時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

手拉手活動(dòng)計(jì)劃篇一

學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員會(huì)之后,，全校師生高度重視,，統(tǒng)一思想，迅速行動(dòng)起來(lái),，把開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)作為進(jìn)一步加強(qiáng)師生思想道德建設(shè),、創(chuàng)建文明和-諧校園的一個(gè)重要內(nèi)容列入學(xué)校的工作日程，做到了領(lǐng)導(dǎo)重視,、人員到位,、工作到位,、措施到位，確?；顒?dòng)順利,、持續(xù)、深入開(kāi)展,。

為使文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展,，在學(xué)校內(nèi)加大了宣傳力度，通過(guò)召開(kāi)師生大會(huì),，利用班會(huì),、校園廣播和國(guó)旗下講話,、黑板報(bào),、手抄報(bào)等形式營(yíng)造了濃厚的文明禮儀活動(dòng)氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動(dòng)的做法和要求,，充分認(rèn)識(shí)講文明,、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是社會(huì)文明進(jìn)步對(duì)師生日常行為的基本要求,，是進(jìn)一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習(xí)慣的要求,，是打造文明和-諧校園的基本體現(xiàn)。經(jīng)過(guò)廣泛的宣傳發(fā)動(dòng),，使廣大師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)開(kāi)展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)的重要性和必要性,。文明禮儀意識(shí)深入人心，成為全體師生的自覺(jué)行動(dòng),，形成了人人講文明,、個(gè)個(gè)講禮貌的良好氛圍。

1,、各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中學(xué)生守則》，利用班會(huì)課開(kāi)展文明禮儀大討論,，各班擬定本班的文明禮儀倡議書(shū),，對(duì)照自身和身邊的人和事，查找不文明行為,，從我做起,，以文明禮儀為光榮，粗俗低下為可恥,，在全校形成崇尚文明,、講究禮儀的良好風(fēng)氣。

2,、將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育,、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合,。我們重點(diǎn)開(kāi)展了以“文明禮儀伴我行”為主題的系列活動(dòng),。

(1)各班組織一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊(duì)會(huì)。

(2)各班擬定本班的文明禮儀倡議書(shū),。

(3)出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊(duì)黑板報(bào),。手抄報(bào)、心得體會(huì),、練字征集活動(dòng),。

(4)倡導(dǎo)進(jìn)行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動(dòng)。

3,、組織以“感恩父母”為主題的家長(zhǎng)座談會(huì),。德育處精心籌劃家長(zhǎng)座談會(huì)的環(huán)節(jié)，班主任認(rèn)真準(zhǔn)備,，全校三個(gè)年級(jí)的座談會(huì)均圓滿的舉行,。

(1)班主任向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函;

(2)在學(xué)校會(huì)議室舉行;

(3)校領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞講解學(xué)校取得的成績(jī);

(4)播放學(xué)生錄制的“給父母的真心話”;

(5)每個(gè)學(xué)生宣讀向家長(zhǎng)和老師的保證書(shū);

(6)家長(zhǎng)代表發(fā)言;

(7)班主任總結(jié)。

4,、通過(guò)“學(xué)校藝術(shù)節(jié)”,、“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”使文明禮儀教育深入人心。

利用“紅歌合唱比賽”,、演講,、頌讀、書(shū)畫(huà)展等形式,，將學(xué)生對(duì)文明禮儀的認(rèn)知成果進(jìn)行展示,，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中努力踐行文明禮儀。

5,、學(xué)校大力創(chuàng)設(shè)文明禮儀的大氛圍,。

學(xué)校積極營(yíng)造學(xué)習(xí)文明禮儀的人文環(huán)境。張貼更換文明禮儀警示語(yǔ),、展示牌130余塊,。

為學(xué)生統(tǒng)一訂制校服，達(dá)到了服裝統(tǒng)一,、整潔,，使學(xué)校風(fēng)貌煥然一新。

手拉手活動(dòng)計(jì)劃篇二

本學(xué)期的幼兒園晨間禮儀活動(dòng)完滿結(jié)束了,，回顧舉辦這次活動(dòng)的初衷,，“少成若天性，習(xí)慣成自然”這種“習(xí)慣成自然”的思想促使我園策劃并舉辦了每一年都會(huì)有的晨間禮儀活動(dòng),，而現(xiàn)在總結(jié)來(lái)看,，每一年的活動(dòng)都更進(jìn)了一步,。為了將未來(lái)的晨間禮儀活動(dòng)舉辦得更好，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

每一年幼兒園晨間禮儀活動(dòng)的順利舉辦,，首先得益于我園所有幼師以及保育員對(duì)文明禮儀教育的認(rèn)可,。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“思想決定行為，行為決定習(xí)慣,，習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn)”，我園的所有幼師和保育員對(duì)此都是表示認(rèn)同的,，大家在幼兒園開(kāi)討論會(huì)時(shí),，討論過(guò)許多幼兒成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)與方法，其中一條就是肯定“習(xí)慣”對(duì)所有孩子的影響是非常顯著的,。這一關(guān)于“習(xí)慣”的認(rèn)可,，促成了每一年幼兒園都會(huì)舉辦的晨間禮儀活動(dòng)。

當(dāng)然,，每一年幼兒園晨間禮儀活動(dòng)的成功舉辦,，甚至于今年晨間禮儀活動(dòng)的完滿結(jié)束,，都是與家長(zhǎng)們對(duì)每一位孩子的期望息息相關(guān)的,。我園領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)展活動(dòng)之前，安排每一個(gè)班級(jí)的班主任老師召開(kāi)了班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)議,，征求了所有家長(zhǎng)的同意和支持,，了解到每一個(gè)家長(zhǎng)都是迫切希望幼兒園能夠抓緊在幼兒智力開(kāi)發(fā)最好的時(shí)間里，進(jìn)行文明禮儀這方面的教育,。每一年幼兒園晨間禮儀活動(dòng)的成功舉辦,，都是由每一位家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷切期望匯聚而成的。

今年幼兒園晨間禮儀活動(dòng)比往年的更有成效,，全都是因?yàn)榻衲暧變簣@與家長(zhǎng)共促禮儀教育的強(qiáng)烈愿望,。在今年的活動(dòng)之前，園長(zhǎng)召集所有的幼兒家長(zhǎng)開(kāi)展了幼兒園與家長(zhǎng)共促禮儀教育主題的家長(zhǎng)會(huì),，并且在今年的會(huì)議中,，園長(zhǎng)征求了所有家長(zhǎng)對(duì)孩子文明禮儀方面的期望，從而策劃出總共加起來(lái)有十個(gè)環(huán)節(jié)的禮儀小知識(shí)和文明禮儀小游戲,，讓本次的晨間禮儀活動(dòng)能夠寓教于樂(lè),，起到更加不錯(cuò)的活動(dòng)效果。

以上就是幼兒園晨間禮儀活動(dòng)的總結(jié),，從一年比一年好的成績(jī)中,，相信對(duì)幼兒文明禮儀方面的教育，一定能夠讓孩子們良好的習(xí)慣成為他們自然的天性,，讓孩子們長(zhǎng)大了之后也能為自己擁有著良好的習(xí)慣而感到欣慰,。

手拉手活動(dòng)計(jì)劃篇三

今年暑假,，我們學(xué)校學(xué)生會(huì)組織學(xué)生走到農(nóng)村中去，和農(nóng)村中的“留守兒童”一起交流學(xué)習(xí),，幫助他們,。我作為學(xué)生會(huì)的重要成員，當(dāng)然要參加這樣的活動(dòng),。在我們幾天的活動(dòng)中,，我學(xué)到了很多，對(duì)社會(huì)也有了更加充分的認(rèn)識(shí)了,。在和“留守兒童”交流中,，我也感受到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在的種種問(wèn)題，需要我們?nèi)ソ鉀Q,。不過(guò)這些都不是最重要的,，我在交流中感受到了希望！

【活動(dòng)背景及目標(biāo)】

“留守兒童”是指農(nóng)村流動(dòng)人口(其中80％左右是農(nóng)民工)在戶籍地以外謀生時(shí)把其未成年的子女留置在戶籍地而產(chǎn)生的一個(gè)特殊的社會(huì)群體,；具體是指與父母雙方或一方分離并“留守”在農(nóng)村的少年兒童,。

調(diào)查提供的數(shù)據(jù)顯示，留守兒童在當(dāng)?shù)貎和倲?shù)中所占比例已高達(dá)18%至22%,，并有持續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì),。“生活上缺人照應(yīng),、行為上缺人管教,、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)”。目前我國(guó)農(nóng)村“留守兒童”普遍處于這種“三缺”狀態(tài),，由此帶來(lái)了巨大的心理沖突以及一系列社會(huì)問(wèn)題,。

關(guān)于留守兒童的報(bào)道大家一定都見(jiàn)過(guò)很多了。我想一提到留守兒童,，大家眼里一定會(huì)浮現(xiàn)出孩子們一張張稚嫩的臉,，而他們的眼里閃爍著淚花，而那淚花里則流露出他們對(duì)父愛(ài),、母愛(ài)的渴望……是啊,，這些孩子們都生活在農(nóng)村，而父母?jìng)兇蠖歼M(jìn)城打工去了,，他們獨(dú)自在家生活著,，最多也只有爺爺奶奶相伴。盡管如此,，那些孩子們?nèi)匀黄穼W(xué)兼優(yōu),，十分的爭(zhēng)氣；但是,，也有不少孩子的性格開(kāi)始變得孤僻,，產(chǎn)生了嚴(yán)重的逆反心理…….

當(dāng)然,，留守兒童的問(wèn)題已經(jīng)成為了當(dāng)下最值得關(guān)注的焦點(diǎn)，但我認(rèn)為他們的父母更值得人們?nèi)ニ伎?。不僅要給他們經(jīng)濟(jì)上的幫助,，還要給他們精神上的幫助。友情的力量也不要忽視它,，它很強(qiáng)大的,。雖然不能代替親情，但也能有所幫助,。

【農(nóng)村留守兒童接受教育存在的突出問(wèn)題】

（一）心理上存在陰影——留守兒童由于親情缺乏,，與外界接觸交往機(jī)會(huì)少，有一定抑郁心理,，性格內(nèi)向封閉,、不善于與人溝通；自卑感嚴(yán)重,，與同學(xué)在一起總是聽(tīng)別人說(shuō),，感覺(jué)自信心不足；逆反心理較強(qiáng),，內(nèi)心比較敏感,，往往因一點(diǎn)小事而有強(qiáng)烈的反應(yīng)，對(duì)別人批評(píng)教育接受認(rèn)可程度不夠,，甚至產(chǎn)生對(duì)抗行為,。有些學(xué)生受不良影視影響,，一旦受到不良因素誘導(dǎo),，不諳世事，對(duì)社會(huì)充滿新鮮好奇的兒童少年很容易干出危險(xiǎn)出格的事來(lái),。由于得不到正常的關(guān)愛(ài),，留守兒童的心理承受能力往往較差，人際交往也比較敏感脆弱,。失缺了愛(ài)的環(huán)境的熏陶,，以致成為兒童未來(lái)人格發(fā)展的障礙。

（二）安全上增加隱患——由于父母疏于照顧,，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人又因種種原因無(wú)法認(rèn)真行使監(jiān)護(hù)權(quán),，導(dǎo)致留守兒童少年患病不能及時(shí)醫(yī)治，受到意外傷害不能及時(shí)處理,。目前農(nóng)村適合孩子的公益性?shī)蕵?lè)設(shè)施很少,，而社會(huì)上諸如網(wǎng)吧、游戲廳,、不良報(bào)刊,、黃色碟片等無(wú)不污染毒害孩子幼小的心靈,，不少留守兒童因無(wú)人嚴(yán)格管教經(jīng)常出入未成年人限制的場(chǎng)所。有些是非觀念差,、意志薄弱的孩子,，一旦被壞人引誘后，就容易走上違法犯罪的道路,。

（三）品行上缺乏管教——農(nóng)村留守兒童的家庭教育主要表現(xiàn)為三個(gè)方面的偏差:一是重養(yǎng)輕教,。留守兒童的父母一般讓祖輩監(jiān)護(hù)，年邁的監(jiān)護(hù)人在撫養(yǎng)孫輩的同時(shí)還要料理家務(wù),，管理農(nóng)田,，精力有限，很少考慮孩子教育問(wèn)題,；由于父母長(zhǎng)期在外,，祖輩監(jiān)護(hù)人出于“隔代親”心理，多嬌慣溺愛(ài)孩子,，容易使孩子養(yǎng)成放縱,、任性的行為習(xí)慣。二是重智輕德,。在一般農(nóng)村人看來(lái),，孩子不犯法就不存在品德問(wèn)題。與孩子交流的內(nèi)容只集中于成績(jī)?cè)趺礃?，考了多少分,，忽視?duì)孩子思想道德和行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng)與教育。三是重物質(zhì)輕精神,。大部分留守兒童的父母對(duì)孩子有一種歉疚感,，出于補(bǔ)償心理，便盡可能地在物質(zhì)上滿足孩子,，多給孩子零花錢(qián),。在與孩子相處的有限時(shí)間里，盡量滿足孩子的要求,，甚至是無(wú)理要求,，而從來(lái)沒(méi)有想到多與孩子溝通從媒體上給予更多的關(guān)愛(ài)。

（四）學(xué)習(xí)上缺少幫助——少數(shù)留守兒童具有較高的學(xué)習(xí)獨(dú)立性,、自主性,，自我要求嚴(yán)格，能夠體諒成人的辛苦,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,；大多數(shù)留守兒童卻因放學(xué)回家后無(wú)人輔導(dǎo)功課，學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)感到無(wú)助而表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣不高,，上課精力不集中,，成績(jī)一般等情況,。部分學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，存在輟學(xué)的隱患,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和學(xué)習(xí)成績(jī)都較差,，不服從監(jiān)護(hù)人和教師管教，自我放任,，有逃學(xué)經(jīng)歷,，成為問(wèn)題學(xué)生。

（五）生活上缺人照顧——留守兒童的生活主要靠外出務(wù)工父母寄錢(qián)回家或在家的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人提供,。大多數(shù)孩子家庭比較貧窮,，有的甚至失去依靠，生活極其艱辛,，更有部分留守兒童營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不良和調(diào)理不當(dāng),，身體發(fā)育和健康狀況不佳。

作為一種社會(huì)現(xiàn)象,，留守兒童的教育問(wèn)題不僅關(guān)系到留守兒童自身的健康成長(zhǎng),，也關(guān)系到農(nóng)村教育的改革與發(fā)展，乃至?xí)绊懙轿覈?guó)教育的整體發(fā)展,，關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程。我們期望家庭,、社會(huì)能與學(xué)校一起對(duì)此給予足夠的重視,，共同探討解決這一社會(huì)問(wèn)題更為有效的途徑。

【豐富策劃內(nèi)容】

“其實(shí)孩子們很聰明,，就是內(nèi)向自閉,，不能認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)?！敝袑W(xué)的學(xué)生們貴州鄉(xiāng)音很濃,，特別是英語(yǔ)練習(xí)這一方面，讓他們晨練的過(guò)程中也許會(huì)遇到難題,，但他們卻有著強(qiáng)烈的好奇心與求知欲，對(duì)學(xué)習(xí)有著那一份執(zhí)著,。我們將帶同學(xué)們來(lái)到球場(chǎng)上,，經(jīng)過(guò)湛師支教教員們的鼓勵(lì)，通過(guò)傳授“風(fēng)暴漢語(yǔ)”和“瘋狂英語(yǔ)”等學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生們盡最大努力糾正自己的發(fā)音,，并克服害羞心理，大聲地喊出來(lái),、讀出來(lái),，以此啟動(dòng)激情,，，感染著在場(chǎng)的所有人,。

我們將與學(xué)生們搞聯(lián)歡,，做游戲，搞軍訓(xùn),，通過(guò)情景游戲,、文藝匯演、歌謠演唱等形式,，與小學(xué)生們交流,，為他們提供精神營(yíng)養(yǎng)大餐，并豐富他們的暑假生活,。當(dāng)然,，他們還會(huì)把在學(xué)校募集到的一些兒童讀物送給孩子們。

時(shí)間表

7.28上午互動(dòng)環(huán)節(jié)

7.28下午~7.31教學(xué)

整個(gè)活動(dòng)是以四天的教學(xué)交流的形式進(jìn)行,，我們會(huì)在第一天找到孩子們并且通知他們活動(dòng)事項(xiàng),，活動(dòng)期間，我們會(huì)按照確定的時(shí)間作息來(lái)活動(dòng),，具體如下：

上午：9：00~11：30

下午：2：30~5：30

我們把每天的活動(dòng)時(shí)間按照半小時(shí)一個(gè)單元分成若干個(gè)單元,。每個(gè)單元為一個(gè)教學(xué)內(nèi)容（或者是游戲時(shí)間）。我們的教學(xué)大概分成2大塊,，一是教學(xué)內(nèi)容,，而是游戲內(nèi)容。其中教學(xué)內(nèi)容又包括英語(yǔ),、數(shù)學(xué),、音樂(lè)的教學(xué)，具體教學(xué)內(nèi)容請(qǐng)見(jiàn)下文,。為了確保孩子們能夠?qū)W到最需要的東西,，我們會(huì)給他們按照不同的年齡段分組，針對(duì)不同的年齡段分別教學(xué),。

具體內(nèi)容：

英語(yǔ)：

1.英美國(guó)家趣聞

給孩子們講述一些我們的同學(xué)在英美國(guó)家讀書(shū)或者學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，以及西方國(guó)家和我們的差異。

2.背英語(yǔ)單詞經(jīng)驗(yàn)分享

通過(guò)教孩子們一些記單詞的方法（聯(lián)想記憶,，對(duì)比記憶）,，加之我們自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，幫助他們盡可能的又快又準(zhǔn)的背好單詞,。

3.英語(yǔ)趣味游戲

通過(guò)做一些小游戲來(lái)幫助孩子們記憶一些英美地道俚語(yǔ),，單詞等，寓教于樂(lè)。

4.發(fā)音糾正

當(dāng)?shù)睾⒆觽兊陌l(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn),，我們可以在教學(xué)過(guò)程中多糾正一下他們的發(fā)音,。

數(shù)學(xué)：

1.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法分享和孩子們分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

2.生活中的數(shù)學(xué)

通過(guò)生活中經(jīng)常遇到的例子給他們講解數(shù)學(xué)的作用,，主要是用來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

3.課本教學(xué)

簡(jiǎn)單的對(duì)照課本的教學(xué)，主要形式是他們提問(wèn),，我們給出解答（答疑）,。

4.數(shù)學(xué)小游戲,，如幻方,，數(shù)獨(dú),，計(jì)算24點(diǎn)等等,。

通過(guò)這些游戲加強(qiáng)孩子們的運(yùn)算能力,。

音樂(lè)：

1.簡(jiǎn)單音樂(lè)知識(shí)

2.教孩子們唱歌

【安全預(yù)案】

本次活動(dòng)是由來(lái)自華中科技大學(xué)和大連海事大學(xué)的志愿者聯(lián)合舉辦,。為了保證活動(dòng)的孩子百分之百的安全,，彩虹計(jì)劃小組提出以下的緊急預(yù)案：

1）7月的鼓揚(yáng)正值雨季,，往常平靜的鼓揚(yáng)河給孩子們帶來(lái)了很大的隱患,。由于參加活動(dòng)的孩子來(lái)自唐寨等村寨,，所以這個(gè)時(shí)候我們的志愿者會(huì)輪流到幾個(gè)固定的地點(diǎn)去接孩子們，在活動(dòng)結(jié)束之后,，我們會(huì)把孩子送回去,，中途孩子們不能擅自離開(kāi)我們的控制范圍，有志愿者在,，所以可以基本避免在馬路上追逐,、與不良少年發(fā)生接觸和進(jìn)行危險(xiǎn)活動(dòng)的行為。這樣我們可以保證孩子在來(lái)回的途中百分之百的安全,；

2）由于本次活動(dòng)是隨時(shí)報(bào)名隨時(shí)參加,，孩子的流動(dòng)性很大。所以我們?cè)谕瑢W(xué)們第一天參加我們的活動(dòng)的時(shí)候會(huì)登記記錄詳細(xì)信息,，并且交代安全事項(xiàng),。每天活動(dòng)時(shí)也都會(huì)點(diǎn)名，對(duì)于點(diǎn)名不在的同學(xué)我們會(huì)及時(shí)詢問(wèn)其安全問(wèn)題和缺曠原因,；

3）這次活動(dòng)我們盡量避免過(guò)于激烈的活動(dòng),，以防意外事件的發(fā)生，萬(wàn)一孩子們?cè)谟螒蛑邪l(fā)生一些碰撞,，我們會(huì)及時(shí)送往衛(wèi)生院進(jìn)行救治,。

【結(jié)束語(yǔ)】

要加強(qiáng)農(nóng)村教育事業(yè)的建設(shè)，僅靠我們幾個(gè)人的微小力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們要號(hào)召全社會(huì)來(lái)共建新農(nóng)村，關(guān)注留守兒童，這樣“星星之火”才可以“燎原”,。

“留守兒童”的現(xiàn)象在中國(guó)鄉(xiāng)村是普遍存在的,，所以我們必須要關(guān)注他們的實(shí)際情況之后，知道切合實(shí)際的工作計(jì)劃,，幫助他們走出陰影,，這才是我們應(yīng)該要做好的事情。建設(shè)社會(huì)主義和諧小康社會(huì)并不是說(shuō)一下就能夠做到,，是需要我們大家的集體努力才能夠做到,，只有解決了一個(gè)個(gè)的社會(huì)問(wèn)題，才會(huì)將我們國(guó)家的將來(lái)做到最好,！

手拉手活動(dòng)計(jì)劃篇四

陽(yáng)春時(shí)分,，花紅柳綠，草長(zhǎng)鶯飛,，在這美好的時(shí)節(jié)和家長(zhǎng)一起帶孩子出去春游,，既讓孩子感受到春日的蓬勃生機(jī)，及時(shí)捕捉春天的足跡,，親近自然,，感受生活，也讓家長(zhǎng)在親子游戲中觀察到孩子的成長(zhǎng),、進(jìn)步,，看到集體教育給孩子的促進(jìn)，有效地增進(jìn)親子間的交流,，加強(qiáng)家園間的溝通,，共同分享快樂(lè)。為此,，我們將于20xx年4月24日開(kāi)展“親子手拉手走進(jìn)春天”郊游活動(dòng),。

1、樂(lè)意與同伴,、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng),，感受與家人、同伴,、老師共同游玩的樂(lè)趣,，加深家園情、師生情,、親子情,。

2、樂(lè)意接觸大自然,，學(xué)會(huì)觀察春天事物的變化,，具有初步的探索精神,。

3、能大膽的表現(xiàn)自我,，主動(dòng)與人交往,，積極參與各項(xiàng)游戲活動(dòng)。

4,、學(xué)會(huì)制作風(fēng)箏,，有初步的環(huán)保意識(shí)，能將垃圾扔入垃圾箱,，保持環(huán)境清潔,。

20xx年4月24日上午(請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒9點(diǎn)半在巴國(guó)城大門(mén)口集合)

巴國(guó)城

1、活動(dòng)前做好動(dòng)員工作,，并到活動(dòng)場(chǎng)地實(shí)地考察,，熟悉了解場(chǎng)地。

2,、各班教師準(zhǔn)備好戶外活動(dòng)器械,、衛(wèi)生紙、垃圾袋等春游活動(dòng)所需物品,。

3,、保健醫(yī)生準(zhǔn)備好創(chuàng)可貼、棉花,、碘伏等安全必備品,。

4、辦公室準(zhǔn)備幼兒園標(biāo)志,、照相機(jī),、錄像機(jī)等物品。

5,、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備好適宜的服裝和鞋子,，自備好午餐的食物和水，并在活動(dòng)中做到：

(1)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地,，不無(wú)故遲到和提前離開(kāi)集體,。

(2)家長(zhǎng)積極參與各項(xiàng)游戲，在游戲中注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性以及孩子的獨(dú)立能力和交往能力,。

(3)以身作則讓幼兒學(xué)會(huì)分享。如：分享食物,、分享親情等

6,、各班教師提前對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)預(yù)知及安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

1,、全園體智能活動(dòng),。(歐迪負(fù)責(zé))

2、各班分班活動(dòng),。(各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé))

3,、手工制作：風(fēng)箏,。

4,、分享午餐。(家長(zhǎng)與教師負(fù)責(zé))

5,、自由組合分散活動(dòng),。(家長(zhǎng)負(fù)責(zé)引導(dǎo)幼兒與幼兒結(jié)伴活動(dòng))

xx幼兒園

20xx年4月