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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)上冊(cè) 級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇一
1,、本班共有學(xué)xx人,,其中男生x人,女生x人,,從上學(xué)年考試成績分析,,學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念掌握還算牢固,,口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,,靈活性不夠,,應(yīng)用能力較差。但總的來說大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,,但接受能力不強(qiáng),,學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠,,不能及時(shí)完成作業(yè)等,,對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),,應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力,以提高成績,。
2,、本班級(jí)少部分學(xué)生自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,,總想偷懶,,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),,如學(xué)前的預(yù)習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,,只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)孩子的自信心,,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,,采用各種激勵(lì)機(jī)制,讓孩子迎頭趕上,。
1,、“時(shí)、分,、秒”這個(gè)單元主要內(nèi)容是秒的認(rèn)識(shí)和時(shí)間的簡單計(jì)算,,這些內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)整時(shí),、半時(shí)、分的認(rèn)識(shí)以及知道了1時(shí)=60分的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,,為以后學(xué)習(xí)二十四時(shí)計(jì)時(shí)法以及其他時(shí)間單位打下良好基礎(chǔ),。
2、“萬以內(nèi)的加法和減法(一)”這個(gè)單元主要內(nèi)容是兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的口算以及筆算幾百幾十加,、減幾百幾十和加、減法估算,。這些內(nèi)容是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算,兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)筆算,,以及學(xué)習(xí)了近似數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,為后面學(xué)習(xí)更大數(shù)的加,、減法打下基礎(chǔ),。
3、“測(cè)量”這個(gè)單元主要內(nèi)容是毫米,、分米,、千米、噸的認(rèn)識(shí),。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了厘米,、米,千克和克的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,,為今后學(xué)習(xí)面積單位以及容積單位做準(zhǔn)備,。
4、“萬以內(nèi)的加法和減法(二)”這個(gè)單元主要學(xué)習(xí)三位數(shù)加,、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法,。本單元是在前面學(xué)習(xí)了“萬以內(nèi)的加法和減法(一)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,為學(xué)生今后能自主進(jìn)行更大數(shù)的計(jì)算打基礎(chǔ),。
5,、“倍的認(rèn)識(shí)”這個(gè)單元你主要的內(nèi)容就是倍的認(rèn)識(shí)以及解決相關(guān)的簡單實(shí)際問題。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法,,已理解乘,、除法的意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
6,、“多位數(shù)乘一位數(shù)”這個(gè)單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)口算整十,、整百數(shù)乘一位數(shù)和筆算乘法。這些內(nèi)容是在學(xué)生以前學(xué)習(xí)表內(nèi)乘,、除法以及筆算加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,,為今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘法打基礎(chǔ),。
7、“長方形和正方形”這個(gè)單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)四邊形,、周長,、長方形和正方形的周長等內(nèi)容。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了平面圖形,,并認(rèn)識(shí)了長方形和正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,,為今后學(xué)習(xí)其他平面圖形的周長和面積打基礎(chǔ)。
8,、“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”這個(gè)單元的主要內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)和分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算及簡單應(yīng)用,。這些內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了整數(shù)以及整數(shù)的計(jì)算等的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次數(shù)概念的擴(kuò)展,為今后學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的分?jǐn)?shù)計(jì)算及應(yīng)用打基礎(chǔ),。
9、“數(shù)學(xué)廣角——集合”這個(gè)單元主要內(nèi)容就是體會(huì)集合思維方法,,并用這種方法解決一些簡單的實(shí)際問題,。這是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些排列、組合,、推理等數(shù)學(xué)思維方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,,為今后學(xué)習(xí)其他的數(shù)學(xué)思維方法打基礎(chǔ)。
重點(diǎn):
萬以內(nèi)數(shù)的加減法,。 倍的認(rèn)識(shí),。
多位數(shù)乘一位數(shù)、筆算乘法,。 長方形和正方形周長,。 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn):
1,、1毫米,、1千米、1噸的表象建立以及建立時(shí),、分,、秒的時(shí)間 觀念。
2,、萬以內(nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加,、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減,以及加,、減法的估算,。
3、“倍”與乘,、除法運(yùn)算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決生活中的實(shí)際問題,。
4,、提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算速度和正確率,進(jìn)位疊加乘法,。
5,、分?jǐn)?shù)的意義以及整數(shù)減幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法。
1,、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。
2,、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),。
3,、空間與圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,,加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng),。
4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,,體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,。
5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,,注重情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),。
1,、采用小組合作學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生先在課前對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)和提前思考,,在課堂上充分的讓學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),。
2,、在課堂上做到精講,合理,、精心地安排課堂練習(xí)和課后練習(xí),,盡量做到少而精。
3,、針對(duì)班級(jí)中學(xué)生的的不同層次,,在課堂和課后多關(guān)注中等生以及思維較慢的學(xué)生。
4,、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,,并有針對(duì)性的為家長提供一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)上冊(cè) 級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇二
(一)在數(shù)與代數(shù)方面
這一冊(cè)教材安排整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算,。積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算,。
接近整十、整百的兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算,。
兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,。
整十?dāng)?shù),、整百數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù)的口算,,兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算,。兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算,除法的驗(yàn)算,。
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),,簡單的分?jǐn)?shù)的大小的比較,簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加法和減法,。
千克和克的認(rèn)識(shí),相關(guān)質(zhì)量單位間的簡單換算,。
求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的簡單實(shí)際問題,,求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的簡單實(shí)際問題。
用從條件出發(fā)思考的策略解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。
間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律,。
(二)圖形與幾何
長方形和正方形的基本特征。平面圖形周長的含義,,有關(guān)周長計(jì)算的簡單實(shí)際問題,。
生活中的平移、旋轉(zhuǎn),、對(duì)稱現(xiàn)象,,軸對(duì)稱圖形的初步認(rèn)識(shí)。
(三)綜合和實(shí)踐
周長是多少,。
多彩的“分?jǐn)?shù)條”,。
1、聯(lián)系對(duì)四則運(yùn)算的已有的認(rèn)識(shí)及相關(guān)的計(jì)算經(jīng)驗(yàn),,探索并掌握兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法,,能正確進(jìn)行相關(guān)的口算,、估算和筆算,。聯(lián)系對(duì)四則運(yùn)算意義及相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的已有知識(shí),理解并掌握與“倍”有關(guān)的簡單的實(shí)際問題和簡單的兩步計(jì)算實(shí)際問題的基本思考方法,,增強(qiáng)所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的本事,,聯(lián)系日常生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)千克和克,,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,,并學(xué)會(huì)解決相關(guān)的簡單的實(shí)際問題。
2,、經(jīng)過觀察,、操作初步認(rèn)識(shí)長方形和正方形的基本特征,結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)周長的含義,,并能測(cè)量簡單圖形的周長,,探索掌握長方形和正方形周長的計(jì)算方法,了解生活的平移,、旋轉(zhuǎn),、對(duì)稱現(xiàn)象,初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形,。
3,、聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算,簡單平面圖形的周長計(jì)算,,千克和克的認(rèn)識(shí),,以及“動(dòng)手做”和綜合實(shí)踐,嘗試從多少,、長短,、輕重等不一樣角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí),,鍛煉實(shí)踐本事,。
4、在用兩步計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題,,用長方形和正方形周長的計(jì)算方法解決簡單的實(shí)際問題以及用分?jǐn)?shù)加,、減法解決簡單實(shí)際問題的活動(dòng)中,初步學(xué)會(huì)從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯(lián)系的思考方法,,體會(huì)同樣的問題能夠有不一樣的解法,,進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),逐步增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí),。
5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
7,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的本事,。
本班學(xué)生,,兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能進(jìn)取思考,,進(jìn)取發(fā)言,,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,,能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題,,對(duì)位置、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握,。但個(gè)別學(xué)生還沒到達(dá)計(jì)算正確、迅速,,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。
1、深鉆教材,,領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖,,備好課,好課,,向課堂四十分鐘要質(zhì)量
2、改善課堂教學(xué),,加大課堂密度,。運(yùn)用激活練習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3,、了解學(xué)生,因材施教,,及時(shí)反饋,,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。
4,、注意落后生的輔導(dǎo)工作,力爭使他們逐步趕上來。
5,、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算本事的訓(xùn)練,,并注意他們初步的邏輯思維本事,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,。
6,、虛心向其他教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,,進(jìn)取參加教研教改活動(dòng),。
7、廣泛閱讀各類書籍,,不斷充實(shí)自我,,開拓思路。
8,、加強(qiáng)團(tuán)體教研,,掌握上下兩個(gè)年級(jí)的知識(shí)銜接,深鉆教材,,了解教材的編寫意圖,。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。
9,、用好教材,,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)引導(dǎo),。
10,、根據(jù)學(xué)生年齡特征,知識(shí)要有易到難,,由簡到繁,。由低到高。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)上冊(cè) 級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇三
本班共有學(xué)生x人,,其中男x人,,女x人,學(xué)生已使用了兩年的新課標(biāo)教材,,對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在,,生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件,。
1.改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
計(jì)算是幫助人們解決問題的工具,,是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容(27課時(shí)),并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容,。當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中,,筆算是被削弱的內(nèi)容,不僅“降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度”,,《標(biāo)準(zhǔn)》中還提出:提倡算法多樣化,、避免程式化地?cái)⑹觥八憷怼钡雀母锢砟睢1緝?cè)實(shí)驗(yàn)教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時(shí),,注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)算教學(xué)改革的理念,,在內(nèi)容編排的順序、例題的安排,、素材的選擇等各個(gè)方面都采取了新的措施,。
(1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序,加大教學(xué)的步子,。
(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對(duì)筆算過程與算理的理解,,不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則。
(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用,,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感,。
(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué),加大估算教學(xué)的力度,。
2.量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。
量與計(jì)量的各種概念,,例如千米,、噸、秒等,,都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念,如長度,、質(zhì)量,、時(shí)間,,都比較抽象,,但它所反映的內(nèi)容又是非常現(xiàn)實(shí)的,,與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以,這部分知識(shí)的教學(xué),,應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn),、感受、理解這些概念的含義,,初步發(fā)展起長度,、質(zhì)量和時(shí)間的觀念,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,提高應(yīng)用這些知識(shí)解決問題的能力,。因此,在有關(guān)量與計(jì)量內(nèi)容的編排上,,實(shí)驗(yàn)教材注意設(shè)計(jì)豐富的,、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的活動(dòng),,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)有關(guān)的知識(shí),,經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。
3.空間與圖形的教學(xué),,強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,,加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。
在本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材中,,關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,,有四邊形和測(cè)量的大部分內(nèi)容,這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生理解,、把握,、描述現(xiàn)實(shí)空間,獲得解決實(shí)際問題的知識(shí),,發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用,。對(duì)于這些內(nèi)容的編排,教材一方面注意讓學(xué)生通過實(shí)際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),,另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對(duì)知識(shí)的理解,。幾何形象直觀的探索活動(dòng)不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供了更有利的條件,而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ),。
這部分內(nèi)容安排另一個(gè)與以往不同的特點(diǎn),,是加強(qiáng)了估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。估測(cè)是測(cè)量的一個(gè)重要組成部分,,在實(shí)際生活中的應(yīng)用也十分廣泛,,人們對(duì)一個(gè)量進(jìn)行估測(cè)的機(jī)會(huì)常常比精確測(cè)量更多。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“空間與圖形”的教學(xué)目標(biāo),,在第一學(xué)段要求學(xué)生“能估計(jì)一些物體的長度,,并進(jìn)行測(cè)量,。”因此,,無論在“測(cè)量”一章還是在“四邊形”一章,,實(shí)驗(yàn)教材都安排了有關(guān)估測(cè)長度的內(nèi)容和訓(xùn)練。
這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生:
1.會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。
2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),,并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
3.初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),,會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,,會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,,掌握長方形和正方形的特征,,會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,;知道周長的含義,,會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長,;能估計(jì)一些物體的長度,,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。
5.認(rèn)識(shí)長度單位千米,,初步建立1千米的長度觀念,,知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,,知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,,初步建立分,、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,。
6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的,;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。
7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí),初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)上冊(cè) 級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇四
教育部審定新人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃
(一)班級(jí)情況分析:
1,、本班共有學(xué)55人,,其中男生30人,女生25人,,從上學(xué)年考試成績分析,,學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念掌握還算牢固,,口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,,應(yīng)用能力較差,。但總的來說大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,但接受能力不強(qiáng),,學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),,也有部分學(xué)生自覺性不夠,不能及時(shí)完成作業(yè)等,,對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),,應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,,以提高成績。
2,、本班級(jí)學(xué)困生也不少,,如:麥瑜允,、陳文、李小樂,、周新博,、陳金秋等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠,,缺乏刻苦鉆研的精神,,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),,如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,,只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,增強(qiáng)孩子的自信心,,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采用各種激勵(lì)機(jī)制,,讓孩子迎頭趕上,。就是“蝸牛”也就能往上爬,。
(二)教材分析
本學(xué)期教材是課改的第一年,,教學(xué)內(nèi)容有些調(diào)整,內(nèi)容包括時(shí)分秒 萬以內(nèi)的加法和減法 測(cè)量 倍的認(rèn)識(shí) 多位數(shù)乘一位數(shù) 數(shù)字編碼 長方形和正方形 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 數(shù)學(xué)廣角(集合)等,。本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵,。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析,學(xué)會(huì)審題,,提高解題能力,。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,使他們樂學(xué),,愿學(xué),。
1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2,、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),。
3、空間與圖形的教學(xué),,強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,,加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。
4,、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,。
5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,注重情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
(一)知識(shí)和技能方面
1,、會(huì)正確筆算三位數(shù)的加,、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。
2,、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),;會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算,。
3,、初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,,會(huì)解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,。
4、會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,,掌握長方形和正方形的特征,,會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形,;知道周長的含義,,會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長,;能估計(jì)一些物體的長度,,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量,。
5、認(rèn)識(shí)長度單位毫米,、分米和千米,,初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,,知道1厘米=10毫米,、1分米=10厘米、1千米=1000米,;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克,,會(huì)進(jìn)行簡單的換算,,會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,,初步建立分,、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,。
6、理解“倍”的意義,,掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題的方法,。
7.學(xué)生會(huì)借助直觀圖,利用集合的思維方法解決簡單的實(shí)際問題,。
(二)數(shù)學(xué)思考方面
1,、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,,初步體會(huì)集合思維,,逐步形成空間的觀念。
2,、結(jié)合生活中的實(shí)際問題,,靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。
3,、結(jié)合具體情境,,通過直觀操作,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,,體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性,。
(三)解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。
4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4,、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,,并及時(shí)改正,。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形,。
教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、長方形和正方形。
1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。
2,、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的推廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí),;另外,對(duì)于不同層次的學(xué)生,,布置難易程度不同的作業(yè),。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
教育部, 工作計(jì)劃, 考試成績, 學(xué)習(xí)方法, 培養(yǎng)孩子
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)上冊(cè) 級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇五
(一)班級(jí)情況分析:
在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時(shí),,有畏縮情緒,。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此對(duì)這些學(xué)生,,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差,計(jì)算能力,、思維能力還需要進(jìn)一步提高,,一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng),,對(duì)于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)孩子的自信心,,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,,采用各種激勵(lì)機(jī)制,讓孩子迎頭趕上,。
(二)教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),,四邊形,千米和噸的認(rèn)識(shí),,時(shí),、分、秒,,可能性,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
1,、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。
2,、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)
3,、空間與圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,,加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng),。4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,,體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,。
5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,,注重情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),。
(一),、知識(shí)和技能方面
1、會(huì)筆算.會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),;會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算,;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
3.初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。
4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,,掌握長方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,;知道周長的含義,會(huì)計(jì)算長方形,、正方形的周長,;能估計(jì)一些物體的長度,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量,。
5.認(rèn)識(shí)長度單位千米,,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米,;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克,;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,,知道1分=60秒,,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。
6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,,有些則是不確定的,;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,,能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí),,初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
(二)、數(shù)學(xué)思考方面
1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),,對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。
2,、能對(duì)簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運(yùn)動(dòng)的探索過程中,發(fā)展空間觀念,。
3,、在教師的幫助下,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比,。
(三),、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
(四),、情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,,并及時(shí)改正。
5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
教學(xué)重點(diǎn):萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形
教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、四邊形
1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。
2,、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動(dòng)手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí)。
4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
千米的認(rèn)識(shí)………………………………………4課時(shí)左右
噸的認(rèn)識(shí)3課時(shí) …………………………………3課時(shí)左右
加法………………………………………………3課時(shí)左右
減法………………………………………………3課時(shí)左右
加法和減法的驗(yàn)算………………………………2課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)
填一填,、說一說………………………………………1課時(shí)
口算乘法…………………………………………3課時(shí)左右
一位數(shù)乘二,、三位數(shù)……………………………5課時(shí)左右
中間、末尾有0的乘法 …………………………4課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)
擲一擲…………………………………………………1課時(shí)
七,、教學(xué)進(jìn)度
時(shí)間 內(nèi)容 課時(shí)安排
第二周 千米的認(rèn)識(shí) 4
第三周 噸的認(rèn)識(shí),、加法 4
第四周 萬以內(nèi)的加法和減法(二)(加法) 4
第五周 萬以內(nèi)的加法和減法(二)(減法) 4
第六周 放假
第七周 驗(yàn)算,、整理和復(fù)習(xí) 4
第八周 四邊形 4
第九周 四邊形、有余數(shù)的除法 4
第十周 有余數(shù)的除法 4
第十一周 時(shí)分秒,、填一填 4
第十二周 口算乘法,、一位數(shù)乘二、三位數(shù) 4
第十三周 一位數(shù)乘二,、三位數(shù) 4
第十四周 中間,、末尾有0的乘法 4
第十五周 整理和復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 4
第十六周 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),、可能性 4
第十七周 數(shù)學(xué)廣角,、擲一擲 4
第十八周 復(fù)習(xí)1-3 4
第十九周 復(fù)習(xí)4-6 4
第二十周 復(fù)習(xí)7-9 4
第二十一周 總復(fù)習(xí) 4
第二十二周考試
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)上冊(cè) 級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo),以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主題,,以深化實(shí)施縣教研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點(diǎn),,以提升教師素質(zhì)和教研本事為保障,以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、探究意識(shí)和實(shí)踐本事為重心的素質(zhì)教育,,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),改革意識(shí)和規(guī)范意識(shí),,與時(shí)俱進(jìn),,努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境,促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展,。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì),。
(1)進(jìn)取參加學(xué)校和上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí),。
(2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)水平,。
2,、加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn),確立新理念,。
(1)數(shù)學(xué)課程理念:突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性、發(fā)展性,。
(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念:數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展,。
(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念:動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。
3、定期開展團(tuán)體備課,、聽課,、評(píng)課,、研討活動(dòng),互相學(xué)習(xí),,互相促進(jìn),,互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。
4,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,,改善教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率,。
(1)領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖,,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,,異常是一至五年級(jí)教材,,要根據(jù)新課標(biāo)理念,重新組合,,體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系,。
(2)改善課堂教學(xué),努力體現(xiàn)新理念,,課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,,展示自我的舞臺(tái),教學(xué)中要以學(xué)生為主體,,放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,,自主探究、合作交流,。
5,、加強(qiáng)教研組建設(shè),開展課題研究和教研活動(dòng),。
(1)開設(shè)教研課,,組織青年教師和骨干教師上示范課,認(rèn)真聽課和評(píng)課,,要求全體教師多學(xué)習(xí),、多交流、多反思,、多總結(jié),。
(2)做好教師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查,,每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查,。
(3)落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期將對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測(cè)試及口算比賽,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)本事的提高,。
(4)開展課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng),并做好實(shí)驗(yàn)記錄,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)上冊(cè) 級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇七
這一冊(cè)教材包括下面內(nèi)容:1,、時(shí)、分,、秒2,、萬以內(nèi)的加法和減法
(一)3測(cè)量4、萬以內(nèi)的加法和減法
(二)5倍的認(rèn)識(shí)6多位數(shù)乘一位數(shù)7,、長方形和正方形8,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)9、數(shù)學(xué)廣角10,、總復(fù)習(xí)
在數(shù)與計(jì)算方面,,這一冊(cè)教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,多位數(shù)乘一位數(shù),,有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘除法的基礎(chǔ),。
在空間與圖形方面,,這一冊(cè)教材安排了四邊形一單元,這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,,通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)平行四邊形,掌握認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特征,,了解周長的含義,,學(xué)會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長等。同時(shí)使學(xué)生通過直觀操作,,進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系,,促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。
數(shù)學(xué)廣角教學(xué)內(nèi)容,,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測(cè)實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),,找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),,培養(yǎng)觀察、操作及歸納推理的能力,。
1,、能口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),會(huì)筆算三位數(shù)加減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。
2,、會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),,會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),,并會(huì)進(jìn)行估算
3,、初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。
4,、初步建立倍的概念,理解倍的含義,,并能應(yīng)用期含義解決問題,。
5、掌握長方形,、正方形的特征,,會(huì)在方格紙上畫長方形和正方形,知道周長的含義,,會(huì)計(jì)算長方形,、正方形的周長。
6,、認(rèn)識(shí)長度單位毫米,、分米、千米,,初步建立1毫米,、1分米、1千米的長度觀念,,知道1噸=1000千克,;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,初步建立分,、秒的時(shí)間觀念,,知道1分=60秒,會(huì)進(jìn)行有關(guān)長度,、質(zhì)量和時(shí)間的簡單計(jì)算,。
7、初步了解集合的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面思考問題的意識(shí),,初步形成觀察,、分析及推理的能力。
本班學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,上課能積極思考,,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,,大部分學(xué)生能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,,能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題,但個(gè)別學(xué)生還有沒達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的,,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。
1、深鉆教材,,領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖,,備好課,向四十分鐘要質(zhì)量,。
2,、改進(jìn)課堂教學(xué),加大課堂密度,,運(yùn)用激活練習(xí),,通過學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3,、注意后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,,力爭使他們逐步趕上來。
4,、虛心向他人學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,積極參加教研教改活動(dòng),。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)上冊(cè) 級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇八
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,,倍的認(rèn)識(shí),多位數(shù)乘一位數(shù),,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),,長方形和正方形,毫米,、分米,、千米和噸的認(rèn)識(shí),時(shí),、分,、秒,,數(shù)學(xué)廣角—集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)(數(shù)字編碼)等。
這學(xué)期本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,,所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析,,學(xué)會(huì)審題,提高解題能力,。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,,使他們樂學(xué),,愿學(xué),。
萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形
時(shí)分秒的認(rèn)識(shí),、長方形和正方形
(一)知識(shí)和技能方面
1,、會(huì)正確筆算三位數(shù)的加、減法,,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。
2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),;會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),,并會(huì)進(jìn)行估算,。
3、初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),,會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,,會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,,會(huì)解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。
4,、會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,,掌握長方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫長方形,、正方形,;知道周長的含義,會(huì)計(jì)算長方形,、正方形的周長,;能估計(jì)一些物體的長度,,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。
5,、認(rèn)識(shí)長度單位毫米,、分米和千米,初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念,,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米,、1千米=1000米,;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,,知道1噸=1000千克,,會(huì)進(jìn)行簡單的換算,會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位,;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,,知道1分=60秒,,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。
6,、理解“倍”的意義,,掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題的方法。
7.學(xué)生會(huì)借助直觀圖,,利用集合的思維方法解決簡單的實(shí)際問題,。
(二)數(shù)學(xué)思考方面
1、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,,初步體會(huì)集合思維,逐步形成空間的觀念,。
2,、結(jié)合生活中的實(shí)際問題,靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題,。
3,、結(jié)合具體情境,通過直觀操作,,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,,體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。
(三)解決問題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
(四)情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4、在他人的`指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,,并及時(shí)改正。
5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。
2,、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動(dòng)手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí);另外,,對(duì)于不同層次的學(xué)生,,布置難易程度不同的作業(yè)。
4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)上冊(cè) 級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇九
(一)班級(jí)情景分析:
在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)到達(dá)必須的水準(zhǔn),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著必須的興趣,,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。異常是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料都比較感興趣,??墒且徊糠謱W(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時(shí),有畏縮情緒,。僅有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,,才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。所以對(duì)這些學(xué)生,,我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本構(gòu)成的興趣再接再厲的堅(jiān)持,,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差,,計(jì)算本事、思維本事還需要進(jìn)一步提高,,一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng),,對(duì)于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)孩子的自信心,,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,,采用各種激勵(lì)機(jī)制,,讓孩子迎頭趕上。
(二)教材分析
本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,,有余數(shù)的除法,,多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),,四邊形,,千米和噸的認(rèn)識(shí),時(shí),、分,、秒,可能性,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。
1、改善筆算教學(xué)的編排,,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2,、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)
3、空間與圖形的教學(xué),,強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,,加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和本事的培養(yǎng)。
4,、供給豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,體現(xiàn)知識(shí)的構(gòu)成過程,。
5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的本事,注重情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
(一)知識(shí)和技能方面
1,、會(huì)筆算.會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。
2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),,并會(huì)進(jìn)行估算,;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3.初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),,會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并明白各部分的名稱,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,,會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。
4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,,會(huì)在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;明白周長的含義,,會(huì)計(jì)算長方形,、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量,。
5.認(rèn)識(shí)長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,,明白1千米=1000米,;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,,明白1噸=1000千克,;認(rèn)識(shí)時(shí)光單位秒,初步建立分,、秒的時(shí)光觀念,,明白1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)光的簡單計(jì)算,。
6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,,有些則是不確定的;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,,明白事件發(fā)生的可能性是有大小的,,能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),,構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí),,初步構(gòu)成觀察、分析及推理的本事,。
(二)數(shù)學(xué)思考方面
1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。
2,、能對(duì)簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運(yùn)動(dòng)的探索過程中,發(fā)展空間觀念,。
3,、在教師的幫忙下,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比,。
(三)解決問題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2,、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法,。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。
4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵(lì)和幫忙下,,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能進(jìn)取參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫忙下,,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4,、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,,并及時(shí)改正,。
5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
教學(xué)重點(diǎn):萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形
教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分秒的認(rèn)識(shí),、四邊形
1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。
2、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難、廣,。應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生實(shí)際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3,、布置一些比較趣味的作業(yè),,比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),。
4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)上冊(cè) 級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十
一,、指導(dǎo)思想:
根據(jù)xx《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),、去解決日常生活中的問題,進(jìn)而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能,。
(一)班級(jí)情況分析:
從上學(xué)期考試成績分析,本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),、概念,、定義掌握比較好,口算、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算比較扎實(shí),,分析解決問題的能力有了很大的發(fā)展;但一些學(xué)生粗心大意,,靈活性不夠,解決實(shí)際問題的能力不強(qiáng),。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,,接受能力較強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;但也有部分學(xué)生自覺性不夠,,不能及時(shí)完成作業(yè)等,,對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,,要在端正他們學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),,加強(qiáng)各種數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),盡快提高他們的數(shù)學(xué)成績,。
(二)教材分析
本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計(jì);年,、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認(rèn)識(shí);解決問題;數(shù)學(xué)廣角,。
1,、數(shù)與計(jì)算方面:
本冊(cè)教材安排的數(shù)與計(jì)算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”,、“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”三個(gè)單元,。精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序,加大教學(xué)步子,,留給學(xué)生更大的探索和思考空間,。不出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的計(jì)算知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),,讓學(xué)生在自主探索中獲得對(duì)筆算過程與算理的理解,。將計(jì)算作為解決問題的一個(gè)組成部分,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)算是幫助人們解決問題的工具,,逐步形成mdash;mdash;面對(duì)具體問題,先確定是否需要計(jì)算,,再選擇合適的計(jì)算方法(口算,、估算、筆算等),,最后應(yīng)用計(jì)算達(dá)到解決問題的目的mdash;mdash;這樣一種思維方法,。
2、空間與圖形方面:
本冊(cè)教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”,、“面積”兩個(gè)單元。
3、量的計(jì)量方面:
本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計(jì)量的知識(shí)范圍,,除了面積(地積)單位的認(rèn)識(shí)外,,還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月,、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法,。
4、統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面:
在這一冊(cè)中,,教材一方面注意利用已有的知識(shí)學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識(shí)mdash;mdash;了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,,介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實(shí)際問題,進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,,作出合理的推斷,。
5、用數(shù)學(xué)解決問題方面:
本冊(cè)教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容,,主要有兩個(gè)單元,。一個(gè)是“解決問題”單元,專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘,、除法知識(shí)解決生活中的簡單問題mdash;mdash;連乘和連除計(jì)算的問題;另一個(gè)是“數(shù)學(xué)廣角”單元,,這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,,培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。
6、實(shí)踐方面:
本冊(cè)教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計(jì)校園”兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。
1,、使學(xué)生會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。
2,、使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),,整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。
3,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,,會(huì)讀,、寫小數(shù),初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。
4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個(gè)方向,,能夠用給定的一個(gè)方向(東,、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會(huì)看簡單的路線圖,,能描述行走的路線。
5,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義,,能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,,會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長方形,、正方形的面積,,并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積,。
6,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月,、日,,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。
7,、認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,,初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念,。
8、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
9,、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想,,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
10、使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11,、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),,書寫整潔的良好習(xí)慣。
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教學(xué)重點(diǎn):除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、位置與方向、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。
教學(xué)難點(diǎn):位置的確認(rèn),,計(jì)算的算理,時(shí)間的計(jì)算,。
1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,提供豐富的感性材料,,加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí),,重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè),、估算能力,。
3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算,,提高教學(xué)的實(shí)效性,,
4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。
5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、合作交流,,讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng),、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。
6,、重視直觀教學(xué),,充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用,。
7,、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解,抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。
8,、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程,,主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí),。