范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

中班手工課活動(dòng)反思 小班手工教學(xué)活動(dòng)反思篇一

1,、利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn),，選擇輔助材料進(jìn)行造型制作。

2,、喜歡制作“蔬菜寶寶”,，能夠大膽想像、大膽動(dòng)手操作,。

1,、事先購買各種蔬菜：胡蘿卜、毛豆,、茄子,、黃瓜、花菜,、小番茄,、白蘿卜、甜椒,、茭白等,；

2、欣賞 “蔬菜娃娃”作品,。

3,、 輔助工具：塑料刀、牙簽,、彩泥,、盤子籃子若干等。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣：

昨天小朋友們一起去買了很多菜，今天我們來想想辦法,，把這些疏果打扮一下,，做成蔬菜寶寶好嗎

二、觀察蔬菜造型制作：

這個(gè)蔬菜寶寶是用什么做的,？

土豆,、毛豆、黃瓜,、扁豆

三,、觀察想象：

1,、挑選一種蔬菜后，先仔細(xì)看看它的外型象什么,？

2,、 還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？

3,、是用什么材料把它們連起來的,？

牙簽（教師重點(diǎn)說明牙簽的使用方法和注意事項(xiàng)）

四、幼兒創(chuàng)作：

1,、鼓勵(lì)幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃,，并有意識(shí)地選擇蔬菜。

2,、鼓勵(lì)幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃,。

3、個(gè)別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法,。

五,、交流分享：

我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料,？它的名字叫什么,？

中班手工課活動(dòng)反思 小班手工教學(xué)活動(dòng)反思篇二

1、通過欣賞沙口上的漁船,，觀察不同船的特點(diǎn),，培養(yǎng)幼兒欣賞美，感受美的能力,。

2,、運(yùn)用了折、黏貼,、畫的方法進(jìn)行了船的創(chuàng)作,，提高幼兒的動(dòng)手能力。

3,、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng),，熱愛美傳統(tǒng)文化的情感。

折紙,、固體膠、畫筆,、白色的顏料,、藍(lán)色卡紙

環(huán)節(jié)一：談話引入，觀看圖片

（一）核心理念：

1,、藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),，在社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受的體驗(yàn),。

2、運(yùn)用幼兒能夠了解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的本土文化情感,。

（二）教育策略：

1,、以談話話引入，吸引幼兒對(duì)“船”的向往,。

2,、通過欣賞“沙口的漁船”豐富幼兒對(duì)美的感知和理解。

（三）教育建議：

1,、幼兒有了解或欣賞“水上漁船”前期經(jīng)驗(yàn),。

2、家園共育,，和幼兒一起感受,，“水上漁船”的美，指導(dǎo)幼兒觀察各種船的特征,，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)感受,。

環(huán)節(jié)二：視頻演示制作過程。

（一）核心理念：用折紙的制作方式表現(xiàn)出自己的所見所想,。

（二）教育策略：

1,、觀看視頻演示制作過程，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)作,，重視創(chuàng)作亮點(diǎn),。

2、親子合作,，制作各種不同的船,，開拓幼兒思維。

（三）教育建議：

1提供豐富,、便于幼兒取放的材料,、工具物品，支持幼兒自主手工活動(dòng),。

2,、在幼兒自主創(chuàng)作時(shí)，不做過多干預(yù),，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助,。

環(huán)節(jié)三：活動(dòng)延伸

（一）核心理念

創(chuàng)造機(jī)會(huì)和造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)作,。

（二）教育策略

欣賞用不同方法制作出船的作品,，鼓勵(lì)幼兒用其他的方法把船展示出來。

（三）教育建議

1、激發(fā)幼兒想象,，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新活動(dòng),，共同分享活動(dòng)中的樂趣。

2,、家長與幼兒共同討論,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過多種不同的方法,、材料去創(chuàng)作,。

中班手工課活動(dòng)反思 小班手工教學(xué)活動(dòng)反思篇三

鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,，發(fā)展幼兒思維能力,，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線,，畫曲線,，初步形成色的概念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙,，各色粉筆，白紙,，獎(jiǎng)勵(lì)品,。

一、組織教學(xué)1,、問早問好互動(dòng)小游戲2,、引入“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù),，想不想看,？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng),。

二,、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看,，老師手里拿的象什么,？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

2,、老師變換揮動(dòng)方向,，上下、左右,、前后,，讓幼兒回答象什么,，如水草、波浪,、絲巾、繩子等等,，每說一個(gè)可讓幼兒復(fù)述,。

3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫,，一邊畫,，一邊教幼兒念水草、波浪……

4,、讓幼兒舉起手來,，和老師一起畫，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作,，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng),。可多做幾遍,。

5,、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆,，到白紙?zhí)幃?。教師指?dǎo)。三,、結(jié)束部分幼兒作畫時(shí),，家長可參與進(jìn)來，最后可分給幼兒彩條玩耍,。

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景,，用暖色表現(xiàn)炎熱,、用冷色表現(xiàn)涼快。 2,、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),，互相配合，共同完成作業(yè),，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂,。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化,。 2,、每組一張大圖畫紙,，在適當(dāng)位置畫好樹干。 3,、油畫棒,、綠色顏料、毛筆,。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣,。教師提問：小朋友,，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的,？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?？干什么事？怎樣才能涼快些,？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱,？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論,，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。

1,、夏天的太陽像個(gè)大火球,，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽,。夏天人們穿得很少,，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜,。紅色,、襯衫、橙色看上去比較暖,，可以表現(xiàn)炎熱,；藍(lán)、綠色看上去比較冷,，可以表示涼爽,。

2、交代要求,，引導(dǎo)作畫,，教師指導(dǎo)。教師：今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫,。我們以前學(xué)過手印畫,，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景,。每個(gè)小組自己畫,，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,，怎樣畫才能使畫面更漂亮,。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,，并保持畫面清潔,，集體完成任務(wù)。

3,、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品,。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受,。 活動(dòng)延伸 開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。

中班手工課活動(dòng)反思 小班手工教學(xué)活動(dòng)反思篇四

彩筆,、硬紙板,、用完的圓珠筆芯、棉線,、透明膠,、剪刀。

1,、先在硬紙板上畫一只小烏龜,，然后將它剪下來備用。

2,、剪兩段長2厘米的圓珠筆芯,，并將這兩段筆芯呈八字形用透明膠粘在烏龜腹部。

3,、將棉線穿過圓珠筆芯,。

將兩段筆芯之間的棉線套在固定的圖釘上，用左右手交替拉,，小烏龜就會(huì)慢慢地向前爬,。