城,，三孝寺頭、町店,、芹池,、東城辦，二孝西河等的片際教研暨能手考核,，能手們本著“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,、實(shí)實(shí)在在,、本本分分”教語(yǔ)文的要求，所展示的課目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，課時(shí)特征鮮明,，教學(xué)步驟簡(jiǎn)明，教學(xué)內(nèi)容集中,，方法靈活實(shí)用且指向明確,，工作總結(jié)《教研員個(gè)人工作總結(jié)》。執(zhí)教者與聽課者充分互動(dòng),，有效教研,，效果頗高。

20xx年4月,，根據(jù)去年各聯(lián)校教師全員賽講成績(jī)抽簽決定參賽教師（后三分之一）,，講課前一天抽簽決定講課順序和內(nèi)容，各學(xué)校充分發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì),，著力打造參賽教師的課,，使比賽時(shí)來(lái)自21個(gè)單位的21位教師的課堂教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)環(huán)節(jié)的主導(dǎo)思路,，還是教學(xué)創(chuàng)新理念都得到老師們的贊賞,，呈現(xiàn)出別樣的精彩，實(shí)現(xiàn)了“一人講課,，多人受益”,，促進(jìn)了更多教師的提高。本次活動(dòng)主題鮮明,，目標(biāo)明確,，研討扎實(shí)有效，得到了與會(huì)老師的充分認(rèn)可,。

3月和9月分別組織山西省十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題“小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)與檢測(cè)實(shí)驗(yàn)研究”8所課題實(shí)驗(yàn)校實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)人和實(shí)驗(yàn)教師赴省城太原參加課題培訓(xùn)暨課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),，使實(shí)驗(yàn)教師“充電”，為實(shí)驗(yàn)進(jìn)行鋪路搭橋,。20xx年5月以實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭,，特邀省特級(jí)教師、課題指導(dǎo)組專家崔云宏老師來(lái)我縣指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)李紅霞老師執(zhí)教《云雀的心愿》,，崔老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，崔老師又給與會(huì)老師做觀摩課《伯牙絕弦》并做了專題講座,，為我們的實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了專業(yè)引領(lǐng)與智力支持,。在調(diào)研中可感受到實(shí)驗(yàn)課題對(duì)于教育教學(xué)的威力，它有效提升了教師,、學(xué)生的素質(zhì),，提升了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

（1）教研教研，既教也研,，站穩(wěn)課堂,，擁有課堂教學(xué)的發(fā)言權(quán)對(duì)于教研員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。因此,，我不時(shí)錘煉自己的課堂教學(xué)水平：

4月24日參加三晉小學(xué)名優(yōu)教師課改展示會(huì)做觀摩課《特殊的葬禮》獲特等獎(jiǎng)，并做專題講座《與課改同行》,；

11月27日參加山西省第14屆小學(xué)名優(yōu)教師示范課《珍珠鳥》獲特等獎(jiǎng),，并做專題講座《如何做一名優(yōu)秀的教師》；

11月29日受呂梁市離石區(qū)城內(nèi)小學(xué)之邀做示范課并做講座,；

11月30日受呂梁市國(guó)貿(mào)大酒店之邀為酒店員工們作題為《為了誰(shuí)》的專題講座,；

12月1日受太原東華門小學(xué)之邀做專題講座，并做示范課作為他們學(xué)校語(yǔ)文組的“三維目標(biāo)的檢測(cè)與落實(shí)”主題教研活動(dòng)的實(shí)踐課,，參加教研的還有山西大學(xué)教育學(xué)院的侯院長(zhǎng)和50多個(gè)研究生,。

12月2日參加山西省首屆青年教研員基本功大賽，進(jìn)行了限時(shí)命題,、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課,、學(xué)科素養(yǎng)答辯等，獲得二等獎(jiǎng),。

（2）實(shí)踐與寫作應(yīng)該是教研員工作的雙翼,，盡管我的筆仍很稚嫩，但我在嘗試著寫：

《第一課時(shí)同樣可以風(fēng)生水起》在《晉城教育》發(fā)表,。

《淺議一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)》獲省級(jí)二等獎(jiǎng),。

參與編寫了山西省希望出版社《單元同步測(cè)試卷》1—6年級(jí)上、下冊(cè),。

成功命制了小學(xué)各年級(jí)語(yǔ)文,、音樂(lè)、美術(shù)a,、b卷,。

（3）下鄉(xiāng)聽課150多節(jié)。

1.加大對(duì)新教師的培訓(xùn)力度,，切實(shí)研究解決新教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題,。

2.加大對(duì)骨干教師的錘煉力度，切實(shí)改變骨干教師隔山觀火的態(tài)度,，以點(diǎn)代面,，整體提高教師的專業(yè)水平。

3.從學(xué)生和教師的發(fā)展維度來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性,，切實(shí)改變教研員隔靴搔癢的做法,，豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實(shí)踐研究,。

4.在實(shí)戰(zhàn)的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉,，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū),，切實(shí)改變服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象,。

5.積極主動(dòng),、誠(chéng)懇及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，交流感情,、溝通情況,、得到指點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺,、及時(shí)改進(jìn),、和諧工作，切實(shí)改變傻干蠻干的工作作風(fēng),。

6.舉行學(xué)科教師基本功大賽,，采取基層海癬再集中決賽，切實(shí)促進(jìn)教師整體提高,。

忙碌伴隨著充實(shí),，汗水孕育了豐碩。今天,，當(dāng)我們?cè)跉q月的從容中駐足回望,，靜靜沉思，我們發(fā)現(xiàn),，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們?cè)?jīng)的旅程,。我們不知道歲月還將對(duì)我們有哪些饋贈(zèng)，但我堅(jiān)信：在穿行歲月的腳步中,，我將一路踏響教研的強(qiáng)歌,！在教研員工作的主陣地上，我將一如既往,，以腳踏實(shí)地,、注重實(shí)效為工作導(dǎo)向，在平凡的崗位上壘筑信念,，開拓進(jìn)取,，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

幼兒園教研員個(gè)人工作總結(jié)篇八

身為一個(gè)教研員，聽課、評(píng)課可謂是自己工作的重要組成部分,。但當(dāng)參與了全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“中國(guó)漢語(yǔ)文母語(yǔ)教學(xué)環(huán)境的人文透視與改善對(duì)策研究”的課題研究工作后,，我才真正去收集資料，從而感到的確有需要我們反思的地方,。

傳統(tǒng)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)忽視了學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體,，新課改以來(lái)的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)注重了從教學(xué)理念到教學(xué)媒體的現(xiàn)代化，卻忽視了語(yǔ)文教學(xué)的個(gè)性——靈性,、情感,、風(fēng)韻！

課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn),，我們把它看做語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境中一個(gè)處于相當(dāng)重要地位的環(huán)境要素,，我們搜集了能夠獲得的各種量化評(píng)價(jià)表。

我們首先用重視還是忽視學(xué)生的主體地位為標(biāo)準(zhǔn),，將這些評(píng)價(jià)表分為傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類。分析結(jié)果如下：

1,、20xx年仍在使用的評(píng)價(jià)表中,，傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類的比例為39：13。

2,、由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的時(shí)間界點(diǎn)為20xx年,，各校的轉(zhuǎn)化情形與該校的教育科研開展情形成正比關(guān)系。

3,、重點(diǎn)學(xué)校,、教科研先導(dǎo)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)外具有擴(kuò)散性。

4,、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì),、高層次競(jìng)賽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)表的修訂具有直接影響。

這一狀態(tài)要求我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，使新課程改革的精神盡快能在學(xué)校中得到落實(shí),，真正使學(xué)生成為課堂的主人，使學(xué)生獲得“自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展”的權(quán)利,。

我們又以重視學(xué)科個(gè)性與忽視學(xué)科個(gè)性為標(biāo)準(zhǔn)，以20xx年為界點(diǎn)分為四類,，統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果如下：

傳統(tǒng)類中重視與忽視比為51：1,；

現(xiàn)代類中重視與忽視比為8：5。

如以重視語(yǔ)文教學(xué)個(gè)性衡量,，僅一所學(xué)校xx年春所制評(píng)價(jià)表附列了一句：“要考慮語(yǔ)文教學(xué)的個(gè)性”,。

我們又對(duì)語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課評(píng)價(jià)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，也發(fā)現(xiàn)一般以“教學(xué)內(nèi)容”,、“教學(xué)目標(biāo)”,、“教學(xué)理念”,、“教學(xué)方式”、“教學(xué)技術(shù)”,、“教學(xué)效果”為主體分項(xiàng),，而對(duì)“教學(xué)個(gè)性”不夠關(guān)注。

基于上述狀況,，我們建議各校制定評(píng)價(jià)表時(shí),，應(yīng)考慮教師對(duì)教學(xué)個(gè)性的追求，考慮共性之外就學(xué)科個(gè)性另立評(píng)價(jià)項(xiàng)目,。

因評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制約,，每次都會(huì)對(duì)參評(píng)課排出順序，選取優(yōu)勝,，給予表彰,。于是，優(yōu)勝課成為學(xué)習(xí)的樣板,，而落選課便成為警誡的案例,。

優(yōu)勝課都是相對(duì)的，相較于落選課,，它代表了當(dāng)時(shí)先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)手段等。一般來(lái)講,，優(yōu)勝課具有下列特征：

1,、能夠體現(xiàn)當(dāng)時(shí)教改的理念取向；

2,、能夠符合評(píng)課活動(dòng)的舉辦期待,；

3、能夠應(yīng)和評(píng)委人員的教學(xué)口味,；

4,、執(zhí)教教師具有良好的人文素質(zhì)；

5,、教師,、學(xué)生、評(píng)委形成和諧的教學(xué)場(chǎng),。

對(duì)優(yōu)勝課的態(tài)度調(diào)查顯示：

1,、認(rèn)為“優(yōu)勝課多是表演課，其法可用于參賽,，不適于日常教學(xué)”者占36%,；

2、認(rèn)為“優(yōu)勝課代表的先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)手段,，應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒,，用于日常教學(xué)”者占52%；

3,、認(rèn)為“對(duì)優(yōu)勝課應(yīng)具體問(wèn)題具體分析,，長(zhǎng)則取，短則棄”者占11%,；4,、認(rèn)為“對(duì)優(yōu)勝課取排斥態(tài)度，喜歡橫挑鼻子豎挑眼”者占1%,。

這告訴我們,，凡舉辦評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，應(yīng)將活動(dòng)宗旨廣泛地告訴參與者,，參賽者應(yīng)是為研討而來(lái),，不是為獲獎(jiǎng)證書而來(lái)?；顒?dòng)結(jié)束,，應(yīng)以報(bào)告的形式，將研討成果廣為宣傳,。

對(duì)于落選課，我曾進(jìn)行抽樣分析,，主要是那些評(píng)委分歧較大的課,。冷靜分析起來(lái)，雖各有不足處,，但有兩點(diǎn)是很值得注意的,。

第一，具有超前意識(shí)的課,，因不合當(dāng)時(shí)主流而被淘汰,。反思起來(lái)，如當(dāng)時(shí)能給予肯定該多好,！

第二,，具有個(gè)性追求的課，因不愿隨大流而被淘汰,。反思起來(lái),，如當(dāng)時(shí)能尊重個(gè)性該多好！

這告訴我們,，評(píng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)束后,，應(yīng)組織評(píng)委或另行組織專家組對(duì)所有參賽課，特別是具有分歧的課進(jìn)行冷靜分析，做出客觀評(píng)價(jià),，以供人們借鑒,。

說(shuō)課與評(píng)課，是近年評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中的重頭戲,，是最能體現(xiàn)評(píng)化課活動(dòng)科研探討特質(zhì)的兩種形式,。只有參與了語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境改善對(duì)策研究之后，我才真正認(rèn)真剖析這兩項(xiàng)活動(dòng),。

對(duì)于說(shuō)課,，說(shuō)課者多從微觀角度展開述說(shuō)，講教學(xué)目的選擇,、教學(xué)方法選擇,、教學(xué)程序安排，而宏觀層面的述說(shuō)卻不多,，建議說(shuō)課者,，除談自己的教學(xué)實(shí)踐外，也談一下自己課的教研取向：如體現(xiàn)什么教學(xué)理念,，追求什么教學(xué)個(gè)性,，展示什么樣的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格等等。

對(duì)于評(píng)課,，有評(píng)委評(píng)說(shuō)與公開評(píng)說(shuō)之分,。一般來(lái)講，評(píng)委的評(píng)析較為客觀,，均會(huì)一分為二的進(jìn)行分析,，先贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，后指出不足,，提出希望,。這里側(cè)重說(shuō)一下公開評(píng)課，公開評(píng)課是一種很好的教學(xué)研討方式,，如果有時(shí)間,，我認(rèn)為應(yīng)多安排一些，但公開評(píng)課常會(huì)出現(xiàn)二極傾向,，一是贊揚(yáng)太多,，這樣會(huì)使參賽者翹尾巴；一是批評(píng)過(guò)多,，這樣會(huì)使參賽者失去信心,。因此，我希望評(píng)課者發(fā)言前,，先認(rèn)真分析一下執(zhí)教者的得與失,，能作出客觀的評(píng)說(shuō),，特別是有吹毛求疵習(xí)慣的同志，應(yīng)注意全面地看問(wèn)題,。

但我個(gè)人的習(xí)慣是,，不太重視所評(píng)課自身的得與失，而強(qiáng)調(diào)他的課引發(fā)了我哪些思考,，對(duì)我日后的工作有什么啟發(fā),。

幼兒園教研員個(gè)人工作總結(jié)篇九

時(shí)間一晃而過(guò)，彈指之間,，20xx年已接近尾聲,，過(guò)去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的不懈努力,，在工作上得到了鍛煉,也取得了一定的成績(jī),，但也存在諸多不足?；仡欉^(guò)去的一年,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

過(guò)去的一年我的工作緊緊圍繞局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排，及教研室的主要工作來(lái)完成我的崗位職責(zé)和展開我的工作,。主要工作有：

1,、20xx年x月份，教研室全體人員和部分學(xué)校校長(zhǎng)及骨干教師到太谷參觀學(xué)習(xí)“課改”,；在后來(lái)的11月份又去芮城縣參觀學(xué)習(xí),。這兩次大規(guī)模的外出學(xué)習(xí)是在局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下，意從我縣的義務(wù)段的課堂教學(xué)入手,，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,。這也是我們今年的工作重心及各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)。

2,、4月份開始我們緊張地投入到“省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化教研室驗(yàn)收”準(zhǔn)備工作當(dāng)中，并在9月11至17日,，迎來(lái)了省級(jí)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的檢查,，其中對(duì)我們每個(gè)教研員的個(gè)人資料、教研員的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力,、教研員的講評(píng)課能力,、教研室的檔案資料等方面進(jìn)行了查看和考核，及聽取了每個(gè)教研員的個(gè)人述職和實(shí)地查看了學(xué)校情況,。此項(xiàng)工作在一年的整體工作中中我們最為費(fèi)勁耗時(shí),，但是作為一名教研員從中我得到了很大的歷練，更加明確了一名教研員的職責(zé)和工作方向,，我們教研室集體工作得到上級(jí)部門的肯定與支持也是我們最大的欣慰,。

3,、常規(guī)工作---定期到學(xué)校聽評(píng)課，對(duì)老師進(jìn)行指導(dǎo),；一學(xué)期一次學(xué)校常規(guī)工作的督導(dǎo)檢查,；冬學(xué)段學(xué)校基本素養(yǎng)的測(cè)查,；一年四次的考試題命制及參與組織各項(xiàng)工作等,。

4、除了緊隨教研室的主體工作之外,，作為一名小學(xué)英語(yǔ)教研員,，我也開展了一些符合本學(xué)科特點(diǎn)的工作，旨在為我縣小學(xué)英語(yǔ)教師做好服務(wù),、指導(dǎo),、引領(lǐng)工作。如：我利用qq群的平臺(tái)積極開展小學(xué)英語(yǔ)教師的教研工作,，并從冬學(xué)段開始安排4名優(yōu)秀英語(yǔ)教師將自己的課件定期上傳至qq群的共享文件,，以供廣大教師參考使用，從而緩解了農(nóng)村小學(xué)教師因帶4個(gè)年級(jí)的課又教齡短對(duì)教材與課標(biāo)不熟悉的現(xiàn)狀,；召開區(qū)域性或全縣英語(yǔ)教師交流研討會(huì),，上半年我組織縣直部分英語(yǔ)教師參會(huì)，和下半年全縣部分英語(yǔ)教師的會(huì)議,，會(huì)中我對(duì)目前我縣的英語(yǔ)現(xiàn)狀進(jìn)行分析并對(duì)突出問(wèn)題作一處理,，也讓廣大教師對(duì)日常教學(xué)中的問(wèn)題交流探討，效果頗佳,；我又多次對(duì)我縣的英語(yǔ)薄弱學(xué)校深入調(diào)研并多次聽評(píng)課及與教師積極展開研討,，等等。通過(guò)各項(xiàng)工作,，目的就是想盡快地從教師入手,、從課堂入手，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并針對(duì)性地解決問(wèn)題,，為我縣的教育教學(xué)質(zhì)量提升盡我的微薄之力,。

經(jīng)過(guò)一年的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到,，要當(dāng)好一個(gè)教研員的確不容易,。怎樣才能做一個(gè)好教研員、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓人滿意的教研員,，我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來(lái)對(duì)待教研員工作的,。身為一名教研員，我的研齡僅有兩年,，我在不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和深挖教材和課標(biāo),，并誠(chéng)懇地向同行和專家學(xué)習(xí),，不斷開拓新的工作方式以便履行一名教研員的職責(zé)。

除了我自身的不斷學(xué)習(xí)及以外,，我的工作重心也在服務(wù)學(xué)校和引領(lǐng)老師,，但是我縣小學(xué)英語(yǔ)的教育教學(xué)是起步之初、規(guī)范之初,，我需要做的工作還很多,。

1、不斷提升個(gè)人素養(yǎng),，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),，做有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教研員，通過(guò)不斷地閱讀教育理論書籍,，掌握系統(tǒng)的理論知識(shí),，打牢教研員的教育理論基礎(chǔ)，來(lái)豐富自己的知識(shí),，提高自身的文化修養(yǎng),。

2、更新教育教學(xué)觀念,，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)校本教研和教材教法的研究,，通過(guò)深入學(xué)校，進(jìn)入課堂,，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué),，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,、提高自己的服務(wù)意識(shí),，努力為一線教師排憂解難，要充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用,，使各項(xiàng)工作能順利協(xié)調(diào)發(fā)展,，讓英語(yǔ)教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)與新課程改革有關(guān)書籍,更新教育觀念,，認(rèn)真研究挖掘?qū)W科特點(diǎn)，勤于學(xué)習(xí),、善于反思，不斷增強(qiáng)自身能力發(fā)展,，真正使自己的教研水平得到提高,。

2、堅(jiān)持深入基層學(xué)校聽課,，通過(guò)教學(xué)觀摩活動(dòng)提升自己的聽,、評(píng),、導(dǎo)課的能力，引領(lǐng)學(xué)科教師共同進(jìn)步,。

3,、積極開展多種形式的教研活動(dòng)，認(rèn)真抓好教師技能培訓(xùn),，以示范,、講解、研討,、訓(xùn)練等多種形式優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,，提高教師的課堂教學(xué)能力。

幼兒園教研員個(gè)人工作總結(jié)篇十

蘆溪縣教育局組織全縣各中小學(xué)教研員,，參加了清華偉新扶貧基礎(chǔ)教研員遠(yuǎn)程培訓(xùn),，縣教研室、縣教師進(jìn)修學(xué)校及中小學(xué)共66名教研員參加了這次培訓(xùn),。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,，教研員們都能很好地解決工學(xué)矛盾，以飽滿的熱情和認(rèn)真的態(tài)度參訓(xùn),，培訓(xùn)取得了園滿成功,。

通過(guò)本次培訓(xùn)，我們積累了可貴的教研員培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：

縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次教研員培訓(xùn)高度重視和大力支持,，縣教育局業(yè)務(wù)副局長(zhǎng)親自抓這項(xiàng)培訓(xùn),，綜教股全力抓參訓(xùn)人員調(diào)訓(xùn)，教研室全員全程參與培訓(xùn),，為辦好這期培訓(xùn)班創(chuàng)造了良好的條件,。

清華偉新扶貧辦對(duì)培訓(xùn)的安排部署很精細(xì)，很具體,，具有很強(qiáng)的可操作性,，因此，盡管是遠(yuǎn)程培訓(xùn),，教學(xué)站也能感到有章可循,、有矩可依，使培訓(xùn)工作有序進(jìn)行,。尤

本次培訓(xùn),，共安排了十個(gè)講座，這些講座不但體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn),，還突出了前沿信息,，把全新的理念融會(huì)貫通于講學(xué)中，讓教研人員在潛移默化中加深對(duì)新課改的理解認(rèn)識(shí),，開闊了眼界,，增長(zhǎng)了見識(shí),。尤其是竇桂梅、王旭,、賀林三位專家的講座,，深受參訓(xùn)教研員的歡迎。

本次培訓(xùn)自始至終嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施,，對(duì)每項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)和服務(wù)環(huán)節(jié)都作了具體的安排部署,，內(nèi)部分工明確，外部配合緊密,。我們的工作人員投入了很大的心血,，盡心盡責(zé)，讓教研人員在良好的氛圍中得到良好的培訓(xùn),。

在培訓(xùn)中也存在一些問(wèn)題,，主要有：

參訓(xùn)的教研員絕大多數(shù)來(lái)自基層，很大一部分家在山區(qū),，路程較遠(yuǎn),，交通不便，而下午的培訓(xùn)要到5：30才結(jié)束,，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是太晚了些,，因此一過(guò)4：00，總會(huì)有不少教師請(qǐng)假趕路回家,。

少數(shù)教育專家的講座,，學(xué)術(shù)性強(qiáng)，理論指導(dǎo)性強(qiáng),，但遠(yuǎn)離教學(xué)實(shí)際,，未能充分考慮基層教研員的接受水平與能力，使部分教研人員聽課積極性不夠高,，影響了參訓(xùn)的實(shí)際效果,。

由于學(xué)校辦學(xué)設(shè)施及經(jīng)費(fèi)的限制，本次培訓(xùn)未能安排參訓(xùn)教師的食宿,，給參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不便,。

4本次培訓(xùn)，正逢全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校全面開展教學(xué)活動(dòng),，不少參訓(xùn)教師是教學(xué)活動(dòng)的骨干,，因此，培訓(xùn)中未能安排1-2天時(shí)間進(jìn)行討論,，失掉了提高升華的大好時(shí)機(jī),。

幼兒園教研員個(gè)人工作總結(jié)篇十一

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間充實(shí)而忙碌的一學(xué)期工作又結(jié)束了,。回顧一學(xué)期來(lái)的工作,，感慨之情油然而生,。做為一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教研員，我得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助,、各位同仁的指導(dǎo),，圓滿完成了本學(xué)年的工作任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

在工作中,，本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，認(rèn)真研究黨和國(guó)家的有關(guān)方針政策。虛心向其他人學(xué)習(xí),，無(wú)條件地服從組織安排,，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到干一行,，愛一行,。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高思想覺(jué)悟,。

做為教研員,，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個(gè)區(qū)域的教師素質(zhì)；教研員的理念決定著一個(gè)區(qū)域的教改方向,；教研員的工作決定著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量,。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平,，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，瀏覽各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站,，更新教學(xué)理念,，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野,，逐步形成自己的教學(xué)理念,，努力提高教研水平和能力。

通過(guò)有效課堂教學(xué)能力訓(xùn)練活動(dòng)的開展,，自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí),、認(rèn)識(shí)，在與實(shí)踐結(jié)合的過(guò)程中,，體現(xiàn)更加充分,、恰當(dāng)。能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)、服務(wù)于教學(xué),。

整體研究：全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點(diǎn),；單元研究：每一冊(cè)教材的單元布局及主要篇章；課時(shí)研究：每一章節(jié)的內(nèi)容安排,。從多角度對(duì)小學(xué)階段的教材進(jìn)行梳理分析,，在自己的頭腦中構(gòu)建知識(shí)框架圖。

學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文》,、《小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)冊(cè)》,、《新課程說(shuō)課、聽課與評(píng)課》等相關(guān)書籍,，不斷充實(shí)自己,，了解教育最前沿的信息。

根據(jù)上級(jí)教育主管部門的文件精神,，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下先后深入到石溝聯(lián)小,，黃疃聯(lián)小、薛莊聯(lián)小等四所學(xué)校進(jìn)行調(diào)研,。通過(guò)隨堂聽課,，參加學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)，查閱資料,，與教職工集中座談,。在調(diào)研中，注重理論與實(shí)際相結(jié)合,，努力做到貼近教師的教學(xué)思想,，貼近教師的教學(xué)實(shí)際，貼近教師的教學(xué)困惑,；同時(shí)視導(dǎo)調(diào)研時(shí)與一線教師交流,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行質(zhì)疑對(duì)話，案例解剖,，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)導(dǎo)航的作用,。并將一些好的教學(xué)課件、模擬試卷集與教師們分享,。通過(guò)走進(jìn)課堂,，更多的接觸教師與學(xué)生，了解了他們?cè)诮膛c學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑,，探索規(guī)律,，幫助他們解決問(wèn)題，總結(jié)并推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的,，當(dāng)好新課程改革的指導(dǎo)者，參與者，合作者,。積極參加各校組織的教研活動(dòng),，與教師們共同備課、聽課,、評(píng)課,，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

回首過(guò)去,，腳步匆匆，展望未來(lái),，躊躇滿懷,。今后的工作還等待著我去思考、去探索,、去實(shí)踐,。我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路,、塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn),。在今后的教學(xué)研究路上，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，悉心指導(dǎo)廣大語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)研究工作，努力提高我縣小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)水平,。

幼兒園教研員個(gè)人工作總結(jié)篇十二

自從xx年3月下學(xué)期被學(xué)校聘為兼職教研員以來(lái),，本人能積極參與學(xué)校的教育教學(xué)科研活動(dòng)中，收獲不少,，現(xiàn)總結(jié)如下：

年5月,，負(fù)責(zé)餐旅教研組申報(bào)南寧市示范教研組的工作；

2.參與了國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)重大課題《職業(yè)教育校企聯(lián)合辦學(xué)的實(shí)證研究》申報(bào)論證工作,；

3.負(fù)責(zé)xx年度廣西中等職業(yè)教育教改項(xiàng)目《南寧三職校旅游,、烹飪實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)》的申報(bào)工作；

年4月,，在南寧市中等職業(yè)學(xué)校旅游服務(wù)學(xué)科組織的南寧市中職學(xué)校教學(xué)專題活動(dòng)中承擔(dān)了一節(jié)公開課,；

年3月，獲得xx年度南寧市中職學(xué)校教師課堂技能比賽獲一等獎(jiǎng),；

年5月,，參加了南寧市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)錄像課比賽；

年6月,，撰寫了兩篇教育教學(xué)論文《項(xiàng)目教學(xué)法在中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用》,、《中職實(shí)踐能力培養(yǎng)之探究》并參加xx年廣西職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選；

年6月，德育教育案例《給孩子自信與自尊》獲xx年學(xué)校德育工作研討會(huì)班主任經(jīng)驗(yàn)交流案例評(píng)比一等獎(jiǎng),。

9.制作了《餐飲服務(wù)與管理》課程教學(xué)課件兩件,。