總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

初三歷史教學工作總結德勤篇一

一年歷史教學,，我們歷史老師形成一個重要的共識,，那就是：努力地不讓歷史學習成為學生的負擔，而是千方百計讓學生愛學歷史,、學好歷史,。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè),，基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課,。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘,，通過充分提高課堂教學效率，減輕學生課后的負擔,。

一年的教學復習工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么,、怎么做,、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學,，但目標一致,、方法一致，采用的復習提綱,、復習卷等都是集體備課的結果,，凝聚了兩個老師的智慧、增強了科學性,。

我們兩位老師利用各種機會研究教材,、探討教學中遇到的問題;先后數(shù)次研討考試說明，深入領會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排,、能力要求的具體內(nèi)涵是什么,、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎上,，按照學習專題對考點重新整合,，編制了11張系統(tǒng)的復習提綱，對每個專題配以相應的精選習題,。這樣在復習中做到了講,、看、讀,、練的有機整合,，每課一個專題，課堂效率大大提高,。復習提綱得到學生歡迎,，尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”。

在復習階段要減負,，就是要避免題海戰(zhàn),，努力讓學生做有用的題，學會做題的方法,。我們在復習中努力把握習題的各個環(huán)節(jié)：選編,、練習、批閱,、講評,、改正,。每份練習卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎上精選精編而成的。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成,，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,，實現(xiàn)練習的價值和作用。每次練習教師都認真批閱,，都要求學生認真改正,，真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習的講評,，決不就題講題,，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決,、還能怎樣變化,，使學生真正掌握解題方法。

集中補差強化工作中,，我們充分利用多媒體設備,，讓習題得到直觀呈現(xiàn)，習題練習,、方法指導有機結合,，取得了較好效果。

反思一年教學復習過程,，也還有一些需要在今后的工作中改進的地方：

1,、11張復習提綱當然包羅萬象，但學生卻往往無從下手,，我們設想要根據(jù)學情,、考情進一步去粗取精，讓復習提綱更便于使用,。

2,、早學習的東西遺忘多，因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習,。

3,、從七年級開始就要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上的理解和表達能力。

以上這些總結可能還不全面,，歡迎批評指正,。

思想傳達給每一位學生，我對所有學生說過,，只要你在這個學科中學習有困難,，就來找我，我會盡我所能幫助你，我不怕麻煩,，不管你是學習技巧,、學習方法還是知識點有缺漏，不管你是好學生,，還是想要學習好的學生,，我都會不遺余力的幫助你。在教學工作,，我從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，盡量做到先聽課,，后備課，再上課,，教案自己先背一遍,，然后聽課，聽完課再背一遍,，才上課,，結合自己的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓，以促進水平的提高,。

一,、注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平常課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中

吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識。

二,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并且上完第一個班,，及時寫好教學反饋，并對所講的課進行進一步的完善,，爭取在下面7個班上的更好,。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

三,、全神貫注,，高效課堂。歷史每個星期兩節(jié)課,，和其他學校的三節(jié),、四節(jié)相比，我們的時間太短,，而且任務重,，我們唯一的辦法就是向課堂要效率。平時不敢耽誤一節(jié)課,，馬不停蹄的講課,，最后把課結束，還是拉到了其它學科的后面,。大復習階段,，幾乎每節(jié)課都在趕進度、趕時間，還要給學生補充中招題型,，還要給學生通知識體系,，還要給學生講經(jīng)典例題，每一節(jié)都要講完滿滿當當?shù)?0分鐘還覺得不夠,，第一輪還沒有復習完,，就進入緊張的周周練階段，真的是把課堂當成戰(zhàn)場,，向課堂要效率,，向課堂要成績。還好,，學生比較配合,，也比較喜歡這一個學科，課堂上全神貫注,、認真聽講,，沒有占課下過多的時間，通過課堂上的兩個四十分鐘,，掌握好的學習技巧和學習方法，來提高自己的歷史成績,，同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。

四、作業(yè)做到精讀精練,，有針對性,，有層次性。為了做到這點,，“教師下題海,，學生駕輕舟”，我每一次備課,，面前總要放2種版本以上的歷史書籍和教學參考書,，3——5本左右的試題書，所有的試題包括各種卷子,、各種中考試題我都是先做,，然后選擇性的給學生布置，我經(jīng)常對學生說,，我相信一分耕耘一分收獲,，遇到好的題，我會抄下來給學生來念，我覺得拿太多的資料進課堂不好,，我的教案本上就抄下來厚厚的往年的全國各省市的中考題,，其中包括20xx年、20xx年,、20xx年這三年的河南省歷史中考題,，20xx年說明與檢測上面有，我本來想讓學生自己印,，但我覺得課堂上邊講邊分析效果會更好,。每一次上課，前8分鐘補充以往的中考題,，分析題型,，如何審題，不理解的題目一定要讀夠三遍,，強調(diào)答題技巧和答題方法,，如何應答，每一節(jié)都強化,，每一節(jié)都訓練,，讓學生在強化訓練中提高自己的答題技能和技巧，能在中招考試中拿到理想的成績,。

成績只能屬于過去,，看過去、想未來,，我躊躇滿志,，再次教初一的學生，我感到非常新鮮,，教育家杜威說過：“教師,，一個引導者，他撐著船,，學生用力地用槳把船劃向前,。”“做學生學習的引領者”,，我堅定不移的朝著這個方向努力,。

初三歷史教學工作總結德勤篇二

本學期我擔任九年級的歷史工作教學。由于九年級的歷史是中考畢業(yè)會考科目,，因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結,。

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面發(fā)展,。個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習,。

2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等,。

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景。

4,、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策,、集思廣益的聽課、評課活動,。

5,、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。

6,、開展課外輔導,，課外活動和研究性學習活動，如(1),、歷史人物訪談,。(2)、交流歷史學習方法,、經(jīng)驗,。(3),、歷史專題報告會,。(4)、觀看愛國主義影視片,。(5),、學習方法，復習方法指導,。(6),、社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學生興趣,，拓展其視野,，并與同組教師交流心得。

7,、努力突出歷史教學的過程和方法,，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

8,、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質教育,，全面提高歷史教學質量,。

1、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中,，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2,、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3,、課題研究亦有流于形式的時候,，以致實質性的工作做得遠遠不夠。

4,、課外活動的開展因學生的素質參差不齊,，總體效果亦有不如人意之處。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是教學的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。一方面，學生的學習基礎相對較弱,，剛接觸新的教材,，同學們還不能馬上適應。另一方面,，有的同學比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。

1,、加強備課的針對性,，努力服務于課堂教學和學生。

2,、有意識地強化落實新課程理念,，突出學生的主體意識。

3,、實質性地開展課題研究,，少一色形式,，多一點具體的內(nèi)容。

4,、加強課外活動的指導和引導,，做學生自主，合作,，探究學習的伙伴,。

精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學工作總結,。希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經(jīng)驗教訓,，爭取更大進步,。

初三歷史教學工作總結德勤篇三

本學期，本人任教初三年級的歷史課,，一學期來,，能以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學工作。

俗話說“興趣是最好的老師”,。學生有了濃厚的興趣,，學習就有了動力。歷史學科內(nèi)容豐富多彩,、圖文并茂,、趣味性強、又通俗易懂,。我堅持在每節(jié)新授課中采用多媒體教學,，大量的圖片資料、生動的視頻,、悅耳動聽的音樂,，不斷刺激學生的視聽效果。我還在教學中采用做些簡單的小游戲,、講故事,、辯論賽等形式，讓學生主動參與課堂,，歷史課變得生動了,、有趣了，學生自然而然就喜歡上這門學科了,。

進入初三后,，學習任務更加艱巨,，學生無法做到面面俱到。他們對歷史學科的興趣逐漸削弱,，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢,？我只能“激”趣了，每次統(tǒng)考后,，我會在課堂上表揚一些學生,，一種是優(yōu)等生，讓他（她）們介紹成功經(jīng)驗,；一種是進步較大的學生,，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵,。讓更多的學生明白：只要端正學習態(tài)度,，認真地按老師的要求去做，你就會取得理想的成績,。別人能做到的事,，我只要努力，也一定能做到,。榜樣的作用是無窮的,。同學們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習風氣,。

缺乏良好的學習習慣是大部分學生的“病根”,，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺樂意的,，一讓他們動筆,，就開始偷懶。從初三開始,，我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣,。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避免上述問題的發(fā)生,。由于歷史學科采用開卷考試的方式,，在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要,。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃,，并注明考點的項目：如“明治維新”的內(nèi)容，使學生一目了然,。上課時,，我邊講,，邊巡視,，提醒和督促后進生和調(diào)皮的學生勾劃課本,。

臨近期末，七門學科進入都進入大復習階段,，各科作業(yè)接踵而至,，壓得學生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地,，緊緊抓住45分鐘,，盡量讓學生多讀、多寫,。下課時,，人人必須完成課堂訓練，交給老師后才能離開教室,。課堂上抓緊分分秒秒,，關注每位學生，課堂效率明顯提高了,。課后也沒有作業(yè),，學生負擔減輕了。

萬丈高樓平地起,。任何一門學科的學習,，基礎是根本。沒有基礎,，就成了無本之木,，無源之水。歷史中考基礎題占70%左右,，抓好基礎題,，這樣既節(jié)省時間，又能出成績,。初三世界歷史的內(nèi)容,，繁雜且瑣碎，讓學生將所有的考點背出來,，對于絕大多數(shù)的學生是不太現(xiàn)實的做法.對學生而言,，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事。我首先采取“全面進攻”,，把中考考點整理好,，并在重要的內(nèi)容下做好標記，印發(fā)給學生,，再把考點逐題改編為小問答,，讓學生當堂訓練，熟悉中考的每一個知識點。每隔一段時間,，我就讓學生練習一遍,，同樣一張小問答，我一般讓學生訓練三,、四遍,。一而再，再而三地訓練,，學生對考點由陌生逐漸熟悉,。對于重要的章節(jié)，我則采取“重點進攻”,，讓學生把重要的內(nèi)容識記下來,，課堂上再默寫。學生通過小問答題的反復訓練,，基礎知識夯實了,。

扎實的基本功是應對考試的第一步，僅僅訓練小問答是遠遠不夠的,。中考的選擇題和材料題對學生能力的要求更高,、更全，包括閱讀,、理解,、分析、比較,、綜合等能力,。第二步就是針對中考題型進行有效訓練。題目是千變?nèi)f化的,，關鍵是掌握解題方法,。我十分重視解題方法的指導，如“尋找關鍵詞語”,、 “先讀問題,，后讀材料“等等，幫助學生提高應試能力,。

期中考試結束后,，我主要進行專項復習，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題,、非選擇題兩大項進行分類,，再按世界近代時間段進行整理，讓學生進行訓練,。學生感到往年的中考題比平時訓練的題目要難一些,。這是二輪復習了，我對學生的要求更高了，要求學生最好獨立完成選擇題,，這對學生具有一定的挑戰(zhàn)性,，同學們躍躍欲試，越來越多的學生開始嘗試這種做法,。

歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系,，這對歷史教師提出更高的要求,，要對學生進行專題復習,。沒有相關資料，自己動手,，上網(wǎng)查詢,、結合考綱，整理,、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級革命”,、“世界近代史上的思想解放運動”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個綜合性專題，再配以相關的練習題,。隨著時間的推移,，學生日漸疲憊、松懈,，學習狀況大不如前,。好記性不如爛筆頭，以前采用多寫字,，少讀書的方法?，F(xiàn)在我只能改變方法，讓學生少寫字而多讀書了,。歷史學科處處都有綜合題,。我通過查詢、收集,、整理,，自編出中考綜合題復習資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題,。專題復習使零散的知識更加條理化,、系統(tǒng)化，便于學生對歷史知識融會貫通,，培養(yǎng)了歷史學習的綜合能力,。

后進生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績的提高,。如何提高后進生的成績,？這是我們面臨又一個棘手的課題。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解,，來驅散他們內(nèi)心的孤獨和自卑,。轉化一個后進生談何容易，需要老師極大的韌性,。他們屢教不改,，讓老師頭疼、甚至想到放棄,，但欲罷不能,。《士兵突擊》中的一句經(jīng)典臺詞是“不拋棄,、不放棄”,。我們每個人面對困難挫折時，不應該輕言放棄,。轉化后進生要多動腦,、想辦法，因勢利導,、因人而異,、把握時機等。后進生的教育是一個長期的過程,。這一過程中他會出現(xiàn)動搖,、反復，老師不能輕易放棄,，而要堅持不懈,，才能取得理想的效果。

每次考試后,，對于學習進步較大的學生,，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵,，讓他們感受到成功的喜悅,，從而增強努力學習的信心。我常常利用課余時間與后進生交流,，共同尋找考試失敗的原因,，探討有效的學習方法，幫助他們自我調(diào)整與改進,。期中考試后,，我常常利用業(yè)余時間對后進生進行個別輔導，主要是加強基礎題的訓練,。

我平時按時參加市區(qū)以及我校的集體備課和教學反思等教研活動,，通過教研活動不僅提高了自己的業(yè)務水平,，而且能不斷了解外面的前沿信息。我主動向同行們學習,、請教,，對歷史復習中所遇到的問題，我們共同探求解決問題的有效方法,，及時調(diào)整復習進度與方法,。我們相互學習，取長補短,，共同進步,。

以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試。初三學生所用的復習資料絕大部分都是我們自己整理,、編寫的,，工作量雖然很大,，卻很實用,，而且在教學中基本做到了扎實、細致,、到位,，取得了比較明顯的效果。在今后的教學中,，我要揚長避短,，不斷改進教學方法，為學生考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學質量而不懈努力,！

今學期我擔任初三歷史教學,。初三階段對學生來說是一個關鍵的階段，因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。以下是我在本學期的教學情況總結。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設法令課堂生動，學生易接受,。

一方面,，由于學生的學習基礎相對較弱，另一方面,，有的同學比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，在幾年的教學中，我明白到備課的重要性,，也知道應當備學生,。因此，每天我不僅花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，也同時做好“備學生”的工作,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

歷史這一門學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史,，就要讓學生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史,，更喜歡學習歷史,。

因為歷史的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平,；第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高；第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在上課時,，我堅持課后了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,，比如課前的提問，課后的督促檢查把關,，以此來提高他們的成績,。

由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師，前輩的指導下,，讓初三歷史成績更上一層樓,。

初三歷史教學工作總結德勤篇四

本人在教育教學上,，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教,，熱愛學生,，努力做到把學生教好，讓學生成功成才,。計算機教學工作,，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養(yǎng),。能真正做到為人師表,、教書育人，較好的完成教育教學工作任務,，盡到一個優(yōu)秀教師應有的職責,。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結如下：

本人熱愛教育事業(yè),，熱愛本職工作,，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師,，身正為范,，熱愛學生，真誠對待學生,，受到學生的好評,。特別是在此期間，我努力地學習業(yè)務理論,，積極參加學校組織的一系列活動,，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。

１,、備課

開學初，根據(jù)學校要求,，認真寫好教學計劃,，提前備好課，寫好教案,，平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材教法，認真學習《計算機專業(yè)課程指導綱要》,。力求吃透教材,，找準重點、難點,，克服教學中的隨意性,。在積極參加集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n,，備課分三個方面：

①備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息,，對教材系統(tǒng),、重點和難點內(nèi)容，做到心中有數(shù),。

②備學生：經(jīng)常了解學生的態(tài)度,，知識基礎，學習方法,，增強教學的針對性,。

③備教法：選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和現(xiàn)代教學媒體,，提倡使用現(xiàn)代教學手段,。備課教案全部采用電子教案，同時為了上好每一節(jié)課,，通過上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。

２,、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成,，每節(jié)課都要認真做好上機準備,，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”,。上課時認真講課,，教學目的明確，符合學生實際,，體現(xiàn)教材的科學性和思想性,，努力做到信息知識、信息能力,、信息情意三者統(tǒng)一,。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn),。力求抓住重點,，突破難點，做到條理清楚,、難度適宜,、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學性和思想性，精講精練,，不出現(xiàn)知識性錯誤,。運用多種教學方法，注重講思路,、講規(guī)律,、講方法、學法,，力求生動活潑,，充分調(diào)動學生學習興趣。正確引導學生看待和使用網(wǎng)上信息,，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作,，同時又注意因材施教,，在學生完成上機任務時，到各臺計算機前巡視,，注意對差生進行手把手的輔導,。課后及時做好課后反思，不斷總結經(jīng)驗,，向課堂40分鐘要質量,。

計算機專業(yè)知識更新很快，新知識,、新產(chǎn)品,、新術語幾乎天天出現(xiàn)。作為計算機專業(yè)教師,，只有不斷地更新自己的知識,，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓,，才能將信息知識更流暢地,、輕松地、完整地講授給學生,，才能讓學生始終走在計算機專業(yè)知識的前端,，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。在這次計算機專業(yè)等級考試中,，我擔任的班級取得了優(yōu)秀的成績，積極認真地參加本學科的繼續(xù)教育培訓,，積極學習各種理論知識,，以提高自己的教學業(yè)務水平，并獲得相應的證書，認真,、主動地向其它有經(jīng)驗的老師學習,，以便在工作中能以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。

１,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到計算機教學工作精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),。

２、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步,。

３,、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習,，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己,。

４、利用各種教學方法,，提高學生注意力,。

以上是本人在本學年信息技術教學工作中的總結。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。作為教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，我要以“內(nèi)強素質、外樹形象,、加快發(fā)展,、爭創(chuàng)一流！”為目標，踏實工作,，服務于教,，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

初三歷史教學工作總結德勤篇五

本學期,，我適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，積極向高中教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，以促進水平的提高。

認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識,。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳,。的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真編寫教案,。

目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學形式要靈活多樣,，為此,，我在教學工作中設置的問題注意激發(fā)學生的思考點和興趣點，注重學生學科能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的5個班,，學生比較喜愛歷史科，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。雖然大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進生基礎太差,，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們；一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風,。

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，對學生進行學法指導，要求學生養(yǎng)成好的學習習慣,，做到對所學知識鞏固復習,，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。六,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。通過努力，本學期,，大部分學生的基礎知識掌握扎實,。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在真空的部分,。這些都有待以后改進。

初三歷史教學工作總結德勤篇六

白駒過隙,，轉瞬間緊張而又充實的初三教學工作現(xiàn)已圓滿結束,！在這三年的歷史教學工作中，我從一個沒有經(jīng)驗的教學新手,，逐漸成長起來,！這其中有成功的喜悅也有失敗的淚水。為了以后能更好的從事教育工作,，我將本學期教學進行了系統(tǒng)的總結：

歷史課程是學生上初中新考核的課程,，學生們還是比較感興趣的。但真正學起來卻并不容易,！繁多的知識點,，枯燥的記憶,，使學習歷史成了一個苦差事！因此,，在課堂教學中我不僅每節(jié)課導入別出心裁,，還常給枯燥的知識加入些調(diào)味品---歷史典故來引起學生的興趣，如鴻門宴,、嘉興漁船,、福熙車廂等，利用故事的形式靈活多樣的去敘述,，這樣學生聽得津津有味,，不知不覺中也提高了教學效果。此外我還鼓勵學生閱讀歷史名著,，多觀看歷史講座，百家講壇成了學生最喜歡看的節(jié)目,，紀連海,、易中天、袁xx這些歷史學者他們用自己獨特的方式展示出一幅幅生動的歷史畫面,，使學生感興趣的同時也填補了歷史知識,。長久下來，許多學生對一些歷史事件都有自己獨到的見解,，雖然有些問題讓我很頭大,，但看著孩子們的成長，我很欣慰,！

“向45分鐘要效益”課堂教學是教學過程中最重要一環(huán),。除仔細備課，課后復習總結外,，我更認真抓好課堂效果,。不僅要求有整潔的板書，還做到考什么,，就講什么,、練什么。在授課時堅決杜絕學生搞小動作,、打瞌睡,、做其它科作業(yè)、看課外書,、聽音樂等這類現(xiàn)象,，若發(fā)現(xiàn)苗頭及時提醒（可讓其回答問題）。若遇到比較頑劣學生,，我會在課后及時找其談心,，用關心,、愛護的態(tài)度指出他的不足。同時贊美他的閃光點,，讓他明白老師也很在乎他,。因此，絕大多數(shù)同學在以后課堂中均明顯改變了過去厭學情緒,，并能主動提問且認真做好隨堂筆記,。

許多人認為學好歷史就得死記硬背，并不是這樣,！現(xiàn)在的歷史考試越來越靈活,，死記硬背的考題逐年減少，理解并自己闡述觀點的試題比例不斷增加,。因此,，在教學中我除了讓學生將必考知識點記牢，但更多的是讓學生理解,、會用歷史觀點和方法，適應中考的變化,！

我平時教給學生多種學習方法,，如：四輪復習法、經(jīng)緯復習法,、聯(lián)想記憶法等,。如《國際歌》詞作者鮑狄埃，曲作者狄蓋特,，可讓學生聯(lián)想記為“包子”（鮑詞）、“地區(qū)”（狄曲）。再比如英,、美,、法資產(chǎn)階級革命時頒布文獻分別是《權利法案》、《獨立宣言》,、《人權宣言》,，就可讓學生記首字“鷹犬”（英權）、“最毒美人心”（美獨）,、“法人代表”等等,。

再次，可將有共性的知識點列表記憶,；課前對前幾課多提問,；課后通過作業(yè)、測試找出不足,，通過多種方式不斷提高學生能力和成績,。最后,，在做題上更要注意方法，抓住關鍵字詞,，審清題意,，看分值答題等，這樣才能在中考中不丟分,。

教學中,，教師扮演者領航者的角色，提高老師水平尤為重要,。平時除認真?zhèn)湔n,、講課外，我還多留意相關歷史知識,，向有經(jīng)驗老教師請教,，并在網(wǎng)上（如中學歷史在線網(wǎng)、鐵血網(wǎng)等）查閱有關知識,，汲取有益營養(yǎng),。只有當老師儲備了充足的知識，才能有資格站在三尺講臺去更好的駕馭課堂,，在教學中也才會更加游刃有余,。

“一份耕耘，一份收獲”,，在教學工作中,，自己付出了辛勤的汗水，也收到了良好的教學效果,。但學無止境,，在今后的教學工作中，我將不斷學習,，更新教學觀念,，努力工作，提高教學質量,，爭取將自己教學水平提高到一個嶄新的層次,，迎接新一輪的挑戰(zhàn)。

本學期,，本人任教初三年級三個班的歷史課,。一學期來，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平時的課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻關注學生身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

作為教初三歷史課的老師，明白自己身上所肩負的重擔,，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質量,，本人除注重研究教材，把握好基礎,、重點難點外,，還采用多媒體教學。通過培養(yǎng)學生學習歷史的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務,。

總之，一學期收獲頗多,。在以后的教學工作中,，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的'輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！

初三歷史教學工作總結德勤篇七

學期之初,，我就認真的研究初三歷史的教材，根據(jù)學生的特點和教材的編排,，并和同科的教師商量,，共同制定了較為科學的教學計劃。在實際的教學中我認真落實教學計劃,，并且根據(jù)實際情況對教學計劃做出適當?shù)?/p>

調(diào)整,，以使計劃達到更加的完善。

備課不僅是備教材,，認真把握教材的重點和難點,，更重要的是要備學生、備學法和教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,。同時,，力爭每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結,，不斷反思自己的不足使

自己有更大的的提高,。

目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學形式要靈活多樣,。在傳授知識的同時,，更重要的是提高學生的學習能力。為此,，我在教學工作中注重學生學科能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。注重學習方法的指導，不斷引導學生形成科學的解題方法,。設置的問題注意激發(fā)學生的思考點和興趣點,，在教學注重培養(yǎng)學生的能力和自主學習的習慣，體現(xiàn)學生的主體地位,，教師在課堂上講要少而精,，發(fā)動學生去探究，通過自身的努力建構知識,，體會到學習的快樂,，而教師只是學生學習的引導者、幫助者,、交流者和參與者,，我總是在課堂上極力的調(diào)動學生學習的積極性，讓學真正的參與到課堂上來,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。

本學期，本人任教初三級的歷史課,。一學期來,，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。

注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照初中歷史新課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務,。

但由于本學期授課時間較短,，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏,，同時要到廣州進修本科,，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想,。

在以后的教學工作中,，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！

初三歷史教學工作總結德勤篇八

本期擔任城北中學九年級四個班歷史教育教學工作,，教學工作中認識到：教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,。有教者就必然有學者，學生是教學的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。最初教學的時候，我對了解學生的學情對教學的重要性認識不夠,，,只是專心研究書本,、教材,、想方設法令課堂生動，結果是有的學生不易接受.,。一方面,，學生的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材,，同學們還不能馬上適應,；另一方面，有的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生，差生占較大多數(shù),，尖子生相對極少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學效果不理想,，從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”這一理論在我的教學實踐中得到了驗證.,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性,。因此,，每天我都用大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。相反，如果沒有認真?zhèn)湔n,，課堂氣氛就比較沉悶,，教學效果也不好。由此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,，促進學生的全面發(fā)展,，個性發(fā)展和終身發(fā)展。本學期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習,。

2,、深入學生實際，及時了解學生的心理特征,，學習態(tài)度,，學習動機，興趣,愛好及方法等,。

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課,、或突破難點,、或選擇教法和學法、或設計作業(yè),、或營造情景,。

4、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,。聽課節(jié)數(shù)達10節(jié)以上,。

5、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,.

6,、努力突出歷史教學的過程和方法,，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

1、積累了一定的教學理論和方法,，為今后的教育教學奠定了更好的基礎,。

2、課外活動亦取得一定的效果，學生在活動中學會了做人,，掌握了歷史知識,。

3、指導年輕教師的教學工作,，多次獲得好評。

1,、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。

2,、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。

1,、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生,。

2,、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識,。

3,、實質性地開展課題研究，少一色形式,，多一點具體的內(nèi)容,。

4、加強課外活動的指導和引導,，做學生自主,、合作、探究學習的伙伴

中考已經(jīng)結束,?；仡櫼荒陙淼木拍昙墯v史教學，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍,、能力要求全面提升的形勢,，我們打算努力用最小的負擔幫助學生獲取最好的成績。反思一年的教學工作,，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗,，當然也還有不少需要改進的地方。

初三歷史教學工作總結德勤篇九

本學期,，我適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，積極向高中教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，以促進水平的提高,。

一、注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,。積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。

二、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真編寫教案,。

三、積極推進素質教育,。

目前的考試題目靈活,，這決定了教師的教學形式要靈活多樣，為此,，我在教學工作中設置的問題注意激發(fā)學生的思考點和興趣點,，注重學生學科能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四,、狠抓學風。

我所教的4個班,，學生比較喜愛歷史科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些有趣的歷史故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們,；一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風。

五,、抓好課后輔導,。

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，對學生進行學法指導，要求學生養(yǎng)成好的學習習慣,，做到對所學知識鞏固復習,，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

六,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

通過努力，本學期,，大部分學生的基礎知識掌握扎實,。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在真空的部分,。這些都有待以后改進。