每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

山區(qū)最美教師事跡材料篇一

輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐者,，是生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。為了勝任這份工作,，他從多方面不斷強(qiáng)化自身素質(zhì),。一是注重提高理論修養(yǎng)。潛心學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆四中全會(huì)精神,，積極參加三嚴(yán)三實(shí)的學(xué)習(xí)研討,，使自身的思想政治素養(yǎng)有了一定程度的提高。二是努力樹立良好的自身形象,，向?qū)W生展現(xiàn)積極樂(lè)觀,、追求進(jìn)步的精神面貌，發(fā)揮對(duì)學(xué)生潛移默化的影響,，做到以身立教,，為人師表。

1,、努力做好學(xué)生思想政治工作,，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。為把此項(xiàng)工作落到實(shí)處,，劉海濤在組織好學(xué)生參加黨團(tuán)校的學(xué)習(xí)外,，充分利用好班會(huì)、團(tuán)會(huì),，黨員,、團(tuán)員年度評(píng)議，深入班級(jí),、寢室等機(jī)會(huì)與同學(xué)交流談心,，把思想教育做細(xì)、做實(shí),。另外,，為更好的發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,，他把學(xué)生的黨團(tuán)組織陣地建立在寢室,，這樣即發(fā)揮了組織的作用，又使一些無(wú)形的東西變得有形化,，收到了良好的效果,。

2、以外語(yǔ)過(guò)級(jí)、考研率為突破口,，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。本年度，在他的帶領(lǐng)下,，學(xué)院組織了考研,、外語(yǔ)四六級(jí)過(guò)級(jí)、計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，推行《理學(xué)院外語(yǔ),、計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)、考研獎(jiǎng)勵(lì)制度》,、在單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定過(guò)程中設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)方式等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各種過(guò)級(jí)率得到進(jìn)一步提升,。

3,、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養(yǎng)。在繼續(xù)深化“理學(xué)院教師十項(xiàng)技能大賽”,、早課的同時(shí),，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)大賽,，選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)教師。今年,，理學(xué)院共有21項(xiàng)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目獲批,。

4、開展文明寢室創(chuàng)建工作,。在低年級(jí)學(xué)生中重點(diǎn)加強(qiáng)養(yǎng)成教育,，讓他們一入學(xué)就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí),，進(jìn)一步加大輔導(dǎo)員對(duì)高年級(jí)學(xué)生宿舍的檢查,、走訪力度，實(shí)行黨員寢室掛牌制度,、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎(jiǎng)懲制度等,，收到良好效果，學(xué)院寢室的合格率達(dá)到90%以上,。

5,、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學(xué)教育工作。在畢業(yè)生離校前召開了3次就業(yè)工作會(huì)議,，宣傳國(guó)家就業(yè)政策,，引導(dǎo)學(xué)生理性擇業(yè);積極收集需求信息，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道,。過(guò)去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到85%以上,。

在14級(jí)入學(xué)教育期間，通過(guò)采取集中和分散相結(jié)合的辦法,，在新生中開展了新生家長(zhǎng)會(huì),、團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)和法紀(jì)安全教育,、校情校史教育,、感恩教育和誠(chéng)信教育、學(xué)業(yè)導(dǎo)航等一系列教育活動(dòng),，引導(dǎo)新生樹立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)目的,，強(qiáng)化其愛國(guó),、愛校、成才,、敬業(yè)意識(shí),，實(shí)現(xiàn)新生由中學(xué)到大學(xué)的順利轉(zhuǎn)型，為今后四年的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

6,、做好特困生勤工助學(xué)和銀行貸款工作，使特困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)原因而影響到學(xué)習(xí),。加大學(xué)費(fèi)催繳力度,，使學(xué)費(fèi)清繳率今年達(dá)到了95%以上。

7,、開拓創(chuàng)新,、勇于探索，努力提高自身業(yè)務(wù)能力,。工作中,，該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平，積累自己的工作經(jīng)驗(yàn),，并積極開展學(xué)生工作科學(xué)研究,，近年來(lái)先后主持參與各級(jí)各類課題近十項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇,，撰寫專著3部,。

作為學(xué)生工作干部，在日常工作中他時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，處處以大局利益為重,。在學(xué)生的組織發(fā)展和干部任用問(wèn)題上，要求全體工作人員要廉潔自律,，嚴(yán)把入口關(guān),，堅(jiān)決杜絕吃請(qǐng)、送禮等現(xiàn)象;嚴(yán)格按照大學(xué)組織發(fā)展程序發(fā)展黨員,，并認(rèn)真執(zhí)行擬發(fā)展黨員公示制;在學(xué)生干部任用過(guò)程中堅(jiān)持公平,、公正、公開的原則,，從無(wú)勒卡學(xué)生現(xiàn)象,。

輔導(dǎo)員的工作平凡而又高尚。一路走來(lái),，劉海濤在育人的工作中傳遞著快樂(lè),，在奉獻(xiàn)的道路中收獲著幸福。

山區(qū)最美教師事跡材料篇二

自工作以來(lái),，我始終堅(jiān)信“沒(méi)有愛的教育不能稱之為教育,。”愛是源泉,，愛是力量,，愛是智慧，所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失,，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。

“讓每一片綠葉充分享受到陽(yáng)光,，讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng),。”——這一直都是我的育人準(zhǔn)則,。古人說(shuō)：“親其師,，才能信其道?！币粋€(gè)教師只有處處以身作則,，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作,。因此,，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力,，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生,。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上,，我會(huì)走到他跟前,，摸摸他的頭,，善意的提醒他，并關(guān)切地詢問(wèn)他的身體狀況,。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了,，我會(huì)立即找其了解原因，尋找對(duì)策,。 當(dāng)然,，每一個(gè)班里都會(huì)有一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生,，他們常常會(huì)遭到冷漠和厭惡,，但是在我看來(lái)，無(wú)微不至的關(guān)懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進(jìn)步,。因?yàn)槊恳粋€(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界,、被他人肯定的需要。所以我用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評(píng),，用談心和交流幫助他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。事實(shí)證明，這種做法還是顯有成效的,，當(dāng)時(shí)班里的幾個(gè)學(xué)困生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了變化,，成績(jī)也有了較明顯的提高。

除了扮演好教師的角色以外,，在班主任工作期間,，每天，我都堅(jiān)持早到班,，遲下班,，及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活上有困難就給與幫助,，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo),。“感人心者莫先乎情”,，由于我的耐心教育和真心付出,，漸漸地師生間的距離近了，學(xué)生對(duì)我的信任度也越來(lái)越高了?，F(xiàn)在雖然他們已經(jīng)步入了大學(xué)的殿堂,，但每年的教師節(jié)，我的辦公桌上,、電子信箱里都會(huì)收到許多來(lái)自天南海北的祝福,，我想，一個(gè)老師,，最大的幸福莫過(guò)于此,。

“腹有詩(shī)書氣自華,。”教師從師之日,，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),，學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更無(wú)限,，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向,、理想和信仰,、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教師的角色文化中折射出來(lái),。為了給學(xué)生做榜樣,，作為一名教師，特別是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師,，一日不學(xué),，猶如落隊(duì)之雁。必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí),，唯有這樣，才能永遠(yuǎn)保持一顆鮮活的心靈,，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水,?！泵磕辏叶甲再M(fèi)購(gòu)買許多教育教學(xué)的期刊雜志,。讀書,，是我經(jīng)常必做的功課!因?yàn)闊釔坶喿x，所以,，閱讀也回報(bào)了我。一則則課堂教學(xué)實(shí)錄與反思給我提供了優(yōu)秀的教育資源,，讓我把課堂經(jīng)營(yíng)得風(fēng)生水起,。

讀別人的文章,，但也更應(yīng)該有自己的想法與感悟,。多年來(lái)，我既學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，又閱讀各方面的書籍;既向同行學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)同事教材處理方法、駕馭課堂,、研究問(wèn)題的能力,，又向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，讀理論著作,，聽專家的講座,，領(lǐng)悟?qū)＜业慕逃?/p>

思想和先進(jìn)的教學(xué)理念。我在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，勤于思考,，勇于探索，并認(rèn)真地總結(jié)反思,，將其內(nèi)化為自己的東西,。

在教學(xué)中，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,，掌握《新課標(biāo)》的基本精神,，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，不斷探索課堂教學(xué)新途徑,。課堂上我有意識(shí)地讓學(xué)生參與到課堂中來(lái),，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我注重把深的講淺,、把難的講易,、把易的講透，把看似平常的問(wèn)題講得有意思,，富有生命力,。久而久之，許多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃厚,。

另外,，作為一名年輕教師，我在課前非常重視備課,，在備課中一直要求自己要做到“五備”,，即備教材、備學(xué)生,、備教法,、備教學(xué)用語(yǔ)、備板書;課中激情投入,，處理好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，使課堂具有吸收力,，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;課后認(rèn)真反思自己的教學(xué)過(guò)程，聽取學(xué)生的意見和建議,，分析成功之處或欠缺所在,，制訂進(jìn)一步的改進(jìn)措施。

“一個(gè)教師,，要贏得學(xué)生的好感與尊敬,，就首先要把課上得既扎實(shí)又生動(dòng);一個(gè)教師要贏得社會(huì)的認(rèn)可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績(jī),?！蔽覉?jiān)信：“只要真情付出，用心教學(xué),，就會(huì)有豐厚的回報(bào)”,。

從事教育教學(xué)工作以來(lái),，我恪盡職守,、任勞任怨、教書育人,，誨人不倦,。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn),，從不遲到早退,。熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),。

在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng),，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師,、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),，所以在學(xué)校舉行的新秀課大賽中自己的表現(xiàn)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師,。

不過(guò),，在工作期間,， 我既教書又育人，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸,。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛人民,，熱愛集體,，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

山區(qū)最美教師事跡材料篇三

卜慶雪,，男,、小學(xué)高級(jí)教師，84年參加工作,。在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。本人在中層干部崗位上,，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際,，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦,、務(wù)實(shí)開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，深入開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研,、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理,。

調(diào)入四女寺中心小學(xué)以來(lái)，我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生,，教育學(xué)生,，博得了學(xué)生的喜愛、家長(zhǎng)的信任,。在學(xué)校的工作考評(píng)中,，經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級(jí)研修班”培訓(xùn)中,，撰寫的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡(jiǎn)報(bào)上,。

我能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作，所帶班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，成績(jī)高，多次在春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),、古詩(shī)韻律操比賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng),。我注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,，特別是貧困生和留守學(xué)生,，我給予的愛更多，投入的情更濃,。剛擔(dān)任四年級(jí)班主任時(shí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生方永輝家庭非常貧困,，奶奶半身不遂,、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛,。為了幫方永輝走出困境，我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛心捐助活動(dòng)，共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品,。這學(xué)期,，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動(dòng)為方永輝交了50元錢的書本費(fèi),。還在班里開了特殊班會(huì),，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都安排學(xué)生到他家去幫忙,。從這一系列的活動(dòng)當(dāng)中,，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來(lái)，其他學(xué)生也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助,、奉獻(xiàn)愛心,。

俗話說(shuō)“村看村，戶看戶，群眾看干部,?！痹诮虒?dǎo)處工作的我，總是以身作則,，備改先行,，要求老師做到的，自己先做好,。如上學(xué)期讓老師上交論文,、課件去參評(píng)，我就帶頭撰寫,、上傳,、制做，并取得了好成績(jī),。再如,，本學(xué)期開展的讀書活動(dòng)，在檢查前我先把筆記和心得寫好,，讓其他教師無(wú)話可說(shuō),。

在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí),，銳意創(chuàng)新,。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松,、活潑,、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué),。上學(xué)期,，我校建立了電子白板室，我便充分的利用,，如在教《狼牙山五壯士》一課,，因?yàn)閷W(xué)生離戰(zhàn)爭(zhēng)年代久遠(yuǎn)，我便調(diào)出電影讓學(xué)生們觀看,，看完后學(xué)生真正體會(huì)到了戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦,，才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執(zhí)教的《學(xué)會(huì)看病》一課時(shí),，我先播放《懂你》這首歌導(dǎo)入課題,，再用課件出示重點(diǎn)詞句以便于學(xué)生理解，最后又讓學(xué)生配樂(lè)朗誦了《媽媽的愛》這首小詩(shī),。我采用步步引導(dǎo),、層層深入的方法,，把學(xué)生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當(dāng)中。整個(gè)課堂氣氛濃厚而又樸實(shí)無(wú)華,，獲得了師生的好評(píng),。在我的影響下，學(xué)校的老師,，無(wú)論是上常態(tài)課,，還是公開課，都喜歡到電子白板室去,。

我在做教育教學(xué)工作的同時(shí),，還協(xié)助學(xué)校做宣傳工作，已有多篇通訊報(bào)道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表,。對(duì)于宣傳單位形象,，弘揚(yáng)教育精神起到良好的推動(dòng)作用。我還開通了教育博客,，把自己寫的論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)等上傳，使資源獲得共享,。另外,，由于我潛移默化的影響，學(xué)生們也愛上了寫作,，在上次《中小學(xué)生作文競(jìng)賽》中,，全校有11人獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，我班就有5個(gè),。

從一位普通的教師,，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時(shí)間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛,，正是有了同志們一直的支持和幫助,，我的工作才取得了一些成績(jī),。然而,，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤,?！蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處，如,，書的閱讀量不夠,，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時(shí)間讀書,，其實(shí),，時(shí)間就像海綿里的.水，是可以擠出來(lái)的；還有就是一些老教師的思想工作做的不好,，有時(shí)他們有些材料上交的不過(guò)關(guān),，我卻沒(méi)有好的辦法讓他們改正，以后多向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們請(qǐng)教這方面的做法,。

我愿在教師們的監(jiān)督,、關(guān)心、幫助下,，更好地發(fā)揮自己的一份力量,，感謝老師們對(duì)我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會(huì)盡快趕上,，因?yàn)槲覀兪峭姓?；感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、支持,、理解和幫助,，沒(méi)有您們的幫助和支持，我會(huì)偏離方向,；只有領(lǐng)導(dǎo),、老師、我,、我們永遠(yuǎn)在一起,，我們的事業(yè)才會(huì)無(wú)往而不勝。

山區(qū)最美教師事跡材料篇四

我不是詩(shī)人,，無(wú)法用漂亮的詩(shī)句來(lái)贊美教師,；也不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽的歌喉來(lái)謳歌教師,。然而,，我要無(wú)比驕傲、無(wú)比自豪地喊出——我是教師,。

記得填報(bào)高考志愿時(shí),，班里同學(xué)報(bào)師范的寥寥無(wú)幾，而我,，三個(gè)志愿全是師范院校,。是的，我喜歡這個(gè)職業(yè),。我選擇做一名普通教師,。沒(méi)有別的原因，因?yàn)闊釔?，所以選擇,；我選擇,，我熱愛。

20xx年8月,，我來(lái)到鄢陵二高,，做了一名高中英語(yǔ)教師，才切實(shí)體會(huì)到了做教師的艱辛和不易,。至今清楚地記得：第一次被學(xué)生當(dāng)眾頂撞時(shí)的委屈,、第一次遇到學(xué)生打架時(shí)的慌亂、第一次把得急病的學(xué)生匆忙送往醫(yī)院時(shí)的緊張,；還清楚地記得,，懷著八個(gè)月身孕登上講臺(tái)的笨重；還清楚得記得,，把無(wú)人看管,、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風(fēng)中，一站九十分鐘的心痛,。這十幾年,，每當(dāng)遇到困難，想要退縮的時(shí)候,，我都會(huì)問(wèn)自己：當(dāng)初為什么要選擇這個(gè)職業(yè),？如果說(shuō)選擇是因?yàn)闊釔郏敲磮?jiān)守更需要愛,。十二年,，四千多個(gè)日日夜夜，我快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè),，悲傷著學(xué)生的悲傷,。我和他們的故事，一件件,，一樁樁,，歷歷在目……

那是20xx年，生完孩子剛剛四十天,，我就返回了講臺(tái),，把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時(shí)的我體態(tài)臃腫,，刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛,，但我顧不上病痛折磨和思兒心切，毅然決然地接手了兩個(gè)快班的英語(yǔ)課,。為看一眼孩子，我時(shí)常在下班后,，騎自行車,，抹黑趕回三四十里外的老家,。第二天早上，天不亮就趕回來(lái),，給學(xué)生上早自習(xí),。冬天，趕回學(xué)校時(shí),，全身冰涼,，手凍得拿不起粉筆。每逢這時(shí),，學(xué)生總會(huì)遞過(guò)來(lái)一杯熱水,，關(guān)切地說(shuō)：“老師，您暖暖手吧”,。

20xx年,，我?guī)?fù)習(xí)班的英語(yǔ)課,，自感責(zé)任重大,，容不得絲毫馬虎和半點(diǎn)懈怠,。也是在這一年,，兒子開始上幼兒園,，但是婆婆要在老家照顧老人,，不能來(lái)看孩子,。為了扮演好媽媽和教師的角色，我每天起早貪黑,，忙里忙外,，沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課,。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時(shí)候,，兩個(gè)班，兩個(gè)聯(lián)排，一上就是一上午,。為了不耽誤上課,，我常常把年僅三歲的兒子關(guān)在教室外面，讓他獨(dú)自玩耍,。一天，天氣特別冷,，我像往常一樣上完第一個(gè)聯(lián)排課,，出去找他時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)兒子卷縮在教室外的墻角里，睡著了，小臉和小手凍得通紅,。我伸手一摸，孩子全身發(fā)燙,，怎么叫都叫不醒,。我嚇得失聲痛哭,，不知所措,。學(xué)生們看到后,，提醒我打120,。孩子爸趕到醫(yī)院,，二話沒(méi)說(shuō)，上去狠狠地甩了我一個(gè)耳光,。我的眼淚奪眶而出,，可我一句話都沒(méi)說(shuō)，返回了學(xué)校,，接著上第二個(gè)聯(lián)排課,。我很想做個(gè)好媽媽，但我也想當(dāng)一個(gè)好老師,。這節(jié)課,，學(xué)生們是含著眼淚聽得，氣氛熱烈,，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生搗蛋，連那幾個(gè)經(jīng)常睡覺的學(xué)生也搶著回答問(wèn)題,。從此,，每逢英語(yǔ)課,，沒(méi)一個(gè)學(xué)生遲到,，他們一個(gè)個(gè)變得乖巧懂事，刻苦努力。這年高考，班級(jí)英語(yǔ)及格率達(dá)到90%以上,。

20xx年,，我遇到了人生中最困苦的時(shí)期,，孩子爸到外地工作,，把年幼的兒子、剛滿三個(gè)月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個(gè)人,。從此,，我便獨(dú)自一人帶著這個(gè)上有老，下有小的家庭,，負(fù)重前行,，一邊要照顧好老人和孩子，一邊還要搞好教學(xué),，帶好學(xué)生,。我?guī)缀趺刻於际俏妩c(diǎn)起床,，做好早飯，送完兒子,，再匆忙趕往學(xué)校,，備課、上課,、批改作業(yè),。下了班，又匆忙去接孩子,，做家務(wù)……忙的時(shí)候,，就在孩子脖子上掛個(gè)鑰匙，讓他自己回家,。遇到孩子或老人生病,，想方設(shè)法把課上完，再去照顧他們,。恰逢這年,，我接了一個(gè)特快班，但是學(xué)生英語(yǔ)特別差,，差到只能考三四十分,、五六十分的程度。為帶好這幫學(xué)生,，我傾我所有,，付出了全部的熱情、耐心,、時(shí)間和精力,。每節(jié)課，都提前十分鐘進(jìn)教室,，檢查學(xué)生的默寫和背誦,。下了班，晚幾十分鐘回家,，批改當(dāng)天的默寫和筆記,，遇到需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生，還要再延遲幾十分鐘,，為其講解疑難,。實(shí)在批改不完的作業(yè)，備不完的課,，帶回家,，等孩子睡著了，再批，再備,。就這樣,，一做就是兩年多，班里每個(gè)學(xué)生用過(guò)的默寫本,，都有厚厚的一摞,。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄,，幾乎每節(jié)課,，都要從頭講到尾，沒(méi)有休息的機(jī)會(huì),。碰到重點(diǎn),，難點(diǎn)或?qū)W生不理解的知識(shí)，還要找時(shí)間,、擠時(shí)間給學(xué)生反復(fù)講,，直到他們弄明白。兩年前,，由于過(guò)度用嗓,，我的聲帶出了問(wèn)題，長(zhǎng)了很多小結(jié),。醫(yī)生建議手術(shù),，還要禁聲半年。我怕耽誤上課,，拖到現(xiàn)在,，只能靠藥片和擴(kuò)音器維持。朋友和同事都說(shuō),，我是個(gè)女漢子,。其實(shí)，只有我清楚,，自己偷偷哭過(guò)多少回,。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)兩年多的努力,，大部分學(xué)生都能考及格了,，有些學(xué)生能考一百多分。此刻,，我覺得所有的付出和努力都是值得的,，沒(méi)有辜負(fù)自己當(dāng)初的選擇，對(duì)得起自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的那份熱愛和執(zhí)著,。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯,?！贝髳廴缇?，醇香醉人；酒如生活,，苦辣自知,！有多少教師，把散發(fā)著生命芳香的大愛,，獻(xiàn)給了所鐘愛的教育事業(yè),，卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無(wú)私和奉獻(xiàn),，執(zhí)著和堅(jiān)守也都有著和我同樣的原因吧——因?yàn)闊釔?，所以選擇；因?yàn)橛袗?，才能?jiān)守,。

山區(qū)最美教師事跡材料篇五

賀紅蓮，人如其名,。她就像一朵怒放的蓮花,，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，譜寫了一曲當(dāng)代教師的贊歌,。

慈母情懷演繹深厚師生情

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,?！辟R紅蓮說(shuō)，我雖然不是神,，但我要把愛學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點(diǎn),，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。

炎炎夏日,，賀紅蓮拿來(lái)自家的電風(fēng)扇,，給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來(lái)涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室,，給學(xué)生們送去清涼,。酷寒嚴(yán)冬,，她做好午飯,，請(qǐng)來(lái)家遠(yuǎn)的學(xué)生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里,，讓孩子們喝上一小碗,，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時(shí)節(jié)，天干物燥,，她每天燒好開水,，送到學(xué)生們手中，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩?，健康無(wú)恙,。

老師們記得，近幾年來(lái),。每逢周二的中午,，賀老師家的電腦都會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開，連上網(wǎng)線,，插上攝像頭,。一個(gè)男孩坐在電腦前，笑逐顏開,。他對(duì)著屏幕說(shuō)著什么,，并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對(duì)賀老師來(lái)說(shuō),，這個(gè)叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生,，那真是莫大的安慰!要知道，這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工,，曾經(jīng)性格孤僻,，沉默寡言，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大,。而今,，賀老師讓他每周與父母通過(guò)網(wǎng)絡(luò)見面的努力終于有了結(jié)果：王亞飛愛說(shuō)了，愛笑了,，愛學(xué)習(xí)了,。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時(shí),，賀老師像慈母一樣,，不僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食,，而且不嫌臟累,，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次,，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時(shí),，賀老師總是摸著她的頭，說(shuō)：“傻孩子,，沒(méi)事的,，洗洗就好了,。”就這樣,，直到病好,，賀老師才放心讓該生回家去住。

學(xué)生賀玉成的家長(zhǎng)記得,，在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個(gè)多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里看望,。多少次,，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談,。為解家里的燃眉之急,，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元,。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來(lái)卻嚴(yán)重失憶后,，賀老師又買來(lái)故事書、音樂(lè)光盤等,，指導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)講故事,、播放音樂(lè)，以喚醒孩子的記憶,。

不是親人勝似親人,，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無(wú)限的愛與關(guān)心送給了她的學(xué)生,。她像一枚紅燭,，給學(xué)生的心靈帶來(lái)了溫暖和光明;她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻(xiàn)給了周圍的人;她似一場(chǎng)甘露,，滋潤(rùn)著校園里的一顆顆幼苗!

鋼鐵意志鑄就校園不倒神話

對(duì)于一個(gè)熱愛教育,、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的老師來(lái)說(shuō),，讓她離開教室,、離開學(xué)生，無(wú)疑是一種痛苦的折磨,。

20xx年9月,，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣,，走向全國(guó),。

在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十二年來(lái),，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué),，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū),、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。

我認(rèn)為,，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí),、良好的能力、赤誠(chéng)的愛心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失,、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神,。

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的,，但是讓我做葉的事業(yè)吧,，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的,。

我立志做一個(gè)這樣的人民教師,。

山區(qū)最美教師事跡材料篇六

20xx年從師范學(xué)校畢業(yè)，我心懷自己的夢(mèng)想走上了教育教學(xué)崗位,。從上班至今,，伴隨著那一張張可愛的笑臉，我走過(guò)了整整8個(gè)年頭了,?；仡欉@8年的工作，我為我的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興,，更為自己能更好的服務(wù)那一群群孩子而驕傲,。我認(rèn)為一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生應(yīng)如親人一樣互相關(guān)心,、互相鼓勵(lì),、互相愛護(hù)、互相幫助,，共同進(jìn)步,。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海,，駛向理想的彼岸,。輔導(dǎo)員就是這個(gè)大家庭的家長(zhǎng)，這艘大船的船長(zhǎng),，要為大家導(dǎo)航,。所以，我在工作中,，本著重在參與,、重在育人、重在進(jìn)步的思想,，盡心盡力,，盡自己最大能力做好每一件事,。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”,。教師的職責(zé)不僅是教書,，更重要的是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，要教會(huì)學(xué)生如何做人,，少先隊(duì)輔導(dǎo)員起著不可磨滅的作用,。首先，教師自己要為人正直,，作風(fēng)正派,，具有良好的品德修養(yǎng)。因此,，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的，自己要先做到,。例如：我要求學(xué)生按時(shí)到校,，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校,，在工作這8年里,，除了外出學(xué)習(xí)，沒(méi)有少過(guò)學(xué)生一節(jié)課,。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔垃圾的好習(xí)慣,，除了開展有關(guān)的隊(duì)會(huì)活動(dòng)之外，我只要見到紙屑就隨手撿起,。并且學(xué)生勞動(dòng)時(shí),，我都跟著一起勞動(dòng)，體會(huì)在勞動(dòng)中的快樂(lè),。用我自己認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化著這群可愛的孩子們。

其次,，我在日常工作中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)周圍優(yōu)秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料,，充分認(rèn)識(shí)師德的重要性,，注意自己平常的一言一行。并經(jīng)常和中隊(duì)輔導(dǎo)員交流,，從而來(lái)改正自己的不足,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),。在少先隊(duì)工作中，我注意做到“嚴(yán)于律己,，寬以待人”,，用自己的言行來(lái)提高引領(lǐng)隊(duì)員的成長(zhǎng)。

要讓班級(jí)工作開展的有條不絮,，源一個(gè)“愛”字,。誰(shuí)不愛學(xué)生，誰(shuí)就教育不好孩子,。我把這平凡而簡(jiǎn)單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，以自己友善和藹的笑臉,，豁達(dá)向上的胸懷影響,、感化學(xué)生，全心全意地愛每一個(gè)孩子,。平時(shí),，我常利用課余時(shí)間與孩子談心，與家長(zhǎng)交流,，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài),，讓孩子感受老師的關(guān)愛與溫暖。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況更是了如指掌,，課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，課后針對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的孩子給予精神上的鼓勵(lì)和學(xué)法上的指導(dǎo)，盡量讓每個(gè)孩子發(fā)揮潛力,，快樂(lè)學(xué)習(xí),。

記得20xx年實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中辦學(xué)，我擔(dān)任了三年級(jí)的輔導(dǎo)員兼班主任工作,。由于很多學(xué)生都是從各個(gè)村級(jí)學(xué)校來(lái)的,，各個(gè)方面參差不齊。剛剛開學(xué)的一個(gè)月特別的難,，而且有相當(dāng)一部分的同學(xué)需要住宿,。由于學(xué)生的年齡小，自理能力差,，也不太適應(yīng)這種生活,。有的同學(xué)想家，有的同學(xué)吃的不合口,，也有的同學(xué)不適應(yīng)這種生活環(huán)境,。這些問(wèn)題讓我很苦惱。所以,，我就經(jīng)常和生活指導(dǎo)老師溝通,，親自到宿舍去與他們聊天,，并開展一些娛樂(lè)活動(dòng)及利用隊(duì)會(huì)來(lái)開導(dǎo)他們。讓他們知道學(xué)校是個(gè)大家庭,，需要友愛,、需要溫馨。漸漸地,，同學(xué)們都適應(yīng)了這樣的環(huán)境,，從而也能在校安心地學(xué)習(xí)了。

作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員,，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛,，尊重他們并以誠(chéng)相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，從不敷衍塞責(zé),。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化,，處處為學(xué)生著想,，面對(duì)那群一直習(xí)慣老師批評(píng)的孩子，我靜下心來(lái),，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察,，我找到了突破口,，那就是愛，關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起,。用愛滋潤(rùn)每一顆學(xué)困生稚嫩的心靈,。漸漸地，時(shí)間一長(zhǎng),，我自然成了孩子們的知心朋友,。

在少先隊(duì)工作中，小干部是活動(dòng)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,，是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。因此我在開展少先隊(duì)工作時(shí),，將突破口放在培養(yǎng),、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上,，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用,，讓他們來(lái)組織、管理隊(duì)員,。從計(jì)劃的制訂,、報(bào)刊的分發(fā),，到各項(xiàng)活動(dòng)的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動(dòng)腦筋,，發(fā)揮創(chuàng)造力,，讓這些“小演員”在各項(xiàng)活動(dòng)中出色地、盡情地“表演”,。當(dāng)然,，輔導(dǎo)員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關(guān)系，適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo),、點(diǎn)撥,、教育。

活動(dòng)是少先隊(duì)的生命線,。只有開展豐富多彩,，集教育性、趣味性于一體的隊(duì)活動(dòng),，才能使少先隊(duì)組織充滿活力,。但少先隊(duì)活動(dòng)沒(méi)有現(xiàn)成的教材和固定的課堂。如何把活動(dòng)搞得扎實(shí),，多姿多彩,，并且富有創(chuàng)造性，我想必須從細(xì)微處入手,，著眼于事物細(xì)處,，并小題大做。例如：學(xué)生“吃零食”本是件小事,，非常平常,，但我從小事入手與“如何教育隊(duì)員學(xué)會(huì)合理花錢”聯(lián)系起來(lái)。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊(duì)活動(dòng),。隊(duì)員聽老師要我們學(xué)花錢,，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應(yīng)該怎么花,，小隊(duì)中進(jìn)行評(píng)比“看誰(shuí)的錢花得最合理”,。再如，我在與家長(zhǎng)的接觸中了解到部分學(xué)生“以我為中心”意識(shí)強(qiáng),，只知道接受父母對(duì)他們“體貼入微”,，卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母,。于是我利用“三八”這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,，組織隊(duì)員開展中隊(duì)活動(dòng)《獻(xiàn)給媽媽的愛》。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊(duì)員們進(jìn)行了自我教育,，懂得應(yīng)該關(guān)心,、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動(dòng)延伸到家庭,，將三月定為“孝敬月”,，月底評(píng)比出“十佳小孝星”，這一活動(dòng)受到了家長(zhǎng)們的歡迎和支持,。

要將隊(duì)活動(dòng)搞得有深度,，富有創(chuàng)造性，我認(rèn)為還必須利用現(xiàn)有的教育基地,，挖掘更深層次的教育“因子”,。例如：利用古代故事“香九齡，能溫席”這個(gè)故事,。從“感恩”入手,，組織開展《學(xué)會(huì)感恩，從我做起》的隊(duì)活動(dòng),，以對(duì)父母的愛為切入口,，通過(guò)配有詩(shī)朗誦、小品,、公益廣告等活動(dòng)讓隊(duì)員在歡聲笑語(yǔ)中接受教育,，懂得去感恩。但我沒(méi)有到此為止,，停留在這個(gè)教育層面上,，而是挖掘了“感恩”更深層次的內(nèi)涵，由感恩父母而推及到感恩老師,、感恩同學(xué)、感恩所有的一切,。這樣,，學(xué)生從中知道了，人要常懷感恩之心,。

不論做什么工作,，都不能墨守陳規(guī)，死板教條,，教育更是如此,。社會(huì)的日益進(jìn)步，對(duì)教育提出了更高的要求,，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，我在教育工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，為做好輔導(dǎo)員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫,。在這崗位上工作了多年的我,，深深體會(huì)到：活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩,、有教育意義的活動(dòng)是輔導(dǎo)員的天職,。結(jié)合大隊(duì)員特點(diǎn)，在組織活動(dòng)時(shí),我力求達(dá)到“五點(diǎn)”,，即活動(dòng)主題要小一點(diǎn);活動(dòng)內(nèi)容離隊(duì)員要近一點(diǎn);構(gòu)思設(shè)計(jì)要巧一點(diǎn);活動(dòng)要落得實(shí)一點(diǎn);內(nèi)容形式要新一點(diǎn),。在這個(gè)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)下，我和大隊(duì)長(zhǎng)一起組織隊(duì)員開展了“老師,我想對(duì)你說(shuō)”,、“夸夸我的同桌”等活動(dòng)來(lái)拉近心與心的距離;這些活動(dòng),，教育內(nèi)容實(shí)，形式新,，教育效果非常好,。我還經(jīng)常結(jié)合學(xué)校實(shí)際及一些傳統(tǒng)節(jié)日適時(shí)開展活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)校生活,。

總之,，少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會(huì)的重望,，承載著美好而光明的夢(mèng)想,。身為一名輔導(dǎo)員，我自豪;獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作,，我無(wú)怨無(wú)悔,。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神,，力求以更科學(xué)有效的方法,，去創(chuàng)造性地開展工作。

山區(qū)最美教師事跡材料篇七

李,，女,，本科學(xué)歷。1998年師范畢業(yè),，同年8月光榮的走上教育工作崗位,。

“看著那一雙雙飽含希望的眼睛，我深感自己的責(zé)任之大,，自己的位置不容在工作中有一絲一毫的馬虎,，再苦、再累也要把學(xué)生教好,！要用自己的行動(dòng)來(lái)詮釋教師這個(gè)光榮而神圣的職業(yè)”李如是說(shuō),。

馬店鄉(xiāng)北部山區(qū)有個(gè)叫楊村的地方，村里有孩子沒(méi)學(xué)校、沒(méi)老師,，孩子們太小,，村里距離馬店鎮(zhèn)30多里路，孩子們上學(xué)成了村支兩委的心頭病,。

20xx年,，李xx28歲，應(yīng)馬店鎮(zhèn)楊村村委請(qǐng)求,，李和丈夫從馬店鄉(xiāng)中來(lái)到30里外的偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)楊村小學(xué)辦起夫妻學(xué)校,。當(dāng)時(shí)的楊村小學(xué)已經(jīng)停辦多年，生源不足,，設(shè)施缺乏,，家長(zhǎng)質(zhì)疑，壓力重重,。李知道,，要改變山區(qū)群眾對(duì)學(xué)校以往的看法，唯有埋頭苦干,，真情付出,，做出成績(jī)，讓事實(shí)說(shuō)話,。

山區(qū)群眾住的比較分散,，一部分學(xué)生寄宿在學(xué)校，為學(xué)生提供住宿,、就餐的重任就落在她和丈夫和另外兩名教師身上,。李每天早上6：30起床，給學(xué)生做飯,。晚上8：30學(xué)生熄燈睡覺,，李要等學(xué)生都睡了才能睡下。由于學(xué)生小,，自理性差,，李和學(xué)生同住一室。半夜起來(lái)給孩子們蓋被子,、開關(guān)燈早成家常便飯。

4年如一日,，以至于假期回家,，半夜經(jīng)常習(xí)慣性醒來(lái)。20xx年冬天,，有個(gè)小男孩半夜從床上掉了下來(lái),，頭磕破了一道口子。李趕緊叫來(lái)同事，找了輛車走了30多里山路到馬店衛(wèi)生院為他包扎,、抓藥,、打針。那晚,，李緊緊的抱著他那微微顫抖的身體,，不停的安慰著他。

學(xué)生家長(zhǎng)趕到衛(wèi)生院時(shí),，天已拂曉,，李又急忙搭了輛農(nóng)用車回到30里外的學(xué)校。整個(gè)夜晚她幾乎未曾合眼,，渾身像散了架似的,。但是，想起班上那幾十雙期待的眼睛,，她打起精神走進(jìn)教室,，繼續(xù)上課。

摔傷的小男孩兒回來(lái)后,，李幫他補(bǔ)習(xí)功課,，照顧他的日常生活。時(shí)間長(zhǎng)了,，課余飯后,，小男孩兒總是圍在李身邊，對(duì)她產(chǎn)生了依賴,。20xx年春,，小男孩兒父母到廣州打工要帶他到外地上學(xué)，當(dāng)時(shí)他說(shuō)啥也不想離開學(xué)校,，他哭了,，李眼睛也濕潤(rùn)了。

小男孩兒的父母當(dāng)時(shí)感動(dòng)的說(shuō),；“你帶孩子是真的好,，經(jīng)常聽他回家說(shuō)，想去學(xué)校不想回家,?！币环莞牛环菔斋@,。在學(xué)生的眼里,，李不僅是老師、也是親人,、更是媽媽,。李說(shuō)“學(xué)生們?cè)谖已劾锸窍Ｍ?，是我生活工作的?dòng)力?！?/p>

有得就有失,，因?yàn)槁吠具h(yuǎn)，責(zé)任重,，每周不能回家,，天天住校。孩子忽略了,，父母忽略了,，李覺得虧欠了他們很多。但是,，作為一名人民教師,，李覺得為山里孩子能學(xué)到知識(shí)，脫離貧困,，她和丈夫重新辦起了學(xué)校,，4年來(lái)他們做出成績(jī)，這是對(duì)家人最好的安慰,！

付出真情就能得到真情,，付出愛就一定會(huì)得到愛的回報(bào)，看著茁壯成長(zhǎng)的孩子們,，李朝霞內(nèi)心無(wú)比欣慰,。看著孩子們期末試卷上的95分,、98分,、100分，孩子們笑了,，李也滿意地笑了,！辛勤的勞動(dòng)換來(lái)家長(zhǎng)的支持，群眾的認(rèn)可,，李和丈夫體會(huì)到了滿足的幸福,！

四年級(jí)班中，有個(gè)女同學(xué),，她的家在一個(gè)偏僻的山溝里,，母親離家出走，爸爸常年在外打工,，平時(shí)和奶奶在家過(guò)著拮據(jù)的生活,，幾乎不與人接觸。到校后,，她平日里一言不發(fā),，不與學(xué)生玩耍，更不用說(shuō)上課發(fā)言,，在課余從未見她露出過(guò)笑臉,。

山區(qū)的學(xué)生，自身素質(zhì),、生活經(jīng)歷,、個(gè)性差異以及所處的家庭、社會(huì)環(huán)境等因素,，造就了他們底子薄,、基礎(chǔ)差、學(xué)生各方面參差不齊,。當(dāng)時(shí)李告誡自己：決不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì),！在教育教學(xué)過(guò)程中，她平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，以真摯的愛去體貼、關(guān)心,、感化學(xué)生,。讓每個(gè)學(xué)生在集體中感受到溫暖，她經(jīng)常和孩子們交流,、談心,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、了解和解決學(xué)生中出現(xiàn)的新情況,、新問(wèn)題,，盡職盡責(zé)的做好工作，用真心真情贏得學(xué)生的信任,。

李經(jīng)常和她接觸,、談心。剛開始,，那個(gè)學(xué)生不和李說(shuō)話,，只是低著頭看著自己的腳尖。衣服破了,，李趕緊幫她補(bǔ)好,；扣子開了，李小心的幫她扣上,；頭發(fā)亂了,，輕輕地幫她梳好；作業(yè)寫不好,，耐心的鼓勵(lì)她,，課余幫她補(bǔ)課,；生病了，李帶她到村衛(wèi)生室治療,；平時(shí),，調(diào)動(dòng)班級(jí)的力量對(duì)她多加關(guān)愛。精誠(chéng)所至,，金石為開,，她終于說(shuō)話了，融入了班級(jí)生活中,。班會(huì)上,，她的精彩朗讀，贏得了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲,?？匆娝α耍钜矔?huì)心的笑了,。

李xx老師說(shuō)“雖然沒(méi)有像張麗莉那樣舍己救人,，高位截癱,；也沒(méi)有像曹瑾那樣奉獻(xiàn)生命,，可歌可泣,。但我，捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,，只愿把一行行扎實(shí)的腳印深深地印在楊村小學(xué)這片教育的沃土之上！”

李xx老師和她的丈夫重新辦起了楊村小學(xué)這所“夫妻學(xué)?！?，重新給了山區(qū)孩子學(xué)習(xí)的希望，他們一步一個(gè)腳印,，克服困難險(xiǎn)阻,，在他們最年輕的歲月書寫了不平凡的教育史詩(shī)，這是一種教育大愛,，她和她的丈夫是真正的人民教師,，是當(dāng)之無(wú)愧的洛寧教育人的楷模。

山區(qū)最美教師事跡材料篇八

1月7日上午,，xx縣xx初中教師程正在安慶電視臺(tái)演播廳錄制感動(dòng)xx春節(jié)特別節(jié)目,。

他身殘志堅(jiān)。程出生在南麓群山峻嶺的一個(gè)農(nóng)村,，天生左手殘疾,。在上世紀(jì)80年代及90年代初的重視身體狀況的錄取中，他曾多次被高中,、中專,、大專拒之門外,。1995年，半工半讀的他第三次高考才頗費(fèi)周折地在合肥炮兵學(xué)院圓了大學(xué)夢(mèng),。xx年參加xx縣首屆非師范類教師招考,，程以全縣第二名的成績(jī)被錄用為英語(yǔ)教師，同年分配在xx中學(xué)任教,。

他關(guān)愛學(xué)生，師德高尚,。在擔(dān)任班主任期間,，程老師非常重視學(xué)生的心理健康教育。班上有些同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)差就自暴自棄,，他耐心地找學(xué)生談心,，告訴他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面自己不能發(fā)揮所長(zhǎng)，可以在體育等其他方面發(fā)揮所長(zhǎng),，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上勇奪金牌,，也可以為集體贏得榮譽(yù)。他關(guān)注留守孩子,，經(jīng)常與他們談心,、聊天，讓他們感覺到老師時(shí)刻在關(guān)心著他們,，他們也就可以安心地學(xué)習(xí),。他關(guān)心困難學(xué)生，組織班上的同學(xué)開展"送溫暖"活動(dòng),，活動(dòng)的開展,，不僅讓困難學(xué)生感到集體的溫暖，也讓其他學(xué)生懂得關(guān)愛別人,，快樂(lè)自己,。

他講究工作方法，深受學(xué)生愛戴,。初一新生要住校,，有些學(xué)生想家，他耐心與學(xué)生交談,。多次組織召開如"尊師重教",、"感悟父母"、"學(xué)會(huì)減壓,，但不能放松"等主題班會(huì),，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。每年元旦,，給班上每位學(xué)生家長(zhǎng)寄去一張賀卡,，在祝賀新年同時(shí)也要求了家長(zhǎng)配合管理,，搞好家庭教育。在他帶領(lǐng)下,，他班的安全,、紀(jì)律、衛(wèi)生都是位居全校之首,。課堂上,，他是慈父，課后,，是學(xué)生的朋友,。

他鉆研教學(xué)，教研成績(jī)顯著,。程老師自己每年都撰寫論文,，他先后有論文《口語(yǔ)訓(xùn)練與素質(zhì)教育》、《英語(yǔ)教學(xué)中的發(fā)散思維》獲市級(jí)三等獎(jiǎng),，《如何引領(lǐng)英語(yǔ)初學(xué)者入門》,、《英語(yǔ)課堂的德育滲透》獲縣三等獎(jiǎng)。他擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng),，英語(yǔ)教研組工作非常出色,，在他的帶領(lǐng)下，xx中學(xué)英語(yǔ)教研組xx年上交五篇論文全部獲獎(jiǎng),，其中市級(jí)獎(jiǎng)兩篇,，縣級(jí)獎(jiǎng)3篇。

他工作優(yōu)秀,，受社會(huì)好評(píng),。xx年他被評(píng)為"優(yōu)秀黨員"，xx年被評(píng)為縣"優(yōu)秀班主任",，xx年被評(píng)為"市級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人",、"xx縣教學(xué)能手"。面對(duì)榮譽(yù),，他并沒(méi)有停步,，還是一如既往地，專心地干著他所愛的教育工作,。

xx年他深愛的妻子徐林華因妊高癥不幸成為植物人后,，他一面照顧妻子，一面勤奮工作,。他兩度擔(dān)任三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，一個(gè)班級(jí)的管理工作和英語(yǔ)教研組工作。他從未埋怨過(guò)什么，只是起得更早一點(diǎn),，睡得更晚一點(diǎn),。他始終堅(jiān)信有愛就有希望。

程xx老師身殘志堅(jiān),，勤奮工作,，大愛無(wú)痕，五年如一日義無(wú)反顧地照料植物人妻子深受社會(huì)感動(dòng),。xx年,，他被評(píng)為"安慶教育十大感動(dòng)人物"之一，這次又成為安慶電視臺(tái)策劃感動(dòng)xx特別節(jié)目6位主人翁之一,，節(jié)目將在明年正月十一日安慶公共頻道播出,。

山區(qū)最美教師事跡材料篇九

人們把教師稱為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭,，燃燒了自己，照亮了別人,。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神,，以及為人師表,，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教,。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬,、信任。

她是一位很普通的小學(xué)教師,，可是她將這一工作看成自己的生命,。她以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng),，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù),。因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué),，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠,，在言行舉止,，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,，使學(xué)生全面發(fā)展是她做的第一步工作,，她充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式,、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng),，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累,，無(wú)上進(jìn)心,，不想讀書，我針對(duì)這一現(xiàn)象,，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”,、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”,、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,。

(一)在班級(jí)中開展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。在班級(jí)管理中,，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，她在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng),。在全面了解學(xué)生的思想狀況,，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況,，身體素質(zhì),，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo),，同時(shí),，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過(guò)去,，充分認(rèn)識(shí)自我,，然后在思想、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、文體勞動(dòng)、愛好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo),，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次,。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo),，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的,。雖然是自己與自己比,，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大,。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的,，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān),，只要努力,，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感,，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動(dòng),，使后進(jìn)生不再消極,、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天,，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越,。

(二)狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,，

(1)她認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),，差生也不例外,，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，平常她善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn),，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲,。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng),、肯定,、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化,。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短,，她還經(jīng)常幫他們另開小灶,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，來(lái)幫助他們。先跟他們談話,，要他們明白老師,、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們,，而只要他們自己加倍努力,，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上,，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題,，師生共議解決后，還特別叫他們起來(lái)復(fù)述,，進(jìn)行難點(diǎn)突破,、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的,，課余再補(bǔ),，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí),。由于長(zhǎng)期如此,，有些學(xué)生樂(lè)意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步,。

(2)讓學(xué)生教育學(xué)生,。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理,，決不從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的,。大人教育孩子時(shí),，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì),，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理,，讓孩子教育孩子的方法很有效。耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,。

這3年來(lái),，她一直擔(dān)任班主任工作。她的班主任工作具有藝術(shù)性,，許多看似棘手的工作,，到她手上，常能一一化解,。在平時(shí)的工作中,，她主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生,，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,，尤其注重關(guān)愛那些有問(wèn)題的孩子，用愛去感化他們的心靈,，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì),。她所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),，也是領(lǐng)導(dǎo),、老師、親人,、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階,，讓她接近太陽(yáng)的光芒;她所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。

總之,，她認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它，十分不易,。她會(huì)在今后的教育崗位上不懈的努力,，盡愛崗敬業(yè)之職分，用愛心普寫教育章程,，讓青春永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明路!

山區(qū)最美教師事跡材料篇十

6月10日,，記者采訪時(shí)才得知，今年春季開學(xué)不久,，白冰老師在下班的途中被車撞倒在花壇上,，造成全身3處骨折，臥床50多天才慢慢恢復(fù),。

白冰說(shuō)：“今年的高考對(duì)于我來(lái)說(shuō)很遺憾,。因?yàn)檐嚨湹脑?，回到學(xué)校后,，考慮到我的身體，學(xué)校并沒(méi)有給我安排課程,。這是我教畢業(yè)班以來(lái),，第一次沒(méi)能看著孩子們參加高考?！?/p>

別人不知道,，但開封高中的師生們都知道，這次骨折對(duì)于白冰現(xiàn)在的身體狀況來(lái)說(shuō),，傷害無(wú)疑是巨大的,。

事情還要追溯到1998年,。那年白冰剛參加工作不久，就被確診為強(qiáng)直性脊柱炎,。更讓人痛心的是,，他的病情發(fā)展得很快，全身的關(guān)節(jié)疼痛逐漸變形,。普通人生活中再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情,，對(duì)白冰都是痛苦的煎熬。清晨穿衣洗漱就要兩個(gè)多小時(shí),。他每一次站起,，都要靠雙臂拼命撐起全身;每一次坐下，都是把自己重重摔進(jìn)坐椅,。從辦公室到教室,，咫尺之距，他卻要“挪”十幾分鐘;一堂課不過(guò)40分鐘,，既不能久坐又不能久站的他往往要斜靠著椅背堅(jiān)持下來(lái);十幾厘米高的講臺(tái),，每次上下他都要靠拐杖支撐。

由于全身關(guān)節(jié)都已經(jīng)變形,，不能彎曲,，他無(wú)法彎腰自主穿褲穿襪，冬天只能光腳穿著皮鞋去學(xué)校,。但他每天堅(jiān)持拄著拐杖去上課，不僅沒(méi)有因?yàn)闅埣驳纳眢w耽誤過(guò)學(xué)生,，他身上散發(fā)出的正能量和人格魅力深深地感染著師生。學(xué)生們都稱他為開封高中的“彎腰哥”,。

近年來(lái),，白冰邊堅(jiān)持工作邊積極治療,，利用節(jié)假日赴蕪湖,，服新藥,，又做了兩次造血干細(xì)胞移植，效果都不甚理想,。因?yàn)槌Ｄ甏髣┝康胤弥雇此幵斐赡I衰,，現(xiàn)只能靠激素和昂貴的生物針來(lái)支撐,。

面對(duì)辛苦的工作和不斷發(fā)展的病情，他迎難而上,，仍然激情滿懷用心的對(duì)待學(xué)生,。他擔(dān)任班主任工作，把全部心血撲到全班50多名孩子身上,。有學(xué)生在給白冰的信中寫道：“病痛折磨的是身體,，砥礪的是靈魂，您一直向大家傳遞著一股正能量,，讓理想帶著旋律譜在我們的血液里,，以后不管到哪里，白老師都是我們的開始和根基!”

20xx年,，白冰負(fù)責(zé)開封市高級(jí)中學(xué)首屆實(shí)驗(yàn)班的歷史教學(xué)工作,，他給實(shí)驗(yàn)班每個(gè)學(xué)生建立了歷史答題檔案，有針對(duì)性地制訂每個(gè)學(xué)生的復(fù)習(xí)方案,。那年,，他和孩子們正在緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)備考時(shí)，妻子卻提出離婚,。他母親也因此事心肌梗塞送醫(yī)院搶救,。但白冰沒(méi)有倒下，而是忍受著身體和精神的雙重痛苦,，在教學(xué)中尋找支撐和快樂(lè),。當(dāng)年所教實(shí)驗(yàn)班在高考中取得優(yōu)異成績(jī)，全班有30多人考入重點(diǎn)大學(xué),。

繁忙的工作之余,，白冰還幫助學(xué)生在班后支起書架，向同學(xué)們開列書目推薦并提供書籍供大家閱覽,，讀書在班上蔚然成風(fēng),。他還利用休息時(shí)間組織同學(xué)舉行讀書會(huì)。大家暢所欲言,，受益匪淺,。

參加過(guò)“午休讀書會(huì)”的同學(xué)后來(lái)在文章中回憶：“讓我無(wú)法忘懷白老師在精神世界上指引。無(wú)數(shù)個(gè)中午,，白老師犧牲了休息時(shí)間,，為我們幾個(gè)充滿了亢奮而盲目的求知欲的孩子,，打開了一扇扇知識(shí)殿堂的大門,。更可貴的是，白老師從不曾將他的觀點(diǎn)灌輸給我們,，而是引導(dǎo)著我們自己去閱讀與思考,。勤讀書勤思考,，不盲信不盲從是白老師灌輸進(jìn)了血液的東西?！?/p>

每逢假期,，畢了業(yè)的學(xué)生總會(huì)三五成群地來(lái)看他。他的家中到處是學(xué)生送的擺件,，桌子一處堆積著好幾百?gòu)垖憹M祝福的卡片,。知道他愛看書，學(xué)生們一旦讀到好書總會(huì)想起他,，買了給他寄來(lái),。

除了教學(xué)，白冰撰寫的多篇論文還獲得了省市一等獎(jiǎng)并發(fā)表在cn級(jí)刊物上,。他還承擔(dān)編寫了大象版高中歷史教參,、北師大版師范院校用書《中國(guó)現(xiàn)代史》等省級(jí)教科研任務(wù)。

白冰說(shuō)：講臺(tái)是他人生的舞臺(tái),，即使坐著輪椅,，他也要“站”在三尺講臺(tái)上，為教育事業(yè)奮斗終身,。這就是白冰的夢(mèng)想,，一個(gè)普通的人民教師的中國(guó)夢(mèng)。他曾榮獲省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，省師德?biāo)兵,。20xx年，他被評(píng)為感動(dòng)開封十大人物和感動(dòng)中原十大教育人物,。

山區(qū)最美教師事跡材料篇十一

阿力太是一名寄宿學(xué)校老師,，最大愿望就是孩子們都不輟學(xué)，她的教育夢(mèng)想是讓每個(gè)家在遠(yuǎn)方,、寄宿學(xué)校的孩子感受愛,。因交通不便，阿力太的學(xué)生長(zhǎng)達(dá)五個(gè)月不能回家,，父母很少來(lái)探望,，執(zhí)教16年來(lái)，她用母親般的關(guān)愛,，連接起學(xué)校教育與家庭教育情感的紐帶,。為了家訪，她利用周六周日,、寒暑假孤身騎馬走遍23835平方公里大草原,，踩冰踏雪、跨江過(guò)河、多次遇險(xiǎn),。為了向?qū)W生家長(zhǎng)傳遞信息,，在收不到手機(jī)信號(hào)的草原上，她隨身攜帶收音機(jī),，找到信號(hào)時(shí)就給當(dāng)?shù)貙ｉT為牧民傳遞信息的蒙語(yǔ)頻道打電話,，通過(guò)電臺(tái)通知牧民。16年來(lái)她用壞了5部收音機(jī),。為了堅(jiān)守自己的教育理想,，她沒(méi)見到母親最后一面、不能守在兒子身邊,、連丈夫也被她帶到高寒小學(xué),。執(zhí)教16年，阿力太老師教出了300多名中專生,，50多名大學(xué)生,。

16年來(lái)，為了14名肢殘,、智障,、困難家庭孩子有學(xué)上，仲威平老師放棄調(diào)轉(zhuǎn)機(jī)會(huì),，留在偏僻鄉(xiāng)村教學(xué),。她相信教育平等，“人人都有出彩的機(jī)會(huì)”,。她的教育夢(mèng)想就是讓殘障,、智障、家庭困難孩子都能上學(xué),。16年堅(jiān)守,，當(dāng)?shù)厝嗽u(píng)價(jià)她有“五多一少”——“走路最多，講話最多,，課時(shí)最多,，教材最多，備課最多,，學(xué)生最少”,。從家到學(xué)校，每天來(lái)回20公里山路,，她騎壞了8輛自行車,、落下了一身病。正因?yàn)樗?dāng)年這個(gè)抉擇,，曾不被人接受的14個(gè)孩子,，5個(gè)考上名牌大學(xué)、1個(gè)成為汽車制造工程師、一個(gè)成為學(xué)校所在村村長(zhǎng),，其中小兒麻痹癥的孩子目前研究生在讀;也正因?yàn)樗?6年的辛苦付出,，她的課堂讓118名孩子成才,，20多名考上大學(xué),、大專。

為了讓雅魯藏布江邊,、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學(xué)上,，格桑德吉放棄拉薩的工作，主動(dòng)申請(qǐng)到山鄉(xiāng)小學(xué),。她的教育夢(mèng)想就是讓門巴族孩子都能上學(xué),。格桑德吉老師所在的幫辛鄉(xiāng)小學(xué)是墨脫最后一個(gè)通公路的鄉(xiāng)，因常年泥石流,、山體滑坡,，從未有過(guò)完整的路。為了勸學(xué),，12年來(lái)格桑德吉老師天黑走懸崖,、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返;為了孩子們不停課,，別村缺老師時(shí)她不顧六個(gè)月身孕,、背起糌粑上路;為了把學(xué)生平安送到家，每年道路艱險(xiǎn),、大雪封山時(shí),，作為校長(zhǎng)的格桑德吉跟男老師一樣,，過(guò)冰河,、溜鐵索、走懸崖峭壁,，把四個(gè)月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母的身邊,。在格桑德吉老師十二年如一日的努力下，門巴族孩子從最初失學(xué)率30%,，變成到今天入學(xué)率95%,。12年來(lái)，她教的孩子有6名考上大學(xué),、20多名考上大專,、中專，而她自己的兒子卻留在了拉薩,，一年才能見一次。村民們親切地稱她為門巴族的“護(hù)夢(mèng)人”。

2001年,，做了一輩子教師的馬來(lái)西亞華僑廖樂(lè)年退休了,，他懷著一顆感恩的心回到家鄉(xiāng)免費(fèi)教孩子們英語(yǔ)，一干就是十二年,。廖樂(lè)年騎著車挨家挨戶地動(dòng)員招生，教學(xué)生不收學(xué)費(fèi),，免費(fèi)供孩子吃住，村民們不理解,，稱為他為“顛鬼”,、“瘋子”。為了讓村民們接受自己,，他學(xué)習(xí)中文和客家話;為了讓路途遠(yuǎn)的孩子能免費(fèi)住宿,，他翻修了祖父留下的祠堂……。十幾年下來(lái)廖樂(lè)年的學(xué)生總數(shù)突破5000人,。而且他教的學(xué)生普遍英語(yǔ)成績(jī)突出,，好多孩子考了六級(jí),、八級(jí)?，F(xiàn)在每年還不斷有外地慕名而來(lái)的學(xué)生。面對(duì)越來(lái)越多的學(xué)生,，廖樂(lè)年在教他們英語(yǔ)的同時(shí),，也不忘教他們做人的道理。他要求所教過(guò)的學(xué)生將來(lái)有能力時(shí)每個(gè)人也要資助兩個(gè)孩子,，讓愛心和夢(mèng)想傳遞下去,。

廖占富、張興瓊是一對(duì)教師夫妻,，他們分別在四川涼山深處兩所隔山相望的小學(xué)執(zhí)教,，一人撐起一座學(xué)校，讓大巴山深處走出了二十多名大學(xué)生,。當(dāng)年,，高中畢業(yè)的張興瓊在村長(zhǎng)父親的勸說(shuō)下，當(dāng)上了鄉(xiāng)村教師,，一人一校干了8年,。8年后,，村長(zhǎng)父親為了留住鄉(xiāng)上派來(lái)的臨村代課老師廖占富，撮合兩人成婚,?；楹螅瑑蓚€(gè)志同道合的年輕人一干就是二十多年,。三年前,，丈夫被派到對(duì)面山頭小學(xué)，在一間廢棄寺廟里教14個(gè)山村孩子,。兩個(gè)山頭,，兩所小學(xué),，之間是兩個(gè)多小時(shí)的山路,，從此夫妻二人一人守住一所小學(xué)，隔山相望,，一周見一面,。他們用自己的分離和堅(jiān)守，守住了大巴山深處孩子的未來(lái),。

16年前,吉思妞是從一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)調(diào)來(lái)怒江特殊教育學(xué)校,，來(lái)到了這個(gè)完全不同的世界。這是一所偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校,，百姓多不識(shí)字,，一直以來(lái)都是學(xué)校老師進(jìn)山去招生。而怒江地形險(xiǎn)峻,，為招生老師們常常要過(guò)索道,、騎馬、爬鄉(xiāng)村山路,，輾轉(zhuǎn)兩天時(shí)間才能到達(dá),。這是一所特殊教育學(xué)校，現(xiàn)有79名孩子,，大都是傈僳族和白族的聾啞兒童,。聾啞孩子性格孤僻極端，因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)話,，發(fā)脾氣時(shí)很容易自虐,，吉思妞也曾經(jīng)想過(guò)退縮，但當(dāng)孩子們不清晰地叫著“媽媽”,，張開小手讓她抱抱時(shí),，她決定留下來(lái)。面對(duì)這些特殊的學(xué)生,，吉思妞要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化,，從吃喝拉撒到青春期都得手把手教,。吉思妞說(shuō)，對(duì)于這些孩子,，需要良心愛心更要有恒心,。在吉思妞和其他老師的關(guān)心教育下，這些聾啞孩子也考上了大學(xué),，其中還有些孩子大學(xué)畢業(yè)后愿意回來(lái)任教,。

在儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)有位30年劃船接送孩子們上下學(xué)的女“艄公”王金花，她是學(xué)生眼里的好老師,，也是他們的“好母親”,。從1997年轉(zhuǎn)正開始，王金花每月有450元的工資收入,。為了鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，她自設(shè)獎(jiǎng)助學(xué)金，每月拿出工資的一半放到里邊,。她教過(guò)的學(xué)生幾乎都得到過(guò)她的資助和獎(jiǎng)勵(lì),，少則50元，多則千余元

在楊元松的眼里,，每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的天賦,。他注重培養(yǎng)有夢(mèng)想的孩子，經(jīng)常帶孩子走出大山參觀,，給孩子講喬布斯的勵(lì)志故事,，把夢(mèng)想植入山村孩子心田。他還鼓勵(lì)邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村孩子大膽追夢(mèng),，并為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想機(jī)會(huì),。在教學(xué)中他發(fā)現(xiàn)孩子們不善交流，就鼓勵(lì)孩子們用寫日記的方式打開心扉,，并引導(dǎo)孩子們愛上寫作,。看到山村出現(xiàn)的輟學(xué)打工潮,，孩子寧愿為打工荒廢學(xué)業(yè),，楊元松就通過(guò)自己的努力將學(xué)生日記出版成書——《中國(guó)留守兒童日記》，為讓孩子們體會(huì)到成就感,。26個(gè)留守孩子,、220篇孩子的日記、12封孩子寫給父母的信,、21幅象征孩子夢(mèng)想的畫,，《中國(guó)留守兒童日記》一經(jīng)出版，就引發(fā)了社會(huì)對(duì)留守兒童問(wèn)題的關(guān)注,，也為孩子們帶來(lái)了人生第一筆稿費(fèi),。高興的楊元松挨家上門給孩子送稿費(fèi),，他要讓這些鄉(xiāng)村長(zhǎng)大的孩子知道，人的未來(lái)不只打工一條路,。

劉坤賢是一位28年如一日,，義無(wú)返顧、扎根山村的土家族老師,。為了幫助貧困學(xué)生籌集書本費(fèi),，他假期外出打工卻遭遇事故高位截肢;為了保證正常教學(xué)，養(yǎng)傷期間他讓妻子自修大專課程,，為學(xué)生代課;為了讓孩子們的回家路更安全,，他賣掉家養(yǎng)豬，為孩子們?cè)诨丶业穆飞闲蘖藘勺鶚?為了解決學(xué)生們吃水難的問(wèn)題,，他拄拐上山找水源,，自己出錢鋪設(shè)水管，接水進(jìn)校;為了改善教學(xué)條件,，他用轉(zhuǎn)為公辦教師后的第一筆工資為學(xué)生買了電腦,、電視機(jī),。為了讓孩子們的教育不中斷,，即使突發(fā)腦溢血，他也拒絕領(lǐng)導(dǎo)照顧他去條件更好的中心校的安排,，因?yàn)樗辉敢饪吹缴酱逍W(xué)沒(méi)有老師,。由于身體不好，領(lǐng)導(dǎo)還提出過(guò)并校,，可是“固執(zhí)”的劉坤賢考慮到有19個(gè)孩子會(huì)因此要步行四小時(shí)上學(xué),，就拒絕了，他說(shuō)“我在,、學(xué)校就在,，要堅(jiān)持到最后一刻”。

從1976年高中畢業(yè)擔(dān)任民辦教師開始,，潘立華開始在吳家山教學(xué)點(diǎn)任教,，一個(gè)人一干就是37年。他手把手地教著山里的孩子,，幫他們圓“看看大山之外”的夢(mèng)想,。吳家山教學(xué)點(diǎn)地處?kù)h北部高山地區(qū)，交通閉塞,。為了方便山里低齡孩子就學(xué),，教育部門只得就地設(shè)置教學(xué)點(diǎn)。在教學(xué)點(diǎn),，潘立華是老師,，負(fù)責(zé)所有不同年齡孩子的教學(xué);潘立華是校長(zhǎng),，負(fù)責(zé)教學(xué)點(diǎn)的所有事務(wù);潘立華是保育員，每天要給孩子們熱好各自帶的飯菜,，農(nóng)忙季節(jié)或者天氣不好時(shí),，他還要把孩子們送回家;潘立華還是安全員，堅(jiān)持每日10分鐘安全教育,，下課學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地有安全隱患,，他總站在高壩前以防學(xué)生發(fā)生意外。

云南省曲靖市會(huì)澤縣紙廠鄉(xiāng)龍家村小學(xué)位于海拔兩千多米的山崖上,。學(xué)校一共有127個(gè)孩子,，8名教師。除了一位五十幾歲的老教師外,，其余七位都是“80后”,。他們放棄了留在城里的機(jī)會(huì)，回到養(yǎng)育他們的大山,，各顯身手,，給孩子們帶來(lái)知識(shí)文化，并把山外的世界帶給這些孩子們,。在里條件艱苦,，他們每個(gè)老師都都身兼數(shù)職，有的兼任食堂管理員,，有的兼任采購(gòu)員,、記帳員。雨天山路泥濘,，他們?nèi)ゼ匈I菜的破面包車經(jīng)常陷在污泥里,，這些年輕人們就扛上鐵鍬，集體去修山路,。平時(shí)這七位“80后”吃住在一起,，像兄弟姐妹一樣。被當(dāng)?shù)厝朔Q為“會(huì)澤七子”,。

山區(qū)最美教師事跡材料篇十二

“學(xué)高為師,，德高為范”，這是每一個(gè)教師都應(yīng)該銘記在心,，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話,。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí),，更要具備良好的師德,，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲,，更要學(xué)會(huì)如何做人,。

本人平時(shí)在做好知識(shí)的傳授的同時(shí)更注重對(duì)學(xué)生的思想教育,，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生對(duì)他們的體貼入微,，照顧好每一位,。在接收新班級(jí)時(shí)先對(duì)學(xué)生的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解，掌握他們的性格和脾氣,，愛好和特長(zhǎng),，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。

嚴(yán)于律已,，為人師表是師德的具體表現(xiàn),。我平時(shí)能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過(guò)錯(cuò)而遷怒學(xué)生,，去打罵學(xué)生,，去污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。和學(xué)生友好相處是我的長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng),。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中,，要求學(xué)生按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到,，要求學(xué)生寫好字,，讀好書，掃好地,，我首先做出榜樣,。我總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生,，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈,。

今年九月,，我在一次騎車途中，意外受傷,，造成腳部受傷,，當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來(lái),。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解,，說(shuō)：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了,，看把你嚇的,！”我卻說(shuō)：“我還有一個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能上課,，我的學(xué)生怎么辦,？”人被迫離開了教學(xué)第一線,，心卻留在了那里。我讓同年級(jí)的老師把學(xué)生的作業(yè),、試卷捎回來(lái),，通過(guò)批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。剛能一瘸一拐走路,，我就迫不及待地上班了,。累是必然的，再加上是未能康復(fù)就上的班,，一天下來(lái)后,，受傷的腳都是腫痛難忍，堅(jiān)強(qiáng)地履行著一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé),。一分付出,，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,，我所任的科目中取得了第三名的好成績(jī),。

以身作則，不令則行,。在學(xué)生的眼中,，教師是一個(gè)完美的人，是一個(gè)值得可信的人,，是一個(gè)值得可敬的人,。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說(shuō)教,，更重要是要塑造良好的教書育人的形象,。我平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合,。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，陶冶情操,，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì),，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

今年我所接任的班,，學(xué)生來(lái)自各處，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊,。針對(duì)這種情況，我深入班級(jí)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況,，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作,。班上一個(gè)女學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣,，情緒很是低落,。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)心他,，病了,，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥,，幾次去他的住處看望他,，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學(xué)習(xí)上給她講法,，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，讓她樹立信心，最終幫他走出了失敗的低谷,，成績(jī)上升了,。教師節(jié)她給我來(lái)了一張賀卡，上面寫著：老師,，我不會(huì)忘記你對(duì)我的幫助,。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景,！我在心中說(shuō)：“不,，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我,，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任,！”在我的感化下，這個(gè)班上好幾位學(xué)生非常感慨地說(shuō)：“老師,，你用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是責(zé)任心,！我們知道以后該怎么做了?！蔽业呐](méi)有白費(fèi)！

學(xué)生有了健全的人格,，才能健康地成長(zhǎng),，教師，更是兼任著傳道,、受業(yè),、解惑的重?fù)?dān)。在平時(shí)授課過(guò)程中，我特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng),，告訴學(xué)生很多做人的道理,，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。現(xiàn)在很多學(xué)生給我的來(lái)信中都會(huì)說(shuō)起這些,，他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊(yùn),，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生,。有一位學(xué)生在來(lái)信中說(shuō)：“老師,，在學(xué)校，我印象最深的,，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理,。你在講臺(tái)上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”

我是一名普通而平凡的小學(xué)教師,，我只是做了一些我該做的工作,。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,，所以傳道,、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述,；我的生命是有意義的,，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言,；我的生活是精彩的,，因?yàn)槲乙烟依顫M天下！