時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)美術(shù)教師崗位大練兵計(jì)劃表篇一

二、實(shí)施方案具體實(shí)施方案如下：

1,、認(rèn)真設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入 ,，“良好的開端，是成功的一半”,，一節(jié)課的開始是教師譜寫一首優(yōu)美的教學(xué)樂章的前奏,，是師生情感共鳴的第一音符,。精心設(shè)計(jì)好這個(gè)“開端”,，使學(xué)生從新課開始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)新知是至關(guān)重要的,。

2,、教學(xué)中，積極創(chuàng)設(shè)一種愉快,、逼真,、和諧、富于啟迪學(xué)生認(rèn)知,，讓學(xué)生身心完全投入的情境,，是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容完成意義建構(gòu)的首要因素。

3,、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要與學(xué)生的智力和知識(shí)水平相適應(yīng),。過易的問題學(xué)生不感興趣，反之會(huì)使學(xué)生感到高不可攀,。創(chuàng)設(shè)的問題情境必須依原有知識(shí)為基礎(chǔ),，接近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”才能收到良好的效果

4、教學(xué)情境不僅要為學(xué)生營(yíng)造優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生積極探究,，使學(xué)生在愉快的心境中學(xué)會(huì)思考，陶冶情操,，開發(fā)智力,，提高創(chuàng)造力;

5、上課前要明確教學(xué)目標(biāo)和教師職責(zé),。教師在教學(xué)中要幫助學(xué)生檢視和反思自我,，明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么;幫助學(xué)生尋找,、搜集和利用學(xué)習(xí)資源

6認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，做好反思和案例的書寫,，每月認(rèn)真書寫各一篇，教學(xué)筆記隨意,，由教學(xué)實(shí)踐的感受而定,。

總之，在本次崗位練兵活動(dòng)中,，我會(huì)努力提升自己的教育思想,、專業(yè)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個(gè)有思想,、能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。

許建良

小學(xué)美術(shù)教師崗位大練兵計(jì)劃表篇二

一,、練兵目標(biāo)

為了全面提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練. 為了提高自身的教學(xué)基本功和專業(yè)技能,，以全國(guó)的教師崗位大練兵活動(dòng)為契機(jī),經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高自己的專業(yè)能力和基本素質(zhì),。結(jié)合學(xué)校教研室的要求,，針對(duì)自身的情況，制定本人的崗位練兵目標(biāo)如下：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。首先，創(chuàng)設(shè)情境能力專題,。教師是創(chuàng)設(shè)情境的主導(dǎo)者和調(diào)節(jié)控制者,，通過設(shè)置一定的情境，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),，了解上課的內(nèi)容,，產(chǎn)生探究的欲望。其次,，指導(dǎo)學(xué)生開展自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的能力專題的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。我們之所以特別強(qiáng)調(diào)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，其理由還在于：有效的教學(xué)能夠喚醒沉睡的潛能,、激活封存的記憶,，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫,。這必定不可缺少學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí),。

2、本學(xué)期的選練項(xiàng)目是校本研修能力,。校本研修以終身學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)教師使學(xué)習(xí)成為自我發(fā)展的內(nèi)在需要,，成為一種生活方式;它促進(jìn)了課程改革進(jìn)程中教育教學(xué)問題的有效解決，提升了教師的實(shí)踐智慧,，推動(dòng)了學(xué)校合作文化的建設(shè),，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展起到了了獨(dú)特的、其它形式無(wú)法替代的重要作用,，真正增強(qiáng)了學(xué)校以應(yīng)變力和創(chuàng)新力為主要特征的發(fā)展活力,。

二、實(shí)施方案或措施

在實(shí)際教學(xué)中,，具體實(shí)施方案如下：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，做好反思和案例的書寫,，每月認(rèn)真書寫各一篇，教學(xué)筆記隨意,，由教學(xué)實(shí)踐的感受而定,。

2,、確立新的教學(xué)觀,。教學(xué)的目的在于幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使之按自己的性向得到盡可能充分的發(fā)展,。

3,、認(rèn)真設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入 ，“良好的開端,，是成功的一半”,，一節(jié)課的開始是教師譜寫一首優(yōu)美的教學(xué)樂章的前奏，是師生情感共鳴的第一音符,。精心設(shè)計(jì)好這個(gè)“開端”,，使學(xué)生從新課開始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)新知是至關(guān)重要的,。教學(xué)中,，積極創(chuàng)設(shè)一種愉快、逼真,、和諧,、富于啟迪學(xué)生認(rèn)知，讓學(xué)生身心完全投入的情境,，是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容完成意義建構(gòu)的首要因素,。

4,、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要與學(xué)生的智力和知識(shí)水平相適應(yīng)。過易的問題學(xué)生不感興趣,，反之會(huì)使學(xué)生感到高不可攀?，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”提出問題,，能促進(jìn)學(xué)生最大限度地調(diào)動(dòng)相關(guān)舊知識(shí)來(lái)積極探究,，找到新知識(shí)的“生長(zhǎng)點(diǎn)”，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“現(xiàn)有水平”向“未來(lái)的發(fā)展水平”的遷移,。因此,，創(chuàng)設(shè)的問題情境必須依原有知識(shí)為基礎(chǔ)，接近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”才能收到良好的效果,。教學(xué)情境必須針對(duì)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境必須與主題相關(guān),，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)情境和諧統(tǒng)一,。而且情境必須具有趣味性，這樣才能引起學(xué)生的共鳴,，產(chǎn)生探究的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生為解決問題而形成一個(gè)合適的思維意向。

5,、創(chuàng)設(shè)問題情境的關(guān)鍵是選準(zhǔn)新知識(shí)的切入點(diǎn),，設(shè)計(jì)的教學(xué)情境要有一定梯度，承前啟后,，有連續(xù)性,，能引起學(xué)生的注意和良好的情感體驗(yàn)。教學(xué)情境可以具有單一的連續(xù)性,，也可以具有層層遞進(jìn)的梯度式的連續(xù)性,。教學(xué)情境不僅要為學(xué)生營(yíng)造優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極探究,，使學(xué)生在愉快的心境中學(xué)會(huì)思考,，陶冶情操，開發(fā)智力,，提高創(chuàng)造力;而且還要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的時(shí),，要結(jié)合情境中學(xué)生的實(shí)際反映，有效地組織,、管理和調(diào)控教學(xué)活動(dòng),，才能最大程度的發(fā)揮情境的作用,，提高教學(xué)效果。

6,、上課前要明確教學(xué)目標(biāo)和教師職責(zé),。

教師在教學(xué)中要幫助學(xué)生檢視和反思自我，明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么;幫助學(xué)生尋找,、搜集和利用學(xué)習(xí)資源;幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng);幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義;幫助學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍;幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),，并促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)在化。

7,、開發(fā)和提供充分的課程資源,。

從最廣義的角度來(lái)看，我們?cè)噲D帶給學(xué)生的和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)到的一切都是課程,。而凡是有助于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展的活動(dòng)所能開發(fā)與利用的物質(zhì)的,、精神的材料與素材，都是課程資源,，如圖書資料,、音像資料、風(fēng)俗習(xí)慣,、文史掌故,、名勝古跡、自然風(fēng)光,、與眾不同的人和事(如獨(dú)特的個(gè)性,、卓越的創(chuàng)新、超常的表現(xiàn),，等等),。

總之,，在本次崗位練兵活動(dòng)中,，我會(huì)努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個(gè)有思想、能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師,。

小學(xué)美術(shù)教師崗位大練兵計(jì)劃表篇三

為了促進(jìn)崗位大練兵活動(dòng)的深入開展，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，提升教學(xué)有效性質(zhì)量,。根據(jù)本學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),，為練就一支能思考,，會(huì)創(chuàng)意,；能編寫,，會(huì)講課,；能唱歌,，會(huì)彈琴；能組織,，會(huì)指導(dǎo)的音樂教師隊(duì)伍,，適應(yīng)學(xué)校教育發(fā)展和教學(xué)改革，特制定以下幾項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,。

一,、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和崗位大練兵文件。從思想上認(rèn)識(shí)崗位大練兵的重要性,。重視提高教學(xué)質(zhì)量,，提高技能技巧基本功（演唱、演奏,、指揮）水平,，為今后完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)做好應(yīng)有的準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)時(shí)間：20xx年x月份,。

二,、每位教師應(yīng)練好自身的教學(xué)基本功，包括備課編寫教案,，教學(xué)設(shè)計(jì),，課件制作，課后反思,，聽課評(píng)課,，教學(xué)反饋等方面要做一次自我評(píng)估。準(zhǔn)備4次以上專題發(fā)言,，3份單元教學(xué)設(shè)計(jì)及聽課評(píng)課記錄本供學(xué)校檢查,。教研組將進(jìn)行交流探究、相互點(diǎn)評(píng),，促進(jìn)互相了解和幫助,。

上交時(shí)間：20xx年x月份

三、崗位大練兵活動(dòng)是給青年教師鍛煉和提高教學(xué)能力的好機(jī)會(huì)，為了讓青年教師多見識(shí)面,，接受考驗(yàn),，公開課教學(xué)必不可少。為此,，安排青年教師謝映紅,、王曉菲、魏巍,、陳琦在本學(xué)期各上一節(jié)市,、校級(jí)公開課。

公開課時(shí)間為：20xx年3,、4月份

四,、作為六中的一名合格音樂教師，除了教好書,，上好音樂課外,，還必須承擔(dān)校藝術(shù)團(tuán)各專業(yè)隊(duì)的組織、指導(dǎo),、排練,、演出、競(jìng)賽等任務(wù),，且要出成果,。因此指導(dǎo)教師的工作責(zé)任心，組織能力,，編排創(chuàng)意,，指導(dǎo)水平至關(guān)重要。為了提高指導(dǎo)教師的綜合業(yè)務(wù)能力,，作為崗位大練兵的一項(xiàng)內(nèi)容,，教研組將進(jìn)行題為：《如何提高藝術(shù)專業(yè)訓(xùn)練課水平》的觀摩教學(xué)。由近年來(lái)取得顯著成績(jī)的陳琦老師做主題發(fā)言,，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行舞蹈隊(duì)訓(xùn)練的專業(yè)指導(dǎo),。課后要求每位教師交流心得體會(huì)，探究訓(xùn)練方式和方法,。

觀摩時(shí)間為：20xx年x月份

五,、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)本組教師專業(yè)特點(diǎn)，努力提高專業(yè)能力和水平,。擬進(jìn)行技能技巧專業(yè)考核。內(nèi)容有：

1.演唱一首歌曲,。

2.自彈自唱一首課本教材的歌曲（鋼琴伴奏）,。

3.指揮一首二聲部合唱曲。

4.簡(jiǎn)譜譯五線譜（兩筆一畫）

考核時(shí)間為：20xx年x月份

六、組織全體教師與雙十中學(xué)音樂組進(jìn)行專業(yè)對(duì)口,，年段對(duì)口交流學(xué)習(xí),，相互探究，共同提高,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，建立校際教研組共建協(xié)作關(guān)系。

小學(xué)美術(shù)教師崗位大練兵計(jì)劃表篇四

為深入貫徹落實(shí)市教育工作會(huì)議精神及市教學(xué)工作會(huì)議精神,，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀和育人觀,，繼教堅(jiān)持以落實(shí)課標(biāo)為主線，以提高教育質(zhì)量為目的,，以校本研修為主要形式,，努力縮小課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)實(shí)踐的差距，進(jìn)一步提高我的專業(yè)能力水平,，根據(jù)學(xué)校<教師崗位大練兵活動(dòng)方案>,，特制定以下個(gè)人崗位練兵計(jì)劃：

一總體目標(biāo)：

必練模塊：

1.理論學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程,，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2.認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作,，抓好教學(xué)質(zhì)量,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。熟練掌握課堂的管理技術(shù),。

3、勤于反思,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

4、基本功方面不間斷地練習(xí)提高,。

5,、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

6,、教研科研的能力

具體措施：

1,、專業(yè)水平的提高。

(1)學(xué)習(xí)教育理論,，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我,。

認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標(biāo),，研究教法,，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值,、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

每學(xué)期讀一本教育專著,，如《青少年心理問題研究》等,，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《教育教學(xué)》,、《中小學(xué)教育》等,，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

(2),、專業(yè)素質(zhì)的提高,，在汲納中充實(shí)自我。

堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),，獲得自我發(fā)展,。勤聽課，通過課堂聽課,，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,，不斷完善自我,，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng),。

2,、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。

精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè),，杜絕錯(cuò)批,、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè),，創(chuàng)新性作業(yè),。要求批語(yǔ)的書寫要認(rèn)真,、規(guī)范,，要及時(shí)做好批改記錄,。有教案、不遲到,、,、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競(jìng)爭(zhēng)和個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高,。

3,、勤于反思，完善自我,。

學(xué)會(huì)思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。給我們上課的張老師說：帶著少問題進(jìn)課堂,，帶著更多的疑問出課堂,，那是一節(jié)好課的標(biāo)志;那么我想老師也是如此。

4,、練就自己扎實(shí)的基本功,。

“鋼筆字、毛筆字,、粉筆字,、簡(jiǎn)筆畫、普通話”是教師的基本功,。如能寫一筆好字,，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)

小學(xué)美術(shù)教師崗位大練兵計(jì)劃表篇五

20新學(xué)期教師崗位大練兵計(jì)劃(三)

為了提高教師的教學(xué)基本功和教師的專業(yè)技能，全市開展了“教師崗位大練兵活動(dòng)”,，我們中學(xué)更是重視本次活動(dòng),，在摸索中陸續(xù)開展一系列活動(dòng),。我們每個(gè)教師，都應(yīng)當(dāng)借本次活動(dòng),，努力提升自己的教育思想,、專業(yè)能力,。因此,，我結(jié)合學(xué)校對(duì)教師提出的希望和要求,，針對(duì)自身的情況,，制定如下個(gè)人崗位練兵計(jì)劃:

一,、指導(dǎo)思想

以提高專業(yè)能力為主線,，以“構(gòu)建特色課堂，提升實(shí)踐能力” 為主題,，從課堂教學(xué)出發(fā),，開展基于崗位,、基于問題,、基于自身發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，實(shí)現(xiàn)教育和自身的專業(yè)能力共同發(fā)展。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

(一)通過崗位大練兵活動(dòng),，進(jìn)一步提高適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

(二)通過崗位大練兵活動(dòng),，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)操守,。

(三)通過崗位大練兵活動(dòng),，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

三,、活動(dòng)原則

本著進(jìn)一步提高適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力,，切實(shí)提高教學(xué)有效性的宗旨，開展崗位練兵,。既要注重過程的針對(duì)性和連續(xù)性,，又要注重過程的實(shí)效性。

四,、活動(dòng)計(jì)劃

1,、準(zhǔn)備階段(8月)：制定、崗位練兵實(shí)施方案和活動(dòng)計(jì)劃,。

2,、實(shí)施階段(9月---明年7月)：扎實(shí)開展好各項(xiàng)練兵活動(dòng)。

(一)專業(yè)理論學(xué)習(xí)練兵,。

以新課程改革為重點(diǎn),，學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，具體內(nèi)容如下：每周寫一篇業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,、一篇政治學(xué)習(xí)筆記;每月寫二篇自學(xué)筆記,，一篇學(xué)習(xí)新得。形成自己正確的人生信念，不斷提高自己的專業(yè)理論水平,。

(二)崗位技能練兵,。

以“梳理教材、鋼筆字,、粉筆字,、簡(jiǎn)筆畫”等練兵活動(dòng)為切入點(diǎn)，結(jié)合數(shù)學(xué)專業(yè)練教學(xué)基本功,、熟悉操作規(guī)范,、掌握基本技能。注重教學(xué)設(shè)計(jì),、課件的基本功訓(xùn)練,。每學(xué)期至少參加六次集體備課、每周寫一篇鋼筆字,、畫一篇簡(jiǎn)筆畫,、每學(xué)期制作兩個(gè)課件以及制作所需要的教具。

(三)課堂教學(xué)練兵,。

課堂教學(xué)練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn),，以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，從備課,、上課,、課后反思、聽課及評(píng)課等方面人手,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。通過練兵提升自己的課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力,、教材解析與重組能力以及學(xué)情分析能力,。落實(shí)“三講”“三不講”。努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量,、高效率,。拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增大了學(xué)生的活動(dòng)量,，每個(gè)學(xué)生都能以主人翁的姿態(tài)投入到活動(dòng)之中,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在常規(guī)教學(xué)管理上緊扣“實(shí)”字,，扎扎實(shí)實(shí)不搞花架子,，抓教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。做到備課要“深”,、上課要“實(shí)”,、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”,、輔導(dǎo)要“細(xì)”,、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”,，努力取得滿意的教學(xué)效果,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，提升自己的教學(xué)評(píng)價(jià)能力,，使對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)全面,、客觀、真實(shí),、公正,。提升自我反思能力、德育反思能力,、教學(xué)反思能力,。

(四)教育科研大練兵。

堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),，牢固樹立“以課題推動(dòng)課改”科研理念,。提升教學(xué)研究能力，利用科學(xué)的方法對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析,、整理,，探索解決各種問題的途徑。每學(xué)期聽課十節(jié),，每學(xué)期寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文,，每月寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。

小學(xué)美術(shù)教師崗位大練兵計(jì)劃表篇六

關(guān)于教師崗位大練兵實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于開展中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)的通知》和《關(guān)于開展20xx年全市中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)的通知》文件精神,，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力,，建設(shè)一支教學(xué)基本功扎實(shí)、專業(yè)化水平高的教師隊(duì)伍,，特制定區(qū)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn),，以教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，強(qiáng)化教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功訓(xùn)練,，有效提升中小學(xué),、幼兒園教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、活動(dòng)內(nèi)容

1.口頭表達(dá)與書寫,。包括教育教學(xué)過程中應(yīng)具備的口頭表達(dá)、板書,、板畫,、硬筆書寫等技能。

2.實(shí)驗(yàn)操作,。包括實(shí)驗(yàn)操作的方法和實(shí)驗(yàn)技能,。

3.教具制作。包括教具的設(shè)計(jì),、制作和使用,。

4.教學(xué)設(shè)計(jì)。包括教學(xué)目標(biāo)的確定,、教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的`把握,、教學(xué)方法選擇與應(yīng)用，以及教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等,。

5.課件制作,。包括多媒體教學(xué)課件的制作和應(yīng)用。

6.課堂教學(xué),。包括按照教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)基本規(guī)范,，組織實(shí)施課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等,。

7.片段教學(xué),。包括根據(jù)某節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，截取某個(gè)局部教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行模擬課堂教學(xué),。

8.評(píng)課。包括運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的原則,、方法和標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)不同類型的課作出評(píng)析，并提出合理化建議等,。

9.教育教學(xué)研究。包括教學(xué)反思,，以及結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐,，發(fā)現(xiàn)和提出問題，應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?，開展教育教學(xué)研究,，并撰寫論文、研究報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等,。

10.德育工作,。包括熟悉班主任工作基本規(guī)范,，以及思想道德教育、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,、家訪、與學(xué)生談心及個(gè)別教育等基本方法,。

三,、活動(dòng)形式

崗位大練兵采取“基于校本，立足本職,；人人參與,，同伴互教；集體培訓(xùn),，個(gè)人自練”的形式,，以開展“人人上達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)為載體，強(qiáng)化教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,。

四,、組織實(shí)施

1.廣泛宣傳發(fā)動(dòng)

各校要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)省教育廳和市教育局有關(guān)文件精神，使廣大教師真正認(rèn)識(shí)到開展教師崗位大練兵活動(dòng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施,，也是教師繼續(xù)教育的重要形式之一,；認(rèn)識(shí)到熟練掌握教學(xué)技能、提升教育教學(xué)能力,，是每位教師做好教育教學(xué)工作的重要保證,。號(hào)召全體教師積極參加崗位大練兵活動(dòng)，在全校掀起教師崗位大練兵活動(dòng)新高潮,，有效提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。

2.精心制定方案

各校要做好教師崗位練兵活動(dòng)的組織管理工作，要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，認(rèn)真制定教師崗位練兵活動(dòng)的具體實(shí)施方案,，做到練兵工作既有長(zhǎng)計(jì)劃，又有短安排,，確保練兵活動(dòng)有的放矢,，卓有成效；同時(shí)要引導(dǎo)教師結(jié)合自身實(shí)際制定個(gè)人練兵計(jì)劃,，做到目標(biāo)明確,，內(nèi)容具體，措施有效,，切實(shí)可行,。各校于5月xx日前分別向區(qū)教育局（人事股）和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校報(bào)送學(xué)校教師崗位練兵活動(dòng)方案（紙質(zhì)）。

3.明確訓(xùn)練目標(biāo)

教師崗位大練兵活動(dòng)應(yīng)根據(jù)實(shí)際,，注重實(shí)效,，分層次進(jìn)行,，要針對(duì)不同學(xué)段、不同學(xué)科和新老教師提出不同的內(nèi)容要求,。要以“干什么,、練什么”、“缺什么,、補(bǔ)什么”為基本出發(fā)點(diǎn),，重點(diǎn)放在教師的基本功訓(xùn)練上。教師要積極探索有效的訓(xùn)練方式,，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的原則,，使訓(xùn)練的內(nèi)容、要求,、形式適合教育教學(xué)改革以及教師和學(xué)校的實(shí)際情況,。每位教師每學(xué)期都要側(cè)重進(jìn)行1-2個(gè)專項(xiàng)訓(xùn)練，做到練有所得,，練以致用,，有效促進(jìn)教育教學(xué)能力和教學(xué)研究能力的提升。

4.扎實(shí)開展活動(dòng)

各校要高度重視教師崗位大練兵活動(dòng),，要為練兵活動(dòng)提供必要的物資條件和經(jīng)費(fèi)保障,，要建立長(zhǎng)效練兵機(jī)制，使廣大教師養(yǎng)成自學(xué)自練的良好習(xí)慣,，在日常工作中不斷提升教育教學(xué)能力，要把教師參加崗位練兵活動(dòng)的情況列入年度考核內(nèi)容,，作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu),、職務(wù)晉升聘任和績(jī)效考核的重要依據(jù)。

學(xué)校要立足校本,，把教師崗位練兵活動(dòng)作為校本研訓(xùn)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容和載體,，每個(gè)月組織1次集體練兵活動(dòng)。

各小片區(qū)要把教師崗位練兵與教師研訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，因地制宜,，積極開展特色練兵活動(dòng)，每學(xué)期舉行1次教師教學(xué)基本功比賽或練兵成果展示活動(dòng),。

區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師練兵活動(dòng)的指導(dǎo),，并在各校和片區(qū)開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每年組織開展1次教學(xué)技能大賽,，以賽促練，以賽促學(xué),，推動(dòng)崗位大練兵活動(dòng)全面持續(xù)深入開展,。

5.切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

各校要從今年5月份起每月組織一次集體練兵活動(dòng),，并及時(shí)向教育局（人事股）、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校報(bào)送崗位練兵結(jié)果,。要通過崗位練兵活動(dòng)發(fā)現(xiàn)苗子,、培養(yǎng)能手、備選人才,，為各級(jí)崗位大練兵活動(dòng),、崗位技能大賽提供人才保障。

區(qū)教育局,、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校將對(duì)學(xué)校組織教師參加崗位練兵情況進(jìn)行全面考核,，通過評(píng)比、競(jìng)賽等形式及時(shí)總結(jié)推廣崗位練兵的經(jīng)驗(yàn)和成果,。區(qū)教育局將適時(shí)表彰崗位練兵活動(dòng)的先進(jìn)單位和個(gè)人,，樹立崗位練兵活動(dòng)先進(jìn)標(biāo)桿，激發(fā)廣大教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的熱情,，營(yíng)造“人人學(xué)業(yè)務(wù),，個(gè)個(gè)當(dāng)能手”的良好氛圍。

小學(xué)美術(shù)教師崗位大練兵計(jì)劃表篇七

我校在教辦的統(tǒng)一安排下組織了開展了數(shù)學(xué)大練兵活動(dòng),，聽了幾位教師的上課,，使我獲得了許多體會(huì)。老師們都知道,，課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁,，智者見智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解,。我也不具備教學(xué)專家那樣的水平,，還不能把賽課的所有內(nèi)容原封不動(dòng)告訴大家。所以,，我也只能跟大家交

流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法,。

一、還數(shù)學(xué)課堂安靜

聽完這次賽活動(dòng)后,，我最大的感受是：這次競(jìng)賽課跟以往不同,，以前的公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲,、贊揚(yáng)聲,、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲,，真的聲聲入耳,，還有那變幻莫測(cè)能刺激視覺的課件，一個(gè)比一個(gè)美,，讓我們可望不可即,。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變,，去掉了很多浮躁、形式上的東西,。課堂返璞歸真,，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時(shí)間,，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性,。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量，傳遞信息的空間,，讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí),。

二、重視滲透解決問題的數(shù)學(xué)思想,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道

解決問題一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),，在新課程教學(xué)中，解決問題更是滲透在每一個(gè)教學(xué)單元中,，因此,，它時(shí)刻相伴于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。然而,，有的學(xué)生只要是碰到解決問題,，就會(huì)不知所措，而有的學(xué)生往往在課堂上學(xué)懂的知識(shí),，在運(yùn)用時(shí)卻又屢屢出錯(cuò),。仔細(xì)分析其中的原因，我認(rèn)為主要原因是學(xué)生缺少解決問題的思考與方法,，欠缺一些數(shù)學(xué)思想方法的緣故,，而數(shù)學(xué)思想它蘊(yùn)含滲透在知識(shí)體系中，是無(wú)形的,，所以,，我們?cè)诮鉀Q問題的教學(xué)中，就要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié),、積累解決問題的方法與思想,。以學(xué)生為本，讓學(xué)生參與到問題的探究中去,，給學(xué)生思考,、動(dòng)手的時(shí)間和空間，真正讓探究過程成為課堂教學(xué)的主旋律,。

很多老師心里想,，數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，這還用說。老師們都知道,，為了迎合課改的精神,，一些賽課，老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實(shí)生動(dòng),，更加吸引學(xué)生，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識(shí),；為了擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面,，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識(shí)；為了豐富課堂語(yǔ)言,，有感情,，用著詩(shī)意一般語(yǔ)調(diào)講課；為了節(jié)省時(shí)間,，用了大量畫面精致的課件,。一節(jié)課下來(lái)，涉及的科目很多,。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道,，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識(shí),，或講簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí),。對(duì)于一些抽象代數(shù)知識(shí)是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識(shí)——如比,、用字母表示數(shù),、有余數(shù)的除法、百分?jǐn)?shù)的意義,、中位數(shù)等,。還講了一些比較有難度的知識(shí)如可能性的大小、雞兔同籠,、莫比烏斯圈,、郵政編碼等。這在以前是不可想象的,。二是重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá),，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅,，沒有多余的話,，最大特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，注意學(xué)生語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性,。

三,、是獨(dú)立思考與小組合作間變化的關(guān)系

這次聽課另外一個(gè)感受是：一走進(jìn)教室，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課桌的擺放跟我們平常教室一樣，一排二十幾人,，三排,，共七十多人。不再是五六個(gè)學(xué)生圍坐在一起,，以前一見到這樣的大型公開課,，為了方便小組間合作、交流,。往往是五六張課桌拼在一起,。合作學(xué)習(xí)是新課改大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,。為了迎合課改的精神,，一些老師把合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了課改意識(shí),，就是一種開放的充滿活力的課堂,，把學(xué)生獨(dú)立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn),，是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,。于是在課堂上,，特別是賽課,，任課教師把合作學(xué)習(xí)到了“隨手拈來(lái)”,，“動(dòng)轍合作”的地步，從而忽視了學(xué)生的獨(dú)立思考,。這次賽課上很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系,。就是需要討論的地方采取了同桌間互相討論。不需要討論的問題一律強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考,。不像以前一節(jié)課鬧哄哄地多次合作,、討論。事實(shí)上,，新課改所倡導(dǎo)的小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的,，而是相互依存的，只有靈活運(yùn)用才能發(fā)揮最佳效果,。我們不能因?yàn)槊暮献鲗W(xué)習(xí)而丟棄獨(dú)立思考,，首先應(yīng)該要求學(xué)生獨(dú)立思考。一個(gè)人如果失去了獨(dú)立思考,，他還有什么創(chuàng)新呢,？

四、多媒體的大量運(yùn)用

數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時(shí)間,，二是直觀形象展示給學(xué)生,。這次的課件制作水平都很高，而且使用效果好,，克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象,?？吹某龆际抢蠋焸兙臏?zhǔn)備的。課件只是教學(xué)的輔助手段,，是在手動(dòng)不能實(shí)現(xiàn)的條件下化抽象為直觀形象,，為突破難點(diǎn)服務(wù)，所以適度地發(fā)揮多媒體的作用是很好的,。

五,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)

關(guān)于解決問題,，《標(biāo)準(zhǔn)》中第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)是：“能在教師引導(dǎo)下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。

了解統(tǒng)一問題可以有不同的解決辦法,。有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,?！保诮虒W(xué)過程中,，教師們常常對(duì)要不要強(qiáng)調(diào)某種方法而感到困惑,，新課程注重讓學(xué)生自己選擇問題解決的方法，但學(xué)生的方法往往不是最簡(jiǎn)便,、最易懂的,。老師擔(dān)心解法一多會(huì)產(chǎn)生思維混淆，甚至?xí)趯W(xué)習(xí)上產(chǎn)生負(fù)遷移,。作為教師,，我們應(yīng)該知道“多樣化是優(yōu)化的基礎(chǔ)，優(yōu)化是多樣化的升華”,，因此,，在教學(xué)中，關(guān)鍵是讓學(xué)生有機(jī)會(huì)去思考,、去發(fā)現(xiàn),，讓他們有機(jī)會(huì)經(jīng)歷嘗試與探索的過程，教師作為引導(dǎo)者,，一方面要保證學(xué)生知道基本數(shù)量關(guān)系,，同時(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流自己的解法,，在比較中自主進(jìn)行“優(yōu)化與篩選”,，指出其思維分析過程中的問題，讓學(xué)生能掌握基本的解題方法,，在理解問題解決方法多樣化的同時(shí)滲透問題解決方法的優(yōu)化思想,。

六、在問題解決過程中用好即時(shí)評(píng)價(jià)和延時(shí)評(píng)價(jià)

“沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什東西比成功更能鼓起進(jìn)一步求成功的努力,?！币虼耍n堂評(píng)價(jià)已經(jīng)成為教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,，評(píng)價(jià)的目的在于“激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心”,。因此,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、激勵(lì)和贊揚(yáng),，使學(xué)生在心理上獲得自信和成功的體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，誘發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)而使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)結(jié)果等方面取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，應(yīng)抓住時(shí)機(jī),，及時(shí)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià),。當(dāng)學(xué)生理解得不夠準(zhǔn)確、表達(dá)不夠完整時(shí),，教師不要急于作出否定性評(píng)價(jià),，采用延時(shí)評(píng)價(jià)，應(yīng)利用好學(xué)生的錯(cuò)誤這一生成性資源,，補(bǔ)充設(shè)問,，點(diǎn)撥學(xué)生引發(fā)思考，使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)自悟自得的創(chuàng)新過程,，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,。

通過學(xué)習(xí)明白“解決問題”與“解應(yīng)用題”有聯(lián)系更有區(qū)別，“解決問題”更利于學(xué)生的后續(xù)發(fā)展,，圍繞“解決問題”所提出的目標(biāo),，采取有效的教學(xué)策略和教學(xué)模式，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光,、數(shù)學(xué)的思維,、數(shù)學(xué)的方法去認(rèn)識(shí)世界，作為數(shù)學(xué)教師要善于引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié),、去積累知識(shí),，有效地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,，從而使數(shù)學(xué)活動(dòng)更富有生機(jī)和活力。今后在教學(xué)中一定重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲得過程,，讓學(xué)生自主地去探究,，教師走到學(xué)生中去，改變課堂教學(xué)模式,，讓數(shù)學(xué)教育真正回歸生活,，讓學(xué)生獲得求知的欲望，創(chuàng)造的源泉,。

通過聽課我發(fā)現(xiàn)參賽教師在課堂教學(xué)中的共同特征之一就是上課時(shí)精神飽滿,，善于用自身的激情感染和調(diào)動(dòng)學(xué)生，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)勃勃生機(jī),。以上是我這次聽課后的感受,。總而言之,，課堂教學(xué)改革走到今天,，已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼未豐逐漸成熟起來(lái)，我們感到由衷的欣慰,。最后，也祝愿老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)園地這塊實(shí)驗(yàn)田里結(jié)出豐碩的果實(shí),。

小學(xué)美術(shù)教師崗位大練兵計(jì)劃表篇八

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,，適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的需要，強(qiáng)化教師基本理論素質(zhì),、學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)能力,，這學(xué)期開始我們學(xué)校舉行了崗位練兵，通過大練兵,，使我受益匪淺,。

一、通過技能大練兵,，提高了我的教學(xué)基本功,。

在崗位練兵的過程中，我們進(jìn)行了規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)能力（書面和口頭）,、書寫能力（板書和硬筆）,、溝通交流能力訓(xùn)練。規(guī)范的語(yǔ)言和書寫能力,，這是基礎(chǔ)教育階段的基本要求,。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字,、反思筆記,。對(duì)于基本功的練習(xí)注重經(jīng)常性,，重點(diǎn)運(yùn)用，把所練的技能用在課堂教學(xué)之中,，不為練兵而練兵,。溝通交流能力，是對(duì)教師提出的新的技能要求,。在一味的滿堂灌,、滿堂問、滿堂講的教育教學(xué)模式下,，交流溝通能力是不需要特別強(qiáng)調(diào)的,，但在推進(jìn)新課程改革的今天，無(wú)論是課堂教學(xué)還是日常的教育教學(xué)交往,，教師都必須要具有溝通交流的能力,。只有具有一定的傾聽、回應(yīng),、表達(dá),、幽默、禮儀,、角色轉(zhuǎn)換,、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng)，才能實(shí)現(xiàn)和同行的有效溝通和交往,，才能實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的有效教育教學(xué)活動(dòng),，才能達(dá)到理想的教育教學(xué)目標(biāo)。

二,、通過崗位大練兵,，提高了我的學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)和教育教學(xué)專業(yè)能力素養(yǎng)。

從某種意義上來(lái)說,，就學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)來(lái)說,，中學(xué)教師需要的是通才、全才,。僅僅靠記憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)獲取畢業(yè)文憑的老師,，很難能夠站在一定的高度上來(lái)完成對(duì)中學(xué)生的相應(yīng)的學(xué)業(yè)教育。尤其是新課程改革推進(jìn)以來(lái),，對(duì)于學(xué)生的學(xué)科教學(xué),，不僅僅要傳授相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，還有指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)科知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程,，引導(dǎo)他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)探究的過程中獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn),，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)他們獲得學(xué)習(xí)探究的方法,，培養(yǎng)他們包括創(chuàng)新思維能力在內(nèi)的多方面的能力,，絕非是書本上可以實(shí)現(xiàn)的,。因此，教師不僅需要掌握相關(guān)的學(xué)科知識(shí),，更要具有良好的審美素養(yǎng),、寬闊的知識(shí)視野和靈活的教學(xué)智慧。我們不能小看今天的中學(xué)學(xué)生,，他們獲取知識(shí)的渠道除了課堂以外,，還包括閱讀、網(wǎng)絡(luò),、電視媒體,、人際交流等許多途徑。教師再也不是知識(shí)權(quán)威的代表者,，稍微不慎,，教師就會(huì)在學(xué)生面前出洋相?？恐趯W(xué)校里獲取的.知識(shí)儲(chǔ)備,，絕對(duì)無(wú)法應(yīng)對(duì)今天的中學(xué)教學(xué)實(shí)踐的挑戰(zhàn)的。

三,、通過課堂大練兵,，提高了我的教育教學(xué)水平。

備課,，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,。因此在教學(xué)過程中我首先認(rèn)真研究教學(xué)大綱，通讀全套教材,，這樣可以了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類,，掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu),，認(rèn)識(shí)各知識(shí)之間的階段性，連續(xù)性,，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置,；其次研究單元教材，掌握重點(diǎn)和準(zhǔn)點(diǎn),。通過單元教材的處理,，教師應(yīng)讓學(xué)生知道什么、會(huì)什么,、發(fā)展什么,。最后鉆研本課教材，理解并掌握教材,。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容,，而在于如何利用好教材,，而教師備課時(shí)經(jīng)歷這樣的過程所得到的收獲，是任何“教參”都無(wú)法提供的,。

四,、對(duì)課堂教學(xué)的反思和準(zhǔn)備

（1）積極聽課，做好聽課筆記,。

虛心聽講前輩們的課,，認(rèn)真研究他們的上課構(gòu)思，記錄他們的常用課堂用語(yǔ),。新老師去傾聽老教師的課是非常必要的,。老教師們多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀冄杆俚恼莆战虒W(xué)的基本步伐。學(xué)校也考慮到培養(yǎng)我們新教師,，組織青藍(lán)工程,，結(jié)對(duì)師徒。這樣的一對(duì)一的幫助模式,，能讓我們更高效的學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。在聽課中，我收獲最多的是從戴巧鳳老師的課堂上學(xué)會(huì)了一些教學(xué)小游戲,，這些游戲很有利于同學(xué)們有效的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí),，使得語(yǔ)言學(xué)習(xí)不再那么枯燥。同時(shí),，戴老師的鼓勵(lì)學(xué)生的方式也很獨(dú)特,，她把學(xué)習(xí)英語(yǔ)與鼓勵(lì)同學(xué)結(jié)合起來(lái)，大大增加了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。這些教學(xué)方法都非常值得我們學(xué)習(xí),。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課是一門很大的學(xué)問,，作為新老師的我還在不斷的摸索中,。備教學(xué)內(nèi)容，備教法,，備學(xué)法,，備學(xué)生等一樣都不能少。因此要先熟悉所教授的教材,，這樣才能熟練把我教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo),。其次在備課的過程中要考慮教學(xué)方法。最后很重要的一點(diǎn)是要備學(xué)生,，42位學(xué)生就有42種性格,，每位同學(xué)的課堂反應(yīng)不同，老師要在備課時(shí)考慮到出現(xiàn)的各種情況,，預(yù)想對(duì)策,。

（3）認(rèn)真上課,。

課堂上，我努力讓自己能夠精神飽滿的上好每一堂課,。一開始我的課堂用語(yǔ)不規(guī)范,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)模棱兩可的話語(yǔ)，在其他聽課老師的糾正下,，我逐漸規(guī)范了自己的課堂英語(yǔ),。給我感觸最深的就是在教學(xué)大練兵的公開課中，老師們對(duì)我的課堂做出的指導(dǎo),，我的課堂上學(xué)生主體作用不突出,，教師過于主導(dǎo)。因此,，在以后的教學(xué)中我要積極反思改正,。

（4）做好課后輔導(dǎo)

做好課后輔導(dǎo)能夠彌補(bǔ)課堂上出現(xiàn)的不足。特別是幫助后進(jìn)生,，使他們縮小與同學(xué)們之間的差距,。

小學(xué)美術(shù)教師崗位大練兵計(jì)劃表篇九

為提高教師的整體素質(zhì)，我們學(xué)校于20xx年5月全面啟動(dòng)了教師全員參與的崗位大練兵活動(dòng),，立足教師基本功,，凸現(xiàn)崗位大練兵，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措,。在教師扎實(shí)練兵的基礎(chǔ)上,，組織各項(xiàng)評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng),，以賽促練,，以賽促學(xué)，使教師練就扎實(shí)的基本功,，進(jìn)而落實(shí)素質(zhì)教育,，推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。全校教師積極主動(dòng)地參加大練兵活動(dòng)，立足教學(xué)崗位,，增素質(zhì),、強(qiáng)技能、促發(fā)展,。

一,、突出重點(diǎn)，抓住主題,，為崗位練兵提供保障

以提高教師專業(yè)能力為主線,，以“構(gòu)建有效課堂,，提升實(shí)踐能力”為主題，以學(xué)校為主體,，以教研組,、學(xué)年組為基本單位，開展基于崗位,、基于課堂,、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,，全面深化校本研修,，著力提高教師教書育人的能力，真抓實(shí)練,，凸顯大練兵的時(shí)效性,。

二、注重理論學(xué)習(xí),，加大工作力度,，使崗位練兵穩(wěn)中推進(jìn)

1、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵工作計(jì)劃

依據(jù)《紅興隆管理局中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》和雙鴨山農(nóng)場(chǎng)教育科關(guān)于教師崗位練兵精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案,，制定我校教師崗位練兵工作計(jì)劃。做到計(jì)劃周密,，安排得當(dāng),。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)

組織我校教師深入學(xué)習(xí)了《和訓(xùn)練管理局中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》,，布署本校教師崗位大練兵活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),，明確目標(biāo)與任務(wù),。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。

3,、加大崗位練兵工作力度,，力爭(zhēng)突出成效

教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化,，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,，教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練,，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用,，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

三、圍繞練兵目標(biāo),，采取多種形式,，使崗位練兵突出實(shí)效

我校依據(jù)《教師練兵手冊(cè)》，結(jié)合我校實(shí)際,，制定練兵的內(nèi)容,，采取分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則,。大練兵的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開課堂教學(xué),，離不開學(xué)年組與教研組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動(dòng),。

1,、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，讓教師練就扎實(shí)基本功

為切實(shí)提高教師基本功,，使其具有過硬的基本技能,，我們每周安排教師每周書寫三篇鋼筆字，每學(xué)期每人制作一——一個(gè)教學(xué)課件,。并對(duì)教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查,，將檢查結(jié)果記錄在冊(cè)，做教師教學(xué)業(yè)績(jī)的一項(xiàng)積累,。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí),，我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每月一篇教學(xué)反思,、每月一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記,、每周參加一次集體教研、每月一次教學(xué)比武活動(dòng),，使教師練就了扎實(shí)的基本功,。

2、以課堂教學(xué)為突破口,，提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn),，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合青年教師匯報(bào)課,、骨干教師示范課,、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課,，由學(xué)校評(píng)課組從備課,、上課、說課,、課后反思及評(píng)課等方面給予公正,、公平、實(shí)際的打分,。同時(shí)以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng),，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

3,、實(shí)施教育科研大練兵,，提升教師的科研能力

學(xué)校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動(dòng)課改”的科研理念,，深入開展各學(xué)科多層次教育

科研課題研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，重點(diǎn)落實(shí)“五個(gè)一”要求：每個(gè)教師書面分析一個(gè)典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測(cè)試題,，寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文,，當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思,。對(duì)課題組成員則加大管理的力度,，要求他們以課題牽動(dòng)為策略，把崗位練兵與課題研究相結(jié)合,，讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域突出實(shí)效,。

4、開展各項(xiàng)練兵活動(dòng),，豐滿教師的羽翼

我們?cè)诒緦W(xué)期相繼開展了系列練兵競(jìng)賽活動(dòng),，讓教師在活動(dòng)中提升素質(zhì)，以競(jìng)賽促進(jìn)練兵活動(dòng)的開展,。讓練兵成為推進(jìn)教學(xué)研究的催化劑,。五月我們制定了學(xué)校的練兵方案和年度計(jì)劃，并且組織老師制定五年練兵規(guī)劃和本年度的練兵計(jì)劃,，完成了第一解讀課標(biāo)專題的學(xué)習(xí),。并進(jìn)行了驗(yàn)收考試。進(jìn)行了青年教師說課賽,，教師板書設(shè)計(jì)比賽,，教師課件制作比賽。

四,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅

為了促進(jìn)中青年教師的教育教學(xué)水平不斷提高,，學(xué)校多次為青年教師搭建展示的平臺(tái),，例如讓他們積極參加上級(jí)教研組織的教研活動(dòng),，本學(xué)期我校有多位中青年教師在上級(jí)組織的賽課、說課,、評(píng)課,、反思活動(dòng)。周玉喜,、陳金麗,、林廣文參加了省級(jí)教與學(xué)課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，取得了較好好的成績(jī),，唐莉,，秦玉巖等八名教師撰寫的論文獲得國(guó)家級(jí)一、二等獎(jiǎng),，郭丹丹,，吳長(zhǎng)云，陳金麗,，劉增梅,，景來(lái)東，唐莉,，秦玉巖七名教師的教育敘事收錄于國(guó)家級(jí)著作中,。這些中青年教師取得的成績(jī)受到了全校教師的好評(píng)，也為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù),。

五,、存在的問題和整改措施

形式主義依然存在。個(gè)別教師為了練兵而練兵,，不是為了素質(zhì)的提高和教學(xué)的需要,。使練兵活動(dòng)走了形式。練和用沒有很好地結(jié)合起來(lái),，把這次練兵當(dāng)成了一次運(yùn)動(dòng),，一味地應(yīng)付了事，而沒有真正站在提高自己素質(zhì)的立場(chǎng)上來(lái)開展練兵活動(dòng),。加大練兵的檢查力度,，完善練兵制度。

探索有佳境,，練兵無(wú)止境,。崗位練兵是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng)，是提升教師專長(zhǎng)的有效方式,。讓我們?cè)诓粩嗟奶剿骱蛯?shí)踐中創(chuàng)建特色,，形成機(jī)制，為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的教師群體而不懈努力,！

教育工作的鮮明特點(diǎn)是人們現(xiàn)在用過去的知識(shí)為未來(lái)培養(yǎng)人才,。對(duì)教師來(lái)講,，不能只強(qiáng)調(diào)知識(shí)的積累，而是強(qiáng)調(diào)知識(shí)積累后的延伸,，不但要教學(xué)生記得牢,，背得熟，考得好,，更重要的是要使他們會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考,、會(huì)創(chuàng)新,。因此，對(duì)于教師就有一個(gè)充實(shí),、豐富和發(fā)展自己的問題,，要把每一個(gè)學(xué)生看做是一個(gè)具有理性、感性和靈性的全人,，而不是專門接受知識(shí),，應(yīng)付考試的機(jī)器人，要相信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，并欣賞發(fā)揮他們的個(gè)性,，師生之間相互溝通，相互尊重,。

在教育界,，一直感傳著“要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水”的美言,。然而人們的知識(shí)畢竟不能杯裝桶盛,，人們只能根據(jù)自己的理解去解釋它，更何況知識(shí)如海洋,，而我們也只能從中吸取所需要的一桶,，因此，如何保證這一桶的質(zhì)量就關(guān)系到教育的質(zhì)量,。

培養(yǎng)人才并不是一句空話，而需要在教學(xué)過程中改變舊的教學(xué)模式,，舊的教學(xué)方法,，構(gòu)建以學(xué)生為中心,，以學(xué)生自己自己活動(dòng)為主線的全新的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生自主活動(dòng)和探索知識(shí)的天地,。

小學(xué)美術(shù)教師崗位大練兵計(jì)劃表篇十

教師崗位大練兵工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我校將以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂,，提升實(shí)踐能力”為主題,，以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)為基本單位，開展教師崗位練兵活動(dòng),，著力提高教師教書育人的能力與水平,，努力為新課程改革服務(wù),，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),。

二、工作目標(biāo)

1,、通過開展以教師崗位大練兵活動(dòng),，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)能力,。

2,、通過開展以教師崗位大練兵活動(dòng)切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

3,、通過開展以教師崗位大練兵活動(dòng)促進(jìn)我校持續(xù),、穩(wěn)步發(fā)展,。

三,、內(nèi)容與措施

我校以崗位練兵的訓(xùn)練內(nèi)容為重點(diǎn),，以各種研修活動(dòng)為載體，與學(xué)校各項(xiàng)工作有機(jī)整合,，使崗位練兵開展得既有實(shí)效,、又盡量不加重教師的負(fù)擔(dān),，切實(shí)提高教師綜合素質(zhì),。

與教學(xué)常規(guī)工作和培訓(xùn)活動(dòng)相結(jié)合，從教師專業(yè)能力發(fā)展的實(shí)際需求出發(fā),，整個(gè)年度將以“熟背每一冊(cè)教材、熟做每一道習(xí)題,、熟記每一名學(xué)生”為主題進(jìn)行練兵,；

（1）以讀書活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)習(xí)本年度我校將以“讓讀書成為一種享受”為口號(hào)，持續(xù)開展讀書活動(dòng)，在每學(xué)期向各教研組,、年級(jí)組推薦學(xué)習(xí)書籍的基礎(chǔ)上,，定期下發(fā)與教師崗位練兵主題的相關(guān)書籍或文章，還可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求自主閱讀書籍,。為了達(dá)到閱讀效果,，教師可以寫讀后感,、摘抄等不同形式寫出讀書筆記,，隨時(shí)寫出收獲、感受,、疑義和補(bǔ)充。每月上交學(xué)習(xí)筆記,。

（2）是給教師搭建相互交流,、自我展示的平臺(tái)，本學(xué)年我校將根據(jù)練兵的具體情況,，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓那些在崗位練兵活動(dòng)中有獨(dú)到見解或在學(xué)習(xí)中有深刻感悟的教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹或交流互動(dòng)。

（3）以聽評(píng)課培訓(xùn)為載體,，提高實(shí)踐能力作為提升教師教學(xué)能力的一種實(shí)踐反思性培訓(xùn)內(nèi)容的聽課筆記,，本學(xué)年進(jìn)一步實(shí)行。每月月末上交,，至少聽課八節(jié),。

（4）以優(yōu)秀教師活動(dòng)為載體，發(fā)揮我校首席教師和骨干教師輻射作用,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（5）以教材培訓(xùn)為載體切實(shí)提高教師的專業(yè)能力熟做每一道習(xí)題，就是要求我們把練習(xí)中的全部題目熟透,。也許有人認(rèn)為是多此一舉,，其實(shí)不然。因?yàn)榫毩?xí)中的每一道習(xí)題,，都是經(jīng)過編者精選的,，都是有編者意圖的。我們只有弄清編者意圖,，才能有的放矢的組織教學(xué),，在組織教學(xué)時(shí)就不會(huì)偏離重點(diǎn)，同時(shí)可以將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍,、重組,，這樣才能做到有效練習(xí),，從而提高課堂教學(xué)實(shí)效,。

小學(xué)美術(shù)教師崗位大練兵計(jì)劃表篇十一

為了提高教育教學(xué)水平，深入貫徹落實(shí)“新課程”思想,，促進(jìn)新課程改革,，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。我校開展了教師崗位練兵活動(dòng),，成立了教師課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)組，本校語(yǔ)文組全體教師按計(jì)劃用心參與,，并取得預(yù)期效果,，成效顯著。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)我在崗位練兵活動(dòng)中的收獲,。

一,、透過理論學(xué)習(xí)，提高了對(duì)教師崗位大練兵活動(dòng)的認(rèn)識(shí),。透過學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,，《教師法》，《走進(jìn)新課程》等材料,，提高思想素質(zhì),，認(rèn)識(shí)到教師崗位大練兵的必要性和緊迫性。教師基本素質(zhì)的提高,，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力,，學(xué)習(xí)水平，學(xué)習(xí)效率的前提,。作為教師,，就應(yīng)不斷地提高自身的職業(yè)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，全心全意的投入到教育教學(xué)工作中去,。

二,、透過本次活動(dòng)，教育教學(xué)觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。在教學(xué)過程中,，教學(xué)模式逐漸由傳統(tǒng)的經(jīng)典型的教學(xué)模式向啟發(fā)式、開放性的模式轉(zhuǎn)變,，注重潛力培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí),；在教學(xué)方法上，較多地向采用實(shí)踐型的,、發(fā)現(xiàn)型等教學(xué)方法的探討與研究等科學(xué)的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變,；在教學(xué)手段上，合理地把粉筆加黑板的落后手段向現(xiàn)代教育信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)作為主要手段的有機(jī)轉(zhuǎn)變,。

三,、教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)由偏重灌輸知識(shí)型向注重培養(yǎng)潛力轉(zhuǎn)變，教學(xué)研究方向由側(cè)重研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變,，落實(shí)以學(xué)生為主體,，教師的主角從帶路人轉(zhuǎn)為引路人,，教師成為教學(xué)研究的指揮者。

四,、進(jìn)一步增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)潛力,，在語(yǔ)言表達(dá)過程中更加注重突出主題，增加了親和力,，盡量避免習(xí)慣用語(yǔ),，也就是口頭禪的出現(xiàn)。

五,、教學(xué)過程進(jìn)一步做到嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范，在平時(shí)的書寫過程中做到規(guī)范用字,，避免出現(xiàn)錯(cuò)字,、別字；保證教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),，杜絕出現(xiàn)任何科學(xué)性錯(cuò)誤,。板書不僅僅是一堂課的靈魂，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的線索,，復(fù)習(xí)的重要依據(jù),。因此，本人在崗位大練兵中,，不斷加強(qiáng)板書設(shè)計(jì),，恰到好處地安排板書資料，盡可能以結(jié)構(gòu)圖,、表格的形式反映教學(xué)資料,，及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)資料進(jìn)行歸納總結(jié)和比較分析，適當(dāng)運(yùn)用彩色粉筆,，起到畫龍點(diǎn)睛的作用,。

六、更加精心備課,，用心參與課程改革,。備課過程中，不僅僅備教材,，更備學(xué)生,。不但思考到教學(xué)資料在課程中的地位及在本章節(jié)的作用，還結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn),，將教學(xué)資料與學(xué)生學(xué)習(xí)潛能相聯(lián)系,，確保學(xué)生學(xué)有所得。不拘泥于教材資料,，大膽地改革或整合教學(xué)資料,，不斷拓展學(xué)生的語(yǔ)文視野好,，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛力,。

透過本次崗位大練兵活動(dòng),，不僅僅豐富了自己的教育理論知識(shí)，而且增強(qiáng)了思想覺悟,，提高了投身于教育教學(xué)工作的職責(zé)感和事業(yè)心,。在必須程度上提升了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)潛力。

小學(xué)美術(shù)教師崗位大練兵計(jì)劃表篇十二

教師崗位大練兵的落實(shí)不斷提升教師的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，從現(xiàn)實(shí)來(lái)看為優(yōu)化每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)奠定了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。依據(jù)總局,、分局教育局的文件精神,，我校將教師崗位大練兵活動(dòng)，提高教師綜合素質(zhì)作為校園工作的重中之重,，全面分析了目前校園和教師個(gè)體在教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和問題,，應(yīng)對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)“高低差距”的現(xiàn)實(shí)和課堂教學(xué)中出現(xiàn)的“耗時(shí)低效”現(xiàn)象，明確提出了“依托教師崗位大練兵,，縮小差距,、提優(yōu)補(bǔ)差”的目標(biāo)；把“優(yōu)化‘自主合作探究’課堂教學(xué)模式”作為落實(shí)教師崗位大練兵的工作重點(diǎn),；以提高教師“解讀課標(biāo),、解析教材”的潛力作為突破口；以“教師群眾培訓(xùn)和個(gè)體指導(dǎo)”為崗位大練兵的實(shí)施策略,；到達(dá)“以賽促練,，以評(píng)促學(xué)，以比促思”快速提高,、均衡發(fā)展的效果,，從而使全體教師練就扎實(shí)的基本功，使部分教師快速成長(zhǎng)為名優(yōu)教師,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視、組建機(jī)構(gòu),、落實(shí)職責(zé)

20xx年5月接到上級(jí)文件后,，校長(zhǎng)親自召開了領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，組建了組織

機(jī)構(gòu),，研究出臺(tái)了方案,、計(jì)劃、制度,、措施,，并召開全校教師大會(huì),，明確了大練兵的重要性，宣讀了練兵的具體方案和措施,，落實(shí)職責(zé),，做到領(lǐng)導(dǎo)主抓有的放矢、教師訓(xùn)練有章可循,。

做到團(tuán)隊(duì)核力全面開展工作,。校長(zhǎng)抓全面，做到檢查指導(dǎo),；書記抓思想,，做到認(rèn)識(shí)到位；副校長(zhǎng)抓落實(shí),，做到培訓(xùn)考核,；主任抓實(shí)施，做到周周訓(xùn)練,；教研組長(zhǎng)抓學(xué)科,，做到專業(yè)研討，美術(shù)老師抓板畫,、板書,，做到講評(píng)結(jié)合；微機(jī)老師抓信息技術(shù),、做到培訓(xùn)評(píng)價(jià),，構(gòu)成層層落實(shí)、層層聯(lián)動(dòng)的大練兵組織,、評(píng)價(jià),、考核團(tuán)隊(duì)。

二,、依托校情,、建章立制、措施保障

我校共有36名一線教師,，5名高級(jí)教師,，2名名師、4名分局級(jí)教學(xué)能手,，5名青年教師,，在這樣的教師群體結(jié)構(gòu)中，我們依據(jù)教師的專業(yè)技能,，堅(jiān)持“全員性,、校本性、層次性、過程性,、常態(tài)性,、豐富性”的原則，制定了崗位大練兵的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)制,、校本培訓(xùn)制,、過程管理制、考核評(píng)估制,、科研課題制,，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，做到人人見行動(dòng),，人人有收獲。

為切實(shí)到達(dá)大練兵的實(shí)效性,，做到“四保證,、四落實(shí)”。

四保證是：保證帶給必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi),，確保此項(xiàng)工作不走過程,，抓出成效；保證領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)行督促檢查,、指導(dǎo)評(píng)估,，對(duì)工作敷衍塞責(zé)，對(duì)弄虛作假的相關(guān)人員進(jìn)行批評(píng)教育,，必要時(shí)予以通報(bào)并處分,；保證領(lǐng)導(dǎo)率先垂范、模范履行,，黨員要爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),、甘當(dāng)先鋒；保證搭建教師展示自我的平臺(tái),，確保教師崗位大練兵的各項(xiàng)活動(dòng)全面開展,。

四落實(shí)有：以教務(wù)處為核心落實(shí)校園各項(xiàng)練兵活動(dòng)；以教研組為單位落實(shí)說,、講,、評(píng)群眾備課、研討,、學(xué)習(xí)等常態(tài)工作,；以學(xué)年組為單位落實(shí)學(xué)情分析、考試評(píng)價(jià)等具體工作,；以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心落實(shí)練兵考核制,。

目前我校100%的教師能靈活制作使用教學(xué)課件，100%的教師做到自我學(xué)習(xí)充電；鋼筆字,、簡(jiǎn)筆畫,、普通話、口語(yǔ)表達(dá)方面教師做到用時(shí)即是練習(xí),，常練常抓,；做到課反思（課后反思）、周學(xué)習(xí)（班主任學(xué)習(xí),、教師群眾學(xué)習(xí)）,、月比武（賽課）、學(xué)期看成績(jī)（教師成長(zhǎng),、學(xué)生進(jìn)步）,；對(duì)教師做到培優(yōu)補(bǔ)差，使教師練就了比較扎實(shí)的基本功,。

三,、研究途徑、突出重點(diǎn),，抓住主題

我校在深入研究的基礎(chǔ)上,，認(rèn)定總體目標(biāo)和教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定

是前提，這是教師成長(zhǎng)的方向,；此外以教學(xué)的應(yīng)用實(shí)效為重點(diǎn),，如課標(biāo)的解讀潛力和教材的解析潛力，學(xué)情分析潛力,，聽評(píng)課潛力,，班主任的工作潛力；練兵的關(guān)鍵是教師的薄弱環(huán)節(jié),，如師生的溝通潛力等,，具體做法有：

1、以解讀課標(biāo),、解析教材為突破口,，提高學(xué)科專業(yè)潛力

就教材和課標(biāo)，我校從以下五個(gè)方面深入研究：一是在開學(xué)初以教研組為單位研討學(xué)習(xí),，做到課標(biāo)與教材結(jié)合分析,；二是在導(dǎo)學(xué)案中突出學(xué)習(xí)目標(biāo)和課標(biāo)要求，使學(xué)生明確方向,；三是對(duì)各學(xué)科教師進(jìn)行達(dá)標(biāo)考試,，使老師掌握課標(biāo)；四是在期中考試中突出課標(biāo)中的資料,，注重課標(biāo)資料的檢測(cè),；五是在試卷分析中明確課標(biāo)中各章節(jié)的比例，讓課標(biāo)在教師的心中扎根，真正提高教師學(xué)科的專業(yè)潛力,，在教學(xué)中應(yīng)用自如,。

2、以合作為本,、課堂教學(xué)為主陣地,，提高教學(xué)專業(yè)技能

課堂教學(xué)是練兵的主陣地，校園始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn),，結(jié)合青年教師匯報(bào)課,、骨干教師示范課，全體教師公開課進(jìn)行研評(píng),，由校園評(píng)課組從備課,、上課、課后反思及評(píng)課等方面給予公正,、公平,、實(shí)際的打分,。同時(shí)以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)“自主合作探究”研討活動(dòng),，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

3,、以課題引領(lǐng),、實(shí)施教科研大練兵，提升教師科研潛力

課題引領(lǐng)科研在我校已構(gòu)成一種風(fēng)氣,，一向堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),，牢固樹立“科研推動(dòng)課改”的科研理念，深入開展各學(xué)科多層次教育科研實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，做到問題就是課題,，問題解決了，老師的素質(zhì)相對(duì)就會(huì)提高一步,，重點(diǎn)落實(shí)“五個(gè)一”要求：每個(gè)教師書面分析一個(gè)典型教學(xué)案例,，命一份學(xué)科檢測(cè)試題，寫一篇與所教學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文,，當(dāng)一次群眾備課的中心發(fā)言人,，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思，讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域突顯實(shí)效,。

4,、以競(jìng)賽比武、教師觀模學(xué)習(xí)為本,，豐滿了教師的羽翼

我們?cè)诒灸曛邢嗬^開展了系列練兵競(jìng)賽活動(dòng),，一是多媒體課件比賽；二是外語(yǔ)學(xué)科小學(xué)與初中教學(xué)銜接；三是數(shù)學(xué)學(xué)科小學(xué)與初中教學(xué)銜接,；四是語(yǔ)文學(xué)科中小學(xué)的朗讀基本功大賽,。使教師在活動(dòng)中提升基本功、學(xué)情分析,、因材施教的潛力,，每節(jié)賽課教師都能以鮮活的課件展示教育教學(xué)的資料，即應(yīng)用于教學(xué),，又提高了教師的信息技術(shù)應(yīng)用潛力,，做到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的科學(xué)整合。

5,、以名師引領(lǐng),、骨干教師幫教指導(dǎo)，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)

對(duì)于骨干教師我們的練兵要求又提高了層次,。自實(shí)施崗位練兵活動(dòng)以來(lái),，我們組織骨干教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。骨干教師焦彩霞老師建立了qq群,，在群中相互研討交流,，這項(xiàng)活動(dòng)的開展，提高了我校骨干教師的綜合潛力,，提升了知名度,，擴(kuò)大了交流范圍和影響，專業(yè)上更快提高,；更為重要的是構(gòu)成比,、學(xué)、趕,、幫,、超的合作和競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)隊(duì)；同時(shí)每位骨干教師從方方面面幫帶一名年青教師,，為他們的快速成長(zhǎng)和校園的后繼有人培養(yǎng)了接力梯隊(duì),。

6、依網(wǎng)絡(luò)載體,、發(fā)揮信息技術(shù)功能,，讓練兵步入快車道

我們一向加強(qiáng)教師的信息技術(shù)潛力的訓(xùn)練，教師利用網(wǎng)絡(luò)資源有效地為教育教學(xué)服務(wù),。教研室建立了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的平臺(tái),，教務(wù)處建立了網(wǎng)上學(xué)習(xí)及評(píng)價(jià)中心，各教研組組織教師進(jìn)行網(wǎng)上教研或網(wǎng)上備課,，個(gè)性是今年的大型活動(dòng)是以學(xué)科為單位進(jìn)行國(guó)培學(xué)習(xí),，并寫出學(xué)習(xí)體會(huì),，校長(zhǎng)以先進(jìn)的理念把“老師買回來(lái)”，即購(gòu)進(jìn)超多名師,、專家光盤,，開拓了新途徑。讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合,，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學(xué),、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

7,、依練兵手冊(cè),、教師時(shí)時(shí)自我充電，主動(dòng)提高專業(yè)素養(yǎng)

教師練兵手冊(cè)以電子稿形式在教務(wù)處專用機(jī)上,，教師通常自主學(xué)習(xí),，根據(jù)自身需要尋找材料，校園則指導(dǎo)教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)的資料,，不同程度的教師個(gè)人根據(jù)自身實(shí)際和專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,，確定自己的教學(xué)潛力訓(xùn)練目標(biāo)，透過理論學(xué)習(xí),、自我訓(xùn)練,，課堂實(shí)踐，撰寫教育敘事,，開展反思性教學(xué),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越，校園為每位教師建立了崗位大練兵手冊(cè),，即便于教師學(xué)習(xí)、積累,，也便于校園檢查,、評(píng)價(jià)。

四,、崗位練兵,、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)、突顯實(shí)效

一年來(lái),，在崗位練兵活動(dòng)的引領(lǐng)下,，教師思想更新，理念提升,，潛力提高,，信心增強(qiáng)，專業(yè)化水平呈上升趨勢(shì),，這為教育的大發(fā)展,、快發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ),，無(wú)論校園還是教師個(gè)人突顯實(shí)效。

一年中,，我校李娟,、郭琳2位教師成長(zhǎng)為分局級(jí)教學(xué)能手，魯冬波老師成為全國(guó)教學(xué)能手和名師,，并被送到英國(guó)學(xué)習(xí)三個(gè)月,，劉華、焦彩霞,、王冬梅,、郭琳、陳凱老師參加省賽課,，并獲二等獎(jiǎng),，年青教師劉躍的課堂教學(xué)潛力明顯提高、基本到達(dá)外出參賽水平,，這是崗位大練兵的碩果,，是科研的收獲。

大練兵使曙光中學(xué)的教師成長(zhǎng)了,，說課潛力與反思潛力提高了,、講的基本功增強(qiáng)了，練的形式多樣化,，與家長(zhǎng),、學(xué)生溝通更加理性和智慧了。

崗位練兵是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng),，是提升教師專長(zhǎng)的有效方式,。讓我們?cè)诓粩嗟奶剿骱蛯?shí)踐中建立特色，構(gòu)成機(jī)制,，為打造一支具有專業(yè)潛力,、全面發(fā)展的教師群體而不懈努力，我們深信大練兵必須能為孩子們健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的人文,、物質(zhì),、心理環(huán)境，必須能讓我們曙光中學(xué)成為地域名校,。

小學(xué)美術(shù)教師崗位大練兵計(jì)劃表篇十三

教師崗位練兵心得體會(huì)

本學(xué)期按照學(xué)校崗位練兵工作計(jì)劃的要求,，在上半年練兵工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校將教師崗位練兵活動(dòng)深入推進(jìn),，練兵內(nèi)容和形式都有所突破,，使教師崗位練兵工作扎實(shí)有效開展。四月份：練兵活動(dòng)與教學(xué)大賽活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),，學(xué)校要求全體教師參加,，35歲以下青年教師分新秀與骨干兩個(gè)層次全員參加校內(nèi)教學(xué)大賽,，參賽選手要參加說課和作課兩輪比賽，參賽骨干教師先作領(lǐng)引課,，參加評(píng)課,，活動(dòng)中，教師的教材分析能力,、課標(biāo)解析能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂教學(xué)的生成能力和教學(xué)反思能力獲得了提高,，骨干教師的教學(xué)評(píng)價(jià)能力獲得長(zhǎng)足進(jìn)步,，教學(xué)風(fēng)格開始逐漸形成。五月份：練兵活動(dòng)走向收獲季節(jié),，學(xué)校根據(jù)練兵工作中必練模塊的要求,，在九月份開展教學(xué)大賽的基礎(chǔ)上，要求全體一線教師每人上交學(xué)情分析,、教學(xué)設(shè)計(jì),、評(píng)課材料、教學(xué)反思四份練兵材料,，學(xué)校培訓(xùn)部對(duì)全校教師上交的材料進(jìn)行了認(rèn)真的批改和評(píng)選,，并準(zhǔn)備在期末編輯成集，實(shí)現(xiàn)寶貴的教育智慧的資源共享,。學(xué)校全員參與活動(dòng),，自主提升教學(xué)評(píng)價(jià)與反思能力。從十月中旬起,，迎接教師進(jìn)修學(xué)校評(píng)估檢查于練兵活動(dòng),。我積極準(zhǔn)備，教研員沈麗萍聽了我的課給予高度評(píng)價(jià),，使我深受鼓舞,。六月份：練兵活動(dòng)以教研組為單位，進(jìn)入到年度總結(jié)階段,。我又積極參加縣進(jìn)修學(xué)校舉辦的語(yǔ)文學(xué)科“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)，使自己得到更深層次的提升,。我對(duì)練兵活動(dòng)進(jìn)行了深入的總結(jié)和反思,，并進(jìn)行了專業(yè)特色展示，對(duì)練兵工作的收獲和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了提升,。在教研組崗位練兵活動(dòng)中,，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)和喝彩!

教師崗位大練兵作為我校今年教育工作的主題，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展起到了引領(lǐng)作用,，也將是我們今后一段時(shí)間內(nèi)應(yīng)該長(zhǎng)抓不懈的工作,，也只有最大程度地有

崗位練兵工作應(yīng)該是一項(xiàng)堅(jiān)持持久,、扎實(shí)推進(jìn)的工作。相信在哈爾濱市教育局,、教育研究院的正確指導(dǎo)下,，方正縣教師進(jìn)修學(xué)校正確指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,，教師崗位練兵工作一定會(huì)持續(xù),、健康、有效地開展下去,，教師崗位大練兵活動(dòng)必然成為我校教師專業(yè)化成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力,，成為促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展，體驗(yàn)職業(yè)快樂與專業(yè)收獲的有效途徑,。我也深知,，崗位練兵不是一朝一夕的事。使之高效地,、持久地開展下去,，讓?shí)徫痪毐ㄔ跁?huì)發(fā)中心學(xué)校綻放奇葩!根據(jù)支隊(duì)崗位大練兵活動(dòng)的部署和要求，噪聲科堅(jiān)持崗位出戰(zhàn)斗力的指導(dǎo)思想,，緊緊扣住噪聲現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法,，兵就怎么練的主旨，開展全員崗位大練兵活動(dòng),，以進(jìn)一步提高全科的思想政治素質(zhì)和現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法能力,，建設(shè)高素質(zhì)的噪聲監(jiān)察隊(duì)伍。

為保證勝任崗位需要,，必須著力提高人員的思想政治素質(zhì),，必須堅(jiān)持不間斷的思想練兵。目前,，全科上下積極響應(yīng)支隊(duì)同志學(xué)習(xí)的號(hào)召,，以召開座談會(huì)、收看新聞紀(jì)錄片,、寫必得體會(huì)和開展優(yōu)秀案例觀摩主題活動(dòng)等形式,，進(jìn)行了強(qiáng)化教育：一是政治意識(shí)的強(qiáng)化教育，加深對(duì)環(huán)境保護(hù)工作優(yōu)良作風(fēng)的認(rèn)識(shí),，樹立起為黨,、為國(guó)家和為環(huán)保事業(yè)獻(xiàn)身無(wú)尚光榮的遠(yuǎn)大志向，永遠(yuǎn)做黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士;二是大局意識(shí)的強(qiáng)化教育,，培養(yǎng)全科人員不怕艱難困苦,、不怕流血犧牲的崇高精神，永遠(yuǎn)牢記為民宗旨,，塑造合格的.環(huán)境監(jiān)察人員形象;三是服務(wù)意識(shí)的強(qiáng)化教育,，要求全科人員牢固樹立環(huán)境監(jiān)察工作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的思想;四是服從意識(shí)的強(qiáng)化教育,，增強(qiáng)一切行動(dòng)聽指揮的觀念，樹立不怕犧牲的戰(zhàn)斗思想,，培養(yǎng)奉獻(xiàn)的高尚情操,，保持環(huán)境監(jiān)察人員恪守紀(jì)律的優(yōu)良作風(fēng)。

通過前幾天的崗位練兵活動(dòng),，通過訓(xùn)練,，不但提高了我的政治思想和理論水平，還進(jìn)一步增強(qiáng)了嚴(yán)格,、公正,、文明執(zhí)法的意識(shí)，進(jìn)一步打牢了執(zhí)法為民的思想基礎(chǔ),，增強(qiáng)了履行崗位職責(zé)的能力,，通過規(guī)范執(zhí)法行為，提升執(zhí)法水平,，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)技能,，能夠進(jìn)一步展示環(huán)境監(jiān)察人員的的良好精神風(fēng)貌，也使我更深刻地懂得了作為一名環(huán)境監(jiān)察人員,，不但要具備良好的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)知識(shí)技能,，而且還要具有強(qiáng)健的體魄、端莊的舉止,、優(yōu)良的作風(fēng),、嚴(yán)明的紀(jì)律。

小學(xué)美術(shù)教師崗位大練兵計(jì)劃表篇十四

教師崗位大練兵的確是一個(gè)很好的接受指導(dǎo),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會(huì)。隨著我校大練兵活動(dòng)的扎實(shí)推進(jìn),，我覺得自己無(wú)論是教學(xué)設(shè)計(jì)的水平,，還是駕馭課堂的能力，甚至是教師基本功方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，尤其是學(xué)習(xí)了英特爾未來(lái)教育后,，我將這一先進(jìn)理念引入我的課堂。開始注重把網(wǎng)絡(luò),、信息技術(shù)和語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，使三者形成更有效的教學(xué)合力。通過精彩紛呈的網(wǎng)絡(luò),，和精心設(shè)計(jì)的課件，把學(xué)生引入一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)形象而又直觀易懂的教學(xué)情境中去,。學(xué)生總是能通過這些媒介的引入,，出發(fā)靈魂深處更深刻的感悟,。此時(shí)此刻我才驚覺，原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)可以如此豐富多彩,；課堂四十分鐘的外延可以如此寬廣,；學(xué)生可以學(xué)的如此愜意?；谶@樣的理念,，我多次參加了區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的說課比賽和課堂教學(xué)大賽，都取得了良好的效果,，自己設(shè)計(jì)的個(gè)人網(wǎng)頁(yè),，也在區(qū)里的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽中獲得了一等獎(jiǎng)。

教師這也的專業(yè)化,，既是一種認(rèn)識(shí),，更是一個(gè)奮斗的過程；既是一個(gè)職業(yè)資格的認(rèn)定,，更是一個(gè)終身學(xué)習(xí),，不斷更新的自覺追求。我愿意以教師崗位大練兵活動(dòng)為契機(jī),，不斷的充實(shí)自己,，提升自己，為自己更為我們所面對(duì)的一個(gè)又一個(gè)可愛的學(xué)生,。

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,，適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的需要，強(qiáng)化教師基本理論素質(zhì),、學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)能力,，我校在黑龍江農(nóng)墾總局的帶領(lǐng)下積極舉行了崗位練兵，通過學(xué)習(xí)使我受益匪淺,。

一,、認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足

通過教師崗位練兵活動(dòng)，我更加認(rèn)識(shí)到自己有太多的不足,，在過去我總是認(rèn)為做好本職工作是很簡(jiǎn)單的事,。但通過這半年的大練兵以后，感到干好本職工作,，僅僅靠專業(yè)技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們還得找到自己與別人的差距，不斷改造自己,，完善自己,，提高自己的“綜合素質(zhì)”。

二、更新了自己的教學(xué)觀念

通過學(xué)習(xí),，使我耳目一新,，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念,。在教學(xué)活動(dòng)中,，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始,，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任,、相互理解的新型的平等,、民主的師生關(guān)系。

三,、更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展

新課程的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，因此教師應(yīng)根據(jù)這一理念，精心設(shè)計(jì)教案,、內(nèi)容及練習(xí),，確實(shí)落實(shí)充分地尊重、關(guān)心每一位學(xué)生,，使他們?cè)谡n堂上都能生動(dòng)活潑,、健康發(fā)展。教材通過發(fā)現(xiàn),、探究及認(rèn)知活動(dòng),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題的過程。自由開放的課堂空間使學(xué)生保持愉快而興奮的心境,，自主明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，大膽設(shè)想，積極地通過書本認(rèn)證或相互認(rèn)證自己的見解,，尋求達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展,。

四,、充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息的社會(huì),，教師的教學(xué)方法也要與時(shí)俱進(jìn)你，但通大練兵活動(dòng),，我意識(shí)到在教師專業(yè)發(fā)展的道路上,，依然需要上下求索。學(xué)校的教學(xué)資源是相當(dāng)豐富的,，學(xué)校給每位教師都配備了電腦，并有豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,。在我的教育教學(xué)的過程中,，我要充分的運(yùn)用學(xué)校的教學(xué)資源，用以準(zhǔn)備教學(xué)課件,，并在授課的過程中正確的運(yùn)用多媒體設(shè)備,，合理的使用課件和多媒體動(dòng)畫。并在教學(xué)的過程中充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，并不斷的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。并在教育教學(xué)的過程中我會(huì)認(rèn)真積極的準(zhǔn)備公開課,，說課活動(dòng),，在具體的教學(xué)工作的過程中像老教師學(xué)習(xí)他們的教育心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并認(rèn)真的準(zhǔn)備和書寫教案,，做到有備上課,。

五、教學(xué)基本功的提高

在崗位練兵的過程中,，我們進(jìn)行了規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)能力（書面和口頭）,、書寫能力（板書和硬筆）、溝通交流能力訓(xùn)練,。規(guī)范的語(yǔ)言和書寫能力,，這是基礎(chǔ)教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字,、粉筆字,、反思筆記。對(duì)于基本功的練習(xí)注重經(jīng)常性,，重點(diǎn)運(yùn)用,，把所練的技能用在課堂教學(xué)之中，不為練兵而練兵,。溝通交流能力,，是對(duì)教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌,、滿堂問,、滿堂講的教育教學(xué)模式下，交流溝通能力是不需要特別強(qiáng)調(diào)的，但在推進(jìn)新課程改革的今天,，無(wú)論是課堂教學(xué)還是日常的教育教學(xué)交往,，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽,、回應(yīng),、表達(dá)、幽默,、禮儀,、角色轉(zhuǎn)換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng),，才能實(shí)現(xiàn)和同行的有效溝通和交往,，才能實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的有效教育教學(xué)活動(dòng)，才能達(dá)到理想的教育教學(xué)目標(biāo),。

我認(rèn)為這次教師崗位大練兵活動(dòng)是非常有必要的,，在崗位練兵的活動(dòng)中，我自己得到了一個(gè)很好的接受提高教學(xué)基本功指導(dǎo),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會(huì)。對(duì)我以后教育教學(xué)工作是很有幫助的,。

【教師崗位大練兵心得體會(huì)7篇】