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初三歷史教學工作總結(jié)德勤 初三年級歷史教學工作總結(jié)精選(9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-31 11:15:36
初三歷史教學工作總結(jié)德勤 初三年級歷史教學工作總結(jié)精選(9篇)
時間:2023-03-31 11:15:36     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。

初三歷史教學工作總結(jié)德勤 初三年級歷史教學工作總結(jié)篇一

俗話說“興趣是最好的老師”,。學生有了濃厚的興趣,學習就有了動力,。歷史學科內(nèi)容豐富多彩,、圖文并茂、趣味性強,、又通俗易懂,。我堅持在每節(jié)新授課中采用多媒體教學,大量的圖片資料,。我還在教學中采用做些簡單的小游戲,、講故事、辯論賽等形式,,讓學生主動參與課堂,,歷史課變得生動了、有趣了,,學生自然而然就喜歡上這門學科了,。

進入初三后,學習任務(wù)更加艱巨,,學生無法做到面面俱到,。他們對歷史學科的興趣逐漸削弱,如何讓學生在諸多的學科中重視它呢,?我只能“激”趣了,,每次月后,我會在課堂上表揚一些學生,,一種是優(yōu)等生,,讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗;一種是進步較大的學生,,尤其是后進生,,我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學生明白:只要端正學習態(tài)度,,認真地按老師的要求去做,,你就會取得理想的成績。別人能做到的事,,我只要努力,,也一定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學們逐漸有了競爭意識,,形成你追我趕的學習風氣,。

缺乏良好的學習習慣是大部分學生的“病根”,,尤其是男生課上帶著耳朵聽,,他們挺樂意的,一讓他們動筆,,就開始偷懶,。從初三開始,我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣,。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,,有效避免上述問題的發(fā)生。由于歷史學科采用開卷考試的方式,,在教科書上勾劃重,、難點顯得尤為重要。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃,,并注明考點的項目:如“明治維新”的內(nèi)容,,使學生一目了然。上課時,,我邊講,,邊巡視,提醒和督促后進生和調(diào)皮的學生勾劃課本,。臨近期末,,七門學科進入都進入大復習階段,各科作業(yè)接踵而至,,壓得學生喘不過氣來,。我只能立足于課堂這塊主陣地,緊緊抓住40分鐘,,盡量讓學生多讀,、多寫。下課時,,人人必須完成課堂訓練,,交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒,,關(guān)注每位學生,,課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè),,學生負擔減輕了,。

萬丈高樓平地起。任何一門學科的學習,基礎(chǔ)是根本,。沒有基礎(chǔ),,就成了無本之木,無源之水,。初三世界歷史的內(nèi)容,,繁雜且瑣碎,讓學生將所有的考點背出來,,對于絕大多數(shù)的學生是不太現(xiàn)實的做法,,歷史學科實行開卷考試。對學生而言,,記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事,。我首先采取“全面進攻”,把中考考點整理好,,并在重要的內(nèi)容下做好標記,,印發(fā)給學生,再把考點逐題改編為小問答,,讓學生當堂訓練,,熟悉中考的每一個知識點。每隔一段時間,,我就讓學生練習一遍,,同樣一張小問答,我一般讓學生訓練三,、四遍,。一而再,再而三地訓練,,學生對考點由陌生逐漸熟悉,。對于重要的章節(jié),我則采取“重點進攻”,,讓學生把重要的內(nèi)容識記下來,,課堂上再默寫。學生通過小問答題的反復訓練,,基礎(chǔ)知識夯實了,。扎實的基本功是應(yīng)對考試的第一步,僅僅訓練小問答是遠遠不夠的,。中考的選擇題和材料題對學生能力的要求更高,、更全,包括閱讀,、理解,、分析,、比較、綜合等能力,。第二步就是針對中考題型進行有效訓練,。題目是千變?nèi)f化的,關(guān)鍵是掌握解題方法,。

后進生所占比例的大小程度,,很大程度上制約了成績的提高。如何提高后進生的成績,?這是我們面臨又一個棘手的課題,。后進生需要老師傾注更多的愛心,、給予更多的理解,,來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑。轉(zhuǎn)化一個后進生談何容易,,需要老師極大的韌性,。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦、想辦法,,因勢利導,、因人而異、把握時機等,。后進生的教育是一個長期的過程,。這一過程中他會出現(xiàn)動搖、反復,,老師不能輕易放棄,,而要堅持不懈,才能取得理想的效果,。

我主動向同行們學習,、請教,對歷史復習中所遇到的問題,,我們共同探求解決問題的有效方法,,及時調(diào)整復習進度與方法。我們相互學習,,取長補短,,共同進步。

以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試,。初三學生所用的復習資料絕大部分都是我們自己整理,、編寫的,工作量雖然很大,,卻很實用,,而且在教學中基本做到了扎實,、細致、到位,,取得了比較明顯的效果,。在今后的教學中,我要揚長避短,,不斷改進教學方法,,為學生在明年中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學質(zhì)量而不懈努力!

初三歷史教學工作總結(jié)德勤 初三年級歷史教學工作總結(jié)篇二

我所教的九年級一,、二班學生比較活躍,,喜歡回答問題課堂上師生配合較默契。三,、四班學生相比較較安靜,,課堂上比較難帶動起學習氣氛,再加上尖子生不多,,中等生,、差生占大多數(shù),課后又不花時間,,成績相對較低,。

本學期結(jié)合學生實際,扎實地做好了教育教學工作,。

本學期能用心參加政治學習,,關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,,擁護黨的各項方針政策,,遵守紀律,團結(jié)同志,,熱心幫忙同志,;教育目的明確,態(tài)度端正,,鉆研業(yè)務(wù),,勤奮刻苦;工作認真負責,,關(guān)心學生,,愛護學生,為人師表,,樂于奉獻,。

1、備課認真?zhèn)湔n,,不但備學生而且備教材教法,,根據(jù)學案和學生實際,,認真設(shè)計每一課,寫好每一篇教案,,課后及時寫好后記,。

2、上課認真組織好課堂教學,,面向全體學生,,注意調(diào)動學生的用心性,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,注意引發(fā)學生學習歷史的興趣,,課堂上講練結(jié)合,抓住重點,,突破難點,。培養(yǎng)學生利用學案自主學習歷史的潛力,課后及時反思,,抓出不足,。

3、評價注重科學性,、靈活性和實踐性相結(jié)合。本學期每講完一個單元都對學生進行知識點整理,,進行檢測,。個性是總復習階段,強化訓練,,解決教學中存在的問題,。

4、德育滲透本學期透過對世界歷史的學習,,對學生進行思想品德教育,。透過學習進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育;維護祖國統(tǒng)一,,民族團結(jié)教育,;優(yōu)秀品德和高尚情操教育。

本學期我深入學習了教育教學理論,,為教育教學資料注入了新鮮血液,。學習了《初中歷史新課程標準》、《新教學常規(guī)》,、以充實自己,,在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學,。努力學習歷史專業(yè)知識,,以適應(yīng)當前教育形勢發(fā)展,,給自己充電,為深入進行教育教學改革做好了準備,。用心進行業(yè)務(wù)進修學習,。用心參與聽課、評課,,虛心向同行學習教學方法,,博采眾長,提高教學水平,。本學期聽課達20節(jié),,提高教學理論水平及教研潛力。

在搞好教學的同時,,我還嘗試著開展科研工作,,用心組織參與校級課題制定研究,并取得良好的效果,,使自己在業(yè)務(wù)水平上和科研潛力上有所提高,。

整體上看成績上升,原因在于題出的較廣,、潛力題較多,,適合初三學生,但學生兩極分化嚴重,,整體成績還不算太高,,今后要努力降低標準,分層次教學力爭提高整體成績,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。今后,在教育教學工作中,,將嚴格要求自己,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,,開拓進取,,為完美的明天貢獻自己的力量,。

初三歷史教學工作總結(jié)德勤 初三年級歷史教學工作總結(jié)篇三

本學年,我擔任九年級的歷史學科的教學任務(wù),。一學期來,自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,,勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作,。

作為畢業(yè)班的任課教師,開學之初認真制定計劃,,研究中學教育教學理論,,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加學校組織的活動,,并深入課堂聽其它老師的課,,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,,提高自己的的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,認真地去面對學生,。按照《初中歷史課程標準》進行施教,,讓學生掌握好學科知識。

教育是愛心事業(yè),,為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,,我時刻從學生身心健康出發(fā),根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,,對于個別差生,,利用課間進行交談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,,積極面對人生,而對優(yōu)等生,,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,,讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,,樹立崇高遠大的理想,。

在本學期,,主要采取的具體措施如下:

1、轉(zhuǎn)變觀念,,不能用老方法較新教材,,選取多種適合學生的教學方法,,激發(fā)學生的學習興趣。

2,、聯(lián)系學生和本地實際,,面向豐富多彩的社會生活,選取學生關(guān)注的.話題和案例,,與學生共同分析和討論,,以提高認識,明確觀點,,樹立正確的崇高的理想,。

3、九年級面臨升學任務(wù),,課堂教學內(nèi)容除課本知識外還要結(jié)合時政熱點,。如2008奧運會的召開、改革開放30周年﹑四川汶川大地震,。

作為教九年級歷史課的老師,,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)資料,,為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,除注重研究教材,,把握好基礎(chǔ),、重點難點外,還采用其它適合學生身心發(fā)育特點的多種形式的教育方式,。通過培養(yǎng)學生學習的興趣,,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,,按時完成教學任務(wù),。

通過一學期努力,學期初制定了復習計劃,,并能認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復習課,,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,,幫助差生,。但由于本學期授課時間較長,復習內(nèi)容多,,復習比較倉促,,同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高,,對這門課不夠重視,。

在以后的教學工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,,力求提高自己的教育教學水平,,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,,我也相信有耕耘總會有收獲,!

初三歷史教學工作總結(jié)德勤 初三年級歷史教學工作總結(jié)篇四

本學期我擔任初三級二個班的歷史教學工作,一學期來,,本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。為把以后的教學工作做的更好,,特將本學期的教學情況總結(jié)如下:

針對目前初三學生在校學習狀況,要完成新授課程并復習好迎接中考,,必須認真制定計劃,注重研究教學理論,,認真?zhèn)湔n和教學,,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平時的每一節(jié)課,,并能經(jīng)常聽各老師的課,,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教學中,,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積的極性,,因此,,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,,會令學生和老師都獲益不淺,。我認真研究了課文,找出了重點,,難點,,準備有針對性地講。為使教學生動,,不沉悶,,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了,。備課充分,,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,,不讓其分心,,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實,,教態(tài)自然,講課生動,,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學生。

歷史學科是事實性較強的學科,,對學生而言有一定的興趣性,,但對偏理的學生來說,容易感到枯燥無味,,一味的記憶易失去興趣,。因此學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,,也無法學下去,。作為教初三歷史課的老師,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些關(guān)于國家的文化,,生活故事,讓他們更了解歷史,,更喜歡學習歷史,。我在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,,教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,,把握好基礎(chǔ),、重點難點外,還采用多媒體教學,,如:投影、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務(wù),。另外,,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴大,,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,,絕對不能忽視差生的培養(yǎng),。做到面向全體,為此,,我制定了具體的計劃和目標,,并對這部分同學進行有計劃的輔導。從中考結(jié)果證明,,在教學成績上取得了令人滿意的成績,。

作為新世紀的教師,不能只做一個教書匠,,教學與教科研相聯(lián)系,。尤其是現(xiàn)在正處于課堂改革浪潮中,教學工作中積極撰寫教學體會,,論文,,參加課題研究,做一個學者型的教師,。今學期,,我寫的數(shù)篇論文獲得省教科所、縣級論文,,還參加了校本課程的編寫工作,。積極編寫教育教學信息等。

經(jīng)過一個學年的努力,,全鎮(zhèn)的兩次拉練考試和中考都取得了另人滿意的成績,。這體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我也明白這并不是最重要的,,重要的是在本學期后如何自我提高和完善,,我將在以后的工作中加倍努力,,爭取取的更好的成績。

初三歷史教學工作總結(jié)德勤 初三年級歷史教學工作總結(jié)篇五

初中歷史九年級上冊的資料是世界古代史和世界近代史,,共分八個單元,,24課,其中包括3節(jié)探究課,。前四個單元是世界古代史資料,。后四個單元則是世界近代史資料。本冊書的重點資料是后四個單元,,也就是世界近代史部分,。

第一單元是“人類的起源和上古禮貌”,該單元共有4課,,主要包括人類的出現(xiàn),、東方的大河禮貌和西方的海洋禮貌等主要資料;第二單元是“中古亞歐禮貌”,,該單元共有2課,,主要包括中古時代的東亞和西亞及中古時代的歐洲;第三單元是“禮貌的沖撞和融合”,,該單元共有2課,,主要是講述禮貌的兩種傳播途徑:戰(zhàn)爭和和平交往;第四單元是“古代科技和文化”,,該單元共有3課,,主要包括世界古代的思想理論、文學藝術(shù)和科學技術(shù)等主要資料,。第五單元是“歐洲主要國家的社會巨變”主要包括文藝復興,、新航路開辟、宗教改革及歐美各主要資本主義國家的資產(chǎn)階級革命,。第六單元是“第一次工業(yè)革命”和國際工人運動,。第七單元是“殖民擴張和殖民地人民的抗爭”。第八單元則是“資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴大”包括美國的南北戰(zhàn)爭,、俄國的農(nóng)奴制改革和日本的明治維新,。

1、深化對《歷史新課程標準》及現(xiàn)行教材的理解,,提高教學質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的效率,要做到精講精練,,概念清楚明白,,條理清楚,重點突出,,難點講清,,切實做到落實"三維目標",,打好基礎(chǔ),發(fā)展學生智力,,培養(yǎng)學生本事,。

2、抓好后進生的個別輔導工作,,從端正其學習態(tài)度,進取參與課堂的讀,,思,,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。確保及格率的完成,。

3、深入研究和領(lǐng)會考試中各種題型的特點,,加強對學生平時教學的指導和練習,。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析本事,如閱讀材料分析題,,采用近幾年來的歷史中考題進行練習,,能夠擁有一種獨立思考問題,獨立分析解決問題的本事,,做到主線索的橫向,、縱向的聯(lián)系。學習較困難者,,重點讓其掌握考綱所要到達基礎(chǔ)知識和基本本事,。

4、加強教育科研,,理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究,。

5、注重教學方法,,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。進取運用幻燈,投影,,錄音,,錄像,影片,,模型多媒體,,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學,加大教學中的信息量,,拓寬知識面,。

1,、認真學習新課程標準,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,。要學習和領(lǐng)會新課程標準的目標和要求,,在教學中貫徹新的教學思想,跟上教育發(fā)展的步伐,。

2,、關(guān)愛學生,建立良好的師生關(guān)系,,努力營造“尊師愛生,、民主平等、教學相長”的教學氛圍,。

3,、不斷提高自我的教學業(yè)務(wù)本事,切實改善教學方法,。

4,、想方設(shè)法激發(fā)學生學習歷史的興趣,提高學生的各種本事,。

5,、認真抓好教學的每一個環(huán)節(jié)。

認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)和輔導學生。學習新課標,,深度挖掘教材,,鉆研教材,深刻領(lǐng)會新課改的精髓,,以便能更好的適應(yīng)會考的靈活多變性,。認真?zhèn)湔n。備好課是上好課的前提,,尤其是九年級的歷史,。應(yīng)對當前日益靈活的歷史會考,備課是必須要深度挖掘教材,,全面吃透教材,,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,,認真設(shè)計好課堂的每一個環(huán)節(jié),。備好教材的同時,還必須要備好學生,。學生是學習的主體,,備課時,,必須要充分研究到這個時期學生的心理,充分調(diào)動起他們的進取性,。

6、狠抓課堂效率,,注重知識的落實,。

7、充分利用早晚自習,,幫忙學生及時掌握所學知識,,解答學生的疑難問題。

8,、加強對學生學習方法的指導。

“授人以魚,,不如授人以漁”,,對學生學習方法的指導是十分必要的。在教學過程中能夠及時指導學生掌握好的學習方法,。

9,、開展好活動課教學,提高學生我們和“學史用史”的本事,。

10,、利用學校現(xiàn)有電化教學設(shè)備輔助,、促進歷史教學,。

11、及時抓好單元復習,,反饋教學信息,,以便查漏補缺。

初三歷史教學工作總結(jié)德勤 初三年級歷史教學工作總結(jié)篇六

本學期我擔任九年級(1)(2)的歷史工作教學,。在教學工作中,,我認真學習,深入研究教法,,虛心向前輩學習,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

1,、本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學習和教科研理論學習,。

2、深入學生實際,,及時了解學生的心理特征,,學習態(tài)度,,學習動機,興趣,,愛好及方法等,。

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,,課前積極參加集體備課,,或突破難點,或選擇教法和學法,,或設(shè)計作業(yè),,或營造情景。

4,、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策,、集思廣益的聽課、評課活動,。

5,、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。

6,、開展課外輔導,,課外活動如:交流歷史學習方法、經(jīng)驗,;觀看愛國主義影視片,;學習方法,復習方法指導,。從而培養(yǎng)了學生興趣,,拓展其視野,并與同組教師交流心得,。

7,、努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,,注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),,充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

8,、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,,努力推進素質(zhì)教育,全面提高歷史教學質(zhì)量,。

1,、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。

2,、新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。

學生是教學的主體,。了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。一方面,,學生的學習基礎(chǔ)相對較弱,特別是世界史的`內(nèi)容比較陌生,,很多知識點無法理解,,課堂上又無法補充太多。另一方面,,有的同學比較活躍,,上課氣氛積極,但中等生,、差生占較大多數(shù),,尖子生相對較少。因此,,講得太深,很難照顧到整體,,有時課堂教學效果不如理想,。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,,實事求是,,具體問題具體分析,做到因材施教,,對授課效果有直接影響,。我明白到備課的重要性,因此,,每天我都花費大量的時間在備課之上,,認認真真鉆研教材和教法。一堂準備充分的課,,會令學生和老師都獲益不淺,。

1、加強備課的針對性,,努力服務(wù)于課堂教學和學生,。

2、有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識,。

3,、實質(zhì)性地開展課題研究,少一色形式,,多一點具體的內(nèi)容,。

4、加強課外活動的指導和引導,,做學生自主,,合作,探究學習的伙伴,。

初三歷史教學工作總結(jié)德勤 初三年級歷史教學工作總結(jié)篇七

20xx年中考已經(jīng)結(jié)束,。回顧一年來的九年級歷史教學,,面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍,、能力要求全面提升的形勢,我和李紅蕊老師知難而進,,努力用最小的負擔幫助學生獲取最好的成績,。反思一年的教學工作,一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗,,當然也還有不少需要改進的地方,。

一年歷史教學,我們兩位歷史老師形成一個重要的共識,,那就是:努力地不讓歷史學習成為學生的負擔,,而是千方百計讓學生愛學歷史、學好歷史,。這一年,,我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè),基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課,。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘,,通過充分提高課堂教學效率,減輕學生課后的負擔,。

一年的教學復習工作能順利完成,,有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么、怎么做,、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃,。兩位老師雖然分頭教學,但目標一致,、方法一致,,采用的復習提綱,、復習卷等都是集體備課的結(jié)果,凝聚了兩個老師的智慧,、增強了科學性,。

我們兩位老師利用各種機會研究教材、探討教學中遇到的問題,;先后數(shù)次研討考試說明,,深入領(lǐng)會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內(nèi)涵是什么,、例題中透露出哪些命題信息,。在此基礎(chǔ)上,按照學習專題對考點重新整合,,編制了11張系統(tǒng)的復習提綱,,對每個專題配以相應(yīng)的精選習題。這樣在復習中做到了講,、看,、讀、練的有機整合,,每課一個專題,,課堂效率大大提高。復習提綱得到學生歡迎,,尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為法寶,。

在復習階段要減負,就是要避免題海戰(zhàn),,努力讓學生做有用的題,,學會做題的方法。我們在復習中努力把握習題的各個環(huán)節(jié):選編,、練習、批閱,、講評,、改正。每份練習卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的,。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成,,避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,實現(xiàn)練習的價值和作用,。每次練習教師都認真批閱,,都要求學生認真改正,真正弄懂每個題是怎么做的,。我們十分重視每一張練習的講評,,決不就題講題,而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決,、還能怎樣變化,,使學生真正掌握解題方法。

集中補差強化工作中,,我們充分利用多媒體設(shè)備,,讓習題得到直觀呈現(xiàn),習題練習,、方法指導有機結(jié)合,,取得了較好效果。

反思一年教學復習過程,,也還有一些需要在今后的工作中改進的地方:

1,、11張復習提綱當然包羅萬象,但學生卻往往無從下手,,我們設(shè)想要根據(jù)學情,、考情進一步去粗取精,讓復習提綱更便于使用,。

2,、早學習的東西遺忘多,因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習,。

3,、從七年級開始就要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上的理解和表達能力。

以上這些總結(jié)可能還不全面,,歡迎批評指正,。

初三歷史教學工作總結(jié)德勤 初三年級歷史教學工作總結(jié)篇八

本學期我擔任九年級的歷史教學工作。一學期的工作快要結(jié)束,,在這一個學期里,,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),。對自己要求更為嚴格,,還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學校的工作安排,,配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。為了總結(jié)經(jīng)驗,,尋找不足,,為今后的工作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)將一學期的工作做了總結(jié):

1,、認真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提,。每節(jié)課上課前,,我都認真鉆研教材,了解知識的重點,、難點與知識的結(jié)構(gòu)及前后節(jié)間的聯(lián)系,,再根據(jù)學生的實際情況,考慮如何巧妙地組織教學內(nèi)容滿足多樣化的學習,,確定學生學習中可能性遇到的困難,、應(yīng)采取的相應(yīng)措施等,以便更好地調(diào)動學生學習的積極性,。

2,、認真上課

注重課堂教學效果。針對初三年級學生特點,,以愉快式教學為主,,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,,教師為主導,、教學為主線,注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,,突破難點。注意面向全體學生,,注意教師“導”的作用,,注重與學生的溝通,注重學練結(jié)合,。

3,、做好輔導工作

由于學生的成績差異大,因此,,在教學中注意內(nèi)容的梯度外,,還要做好學生的思想工作,這主要體現(xiàn)在對學生學習過程的指導,,做好對學困生的輔導與幫助,、優(yōu)等生的提高上,對學困生做到曉之以理,,動之以情,做到以朋友的身份與之相處,,鼓勵與尊重他們,,從而幫助其樹立學習的信心。對優(yōu)等生,,嚴格要求掌握基礎(chǔ)的同時,,課堂上設(shè)置相對有難度的問題外,,課外鼓勵他們每天多做一道中考壓軸題,注意知識的補充與延伸,。然后利用午休前,、晚修后的時間講解,從而提高解題的技巧與能力,。

4,、作業(yè)批改

及時批改,及時反饋,。針對不同的錯誤,,做到面批面改,指出個性問題,;課堂中改正共性問題,。還采取學生自己找錯的方法,培養(yǎng)其分析能力,,找出后給予鼓勵,,沒有發(fā)現(xiàn)的教給方法。并分析練習錯誤的原因,,改進教學,,提高教學的針對性。

5,、認真組織好復習

復習是九年級學習的重要階段,,是學生再學習的至關(guān)緊要的過程,也是全面提高學生文化素質(zhì),,發(fā)展學生思維,,培養(yǎng)學生分析問題,解決問題的“收獲季節(jié)”,。這個階段的學習教師起重要的作用,。具體做法如下:

(1)注重基礎(chǔ),提高能力

重視基礎(chǔ)知識的掌握,,如歷史概念,、公式、定理要求熟記并在理解的基礎(chǔ)上靈活運用,;重視基本運算,、解答題的訓練,在平時測試中注意訓練學生答題的速度,、準確度,,提高運算的技能、技巧,,提高綜合解決問題的能力,,重視解題的規(guī)范化,,提高邏輯思維能力。

(2)向課堂要質(zhì)量

復習階段分三個內(nèi)容:基礎(chǔ)知識,、專題訓練,、綜合訓練。前兩部分復習中課堂教學分三部走:基礎(chǔ)回顧——緊扣基礎(chǔ)的中考訓練——知識拓展與應(yīng)用,,以師生共同回顧,,教師板書體現(xiàn)知識的發(fā)展過程,知識之間的縱橫聯(lián)系,,練習的解答以獨立完成為主,,小組合作解決為輔的方式,其間滲透解題的技巧,、審題的細致性,、考慮問題的全面性,教師起疏導的作用,,教師巡視中發(fā)現(xiàn)的問題進行系統(tǒng)的分析,,這樣,學生學習的主動性與積極性充分得以充分調(diào)動,,每節(jié)課都能收到預期的效果,。第三部分的設(shè)計是針對學有余力的學生,學生各抒已見,,從而提高學生解題的思維能力,。綜合復習則側(cè)重于學生答題的速度、準確度,,從時間上對選擇,、填空、解答進行針對性訓練,,培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解答問題的能力與技巧,。

(3)關(guān)心學困生

對學困生不能放棄,要特別給予關(guān)心,,反復采取措施,,激發(fā)學趣,幫助解決學習中的困難,,使他們掌握大綱規(guī)定的基本要求,。首先,課堂中題目的選擇有層次,,對他們的回答秉承“揚棄”的作法,,多鼓勵,多贊揚。其次,,有耐心、愛心,,多體貼他們,,與之建立真摯的情感,激發(fā)學習的信心,,并以小組學習的方式互幫互助,,同時,有針對性的做好課后輔導工作,。(4)注重解題中出現(xiàn)的錯誤

針對復習中出現(xiàn)的錯誤,,從錯誤中及時發(fā)現(xiàn)復習中的不足,及時采取措施進行補救,,認真分析,,針對性的進行講解,利用反面的知識鞏固所學的知識,。

(5)注重思維能力的培養(yǎng)

注重變式訓練,,改變題目中的條件或結(jié)論,以不同方面鞏固所學知識,,培養(yǎng)思維的深刻性,;注重一題多解,課堂中以學生講解為主,,他們從不同的角度解決同一問題,,這樣不僅調(diào)動學習的積極性,而且增強學習的信心,,同時培養(yǎng)了思維的廣闊性,;注重封閉題目變開放型題目,培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)造性,。

1,、教材挖掘不深入。

2,、教法不靈活,,不能吸引學生學習,對學生的引導,、啟發(fā)不足,。

3、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習,,合作學習,缺乏理論指導,。

4,、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,,教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性。

5,、教學反思不夠,。

1、加強學習,,學習新課標下新的教學思想,。

2、學習新課標,,挖掘教材,,進一步把握知識點和考點。

3,、多聽課,,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5、加強教學反思,,加大教學投入,。

在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,,開拓前進,。

初三歷史教學工作總結(jié)德勤 初三年級歷史教學工作總結(jié)篇九

以我校教學計劃為指導,構(gòu)成先進的課程教學理念,,著眼于學生的發(fā)展,,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,,培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,開展豐富多彩的教學實踐活動,,營造良好的教學環(huán)境,。在歷史與其他學科之間建立對話的本事,努力提升教學的境界,;實施綜合性學習,,提高學生的綜合分析本事。

教學資料以應(yīng)對中考為主,。包括世界近代史部分的第四、第六,、第七,、第八單元,世界現(xiàn)代史第一,、第二,、第三、第四,、第七,、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版),,以英,、法、美,、德,、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索,。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體,,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

學生現(xiàn)狀分析:

九年級學生的心理、生理處于變化時期,,其思想波動幅度大,,對于學習歷史學科的興趣不高,缺少必須的進取性和向?qū)W性,,需要教師采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣,,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

從上學期的學生學習狀況來看,,二班的學生,,優(yōu)生多,中等少、差生多,,學生遇到疑難問題解決不了,。一班的學生,優(yōu)生,、中等生,、差生比例差不多。綜合來看,,大多數(shù)學生基礎(chǔ)知識掌握比較好,,就是個別學生手懶,不愿寫,,針對上頭情景,,本學期采取提優(yōu)補差措施,提高優(yōu)秀率是當前最主要的,,使學生的成績快速提高,。

另外,教材所述知識為世界歷史,,資料寬泛并有時間的跨度,,有中考的任務(wù),在動員學生思想方面,,促使其認識學習的重要性和緊迫性,。教師有職責幫忙他們正確認識歷史,激發(fā)他們的學習興趣,,端正學習態(tài)度,,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,,以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),認真分析其學習狀況,,發(fā)現(xiàn)其長短處,,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際情景出發(fā),,同時也要兼顧兩頭,。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。

1,、首先是備好課,,在備課中真正做到備教材、備學生,、備教法,、備學法,。

課堂教學要面向全體學生,尊重學生平等受教育的權(quán)利,,堅持因材施教,,分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能,要堅持基礎(chǔ)性和科學性原則,,準確傳授基礎(chǔ)知識,,切實加強基本技能訓練。

2,、課堂教學是教學工作的中心,,僅有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學質(zhì)量,。

課堂教學堅持以培養(yǎng)學生本事為重點,,優(yōu)化課堂教學,以提高課堂效率,,改善教學模式和方法,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,,以培養(yǎng)學生自主學習本事和進取參與意識,,加強學習方法的指導,使學生在主動的探索中獲得知識,,提高自主學習本事,。

3,、課堂教學堅持整體性原則,,教學過程中始終把知識與本事、過程與方法,、情感態(tài)度與價值的全面整合,,使學生全面發(fā)展,從實際出發(fā),,進取探索和實踐,。

尋求有自我特色的教學模式。

4,、教學語言規(guī)范,,精神振奮,按時上下課,,關(guān)心學生,,注重學生的學習方法指導,使學生學會學習,,樂于學習,。

使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,,例如:識別和運用與教學有關(guān)的歷史地圖、圖片,、圖表,;搜集和整理與歷史學習相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實,;解釋重要的歷史概念,,分析和評論重要的歷史問題等。

5,、教學中研究到學生的年齡特點和心里特征,,從學生的認識水平出發(fā),調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情,,鼓勵學生進取參與教學活動,,同時,對教學資料和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā),,啟發(fā)學生對歷史的理解,,避免死記硬背,減輕學生的負擔,。

6,、有效的作業(yè),是學生復習鞏固所學知識,,教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一,。

在不增加學生學習負擔的前提下,布置有效的學習任務(wù),,針對不一樣層次的學生設(shè)計不一樣的學習任務(wù),,爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋,。查漏補缺,。

7、進一步深入課題的研究和運用

本學期繼續(xù)深入研究和運用的教研課題是:《歷史學科師生教學活動方式轉(zhuǎn)變研究》,。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題,,潛心研究,大膽實踐,,撰寫實踐課案,,不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓。在教學培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的本事和創(chuàng)造本事,。使學生由“學會”到“會學”,,并能主動獲取知識的本事,提高學生的創(chuàng)造本事,、動手本事,,充分發(fā)揮學生的健康個性的發(fā)展,。

輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主,即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和各種本事,,重視知識的查漏補缺和學法上的指導,,又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā),學習意志,、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng),。

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