體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

語文教學(xué)心得體會200字 語文教學(xué)心得體會主題篇一

導(dǎo)語是新課的引子,，是教學(xué)一篇新課文的開場白,，一段精彩的導(dǎo)語是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵，因此,，導(dǎo)語設(shè)計是語文教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié),。那如何才能設(shè)計好課堂教學(xué)的導(dǎo)語呢?

1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式,，設(shè)計時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點,，避免華而不實,，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云,。

2,、注意簡明,、概括,。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅,，用一段簡明的導(dǎo)語,，抓住課文內(nèi)涵的要點實質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識,。

3,、要生動、有感染力,。充滿色彩的生動的導(dǎo)語,，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,，引起感情上的共鳴。

教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，其知識,，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感,、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素,。所以，在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流,。當(dāng)然,，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力,。

教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”,，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生,，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃,。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護學(xué)生,，積極主動地創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成,，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果.

1,、要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的意識

米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現(xiàn)“大衛(wèi)”，牛頓在蘋果落地后發(fā)現(xiàn)萬有引力定律,，卞和在執(zhí)著信念中發(fā)現(xiàn)和氏璧,。要想讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美，除非培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛,。

“一花一世界,，一鳥一天堂”，運用自己眼睛感知生活中真善美。這里有母親的呵護,，朋友的問候,，老師的關(guān)心，一絲一縷中都寓含濃濃深情,。

朱自清在《背影》中發(fā)現(xiàn)濃濃的父愛,，冰心在《繁星》《春水》中感受到愛的溫馨。

要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美,，感知美,。從花的香、草的綠中體味自然,，從陽光的明媚感受到生活的快活,，從絢麗多彩中感受到生命的豐富。

2,、培養(yǎng)學(xué)生深刻思考意識

感覺于世界豐富多彩,，體會生活絢麗繽紛，要能學(xué)會思考,。創(chuàng)造人的是自然,，啟迪和教育人的卻是社會。要能感動于社會中事,、物,、人，并且能激蕩內(nèi)心的揚善溢美的思想情感,。

學(xué)會因事悟理,、由情至理，上升到對生命意義感悟,，對生活哲理思考,，提升人文精神的深刻思考，探究生活的真諦,。

時代的進步,，社會的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化,，矛盾愈來愈尖銳,，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊張,，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜。這一切,，都給人,，也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān),。在這種情況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要,。

1,、要寬容,，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯,，更不能和自己的學(xué)生斗氣,，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性,，學(xué)生會更快的改正錯誤,。

2、要調(diào)控自己的情緒,，做好學(xué)生的表率,。我們不能在自己心情好,，工作順利時,，就對學(xué)生和藹可親;當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳,，情緒低落時,，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒,。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊,，久而久之，就會失去學(xué)生的尊敬和信任,。教師要學(xué)會調(diào)控自己的情緒,，做到不把情緒帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情,，都要努力使自己微笑著面對學(xué)生,，始終對學(xué)生熱情、耐心,。

語文教學(xué)心得體會200字 語文教學(xué)心得體會主題篇二

十幾天的學(xué)習(xí),，讓我收獲了許多，思考了很多?，F(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí),、交流、合作、創(chuàng)新的平臺,，我非常珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機會,，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)、促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式,，刻苦學(xué)習(xí)“新理念,、新課程、新技術(shù)”,，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。我在對學(xué)生進行課文教學(xué)方面都有很深的感觸，運用到自己的教學(xué)中,，也顯得更加得心應(yīng)手,，下面我想談一下自己的幾點感受：

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到，新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念,、課程目標(biāo),、教學(xué)過程與方法、策略與評價等方面都有了新的改革與創(chuàng)新,。它體現(xiàn)了當(dāng)前教育教學(xué)與時代的發(fā)展的新趨勢,。它以實現(xiàn)各個學(xué)科的課程整合為首要任務(wù)，構(gòu)建了“綜合語言運用能力”為核心的課程目標(biāo)體系,，解決了課程理念和目標(biāo)設(shè)置的一致性問題,，宣告了“知識+技能”時期的終結(jié)，倡導(dǎo)了新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式,。

修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：注重素質(zhì)教育,，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值；面向全體學(xué)生,，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點和個體差異,；整體設(shè)計目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進性和持續(xù)性,；強調(diào)學(xué)習(xí)過程,，重視語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性；優(yōu)化評價方式,，著重評價學(xué)生的綜合語言運用能力,；豐富課程資源，拓展語文學(xué)習(xí)渠道,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師以創(chuàng)新的精神尋求優(yōu)良的教學(xué)方法來開展教育教學(xué)工作,。我想，要做一個創(chuàng)新型教師,，至少要做到以下幾個方面：

1,、在使用教材上要創(chuàng)新,。我們要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知、心理特點和學(xué)習(xí)的情況,，對教材的順序做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，將教學(xué)內(nèi)容重新組合和不斷補充擴展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材,。

2,、教法上要不斷創(chuàng)新。在積極進行課改的過程中,，我們要增強教學(xué)的開放性和靈活性,，使靜態(tài)的文字變成生動活潑的語言實踐活動,，積極創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),，使學(xué)生在情境中用，在運用中不斷學(xué)習(xí),。

3,、要有新型的師生關(guān)系。我們在整個教育教學(xué)中要始終關(guān)注學(xué)生的情感,，創(chuàng)建民主,、融洽的師生交流渠道，當(dāng)好學(xué)生的良師益友,。師生之間要有互動,，既互相幫助又互相鼓勵，形成一個共同探討教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，促進師生教學(xué)相長的新局面,。

總之，通過這段時間的學(xué)習(xí),，讓我更加認(rèn)清教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，在新的理念指導(dǎo)下進行教學(xué)，在教學(xué)過程中以新的角色和學(xué)生相處,，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角,，教育的主體和獲得知識的主動者，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)語文的方法,，通過語文學(xué)習(xí)了解世界，為培養(yǎng)學(xué)生開放,、包容的性格,，發(fā)展跨文化交流的意識與能力盡一份力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)盡一份心,。

今后我會在看似平凡,、瑣碎的教育教學(xué)工作中找到突破口,，挖掘出自身職業(yè)的生命動力。相信在經(jīng)過無數(shù)細(xì)節(jié)的精打細(xì)磨之后,，自己必定會有意想不到的收獲,！

語文教學(xué)心得體會200字 語文教學(xué)心得體會主題篇三

忙忙碌碌間，素養(yǎng)大賽結(jié)束了,，回首參賽過程,，幾多興奮，幾多感慨,。

如果沒有經(jīng)過比賽,，還真不知道自己的實力到底有多少，也不會知道自己和別人的差距是什么,。

在比賽前,，就已經(jīng)對自己的才藝展示和粉筆字不抱任何信心。果然,，經(jīng)過與參加比賽的對比,，自己的缺點就出來了。才藝展示還好,，進過自己的精心準(zhǔn)備,，勉強過了關(guān)。而粉筆字則明顯地與別人差了一大截,。記得特崗培訓(xùn)時,，培訓(xùn)老師就批評我的字寫得太軟，沒有骨架,。雖經(jīng)同事的臨時指導(dǎo),，終究是沒有達到“臨陣磨槍，不快也光”的境界,。不過也好,，也給我敲響了警鐘。平時總是批評學(xué)生字寫得不好,，想一想,，作為他們的語文老師，我都沒有寫一筆能夠令學(xué)生折服的好字,，學(xué)生感受不到美,，當(dāng)然也就寫得不是很好了。而且平時在上課時,，為了圖快,，我的字有時就會寫得比較潦草，就更談不上美了,。如此不好的示范,，于己來說可能沒有什么損失,，但是對于模仿能力那么高的學(xué)生來說，這絕對不是一種好的示范方式,，其結(jié)果也就可想而知了,。“吃一塹,，長一智”,，此次在比賽中雖然丟了臉，但想想,，也是一件好事,，正好治一治我那不規(guī)規(guī)范范寫字的壞毛病，而且以后也要好好練習(xí)粉筆字,，畢竟這是當(dāng)好一名好的語文教師最起碼的素質(zhì),。

記得以前應(yīng)聘代課老師時，試講完了后,，楊彥文校長曾評價我“上課毫無章法,，但語文功底不錯”,，而且去年剛剛參加完特崗教師考試,，所以對于我的語文功底我還是蠻自信的?？墒墙?jīng)過這次比賽,，我才發(fā)現(xiàn)，我曾引以為傲的語文知識,，在時間的流逝中,，我居然已經(jīng)忘記了大半。那些耳熟能詳?shù)拿丫?、文章典故,，我居然想不起來了。曾幾何時,，那些可是我信手就可以拈來的東西啊,。可在考場上,，我居然出現(xiàn)了“舌尖效應(yīng)”,，明明答案就在對岸，可就是如同隔著一層霧,，想不起來呀?。。,?！哎??

事后認(rèn)真地進行反思之后,，我想明白了：讀書也如同練功一般，要持之以恒,。如果長久不練,，再好的功夫也會荒廢了。這些語文知識也是一樣,，你要不停地回顧它,，用它，才能牢牢地記住它,。

不由得感概一聲：要想當(dāng)好一名好的語文老師真的是太難了,，除了具備語文知識外，還得上知天文,，下知地理,，外加琴棋書畫，樣樣精通才行,。哎,，真是難煞人也！

語文教學(xué)心得體會200字 語文教學(xué)心得體會主題篇四

新課程語文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求老師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用,，而學(xué)生則處于教學(xué)的主體地位,。于是，教師在課堂中恰到好處的運用點撥教學(xué),，優(yōu)化教學(xué)效果顯得尤為重要,。

通過兩年多的課改教學(xué)實踐，我總結(jié)出點撥教學(xué)的三個方面,。

課堂上緊扣教學(xué)目標(biāo)篩選有價值的,，又容易被忽視的詞句、重點語段進行點撥,。因為這些詞句“不僅有顯隱題旨之功,，更有聚光、凝神之能,，而且能起到制約全文各部分的作用”,。學(xué)生搞懂了這些詞句，對理解文章有重要作用,。如教小說《孔乙己》,，我就從課文中找出可以把學(xué)生引到深處的東西，選擇“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”這個句子進行點撥,，立片言以居要,，使學(xué)生深刻認(rèn)識到孔乙己是一個可憐可笑可悲，迂腐寒酸而又正直善良的舊時代的小知識分子,。

另外,，我會在每一課選擇一個重點段進行點撥教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀、多方訓(xùn)練綜合分析,。這樣做意義很多,，抓住了重點段落，就抓住了主題,，就突出了重點,，就突破了難點，也就能帶來牽一發(fā)動全身,，以少勝多的效果,。

課堂點撥力求點撥出語文味來，即真正使學(xué)生嚼出一點味道來或者把學(xué)生引向語文審美閱讀的軌道,，使學(xué)生得到美的享受,。

教朱自清的《春》，老師推敲那句“山朗潤起來了,，水漲起來了,，太陽的臉紅起來了”。咬文嚼字,，深究一番,，嚼出了一些味道來：春天來了，春日融融,，春水渙渙,，山也變得明朗潤澤了。還有的老師緊扣“太陽的臉紅起來了”一句設(shè)疑點析：春天來了,，太陽給人什么感覺?“紅”字變動詞有何含義?這句話的弦外之音是什么?由生活經(jīng)驗入手，啟動學(xué)生的審美想象,，比較自如地把學(xué)聯(lián)想到春天的色彩,，欣賞了桃杏艷紅、百花爭妍的美,，產(chǎn)生了明媚春光的那種溫暖,、欣悅的感受。

課堂點撥關(guān)鍵是教師能明察學(xué)生思維的火花,，及時加一把火,。適時點撥一方面是在學(xué)生遇到疑難時，采用藝術(shù)化的點撥,，及時解決學(xué)生的疑難問題,。另一方面是學(xué)生在遇到疑難、把握不準(zhǔn)時,，教師及時指點思考分析的途徑,，撥通知識理解上的關(guān)卡,，撥繁為簡，化難為易,，使學(xué)生的研討活動得以繼續(xù)進行,。適時點撥還包括在學(xué)生思維誤入歧途時，教師迅速捕捉,，作為新的教學(xué)內(nèi)容,，憑機智的點撥把學(xué)生的思維引導(dǎo)到正確的軌道上來。

總之,，實施點撥教學(xué)的經(jīng)驗告訴我：點撥是一把火,，促使學(xué)生的思維放出火花。語文課堂教學(xué)中教師的藝術(shù)化點撥,，能有目的地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造，從而達到教學(xué)效果的最優(yōu)化

初中語文在崗研修日志

參加骨干教師國培初中語文的學(xué)習(xí)研修,，這既是教育發(fā)展形勢的新要求,，更是對教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì),、增強工作后勁的關(guān)愛和期待,。20xx年4月，我結(jié)束了國培初中語文培訓(xùn)研修第一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，又投入到緊張的為期三個月的在職研修階段,，在這階時間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野,、增長了新知識,、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力。現(xiàn)就自己在崗研修的情況總結(jié)如下：

網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，就和語文教研組的老師一起,，認(rèn)真學(xué)習(xí)國培工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了在崗學(xué)習(xí)研修工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點,，按照《初中語文教學(xué)大綱》的要求，制定了詳盡的在崗學(xué)習(xí)研修計劃,。學(xué)習(xí)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，根據(jù)在崗學(xué)習(xí)研修要求,，堅持思想教育和技能教育相結(jié)合,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習(xí)研修工作。

在崗學(xué)習(xí)研修工作中,，我認(rèn)真地把國培精神和具體的教學(xué)工作結(jié)合起來,，在語文課堂教學(xué)中有的放矢，有重點有難點,，注意語文課內(nèi)容的調(diào)整,，教學(xué)中注意體現(xiàn)學(xué)科特點，充分發(fā)揚我們現(xiàn)階段進行課堂教學(xué)改革的精神,，結(jié)合本校的具體情況,，充分利用在國培中所學(xué)到的先進的教育理念，大張旗鼓的進行教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革,。教學(xué)中體現(xiàn)了時代精神,，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。注意適合學(xué)生的心理和生理特點,，注意循序漸進的知識講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué),。通過語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣與愛好;學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生健康的文學(xué)情趣,、初步的文學(xué)能力和良好的文學(xué)素養(yǎng);提高學(xué)生的寫作能力，想像能力,、思維能力和創(chuàng)造能力,。

培訓(xùn)研修后，我分別于20xx年4月30日和5月13日向全校教師匯報了國培學(xué)習(xí)研修的成果,，一次是學(xué)習(xí)情況匯報,，介紹了國培學(xué)習(xí)研修的具體學(xué)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容和要求,。一次是學(xué)習(xí)成果情況匯報,，讓老師們了解我在國培中的作品和培訓(xùn)期間完成的作業(yè)。其次,，我根據(jù)國培要求和學(xué)校安排,，主辦了公開教學(xué)三次，獨立設(shè)計了5個教學(xué)案例,，堅持每周寫2篇教學(xué)反思，每月讀一部教育名著,，并撰寫讀后感,。并在今年的5月份完成了《初中語文教學(xué)實踐設(shè)計教學(xué)研究方案》的艱巨任務(wù)。

語文教學(xué)心得體會200字 語文教學(xué)心得體會主題篇五

網(wǎng)課教研的時候,，張主任組織我們學(xué)習(xí)希沃白板的操作使用,，讓我又一次認(rèn)識到了信息技術(shù)在教學(xué)中的重要性，深刻地警醒著我要“與時俱進，多鉆研學(xué)習(xí)”?，F(xiàn)將自己使用中的一些感受總結(jié)如下：

通過近期在課堂上對希沃白板的使用,，讓我希沃白板的功能有了深刻的認(rèn)識：

1、屏幕批注,，及時反饋,。它為我們的課堂教學(xué)提供了方便的書寫和繪畫功能。

2,、遮擋隱藏,，分批呈現(xiàn)。希沃白板提供的遮擋拉幕功能,，可以導(dǎo)入圖片作為主題背景,，有利于創(chuàng)設(shè)情景?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)進度,，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學(xué)生集中注意力,，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展,。不但在新授課中比較實用，而且在平時的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用,。

3,、拖放組合，靈活互動,。它提供的拖放,、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造,。

4、善于使用撤銷鍵：老師在批注或板書中,，難免會出現(xiàn)筆誤,，較為常見的做法是老師們較多用擦除，這樣我們先點擊橡皮擦,，再點區(qū)域擦除或點擦除,，擦掉誤筆后，再點擊我們前面用過的筆(硬筆,、軟筆,、熒光筆、激光筆)繼續(xù)書寫,，這樣就需要好幾道程序,。而用撤銷鍵,，會更快些。

5,、方便導(dǎo)入ppt文件：平時的教學(xué)中,，老師們都積累了許多ppt文件，白板課件體現(xiàn)了與ppt文件的一些兼容性,，這樣可以充分利用積累的資源,，便捷而有有效地開展教學(xué)。

6,、模式切換,，方便演示。白板提供的三種模式的切換功能,，可以整合教育資源,，便于課堂的演示和批畫。

在平常的課堂教學(xué)中,，為了能創(chuàng)設(shè)更高效的課堂,，所以，我爭取每節(jié)課都能夠使用希沃白板上的一些功能,。但是,，在這之中也出現(xiàn)了不足：交互白板提供了新的操作方式，要求教師掌握它特定的操作方法,，才能在課堂中應(yīng)用自如,。而自己對其中一些功能掌握不夠好，使用不熟練,。

我覺得,，掌握一定的現(xiàn)代技術(shù)手段是必要的，它的重要性不言而喻,。但是,，在具體的課堂實踐中我們一定要合理的使用，不可讓這些現(xiàn)代化的技術(shù)完全代替了教師的滿堂灌,。今后教學(xué)中我將不斷嘗試,、實踐，在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中熟練掌握這門技術(shù),。

語文教學(xué)心得體會200字 語文教學(xué)心得體會主題篇六

從事教師這一職業(yè)已有近三年的時間了,，從最初的不知所措，向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)到自主探究,，慢慢地走入高中語文教學(xué)的生活之中,。

剛剛進入學(xué)校工作時，對于備課,，講課都不是很了解，似乎大學(xué)中學(xué)習(xí)的知識此時無用武之地，每天專注于寫教案,，講課也過于形式化,，不會變通，一時間覺得當(dāng)一名合格的教師不是一件容易的事,。慢慢的試著自己尋找?guī)椭犝n,，請教有經(jīng)驗的教師成了我成長的階梯。聽課是新時代的繼續(xù)教育,，是一種非常直接的學(xué)習(xí)方式,，一種提高自己能力的方式。

林z老師,，是我的第一個師傅,，也是我高中時期高三學(xué)年的語文老師，讓我倍感親切,。林老師的課,，第一個特色就是內(nèi)容豐富。他講解每一篇課文時,，并不局限于書本上的文章,，而是由文章中的一個人物，一個事件,，引出很多相關(guān)的知識內(nèi)容,，有著比課本更精彩的講解，讓你遨游在各個領(lǐng)域中,。他教會你很多人生哲理,，教會你做人的原則。那是一堂堂受益匪淺的課,。

林老師的課,，第二個特色就是對于課本的獨特處理。他在講授課本內(nèi)容的時候,，是一種演講模式,，課本中的文章，他倒背如流,，這一點讓我著實地佩服,。所以在第一年教學(xué)中，我也鍛煉自己背著課本去講授課文,，對于一些要求背誦的文章,，這樣的授課方式，也為學(xué)生起到了引導(dǎo)的作用,。這樣的講授,，必然在備課時就要下很大的功夫,，但當(dāng)你站在講臺上，全身心投入時,，內(nèi)心會特別的自信,，有一種自我肯定的成就感。時間久了,，課堂成了自我成長,，自我肯定的舞臺。跟隨林老師學(xué)習(xí)的一年,，讓我成長了很多,，也學(xué)會了很多教學(xué)之外的人生哲理。

很快進入了工作的第二個年頭,，自己在原有的基礎(chǔ)上努力提高課堂教學(xué)能力,，然而在不同的團體里，我發(fā)現(xiàn)了不同,，原來的我重于課本講得是否生動,，知識是否全面，在新的團隊里,，培養(yǎng)學(xué)生的做題能力占據(jù)重要地位,，大部分老師在課本的基礎(chǔ)上重于習(xí)題跟緊，課本與習(xí)題相結(jié)合的教學(xué)模式,。

倪z校長,，我的第二個引導(dǎo)者，讓我覺得我是一個幸運的學(xué)生,，也是一名幸運的老師,。因為倪校長是我高二時的語文教師，讓我內(nèi)心充滿了學(xué)習(xí)的渴望,。

倪校長的課,，最大的特點，就是實用性,。她并不重于題海戰(zhàn)術(shù),，也并不是一味地講授答案，而是在講題的同時,，根據(jù)相關(guān)題型的特點,，總結(jié)答題技巧和答題步驟。她重于教會學(xué)生如何審題,，分析,，答題，在培養(yǎng)能力的同時去穩(wěn)步提高學(xué)生的語文成績,。倪校長曾說：“語文教學(xué),，不在于題做得多少,，而在于學(xué)生是否掌握做題的方法?！?/p>

結(jié)合林老師的課堂特色,，倪校長的能力培養(yǎng)和自身的探究，在聽課,、講課中，慢慢地成長,，豐富自己的知識,，提高自己的素質(zhì)和教學(xué)能力。

聽課,，是我前進的引導(dǎo)者,，也是我成長的階梯。聽課學(xué)習(xí),，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”在以后的教學(xué)中,，我將不斷地提升自身的素質(zhì),，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機會,，多對比，多反思,，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。

語文教學(xué)心得體會200字 語文教學(xué)心得體會主題篇七

初二這學(xué)期的教學(xué)結(jié)束了,，我在教初二xx班的語文,。本學(xué)期的語文教學(xué)有了更多的收獲。身為一名語文教師,，教初二學(xué)生的語文其實多少有些吃力的,。因此現(xiàn)在就來說說我本學(xué)期的語文教學(xué)心得：

課堂教學(xué)實踐有限，一節(jié)課才幾十分鐘,，所以就要合理的分配時間,，在教學(xué)時，注重教學(xué)的效果,，要知道一篇課文里面也是有糟粕和精華的,，因此上課時要充分的突出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，找到學(xué)生感興趣的點，而且對學(xué)生來說是有用的,。所以講課時突出重點講,，不要只按照課本讀或者按照輔助書籍去教，一定要加上自己的理解,，并且在課文中有一些比較有趣的成語之類的,，要去找成語相應(yīng)的故事來，加進教學(xué)里,，不僅能夠讓學(xué)生學(xué)懂成語的意思,，還能去調(diào)動學(xué)生更大的興趣。語文的學(xué)習(xí)也是講究主次的,，時間就那么一點,，因此上課教語文的時候，先把重點講完,，如果有時間再去講次要的知識點,，這樣就不會浪費時間，也不會讓學(xué)生沒有興趣了,。

初二的學(xué)生已經(jīng)有足夠的獨立思維了,，為了讓他們加強個人的獨立思維的培養(yǎng)，初二語文的課堂,，可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，作為老師可以適當(dāng)?shù)慕夥潘麄兊乃枷耄詈檬前颜n堂的活躍氛圍調(diào)動起來,。課堂的主體是學(xué)生,，可以讓學(xué)生自己去在課上表達自己的觀點，如果可以的話,，可以留些時間去讓學(xué)生講課,，這樣課堂就是學(xué)生自己的，不全是老師執(zhí)掌,，老師也可以放松一些,。當(dāng)學(xué)生喜歡這種以自己為主的課堂，自然而然課堂的氣氛就會變得更加活躍,，會有更多學(xué)生加入進去,，也是對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種鼓勵。

初二本來就課多,，那就更不適宜布置更多的作業(yè)給他們,，合理分配作業(yè)為好，每周隔三差五的做一些作業(yè)鞏固就好，畢竟初二八個科目,，要是每個老師都額外的布置作業(yè),，那學(xué)生的壓力只會更大，對學(xué)習(xí)的興趣會降低,，就更提不起精神上課了,。所以一周家庭作業(yè)布置個兩到三次就可，課堂作業(yè)隔天布置,，這樣分散開來,，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力也就減小了，對于語文的學(xué)習(xí)也不會有影響,，只會讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)逐步的加強

以上是本學(xué)期來我的教學(xué)心得,，都是我在教學(xué)過程中步步摸索得到，因此我更加明白做為一個語文老師在課堂上教學(xué)更要以學(xué)生為主,，才能讓教學(xué)變得順利。

語文教學(xué)心得體會200字 語文教學(xué)心得體會主題篇八

在本周的語文教研活動中有幸聽取了我校高級教師田婭的教學(xué)經(jīng)驗分享,，通過此次學(xué)習(xí),，我心中感觸很深。下面是我學(xué)習(xí)后的體會：

首先,，田婭老師的敬業(yè)精神值得敬佩,，更值得我學(xué)習(xí)。作為一名教師,，沒有一點責(zé)任心和敬業(yè)精神那是不行的,。要想教育好學(xué)生，增強責(zé)任意識是至關(guān)重要的,，沒有強烈的責(zé)任心是無法教育好學(xué)生的,。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯,，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)，為后代著想,，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

其次,，正如田婭老師所講：教學(xué)中要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須對學(xué)生“狠”一點,，老師說過的話一定要收承諾,。要說到做到,，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成的必須完成，決不允許敷衍塞責(zé),，蒙混過關(guān),。當(dāng)然，我們自己在教學(xué)上更應(yīng)該“實”一點,，必須腳踏實地,，兢兢業(yè)業(yè)，才能搞好自己的教育教學(xué)工作,。

短短的培訓(xùn)時間結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富,。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一,，自我反思,。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

第二,，不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長流水,。

第三，交流,，多向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑,。

語文教學(xué)心得體會200字 語文教學(xué)心得體會主題篇九

一方面,，小學(xué)語文教師應(yīng)該把作文作為一個重要的教學(xué)課程，在課堂教學(xué)中不僅要傳授學(xué)生寫作的技巧,，在實際生活中更要關(guān)注孩子的成長,，以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),，創(chuàng)新寫作方法,。另一方面，教師需要依據(jù)學(xué)生的興趣來設(shè)計教學(xué)任務(wù)，比如,，在人教版小學(xué)三年級上冊的一篇作文寫作課中,，作文題目是《我的課余生活》，教師可以組織學(xué)生進行討論,，把學(xué)生分成幾個小組,，每個小組推薦一個代表發(fā)言，總結(jié)大家的討論結(jié)果,，講述自己的課余愛好,、生活興趣。然后把這些語言整理成文,，這不僅有利于提高學(xué)生的寫作能力,，增強學(xué)生觀察生活的能力，也活躍了課堂氣氛,，還增進了學(xué)生之間的交流,。

任何寫作活動都來自于現(xiàn)實生活，要想寫出好的文章,，鍛煉學(xué)生的寫作能力,，就要鼓勵學(xué)生觀察生活，從現(xiàn)實生活中提煉寫作素材,。比如，教師可以增設(shè)閱讀課程,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)古代的詩詞,、文化、成語,，包括具有地方特色的風(fēng)俗習(xí)慣等,。教師還要鼓勵學(xué)生閱讀中國的優(yōu)秀文學(xué)作品，這不僅可以積累一定的寫作素材,，還可以學(xué)習(xí)其中的寫作方法,。在寫作技巧方面，教師可以安排學(xué)生到風(fēng)景區(qū)春游,，進行對景色的寫作,，教師講解一種花，讓學(xué)生用排比,、比喻,、擬人、夸張的手法對這種花進行描述,，這樣不僅可以使學(xué)生提高寫作技巧,，還可以豐富學(xué)生的課外知識，提高學(xué)生的審美能力，可謂一舉多得,。

作文水平的訓(xùn)練是一個長期的過程,，需要教師根據(jù)學(xué)生的具體情況制訂一套行之有效的方法，循序漸進,，有計劃,、有步驟地提高學(xué)生的寫作技巧。一方面,，教師給學(xué)生安排的訓(xùn)練題目宜少不宜多,，要注重題目的質(zhì)量和訓(xùn)練效果。另一方面,，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和自主訓(xùn)練,，寫完作文后，自己修改,，自己評價,，然后教師在此基礎(chǔ)上再進行修改和評價。教師應(yīng)

語文教學(xué)心得體會200字 語文教學(xué)心得體會主題篇十

學(xué)校組織我們聽骨干老師上課,，我聽了譚益姣老師,、田春麗老師和沈菊芳老師三位優(yōu)秀教師的課,實實在在的語文課堂讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深了解,每一節(jié)課都讓我有所收獲。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧,。

當(dāng)我聽著譚老師,、田老師和沈老師的課時,她們的語言親切和藹,能帶領(lǐng)學(xué)生走出狹小的課堂,深入人的心靈深處……在五年級人教版《通往廣場的路不止一條》這一課時,譚老師先向?qū)W生展示一段富有哲理的話,讓學(xué)生欣賞,再聲情并茂地朗誦，用語言勾起了學(xué)生的情感共鳴,。教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心。再者扣人心弦的過渡語言,，讓學(xué)生感悟到：成功是一種態(tài)度,，只要帶著希望出發(fā)，成功就會越來越近,，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教,、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程,?！眱晌焕蠋煹慕虒W(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。

三位老師教學(xué)有這樣三個層次：

1,、初步綜合閱讀階段的自讀感悟;

2,、局部分析閱讀階段的自讀感悟;

3,、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。

三位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切,、適時,、到位，老師評價語言豐富,適時,、到位,，我記下了這些美麗的語言：通過看看,聽聽,生活中就會學(xué)習(xí);有問題(指學(xué)生對課文內(nèi)容的疑惑)就說明你在思考，沒問題才是有問題……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,，聽起來順耳,、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞,、激勵,，別說孩子了，在以后自己的課堂上,，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言,。

三位老師的語文教學(xué)真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一,體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”。她們的課不但具有“靈”性, 很扎實,。我深深的體會到作為一名語文教師,，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書,不斷豐富自己吧,。這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高,，也是促進，在以后的日常教學(xué)中,，我會努力上好每一節(jié)課,，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

語文教學(xué)心得體會200字 語文教學(xué)心得體會主題篇十一

最初,，我從訓(xùn)練學(xué)生的口語表達能力做起，采用“一字多詞”的方法選職一些接近生活的字,，讓學(xué)生擴詞,，多多益善，然后鼓勵學(xué)生用喜歡的詞說一句簡單的話,，這一學(xué)期,，以激發(fā)學(xué)生的語言表達興趣為主。

口頭說句有了一定的基礎(chǔ),，我引導(dǎo)學(xué)生邁出了第二步-----寫句,。這一階段分三步走：先寫簡單完整的一句話，再適當(dāng)?shù)財U句,。即為句加入一些恰當(dāng)?shù)亩ㄕZ,、狀語,、補語（當(dāng)然給學(xué)生不講這些語法知識），第三步是分句成段,，即進一步將句中的定語,、狀語、補語成份形象化,，具體化,，生動化，將原句分解成一段話,，循序漸進,，螺旋上升，使學(xué)生興趣盎然,，愿意去學(xué),。

有了寫詞組句的能力，我就指導(dǎo)學(xué)生摘錄片斷和寫日記,。這個階段我把握兩個原則,，一是貼近生活，激發(fā)興趣,。我指導(dǎo)學(xué)生觀察季節(jié)變化,，指導(dǎo)寫景物，寫水果,。對照家庭成員和班級同學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生記人物。結(jié)合節(jié)日慶典,，學(xué)?；顒樱笇?dǎo)寫敘事,。二是明確要求,，第一步是要求字?jǐn)?shù)要夠，要言之有物,。第二步是要有精彩的句子,，優(yōu)美的詞語適量的修辭。第三步,，指導(dǎo)在立意上有所突破,。這一步主要通過作文講評課，由師生在講討論中完成,。我重點抓住寫作前的指導(dǎo)和批閱后的講評兩個環(huán)節(jié),，向?qū)W生滲透列提綱，多次修改,，結(jié)構(gòu)分段等寫作基礎(chǔ)知識,，為學(xué)生們到高年級的寫作打下良好的基礎(chǔ),。

在語文教學(xué)中，我還感到有一點要特別引起大家的重視,。就是堅持把握教材和開發(fā)課程資源相結(jié)合,，我們現(xiàn)在用的北師大版教材，每一冊書中都有一個開放性單元,，比如本冊有一個單元即“特產(chǎn)”,。我們教學(xué)這樣的課文，一定要發(fā)揮地方性的特點,，這就要求我們教師課下做大量的工作,，自己編排一些本地的特產(chǎn)的小文章，小故事,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，同時也對他們進行了熱愛家鄉(xiāng)的教育。

北師大版的教材特別注重對學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課文內(nèi)容豐富多彩,，涉及面廣，但傳統(tǒng)教材中的一些常規(guī)性的訓(xùn)練的內(nèi)容大大減少了,。大家有個突出的感覺是現(xiàn)在教材越來越不會教了。其實是編排簡單了,，但是老師的要求提高了,，所以平時僅僅按部就班照本學(xué)科遠遠不夠了，平時我們要穿插一些基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，如修辭手法的訓(xùn)練,，修改病句的訓(xùn)練，句子變換的訓(xùn)練等,，以使學(xué)生全面掌握語文知識,。

以上是我在教學(xué)實踐中的粗淺心得，以此向大家學(xué)習(xí),。

語文教學(xué)心得體會200字 語文教學(xué)心得體會主題篇十二

《巨人的花園》這一課是由湖州愛山小學(xué)的高靜秋老師執(zhí)教的,。在聽課的過程中，我被高老師所特有的魅力所吸引,，我主要從以下幾方面來談?wù)劊?/p>

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心。高老師的語言時而親切和藹,，時而激情四射,，引領(lǐng)孩子們走進《巨人的花園》里,，陪同他們暢游在美妙的童話故事里。在老師聲情并茂的朗讀示范中,，學(xué)生知道了用低沉的語調(diào)來讀荒涼的花園,；用輕快高興的語調(diào)來讀美麗的花園。我想這就是教師魅力語言感染的效果吧,！

高老師對教材的處理和把握有其獨到之處,。她先讓學(xué)生從整體感知：巨人的花園留給你一個怎樣的印象？而后從詞語入手,，讓學(xué)生找到分別寫花園荒涼的詞語和花園美麗的詞語,。這篇課文的四字詞語特別多，教師通過一遍遍讀,，想像畫面,，使學(xué)生既理解了詞義，又感悟了文本意境,。接著通過一個貫穿前后的問題“巨人的花園為什么會發(fā)生這樣的變化呢,？”引導(dǎo)學(xué)生體會巨人對待孩子們的不同態(tài)度。在老師巧妙的誘導(dǎo)下,，學(xué)生感悟到童話所帶來的啟示,。

高老師評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時,、到位,，我記下了這些美麗的語言：沒關(guān)系，學(xué)習(xí)就是從不會到會,；通過看看,，聽聽，生活中就會學(xué)習(xí),；你最聰明,，會聽就是會學(xué)習(xí)；會發(fā)現(xiàn)就是會學(xué)習(xí)這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,，聽起來順耳,、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞,、激勵,，別說孩子了，在以后自己的課堂上,，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言,。

聽了課回來之后，我也嘗試著上了一節(jié)匯報課,，也是《巨人的花園》,，雖然效果距離預(yù)期的要差,，但我也讓我的學(xué)生感受到了我們彼此課堂里的激情飛揚。這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高,，也是促進,，在以后的日常教學(xué)中，我會

努力上好每一節(jié)課,，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。

語文教學(xué)心得體會200字 語文教學(xué)心得體會主題篇十三

語文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)“大語文”教學(xué)。必須引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心廣大的社會生活,，否則學(xué)不好語文,。傳統(tǒng)教育方式使得課堂枯燥無味，素質(zhì)教育有利于學(xué)生學(xué)以致用,，學(xué)會做人,，學(xué)會適應(yīng)多變的社會。在教育教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個方面,。

聯(lián)系生活進行語文閱讀教學(xué),，要在用心感受生活的基礎(chǔ)上深入思考生活，實際體驗生活,。對生活的思考涉及方方面面,，可以是關(guān)于社會人生問題，可以是自己身邊的瑣事,，也可以是對人生哲理的領(lǐng)悟,。例如我教周國平的《直面苦難》這課時，要求學(xué)生聯(lián)系實際設(shè)想自己處于逆境,，如何正確對待自己的生活,，學(xué)生們各抒己見。在艱難和逆境面前,，你可以屈服，也可以使自己變的更堅強——甚至，你可以改變環(huán)境！你就是改變不了環(huán)境,，但你可以改變自己,；你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度。這樣學(xué)生對人生也有了更深一層的理解,。教莊子的《逍遙游》時,，要求學(xué)生思考如果我們把莊子的逍遙理解為自由，精神上的自由,，那么在平凡考試的壓力下,，我們怎樣才能達到逍遙呢,？從而揭發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實際,，說出他們的心靈是自由的,。這樣聯(lián)系生活，不僅活躍了課堂氣氛,、變難為易,，而且便于抓住機會進行思想教育，能起到一石三鳥的作用,。

素質(zhì)教育強調(diào)以學(xué)生為中心,，在整個教學(xué)過程中教師作為學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者,、幫助者和促進者,，為學(xué)習(xí)過程創(chuàng)建必要的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生在相互協(xié)作中充分發(fā)揮自 己的主動性,、積極性和創(chuàng)造精神，主動參與到學(xué)習(xí) 過程中,，實現(xiàn)意義學(xué)習(xí)（即達到對知識的深刻理解,， 而不是機械記憶）,。因此我在教《背影》一文中,，引導(dǎo)學(xué)生由課文選材聯(lián)系生活的實際,，引導(dǎo)學(xué)生自己去認(rèn)知“背影”。

全文記父親說的話只有五處,，都十分簡單,。按理說，在“家中光景很是慘淡”的境遇里,，在父子難分難舍的離情中,，交談、告誡,、囑咐,，自是不少，為何作者只記了這極普通極簡短的幾句呢,？引導(dǎo)學(xué)生討論后,，可以看出文章在這里選材的標(biāo)準(zhǔn)是：只記敘可以表現(xiàn)“里頭含蓄著多少憐惜、體貼,、依依不舍的深情”的話語,，使讀者“讀到這幾句話，不但感到了這些意思,，還仿佛聽見了那位父親當(dāng)時的聲音”,。

父母是人生的第一位老師，父母為撫育子女成人,、成才,，歷盡艱辛，可謂嘔心瀝血,；而學(xué)生身受父母慈愛,，往往身在福中不知福,。教學(xué)中，應(yīng)針對學(xué)生實際,，運用教材的示范作用,，對學(xué)生進行潛移默化的熏陶感染，并適時給予點撥,，使學(xué)生對父母形成正確的認(rèn)識,。

學(xué)以致用，開展豐富多彩的語文課外活動,，可以進一步加強學(xué)生的感性認(rèn)識,，激發(fā)興趣，對語文課堂教學(xué)效率的提高有著十分重要的作用,。因而,，語文課外活動應(yīng)該成為語文教學(xué)不可缺少的組成部分。

語文課外活動,，要根據(jù)不同年級,、不同層次進行有計劃的課外活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,。比如寫字活動,、朗讀比賽、歌詠比賽,、書法比賽,、智力比賽、即席發(fā)言,、參觀訪問,、旅游采風(fēng)、故事會,、討論會,、演講會、辯論會,、文學(xué)作品欣賞會,、改編排練課本劇等等。

拓寬知識在于使學(xué)生更加了解課文的年代背景,，注重學(xué)生對課文本身的理解,，不會產(chǎn)生時間上的代溝。通過介紹作者和寫作背景,，讀者們讀了本文,，多會產(chǎn)生共鳴，并想到自己的父親對自己的親情和作者的父親并沒有兩樣,?！爱?dāng)時的中國,，軍閥割據(jù)，列強勢力明爭暗斗,，混戰(zhàn)不休,，百姓生活日益艱難。作者的家庭,，因社會的黑暗也日趨窘迫,，‘光景很是慘淡’，‘一日不如一日’,。在這一背景下,，課文通過臨別前父親背影的描寫揭示父子情深的主題，從家庭的境遇,，反映了當(dāng)時社會的不景氣,；父親的關(guān)切使作者感激，父親的艱難掙扎令作者感動,，這一切都顯示出父子親情的純摯與可貴,。”

經(jīng)過此番介紹后可讓學(xué)生更加容夠融入課文,，為教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際產(chǎn)生實際感,，讓學(xué)生不至于有不著邊際的感覺，對于讓學(xué)生聯(lián)系實際有著良性的輔助效果,。

總之，通過有效的教學(xué)設(shè)計,，會使教育質(zhì)量得到行之有效的提高．