時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
名師工作室工作計劃表篇一
××名師工作室將根據(jù)成華區(qū)教育局關(guān)于名師工作任務(wù)的文件精神和要求針對美術(shù)學(xué)科的具體情況，結(jié)合即將成立的美術(shù)工作室和自身教學(xué)專業(yè)優(yōu)勢,，以及我區(qū)中小學(xué)美術(shù)美術(shù)教師現(xiàn)狀與實際情況,，積極發(fā)揮名師的示范帶頭和引領(lǐng)輻射作用，努力提升自身的師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平和教育能力，立足本區(qū)教師應(yīng)有的各項專業(yè)特長,，以點帶面的輻射于全區(qū)的美術(shù)教學(xué),，讓課題與教學(xué)、課題與學(xué)生的繪畫活動相輔相成,，使整個成華的美術(shù)教學(xué)上個嶄新的臺階,。
本工作室由以下成員組成：
周××、歐××,、蒲××,、張××、許××,、李××,、包××、湯××,、張××,、舒××、沈××,、龐××,、郭××、楊××
（一）,、師德方面
全面貫徹黨的教育方針,，遵紀(jì)守法，加強自身師德師風(fēng)建設(shè),，認(rèn)真履行教師職責(zé)和教師職業(yè)道德,，進一步提高自身師德修養(yǎng),；教書育人，關(guān)愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),。
（二）、培養(yǎng)指導(dǎo),、輻射引領(lǐng)
工作室在區(qū)教育局和區(qū)名師工作站的帶領(lǐng)下,，每學(xué)期指導(dǎo)骨干教師或青年教師。包括教材研讀,、聽課,、評課、指導(dǎo)上課和賽課等,。建名師博客,，把指導(dǎo)名師后備人選工作中的議課評課、教育科研,、教育教學(xué)反思,、書目推薦等均通過名師博客實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享，更進一步發(fā)揮名師引領(lǐng)作用,。
1,、課題研究
提高美術(shù)教師“研”與“寫”的能力，爭取區(qū)一級的課題研究,、立項?，F(xiàn)有全國課題兩個，市級一個,，以名師負(fù)責(zé)的課題研究為主,，以兩人小組合作的形式展開研究與實踐活動，并及時溝通和交流,。
推廣自己致力于二十多年的教學(xué)研究如:剪紙,、版畫、線藝等教學(xué)藝術(shù)形式創(chuàng)作,，與學(xué)員交流再創(chuàng)新高,。
名師與每位研修教師之間進行做到相互了解、相互學(xué)習(xí),，在名師的引領(lǐng)下,，每位研修教師須根據(jù)自身特點制定出相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃和具體措施，并在工作室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)和管理下展開工作,。
積極完成好區(qū)課題《巖彩畫的實踐與研究》相關(guān)工作,。
2、課堂教學(xué)
以工作室為龍頭,，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為資源,，一幫一接對子,。
每學(xué)期指定工作室成員進行專題培訓(xùn)講座一次，開設(shè)優(yōu)質(zhì)課一節(jié),，觀摩省內(nèi)外教師講課不少于兩節(jié),。
校本、培訓(xùn),、遠(yuǎn)程有機結(jié)合,。
工作室成員之間經(jīng)常性地開展聽課、評課等互動交流活動,。
3,、學(xué)科競賽
充分利用我省名優(yōu)教師、專家資源,，提升工作室研修教師素養(yǎng),。
本年度工作重心仍然是指導(dǎo)工作室研修教師認(rèn)真參加各級藝術(shù)節(jié)、論文及賽課比賽活動,，積極抓好培訓(xùn),，爭取工作室研修教師人人取得好成績。
4,、教師基本功
美術(shù)教師的基本技能就是戰(zhàn)士的武器,。在平日里，我們就要求教師經(jīng)常做到練筆練手,，每期有計劃有組織、開展教師專業(yè)技能練兵活動,，常抓不懈,。
調(diào)動優(yōu)質(zhì)資源，聘請專家指導(dǎo),。并形成有固定時間,、固定地點的良好學(xué)習(xí)氛圍。
每期組織安排一次外出采風(fēng),，充分提高美術(shù)教師的審美水平,。
（一）、常規(guī)活動
工作室常規(guī)活動時間為星期三下午2點至5點,，間周一次,。
工作室嚴(yán)格活動考勤。
（二）,、時間,、內(nèi)容安排
xxxx年9月
9月23日：認(rèn)真制定本工作室工作計劃，準(zhǔn)確定位,，明晰目標(biāo),，討論工作室活動計劃,，制定工作室管理制度。
xxxx年10月
10月14日：聘請知名畫家到工作室進行專題指導(dǎo),。
10月22日：承擔(dān)“國培計劃”任務(wù),，對來訪的教師進行課堂展示與巖彩畫教學(xué)指導(dǎo)。
10月底：組織工作室成員外出采風(fēng)學(xué)習(xí),。
xxxx年11月
邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、專家對工作室工作開展情況進行全面指導(dǎo)。
xxxx年12月
檢查課題研究,、課堂教學(xué),、教師個人創(chuàng)作的落實情況。
結(jié)合成員個人學(xué)習(xí)情況,，寫質(zhì)量分析報告和總結(jié)今后的改進意見,。
召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟,。
制定假期學(xué)習(xí)計劃,。
名師工作室工作計劃表篇二
xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)張xx名師工作室在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，正一步步走向成熟,。隨著xxxx年的到來,，工作室全體成員將會用心經(jīng)營我們的工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地,，課堂教學(xué)與研究的操練場,，教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所；營造在研修中體驗成長,，在參與中感受快樂的空間站,。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華,，使自己更厚重成熟,；使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階，成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師,。
以上級文件精神為指導(dǎo),，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力,，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神,。在學(xué)習(xí)、思考,、實踐,、反思、總結(jié)的過程中,，把先進的教育理念,、獨特的教學(xué)風(fēng)格,、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法,，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去,，讓工作室真正成為人才成長的陣地。
工作室本著“導(dǎo)師引領(lǐng),，同伴互助,，研訓(xùn)結(jié)合，開拓創(chuàng)新”的原則,，以促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升及教學(xué)研究能力獲得可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)開展工作,。使工作室成為：“研究的平臺，成長的階梯,，輻射的中心,，師生的益友”。本學(xué)期工作室的主要工作如下：
1,、注重新教師培訓(xùn)工作,，以青藍結(jié)對等形式，將課堂教學(xué)作為主陣地,，努力提高新教師的教育教學(xué)水平,。
2、加強青年教師的培養(yǎng)力度,，借助各項活動賽事,，不斷發(fā)現(xiàn)新苗，培養(yǎng)新人,，造就一支優(yōu)秀的青年教師隊伍,。
3、重視骨干教師的管理與引領(lǐng),，通過參與xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師聯(lián)盟活動，依托和平東?！捌压⒚麕煿ぷ魇摇睅Ы?、考核等機制，充分發(fā)揮骨干輻射與示范作用,。
4,、積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”課堂教學(xué)模式探究課例研討與展示活動，不斷擴大工作室成員在學(xué)科教學(xué)方面的影響與作用,，樹立工作室及其成員的名師品牌,。
5、本學(xué)期,，工作室將圍繞申報的國家級課題《基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科翻轉(zhuǎn)課堂模式的實證研究》,，認(rèn)真做好課題研究工作,；要求每一位成員積極參與到課題研究工作中，并將研究的典型案例和成果進行必要梳理,、總結(jié)和提煉,，使之形成有價值的科研理論。
6,、加強課堂實踐研究,。工作室全體成員要積極探索教學(xué)實踐中的問題，積累經(jīng)驗,，逐步形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格,，成為研究型、專家型的名教師,。積極承擔(dān)示范課,、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù)，在日常教學(xué)中要積極接受其他教師聽課,，研討實踐原則上兩周一次,，上半年集中研討6-8次。
7,、工作室成員務(wù)必樹立終生學(xué)習(xí)的意識,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，虛心學(xué)習(xí)理論,，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，向同伴學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，改進教學(xué)方法,，創(chuàng)新教學(xué)模式。
8,、完善名師工作室博客建設(shè),，要求工作室每位成員積極上傳教育教學(xué)資源；每次開展活動,，落實宣傳負(fù)責(zé)人,，并在和平東校校網(wǎng)站或工作室博客進行報道。
名師工作室工作計劃表篇三
xxxx年9月,，新學(xué)期伊始,，很榮幸我成為了“xx市xx實驗學(xué)校xx名師工作室”中的一員。能在名師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下,，切實提高教育教學(xué)探索和實踐的能力,，切實提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，促進自我成長，我能成為其中的一名學(xué)員,，倍感欣慰,。我將立足于名師工作室這一平臺，虛心向?qū)W,，特制定此成長規(guī)劃,，并以此為目標(biāo)和動力。
以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo),，以“名師工作室”為載體,，圍繞工作室的科研課題與工作室同志一起潛心研究教育教學(xué)方法，把先進的教育理念,、獨特的教學(xué)風(fēng)格,、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法,，滲透和輻射到自己的教學(xué)中,，使自己盡快地工作室中成長起來。
1.牢記“理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,，實踐反思天天做”,。讀書----反思----實踐，在學(xué)習(xí)與反思中不斷進步,，努力提高課堂教學(xué)水平,，沉積自己的人文素養(yǎng)，提升理論功底,，形成自己的教學(xué)個性,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每學(xué)期有選擇地讀好一本教育教學(xué)理論書,，用好教育資源,，提高課堂教學(xué)的效果。
2.認(rèn)真聽取導(dǎo)師指導(dǎo),，積極參與“名師工作室”的各項工作,，并進行及時的總結(jié)和反思，爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員,。
3.每學(xué)年開1節(jié)以上校級以上公開課,，每學(xué)期聽課15節(jié)以上。寫1篇以上學(xué)習(xí)心得體會,，分析1個以上教學(xué)案例；
4.利用現(xiàn)代化設(shè)備,，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，加強對教材體系的梳理，自己嘗試制作系列化微課。
5.堅持科研課題的研究,，堅持寫科研日志,，并且進一步規(guī)范、系統(tǒng),，堅持過程材料的積累,，爭取階段成果的呈現(xiàn)。
6.積極提供研討課例,，推廣先進經(jīng)驗和科研成果,，傳播新的教育理念。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),，希望自己能盡快成長起來,。
1.做個虛心求教的老師。作為年青年教師的我,，想要更快更好是發(fā)展自己,，首先就要不斷地向其他教師請教，抓住一切機會向同行學(xué)習(xí),，特別要向名師學(xué)習(xí)先進的教育理念和方法,。并且始終保持“學(xué)生”的心態(tài)，虛心求教,。其次,，要多聽公開課，因為這些課都是老師精心準(zhǔn)備的,，匯集了很多精華,，所以能學(xué)到很多有用的東西。并且仔細(xì)作好評課筆記,，參與討論和傾聽,。
2.立足課堂實踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格,。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下,，從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從網(wǎng)絡(luò)資源中學(xué)習(xí),，從名師中汲取,，敢于實踐，在實踐中反思,，在反思中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中提升,。
3.提高師德修養(yǎng),，用心靈去塑造學(xué)生的心靈,，用自己的言行去影響學(xué)生，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽,，開出美麗的花朵,。
4.通過名師工作室平臺，積極主動的與其他學(xué)員交流學(xué)習(xí)心得和體會,，共同探討教育教學(xué)遇到的一些疑難問題,。堅持每周的集體備課，與工作室其他學(xué)員交流一下心得體會,，在交流中升華理念,，在以后的教學(xué)實踐中逐步完善。
總之,，現(xiàn)在我以飽滿的熱情加入到名師工作室,，成為其中的一員。在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中,，我會充分借助工作室這塊平臺,，全心投入教科研工作，虛心向名師請教,，誠懇與同伴合作,，積極開展行動研究不斷地學(xué)習(xí)和反思，精心錘煉專業(yè)本領(lǐng),，促使自己進一步成長為學(xué)校的教育教學(xué)骨干,。
以××鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案為指導(dǎo)，本著使工作室成為“名師展示的舞臺,、骨干培養(yǎng)的基地,、教學(xué)示范的窗口、科研興教的引擎,、教育改革的論壇”的宗旨,。以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討,、課堂觀摩,、網(wǎng)絡(luò)研修、專家引領(lǐng)為主要研修形式,，通過成員自主研習(xí)和集中研修,，切實提高名師工作室成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成為滕州市小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師,。關(guān)注教育前沿,，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長搭建階梯,，注重在行動中研究,，在研究中提升,，在提升中反思，在反思中推進,。提升學(xué)科素養(yǎng)、開闊研究視野,，從而促進工作室成員的迅速成長,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
1．深化高效課堂教學(xué)研究,。
以課例研究為主要研究方式,，主要針對小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、科學(xué),、品社、英語、綜實等學(xué)科教材及課例進行深入分析，把教與學(xué)有機整合,。探索適合自己的課堂教學(xué)模式及學(xué)生有效的'學(xué)習(xí)方法策略,，進而全面提高自己的課堂教學(xué)效率。
2．做好帶頭示范,。
引領(lǐng)小學(xué)各學(xué)科建設(shè)，以讀書會、示范課,、公開課、同課異構(gòu),、名師論壇,、專題研討、研討會,、報告會,、成員共研、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式,，有目的,、有計劃、有步驟地開展教學(xué)研究與展示活動,，傳播先進的教育理念和教學(xué)方法,，幫助本學(xué)科教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭,、示范,、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,。
3．建好交流平臺（名師博客和工作室博客相結(jié)合）,。
××鎮(zhèn)教育網(wǎng)開辟名師專欄，名師工作室成員建立個人成長博客,，工作室主任建立名師工作室博客,，及時傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果,，建立“學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展研究”教育教學(xué)資源庫,，使博客成為全鎮(zhèn)教育教學(xué)動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站,，以互動的形式面向廣大教師,。
4.強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用,。
加強對工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn),，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃,。把本工作室建成一個工作團隊,、學(xué)習(xí)團隊、研究團隊,，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體,，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作,，為全鎮(zhèn),、乃至全市教育教學(xué)服務(wù)。
1.加強學(xué)習(xí),，豐富理論素養(yǎng),。
認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進的教育理論，刻苦鉆研,，矯正自己的教學(xué)思想,，形成教學(xué)特色和對小學(xué)各學(xué)科教育教學(xué)的個性化看法和思想。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”,，用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量,。工作室成員要堅持每月認(rèn)真閱讀一份專業(yè)雜志，每學(xué)期細(xì)心研讀一本專業(yè)書籍,，認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄,，促進自身內(nèi)涵發(fā)展，爭取在鎮(zhèn)域內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者,。在這個集體中,，我們應(yīng)當(dāng)通過對話、交流,，尋求相互學(xué)習(xí)的關(guān)系,，毫無保留地提供自己的見解,，并謙虛地聽取他人的見解，形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”,，共享人力與物質(zhì)資源,，實現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”。
2.聚焦課堂,，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。
我們將立足課堂，緊緊圍繞全市各學(xué)科教學(xué)模式策略,，深化研究，全面提高工作室成員專業(yè)化水平,。通過成員們一起研究課堂,，聚焦課堂教學(xué)，促進其進一步提升,，針對每位成員的特點和特長,，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。
3.規(guī)范管理,，保證工作室各項活動順利進行,。
工作室學(xué)期初制定切實可行的活動計劃，完善各項規(guī)章制度和考核評價機制,，并為每一位成員的專業(yè)發(fā)展搭建平臺,，適時組織外出學(xué)習(xí)考察、聽課交流等活動,。每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，定點、定時,、定內(nèi)容進行交流,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，開設(shè)名師博客,，促使工作室成員進行討論和交流,。增強工作室工作的服務(wù)意識，建立健全工作室工作機制,，使工作室活動規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,。
4.發(fā)揮輻射作用,，體現(xiàn)指導(dǎo)價值。
積極配合小學(xué)教研室做好相關(guān)教研工作和舉辦的教研活動,，切實提高教研質(zhì)量與效益,，繼續(xù)以名師工作室為平臺,，擴大示范輻射作用。本學(xué)年名師工作室通過青藍結(jié)對,，加大對中青年骨干教師的輻射功能,，進一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價值,。工作室成員將開設(shè)教學(xué)示范課,、觀摩課，根據(jù)學(xué)校實際開展菜單式送教活動,，每學(xué)期開設(shè)一次教學(xué)與研究方面的專題講座,。每位工作室成員并在工作室博客中推出“精品課堂實錄、個案集（含教學(xué)設(shè)計,、課件,、教學(xué)評析）、論文”等內(nèi)容供廣大中青年教師借鑒與學(xué)習(xí),，真正實現(xiàn)資源共享,。
1．采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主,。
2．名師聽評課：名師深入結(jié)對教師課堂,，開展聽評課活動，把脈教師課堂教學(xué),。
3．名師骨干結(jié)對：通過結(jié)對活動,，進一步明確雙方職責(zé)，明確目標(biāo),，定期活動與日常指導(dǎo)相結(jié)合,，加快教師專業(yè)成長。
4．教學(xué)課題研究帶動：堅持科研引路,，以課題為依托帶動廣大教師開展課題申報,、研究、結(jié)題,、成果轉(zhuǎn)化等工作,，營造良好的教科研氛圍，提升教育科研水平,。
5．參觀交流研討：定期舉行研討課,、觀摩課、示范課等活動,，與廣大教師一起參與教育教學(xué)研討活動,。
xxxx年4月——5月籌備階段。
xxxx年6月
1.制定《××市××鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案》。
2.討論工作室活動計劃,，制定工作室管理辦法,、工作制度。
3.召開首次工作室全體成員會議,，明確各自的職責(zé),、任務(wù)、及近期,、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo),。
xxxx年7—8月份
組織工作室成員分散與集中研討、學(xué)習(xí),。
xxxx年9月
1.研究制定工作室學(xué)年計劃,。
2.建立名師個人博客，搭建成員之間交流的平臺,，開展形式多樣的教研活動,。
3.制訂個人發(fā)展目標(biāo)和具體實施計劃。
xxxx年10月
1.組織開展全鎮(zhèn)名師研討課活動,。
2.針對教育熱點、學(xué)科特點在全鎮(zhèn)舉行一次教育教學(xué)專題講座,。
xxxx年11月
1.組織實施“青藍結(jié)對”工程,，確定幫扶對象。
2.邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、專家對工作室工作開展情況進行全面指導(dǎo),。
xxxx年12月
1.深入學(xué)校和教研員一道共同實踐新的教育思想和理念，找出優(yōu)點和不足,，再學(xué)習(xí),、再實踐。
2.召開名師工作室全體成員座談會,，暢談投身工作室的收獲與感悟,。
名師工作室工作計劃表篇五
依據(jù)市教育局、市教育學(xué)院關(guān)于名師工作室建設(shè),、管理與實施的相關(guān)文件精神,，堅持理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合,、反思與提升相結(jié)合的原則。依托工作室平臺,、利用工作室資源,，聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點、熱點、難點問題開展研究,，努力發(fā)揮工作室先行實踐,、交流研討、示范引領(lǐng)的作用,，不斷促進工作室成員教師的專業(yè)發(fā)展,，切實履行名師工作室在學(xué)科教學(xué)上的“研究、輻射,、引領(lǐng)”作用,，積極落實立德樹人根本任務(wù)，為全市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展貢獻一份力量,。
1.結(jié)合5本以上書目的學(xué)習(xí)要求,，通過理論書籍學(xué)習(xí)、反思心得撰寫,、觀點思想交流,，持續(xù)更新與提高工作室成員的教育教學(xué)理念。
2.以問題為導(dǎo)向,，積極開展課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修,、實踐研討，使工作室成員在生本,、學(xué)本課堂建設(shè),、課堂學(xué)習(xí)方式改變的實踐中得到鍛煉、獲得提升,。成為課堂教學(xué)模式革新的促進派,、生力軍。
3.在工作室原有核心問題能力訓(xùn)練題編寫和基于核心問題解決的學(xué)導(dǎo)課堂研究與實踐的基礎(chǔ)上,，通過參與各級專題教研活動,、下鄉(xiāng)送教活動進一步梳理總結(jié)、實踐推廣,。
4.結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進要求,，開展專題微課、專題分層練習(xí)的編制,、研究工作,，積累一部分實踐和研究成果。
1．加強學(xué)習(xí),，提高理論業(yè)務(wù)素養(yǎng),。
思想是行動的指南，先進的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo),，而閱讀,、學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)有效的、必然的途徑。20xx年在各成員個人征訂教學(xué)刊物雜志的基礎(chǔ)上,，工作室推薦至少5本書目,，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，開展閱讀,、反思,、交流活動，掌握教育教學(xué)規(guī)律,、更新教育教學(xué)理念,、把握最新的教育教學(xué)動態(tài)，在互相的分享,、交流中共同學(xué)習(xí),、提高。工作室還計劃尋求合適時機,，積極“走出去”,，聆聽專家學(xué)者的講座，突破自身學(xué)習(xí)瓶頸,。
2．立足教學(xué)實踐,，開展教研科研、課堂教學(xué)研究活動,，提高教學(xué)實踐能力,。
課堂永遠(yuǎn)是教學(xué)實踐的主陣地。立足課堂教學(xué)第一線,，聚焦課堂改革熱點難點問題、研究課堂,，提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室的重要任務(wù)之一,。20xx年工作室各位成員要積極參與學(xué)為中心的課堂教學(xué)模式探索與實踐，以工作室的省級課題基于核心問題解決的學(xué)導(dǎo)課堂建設(shè)為依托,，遵照教育規(guī)律,、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)科規(guī)律,、兒童發(fā)展規(guī)律積極嘗試改進自己的課堂教學(xué),，逐步形成高效、靈動,、扎實的課堂教學(xué)風(fēng)格,。
3.積極開展以問題為導(dǎo)向的小而精的教科研活動，提高教學(xué)研究水平,。
教而不研則淺,，20xx年工作室組織成員通過聽課、評課、磨課等活動,，獲取得第一手資料,，撰寫教學(xué)案例，促進自身專業(yè)成長,。結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進要求,，開展專題微課、專題分層練習(xí)的編制,、研究工作,，積累一部分實踐和研究成果。全體成員需積極撰寫教育教學(xué)論文,、案例反思,，每人一年至少有一篇教學(xué)論文，獲市級以上獎勵或在正式教學(xué)刊物發(fā)表,。
4.積極參加各級各類專題教研活動,、送教活動，提高學(xué)術(shù)影響力,。
20xx年,，每個成員每個學(xué)期至少有一次公開課或?qū)ｎ}講座的研究任務(wù)，工作室計劃組織參加各級各類教研活動,、學(xué)術(shù)研討交流活動,。組織漁農(nóng)村小學(xué)的送課下鄉(xiāng)、專題講座等形式的活動,，推廣工作室研究經(jīng)驗,、在交流中相互學(xué)習(xí)，共同提高,。努力做好資源共享建設(shè)工作,，利用工作室qq群、微信,、云存儲等多種方式為成員交流提供方便,。不斷完善、豐富,、充實工作室網(wǎng)頁內(nèi)容,，及時把工作室活動、階段性成果上傳到頁面,，為成員教師和其他教師提供教學(xué)交流,、研討的平臺和瀏覽學(xué)習(xí)的資源。讓工作室努力起到輻射,、示范,、引領(lǐng)作用,，為全市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)添磚加瓦。
名師工作室工作計劃表篇六
堅持“提升自我,、引領(lǐng)同伴”的目標(biāo)定位,，把名師工作室打造成培養(yǎng)我市化學(xué)教師的高端平臺，引領(lǐng)教師專業(yè)隊伍建設(shè),。
1.每個成員認(rèn)真制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃,。具體包括：教育教學(xué)能力、教育科研成果,、教學(xué)實績,、示范影響等，努力通過名師工作室平臺得到培養(yǎng),、鍛煉,、提升。
2.教育教學(xué)精益求精,。名師工作室成員要有過硬的教學(xué)能力,，在學(xué)科教學(xué)中取得顯著業(yè)績；積極參加各級各類教育教學(xué)競賽活動,，并能取得一定成績,；要在教育教學(xué)上出經(jīng)驗、出成果,，以帶動周圍同行發(fā)展,。
3.積極開展教育科研。注重以課程建設(shè),、身邊的教育教學(xué)問題為課題,，開展協(xié)作研究。每個成員必須參與課題研究,。各成員每年在省級以上刊物發(fā)表論文1篇以上，或獲得省級論文獎,。
4.積極展示自我，引領(lǐng)教學(xué)改革,。主動承擔(dān)各名師工作室集中送教下鄉(xiāng)任務(wù),。
5．建設(shè)與維護工作室網(wǎng)站。及時報道工作室運行情況,，及時發(fā)表各成員教學(xué)心得,、感悟，不斷更新教育教學(xué)資源,，服務(wù)于教育教學(xué),。
6.編寫好教學(xué)資料,，及時上傳到名師工作室的網(wǎng)頁上，供同行下載使用,。
1.召開名師工作室成員會議,，商討一年工作，制定一年個人發(fā)展目標(biāo),。每人訂閱一份專業(yè)發(fā)展的雜志,。（3月份）
2.繼續(xù)研究課題——初高中化學(xué)的銜接，著手結(jié)題工作,。（3月份）
3. 學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)研討及總結(jié),。（4月份）
4. 名師工作室同課異教活動（5月份）
5. 個人讀書交流。（5月份）
6. 在我校開展以“化學(xué)與生活”為主題的小論文比賽（6月）
7. 組織參加暑期化學(xué)骨干教師培訓(xùn),、學(xué)習(xí),。（8月份）
8. 課題研究交流。（9月份）
9. 到門石縣第六中學(xué)進行送課下鄉(xiāng)活動,。（10月份）
10. 組織參加門石縣化學(xué)教育學(xué)術(shù)年會,。（12月份）
11. 工作室成員年度工作考核。（12月份）
名師工作室工作計劃表篇七
依據(jù)《xx縣名師工作室扶植工作實施》（廣教體〔20xx〕49號）等相關(guān)文件規(guī)定,，結(jié)合《xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)xx名師工作室三年成長籌劃》內(nèi)容,，為包督工作室工作有目標(biāo)、有計劃,、有步驟的開展,，殺青工作室扶植目標(biāo)，特訂定本工作計劃,。
1,、肯定工作室成員13人（此中外縣1人），再次詳細(xì)進行分工,。
2,、工作室成員訂定個人年度學(xué)習(xí)計劃。
3,、繼承應(yīng)用qq群,、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺,，增強工作室信息交流與共享,。
4、每月編輯一期工作簡報,，通報工作室開展運動環(huán)境,。
5、每月召開一次工作會議（現(xiàn)場或長途）,，部署,、討論工作,，或業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
6,、繼承購買相關(guān)冊本,，學(xué)習(xí)理論知識。
1,、分組開展看摩教授教化研討運動,，每組每學(xué)期不少于4次。
2,、面向全縣,，環(huán)抱“基于核心素養(yǎng)的小學(xué)生體驗式學(xué)習(xí)策略的研究”專題每學(xué)期開展看摩研討運動不少于2次。
3,、肯定一個農(nóng)村子學(xué)校,，開展送課到校和交流研討運動，贊助農(nóng)村子學(xué)校數(shù)學(xué)教師進步專業(yè)素質(zhì),。
4,、每月開展2次專題研討或念書交流運動，要求全體成員參加,，霉畚運動肯定1個謀劃人,，由工作室成員輪流擔(dān)負(fù)。
5,、組織部分成員參加市級以上教授教化看摩研討運動,。
6、勉勵支持工作室成員參加教研部門組織開展的各類業(yè)務(wù)評比運動,，勉勵工作室成員積極向省級以上刊物投稿并力圖頒發(fā),。
7、組織工作室成員看觀專家講座或教授教化視頻不少于4次,，學(xué)習(xí)先進的教授教化經(jīng)驗,。
8、聘請小學(xué)數(shù)學(xué)教授教化專家來工作室指導(dǎo)2次,，匆匆進工作室成員專業(yè)成長,。
9、肯定學(xué)習(xí)書目,，要求工作室成員每學(xué)期精讀1本以上教授教化理論專著,，閱讀15篇以上高質(zhì)量的教導(dǎo)教授教化文章（電子版），訂閱1至3種小學(xué)數(shù)學(xué)教授教化雜志,。
10,、每月每位成員撰寫教導(dǎo)隨感不少于4篇（實時在網(wǎng)絡(luò)平臺上宣布）,，撰寫1篇有必然質(zhì)量的念書心得或論文,。
11,、工作室成員每天登錄qq群、微信群,、博客空間等網(wǎng)上交流平臺,，交流心得，評點文章或講堂教授教化,。
12,、工作室成員環(huán)抱市級課題開展實踐研究。
13,、工作室成員實時反思和總結(jié)本身的工作,，并積極鼓吹工作室，推廣工作室工作成果,。
名師工作室工作計劃表篇八
堅持理論與實踐相結(jié)合,、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合,、反思與提升相結(jié)合的原則,，開展教育教學(xué)研究，在觀察體驗,、學(xué)習(xí)思考,、參與研究、實踐總結(jié)中,，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
發(fā)揮名師的指導(dǎo)與輻射作用,。通過名師工作室,，為教師專業(yè)發(fā)展提供學(xué)習(xí)和提升資源的平臺，通過開展多種形式教學(xué)能力比拼,、集體教學(xué)研討活動,，提升工作室成員的專業(yè)知識，教學(xué)能力與科研能力水平,。
（一）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng)。
閱讀和學(xué)習(xí)是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑,。本學(xué)期工作室將認(rèn)真組織所有成員,，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強理論學(xué)習(xí),。
1,、學(xué)習(xí)幼教專業(yè)知識，提升專業(yè)素養(yǎng),。
本學(xué)期每位成員要讀完一本書,，并撰寫讀書心得,，進行內(nèi)部交流。主要研讀：《幼兒園工作規(guī)程》,。
2,、讀點心理學(xué)、教育學(xué)書籍,。
了解本學(xué)科教學(xué)與研究的最新動態(tài),，和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以積極的心態(tài)對待每天的工作,。
3,、尋求合適的時機，采取“走出去,、請進來”的方式,。
聆聽專家學(xué)者的授課和講座，組織參觀學(xué)習(xí)優(yōu)秀幼兒園先進理念,，開拓視野,，促進成長。
（二）立足研究,，形成個人和所在園所的風(fēng)格,。
提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室最重要的任務(wù)。工作室將以研究方向,，通過每位成員的個案研究,，提高成員的教學(xué)水平。本學(xué)期主要開展以下活動
1,、開展“一月一園一研”活動,。
走進成員園所，成員之間相互學(xué)習(xí),，共同提高,。將以成員開放半日活動（開設(shè)一節(jié)公開課、組織相關(guān)教育教學(xué)活動（講座,、活動、自主游戲等）形式,，提升成員教育,、管理等綜合素質(zhì),。
2、組織工作室成員通過各級各類比賽,。
促進自身及其他教師的成長，獲取第一手資料,，撰寫論文、案例等,，并開展交流活動,，激勵成員和其他教師在教育刊物發(fā)表,。本年度， 將以送教到園、師徒結(jié)對說課,、磨課開展教學(xué)研討,。
3,、加強對區(qū)域活動觀察的研究,。
學(xué)會觀察,、評價、改進教師對活動安排設(shè)置能力和指導(dǎo)策略,，有效提高教學(xué)效率,，打造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境氛圍。
（三）創(chuàng)設(shè)交流平臺搭建成長基地,。
資源共享是促進教師成長的快捷途徑,，我們將利用幼兒園和工作室網(wǎng)站、工作室qq群、工作室博客,、微信群等多種方式為成員搭建相互交流的平臺,。要求每位成員每學(xué)期上傳一到兩篇教學(xué)設(shè)計、推薦一篇好(論文或案例),，按時上傳相關(guān)資料,。
（四）提煉經(jīng)驗。
1,、編制圖文集：
有效提問案例,、導(dǎo)入的形式、教學(xué)設(shè)計,、教育教學(xué)論文,、自主游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等,。
2,、師徒結(jié)對之我見。
3,、競技競賽心路歷程,。
4、區(qū)域活動調(diào)查報告,。
一月：
1,、組織成員送教到園。
2,、召開專題會議，商討本年度工作計劃和具體工作安排完善組織,。
3,、工作室成員制定個人發(fā)展計劃,。
二月：
1,、安排學(xué)期開學(xué)工作,。
2、成員提交個人發(fā)展計劃,。
三月：
1,、豐富博客內(nèi)容,，完善成員個人資料,。
2,、上交教育教學(xué)論文并研討。
3,、參加市局科學(xué)樂活動。
4,、走進成員所在幼兒園（xx）。
5,、送教到園,。
四月：
1,、走進實驗幼兒園,，開放半日活動，安排專題講座,。
2,、組織參加市局說課比賽。
五月：
1,、娃娃樂故事會比賽,。
2、理論測試,。
3,、走進成員幼兒園（xx）。
六月：
1,、送教到園,，安排專題講座（xx）,。
2、參加市局論文評比,。
3,、走進成員幼兒園（xx）。
七月——八月：
1,、暑期成員外出培訓(xùn),。
2、自主研修,。
3,、豐富網(wǎng)站和博客內(nèi)容。
九月：
1,、安排學(xué)期開學(xué)工作,，整理工作室材料。
2,、邀請xx市xx名師工作室送教到xx實幼,。
3、走進成員幼兒園（xx）,。
十月：
1,、配合市局教研室送教到園活動。
2,、全體成員參加市局工作室年度會議,，匯報工作。
3,、工作室成員說課比賽（xx）,。
4、走進成員幼兒園（xx）,。
十一月：
1,、走進成員幼兒園（十八集）。
2,、編制各類文集,。
3、編制各項活動觀察圖片集,。
4,、整理材料歸檔。
十二月：
1,、教研室對工作室年度考核,。
2、走進成員幼兒園（xx）,。
說明：具體工作安排暫定如此,，根據(jù)實際情況可能會作相應(yīng)調(diào)整,。
名師工作室工作計劃表篇九
為了有序推進阜康市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校李俊杰名師工作室年度工作的順利開展，促進工作員成員的專業(yè)成長,，發(fā)揮工作室的專業(yè)引領(lǐng),、輻射作用，特制訂本工作室20xx年度下半年工作計劃,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔20xx〕19號）,、《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成[20xx]6號）、《人力資源社會保障部關(guān)于推進技工院校改革創(chuàng)新的若干意見》（人社部發(fā)〔20xx〕96號）等文件精神,。
調(diào)整工作室組織結(jié)構(gòu),，細(xì)化分工，明確成員職責(zé),，在保證工作室各項制度的基礎(chǔ)上,，使“工作室”能高效運行。
本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計劃,，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃,，促使每位成員盡快提高專業(yè)技能、教育教學(xué)和科研能力,，推動成員的專業(yè)成長,。
在實踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，以工作過程導(dǎo)向,，加強教學(xué)模式研究與實施,。在實踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室同仁開展有效的科研活動,，積極申報新疆職業(yè)教育學(xué)會20xx年度科研規(guī)劃項目課題,，爭取課題研究項目，提升工作室成員教科研水平,。
以“示范?！焙笃诮ㄔO(shè)和技師培訓(xùn)學(xué)院申報為依托，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為抓手,，狠抓專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量,，工作室成員起到應(yīng)有的帶頭示范作用,，努力提高學(xué)校辦學(xué)水平,。
根據(jù)本工作室教師的特長特點，開展崗位練兵和技能大賽集訓(xùn)項目,。要求工作室成員積極主動參加訓(xùn)練,，提高自身實訓(xùn)操作能力。
為提高本工作室成員教學(xué),、科研素質(zhì),，選派人員參加各級各類培訓(xùn),。
為提高工作室成員教學(xué)能力，適應(yīng)“一體化”教學(xué),，開展工作室內(nèi)示范課,、觀摩課、評課,、議課等研討活動,。
撰寫博文，更新名師工作室博客,。
為加強成員專業(yè)能力,，開展讀書活動，每月閱讀一本以上書籍,，并撰寫讀書筆記,。
本學(xué)期末開展交流與總結(jié)會議，各個工作成員進行成果展示交流,，讓每個工作室在互動交流中拓展,，在群體研究中磨合，促進工作室成員的專業(yè)成長,。做好工作室年度工作總結(jié)與成果分享,，在區(qū)域類發(fā)揮工作室的專業(yè)引領(lǐng)、輻射作用,。
序號：1
時間：8月
內(nèi)容：
1．學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔20xx〕19號）精神,；
2．強化工作室機制；
3．選派工作室人員參加自治區(qū)技工院校骨干教師師資培訓(xùn),；
4．每月讀書活動,；
5．名師工作室博客更新。
序號：2
時間：9月
內(nèi)容：
1．學(xué)習(xí)《人力資源社會保障部關(guān)于推進技工院校改革創(chuàng)新的若干意見》（人社部發(fā)〔20xx〕96號）精神,；
2．為成員量身定做專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃；
3．申報新疆教育學(xué)會20xx年科研規(guī)劃項目,；
4．每月讀書活動,；
5．名師工作室博客更新；
6．積極開展20xx年技能大賽準(zhǔn)備工作,。
序號：3
時間：10月
內(nèi)容：
1．學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成[20xx]6號）
2．每月讀書活動,；
3．名師工作室博客更新。
序號：4
時間：11月
內(nèi)容：
1．開展工作室內(nèi)教研活動,；
2．每月讀書活動,；
3．名師工作室博客更新。
序號：5
時間：12月
內(nèi)容：
1．工作室年度工作總結(jié)與成果分享；
2．每月讀書活動,；
3．名師工作室博客更新,。
名師工作室工作計劃表篇十
本年度，根據(jù)阿勒泰地區(qū),、市教育局,、教研室有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺,、成長的階梯,、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨,，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針,，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),，全面推動阿勒泰市中小學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作,。為了更好地開展工作，現(xiàn)計劃如下：
在研究中演繹語文魅力,，在交流中提升教學(xué)理念,，在輻射中實現(xiàn)共同成長。
1,、中小學(xué)語文教學(xué)研究的核心平臺,。
2、語文教學(xué)資源的整合窗口,。
3,、全市語文教師的成長搖籃和精神家園。
本工作室將圍繞《阿勒泰地區(qū)中小學(xué)名師工作室的實施意見》制定的工作目標(biāo),，借助名師工作室這一核心平臺,，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用,，引領(lǐng)語文教師真正走上一條充滿生機的專業(yè)化成長之路,，整體提高我市中小學(xué)語文教學(xué)水平。
1,、構(gòu)建名師工作室的交流平臺,，通過網(wǎng)絡(luò)、聽課,、外出學(xué)習(xí)等各種形式的交流活動,，促進語文教師進行教學(xué)思想、教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗的交流,。
2,、創(chuàng)建名師工作室的展示平臺,，向市,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開放教研課,、觀摩課、示范課,，展示阿勒泰市語文教師精彩紛呈的教學(xué)風(fēng)采,。
3、營造名師工作室的創(chuàng)造平臺,，做好一個自治區(qū)級語文課題研究成果,，成員教研論文在地市級發(fā)表或者獲獎。
4,、搭建名師工作室的成長平臺,，使成員成為各具特色獨領(lǐng)風(fēng)格的市級教學(xué)骨干，為成長為專家學(xué)者型教師蓄勢,。
5,、塑造名師工作室的輻射平臺，輻射阿勒泰市語文教師,，在全市形成一種教育研究氛圍,。以語文名師工作室為家園，營造語文教學(xué)的學(xué)習(xí)及研究氛圍,。
2,、認(rèn)真制定工作室學(xué)年（或?qū)W期）計劃，定期舉行工作室成員例會,，檢查落實工作進度和要求,，做好年度工作的總結(jié)并推廣研究成果。
4,、每位成員每月至少上傳一篇文章至工作室,，每學(xué)期印發(fā)一期“工作室簡報”，每學(xué)期進行一次教研成果階段性總結(jié),。
5,、每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的課題研究公開課并對所有工作室成員開放。每個學(xué)期組織一次“送教下鄉(xiāng)”活動,，每年組織一次全市性的初中語文教學(xué)研討會,。
6、逐步完善工作室教學(xué)資源的收集整理,，實現(xiàn)教學(xué)資源的交流與共享,。
7、定期邀請專家,、顧問團指導(dǎo)工作,。不斷壯大名師工作室隊伍,，真正發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用,。
8,、承擔(dān)地市教研部門和工作室安排的教學(xué)觀摩和教育研究任務(wù)。
9,、工作室一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究,，積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人每年至少撰寫一篇教學(xué)論文,。 課題研究方面,，以自治區(qū)“以校為本”小課題為依托，積極開展課題研究工作,。
名師工作室工作計劃表篇十一
根據(jù)高郵市教育局和高郵市中小學(xué)(幼兒園)名師工作總室工作安排,，為進一步發(fā)揮名師的示范、輻射和引領(lǐng)作用,，促進我市高中政治教師專業(yè)化發(fā)展,，促進我市高中政治教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本年度名師工作室計劃,。
以《高郵市中小學(xué)名師(學(xué)科)工作室建設(shè)方案》為指導(dǎo),，以工作室活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和能力,，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神,，讓工作室成為培養(yǎng)教師專業(yè)成長的名師基地，成為優(yōu)秀政治教師成長的陣地,。
以三年為一個周期,，制定年度工作計劃確定年度工作目標(biāo)，落實名師培養(yǎng)方案明確分階段培養(yǎng)目標(biāo),，以教學(xué)研討為主要內(nèi)容,，以課題研究為重要平臺，努力使工作室成為高中政治教學(xué)改革的實驗室,、高考指導(dǎo)的智囊團,、教學(xué)質(zhì)量的促進者，力爭成為名師的搖籃,、教改的基地,、研究的平臺、輻射的中心,。
1,、名師的搖籃。通過三年培養(yǎng)計劃的實施,，促進本室成員專業(yè)成長：三年內(nèi)至少培養(yǎng)1-2名教壇新秀,、教學(xué)骨干,、學(xué)科帶頭人、市級以上特級教師,，建立各級后備名師培養(yǎng)梯隊,。
2、教改的基地,。以推進有效教學(xué),、提升課堂質(zhì)量為突破口,，力爭在2-3年內(nèi)形成工作室成員的課堂教學(xué)模式和特色：①建立自主合作探究的課堂教學(xué)機制,，形成基于生活邏輯的高中思想政治教學(xué)設(shè)計范式;②以編制精品學(xué)案為抓手，積極開展教改實驗;③以行動研究為主題,，加強教學(xué)個案的反思和總結(jié),，探索增強高中政治教育教學(xué)有效性的新路徑，在實踐中提高工作室成員能力和水平,。
3,、研究的平臺。通過自主合作研究,、對話互動和示范引領(lǐng),，促進工作室每位成員教育教學(xué)及研究能力進一步提高：①組織申報省市級教育科學(xué)規(guī)劃和教研系列立項課題，積極開展"個人課題"與"微型課題"研究,。三年內(nèi)完成一個市級以上課題的研究,，并將課題成果在全市推廣。②加強論文寫作指導(dǎo),，圍繞課題研究形成一批高質(zhì)量的科研論文,。工作室成員每年需要發(fā)表論文(或在省級教育行政部門、教研部門,、教育學(xué)會組織的論文評比中獲獎)1-2工作室計劃篇,。領(lǐng)銜教師應(yīng)發(fā)表高質(zhì)量論文論著，平均每年至少1工作室計劃篇發(fā)表在省級以上刊物,。
指導(dǎo)教師3年內(nèi)至少2工作室計劃篇發(fā)表在省級以上刊物,。工作教師3年內(nèi)至少1工作室計劃篇發(fā)表在省級以上刊物。③以行動研究的問題為主題,，開展個人公開教學(xué)展示活動,。領(lǐng)銜教師、指導(dǎo)教師,、工作教師除在市及以上范圍進行示范教學(xué)展示活動外,，還需要參加校內(nèi)個人公開教學(xué)展示活動，每學(xué)期不少于2節(jié),。積極參加校內(nèi)外聽課評課活動,。領(lǐng)銜教師每年聽課評課不少于10節(jié);指導(dǎo)教師每年聽課評課不少于15節(jié);工作教師聽課評課不少于20節(jié),。工作室成員每年至少向工作室提供2工作室計劃篇高質(zhì)量的評課記錄交流研討。
4,、輻射的中心,。以名師工作室為陣地，傳播先進教育理念和教學(xué)方法,，充分發(fā)揮名師的示范輻射作用：①通過示范教學(xué)等形式,，積極搭建交流展示平臺，精心組織各類教育教學(xué)研討活動,。工作室每年組織4次以上教學(xué)研討,、課堂展示活動，市及以上范圍至少2次,。②以理念提升,、有效教學(xué)、科研論文寫作,、高考研究等為主題,，舉辦專題輔導(dǎo)講座、學(xué)術(shù)報告,、主題論壇,、經(jīng)驗交流等，開展職業(yè)素養(yǎng)提升行動,。上述活動每年不少于4次,。③以推進教學(xué)改革、共享教改成果為目的,，開展送培送課到?；顒印Ｖ鲃优c學(xué)校聯(lián)系,，根據(jù)學(xué)校需求,，落實送培送課任務(wù)。指導(dǎo)教師,、工作教師每學(xué)期要進行1-2次示范教學(xué)展示活動,，一般應(yīng)在市及以上范圍。④以實現(xiàn)共同學(xué)習(xí)共同成長為宗旨,，積極打造名師工作室專題網(wǎng)站,，推進高郵名師(學(xué)科)工作室群、云平臺運作,，實現(xiàn)資源共建共享,。
1、制定高中政治工作室計劃和名師培養(yǎng)方案,，研究制定工作室管理制度,，召開工作室例會,，謀劃并部署工作室20xx年度活動事項。
2,、工作室成員制定年度工作計劃和三年專業(yè)成長規(guī)劃,。
1、某月份,，結(jié)合召開工作室成員第一次會議,，圍繞必修與選修高考學(xué)業(yè)水平測試要求，舉辦輔導(dǎo)講座,，開展高考復(fù)習(xí)研討活動,。
2、4-某月份,，聘請專家主講揚州教育講壇,，為工作室成員及揚州市高中政治教師進行專題培訓(xùn),。
3,、某月份，舉辦輔導(dǎo)講座,，進行高郵市政治教師科研論文寫作指導(dǎo),。
4、9-某月份,，聘請專家主講揚州教育講壇,，組織一次專題培訓(xùn)活動。
5,、某月份,，舉辦讀書報告會開展讀書心得交流活動，或開展經(jīng)驗交流活動,，匯報一年工作收獲,。
6、適時組織政治學(xué)科工作室部分成員外出學(xué)習(xí)考察,。
1,、3-某月份，舉辦專題講座,，加強行動研究,，探索增強高中政治教育教學(xué)有效性的新路徑。
2,、某月份,，結(jié)合省市"十二五"規(guī)劃課題開展相關(guān)研討活動，交流各課題研究信息,，開展課題研討沙龍活動,。做好"十三五"課題前期申報準(zhǔn)備工作,。
3、某月份,，完成工作室成員參與的省市"十二五"規(guī)劃課題的研究工作,。完成其他個人承擔(dān)或參加的課題階段性驗收或結(jié)題工作。
1.參加市教學(xué)視導(dǎo),、課堂教學(xué)評比,、論文評選活動等活動。
2.分類有重點地組織專題教學(xué)研討活動
(1)某月份,，舉辦政治工作室骨干教師高三復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動,。召開20xx年高考政治復(fù)習(xí)研討會。
(2)4-某月份,，組織高二選修政治課教師開展同課異構(gòu)教學(xué)觀摩活動,，研討20xx年秋季政治高考復(fù)習(xí)工作。
(3)某月份,，舉辦高考政治復(fù)習(xí)研討會,，加強高考政治教學(xué)研究。
(4)9-某月份,，組織高一教師開展必修政治課教學(xué)觀摩活動,，研討必修政治課堂教學(xué)工作。
3.示范教學(xué)展示活動：領(lǐng)銜教師,、指導(dǎo)教師,、工作教師每學(xué)期結(jié)合市教研活動、校級公開課教學(xué)活動,、市級其他活動進行1-2次示范教學(xué)展示,，開課教師邀請工作室其他成員參加活動。
1,、某月份,，組織政治名師工作室老師開展送教下鄉(xiāng)活動，地點待定,。
2,、某月份，組織政治名師工作室送教下鄉(xiāng)活動,，地點待定,。
3、本年度至少安排1次送培送課到市區(qū)學(xué)?；顒?。
1、辦好政治名師工作室網(wǎng)站。及時更新網(wǎng)頁內(nèi)容,。每次活動后及時宣傳報道,，收集活動文字、圖片資料并裝訂成冊,。每周至少進行一次網(wǎng)頁內(nèi)容更新,，一般情況下，更新內(nèi)容總工作室計劃篇數(shù)不得少于5工作室計劃篇,。每月向總室編印的《高郵名師工作簡報》提供1-2工作室計劃篇稿件,，稿件內(nèi)容主要包括工作室活動新聞、名師培養(yǎng)成績,、課題研究成果,、理論探討、讀書體會等,。
2,、某月份，編寫高二政治(必修),、高三政治(選修)考試說明解讀,，電子稿下發(fā)。某月份,，組織政治名師工作室成員研制必修政治學(xué)業(yè)水平測試模擬卷,，電子稿下發(fā)。
3,、建設(shè)動態(tài)高中政治教學(xué)云平臺資源庫。
(1)搜集整理高一至高三同步教學(xué)課件與同步訓(xùn)練卷
(2)搜集整理高一至高三同步學(xué)案與同步訓(xùn)練卷
(3)搜集整理高三一輪,、二輪復(fù)習(xí)教學(xué)課件等
(4)講座課件,、公開課示范課等課件、送培送課材料等及時上傳,，實現(xiàn)工作室成員共享,。
4、建設(shè)高中政治群,，關(guān)注活動發(fā)布信息,、開展互動交流。及時推薦讀書工作室計劃篇目,、教育動態(tài),、學(xué)科前沿信息等。
七,、加強獎懲考核,，激發(fā)成長內(nèi)驅(qū)力
研究制定并試行《高中政治工作室規(guī)章制度》、《高中政治工作室崗位職責(zé)》《高中政治工作室活動獎勵辦法》,、《高中政治工作室名師培養(yǎng)方案》等規(guī)章制度和實施細(xì)則,，按年度對工作室成員進行量化考核獎勵,，激發(fā)工作室成員成長內(nèi)驅(qū)力。
名師工作室工作計劃表篇十二
xx年是xx工作室進入第三個年頭,，也是十二五收官之年,，如果說前兩年是摸著石頭過河，那么本學(xué)期就已經(jīng)有制度可循,，有章法可依據(jù),。xx年，要按照工作室三年規(guī)劃,，完成剩下的任務(wù),。時間緊迫，責(zé)任重大,，希望所有工作室成員一起努力,，用自己的汗水和辛勤勞動，開創(chuàng)【xx工作室】新局面,，如果本學(xué)期工作室能夠完成既定目標(biāo),，必將為十三五的開局打下堅實的基礎(chǔ)，全面實現(xiàn)小體工作室職能,，把體育教學(xué)工作帶入良性循環(huán)的快車道,。xx工作室已經(jīng)成為xx區(qū)小學(xué)體育工作不可缺少的重要因素，并正在走向核心地位,，它聯(lián)系著三分之一的體育教師的血脈,，為xx教師提供了豐富的精神食糧，所以必須全力以赴做好,。
1,、聘請指導(dǎo)專家進行業(yè)務(wù)提升，準(zhǔn)備聘請哈師大體育科學(xué)院副院長和哈爾濱教研院體育教研員作為【xx工作室】的指導(dǎo)專家,，對小體教研和培訓(xùn)工作進行專業(yè)的高端引領(lǐng)和帶動,。
2、結(jié)成友好工作室,，開展一次全國性研討,，廣開思路，計劃和南方開展體育教研成熟的體育團隊,，結(jié)成友好工作室,，并圍繞《中國學(xué)校體育》草根論壇聯(lián)合開展一次專題研討。計劃把此次研討作為一次網(wǎng)上培訓(xùn)活動進行,。
4,、課題牽動。十三五即將開啟，圍繞校園足球活動和低年級體育教學(xué)教法兩大主題,，擬定課題主題,，以工作室成員為主要力量，進行前期資料檢索,，查閱,，制定研究方案和實驗學(xué)校。
5,、發(fā)表文章,。結(jié)合《中國學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》,、《校園足球》的征稿范圍,，積極投稿，鍛煉提升反思總結(jié)能力,。
6,、展開星級成員評比活動,，爭創(chuàng)卓越教師,。出臺工作室星級成員評比細(xì)則,，定期進行檢查督促與評比，形成教師自我學(xué)習(xí),，自我超越的工作習(xí)慣,。
7、工作室成員請嚴(yán)格遵照“xx區(qū)小學(xué)體育教研工作室成員星級標(biāo)準(zhǔn)量化考核（討論稿）完成相應(yīng)任務(wù)”
名師工作室工作計劃表篇十三
為了有效利用名師資源,，形成輻射和帶動作用,，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就一批優(yōu)秀美術(shù)教師,，引領(lǐng)教師團隊不斷成長,，打造一支在xx乃至全市、全省有影響的美術(shù)教師隊伍,，實現(xiàn)從青年教師到青年骨干教師再到青年名優(yōu)教師的跨越，特制定黃xx小學(xué)美術(shù)名師工作室20xx～20xx學(xué)年工作計劃,。
堅持科學(xué)發(fā)展觀和以人為本的教育理念,，以求真、務(wù)實,、創(chuàng)新的工作作風(fēng)和團結(jié)協(xié)作的團隊精神,，大膽探索，勇于創(chuàng)新,；努力培養(yǎng)一支師德高尚,，業(yè)務(wù)精良，創(chuàng)新能力強的學(xué)習(xí)型、研究型美術(shù)骨干教師隊伍,；充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng),、示范作用，努力提升我市小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量,。
1,、從理論研究、課堂教學(xué)入手,，依托城南小學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源,，使本工作室成為xx市小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)與研究的重要基地，小學(xué)美術(shù)教師的學(xué)習(xí)共同體與發(fā)展共同體,。
2,、積極申報課題，以課題研究為引領(lǐng),，以實現(xiàn)有效教學(xué)為追求,，深入推進信息環(huán)境下小學(xué)美術(shù)互動教學(xué)的有效策略研究。
3,、以名師工作室為平臺,，充分發(fā)揮主持人的示范、引領(lǐng)作用,，以多種方式傳播先進的教育理念和教學(xué)方法,，提高工作室成員的整體教研水平。
1,、組織開展信息環(huán)境下小學(xué)美術(shù)課堂互動教學(xué)理論的學(xué)習(xí),、研討，撰寫讀書筆記,、心得體會,、經(jīng)驗總結(jié)等，為深入推進小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革打下堅實基礎(chǔ),。
2,、積極申報市級課題，以課題研究為支撐,，扎實開展小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革工作,。
3,、通過課堂教學(xué)研討,、教育教學(xué)理論交流,、技能競賽、專家講座等一系列培訓(xùn)活動，促進青年美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展,，快速成長,。
名師工作室工作計劃表篇十四
（一）學(xué)員要求
1,、關(guān)于讀書筆記
每位學(xué)員推薦兩本文學(xué)書籍,、兩本教育書籍,，經(jīng)導(dǎo)師指點和大家商討后統(tǒng)一制定清單,，利用分享和推薦的方式，購買書籍作為我們本學(xué)期讀書沙龍的內(nèi)容,。
⑴大家利用寒假時間,，抽空想想推薦哪四部作品，并完成表格,，寫上推薦理由,。寒假回來后我們統(tǒng)一商討，確定購買清單。
⑵每月開展“我愛閱讀”讀書沙龍活動,，每期由四位學(xué)員上臺進行閱讀書推薦演講，然后學(xué)員之間進行讀書沙龍交流活動,。演講后學(xué)員上交演講稿電子稿,，以豐富網(wǎng)站內(nèi)容,，（學(xué)期每人至少上交讀書筆記兩篇,，演講稿2篇。）
2,、關(guān)于論文撰寫
每位學(xué)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文（或隨筆、案例分析,、課題研究報告）,。
學(xué)員參與導(dǎo)師的課題研究，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下要求有兩篇教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上,。（成長作文課題研究）
不定期在qq群里上傳各類投稿信息，希望各位學(xué)員積極參與投稿活動,。
3,、關(guān)于成長檔案袋
每位學(xué)員,，制定個人發(fā)展規(guī)劃,，著手學(xué)年研修計劃,，寫好個人總結(jié)。
制作個人成長檔案袋,，記錄自己在教學(xué)中的成長，或以圖文的方式,，或以文字?jǐn)⑹龅姆绞?，或以錄像實錄等方式記錄自己的成長和收獲,。學(xué)期結(jié)束后,，工作室組織大家在一起，對自己的成長檔案袋進行展示交流,。（有可能的話制作成宣傳小冊子,，進行全區(qū)學(xué)習(xí)交流）
4.關(guān)于課堂實踐
與區(qū)教研室攜手，進行區(qū)語文教研活動,，此次區(qū)教研活動的教學(xué)主題為“作文先導(dǎo),，回歸兒童言語本真”,學(xué)員上兩節(jié)展示課，導(dǎo)師主題講座,。要求各位學(xué)員,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，依據(jù)《作文先導(dǎo)式》一書,，在寒假里構(gòu)思一堂課,，三月中旬左右進行第一次磨課，選出兩節(jié)課,。()四月初,，我們一起繼續(xù)打磨這兩節(jié)課，四月底區(qū)參加區(qū)主題教研活動的展示,。
五月底,，與羅樹庚名師工作室攜手，選派部分學(xué)員上課,。
5.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
每位學(xué)員每周至少上傳一篇文章,，最好寫發(fā)生在身邊的教育故事，用記敘的方式記錄教育教學(xué)的細(xì)節(jié)和點滴,，寫下自己的思考,。
6、關(guān)于聽課活動
每位學(xué)員在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,，能夠經(jīng)常參加聽課活動,，提高教學(xué)能力，聽課不少于8次,。（如有外出活動,，在qq群里通知。）
7,、關(guān)于通訊宣傳
及時向《高新教育》,、高新區(qū)教科網(wǎng)和各級各類教育媒體報道工作室活動情況。
制作工作室活動簡報，報道工作室活動,，推廣工作室成果,，提高工作室知名度。（每月一期）
（二）導(dǎo)師要求
1,、主持或指導(dǎo)學(xué)員主持開展工作室活動不少于8次,。
2、對每個學(xué)員的深入課堂指導(dǎo)不少于4次,。
3,、開展對學(xué)員及學(xué)科教師的聽評課活動不少于20次。
4,、開設(shè)至少一次包括學(xué)員以外區(qū)內(nèi)教師參與的講座,、示范課或研討活動。
5,、導(dǎo)師主持并帶領(lǐng)學(xué)員開展課題研究,，立項、結(jié)題,、獲獎或成功推廣。
6,、有1篇以上教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上,。
3月初
工作室第二次活動：寒假作業(yè)反饋，構(gòu)思一節(jié)課（主題為：作文先導(dǎo),，回歸兒童言語本真）
讀書沙龍活動（一）
信懋學(xué)校
3月中旬
學(xué)員第一次磨課（從學(xué)員里選出兩節(jié)課,，參加區(qū)展示課）
信懋學(xué)校
4月
4月初
學(xué)員第二次磨課，準(zhǔn)備參加4月底區(qū)教研活動
待定
4月底
讀書沙龍活動（二）
工作室攜手區(qū)教研室,，參加“作文先導(dǎo),，回歸兒童言語本真”主題教研活動，學(xué)員上兩節(jié)展示課,，導(dǎo)師主題講座
信懋學(xué)校
5月
5月初
參加導(dǎo)師主持的“成長作文”課題研討活動
信懋學(xué)校
5.20
與羅樹庚名師工作室聯(lián)合舉行活動,，部分學(xué)員上課
讀書沙龍活動（三）
待定
6月
6月
學(xué)年度工作室總結(jié)，工作室成員上交年度成果統(tǒng)計表,、考核表,，讀書沙龍，布置暑期讀書,、寫作任務(wù)
信懋學(xué)校
1,、研究兒童詩教學(xué)，為下一主題的教研活動積累素材,。（下學(xué)期教學(xué)重點）
2,、《小學(xué)語文教師》開展閱讀“漂流”活動，可以組織學(xué)校3-年級學(xué)生進行閱讀傳遞，培養(yǎng)閱讀興趣,。到時候相關(guān)老師進行攝影和文字報道,，發(fā)于《小學(xué)語文教師》讀讀寫寫欄目。（等通知一到只會大家）
3,、利用每次主題課堂教學(xué)實踐的機會,，把活動圖片，活動報道,，教學(xué)實錄,，教學(xué)展示，教學(xué)研究,，主題講座等資料編輯成小冊子,，三年后編輯成書并出版。
4,、每位學(xué)員要用心記錄自己在教學(xué)上的成長,，把在教育中的成長故事，把在教學(xué)中成長的細(xì)節(jié),，把在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下的蛻變,，把自己對教育工作的感悟記錄下來，所有這些就匯聚成了學(xué)員在教學(xué)指導(dǎo)中的成長,，在工作室鍛煉中的蛻變,，如能出一本書，最好,。（網(wǎng)站已經(jīng)開辟一個“我與工作室的成長故事”欄目,，大家把相關(guān)資料傳上去。）
名師工作室工作計劃表篇十五
結(jié)合本工作室實際情況,，繼續(xù)深入開展學(xué)習(xí)與教育研究活動,，促進工作室成員的專業(yè)成長;并進一步發(fā)揮工作室的專業(yè)引領(lǐng)、輻射作用,，推動區(qū)域內(nèi)幼兒教育的發(fā)展,。
注重精神引領(lǐng)，注意煥發(fā)成員自身的激情與智慧,，尊重名師成長的規(guī)律,。注重個體差異，注意成員之間的取長補短,，在合作中實現(xiàn)共融共長,。按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合,、反思與提升相結(jié)合的原則,，在課題研究、專題講座,、教學(xué)研討,、送教下鄉(xiāng)等活動過程中，讓工作室成員在互動交流中拓展,，在群體研究中磨合,，在實踐反思中提升，逐步形成學(xué)有專長,、教有特色,、為人謙和、富有靈性的人格魅力,，讓名師工作室真正成為名師成長的搖籃。
使所有的成員在職業(yè)道德,、專業(yè)知識和學(xué)術(shù)水平都能更上一個新臺階,，教學(xué)能力與研究水平都能有明顯改進。在本年度的貴陽市幼教學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手,、教壇新秀三級梯隊評選中，鼓勵成員們積極申報,，爭取上升一個臺階,。
㈠加強學(xué)習(xí)，夯實理論,，提升綜合素養(yǎng)。
1,、繼續(xù)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)與閱讀指導(dǎo)相結(jié)合,。
為工作室成員訂閱“活動區(qū)材料投放與游戲指導(dǎo)”的相關(guān)書籍，為工作室課題《活動區(qū)開放式材料與幼兒行為極其發(fā)展關(guān)系研究》的開展提供理論及實踐的指引;提供《教學(xué)機智——教育智慧的意蘊》,、《給幼兒教師的100條建議》,、《名師人格培養(yǎng)》等書籍供學(xué)員學(xué)習(xí)。每學(xué)期工作室成員研讀1本教育教學(xué)類書籍,，并結(jié)合各自學(xué)校和自身教學(xué)實際,，撰寫教育隨筆,，學(xué)期結(jié)束時進行交流,。通過個人自修,、交流研討等多種形式,，提高學(xué)習(xí)效果，提升自己的教育認(rèn)識,。
2、繼續(xù)倡導(dǎo)自主訓(xùn)練與交流展示相結(jié)合,。
每位成員都要注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練，排找自己在寫,、說,、上課等方面的差距，主動尋找補差的方法,，提升自己的專業(yè)綜合素質(zhì),，積極創(chuàng)造條件參加省、市級幼兒教師基本功比賽,，參加園內(nèi)展示活動,，努力爭取鍛煉的機會。
4,、繼續(xù)倡導(dǎo)專心聆聽與深入反思相結(jié)合。
工作室將繼續(xù)邀請著名幼教專家講學(xué),，定期組織專題研討,，成員們要用心領(lǐng)悟先進理念，學(xué)習(xí)有效的操作經(jīng)驗,，及時提出疑問或困惑,，努力尋找發(fā)展的新途徑。
5,、創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)機會,，拓寬研究視野。
創(chuàng)造機會讓學(xué)員外出參觀,、學(xué)習(xí),，學(xué)員除每學(xué)期到領(lǐng)銜人學(xué)校進行影子跟修一周外，送派外出學(xué)習(xí)或參加其它地區(qū)的教研活動,，使我們除了教學(xué)研究,，還了解到其它幼兒園的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，了解每個地方的風(fēng)土人情和人文氣息,，感受著學(xué)習(xí)的過程,，也感受到生活的美好。
㈡聚焦難點,、熱點問題,，深入開展教學(xué)研究,。
1、深入開展課題研究,。根據(jù)工作室市級課題《活動區(qū)開放式材料與幼兒行為極其發(fā)展關(guān)系》上一階段的研究情況進行深入的研究,，結(jié)合課題研究，每學(xué)期開展2次以上的專題教學(xué)研討活動,，通過交流,、分享、研討,，進一步探討行之有效的研究方法和途徑,，以確保課題研究取得良好成果。
2,、深入開展同課異構(gòu),。為不斷推進學(xué)員及其園所教師教學(xué)活動設(shè)計與組織水平及能力的提高，每學(xué)期將聚焦大家共同感到困難的領(lǐng)域活動開展1次同課異構(gòu)的教學(xué)探討,，通過共同確定領(lǐng)域,、個人獨立設(shè)計、園所觀摩研討,、匯聚展示交流的方式提高教師們活動設(shè)計與組織水平,。
3、集體助推,，優(yōu)化教學(xué),，輻射區(qū)域。工作室全體成員深入每位學(xué)員課堂指導(dǎo),、研究教學(xué),，每學(xué)年每位成員總結(jié)提煉出1個成功的學(xué)科教學(xué)方法或教學(xué)案例，并在區(qū)域內(nèi)推廣,。
4,、深入開展主題研討活動。工作室每月召開1次工作例會,，繼續(xù)以學(xué)員及其園所教師共同關(guān)心的教育教學(xué)熱點、難點問題開展主題研討與培訓(xùn)活動,，聚集群體智慧,，探討解決教育教學(xué)真問題。
5,、工作室每季度召開一次階段小節(jié)會,，圍繞工作室的工作，交流工作情況,，分析,、研究,、解決實際問題。
6,、工作室每學(xué)期組織1次教學(xué)反思和研討,，自定專題。
7,、每學(xué)期工作室對學(xué)員進行綜合性鑒定,。
㈢拓展交流平臺，進一步助推提升,。
1,、開展網(wǎng)絡(luò)教研。繼續(xù)開展“相約qq晚8點”活動,，每月15日利用工作室qq群,，定期圍繞月主題活動及教育教學(xué)熱點、難點問題進行交流,、研討,，探討有效方法、策略,，以促進工作室各項工作得以更好地開展,，進一步推進教育教學(xué)真問題的解決，促進工作室園所教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。并形成有價值,、有共性的觀點總結(jié)歸納成文字資料，上傳到工作室博客,，與同行進一步分享,、交流。
2,、活用網(wǎng)絡(luò)資源,。網(wǎng)絡(luò)中蘊藏著豐富的教育資源，從文本,、圖片,、ppt到動畫視頻，可以說是應(yīng)盡應(yīng)有,。如何科學(xué)地尋找,、保存、使用,，是一門技術(shù)活,。成員們要利用各自的特長，互相提供信息,，實現(xiàn)資源共享,。同時充實網(wǎng)站內(nèi)容,，為更多的同行服務(wù)。
3,、講述成長故事,。梳理各自成長過程中印象最深刻的故事，為同室成員們講述,，分享經(jīng)驗,，相互啟迪;為年輕老師們講述，榜樣引領(lǐng),，激勵前行,。講述的過程也提醒成員們要不斷加壓，自我完善,，盡快成長為專家型,、學(xué)者型的教師。
4,、積極寫作參評或投稿,。學(xué)員要積極撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗文章參加各級評比和投稿，每學(xué)員每年至少有1篇文章在市級以上刊物發(fā)表,，以不斷提高自身的寫作能力及名師的影響力,。
(四)幫扶引領(lǐng)、聯(lián)動論壇,，發(fā)揮輻射作用,。
1、繼續(xù)對所幫扶的“希望的田野”工程中農(nóng)村幼兒園進行幫扶指導(dǎo),，每學(xué)期送教下園兩次以上,。
2、對工作室成員園所的薄弱教研組進行幫扶指導(dǎo),。
3,、每位工作室學(xué)員在本園內(nèi)結(jié)對指導(dǎo)1—2名青年教師，引領(lǐng)她們專業(yè)成長,，促進其在校級以上公開課,、觀摩客或教學(xué)技能比賽中獲獎。
4,、聯(lián)動論壇,，分享成果，擴展輻射,。
通過與本區(qū)、市的名師工作室聯(lián)動開展學(xué)術(shù)論壇,，將研究成果與同行分享,、交流,，實現(xiàn)名師工作室的輻射示范、引領(lǐng)作用,。同時,，促進本工作室成員的專業(yè)能力跨上新臺階。
(五)加強制度建設(shè),，嚴(yán)格考核管理,。
1、建立健全考勤,、考核制度,。各成員按時參加工作室的各項活動，不無故缺席,，認(rèn)真履行工作室規(guī)定的義務(wù),，按時、保質(zhì)保量完成工作室的各項工作任務(wù),，各項活動有相應(yīng)的考勤記錄和考核簽定,。
2、建立跟蹤檢測機制,。有工作室及學(xué)員個人學(xué)期和年度工作總結(jié)和自評報告,，有專人負(fù)責(zé)督察和檢查工作記錄，有每次活動過程記錄及評價性材料存檔,。
3,、建立健全資料管理制度。工作室設(shè)立黨案管理員,，主要負(fù)責(zé)資料的整理與管理及檢查成員的檔案資料歸檔情況,。檔案管理規(guī)范、完善,、科學(xué)：個人資料由成員個人負(fù)責(zé)定期整理歸檔;上級部門下發(fā)各類相關(guān)文件收集歸檔;工作室自身建設(shè)的各類資料收集歸檔;工作室開展活動記錄歸檔工作室自我評價記錄資料歸檔,。
