“方”即方子、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇一

以教師專業(yè)發(fā)展為核心,，通過(guò)校本培訓(xùn)，擴(kuò)大教師教育教學(xué)知識(shí)面,，更新教師教育觀念,，優(yōu)化課程的實(shí)施過(guò)程,，完善綜合知識(shí)、素質(zhì)結(jié)構(gòu),，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍,，小嶺中心小學(xué)校本研修工作計(jì)劃。

1,、加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。本學(xué)期政治學(xué)習(xí)結(jié)合當(dāng)前國(guó)家和省、市教育動(dòng)態(tài)和時(shí)事計(jì)劃相應(yīng)的內(nèi)容,，師德規(guī)范仍將繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“有效教學(xué)”為中心,，以“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新教材”為重點(diǎn),，采取研培結(jié)合的方式,，開(kāi)展靈活多樣的培訓(xùn)形式,，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高,。同時(shí)也為了結(jié)合省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收活動(dòng)及貫徹對(duì)市區(qū)級(jí)骨干教師考核標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期我校安排教學(xué)骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座,，學(xué)校要求他們根據(jù)個(gè)人授課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫講座材料,，為引領(lǐng)我校教師優(yōu)化今后教學(xué)的實(shí)施過(guò)程發(fā)揮引航指導(dǎo)作用。

2,、繼續(xù)進(jìn)行分層次教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作，工作計(jì)劃《小嶺中心小學(xué)校本研修工作計(jì)劃》,。本學(xué)期采取的信息技術(shù)培訓(xùn)方式是任務(wù)式培訓(xùn),，主要采用教師自學(xué),、組織競(jìng)賽相結(jié)合的方式進(jìn)行,，使教師的信息技術(shù)水平都在自己的原有程度上得到不同程度的提高。本學(xué)期計(jì)劃在10-11月在校內(nèi)開(kāi)展一次教師信息技術(shù)整合課大賽,，以檢驗(yàn)教師本學(xué)期的.學(xué)習(xí)成果。

3,、開(kāi)展教師結(jié)對(duì)子互相學(xué)習(xí)活動(dòng),。本學(xué)期,，結(jié)合我校中年教師多,，年輕教師少的實(shí)際情況，我校要求中年教師與青年教師以自愿為主互結(jié)教師幫教對(duì)子,。教導(dǎo)處還制定了教師結(jié)對(duì)子要求：每月互聽(tīng)兩節(jié)課,，課后進(jìn)行反思,、互評(píng)課（聽(tīng)課筆記中體現(xiàn)）,。青年教師在進(jìn)行各級(jí)展示課時(shí)，骨干教師應(yīng)給予指導(dǎo)和幫助,，在平時(shí)學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)中，結(jié)對(duì)子教師要互相幫助,，青年教師所獲得的各種榮譽(yù)在學(xué)校月份工作考核時(shí)對(duì)輔導(dǎo)教師也給予相應(yīng)的評(píng)價(jià),。

4,、開(kāi)展新教案使用培訓(xùn)。本學(xué)期,，我校引入西川小學(xué)的導(dǎo)學(xué)式教案，對(duì)于新教案的使用進(jìn)行集中培訓(xùn)和跟蹤指導(dǎo),，以期達(dá)到短時(shí)高效的目的,。

5,、繼續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動(dòng),。為增進(jìn)校際間的交流,，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教研，本學(xué)期我校繼續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動(dòng),，讓教師在網(wǎng)絡(luò)教研中汲取營(yíng)養(yǎng),，獲得專業(yè)能力的提升。

6,、開(kāi)展師生讀書活動(dòng),。開(kāi)展讀書活動(dòng),，讓校園充滿書聲,，讓師生在書海中獲得知識(shí)的積累,，心靈的培育，智慧的啟迪,。

7,、名師專題講座。

九月份：1,、制定研修計(jì)劃。2,、政治學(xué)習(xí)3,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)4,、信息技術(shù)培訓(xùn),。5,、讀書活動(dòng)

十月份：1,、政治學(xué)習(xí)2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3,、新教案使用培訓(xùn)4、信息技術(shù)整合課賽課5,、讀書活動(dòng)

十一月份：1,、師徒結(jié)對(duì)2,、網(wǎng)絡(luò)教研3,、農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)4、骨干教師講座5,、讀書活動(dòng)

十二月份：1,、網(wǎng)絡(luò)教研2,、信息技術(shù)培訓(xùn)3、讀書活動(dòng)4復(fù)習(xí)研討課5,、校本研修總結(jié)

小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇二

1、熟悉小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)知識(shí)和理論,，探索有效的科學(xué)教室教學(xué)策略，在教學(xué)和科研中提升設(shè)計(jì)課,、上課,、觀課、評(píng)課等教室教學(xué)實(shí)踐水平,。

2,、在研修班的引領(lǐng)和實(shí)踐中,，學(xué)會(huì)自我反思,、合作探究,、經(jīng)驗(yàn)積累,，不斷拓展學(xué)科專業(yè)視野,，提升學(xué)科教學(xué)研究品質(zhì),。

3、做一名快樂(lè)學(xué)習(xí),，善于思考,，互助共享、銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研修班開(kāi)設(shè)的相關(guān)課程,，認(rèn)真聆聽(tīng)陳老師及外請(qǐng)學(xué)者的講課,。每學(xué)期精讀科學(xué)教學(xué)論著兩本以上，廣泛閱讀各類書籍,，及時(shí)記載讀書感悟,。提高教學(xué)理論素養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng)，并能不斷內(nèi)化,，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”,。

2、認(rèn)真觀摩,、研討課例,，認(rèn)真參加研修班研討活動(dòng)，促進(jìn)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華,，達(dá)到學(xué)習(xí)提高的目的`,。

1,、主動(dòng)與研修班學(xué)習(xí)小組成員一起設(shè)計(jì)實(shí)踐性活動(dòng)，分工合作,，形成“學(xué)習(xí)共同體”,，在實(shí)踐-研究-反思中提高能力,。

2,、主動(dòng)主動(dòng)地爭(zhēng)取每學(xué)期上研究課一至二次，在教室實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,，在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

1,、主動(dòng)參加研修班設(shè)定的研修主題的研究，設(shè)計(jì)有效的教室教學(xué)策略,，在教室中實(shí)踐,，與研修班老師,、輔導(dǎo)員,、成員探討，及時(shí)撰寫研究案例與論文,。

2,、依據(jù)研修主題,，與研修班成員一起學(xué)習(xí),、探索,，定期撰寫教學(xué)案例和研究報(bào)告，爭(zhēng)取撰寫一篇有質(zhì)量的論文,。

小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇三

本學(xué)期我組教研工作圍繞學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的要求,，以打造活潑、扎實(shí)的課堂教學(xué)為重點(diǎn),，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng),，努力提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展,。具體我們著重抓好以下工作：

今年執(zhí)教三年級(jí)的數(shù)學(xué)教師除了苗雨林外，其他教師第一次教學(xué)三年級(jí),，對(duì)教材較為陌生。所以本學(xué)期我們加大教研組集體備課的力度,，并且多多請(qǐng)教張紅梅等有經(jīng)驗(yàn)的老師,，請(qǐng)這些老教師為我們梳理教材。

三年級(jí)是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以開(kāi)學(xué)初,，我們重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，比如書寫習(xí)慣,、聽(tīng)課習(xí)慣,、及時(shí)訂正錯(cuò)題習(xí)慣,、傾聽(tīng)習(xí)慣,、思考習(xí)慣等等,。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要教師耐心的講解與引導(dǎo),，并且要至始至終德堅(jiān)持。

,。

三年級(jí)涉及到計(jì)算、數(shù)量關(guān)系等很多基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展有著十分重要的作用,。所以本學(xué)期我們教研組準(zhǔn)備在口算,、計(jì)算,、數(shù)量關(guān)系三大板塊作專項(xiàng)訓(xùn)練，加大這方面的力度,。對(duì)常用的數(shù)量關(guān)系要使學(xué)生牢固掌握并深刻理解,，不能單靠練習(xí)鞏固,。在抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要設(shè)法提高學(xué)生靈活處理問(wèn)題及綜合解決問(wèn)題的能力。

要加強(qiáng)對(duì)“常態(tài)課”的研究,，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。教研組準(zhǔn)備認(rèn)真組織好集體備課,、不斷總結(jié),、反思的基礎(chǔ)上,，真正把課改的重點(diǎn)放到上好每節(jié)課、提高每節(jié)課的教學(xué)效率上來(lái),。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好“同上一節(jié)課”活動(dòng)，提高常態(tài)下數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量,，努力鍛造精品課,。

本學(xué)期是我個(gè)人工作的第3個(gè)學(xué)期,，也是自身發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，為了利用好青年研修班，爭(zhēng)取更大的發(fā)展,。本著貫徹張校提出的6個(gè)“好”,，特指定個(gè)人研修計(jì)劃,。

一,、在業(yè)務(wù)方面,，以學(xué)習(xí)和請(qǐng)教為主，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，聽(tīng)課數(shù)量達(dá)到50節(jié)以上,，認(rèn)真寫好課后的反思,。利用好開(kāi)課的機(jī)會(huì),，認(rèn)真準(zhǔn)備，向同行展示自己的教學(xué)過(guò)程,，讓他們指出自己的不足,。

二,、讀一本好書,，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)我的一本李鎮(zhèn)西著《愛(ài)心與教育》，寫好讀后感,。

三,、完善自己的博客，博客記錄了教師成長(zhǎng)的足跡，是很好的反思載體,，每周1-2篇,。

四,、積極參加研修班的各項(xiàng)活動(dòng)，完成各項(xiàng)任務(wù),。

五,、利用班會(huì)的時(shí)間，和班主任一起加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性在很大程度上決定學(xué)生的成績(jī),，因此必須程度的發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

六,、加強(qiáng)教科研,，多寫文章。教科研是迅速提高教師教學(xué)水平的有效捷徑,，是教師思維的體操。是教學(xué)反思的結(jié)果,，一定要做好,。爭(zhēng)取發(fā)表1-2篇文章,。

七,、教學(xué)工作,，嚴(yán)格按照學(xué)校的高效課堂模式進(jìn)行,，要多思考,，多反思,，要形成自己的獨(dú)特方式,。

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際,，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平,，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解,。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

(一)多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的`教學(xué)風(fēng)格,。

(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討,。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

1.勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué),?；畹嚼?，學(xué)到老,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo),。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2.多聽(tīng)課，堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3.勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平,。

(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇四

人常說(shuō)：百年大計(jì),，教育為本，教育大計(jì),，教師為本,。小學(xué)語(yǔ)文的校本研修就是通過(guò)對(duì)自身有針對(duì)性的培訓(xùn),，使自己的師德修養(yǎng)、理論水平,、教學(xué)管理,、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，是自己成為一名精干、高效,、有事業(yè)心,、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師,，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、通過(guò)校本研修,，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)，使自己能成為成為學(xué)生愛(ài)戴,、家長(zhǎng)信賴的好教師,。

2,、以網(wǎng)絡(luò)研修為平臺(tái),，不斷更新教育教學(xué)理念,，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量,，提高備課專業(yè)技能,，以達(dá)到讓好備課帶動(dòng)好課堂,，好課堂帶動(dòng)高的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、通過(guò)校本研修，解決在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,、困惑,，尋求解決問(wèn)題的有效途徑和方法，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作,。

1、積極參加集體備課研修,，并做好有關(guān)記錄,。

2,、利用時(shí)間，進(jìn)行國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí),、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。

3、認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課,。

4、積極參加教師理論沙龍活動(dòng),，探討教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，交流網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂實(shí)施過(guò)程中的思考和困惑，尋求解決問(wèn)題的策略和途徑,。

5,、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練。如：三字一話,、說(shuō)課,、課堂教學(xué),、教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng)，使自己練就扎實(shí)的教學(xué)基本功,。

6、經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志,，做好讀書筆記,，寫好讀后反思或心得體會(huì)，以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力,。

1、不斷更新自己的教育理念,，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。

利用時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論,、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),，不斷提高教育教學(xué)理論水平;密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果,，結(jié)合自身實(shí)際,，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的.有機(jī)整合。

2,、積極參加學(xué)校組織的各種競(jìng)賽，在各種競(jìng)賽中,，進(jìn)行校本研修，促使自己盡快成長(zhǎng),。

3、深入開(kāi)展課題研究活動(dòng),，提高自己的科研能力,。

以課題研究為抓手,，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,，切實(shí)提高自的科研能力和水平。

4,、繼續(xù)開(kāi)展讀書活動(dòng)，豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類書籍,，拓寬自己的知識(shí)面，要想給學(xué)生一碗水,，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高,，才能真正干好本職工作。

5,、積極參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn),，進(jìn)行校本研修,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之,，在干好本職工作的同時(shí)，按照計(jì)劃研修,，盡職盡責(zé)的干好本職工作。

小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇五

認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于全面深化課程改革 落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》,、《xx省深化義務(wù)教育課程改革指導(dǎo)意見(jiàn)》、《xx市教育局關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》,、《xx市教育局開(kāi)展的“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革的實(shí)施意見(jiàn)》,、《xx區(qū)中小學(xué)“學(xué)本課堂教學(xué)改革建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案（征求稿）》,、《區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)xx區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師備課及管理工作的通知》,，和《區(qū)教師發(fā)展中心20xx年科研訓(xùn)工作計(jì)劃》,，緊緊圍繞基礎(chǔ)教育改革重點(diǎn)任務(wù)，著力做好“課程發(fā)展,、課堂教學(xué)、質(zhì)量評(píng)價(jià),、教師成長(zhǎng)”四方面改革,，切實(shí)履行 “研究、指導(dǎo),、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職責(zé),，助推我校教育教學(xué)質(zhì)量整體提升,，為創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教育服務(wù),。

研訓(xùn)重點(diǎn)：

1.立足學(xué)生的“學(xué)”,，促進(jìn)學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”

著眼于研究學(xué)生的“學(xué)”：明確目標(biāo),，做好學(xué)生的學(xué)情分析,；圍繞目標(biāo),，設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),；關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的呈現(xiàn)方式等等。教師必須始終予以關(guān)注學(xué)生從明確學(xué)習(xí)任務(wù)到學(xué)習(xí)結(jié)果的呈現(xiàn)整個(gè)過(guò)程,，在整個(gè)過(guò)程中,，應(yīng)該怎樣獲取學(xué)生的各種信息,？應(yīng)當(dāng)提供哪些支持和幫助,？如何根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋,，適時(shí)地并有針對(duì)性地采取恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)救措施,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.立足教師的“教”,，促進(jìn)教師“有效教學(xué)”

① 促進(jìn)教師教學(xué)行為和觀念的轉(zhuǎn)變

通過(guò)借助承辦市區(qū)兩級(jí)教研活動(dòng)，開(kāi)展“學(xué)本課堂”賽課活動(dòng)和“學(xué)本課堂”論壇活動(dòng),，力邀專家指導(dǎo)等平臺(tái),，促進(jìn)教師教學(xué)行為和觀念的轉(zhuǎn)變,。

② 轉(zhuǎn)變教師備課思路,，提高備課質(zhì)量

認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)xx區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師備課及管理工作的通知》，將以“教”為中心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的思路向以“學(xué)”為中心進(jìn)行助學(xué)設(shè)計(jì)的思路轉(zhuǎn)變,，強(qiáng)化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開(kāi)和落實(shí),，促進(jìn)學(xué)生真正有效的學(xué)習(xí)；強(qiáng)化核心知識(shí)梳理,、核心問(wèn)題設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)，通過(guò)提高備課質(zhì)量促進(jìn)學(xué)本課堂研究,。

③ 引領(lǐng)教師愛(ài)上閱讀

通過(guò)推薦閱讀,，自由閱讀,，合作閱讀來(lái)提高教師閱讀的欲望，讓教師在讀書交流活動(dòng)中分享閱讀的感想，收獲閱讀的幸福感,。

3.突出教研組,、備課組的教研基地和平臺(tái)作用

進(jìn)一步加強(qiáng),、規(guī)范學(xué)科教研組,、備課組校本教研活動(dòng)的管理和指導(dǎo),，發(fā)揮名師,、三壇、骨干教師的示范作用,，激發(fā)教研組、備課組“螞蟻精神”,，合力提升課堂實(shí)效,。

4.發(fā)揮教科室的橋梁紐帶作用

教科室?guī)ь^引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題，積極研究問(wèn)題,，加強(qiáng)合作意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，從而提高教師解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題的能力,，發(fā)展教師的研究能力,，提升學(xué)校的辦學(xué)水平,。

5.深化“學(xué)本課堂”建設(shè)

以課型探索為切入口,，深化新授課,、復(fù)習(xí)課,、作業(yè)講評(píng)課和試卷分析課的課型研究,；在完善“3+4”學(xué)本課堂形式基礎(chǔ)上，探索“3+4+x”學(xué)本課堂新思路,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)本課堂形態(tài),。

研訓(xùn)主要內(nèi)容：

（一） 校級(jí)層面：

概括起來(lái)：我們學(xué)校校本研訓(xùn)是按學(xué)科素養(yǎng)“三專一特色”開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng),，讓校本培訓(xùn)在規(guī)范中尋求創(chuàng)新與特色。主要包括四個(gè)方面：專業(yè)精神,、專業(yè)知識(shí)與技能,、專題培訓(xùn)和特色培訓(xùn),。

1.專業(yè)精神,。組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、組織教師讀一本書，寫一篇讀書體會(huì)或心得,，組織一次讀書交流活動(dòng),。

2.專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn),。貫徹區(qū)《校本研訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)》精神,，開(kāi)展有效活動(dòng),。

（1）管理教研組的公開(kāi)課活動(dòng)與備課組的集體備課活動(dòng)。以教研組1人1課為基本單位,，結(jié)合教育共同體等活動(dòng),，每位教師每學(xué)年至少上校級(jí)以上公開(kāi)課1次,、評(píng)課1節(jié)；以備課組為單位,，組織6次集體備課活動(dòng),，一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng)；每位教師每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)不少于10節(jié)等等（詳見(jiàn)“教研組層面”與“備課組層面”),。

（2）組織一次教師復(fù)習(xí)提綱擬定評(píng)比與試卷命題評(píng)比活動(dòng)，以此作為教師技能培訓(xùn),，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。提綱與試卷內(nèi)容由各備課組內(nèi)商量并分工,，力求做到每一份提綱與試卷都具備指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的功效,。

（3）開(kāi)展七年級(jí)“學(xué)本課堂”賽課活動(dòng)。七年級(jí)教師賽課,，八、九年級(jí)擔(dān)任評(píng)委,，并參加評(píng)課,。

3.專題培訓(xùn)。嚴(yán)格按照有關(guān)要求開(kāi)展14年度下半年的選課工作,。除此之外，我們根據(jù)學(xué)校課堂變革發(fā)展的實(shí)際情況，開(kāi)展教育科研培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn),。

4.特色培訓(xùn)

（1）第一個(gè)特色培訓(xùn)：繼續(xù)成立課堂變革實(shí)施小組，由各學(xué)科的“領(lǐng)頭羊”組成,，及時(shí)對(duì)課堂變革中的教學(xué)行為進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和修正,。如巡視課堂，及時(shí)把控教師在課堂中狀態(tài),，如果偏離了方向，第一時(shí)間交流矯正,；定期召開(kāi)每周一次的協(xié)調(diào)會(huì)，交流心得,，及時(shí)商討課改中過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

（2）第二個(gè)特色培訓(xùn)：力邀各教研員親臨現(xiàn)場(chǎng)把脈支招，指導(dǎo)課堂教學(xué),，提升教學(xué)能力。為了使我們的這次課堂變革取得實(shí)效,，學(xué)校力邀我們中心各學(xué)科教研員親臨現(xiàn)場(chǎng)把脈支招，指導(dǎo)課堂教學(xué),，提升教學(xué)能力。

（3）第三個(gè)特色培訓(xùn)：借助承辦市區(qū)兩級(jí)教研活動(dòng)平臺(tái),，推動(dòng)學(xué)校課堂變革。

（4）第四個(gè)特色培訓(xùn)：開(kāi)展各類深化課堂變革的工作,。

①在不同會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的操作與策略等，讓全體文化科教師深入理解其真正內(nèi)涵,。

②經(jīng)常深入教師中間聽(tīng)取意見(jiàn)，不定期開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)階段反饋會(huì)議,，了解教師在開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)模式工作中的實(shí)際困難，盡力提供咨詢與培訓(xùn)服務(wù)。年級(jí)段需協(xié)助配合,。

③繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生小組合作情況的座談、問(wèn)卷工作,，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并及時(shí)予以反饋改進(jìn)。

④協(xié)同教務(wù)處開(kāi)展聽(tīng)隨堂課活動(dòng),，了解教師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的把握情況，以做新的思考與舉措,。

⑤不定期地開(kāi)展“小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式”工作推進(jìn)會(huì)，及時(shí)改進(jìn)工作思路,。

⑥繼續(xù)課題《小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)踐與研究》的研究工作,。

（5）第五個(gè)特色培訓(xùn)：重視學(xué)生素養(yǎng)同步提升,，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生素養(yǎng)活動(dòng),。

打造學(xué)生活動(dòng)特色一直是我校教學(xué)工作的重點(diǎn)，近幾年我校由教研組組織的學(xué)科節(jié)活動(dòng)與備課組組織的學(xué)生素養(yǎng)競(jìng)賽活動(dòng)為培養(yǎng)我校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、營(yíng)造我校校園文化起到了積極的作用。根據(jù)我們的活動(dòng)方案,，每學(xué)期要舉行兩個(gè)學(xué)科節(jié),，各組自由報(bào)名。各備課組也每學(xué)期至少舉行一次切實(shí)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)科素養(yǎng)的活動(dòng),，部分備課組已經(jīng)參與了教研組的學(xué)科節(jié)活動(dòng)了，可以不獨(dú)立舉行,。

（二）教研組層面：

1.舉行開(kāi)課研討活動(dòng) 提升教師課堂教學(xué)水平

研討主題：探索“3+4+x”學(xué)科學(xué)本課堂新思路

確保開(kāi)課數(shù)量：

（1）90學(xué)分及區(qū)級(jí)以上且學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)2天以上的教師必須開(kāi)課,。

（2）參與師徒結(jié)對(duì)的新教師。

（以上兩類教師如不開(kāi)課,，在期末目標(biāo)考核中按一節(jié)同級(jí)別的公開(kāi)課予以扣分,。）

（3）自愿要求開(kāi)課者,。

（4）除以上三類教師外，部分教師在一學(xué)年內(nèi)盡量要以隨堂課,、職稱評(píng)比課等形式開(kāi)課,，但不享受公開(kāi)課待遇,。

每個(gè)教研組至少還要開(kāi)出3次5節(jié)以上帶有評(píng)課活動(dòng)的公開(kāi)課活動(dòng)，技能類的備課組（體育、藝術(shù)信,、綜合、心理）,，每組至少開(kāi)出2次2節(jié)以上。不完成的,，優(yōu)秀兩組一票否決,。

2.至少推薦一名教師參與校統(tǒng)一組織的先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

3.在第15周，舉行一次擬訂復(fù)習(xí)提綱評(píng)比活動(dòng)或試卷命題活動(dòng),，學(xué)校予以適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

4.及時(shí)組織本組教師參與區(qū)12學(xué)時(shí)集中培訓(xùn),。

5.鼓勵(lì)本組教師積極參與相關(guān)教師業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)，如與課堂教學(xué)相關(guān)的必須組織集體磨課活動(dòng),，盡量發(fā)揮集體智慧,，力爭(zhēng)出精品,。同時(shí)，及時(shí)組織學(xué)生積極參與上級(jí)相關(guān)的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)并組織相關(guān)輔導(dǎo),。

6.按照區(qū)要求我校的社會(huì)組作為全市的研訓(xùn)基地、市第一批“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革優(yōu)秀項(xiàng)目,，全區(qū)的“學(xué)本課堂”學(xué)科示范基地，和八（9）班作為全區(qū)“樣本班級(jí)”,，要認(rèn)真按照市基地學(xué)校,、學(xué)科示范基地和“樣本班級(jí)”的要求開(kāi)展活動(dòng)，要在小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)本課堂實(shí)踐方面走在全區(qū)前列,，發(fā)揮學(xué)科基地和“樣本”的效應(yīng),。

7．認(rèn)真及時(shí)完成活動(dòng)后的記錄工作與宣傳工作,。所有的活動(dòng)記錄都統(tǒng)一上傳到學(xué)校校本研訓(xùn)博客,。

8.各教研組要做好嚴(yán)格的考勤工作，考勤采用出勤實(shí)名簽到制，考勤結(jié)果與期末目標(biāo)考核掛鉤,，與學(xué)科素養(yǎng)提升考核中的“校本研訓(xùn)”分掛鉤。

9.舉行特色學(xué)生素養(yǎng)活動(dòng)

要求：發(fā)揮學(xué)科組教師自身優(yōu)勢(shì)；活動(dòng)體現(xiàn)新課標(biāo)精神,，切實(shí)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)科素養(yǎng),；能形成活動(dòng)模式,，能有經(jīng)驗(yàn)積淀,，以慢慢成為本組今后學(xué)生固有的'特色活動(dòng)；活動(dòng)有組織,、有記錄,、有獎(jiǎng)勵(lì)，活動(dòng)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn),，材料整理美觀,；全組教師與更多教師參與，氣氛活躍,；通訊報(bào)道及時(shí)跟上,，努力形成轟動(dòng)效應(yīng)；每組每學(xué)年至少活動(dòng)一次,，盡量選對(duì)內(nèi)容與時(shí)間。學(xué)校將視活動(dòng)質(zhì)量與強(qiáng)度對(duì)這些活動(dòng)予以大力的經(jīng)費(fèi)支持,。

（三）備課組層面：

1.集體商討活動(dòng)：認(rèn)真貫徹xx教辦研【20xx】20號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)xx區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師備課及管理工作的通知》的文件精神,，全面把握課程要求，合理制定教學(xué)計(jì)劃,；落實(shí)學(xué)本課堂理念，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。

在組長(zhǎng)的組織下開(kāi)展備課組常規(guī)事宜的討論，如教學(xué)計(jì)劃的安排,，教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一、教材處理的分析,、教學(xué)疑難的討論、突出學(xué)情分析,，明晰教學(xué)目標(biāo)，精選教學(xué)內(nèi)容與方法（教學(xué)內(nèi)容的取舍）,，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，規(guī)范教學(xué)方案的基本形式,，周周清命題分工，高效作業(yè)的設(shè)計(jì),、復(fù)習(xí)計(jì)劃的安排、考試質(zhì)量的分析（重點(diǎn)）,、學(xué)生學(xué)情的調(diào)查等，可以涉及到教學(xué)方面的所有內(nèi)容,。

活動(dòng)模式為：備課組長(zhǎng)提前定好沙龍主題并通知各組員à各組員圍繞主題認(rèn)真準(zhǔn)備沙龍內(nèi)容à活動(dòng)日中，大家各抒己見(jiàn),，自由論壇，組長(zhǎng)做好記錄,，組長(zhǎng)做好總結(jié)記錄,，并當(dāng)場(chǎng)把沙龍結(jié)果反饋給組員,。

建議：此活動(dòng)與集體備課可以安排在同一個(gè)時(shí)間點(diǎn),，以提高互動(dòng)效率,。

2.集體備課活動(dòng)：導(dǎo)學(xué)案集體備課其流程如下：開(kāi)學(xué)前做好備課任務(wù)分工與教材的大致解讀→至少9天前備課組長(zhǎng)通知主備人備課→至少7天前交給組長(zhǎng)開(kāi)展集體備課討論修改活動(dòng)→至少5天前主備人拿出定稿，并經(jīng)各學(xué)科審核人審核后,，由備課組長(zhǎng)及時(shí)上交給膠印室膠印→至少3天前，備課組長(zhǎng)把定稿發(fā)放給組員,，組員及時(shí)二次備課→至少1天前發(fā)放講學(xué)稿給學(xué)生預(yù)習(xí),。這是新的“97531備課模式”。其中集體備課研討時(shí),，必須對(duì)前階段中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋并提出整改措施，期末,，組長(zhǎng)要收集所有的備課電子稿及相關(guān)課件存到教科室和校資源庫(kù)。

3.認(rèn)真做好“階段清”工作

以不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)為前提,，對(duì)一篇,、幾篇或單元的基礎(chǔ)知識(shí)做簡(jiǎn)單的測(cè)驗(yàn)，適當(dāng)?shù)目紤]層次性,，內(nèi)容盡量采用導(dǎo)學(xué)案中的試題，分值不一定采用百分制,，盡量體現(xiàn)鼓勵(lì)性原則,。教師及時(shí)予以批改講評(píng)。這活動(dòng)可以結(jié)合段里組織的補(bǔ)差工作,。

4.深化試卷質(zhì)量分析工作，每次月監(jiān)測(cè),、期中監(jiān)測(cè)、期末監(jiān)測(cè)等大型質(zhì)量檢測(cè)后的成績(jī)均分題輸分,，利于質(zhì)量分析。每次測(cè)試后,，都要求組員認(rèn)真分析，每位教師都需對(duì)每一大類題目做班級(jí)得分率與失分原因的分析,，組長(zhǎng)要分“總體答題情況”“典型錯(cuò)誤”“改進(jìn)措施”等方面來(lái)分析,，切實(shí)以質(zhì)量分析提高教學(xué)質(zhì)量,。

5.及時(shí)組織學(xué)生積極參與上級(jí)相關(guān)的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)并組織相關(guān)輔導(dǎo)。

6.舉行學(xué)生素養(yǎng)競(jìng)賽活動(dòng),，各備課組也每學(xué)期至少舉行一次切實(shí)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)科素養(yǎng)的活動(dòng)，部分備課組已經(jīng)參與了教研組的學(xué)科節(jié)活動(dòng)了,，可以不獨(dú)立舉行，或舉行其他學(xué)生活動(dòng),。

7.組長(zhǎng)常與組員溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)共性困惑,，特別是自主合作學(xué)習(xí)模式實(shí)施過(guò)程中的疑惑,，及時(shí)把情況向教科室或校長(zhǎng)室溝通,，并共同商量對(duì)策,。

8.活動(dòng)資料整理方式同教研組。

9.考勤方式同教研組。

1. 建立領(lǐng)導(dǎo)小組：以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教科室對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行不定時(shí)地監(jiān)督與評(píng)價(jià),，各學(xué)科教研組組長(zhǎng)和備課組組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)，有計(jì)劃有組織地開(kāi)展教師的研訓(xùn)活動(dòng),，確保研訓(xùn)到位,。

2．完善措施制度：為了確保各項(xiàng)任務(wù)的順利進(jìn)行，在原有的措施制度上不斷地更新、完善,。

相信在區(qū)發(fā)展中心的指導(dǎo)下,，校長(zhǎng)室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，教科室的有效組織下和教研組長(zhǎng)的精心策劃下,，我校的校本教研形式越來(lái)越多樣,，效果越來(lái)越好,！

小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇六

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)信念，樹(shù)立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)態(tài)度,，深刻理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并將遵守職業(yè)道德,、規(guī)范教師行為化作自身的自覺(jué)行動(dòng)，做到愛(ài)崗,、愛(ài)生,、愛(ài)自己,，認(rèn)真履行教師的義務(wù),，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，成為一名愛(ài)崗敬業(yè),、精于教書,、悉心育人的教師。

本學(xué)期我依然會(huì)積極參加區(qū)內(nèi)和校內(nèi)組織的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),，作為一名教師在正常授課之余,，學(xué)校和區(qū)里還給安排學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)非常不容易,，作為一名教師我堅(jiān)信,，只有高素質(zhì)的教師才能教出高素質(zhì)的'學(xué)生,，所以我會(huì)珍惜每一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),，每一次培訓(xùn)我都會(huì)認(rèn)真而且一絲不茍的對(duì)待，使自己的業(yè)務(wù)水平得到更大的提升,。

沒(méi)有好的教研就沒(méi)有更快更好的提升,，每一節(jié)好課都不是憑空想象出來(lái)的，都是經(jīng)過(guò)多次教研、實(shí)踐,、修改、再實(shí)踐得來(lái)的,。所以做為新教師,，本學(xué)期我會(huì)在教研活動(dòng)中更加努力認(rèn)真的去思考,、多實(shí)踐,、探索，多提問(wèn)題,，積累老教師,、領(lǐng)導(dǎo)和教研員們的建議和意見(jiàn),，不斷探索改正,，使教研活動(dòng)真正成為自我成長(zhǎng)的平臺(tái)，希望在本學(xué)期的努力下在教育教學(xué)方面能有更大的進(jìn)步,。

當(dāng)今社會(huì)是現(xiàn)代信息化時(shí)代，作為教師要使課堂教學(xué)呈現(xiàn)更好的效果就要合理有效的利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容,，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的技術(shù)保障,。沒(méi)有教育的信息化，就不可能實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化,。許多發(fā)達(dá)國(guó)家都十分重視教育信息技術(shù)的發(fā)展,，尤其重視應(yīng)用信息技術(shù)改進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量,，以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力、創(chuàng)新能力的提高,。作為新教師的我更要用心努力的把更多,、更好,、更具現(xiàn)代氣息的信息帶給學(xué)生們，使他們開(kāi)闊眼界,，增長(zhǎng)知識(shí),，從而提高教學(xué)效率和教學(xué)水平,。

作為新教師我會(huì)更加努力,，積極主動(dòng)的參加各種教研和培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),，提高自身的業(yè)務(wù)水平，希望有更豐碩的收獲,。

小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇七

根據(jù)《xx市教育局關(guān)于進(jìn)一步深化全市中小學(xué)校本研修工作的實(shí)施意見(jiàn)》，結(jié)合本校實(shí)際情況,，確定xx學(xué)年開(kāi)展基于分層學(xué)習(xí)活動(dòng)的小組有效學(xué)習(xí)的課堂改革為學(xué)校的校本研修活動(dòng),。為使研修活動(dòng)順利開(kāi)展，確保研修成效,，特制訂本計(jì)劃,。

為全面貫徹黨的教育方針,，深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,，切實(shí)提升教師綜合素養(yǎng),，引導(dǎo)廣大教師更新教育理念，面向全體學(xué)生,，因材施教，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

為確保本期研修活動(dòng)的順利開(kāi)展,，學(xué)校成立研修活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：李士炎

副組長(zhǎng)：諸云啟、羅全浩,、屠慧芳

成員：余亞仙,、褚雄恵、柳琳琳,、各教研組長(zhǎng)

1.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，通過(guò)行動(dòng)研究尋找對(duì)策,，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量;

2.通過(guò)研修活動(dòng),，加快促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提升教師教育科研水平,。

研修活動(dòng)過(guò)程中要充分發(fā)揮廣大教師的主動(dòng)性和主體性,，堅(jiān)持“以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，力求教研訓(xùn)一體”的原則組織開(kāi)展活動(dòng),。結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,，通過(guò)專題學(xué)習(xí)到行動(dòng)研究再到成果發(fā)布(經(jīng)驗(yàn)交流、論文集萃等)的`形式來(lái)深入推進(jìn)校本研修活動(dòng),。具體做到：校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處,、教研組等共同商議,，確定富有特色,、切合實(shí)際的研修主題;定期安排好相應(yīng)的研修活動(dòng)12次(每學(xué)期6次),，并及時(shí)記載;確保全員參與,，人人有研修成果。

以教研組為平臺(tái),，結(jié)合研修主題開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐,、反思提煉,、交流論壇等活動(dòng),。具體分三個(gè)階段實(shí)施：

第一階段：確定內(nèi)容加強(qiáng)專題學(xué)習(xí)(xx年7月—xx年10月份)

1.制定xx學(xué)年校本研修計(jì)劃,，確定具體活動(dòng)方案(一學(xué)期至少6次專題集中研修)，并做好相關(guān)組織發(fā)動(dòng)工作,。

2.針對(duì)研修主題，教研組開(kāi)展相應(yīng)的研修活動(dòng),，以專題理論學(xué)習(xí)等為主要內(nèi)容，可采用集中學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)和小組討論相結(jié)合的方式，第一階段至少開(kāi)展1——2次活動(dòng),，并做好書面記載,。

3.每位教師根據(jù)研修主題,，結(jié)合自身實(shí)際,、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生情況,，定期開(kāi)展研修活動(dòng)，積極探究有關(guān)策略,。

第二階段：深入推進(jìn)加強(qiáng)行動(dòng)研究(xx年11月——xx年5月份)

1.教師深入實(shí)踐，加強(qiáng)行動(dòng)研究,，在教育教學(xué)實(shí)踐中積累方法和策略。

2.通過(guò)近兩個(gè)學(xué)期的行動(dòng)研究,，要求教師把自己在實(shí)踐中積累的成功做法或優(yōu)秀成果在教研組或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行展示,，要求有書面材料,。

3.在教研組和校內(nèi)交流的基礎(chǔ)上確定相關(guān)教師參加街道組織的展示活動(dòng)。

第三階段：總結(jié)反思加強(qiáng)成果推廣(xx年6月)

1.教師進(jìn)修學(xué)校將組織人員通過(guò)參與各類活動(dòng),、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查,、查閱檔案等形式對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道),、有關(guān)學(xué)校的研修情況進(jìn)行考核評(píng)估，特別是在制定時(shí)間內(nèi)教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)絡(luò)員將參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)或?qū)W校層面組織的成果展示活動(dòng),。

2.在行動(dòng)研究的基礎(chǔ)上注重理論提升,，以教師研修成果展示、師訓(xùn)站長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹等形式推廣本街道的校本研修成果,，以達(dá)到互相借鑒、共同提高的目的,。

3.學(xué)校加強(qiáng)反思,，以實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ),，提煉出有效開(kāi)展校本研修的運(yùn)行模式和方法。

1.教研組職責(zé)：

(1)結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,，制訂本組的主題研修計(jì)劃;

(2)組織本組教師積極參與主題研修活動(dòng);

(3)指導(dǎo)本組教師開(kāi)展校本研修成果展示活動(dòng),，并積累相關(guān)資料,。

2.教師職責(zé)：

(1)認(rèn)真研讀與本次校本研修主題相關(guān)的文章;

(2)結(jié)合自身實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生情況,，以專題學(xué)習(xí)到行動(dòng)研究到成果發(fā)布為主要推進(jìn)方式,，注重知行合一,，確保研修成效。

(3)積極參與各級(jí)各類論文征集,、經(jīng)驗(yàn)交流等成果展示活動(dòng)，進(jìn)一步提升自己的研究能力,。

小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇八

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教師的專業(yè)發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校,、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，立足于學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃及當(dāng)前現(xiàn)狀,，以有效教學(xué)為主題，以學(xué)科教研組建設(shè)為依托,，統(tǒng)籌兼顧校本培訓(xùn),、校本教研、校本科研,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí),、研究、實(shí)踐的融合,，打造學(xué)習(xí)型教師,、學(xué)習(xí)型教研組,、學(xué)習(xí)型學(xué)校。

堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀,，堅(jiān)持校長(zhǎng)主持,、各部門協(xié)作,、專家指導(dǎo),、骨干帶頭、同伴互助,、集中研訓(xùn)與個(gè)人實(shí)踐相結(jié)合的研修模式，堅(jiān)持讀書——實(shí)踐——研修——提高的研修流程,，構(gòu)建順應(yīng)教育發(fā)展需要，適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展方向的研修制度,；堅(jiān)持面向全員,、面向?qū)W科教師,、突出核心骨干、全面提升的研修目標(biāo),，打造一支愛(ài)崗敬業(yè),、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)

1、成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，按學(xué)?？偰繕?biāo)認(rèn)真制訂學(xué)校年度校本研修計(jì)劃，修訂并完善校本培訓(xùn),、校本科研,、學(xué)科建設(shè)任務(wù)目標(biāo),。各部門,、學(xué)年(科)組、教師個(gè)人要依照學(xué)校計(jì)劃分別制定出個(gè)人研修計(jì)劃,，計(jì)劃要突出目標(biāo)要求和實(shí)施研修的具體措施，分管教學(xué)副校長(zhǎng)做好校本研修的指導(dǎo),、引領(lǐng),、監(jiān)督、落實(shí)工作,，教科室主任要負(fù)起校本研修的組織安排責(zé)任，學(xué)科組集體組織活動(dòng),。教科室主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排活動(dòng)，此項(xiàng)工作作為學(xué)?？己私處煹闹匾牧洗鏅n,，教科室負(fù)責(zé)常規(guī)檢查考核記載，學(xué)校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組在每學(xué)期末要集中進(jìn)行考核評(píng)價(jià),。

2、建立校本研修制度，規(guī)定每周二下午2：30—5：00為教育理論學(xué)習(xí),、案例,、小課題研討時(shí)間，學(xué)校規(guī)定教師學(xué)習(xí)的書目為《聚焦課堂》、《有效教學(xué)》,、《教師的十大素養(yǎng)》,。確定“學(xué)中悟、學(xué)中做,、學(xué)中思”的學(xué)習(xí)原則，學(xué)習(xí)研修采取專業(yè)人員引領(lǐng)學(xué),、集中輔導(dǎo)學(xué)、專家指導(dǎo)學(xué),，定期召開(kāi)學(xué)習(xí)研修匯報(bào)課、交流會(huì),，促進(jìn)教師逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”，由“教書匠”向“專家型”轉(zhuǎn)化,。

3,、以本研修為基點(diǎn),，學(xué)科建設(shè)，組織學(xué)科集體備課，按學(xué)科組集體備課活動(dòng)計(jì)劃集中在隔周四下午2：30—5：00進(jìn)行課案說(shuō)課備課研究,。開(kāi)展每位學(xué)科教師的.一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),、一節(jié)說(shuō)課,、一節(jié)講課,、一節(jié)課前后反思、一節(jié)教學(xué)課的評(píng)價(jià)與分析和其他教師的聽(tīng),、看、評(píng)議等九個(gè)一活動(dòng),。通過(guò)九個(gè)一活動(dòng)工程的實(shí)施,，找出每位教師在教學(xué)中的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題通過(guò)行動(dòng)研究,、同伴互助的辦法達(dá)到共同提高的目的。

4,、突出以師德教育培訓(xùn)為目標(biāo)的德育教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn),，將通過(guò)影視,、文件、案例,、教師的先進(jìn)事跡材料學(xué)習(xí)為目標(biāo),，由德育處按計(jì)劃規(guī)定隔周四下午2：30—5：00組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容安排由德育處安排,。學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)體會(huì),、教師敘事納入校本研修考核,。

5、加強(qiáng)骨干,、核心教師的研修,，突出能力的全方位提升,。對(duì)骨干教師的研修培訓(xùn)，要結(jié)合培訓(xùn)部的計(jì)劃,，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)理論,、課題研究、信息技術(shù),、教學(xué)實(shí)踐等針對(duì)性的培訓(xùn)，學(xué)校要繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展骨干教師的六個(gè)一活動(dòng),。每年讀一本教育專著,；每學(xué)期至少上一次示范課,，聽(tīng)課不少于20節(jié),，參與指導(dǎo)評(píng)課不少于5節(jié),，承擔(dān)教育科研課題；提出實(shí)施有效教學(xué)的建議或做法一項(xiàng),；幫帶一名青年教師：縣級(jí)骨干教師全天候開(kāi)放課堂。使每一位骨干教師都能成為具有先進(jìn)教育教學(xué)理論的支撐者,、掌握課題研究方法的先行者,、信息技術(shù)應(yīng)用的先行者，獨(dú)具課堂教學(xué)風(fēng)格的現(xiàn)代型優(yōu)秀教師,。

6、采取多種校本研修形式,，促進(jìn)教師發(fā)展，提高教師素質(zhì),。

(1)課題帶動(dòng)：通過(guò)課題研究，吸引更多教師加入到課題研究隊(duì)伍,，形成校本辦學(xué)特色，促進(jìn)教師行為改進(jìn),。

(2)培訓(xùn)提高：爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，參加各類培訓(xùn),，讓每位教師都能有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以拓寬教師的視野,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

(3)實(shí)踐反思：積極開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),，以解決學(xué)校教育教學(xué)中最常見(jiàn),、最實(shí)際、最難解決的問(wèn)題為對(duì)象,，以專題反思、案例交流,、觀摩研討,、專家對(duì)話等形式為教師教育教學(xué)實(shí)踐提供切入點(diǎn),、結(jié)合點(diǎn),。認(rèn)真抓好教學(xué)技能培訓(xùn)，以示范,、講解,、研討、訓(xùn)練等多種形式優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,，提高教師的課堂教學(xué)能力。

(4)觀摩聽(tīng)課：廣泛開(kāi)展“觀課議課”活動(dòng),，落實(shí)觀課后的評(píng)課和討論環(huán)節(jié),，為大家提供交流的契機(jī)，運(yùn)用理論分析實(shí)踐,，提高教育理論修養(yǎng)和自身實(shí)際教學(xué)水平的良好機(jī)會(huì)，引導(dǎo)教師獲得有益信息,，達(dá)到資源共享。

(5)個(gè)人自修：一方面，教師自己確定目標(biāo),，尋找相應(yīng)教育理論和知識(shí)武裝自己，在自修和實(shí)踐中不斷反思,、調(diào)整,，實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和提高；另一方面,，對(duì)教育專家,、優(yōu)秀教師的傳授和指導(dǎo)須有一個(gè)自我消化吸收的過(guò)程，才有實(shí)質(zhì)性的收獲和幫助。通過(guò)此方式,，充分發(fā)揮教師的主體作用,，促進(jìn)教師自主發(fā)展。

(6)校際交流：加強(qiáng)兄弟學(xué)校的交流,、開(kāi)放、互通有無(wú),，實(shí)現(xiàn)師資、設(shè)備,、信息等資源的共享,。定期到兄弟學(xué)校聽(tīng)課,、評(píng)課和教研活動(dòng),。同時(shí)利用網(wǎng)站教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、提高,。

(一)強(qiáng)化組織和管理。

成立校本研修指導(dǎo)小組和校本研修辦公室,。校長(zhǎng)為校本教研的第一責(zé)任人，是校本教研的身體力行者,。以教導(dǎo)處、教科室,、教研組為主體成立校本研修工作小組,，深入教研組、班級(jí)聽(tīng)課,、評(píng)課,，力求做到融教研、科研,、調(diào)研為一體，逐步成為校本研修的主力軍,。

1、 領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：(校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：(副校長(zhǎng))

成員：xxx,，xxx

2,、加強(qiáng)校本研修的宏觀指導(dǎo),，加大督促管理力度。

為加大督促檢查和管理,，特制定了《校本研修過(guò)程指導(dǎo)制度》,、《校本研修督導(dǎo)檢查制度》 《校本研修檢查評(píng)估制度》、《校本研修評(píng)價(jià)激勵(lì)制度》,、《校本研修資源支持體系》,。

(二)落實(shí)校本研修的保障機(jī)制

1,、學(xué)校在每學(xué)年或每學(xué)期事先制定出教研組,、年級(jí)組、各科室及學(xué)校的工作規(guī)劃及學(xué)校級(jí)的大型活動(dòng)的臨時(shí)安排時(shí)間表,，以便實(shí)施。

2,、學(xué)校給予各項(xiàng)研修活動(dòng)提供必要的物質(zhì)保障和經(jīng)費(fèi)支持,。

3、依據(jù)《校本研修評(píng)價(jià)激勵(lì)制度》,，在大型活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)一學(xué)年中全校各部門工作人員及教師教學(xué)教研情況給與綜合考核，并對(duì)優(yōu)秀人員給與表彰獎(jiǎng)勵(lì),；將教師參與研修活動(dòng)于職評(píng)和績(jī)效工資掛鉤。

小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇九

新的學(xué)期又在春暖花開(kāi)的季節(jié)來(lái)臨了,，踏著輕柔的春風(fēng)，面對(duì)著生機(jī)無(wú)限的校園,，心中又充滿了無(wú)限的期待和斗志,。校本研修是新課改以來(lái)一直所倡導(dǎo)的一個(gè)十分利于教師成長(zhǎng)的方法，它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對(duì)教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用,。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,，結(jié)合自身實(shí)際情況，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃,。

1、堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則,。

2,、把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。

3,、建立扎實(shí)、有效的'教室教學(xué)模式,。

4,、主動(dòng)探索適合學(xué)生發(fā)展,、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方式和手段,。

5,、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

1,、以《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》,、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材。

2,、以典范課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,，以提高自己的教育教學(xué)水平。

3,、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進(jìn)一步提高師德。

4,、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進(jìn)一步提高自己的反思認(rèn)識(shí)，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高,。

小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇十

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng),，走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活,。為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架,，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)。我們從20xx年春季開(kāi)學(xué)開(kāi)始開(kāi)展了 “聚焦核心素養(yǎng),，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)”專題課例研究活動(dòng),，旨在引領(lǐng)教師以課堂教學(xué)滲透小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為抓手和導(dǎo)向,，以目標(biāo)達(dá)成為標(biāo)準(zhǔn)，提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期我將在新課程理念的引領(lǐng)下,，認(rèn)真踐行校本教研工作，以“聚焦核心素養(yǎng),，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)”為研修主題,，聚焦在課堂教學(xué)效率，致力于設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng),，提高每一節(jié)課的教學(xué)效率,、培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，進(jìn)而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。通過(guò)校本研修這樣一個(gè)平臺(tái)，使自己在新的.教學(xué)模式中能不斷的通過(guò)教學(xué)反思提高教學(xué)水平,，感悟教學(xué)真諦。本研修主題基于“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂核心素養(yǎng)有效滲透與培養(yǎng)典型案例研究”

20xx年3月,，教育部印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革， 落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》,，提出了“核心素養(yǎng)”概念,，為進(jìn)一步深化課程改革指明了方向：要根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和社會(huì)對(duì)人才的需求，把對(duì)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展總體要求和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有關(guān)內(nèi)容具體化,、細(xì)化,，深入回答“培養(yǎng)什么人,，怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題,。核心素養(yǎng)，指的是人適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生存和發(fā)展所需要的必備品格,、關(guān)鍵能力。具體到數(shù)學(xué)學(xué)科,，小學(xué)階段數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是什么？怎樣有效地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),？成為近年小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究領(lǐng)域的一個(gè)引人關(guān)注的熱點(diǎn)。特別是20xx年9月國(guó)家《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架正式發(fā)布,，研究學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的一項(xiàng)重要舉措,，也是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢(shì)，提升我國(guó)教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要,。本課題旨在從最基本的課堂教學(xué)和教學(xué)案例出發(fā),，探索在新教育理念下小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和培養(yǎng)策略。

1,、結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的校本培訓(xùn)計(jì)劃，本年度認(rèn)真學(xué)習(xí)《20xx年版數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課程課堂教學(xué)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練》《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)20xx年版小學(xué)語(yǔ)文案例式解讀》《新版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,。

2,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，積極參與在線研討,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)新思考網(wǎng)教師教學(xué)能力提升的遠(yuǎn)程培訓(xùn),。

（一）研究?jī)?nèi)容

1,、第一學(xué)期（20xx年下半年）：1、理論學(xué)習(xí),。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)20xx年版的課程標(biāo)準(zhǔn)材料、校本研修實(shí)踐操作和課標(biāo)培訓(xùn)的視頻資料,，充分理解實(shí)驗(yàn)稿到20xx年版的內(nèi)容變化及其背景和原因,，準(zhǔn)確把握新版課標(biāo)的理念與思想，并將其落實(shí)到課堂教學(xué)中,。

2,、鉆研教材,。鉆研本學(xué)段教材，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)并進(jìn)行交流探討,，以便全面把握小學(xué)數(shù)學(xué)教材,。

第二學(xué)期（20xx年上半年）：1,、教學(xué)實(shí)踐,。設(shè)計(jì)一節(jié)本學(xué)段研討課，在組內(nèi)進(jìn)行教研活動(dòng)交流,；虛心向同行們學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取多聽(tīng)課,，向網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)秀教學(xué)資源學(xué)習(xí)，取眾人之長(zhǎng),，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足,。研修期內(nèi)聽(tīng)課不得少于20節(jié)。教學(xué)實(shí)施中，要認(rèn)真制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，用心備課,、認(rèn)真上課、及時(shí)撰寫課后反思,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

2,、實(shí)踐研究,。以優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)為主線，以““優(yōu)化教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)核心素養(yǎng)””主題課例研究活動(dòng)為載體，積極參與學(xué)科組“1+1和2+2”課例研究活動(dòng),。形成“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂核心素養(yǎng)有效滲透與培養(yǎng)典型案例研究”教學(xué)案例。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)20xx年版的課程標(biāo)準(zhǔn)材料,、校本研修實(shí)踐操作和課標(biāo)培訓(xùn)的視頻資料。

（二）研究的方法

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，積極備課做課,。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，見(jiàn)賢思齊,，學(xué)習(xí)提高,。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式,，豐富教學(xué)藝術(shù),。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)水平。

2,、勤于總結(jié),不斷提高,。堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆，及時(shí)反思平時(shí)教學(xué),。積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,，努力爭(zhēng)做反思型,、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣,。

3,、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

（一）實(shí)踐效果

1,、更新教學(xué)理念,，促進(jìn)個(gè)體發(fā)展。

2,、改善課堂教學(xué),，提高課堂效率,，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

3,、使學(xué)生的學(xué)習(xí)一步一步地向前深化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì),、習(xí)慣,、能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

（二）理論成果及其形式

1、撰寫出較高質(zhì)量教育敘事

2、“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂核心素養(yǎng)有效滲透與培養(yǎng)典型案例研究”教學(xué)案例,。

小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇十一

一、研訓(xùn)目標(biāo)和研訓(xùn)重點(diǎn)

研訓(xùn)目標(biāo)：

以xx版《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo),，根據(jù)市教研院、市教師教育院,、區(qū)教育局和區(qū)教師發(fā)展中心的整體工作安排,，以“學(xué)本課堂”教學(xué)改革和音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)為重點(diǎn),，努力提高藝術(shù)學(xué)科教師的教科研能力和教學(xué)水平，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

研訓(xùn)重點(diǎn)：1．鼓勵(lì)和督促本組教師多外出學(xué)習(xí)和加強(qiáng)自身素養(yǎng)學(xué)習(xí)幫助基層教師轉(zhuǎn)變觀念,，以“學(xué)本課堂”教學(xué)改革為重點(diǎn),，推進(jìn)課改深度研究。

2．以市美術(shù)特色課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)、市中小學(xué)書法特色課堂教學(xué)錄相評(píng)比為活動(dòng)為平臺(tái),，鼓勵(lì)我校教師觀摩學(xué)習(xí),，營(yíng)造教研氛圍，提高教師施教能力。

3．組織教師積極參與音樂(lè)美術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)崗位提升培訓(xùn)活動(dòng),，采用理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,、個(gè)人研修和集體研討相結(jié)合、同伴互動(dòng)和專家引領(lǐng)相結(jié)合,，提高我校音樂(lè)美術(shù)教師的教科研能力、音樂(lè)美術(shù)技能水平,、課堂教學(xué)水平,、課外輔導(dǎo)能力。

4．協(xié)助xx區(qū)教育工會(huì)組建xx區(qū)教師藝術(shù)團(tuán),，提高音樂(lè)教師的音樂(lè)表演技能的水平，促進(jìn)學(xué)科特色發(fā)展,。

5．認(rèn)真組織我校學(xué)生參加區(qū)級(jí)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),，及時(shí)了解我區(qū)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)情況。

6．以藝術(shù)審美為核心,，重視學(xué)生的聲樂(lè)、器樂(lè),、舞蹈、美術(shù),、書法等實(shí)踐,，尊重學(xué)生個(gè)體不同的審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性的思維,，引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)音樂(lè)美術(shù)教師做好藝術(shù)節(jié)學(xué)生輔導(dǎo)工作。

7.突出教研組,、備課組的'教研基地和平臺(tái)作用,。

二、主要內(nèi)容和基本形式

,、

本學(xué)期主要圍繞“區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽”，“初三音樂(lè)美術(shù)中考”“區(qū)學(xué)本課堂教學(xué)改革建設(shè)年活動(dòng)”,、“區(qū)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)”,、“區(qū)校本研訓(xùn)管理辦法”、“區(qū)xx年上半年科研訓(xùn)工作的工作部署”、“校小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式”為主要內(nèi)容開(kāi)展工作,，具體工作

（

（二）教研組層面：

1.舉行開(kāi)課研討活動(dòng) 提升教師課堂教學(xué)水平

研討主題：藝術(shù)學(xué)科“,；有效提問(wèn)的藝術(shù)”教學(xué)模式

確保開(kāi)課數(shù)量：

（1）90學(xué)分及區(qū)級(jí)以上且學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)2天以上的教師必須開(kāi)課,。

（2）參與師徒結(jié)對(duì)的新教師,。

（以上兩類教師如不開(kāi)課，在期末目標(biāo)考核中按一節(jié)同級(jí)別的公開(kāi)課予以扣分,。）

（3）自愿要求開(kāi)課者。

（4）除以上三類教師外,，部分教師在一學(xué)年內(nèi)盡量要以隨堂課、職稱評(píng)比課等形式開(kāi)課,，但不享受公開(kāi)課待遇,。

每個(gè)教研組至少還要開(kāi)出3次5節(jié)以上帶有評(píng)課活動(dòng)的公開(kāi)課活動(dòng)，技能類的備課組（體育,、藝術(shù)信,、綜合,、心理）,，每組至少開(kāi)出2次2節(jié)以上。不完成的,，優(yōu)秀兩組一票否決,。

2.至少推薦一名教師參與校統(tǒng)一組織的先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3.積極鼓勵(lì)藝術(shù)組教師參與區(qū)級(jí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。提高業(yè)務(wù)水平,。

4.及時(shí)組織本組教師參與區(qū)16學(xué)時(shí)集中培訓(xùn),。

5.鼓勵(lì)本組教師積極參與相關(guān)教師業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)，如與課堂教學(xué)相關(guān)的必須組織集體磨課活動(dòng),，盡量發(fā)揮集體智慧,，力爭(zhēng)出精品。同時(shí),，及時(shí)組織學(xué)生積極參與上級(jí)相關(guān)的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)并組織相關(guān)輔導(dǎo),。

6．認(rèn)真及時(shí)完成活動(dòng)后的記錄工作與宣傳工作。所有的活動(dòng)記錄都統(tǒng)一填寫在區(qū)中心統(tǒng)一印制的活頁(yè)記錄表,，并提供相關(guān)原始材料。具體資料月研訓(xùn)計(jì)劃單,，活頁(yè)活動(dòng)記錄單、考勤單,、相關(guān)書面資料（開(kāi)課教師教案或理論學(xué)習(xí)講稿等）、相關(guān)照片,，單次活動(dòng)一小本,，學(xué)期內(nèi)多次活動(dòng)合并一大本并附以精美的封面。

7.做好嚴(yán)格的考勤工作,，考勤采用出勤實(shí)名簽到制,，考勤結(jié)果與期末目標(biāo)考核掛鉤，與學(xué)科素養(yǎng)提升考核中的“校本研訓(xùn)”分掛鉤,。

8.舉行特色學(xué)生素養(yǎng)活動(dòng)

要求：發(fā)揮學(xué)科組教師自身優(yōu)勢(shì)；活動(dòng)體現(xiàn)新課標(biāo)精神,，切實(shí)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)科素養(yǎng)；能形成活動(dòng)模式,，能有經(jīng)驗(yàn)積淀,，以慢慢成為本組今后學(xué)生固有的特色活動(dòng),；活動(dòng)有組織,、有記錄、有獎(jiǎng)勵(lì),，活動(dòng)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，材料整理美觀；全組教師與教師參與,，氣氛活躍；通訊報(bào)道及時(shí)跟上,，努力形成轟動(dòng)效應(yīng),；每組每學(xué)年至少活動(dòng)一次如藝術(shù)組開(kāi)展藝術(shù)節(jié)的三獨(dú)比賽，盡量選對(duì)內(nèi)容與時(shí)間,。

三、保障措施和預(yù)期效果

1.建立領(lǐng)導(dǎo)小組：以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教科室對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行不定時(shí)地監(jiān)督與評(píng)價(jià)，各學(xué)科教研組組長(zhǎng)和備課組組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé),，有計(jì)劃有組織地開(kāi)展教師的研訓(xùn)活動(dòng)，確保研訓(xùn)到位,。

2．完善措施制度：為了確保各項(xiàng)任務(wù)的順利進(jìn)行,，在原有的措施制度上不斷地更新、完善,。

相信在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下,，教科室的有效組織下和教研組長(zhǎng)的精心策劃下,，我校的校本教研形式越來(lái)越多樣，效果越來(lái)越好,！

小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇十二

依據(jù)上級(jí)教育部門校本研修文件精神,，結(jié)合我校校本研修三年規(guī)劃,，和我校教育教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)上一學(xué)年度研修情況的基礎(chǔ)上,，制訂本年度校本研修計(jì)劃。

繼續(xù)以“創(chuàng)辦特色學(xué)校,，打造智慧教師,，培養(yǎng)合格學(xué)生，建設(shè)高效課堂”為總目標(biāo),，以“開(kāi)展有效的合作學(xué)習(xí)”為教研活動(dòng)主題，以促進(jìn)學(xué)校和教師的發(fā)展為目的,，以“提高我校辦學(xué)水平”為目標(biāo),，以“在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題”為突破點(diǎn)，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,，努力抓好校本研修工作,。

（1）集體備課形式。繼續(xù)依據(jù)同學(xué)科分為低中高三個(gè)學(xué)段,，每周由備課組長(zhǎng)組織集體備課交流，以“圍繞課題-獨(dú)立初備-交流研討-達(dá)成共識(shí)-模式備課-教后反思”為備課的基本流程,，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際備出實(shí)用的,、高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。

（2)課堂教學(xué)形式,。

繼續(xù)以“課前準(zhǔn)備——合作探究——鞏固運(yùn)用——總結(jié)提升”為課堂教學(xué)主要流程,，進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè)，教師也可以有自己實(shí)用的個(gè)性化教學(xué)流程,。

在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的前提下，以教研組為單位從中選出優(yōu)秀課,，向同學(xué)科的全校教師和領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)課。教師圍繞學(xué)校規(guī)定的研修大主題和組內(nèi)確定的`研修小主題,，進(jìn)行備課,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課等教研活動(dòng)。

繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制度,，以老帶新，以強(qiáng)帶弱,，師傅要做示范課，徒弟進(jìn)行階段性學(xué)習(xí)后,，向大家做匯報(bào)課。

（3）校本培訓(xùn)形式,。自我研修,、校內(nèi)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。教師按六個(gè)一的要求進(jìn)行自我研修,，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。學(xué)校定期組織校本培訓(xùn),，同時(shí)還鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn),，努力為教師外出培訓(xùn)創(chuàng)造方便條件。教師外出培訓(xùn)后向大家做學(xué)習(xí)內(nèi)容匯報(bào),，并作觀摩課,，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用。

（4）課題研究形式。要求教師結(jié)合學(xué)校研修主題和學(xué)科教育教學(xué)實(shí)際確立實(shí)用有效的教育科研課題,，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

（5）網(wǎng)絡(luò)研修形式,。為了適應(yīng)教學(xué)需要,，有效利用班班通，設(shè)專人為教師進(jìn)行網(wǎng)研輔導(dǎo),，每個(gè)教研組設(shè)一名信息管理員，學(xué)校先培訓(xùn)信息管理員,，信息管理員再培訓(xùn)教師，分層落實(shí),。學(xué)校還成立了網(wǎng)研領(lǐng)導(dǎo)小組,，各負(fù)其責(zé)。

1.學(xué)年初帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)學(xué)校校本研修三年規(guī)劃和本學(xué)年度校本研修計(jì)劃,，并布置本學(xué)年校本研修的任務(wù),。

2.依據(jù)學(xué)校研修活動(dòng)主題，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,，以及自己上一學(xué)年確立的研修主題，制定個(gè)人校本研修計(jì)劃,。

3.研修領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé),，監(jiān)督各教研組校本研修是否按計(jì)劃落實(shí),。

4.各年組校本研修聯(lián)絡(luò)員，要經(jīng)常指導(dǎo)本年組的研修工作,，并與組長(zhǎng)定期溝通,、交流,，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

5.學(xué)年末對(duì)校本研修工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià),。

八月份：

1.召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)議,，研究落實(shí)校本研修相關(guān)工作

2.制定學(xué)校校本研修工作計(jì)劃；

3.制定校本研修相關(guān)制度

4.召開(kāi)教師大會(huì),，學(xué)習(xí)校本研修相關(guān)文件精神，布置校本研修工作,。

5.上交校本研修個(gè)人計(jì)劃,、明確研修主題。

九月份：

1.繼續(xù)以同學(xué)科低中高三學(xué)段為單位,，進(jìn)行集體備課活動(dòng),；

2.完善校本研修個(gè)人專業(yè)發(fā)展檔案

3.進(jìn)行校本培訓(xùn)活動(dòng)，怎樣使用電子白板,。

4.要求教師自己進(jìn)行一次校本理論研修學(xué)習(xí)活動(dòng),。

5.深入課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課指導(dǎo)研修活動(dòng)、做匯報(bào)課活動(dòng)

6.布置各學(xué)段備課組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)制定備課,、做課活動(dòng)計(jì)劃。

7.組織教師積極參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

8.組織部分教師積極參加信息技術(shù)提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)。

十月份：

1.組織教師參加校本研修繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)；

2.督促指導(dǎo)教師按時(shí)完成信息技術(shù)提升培訓(xùn)作業(yè),；

3.外出培訓(xùn)教師做校本研修專業(yè)引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)講座,；

4.督促教師進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練；

5.進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)做課活動(dòng),；

6.繼續(xù)深入課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課指導(dǎo)研修活動(dòng)；

7.做好網(wǎng)站檢查管理,、網(wǎng)絡(luò)研修工作,。

十一月份：

1.繼續(xù)督促指導(dǎo)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)信息技術(shù)提升學(xué)習(xí)活動(dòng)；

2.按照教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案規(guī)劃完善相關(guān)研修內(nèi)容,；

3.集中學(xué)習(xí)校本研修相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容,；

4.繼續(xù)完善本校網(wǎng)站建設(shè)情況，并做好網(wǎng)研工作；

5.檢查師徒結(jié)對(duì)研修工作情況，指導(dǎo)完善過(guò)程材料,；

6.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況；

7.進(jìn)行校本研修組內(nèi)匯報(bào)課活動(dòng),。

十二月份：

1.檢查教師成長(zhǎng)個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃?rùn)n案完善情況；

2.進(jìn)行校本研修教學(xué)預(yù)案常規(guī)檢查,；

3.進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課活動(dòng),；

4.對(duì)校本研修工作進(jìn)行自檢自查,；

5.對(duì)校本研修工作進(jìn)行階段性總結(jié),，上交校本研修過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的值得研究的代表性問(wèn)題；

6.做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)信息技術(shù)提升工作,，確保教師學(xué)習(xí)成績(jī)合格,；

7.檢查教師基本功訓(xùn)練情況,。

一月份：

1.做好測(cè)評(píng)收尾工作,，寫出質(zhì)量分析；

2.做好假期活動(dòng)安排,。

二月份：

1.召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)議,，研究落實(shí)校本研修相關(guān)工作,；

2.召開(kāi)教師大會(huì)，溫習(xí)校本研修相關(guān)內(nèi)容,，布置校本研修工作,；

3.組織教師按一定流程進(jìn)行集體備課活動(dòng)。

三月份：

1.召開(kāi)備課組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)會(huì)議,，結(jié)合研修主題，進(jìn)行研修指導(dǎo),；

2.進(jìn)行研修理論集中學(xué)習(xí)活動(dòng),；

3.深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課指導(dǎo)研修活動(dòng),；

4.完善教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃?rùn)n案袋；

5.進(jìn)行校本研修科研課題匯報(bào)課活動(dòng),；

6.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況。

四月份

1.結(jié)合校本研修進(jìn)行教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng),；

2.開(kāi)展校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組交流活動(dòng)，制定修改研修方案,；

3.檢查師徒結(jié)對(duì)研修工作,，指導(dǎo)完善材料積累,；

4.業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行校本研修講座；

5.做好網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)工作,；

6.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況,。

五月份：

1.做好青年教師培養(yǎng)工作,；

2.組織教師外出學(xué)習(xí)研修培訓(xùn)工作

3.繼續(xù)完善教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃?rùn)n案,；

4.進(jìn)行校本研修組內(nèi)匯報(bào)課活動(dòng)；

5.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況,。

六月份：

1.進(jìn)行徒弟研修匯報(bào)課活動(dòng)；

2.外出教師做研修觀摩課活動(dòng),；

3.做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接期末檢測(cè)

4.做好校本研修第一階段的總結(jié)工作,，并上交相關(guān)材料,；

5.做好學(xué)期末校本研修自檢自查工作，上交需要解決的研修問(wèn)題,；

6.檢查教師基本功訓(xùn)練情況,。

七月份：

1.做好期末檢測(cè)收尾工作，寫出質(zhì)量分析,；

2.做好假期活動(dòng)安排,。

小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇十三

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃。

遵照教研工作計(jì)劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂,、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個(gè)人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課方式,，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、積極開(kāi)展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上,；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的.結(jié)合上,；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式

的轉(zhuǎn)變上；增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的 “三個(gè)中心”（即以教師為中心、以課堂為中心,、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”（即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)

展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好,。

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽(tīng)課后記錄,。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),，享受成功，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

2,、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時(shí)反思。

3,、認(rèn)真參加參與學(xué)校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4,、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，積極參與在線研討。

我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把個(gè)人的校本研修工作做好。

小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇十四

以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下,，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度,，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí),，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。

交流研討,、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)講評(píng)課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),。

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的.基本原則,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、教室教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索,。對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文,、調(diào)查報(bào)告,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、教案、觀察日記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理,。

充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇十五

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作,，立足教研，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教學(xué)效益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制,，努力培養(yǎng)有教養(yǎng)的學(xué)生，打造有素養(yǎng)的教師,，創(chuàng)建有品位的學(xué)校。

1,、學(xué)校師資情況：

學(xué)校不斷對(duì)師資隊(duì)伍進(jìn)行整體優(yōu)化，并通過(guò)校本教研和培訓(xùn),，使得教師素質(zhì)得到提高。學(xué)?，F(xiàn)有教職工80余人,，其中高級(jí)教師5人，寧波市學(xué)科骨干教師1人,，z區(qū)學(xué)科骨干教師4人，市區(qū)級(jí)教壇新秀20余人,。這些優(yōu)秀的師資都為校本研修奠定了基礎(chǔ)。

2,、研修氣氛濃厚：

我校為z省校本教研示范學(xué)校,，有著良好的研究氛圍，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取是我校教研組的一大特色?！皶?huì)診式行動(dòng)研究”作為我校校本教研的基本模式,，已取得了一定的成效，得到了專家的肯定,，并有效地促進(jìn)了教師間的交流與合作研究,，改進(jìn)了教學(xué)行為，提高了教學(xué)效率,。20xx年9月起,，我們又推廣“三人行”互助式合作研究,，老師們聚焦課堂教學(xué),，使校本教研得到持續(xù)發(fā)展,。

3、制度不斷完善：

學(xué)校各種規(guī)章制度不斷得到完善,，營(yíng)造了“團(tuán)結(jié)向上”的'校園氛圍,，從制度上保證校本研修的良性開(kāi)展。

4,、存在問(wèn)題：

教師在理解教育理念的同時(shí),，把理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐難度較大,，教師教育實(shí)踐與科研水平發(fā)展不平衡,；在研討培訓(xùn)中，對(duì)教師中的優(yōu)勢(shì)資源,、教師間存在的差異還有待進(jìn)一步挖掘及利用；教師的發(fā)展需求呈多極化趨勢(shì),，以往的培訓(xùn)對(duì)教師的個(gè)性化發(fā)展需求關(guān)注較少,。

1,、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機(jī)制。

2,、結(jié)合教師發(fā)展的需要實(shí)際,，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，提高研修的質(zhì)量,。

3,、建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,。

1、形成一個(gè)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),。

逐層開(kāi)展專題性活動(dòng),、主題式教研和日?；萄?，形成三位一體的教研活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)校本教研的力度,，努力打造一支智慧型教師隊(duì)伍,。備課組層面開(kāi)展日?；萄?，以“試卷（練習(xí)）編制、講評(píng)”為主題,，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、上學(xué)期期末試卷分析,、試卷編制交流,、試卷講評(píng)課等形式展開(kāi)研討,。教研組層面開(kāi)展主題式教研，期初對(duì)教師在教育教學(xué)中感到困惑的教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行歸類,、分析,、綜合,，確定主題，以“三人行”互助式合作研究和“會(huì)診式行動(dòng)研究”相結(jié)合的教研方式展開(kāi)課例研究,。之后,，通過(guò)博客交流和課堂教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究中的新問(wèn)題,，適度調(diào)整。期末形成小課題報(bào)告,。教導(dǎo)處層面開(kāi)展專題性活動(dòng),。

2、明確教師分層發(fā)展目標(biāo)

學(xué)校探索和建立各級(jí)教壇新秀,、學(xué)科骨干培養(yǎng)梯隊(duì),，明確校內(nèi)不同層次的教師階段奮斗目標(biāo)和前進(jìn)的方向,。其具體內(nèi)容為：

（1）全體教師培訓(xùn)：進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

開(kāi)展立體讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)教師通過(guò)閱讀提升自身素養(yǎng),，增加對(duì)教育教學(xué)的理性認(rèn)識(shí)與思考。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，11月份開(kāi)展教學(xué)論壇——“難忘的一段教育教學(xué)經(jīng)歷”分享會(huì)（葉盛、李吉、黃海波）,。12月底，青年教師粉筆字書寫過(guò)關(guān),。

（2）青年教師培訓(xùn)：,，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用。

以“青聯(lián)會(huì)”為活動(dòng)平臺(tái),，本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展區(qū)教壇新秀評(píng)選歷練活動(dòng)。

（3）部分骨干教師：“不走尋常路”

我校師資不管從年齡來(lái)講,，還是從教學(xué)能力來(lái)講都出現(xiàn)了“瓶頸”現(xiàn)象，因而,，要加大部分中青年骨干教師的培養(yǎng)力度。給予更多的機(jī)會(huì)參與區(qū)級(jí)以上的研究課,、講座等，加強(qiáng)功底鑄造,，樹(shù)立“不走尋常路”的理念，努力在獨(dú)立深入教材,、有創(chuàng)造性地解讀教材上潛心研究，在創(chuàng)新精神和實(shí)施能力方面有較大的提高,。能在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用,，也為區(qū)一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選。

3,、搭建教師學(xué)習(xí)對(duì)話的平臺(tái)

沒(méi)有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的高度,，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間,。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外,，還可從以下三個(gè)方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

（1）校內(nèi)：要求大家互相聽(tīng)課，匯報(bào)交流教學(xué)情況,，形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍,。

（2）校外：走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)。走出去,，有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),，促使他們盡快成長(zhǎng)；請(qǐng)進(jìn)來(lái),，學(xué)校邀請(qǐng)專家,、教研員來(lái)我校作報(bào)告、座談,。

（3）學(xué)校承辦各類教師培訓(xùn)、教研活動(dòng),，給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái)，讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采,。要求教師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，聆聽(tīng)各位專家們的報(bào)告,，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。

學(xué)校盡力為教師提供針對(duì)性的指導(dǎo)和培訓(xùn),，讓教師樹(shù)立成就學(xué)生也成就自己的思想,。同時(shí)，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師間合作,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、升高木桶短板，形成合力,，實(shí)現(xiàn)共贏。

4,、加強(qiáng)教研組建設(shè)

（1）各教研組長(zhǎng)要起好紐帶作用，起好引領(lǐng)作用,，帶動(dòng)自己的團(tuán)隊(duì)勤于研究、樂(lè)于研究,、善于研究，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展,。

（2）期末以以“創(chuàng)新與扎實(shí)”為主題開(kāi)展星級(jí)教研組評(píng)選活動(dòng)。

1,、通過(guò)對(duì)教師培訓(xùn)時(shí)的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度,、出勤情況等進(jìn)行記錄，按優(yōu)秀,、合格、不合格進(jìn)行過(guò)程考核,。

2,、結(jié)合我校教學(xué)常規(guī)要求,，期末評(píng)選《北斗小學(xué)教科研積極分子》。

3,、努力提高課堂教學(xué)監(jiān)控力度，“進(jìn)課堂”成為課堂教學(xué)常規(guī)管理的基本措施之一,，檢查備課本、作業(yè)本等,，對(duì)課堂教學(xué)問(wèn)題與對(duì)學(xué)生作業(yè)中反映出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)與教師進(jìn)行溝通。

1,、組織到位。學(xué)校將形成一個(gè)校長(zhǎng)親自抓、教導(dǎo)處具體抓,、教科室協(xié)同抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。

2,、制度到位,。學(xué)校有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)制度,、聽(tīng)課評(píng)課制度,、師徒結(jié)對(duì)制度等,，從制度上保證并激勵(lì)教師參加校本教研活動(dòng),，提高活動(dòng)質(zhì)量,。

3,、學(xué)分到位。校本研修內(nèi)容經(jīng)上報(bào)通過(guò)都將納入學(xué)校教師培訓(xùn)學(xué)分管理,。

4,、經(jīng)費(fèi)到位,。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持,。

5、管理到位,。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處,、教科室共同負(fù)責(zé)校本研修工作的日常管理,。