學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)1 教師教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責(zé)感,、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),，就會(huì)有甘為人梯,，善為人梯的精神。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,、才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的職責(zé)心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng),，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無形的，它透過班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，班級(jí)的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評(píng)價(jià),。因此作為班主任,，首先得熱愛這份工作，用心去體會(huì)這份工作的好處和價(jià)值才可能做好這份工作,。

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

“學(xué)高為師,，身正乃范”,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn),。班主任，他的世界觀,、他的品德,、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,?！?/p>

總的來說，我期望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對(duì)人以誠相待,、有同情心和職責(zé)感,、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人,。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己,。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,，對(duì)待中等生不冷漠,，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大。

沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的,，而無技術(shù)的愛是無力的,。教育要真正起到作用，教師的智慧,，獨(dú)特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件，光有愛心和職責(zé)心是不夠的,，還要講求方法,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,，所以在處理問題時(shí)要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊,。

總的來說,，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)1 教師教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

時(shí)光匆匆,，第一階段的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，這種嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著我們每位教師的心靈,，因?yàn)槭撬屛覀兊氖钇谶^得充實(shí)而有意義，也因?yàn)槭撬屛覀冋业搅私逃虒W(xué)的新航標(biāo)?，F(xiàn)將此階段的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

網(wǎng)上與同仁互動(dòng)式交流,、評(píng)論,，在交流、評(píng)論中教師共同探究,、集思廣益,、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接,、更樸素,、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā),，得到快樂,。在這樣的學(xué)習(xí)中我獲得了一筆精神財(cái)富。同時(shí),，也讓我深感不足,；教師的精彩評(píng)論讓我受益匪淺；專家的觀點(diǎn),，讓我豁然開朗,，真正有了壓力感和緊迫感。使我對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)和定位有了一個(gè)新的飛躍,；對(duì)自己的工作有了新的認(rèn)識(shí)和新的目標(biāo),；真正找到了自己的差距，明確了今后奮斗的方向和目標(biāo),。

1,、提高了教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這種學(xué)習(xí)方式為我們教師節(jié)省了很多時(shí)間,。比如,，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方,?？梢耘c老師交流互動(dòng)，可以汲取教學(xué)思想的精華,，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力,。

2、深刻領(lǐng)悟有效教學(xué)的真諦,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我懂得了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,，處理好知識(shí)與能力,、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀這三維目標(biāo)之間的關(guān)系,，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。

3,、要在實(shí)際教學(xué)中得以運(yùn)用。學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用,、創(chuàng)造的過程,，因此要會(huì)學(xué)、善用,。我每次聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄后,，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果,。通過實(shí)踐對(duì)理論,、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。開闊學(xué)生的視野,，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維,。

4,、提高自己，不忘終身學(xué)習(xí),。新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要,。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，注重與其他教師和專家的合作探討,，提高教研水平。

最后,，我要感謝這一階段的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，它給了我陽光、空氣,、甘泉的滋養(yǎng),，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作,。永遠(yuǎn)用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的心態(tài)回報(bào)我們的教育事業(yè),。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)1 教師教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

炎熱的太陽,，擋不住我的新教師入職前的培訓(xùn)，在這個(gè)炎熱的季節(jié)里,，我開始了自己人生的新征程,。在參培的7天時(shí)間里，我們過得充實(shí)而有意義,。對(duì)于剛剛走上初中教學(xué)崗位的我來說,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還是非常缺乏，參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的,。在這里,，感謝學(xué)校提供了這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校提供了舒適的生活環(huán)境,，更感謝各位老師給予我們那么多的教育方法和教育理念,，這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，班主任工作和教學(xué)研究工作,。雖然只有短暫的7天學(xué)習(xí)，對(duì)于我來說必定是終身受益的,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先,，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。

在本次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了新時(shí)期師德師風(fēng),，學(xué)習(xí)了淮陽學(xué)校的規(guī)章制度以及班主任工作。使我深刻地認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)平凡卻神圣,。

首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次,，教師是榜樣,。“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。我深深地記得主任在培訓(xùn)期間說過這樣的話：一個(gè)人的影響力=職業(yè)權(quán)力+人格魅力,；一個(gè)人的成功率=智商+情商+勤奮,；依此推論，一個(gè)教師的影響力=教師技能+人格魅力,；一名好教師的養(yǎng)成也自然需要智商,，情商以及勤奮。

說到情商,，劉校長(zhǎng)也提到了真情服務(wù),。我想我們新教師需要更深層次地學(xué)習(xí)。對(duì)于情商這一方面,，依我淺見,，有以下兩點(diǎn)想要和所有老師一起分享：

1、真心與家長(zhǎng)溝通,，學(xué)會(huì)找到交流的關(guān)鍵點(diǎn),。教師不只是教授知識(shí)，更要了解,，發(fā)掘孩子身上的閃光點(diǎn),。所以學(xué)會(huì)主動(dòng)和每位學(xué)生家長(zhǎng)交流，根據(jù)學(xué)生不同的情況,，按著家長(zhǎng)的期望一步步制定方案,。

2、越是麻煩越是見效的時(shí)候,。教師應(yīng)該有耐心,，全心全意，特地為每個(gè)孩子制定一份獨(dú)一無二的情商計(jì)劃,，學(xué)會(huì)用一些看起來的小事去感動(dòng)孩子和家長(zhǎng)。所以,，新時(shí)期的教師應(yīng)該具備適應(yīng)新時(shí)代的能力,，不僅具備專業(yè)的教學(xué)技能，更要用自身無形的,，不可估量的人格力量去引導(dǎo)學(xué)生,。

3、教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心。教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,。

4、教師是益友,。所謂“良師益友”,，就是要和學(xué)生交心。

再者,，本次培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際教學(xué)工作提供了很多方法和策略,。

在組內(nèi)交流和集體備課學(xué)習(xí)期間，我學(xué)到了很多,。從事教育多年,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法。在英語組,，我們共同學(xué)習(xí),，共同合作，一起解決問題,。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，通過集體努力，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以創(chuàng)新的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。至于如何使自己能夠有質(zhì)量,、有效率、有能力地教好英語這門課,，使學(xué)生能夠從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉,，努力地學(xué)習(xí)……

再次,，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作充滿信心和動(dòng)力。

對(duì)于剛走上初中教育崗位的我們,，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，培訓(xùn)指導(dǎo)老師對(duì)我們新老師十分優(yōu)待,。其一是鼓勵(lì)我們適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境,。其二是鼓勵(lì)我們要更加理性的處理自己的角色，改變以往“感性”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)于未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

所以,，這次培訓(xùn)讓我有了充足的信心和動(dòng)力,。我相信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師的指導(dǎo)下,，在自己努力的基礎(chǔ)上,，我們新老師一定會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)來貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)1 教師教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

自從市教育局,、進(jìn)修學(xué)校組織學(xué)習(xí)、學(xué)校組織登錄遠(yuǎn)程培訓(xùn)臺(tái)學(xué)習(xí)以來,，今年又報(bào)名參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),，今年本人又從網(wǎng)上中學(xué)習(xí)到其它以前所沒學(xué)過的，及一些在實(shí)際教學(xué)中會(huì)遇到的理論知識(shí),，從中得到了很大的啟發(fā),，本人從學(xué)生到教師才5年的時(shí)間，各方面的理論及實(shí)踐都沒有老教師充沛,，自從報(bào)名以來及遠(yuǎn)程培訓(xùn)的開通本人堅(jiān)持每周利用時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，并認(rèn)真地做好相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記，教研時(shí)認(rèn)真的與同事探討所學(xué)的內(nèi)容,，并多向老教師取經(jīng),，經(jīng)過這期的培訓(xùn)，本人認(rèn)為初中語文教學(xué)是很有內(nèi)含的一門學(xué)科,，本人就這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)及個(gè)人的實(shí)際教學(xué)淺淡個(gè)人的一些看法：

一,、具備獨(dú)立自主的教學(xué)個(gè)性

教師的個(gè)性有益于創(chuàng)造語文教學(xué)的藝術(shù)。教師有個(gè)性,，才有語文教學(xué)的藝術(shù),。個(gè)性意識(shí)強(qiáng)，個(gè)性教學(xué)主動(dòng)性明顯,，愈能有效地進(jìn)行和指導(dǎo)語文教學(xué)。同樣,，個(gè)性意識(shí)越強(qiáng)烈,，教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)就越強(qiáng)烈，愈能創(chuàng)造地運(yùn)用于語文教學(xué)藝術(shù)之中。獨(dú)立自主的個(gè)性,，是實(shí)施個(gè)性語文教學(xué)的前提,。

二、設(shè)計(jì)獨(dú)樹一幟的個(gè)性化教學(xué)思路

思路要新穎,，不同凡響,，就要?jiǎng)e出心裁，不拘一格地設(shè)計(jì)教學(xué)思路,。首先要有超前意識(shí),，盡可能打破原先的課堂教學(xué)模式，賦予新意,。不拘泥于教參,，不受名人名言的束縛，用自己的個(gè)性去演繹作品的個(gè)性,，更可以用自己的個(gè)性進(jìn)行教學(xué)組織和課堂教學(xué)的再創(chuàng)作,。其次，找準(zhǔn)教學(xué)"突破口",。教師如何發(fā)展學(xué)生的個(gè)性是教學(xué)思路的"突破口",。個(gè)性的差異和個(gè)體發(fā)展都要求教師因材施教，有針對(duì)性,、創(chuàng)造性地促進(jìn)"有個(gè)性的個(gè)人"的全面發(fā)展,，使之形成優(yōu)良的個(gè)性。教學(xué)的思路應(yīng)該是把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生說個(gè)性的話,，說自由的話，講真實(shí)的事,，讓課堂充滿學(xué)生的個(gè)性活力,。個(gè)性化的教學(xué)思路，不是拘泥于一家之言,、之行,，而是在尊重教育規(guī)律上各展百家之長(zhǎng)。簡(jiǎn)單地說,，讓學(xué)生自由地抒發(fā),，如實(shí)地描寫自我個(gè)性，從而創(chuàng)造良好課堂教學(xué)環(huán)境,。

三,、尋求與眾不同的個(gè)性化教學(xué)藝術(shù)

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授，而在于激勵(lì),、啟發(fā),、引導(dǎo),。教師的職責(zé)不在于"教"，而在于指導(dǎo)學(xué)生如何“學(xué)”,。個(gè)性化的語文教學(xué)藝術(shù),，必須有輕松幽默的一面。輕松的教學(xué),、幽默的啟發(fā),，能溝通師生之間的情感，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的情趣和氛圍,，產(chǎn)生幽默中不失本分,，歡樂中不乏啟發(fā)的教學(xué)效果。個(gè)性化的語文教學(xué)藝術(shù),，必須要有生動(dòng),、精彩描寫的另一面。入勝的細(xì)節(jié)描繪與非凡的思想境界相輔,，將學(xué)生引入教材的美的境界之中,，引導(dǎo)學(xué)生在作品的鑒賞、聯(lián)想,、體驗(yàn)之中融入學(xué)生個(gè)性的理解,，從而將教學(xué)的情趣、學(xué)生的情感推向高潮,，從而創(chuàng)造課堂氣氛"其樂融融",。

個(gè)性化的語文教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)上要“運(yùn)其才智,，相機(jī)誘導(dǎo),，體悟傳神，發(fā)展個(gè)性”,。就是運(yùn)用教師的才智,，發(fā)展學(xué)生的才智，以個(gè)性培養(yǎng)個(gè)性,，以情感增進(jìn)情感,，從而充分發(fā)展學(xué)生的思維和個(gè)性。

四,、塑造別具一格的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格

教學(xué)的個(gè)性,，體現(xiàn)在語文教學(xué)中，就是將獨(dú)創(chuàng)性教學(xué)方法和與眾不同的教學(xué)手段相融合,，形成切合教師個(gè)性實(shí)際的教學(xué)風(fēng)格,，從而在教學(xué)上產(chǎn)生對(duì)學(xué)生個(gè)性教育的最大效果。

首先,，開放性語文課堂教學(xué)是獨(dú)創(chuàng)性教學(xué)風(fēng)格的具體體現(xiàn),，開放性教學(xué),，教師要促進(jìn)師生雙邊交流，以及生生交流,，讓學(xué)生在多種思想和觀點(diǎn)的碰撞下，觸發(fā)思想火花,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的最大興趣,。同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的分析批判能力,，不迷信權(quán)威,，勇于評(píng)價(jià)他人與自己，敢于發(fā)表不同的見解,，發(fā)展獨(dú)立自主的個(gè)性和創(chuàng)新能力,。其次，開放性語文教學(xué)要開拓語文教學(xué)空間,，開展第二課堂的語文學(xué)習(xí),。教師要樹立"得法于課內(nèi)，增益于課外"的開放性教學(xué)觀,，多組織學(xué)生走出校門,，走上社會(huì)，開拓學(xué)生的視野,，擴(kuò)大學(xué)生的社會(huì)接觸面和知識(shí)面,。

五、初中語文探究性學(xué)習(xí)的方法

在實(shí)際教學(xué)中,，經(jīng)過一段時(shí)間的摸索,，本人發(fā)現(xiàn)可以運(yùn)用下列方法來指導(dǎo)學(xué)生的語文探究性學(xué)習(xí)：

1、問題探究法,；2,、情境探究法；3,、自主探究法,；4、合作探究法,；5,、縱向探究法；6,、逆向探究法,。

六、展現(xiàn)略高一籌的個(gè)性化教學(xué)品位

教學(xué)起點(diǎn)高,，手法新,，品位高,，是個(gè)性化的語文教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)。品位高的前提就是教師要?jiǎng)?chuàng)建和諧,、愉悅的教學(xué)環(huán)境和氛圍,。同時(shí)，也要建立融洽,、相互理解的師生關(guān)系,。

本人認(rèn)為個(gè)性化的教師成功之路，在于幫助學(xué)生創(chuàng)造良好的氛圍,。良好的師生關(guān)系是良好的教學(xué)氛圍關(guān)鍵所在,。師愛和師生平等是個(gè)性化教育所要求的。因此,，高品位的個(gè)性化教學(xué),，一是實(shí)行教與學(xué)民主、平等,，師生彼此尊重,，教學(xué)相長(zhǎng)。沒有平等,，就沒有尊重,，更無從談起發(fā)展師生關(guān)系。教師要具備民主,、平等意識(shí),，以及過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和表率的人格品位；二是開展合作學(xué)習(xí),。方法可采取小組討論,，課堂討論，甚至課堂演講,、辯論等形式展開師生的情感交流,，活躍課堂氣氛，構(gòu)建良好的教學(xué)情境,。合作學(xué)習(xí)是讓全班同學(xué)共同參與,，全體發(fā)展。品位高的個(gè)性教學(xué)藝術(shù)還要求教師要善于結(jié)合課文內(nèi)容的多層次性,，語文問題的多樣化,，語文學(xué)科的多極化的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的思路去思考和理解,，去參與討論和辯論,，在充分表達(dá)自己的獨(dú)到見解的基礎(chǔ)上，明是非，分主次,，求同異,，達(dá)到培養(yǎng)個(gè)性，發(fā)展創(chuàng)新能力的目的,。

總之,，通過今年又一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)本人從中學(xué)習(xí)了很多并長(zhǎng)進(jìn)了很多，相信通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)能為個(gè)人以后的教學(xué)有很大的幫助,，本人也將認(rèn)真地做好個(gè)人各方面的素質(zhì)培養(yǎng),。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)1 教師教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

今年暑假我參加了為期五天的初中英語教師《新課標(biāo)》教育培訓(xùn)，通過聆聽專家的專題學(xué)術(shù)講座,，我對(duì)《新課標(biāo)》有了較深刻的了解，對(duì)今后自己的英語學(xué)科教學(xué)觀念上的洗禮和教學(xué)技藝上的提升幫助很大,。受益匪淺,。培訓(xùn)結(jié)束后，我又在家上網(wǎng)學(xué)習(xí)了《20xx版英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，通過研讀新課標(biāo),，對(duì)比舊課標(biāo)，我獲得了英語課標(biāo)方面的很多理論,。修訂版課標(biāo)中,，從提“高國民素質(zhì)”、“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”,、“培養(yǎng)跨文化交際能力”的角度來闡釋基礎(chǔ)教育英語課程的意義,。刪去了實(shí)驗(yàn)稿課標(biāo)中“英語課程改革的重點(diǎn)是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向,，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程”,，進(jìn)一步明確了外語課程工具性和人文性的統(tǒng)一，有助于課程實(shí)施者更清晰準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)英語課程的性質(zhì)和價(jià)值,。

回顧自己英語學(xué)科教學(xué),，結(jié)合這次暑期《新課標(biāo)》學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的初中英語教學(xué)中,，我們教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣,，應(yīng)把握良機(jī),，營(yíng)造英語課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲,；充分研究教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性,；注重“以人為本”,，發(fā)揮學(xué)生主體作用；建立新型師生關(guān)系,，增加情感交流互動(dòng),，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動(dòng),，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力,，為語言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力,。

《新課標(biāo)》特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的成就感和自信心,。要充分考慮到學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)潛能,、興趣愛好,、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面存在差異的客觀現(xiàn)實(shí)。既不能機(jī)械地用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來要求每個(gè)學(xué)生,，也不能強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)單一的學(xué)習(xí)材料,。應(yīng)盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要?！比绾误w現(xiàn)這種理念,，我認(rèn)為在英語教學(xué)中要進(jìn)行課內(nèi)外的“分層指導(dǎo)”，對(duì)于不同層次的學(xué)生要分配難易不同的作業(yè),，提供不同標(biāo)準(zhǔn)的能力訓(xùn)練和培養(yǎng),，讓每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。

一是要對(duì)課堂內(nèi)的“提問進(jìn)行分層”,。對(duì)較難的問題可讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生回答,；較容易的問題則讓學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生回答。在探索新問題,，鞏固新知識(shí)時(shí)應(yīng)以較好學(xué)生回答問題為主,，這樣可減少回答時(shí)的錯(cuò)誤，澄清認(rèn)識(shí)。在復(fù)習(xí)檢查已有知識(shí),、技能的掌握情況時(shí),，多讓英語基礎(chǔ)差的學(xué)生回答問題，有利于強(qiáng)化對(duì)他們的學(xué)習(xí)督促,，有利于了解學(xué)習(xí)情況,，也有利于他們獲得答對(duì)問題的成功體驗(yàn)，從而樹立學(xué)習(xí)的信心,，提高學(xué)習(xí)興趣,。

二是要對(duì)課堂內(nèi)的“對(duì)話進(jìn)行分層”。每節(jié)課在分組進(jìn)行freetalk時(shí),，可出示難易不同程度的談話主題,，讓不同的學(xué)生根據(jù)自己的水平選擇排演，并輔之以小組競(jìng)賽,、個(gè)人爭(zhēng)先賽等活動(dòng),，以便提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三是要對(duì)課內(nèi)外的“作業(yè)進(jìn)行分層”,。課內(nèi)外作業(yè)可以分為幾個(gè)層次，讓學(xué)生自主選擇,。學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習(xí)能力的高低選擇適合自己的作業(yè),。比如學(xué)困生可只要求識(shí)記最常用的四會(huì)單詞、句型,，能將書上的對(duì)話讀下來即可,；優(yōu)等生除了課文的對(duì)話、單詞能背誦,、默寫外,，還要完成課外練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目。當(dāng)然,，在作業(yè)分層的同時(shí),，還要積極鼓勵(lì)學(xué)生，在完成目標(biāo)作業(yè)后,，自覺向高層次作業(yè)挑戰(zhàn),。

四是要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力，力求采用聽,、說,、讀、演等多種方式,，將英語知識(shí)先輸入學(xué)生的大腦,，再鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，大膽表達(dá)，將英語知識(shí)輸出大腦,。課堂內(nèi)容也應(yīng)該豐富多彩,，讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中習(xí)得知識(shí)。

教學(xué)是一門藝術(shù),，沒有固定的模式和框架供我們套用,，只有教師潛心學(xué)習(xí)，精心鉆研,，不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略,，才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來。我想更多的還需要自己在實(shí)際工作中深入課堂,，認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，才能在英語課堂教學(xué)中扎實(shí)走好每一步，開辟出一片英語教學(xué)的新天地,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)1 教師教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn),，聽到許多優(yōu)秀專家的講座，讓我深受教育,、啟發(fā),，各位專家的寶貴經(jīng)驗(yàn)無私的傳授給我們，讓我深受感動(dòng),。通過這次培訓(xùn),，讓我主要思考了以下幾點(diǎn)：

一、教學(xué)先育人,，人品很重要,。

趙謙翔老師在講座中說：“要育一流‘學(xué)生’，莫育一流‘生’”,。趙老師以以身殉“名”,、以身殉“星”、以身殉“錢”,、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的學(xué)生為例,，說現(xiàn)在的有很多的學(xué)生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為“貧血（愛心缺失）”,、“缺鈣（心理脆弱）”,、“腦膜炎（思想疲軟）”。趙老師對(duì)這三種學(xué)生不是排斥和放棄,，而是通過自己的班隊(duì)會(huì)感悟課,，讓學(xué)生通過心動(dòng)、筆動(dòng)（寫自己的綠色作文）,、行動(dòng),，體會(huì)班隊(duì)會(huì)感悟課的真正,。通過趙老師的班會(huì)感悟課讓我認(rèn)識(shí)到：要讓學(xué)生有夢(mèng)想，我們不能做盜夢(mèng)賊,；要解放學(xué)習(xí)的“奴隸”,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主人；要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，喚醒學(xué)子的孝心等等,。我們班主任要通過對(duì)問題學(xué)生的心理疏導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成“以人為本,、以德為先”的一流學(xué)生,。

二、學(xué)習(xí)生活要搞好,，習(xí)慣培養(yǎng)很重要,。

李莉老師《用愛和責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)》告訴我們“一個(gè)好習(xí)慣決定人一生的成就”，一個(gè)人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成,，如果家長(zhǎng)不注意的話一個(gè)壞習(xí)慣也會(huì)在21天養(yǎng)成,，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習(xí)慣，晚期教育要花一噸的力氣（甚至是自費(fèi)）也不一定能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。李莉老師不管在課上課下都能多管齊下,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。如：課上李老師運(yùn)用認(rèn)真記筆記法,、“出其不意”法,、當(dāng)小老師法等等。課下李老師用自找資料充實(shí)法,、指導(dǎo)積累法、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)法等,。李老師通過運(yùn)用這些方法,，學(xué)生們的習(xí)慣在一天天養(yǎng)成，他的學(xué)生不管是課內(nèi)知識(shí),、課外知識(shí)還是生活方面的自理能力,，都比別的班的學(xué)生好得多。在今后的工作中,，我也可以把這些好的習(xí)慣方法運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中,，讓我們的學(xué)生也受益。

三,、班集體要建設(shè),，班級(jí)活動(dòng)很重要。

在講座中,，每一位專家都闡述了班級(jí)活動(dòng)對(duì)一個(gè)班集體建設(shè)的重要性,。丁如山老師在《打造魅力課堂》中認(rèn)為：班隊(duì)會(huì)是班主任工作的重要抓手,，是班主任工作的有效載體。趙謙翔老師對(duì)“人”字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐,，一靈一肉兩相成,，一情一理為雙翼，一言一行賴悟功,。他通過自己對(duì)“人”字的理解,，運(yùn)用班會(huì)感悟課教給學(xué)生怎樣做一個(gè)大寫的“人”。張邦浩老師則通過組織多種多樣的學(xué)校班級(jí),，如：學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),、道德實(shí)踐活動(dòng)、春秋游活動(dòng),、學(xué)習(xí)法律知識(shí)活動(dòng),、公益勞動(dòng)、體育活動(dòng)等,，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí),、勇敢、善良,、寬容的品質(zhì),，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。李莉老師則通過設(shè)計(jì)豐富的隊(duì)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)……構(gòu)建溫馨和諧,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的班集體,。

通過這些活動(dòng),，在無形中影響了學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀,，也在無形中增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,，形成了積極向上的班風(fēng)。

四,、家校共配合,，溝通很重要。

班主任只有得到了家長(zhǎng)的配合,，班級(jí)工作才會(huì)順利進(jìn)行,。鄭立軍老師在《班主任，活出你的精彩》中說：“家長(zhǎng)是我們最重要的同事,?！蔽覀?cè)谌粘９ぷ髦?，要?jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流,，我們要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步,、成長(zhǎng)，不要總是一味的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，也不要總是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)問題與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，這樣久而久之家長(zhǎng)就不會(huì)主動(dòng)與老師進(jìn)行交流，我們的工作也無法順利進(jìn)行,。

李莉老師在講座中說道：“在家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，我們要告訴家長(zhǎng)改變學(xué)生的策略，這才是家長(zhǎng)最想知道的,?！崩罾蠋熢诩议L(zhǎng)會(huì)上告訴家長(zhǎng)“怎樣為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境”，“怎樣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”還有“給家長(zhǎng)的一些友情提醒”,。李老師通過自己的方法總結(jié)，讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了教育孩子最有價(jià)值的方法,，這也是家長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)最關(guān)心的問題,。

我認(rèn)為與家長(zhǎng)溝通時(shí)，

1,、要讓家長(zhǎng)體會(huì)到,，老師是真心為自己的孩子考慮。

2,、要讓家長(zhǎng)感受到,，老師是在用心教育自己的孩子。

3,、要讓家長(zhǎng)了解到,，老師是在細(xì)心的照顧自己的孩子。

4,、要讓家長(zhǎng)明白，老師是在用愛心關(guān)懷自己的孩子,。

5,、要讓家長(zhǎng)體諒，老師平日工作的不易,。只有這樣家長(zhǎng)才會(huì)理解我們班主任,，才會(huì)支持我們的班級(jí)工作。

五,、幸福,、快樂帶班級(jí),，心態(tài)很重要。

鄭立軍老師在開始講座前與我們一起分享了《快樂人生36計(jì)》,，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心,，人生才會(huì)真正的幸福、快樂,，這不是每個(gè)人都能做到的,，只有用心、用智慧生活的人,，才會(huì)做到,。同樣，我們班主任在工作中,，也需要用心,、有自己的智慧來管理班集體。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福,，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生,，只有快樂的教師，才能帶給別人快樂和活力,。一個(gè)苦熬著的教師,，不僅自己活得不舒服，更可悲的是還會(huì)帶給一群孩子痛苦,?！编嵗蠋熞詾貘f老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低,！”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,，為興趣而工作，是人生幸福之源,！”我們要在工作中變被動(dòng)為主動(dòng),，變消極為積極，因?yàn)槲覀円龉ぷ鞯摹皠?chuàng)造者”,、“成功者”,、“幸福者”。

楊敏毅老師在《教育智慧與真情——做一個(gè)幸福的教師》中提到幸福人生四個(gè)有“心中有盼頭,、手中有事做,、身邊有親友、家中有積蓄”,，還講到智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧,、堅(jiān)持與放棄的和諧、控制與宣泄的和諧,、精神與物質(zhì)的和諧,、工作與休閑的和諧”,。我們要成為學(xué)生心目中的“達(dá)人”、“偶像”,，只有這樣我們的內(nèi)心才會(huì)充實(shí),，也只有這樣我們才會(huì)幸福、快樂的工作,。

其實(shí),，如何提高我們的工作水平，還是在于提高我們自身的水平,，同時(shí)轉(zhuǎn)變思想,、調(diào)整心態(tài)、不斷反思,，這樣我們的工作才會(huì)真正的不斷進(jìn)步,。在今后的工作中，我就要借鑒各位專家的經(jīng)驗(yàn),，不斷調(diào)整自己,、提高自己，讓自己的工作變得更出色,！