計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

高三上學(xué)期教學(xué)計劃化學(xué)篇一

指導(dǎo)思想：認(rèn)真研究“考綱”,，仔細(xì)分析20xx年各地高考化學(xué)試卷,，廣泛收集天津市高考的信息，以最新的考綱和考試動向為依據(jù),，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，保證一輪復(fù)習(xí)扎實、高效地順利進(jìn)行,，圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。

目標(biāo)：高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的應(yīng)該是，幫助考生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類,、整理,、加工，使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化,。通過對知識點(diǎn)、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行思考,、討論、總結(jié),，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣,。

本屆高三共有xx個理科班,，每班60多人，成績不理想,，總體基礎(chǔ)較差,。本學(xué)期高三化學(xué)的班周課時為4節(jié)，周六日補(bǔ)課xx課時,。

第一輪總復(fù)習(xí)中我們給學(xué)生每人配備的一本復(fù)習(xí)資料為《xxxx》,。

第一輪復(fù)習(xí)時間：20xx年8月2日至20xx年3月31日。教學(xué)內(nèi)容：以高中化學(xué)課本為本,，根據(jù)高考化學(xué)考試大綱中對知識和能力的目標(biāo)要求,，盡量按課本的章節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)地單元過關(guān)教學(xué)。詳細(xì)進(jìn)度安排見附表,。

第一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想：夯實基礎(chǔ),，滾動提高。

第一輪復(fù)習(xí)階段是對學(xué)科基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和整理,，使之系統(tǒng)化和深化,，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科基本知識的內(nèi)在聯(lián)系，建立學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)，并通過知識的回顧,、整理、應(yīng)用,、拓寬與輻射向其它學(xué)科進(jìn)行滲透,，這一輪復(fù)習(xí)著重于完善中學(xué)化學(xué)知識結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)致全面,，即達(dá)到知識上不留死角的目的,。要加強(qiáng)變知識點(diǎn)復(fù)習(xí)為考點(diǎn)復(fù)習(xí)的研究，高考化學(xué)總復(fù)習(xí)知識點(diǎn)不少于100個,，要完全復(fù)習(xí)完至少要到第二學(xué)期3月底,，教師覺得要復(fù)習(xí)的都復(fù)習(xí)到了，而學(xué)生做起題來卻往往“常規(guī),、常見,、常講、常練,、甚至?？嫉闹R點(diǎn)仍然常錯”。而化學(xué)考試熱點(diǎn)只有近30個,，其中有近二十個考點(diǎn)重現(xiàn)率特別高,，而綜合考試中，化學(xué)試題的量比較小,，所考的必然側(cè)重于考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn),，因此應(yīng)該研究：根據(jù)考點(diǎn)來組織化學(xué)高考總復(fù)習(xí)，可以縮短復(fù)習(xí)周期,，提高針對性和實效性,。復(fù)習(xí)中要舍得在難點(diǎn)、重點(diǎn)問題上花時間,、下功夫,。為達(dá)到知識上不留死角的目的，對一般性考點(diǎn)也不容忽視,，可采取一般性的考點(diǎn)則通過練習(xí)的形式再現(xiàn),。復(fù)習(xí)中穿插一些小的專題進(jìn)行專題訓(xùn)練，小專題一般由四個部分組成：知識點(diǎn)及對應(yīng)目標(biāo),；例題,；知識規(guī)律、方法,、技巧小結(jié),；目標(biāo)檢測題,。進(jìn)行專題訓(xùn)練時要針對高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn),，主要以知識點(diǎn)和以解題方法為線索,，注重知識和方法的綜合運(yùn)用，以發(fā)展能力,。

第一輪復(fù)習(xí)的策略：立足課本形成網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化落實

1、正確處理“綱”與“本”關(guān)系

《教學(xué)大綱》和《考試說明》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據(jù)，也是高考化學(xué)命題的基本依據(jù)?，F(xiàn)行課本是依據(jù)大綱編寫出來的教科書。因此,，引導(dǎo)學(xué)生搞清綱與本的關(guān)系,，對搞好高三總復(fù)習(xí)尤為重要。高考總復(fù)習(xí)要重視課本,，但又不應(yīng)依賴于課本,。結(jié)合《教學(xué)大綱》和《考試說明》的內(nèi)容，合理分散教材的難點(diǎn),，強(qiáng)化知識的重點(diǎn),，對知識點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材，高于教材,。明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容，力求抓住四點(diǎn)：①知識點(diǎn),；②考試點(diǎn),；⑧能力點(diǎn)；④實際點(diǎn)（聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、國防科技,、環(huán)保知識的實際）。不讓學(xué)生做死題,，少走彎路以求實效,。根據(jù)多年高考化學(xué)試題的分析、觀察,，化學(xué)命題的思路是守綱不守本,。即知識守綱、守本,、不超出課本的范圍,，而能力不守本，可以大大超越課本,。因此,，在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識范圍，要深入分析研究《教學(xué)大綱》和考綱,，對照近五年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識,，找出知識點(diǎn)和考點(diǎn),，把課本知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺Ｒ朴谧ブ攸c(diǎn),、抓規(guī)律,，抓知識的歸納小結(jié)，抓知識點(diǎn)和考點(diǎn)的聯(lián)系,，不讓學(xué)生死記硬背,。

2、切實解決復(fù)習(xí)中的主要問題

通過對知識點(diǎn),、高考試題及學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題的分析、觀察,，目前化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的問題是：教師講,，學(xué)生聽；教師做（做演示實驗）,，學(xué)生看,。教師講得很辛苦，學(xué)生聽得也清楚,。但是前面聽,，后面忘；容易聽,，容易忘,。試題特點(diǎn)是：多、全,、小,、精、活,，考能力,、考技巧、知識覆蓋面廣,，考查靈活運(yùn)用知識的能力題比重逐年增大,。命題趨勢是：穩(wěn)中求變，變中求新,，新中求活,，活中求快。要求學(xué)生答好高考題的標(biāo)準(zhǔn)是：常見的題要會做,，不常見的題也要會做,，從來沒見過的題也得會做。這就要求在總復(fù)習(xí)中努力培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，在狠抓雙基上下功夫,，搞清知識間的聯(lián)系和知識點(diǎn)本身所具有的特點(diǎn),，解決疑難問題。另外,，學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識中存在著兩個主要問題,。一是：一聽就懂、一看就會,，一做就錯,、一考就糟。為此,，在教學(xué)中采取的措施是：認(rèn)真聽講,、反復(fù)聯(lián)想、熟能生巧,、能力漸長,。二是概念多，理論多,，實驗雜,，計算難，題型活,。在教學(xué),、復(fù)習(xí)中采取的措施是：正確理解、注意聯(lián)想,，重視實驗,，講究巧練，培養(yǎng)能力,，善于記憶,，前后對比，摸索規(guī)律,，經(jīng)?；貞洠灰淄?。存在的問題和采取的措施一一對應(yīng),，學(xué)生目標(biāo)明確，進(jìn)步即可明顯,。

3,、認(rèn)真把住復(fù)習(xí)中的“六環(huán)節(jié)”

“六環(huán)節(jié)”指：閱讀、提問,、討論,、精講、精練,、點(diǎn)評,。

（1）閱讀

在課堂的各個教學(xué)環(huán)節(jié)中,，認(rèn)真閱讀教材是聽好一節(jié)課的基礎(chǔ)。為了訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，以適應(yīng)當(dāng)今高考試題對學(xué)生能力的要求，無論是在平時上課中還是在高考總復(fù)習(xí)中,，教師都應(yīng)堅持引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,，從而讓學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)中存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。在閱讀教材時,，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對章節(jié)知識,、單元知識及綜合知識的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)做到心中有數(shù),。哪些知識是通過閱讀教材就可以解決的，還有哪些知識自己理解上還有困難,，主要通過認(rèn)真聽老師的講解才能解決，以便做到有目的,、有計劃地聽課,，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。這一環(huán)節(jié)主要在課前通過導(dǎo)學(xué)案來完成,。

（2）提問

不管是在高三復(fù)習(xí)的哪一個階段,，教師都要根據(jù)考綱、考點(diǎn),、知識點(diǎn)提出富有啟發(fā)性和思考性的問題,，留給學(xué)生進(jìn)行思考。加上學(xué)生在第一環(huán)節(jié)閱讀教材時積累的問題,，這些問題需要有計劃,、有目標(biāo)的分期分批解決。只要長期堅持下去,，就可以做到日積月累,，積少成多。學(xué)生每次接觸的問題越少,，印象越深,，記得就越清楚。時間長了,，好多重點(diǎn)問題就在不知不覺中自然掌握,。

（3）討論

在前兩環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生對思考題中存在的疑點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行討論,。通過分析,、討論使學(xué)生搞清自己的遺留問題，加深印象,，從而使每個思考題涉及的同一類問題都能搞清楚,，做到“萬變不離其宗”。抓住分析討論這一環(huán)節(jié),，學(xué)生就會獲得牢固的知識,。

（4）精講

由于總復(fù)習(xí)階段時間緊，任務(wù)重,，因此,，教師無論是在講復(fù)習(xí)課，還是在回答學(xué)生提出的問題,，都要做到有目標(biāo)地精講,。學(xué)生一看就明白的問題，教師不宜在課堂上講來講去,，而是要給學(xué)生講方法,、講原理、講技巧,、講關(guān)鍵,、講思路、講規(guī)律,，起到舉一反三,、畫龍點(diǎn)睛的功效。

（5）精練

無論是單元復(fù)習(xí),，還是綜合練習(xí),，模擬測試，教師都要精心選編適量的不同類型練習(xí)題進(jìn)行精練,。切忌搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,，習(xí)題離課本的距離太遠(yuǎn)。所選習(xí)題必須是不離開課本的基本原理,、基礎(chǔ)知識所涉及的內(nèi)容,。在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生練了大量的綜合題,，但一遇到課本上習(xí)題和問題還是照樣出現(xiàn)錯誤,，因此，高考也考不好,。練習(xí)要針對不同的階段,、不同的問題和不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，采取不同的練習(xí)方式,，練得學(xué)生對所學(xué)知識真正理解,，熟練掌握,，準(zhǔn)確無誤，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,，即達(dá)到精練的目的,。

高三化學(xué)復(fù)習(xí)中“練”的策略：正確認(rèn)識高三復(fù)習(xí)中的“練”，必須跳出題海,，嚴(yán)格遵循練的原則：適時,，適量，精干,，靈活,，練有所得。而練的總體目標(biāo)是夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力,，提高素質(zhì)，切實注意練的方法和效果,，采取扎實有效的措施,，常見做法是：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)練，難點(diǎn)知識分解練,，熱點(diǎn)知識專題練,，錯題過關(guān)二次練，提高能力綜合練,。這一環(huán)節(jié)主要在課后加以完成。

（6）點(diǎn)評

學(xué)生經(jīng)過分章,、分塊,、綜合訓(xùn)練和模擬測試的復(fù)習(xí)，已經(jīng)具備了一些基礎(chǔ)知識和綜合能力,。但要想在高考中取得好成績,，還得重點(diǎn)抓好點(diǎn)評。點(diǎn)評應(yīng)重點(diǎn)做好以下一些問題的處理與訓(xùn)練：抽查學(xué)生的雙基知識是否搞扎實：考點(diǎn),、知識點(diǎn)涉及的一些規(guī)律性的問題是否搞清楚：學(xué)生對試題是否具備有變型,、互換、轉(zhuǎn)化,、重組,、自編、改編,、延伸的能力,；學(xué)生對試題是否具有巧解、妙解,、靈活多樣的思維方法,。復(fù)習(xí)中,，針對以上需要點(diǎn)評的問題，結(jié)合精講,、精練,、講練結(jié)合，給學(xué)生介紹規(guī)律性的知識以及巧解,、妙解,、快速解題的方法，使學(xué)生收到事半功倍的效果,。有時兩三道題所涉及的內(nèi)容,、知識點(diǎn)、規(guī)律,，結(jié)合學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題就分析,、講解一節(jié)課。針對學(xué)生掌握知識的程度,，邊點(diǎn)邊評,，隨點(diǎn)隨評，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,，從而使學(xué)生的問題越來越少，知識積累得越來越多,，能力就會越來越強(qiáng),。

化學(xué)總復(fù)習(xí)中，各個復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)相互聯(lián)系,，取長補(bǔ)短,。閱讀的不足由提問來補(bǔ)充；提問的不足由討論來補(bǔ)充：精講的不足由精練來補(bǔ)充：精練的不足又可由精講來補(bǔ)充,；精講,、精練之不足又可由點(diǎn)評來補(bǔ)充。六環(huán)節(jié)中的每個環(huán)節(jié)中既有其獨(dú)立的作用和目標(biāo),，又可補(bǔ)充另一環(huán)節(jié)的不足,。

附表：第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容和時間安排表

原則：按化學(xué)學(xué)科體系分塊，以課本為依據(jù)確定專題復(fù)習(xí),，盡量不打破教材體系,。這樣安排突出學(xué)科特點(diǎn)和考試重點(diǎn)，便于學(xué)生自主復(fù)習(xí),。

高三上學(xué)期教學(xué)計劃化學(xué)篇二

高三的化學(xué)教學(xué)主要是為了提高學(xué)生化學(xué)的綜合能力,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力和接受,、處理新信息能力,。加強(qiáng)實施素質(zhì)教育和對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)以及可持續(xù)性發(fā)展能力的培養(yǎng)。在高一和高二的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)雙基能力的培養(yǎng),，在基本概念和基本理論的掌握上達(dá)到高考的要求，掌握一些重要元素的單質(zhì)及其化合物（包括有機(jī)化合物）,、化學(xué)實驗和化學(xué)計算的內(nèi)容,。

高三（2）班是同濟(jì)二附中的化學(xué)班。我校的學(xué)生在我區(qū)應(yīng)該屬于中等的學(xué)生,，在選擇加試化學(xué)的學(xué)生在我校來說總體應(yīng)該屬于中上學(xué)生,，但高一和高二的化學(xué)基礎(chǔ)并不扎實，功底不深,，并且在語,、數(shù)、外三門也不是很強(qiáng)的前提下,，必然會影響到化學(xué)的學(xué)習(xí),。化學(xué)成績兩極分化比較嚴(yán)重,，沒有化學(xué)十分出色的學(xué)生,，化學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)比較多，好的一點(diǎn)就是他們都沒有放棄,，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是比較濃,，并且有巨大的集體凝聚力，都在非常努力地抓基礎(chǔ),，很配合教師的教學(xué),，能夠及時地完成作業(yè)，并且養(yǎng)成了提出問題,、與同學(xué)及教師一起解決問題的習(xí)慣。

教 材：高三課本及配套練習(xí)

教輔材料：零距離訓(xùn)練,、走進(jìn)高考精練,、自編習(xí)題訓(xùn)練

學(xué)生人數(shù)：40人（其中8名借讀生）

教師人數(shù)：一人

任課情況：高三一個班級和高二一個班級

課時安排：每周10課時（包括補(bǔ)課），學(xué)期共210課時

教學(xué)思考及教學(xué)策略：

針對歷屆高考內(nèi)容的特點(diǎn)及最新高考形勢,，分析在校學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，以課本和教學(xué)說明為依托,，以習(xí)題和專題訓(xùn)練為主要內(nèi)容，尤其是對課本內(nèi)容中的新知識的強(qiáng)化是第一輪復(fù)習(xí)的主體內(nèi)容之一,。

1,、必須抓“綱”靠“本”

認(rèn)真研究《考試說明》,，才能領(lǐng)會命題思路，把握復(fù)習(xí)方向,，掌握復(fù)習(xí)要點(diǎn),，提高復(fù)習(xí)效果。現(xiàn)在的高考“題在書外,，理在書中”,，為此，在選擇復(fù)習(xí)內(nèi)容時,，應(yīng)以《考試說明》為指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生尋找課本的落腳點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系，使復(fù)習(xí)內(nèi)容既全面又深刻,、透徹,。

2、夯實雙基

扎實的基礎(chǔ)知識,，基本技能的掌握和熟練的基本思想和方法運(yùn)用,，是靈活運(yùn)用知識分析問題和解決問題的前提和保障。因此,，在第一輪復(fù)習(xí)時,，應(yīng)注重抓好單元過關(guān)，吃透教材內(nèi)容,。

3,、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)

高三總復(fù)習(xí)并不是把平時學(xué)過的知識簡單地重復(fù)一遍,，而是要對知識整體各單元知識之間的關(guān)系作仔細(xì)的研究后,，按邏輯結(jié)構(gòu)及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把平時所學(xué)的各個單元的,、局部的,、分散的、零碎的知識及解題思想,、方法和規(guī)律進(jìn)行縱橫聯(lián)系,，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，從而將各部分知識進(jìn)行有機(jī)的整合，建構(gòu)知識的結(jié)構(gòu)體系,，以形成整體的“認(rèn)知框架”,，進(jìn)一步完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。其構(gòu)建的方法是：聯(lián)想與總結(jié)，對比與歸納等,。

4,、精選課堂例題與習(xí)題

復(fù)習(xí)課中例題的選擇、習(xí)題的配備必須精心設(shè)計,。題目必須有一定的基礎(chǔ)性,、啟發(fā)性、代表性,、綜合性,。不宜太難，一般以中檔題為佳,?？删x一些一題多解，一題多變的可以引申推廣的（特別是進(jìn)幾年的一些高考題）題目讓學(xué)生訓(xùn)練,、研究,，通過訓(xùn)練讓學(xué)生掌握知識點(diǎn)和一些解題方法、技巧等,。同時要活用資料,，不要照搬，即后期要自己組合編制一些習(xí)題,。

高三化學(xué)第一學(xué)期進(jìn)度表

周次 時間 內(nèi) 容 備注

1 8.31—9. 6 講評開學(xué)摸底考講評（2）原子結(jié)構(gòu)（3）元素周期律（3）

每天一練

（10道題）

2 9.7—9.13 第一單元復(fù)習(xí)（3）離子鍵（1）共價鍵（3）金屬鍵（1） 每天一練

（10道題）

3 9.14—9.20 晶體（2）習(xí)題（1）第二單元復(fù)習(xí)（3）溶解平衡（2） 每天一練

（10道題）

4 9.21—9.27 化學(xué)反應(yīng)速率（1）化學(xué)反應(yīng)中的平衡（4）同步訓(xùn)練（3） 每天一練

（10道題）

5 9.28—10. 4 電離平衡（3） 十一放假 每天一練

（10道題）

6 10.5—10.11 水的電離和鹽類水解（4）第三單元復(fù)習(xí)（4） 每天一練

（10道題）

7 10.12—10.18 離子互換反應(yīng)（4）氧化還原（3）電化學(xué)（1） 每天一練

（10道題）

8 10.19—10.25 第四單元復(fù)習(xí)（3）化學(xué)反應(yīng)中能量變化（2）非金屬單質(zhì)（2）非金屬化合物（3） 每天一練

（10道題）

9 10.26—11.1 非金屬化合物（3）期中考試（2）化工生產(chǎn)（3） 每天一練

（10道題）

10 11.2—11.8 金屬冶煉（2）金屬化合物（6） 每天一練

（10道題）

11 11.9—11.15 第五單元復(fù)習(xí)（3）有機(jī)復(fù)習(xí)――烴（4）有機(jī)概念（1） 每天一練

（10道題）

12 11.16—11.22 烴的衍生物（4）第六單元復(fù)習(xí)（4） 每天一練

（10道題）

13 11.23—11.29 常見氣體制備和凈化（3）物質(zhì)的提純和分離（3）物質(zhì)檢驗（2） 每天一練

（10道題）

14 11.30—12.6 物質(zhì)的檢驗（定性）（2）定量實驗（幾個基本實驗）（6） 每天一練

（10道題）

15 12.7—12.13 化學(xué)方法的探究（2）第七單元復(fù)習(xí)（3）物質(zhì)的量計算及阿伏加德羅定律應(yīng)用（3） 每天一練

（10道題）

16 12.14—12.20 強(qiáng)化計算――①差量法（2） ②十字交叉法（1）

③關(guān)系式法（1） ④平均值法（2） ⑤混合物計算（2） 每天一練

（10道題）

17 12.21—12.27 ⑥守恒法（2）綜合復(fù)習(xí)（6） 每天一練

（10道題）

18 12.28—1.3 綜合復(fù)習(xí)（3） 元旦放假 每天一練

（10道題）

19 1.4—1.10 高三年級第一次質(zhì)量調(diào)研（1.5—1.6） 每天一練

（10道題）

20 1.11—1.17 一模試卷分析和講評 寒假開始 每天一練

（10道題）

本學(xué)期高三化學(xué)進(jìn)度表能夠體現(xiàn)的主要是第一輪的復(fù)習(xí)的安排,，大約時間為五個月，時間長,，內(nèi)容多并且復(fù)雜,，主要原因是學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，掌握的知識點(diǎn)又比較分散,，為了達(dá)到能夠讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)內(nèi)容并且使之融會貫通,，所以要從最基礎(chǔ)抓起，夯實雙基,，同時也為第二輪復(fù)習(xí)及全面綜合打下堅實的基礎(chǔ),。

本學(xué)期教學(xué)改革的實驗項目：

高三化學(xué)作業(yè)的選用和補(bǔ)充。

高三上學(xué)期教學(xué)計劃化學(xué)篇三

根據(jù)新課程“關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力,，學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”的特點(diǎn),。結(jié)合浙江省普通高考理科綜合考試說明(化學(xué))強(qiáng)調(diào)考察學(xué)生“接受、吸收,、整合化學(xué)知識的能力,分析問題和解決(解答)化學(xué)問題的能力以及化學(xué)實驗與探究能力”,。形成對新課程中浙江省理綜化學(xué)高考要求和命題原則的認(rèn)識：新課程下的化學(xué)高考將更加重視知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度和價值觀的考查,尤其是過程與方法的考查;將會有意識的加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考查；強(qiáng)調(diào)知識的靈活運(yùn)用；突出知識與生活,、生產(chǎn)的緊密聯(lián)系,；突出實驗在化學(xué)科學(xué)中的重要地位。

三段式進(jìn)度安排,復(fù)習(xí)過程有層次,。

3月上旬,，完成第一輪復(fù)習(xí)。根據(jù)〈化學(xué)1〉〈化學(xué)2〉〈有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)〉〈化學(xué)反應(yīng)原理〉〈實驗化學(xué)〉5個模塊的不同類別（2必修+3選修）（18選6模塊的復(fù)習(xí)全段統(tǒng)一安排,，此不納入）,。確定了一輪復(fù)習(xí)的主線“基本概念→基本理論→元素化合物→有機(jī)→實驗”，其中基本理論中的〈化學(xué)反應(yīng)原理〉以及〈有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)〉〈實驗化學(xué)〉三個模塊比重深廣度適當(dāng)加大,，基本理論中的〈微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性〉,、2個必修模塊中的元素化合物部分比重深廣度適當(dāng)降低。

3月上旬至4月中旬,，完成第二輪復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)內(nèi)容以專題復(fù)習(xí)為主，訓(xùn)練以專題+綜合并行,。就各個重要知識點(diǎn),，我們都將重新深入思索，加強(qiáng)指導(dǎo)和增加訓(xùn)練量,。同時盡量通過對高考題目和出題形勢的研究,，使學(xué)生更明確這些板塊的知識內(nèi)容和考查方式，使學(xué)生的潛能得到更大空間的發(fā)揮,。

5月上旬開始,，進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，以綜合模擬訓(xùn)練為主,，以查缺補(bǔ)漏為輔,。

總原則：以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),考試說明為指導(dǎo),提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。

在內(nèi)容上：詳細(xì)研究“浙江省普通高考理科綜合考試說明(化學(xué))中考核目標(biāo)與要求,、考試范圍和內(nèi)容”,，比較新、舊課程高考知識點(diǎn)內(nèi)容與要求的變化,，“去舊迎新,、組合調(diào)整、重點(diǎn)到位,、難點(diǎn)突破”,。（比如：膠體、元素化合物復(fù)習(xí)等）,。

在策略上：復(fù)習(xí)課上除了要著力體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，充分發(fā)掘教材資源的多重價值,，還需要積極進(jìn)行“提高復(fù)習(xí)課有效性的研究”,開展多層面的有效合理復(fù)習(xí),使學(xué)生在復(fù)習(xí)中掌握化學(xué)核心知識,在應(yīng)用中鞏固基礎(chǔ)自主建構(gòu)認(rèn)知,發(fā)展能力提高素養(yǎng)。

提出：以重難點(diǎn)為突破口,，進(jìn)行“探究式專項研討復(fù)習(xí)公開課”,，發(fā)揮校本教研的合力，尋找更有效的高三化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)方法,。

表1：“專項研討復(fù)習(xí)公開課”

項目主題陳欲曉《微粒氧化性還原性強(qiáng)弱的比較及其應(yīng)用》智春憶《電極反應(yīng)式書寫》鄭大西《等效平衡》羅欣《溶液中電離與水解的主次關(guān)系》楊振華《從“位,、構(gòu)、性”解讀元素周期律》謝曉紅《鉄三角》

復(fù)習(xí)資料“貴精不貴多”,。

1,、利用老高三資料，分塊負(fù)責(zé)編寫適合溫州中學(xué)學(xué)生用的一輪高三化學(xué)總復(fù)習(xí)同步練習(xí)（見：合作分工表1）

分塊化學(xué)高考一輪總復(fù)習(xí)分工表1（基本概念與基本理論）

基本概念

1基本概念

2化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡溶液中的平衡

負(fù)責(zé)人羅欣謝曉紅楊振華陳欲曉鄭大西智春憶

內(nèi)容

1.化學(xué)用語

2.物質(zhì)的組成,、分類與變化

3.無機(jī)反應(yīng)規(guī)律

4.氧化還原反應(yīng)

5.離子反應(yīng)1.物質(zhì)的量,、氣體摩爾體積、阿佛加德羅常數(shù)

2.溶液的濃度分散系

3.化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)1.原電池與化學(xué)電源

2.電解及其應(yīng)用

1.原子結(jié)構(gòu)與核外電子排布

2.周期表和周期律

3.微粒間作用力與物質(zhì)的多樣性

1.化學(xué)反應(yīng)速率

2.化學(xué)反應(yīng)的方向和限度

3.化學(xué)平衡及移動

4.化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡的綜合應(yīng)用1.弱電解質(zhì)的電離平衡

2.水的電離和溶液的酸堿性

3.鹽類水解平衡

4.沉淀溶解平衡

5.綜合運(yùn)用

要求①高考考試說明解讀

②新增考點(diǎn),、知識點(diǎn)匯總,，不必要的可刪除的“經(jīng)典”知識點(diǎn)匯總

③《高考總復(fù)習(xí)導(dǎo)引》、《3+2化學(xué)》習(xí)題及答案糾錯

④編寫同步練習(xí),，參考老高三提供的資料,，“做、編,、改”三段式,，最后匯編成《溫州中學(xué)高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)作業(yè)本》?！白?、編、改”三段式說明：先細(xì)做老高三提供的相應(yīng)資料,；再根據(jù)高考說明,、09高考試卷、學(xué)生實際情況,、本組同伴協(xié)商精編同步練習(xí),；全段學(xué)生演練后，本組各位老師根據(jù)學(xué)生反饋情況集體討論修改部分,，編寫老師最后綜合意見完善修改,，定稿。

⑤復(fù)習(xí),、測試卷各一份

同步練習(xí)學(xué)生認(rèn)真訓(xùn)練,，教師及時批改：幫助學(xué)生落實答題規(guī)范，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識錯漏點(diǎn)和能力缺失面,，調(diào)整課堂節(jié)奏認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,，采取后續(xù)措施,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思維，學(xué)會總結(jié),，提高能力。

2,、用好《高考總復(fù)習(xí)導(dǎo)引》,、《3+2化學(xué)練習(xí)》，提前刪除怪題不考題,，修改錯題錯解,。保證學(xué)生精練高效，不浪費(fèi)高三學(xué)生的寶貴時間,。

3,、每月綜合“一練一考“。每月根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容及時搜集各地最新試卷,，整合出一份綜合練習(xí)卷和一份綜合測試卷,。練習(xí)卷周末隨堂練，可批改再評講,。測試卷全段統(tǒng)一測試,，集體閱卷，再分析講評,。

4,、從12月底開始進(jìn)行理科綜合（化學(xué)）訓(xùn)練，其中未復(fù)習(xí)到的內(nèi)容考題難度適當(dāng)降低,。

高三上學(xué)期教學(xué)計劃化學(xué)篇四

本地班化學(xué)作為選2科目,，時間緊任務(wù)多而且重，我們力爭打造高效課堂,，加強(qiáng)上課的精準(zhǔn)性,，即就是為b級邊緣生服務(wù)，穩(wěn)定達(dá)a考生,，因此必須強(qiáng)化邊緣生的課后輔導(dǎo)和作業(yè)面批,，每天要面批一次作業(yè)，每天一次問題交流,，每周一次錯題回顧,，力爭在20xx年高考中，與語數(shù)外三科總分達(dá)本科線的匹配率為100%,，爭取20%的達(dá)a率,， 80%的達(dá)b率，讓考生不留任何遺憾,。新疆班作為必修科目,，教學(xué)向縱深發(fā)展,，高考中考出應(yīng)有的水平。

(一)本地班教學(xué)

由于高二大量時間是用來應(yīng)對學(xué)業(yè)水平測試,，因此化學(xué)上學(xué)生所有時間不多,，特別是高二上學(xué)期所學(xué)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》和《有機(jī)化學(xué)》普遍薄弱，加上學(xué)生始終認(rèn)為化學(xué)就是選2科目,，因此在思想上也不重視,。高三期初蘇州市統(tǒng)考成績給我們提了個醒，需要全體高三化學(xué)教師正視現(xiàn)實,，如何在有限的空間內(nèi)提升課堂教學(xué)效率這是我們首先要深入思考的問題,，特別是達(dá)b率和本科匹配度。

(二)新疆班教學(xué)

新疆班化學(xué)是必修科目,，要記入高考總分,，因此在思想上比較重視，教學(xué)時間也寬裕,，孩子能夠花更多的功夫在學(xué)習(xí)上,。但新疆班也面臨著如何增加學(xué)生的思維深度和解題速率，如何促進(jìn)每次復(fù)習(xí)都有所提升,，如何更好地提高高分群這一問題,。

1、切實構(gòu)建“先學(xué)后教”模式,，改革高考復(fù)習(xí)模式

先學(xué)是引導(dǎo)同學(xué)課前通過閱讀課本自主構(gòu)建學(xué)科體系,，后教是通過高考考題回顧，知道高考考什么,，需要哪些知識儲備,，如何規(guī)范答題，復(fù)習(xí)時還需要拓展哪些知識,，通過課堂及時強(qiáng)化訓(xùn)練鞏固和加深相關(guān)內(nèi)容,。在這過程中教師一定要不斷反思，力爭自己少講,，通過訓(xùn)練來帶動學(xué)生復(fù)習(xí)和迅速推動課堂教學(xué)進(jìn)度,，全力打造高效課堂。

2,、密切依托教研,，切實推進(jìn)教研興學(xué)之路

充分整合本組優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，通過每周一次的集體備課和組內(nèi)聽課,，將不同教師的課堂教學(xué)智慧,、資料和教學(xué)特長加以組合使用，并且積極聯(lián)系校外資源,，拓寬思路和廣度,，打破以前的以知識記憶為主面面俱到的三輪復(fù)習(xí)模式,，努力建立以高考考題為核心的微型專題復(fù)習(xí)為特色、既有知識點(diǎn)回顧又有綜合相結(jié)合的高效復(fù)習(xí)思路,。

高三上學(xué)期教學(xué)計劃化學(xué)篇五

本學(xué)期按照分塊結(jié)合模塊復(fù)習(xí)的方式,，完成高三第一輪的復(fù)習(xí)。

8月18日—8月31日基本概念

9月1日—10月30日基本理論

10月3日—11月8日元素及化合物

11月9日—12月13日有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)

12月14日—1月10日化學(xué)實驗,。

在復(fù)習(xí)的過程中以抓常規(guī)主干知識為主,，用好兩本書《高考總復(fù)習(xí)全解—化學(xué)》和《學(xué)科指導(dǎo)意見》，努力做好以下幾點(diǎn)：

（一）,、全面、扎實,、突出重點(diǎn)：第一輪復(fù)習(xí)是關(guān)鍵,，首先務(wù)實全面。不漏掉任何一個可能考的知識點(diǎn)能過學(xué)生的自習(xí),，解決知識的覆蓋面問題,。結(jié)合教材復(fù)習(xí)，扎扎實實打好基礎(chǔ),。

（二）,、舊知識點(diǎn)為主，新增知識點(diǎn)適度：舊知識仍為高考主體,，為復(fù)習(xí)的重點(diǎn),，新增知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)切忌過深過難。

（三）,、抓好選擇題的訓(xùn)練,，對新題型做一些必要的適應(yīng)性訓(xùn)練：一周一測

（四）、抓好學(xué)生的規(guī)范作答

（五）,、加強(qiáng)實驗技能和科學(xué)探究的訓(xùn)練：新課程對實驗考察更加重視,，尤其是重科學(xué)探究。讓學(xué)生動手進(jìn)行一些典型實驗,、基本操作的練習(xí),，以及動手后形成文字能力，指導(dǎo)學(xué)生答題要踩到得分點(diǎn),；

（六）,、注意生產(chǎn)生活和最新科技動態(tài)：增強(qiáng)學(xué)生對陌生信息處理的能力。

理科化學(xué)綜合本學(xué)期計劃：前八周利用周日時間完成選修1《化學(xué)與生活》,、選修2《化學(xué)與技術(shù)》,，在復(fù)習(xí)教學(xué)中，努力做好以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真復(fù)習(xí)好教材知識

2,、注重“雙基”知識的落實

3,、注重“雙基”遷移能力的培養(yǎng)

1、注重實驗雙基復(fù)習(xí)

2,、強(qiáng)化以前實驗的最薄弱的環(huán)節(jié)

1,、要讓學(xué)生充分暴露錯誤

2、注重強(qiáng)化訓(xùn)練

1,、創(chuàng)設(shè)溫故而知新的情境,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力

2、用好《高考總復(fù)習(xí)全解》中的典型示例,，提高高考答題能力

高三上學(xué)期教學(xué)計劃化學(xué)篇六

基本學(xué)情：本屆高三共有12個理科班,。學(xué)生目前的實際情況：由于高一課時少，導(dǎo)致化學(xué)必修1和必修2兩本書上的元素化合物知識學(xué)生掌握得差,，對物質(zhì)的性質(zhì)基本上沒有什么記憶了,，而這部分內(nèi)容在高考中占有重要比例。

高二基本已完成教學(xué)內(nèi)容,，高三一開學(xué)就進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí),。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的是幫助學(xué)生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類、整理,、加工,，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化;對知識點(diǎn),、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié),、處理,，使學(xué)生更扎實、更系統(tǒng)地掌握知識,。要做到這些,，一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，二是要深入研究近年來的高考試題及出題特點(diǎn)及歸律,，三是要有一套科學(xué)合理的針對性的復(fù)習(xí)計劃,。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：幫助考生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類、整理,、加工,，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,。通過對知識點(diǎn),、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、討論,、總結(jié),，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好習(xí)慣,。

1、加強(qiáng)高考信息的收集,、分析,、交流

認(rèn)真研究《教學(xué)大綱》和《考試大綱》，重視對歷年高考試題的分析,、比較;定期查閱各種專業(yè)雜志,，還可上網(wǎng)查閱;加強(qiáng)與專業(yè)科、其他年級及兄弟學(xué)校教師之間的信息交流,。積極參加備科小組和課組教研活動,，認(rèn)真研習(xí)，并結(jié)合學(xué)校實際貫徹執(zhí)行,。

2,、緊握課本,，以不變應(yīng)萬變

高考試題萬變不離其宗,，追根還源于課本，從課本知識點(diǎn)能力考查衍生而來,，高考知識體現(xiàn)課本內(nèi)容,，最終落腳點(diǎn)還是課本，所以切不可舍本求末,，重教輔輕教材,。

高考備考復(fù)習(xí)一定要依托于課本，降低重心,，淡化“熱點(diǎn)”,，立足基礎(chǔ)，回歸教材,，抓主干知識,，建立知識網(wǎng)絡(luò)，腳踏實地完成教學(xué)任務(wù),，全面落實教學(xué)大綱的要求,，對考綱中每個知識要認(rèn)真落實，把握相關(guān)知識的內(nèi)涵與外延,，形成堅實的知識體系,，以不變應(yīng)萬變。

高三上學(xué)期教學(xué)計劃化學(xué)篇七

高三階段化學(xué)的教學(xué)工作計劃如下：

仔細(xì)近四年高考化學(xué)試卷，廣泛收集xx省高考信息,，以最新考綱和考試動向為依據(jù),，合理安排教學(xué)進(jìn)度，做好備考各環(huán)節(jié),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，保證復(fù)習(xí)扎實高效地順利進(jìn)行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期,，我任教高三（x）和（x）班的化學(xué)教學(xué)工作，成績還是不夠理想,。雖然我已在這個崗位任教x年,，還帶過三輪高三，但還是感覺有一定的壓力,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我會認(rèn)真的、努力的做好本職工作,。

高三（x）,、（x）班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但學(xué)生程度參差不齊,，由于一輪復(fù)習(xí)時速度較快，內(nèi)容多,，部分學(xué)生對復(fù)習(xí)過的知識遺忘較嚴(yán)重,，理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

注重回歸課本，不留知識死角,，利用好復(fù)習(xí)資料,，編寫高質(zhì)量學(xué)案，注意基本技能和基本方法的訓(xùn)練,，著力構(gòu)建學(xué)生學(xué)科知識和技能體系,，構(gòu)建知識系統(tǒng)化。

在復(fù)習(xí)過程中要回歸課本,、依靠資料,、學(xué)案認(rèn)真落實。作業(yè)和測試要全批全改,，注意解題的規(guī)范性,，盡量對尖子生進(jìn)行面批；注重評講，評講時適當(dāng)做到前后關(guān)聯(lián),，對復(fù)習(xí)過的內(nèi)容實行往測試,，幫助學(xué)生形成知識體系。部分習(xí)題要根據(jù)高考要求,，高考不考的要大膽舍棄,，避免做無用功。

熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢,，盡快提高教學(xué)基本功,。通過全面系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考，爭取讓化學(xué)成為理科生的強(qiáng)勢科,，爭取理綜多出尖子,。自己動手探究等多種方法，對優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí),，進(jìn)行提優(yōu),，對差生同樣要做好補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性,。

高三上學(xué)期教學(xué)計劃化學(xué)篇八

基本學(xué)情：本屆高三共有12個理科班,。學(xué)生目前的實際情況：由于高一課時少，導(dǎo)致化學(xué)必修1和必修2兩本書上的元素化合物知識學(xué)生掌握得差,，對物質(zhì)的性質(zhì)基本上沒有什么記憶了,，而這部分內(nèi)容在高考中占有重要比例。高二基本已完成教學(xué)內(nèi)容,，高三一開學(xué)就進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí),。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的是幫助學(xué)生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類,、整理,、加工，使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化,；對知識點(diǎn)、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行思考,、總結(jié)、處理,，使學(xué)生更扎實,、更系統(tǒng)地掌握知識。要做到這些,，一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,，二是要深入研究近年來的高考試題及出題特點(diǎn)及歸律，三是要有一套科學(xué)合理的針對性的復(fù)習(xí)計劃。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：幫助考生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類,、整理,、加工，使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化,。通過對知識點(diǎn)、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行思考,、討論、總結(jié),，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣,。

1,、加強(qiáng)高考信息的收集、分析,、交流

認(rèn)真研究《教學(xué)大綱》和《考試大綱》,，重視對歷年高考試題的分析、比較,；定期查閱各種專業(yè)雜志,，還可上出國留學(xué)網(wǎng)查閱；加強(qiáng)與專業(yè)科,、其他年級及兄弟學(xué)校教師之間的信息交流,。積極參加備科小組和課組教研活動，認(rèn)真研習(xí),，并結(jié)合學(xué)校實際貫徹執(zhí)行,。

2、緊握課本,，以不變應(yīng)萬變

高考試題萬變不離其宗,，追根還源于課本，從課本知識點(diǎn)能力考查衍生而來,，高考知識體現(xiàn)課本內(nèi)容,，最終落腳點(diǎn)還是課本，所以切不可舍本求末,，重教輔輕教材,。

高考備考復(fù)習(xí)一定要依托于課本，降低重心,，淡化熱點(diǎn),，立足基礎(chǔ),，回歸教材，抓主干知識,，建立知識網(wǎng)絡(luò),，腳踏實地完成教學(xué)任務(wù)，全面落實教學(xué)大綱的要求,，對考綱中每個知識要認(rèn)真落實,，把握相關(guān)知識的內(nèi)涵與外延，形成堅實的知識體系,，以不變應(yīng)萬變,。

高考要求的化學(xué)主干知識為（16條）：（1）化學(xué)計量及阿伏加德羅常數(shù)（2）電解質(zhì)溶液（ph、離子共存,、離子方程式,、弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水解,、難溶電解質(zhì)的溶解平衡等）

（3）氧化還原原理及其應(yīng)用（電化學(xué)）（4）典型的金屬單質(zhì)及其化合物（鈉,、鋁、鐵） （5）典型的非金屬金屬單質(zhì)及其化合物（氯,、硫,、氮、硅）（6）原子結(jié)構(gòu)（7）元素周期律,、周期表,、化學(xué)鍵（8）化學(xué)反應(yīng)與能量（熱化學(xué)方程式）（9）反應(yīng)速率與化學(xué)平衡（10）同分異構(gòu)（11）烴及其衍生物（12）糖類、蛋白質(zhì),、油酯（13）有機(jī)合成材料（14）化學(xué)實驗常用儀器及操作（15）物質(zhì)的檢驗,、分離、提純,、制備（16）化學(xué)實驗設(shè)計要注重規(guī)范,、落實細(xì)節(jié)。

3,、抓好基礎(chǔ),、全面復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)中,，要在打好基礎(chǔ)上下功夫,，把注意力放在鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識上，不要獵奇,，不要搞偏,、難、高的內(nèi)容,。對于大綱不要求的內(nèi)容,，要堅決刪掉,。要把注意力放在抓基礎(chǔ)知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)及關(guān)鍵上。注重語言描述的準(zhǔn)確性,、規(guī)范性,、科學(xué)性、完整性,，確?；A(chǔ)知識不丟分。

4,、優(yōu)化復(fù)習(xí)方法,，提高課堂效率

提高課堂效率是一直以來我們所追求的目標(biāo)，在復(fù)習(xí)階段如何能夠提高課堂效率,。對基本概念,、基本理論一般按課本章節(jié)復(fù)習(xí)?；靖拍?、基本理論的復(fù)習(xí)要詳細(xì)具體，因為基本概念及基本理論的復(fù)習(xí)在整個化學(xué)復(fù)習(xí)中起著奠基,、支撐的重要作用,，基本概念及基本理論不過關(guān)，后面的復(fù)習(xí)就會感到障礙重重,。因此,，必須切實注意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，講究方法,，注重實效，努力把每一個概念及理論真正弄清楚,。

對元素化合物綜合復(fù)習(xí),，非金屬按單質(zhì)氫化物氧化物酸鹽順序復(fù)習(xí),，金屬按單質(zhì)氧化物堿鹽順序復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)具體的單質(zhì),、化合物時既可以結(jié)構(gòu)（原子結(jié)構(gòu),、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)）性質(zhì)（先共性,，再特性）用途制法為思路,。又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時結(jié)合元素周期律,，將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò),，宜粗不宜細(xì)。有機(jī)物不按節(jié)復(fù)習(xí),，按塊復(fù)習(xí),，烴烴的衍生物糖類,、油脂、蛋白質(zhì)合成材料,。

5,、開展三清運(yùn)動，要求學(xué)生人人有糾錯本,，搞好知識落實,。

三清即堂堂清、日日清,、周周清,。實現(xiàn)三清的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間,；三清運(yùn)動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進(jìn)行歸納,、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,，要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù),，教研組要督促檢查評價。要抓住學(xué)生的錯誤不放,，反復(fù)運(yùn)用錯誤糾錯,，直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,，要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,。