當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)德勤篇一

歷史課程是學(xué)生上初中新考核的課程,，學(xué)生們還是比較感興趣的,。但真正學(xué)起來(lái)卻并不容易！繁多的知識(shí)點(diǎn),，枯燥的記憶,，使學(xué)習(xí)歷史成了一個(gè)苦差事！因此,，在課堂教學(xué)中我不僅每節(jié)課導(dǎo)入別出心裁,，還常給枯燥的知識(shí)加入些調(diào)味品---歷史典故來(lái)引起學(xué)生的興趣，如鴻門(mén)宴,、嘉興漁船,、福熙車(chē)廂等，利用故事的形式靈活多樣的去敘述,，這樣學(xué)生聽(tīng)得津津有味,，不知不覺(jué)中也提高了教學(xué)效果。此外我還鼓勵(lì)學(xué)生閱讀歷史名著,，多觀看歷史講座,，百家講壇成了學(xué)生最喜歡看的節(jié)目，紀(jì)連海,、易中天,、袁xx這些歷史學(xué)者他們用自己獨(dú)特的方式展示出一幅幅生動(dòng)的歷史畫(huà)面，使學(xué)生感興趣的同時(shí)也填補(bǔ)了歷史知識(shí),。長(zhǎng)久下來(lái),，許多學(xué)生對(duì)一些歷史事件都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，雖然有些問(wèn)題讓我很頭大,，但看著孩子們的成長(zhǎng),，我很欣慰！

“向45分鐘要效益”課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中最重要一環(huán),。除仔細(xì)備課,，課后復(fù)習(xí)總結(jié)外，我更認(rèn)真抓好課堂效果,。不僅要求有整潔的板書(shū),，還做到考什么，就講什么,、練什么,。在授課時(shí)堅(jiān)決杜絕學(xué)生搞小動(dòng)作、打瞌睡,、做其它科作業(yè),、看課外書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)等這類(lèi)現(xiàn)象,，若發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)提醒（可讓其回答問(wèn)題）,。若遇到比較頑劣學(xué)生，我會(huì)在課后及時(shí)找其談心,，用關(guān)心,、愛(ài)護(hù)的態(tài)度指出他的不足。同時(shí)贊美他的閃光點(diǎn),，讓他明白老師也很在乎他,。因此，絕大多數(shù)同學(xué)在以后課堂中均明顯改變了過(guò)去厭學(xué)情緒,，并能主動(dòng)提問(wèn)且認(rèn)真做好隨堂筆記,。

許多人認(rèn)為學(xué)好歷史就得死記硬背，并不是這樣,！現(xiàn)在的歷史考試越來(lái)越靈活,，死記硬背的考題逐年減少,，理解并自己闡述觀點(diǎn)的試題比例不斷增加。因此,，在教學(xué)中我除了讓學(xué)生將必考知識(shí)點(diǎn)記牢,，但更多的是讓學(xué)生理解、會(huì)用歷史觀點(diǎn)和方法,，適應(yīng)中考的變化,！

我平時(shí)教給學(xué)生多種學(xué)習(xí)方法，如：四輪復(fù)習(xí)法,、經(jīng)緯復(fù)習(xí)法,、聯(lián)想記憶法等。如《國(guó)際歌》詞作者鮑狄埃,，曲作者狄蓋特,，可讓學(xué)生聯(lián)想記為“包子”（鮑詞）、“地區(qū)”（狄曲）,。再比如英,、美、法資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)頒布文獻(xiàn)分別是《權(quán)利法案》,、《獨(dú)立宣言》,、《人權(quán)宣言》，就可讓學(xué)生記首字“鷹犬”（英權(quán)）,、“最毒美人心”（美獨(dú)）,、“法人代表”等等。

再次,，可將有共性的知識(shí)點(diǎn)列表記憶,；課前對(duì)前幾課多提問(wèn)；課后通過(guò)作業(yè),、測(cè)試找出不足,，通過(guò)多種方式不斷提高學(xué)生能力和成績(jī)。最后,，在做題上更要注意方法,，抓住關(guān)鍵字詞，審清題意,，看分值答題等,，這樣才能在中考中不丟分。

教學(xué)中,，教師扮演者領(lǐng)航者的角色,，提高老師水平尤為重要。平時(shí)除認(rèn)真?zhèn)湔n,、講課外,，我還多留意相關(guān)歷史知識(shí),，向有經(jīng)驗(yàn)老教師請(qǐng)教，并在網(wǎng)上（如中學(xué)歷史在線網(wǎng),、鐵血網(wǎng)等）查閱有關(guān)知識(shí),，汲取有益營(yíng)養(yǎng)。只有當(dāng)老師儲(chǔ)備了充足的知識(shí),，才能有資格站在三尺講臺(tái)去更好的駕馭課堂，在教學(xué)中也才會(huì)更加游刃有余,。

“一份耕耘,，一份收獲”，在教學(xué)工作中,，自己付出了辛勤的汗水,，也收到了良好的教學(xué)效果。但學(xué)無(wú)止境,，在今后的教學(xué)工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念,，努力工作,，提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次,，迎接新一輪的`挑戰(zhàn),。

本學(xué)期，本人任教初三年級(jí)三個(gè)班的歷史課,。一學(xué)期來(lái),，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開(kāi)課和平時(shí)的課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻關(guān)注學(xué)生身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

作為教初三歷史課的老師,，明白自己身上所肩負(fù)的重?fù)?dān)，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

總之,，一學(xué)期收獲頗多,。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)德勤篇二

先說(shuō)幾點(diǎn)成功的經(jīng)驗(yàn)：

一年歷史教學(xué)，我們歷史老師形成一個(gè)重要的共識(shí),，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),，而是千方百計(jì)讓學(xué)生愛(ài)學(xué)歷史,、學(xué)好歷史,。這一年，我們基本沒(méi)有布置過(guò)筆頭的家庭作業(yè),，基本沒(méi)有占用過(guò)除學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間以外的時(shí)間補(bǔ)課,。我們總是全力以赴把握好每一個(gè)40分鐘，通過(guò)充分提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān),。

一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成，有賴于我們對(duì)每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么,、怎么做,、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問(wèn)題形成比較明確的計(jì)劃。兩位老師雖然分頭教學(xué),，但目標(biāo)一致,、方法一致，采用的復(fù)習(xí)提綱,、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果,，凝聚了兩個(gè)老師的智慧、增強(qiáng)了科學(xué)性,。

我們兩位老師利用各種機(jī)會(huì)研究教材,、探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題;先后數(shù)次研討考試說(shuō)明，深入領(lǐng)會(huì)考試說(shuō)明中知識(shí)點(diǎn)為什么這樣選擇編排,、能力要求的具體內(nèi)涵是什么,、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上,，按照學(xué)習(xí)專(zhuān)題對(duì)考點(diǎn)重新整合,，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱,，對(duì)每個(gè)專(zhuān)題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講,、看,、讀、練的有機(jī)整合,，每課一個(gè)專(zhuān)題,，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎,，尤其是中外對(duì)照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”,。

在復(fù)習(xí)階段要減負(fù)，就是要避免題海戰(zhàn),，努力讓學(xué)生做有用的題,，學(xué)會(huì)做題的方法。我們?cè)趶?fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)：選編,、練習(xí),、批閱、講評(píng),、改正,。每份練習(xí)卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時(shí)間完成,，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,，實(shí)現(xiàn)練習(xí)的價(jià)值和作用。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱,，都要求學(xué)生認(rèn)真改正,，真正弄懂每個(gè)題是怎么做的。我們十分重視每一張練習(xí)的講評(píng),，決不就題講題,，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決,、還能怎樣變化,，使學(xué)生真正掌握解題方法。

集中補(bǔ)差強(qiáng)化工作中,，我們充分利用多媒體設(shè)備,，讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn)，習(xí)題練習(xí),、方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合,，取得了較好效果。

反思一年教學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程，也還有一些需要在今后的工作中改進(jìn)的地方：

1,、11張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然包羅萬(wàn)象,，但學(xué)生卻往往無(wú)從下手，我們?cè)O(shè)想要根據(jù)學(xué)情,、考情進(jìn)一步去粗取精,，讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用。

2,、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多,，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中要更加重視安排好對(duì)八年級(jí)中國(guó)近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。

3,、從七年級(jí)開(kāi)始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力,。

以上這些總結(jié)可能還不全面，歡迎批評(píng)指正,。

思想傳達(dá)給每一位學(xué)生,，我對(duì)所有學(xué)生說(shuō)過(guò)，只要你在這個(gè)學(xué)科中學(xué)習(xí)有困難,，就來(lái)找我,，我會(huì)盡我所能幫助你，我不怕麻煩,，不管你是學(xué)習(xí)技巧,、學(xué)習(xí)方法還是知識(shí)點(diǎn)有缺漏,，不管你是好學(xué)生,，還是想要學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我都會(huì)不遺余力的幫助你,。在教學(xué)工作,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，盡量做到先聽(tīng)課,，后備課，再上課,，教案自己先背一遍,，然后聽(tīng)課，聽(tīng)完課再背一遍,，才上課,，結(jié)合自己的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)水平的提高。

一,、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開(kāi)課和平常課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中

吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并且上完第一個(gè)班,，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反饋，并對(duì)所講的課進(jìn)行進(jìn)一步的完善,，爭(zhēng)取在下面7個(gè)班上的更好,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

三、全神貫注,，高效課堂,。歷史每個(gè)星期兩節(jié)課，和其他學(xué)校的三節(jié),、四節(jié)相比,，我們的時(shí)間太短，而且任務(wù)重,，我們唯一的辦法就是向課堂要效率,。平時(shí)不敢耽誤一節(jié)課，馬不停蹄的講課,，最后把課結(jié)束,，還是拉到了其它學(xué)科的后面。大復(fù)習(xí)階段,，幾乎每節(jié)課都在趕進(jìn)度,、趕時(shí)間，還要給學(xué)生補(bǔ)充中招題型,，還要給學(xué)生通知識(shí)體系,，還要給學(xué)生講經(jīng)典例題，每一節(jié)都要講完滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?0分鐘還覺(jué)得不夠,，第一輪還沒(méi)有復(fù)習(xí)完,，就進(jìn)入緊張的周周練階段，真的是把課堂當(dāng)成戰(zhàn)場(chǎng),，向課堂要效率,，向課堂要成績(jī),。還好,，學(xué)生比較配合，也比較喜歡這一個(gè)學(xué)科,，課堂上全神貫注,、認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有占課下過(guò)多的.時(shí)間,，通過(guò)課堂上的兩個(gè)四十分鐘,，掌握好的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法，來(lái)提高自己的歷史成績(jī),，同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。

四,、作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，“教師下題海,，學(xué)生駕輕舟”,，我每一次備課，面前總要放2種版本以上的歷史書(shū)籍和教學(xué)參考書(shū),，3——5本左右的試題書(shū),，所有的試題包括各種卷子、各種中考試題我都是先做,，然后選擇性的給學(xué)生布置,，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，我相信一分耕耘一分收獲,，遇到好的題,，我會(huì)抄下來(lái)給學(xué)生來(lái)念，我覺(jué)得拿太多的資料進(jìn)課堂不好,，我的教案本上就抄下來(lái)厚厚的往年的全國(guó)各省市的中考題,，其中包括20xx年、20xx年,、20xx年這三年的河南省歷史中考題,，20xx年說(shuō)明與檢測(cè)上面有，我本來(lái)想讓學(xué)生自己印,，但我覺(jué)得課堂上邊講邊分析效果會(huì)更好,。每一次上課，前8分鐘補(bǔ)充以往的中考題,，分析題型,，如何審題，不理解的題目一定要讀夠三遍,，強(qiáng)調(diào)答題技巧和答題方法,，如何應(yīng)答，每一節(jié)都強(qiáng)化,，每一節(jié)都訓(xùn)練,，讓學(xué)生在強(qiáng)化訓(xùn)練中提高自己的答題技能和技巧，能在中招考試中拿到理想的成績(jī),。

成績(jī)只能屬于過(guò)去,，看過(guò)去,、想未來(lái)，我躊躇滿志,，再次教初一的學(xué)生,，我感到非常新鮮，教育家杜威說(shuō)過(guò)：“教師,，一個(gè)引導(dǎo)者,，他撐著船，學(xué)生用力地用槳把船劃向前,?！薄白鰧W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者”，我堅(jiān)定不移的朝著這個(gè)方向努力,。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)德勤篇三

本學(xué)期,，本人任教九年級(jí)五個(gè)班的歷史課,，一學(xué)期以來(lái),，能?chē)?yán)格要求自己,，積極向高中教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高,。

一,、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真編寫(xiě)教案。

三,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣,，為此,，我在教學(xué)工作中設(shè)置的問(wèn)題注意激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn)，注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的5個(gè)班,，學(xué)生比較喜愛(ài)歷史科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),。在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的`學(xué)習(xí)積極性,，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,，跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事,，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過(guò)分自卑,，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

五,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書(shū)店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

作為一名年輕的新教師，在工作中還存在著許多的問(wèn)題,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識(shí)系統(tǒng)還存在真空的部分，這些都有待以后改進(jìn),。望領(lǐng)導(dǎo),、同事在今后的工作中及時(shí)監(jiān)督，指導(dǎo),，使我能夠迅速成長(zhǎng)為一名合格的教師,。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)德勤篇四

自3月21日全市開(kāi)啟線上教學(xué)以來(lái)，師生們相聚云端,，輾轉(zhuǎn)到了屏幕前進(jìn)行交流互動(dòng),。泰安第十中學(xué)嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)“停課不停教，停課不停學(xué)”的工作要求，歷史教研組結(jié)合學(xué)校情智卓越課堂的理念,，積極學(xué)習(xí)探索線上歷史教學(xué)模式,，努力提升教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將近期歷史學(xué)科線上教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題及解決的經(jīng)驗(yàn)方法進(jìn)行梳理總結(jié),。

在平時(shí)線上教學(xué)過(guò)程中,，我們主要面臨以下幾個(gè)問(wèn)題：

一.師生對(duì)線上教學(xué)設(shè)備的操作不夠熟悉，高峰時(shí)段網(wǎng)絡(luò)卡頓甚至無(wú)法發(fā)起視頻,。

二.授課時(shí)間少,，對(duì)教師的備課提出很高的要求，重難點(diǎn)不好突破,；對(duì)線上教學(xué)的語(yǔ)言和節(jié)奏如何進(jìn)行合理把握,。提問(wèn)學(xué)生的等待過(guò)程較長(zhǎng)，耽誤有限的線上教學(xué)時(shí)間,，難以保證教學(xué)的質(zhì)量效果,。

三.課堂中對(duì)學(xué)生難以監(jiān)控，尤其是自律性較差的學(xué)生易走神,，注意力不集中,，游離于課堂之外。

四.師生之間,、學(xué)生之間無(wú)法直接面對(duì)面,，缺乏互動(dòng)，缺少課堂的真實(shí)體驗(yàn)感,。且歷史學(xué)科的知識(shí)需要鞏固和記憶,，在線上很難營(yíng)造讀書(shū)背誦的氛圍，教師板書(shū)也不方便,。時(shí)間長(zhǎng)了缺乏課堂活力,，易產(chǎn)生厭倦感。

五.對(duì)學(xué)情的了解出現(xiàn)一定障礙,，尤其是對(duì)學(xué)困生的知識(shí)掌握情況不夠及時(shí),、準(zhǔn)確，易導(dǎo)致兩極分化情況的出現(xiàn),。

針對(duì)以上幾個(gè)問(wèn)題和困惑,，歷史教研組主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行解決：

一.提前規(guī)劃，精心準(zhǔn)備,，確保線上教學(xué)順利開(kāi)展,。

（1）召開(kāi)本學(xué)科線上教學(xué)準(zhǔn)備會(huì)，制定好線上教學(xué)規(guī)范,，對(duì)課前,、課中、課后的時(shí)間把控、語(yǔ)言規(guī)范等注意事項(xiàng)提出明確要求,。

（2）準(zhǔn)備好必要的紙制學(xué)習(xí)材料如課本,、學(xué)案等，為線上教學(xué)做好充分保障,。

（3）針對(duì)網(wǎng)課高峰無(wú)法發(fā)起視頻的情況,，安排有臺(tái)式電腦的'學(xué)生在非高峰段發(fā)起視頻，授課教師根據(jù)課程表時(shí)間按時(shí)進(jìn)出視頻,，保證正常的教學(xué),。

二.強(qiáng)化學(xué)習(xí)教研,，勤于交流反思,，提高線上教學(xué)質(zhì)量。

（1）統(tǒng)一思想,，總體規(guī)劃,；摒棄“臨時(shí)性”的觀念，認(rèn)真研究初中歷史線上教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),，明確課程綱要和教學(xué)計(jì)劃,。

（2）認(rèn)真研究，科學(xué)備課,；畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)課以問(wèn)題,、材料為導(dǎo)向設(shè)計(jì)教學(xué)，避免單純知識(shí)點(diǎn)的再重復(fù),，精選習(xí)題,，提高學(xué)生做題尤其是做材料分析題的能力。非畢業(yè)年級(jí)低起點(diǎn),，小容量,、慢步走、多互動(dòng),，設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)提升學(xué)科素養(yǎng),，并利用視頻、圖片激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂參與度,。

（3）每周學(xué)科組進(jìn)行大教研，年級(jí)內(nèi)每日進(jìn)行小教研,；對(duì)課程重難點(diǎn),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、師生互動(dòng)等方面展開(kāi)交流,，完善課件學(xué)案,，總結(jié)線上教學(xué)遇到問(wèn)題，及時(shí)反思和提高。

三.明確重點(diǎn),，關(guān)注細(xì)節(jié),，突出線上教學(xué)的實(shí)效。

（1）歷史線上教學(xué)重在夯實(shí)基礎(chǔ),，降低一定的難度和容量,，讓學(xué)生易于接受才能保證聽(tīng)課質(zhì)量，為今后線下教學(xué)的鞏固和提升打好基礎(chǔ),。

（2）為了讓學(xué)生保持對(duì)課堂的注意力,，線下閱讀、聲音互動(dòng),、屏幕畫(huà)面要結(jié)合切換呈現(xiàn),，避免一堂課滿堂灌或屏幕“一黑到底”。所以要求教師的歷史教學(xué)語(yǔ)言要精煉,、清晰和規(guī)范,，設(shè)計(jì)好課件進(jìn)行輔助。教師在課前5分鐘進(jìn)入課堂,，等待學(xué)生進(jìn)入過(guò)程中在課件第一頁(yè)提示學(xué)生本堂課需要用的資料,，在教學(xué)過(guò)程中涉及的重難點(diǎn)用不同顏色的字體或動(dòng)畫(huà)插入展示關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句,，重難點(diǎn)知識(shí)也可滑動(dòng)鼠標(biāo)引起學(xué)生注意力,。

（3）在對(duì)學(xué)生實(shí)時(shí)監(jiān)督方面，各班班主任給予了大力支持,，進(jìn)入本班群內(nèi)聽(tīng)課,，查看學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)，教師也在上課間隙隨機(jī)查看學(xué)生攝像頭,，及時(shí)提醒走神或缺勤的學(xué)生,，必要時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。

四.創(chuàng)新形式,，激發(fā)活力,，增強(qiáng)線上教學(xué)的體驗(yàn)感。

（1）線上教學(xué)的第一周在學(xué)校授課時(shí),，教師利用班級(jí)的一體機(jī)屏幕實(shí)時(shí)展示課件,、手寫(xiě)內(nèi)容，同時(shí)配備攝像頭同步直播教師上課畫(huà)面,，做到“雙屏”聯(lián)動(dòng),，保證課堂教學(xué)的還原度和真實(shí)感。后受疫情影響轉(zhuǎn)入居家授課后,，繼續(xù)采用在線課堂,、視頻會(huì)議的形式,，保證與學(xué)生的實(shí)時(shí)互動(dòng)。

（2）對(duì)學(xué)生上課的習(xí)慣提出要求,，穿校服端坐在書(shū)桌前,，全員打開(kāi)攝像頭，營(yíng)造課堂的儀式感,。復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)時(shí)全員開(kāi)麥背誦,，創(chuàng)造讀書(shū)的氛圍。

（3）創(chuàng)新問(wèn)答的方式,，設(shè)計(jì)抽查,、搶答、小組挑戰(zhàn)等環(huán)節(jié),，也可以讓學(xué)生在班級(jí)群內(nèi)文字回復(fù),，如齊答或同一問(wèn)題指定多名學(xué)生同時(shí)回復(fù)，既能查看學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài),，又能擴(kuò)大提問(wèn)面,，減少線上教學(xué)時(shí)間緊張的影響。對(duì)回答問(wèn)題準(zhǔn)確迅速的學(xué)生加以表?yè)P(yáng),，同時(shí)對(duì)學(xué)困生降低問(wèn)題難度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)提高其自信心,。

五.加強(qiáng)幫扶,，抓好落實(shí)反饋，鞏固線上教學(xué)的成果,。

（1）教師在課后將教學(xué)課件或錄播視頻發(fā)送到班級(jí)群,，供有需要的學(xué)生鞏固完善，針對(duì)學(xué)生遇到的困難進(jìn)行個(gè)別答疑和指導(dǎo),。

（2）建立小組共同體,，發(fā)揮組長(zhǎng)的帶動(dòng)和幫扶作用。小組長(zhǎng)定期檢查組員的課堂筆記和背誦情況,，教師不定期抽查,。

（3）以線下練習(xí)為主，對(duì)書(shū)寫(xiě)和答題規(guī)范進(jìn)行明確要求,，完成訓(xùn)練后拍照上傳家校本,，教師及時(shí)查閱發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在講評(píng)中進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充,。同時(shí)利用“云課堂” 等線上答題方式加以輔助,，設(shè)計(jì)好題目及答案，學(xué)生直接在線上作答后提交,，方便師生查看本人答題結(jié)果,，提高反饋效率,。

（4）凝聚家校合力，督促學(xué)生按時(shí)完成課后的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)任務(wù),，近期也通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)對(duì)學(xué)情進(jìn)行調(diào)研,，調(diào)整思路，不斷改進(jìn)線上歷史教學(xué)的方式方法,。

在線上教學(xué)方面我們歷史學(xué)科組仍存在很多不足和有待改進(jìn)之處,，需要多向同行們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí)。春風(fēng)伊始,，學(xué)不停止,，云端相守，弦歌不輟,，泰安第十中學(xué)歷史教研組將繼續(xù)以卓越的工作精神貢獻(xiàn)出自己的力量,。同時(shí)線下復(fù)學(xué)在即，充分做好與線下教學(xué)銜接的準(zhǔn)備,，花開(kāi)滿校園,，線上相聚，只為更好的相見(jiàn),！

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)德勤篇五

學(xué)期之初,，我就認(rèn)真的研究初三歷史的教材，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排,，并和同科的教師商量,，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)?/p>

調(diào)整,，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。

備課不僅是備教材,，認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，更重要的是要備學(xué)生、備學(xué)法和教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,。同時(shí),，力爭(zhēng)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，不斷反思自己的不足使

自己有更大的的提高。

目前的考試題目靈活,，這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣,。在傳授知識(shí)的同時(shí),，更重要的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。為此,，我在教學(xué)工作中注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的解題方法,。設(shè)置的問(wèn)題注意激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn),，在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師在課堂上講要少而精,，發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究，通過(guò)自身的努力建構(gòu)知識(shí),，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者,、交流者和參與者,，我總是在課堂上極力的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)真正的參與到課堂上來(lái),，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。

本學(xué)期，本人任教初三級(jí)的歷史課,。一學(xué)期來(lái),，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、漫畫(huà),、錄音等多樣形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)教材生疏,，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想,。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)德勤篇六

本學(xué)年,，初三年級(jí)10個(gè)班的歷史課由我和鄭主任兩個(gè)人任教，經(jīng)過(guò)一年不解的努力,，我們終于迎來(lái)了中考的大豐收,，兩率一分均取得全縣第一的好成績(jī)！被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀備課組,。一年來(lái),，我們能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作,。特總結(jié)如下

一,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂,，提高效率

進(jìn)入初三后,，時(shí)間緊任務(wù)重，我們要在短短不到一個(gè)學(xué)年的時(shí)間把世界歷史上下二冊(cè)學(xué)完,，并且要復(fù)習(xí)完整個(gè)初中6本書(shū)的內(nèi)容,。確實(shí)非常好不容易,，要是沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那肯定是不行的,，所以從初三開(kāi)始,，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,，有效避免上述問(wèn)題的發(fā)生,。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如“明治維新”的內(nèi)容,，使學(xué)生一目了然,。上課時(shí)，我邊講,，邊巡視,，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本。特別是臨近中考,，七門(mén)學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段,，各科作業(yè)接踵而至，壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái),。我只能立足于課堂這塊主陣地,，緊緊抓住40分鐘，盡量讓學(xué)生多讀,、多寫(xiě),。下課時(shí)，人人必須完成課堂訓(xùn)練,，交給老師后才能離開(kāi)教室,。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生,，課堂效率明顯提高了,。課后也沒(méi)有作業(yè)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了,。

二,、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)今年的中考和往年不一樣的是,，往年的分值基本是35－40分,，今年變成了100分，這樣出題的格局和原來(lái)肯定不一樣,，所以必須夯實(shí)基礎(chǔ),。從課本做起。中考基礎(chǔ)題占70%左右，抓好基礎(chǔ)題,，這樣既節(jié)省時(shí)間,，又能出成績(jī)。所以我復(fù)習(xí)的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是要全面復(fù)習(xí)課本,，一課一課的復(fù)習(xí)每課的知識(shí)點(diǎn),，然后讓學(xué)生跟上“全程導(dǎo)航”的練習(xí)題。對(duì)于重要的章節(jié),，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”,，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來(lái)，課堂上再默寫(xiě),。學(xué)生通過(guò)小問(wèn)答題的反復(fù)訓(xùn)練,，基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了。扎實(shí)的基本功是應(yīng)對(duì)考試的第一步,，僅僅訓(xùn)練小問(wèn)答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。中考的選擇題和材料題對(duì)學(xué)生能力的要求更高、更全,，包括閱讀,、理解、分析,、比較,、綜合等能力。第二步就是針對(duì)中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練,。題目是千變?nèi)f化的,，關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo),，如“尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)”,、“先讀問(wèn)題，后讀材料“等等,，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力,。

三、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,、專(zhuān)題復(fù)習(xí),，培養(yǎng)綜合能力

一模考試結(jié)束后,，我主要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí),，把近三年來(lái)的全國(guó)各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項(xiàng)進(jìn)行分類(lèi),，再按世界近代時(shí)間段進(jìn)行整理，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生感到往年的中考題比平時(shí)訓(xùn)練的'題目要難一些,。這是二輪復(fù)習(xí)了,，我對(duì)學(xué)生的要求更高了，要求學(xué)生最好閉卷完成選擇題,，這對(duì)學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性,，同學(xué)們躍躍欲試，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始嘗試這種做法,。歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識(shí)的縱橫聯(lián)系,，這對(duì)歷史教師提出更高的要求，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),。沒(méi)有相關(guān)資料,，自己動(dòng)手，上網(wǎng)查詢,、結(jié)合考綱,，整理、編寫(xiě)“歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命”,、“世界近代史上的思想解放運(yùn)動(dòng)”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個(gè)綜合性專(zhuān)題,，再配以相關(guān)的練習(xí)題。隨著時(shí)間的推移,，學(xué)生日漸疲憊,、松懈，學(xué)習(xí)狀況大不如前,。好記性不如爛筆頭,，以前采用多寫(xiě)字，少讀書(shū)的方法?，F(xiàn)在我只能改變方法,，讓學(xué)生少寫(xiě)字而多讀書(shū)了。歷史學(xué)科處處都有綜合題,。我通過(guò)查詢,、收集、整理,，自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料,，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專(zhuān)題復(fù)習(xí)使零散的知識(shí)更加條理化,、系統(tǒng)化,，便于學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)融會(huì)貫通，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力,。

四,、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步

每節(jié)課我們初三歷史組都要進(jìn)行集體備課，要求學(xué)生做的聯(lián)系題,，我們?cè)缱?，找出需要解決的問(wèn)題，及時(shí)講解,，并且主動(dòng)參加市區(qū)以及我校的集體備課和教學(xué)反思等教研活動(dòng),，通過(guò)教研活動(dòng)不僅提高了自己的業(yè)務(wù)水平，而且能不斷了解外面的前沿信息,。我主動(dòng)向同行們學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，對(duì)歷史復(fù)習(xí)中所遇到的問(wèn)題,，我們共同探求解決問(wèn)題的有效方法,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度與方法。我們相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

以上是我對(duì)本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試,。在今后的教學(xué)中,，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，為取得好成績(jī)而不懈努力,！

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)德勤篇七

又是一年盛夏時(shí)，一批學(xué)生又離我而去,?；厥走@一年來(lái)的教育教學(xué)工作，感受多多,。這學(xué)期,，本人完成初三四個(gè)班的歷史課教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái),，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、不懈的精神從事著教學(xué)工作,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的`課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作。

四,、布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六,、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的班有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。

此外我能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課,，經(jīng)常聽(tīng)課,，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以求取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照《課標(biāo)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn),，注意以德為本,，與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，從多方面,、多角度循序善誘的去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛(ài)心事業(yè)，也是一個(gè)良心活,。20xx年新的《考試說(shuō)明》下發(fā)后,，我能夠組織全科組教師認(rèn)真審讀，歸納出中考知識(shí)要點(diǎn),，不讓學(xué)生走彎路,。讓學(xué)生有的放矢的進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便取得好成績(jī),。我們《考綱》規(guī)定考六冊(cè)書(shū),，五大板塊（中國(guó)古代史、中國(guó)近代史,、中國(guó)現(xiàn)代史,、世界近代史、世界現(xiàn)代史）,，內(nèi)容繁雜,。但作為老師的我,，明白自己的責(zé)任之重大，因?yàn)槲覀儦v史學(xué)科課時(shí)有限（每周兩節(jié)課）,，所以在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料，課堂上采用多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，都非常重要,。通過(guò)一學(xué)期努力，尤其是近三個(gè)月的“苦戰(zhàn)”,，克服了授課時(shí)間短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)倉(cāng)促等諸多問(wèn)題,，學(xué)生成績(jī)明顯提升,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是最感欣慰的。在以后的教學(xué)工作中,，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求將自己的教學(xué)水平更上一層樓，我相信自己,，也相信“有耕耘總會(huì)有收獲”,！

許雯

20xx年6月

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)德勤篇八

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,，回顧這個(gè)學(xué)期的教學(xué)歷程,，真是感慨頗多。這是一個(gè)繁忙的學(xué)期,，我擔(dān)任了初三六個(gè)班的歷史教學(xué)工作,，為了下個(gè)學(xué)期能有更充分的時(shí)間進(jìn)行會(huì)考復(fù)習(xí)，這個(gè)學(xué)期即要及時(shí)完成五冊(cè)的教學(xué)任務(wù),，又要增加六冊(cè)的內(nèi)容,，工作量比較大，教學(xué)任務(wù)也挺重,。還好自己能夠統(tǒng)籌安排,，一切都比較順利地結(jié)束了，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

《孫子兵法》云：知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。要想使自己的工作更加有效，必須要打有準(zhǔn)備的仗,，所以認(rèn)真?zhèn)湔n是首要環(huán)節(jié),，每次備課,，我都仔細(xì)研究教學(xué)大綱，根據(jù)重難點(diǎn),，分清教學(xué)內(nèi)容的主次,，并結(jié)合要點(diǎn)，補(bǔ)充相應(yīng)的課外知識(shí),，力求自己的教學(xué)更加豐富多彩,，同時(shí)我也根據(jù)新課程改革的內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析,、總結(jié)的能力，設(shè)置相應(yīng)的問(wèn)題拋給學(xué)生,。

沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，往往都是在看著老師的眼色行事,。老師的松懈放縱,，會(huì)使整個(gè)課堂處于無(wú)秩序狀態(tài)，這樣再好的課,，效果也出不來(lái)。所以我的教學(xué)風(fēng)格首先是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，我的`眼睛會(huì)注視到每個(gè)學(xué)生,，我會(huì)用的眼神告訴他什么是表?yè)P(yáng)、什么是提醒,、什么是責(zé)備,。同時(shí)我也讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，觀念的分歧是允許存在的,，但必須言之有理,，可是行為習(xí)慣上的散漫是絕對(duì)不可以被默認(rèn)的。

無(wú)論工作有多忙,，我都積極參加組里的各項(xiàng)教研活動(dòng),。閱讀有關(guān)教學(xué)雜志，深鉆教學(xué)資料,，力求自己的教學(xué)藝術(shù)更精湛,。同時(shí)我也積極參加區(qū)里、市里的教研活動(dòng),，及時(shí)掌握第一手信息,，指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，做到有的放矢,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，我利用學(xué)校有限的條件,，組織學(xué)生們利用多媒體教室觀看歷史題材短片，并進(jìn)行觀后感寫(xiě)作,，培養(yǎng)了歷史興趣和綜合素質(zhì)能力,。

以上就是本學(xué)期，我的主要工作及成果,，我將繼續(xù)努力,，勤懇工作，腳踏實(shí)地,，爭(zhēng)取讓自己的工作更加的出色,。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)德勤篇九

本期擔(dān)任城北中學(xué)九年級(jí)四個(gè)班歷史教育教學(xué)工作，教學(xué)工作中認(rèn)識(shí)到：教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的。有教者就必然有學(xué)者,，學(xué)生是教學(xué)的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初教學(xué)的時(shí)候，我對(duì)了解學(xué)生的學(xué)情對(duì)教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不夠,，,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,、教材、想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，結(jié)果是有的學(xué)生不易接受.,。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,，剛接觸新的教材,，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)；另一方面,，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,，差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)極少。因此,，講得太深,，沒(méi)有照顧到整體，在備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)。從而使教學(xué)效果不理想,，從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證.,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,，備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性,。因此,，每天我都用大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,，如果沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛就比較沉悶,，教學(xué)效果也不好,。由此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

1,、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,。本學(xué)期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。

2,、深入學(xué)生實(shí)際,，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，興趣,愛(ài)好及方法等,。

3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的'問(wèn)題,，課前積極參加集體備課,、或突破難點(diǎn)、或選擇教法和學(xué)法,、或設(shè)計(jì)作業(yè),、或營(yíng)造情景。

4,、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課,。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)10節(jié)以上。

5,、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,.

6,、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

1,、積累了一定的教學(xué)理論和方法,，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

2,、課外活動(dòng)亦取得一定的效果,，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，掌握了歷史知識(shí),。

3,、指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)工作，多次獲得好評(píng),。

1,、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。

五、今后努力的方向：

1,、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,，突出學(xué)生的主體意識(shí),。

3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究,，少一色形式,，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

4,、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的伙伴,。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)德勤篇十

不知不覺(jué)，繁忙而充實(shí)的初三下學(xué)期歷史教學(xué)工作已宣告結(jié)束,。靜夜捫心,，反思艱辛的半年，既有成功的收獲,，也有些許遺憾,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高,。

古人云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”。歷史學(xué)科在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí),，力爭(zhēng)做到統(tǒng)籌規(guī)劃,，適時(shí)調(diào)整。

1,、統(tǒng)籌規(guī)劃，靈活調(diào)整,。歷史學(xué)科在初三年級(jí)要完成兩本書(shū)的新課學(xué)習(xí),。按照既往經(jīng)驗(yàn)是上學(xué)期趕新課，下學(xué)期專(zhuān)門(mén)復(fù)習(xí),。但去年受制于國(guó)家教材修訂的政策影響,，定版的下冊(cè)教材遲遲未能面世，而網(wǎng)上流傳的各種版本又是五花八門(mén)，難以選擇,。針對(duì)這種情況,，我們備課組經(jīng)過(guò)集體協(xié)商后，一致決定九年級(jí)上學(xué)期,，趕在11月中旬先完成上冊(cè)書(shū)新課學(xué)習(xí)任務(wù),。剩余時(shí)間，即著手復(fù)習(xí)中國(guó)古代史內(nèi)容,。待到來(lái)年新學(xué)期開(kāi)始,，新教材正式下發(fā)后，再結(jié)合我省當(dāng)年《中考說(shuō)明》的要求,，對(duì)九年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容再展開(kāi)學(xué)習(xí),。此時(shí)新課學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)提高一遍過(guò)?！吨锌颊f(shuō)明》中不做要求的內(nèi)容,，學(xué)生自學(xué)，《中考說(shuō)明》中的次要內(nèi)容,、簡(jiǎn)單學(xué)習(xí),，《中考說(shuō)明》中的重點(diǎn)內(nèi)容，注意拓展廣度,，加強(qiáng)深度,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,，這一做法是成功的,，為畢業(yè)復(fù)習(xí)節(jié)省了寶貴的時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)的效率,。

2,、及早動(dòng)手，搶占先機(jī),。我們?cè)诰拍昙?jí)上學(xué)期新課學(xué)習(xí)時(shí),，為學(xué)生選擇配套習(xí)題時(shí)，就直接選擇符合中考要求,，難度較深,，能力要求較高的中考試題。力爭(zhēng)做到一步到位,。

“打蛇打七寸,，擒賊先擒王”。歷史學(xué)科力爭(zhēng)在復(fù)習(xí)中將有限的時(shí)間用在重點(diǎn)內(nèi)容上,，精講精練,。

1,、研究考題，區(qū)分考點(diǎn),。整個(gè)初三復(fù)習(xí)中,，歷史學(xué)科可能是復(fù)習(xí)任務(wù)最艱巨的學(xué)科，面對(duì)6本書(shū),，200多個(gè)大小考點(diǎn),，但每周只有四節(jié)課，而且隨著后期各項(xiàng)考試的展開(kāi),，課時(shí)又減少不少,。在講課過(guò)程中，重點(diǎn)講分值高的必考考點(diǎn)和?？伎键c(diǎn),，常規(guī)講分值小的必考考點(diǎn)和常考考點(diǎn),，簡(jiǎn)略講選考考點(diǎn),。這樣既保證了復(fù)習(xí)的廣度深度，也提高了復(fù)習(xí)的效率,，節(jié)約了寶貴的時(shí)間,。同時(shí)，講解時(shí)主要抓階段特征,，進(jìn)行縱橫對(duì)比,，中外聯(lián)系，幫助學(xué)生建立起一個(gè)相互勾連的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，讓學(xué)生能提綱挈領(lǐng)的掌握歷史發(fā)展的脈絡(luò),。

2、精選作業(yè),，限時(shí)完成,。整個(gè)初三學(xué)年，我們歷史學(xué)科只選擇了《試題研究》一本復(fù)習(xí)資料,，但力求把它用好用實(shí),。在每次布置課后作業(yè)時(shí)，并非全面撒網(wǎng),，而是根據(jù)當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容,，精心選擇練習(xí)題目，學(xué)生回家后限時(shí)獨(dú)立完成,。

3,、習(xí)題講評(píng)，注重方法,。習(xí)題講解時(shí),，將選擇題分成不同類(lèi)型，反復(fù)講解各種類(lèi)型選擇題的具體解法,。講解非選擇題時(shí),，要求學(xué)生先判斷該題所考知識(shí)點(diǎn)以及具體的考察方式，再針對(duì)具體的考察方式給出相應(yīng)的解題方法,，甚至將這些方法總結(jié)成順口溜,，如“原因找前影響后，政經(jīng)思文相結(jié)合,，影響注意點(diǎn)線面”等等,。注重學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的`同時(shí)，掌握解題方法,，提高分析能力,。

4、重視卷面,，樹(shù)立典范,。歷史學(xué)科是書(shū)寫(xiě)量較大的文科學(xué)科之一，學(xué)生的卷面呈現(xiàn)對(duì)閱卷人的賦分評(píng)判有著重要影響,。因此在前幾次?？荚嚲碇v評(píng)時(shí)，老師都要向?qū)W生展示一張自己手工書(shū)寫(xiě)的答題卡,，做到字跡工整,，層次分明，序號(hào)排列,，分點(diǎn)結(jié)合,；后期電腦閱卷后，我們都會(huì)精心挑選得分較高,、答題規(guī)范的學(xué)生答題卡,，向?qū)W生展示，幫助學(xué)生建立規(guī)范答題的習(xí)慣,，提高得分率,，避免不必要的失分。

“民齊者強(qiáng)”,。在復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定,，復(fù)習(xí)方案的落實(shí)，充分發(fā)揮集體的智慧,，組內(nèi)幾位老師齊心合力,，相互協(xié)作。

1,、合作命題,，精益求精,。每次月考命題時(shí)，一位老師主命,，其他老師負(fù)責(zé)審題,，反復(fù)推敲，精益求精,，力爭(zhēng)力求命題的質(zhì)量達(dá)到中考的要求,，提高考試的效率。

2,、題型講解,，各展所長(zhǎng)。初三復(fù)習(xí),，我們認(rèn)為基本上可以說(shuō)是放兩頭抓中間,。前面的好學(xué)生，不需要教師太過(guò)費(fèi)心,，他們會(huì)主動(dòng)跟著老師認(rèn)真學(xué)習(xí),。而后面的一些學(xué)困生因基礎(chǔ)太差，欠賬太多,，跟不上,老師費(fèi)力再多也成效不大,。真正需要教師費(fèi)力用心的則是那些有一定潛能的中等生。歷史學(xué)科由于受限于課時(shí)較少,、內(nèi)容較多的客觀條件,，無(wú)法獨(dú)立開(kāi)展抓中等學(xué)生的專(zhuān)門(mén)教學(xué)活動(dòng)。但我們充分利用學(xué)校統(tǒng)一的補(bǔ)差課時(shí),，開(kāi)展提升中等生解題能力的專(zhuān)題教學(xué),。我們?cè)谘a(bǔ)差教學(xué)中，以往年中考真題為素材,，精心編制練習(xí)資料,，并且在習(xí)題講評(píng)時(shí)，打破常規(guī),，一改往年每位老師選擇一個(gè)題型,，并將該題型下的所有題目全部講完的做法。而是積極創(chuàng)新,，要求三位老師每種題型都要選擇相應(yīng)的題目進(jìn)行講解講評(píng),，這樣雖然加重了教師的備課工作量，但能讓不同老師的學(xué)生能夠從其他教師那里學(xué)到更適合自己的解題思路,、答題方法,、書(shū)寫(xiě)程序，實(shí)現(xiàn)博采眾家之長(zhǎng)，成就個(gè)人風(fēng)范,。學(xué)生反饋,，反響不錯(cuò)，效果良好,。

3,、評(píng)卷收獲，及時(shí)共享,。在試卷評(píng)卷過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一些普遍性問(wèn)題及特殊性問(wèn)題,，不同題組的老師之間相互溝通,，及時(shí)通報(bào)。以便其他兩位老師能夠在試卷講評(píng)過(guò)程中注意此類(lèi)問(wèn)題,，及時(shí)提醒學(xué)生改正提高,。

方向決定對(duì)錯(cuò)，方法決定成敗,。在歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)中,，不僅要埋頭拉車(chē)，時(shí)時(shí)還需要注意抬頭看路,，只有這樣才能真正收到事半功倍的作用,。

1、廣集信息,，認(rèn)真鑒別,。通過(guò)參加交流群，以及同學(xué)群,，中考閱卷群的微信交流,，及時(shí)獲取各方面有關(guān)中考?xì)v史改革的信息，并對(duì)復(fù)習(xí)計(jì)劃做出及時(shí)有效的調(diào)整,。當(dāng)然有時(shí)有些信息也是真?zhèn)坞y辨,，令人無(wú)所適從。我們對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真分析甄別,。此后一些學(xué)校立即著手讓學(xué)生把相關(guān)筆記,，往課本上謄寫(xiě)，但這樣做必然要耗費(fèi)學(xué)生大量的時(shí)間,。我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析后,，認(rèn)為這個(gè)措施在中考進(jìn)場(chǎng)檢查時(shí)難以操作，可行性不大,。

2,、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，緊扣熱點(diǎn),。歷史是現(xiàn)實(shí)的一面鏡子,，一切歷史都是當(dāng)代史,，歷史學(xué)科的考察與現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)緊密相連，因此我們?cè)趶?fù)習(xí)中高度重視周年大事,，同時(shí)密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),，將考點(diǎn)中與之相關(guān)的內(nèi)容重點(diǎn)強(qiáng)化。

3,、考點(diǎn)預(yù)測(cè),，最后一搏。注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。

當(dāng)然，也存在著一些遺憾,，比如沒(méi)有資料積累意識(shí),，沒(méi)把一些辛辛苦苦搜集整理的資料進(jìn)行歸類(lèi)整理，而導(dǎo)致七零八散,、甚至誤刪,。還要時(shí)間有限，一些好的想法沒(méi)有落實(shí),、流于空想,。由于學(xué)科本身的局限性和整體大環(huán)境的影響，學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科沒(méi)有充分的重視,，甚至存在忽視的情況,。針對(duì)這一問(wèn)題，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)工作,，情況已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),，下學(xué)期工作當(dāng)中，要繼續(xù)通過(guò)課堂教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣從而提高他們的重視程度。

總而言之,，在接下來(lái)的教學(xué)工作中,，多多汲取他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化教學(xué),，走進(jìn)學(xué)生,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)德勤篇十一

09—7王道芳這學(xué)期以來(lái),，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

學(xué)期之初，我就認(rèn)真的研究初三歷史的教材,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排,，并和同科的教師商量，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,。在實(shí)際的'教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)?/p>

調(diào)整，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善,。

備課不僅是備教材,，認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)生,、備學(xué)法和教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,。同時(shí)，力爭(zhēng)每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使

自己有更大的的提高,。

目前的考試題目靈活,，這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣。在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。為此,，我在教學(xué)工作中注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，不斷引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的解題方法,。設(shè)置的問(wèn)題注意激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn)，在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師在課堂上講要少而精，發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究,，通過(guò)自身的努力建構(gòu)知識(shí),，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、幫助者,、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)真正的參與到課堂上來(lái),，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)德勤篇十二

本學(xué)期，本人任教初三年級(jí)的歷史課,，一學(xué)期來(lái),，能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”,。學(xué)生有了濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩,、圖文并茂,、趣味性強(qiáng),、又通俗易懂。我堅(jiān)持在每節(jié)新授課中采用多媒體教學(xué),，大量的圖片資料,、生動(dòng)的視頻、悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),，不斷刺激學(xué)生的視聽(tīng)效果,。我還在教學(xué)中采用做些簡(jiǎn)單的小游戲、講故事,、辯論賽等形式,，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂，歷史課變得生動(dòng)了,、有趣了,，學(xué)生自然而然就喜歡上這門(mén)學(xué)科了。

進(jìn)入初三后,，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨,，學(xué)生無(wú)法做到面面俱到。他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢,？我只能“激”趣了，每次統(tǒng)考后,，我會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)一些學(xué)生,，一種是優(yōu)等生,，讓他（她）們介紹成功經(jīng)驗(yàn),；一種是進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生,，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真地按老師的要求去做,，你就會(huì)取得理想的成績(jī),。別人能做到的事，我只要努力,，也一定能做到,。榜樣的作用是無(wú)窮的。同學(xué)們逐漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽(tīng),，他們挺樂(lè)意的,，一讓他們動(dòng)筆,，就開(kāi)始偷懶。從初三開(kāi)始,，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣,。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避免上述問(wèn)題的發(fā)生,。由于歷史學(xué)科采用開(kāi)卷考試的方式,，在教科書(shū)上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要,。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃,，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如“明治維新”的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然,。上課時(shí),，我邊講，邊巡視,，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本,。

臨近期末，七門(mén)學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段,，各科作業(yè)接踵而至,，壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。我只能立足于課堂這塊主陣地,，緊緊抓住45分鐘,，盡量讓學(xué)生多讀、多寫(xiě),。下課時(shí),，人人必須完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開(kāi)教室,。課堂上抓緊分分秒秒,，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了,。課后也沒(méi)有作業(yè),，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。

萬(wàn)丈高樓平地起,。任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)是根本。沒(méi)有基礎(chǔ),，就成了無(wú)本之木,，無(wú)源之水。歷史中考基礎(chǔ)題占70%左右,，抓好基礎(chǔ)題,，這樣既節(jié)省時(shí)間,，又能出成績(jī)。初三世界歷史的內(nèi)容,，繁雜且瑣碎,，讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來(lái)，對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實(shí)的做法.對(duì)學(xué)生而言,，記憶是一件看似簡(jiǎn)單可實(shí)際上最為困難的事,。我首先采取“全面進(jìn)攻”，把中考考點(diǎn)整理好,，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記,，印發(fā)給學(xué)生，再把考點(diǎn)逐題改編為小問(wèn)答,，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練,，熟悉中考的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。每隔一段時(shí)間,，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍,，同樣一張小問(wèn)答，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三,、四遍,。一而再，再而三地訓(xùn)練,，學(xué)生對(duì)考點(diǎn)由陌生逐漸熟悉,。對(duì)于重要的章節(jié)，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”,，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來(lái),，課堂上再默寫(xiě)。學(xué)生通過(guò)小問(wèn)答題的反復(fù)訓(xùn)練,，基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了,。

扎實(shí)的基本功是應(yīng)對(duì)考試的第一步,，僅僅訓(xùn)練小問(wèn)答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。中考的選擇題和材料題對(duì)學(xué)生能力的要求更高、更全,，包括閱讀,、理解、分析,、比較,、綜合等能力。第二步就是針對(duì)中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練,。題目是千變?nèi)f化的',，關(guān)鍵是掌握解題方法,。我十分重視解題方法的指導(dǎo)，如“尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)”,、 “先讀問(wèn)題,，后讀材料“等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力,。

期中考試結(jié)束后,，我主要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，把近三年來(lái)的全國(guó)各地的中考題按選擇題,、非選擇題兩大項(xiàng)進(jìn)行分類(lèi),，再按世界近代時(shí)間段進(jìn)行整理，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,。學(xué)生感到往年的中考題比平時(shí)訓(xùn)練的題目要難一些,。這是二輪復(fù)習(xí)了，我對(duì)學(xué)生的要求更高了,，要求學(xué)生最好獨(dú)立完成選擇題,，這對(duì)學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性，同學(xué)們躍躍欲試,，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始嘗試這種做法,。

歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識(shí)的縱橫聯(lián)系，這對(duì)歷史教師提出更高的要求,，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),。沒(méi)有相關(guān)資料，自己動(dòng)手,，上網(wǎng)查詢,、結(jié)合考綱，整理,、編寫(xiě)“歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命”,、“世界近代史上的思想解放運(yùn)動(dòng)”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個(gè)綜合性專(zhuān)題，再配以相關(guān)的練習(xí)題,。隨著時(shí)間的推移,，學(xué)生日漸疲憊、松懈,，學(xué)習(xí)狀況大不如前,。好記性不如爛筆頭，以前采用多寫(xiě)字,，少讀書(shū)的方法?，F(xiàn)在我只能改變方法，讓學(xué)生少寫(xiě)字而多讀書(shū)了,。歷史學(xué)科處處都有綜合題,。我通過(guò)查詢,、收集、整理,，自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料,，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專(zhuān)題復(fù)習(xí)使零散的知識(shí)更加條理化,、系統(tǒng)化,，便于學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)融會(huì)貫通，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力,。

后進(jìn)生所占比例的大小程度,，很大程度上制約了成績(jī)的提高。如何提高后進(jìn)生的成績(jī),？這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題,。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛(ài)心、給予更多的理解,，來(lái)驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑,。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易，需要老師極大的韌性,。他們屢教不改,，讓老師頭疼、甚至想到放棄,，但欲罷不能,。《士兵突擊》中的一句經(jīng)典臺(tái)詞是“不拋棄,、不放棄”,。我們每個(gè)人面對(duì)困難挫折時(shí)，不應(yīng)該輕言放棄,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦,、想辦法，因勢(shì)利導(dǎo),、因人而異,、把握時(shí)機(jī)等。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,。這一過(guò)程中他會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖,、反復(fù),，老師不能輕易放棄,，而要堅(jiān)持不懈，才能取得理想的效果,。

每次考試后,，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，讓他們感受到成功的喜悅,，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。我常常利用課余時(shí)間與后進(jìn)生交流,，共同尋找考試失敗的原因,，探討有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn),。期中考試后,，我常常利用業(yè)余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練,。

我平時(shí)按時(shí)參加市區(qū)以及我校的集體備課和教學(xué)反思等教研活動(dòng),，通過(guò)教研活動(dòng)不僅提高了自己的業(yè)務(wù)水平，而且能不斷了解外面的前沿信息,。我主動(dòng)向同行們學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，對(duì)歷史復(fù)習(xí)中所遇到的問(wèn)題,，我們共同探求解決問(wèn)題的有效方法,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度與方法。我們相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

以上是我對(duì)本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試,。初三學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理,、編寫(xiě)的，工作量雖然很大,，卻很實(shí)用,，而且在教學(xué)中基本做到了扎實(shí)、細(xì)致,、到位,，取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中,，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生考出優(yōu)異成績(jī)和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力,！

今學(xué)期我擔(dān)任初三歷史教學(xué),。初三階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)關(guān)鍵的階段，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受,。

一方面,，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，另一方面,，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少。因此,，講得太深,，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，在幾年的教學(xué)中，我明白到備課的重要性,，也知道應(yīng)當(dāng)備學(xué)生,。因此，每天我不僅花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，也同時(shí)做好“備學(xué)生”的工作，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

歷史這一門(mén)學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史,，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。

因?yàn)闅v史的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好,。

因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在上課時(shí)，我堅(jiān)持課后了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，比如課前的提問(wèn),，課后的督促檢查把關(guān),，以此來(lái)提高他們的成績(jī)。

由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，讓初三歷史成績(jī)更上一層樓,。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)德勤篇十三

本學(xué)期,，本人任教初中三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái),，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

為了更好工作計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教學(xué)活動(dòng)，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,。作為教初中歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn),。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

通過(guò)一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,。因此預(yù)計(jì)考試成績(jī)不太理想。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！學(xué)科總結(jié)本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的'重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

我所教的三個(gè)班,，學(xué)生比較喜愛(ài)該科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,，跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事,，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過(guò)分自卑,，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

本學(xué)期，期末考試學(xué)生的三率情況良好,。存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)教師個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了,，回顧一學(xué)期的工作,，想說(shuō)的真是太多了。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,、教科研工作及學(xué)生管理等多項(xiàng)的任務(wù)。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電,，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備,。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科,。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，同時(shí)也幫助其他同事打材料,，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,。

十,、努力方向：

２、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

３,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

４、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。

5、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。一份春華,，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)德勤篇十四

九年級(jí)以來(lái)，課堂全面回歸傳統(tǒng),，我也開(kāi)始使用自己探索出來(lái)的模式進(jìn)行教學(xué),。比如，針對(duì)課本內(nèi)容多,、層次雜的特點(diǎn),，在每次上課之前，我專(zhuān)門(mén)讓學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙,，把我在黑板上板書(shū)的重點(diǎn)內(nèi)容抄到紙上,，課下好好背之，下次上課時(shí)我提問(wèn),。可以說(shuō)，這種方法是我鍛煉學(xué)生總結(jié)能力及背書(shū)能力的開(kāi)端,，此后,，大范圍的背書(shū)活動(dòng)展開(kāi)了。

在具體講課的時(shí)候,，我也開(kāi)始注意向?qū)W生灌輸知識(shí)之外的史學(xué)理論問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,。比如,，很多學(xué)生到后來(lái)一見(jiàn)到我進(jìn)班，就會(huì)想起來(lái)八個(gè)字,，那就是我天天和他們講的如何評(píng)價(jià)一個(gè)歷史人物和歷史事件：一分為二,，有好有壞?！耙环譃槎北緛?lái)是一個(gè)非常重要的史學(xué)理論觀點(diǎn),，但是由于中國(guó)人向來(lái)具有直線思維的特點(diǎn)，對(duì)人物,、事件的評(píng)價(jià)往往是非黑即白,，非好即壞，非對(duì)即錯(cuò),，因此普及這個(gè)觀點(diǎn)便顯得極為重要,。很多學(xué)生經(jīng)常問(wèn)我，拿破侖是好人還是壞人?孫中山是好人還是壞人?他們從來(lái)不想一想,，好人也做過(guò)壞事,，壞人也干過(guò)好事。于是,，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我就天天向他們灌輸“一分為二”的觀點(diǎn)。在講具體人物和歷史事件時(shí),，我也總是從正反兩方面來(lái)評(píng)價(jià)他們,。慢慢地學(xué)生們都接受了這個(gè)觀點(diǎn)，有的甚至到了“過(guò)火”的程度,。他們一從書(shū)上見(jiàn)到一個(gè)人,，就找他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在講美國(guó)的開(kāi)國(guó)功勛華盛頓的時(shí)候,，書(shū)上并沒(méi)有說(shuō)他的缺點(diǎn),，只是高度評(píng)價(jià)了他的優(yōu)點(diǎn)，于是有的學(xué)生便對(duì)我這個(gè)理論產(chǎn)生了懷疑,，他們讓我當(dāng)堂說(shuō)出華盛頓的缺點(diǎn),。其實(shí),，實(shí)話實(shí)說(shuō)，華盛頓這個(gè)人的缺點(diǎn)還真的非常非常的少,，他幾乎是一個(gè)完美的人,。但是如果我說(shuō)他沒(méi)有缺點(diǎn)，那么這個(gè)“一分為二”的理論就站不住腳,。幸虧我平時(shí)涉獵比較廣泛,，知道華盛頓家里養(yǎng)了很多奴隸，他當(dāng)時(shí)沒(méi)有廢除黑奴制,，這就為近百年后的.美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)埋下了伏筆,。于是，從此學(xué)生們都認(rèn)為不廢除黑奴制是華盛頓的缺點(diǎn),。

這個(gè)時(shí)候,，我還特別注重向?qū)W生灌輸正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,。因?yàn)椤皻v史就像一個(gè)人,，既隨和又自尊”，我們學(xué)習(xí)歷史,，并不是要站在旁觀的角度看歷史上到底發(fā)生了什么事以及有哪些人,，而是要從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加入到自己的性格之中,，利于人生的豐富與進(jìn)步,。因此，凡是能講到可以培養(yǎng)學(xué)生情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的內(nèi)容時(shí),，我都不吝惜時(shí)間。記得當(dāng)初講《法國(guó)大革命》這一課的時(shí)候,，課本只為拿破侖這個(gè)人安排了幾百字的內(nèi)容,，這是非常不好的。拿破侖堅(jiān)韌不拔,、愈挫愈勇,、敢于戰(zhàn)斗的高昂精神，對(duì)任何時(shí)代任何國(guó)家的任何人都具有勵(lì)志作用,，因此,，我專(zhuān)門(mén)拿出一節(jié)課的時(shí)間來(lái)講這個(gè)人物。結(jié)束的時(shí)候,，我還專(zhuān)門(mén)挑選十條拿破侖的名言,，讓學(xué)生抄到了書(shū)上，比如,，“人生的榮光,，不在于永不失敗,，而在于屢敗屢戰(zhàn)”等。我想讓學(xué)生通過(guò)這些內(nèi)容的習(xí)得,，向大人物看齊,，當(dāng)自己的人生遇到黑暗與困難的時(shí)候，可以獲取持續(xù)進(jìn)步的精神力量,。

我的教學(xué)思想，可以在畢業(yè)之前在班里錄畢業(yè)贈(zèng)言時(shí)送給學(xué)生的一句話里得到體現(xiàn),，這話是：存中正平和之心,，行利人利己之事。前面一句,，是要求學(xué)生看問(wèn)題做事情不要偏激不要非黑即白,，而是像我以前經(jīng)常講的那樣“一分為二”，區(qū)別對(duì)待,。而后一句則是要求他們向華盛頓,、波利瓦爾、章西女王,、孫中山等人學(xué)習(xí),，做事情時(shí)，既要對(duì)自己有好處,，更應(yīng)該對(duì)別人有好處,。

可以說(shuō)，在九年級(jí)這緊張的一年中,，我盡自己所能教學(xué)生課本內(nèi)容,，還盡自己所能教他們正確的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀，我自認(rèn)為已經(jīng)“無(wú)愧于心”了,。

關(guān)于紀(jì)律,。九年級(jí)時(shí)的班級(jí)紀(jì)律已經(jīng)大為好轉(zhuǎn)。傳統(tǒng)課堂占據(jù)上風(fēng),，學(xué)生們已經(jīng)被壓制得有些習(xí)慣和麻木,，不復(fù)有八年級(jí)時(shí)候的囂張氣焰。很多老師都已經(jīng)使用了鐵腕手段,，上課時(shí)用巧妙的手段諷刺人,、罵人，這已成家常便飯;讓學(xué)生一站就是半節(jié)課甚至一節(jié)課,，這也習(xí)以為常,。在一些班里，我經(jīng)常說(shuō)“你給我滾出去”等話語(yǔ),，學(xué)生也沒(méi)什么意見(jiàn)?，F(xiàn)在讓我總結(jié)為什么會(huì)有這么大的轉(zhuǎn)變,，我想至少有以下五個(gè)原因。第一,，大環(huán)境變好了,。所謂近朱者赤近墨者黑，環(huán)境極度影響個(gè)體,。當(dāng)時(shí)整個(gè)環(huán)境是嚴(yán)抓狠管,，一些調(diào)皮學(xué)生自無(wú)興風(fēng)作浪的環(huán)境。第二,，我自己也有了一定的束紀(jì)方法,，這都是在殘酷的現(xiàn)實(shí)中磨練出來(lái)的，每一條方法之后都有說(shuō)不清的辛酸往事,。第三,，各班班主任加強(qiáng)了紀(jì)律管理，有些班主任開(kāi)始坐班,，久而久之,，學(xué)生漸漸習(xí)慣上課不說(shuō)話的“不正常”現(xiàn)象了,。第四,，有一些差生轉(zhuǎn)走了。這些差生轉(zhuǎn)走之后,，不僅所在班級(jí)紀(jì)律為之一變,，甚至整個(gè)九年級(jí)都發(fā)生了不少變化。我感到非常好笑,，我教他們一年,，都沒(méi)有管住他們，最后還靠他們走人才了事,。這讓我想起了流傳很廣的一句話：學(xué)習(xí)好的,，不是老師教的，學(xué)習(xí)差的,，也不是老師教的,。看來(lái)這話很有道理,。第五,，中招考試的緊迫感。無(wú)論如何,，再不學(xué)習(xí)的學(xué)生也知道中考馬上將臨,，也多少有了點(diǎn)緊迫感，這就為紀(jì)律好轉(zhuǎn)準(zhǔn)備了條件。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)德勤篇十五

本學(xué)期,，初三歷史課學(xué)的是《世界歷史》,，幾個(gè)月來(lái)，能以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作,。

“興趣是最好的老師”,。學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力,。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩,、圖文并茂、趣味性強(qiáng),、又通俗易懂。我還在教學(xué)中采用簡(jiǎn)單的講故事,、辯論賽等形式,，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂，學(xué)生自然而然就喜歡上這門(mén)學(xué)科了,。

進(jìn)入初三后,，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨,，學(xué)生無(wú)法做到面面俱到,。他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，尤其是本學(xué)期學(xué)習(xí)的世界歷史,，對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生還比較感興趣,，問(wèn)這問(wèn)那，對(duì)于偏差的學(xué)生他們就如同天書(shū),，沒(méi)有興趣,，外國(guó)的地名，人名,、事件,、時(shí)間等學(xué)生感覺(jué)難以掌握。如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢,？我只能“激”趣了,，學(xué)生感興趣我就多講一些，拓展教材沒(méi)有的知識(shí),，比如,，凱撒大帝，矮個(gè)軍事家拿破侖,，華盛頓等,。

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”,，尤其是男生課上帶著耳朵聽(tīng)，一讓他們動(dòng)筆,，就開(kāi)始偷懶,。從初三開(kāi)始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣,。我要求學(xué)生用筆勾劃,，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如“明治維新”的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然,。上課時(shí),，我邊講，邊巡視,，提醒和督促,。緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生多讀,、多寫(xiě),。課后也沒(méi)有作業(yè)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

初三世界歷史的內(nèi)容,，繁雜且瑣碎，對(duì)于重要的章節(jié),，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”,，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來(lái)，課堂上再默寫(xiě),。學(xué)生通過(guò)小問(wèn)答題的反復(fù)訓(xùn)練,，基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了。選擇題和材料題對(duì)學(xué)生能力的要求更高,、更全,，包括閱讀、理解,、分析,、比較、綜合等能力,。關(guān)鍵是掌握解題方法,。我十分重視解題方法的指導(dǎo)，如“尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)”,、“先讀問(wèn)題,，后讀材料“等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

如何提高后進(jìn)生的成績(jī),？這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題,。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛(ài)心、給予更多的理解,。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易,，需要老師極大的韌性。他們屢教不改,，讓老師頭疼,、甚至想到放棄，但欲罷不能,?！妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺(tái)詞是“不拋棄、不放棄”,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦,、想辦法，因勢(shì)利導(dǎo),、因人而異,、把握時(shí)機(jī)等。每次考試后,，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的.學(xué)生，尤其是后進(jìn)生,，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心,。探討有效的學(xué)習(xí)方法,，幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。

初三（1）平均分71.2優(yōu)生率44%及格率84%

初三（2）平均分78.3優(yōu)生率57%及格率86%

總的來(lái)看,，各班成績(jī)比較均衡,，但一班和二班差生太多，還要加強(qiáng)管理,，不能放松,。

存在的問(wèn)題：

1、基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不到位,，個(gè)別學(xué)生掌握的不好,。

2、審題不清,。審題能力不強(qiáng),，再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過(guò)程的能力不足,，理解偏差問(wèn)題嚴(yán)重,。

3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力較差,，具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是概括歸納,、分析綜合問(wèn)題的思維能力較差，二是知識(shí)的遷移能力較差,，三是從材料中提取有效的信息回答問(wèn)題的能力較差,。

1、轉(zhuǎn)變觀念,，不能用老方法教新教材,，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、聯(lián)系實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活,，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí),，明確觀點(diǎn),，樹(shù)立正確的崇高的理想。

3,、為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多種形式的教育方式。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

4、進(jìn)一步重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。做好轉(zhuǎn)差工作