人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
三年級(jí)寫人物篇一
我爸爸的'個(gè)子高高的,，留著平頭,，就是一個(gè)愛開玩笑、幽默的人,。他經(jīng)常說他的眼睛能開“飛機(jī)”,，但他的眼睛里布滿血絲，可能就是爸爸常常喝酒的原因吧,！
我的爸爸就是一個(gè)愛喝酒的人每一天晚上一到吃飯的時(shí)候,，爸爸就拿起酒杯和酒一邊和我們談笑，一邊喝了起來(lái),，他一喝起酒來(lái)臉紅紅的,，一看就明白喝了很多酒,，連說話都慢吞吞的。有時(shí)候晚上一喝完酒,，就對(duì)媽媽說他要出去走走,，其實(shí)，爸爸喝但就是癮,，跑出去外面喝了,，喝到半夜?fàn)€醉如泥。爸爸的一些朋友就把他送回家里來(lái),，媽媽看見爸爸喝得爛醉如泥,，氣得沒有理爸爸，但又不放心爸爸一個(gè)人在客廳睡覺,，就叫我?guī)退积R把爸爸背到床上睡,，第二天醒來(lái)爸爸都不明白發(fā)生了什么事。
其實(shí),，我的爸爸雖然很愛喝酒,，但他對(duì)我們的愛也不少。
記得,，10多歲的時(shí)候,，在半夜我的肚子突然疼了起來(lái)，就是他從7樓把我背到樓下來(lái)看醫(yī)生,，看著爸爸滿頭大汗的樣貌,，我真想對(duì)他說：“爸爸，我沒事的放心吧,！”
俗話說“父愛如山”,，我的爸爸就就是這么一個(gè)人。
三年級(jí)寫人物篇二
我的爸爸是一名警察,，在火車站警務(wù)隊(duì)工作,。爸爸身材魁梧，有170斤重,，個(gè)子不算很高,，大約1米78，看上去渾身都是使不完的勁,。爸爸的國(guó)字臉上,，總是留著扎人的胡子，眼睛不大,，緊緊嵌在了那雙單眼皮的后面,，發(fā)出一種堅(jiān)定而敏銳的光芒。難怪爸爸總是說：“別看我這雙小眼睛、單眼皮,，它們可是聚光燈呢,！”
爸爸的眼神
爸爸的眼神像是有魔法一般，會(huì)千變?nèi)f化,。
爸爸的眼神是嚴(yán)厲的,。
在我做錯(cuò)事的時(shí)候，爸爸嚴(yán)厲的眼神總能鞭策我,、引領(lǐng)我,、教導(dǎo)我，讓我擁有了一雙能分辨是非的明眸,。在爸爸嚴(yán)厲的眼神中,，蘊(yùn)含了爸爸對(duì)我濃濃的愛，它就像一股甘甜的清泉,，滋潤(rùn)我的心田,，它是我成長(zhǎng)道路上不可缺少的動(dòng)力之源。
爸爸的眼神是溫柔的,。
在我傷心,、失敗之時(shí)，爸爸溫柔的眼神總能讓我重拾信心,，讓我懂得要永不言敗,。爸爸對(duì)我的深情關(guān)愛，都濃縮在這溫柔的眼神中,，它就像一劑良藥,，為我樹立了自信。
爸爸的眼神還是凌厲的,。爸爸凌厲的'眼神就像銳利的鷹眼一般,，能夠透析世界，洞察一切,。無(wú)論多么狡猾的壞人，都逃不過爸爸凌厲的眼神,，逃不過法律的制裁,，最終都將被繩之于法。人們都說：“天網(wǎng)恢恢,，疏而不漏,。”在我眼里,，爸爸的眼神就是這樣,，能將天下罪惡一網(wǎng)打盡。
爸爸的背影
小時(shí)候，爸爸還沒有現(xiàn)在這么忙,，經(jīng)常在家里陪我玩,。爸爸背著我，我就靜靜地趴在爸爸背上,，爸爸壯實(shí)的脊背就像是一座山,，是那樣穩(wěn)固，只要看見爸爸的背,，我小小的心中就多了一份安全感,。我還經(jīng)常在爸爸的背上爬，騎在爸爸的背上看森林,、看大海,。那時(shí)候，我就覺得,，爸爸的背,，是有趣的，是美好的,，是爸爸對(duì)我愛的表達(dá),。
我漸漸長(zhǎng)大了，爸爸也一天一天的忙碌起來(lái),。
現(xiàn)在,，爸爸是警務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，由于工作原因,，爸爸留給我的背影總是比正面多,。在我的印象中，爸爸的背影總是匆忙的,，或是正在烈日下站崗,，或是正在寒風(fēng)中執(zhí)勤。在我們家,，爸爸總是最忙的,。每天，爸爸都有一個(gè)一個(gè)開不完的會(huì)議,，有時(shí)甚至到全國(guó)各地去出差,，老是回不了家。到現(xiàn)在,，爸爸不知留下了多少個(gè)匆忙該遠(yuǎn)去的背影,。
我的爸爸就是這樣，他為我的成長(zhǎng)傾注了無(wú)數(shù)心血,，愛我勝過了愛他自己,，愛工作勝過愛我,。
三年級(jí)寫人物篇三
有的人有哥哥，有妹妹,、弟弟,。當(dāng)然，我也不例外,，我有一個(gè)陪伴在我身邊的.姐姐,。
姐姐在家是個(gè)懶惰的人，在學(xué)?？墒莻€(gè)勤勞的小蜜蜂呢,！她在家的時(shí)候，就喜歡賴在床上,，有時(shí)候還東叫西叫,，叫我干什么干什么，雖然嘴上說起來(lái)不愿意幫她做,，但身體和大腦就是不聽話,，假裝藏在背后說沒拿，看她那一臉的埋怨,，我就裝作大人似的模樣說：“你再用那種眼神看我,，我就不幫你拿了?！彼R上變得笑呵呵的,，說出溫柔得能滴出水來(lái)的語(yǔ)氣，我就把東西拿出來(lái),，跟我禮貌性地說了聲：“謝謝哦,。”讓我立刻變得非常偉大,。
可在學(xué)校里,，就好像跑腿的，要么交作業(yè),，要么忙七忙八的,。每天一大早在那跑來(lái)跑去，看了真為她感到幸苦,。
講到明天喲,！”她卻在我腦袋上又拍了一巴掌，我的小宇宙頓時(shí)爆發(fā)了,，捉住她，然后撓她癢癢,，看她還使用暴力,。
生活中不斷的鬧劇讓我哭笑不得,，這就是我的姐姐。
教師評(píng)語(yǔ)：作者與生活上的姐姐的小插曲,，令人哭笑不得,，文章簡(jiǎn)潔、語(yǔ)句幽默,，結(jié)尾點(diǎn)題,。
三年級(jí)寫人物篇四
在我成長(zhǎng)的過程中有許許多多的老師，但最讓我感動(dòng)的還是我的'作文老師——馮老師,。
馮老師長(zhǎng)得很可愛,，她有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，白白的皮膚,，她很矮,。不過她長(zhǎng)得最特別的地方還是她的鼻子，她的鼻子尖尖的,，但是趴趴的,。還有她的嘴巴，非常的小,，不過不是很紅,。但是她是一位非常好的老師，我從心底里感激她,。
有一次,，我剛來(lái)到作文班，老師要我把名字寫到黑板上,，我走到講臺(tái)上用飛快的速度寫起名字來(lái),，寫完之后我剛要回去突然，老師叫住了我,。她小聲的對(duì)我說：“這個(gè)漣字,，應(yīng)該先寫“車”再寫“辶”我突然感覺到一股溫暖的春風(fēng)吹過，我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,，走下講臺(tái),。開始上課了，我們因?yàn)槭切聦W(xué)生沒有書,，所以,，老師靜悄悄的走過來(lái)，把她的書輕輕地放到我們面前,，然后轉(zhuǎn)過身去,，繼續(xù)上課。我覺得有一種愛的波濤涌上心頭,。
還有一次,，我要寫作文了,，我拿出作文本，拿出筆,，開始寫,，我寫著寫著走了神，不知道改寫什么了,，我愣在那里發(fā)呆心里不斷的念叨：到底改寫什么呀,？哎喲？怎么又想不起來(lái)了,，剛才不還想著的嗎,？就在這時(shí)，馮老師輕輕走過來(lái),，敲了敲我的小腦瓜,，說：“想什么哪？怎么還不寫,？”我心里很慚愧,，我輕輕的低下頭去，又想了想,，突然,，靈感來(lái)了，我又開始仔細(xì)的寫作文,。但心里還是怦怦直跳,。
這件事已經(jīng)過去好幾個(gè)月了，但每當(dāng)想起來(lái),，還是對(duì)老師心存感激?，F(xiàn)在再回頭看一看老師為我們做的事，一點(diǎn)一滴都是愛,，把它們積累起來(lái)就是一個(gè)愛的大海,。這些都是平凡而高貴的愛。無(wú)私奉獻(xiàn)的愛,。每當(dāng)寫名字是一種無(wú)名的感激之情就在我心中涌蕩,，每當(dāng)寫作文時(shí)，一種無(wú)名的愧疚之感就涌上心頭,。我愛你,！老師！
三年級(jí)寫人物篇五
美不在于外表,，而在于心靈,，心靈美的人更能得到別人的尊敬。我心中最美的半山人是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺,，他是朱老師,。
朱老師雖然已經(jīng)白發(fā)蒼蒼,，但他還是神采奕奕。雖然朱老師背有點(diǎn)駝,，但走起路來(lái)還是很穩(wěn)健。
朱老師不管刮風(fēng)下雨,，還是炎炎夏日,，都會(huì)在星期天上午準(zhǔn)時(shí)在教室里等我們。朱老師上課時(shí)很認(rèn)真,，對(duì)我們剛學(xué)毛筆字的學(xué)生特別地關(guān)心,。他對(duì)教學(xué)的態(tài)度是那么的一絲不茍，值得我們學(xué)習(xí),。
朱老師常常說：“寫字時(shí)姿勢(shì)要正確,、態(tài)度要端正，不能三心二意,，這樣寫出來(lái)的字才會(huì)看起來(lái)特別精神,。”
他才華橫溢,，是當(dāng)代著名書法家;他淡泊名利,，卻熱愛公益;他桃李滿天下，卻心如止水,。這就是我心中的美,，不在乎外表，只看行動(dòng),。這就是我學(xué)習(xí)的榜樣,。
三年級(jí)寫人物篇六
一雙水靈靈的大眼睛，稀稀疏疏略顯微黃的頭發(fā),，還有一張櫻桃似的小嘴,，笑起來(lái)嘴巴就像一輪彎彎的`月兒。她,，就是我們家的賴皮鬼,，才一歲多大的妹妹。
又是一個(gè)美好的星期天,，我們一家早早起了床,，開始各忙各的。
媽媽坐在客廳的小板凳上,，一手拉著妹妹身上的學(xué)步帶,，一手玩著手機(jī)刷微信。
這時(shí)妹妹把手中的奶瓶反著拿,，奶瓶里媽媽剛給她沖的奶水,，就像小溪里的水一樣,，直往地板上流。不一會(huì)兒,，奶水便被妹妹倒了個(gè)精光,。妹妹接下來(lái)會(huì)怎么做呢？正在看電視的我看到了剛才的一幕,，心中猜測(cè)著,。“哈哈……”之后妹妹的嘴巴微微張開,，手里拿著空空如也的奶瓶,，看著媽媽直笑?！霸趺戳?？”媽媽終于把目光從手機(jī)上移到了妹妹身上?！鞍パ?，你這個(gè)賴皮鬼，做個(gè)壞事還看著我笑,，真壞呀,！”媽媽發(fā)現(xiàn)了地上的奶水，但看著妹妹一臉燦爛的笑容,，實(shí)在生氣不過來(lái),，便無(wú)奈地把地上的奶水清理干凈，這件事情也就因?yàn)槊妹玫摹澳昙o(jì)小”而平息了,。
又過了幾天,，還是同樣的地點(diǎn)，同樣的人物,，發(fā)生了相似度極高的“案件”,。媽媽一臉嚴(yán)肅“質(zhì)問”妹妹。你知道這是怎么回事么,？原來(lái),，妹妹趁媽媽不注意的時(shí)候，把桌子上的一個(gè)小扣子塞到嘴巴里了,，又和上次一樣看著媽媽笑,。妹妹以為媽媽真要生氣了，連忙把扣子吐了出來(lái),。哈哈,，妹妹可真是個(gè)笑賴皮。
這就是我的“賴皮鬼”妹妹，她給了我們一家?guī)?lái)了無(wú)限的快樂,。
三年級(jí)寫人物篇七
要是有人問我,，你最喜愛的人是誰(shuí)？我一定毫不猶豫的說——是我奶奶,！
我奶奶特別疼我,，什么好吃的都留給我。記得去年過年,，有人給我奶奶送去了好多好吃的東西,，有巧克力、牛奶,、飲料……，奶奶總是舍不得吃,，都留給了我,。
奶奶特別勤勞、堅(jiān)韌,。有一次,，我到奶奶家玩，奶奶割草的時(shí)候,，一不小心把手割破了,，但是她還堅(jiān)持洗衣服。洗完了衣服,，又去打掃地板,。看著奶奶的手,，我就怪心疼,，眼淚不由自主地就涌了上來(lái)。
奶奶喜歡助人為樂,。記得有一次,，鄰居家的一個(gè)小女孩沒人照顧，奶奶自告奮勇,、熱心地要去幫忙照顧,。我看到奶奶很累，就說：“奶奶,，你太累了,，別去了，()回家休息吧,?！蹦棠涛⑿χf：“沒事，我不累！”說完,，就跑到了鄰居家照顧那個(gè)小女孩去了,。
我奶奶就是這樣一個(gè)特別疼我、勤勞善良,、助人為樂的好人,，我喜歡我的奶奶！
三年級(jí)寫人物篇八
大姨是我這輩子最敬佩的人,。她有著大眼睛,，雙眼皮兒，高高的鼻子挺直的,。一頭漂亮的`燙發(fā)有點(diǎn)兒帶棕色,。大姨在北京的一個(gè)高級(jí)醫(yī)院工作，她十分幸苦,，總是加班,。
去年暑假，我有幸來(lái)到北京,，就住在大姨家,。大姨早上6點(diǎn)左右就要起床。有時(shí)周末,，我正在睡夢(mèng)之中時(shí),，大姨卻又去上班了。
記得那天,，我們吃過晚飯,，大姨說帶我去散步?？伤恿藗€(gè)電話后,，又對(duì)我說：我今晚又要加班，得九點(diǎn)左右才能回家,，你先睡吧,！我掃興極了，悻悻回房睡覺去了,。真是的,，9月份才閱兵式，咋現(xiàn)在就那么忙嘛,！
大姨為人正直,，從不接受賄賂。她總是嚴(yán)格地審核那些她所管理的醫(yī)學(xué)器材和設(shè)備供應(yīng)商的產(chǎn)品,，絕不允許不合格的產(chǎn)品進(jìn)入醫(yī)院,。
這就是我的大姨，讓我最敬佩的人！
三年級(jí)寫人物篇九
我有一個(gè)小表妹,，今年芳齡2歲了,，小名叫“妞妞”。她長(zhǎng)得像一個(gè)洋娃娃似的白白的白里透紅,。一頭金黃色的頭發(fā),，告訴你，她可不是外國(guó)人哦,。她有一雙水汪汪的大眼睛,，忽閃忽閃的，十分可愛,。
大家別看她小,，妞妞干什么都要自己做，認(rèn)為自己是一個(gè)小大人了,。吃飯時(shí),，小姨要喂她，她卻要自己坐在桌子上自己吃,，可是總是吃得潑潑灑灑。一頓飯下來(lái),，也不知道她吃了多少飯,，桌上一半地上一半。還大聲說著：“妞妞吃完了”,。早晨起來(lái),，小姨要幫她穿衣服，妞妞卻要自己穿,，瞧她那樣子,，十分讓真，拿起衣服左看看,，右看看,，然后毫不猶豫地穿了起來(lái)。忙了半天,，氣喘吁吁的,，裂著小嘴，笑了起來(lái)說：“穿好了,，穿好了”,。我們一看，衣服穿反了,，褲子只穿了一半,，我們?yōu)榱斯膭?lì)她便說：“妞妞真棒，妞妞真棒”。妞妞聽了便高興地笑了起來(lái),。
妞妞還挺臭美的,，每次，我們帶妞妞出去玩的時(shí)候,，她總要吵著：“扎辨辨,，要美美”。不扎辨辨就不出門,。扎辮子時(shí),，她是那樣乖巧，任憑大人去擺弄,。妞妞不但愛臭美還愛干凈,，每次，回到家里的第一件事就是洗手,。如果衣服褲子上有藏東西,，妞妞就要換衣服，換衣服時(shí),，她總是自己去挑選自己喜歡的衣服穿,。
妞妞她是我們家的小天使，還是我們家的“開心果”,。有一次妞妞看見電視里有一位老奶奶,，便拿起一根棒子學(xué)起老奶奶走路，只見她嘴巴一扁,，眉頭一皺,，背一彎，那個(gè)動(dòng)作做得惟妙惟肖,，令我們大笑起來(lái),。
這就是我的表妹妞妞。
三年級(jí)寫人物篇十
聽我爸爸說,，他還有一個(gè)奶奶,，我應(yīng)該叫她”太婆“。初四的時(shí)候,，我們?nèi)乙黄鹑グ菰L了這個(gè)太婆,。
剛到太婆家，她就樂呵呵地迎了上來(lái),，她個(gè)子不高,，歲月的風(fēng)霜在她臉上留下了深深的痕跡，渾身透出一股熱情的氣息,。她耳朵有點(diǎn)背,，我們和她說話的時(shí)候,，她有時(shí)候會(huì)反應(yīng)不過來(lái)。
當(dāng)我和她說我平時(shí)作業(yè)很多的時(shí)候,，太婆笑了笑,，露出了僅有的四顆牙齒，告訴我,，她小時(shí)候家里很窮,，連飯都吃不飽，饑一頓飽一頓的,，根本上不起學(xué),。她經(jīng)常跑到學(xué)堂旁邊偷聽里面的學(xué)生念書，十分羨慕他們,。
聽了太婆的'話,，我覺的我現(xiàn)在更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)了。然后,。我們?nèi)乙黄鹋阃馄懦粤艘活D團(tuán)圓飯,，太婆好像年輕了很多，容光煥發(fā),。
我想我們以后應(yīng)該多來(lái)看看這位太婆,，讓她不再感到孤單。
三年級(jí)寫人物篇十一
我有一個(gè)朋友,，她白里透紅的皮膚,，彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁,，一雙能說會(huì)道的嘴。她長(zhǎng)著一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā),，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海,，常常戴著一個(gè)有小鴨和小熊圖案的發(fā)夾。
她很文靜,。每次下課了,，同學(xué)們都像風(fēng)一樣的沖了出去，而她卻安安靜靜地坐在座位上,，把文具盒收拾好,，把下一節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用品拿出來(lái)等待下一節(jié)課。
她是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真的好同學(xué),，每次上課她都認(rèn)真聽講,，課后老師留的作業(yè)她都認(rèn)認(rèn)真真、工工整整,，一筆一畫地寫出來(lái),，老師總是表?yè)P(yáng)她,。
她還是一位樂于幫助同學(xué)的人。有一次我在寫作業(yè),，可是寫著寫著筆沒水了,，我急得像熱鍋上的螞蟻一一團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。她看見就說:“你的筆沒水了嗎?我給你一支筆芯吧,?！蔽衣犃诉B忙說:“謝謝?！彼€幫我聽寫生字,，她讀得很清楚，我也寫得很認(rèn)真,。
這就是我的朋友,，是一位認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極向上的好同學(xué),，你們猜猜她是誰(shuí)?
三年級(jí)寫人物篇十二
我的同學(xué)叫劉煒彤,，今年10歲。她留著學(xué)生裝,，炯炯有神的`大眼睛閃爍著智慧的光芒,，高高的鼻子下是一張能說會(huì)道的小嘴巴。
劉煒彤是一個(gè)性格開朗的女生,，即使某一次考試心理狀態(tài)沒有調(diào)整好,，沒考上前3名，她也會(huì)說：“我是不會(huì)放棄下一次機(jī)會(huì)的,！”這種精神把老師們也感動(dòng)了,。你知道嗎？我多么想像劉煒彤一樣受到老師們的喜愛,。
她是一個(gè)電腦高手,，特別愛玩電腦游戲，她家里的電腦設(shè)置了好幾道密碼,，沒想到全被她解開了,。每當(dāng)我玩游戲遇到困難時(shí)，她都能給我一個(gè)滿意的答案,。
我的劉煒彤學(xué)習(xí)成績(jī)很棒,。她告訴我，學(xué)習(xí)要做到真正的專心,。
我問：“怎么樣才算真正的專心,？”
她說：“真正專心學(xué)習(xí)的人，不會(huì)三心二意,，更不會(huì)受到外界的影響,?！?/p>
我想，這應(yīng)該是學(xué)習(xí)成績(jī)好的原因,，想起自己做作業(yè)時(shí)一邊吃零,，一邊哼哼小曲，真不應(yīng)該,！
劉煒彤還有一個(gè)愛好——每天早上都早起跑步,。冬天的早晨那么早起床，可真受不了,。她堅(jiān)強(qiáng)的意志真讓我佩服,！
劉煒彤真了不起。我要以她為榜樣,，努力做好每一件事,。
三年級(jí)寫人物篇十三
大家好，我叫劉澎濤,。今年九歲了,，是獨(dú)秀小學(xué)309班的學(xué)生。希望大家通過我的.介紹會(huì)更加了解我,。
我是個(gè)很可愛的男孩,。圓圓的頭像一個(gè)大西瓜，理著清爽的小平頭,。雖然大多數(shù)的男孩子都和我一樣理小平頭,，可我覺得我更適合這個(gè)發(fā)型，因?yàn)榭瓷先ズ軒浐芸?。我的皮膚白白的,，就像剝了殼的雞蛋。如銅鈴一般又大又圓的眼睛透亮透亮的,，如兩個(gè)珍貴的夜明珠,。一個(gè)像小山一樣挺拔秀氣的鼻子，“山前”還有兩個(gè)小山洞,，十分有趣。隨著年紀(jì)的升高,，我的個(gè)子已經(jīng)有1米37了,，身材勻稱不胖也不瘦，我就是一個(gè)健康陽(yáng)光的小男孩,。
我有很多優(yōu)點(diǎn),，比如:人品很好，喜愛讀書,，善良大方.....我也有缺點(diǎn),，最為嚴(yán)重的是：太馬虎,。每次寫作業(yè)的時(shí)候，因?yàn)轳R虎所有寫錯(cuò)了很多字,，不過我以后會(huì)慢慢的改掉這個(gè)壞習(xí)慣,。
我有很多愛好，比如：打籃球,，踢足球,，練跆拳道......總之，我的生活豐富多彩,。
這就是我,，我就是人見人愛，花見花開,，車見車爆胎的劉澎濤,。用一句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)來(lái)說，就是：帥的不要不要的,！
三年級(jí)寫人物篇十四
我的妹妹兩歲多了,，現(xiàn)在上幼兒園托班，但是,，我的妹妹長(zhǎng)得高,，同齡的小朋友好多沒有我的妹妹高呢。她有一雙明亮的大眼睛,，小小的嘴巴,，特別可愛。
我的'妹妹有時(shí)愛睡懶覺,。有一次,，我起床準(zhǔn)備去上學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)妹妹還在睡懶覺,，我就想,，妹妹還上幼兒園呢？她這樣不起床肯定遲到了,。我放學(xué)回來(lái)后,，知道妹妹九點(diǎn)才去上幼兒園，真是一個(gè)“小懶蟲”,。
我的妹妹有時(shí)很像一個(gè)“小大人”有一次,，妹妹喝奶的時(shí)候，媽媽把牛奶不小心灑到妹妹的被子上了,，妹妹就說：“媽媽你怎么灑到我被子了,，快說sorry，sorry對(duì)不起,，你忘了嗎,？小寶寶做錯(cuò)事sorry,，sorry對(duì)不起你不知道嗎？”媽媽笑著說：“寶寶sorry,，sorry對(duì)不起”我們?nèi)胰硕奸_心地笑了,。我心想：妹妹真是一個(gè)小大人，人小脾氣大呀,！
我的妹妹有時(shí)很自私,，有一次，她在幼兒園玩的時(shí)候,，老師給每個(gè)小朋友兩個(gè)球玩,，妹妹就把別的小朋友的球拿走了，她說：“這些球全都是我的,。你們不要拿”,。
這就是我可愛的妹妹，我很喜歡她,。
三年級(jí)寫人物篇十五
寫人的作文,，就是以人物描寫為主的文章，人物可以是一個(gè)人,也可以是群體,。寫人文章不同于一般的記事文章,記事文側(cè)重于寫一件具體的事,落腳于事情發(fā)生的詳細(xì)過程,，人物不是主要的描寫內(nèi)容；寫人的文章則著眼于描寫人物的言行舉止,、心理動(dòng)態(tài)等,，人物是主要描寫的對(duì)象，事是為突出人物的性格特點(diǎn),、思想品質(zhì)服務(wù)的,。
小學(xué)生怎樣寫好寫人作文以寫人為主的記敘文主要是通過對(duì)人物外貌、語(yǔ)言,、動(dòng)作,、心理活動(dòng)的描寫和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格,、品質(zhì),、作風(fēng)等特點(diǎn)。要寫好寫人為主的記敘文,，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：
人物的形象,，一般指人物的外貌、語(yǔ)言,、動(dòng)作,、心理活動(dòng)等,。人物的外貌,，就是人物的外形特征,，包括容貌、衣著,、姿態(tài),、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā),，要求抓住人物的本質(zhì)特征,，有選擇、有重點(diǎn)地描寫,。人物的語(yǔ)言包括人物的獨(dú)白,，對(duì)話，交談以及語(yǔ)氣,?！把詾樾穆暋薄Ｈ宋锏恼Z(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn),。因此成功的語(yǔ)言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份,、年齡、思想,、品質(zhì),、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫人物語(yǔ)言時(shí),，要注意符合人物的身份,，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系,。描寫人物的動(dòng)作時(shí),，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”,。心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段,。描寫人物的心理活動(dòng)時(shí),，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌,、動(dòng)作,、語(yǔ)言描寫結(jié)合起來(lái)。外貌,、語(yǔ)言,、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫好了，人物的形象就突出,、鮮明了,。
詳細(xì)分解：
1、 人物語(yǔ)言的描寫要符合人物的年齡,、經(jīng)歷,、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn),。
2,、人物語(yǔ)言的描寫，力求反映人物的特征,。成功的對(duì)話描寫,，不僅要符合人物的身份、年齡,、職業(yè)等特點(diǎn),，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征,。
3,、 人物語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象,。
4,、 具有鮮明個(gè)性的人物語(yǔ)言描寫，并不是垂手可得,，而要通過艱辛的努力才能獲得,。 同學(xué)們?yōu)樽约汗P下的人物設(shè)計(jì)語(yǔ)言，更應(yīng)該如此,。
b,、心理描寫：是對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫。深入描寫人物的內(nèi)心活動(dòng),，是展示人物形象的重要手段,。事出有因。任何心理活動(dòng)的引起是有原因的,，把心理活動(dòng)的起因?qū)懬宄?，?duì)于展示人物形象是必不可少的。通過心理描寫來(lái)展示人物形象,，一定要把心理活動(dòng)的過程展現(xiàn)出來(lái),。不然，人物的形象無(wú)論如何都會(huì)顯得蒼白無(wú)力,。
心理活動(dòng)的展現(xiàn)和其它事物的發(fā)展一樣,，都是有層次的,。我們把人物心理活動(dòng)的層次逐漸寫出來(lái)，人物形象的展示也會(huì)越來(lái)越具體,。寫心理活動(dòng)時(shí),，有一點(diǎn)要特別注意：用第一人稱寫人時(shí)，可以寫“我”的心理活動(dòng),，但不能寫別人的心理活動(dòng)。因?yàn)閯e人心里是怎樣想的,，“我”是無(wú)法知道的呀,！
在現(xiàn)實(shí)生活中，不同人物之間的性格特征,，或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化,，常常處在不協(xié)調(diào)的矛盾狀態(tài)之中。為了顯示人物性格的差異,，寫作文就必須通過對(duì)比加以表現(xiàn),，將他們面對(duì)相同的事物作出不同的反應(yīng)抖落出來(lái)，從而突出人物的形象,。
c,、外貌描寫：描寫人物的外貌就是指對(duì)人物的容貌、身材,、衣著和表情的描寫,，叫做外貌描寫。我們有的同學(xué)一寫到以記人為主的作文時(shí),，往往是作這樣的描寫：高高的個(gè)子,，大大的眼睛，目光炯炯有神好像天下的人都是一個(gè)模樣,。其實(shí),，世界上的人有千千萬(wàn)萬(wàn)，沒有完全相同的外貌,。關(guān)鍵的問題是沒有根據(jù)表達(dá)的需要,，去描寫人物的外貌。
怎樣根據(jù)表達(dá)的需要去描寫人物的外貌呢,？
第一,、根據(jù)表達(dá)的需要，描寫人物的外在特征,。每個(gè)人物都有他（她）自己的特有外貌,，總是在一定的程序上表現(xiàn)出內(nèi)在狀態(tài)。由于人們的出身,、經(jīng)歷,、素養(yǎng)、社會(huì)環(huán)境的影響，同時(shí)自己鮮明的個(gè)性,，這些在他（她）的表情,、姿態(tài)、服飾等方面都能流露出來(lái),。
第二,、 根據(jù)表達(dá)的需要，有重點(diǎn)地描寫外貌,。
有的同學(xué)他們不分主次,，不根據(jù)中心思想的需要，面面俱到地進(jìn)行描寫,?！懊济右话炎ァ,！笨墒切Ч?？羅里羅嗦，讓人看半天也不會(huì)知道特征在哪里,。 第三,、 根據(jù)表達(dá)的需要，安排好外貌描寫的順序,。對(duì)于一個(gè)人的外貌,，作者往往是從多方面進(jìn)行的. 這些方方面面，哪些先寫,，哪些后寫,，應(yīng)該遵循一定的順序。但是,，有時(shí)為了表達(dá)的需要,，或者觀察角度的變化，外貌描寫的順序也會(huì)有變化,。
總之,，外貌描寫要有利于文章的中心思想的表達(dá)，有利于人物內(nèi)心世界的展示,，只有這樣,，才可以說文章的外貌描寫是成功的。
每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),，這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡,、外貌、語(yǔ)言,、動(dòng)作,、興趣,、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮,。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的,，作文時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫,。
人與事是分不開的,。一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想,、性格和文章中心思想的典型事件,。
細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語(yǔ)言,、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體,、細(xì)致的描寫,。
小學(xué)階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型,；寫一個(gè)人,、寫兩個(gè)人、寫幾個(gè)人,。其中應(yīng)以寫一個(gè)人為主,。
1、寫一個(gè)人,。
記一個(gè)人的寫人記敘文,，大致有以下三種情況：
1.1 通過寫一件事寫一個(gè)人。有的文章寫人只寫了一件事,，寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：
1.1.1 要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫寫,。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫,。
1.1.2 要寫出事情的發(fā)展過程,，使人物的形象逐步完整。
1.1.3 要把事情寫具體,。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人,，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿,。
1.1.4 為了使讀者對(duì)人物了解得更全面,，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富,，文章的開頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹,。
1.2 通過幾件事寫一個(gè)人,。
我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來(lái)反映一個(gè)人就顯得比較單簿,，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì),，因此，必須用兩三件事才可能說的明白,，再現(xiàn)得充分,。
通過幾件事寫一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：
1.2.1 幾件事不能相互矛盾,，,，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一,。
1.2.2 概括交代和具體描寫相結(jié)合,。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述,，因此一般可以交代和具體描寫相結(jié)合的方法,。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事,。
1.2.3 通過對(duì)比的方法寫一個(gè)人,。
通過對(duì)比方法寫一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比,，說明這個(gè)人變化,；第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比，說明這個(gè)人的品質(zhì),；第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比,，突出歌頌其中一個(gè)人。
通過對(duì)比描寫來(lái)突出人物形象,，要注意幾點(diǎn)：
運(yùn)用對(duì)比描寫,，不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合，主要看作文的材料是否適合采用對(duì)比的寫法,。如果材料本身需要用對(duì)比的寫法,，那么作者才可以通過對(duì)比來(lái)寫人，完成自己的寫作意圖,。寫人,，如果從一個(gè)側(cè)面去描寫，人物形象往往單薄,。如果從多個(gè)側(cè)面去描寫,，人物形象就容易豐滿。多側(cè)面地描寫人物形象,，這個(gè)“側(cè)面”的選擇不是隨心所欲的,，而是從眾多的材料中選擇整理出各具代表性的若干側(cè)面,，分工而又合作地表現(xiàn)人物形象。通過多側(cè)面描寫來(lái)豐滿人物形象,，我們可以稱它是“眾星拱月”,。“月”就是人物,，“星”就是側(cè)面,，“拱”就是多側(cè)面展示人物形象的過程。不過應(yīng)該看到,，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的,，它們之間也有主次、詳略的區(qū)別,。所以在寫“眾星”的時(shí)候,，是沒有必要平均使用力量的.。
2,、寫兩個(gè)人
寫兩個(gè)人,，一般是寫《我和**》，**應(yīng)包括親人,、同學(xué),、朋友,、老師等熟悉的人,，要寫好這一類型的作文必須注意：
2.1 要寫好人物之間的聯(lián)系?！段液?*》,，題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫起,，通過具體的事例,，寫出“我”和**之間的聯(lián)系。在敘事過程中,，要寫出彼此之間都想了些什么,，說了些什么，做了些什么,。只有從雙方落筆,，才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。
2.2 用對(duì)話展開情節(jié),。寫《我和**》作文時(shí),，由于要寫出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫好兩個(gè)人之間的對(duì)話,。要用對(duì)話展開情節(jié),，用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心,。
3、寫一群人,。
寫一群人,，比寫一個(gè)人、兩個(gè)人難一些,，難就難在要通過一定的材料組織,，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想,、性格,、面貌。那么,，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢,？應(yīng)該抓住貫串各個(gè)人物之間的線索。寫人物群像,，是不是每個(gè)人在文章中所占據(jù)的位置都一樣呢,？不是的。在一群人中,，有的在文章中擔(dān)任“主角”,，有的在文章中擔(dān)任“配角”，誰(shuí)主誰(shuí)次,，是根據(jù)表現(xiàn)文章中心思想的需要來(lái)決定的,。
人體是靠骨架支撐的，文章也是一樣的道理,。如果把文章的中心思想比作“靈魂”,，材料比作“血肉”，那么,，結(jié)構(gòu)就是靈魂和血肉的“骨架”,。因此，同學(xué)們?cè)谟辛藢懭说牟牧弦院?，就?yīng)該進(jìn)一步考慮它的結(jié)構(gòu),。
寫人的結(jié)構(gòu)方式主要有以下兩種：
第一種，總分總式,。
c,、d的歸納小結(jié)，又是對(duì)a的照應(yīng),。
第二種,，逐層進(jìn)入式。
這種結(jié)構(gòu)方式適用于用一件事寫人,。它的特點(diǎn)是：第一層次a,，寫事情的起因,；第二層次b，寫事情的發(fā)展,；第三層次c,，寫事情的高潮；第四層次d,，寫事情的結(jié)局,。文章的二三層次是全文的靈魂和力量所在。這兩個(gè)層次寫得好,，常?？梢允刮恼聝?nèi)容豐富起來(lái)。
三年級(jí)寫人物篇十六
我是她的心肝寶貝,，
當(dāng)我有小秘密時(shí),，傾聽我的心聲，解答我的問題,，
當(dāng)我受傷時(shí),，小心翼翼的幫我涂藥。
爸爸說
我是他的小助手,，
爸爸在整理書柜時(shí),，我就幫他分門別類的整理，
爸爸打掃時(shí),，我也幫忙一起打掃,。
爺爺說
我是他的小祖宗，
爺爺剛想休息,，也被我吵著帶我出去買東西,，
爺爺剛想坐下來(lái)看電視,，又被我拉著出去玩,。
奶奶說
我是她的開心果，
當(dāng)奶奶唉聲嘆氣時(shí),，我就說個(gè)笑話,，她就眉開眼笑，
當(dāng)奶奶生氣時(shí),，我就做個(gè)鬼臉,，她就高興了。
不管大家覺得我是誰(shuí),，反正我要做一個(gè)愛學(xué)習(xí),、快樂的孩子!
