學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

孩子家庭教育的心得體會(huì) 家庭教育孩子的心得體會(huì)篇一

初中家庭教育心得體會(huì)初中家庭教育心得體會(huì)一：

父母是孩子的第一任老師,，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義,，下面是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì),。

我從最初受到父母的啟蒙教育,，到現(xiàn)在教育自己的女兒,，人生的經(jīng)歷告誡我,，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向,，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題,，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì),。成人是目標(biāo),。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本,，孩子終身受益,。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪,，對(duì)父母沒有感情，對(duì)他人,、社會(huì)漠不關(guān)心的人,。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子,，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤,，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,，讓他們?cè)趯W(xué)校,、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),。

家長(zhǎng)是鏡子,。“天才”不能創(chuàng)造,，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師,，也是監(jiān)護(hù)人,，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣,。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài),。“當(dāng)父母不容易,，當(dāng)好父母更不容易”,。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng),，我認(rèn)為,，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”,。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國(guó)家,、他人,、朋友、同事等等,，使之尊老愛幼,，相幫謙讓，寬容大度,，待人和氣,。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng),。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人,，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則,、規(guī)范,，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次,，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境,。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表,，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估,，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活,，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活,，他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨,、偏愛和缺乏溫暖中生活,，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪,、妒忌和冷漠……,，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽,。心得體會(huì)

孩子是老師,。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí),。如蓬勃向上的朝氣,，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故,，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通,、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的,。孩子的這種優(yōu)勢(shì),，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，不可忽視,、指責(zé)、抑制,，以至于扼殺,。尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校,、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,，是人類靈魂的工程師,，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者,。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深,，我的孩子處在單親家庭中,，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定,，但是他的老師注入了大量的真誠(chéng)愛心,，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,，使我的孩子在品德,、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展,，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足,，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬,，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷,。

今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子,，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才,，以上心得體會(huì)，只是我一管之見,。初中家庭教育心得體會(huì)二：

老師很喜歡她,。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對(duì)她講，使她從小就在心里埋下“我有語(yǔ)言天賦”的種子和自信,。

一年級(jí)過后,，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校，一開始孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染,。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去,，生怕晚了。在學(xué)?！奥犠x卡”的督促下,，孩子都能認(rèn)真完成老師的作業(yè)。愛玩是每個(gè)孩子的天性,，孩子的好習(xí)慣也是從開始的“督促”養(yǎng)成的,。這種不斷的督促需要家長(zhǎng)付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導(dǎo)她,，慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式,，能夠主動(dòng)地學(xué)，逐漸的進(jìn)入了狀態(tài),。

我們平時(shí)教導(dǎo)孩子,，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要督促她,，除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后,，還要將過去學(xué)習(xí)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，包括單詞音標(biāo)句型及段落,。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍,。每天的學(xué)習(xí)要注重“適量”。不能太多,，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān)，急于求成孩子會(huì)厭煩的,。我們要讓她在快樂的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。

上學(xué)期剛開始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力,，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背,，到后來(lái)就能成篇初中家庭教育心得體會(huì)初中家庭教育心得體會(huì)一：

父母是孩子的第一任老師,，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì),。

我從最初受到父母的啟蒙教育,，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我,，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,，甚至決定著他們的發(fā)展方向,，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì),。成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人,，是孩子的立身之本,，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪,，對(duì)父母沒有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人,。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子,，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤,，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,，讓他們?cè)趯W(xué)校,、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),。

家長(zhǎng)是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造,，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),，開發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功,。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師,，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴,、朋友和榜樣,。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易,，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此,。如何當(dāng)好家長(zhǎng),，我認(rèn)為，首先,，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”,。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會(huì),、國(guó)家,、他人、朋友,、同事等等,，使之尊老愛幼，相幫謙讓,，寬容大度,，待人和氣。其次,，要加強(qiáng)自身修養(yǎng),。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法,，依照社會(huì)主義道德原則,、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子,。再次,，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表,，要建立和諧的家庭和社會(huì),，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估,，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活,，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活,，他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵,、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活,，他將學(xué)會(huì)詭辯,、責(zé)怪、妒忌和冷漠……,，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”,。不是危言聳聽。心得體會(huì)

孩子是老師,。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣,，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守,，善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通,、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等,，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì),，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定,、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，不可忽視、指責(zé),、抑制,，以至于扼殺。尊師是關(guān)鍵,。老師是學(xué)校,、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者,，心靈的撫慰者和醫(yī)治者,。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中,，尊師敬親的感情較薄弱,，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠(chéng)愛心,，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì),、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德,、智力,、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足,，這樣的老師倍受我,、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷,。

今后,，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才,，以上心得體會(huì),，只是我一管之見。初中家庭教育心得體會(huì)二：

老師很喜歡她,。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對(duì)她講,，使她從小就在心里埋下“我有語(yǔ)言天賦”的種子和自信。

一年級(jí)過后,，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校,，一開始孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去,，生怕晚了,。在學(xué)?！奥犠x卡”的督促下，孩子都能認(rèn)真完成老師的作業(yè),。愛玩是每個(gè)孩子的天性,，孩子的好習(xí)慣也是從開始的“督促”養(yǎng)成的。這種不斷的督促需要家長(zhǎng)付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成,，要不厭其煩的引導(dǎo)她,，慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式，能夠主動(dòng)地學(xué),，逐漸的進(jìn)入了狀態(tài),。

我們平時(shí)教導(dǎo)孩子，凡是能盡早完成的,，絕不落后,。所以每次回家我們都要督促她，除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后,，還要將過去學(xué)習(xí)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,，包括單詞音標(biāo)句型及段落。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍,。每天的學(xué)習(xí)要注重“適量”,。不能太多，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān),，急于求成孩子會(huì)厭煩的。我們要讓她在快樂的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。

上學(xué)期剛開始接觸青少版《新概念》,，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背,，慢慢的一段段的背,，到后來(lái)就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化——?jiǎng)倓偝霈F(xiàn)“難”字的時(shí)候,，我們要熱情的鼓勵(lì),。我經(jīng)常對(duì)她講“你有語(yǔ)言天賦，這篇小小的課文難不住你”,，結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文,，就是在這一次次恰到好處的激勵(lì)中，我看到孩子的進(jìn)步,。

我家孩子除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)之外,，還學(xué)著畫畫，彈古箏,。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系：“學(xué)好英語(yǔ),，將來(lái)到了國(guó)外辦畫展,，開演奏會(huì)就不用請(qǐng)翻譯了，你自己就能與人交流,，將來(lái)做翻譯家,，工作累了，還可以彈彈古箏,，畫會(huì)兒畫,，放松心情?！焙⒆泳驮谶@各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著,，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著,。

每逢家長(zhǎng)會(huì),，我們推掉其他事都要參加。每每聆聽李老師的言傳身教,，我們

都受益匪淺。時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們騰出時(shí)間去“投資”孩子,，時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂趣,。

孩子家庭教育的心得體會(huì) 家庭教育孩子的心得體會(huì)篇二

關(guān)于初中學(xué)生家庭教育的感受

初中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,他們處于一種半成熟、半幼稚,、半服從,、半逆反、半獨(dú)立,、半依賴,、半封閉、半開放,、青春期萌動(dòng),、渴望異性交往的特殊年齡段。在這個(gè)年齡結(jié)構(gòu)的孩子最容易走向極端,，所以這個(gè)階段對(duì)整個(gè)人生人格魅力的奠定起著非常重要的作用,。針對(duì)這個(gè)年齡群的孩子來(lái)說，我們父母要能降低自身的身段以平等的心態(tài),，與子女交流溝通,，深入了解他們的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)他們幼稚錯(cuò)誤的想法及行為要進(jìn)行合理化的引導(dǎo),，而不是一味的批評(píng)和阻攔,，那只會(huì)適得其反使他們更加的走向叛逆、封閉的境地,。猶如洪水決口時(shí)來(lái)勢(shì)洶涌,，光靠堵截是欄擋不住,，只能順勢(shì)合理化的引導(dǎo)才能使他們健康平穩(wěn)的奔向茫茫的人生大河。

作為一個(gè)家長(zhǎng)必須在日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中,，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止,，要做一個(gè)表里如一的人，要做到一個(gè)有責(zé)任心,、敢擔(dān)當(dāng),、有目標(biāo)、有控制力,、有愛心的人,，并要求他也必須做這樣的一個(gè)人。孩子在這個(gè)年齡段已經(jīng)有了自己獨(dú)立的想法和行為沖動(dòng),，只要是有利于孩子健康成長(zhǎng)的,，作為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一個(gè)獨(dú)立行動(dòng)的機(jī)會(huì)，使他們能有獨(dú)立的機(jī)會(huì)處理問題,，其中家長(zhǎng)可以提出合理化的建議與指導(dǎo),，尊重孩子自己選擇如何處理問題，并勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,，這樣使孩子才能對(duì)這個(gè)世界及自身的不足有深刻的認(rèn)識(shí),，幫助分析總結(jié)實(shí)踐中的不足與優(yōu)勢(shì)，對(duì)孩子的社會(huì)能力及心理有很大的幫助,。

在初中階段要孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要做出一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)生活日程表，如：幾點(diǎn)起床,、刷牙洗臉,，幾點(diǎn)寫作業(yè)，幾點(diǎn)休息等,，要每天嚴(yán)格認(rèn)真按照日程表行事才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，良好的習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生。要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)掌握自己的自控能力,，比如如何調(diào)節(jié)看動(dòng)畫片或玩游戲與寫作業(yè)的調(diào)節(jié)控制及時(shí)間的控制等,，使孩子在一個(gè)勞逸相接，積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長(zhǎng),。在此對(duì)所有代課的老師真心地說聲謝謝！也非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供這次難能可貴培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，萬(wàn)分感謝,！倉(cāng)促之筆還望見晾,。

初

《一朝為父母,，終身為老師》

講座心得體會(huì)

三一班白天宇家長(zhǎng)今天近千名家長(zhǎng)參加了鋼二路小學(xué)和大山外語(yǔ)組織的家庭教育講座《一朝為父母,，終身為老師》,。我作為其中的一員,，有幸聆聽了教育專家周慧玲老師的講座,。老師講課語(yǔ)言生動(dòng)、舉例深入淺出，近兩個(gè)半小時(shí)的講座，時(shí)間雖然很短,，但我的內(nèi)心觸動(dòng)卻很大,。

老師強(qiáng)調(diào)家庭作為孩子成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)所起的作用是十分重要和深刻的,。其中家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師。自身正確的教養(yǎng)觀念對(duì)兒童起著關(guān)鍵作用。

我的心得體會(huì)主要有以下幾點(diǎn),，

“一旦為父母，終身是老師”,，我們的一言一行都在影響著我們的孩子。責(zé)任,、寬容是我們最應(yīng)該送給孩子的禮物，也是為人父母最不可或缺的一課,。篇3：中學(xué)生家庭教育心得體會(huì)

中學(xué)生家庭教育心得體會(huì)

我家孩子李心怡在階梯英語(yǔ)學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了,，在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，而且在這種快樂英語(yǔ)的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得積極主動(dòng)熱情,，對(duì)任何事情都很有激情,。課上由不開口到搶著說，由不舉手到搶著回答問題------這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財(cái)富,，使她學(xué)到了積極樂觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神,，對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我是從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)的：

我家孩子小時(shí)候沒開始說話吐字就十分清晰,，她對(duì)語(yǔ)言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦,。孩子四歲時(shí)，我們就帶她學(xué)過兩年幼兒快樂英語(yǔ),，是澳大利亞吉蒂老師教的,。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂趣,，平時(shí)都催著我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語(yǔ)聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎(jiǎng)勵(lì),，吉蒂老師很喜歡她,。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對(duì)她講，使她從小就在心里埋下“我有語(yǔ)言天賦”的種子和自信,。

一年級(jí)過后,，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校，一開始孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染,。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去,，生怕晚了。在學(xué)?！奥犠x卡”的督促下,，孩子都能認(rèn)真完成老師的作業(yè)。愛玩是每個(gè)孩子的天性,，孩子的好習(xí)慣也是從開始的“督促”養(yǎng)成的,。這種不斷的督促需要家長(zhǎng)付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導(dǎo)她,，慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式,，能夠主動(dòng)地學(xué)，逐漸的進(jìn)入了狀態(tài),。

我們平時(shí)教導(dǎo)孩子,，凡是能盡早完成的，絕不落后,。所以每次回家我們都要督促她,，除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后，還要將過去學(xué)習(xí)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,，包括單詞音標(biāo)句型及段落,。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。每天的學(xué)習(xí)要注重“適量”,。不能太多,，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān),，急于求成孩子會(huì)厭煩的,。我們要讓她在快樂的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

上學(xué)期剛開始接觸青少版《新概念》,，背課文的確有些壓力,，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背,，到后來(lái)就能成篇背誦,。在她心里發(fā)生變化——?jiǎng)倓偝霈F(xiàn)“難”字的時(shí)候,，我們要熱情的鼓勵(lì)。我經(jīng)常對(duì)她講“你有語(yǔ)言天賦,，這篇小小的課文難不住你”,結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵(lì)中,，我看到孩子的進(jìn)步,。

我家孩子除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)之外，還學(xué)著畫畫,，彈古箏,。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系：“學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)到了國(guó)外辦畫展,，開演奏會(huì)就不用請(qǐng)翻譯了,，你自己就能與人交流，將來(lái)做翻譯家,，工作累了,，還可以彈彈古箏，畫會(huì)兒畫,，放松心情,。”孩子就在這各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著,，學(xué)習(xí)著,，進(jìn)步著。

每逢家長(zhǎng)會(huì),，我們推掉其他事都要參加,。每每聆聽李老師的言傳身教，我們都受益匪淺,。時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們騰出時(shí)間去“投資”孩子,，時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂趣。

羅嗦了很多,，我們知道我們做的還不夠,，孩子有很多的缺點(diǎn)，寫出來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴也想和大家交流,，不妥之處請(qǐng)大家多多指教,。讓我們?yōu)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)共勉吧！篇4：xx初二學(xué)生家庭教育心得體會(huì)

xx初二學(xué)生家庭教育心得體會(huì)

我家孩子李心怡在階梯英語(yǔ)學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了,，在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí),，而且在這種快樂英語(yǔ)的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得積極主動(dòng)熱情，對(duì)任何事情都很有激情,。課上由不開口到搶著說,，由不舉手到搶著回答問題------這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財(cái)富,，使她學(xué)到了積極樂觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神，對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，我是從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)的：

我家孩子小時(shí)候沒開始說話吐字就十分清晰,，她對(duì)語(yǔ)言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時(shí),，我們就帶她學(xué)過兩年幼兒快樂英語(yǔ),，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂趣,，平時(shí)都催著我們讓她學(xué),。每年舉辦的英語(yǔ)聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，吉蒂老師很喜歡她,。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對(duì)她講,，使她從小就在心里埋下“我有語(yǔ)言天賦”的種子和自信。

一年級(jí)過后,，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校,，一開始孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去,，生怕晚了,。在學(xué)校“聽讀卡”的督促下,，孩子都能認(rèn)真完成老師的作業(yè),。愛玩是每個(gè)孩子的天性，孩子的好習(xí)慣也是從開始的“督促”養(yǎng)成的,。這種不斷的督促需要家長(zhǎng)付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成,，要不厭其煩的引導(dǎo)她，慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式,，能夠主動(dòng)地學(xué),，逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。

我們平時(shí)教導(dǎo)孩子,，凡是能盡早完成的,，絕不落后。所以每次回家我們都要督促她,，除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后,，還要將過去學(xué)習(xí)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，包括單詞音標(biāo)句型及段落,。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍,。每天的學(xué)習(xí)要注重“適量”。不能太多,，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān),，急于求成孩子會(huì)厭煩的。我們要讓她在快樂的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。

上學(xué)期剛開始接觸青少版《新概念》,，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背,，慢慢的一段段的背,，到后來(lái)就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化——?jiǎng)倓偝霈F(xiàn)“難”字的時(shí)候,，我們要熱情的鼓勵(lì)。我經(jīng)常對(duì)她講“你有語(yǔ)言天賦,，這篇小小的課文難不住你”,結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文,，就

是在這一次次恰到好處的激勵(lì)中，我看到孩子的進(jìn)步,。

我家孩子除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)之外,，還學(xué)著畫畫，彈古箏,。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系：“學(xué)好英語(yǔ),，將來(lái)到了國(guó)外辦畫展，開演奏會(huì)就不用請(qǐng)翻譯了,，你自己就能與人交流,，將來(lái)做翻譯家，工作累了,，還可以彈彈古箏,，畫會(huì)兒畫，放松心情,?！焙⒆泳驮谶@各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著，學(xué)習(xí)著,，進(jìn)步著,。

每逢家長(zhǎng)會(huì)，我們推掉其他事都要參加,。每每聆聽李老師的言傳身教,，我們

都受益匪淺。時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們騰出時(shí)間去“投資”孩子,，時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂趣,。羅嗦了很多，我們知道我們做的還不夠,，孩子有很多的缺點(diǎn),，寫出來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴也想和大家交流,，不妥之處請(qǐng)大家多多指教。讓我們?yōu)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)共勉吧!初中家庭教育心得體會(huì)

家庭教育的重要作用是學(xué)校,、社會(huì)所不能代替的,，它側(cè)重于道德教育，教孩子怎樣做人,、怎樣生活,。這種教育不是通過說教，而是通過家長(zhǎng)對(duì)子女的教養(yǎng)方式和家庭氛圍來(lái)實(shí)施的,。家長(zhǎng)是孩子的教師,，家庭是孩子的天然學(xué)校，學(xué)校教育,、社會(huì)教育是在家庭教育的基礎(chǔ)上的加強(qiáng)和發(fā)展,。家庭教育同學(xué)校教育，社會(huì)教育一并構(gòu)成教育的有機(jī)整體,，是人們實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的必由之路,。

初中階段，對(duì)任何一個(gè)孩子來(lái)說都是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期,。這一時(shí)期初中生正處在生理,、心理、思維快速的變動(dòng)時(shí)期,，是人生成長(zhǎng)的重要階段,。此階段孩子處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視,。初中的孩子,，離成人成才的日子越來(lái)越近，家長(zhǎng)們常常在心里描繪著孩子的未來(lái),，“我的孩子會(huì)成為一個(gè)什么樣的人才”,。明天的社會(huì)需要搞好初中階段的家庭教育，它是培養(yǎng)青少年成才的重要一環(huán),。

這一時(shí)期初中生的行為由于自信,、自尊、自立,、自強(qiáng)的心理活動(dòng),，行為的自覺性有所增強(qiáng)，自主意識(shí)逐步發(fā)展,，但愿望與能力存在矛盾,。渴望獨(dú)立，又難獨(dú)立;想成為一個(gè)大人,，但社會(huì)還把他當(dāng)成孩子看待,，因而在實(shí)際生活中往往與成人產(chǎn)生對(duì)立情緒，采取不合作的態(tài)度,，有的甚至產(chǎn)生反感或?qū)蛊饋?lái),。難以預(yù)料的行為接踵而至，家長(zhǎng)叫苦不迭,，防不勝防,。他們希望擺脫父母的監(jiān)視、庇護(hù),，擺脫家庭的約束,，總想獨(dú)立地處理自己生活中所碰到的各種事，自己決定自己的命運(yùn),，不愿意向父母傾吐心聲,，拉大了和家長(zhǎng)心理之間的“代溝”。初中生隨著生理心理的急劇變化,，家庭,、學(xué)校,、社會(huì)的教育和環(huán)境的多方面影響,，學(xué)習(xí)內(nèi)容的逐步復(fù)雜高深，其思維能力和思維品質(zhì)也得到長(zhǎng)足的變化和發(fā)展,，但由于初中生的年齡和心理特點(diǎn),，知識(shí)水平和閱歷的限制，他們看問題片面化,、表面化,、絕對(duì)化、或輕信一切或懷疑一切,，或固執(zhí)己見或無(wú)原則爭(zhēng)論等現(xiàn)象也是不可避免,。

如果缺乏科學(xué)的家庭教育，孩子的道德水準(zhǔn),、學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)急劇下降,，甚至出現(xiàn)種種劣跡。為什么有的孩子在小學(xué)時(shí)各方面表現(xiàn)很好,，但到了初中后就突然垮下來(lái),，判若兩人家長(zhǎng)大惑不解，有的家長(zhǎng)就把原因歸結(jié)到學(xué)校和老師身上,，這是很不公正的,。事實(shí)上，除了孩子自身原因外，家長(zhǎng)有著不可推卸的責(zé)任,。原因雖然是多方面的,，但其中往往最重要的原因就是家長(zhǎng)忽視了家庭教育。

中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期,，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段,。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類多,，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,，并接近科學(xué)體系。小學(xué)自然學(xué)科只講自然常識(shí),，在初中則分成生物,、物理、化學(xué)等,，數(shù)學(xué)科也逐漸向多分支發(fā)展,，分為幾何、代數(shù)等,。他們面臨的學(xué)科常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少,，反映客觀事物規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng),。在學(xué)習(xí)方法上,，由于小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多為常識(shí)，要求記憶的多,，理解的少,，故死記硬背成為小學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方法。中學(xué)則要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解的基礎(chǔ)上記憶,，在記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用,。初中階段，對(duì)于初中生學(xué)習(xí)來(lái)說,，也最容易產(chǎn)生分化,。但其潛力大，可塑性強(qiáng),，也是實(shí)施家庭教育的關(guān)鍵階段,。我們?cè)诮逃⒆訉W(xué)習(xí)的過程中，要注意保護(hù)孩子的創(chuàng)造精神,，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考;有時(shí)

孩子會(huì)表現(xiàn)出特殊的興趣和能力,，我們要給予必要的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

德為才之師,，才為德之資,。初中生全面,、和諧的發(fā)展是現(xiàn)代社會(huì)的基本要求，單純的知識(shí)教育是無(wú)法實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)的,。重智輕德,，重學(xué)習(xí)成績(jī)，輕品德教育的趨向和教育方法也是百害而無(wú)一利,。家庭教育的主要任務(wù)在于教育孩子怎樣做人,，首先要注重德育，從而推動(dòng)中學(xué)生智能和身體素質(zhì)的全面發(fā)展,。對(duì)孩子要進(jìn)行愛國(guó)主義,、人生觀、世界觀,、價(jià)值觀和道德法紀(jì)的教育,。

初中階段是德育的關(guān)鍵時(shí)期,。我們不要較多地考慮孩子的衣食住行,，對(duì)孩子?jì)蓱T溺愛,，百依百順,，有求必應(yīng)，一味遷就,，甚至用金錢、物質(zhì)刺激孩子的學(xué)習(xí)積極性。從小使孩子陷入享樂主義,、拜金主義和拜物主義,，產(chǎn)生羨慕向往追求高消費(fèi)的思想，使孩子喪失勤儉節(jié)約,、自立自強(qiáng)的良好品德和立志成才的崇高志向,。家長(zhǎng)要優(yōu)先考慮孩子讀書,、成長(zhǎng)所需,，重視精神生活條件,。要教育孩子樹立自立自強(qiáng)的觀念和意識(shí),，為孩子將家庭的文化建設(shè)放在優(yōu)先的地位,，物質(zhì)生活寧肯放慢一點(diǎn),，重視和加大家庭精神文化的投入,。注意鍛煉孩子吃苦耐勞、戰(zhàn)勝挫折的意志和品德,，培養(yǎng)孩子寬容,、和悅的大家風(fēng)范和良好的行為習(xí)慣，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些困難,、障礙、曲折,，讓孩子自己去判斷,、去處理、去完成,，使孩子領(lǐng)略成功的喜悅,，增強(qiáng)精神享受，豐富精神生活,。這才是對(duì)孩子的最深切的愛護(hù),，最明智的安排，這才是具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的家長(zhǎng),。

初中階段也是智育的關(guān)鍵時(shí)期,，打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為規(guī)范,，往往受益一生,。家長(zhǎng)應(yīng)正確關(guān)心孩子的聽課、復(fù)習(xí),、作業(yè)并給予必要的指點(diǎn),，指導(dǎo)孩子看一些有益的課外讀物,、輔導(dǎo)材料、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等,，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦,，培養(yǎng)觀察、記憶能力,，提高思維能力,，使其有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。

再次,，初中生是生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期,，除合理搭配營(yíng)養(yǎng)外，加強(qiáng)體育鍛煉,，多讓孩子進(jìn)行戶外的體育活動(dòng),，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣?？傊?、智、體全面發(fā)展,，相互促進(jìn),、相互依存、不可偏廢,，你的孩子才能智力強(qiáng),、素質(zhì)高、身體壯,。

家庭教育要與學(xué)校教育相配合,，采取一致的行動(dòng)，才能產(chǎn)生良好的教育效果,。家長(zhǎng)要克服單純依賴學(xué)校的思想,。由家庭教育的特點(diǎn)可知，子女的性格,、思想,、生活等父母都非常熟悉，只要教育方法得當(dāng),，才容易奏效,。家長(zhǎng)不能忽視和放松對(duì)子女的教育，片面認(rèn)為教育只是學(xué)校的事,，把子女送進(jìn)學(xué)校,，就不聞不問，認(rèn)為有學(xué)校,、有老師教育就行了,，這樣的家庭環(huán)境，子女是難以成才的,。

老師對(duì)孩子的意見,，家長(zhǎng)要正確對(duì)待。為了教育好學(xué)生,，老師會(huì)向家長(zhǎng)反映情況,，家長(zhǎng)要積極配合、互通信息,、共同教育,。不要對(duì)老師反映的情況置若罔聞，或持懷疑態(tài)度,。也不要喜歡報(bào)喜不報(bào)憂,，對(duì)子女的缺點(diǎn)袒護(hù)、包庇,、大事化小,、小事化了，從表面上看是維護(hù)孩子的聲譽(yù),，實(shí)則是姑息縱容,。我們家長(zhǎng)“恨鐵不成鋼”，一聽說子女表現(xiàn)不好就火冒三丈,，對(duì)孩子嚴(yán)加斥責(zé)或拳棒相加,。這樣只能加深老師、家長(zhǎng),、孩子之間的矛盾,，適得其反，更加影響教育效果,。

對(duì)孩子的要求應(yīng)與學(xué)校一致,。學(xué)校教育是從德、智,、體多方面相結(jié)合的,，家長(zhǎng)如果在家另搞一套，孩子就無(wú)所適從,。家長(zhǎng)如果重智育,，把孩子的學(xué)習(xí)安排得滿滿的，孩子就成了學(xué)習(xí)的奴隸,。家長(zhǎng)如果給孩子灌輸一些不健康的東西,，如怎樣發(fā)橫財(cái)，怎樣享受

人生,，夸大社會(huì)陰暗面等等,，孩子就把學(xué)校的正面教育抵消得一干二凈,。也不要以家庭教師代替家庭教育，將教育孩子的責(zé)任全都推給家庭教師,，這是一種家庭教育錯(cuò)位現(xiàn)象,。

愛子之心，人皆有之,。家庭教育要以愛為基礎(chǔ),，多一些激勵(lì)。家庭教育的特點(diǎn)之一是以情感為基礎(chǔ),，其核心是一個(gè)“愛”字,，愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用,，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性,，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。相反,，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制,、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智,。愛是家庭教育的基礎(chǔ),，只有愛孩子的家長(zhǎng)，才會(huì)認(rèn)真考慮對(duì)孩子的教育,。同時(shí),，使孩子懂得愛，學(xué)會(huì)愛,，自覺愉快地接受父母的教育,。家長(zhǎng)不僅要有一顆愛心，還需要有愛的藝術(shù),，多一些理解,，多一些鼓勵(lì)。

孩子進(jìn)入初中后,，活動(dòng)能力迅速增強(qiáng),，視野日益開闊，觀察辨別能力不斷提高,。父母不再是他們崇拜的偶像,，其形象在他們心目中也不再那么高大，對(duì)父母自身素質(zhì),、修養(yǎng)有了更高層次的要求,。父母是孩子的一面“鏡子”，父母要更注意自己的言行舉止、生活小節(jié),，用自己的行動(dòng)潛移默化地影響子女,，用自己謙虛、誠(chéng)懇,、豁達(dá),、天朗的性格去感染子女,，用自己強(qiáng)烈的責(zé)任感,、事業(yè)心、自主,、自強(qiáng)的毅力去熏陶子女,，用自己鍥而不舍、孜孜不倦的好學(xué)精神去激勵(lì)子女,，使孩子感到:我的父母是最棒的,。總之,，家長(zhǎng)要不斷地完善自己,，力爭(zhēng)成為孩子的楷模。這樣不僅家長(zhǎng)在孩子心目中有威信,，而且直接影響孩子的一生,，家庭教育更能產(chǎn)生實(shí)效。

事實(shí)證明,，良好的家庭教育,，可以減少和抵制社會(huì)的消極影響，使孩子健康成長(zhǎng),，反之,，孩子會(huì)步入歧途。家長(zhǎng)是家庭教育的設(shè)計(jì)者,、組織者和實(shí)施者,，必須真正重視家庭教育，才能搞好家庭教育,。孩子的健康成長(zhǎng),，要依靠學(xué)校、家庭,、社會(huì)三方面的教育形成合力才能取得良好效果,。

家庭教育心得體會(huì)

家庭教育心得體會(huì)

家庭教育心得體會(huì)

家庭教育心得體會(huì)

家庭教育心得體會(huì)

孩子家庭教育的心得體會(huì) 家庭教育孩子的心得體會(huì)篇三

在教育孩子任重而道遠(yuǎn)的艱辛歷程中，我們要賦予孩子更多的關(guān)愛與微笑,。孩子是每個(gè)家庭的希望,，家庭又是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃，教育子女是每個(gè)做父母的天職。家庭教育對(duì)孩子的影響是潛移默化,、天長(zhǎng)地久的,。"望子成龍，望女成鳳",，讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)是每個(gè)父母的心愿,。要實(shí)現(xiàn)這一心愿關(guān)鍵在于教育。要教育好一個(gè)孩子光靠幼兒園,、學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，家庭教育尤為重要。在教育孩子的過程中每一位家長(zhǎng)都有自己獨(dú)特的見解,，仁者見仁,，智者見智。下面我就孩子教育方面談?wù)勔恍┬牡皿w會(huì)與天下父母分享,。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，在家里萬(wàn)般被寵愛，造就了他們以自我為中心,，從來(lái)不考慮別人的感受,，也不懂得怎樣去關(guān)心別人,。作為家長(zhǎng)我時(shí)刻注意自已的言行舉止,，不把工作壓力和情緒帶給他，以良好行為來(lái)影響他,。凡事從正面去教育,，遇到一些負(fù)面的不良影響，和他一起討論讓他懂得判斷是非的能力,。

現(xiàn)在的孩子讀書壓力大,，作為家長(zhǎng)應(yīng)盡可能給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谑孢m的環(huán)境里心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí),。在孩子學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們,，在旁邊靜靜地看書報(bào)做家務(wù)，隨時(shí)回答孩子關(guān)于學(xué)習(xí)方面的提問,，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓他們?cè)谝粋€(gè)言傳身教的良好環(huán)境中快樂學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)最主要的是打好基礎(chǔ)，我曾聽過這樣的話："小學(xué),、初中差不多就行,，高中好好學(xué)"

。我認(rèn)為這樣的想法是不正確的,，小學(xué)和初中是很關(guān)鍵的打基礎(chǔ),、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的的階段，一旦基礎(chǔ)打不好,，上高中后很難改變局面,。所以在這個(gè)階段，我每天叮囑孩子上課一定要認(rèn)真聽課,，不懂的一定要弄懂,。英語(yǔ)一定要多讀,、多背,、多聽;數(shù)學(xué)一定要掌握基礎(chǔ)，不能混淆概念,，答題時(shí)看清題意,，小心謹(jǐn)慎;語(yǔ)文不僅要掌握課本上的知識(shí)，還要了解和課文相關(guān)的,、書本上沒有的其他知識(shí)要引申出去,。從細(xì)微之處做起養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)自覺性,。

孩子進(jìn)入初一后,，可能是青春期的緣故，越來(lái)越覺得與父母有抵觸情緒,，也不愿意多講學(xué)校里發(fā)生的事,，學(xué)習(xí)好壞更是不愿講。怎么回事呢?是不是我們經(jīng)常以家長(zhǎng)的身份與他說話讓他反感?于是我放下家長(zhǎng)的架子,，對(duì)孩子報(bào)以愛心的微笑,，經(jīng)常有意無(wú)意地講一些自己?jiǎn)挝坏氖录白约涸诠ぷ魃吓龅降睦щy給他聽，并讓他出謀劃策,。漸漸地孩子也對(duì)我講一些學(xué)校里和學(xué)習(xí)上的事,。對(duì)于他學(xué)習(xí)上的失誤我從不直接批評(píng)，而是以鼓勵(lì)和提出希望為主,。

愛心和微笑的力量是無(wú)窮的,，孩子求知的欲望是由父母激發(fā)出來(lái)的。假如父母是和善,、循循善誘的,，不用粗魯?shù)姆椒ㄈナ购⒆邮柽h(yuǎn)他們,，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引孩子，就容易得到孩子的好感,，孩子就整天開心快樂并愿意與你溝通交流,。每天給孩子燦爛的微笑會(huì)讓孩子身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。我是一個(gè)喜歡笑的人,，我很慶幸在我的家庭教育中擁有一種特殊的教育手段--微笑。在孩子取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞;在孩子感到失落時(shí),，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容,。我用微笑贏得了孩子的尊重和愛戴,，微笑是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助孩子茁壯成長(zhǎng),。

興趣是孩子最好的老師，無(wú)論做任何事情,，只要有了興趣才會(huì)有動(dòng)力去做好它,，帶著興趣學(xué)習(xí)和被動(dòng)的學(xué)習(xí)，效果是不一樣的,。所以,，我從來(lái)不給孩子施加壓力，讓他報(bào)讀什么提高班,、輔導(dǎo)班之類的他不愿意學(xué)習(xí)的東西,。我的孩子總是在玩中學(xué)、樂中學(xué),，而且成績(jī)一直名列前茅?，F(xiàn)在，我的孩子已學(xué)會(huì)了打乒乓球,、羽毛球,、籃球、踩滑板,、騎自行車,、滑冰、游泳等,。他從這些運(yùn)動(dòng)中懂得了什么叫團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，也嘗到了成功和失敗的滋味，這些親身體驗(yàn)對(duì)他來(lái)講是一筆很好的精神財(cái)富,。

每一次考試,，我都讓孩子總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),，找出每一個(gè)階段的弱點(diǎn)與不足。每次成績(jī)出來(lái)后,，都要和孩子一起總結(jié)分析每一科目存在的問題,，制定好下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，打有準(zhǔn)備之仗,，凡事做到穩(wěn)操勝券,。

在人一生當(dāng)中，遇到挫折在所難免,，苦難是人生一大財(cái)富,，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志,，成就充實(shí)的人生,。苦難是人生的一位良師,，它能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情,，積極的態(tài)度對(duì)待一切問題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),。

做父母要學(xué)會(huì)換位思維,，要尊重、信任孩子,，多了解他們，以心換心,，用信任贏得他們的信任,。日常生活中要通過細(xì)心觀察、傾心交談,、悉心照顧,、耐心幫助等方式多了解他們成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求,，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比,。每當(dāng)遇到困難，多鼓勵(lì)安慰,，幫他找回自信,。以恰當(dāng)?shù)姆绞脚u(píng)孩子所犯的錯(cuò)誤。

一到孩子放假,，我們都會(huì)抽空帶他去旅游,，讓他看看外面的世界。孩子通過親近大自然,，感受大自然的氣息,，增長(zhǎng)了不少見識(shí),，開拓了視野?？吹胶⒆又蒙碛诖笞匀坏膽驯е斜M情地玩耍,、其樂融融自我陶醉的樣子，我們舒心的表情喜形于表,。是啊!孩子的身心健康成長(zhǎng)比什么都重要,。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女們，家長(zhǎng)們寵著,、愛著,，個(gè)個(gè)都是家里的"心肝寶貝"、"小太陽(yáng)",，有時(shí)用軟的不行,，用硬的也不奏效，不好管理,。所以要求他做到的事情,，我們首先要做好表率，盡量做到最完美,。例如：要求他不要經(jīng)常打電腦游戲,，那首先我們也要做到不玩，努力去做他的榜樣,。孩子是有思想,、有血有肉的，我們?yōu)楹⒆铀冻龅膼坌?、耐心和關(guān)心,，他們會(huì)看在眼里，記在心上,。家長(zhǎng)的言傳身教和無(wú)微不至的關(guān)愛會(huì)感動(dòng)孩子,，他們無(wú)論何時(shí)，無(wú)論對(duì)老師,、家庭,、社會(huì)都會(huì)常懷一顆感恩之心;也會(huì)帶著一顆誠(chéng)實(shí)、善良,、感恩的心去努力創(chuàng)造一切并回報(bào)社會(huì),。

以上談了一些家庭教育的心得體會(huì)，在這個(gè)多元化的社會(huì),，培養(yǎng)孩子的體驗(yàn)遠(yuǎn)不止這些,。它是多方面的、具體的,、有感觸的,。每個(gè)家庭的環(huán)境不同,，孩子的具體狀況不同，教育的具體方式也不同,。在孩子的成長(zhǎng)教育過程中我也曾困惑和彷徨,，但我會(huì)依然執(zhí)著和努力。我堅(jiān)信：只要我賦予孩子更多的愛心和微笑,，我的孩子一定更棒,，將來(lái)一定成為國(guó)家棟梁之材。

孩子家庭教育的心得體會(huì) 家庭教育孩子的心得體會(huì)篇四

初中家庭教育心得體會(huì)

家庭教育的重要作用是學(xué)校,、社會(huì)所不能代替的,，它側(cè)重于道德教育，教孩子怎樣做人,、怎樣生活,。這種教育不是通過說教，而是通過家長(zhǎng)對(duì)子女的教養(yǎng)方式和家庭氛圍來(lái)實(shí)施的,。家長(zhǎng)是孩子的教師,，家庭是孩子的天然學(xué)校，學(xué)校教育,、社會(huì)教育是在家庭教育的基礎(chǔ)上的加強(qiáng)和發(fā)展,。家庭教育同學(xué)校教育，社會(huì)教育一并構(gòu)成教育的有機(jī)整體,，是人們實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的必由之路,。

初中階段，對(duì)任何一個(gè)孩子來(lái)說都是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期,。這一時(shí)期初中生正處在生理,、心理、思維快速的變動(dòng)時(shí)期,，是人生成長(zhǎng)的重要階段。此階段孩子處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭,，應(yīng)給予足夠的重視,。初中的孩子，離成人成才的日子越來(lái)越近,，家長(zhǎng)們常常在心里描繪著孩子的未來(lái),，“我的孩子會(huì)成為一個(gè)什么樣的人才”。明天的社會(huì)需要搞好初中階段的家庭教育,，它是培養(yǎng)青少年成才的重要一環(huán),。

這一時(shí)期初中生的行為由于自信、自尊,、自立,、自強(qiáng)的心理活動(dòng),，行為的自覺性有所增強(qiáng)，自主意識(shí)逐步發(fā)展,，但愿望與能力存在矛盾,。渴望獨(dú)立,，又難獨(dú)立;想成為一個(gè)大人,，但社會(huì)還把他當(dāng)成孩子看待，因而在實(shí)際生活中往往與成人產(chǎn)生對(duì)立情緒,，采取不合作的態(tài)度,，有的甚至產(chǎn)生反感或?qū)蛊饋?lái)。難以預(yù)料的行為接踵而至,，家長(zhǎng)叫苦不迭,，防不勝防。他們希望擺脫父母的監(jiān)視,、庇護(hù),，擺脫家庭的約束，總想獨(dú)立地處理自己生活中所碰到的各種事,，自己決定自己的命運(yùn),，不愿意向父母傾吐心聲，拉大了和家長(zhǎng)心理之間的“代溝”,。初中生隨著生理心理的急劇變化,，家庭、學(xué)校,、社會(huì)的教育和環(huán)境的多方面影響,，學(xué)習(xí)內(nèi)容的逐步復(fù)雜高深，其思維能力和思維品質(zhì)也得到長(zhǎng)足的變化和發(fā)展,，但由于初中生的年齡和心理特點(diǎn),，知識(shí)水平和閱歷的限制，他們看問題片面化,、表面化,、絕對(duì)化、或輕信一切或懷疑一切,，或固執(zhí)己見或無(wú)原則爭(zhēng)論等現(xiàn)象也是不可避免,。

如果缺乏科學(xué)的家庭教育，孩子的道德水準(zhǔn),、學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)急劇下降,，甚至出現(xiàn)種種劣跡。為什么有的孩子在小學(xué)時(shí)各方面表現(xiàn)很好，但到了初中后就突然垮下來(lái),，判若兩人家長(zhǎng)大惑不解,，有的家長(zhǎng)就把原因歸結(jié)到學(xué)校和老師身上，這是很不公正的,。事實(shí)上,，除了孩子自身原因外，家長(zhǎng)有著不可推卸的責(zé)任,。原因雖然是多方面的,，但其中往往最重要的原因就是家長(zhǎng)忽視了家庭教育。

中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期,，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段,。在課堂上,，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類多,，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,，并接近科學(xué)體系,。小學(xué)自然學(xué)科只講自然常識(shí)，在初中則分成生物,、物理,、化學(xué)等,，數(shù)學(xué)科也逐漸向多分支發(fā)展,，分為幾何,、代數(shù)等,。他們面臨的學(xué)科常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少，反映客觀事物規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性,、邏輯性越來(lái)越強(qiáng),。在學(xué)習(xí)方法上，由于小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多為常識(shí),，要求記憶的多,，理解的少，故死記硬背成為小學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方法,。中學(xué)則要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解的基礎(chǔ)上記憶,，在記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段,，對(duì)于初中生學(xué)習(xí)來(lái)說,，也最容易產(chǎn)生分化。但其潛力大,，可塑性強(qiáng),，也是實(shí)施家庭教育的關(guān)鍵階段。我們?cè)诮逃⒆訉W(xué)習(xí)的過程中,，要注意保護(hù)孩子的創(chuàng)造精神,，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考;有時(shí)孩子會(huì)表現(xiàn)出特殊的興趣和能力，我們要給予必要的鼓勵(lì)和指導(dǎo),。

德為才之師,，才為德之資。初中生全面,、和諧的發(fā)展是現(xiàn)代社會(huì)的基本要求,，單純的知識(shí)教育是無(wú)法實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)的。重智輕德,，重學(xué)習(xí)成績(jī),，輕品德教育的趨向和教育方法也是百害而無(wú)一利。家庭教育的主要任務(wù)在于教育孩子怎樣做人,，首先要注重德育,，從而推動(dòng)中學(xué)生智能和身體素質(zhì)的全面發(fā)展。對(duì)孩子要進(jìn)行愛國(guó)主義,、人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀和道德法紀(jì)的教育。

初中階段是德育的關(guān)鍵時(shí)期,。我們不要較多地考慮孩子的衣食住行,，對(duì)孩子?jì)蓱T溺愛，百依百順,，有求必應(yīng),，一味遷就，甚至用金錢,、物質(zhì)刺激孩子的學(xué)習(xí)積極性,。從小使孩子陷入享樂主義、拜金主義和拜物主義,，產(chǎn)生羨慕向往追求高消費(fèi)的思想,，使孩子喪失勤儉節(jié)約、自立自強(qiáng)的良好品德和立志成才的崇高志向,。家長(zhǎng)要優(yōu)先考慮孩子讀書,、成長(zhǎng)所需，重視精神生活條件,。要教育孩子樹立自立自強(qiáng)的觀念和意識(shí),，為孩子將家庭的文化建設(shè)放在優(yōu)先的地位，物質(zhì)生活寧肯放慢一點(diǎn),，重視和加大家庭精神文化的投入,。注意鍛煉孩子吃苦耐勞、戰(zhàn)勝挫折的意志和品德,，培養(yǎng)孩子寬容,、和悅的大家風(fēng)范和良好的行為習(xí)慣，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些困難,、障礙,、曲折，讓孩子自己去判斷,、去處理,、去完成，使孩子領(lǐng)略成功的喜悅,，增強(qiáng)精神享受,，豐富精神生活。這才是對(duì)孩子的最深切的愛護(hù),，最明智的安排,，這才是具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的家長(zhǎng)。

初中階段也是智育的關(guān)鍵時(shí)期,，打好基礎(chǔ),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為規(guī)范,，往往受益一生。家長(zhǎng)應(yīng)正確關(guān)心孩子的聽課,、復(fù)習(xí),、作業(yè)并給予必要的指點(diǎn)，指導(dǎo)孩子看一些有益的課外讀物,、輔導(dǎo)材料,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦,，培養(yǎng)觀察、記憶能力,，提高思維能力,，使其有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。

再次,，初中生是生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期,，除合理搭配營(yíng)養(yǎng)外，加強(qiáng)體育鍛煉,，多讓孩子進(jìn)行戶外的體育活動(dòng),，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣?？傊?、智、體全面發(fā)展,，相互促進(jìn),、相互依存、不可偏廢,，你的孩子才能智力強(qiáng),、素質(zhì)高、身體壯,。

家庭教育要與學(xué)校教育相配合,，采取一致的行動(dòng)，才能產(chǎn)生良好的教育效果,。家長(zhǎng)要克服單純依賴學(xué)校的思想,。由家庭教育的特點(diǎn)可知，子女的性格,、思想,、生活等父母都非常熟悉，只要教育方法得當(dāng),，才容易奏效,。家長(zhǎng)不能忽視和放松對(duì)子女的教育,，片面認(rèn)為教育只是學(xué)校的事，把子女送進(jìn)學(xué)校,，就不聞不問,，認(rèn)為有學(xué)校、有老師教育就行了,，這樣的家庭環(huán)境,，子女是難以成才的。

老師對(duì)孩子的意見,，家長(zhǎng)要正確對(duì)待,。為了教育好學(xué)生，老師會(huì)向家長(zhǎng)反映情況,，家長(zhǎng)要積極配合,、互通信息、共同教育,。不要對(duì)老師反映的情況置若罔聞,，或持懷疑態(tài)度。也不要喜歡報(bào)喜不報(bào)憂,，對(duì)子女的缺點(diǎn)袒護(hù),、包庇、大事化小,、小事化了,，從表面上看是維護(hù)孩子的聲譽(yù)，實(shí)則是姑息縱容,。我們家長(zhǎng)“恨鐵不成鋼”,，一聽說子女表現(xiàn)不好就火冒三丈，對(duì)孩子嚴(yán)加斥責(zé)或拳棒相加,。這樣只能加深老師,、家長(zhǎng)、孩子之間的矛盾,，適得其反,，更加影響教育效果。

對(duì)孩子的要求應(yīng)與學(xué)校一致,。學(xué)校教育是從德,、智、體多方面相結(jié)合的,，家長(zhǎng)如果在家另搞一套,，孩子就無(wú)所適從。家長(zhǎng)如果重智育,，把孩子的學(xué)習(xí)安排得滿滿的,，孩子就成了學(xué)習(xí)的奴隸,。家長(zhǎng)如果給孩子灌輸一些不健康的東西，如怎樣發(fā)橫財(cái),，怎樣享受人生,，夸大社會(huì)陰暗面等等，孩子就把學(xué)校的正面教育抵消得一干二凈,。也不要以家庭教師代替家庭教育,，將教育孩子的責(zé)任全都推給家庭教師，這是一種家庭教育錯(cuò)位現(xiàn)象,。

愛子之心,，人皆有之。家庭教育要以愛為基礎(chǔ),，多一些激勵(lì),。家庭教育的特點(diǎn)之一是以情感為基礎(chǔ)，其核心是一個(gè)“愛”字,，愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用,，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性,，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。相反,，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制,、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智,。愛是家庭教育的基礎(chǔ),，只有愛孩子的家長(zhǎng)，才會(huì)認(rèn)真考慮對(duì)孩子的教育,。同時(shí),，使孩子懂得愛，學(xué)會(huì)愛,，自覺愉快地接受父母的教育,。家長(zhǎng)不僅要有一顆愛心，還需要有愛的藝術(shù),，多一些理解,，多一些鼓勵(lì)。

孩子進(jìn)入初中后,，活動(dòng)能力迅速增強(qiáng),，視野日益開闊，觀察辨別能力不斷提高,。父母不再是他們崇拜的偶像,，其形象在他們心目中也不再那么高大,，對(duì)父母自身素質(zhì)、修養(yǎng)有了更高層次的要求,。父母是孩子的一面“鏡子”,，父母要更注意自己的言行舉止、生活小節(jié),，用自己的行動(dòng)潛移默化地影響子女,，用自己謙虛、誠(chéng)懇,、豁達(dá),、天朗的性格去感染子女，用自己強(qiáng)烈的責(zé)任感,、事業(yè)心,、自主、自強(qiáng)的毅力去熏陶子女,，用自己鍥而不舍,、孜孜不倦的好學(xué)精神去激勵(lì)子女，使孩子感到:我的父母是最棒的,?？傊议L(zhǎng)要不斷地完善自己,，力爭(zhēng)成為孩子的楷模,。這樣不僅家長(zhǎng)在孩子心目中有威信，而且直接影響孩子的一生,，家庭教育更能產(chǎn)生實(shí)效,。

事實(shí)證明，良好的家庭教育,，可以減少和抵制社會(huì)的消極影響,，使孩子健康成長(zhǎng)，反之,，孩子會(huì)步入歧途,。家長(zhǎng)是家庭教育的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者,，必須真正重視家庭教育,，才能搞好家庭教育。孩子的健康成長(zhǎng),，要依靠學(xué)校,、家庭、社會(huì)三方面的教育形成合力才能取得良好效果。

孩子家庭教育的心得體會(huì) 家庭教育孩子的心得體會(huì)篇五

自小南從入學(xué)以來(lái),，在老師幫助下,，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，成了一名合格的小學(xué)生,。在這將近二年的時(shí)間里，我的孩子成熟多了,，她的行為樸實(shí),，勤奮刻苦，不事張揚(yáng),，不求虛名,，得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會(huì),，我感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛,，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì),、生活樸實(shí)的作風(fēng),、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子,，使她既學(xué)會(huì)了讀書,，又學(xué)會(huì)了做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝,。

教育孩子我的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益,。

家庭是孩子的第二課堂,，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì),。

一.養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),，不能光說不做。

要求孩子做到的,，家長(zhǎng)首先要做好,。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書,。我通常要求孩子在晚上8點(diǎn)之前睡覺,，然后要求孩子看半個(gè)小時(shí)的書。開始時(shí)，是我陪著她看,，后來(lái)慢慢地她自己會(huì)看了,，最后變成她自己想看書，每天晚上都會(huì)說媽媽讓我再看會(huì)兒吧,。當(dāng)然開始時(shí)家長(zhǎng)必須要堅(jiān)持,。久而久之孩子也就養(yǎng)成了主動(dòng)看書的好習(xí)慣。現(xiàn)在過一段時(shí)間都要給孩子買好多的書,，而選書的時(shí)候是我們孩子覺得最快樂的時(shí)候,，這里告訴大家一個(gè)秘決哦，在網(wǎng)上買書可以便宜將近一半的錢,，還有我前一段時(shí)間看著自己的書架,，發(fā)現(xiàn)自己買的都是文學(xué)方面的書，而關(guān)于科幻等其它方面的書我都沒顧及到,，所以今后我會(huì)擴(kuò)大孩子的閱讀面

二.養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

我們的孩子現(xiàn)在處在低年級(jí)，是剛剛學(xué)寫字的時(shí)候,，我想這時(shí)候的孩子基礎(chǔ)打的好不好,，以后能不能寫一手好字，就靠現(xiàn)在,。對(duì)于我自己的孩子我是這樣做的,，在書店給她買一本臨摹字貼，平時(shí)做完作業(yè),，或是有空的時(shí)候,，我都會(huì)讓她拿出來(lái)寫。寫多寫少無(wú)所謂,，最主要的讓她懂得字的間架結(jié)構(gòu),，以及一筆一畫如何寫才能寫得漂亮，久而久之,，她寫的字多多少少都會(huì)和字貼中的字神似吧,，而且實(shí)踐證明這種方法是有效的，這里要提醒我們的家長(zhǎng)朋友,，如果不堅(jiān)持的話,，那是沒有用的。

三.就是每天給她一定量的口算練習(xí),，大家都知道數(shù)學(xué)中口算很重要,。而我的孩子這一塊有點(diǎn)薄弱，每天練一定的口算,，并規(guī)定時(shí)間,，慢慢的孩子口算明顯的提高了,。我想如果每天加一道低年級(jí)奧數(shù)可以對(duì)于孩子思維的鍛煉會(huì)更好一點(diǎn)，這一方面我做的還十分不夠,，希望能向你們多多討教,。