總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

1、新課改的推進(jìn),。在新課改推行過(guò)程中,，讓一部分老師參與其中，應(yīng)該是有些效果的,，為下學(xué)期的課改工作打下一些基礎(chǔ),。因?yàn)橄缕诓荒苡嗁Y料,，其中所有的導(dǎo)學(xué)案就要靠所以老師自己編寫(xiě)，下學(xué)期將強(qiáng)力推行新課改,。我們板塊做得不夠的是：沒(méi)有讓所有的老師都參與其中,，有的老師對(duì)新課改還沒(méi)有感覺(jué)。

2,、任務(wù)布置的進(jìn)行,。有關(guān)教學(xué)板塊的常規(guī)工作，學(xué)校教務(wù)處,、教科室布置得任務(wù)都能夠及時(shí)告知給位組長(zhǎng)和老師,，我們的執(zhí)行力還算行，工作中還是比較注重細(xì)節(jié),，使我們的工作能夠順利開(kāi)展,。遺憾的是我們的個(gè)別老師沒(méi)有真正做到。如：有的老師晚自習(xí)到辦公室,，沒(méi)有在班上堅(jiān)守自己的崗位,；有的老師在完善課時(shí)候或自習(xí)課的時(shí)候，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)崗位,；英語(yǔ)學(xué)科的外教課，有的英語(yǔ)老師沒(méi)有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽(tīng)課,。

3,、對(duì)備課組活動(dòng)的明確要求，但是緊盯不夠,，下期將對(duì)這塊工作加強(qiáng)和細(xì)致,。如：要求各組在備課活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真練習(xí)相應(yīng)的試題，其目的就是讓各位老師了解課程設(shè)置的重難點(diǎn),，考試方向等,。

4、課改研究課的安排,，都能夠正常開(kāi)展,，只是我們級(jí)部在上報(bào)的時(shí)候，有時(shí)沒(méi)有按時(shí),、及時(shí)上報(bào)教科室,。各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案有時(shí)上傳不夠規(guī)范。今后改進(jìn),。

5,、青年教師的周總結(jié)和計(jì)劃，青年教師的撰文,，有要求但是沒(méi)有做好,?？偨Y(jié)和計(jì)劃在13周之后基本就沒(méi)有再交，這是我們兩個(gè)沒(méi)有緊盯的結(jié)果,。教師撰文質(zhì)量不高,，不少是在網(wǎng)上原文下載。

6,、要求各位老師定時(shí),、定人、定地點(diǎn)聽(tīng)課,。只有物理和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科做得相對(duì)較好,，其他學(xué)科是否在做，是否做得好,，我們的監(jiān)管也是做大不好,。

7、教學(xué)結(jié)對(duì)工作,。在開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，我們召開(kāi)了一次上期的結(jié)對(duì)總結(jié)會(huì)，不過(guò)我們的后期的督促和指導(dǎo)工作沒(méi)有落到實(shí)處,。

最后談一點(diǎn)個(gè)人的教學(xué)方面的'問(wèn)題,。因?yàn)楣ぷ髁枯^大，和學(xué)生的交流溝通較少,，對(duì)自己的反思和總結(jié)不夠,，我感謝蔡主任給我的指導(dǎo)，周主任給我的幫助,，級(jí)部給位老師給我個(gè)人的幫助和支持,，年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持,。今后我會(huì)努力的,、認(rèn)真的工作回報(bào)大家對(duì)我的關(guān)心。

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí),，從各方面嚴(yán)格要求自己,，用心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服不足總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,、總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的考試說(shuō)明和考試綱要，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，確保教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性,、高三年級(jí)在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，本學(xué)期以來(lái)經(jīng)常進(jìn)行備課組群眾備課,，教學(xué)案一體化,，將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性,，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性,。

2、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度,，提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性,。我們把臨界生這個(gè)群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對(duì)象，根據(jù)臨界生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，潛力層次來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，不片面地追求"高，難,，尖",，而是在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，逐步提高潛力要求,，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性,。首先,，針對(duì)復(fù)習(xí)課特點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)思路,，構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)"四合一"的課堂模式：潛力訓(xùn)練+試卷講評(píng)+整理消化+糾錯(cuò)鞏固,。潛力訓(xùn)練做到在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，排查出學(xué)生的考點(diǎn)缺陷,，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,；試卷講評(píng)做到在錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)和錯(cuò)誤原因分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng)，講評(píng)的對(duì)象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生,，評(píng)講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生有沒(méi)有真正搞懂,；整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時(shí)間,；錯(cuò)誤率較高的題目在必須的時(shí)間長(zhǎng)度內(nèi)，以變形的形式進(jìn)行糾錯(cuò)鞏固訓(xùn)練,，同時(shí)在周練中予以體現(xiàn),。

1、實(shí)行"下水上岸"制,，提高練習(xí)質(zhì)量,。"下水"是為了"上岸"，教師做題是為了選題,。為此,，本人對(duì)給學(xué)生做的題目自己先過(guò)一遍，加強(qiáng)對(duì)選題的工作,，練習(xí)材料沒(méi)有照搬現(xiàn)成資料,，同時(shí)整個(gè)年段的題目是備課組群眾研討而成；要先改造,，后使用,，力求做到選題精當(dāng)，貼合學(xué)情,。

2,、有效監(jiān)控訓(xùn)練過(guò)程，確保訓(xùn)練效度,、訓(xùn)練上個(gè)性重視訓(xùn)練的計(jì)劃性,，明確每周訓(xùn)練計(jì)劃、認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析,，對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生更是面批到位,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我糾錯(cuò)，并定期進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練,、此外,，對(duì)考試這一環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試流程,，狠抓考風(fēng)考紀(jì),，重視考試心理的調(diào)適，答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng),，努力消除非智力因素失分,。及時(shí)認(rèn)真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果迅速,，直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作,。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，實(shí)施分層推進(jìn),、針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的現(xiàn)狀,，實(shí)施基礎(chǔ)題過(guò)關(guān)的方法，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，實(shí)驗(yàn)班適當(dāng)提升訓(xùn)練難度,，同時(shí)實(shí)行必做題和選做題的分檔訓(xùn)練。這一舉措對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高取得了良好的效果,。

還有很多做得不夠的地方,，我必須持續(xù)謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁的作風(fēng),，在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷進(jìn)步，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們對(duì)我的信任,，在來(lái)年再創(chuàng)佳績(jī),。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

數(shù)學(xué)學(xué)科的研究課題是《在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育》。那么,，我校數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀如何,？是不是在積極探索推進(jìn)課堂教學(xué)改革？又存在哪些問(wèn)題呢,？為此,，本學(xué)期用了近兩個(gè)月的時(shí)間，對(duì)全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)采用隨堂聽(tīng)課的形式進(jìn)行調(diào)研,，作出論斷,，試圖尋求出促使數(shù)學(xué)教師適應(yīng)新形勢(shì)要求，提高課題研究能力的良好途徑,。

在這次數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)水平的調(diào)研活動(dòng)中,，共聽(tīng)課52節(jié)，其中好課13節(jié),，占總聽(tīng)課數(shù)的25%,；良好課為18節(jié)，占總聽(tīng)課數(shù)的34,。6%；合格課為21節(jié),，占總聽(tīng)課數(shù)的40,。4%。從調(diào)研的過(guò)程中,，我們欣喜地看到,，絕大部分?jǐn)?shù)學(xué)教師都意識(shí)到課堂教學(xué)改革的必然趨勢(shì)，他們也試圖在改變自己的教學(xué)思想,，主觀上要求上好課,、教好書(shū),，可見(jiàn)思想上已引起較高的重視，這一點(diǎn)是十分可貴和可取的,。但在課堂教學(xué)中明顯地反映出他們?nèi)匀簧钍軅鹘y(tǒng)的教學(xué)思想,、教學(xué)方法的束縛，顯得有些心有余而力不足,，以致出現(xiàn)了一些教學(xué)效果不佳的現(xiàn)象,。可以說(shuō)我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀是喜中有憂(yōu),、引人深思,、亟需改進(jìn)。

課堂教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心要求,，整個(gè)課堂教學(xué)總是要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的,，能否正確認(rèn)識(shí)和把握教學(xué)目標(biāo)是至關(guān)重要的。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn),，課堂教學(xué)中教師的目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng),，體現(xiàn)為兩種情況：一是認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)一課一練，把這節(jié)課的內(nèi)容上完了,，學(xué)生聽(tīng)懂了,，能模仿例題進(jìn)行練習(xí)了，這就是完成了教學(xué)目標(biāo),；二是心中無(wú)數(shù),，每一節(jié)課上到哪里是哪里，這節(jié)課上不完下節(jié)課再繼續(xù),，終結(jié)點(diǎn)仍是把書(shū)教完,，可以說(shuō)毫無(wú)目標(biāo)可言，更不用說(shuō)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神的培養(yǎng),。共同的缺點(diǎn)是沒(méi)有做到要以傳授知識(shí)為基礎(chǔ),，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的智力，從而使學(xué)生得以全面主動(dòng)地發(fā)展,。

課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，面向全體學(xué)生的原則。課堂上的一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)圍繞學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)的主體,，處理好“主導(dǎo)與主體”的關(guān)系,。從聽(tīng)課的情況來(lái)看，這個(gè)問(wèn)題是目前課堂教學(xué)中存在的比較嚴(yán)重的問(wèn)題。教師常常顯示出“目中無(wú)人”,，對(duì)學(xué)生的主體性重視不夠,，只顧教不顧學(xué)，教學(xué)方法陳舊,，采用灌輸式教學(xué),，老師講學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生完全處于被動(dòng)地位,。某種程度上說(shuō),，這種教育嚴(yán)重剝奪了學(xué)生創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性,，使學(xué)生淪為知識(shí)的容器,。

在教學(xué)過(guò)程中，教師不注重引導(dǎo)學(xué)生去經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,，而是只重視獲得結(jié)論,，并加以鞏固、強(qiáng)化,，從而去檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)結(jié)論的掌握與運(yùn)用的情況,。這也有兩種情況：一種是完全由教師包辦代替，直接由教師采用灌輸式,，教師講,，學(xué)生聽(tīng)，直到聽(tīng)懂了為止,；第二種是走過(guò)場(chǎng),，所采用的直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生動(dòng)手操作等方法,，本來(lái)是非常正確的,，但教師在教學(xué)過(guò)程中，只把它當(dāng)成“擺設(shè)”,，匆匆做完即算,，應(yīng)該說(shuō)，這是應(yīng)試教育指揮棒下所產(chǎn)生的“怪現(xiàn)象”,，使得我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)顯得急于近利,。

事實(shí)上，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)的探索過(guò)程,，引導(dǎo)他們?nèi)ド羁腆w驗(yàn)知識(shí)是如何形成的，又是如何獲得的,，在探索的過(guò)程中享受到成功的喜悅，逐步形成學(xué)生探求知識(shí)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

數(shù)學(xué)教材中對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的安排特點(diǎn)是由易到難,、由淺入深，螺旋上升的,，知識(shí)與知識(shí)之間往往有著密切的聯(lián)系,。課堂教學(xué)中，很多教師只是就知識(shí)講知識(shí),，沒(méi)有深入地去鉆研教材,，使得各個(gè)知識(shí)點(diǎn)孤立地存在，不利于學(xué)生全面領(lǐng)會(huì),，掌握知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神。

在教學(xué)中,，教師應(yīng)深入鉆研教材,，將各個(gè)有關(guān)聯(lián)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的.連接點(diǎn),，抓住新授知識(shí)的切入點(diǎn),，讓學(xué)生形成知識(shí)鏈。這樣即能使學(xué)生在舊的知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上重新建構(gòu),，快速地掌握新知,，做到事半功倍，又能使知識(shí)更具完整,，具有系統(tǒng)性,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

在課堂教學(xué)中,，教師的師道尊嚴(yán)維護(hù)得很深,，只重視知識(shí)的教學(xué)，只關(guān)注學(xué)生聽(tīng)懂了沒(méi)有,，練習(xí)題做得對(duì)不對(duì),，沒(méi)有注意到學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)，沒(méi)有師生間濃厚情感的交流,。

在教學(xué)中,，教師要努力營(yíng)造一種生動(dòng)活潑、寬松自由的教學(xué)氛圍,，這是進(jìn)行課堂教學(xué)改革,、實(shí)施創(chuàng)新教育得以實(shí)現(xiàn)的“土壤”。課堂上,，多給學(xué)生一些微笑,，多給學(xué)生一個(gè)勉勵(lì)的目光,，多給學(xué)生一句稱(chēng)贊的話(huà)語(yǔ)，學(xué)生才會(huì)有充分表達(dá)自己思想的強(qiáng)烈愿望,，從而形成探求知識(shí)的欲望,，投入到積極學(xué)習(xí)中去，從而觸發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,，創(chuàng)新能力才得以揮發(fā),。

在本次調(diào)研過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)幾乎所有的中老年數(shù)學(xué)教師都沒(méi)有用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué),。在全面推進(jìn)落實(shí)素質(zhì)教育的今天,，這一點(diǎn)是很不好的，無(wú)論你的普通話(huà)講得如何,，標(biāo)準(zhǔn)不標(biāo)準(zhǔn),，但一走進(jìn)課堂，就要努力地去講,，最起碼為學(xué)生營(yíng)造一種說(shuō)普通話(huà)的氛圍,。另外：大部分教師的心理素質(zhì)較差。聽(tīng)課過(guò)程中,，有的教師可以說(shuō)是“驚慌失措,，”有的甚至在課堂教學(xué)中連連出現(xiàn)口誤及知識(shí)上科學(xué)性的錯(cuò)誤，這不得不引起我們的高度重視,。

雖然在本次的數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)水平的調(diào)研活動(dòng)中,，感到現(xiàn)狀不令人滿(mǎn)意，但是,，我們并不驚慌,，并不氣餒，我們也應(yīng)看到,，絕大部分教師主觀上有強(qiáng)烈的上進(jìn)意識(shí),，這就說(shuō)明，全面提高數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)水平大有希望,，我們的課題研究確實(shí)有價(jià)值,。在今后的工作中，應(yīng)學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，確立以人為本的思想,；努力進(jìn)行構(gòu)建“在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育”的課堂教學(xué)模式,，并付諸于課堂教學(xué)實(shí)踐與研究。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

緊張而忙碌的一學(xué)年工作即將結(jié)束了,，靜靜地坐下來(lái),，審視自己一學(xué)年來(lái)的工作,，總結(jié)一學(xué)年的得失，感觸很多,，自感壓力很大,，但我都和每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事,、每一份工作，做到勤勤懇懇教書(shū),，踏踏實(shí)實(shí)做人,。

一、思想認(rèn)識(shí)和師德修養(yǎng)方面

我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，堅(jiān)決貫徹黨的教育方針和政策，始終堅(jiān)持現(xiàn)代教育的科學(xué)發(fā)展觀,，嚴(yán)格樹(shù)立為學(xué)生服務(wù),、為學(xué)校服務(wù)的意識(shí)，遵章守紀(jì),，恪盡職守,，牢記為人師表，教書(shū)育人的工作職責(zé),。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己,。

二、教育教學(xué)方面,。

本學(xué)年度,，本人任教102、104班的數(shù)學(xué)教學(xué),，課堂上始終堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的工作原則,，和學(xué)生關(guān)系親密,，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，極少批評(píng),，可以說(shuō)從沒(méi)有傷害過(guò)學(xué)生的自尊心,。積極參加每一次的教研活動(dòng)。也有一些驚喜：上交的'一篇論文被選上在區(qū)內(nèi)交流,；07學(xué)年上交的一篇隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案獲區(qū)三等獎(jiǎng)（獎(jiǎng)項(xiàng)最近才得知）,。但是說(shuō)來(lái)慚愧,，由于兼任工作的特殊性，常有臨時(shí)性的事務(wù),，多虧了兩個(gè)搭班老師張亞偉和張燕,，每一次她們都二話(huà)沒(méi)說(shuō)幫我頂上，真是由衷地感謝,。由于受時(shí)間和精力的限制,，學(xué)年中培優(yōu)補(bǔ)差工作做得實(shí)在是不夠，值得反思,。

三,、其他方面。

堅(jiān)決服從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，20xx學(xué)年本人除任教102,、104班的數(shù)學(xué)教學(xué)，還擔(dān)任了學(xué)校招生工作,、課務(wù)編排,；財(cái)產(chǎn)管理、食堂管理,、資料管理等事務(wù),。雖然事情比較雜，但本人盡量做到工作的及時(shí)性,，對(duì)布置的工作盡量按要求完成,。從無(wú)推諉扯皮現(xiàn)象。和同事關(guān)系融洽,，從沒(méi)有吵架紅臉的事情發(fā)生,。盡量不因家庭瑣事影響學(xué)校工作。一年來(lái)為建設(shè)和諧校園做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

總之,，前路依然漫長(zhǎng)。在今后的工作中,，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，再接再厲,，為教育事業(yè),、為學(xué)校的建設(shè)傾盡自己的力量。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

轉(zhuǎn)眼間,，緊張,、繁忙的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了?；仡欉@學(xué)期的工作,，我們教研組的四位數(shù)學(xué)老師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。現(xiàn)將本教研組一個(gè)學(xué)期來(lái)的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初,，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,、教法及新課標(biāo)，全面掌握本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),，就本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計(jì)劃,，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求,，統(tǒng)一課后作業(yè),，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。教研活動(dòng)中,，我們除了制定計(jì)劃,、確立重點(diǎn)，大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討,，組內(nèi)教師暢所欲言,，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng),。要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常交流,，相互借鑒一些好的做法，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在每周二下午的教研活動(dòng)中,，我們都結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會(huì),，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑,，共同商量計(jì)策,，對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究。平時(shí)也做到能互聽(tīng)對(duì)方研討課,，互相促進(jìn),。在平常，大家同坐一個(gè)辦公室,，經(jīng)常針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，展開(kāi)討論，這種隨機(jī)教研形式靈活,，談話(huà)自由,，效果很好！

這一學(xué)期按學(xué)校要求,，組內(nèi)所有數(shù)學(xué)老師都上三節(jié)組內(nèi)教研課,。我們組內(nèi)徐元燕老師的執(zhí)教的《解決問(wèn)題的策略》榮獲縣一等獎(jiǎng)，《7的乘法口訣》榮獲鹽城市一等獎(jiǎng),，并代表鹽城市參加江蘇省課堂教學(xué)競(jìng)賽,，《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》一課榮獲省二等獎(jiǎng)，她撰寫(xiě)的論文《綻放學(xué)生的思維——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放題教學(xué)》獲市一等獎(jiǎng),、《點(diǎn)亮學(xué)生的數(shù)學(xué)思維》獲省“師陶杯”三等獎(jiǎng),；章亮亮老師的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)》榮獲鹽城市一等獎(jiǎng)；張玲玲老師的論文《捧一顆心來(lái),，不帶半根草去》榮獲射陽(yáng)縣一等獎(jiǎng),；陳艷老師的論文《提高讀圖能力增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效性》發(fā)表于《廣西教育》。

每次教研課,，每位教師都認(rèn)真的聽(tīng)課和進(jìn)行深入的評(píng)課,，評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的'成功與不足之處,，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短,，受益匪淺。

1,、合理安排工作,、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率,。

2,、更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。

3,、加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開(kāi)展力度，進(jìn)一步完善集體備課。

4,、針對(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異,，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

教學(xué)工作是辛苦的,，是煩瑣的,，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往,，學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究,，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。我們會(huì)踏踏實(shí)實(shí)取別組之長(zhǎng),，補(bǔ)自組之短,，下學(xué)期爭(zhēng)取把每項(xiàng)工作做得更好！

數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

許多學(xué)生剛剛進(jìn)入初中,，對(duì)各個(gè)學(xué)科都有濃厚的興趣,。然而，在數(shù)學(xué)課堂上,，一些學(xué)生的興趣在短時(shí)間內(nèi)逐漸消失，這幾乎成為七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)普遍問(wèn)題,。長(zhǎng)期以來(lái),，我們?yōu)楸３謱W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣做出了不懈的努力。然而,，教材作為師生之間進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù),，影響著教學(xué)改革和教學(xué)過(guò)程，直接影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。新教材的內(nèi)容編排新穎,、合理、生動(dòng),，對(duì)學(xué)生很有吸引力,。只要我們教學(xué)得當(dāng)，就更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

那么,，面對(duì)新教材,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

首先,，我們應(yīng)該充分把握初級(jí)階段的教學(xué),。

“好的開(kāi)始是成功的一半”，這是新教材編寫(xiě)者的指導(dǎo)思想。七年級(jí)的學(xué)生打開(kāi)剛拿到的數(shù)學(xué)課本后,，普遍感到新奇有趣,。他們渴望學(xué)好數(shù)學(xué)。因此,，我毫不猶豫地花時(shí)間和精力給學(xué)生留下深刻印象,，并在學(xué)習(xí)的初始階段產(chǎn)生濃厚的興趣，這是新教材的要求,，七年級(jí)初期的數(shù)學(xué)教學(xué)注重消除學(xué)生的'恐懼感,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的興趣和教學(xué)的藝術(shù)性,，讓他們像磁鐵上的鐵屑一樣向往老師和學(xué)科

第二,，追求新穎生動(dòng)，保持課堂教學(xué)的生動(dòng)有趣,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)相對(duì)貼近生活實(shí)際,，具有較強(qiáng)的知識(shí)性、真實(shí)性和趣味性,，因此,，它提供了豐富的內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生的教學(xué)興趣和動(dòng)機(jī)。新教材還掌握了七年級(jí)學(xué)生情緒多變,、情緒多變的心理生理特點(diǎn)大起大落,，要求“以物教生”（陶行知先生的語(yǔ)言），培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣,，全面提高素質(zhì)和能力

為此,，我的具體措施是：

1、課堂教學(xué)中注重導(dǎo)入,，在課堂導(dǎo)入中設(shè)計(jì)多種形式,，運(yùn)用多種手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),，如在“七巧板”教學(xué)中“,，我們首先用準(zhǔn)備好的七巧板拼出一些美麗的圖案，并提出：由這些圖案組成的基本圖案是什么,？它們的邊緣之間的關(guān)系是什么,？在他們思考和回答之后，他們可以總結(jié),。最后,，讓他們自由合作，制作并拼出一些美麗的圖案,。這樣,，通過(guò)簡(jiǎn)單的表演，將問(wèn)題設(shè)置在適當(dāng)?shù)那榫持校瑥亩鴦?chuàng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我相信在這樣一個(gè)輕松的環(huán)境中,，學(xué)生們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣并積極參與學(xué)習(xí)

2、讓學(xué)生充分參與實(shí)際操作,。新教材還針對(duì)喜歡觀看和練習(xí)的7年級(jí)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)安排了大量的實(shí)踐內(nèi)容,。使用自制教具，盡可能優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中，我把學(xué)生分成幾個(gè)小組（自由組合）,，請(qǐng)他們做我的助手,，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)設(shè)備，一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,，不僅規(guī)范了學(xué)生的勞動(dòng)和行為習(xí)慣，而且使他們?cè)趨⑴c活動(dòng)中了解“自己”,，從而產(chǎn)生興趣和求知欲

此外,，在教學(xué)中，教師的簡(jiǎn)潔語(yǔ)言,，適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化,，合理的黑板書(shū)寫(xiě)設(shè)計(jì)，優(yōu)美典雅的字體,，豐富的知識(shí),，可以激發(fā)學(xué)生和學(xué)科的情感，達(dá)到“愛(ài)老師,、信教學(xué)”的效果。

第三,，注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

新教材本著“引導(dǎo)教學(xué)方法,，滲透學(xué)習(xí)方法”的理念,，設(shè)置了“做”、“想”,、“議”,、“讀”等欄目在每章的內(nèi)容安排上，都體現(xiàn)出獨(dú)創(chuàng)性和新特點(diǎn),。它的目的是使學(xué)生學(xué)習(xí)有趣,，學(xué)習(xí)方法和有效學(xué)習(xí)。同時(shí)，對(duì)教師的教學(xué)方法提出了更高的要求,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我從興趣教學(xué)開(kāi)始，重點(diǎn)關(guān)注以下鏈接：

培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)閱讀中的問(wèn)題,，不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)在閱讀中取得進(jìn)步和成就的學(xué)生，讓學(xué)生獲得成功的喜悅,，從而激發(fā)興趣,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。培養(yǎng)討論的習(xí)慣,。教師通過(guò)有針對(duì)性,、合理的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生積極探索數(shù)學(xué)知識(shí),，逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和討論習(xí)慣。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇六

本學(xué)年,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié)：

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系。體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心,。初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問(wèn)題,。形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的`過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī),。

總之,，一學(xué)年的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇七

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)（xx）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。透過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，已經(jīng)圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),，一學(xué)期以來(lái)，我遵紀(jì)守法,，用心參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的理論水平和實(shí)踐潛力，在教學(xué)過(guò)程中,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力鉆研教材，探索教法,，用心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

1,、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課,。

人常說(shuō)：功在課前，因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù),，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位,、作用,，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,，充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2,、把好上課關(guān),，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量,。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問(wèn)題情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開(kāi)，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的.研究作為開(kāi)始,，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn),。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期,，我根據(jù)教學(xué)資料的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感,。

3,、多聽(tīng)課、講公開(kāi)課,。

在聽(tīng)和講的過(guò)程中,，能夠?qū)W到很多很多適合自己的東西,，也能夠暴露一些自己平時(shí)感覺(jué)不到的問(wèn)題，這是我到實(shí)驗(yàn)中學(xué)來(lái)后最深的體會(huì),。使我對(duì)以后的教學(xué)更加充滿(mǎn)了信心,。

4、作業(yè)及時(shí)批改,，

對(duì)于作業(yè)存在的問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)資料的最好方法,，因此作業(yè)務(wù)必勤批改并做到有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。

1,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng),；

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、研究,、效果方面還要思考；

3,、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高,；

4、“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生透過(guò)觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究教材，體會(huì)新課標(biāo)理念,，認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、透過(guò)介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生用心參與知識(shí)建構(gòu),，營(yíng)造民主、和諧,、平等,，學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的課堂,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

4、透過(guò)實(shí)踐探索,，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理潛力和多種途徑探求問(wèn)題的解決方式,。

5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,。

6、進(jìn)行分層教育的探索,，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇八

本學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任初九（1）,、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué),，我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生,，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，制訂了學(xué)科目標(biāo)和完成目標(biāo)的具體措施。圍繞這些計(jì)劃,，我認(rèn)真分析學(xué)生的現(xiàn)狀,，積極努力實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)積極努力，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展,。

本學(xué)期以來(lái),，我在堅(jiān)持新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

不搞滿(mǎn)堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，做到講解清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

在作業(yè)批改上,，做到認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的`輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的`輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)。

學(xué)習(xí)各種新知識(shí),，積極參加數(shù)學(xué)課學(xué)科培訓(xùn),，陽(yáng)光師等學(xué)習(xí)，和校際之間的學(xué)習(xí)研討交流,，虛心向他人學(xué)習(xí),，提高自身水平,。積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,，堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

對(duì)潛能生分層次要求和輔導(dǎo),，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

,。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，測(cè)試的結(jié)果不作為評(píng)價(jià)學(xué)生依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí),，嘗試采用按類(lèi)對(duì)比講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸類(lèi)進(jìn)行講解。通過(guò)這分類(lèi),，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識(shí)，達(dá)到舉一反三觸類(lèi)旁通的學(xué)習(xí)效果,。

總之,，在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強(qiáng)教學(xué)反思；不斷積累,，不斷探索,，使學(xué)生因樂(lè)學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇九

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來(lái),，我擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己，為了明年的教學(xué)工作做得更好,，做得更出色,，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié),，吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將一學(xué)期的如下：

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的`中心，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，堅(jiān)持備好每節(jié)課，上好每一堂課,。

1,、備課深入細(xì)致

平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。

2、注重課堂教學(xué)效果

針對(duì)九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，做到講解清晰化,，準(zhǔn)確化，條理化,，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),。

4、作業(yè)與練習(xí)

在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5,、課后輔導(dǎo)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),。

1,、教材挖掘不深入。

2,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。

4,、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,，對(duì)學(xué)生的,、思維能力不太清楚。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3,、多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的的教學(xué)理念。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,，加強(qiáng)教學(xué)，加大教學(xué)投入,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇十

三年半,，帶著渴望、焦慮和困惑,。我一直在不熟悉的同事,、不熟悉的孩子和不熟悉的學(xué)校管理層身邊奔波。一路上,，我慢慢地融入了這種教育環(huán)境,。每天站在教室的講臺(tái)上，總是有無(wú)窮無(wú)盡的話(huà)語(yǔ)和無(wú)窮無(wú)盡的家務(wù),。

提到筆來(lái)總結(jié)一下,，似乎有一些筆插頭。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,，平凡的生活給我?guī)?lái)了思考和記憶

1,、制定教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)前，根據(jù)新教育實(shí)驗(yàn)教研部的要求,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，制定了全面、系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的時(shí)間安排,，合理設(shè)置教學(xué)計(jì)劃,；根據(jù)本教材的訓(xùn)練重點(diǎn),，規(guī)定了總體教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力，形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力,。學(xué)習(xí)理解執(zhí)行摘要中的觀點(diǎn),，并區(qū)分文章的主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。能聽(tīng),、會(huì)說(shuō),、會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀,。明確不同文本的重點(diǎn)和難點(diǎn),。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下有目的,、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展工作

2,、根據(jù)不同的課程類(lèi)型設(shè)計(jì)和使用不同的教學(xué)方法根據(jù)不同的文本類(lèi)型和學(xué)生的實(shí)際知識(shí)程度,，安排不同的教學(xué)方法。如《桂林山水》等教材采用圖文結(jié)合的方式,，充分發(fā)揮多媒體在課堂上的優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生直觀地感受到祖國(guó)大江大山的壯麗。一旦采用“梅花”教學(xué)法,，學(xué)生就會(huì)受到啟發(fā),，獲得不同的感受和想法?！缎倪B心》注重朗讀,，理解文章內(nèi)容，自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo),，感受以人為本的人文關(guān)懷,。由于使用了不同的'教學(xué)方法，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并以最簡(jiǎn)單,、最恰當(dāng)?shù)姆绞酵瓿山虒W(xué)目標(biāo)3、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于教學(xué)的實(shí)施和學(xué)生的學(xué)習(xí),。關(guān)鍵的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個(gè)方面：

1.課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)后給學(xué)生布置具體的預(yù)習(xí)任務(wù),，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課后，你必須要求復(fù)習(xí),。督促班長(zhǎng)檢查,，督促老師接。一段時(shí)間后,，學(xué)生們知道如何預(yù)覽,，并能有意識(shí)地復(fù)習(xí)2.正確的教學(xué)方法?！霸撜f(shuō)的時(shí)候說(shuō),，該聽(tīng)的時(shí)候聽(tīng)，該寫(xiě)的時(shí)候?qū)憽?。仔?xì)傾聽(tīng),，積極思考。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)并做筆記3.字跡工整,，操作規(guī)范,。強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作的重要性,，及時(shí)進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練和指導(dǎo)。統(tǒng)一和規(guī)范操作格式,。長(zhǎng)期的監(jiān)督和培訓(xùn)使學(xué)生的文字越來(lái)越漂亮,，作業(yè)越來(lái)越規(guī)范和漂亮

4、鑒于我們學(xué)生在中文方面的共同弱點(diǎn),，我們應(yīng)該專(zhuān)注于突破

1.漢語(yǔ)拼音雖然拼音在四年級(jí)不再是重點(diǎn),，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的拼音書(shū)寫(xiě)能力大大降低,。他們利用所有可用的時(shí)間復(fù)習(xí)和鞏固拼音,，比如早期閱讀和教授生詞

2.單詞記憶從開(kāi)學(xué)開(kāi)始，堅(jiān)持閱讀,、書(shū)寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)課文中的生詞

3.大聲朗讀課文課堂上花了很多時(shí)間來(lái)訓(xùn)練和指導(dǎo)學(xué)生朗讀,。并組織了幾場(chǎng)閱讀文本和詩(shī)歌的比賽

4.閱讀從平時(shí)的課堂到考試，有意識(shí)地讓學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，多思考,，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平,。為了進(jìn)一步克服這一困難,，增加課外閱讀量，每周安排一次閱讀課進(jìn)行閱讀訓(xùn)練

5,、為了全面提高學(xué)生的漢語(yǔ)綜合素養(yǎng),，我們采用了一些個(gè)性化的方法1.本學(xué)期每個(gè)學(xué)生都有一本預(yù)習(xí)本和一本復(fù)習(xí)本，用于摘錄和記錄所學(xué)課文,、課外閱讀中看到的漂亮單詞和句子,、關(guān)鍵段落、關(guān)鍵詞,、名言和格言,。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累2.在《暮光之城》課程中，每周寫(xiě)一到四次日記,。一般來(lái)說(shuō),，組合物的含量不受規(guī)定，而是進(jìn)行自由組合物,。然而,，在放學(xué)前，老師和學(xué)生共同回顧當(dāng)天的經(jīng)歷,，幫助學(xué)生找到寫(xiě)作材料，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,，做一個(gè)有責(zé)任心的人,，充分激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力3.課前閱讀古詩(shī)。提高學(xué)生對(duì)古代文化的認(rèn)知,，積累記憶

6,、開(kāi)展了豐富多彩的漢語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)本學(xué)期，我努力開(kāi)發(fā)和充分利用語(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，如走進(jìn)童話(huà)世界、講一口流利的普通話(huà),、快樂(lè)的你我,、名人成長(zhǎng)故事會(huì)、革命英雄故事會(huì)等,。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有關(guān),。游戲、唱歌,、猜謎和表演被引入課堂,。他們還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校外、自然和社會(huì),，進(jìn)入沸騰的生活,。他們還聯(lián)系家庭委員會(huì)成員開(kāi)展“家長(zhǎng)教育”，豐富兒童知識(shí),，拓寬漢語(yǔ)教學(xué)渠道,，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ)在師生的共同努力下，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jī),。

順利完成開(kāi)學(xué)前制定的教學(xué)目標(biāo),；學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力提高；學(xué)生語(yǔ)言積累增加,；學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作水平得到了顯著提高由于時(shí)間,、人數(shù)、任務(wù)多等主客觀原因,，培養(yǎng)優(yōu)勝劣汰工作開(kāi)展較少,，收效甚微；未能全面,、多層次地提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,；作文水平參差不齊。雖然整體上有所提高,，但仍比較落后,，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠；教師未能充分“準(zhǔn)備”學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容和方法無(wú)法與所有學(xué)生產(chǎn)生廣泛共鳴

如果冬天來(lái)了,，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎,？春天是一個(gè)充滿(mǎn)活力的季節(jié)。我將繼續(xù)彌補(bǔ)遺憾,，與陽(yáng)光中隊(duì)的孩子們一起在那充滿(mǎn)活力的春天播下希望的種子,。我相信種子，相信只要我努力,，我就會(huì)收獲,，我會(huì)努力創(chuàng)造奇跡數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)ii時(shí)光飛逝。

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,。為了將來(lái)做得更好，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下,，通過(guò)自己的努力，他們不斷克服自己的弱點(diǎn),，使自己處于正確的位置,。他們?cè)诮虒W(xué)和其他工作方面取得了重大進(jìn)展。這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇十一

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力，分析,、綜合能力,，判斷、推理能力和思維的靈活性,，敏捷性等,，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過(guò)程,。在教學(xué)過(guò)程中主要做到以下這幾點(diǎn)：

1,、備課。學(xué)期初,，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),；學(xué)期中,，著重進(jìn)行了單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,，在整冊(cè)書(shū)中的地位，作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手,，動(dòng)口，動(dòng)眼,，動(dòng)腦,；針對(duì)教學(xué)重，難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流,，討論,，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力,；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,，鞏固知識(shí)，形成能力,，發(fā)展思維,；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及相應(yīng)的方法。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí),。我的做法是：新授知識(shí)基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。該法非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快，不會(huì)復(fù)習(xí)等的缺點(diǎn),。

（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,；一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過(guò)程,，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批,，指出個(gè)性問(wèn)題,，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),，點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正后，給予好的評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。

4、注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，樂(lè)于思考問(wèn)題,。

5、做好測(cè)試評(píng)估工作,。評(píng)估不僅僅只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的就是要了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測(cè)試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題,。測(cè)試的結(jié)果不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一的依據(jù),，而是著重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的態(tài)度,。在講評(píng)試卷時(shí),，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解,。例如：將試卷中有關(guān)概念的'歸成一類(lèi)進(jìn)行講解,。希望能通過(guò)這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌握知識(shí),。

二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多,，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有效”的活動(dòng)形式,。讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量自己的身高,，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)時(shí),，同學(xué)們相互測(cè)量身高,，提高了實(shí)踐活動(dòng)的能力。

在教育過(guò)程中,，出現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如：用紙折角、拼圖等,。在完成知識(shí)教育后,，教育學(xué)生將剩余的紙千萬(wàn)不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,。

與家長(zhǎng)常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺(tái),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,，與此同時(shí),，教師更能加深對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解，做到因材施教,。

每月按時(shí)參加校本培訓(xùn)活動(dòng),，并堅(jiān)持詳細(xì)做好筆記。積極參與網(wǎng)上教研活動(dòng),，發(fā)帖,、回帖做到高質(zhì)量,。認(rèn)真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì),，聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng),，主動(dòng)與同年級(jí)同學(xué)科教師探討教材,、教法,。本學(xué)期在“博客”上撰寫(xiě)了自己的多篇教育教學(xué)心得,、教學(xué)反思,。通過(guò)努力的耕耘使自己的教學(xué)水平又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇十二

本人自一九七六年參加教學(xué)工作以來(lái),，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,，熱愛(ài)人民的教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生,，立志一輩子獻(xiàn)身教育事業(yè),。自被評(píng)為中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師近十年以來(lái)，勤勤懇懇,，默默奉獻(xiàn),，對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教學(xué)不斷研究,，不斷創(chuàng)新,，對(duì)自身不斷完善，努力提高政治思想覺(jué)悟,，文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力。現(xiàn)總結(jié)三大點(diǎn)：

“學(xué)高為師,，身正為范”,，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇,?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”?！霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解,?？梢哉f(shuō)，思想是主宰人類(lèi)行動(dòng)的將帥,。因此要讓自己為人民服務(wù),，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,，明確人生目標(biāo),，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我,，不斷創(chuàng)新,，努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才,，有了這樣的明確目標(biāo)后,，我們就不會(huì)再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了,。在農(nóng)村中學(xué)工作近三十個(gè)春秋,，雖講臺(tái)搖搖欲倒，我依然操起教鞭,；由教師到教導(dǎo)主任，由教導(dǎo)主任到校長(zhǎng),，由校長(zhǎng)到教學(xué)管理者參與者和實(shí)踐者,。雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無(wú)怨言,。有人說(shuō),，一個(gè)教師應(yīng)該具備半個(gè)演講家的口才，半個(gè)作家的文才,，半個(gè)演員的表演藝術(shù)……拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)藝術(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的腳步,，我抓住各種機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平，先后完成了專(zhuān)科函授和校長(zhǎng)培訓(xùn),。

工作之余,，學(xué)電腦、鉆教研,，先后承擔(dān)國(guó)家級(jí),、省級(jí)教科研課題和創(chuàng)造教育課題。參加黃岡數(shù)學(xué)新題庫(kù)的編寫(xiě),，發(fā)表論文十多篇,。其中，xx年在《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》上發(fā)表題為《數(shù)學(xué)課課堂提問(wèn)的藝術(shù)》的論文,；xx年在湖北省《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室》刊物上發(fā)表《架起數(shù)學(xué)通往生活的橋梁》,、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)》等論文并獲得省級(jí)一等獎(jiǎng),；xx年在湖北省教育技術(shù)裝備處主辦的論文評(píng)比中，我撰寫(xiě)的《加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》被評(píng)為省級(jí)一等獎(jiǎng),；xx年我的論文《合作學(xué)習(xí)在課改中的認(rèn)識(shí)與探究》在中央教科所組織的論文評(píng)比中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),。榮幸成為湖北省教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)員，作為中心學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,，我與同行相處融洽,。大家團(tuán)結(jié)一心，大力推進(jìn)校本教研,，研究農(nóng)村中學(xué)中考復(fù)習(xí)的新思路新方法,，確立了“立足新課程標(biāo)準(zhǔn)、著眼學(xué)法創(chuàng)新,、注重學(xué)科素養(yǎng)提高,、實(shí)現(xiàn)資源共享、走輕負(fù)高效之路”的基本教研思路,，取得良好的效果,，在歷年中考中，我校數(shù)學(xué)考試成績(jī)均居全市前列,，連續(xù)十年中考在全市奪冠,。

一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，而狹義地說(shuō),，實(shí)際目標(biāo)就是教好書(shū),，育好人，培養(yǎng)出新世紀(jì)合格的人才,。對(duì)此,，我近三十年的教育生涯是最好的注解和補(bǔ)充。十幾年來(lái),，我連續(xù)擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教師兼班主任,，平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書(shū),、育好人,，不知花了多少心血，特別是這些面臨畢業(yè)的學(xué)生,，他們真的很努力,，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育,、教學(xué)工作計(jì)劃,，根據(jù)面臨畢業(yè)的學(xué)生個(gè)性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸,，風(fēng)雨無(wú)阻,。平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心,、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,，開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性,、趣味性的活動(dòng),，培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力,。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片,，了解他們的心理特征,，做他們的知心朋友。在課堂上,，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法,，提高鞏固他們的知識(shí),，經(jīng)常與他們談?wù)勑摹榱耸箤W(xué)生盡快得到進(jìn)步,，我還利用雙休日、傍晚,、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系,，和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人,，這些后進(jìn)生在我的精心教育下,，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績(jī)也進(jìn)步了,。

去年秋開(kāi)學(xué)第一堂課上,，我沒(méi)有作高高在上的說(shuō)教，沒(méi)有剛?cè)肴醯那Ф撊f(wàn)囑咐,，而是做了這樣兩件事：首先,，我在黑板上畫(huà)一個(gè)規(guī)則的矩形。我向?qū)W生提問(wèn)：“這是什么,？”仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智后,，我發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：“這是一張白紙，是老師心中的同學(xué)們,?！睂W(xué)生聽(tīng)后一陣竊竊私語(yǔ)，不明白老師的意思,。我緊接著對(duì)答作了一番解釋?zhuān)艺f(shuō)：“不管你們以前是一個(gè)怎樣的.學(xué)生,，老師與你們初次相遇，對(duì)你們一無(wú)所知,，所以你們?cè)诶蠋熜闹芯拖褚粡埓枥L的白紙,，每個(gè)人都是純潔無(wú)暇的，過(guò)去的一切,，包括成績(jī),，也包括一些失敗或污點(diǎn)，希望同學(xué)們都把它忘掉,，把初三做為一個(gè)新的起點(diǎn),。我相信，你們每個(gè)人都會(huì)用自己理想的彩筆,，把這張紙描繪得五彩繽紛,。”話(huà)說(shuō)完后,，學(xué)生報(bào)以熱烈的掌聲,。隨后，我給學(xué)生出了一篇非作文的作文：每一個(gè)人寫(xiě)一篇自我介紹,，內(nèi)容包括姓名,，性別，年齡,，星座,，生肖，愛(ài)好,，自己對(duì)同桌和座位的選擇,，喜歡什么樣的老師，有無(wú)意愿當(dāng)班干部,，自己的薄弱學(xué)科等,。要求寫(xiě)出真心話(huà)。自我介紹交齊后,，我逐一批閱,，在每個(gè)人的本上寫(xiě)下各具特色的留言。通過(guò)這簡(jiǎn)單卻真誠(chéng)的交流，學(xué)生用有聲,、無(wú)聲的語(yǔ)言告訴我們,，他們最需要的是求知的快樂(lè)，交友的快樂(lè),，真情的溫暖和公平待遇,。總而言之,，即一個(gè)愉快的,，舒心的，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

作為班主任,，應(yīng)該把學(xué)生的最需要的作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，愛(ài)他們的優(yōu)點(diǎn),，也能包容并修正他們的缺點(diǎn),，這樣才能真正成為學(xué)生的知心人。

平時(shí)在教學(xué)中,，我不但注重學(xué)生的知識(shí)教學(xué)與能力的培養(yǎng),，還特別注重學(xué)生的德育教育，從學(xué)生一進(jìn)校門(mén),，我就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)黨,、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)母校,、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí),，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好習(xí)慣,。教育學(xué)生互相幫助、互相愛(ài)護(hù),。通過(guò)實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。如：有一次學(xué)校開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)，要求學(xué)生都穿上校服,，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難,，沒(méi)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)校服,，好幾天為此事悶悶不樂(lè)，當(dāng)我將此事告訴全班學(xué)生時(shí),，全班學(xué)生向他伸出了友誼之手,，將自己平時(shí)節(jié)省下的零用錢(qián)捐出來(lái)，給這位學(xué)生購(gòu)買(mǎi)校服，使他重展天真的笑容,。我鎮(zhèn)有位學(xué)生得了敗血癥,，得知情況，我班的學(xué)生積極捐款,，其中有位同學(xué)捐出了120元零用錢(qián)來(lái)援助這位病孩換血,。以上這些，都是同我平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極有力的德育教育分不開(kāi)的,。除此之外,，我還在班內(nèi)開(kāi)展了豐富多彩、積極向上的有益活動(dòng),。如：經(jīng)常組織全班學(xué)生大掃除,、定期檢查衛(wèi)生。為了培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,，熱愛(ài)祖國(guó)大自然,，經(jīng)常帶學(xué)生開(kāi)展一些有益的活動(dòng)。讓學(xué)生找到樂(lè)趣,、找到了自身的優(yōu)點(diǎn),，從而懂得了學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)達(dá)到了愛(ài)國(guó)主義教育的目的,。

我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師,、人類(lèi)靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感,。為了不辱使命,，為了無(wú)愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上,，做到更加勤懇,。用自己的心血去拼、去搏展望未來(lái),，我將化晉升高一級(jí)職稱(chēng)為工作之動(dòng)力,，以“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”為奉獻(xiàn)準(zhǔn)則,，為培養(yǎng)新世紀(jì)英才再作貢獻(xiàn),！