時(shí)間過得真快,,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,,展開新的旅程,,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!
小學(xué)語文組長工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期語文教研組工作根據(jù)區(qū)進(jìn)修校,、學(xué)校教導(dǎo)處,、科研室的工作目標(biāo)為導(dǎo)向,以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心,,以發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)為目標(biāo),以區(qū)級專題“關(guān)注文體特征,,提升學(xué)生語文素養(yǎng)”為教研重點(diǎn),注重“教學(xué)評”合一研討,、實(shí)踐的指導(dǎo),,以研促教,立足課堂,,采用多種形式,充分發(fā)揮教研組研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,努力促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升,。
1.確保每兩周一次的集體教研活動(dòng)的正常開展,,每次活動(dòng)做到有內(nèi)容,重點(diǎn),,有記載,。要求備課組在備課活動(dòng)中認(rèn)真集體備課,備課中存在的共性的棘手問題再放到教研活動(dòng)時(shí)來解決,。要求各師提前一周備課,,每天上完課要及時(shí)進(jìn)行反思,做到課課有收獲。在每次教研活動(dòng)提前一周,,組長把要教研的主題告知大家,,讓大家有準(zhǔn)備,有想法地參加教研活動(dòng),,使每個(gè)老師在教研活動(dòng)都有收獲,,有思考。學(xué)校每師每學(xué)期一節(jié)的公開課,,都要求上課老師課前在備課組進(jìn)行說課,,上課時(shí)教研組成員都要積極參加聽課,課后教研組再評課反饋,,借助這樣的活動(dòng),,有效推進(jìn)本組全體教師的整體教學(xué)教研水平的提高。
2.圍繞區(qū)級專題:“關(guān)注文體特征,,提升學(xué)生語文素養(yǎng)”進(jìn)行研討,,各師的公開課教學(xué),微視頻的制作,,教學(xué)論文的寫作都將圍繞此專題開展,。
3.協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查,每月教研組組織各備課組檢查各師的教案是否及時(shí)進(jìn)行了增添,,是否寫好了教學(xué)反思,,作業(yè)是否進(jìn)行了及時(shí)批改,,是否有二次訂正,,檢查后及時(shí)寫好記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋和修正,。
4.注重教學(xué)評合一,,舉行語文教師試卷編制大賽,。期中期末考后,,及時(shí)組織教師進(jìn)行試卷分析,總結(jié)一個(gè)階段教學(xué)中存在的得與失,,提出今后的改進(jìn)措施,,讓我們的教學(xué)工作在不斷總結(jié)中進(jìn)步,,在不斷進(jìn)步中完善,。
1.本學(xué)期,重點(diǎn)圍繞“關(guān)注文體特征,,提升學(xué)生語文素養(yǎng)”開展活動(dòng)。語文教研組分為三個(gè)大備課組(低段,、中段,、高段),圍繞專題,,先請各段備課組長對各種文體進(jìn)行解析,,然后在備課組里進(jìn)行片段教學(xué)活動(dòng),在11月份,,各備課組選出一位教師參加教研組的公開課研討活動(dòng),,低段關(guān)注的是文體是童話,中段是說明文,,高段是散文,,初步探索三種文體的教法特點(diǎn)。
2.注重“教學(xué)評合一”,,要求各備課組自行編制單元試卷,,舉行2場比賽,一場是以備課組為單位進(jìn)行編制,,一場以個(gè)人為單位編制,,就試卷分析這個(gè)模塊,舉行2次的教研主題,,做到每位老師人人參與,,個(gè)個(gè)行動(dòng)。
1.加強(qiáng)崗位練兵,,提升教學(xué)素養(yǎng),。學(xué)校從鋼筆字、粉筆字,、板圖板畫,、電子白板、微課制作進(jìn)行全員崗位,,利用教研組時(shí)間發(fā)動(dòng),宣傳,,尤其是鼓勵(lì)年青教師積極參加,,提升教學(xué)基本功,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。
2.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《湖里區(qū)校本監(jiān)測參考意見》,,準(zhǔn)確定位,,在大方向上把握教學(xué)重點(diǎn),組織各備課組就自己年段的監(jiān)測要求制定更詳盡的實(shí)施計(jì)劃與策略,,做到目標(biāo)明確,、界定清晰,要求各師明確本學(xué)段的監(jiān)測要求,,并在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)時(shí)進(jìn)行監(jiān)測,,使校本監(jiān)控常態(tài)化。
3.輔助科研室完成“一師一優(yōu)課,,一課一名師”的曬課活動(dòng),。
4.配合科研室,教導(dǎo)處完成一系列的臨時(shí)任務(wù),。
以上就是我對本學(xué)期教研工作的初步設(shè)想,,但有時(shí)“計(jì)劃趕不上變化”,在教研活動(dòng)中,,再根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)要求進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整,,讓語文教研工作在扎實(shí)有效的各項(xiàng)活動(dòng)中不斷得到提升。
小學(xué)語文組長工作計(jì)劃篇二
指導(dǎo)思想:
以國家教育部頒布的新《課程標(biāo)準(zhǔn)》作為理論指導(dǎo),,以研究和探索新的課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為中心,,積極地開展各種形式的教學(xué)研究活動(dòng),努力搞好1─3年級新課程的實(shí)驗(yàn)工作,,促進(jìn)整個(gè)學(xué)科的改革,,全面提高教學(xué)的質(zhì)量。
具體工作:
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,,明確改革方向,防止走入誤區(qū),。
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》是根據(jù)國家教育綱要編寫的,。它把義務(wù)教育階段語文教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)等放在一起敘述,,有利于中小學(xué)之間的銜接,。《標(biāo)準(zhǔn)》中比較明確地提出了教學(xué)的重要理念,,為課程改革指明了方向,。但是《標(biāo)準(zhǔn)》中對教學(xué)原則、教學(xué)方式的敘述比較模糊,,有些要求與教學(xué)的現(xiàn)實(shí)之間還存在一定的差距,。能不能正確地理解《標(biāo)準(zhǔn)》中的理念,能不能正確地把握教學(xué)改革的方向,,是課改實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒苋〉贸晒Φ年P(guān)鍵,。
在新學(xué)年,,我們要認(rèn)真地學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》。不僅要讀《標(biāo)準(zhǔn)》,,讀《標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,,還要讀一些有關(guān)《標(biāo)準(zhǔn)》的檢討和質(zhì)疑。兼聽則明,,偏聽則暗,。各學(xué)校、教研組,、每個(gè)語文老師,,要認(rèn)真學(xué)習(xí)全國小語會(huì)理事會(huì)議的紀(jì)要(上海《小學(xué)語文教師》20xx年第6期),。
我們要充分利用武進(jìn)教育網(wǎng),,及時(shí)地傳遞有關(guān)理論觀點(diǎn),傳遞實(shí)施新課程理念的成功做法,。我們計(jì)劃就新課程中的一兩個(gè)問題,,舉行專題研討會(huì),從而比較清楚地全面地理解理念的含義,,并深入地思考在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)教學(xué)理念的基本途徑和方法,。本學(xué)期,要對語文綜合性學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行專題調(diào)研,,幫助老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。
2,、刻苦鉆研教材,,深刻理解意圖,力爭超越教材,。
積極地開發(fā)和利用課程資源,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),是新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的一個(gè)重要理念,。但是,,從目前的情況來看,教材仍然是最重要的教學(xué)資源,。開發(fā)課程資源,,首先要開發(fā)和利用好教材資源。我們不僅要理解教材,,而且要欣賞教材,,還要站在一定的高度評價(jià)教材。只有下功夫,,刻苦地鉆研教材,,深刻地理解了作者和編者的意圖,才有可能超越教材,。
在開學(xué)初,,區(qū)要對第五冊教材進(jìn)行一次全面的分析。分析會(huì)議后,,每位教師都要作進(jìn)一步的分析,、思考,明確編輯意圖和教學(xué)要求,,并結(jié)合自己的實(shí)際情況,,制訂好教學(xué)計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)地搞好教材的實(shí)驗(yàn)工作,。
一,、三兩冊教材,今年又作了部分的修改,。老師們可以拿它與原教材進(jìn)行比較,。在第一冊課本的教學(xué)中,要注意以下幾點(diǎn):
①要切實(shí)抓好漢語拼音的教學(xué),;
②在識(shí)字教學(xué)中,,要教好字的基本筆劃,建議提前教學(xué)部分偏旁,;
③十分重視說話的訓(xùn)練,,嚴(yán)格要求學(xué)生說完整的話。在第三冊課本的教學(xué)中,,要在抓好識(shí)字教學(xué)的同時(shí),,進(jìn)一步注意詞語和句子的教學(xué)。
3,、抓好專題研究,,組織觀摩活動(dòng),解決具體問題,。
現(xiàn)在是教育教學(xué)的轉(zhuǎn)型時(shí)期,,教育教學(xué)理論、流派紛呈,。我們不能被其所左右,,要有自己的獨(dú)立思考,獨(dú)到的見解,,獨(dú)特的實(shí)踐,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,形成一個(gè)地區(qū)的教學(xué)流派,。
在課改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐中,,對于廣大老師來說,,思考和研究的重點(diǎn)是:在教學(xué)過程中,如何體現(xiàn)一種教學(xué)理念,,用自己的教學(xué)行為驗(yàn)證教學(xué)理念的可行性,。
我們要繼續(xù)抓好教學(xué)的專題研究。要抓住目前語文教學(xué)中普遍關(guān)注的,、教學(xué)中碰到的難以解決的一,、兩個(gè)問題,進(jìn)行深入的思考和研究,。專題研究,,首先要在理論上弄懂,預(yù)想好教學(xué)的途徑和方法,,然后進(jìn)行反復(fù)的實(shí)驗(yàn),。
觀摩教學(xué),仍然是教學(xué)研究的一種形式,。本學(xué)期,,區(qū)要舉行低年級的口語交際和中高年級的綜合實(shí)踐觀摩活動(dòng),。說課,,是一種經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的教研形式,,如何搞好說課,要進(jìn)行一次研討,。
4,、加強(qiáng)課題管理,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí),,提高研究質(zhì)量,。
目前,全區(qū)老師申報(bào),、并立項(xiàng)的省,、市、區(qū)級課題已有一定的數(shù)量,。切實(shí)抓好這些課題的實(shí)驗(yàn)研究,,不僅可以促進(jìn)全區(qū)語文教學(xué)的改革,而且可以提高老師們進(jìn)行理論研究的水平,。我們要在教科室,、教研室的統(tǒng)一要求下,采取一定的措施,,做好管理工作,。
在課題管理中,特別要注意增強(qiáng)課題組老師的實(shí)驗(yàn)意識(shí),正確運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段,,認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn),,并注意深入地分析思考,積累各種有效的資料,。本學(xué)期,,要舉行一次課題研究的現(xiàn)場研討會(huì)。同時(shí),,要宣傳課題研究的成功經(jīng)驗(yàn)。
5,、組織競賽,,開好小語年會(huì),評選教學(xué)論文,。
這學(xué)期,,市教研室舉行青年教師觀摩教學(xué)評比活動(dòng)。根據(jù)我區(qū)的實(shí)際情況,,限在實(shí)驗(yàn)小學(xué)中進(jìn)行,。比賽仍要進(jìn)行三輪。校內(nèi)比賽在9月份結(jié)束,,9月底上報(bào)名單,。區(qū)在10月中旬進(jìn)行。
小語研究會(huì)成員要進(jìn)行重新登記,、申報(bào),。12月份召開年會(huì)。
根據(jù)教研室統(tǒng)一安排,,認(rèn)真評選好教學(xué)論文,,并向市小語會(huì)推薦優(yōu)秀論文。
20xx年8月25日
小學(xué)語文組長工作計(jì)劃篇三
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績,,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力,。
我班共有學(xué)生60人,,從半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,,學(xué)習(xí)目的明確,,上課認(rèn)真,作業(yè)能按時(shí)按量完成,但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,,書寫較潦草,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步,。
通過小老師一對一的方式,,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,提高學(xué)習(xí)成績,。爭取在今年的學(xué)習(xí),所有同學(xué)都能考出優(yōu)異的語文成績,。
1,、加強(qiáng)交流,了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。
2、搞好家訪工作,,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,,交流、聽取建議意見,。
3,、溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。
4,、堅(jiān)持輔潛工作,每周不少于一次,。
5,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,安排不同的作業(yè),。
6,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
7,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,差生加以學(xué)習(xí)。
8、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。
9,、對差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,,不斷提高做題和閱讀能力,。
10、采用激勵(lì)機(jī)制,,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。
11,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績,。
小學(xué)語文組長工作計(jì)劃篇四
本年度,,全市小學(xué)語文教學(xué)研究工作以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,,以課程實(shí)施過程中我市小學(xué)語文教學(xué)所面對的各種具體問題為對象,,以小學(xué)語文教師為研究的主體,以深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革為著力點(diǎn),,創(chuàng)新教研方式,,提高教研效益,著力培養(yǎng)一批小學(xué)語文青年教師,,打造研究型教師團(tuán)隊(duì),,努力提高我市小學(xué)語文教學(xué)水平。
1.加強(qiáng)義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)和新教材課堂教學(xué)研討活動(dòng),。把新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)和新教材課堂教學(xué)研討活動(dòng)作為深入推進(jìn)課程改革的重要契機(jī),,采取專題培訓(xùn)或以研帶訓(xùn)等方式認(rèn)真組織開展教師新教材的全員培訓(xùn),幫助他們?nèi)胬斫?、深入領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)和語文國標(biāo)教材主要變化,,切實(shí)把課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念和新要求全面落實(shí)到課堂教學(xué)中。
2.深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的主要依據(jù),要引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué),,合理把握教學(xué)容量和難度要求,,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為,重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,,控制好課業(yè)負(fù)擔(dān),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。要發(fā)揮市區(qū)小語教研員在學(xué)科教研中的引領(lǐng)作用,,圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的重點(diǎn),、難點(diǎn)問題開展深入的教學(xué)研究和實(shí)踐探索,特別要加強(qiáng)對農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的跟蹤指導(dǎo)和專業(yè)支持,。
1. 精心打造“徽派語文”質(zhì)量工程,,加強(qiáng)課程資源開發(fā)利用研究,做好地方教材課程資源的開發(fā)和使用工作,。
2.繼續(xù)做好小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀一體化課題實(shí)驗(yàn)研究的推廣工作,,編寫小學(xué)語文《經(jīng)典誦讀》教材,引導(dǎo)開展讀書活動(dòng),,加強(qiáng)對小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),。
3.繼續(xù)開展形式多樣的課堂教學(xué)研討活動(dòng),尤其是要抓好課堂教學(xué)的操作性研討活動(dòng),,開展教學(xué)實(shí)踐,,教學(xué)反思,不斷探索教學(xué)規(guī)律,。
4.積極開展校本教研,,發(fā)揮學(xué)科中心教研組的作用,努力探索新課程背景下的常規(guī)教研和常規(guī)教學(xué)工作的新途徑,。
1.繼續(xù)抓好全市小學(xué)語文“一師一優(yōu)課” 網(wǎng)上“曬課” “評課”“研課”活動(dòng);以市小學(xué)語文教研博客為平臺(tái),,組織教師以文本發(fā)貼形式發(fā)表教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)文章或跟貼參加教學(xué)論壇討論。
2.組織教師參加“空中課堂”視頻網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng);利用省市小學(xué)語文學(xué)科教研qq群,,組織學(xué)科教師就教學(xué)中亟待解決的問題開展研討和交流,。
3.協(xié)助省教科院小語室推進(jìn)示范性名師工作室建設(shè),將集中面授與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié),,將線上研修與線下研修相結(jié)合,,通過名師工作室主持人引領(lǐng)參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行混合式培訓(xùn),打造信息技術(shù)環(huán)境下的教師學(xué)習(xí)共同體,,促進(jìn)小學(xué)語文學(xué)科骨干教師的常態(tài)化研修,。
1.通過調(diào)研式檢測監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量,引導(dǎo)小學(xué)語文學(xué)科教師進(jìn)行教學(xué)評價(jià)改革,,強(qiáng)化評價(jià)在教學(xué)診斷和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的積極作用,。要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)確定科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),,尤其要重視基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、過程與方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀等課程目標(biāo)的全面落實(shí),。
2.改進(jìn)評價(jià)方式和方法,注重過程性評價(jià),。嚴(yán)格按照語文課程標(biāo)準(zhǔn)命題,,加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)聯(lián)系,在注重對基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能考查的同時(shí),,特別重視對具體情景中綜合運(yùn)用知識(shí)分析和解決問題能力以及實(shí)踐能力的考查,。
3.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的監(jiān)控與指導(dǎo)。用新課程背景下形成的新的教學(xué)常規(guī),,來規(guī)范教師的備,、教、批,、輔,、評、研等環(huán)節(jié)教學(xué)行為,,從而進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革不斷深入發(fā)展,。
促進(jìn)教師專業(yè)成長是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,市小語室將以今年市學(xué)科骨干教師評選活動(dòng)為契機(jī),加強(qiáng)各級骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。努力建立小學(xué)語文學(xué)科骨干教師的選拔,、培養(yǎng)和考核制度,形成一支穩(wěn)定的學(xué)科骨干隊(duì)伍,,造就具有專業(yè)水平的學(xué)科骨干,,并發(fā)揮其作用,帶動(dòng)一批教學(xué)業(yè)務(wù)骨干,,使其能更好地協(xié)助教研室履行“研究,、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能,,及在校本教研特別是在科組建設(shè),、個(gè)人成長方面,還有在課題研究,,案例專題教研等方面發(fā)揮其應(yīng)有的作用,。
1. 二月份,組織召開全市小學(xué)語文教研員和特約教研員網(wǎng)絡(luò)工作會(huì)議,,總結(jié)教研工作,,制訂小學(xué)語文教研工作計(jì)劃,。
2. 三月份,布置我市參加全省小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),。
3. 四月份,,開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)評價(jià)講座。
4. 五月份,,部分區(qū)縣小語課堂教學(xué)情況調(diào)研,。
5. 六月份,指導(dǎo)區(qū)縣開展學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測,。
6. 八月份,,組織全市小學(xué)語文新教材培訓(xùn)。
小學(xué)語文組長工作計(jì)劃篇五
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認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革精神,,緊緊圍繞市,、區(qū)教育局的工作重點(diǎn),結(jié)合我校的教學(xué)工作計(jì)劃,,堅(jiān)持教育創(chuàng)新,,深化教育改革,以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,加快教師隊(duì)伍成長速度,,提升教學(xué)質(zhì)量,,在質(zhì)量和內(nèi)涵上求發(fā)展,扎實(shí),、有效地做好各項(xiàng)工作,,深入推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育。
1,、不斷深化語文教學(xué)改革,,提高質(zhì)量效益。抓好課堂教學(xué)改革的突破口,,進(jìn)行主體教育,、賞識(shí)教育、養(yǎng)成教育,、愉快教育,、尊重教育,改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,努力向新課改下的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)化,。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,,穩(wěn)步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。從教師教學(xué)活動(dòng)入手,,開展系列教學(xué)展示評審活動(dòng),提高教師教學(xué)技藝,,如:“練兵課”,、“教研課”、“自設(shè)公開課”等,;從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)入手,,組織不同層次、不同形式的學(xué)科學(xué)術(shù)競賽活動(dòng),,如:識(shí)字,、寫字、朗誦,、手抄報(bào),、作文等。
3,、繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)與課堂教學(xué)相結(jié)合,。
4、參與各級各類師生競賽,、評優(yōu)活動(dòng),,爭出成果。
1,、語文科組每周活動(dòng)一次,,時(shí)間為周二的中午。教研活動(dòng)內(nèi)容涉及相關(guān)理論學(xué)習(xí),、校本培訓(xùn),、集體備課、評課等,。
2,、加強(qiáng)同級組老師之間的集體備課,,做到有記錄,,有成效。負(fù)責(zé)人:一年級:黃亞,;二年級,、劉清霞;三年級:孫麗霞,;四年級:陳小蘭,;五年級:鐘淑珍;六年級:黃桂香,。
3,、加強(qiáng)教師對新課標(biāo),、新課程的認(rèn)識(shí)與理解。特別要加強(qiáng)1-4年級的教師培訓(xùn),,使他們進(jìn)一步明晰新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,,提高對新課程的把握能力,并進(jìn)行“課改”成果匯報(bào)活動(dòng),。
4,、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)習(xí)慣抓出質(zhì)量,以新的課程理念構(gòu)建課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,,從而保證課堂四十分鐘的有效性。
5,、開展教學(xué)論壇活動(dòng),。
6、繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育在語文學(xué)科中的滲透,,充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育切入點(diǎn),。
7、加強(qiáng)教研,、備課,、聽課、評課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、檢測等方面的管理,。
8,、及時(shí)總結(jié)每一堂課的優(yōu)點(diǎn)及改革亮點(diǎn),做好摘錄與點(diǎn)評,,一學(xué)期后寫一份具有指導(dǎo)意義的教學(xué)改革方面的論文,。
9、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,。教師要以“團(tuán)康”理念為指導(dǎo),,利用一切機(jī)會(huì),與學(xué)生交流,,找出學(xué)生存在的問題和原因,,對學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo),爭取后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)95%以上,;對優(yōu)等生要強(qiáng)化訓(xùn)練,。
1、為課改實(shí)驗(yàn)的深入開展做好思想和理論上的準(zhǔn)備,,語文科組利用教研活動(dòng)時(shí)間集中學(xué)習(xí),,教師個(gè)人隨時(shí)隨地學(xué)習(xí),,并記好學(xué)習(xí)心得。
2,、每位教師要積極探討在新課程理念下的學(xué)習(xí)方式和教育方式的改革,。本學(xué)期,,力求青年教師每人上一節(jié)研究課,,中老年及骨干教師每人上一節(jié)示范課。嘗試“自設(shè)公開課”,,由執(zhí)教者自己定時(shí)間、定地點(diǎn),、定上課內(nèi)容,。
3,、自覺地把“團(tuán)康”理念與課堂教學(xué)相結(jié)合。
4,、開設(shè)每人一本教育教學(xué)日記,記錄教學(xué)案例反思,、教育敘事,、教學(xué)故事等。
5,、聘請專家來校作有關(guān)新課標(biāo),、課題的專題講座。
6,、教師要加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),,掌握最新的教育信息,運(yùn)用現(xiàn)代教育理論,,深化基礎(chǔ)教育改革,,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
7,、加強(qiáng)教研活動(dòng)。教師要積極參加區(qū),、鎮(zhèn),、校內(nèi)的教研活動(dòng),。教研活動(dòng)時(shí)間不能隨意請假、缺席,,要認(rèn)真做筆記,、積極參與討論。
8,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,提高備課質(zhì)量,。強(qiáng)調(diào)教后記的記錄要有個(gè)性化,要突出學(xué)生的活動(dòng),,以學(xué)生為主,。
9、完善集體備課制度,。加強(qiáng)集體備課的組織,,保證集體備課的時(shí)間,保證人人有準(zhǔn)備的參與,,人人有重點(diǎn)的發(fā)言和討論,,能真正的集思廣益,發(fā)揮集體的作用,。
10,、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng),,質(zhì)要高,,難易搭配,作業(yè)的批改要及時(shí),、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范和多寫鼓勵(lì)性的語言,,并及時(shí)反思,,杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度,,做到作業(yè)整潔,,人次齊全。
11,、教師要積極使用多媒體輔助教學(xué)手段,,充分利用并發(fā)揮多媒體輔助手段的作用,提高課堂教學(xué)效率。
12,、繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)境教育在語文學(xué)科中的滲透,,充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育切入點(diǎn),并相應(yīng)組織學(xué)生開展一系列的語文環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),,例:手抄報(bào),、社會(huì)調(diào)查等。
13,、積極開展聽課,、評課活動(dòng)。每位教師聽課不少于10節(jié),,同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評價(jià)表,。嘗試自主聽課,即老師自己尋找執(zhí)教者,,互相聽課,。聽課者要做到“三個(gè)一點(diǎn)”:找出一個(gè)“亮點(diǎn)”,指出一個(gè)“缺點(diǎn)”,,提出一個(gè)“金點(diǎn)子”,。
14、繼續(xù)開展各級組的讀書活動(dòng),。充分利用學(xué)校圖書館,,班級圖書角,倡導(dǎo)學(xué)生讀好“三本書”活動(dòng),,各班舉辦讀書報(bào)告會(huì)和讀書心得交流會(huì),,并通過學(xué)習(xí)園地等陣地進(jìn)行宣傳交流;同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍,。
15,、開展各項(xiàng)學(xué)生競賽活動(dòng)。各年級根據(jù)實(shí)際分別進(jìn)行學(xué)科競賽,,一,、二年級識(shí)字比賽,三,、四年級作文比賽,,五年級手抄報(bào)比賽,六年級閱讀比賽,;全校性進(jìn)行作業(yè)評比展覽活動(dòng)等,。
小學(xué)語文組長工作計(jì)劃篇六
時(shí)光在匆匆中流失,彈指間,,我們又迎來了新的學(xué)期,,為了使學(xué)生在新的學(xué)期里取得更好的成績,,特制定語文培優(yōu)補(bǔ)差的教學(xué)計(jì)劃:
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“勇于克服困難,勤于無私奉獻(xiàn)”是每一個(gè)優(yōu)秀教師的不懈追求,,本著“讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步,讓每位家長都滿意,,讓社會(huì)各界都認(rèn)可”,,“沒有差生,只有差異”的原則,,從后進(jìn)生抓起,,課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,讓學(xué)生克服自卑的心理,,樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,。在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”的濃厚氛圍,,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
經(jīng)過上學(xué)期的接觸了解,全班學(xué)生的語文成績有了不同程度的進(jìn)步,??傮w來看,這個(gè)班的知識(shí)基礎(chǔ)處于明顯的兩級分化,,優(yōu)生太優(yōu),,但數(shù)量較少,處于中間位置的學(xué)生較多,。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,平時(shí)放松自己,懶惰成性,,學(xué)習(xí)上和生活上皆如此,,特別是特殊家庭的孩子,各方面表現(xiàn)要相對落后,。
上課時(shí)善于動(dòng)腦,,積極發(fā)言,平時(shí)又樂于幫助同學(xué),,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的10%。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,,團(tuán)結(jié)同學(xué),,不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),還能和后進(jìn)生結(jié)對,,解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,,但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng),,競爭意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)。
基礎(chǔ)較差由不求上進(jìn)的學(xué)生有七,、八人,他們上課不能積極發(fā)言,,不能夠完成作業(yè),,缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)毅力,不能夠嚴(yán)格要求自己,。
1,、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計(jì)劃,,做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,,培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行,。
2,、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動(dòng),,力爭家長的大力配合。
3,、通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動(dòng),,力爭使班級所有的學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語文的重要性,,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。
4,、輔差對象:xx,。
1、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異,,其實(shí)并不是以消滅差異為目的,,而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,,通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,,使優(yōu)生“吃得飽”,后進(jìn)生“吃得了”,,快者快學(xué),,慢者慢學(xué),先慢后快,,全面提升,。
2、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明,,練習(xí)由淺入深,,體現(xiàn)層次性,既有“雙基”知識(shí),,也有拓展訓(xùn)練,,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平,。
3,、平時(shí)對學(xué)習(xí)有困難的'學(xué)生努力做到不歧視,,多鼓勵(lì);不粗暴,,多寬容,。耐心細(xì)致地幫助,上課時(shí)多留意,,多體貼,,下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。
4,、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人,;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者,;鼓勵(lì)孩子在爸爸的支持和鼓勵(lì)下,,另行自我發(fā)展,,找到自己的長處。
5,、在日常工作中,,教師要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。
6、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,,在教學(xué)中,,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生,、形成的過程,,引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn),。
7,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起動(dòng)動(dòng)手,、動(dòng)動(dòng)腦,、動(dòng)動(dòng)嘴,讓學(xué)生暢所欲言,,互相交流,,減少學(xué)生的心理壓力,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。
小學(xué)語文組長工作計(jì)劃篇七
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以新課程理念為指導(dǎo),,以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo),,不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,,努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,,使每一位學(xué)生和諧,、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。
1,、準(zhǔn)確理解,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,以“新課程,,新理念,,新課堂”為大主題,積極投身于新的課程改革之中,,成為語文課程資源的開發(fā)者,、語文課程的建設(shè)者。
2,、指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字,,豐富語言積累,培養(yǎng)語感,,發(fā)展思維,,培養(yǎng)語文能力。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,,促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成,。
3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,,營造寬松,、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評價(jià),、學(xué)會(huì)評價(jià),。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題,,鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師,、向教材挑戰(zhàn),充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。實(shí)現(xiàn)“以人為本,,以發(fā)展為本”,。
4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域.發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用,,培養(yǎng)閱讀的興趣,。加強(qiáng)古詩詞的背誦、積累,,加強(qiáng)平時(shí)的小練筆,,重視朗讀、書寫的訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生的語言能力,。爭取每學(xué)期有文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
5,、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),,狠抓教學(xué)常規(guī),注重學(xué)科間的融合,,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野,,提高學(xué)習(xí)效率,爭取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破,。
6,、通過新世紀(jì)素質(zhì)教育、網(wǎng)絡(luò),、信息教育,,結(jié)合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,,進(jìn)一步實(shí)施教育的現(xiàn)代化,。
1、每位教師準(zhǔn)備好一本教學(xué)摘記和一本聽課記錄本,,經(jīng)常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物,,勤做摘記。深入鉆研教材,,用新課程的理念改進(jìn)教法,,構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。
2,、本學(xué)期加強(qiáng)組內(nèi)的日常交流性聽課,執(zhí)教教師課后要進(jìn)行說課,,課后要上交教案,、說課稿及教學(xué)反思。主評老師能及早了解教材,,在評論時(shí)結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論,,對教學(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)行深入地剖析,。聽課教師都要進(jìn)行認(rèn)真地評課,并做好記錄,。
3,、定期組織全體語文教師反饋外出聽課所得,交流在教學(xué)中的困惑及反思,,重視班級之間,、教師之間的合作與研討。
4,、充分發(fā)揮學(xué)校在師資,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢,把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合,,積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果,,提高教學(xué)效率,。
5、樹立大語文教學(xué)觀,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),,推行課前一分鐘演講、每周一詩等訓(xùn)練;加強(qiáng)成語,、歇后語,、名言警句的背誦、積累;加強(qiáng)平時(shí)的小練筆指導(dǎo),,提倡學(xué)生寫日記,,鼓勵(lì)學(xué)生向《奉化日報(bào)》、《寧波晚報(bào)》等積極投稿,,爭取發(fā)表,。
6、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力,,特別是閱讀興趣的培養(yǎng),。精心設(shè)計(jì)作業(yè),尋求的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性,、層次性、實(shí)踐性,、趣味性的作業(yè),,也可以放手讓學(xué)生自主選擇,把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。
7,、開展“輔優(yōu)補(bǔ)差”,重視尖子生培養(yǎng),加大對差生的輔導(dǎo)力度,,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實(shí)踐活動(dòng),,面向全班抓教學(xué)質(zhì)量,力爭學(xué)科成績更上一層樓,。
8,、自覺投身基本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在市教研室,、校教導(dǎo)處的組織領(lǐng)導(dǎo)下,,通過請進(jìn)來、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí),、老教師的傳,、幫、帶等活動(dòng),,加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),。
二月份:
1、學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),,熟悉教材,,制定教學(xué)計(jì)劃。
2,、征集語文學(xué)科論文及教學(xué)案例,。
三月份:
1、教學(xué)常規(guī)檢查(一),。
2,、新教師聽課。
3,、“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作交流,。
四月份:
1、期中質(zhì)量檢查及反饋,。
2,、教學(xué)常規(guī)檢查(二)。
五月份:
1,、校朗讀測試。
2,、校寫字測試,。
3、4—6年級作文寫片斷比賽,。
4,、新教師聽課。
5、教學(xué)常規(guī)檢查(三),。
六月份:
1,、鎮(zhèn)學(xué)科論文評比。
2,、4—6年級古詩積累比賽,。
3、教學(xué)常規(guī)檢查(四),。
4,、復(fù)習(xí)迎考。
5,、教學(xué)質(zhì)量測試,。
6、總結(jié),、交流,。
教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分,本學(xué)期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學(xué)效率,,打造高效課堂,,”為指導(dǎo),以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,,以課本為本,,依據(jù)學(xué)校實(shí)際,確立教育科研為“發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向,,圍繞“以教育科研為突破口,,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,,積極開展校本教科研活動(dòng),,推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,,使教科研工作開創(chuàng)新局面,。
二、工作目標(biāo)
1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,,規(guī)范辦學(xué)行為。
2,、狠抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,,提高辦學(xué)水準(zhǔn),。
3、健全教學(xué)評價(jià)機(jī)制,,促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。
三,、工作要點(diǎn)
(一)強(qiáng)化研討,,切實(shí)貫徹課題組、教研組,、備課組的教研活動(dòng),。
1、加強(qiáng)課題組,、教研組,、備課組的隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際,,確定研究課題,,認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開展教研活動(dòng)?;顒?dòng)著重于過程,,力求做到:有主題、有紀(jì)要,、有案例,、有成果,學(xué)期結(jié)束組織檢查評比,,表彰先進(jìn),。
2、認(rèn)真開展校本教研活動(dòng),。堅(jiān)持開展雙周教研活動(dòng),,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持經(jīng)?;?、制度化、個(gè)性化,、形式多樣化,。與縣教研室安排的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,重點(diǎn)進(jìn)行備課,、磨課,、聽課、評課和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng),。加強(qiáng)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選,,為市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比做好階梯工作。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來進(jìn)行統(tǒng)一安排,,采用個(gè)人申報(bào),,教科室統(tǒng)籌安排,實(shí)行同課(主題)異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式,。涵蓋學(xué)科有:語文,、數(shù)學(xué)、英語,、思品,、科學(xué)、音樂,、體育,、美術(shù)、科學(xué)等,。
3,、關(guān)注教研實(shí)效。在教研周活動(dòng)的基礎(chǔ)上安排校內(nèi)講座,、集團(tuán)交流等多種形式的活動(dòng),。積極鼓勵(lì)教師參與各級教研活動(dòng),以學(xué)校教研,、網(wǎng)絡(luò)教研,、活動(dòng)教研相結(jié)合,走出去,,帶進(jìn)來,。教研活動(dòng)有計(jì)劃、有通知,、有記載,,將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強(qiáng)課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作,。每個(gè)教研組都在固定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體備課,,中層以上領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)指引。
4,、在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上,,大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。撰寫教學(xué)論文,,以校內(nèi)交流,、各級評比、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式,,推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。組織老師積極參加省市教育學(xué)會(huì)活動(dòng),,鼓勵(lì)個(gè)人申請課題研究。爭取在本學(xué)期將相關(guān)課題進(jìn)行結(jié)題活動(dòng),。
(二)全面打造,,綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
實(shí)施素質(zhì)教育,,推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,,所以學(xué)校應(yīng)以“練內(nèi)功,促提高”為動(dòng)力,,著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍,。
1、建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案,。認(rèn)真組織教師制定研修計(jì)劃,,建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。本學(xué)期將結(jié)合主題月活動(dòng)的相關(guān)要求,,安排多樣教師基本功比賽,,強(qiáng)化考核,認(rèn)真記載,,留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料,,結(jié)合教研活動(dòng)與常規(guī)巡查對教師的研修情況進(jìn)行督查與考核,并把它作為期末績效工資考評以及評先,、評職的依據(jù)之一,。
2、大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合,。以課題研究為平臺(tái),,積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵(lì)教師充分利用豐富的電腦資源,,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用,,加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合,提高電教設(shè)備的利用率,。力求全體教師都創(chuàng)建“教師博客”,,并且利用博客網(wǎng)站的分類、發(fā)表,、更新,、下載、互動(dòng),、鏈接,、搜索等功能,記錄和發(fā)布個(gè)人的工作過程,、生活故事,、思想歷程,,精選和積累信息資源,并與學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行鏈接,,形成一個(gè)論壇教研氛圍,,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,。本學(xué)期將繼續(xù)深入課題研究,,教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進(jìn)行有效的指導(dǎo),并積極支持各級課題的申報(bào),、結(jié)題工作,。
3、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng),。隨著青年老師的不斷增加,,我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用,及時(shí)做好跟蹤,、培訓(xùn),、提高,使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,提高教學(xué)基本功的素養(yǎng),。堅(jiān)持傳藝樹人并重,在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動(dòng)意識(shí),、合作意識(shí)和共進(jìn)意識(shí),,促進(jìn)新教師的快速成長。
4,、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用,。要引導(dǎo)市級、縣級骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí),,帶頭教學(xué)改革,,帶頭幫助青年教師成長。每學(xué)年要教好一門學(xué)科,,帶好一個(gè)新教師,,上好一節(jié)課示范課,做好一次講座,。通師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺(tái),,創(chuàng)建舞臺(tái);充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力,使之成為課改大潮中的排頭兵,,以點(diǎn)帶面,,推動(dòng)全校師資隊(duì)伍的提高。分階梯地對所有教師進(jìn)行培訓(xùn),,做好師徒結(jié)對工作,,并將其納入教研考評,。
5、全面訓(xùn)練教師達(dá)標(biāo)項(xiàng)目,,針對教學(xué)設(shè)計(jì)基本功,、教學(xué)表達(dá)基本功、教學(xué)測評基本功,、教學(xué)研究基本功,、教學(xué)專業(yè)技能基本功、教學(xué)資源開發(fā)利用基本功六項(xiàng)要求,,一一進(jìn)行培訓(xùn)和考核,。
6、不斷堅(jiān)持“兩字”練習(xí),,開展各種專題研究,,舉行才藝展示活動(dòng),加快青年教師的成長,,讓一些老師脫穎而出,。
(三)加強(qiáng)教學(xué)科研日常化的意識(shí)
抓常規(guī)管理一要科學(xué),,要遵循教學(xué)規(guī)律,,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范,要嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定;三要細(xì)節(jié),,要從備課,、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手,,從一言一行做起;四要過程,,立足于管好今天,堅(jiān)持“今日事,,今日畢”,,養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng),。做到,,每月不定期檢查,加強(qiáng)隨機(jī)檢查,,檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋,,要與教師年度考核緊密掛鉤。
(四)努力提升教學(xué)科研的效率,。
要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,,在課題研究中努力做到以校為本,以教師為本,關(guān)注學(xué)校發(fā)展,,關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題,,增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對性;注重課題運(yùn)作的規(guī)范性,,克服功利主義,,重視過程性資料的積累,樹立明確的課題研究意識(shí),,開展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行,,避免盲目開展。注重資料的積累,,做好階段總結(jié),。期末進(jìn)行教學(xué)論文或者教學(xué)案例或者教學(xué)反思的匯編。并依循上級教師績效工資專業(yè)要求部分,,進(jìn)行細(xì)則量化。使教育教學(xué)研究的效率得到有效的提升,。
(五)規(guī)范功能室的使用和管理,。
近年來,學(xué)校能以創(chuàng)建“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?!睘槠鯔C(jī),,加大資金投入,配足設(shè)施設(shè)備,,辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善,。學(xué)校要緊緊利用這一時(shí)機(jī),充分利用好現(xiàn)有的專用教室和設(shè)施設(shè)備,,注重使用和維護(hù)已充實(shí)的儀器,、設(shè)備,堅(jiān)決防止功能室閑置和各種設(shè)備,、器材棄用等不良現(xiàn)象,。同時(shí)學(xué)校要以“小學(xué)生課外閱讀”平臺(tái),加強(qiáng)學(xué)校圖書室和閱覽室使用管理,,培養(yǎng)師生熱愛閱讀習(xí)慣;要以開展讀書日,、讀書月等活動(dòng)為載體,以推薦書,、談心得等形式開展相關(guān)讀書活動(dòng),,使學(xué)校圖書室、閱覽室成為傳播校園書香的媒介,,使圖書成為師生成長中的精神養(yǎng)料,,營造學(xué)校良好的閱讀氛圍。
新的一學(xué)期又開始了,本學(xué)期,,我們語文教研組將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,,立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,,狠抓實(shí)效,,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。面向全體學(xué)生,,以學(xué)生的發(fā)展為本,,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃,,課堂教學(xué)以精講,、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),,教研工作以校本為中心,,開展好課例研討教學(xué),努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,,提高學(xué)生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。
二,、工作目標(biāo)
更新觀念,提高認(rèn)識(shí),,形成學(xué)習(xí)型群體,,全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平。樹立濃厚的教研風(fēng)氣,,加強(qiáng)校本研修,,將教研活動(dòng)落到實(shí)處。細(xì)化,、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,,發(fā)揮每位教師的能動(dòng)性,有序,、有效,、積極的開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),加強(qiáng)課例研修,提高教研能力,?;I備省質(zhì)量檢測,增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),。
三,、主要工作及措施
1、加強(qiáng)教研組建設(shè),,構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”,。
(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念,。明確形勢發(fā)展要求,,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識(shí),,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),,為學(xué)生服務(wù)。
(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,,每位教師做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,,制定自修內(nèi)容,重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味,。
(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查,。
(4)引導(dǎo)教師一學(xué)期閱讀兩本好書,,并做好讀書心得交流活動(dòng)。
2,、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),,強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué),、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià),、教學(xué)研究等方面,。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查,。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處,。
(2)抓緊抓好備課工作,教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,,安排好教學(xué)計(jì)劃,,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,,切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,。
(3)做好聽課評課活動(dòng)。本學(xué)期每位教師聽課不少于18節(jié),。建立常態(tài)的評課制度,,強(qiáng)化教學(xué)過程監(jiān)控,發(fā)揮隨機(jī)檢測在質(zhì)量控制中的作用,,提高教師教和學(xué)生學(xué)的有效性,。要認(rèn)真填寫聽課記錄,課例研修課堂觀察表,。加強(qiáng)評課活動(dòng),,濃厚教研氣氛。
(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,,認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際,搞好教學(xué)測評,,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)意見和建議,。同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí),,還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力,。另外,,平時(shí)作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),,作業(yè)要有針對性,、趣味性、有效性,、拓展性,。做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作,,有計(jì)劃地對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),并做好輔導(dǎo)工作的記錄,。根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況,,記錄好的題型,對典型錯(cuò)題進(jìn)行分析記載,。一二年級不留書面家庭作業(yè),。每單元教學(xué)結(jié)束后,根據(jù)孩子掌握情況,,進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí),、檢測,做好查漏補(bǔ)缺的工作,。另外,,特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。
3,、積極開展教學(xué)研究活動(dòng),提高教研水平,。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,,積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。通過開展“課堂教學(xué)中有效的問與答”視頻課堂主題研討活動(dòng),、佳課有約活動(dòng)及五認(rèn)真教學(xué)評比活動(dòng),,使教師在學(xué)術(shù)研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論,,確立新的教育理念,,提高教育教學(xué)水平。
(2)完善集體備課制度,,提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期,,語文教研組利用每周三的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間,,加強(qiáng)各年級備課組的管理,完善集體備課制度,,建設(shè)好語文學(xué)科資源,,為教學(xué)提供有效的資源共享。集體備課時(shí),,教師選好課文進(jìn)行研究,、討論,談教法談學(xué)法,,其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,,努力追求課堂教學(xué)的新境界,,挖掘教材的精髓,集思廣義,,進(jìn)行教研活動(dòng),,把課文吃透、吃準(zhǔn),。使課堂變成充滿生命力的課堂,,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,,充滿教學(xué)智慧的課堂,。
(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),,使青年教師迅速成長起來,,提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺(tái),,通過師徒結(jié)對,,同伴互助,促進(jìn)教學(xué)相長,。
(4)積極開展教學(xué)反思活動(dòng),。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動(dòng),、形象,為學(xué)生示范,。課后,,教師根據(jù)課堂教學(xué)情況積極進(jìn)行反思活動(dòng),促進(jìn)自己教學(xué)的改進(jìn),,提高教學(xué)質(zhì)量,。
4、著力提高學(xué)生素養(yǎng),,打造學(xué)科教學(xué)特色,。
在立足課堂的前提下,自覺拓展學(xué)科內(nèi)容,,努力發(fā)展學(xué)科特色,。教師備好寫字課,有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行教學(xué),,不斷提升學(xué)生的書寫能力;上好閱讀課,讓學(xué)生在實(shí)西書香校園中感受讀書的快樂,,從而真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
5,、精心迎接省質(zhì)量檢測,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。
(1)每周保證1課時(shí)復(fù)習(xí),,2次相關(guān)作業(yè),每兩周舉行一次答題卡檢測,。借此檢測機(jī)會(huì),,提高教師的質(zhì)量意識(shí)。
(2)強(qiáng)化課堂十分鐘,,確保課堂十分鐘練習(xí)時(shí)間,。積極探討并優(yōu)化記憶興趣和方法,促進(jìn)學(xué)生快樂記憶,,全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng),。
(3)建構(gòu)校本作業(yè)庫和質(zhì)量檢測題庫。更好的發(fā)揮練習(xí)的針對性,,豐富練習(xí)內(nèi)容,,提高教學(xué)質(zhì)量,形成提優(yōu)補(bǔ)差的層次性,,減少老師的準(zhǔn)備時(shí)間,,避免練習(xí)的隨意性,有效的控制作業(yè)量,。
一,、加強(qiáng)教研常規(guī)管理,進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍
1,、繼續(xù)堅(jiān)持教研論壇活動(dòng),。針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究,比如怎樣把握新教材,,新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來,,怎樣對學(xué)生進(jìn)行書寫指導(dǎo),怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等,。
2,、開展組內(nèi)教研課,通過年級內(nèi)互聽互學(xué),,通過匯報(bào)課、示范課,、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討,,促進(jìn)語文教研工作的開展。
3,、開展聽課評課活動(dòng),,主要以本學(xué)科的課為主,,認(rèn)真填寫好聽課筆記,做好評課,。
4,、備課要適應(yīng)課改要求的新形式,不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新,、教學(xué)手段和方法要新,,而且教學(xué)目標(biāo)要新,教后反思要不走過場,。這學(xué)期的備課在書寫上要進(jìn)一步提出更高的要求,。
二、加強(qiáng)課題研究,,注重學(xué)生素養(yǎng)
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給知識(shí)的同時(shí),,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力,。不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,,即處理好“課堂和生活”的關(guān)系。因此,,本學(xué)期語文教研組的一個(gè)工作重點(diǎn)就是要在教學(xué)上進(jìn)行大膽的改革,,不僅重視課堂語文學(xué)習(xí),更重視社會(huì)生活中的語文實(shí)踐,。
具體步驟:
1,、深入學(xué)習(xí),提升素養(yǎng)
讀書是重要的學(xué)習(xí)方式,,是人生奮斗崇高精神的神圣對話,。教師要有較強(qiáng)的教科意識(shí),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐,,用實(shí)踐不斷完善教育理論。本學(xué)期,,我們將組織教研組全體教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念和相關(guān)教科研理論書籍,,認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動(dòng)。
2,、努力實(shí)踐,,穩(wěn)步提高
(1)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討
根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動(dòng),通過對話爭辯,、思維碰撞,,群策群力,讓教師的教學(xué)有章有法,,有規(guī)有矩,。
(2)發(fā)揮骨干教師,、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用
本學(xué)期將組織開展“示范課”活動(dòng)。鼓勵(lì)每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程,。努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略,,形成本校的課題研究特色。提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
3,、規(guī)范管理,注重實(shí)效
(1)語文組的教師教學(xué)中常常遇到困難,,其實(shí)困難就是課題,。課題活動(dòng)和教研活動(dòng)密切結(jié)合,利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時(shí)迅速地進(jìn)行研討和交流,,在一線教師中營造濃厚的教科氛圍,。
(2)注重課題成果宣傳提煉,充分利用校內(nèi)外宣傳陣地,,加強(qiáng)對課題成果,、教師課題研究內(nèi)容的整合、匯編等工作,。同時(shí)及時(shí)將所有研究的過程性資料上傳“教育在線”,,與其他學(xué)校課題組同仁互相切磋與分享。
三,、繼續(xù)開展課外活動(dòng),,豐富校園文化生活
1、組織學(xué)生參加各級各類語文知識(shí)或作文競賽,。
2,、開展書寫交流活動(dòng)。
以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),,立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,堅(jiān)持面向全體,,打好基礎(chǔ),,圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,,以研促教,,立足課堂,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí),、高效”的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二,、工作重點(diǎn)
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,,立足校情開展教研活動(dòng),。
3、開展豐富的語文活動(dòng),,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高,。
三、主要工作
1,、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),,更新教師的教育教學(xué)的理念。
(1)新課程的學(xué)習(xí),。明確形勢發(fā)展要求,,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識(shí),,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),,為學(xué)生服務(wù)。
(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),,每位老師要經(jīng)常對照檢查。
(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí),。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力,,不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),,強(qiáng)化教學(xué)管理,。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué),、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等方面,。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí),。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),,以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處,。
(2)抓緊抓好備課工作,,備教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計(jì)劃,,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。
(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動(dòng),。要認(rèn)真填寫聽課記錄,,不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動(dòng),,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,濃厚教研氣氛。
3,、積極開展教學(xué)研究活動(dòng),,提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,,積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,,共同提高,。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué),、二年級的識(shí)字教學(xué),、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,,深化教學(xué)改革,不搞花架子,,做到“真實(shí),、有效”。
(3)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思,。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng),、形象,,為學(xué)生示范。
(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,,語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,,制定自修內(nèi)容,,重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,,認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際,搞好教學(xué)測評,,要充分利用區(qū),、鎮(zhèn)的抽查,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,,提出改進(jìn)意見和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí),,還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力,。另外,,平時(shí)作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),,少做練習(xí)冊,,多布置開放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),,特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。
小學(xué)語文組長工作計(jì)劃篇八
本班總體情景來看,,女生的學(xué)習(xí)自覺性十分強(qiáng),,學(xué)習(xí)效率也很高。而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差,,多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚操心,,需要教師和家長隨時(shí)提醒??傊?,在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,還需要花功夫來培養(yǎng),。
在知識(shí)方面,,大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分掌握比較牢固,但在對詞語的理解與運(yùn)用本事方面,,很多孩子只能運(yùn)用工具書去理解,,聯(lián)系上下文理解的本事沒有構(gòu)成。
在閱讀方面,,也有部分孩子練習(xí)題和短文根本就對不上號,,不明白兩者結(jié)合起來,邊閱讀邊思考,,造成了讀不懂文章的現(xiàn)象,,更不用說讀懂文章的主要資料,把握文章的思想情感了,。在習(xí)作方面,,有孩子寫的東西,言之無物,,資料空洞,,缺乏可讀性,美感差;有的孩子事無巨細(xì),,一一羅列,,缺乏一個(gè)鮮明的中心。
就個(gè)體而言,,班上最差的孩子作業(yè)速度異常慢,,做作業(yè)時(shí)注意力從來都集中不了,所以導(dǎo)致了語文各方面的本事都十分欠缺,。
本冊教材本冊教材共有28篇主體課文,,安排了12個(gè)主題單元,其中第7單元為開放單元,。這些單元與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想像世界相結(jié)合,,圍繞這些主題或情境,經(jīng)過豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),以期激發(fā)學(xué)生興趣,,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。課文內(nèi)涵豐富,文化含量加大,,彈性資料增多,,閱讀的要求相對較高,需要師生深入開掘,。本冊教材重視圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境,,強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合,與活動(dòng)結(jié)合,,與日記結(jié)合,,引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá)。除在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續(xù)寫,、仿寫,、補(bǔ)寫等小練筆,引導(dǎo)學(xué)生積累,、領(lǐng)悟,、及時(shí)揣摩寫法外,還在“語文天地”中設(shè)有專門的習(xí)作練習(xí)題――“筆下生花”,,它采用話題作文的形式,,使聽說讀寫各方面的實(shí)踐能夠與單元文化主題整合起來,使習(xí)作成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的有機(jī)部分,。本冊教材在交際本事,、交際質(zhì)量方面提出了新的要求,集中體此刻:①做重點(diǎn)發(fā)言人;②做討論主持人;③分辨討論中的不一樣意見,,與不一樣意見交流,,正確對待反對意見等;目的是讓學(xué)生樹立對方意識(shí),提高自我的分析,、確定和綜合本事,。
1、有初步的獨(dú)立識(shí)字本事,,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,,能規(guī)范、端正,、整潔地書寫正楷字;
2,、能對課文中不理解的地方提出疑問,,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,,初步把握文章的主要資料,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,能復(fù)述敘事性作品的大意,,與他人交流自我的閱讀感受,,積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,,在誦讀過程中體驗(yàn)情感,、領(lǐng)悟資料;
3、能不拘形式地寫下見聞,、感受和想像,,注意表現(xiàn)自我覺得新奇趣味的或印象最深、最受感動(dòng)的資料,,愿意將自我的習(xí)作讀給人聽,,與他人分享習(xí)作的歡樂,嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自我平時(shí)積累的語言材料,,學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句;
4,、在交談中認(rèn)真傾聽,能把握主要資料,,并簡要轉(zhuǎn)述,,能清楚明白地講述見聞,具體生動(dòng)地講述故事;
5,、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,,結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察自然和社會(huì),,書面和口頭結(jié)合表達(dá)自我的觀察所得,,在趣味語文活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文、學(xué)會(huì)合作,,嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和本事解決簡單問題,。
1、在閱讀的同時(shí),,既教給學(xué)生的語文基本技能,,又提高學(xué)生的閱讀本事。經(jīng)過自我提問,,自我解決,,經(jīng)過討論完善問題,提高閱讀本事,,讀懂課文資料,,懂得課文內(nèi)涵。
2,、在口語交際活動(dòng)中,,力求學(xué)生分辨討論中的不一樣意見,,與不一樣意見交流,正確對待反對意見,。
3,、寫有根有據(jù)(真實(shí))的作文,寫有情有意(有中心);有血有肉(資料具體);有聲有色(生動(dòng));有條有理(結(jié)構(gòu)清楚),。
4,、學(xué)生收集處理信息的本事需要進(jìn)一步完善。
5,、提升獨(dú)立閱讀技能,,擴(kuò)大閱讀量,豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。
6,、訓(xùn)練學(xué)生的口語交際本事。
7,、寫真實(shí),、有新鮮感的習(xí)作。
1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。教師不僅僅要熟悉本冊教材的教學(xué)目標(biāo),還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo),,并且根據(jù)班級的實(shí)際情景,制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo),,可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確,、適當(dāng)、集中,、有層次,、可操作。
2,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,以段的訓(xùn)練為重點(diǎn),,培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話,,繼續(xù)開展每日一練活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的本事,、,,同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細(xì)碎的分析,,多給學(xué)自主閱讀,、理解的機(jī)會(huì),。
3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,根據(jù)教材的特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。
4、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練,,在完成作文草稿時(shí),,盡可能的采用面批,每周按時(shí)完成二篇作文,,盡可能的做到保質(zhì)保量,。
5、重視指導(dǎo)好課外閱讀,。每一天中午抽一段時(shí)間作為讀報(bào)時(shí)間,,并指導(dǎo)學(xué)生摘錄查好詞佳句。繼續(xù)開展每日一首古詩的默寫和背誦活動(dòng),。
小學(xué)語文組長工作計(jì)劃篇九
以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),,遵循語文教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),,致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)。
教材內(nèi)容及編排:
本冊教材以專題組織單元,,以整合的方式組織教材內(nèi)容,。8個(gè)單元8個(gè)專題,分為8組:多彩的春天,、家庭生活,、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天,、動(dòng)腦筋想辦法,、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì),、我們身邊的科學(xué),。8個(gè)專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)涵教育價(jià)值,,把知識(shí),、能力、方法,、情感融為一體,。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性,。
每組包括1課“識(shí)字”,、4—5篇課文和1個(gè)“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng),、對對子,、謎語、諺語,、詩歌等多種形式,。課文共34篇,內(nèi)容豐富多彩,?!罢Z文園地”包括4個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,,主要是識(shí)字的方法,;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇,;口語交際——與專題聯(lián)系,,在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。
8組之后有5篇選讀課文,,最后是兩個(gè)生字表。
本冊識(shí)字的編排,,繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,,會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字,分別在練習(xí)里有標(biāo)明,。此外,,在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字。書后的生字表(一),,列出了全冊要認(rèn)識(shí)的字,,生字表(二),,列出了全冊要求會(huì)寫的字。
(1) 圍繞專題組織教材內(nèi)容,,加強(qiáng)整合,,便于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(2) 安排獨(dú)立的識(shí)字課,,內(nèi)涵豐富,,形式多樣。
(3) 大幅度更新課文,,使教材更具有時(shí)代感,更貼近兒童生活,。
(4) 大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式,,使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本“。
a,、 編寫角度有關(guān)注教師的教,,轉(zhuǎn)向方便學(xué)生的學(xué)。
b,、 教材注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),,盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì),使學(xué)生樂學(xué),、會(huì)學(xué),,不斷產(chǎn)生成就感。
c,、 聯(lián)系單元的專題設(shè)計(jì)口語交際,,加強(qiáng)各個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。
(5) 體現(xiàn)彈性,,增加適應(yīng)性,。
教學(xué)總目標(biāo)(聽說讀寫能力的安排):
(一)識(shí)字與寫字
1、 喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。
2、 認(rèn)識(shí)常用漢字800個(gè),,其中250個(gè)會(huì)寫,。
3、 掌握漢字的基本壁畫和常用的偏旁部首,,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,,注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。
4、 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正,、整潔,。
5,、 初步認(rèn)識(shí)大寫字母,,熟記《漢語拼音字母表》,。
6、 能用音序法查字典,,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
(二)閱讀
1,、 喜歡閱讀,,感受閱讀的樂趣,。
2、 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
3,、 借助讀物中的圖畫閱讀,。
4、 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,,在閱讀中積累詞語。
5、 閱讀淺近的童話,、語言,、故事,,向往美好的情境,關(guān)系自然和生命,,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,,并樂于與人交流。
6,、 誦讀兒歌,、童謠,、淺近的古詩,展開想象,,獲得初步的情感體驗(yàn),,感受語言的優(yōu)美。
7,、 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。在閱讀中,體會(huì)句號,、文號,、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。
8,、 積累自己喜歡的成語或格言警句,。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇(段),課外閱讀總量不少于1萬字,。
(三)寫話
1,、 對寫話有興趣,能簡單寫自己想說的話,。
(四)口語交際
1,、 學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣,。
2,、 能認(rèn)真同別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容,。
3,、 聽故事、看音像作品,,能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。
4、 能較完整地講述小故事,,能簡要講述自己感興趣的見聞,。
5、 與別人交談,,態(tài)度自然大方,,有禮貌。
6,、 有表達(dá)的自信心,。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。
(五)綜合性學(xué)習(xí)
1,、 對周圍事物有好奇心,,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,,共同討論,。
2、 結(jié)合語文學(xué)習(xí),,觀察大自然,,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。
3、 熱心參加校園,、社區(qū)活動(dòng),。結(jié)合活動(dòng),用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法,。
重點(diǎn):如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字,,會(huì)寫的250字,。
難點(diǎn):如何正確的閱讀,。
1,、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)本冊生字,,鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字,??梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,如,,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),當(dāng)小老師等,。
2,、 采用多種形式,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,,防止回生,。
3、 加強(qiáng)寫字指導(dǎo),,不但要寫對,,更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,,切實(shí)保證寫字質(zhì)量,。
1、重視朗讀的指導(dǎo),。
2,、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),采用多種方式,,如給畫面配音,, 分角色朗讀等,引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。
4,、 重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,,給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì),,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。
5,、 重視課外閱讀的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。
1,、 重視創(chuàng)設(shè)情境,,使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。
2,、 重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng),。
3、 努力開發(fā)語文課程資源,,充分利用校內(nèi)外課程資源,,開展豐富多彩的語文時(shí)間活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文的意識(shí),。
本班共有學(xué)生38名,幾乎沒有學(xué)習(xí)后進(jìn)生,。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),,每生能認(rèn)漢字500字左右,其中少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右,。每生能寫漢字100字——150字之間,,少數(shù)能寫200字左右。對偏旁部首的認(rèn)識(shí)不成問題,。漢語拼音鞏固率高,,音序清晰,,這為本冊的音序查字典法奠定了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確,,但有3——4人因身體原因及習(xí)慣不良,,需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促。學(xué)生的閱讀興趣濃厚,,閱讀習(xí)慣良好,,閱讀時(shí)不出聲、不指讀,。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間,,再加大閱讀量。學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫一,、二句的拼音作文(不會(huì)寫的字用拼音),,既復(fù)習(xí)了學(xué)過的字,又鞏固了拼音,,孩子的寫作能力得到了鍛煉與發(fā)展,。
上學(xué)期末的成績令人滿意。本學(xué)期將再致力于對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。
本學(xué)期將迎來小學(xué)畢業(yè)會(huì)考,,是最關(guān)鍵、最重要的一個(gè)學(xué)期,,對學(xué)生,、老師來說都是一個(gè)大的挑戰(zhàn)。本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí),,對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,,基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀,,開展一些語文課外實(shí)踐活動(dòng),,但班級中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí),以致于現(xiàn)在的成績很不理想,。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,,奠定好良好的語文基礎(chǔ),使他們能取得更大的進(jìn)步,。
一,、教材分析
本冊教材是以語文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排。教材編寫時(shí),,把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn),。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識(shí)、能力的內(nèi)在聯(lián)系,循序漸進(jìn)地安排在第十一,、第十二兩冊教材中,。本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,。從縱向看,,每一條線索按由易到難,、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn),;從橫向看,按橫向聯(lián)系,、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,,把閱讀、聽說,、習(xí)作訓(xùn)練組成單元,。力求做到每個(gè)單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后,,根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí),。
二、班級情況分析
本班共有77人,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期來的接觸,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的比較明確,學(xué)習(xí)興趣較濃,,思想上要求上進(jìn),,作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍,。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真,,但是也許受年齡影響,肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,,大部分甘愿當(dāng)聽眾,。全班的知識(shí)水平不夠平衡,差距較大,。方面,,能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右,,對于一些較差的學(xué)生,,今后在教學(xué)中要加強(qiáng)輔導(dǎo),努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1.在語言文字訓(xùn)練過程中,使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會(huì)主義的教育,;受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育,;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,,受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育,,陶冶愛美的情趣。
2.培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。學(xué)習(xí)100個(gè)生字,,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,了解在語言環(huán)境中的字義,,并能正確讀寫。
3.繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,,寫得正確,、端正、整潔,。會(huì)毛筆字臨帖,,坐的`姿勢、握筆姿勢都要正確,,養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣,。
4.能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。
5.能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能借助中心句,,正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想,;能提高默讀的速度,;能選擇句子的表達(dá)方式;學(xué)會(huì)積累詞語,,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,;會(huì)讀科普文章,初步掌握閱讀方法,了解科普文章的語言特點(diǎn),;能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。
6.加強(qiáng)閱讀教學(xué),。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,,在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn),,培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力,。教學(xué)時(shí),,圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目加強(qiáng)練習(xí),。同時(shí),努力把重點(diǎn)放在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)上,,把每篇教材當(dāng)成“例子”,,變“教教材”為“用教材”,注意強(qiáng)化學(xué)法,,并在閱讀教學(xué)中重視識(shí)字,、詞句的訓(xùn)練,進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評,。特別注重朗讀訓(xùn)練,,提高學(xué)生的語言感悟能力。
7.重視口語交際訓(xùn)練,。正確把說話課的任務(wù):訓(xùn)練口頭表達(dá)能力,,學(xué)習(xí)普通話,重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境,,喚起學(xué)生聽,、說的興趣,鼓勵(lì)他們多說多想,,注意表揚(yáng),,保護(hù)說的積極性。同時(shí)做到在閱讀教學(xué)中重視口語交際的訓(xùn)練,。
8.開展小型多樣的語文學(xué)科競賽,。本學(xué)期的一月一競賽的內(nèi)容分別為:語文課外知識(shí)、古詩,、書法,、朗讀、閱讀、作文,。
9.一絲不茍地抓好作文訓(xùn)練,。認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)作文課(指導(dǎo)的、講評的),,加強(qiáng)作文的面批,,鼓勵(lì)怎么想就怎么說就怎么寫,注意拓開學(xué)生作文的思路,,培養(yǎng)學(xué)生能抓住重點(diǎn)觀察事物,,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,,內(nèi)容具體,,感情真實(shí),有一定條理,。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容、語句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。在完成教材作文訓(xùn)練的同時(shí),加強(qiáng)片斷訓(xùn)練,,做到讀寫結(jié)合,,抓實(shí)習(xí)作寫通順、真實(shí)的基本功,。
10.重視指導(dǎo)好課外閱讀,。堅(jiān)持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路,堅(jiān)持每一天一詩,、每天一個(gè)好句的背誦積累,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀,提高閱讀興趣和質(zhì)量,,幫助解決閱讀中的困難和問題,。建立班級書庫,,組織學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣的課外閱讀活動(dòng),做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽,。
11.把握教學(xué)重點(diǎn),,突破教學(xué)難點(diǎn)。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容,,領(lǐng)會(huì)文章中心思想;圍繞中心具體地?cái)⒁患隆γ科n文的教學(xué)不平均使用力量。
12.了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強(qiáng),、不怕犧牲的崇高品質(zhì),。感受熱愛祖國,、熱愛人民,、全心全意為人民服務(wù)的高尚情操,;感受關(guān)心他人,、自覺經(jīng)受鍛煉的良好品質(zhì);初步培養(yǎng)愛科學(xué)的志趣,;初步了解帝國主義侵略我國的罪行,憎恨資本主義的剝削制度。
13.整合教材,做好初小銜接工作,。改革語文評價(jià),,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀,,重視語文實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高,。
14.建立新穎的師生關(guān)系,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,重視學(xué)生質(zhì)疑,、想象,、思維等能力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展,。
15.重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng),,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在作業(yè)布置上,,還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán),。在作業(yè)檢查上,按要求進(jìn)行聽寫,、朗讀,、背誦、說話等過關(guān),,把每次成績記錄在過關(guān)卡上,,期末由學(xué)生自己算出平時(shí)成績。
四,、教學(xué)措施:
1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),,不隨意拔高或降低。
2.加強(qiáng)訓(xùn)練,,方法多樣,,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,,但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,,掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要設(shè)計(jì)有效的方法,,擴(kuò)大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,,講求實(shí)效,。
3.注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),,從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中,,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,,提高他們的語言表達(dá)能力,。加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語感,,從而提高他們的語文理解能力,。持之以恒,不斷地加強(qiáng)積累,。
4.注重實(shí)踐,,培養(yǎng)能力。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,,讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容,,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語文素養(yǎng)。
5.落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),,從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來,。課文教學(xué)時(shí),要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,,避免字、詞,、句,、篇都走一遍,平均使用力量,,更不能只抓住內(nèi)容分析,,忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。
6.做好每個(gè)單元的測試工作,,及時(shí)反饋,,補(bǔ)漏查缺,,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。
7.加強(qiáng)教學(xué)研究工作,,及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn),,讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。
教學(xué)計(jì)劃
根據(jù)>的教學(xué)要求,合理制定教學(xué)計(jì)劃,;認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。在師生的共同努力下,,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。為更好的提高教學(xué)質(zhì)量特制定教學(xué)計(jì)劃如下:
一 學(xué)生現(xiàn)狀分析:
二年級有28個(gè)學(xué)生,,學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí),對美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí),,知道美術(shù)不止是畫畫,,還包括制作、欣賞,。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣,,學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差,,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì),。
二、教學(xué)內(nèi)容分析:
(一)本單元教材簡析:
本單元美術(shù)教材共有4課,,分欣賞與評述,、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,,主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫,、手工制作技能的探索
(二)、教學(xué)總目標(biāo):
(1),、認(rèn)知目標(biāo):
通過輕松的教學(xué)游戲,,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫方法;認(rèn)識(shí)和了解繪畫基礎(chǔ)知識(shí),。
(2),、智力能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生造型技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,;培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力,。
(3)、思想品德目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,,用美學(xué)的眼光去觀察事物,;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
(三)教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡要分析):
本單元的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng),。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要,,循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料,表達(dá)自己豐富多彩的想象,。
(四)教學(xué)的主要措施:
1,、教師方面:做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者,,充分尊重學(xué)生的主體地位,,放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考,、去探索,、去討論、去創(chuàng)作,,鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的想象展示作品,。
2、學(xué)生方面:充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí) ,,動(dòng)腦筋制做作品,,學(xué)會(huì)合作,并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品,。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,開闊視野,增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。
三,、教學(xué)進(jìn)度表:
周次 課題 課時(shí)
第五周 煙花,禮花 二課時(shí)
第六周 海底世界 一課時(shí)
第七周去太空旅行 一課時(shí)
第八周 為小朋友畫全身像 二課時(shí)
小學(xué)語文組長工作計(jì)劃篇十
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,更新教學(xué)理念,,深化教育教學(xué)改革,,全面推行素質(zhì)教育,為培養(yǎng)合格人材而努力,。
2,、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),虛心學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高業(yè)務(wù)水平,,大膽實(shí)踐,,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平,擴(kuò)大知識(shí)面,,掌握常用的文字和最基本的聽說讀寫的技能技巧,,使學(xué)生具有必須的聽說讀寫本事。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),,對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育,。發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
㈠識(shí)字,、寫字教學(xué)
本冊要求學(xué)生認(rèn)210個(gè)字,寫300個(gè)字的識(shí)字量,。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過其他渠道自主識(shí)字,,增加識(shí)字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,啟發(fā)他人;鼓勵(lì)互相合作,在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣,。
要繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo),。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,還要指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中提高寫字技巧,。要求學(xué)生把字寫端正,,寫美觀。
㈡閱讀教學(xué)
⒈精讀課文的教學(xué),。精讀課文是教材的主體,,是進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn),。
(1)加強(qiáng)詞,、句練習(xí)。詞,、句練習(xí)要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中,。主要的任務(wù)是進(jìn)行理解和積累。要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語,,運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解,,逐漸學(xué)會(huì)并善于把握文章的重點(diǎn)詞句,,進(jìn)而理解課文,。在理解的基礎(chǔ)上,經(jīng)過背誦,、摘抄等形式,,積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,,積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料,,同時(shí)培養(yǎng)對好詞佳句的敏感,養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣,。
(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和練習(xí),。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù),。要把讀書的時(shí)間還給學(xué)生,,充分信任學(xué)生能讀懂課文,讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)習(xí)讀書,。引導(dǎo)學(xué)生把自我當(dāng)作課文中的人物去感受,,去體驗(yàn),去思考,。引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,。讀的形式要多樣,讀的指導(dǎo)和練習(xí)要有層次,。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法,,培養(yǎng)語感,加強(qiáng)情感和美的熏陶,。
(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的本事,。
繼續(xù)加強(qiáng)默讀的指導(dǎo),要求學(xué)生不指讀,,不動(dòng)嘴唇,,不出聲音。默讀比朗讀的速度快,,也更利于思考,。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀,一邊思考的習(xí)慣,。要鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊動(dòng)筆圈點(diǎn),,畫出重點(diǎn),標(biāo)出疑問,。讀后要有自我的感受,,主動(dòng)提出疑問。默讀課文,,一般要對學(xué)生提出默讀的要求,,讀完后,,要交流感受,質(zhì)疑問難,,組織討論,,加強(qiáng)評價(jià)
(4)精讀課文的教學(xué),應(yīng)當(dāng)是在教師指導(dǎo)下,,學(xué)生閱讀,、感悟的過程。要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)客,、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利;要從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā),,以學(xué)定教,,順學(xué)而導(dǎo),精心組織教學(xué)活動(dòng),。要充分發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性,,讓學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí),理解課文思想資料,,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解本事,。
2、略讀課文的教學(xué),。
略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn):一是從資料上說,,理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),一般是“粗知文章大意”,,只要抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)幫忙學(xué)生理解即可,詞句的理解不作為重點(diǎn),。二是從方法上說,,教師要放手,讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,,自我完成課文學(xué)習(xí)的任務(wù),。
略讀課文教學(xué)的大體步驟是:先由學(xué)生通讀課文發(fā)散思維;參照課后提示問題獨(dú)立閱讀、思考,,發(fā)表閱讀感受;再抓住學(xué)生感興趣的一兩個(gè)重點(diǎn)的,、有價(jià)值的共性問題(能夠是資料方面的,也能夠是寫法方面的),,引導(dǎo)學(xué)生討論,、交流;多元的方式評價(jià)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果。略讀課文的教學(xué)不要拔高或降低教學(xué)要求,。
㈢口語交際教學(xué)
⒈明確教學(xué)要求,,培養(yǎng)口語交際本事,。教師首先要明確本冊教材在口語交際方面的練習(xí)要求,根據(jù)相應(yīng)的口語交際資料,,有的放矢地進(jìn)行教學(xué),。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的入手,,使學(xué)生明確圍繞什么話題進(jìn)行交流,、討論。
⒉口語交際是聽說雙方的互動(dòng)過程,,教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行,。情境的創(chuàng)設(shè),要體現(xiàn)中年級學(xué)生年齡的特點(diǎn),,還要有層次性,,不能是一個(gè)水平上的循環(huán)。層次性能夠是語言表達(dá)上的提高,,也能夠是表達(dá)資料的豐富,,還能夠是思維水平的提升。
3,、引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評價(jià),。對口語交際進(jìn)行評價(jià),能有效地提高口語交際的質(zhì)量,。
㈣習(xí)作教學(xué)
⒈重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,,使學(xué)生樂于表達(dá)。中年級不受文體束縛,,也不受篇章束縛,,重在自由表達(dá)。要愛護(hù)學(xué)生想說想寫,、敢說敢寫的熱情,、沖動(dòng)和愿望,不要有過多的條條框框,,讓他們放開手腳去寫,,消除對習(xí)作的畏難情緒。
⒉加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語言材料,,運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式,,豐富自我的表達(dá)。要注意發(fā)揮課文對習(xí)作的指導(dǎo)作用,。
本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生看到的,,聽到的,,想到的……在指導(dǎo)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生真誠表達(dá)的習(xí)慣,不要養(yǎng)成隨意編造,,不要說假話,、大話、空話的毛病,。評價(jià)要有進(jìn)取的導(dǎo)向作用,,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,熱愛生活,,關(guān)愛他人,,珍惜生命,有健康的審美情趣,,社會(huì)職責(zé)感等,。
㈤語文百花園教學(xué)
“語文百花園”中的“語海暢游”“積少成多”“閱讀平臺(tái)”及“語文大課堂”的教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意:“語海暢游”中的字詞句教學(xué),重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律,,掌握學(xué)習(xí)方法,應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,、交流心得收獲為主,。突出學(xué)生的主體性,也就是盡可能地讓學(xué)生自我開展活動(dòng),,將知識(shí)轉(zhuǎn)化成本事,。
本冊教材要完成以下教學(xué)任務(wù):
1、識(shí)字與寫字
(1)會(huì)使用字典,,學(xué)習(xí)使用詞典,,有初步的獨(dú)立識(shí)字本事。
(2)認(rèn)識(shí)211個(gè)生字,,會(huì)寫299個(gè)生字,。
(3)繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范,、整潔,。
2、閱讀
(1)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,能背誦要求背誦的課文,、段落,。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能對課文中不理解的地方提出疑問,。
(3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,,借助字典,、詞典和生活積累,理解詞句的意思,。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。
(4)積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段),,練習(xí)復(fù)述課文。
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文,,粗知文章大意,。
(6)初步把握文章的主要資料,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。
(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,課外閱讀總量不少于10萬字,。
3,、習(xí)作
(1)留心觀察,展開想像,,樂于書面表達(dá),。愿意將自我的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的歡樂,。
(2)學(xué)寫感激信,。
(3)能夠在習(xí)作中合理地運(yùn)用收集的資料。
(4)能夠有順序地安排文章資料,,并把印象深刻的部分寫具體,。
4、口語交際
(1)能用普通話交談,,繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣,。
(2)能具體生動(dòng)地講述故事,努力用語言打動(dòng)他人,,講述見聞做到清楚明白,,能說出自我的感受和想法。
(3)在交談中能認(rèn)真傾聽,,并能就不理解的地方向人請教,,就不一樣的意見與人商討。
5,、綜合性學(xué)習(xí)
(1)結(jié)合語文學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自我的觀察所得,。
(2)在家庭生活,、學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和本事解決簡單問題,。