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學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)語文篇一

成功在課堂,，潛力在學(xué)生，優(yōu)勢在群體,，關(guān)鍵在落實(shí),。

1、緊密結(jié)合高考形勢,，吃透《課標(biāo)》和《考綱》精神,，明確《考綱》中每一個考點(diǎn)的要求、范圍,、難度,，明確出題點(diǎn)并找出規(guī)律，搞好知識點(diǎn)全面復(fù)習(xí),。以《考試說明》為行動指南,，以20xx至20xx年高考試卷為實(shí)踐樣品，借鑒其他省市新課標(biāo)卷命題理念及特點(diǎn),，揣摩20xx年的命題趨勢,，探討各種題型及其應(yīng)對策略，以策略指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2,、以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心,，抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn),、抓落實(shí),。要在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究意識上下工夫，使學(xué)生始終保持適當(dāng)?shù)呐d奮度,；要以學(xué)生的思維活動為中心,、以學(xué)生的領(lǐng)悟?yàn)榛A(chǔ)、以學(xué)生的運(yùn)用為落腳點(diǎn),，使學(xué)生全面介入教學(xué)活動而不是被老師牽著走,。

3、以能力培養(yǎng)為目標(biāo),，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性,、針對性和科學(xué)性。要幫助學(xué)生形成條理化,、有序化,、網(wǎng)絡(luò)化的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生清晰審題能力,、感悟歸納能力,、知識遷移能力、方法運(yùn)用能力,、創(chuàng)新思維能力,、清晰規(guī)范的語言表述能力。教師要爭取讓學(xué)生在每一堂課,、每一個步驟都有所悟,，有所得。

本學(xué)期所教的高三（x）,，高三（xx）兩個班的學(xué)生語文素質(zhì)有所提高,，但差生面仍較大，相當(dāng)多的學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主動性不夠,、積極性不高,。相當(dāng)多學(xué)生基礎(chǔ)知識漏洞較多，閱讀,、作文能力和鑒賞能力尚待提高,，作文思路偏窄、語言平淡,。

對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，改作業(yè)時適當(dāng)?shù)孛媾娓摹Ｗ龅结槍€性特點(diǎn)，有針對性的輔導(dǎo),。另外,，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè),。對情緒波動大的學(xué)生,，還要做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)。部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí),，復(fù)習(xí)態(tài)度也主動積極,，希望這部分學(xué)生，能在這一階段的復(fù)習(xí)中形成良好的答題習(xí)慣,。對基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生,，我們更要在這一輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)訓(xùn)練,，讓其養(yǎng)成良好的審題,、答題習(xí)慣.具體安排如下：

首先，整體常抓不懈,。雖然部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,，但教師對此部分學(xué)生基礎(chǔ)能力提高同樣需在復(fù)習(xí)中重視。這一輪的復(fù)習(xí),，這部分學(xué)生較其他學(xué)生主動,，一般規(guī)定時間讓其自主復(fù)習(xí)，按時檢查小測,，再校對答案即可,。訓(xùn)練重點(diǎn)仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題，加強(qiáng)中心語段和開篇的訓(xùn)練,。

其次,，臨界生重點(diǎn)輔導(dǎo)。對于一些學(xué)生的語文基礎(chǔ)不錯,，且還有提高空間的,，應(yīng)在平時對其進(jìn)行一些針對其各自弱項(xiàng)的個別輔導(dǎo)，提醒他們這一輪的復(fù)習(xí)里,，加強(qiáng)弱項(xiàng)的復(fù)習(xí),。

再者，幫助差生進(jìn)步,。平時考試有部分學(xué)生總是墊后,，除了基礎(chǔ)差外，其學(xué)習(xí)態(tài)度也有待端正,。故對這些學(xué)生要進(jìn)行單獨(dú)談話,，讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí)，并針對其實(shí)際，幫助學(xué)生做科學(xué)的復(fù)習(xí)安排,，及時了解其復(fù)習(xí)情況,，做相關(guān)指導(dǎo)。

對于基礎(chǔ)較為薄弱學(xué)生,，針對此類學(xué)生的特點(diǎn),，我們決定重抓其基礎(chǔ)，提高其保分意識,。

首先,，提高士氣。學(xué)生難免具畏難心理,，應(yīng)極力避免他們破罐破摔,。故在每次考試之后和平時聊天時，我們就根據(jù)高考?？其浫》?jǐn)?shù)線,，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分,，以便讓他們定下明確又實(shí)際的目標(biāo),。

其次，重抓基礎(chǔ)分,。就學(xué)生實(shí)際來看,，語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型,，拿分不多,，且大幅度提高的可能并不大，此類題他們拿下一半的分已是可以,。但全卷中有十三分（字音,、字形及默寫）卻是學(xué)生靠勤奮記憶就能拿下的，而這對學(xué)生的總分至關(guān)重要,，故在平常復(fù)習(xí)中反復(fù)強(qiáng)調(diào),，并加強(qiáng)訓(xùn)練。

具體做法：單獨(dú)找學(xué)生兩兩談話,，告之背默方法,，安排其互背任務(wù)，按時抽查,；臨近考前,，全班整體檢查默背；高考題訓(xùn)練加強(qiáng),。

再者,，作文是這部分學(xué)生的弱項(xiàng),，但有較大的提高空間，故在這一輪的復(fù)習(xí)里極力加強(qiáng),。具體做法：先抓穩(wěn)學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練,，這是基礎(chǔ)。重抓作文審題,，這是得分的根本,。每周會安排兩節(jié)課，布置一到兩次的作文審題,、構(gòu)思和中心語段的寫作訓(xùn)練,，并進(jìn)行相關(guān)講評。

集體備課,，科學(xué)備考,。每一階段，備課組都會進(jìn)行集體備課,，確定復(fù)習(xí)思路,，合作找尋復(fù)習(xí)資料，每位教師在整體教學(xué)安排上踏踏實(shí)實(shí)地按備課組計(jì)劃進(jìn)行,，作好每個專題的訓(xùn)練,。

單項(xiàng)訓(xùn)練和套題訓(xùn)練相結(jié)合,。練習(xí)以綜合為主,，結(jié)合學(xué)生情況，補(bǔ)充題組訓(xùn)練,。

本學(xué)期是高三的第一學(xué)期,，教學(xué)內(nèi)容有：

1.完成選修八、十二課本的教學(xué),，重點(diǎn)是>,。

2.語言基礎(chǔ)知識、古詩,、文言文和語用題的復(fù)習(xí)指導(dǎo),。

3.作文進(jìn)行分層指導(dǎo)系列訓(xùn)練。訓(xùn)練重點(diǎn)放在審題,、構(gòu)思,、速度、圍繞中心展開論證等方面,。全批全改,。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)語文篇二

新學(xué)期又開始了，為了更好的提高我班學(xué)生的語文素養(yǎng),，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)生活的接觸,，我對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了更多的了解。從上學(xué)期期末考試的情況分析上看,，與同年級的2個班相比,，我班學(xué)生在基礎(chǔ)知識的掌握上還存在著一定薄弱之處，在解題方法上,，也存在仍然需要斟酌提高的地方,。針對在上一學(xué)期本班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上存在的實(shí)際問題，在本學(xué)期的語文教學(xué)中,，我將以抓牢,、鞏固學(xué)生的語文基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教學(xué)的重點(diǎn),，爭取能在本學(xué)期的教育教學(xué)上取得更好的效果,。

識字、寫字是低年級教學(xué)的重點(diǎn),，因此,，在本學(xué)期的語文教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、認(rèn)識漢字的興趣,，能夠主動進(jìn)行識字、寫字,，并能夠掌握“二會字”和“四會字”,，仍然是本學(xué)期語文教學(xué)的重點(diǎn)。

本學(xué)期,，由于新課標(biāo)的修改,，課標(biāo)對小學(xué)一年級學(xué)生在識字和寫字上提出了新的要求，雖然識字和寫字的總量不變,，但實(shí)際要求增加識字量,，減少寫字量。這其實(shí)在一個側(cè)面說明了,，現(xiàn)行的識字寫字教學(xué),，還需要更多減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。所以,，我以為重點(diǎn)幫助學(xué)生掌握識字方法,，盡量讓學(xué)生能自主識字，仍應(yīng)該是本學(xué)期識字寫字教學(xué)的重點(diǎn),。

在識字方法上,，通過使用“加一加”、“減一減”,、“換一換”,、“猜字謎”,、“編故事”、“在生活中識字”等多種方法,，同時配合多媒體技術(shù)的使用,，幫助學(xué)生更好地識字。

對于“四會字”的掌握,，要求學(xué)生會認(rèn),、會讀、會寫,、會用,，因此，在教學(xué)過程中,，要注意讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)觀察字形的習(xí)慣——以此幫助學(xué)生掌握“四會字”和培養(yǎng)孩子的書寫習(xí)慣,。

本學(xué)期，對學(xué)生二字詞的掌握要求提升到需要學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞,，這就意味著學(xué)生的詞匯量要加大,，而除了學(xué)生平時接觸的二字詞，還需要學(xué)生積累一定的四字詞,、正反義詞,，以及簡單的詞組搭配，這對于學(xué)生而言,，是一個難點(diǎn),。在以往的教學(xué)過程中，由于學(xué)生對這幾類詞語不夠重視,，或者沒有正確的理解方法,，往往這一項(xiàng)是一個重難點(diǎn),。因此,，在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，我會注意做到不放松每一課出現(xiàn)的特殊詞類，并讓學(xué)生及時進(jìn)行積累,，以免隨著學(xué)習(xí)時間的推移，知識內(nèi)容的增加,，加大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和負(fù)擔(dān),。

本學(xué)期，學(xué)生需要接觸關(guān)于句子方面的知識點(diǎn),，雖然上學(xué)期也有簡單的接觸,，但本學(xué)期的要求會加大。除了比喻句之外,，學(xué)生需要進(jìn)行句子的補(bǔ)充,，仿寫等,，這就說明了對學(xué)生的語言表達(dá)能力也提出了更好的要求。因此,，在平時教學(xué)中,，我除了會注重對特殊句式的'講解，還會通過提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,，力求讓他們在句子表達(dá)這一層面有更好的掌握,。

雖然對于一年級的小學(xué)生來說，“讀”的要求并不高,，只要求學(xué)生能夠正確,、流利地朗讀課文，但在語文教學(xué)中,，我們不能忽視“以讀引學(xué)”的重要性,，再者，養(yǎng)成學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會閱讀,，也是非常重要的手段。但在實(shí)際教學(xué)過程中,，學(xué)生往往意識不到朗讀的重要性,，反而覺得不斷重復(fù)的朗讀非常枯燥無味,，因此而不愿意把似乎已經(jīng)讀懂的課文一讀再讀,。針對本班的實(shí)際情況，在本學(xué)期我將加強(qiáng)我班的朗讀訓(xùn)練,，通過教師范讀,，學(xué)生比賽讀，分角色讀,，班級開展朗讀競賽等多種形式的活動,，提高學(xué)生的朗讀積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

本學(xué)期,，班級在開展正常的教育教學(xué)活動之外，還會積極配合學(xué)校開展的各類學(xué)生活動促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的提高,。比如：讀書活動的開展，利用早讀時間,、學(xué)生課余時間多讓學(xué)生閱讀有益的課外書,，能夠擴(kuò)大學(xué)生的識字量和課外知識量，有效地促進(jìn)學(xué)生知識的積累,。 以及本學(xué)期開展的學(xué)生學(xué)科競賽,，能夠較好地促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，除了以上幾方面之外,，對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作也是我的語文教學(xué)工作中的一個重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。我將結(jié)合每個學(xué)困生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié),，加強(qiáng)對學(xué)生的一對一輔導(dǎo),，并結(jié)合在以往教學(xué)過程中總結(jié)出的適合他們的輔導(dǎo)方法，提高學(xué)困生的成績,。

教學(xué)工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作,，因?yàn)槊鎸Σ煌膶W(xué)生，必須采取不同的教育教學(xué)措施,，以上所提的只是我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。在具體工作的過程中，我將以圍繞學(xué)校教學(xué)工作的根本,，結(jié)合所制定的教學(xué)計(jì)劃以及學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,，及時改進(jìn)教學(xué)策略，提高自身教學(xué)水平,，使學(xué)生朝著德智體美勞的方向更好地發(fā)展,。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)語文篇三

1.備好課是上好課的前提和保證。不備課不準(zhǔn)上課,。備課要做到“六備”,，即備《課程標(biāo)準(zhǔn)》、備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,、備習(xí)題設(shè)計(jì),。

①、備《課程標(biāo)準(zhǔn)》,?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)教學(xué)的指令性文件，是實(shí)施教學(xué)的依據(jù),。教師必須學(xué)習(xí)和掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)基本要求,、教學(xué)內(nèi)容的分析等，從整體上把握學(xué)科的性質(zhì)及教學(xué)的總體要求,。

②,、備教材,。

（1）備全冊、備單元,。實(shí)行全冊教材通研和單元集體備課制度,。學(xué)期初由教研員負(fù)責(zé)組織通研各學(xué)科全冊教材，使教師了解全冊的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),、教材的編寫意圖和特色,、教學(xué)建議等，對全冊教材形成整體認(rèn)識,。在全冊教材通研的基礎(chǔ)上,，實(shí)施單元和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的集體備課。

（2）集體備課,。先由主備人寫出教案,，再由教研員把關(guān)簽字，然后下發(fā)到任課教師,，經(jīng)仔細(xì)研讀后寫出修改建議,，在集體備課時進(jìn)行研討，形成精品教案,。個人使用后,，寫出教后反思。

③,、備學(xué)生,。深入了解學(xué)生在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，研究學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平,，研究學(xué)生的差異,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和特長，充分考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的各種問題及預(yù)設(shè)解決這些問題的策略,。

④,、備教法。把備《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、備教材,、備學(xué)生等情況進(jìn)行綜合分析，重點(diǎn)考慮如何組織和選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略實(shí)施課堂教學(xué),。即圍繞教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)怎樣的教學(xué)情境,，通過什么方式揭示學(xué)生要探究的問題，在引導(dǎo)學(xué)生探究的過程中應(yīng)采用何種學(xué)習(xí)方式,，運(yùn)用什么教學(xué)手段等,，把對《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材及學(xué)生的分析和研究轉(zhuǎn)化為教學(xué)的策略。

⑤,、備學(xué)法,。根據(jù)學(xué)生的已有知識、生活經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容,，研究采用什么方法和形式開展教學(xué)活動,，在活動中怎樣進(jìn)行知識的探究和能力的形成。重點(diǎn)研究如何讓學(xué)生在探究中獲取知識,，在獲取知識的過程中提高能力,，在解決問題的過程中學(xué)會解決問題的方法。

⑥,、備習(xí)題設(shè)計(jì),。練習(xí)題是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要途徑，也是教師檢查了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的信息來源,。教師要本著重點(diǎn)突出,，綜合實(shí)踐性強(qiáng)，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕的原則,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,。

2.備課要留下文字記錄，即寫成教案,。語文,、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的教師要積極參加集體備課,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。其它學(xué)科的教師特別是兼職教師，可探討其它形式的備課方式,，如卡片式,、書頭備課等。教案要講求實(shí)用,，不論何種形式的教案都應(yīng)體現(xiàn)出教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

3.對于重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，備課應(yīng)達(dá)到說課的水平,。說課是檢查備課質(zhì)量的重要手段,。說課，即教師有理,、有據(jù),、有序的說清教什么、怎樣教和為什么這樣教,。說課者要說教學(xué)目標(biāo),、說教學(xué)內(nèi)容,、說重點(diǎn)難點(diǎn),、說教學(xué)程序,、說教學(xué)方法手段、說板書設(shè)計(jì)等,。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),。上課要按照《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的要求，改進(jìn)教學(xué)方式方法,，引導(dǎo)支持學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長,。優(yōu)化教學(xué)過程,，依據(jù)教案靈活施教。

①,、教學(xué)目標(biāo)明確,、全面。能突出重點(diǎn)和難點(diǎn),；全面落實(shí)“三維”教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)，師生的每項(xiàng)活動都應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開,。

②,、教學(xué)思想端正。要創(chuàng)新使用臨沂市學(xué)科教學(xué)策略,。面向全體,，注重差異，因材施教,；要注重結(jié)果,，更要注重過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在自主探究的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作學(xué)習(xí),；要重視“雙基”教學(xué),，更要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀等方面的培養(yǎng),；要注重小組學(xué)習(xí)，更要將學(xué)生獨(dú)立思考,、合作交流有機(jī)地結(jié)合起來,；堅(jiān)持啟發(fā)式與討論式教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

③,、教學(xué)思路明晰,，層次清楚，重點(diǎn)突出,。

④,、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段程度高且運(yùn)用合理。

⑤,、教學(xué)效果好,。學(xué)生參與程度高，“雙基”扎實(shí),，學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得以培養(yǎng)與發(fā)展。

⑥,、使用普通話,，語言感染力強(qiáng)，板書規(guī)范,。

⑦,、做好教學(xué)反思。每堂課后教師都要對成功,、失誤之處進(jìn)行歸因分析,。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸。批改作業(yè)是教師了解教情,、學(xué)情,，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問題的重要手段。

l,、作業(yè)的布置要緊扣教學(xué)要求,，精選內(nèi)容。既布置知識鞏固性作業(yè),，又設(shè)計(jì)一定數(shù)量的探究性,、實(shí)踐性作業(yè)。針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平,，可設(shè)計(jì)一些選做題或具有彈性要求的題目,。

2、作業(yè)量要適中,。嚴(yán)格執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》的要求,，一、二年級不留書面家庭作業(yè),，其他年級除語文,、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè),，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每日不超過1小時,。作業(yè)布置實(shí)行教導(dǎo)處審核把關(guān)制度,，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。提倡布置探究性,、實(shí)踐性的家庭作業(yè),。

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生按時獨(dú)立完成作業(yè),、書寫規(guī)范等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、作業(yè)要做到及時批改,，以便及時反饋。提倡全批,、面批等批改形式,。批改要細(xì)致，指出作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，及時講評,，督促學(xué)生認(rèn)真糾正。倡導(dǎo)使用具有針對性,、鼓勵性,、指導(dǎo)性的作業(yè)批語。

5,、作業(yè)正確率高,。有作業(yè)批改分析，補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)要及時,，矯正方案針對性強(qiáng),。

6、學(xué)生每天課外閱讀時間累計(jì)不少于40分鐘,，堅(jiān)持每周背誦優(yōu)秀古詩文,，堅(jiān)持寫日記（周記）和讀書筆記。

7,、落實(shí)學(xué)生的英語口語訓(xùn)練和寫字訓(xùn)練,，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和寫字水平。

8,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。輔導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)包括：學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,、心理健康,、生活經(jīng)驗(yàn)等。要體現(xiàn)因材施教,、分層指導(dǎo),。

認(rèn)真組織好課外活動課，優(yōu)化活動內(nèi)容,，豐富活動方式,，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展,，努力培養(yǎng)學(xué)生的個性特長,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1,、上好課間體育活動課,。在校期間，堅(jiān)持讓學(xué)生每天做廣播體操,、眼保健操和跳學(xué)生集體舞,，每天的集體體育鍛煉時間不少于1小時。

2,、上好綜合實(shí)踐活動課,。社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐活動是綜合實(shí)踐活動課的內(nèi)容之一。每學(xué)年參加社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐活動不少于10天,。

3,、落實(shí)各項(xiàng)教育活動。利用班會,、校會與升國旗等常規(guī)教育活動對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)以及日常行為規(guī)范的教育；利用重大節(jié)慶日,、傳統(tǒng)節(jié)日以及某些有著特殊意義的紀(jì)念日,，開展心理、道德,、法制,、國情、安全等主題教育活動,；利用文化節(jié),、興趣小組等開展內(nèi)容豐富、形式多樣,，吸引學(xué)生主動參與的教育活動,。

1.學(xué)科課程評價。積極進(jìn)行考試評價制度的改革,。測試題要體現(xiàn)課標(biāo)要求,，密切聯(lián)系實(shí)際,，重視能力考查，控制機(jī)械記憶性題目的比例,；淡化考試評價的甄別功能,，嚴(yán)禁單純以考試成績對學(xué)生、班級,、教師和學(xué)校進(jìn)行評價,；禁止違規(guī)統(tǒng)考，禁止給學(xué)生排名,，學(xué)校,、班級不公布學(xué)生的考試成績。積極探索筆試與口試,、聽力相結(jié)合,，書面考試與實(shí)際操作相結(jié)合，一次性考試與平時考察相結(jié)合的評價方法,，實(shí)行等級加評語加特長的評價方式。建立學(xué)生成長記錄袋,，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系,，學(xué)生日常考試實(shí)行無分?jǐn)?shù)評價（一般為ａ,、ｂ,、ｃ、ｄ四個等級）和期末考試評價相結(jié)合的評價辦法,，成績評定實(shí)行等級制,。

2.綜合實(shí)踐活動評價。評價方案科學(xué),、具體,，可操作性強(qiáng)。學(xué)校為每個學(xué)生建立綜合實(shí)踐活動評價檔案,；評價結(jié)果通過等級,、標(biāo)志性成果、描述性評語等形式表達(dá),。

3.地方課程與校本課程評價,。評價方案要有與其課程特點(diǎn)相適應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)和辦法，要為每個學(xué)生建立地方課程,、校本課程評價檔案,；評價結(jié)果用描述性評語或等級形式表達(dá)。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)語文篇四

學(xué)生現(xiàn)狀分析五(三)班共有學(xué)生53人,，其中男生26人,，女生27人,。大部分學(xué)生聰明活潑，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚可,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識面開闊,，學(xué)習(xí)興趣濃,，家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)比較重視，學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng),。能熟練利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話，能利用字典,，理解生字新詞的意思,，能閱讀程度適合的文章，能理解文章的主要內(nèi)容,，能正確,、流利有感情地讀課文，能堅(jiān)持寫日記,。但部分學(xué)生嬌生慣養(yǎng),，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，自覺性不高，感情朗讀課文不盡人意,，觀察能力和想象能力不全面,，積累不夠豐富，習(xí)作水平低等,，個別學(xué)生的書寫太差,，需要要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

1,、加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練；

2,、重視朗讀和默讀的訓(xùn)練,；

3、重視學(xué)生語言的積累,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

4、加強(qiáng)口語交際,、閱讀,、作文的教學(xué),。

1、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,，養(yǎng)成學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,；

2、閱讀教學(xué)和作文教學(xué),。

教學(xué)任務(wù)及要點(diǎn)（一）認(rèn)字200個,，會寫150個，會使用字典,、詞典,，有一定獨(dú)立識字的能力。

（二）能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,，并體會漢字的優(yōu)美,。

（三）能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

（四）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子,。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn),，了解文章的.基本說明方法,。

（五）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方式,，根據(jù)需要搜集信息,。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于是25萬字,。

（六）樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論,、演講的一些基本方法,。在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料,，運(yùn)用資料的方法,，交能策劃簡單的社會活動學(xué)會寫活動計(jì)劃,。

（七）能寫簡單的記實(shí)性的作文和想象性的作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范,，整潔,。學(xué)會寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概,。

提高教學(xué)質(zhì)量的措施1,、扎實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)，用心琢磨新教材,，靈活使用教材,，多開發(fā)和利用反映新課程思想的課程資源。

2,、在學(xué)校課題的前提下積極開展課題研究,，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)，抓住語文教學(xué)的實(shí)質(zhì)和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的能力,。

3、堅(jiān)持“課前三分鐘”交流,，讓學(xué)生每日輪流上臺交流自己所讀的好書與報紙上的見聞,。

4、指導(dǎo)學(xué)生課余多讀課外書籍,，每周每日定量,，落實(shí)學(xué)生好詞佳句、名言警句,、古詩詞的積累與背誦,。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累和運(yùn)用。

以增長知識,，促進(jìn)學(xué)生的語文能力,。

5、繼續(xù)開展周記的撰寫與評比交流,，激發(fā)“寫”的興趣,，積累寫作素材。

6,、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。以討論形式開展綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識，增強(qiáng)口語交際能力,。

7,、開展幫教結(jié)對活動，對后進(jìn)生建立家校聯(lián)系卡,，及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,，促使其提高成績。

8,、做好補(bǔ)差工作,，每天抽出一定時間給差生補(bǔ)課，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心,。

起止時 間

13

1,、做閱讀記錄卡。

2,、組織學(xué)生辯論會

14

1,、古詩誦讀會

2、“我和我的祖國”征文

12

1,、動物知識競賽

2,、觀看動物世界，收集動物資料

12

1,、收集名人警句

2,、講名人故事

6

摘抄筆記評比

6

1、“漢字演變”活動

2,、優(yōu)秀作業(yè)評比,。

13

1、古詩名句接龍賽

2,、 關(guān)于“爸爸媽媽的愛”演講比賽

不忘國恥,、振興中華

12

1、看中國歷史宣傳片,。

2、書法競賽

走進(jìn)毛澤東

12

1,、 開展“好書伴我行”展示會

2,、 毛澤東故事會

14

查漏補(bǔ)缺，綜合運(yùn)用已有的語文能力和方法,。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)語文篇五

初三的語文教學(xué)工作,，不僅要抓好素質(zhì)教育，還要提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，限度的提高學(xué)生的語文成績,，學(xué)生面臨的是中考，要的是成績，因此要精心制定好本學(xué)期的語文計(jì)劃,，不打無準(zhǔn)備之仗,，才能使學(xué)生以優(yōu)異的成績，考入高一級學(xué)校,。

初三——四班共有學(xué)生四十六人,，男生二十人，女聲二十六人,，在所有的平行班中,，語文成績不突出，尤其是男同學(xué),，在課堂上表現(xiàn)不積極,，總是讓老師或同學(xué)逼著回答問題，無論是回答問題還是讀課文都不主動,，須在課堂上鼓動,，或激勵；也曾和他們座談,，大都是自信心不足,，怕別人笑話。讓第一名xx同學(xué),，發(fā)揮帶頭作用,，起到引領(lǐng)作用，使同學(xué)敢于積極發(fā)言,，努力表現(xiàn)自己,，樹立自信。在課堂上,，師生共同努力,，使課堂輕松，自由,，和諧,，使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，提高自己,。學(xué)生的缺點(diǎn)在于理解能力差,，對文章讀的少，很多學(xué)生認(rèn)為,，學(xué)習(xí)課文無用,，尤其是現(xiàn)代文，根本考不著,，喜歡做點(diǎn)題,，但對閱讀是囫圇吞棗,，一知半解，再加上不求甚解,，閱讀理解就成了難點(diǎn),。很多學(xué)生已養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣，對于寫作有一定的進(jìn)步,，但還需進(jìn)一步加強(qiáng),。還要讓他們養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

初三下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，以復(fù)習(xí)為主,，練習(xí)為輔，考試督促,；以學(xué)生掌握方法為主,，教師講為次；結(jié)合縣里安排,，學(xué)校實(shí)際,，抓牢基礎(chǔ)，狠抓閱讀訓(xùn)練,，搞好三輪復(fù)習(xí),。第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，讓學(xué)生搞好積累,，把復(fù)習(xí)時的重點(diǎn)字詞句,，古文、古詩,，名句牢記在心,。并建好積累本，隨時積累,，養(yǎng)成好習(xí)慣,。第二輪復(fù)習(xí)以閱讀為主，加強(qiáng)閱讀練習(xí),，讓學(xué)生掌握方法,，明確記敘文，議論文,，說明文考試的“點(diǎn)”,，能做到理解準(zhǔn)確，表述確切,，清晰，回答到點(diǎn)子上,。第三輪用時兩周,，掌握技巧,，做好心理準(zhǔn)備。

1,、精心備課,，在備課時，無論學(xué)生,，教材,、教法盡量考慮周全。

2,、虛心向同年級,、同科教師學(xué)習(xí)，和他們一起研究教材,，設(shè)計(jì)教法,，多聽他們的課。

3,、多讀書,，多寫反思，每節(jié)課都做到寫出反思,，做好記錄,。

4、興趣是的老師,，努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活,，事實(shí)，學(xué)生關(guān)心的聯(lián)系起來,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，是他們自己產(chǎn)生對語文的興趣。

5,、平時多和學(xué)生座談,，了解他們對語文學(xué)習(xí)的要求，盡量滿足他們,。

6,、盡努力采用新的教法，和多媒體教學(xué),。

7,、上課時，充分發(fā)揮學(xué)生的個體作用,，使他們樂學(xué),，會學(xué)，善學(xué),。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)語文篇六

１,、抓好日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，特別是學(xué)生的禮貌教育。一二年級抓養(yǎng)成,，三四五年級抓鞏固,，六年級抓強(qiáng)化。

２,、狠抓德育工作隊(duì)伍建設(shè),，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍。結(jié)合去年的班主任管理與培訓(xùn),，今年我們將把班主任的培訓(xùn)納入重點(diǎn),，由張主任負(fù)責(zé)對整個一學(xué)期的培訓(xùn)系統(tǒng)化，制度化,規(guī)范化,。

３,、從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，抓好豐富多彩的活動,，陶冶情操,，注重育人的實(shí)效性。利用下午放學(xué)節(jié)假日的時間,，抓好各學(xué)年的特色活動,。

４、加強(qiáng)法制安全教育,，發(fā)揮法制副校長的作用開展符合學(xué)校實(shí)際的法制宣傳教育,，密切配合管區(qū)民警加強(qiáng)周邊環(huán)境治理，由于今年學(xué)校建新樓,，所以更要抓好安全教育,。

５、加強(qiáng)學(xué)校與社會,、家庭的聯(lián)系,，搞好家長學(xué)校，努力提高教育服務(wù)整體水平,。

（一）加強(qiáng)制度建設(shè)與管理,。結(jié)合去年一年的工作、查找去年工作的,。缺點(diǎn)和不足,，本學(xué)期將我們政教處的工作進(jìn)一步細(xì)化，張主任負(fù)責(zé)班主任的培訓(xùn)與管理,，升旗和間操檢查,，午餐檢查，大型活動檢查,、常規(guī)檢查,、小黃帽路隊(duì)檢查等,。溫主任負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作、小星星電視臺工作,、班晨會工作、學(xué)生綜合評定工作,。王主任負(fù)責(zé)學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生,、校衛(wèi)隊(duì)、值周教師的管理與檢查,。要求只要有檢查,，就要有記錄。

（二）狠抓德育工作隊(duì)伍建設(shè),，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍,。

語文教學(xué)工作計(jì)劃

語文教學(xué)工作計(jì)劃

語文教學(xué)工作計(jì)劃

語文教師教學(xué)工作計(jì)劃

語文組教學(xué)工作計(jì)劃