總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初二月考總結(jié)與反思200字篇一

在考數(shù)學(xué)時(shí),，我認(rèn)為給的時(shí)間太少了,，以至于還剩下兩道大題的時(shí)候就只有15分鐘了。在這樣緊迫的時(shí)間里,，因?yàn)樘?，我還把24題的答案寫(xiě)在了23題的空里，這無(wú)異于火上澆油,。導(dǎo)致錯(cuò)了一道大題,，扣了7分。

語(yǔ)文這次我的文言文扣了4分,，這是因?yàn)槲以诳荚噺?fù)習(xí)時(shí)只注重復(fù)習(xí)了《馬說(shuō)》,，卻沒(méi)有復(fù)習(xí)陋室銘，所以我的古文翻譯一個(gè)都不會(huì),，理解分析題也扣了一分,。

政治這次考得還行，而歷史,，我在復(fù)習(xí)時(shí)雖然很條理,，還做了很多題，但還是沒(méi)有進(jìn)行對(duì)單元主題的整合,，所以在一道綜合題上扣了兩分,。

物理，我的.實(shí)驗(yàn)探究題做得不好,，說(shuō)明我的題做得還是不夠,，而遇到拿不準(zhǔn)的答案是，我總是自己解決而不問(wèn)老師，所以答案不標(biāo)準(zhǔn),，吃了大虧,。

1、語(yǔ)文的古詩(shī)復(fù)習(xí)時(shí)以為自己都會(huì)了,，不經(jīng)常寫(xiě),，導(dǎo)致錯(cuò)了不該錯(cuò)的字。

2,、英語(yǔ)的任務(wù)型閱讀需要學(xué)會(huì)思考與分析,，把句子都抄完整，從原文中篩選詞句,。

3,、數(shù)學(xué)與物理還需加強(qiáng)基礎(chǔ)與拓展訓(xùn)練的結(jié)合，要勤問(wèn)問(wèn)題,，拿準(zhǔn)簡(jiǎn)答題的答案再下手,。

4、在背歷史時(shí),，要進(jìn)行整合記憶,。將知識(shí)組織成提綱，便于記憶,。

初二月考總結(jié)與反思200字篇二

緊張的月考結(jié)束了,，我懷著一顆忐忑的心，等來(lái)了學(xué)生的考試成績(jī),。我已經(jīng)有四年沒(méi)摸物理了,，再拾起來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)到多少有些生疏,，尤其是今年又趕上教材改革,，對(duì)于學(xué)生掌握的如何，自己心里一點(diǎn)底也沒(méi)有,，他們能考出自己期望的成績(jī)嗎把年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)過(guò)來(lái)的成績(jī)看了又看,。成績(jī)好像還不錯(cuò)，自己所教的三個(gè)班成績(jī)差別不大,，而且比另外一個(gè)班要好些,。可仔細(xì)分析后我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的成績(jī)與自己的期望值相差甚遠(yuǎn),。

這套題是我在第一單元測(cè)試題的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)篩選,、增刪,，出的一套包括第一單元和第二單元前兩節(jié)內(nèi)容的試題，也就是說(shuō)，這套題里面有些是已經(jīng)做過(guò)的原題或經(jīng)過(guò)改動(dòng)后的題型,，這樣的一套題學(xué)生的整體平均成績(jī)僅僅達(dá)到及格分是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。分析學(xué)生的試卷發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題，

(一)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差,。如填空題的第17題“正在行駛的列車速度是15m/s,這句話的物理意義是,。”這個(gè)題目在小學(xué)中就已經(jīng)學(xué)到了,，然后在第一單元學(xué)習(xí)速度時(shí)又經(jīng)過(guò)再三強(qiáng)調(diào),，本以為這樣的問(wèn)題學(xué)生應(yīng)該掌握得非常熟練，但通過(guò)分析學(xué)生的試卷發(fā)現(xiàn),，這道題學(xué)生答對(duì)的還不到30%,，這反映出在平常教學(xué)中自己對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，缺乏必要的檢查,。另外如第18,、19、題,，出錯(cuò)也很多,。

(二)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力不強(qiáng)。例如實(shí)驗(yàn)題第25,、26題,。尤其是第25題的第(3)小題，“小明在第個(gè)階段的速度低于全程的平均速度,，為了提高成績(jī)，你對(duì)他的建議是”,。第一個(gè)空很多學(xué)生只填了一個(gè)階段,，反映出學(xué)生考慮問(wèn)題不全面;第二個(gè)空大部分學(xué)生沒(méi)有答出要點(diǎn)，如有的學(xué)生答“加強(qiáng)訓(xùn)練”,、“提高起跑速度”等,。反映出自己在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生缺乏相關(guān)的訓(xùn)練。

分析這次考試成績(jī),，我發(fā)現(xiàn),，這次考試物理總成績(jī)70分，60分以上的二班有9人,、三班有18人,、四班有12人，最少的與最多的人數(shù)差了一半,，這反映出一是各班學(xué)生發(fā)展不平衡,，再是自己在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)優(yōu)秀生，尤其是對(duì)二班和四班的優(yōu)秀生培養(yǎng)缺乏必要的重視。

這次考試成績(jī)最大的特點(diǎn)就是學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,，成績(jī)好的可以達(dá)到60分以上,，甚至于接近滿分，而成績(jī)差的卻只有10分左右,，最低的甚至只有可憐的一位數(shù)6分,。應(yīng)該說(shuō)，物理是學(xué)生進(jìn)入以后新接觸的一門(mén)學(xué)科,，不存在基礎(chǔ)好與壞的原因,，只要用心學(xué)，都能學(xué)好,，例如八四班的趙志凡同學(xué),，他的總成績(jī)?cè)诎嗬锱诺搅说?4名，可是他的物理成績(jī)卻達(dá)到了54分,，比全班的平均分高接近10分,，在班里可以進(jìn)入前20名。學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)差距是必然的,，但是差距不應(yīng)該這么大,，我想著與自己平時(shí)教學(xué)中的管理松懈有著必然的聯(lián)系。

根據(jù)學(xué)生在這次考試中學(xué)生出現(xiàn)的若干問(wèn)題,，我覺(jué)得自己在今后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾方面加以改進(jìn)：

導(dǎo)學(xué)案是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的一種有效手段,，如何運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，是提高課堂效率的關(guān)鍵,。在教學(xué)過(guò)程中,，能夠創(chuàng)造性的'使用導(dǎo)學(xué)案，不僅可以提高課堂教學(xué)效率,，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作能力,，為此，在今后的教學(xué)過(guò)程中,，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì),、檢查力度，強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)的重要性,，通過(guò)學(xué)生自學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)，然后在課堂上進(jìn)行交流,，我再根據(jù)學(xué)生的交流情況適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，補(bǔ)充，對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí),，不再做重復(fù)講解,，從而提高課堂效率,。

在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案中反映的問(wèn)題,，進(jìn)行整理歸類,，典型性的問(wèn)題集中進(jìn)行講解，個(gè)別問(wèn)題在課下單獨(dú)解決,。利用課余時(shí)間找各班的優(yōu)秀生進(jìn)行單獨(dú)談話,，使其在思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物理的重要性，并使其形成比,、學(xué),、趕、幫,、超的積極心理,，同時(shí)在課堂教學(xué)時(shí)適當(dāng)提高內(nèi)容深度，使其獲得成功的快感,。

物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，為此，我結(jié)合初中生愛(ài)動(dòng)手的特點(diǎn),，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué),，如演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn),、課外實(shí)驗(yàn)等各種形式,，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手操作能力以及綜合分析能力,。并結(jié)合物理與實(shí)際生活的聯(lián)系,，經(jīng)常用物理知識(shí)解釋常見(jiàn)的物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

部分學(xué)生因?yàn)閷?duì)物理有恐懼心理而造成物理成績(jī)不理想,，尤其是部分偏科的學(xué)生，只因怕物理難學(xué)而對(duì)物理一開(kāi)始就喪失了信心,，從而導(dǎo)致物理成績(jī)不理想，也影響了總成績(jī),。因此對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng),，首先要讓他們從思想上消除對(duì)物理的恐懼感。為此在新知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)降低內(nèi)容的難度要求,，并注重對(duì)他們課后的跟蹤輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，使他們先打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，然后在后面的復(fù)習(xí)過(guò)程中再對(duì)內(nèi)容適當(dāng)加以延深，循序漸進(jìn)，相信一定會(huì)收到很好的效果,。

無(wú)論是成績(jī)還是差距，都只能代表過(guò)去，注重成績(jī),，更要重視差距。學(xué)生的基礎(chǔ),、智力發(fā)展水平不同,，成績(jī)上存在差異是在所難免的，關(guān)鍵是教師如何幫助他們?nèi)タs小這種差異,。在今后的教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)加倍努力，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

初二月考總結(jié)與反思200字篇三

這次月考初二英語(yǔ)的題目綜合性較強(qiáng),，特別是閱讀理解和完型填空，大多數(shù)學(xué)生做的一塌糊涂,，出錯(cuò)太多,。在講解完型填空時(shí)，我讓學(xué)生起來(lái)講解一下他對(duì)這篇文章的理解以及他是如何選擇答案的,，在講到一個(gè)題目時(shí),，他說(shuō)出了正確的答案，但是對(duì)我說(shuō),，老師,，這道題目我雖然講不出具體的理由，但是我敢確定這個(gè)答案一定正確,。這個(gè)同學(xué)完型填空幾乎得了滿分,，這篇文章的意思也理解的很透徹，所以這個(gè)答案絕對(duì)不是蒙的,。當(dāng)時(shí)其他同學(xué)都在那里笑,，但是一個(gè)詞卻蹦入了我的腦海中：語(yǔ)感！我沒(méi)有笑,，我對(duì)同學(xué)門(mén)說(shuō),，之所以他做對(duì)這道題目是因?yàn)樗辛肆己玫挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)感。英語(yǔ)的語(yǔ)感對(duì)英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)的運(yùn)用起著重要作用,。正如球類運(yùn)動(dòng)員要打好球必須熟悉球性,，游泳運(yùn)動(dòng)員要有良好的水性，搞音樂(lè)的人要有良好的樂(lè)感一樣,，要學(xué)好用好英語(yǔ),，就應(yīng)該具備良好的語(yǔ)感。人們?cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用中有時(shí)感到看起來(lái)順眼,，聽(tīng)起來(lái)順耳,，說(shuō)起來(lái)順口,，但又說(shuō)不清其原因，這實(shí)際上就是語(yǔ)感在起作用,。我想我們都知道語(yǔ)感的存在和它的積極作用,，那么，在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感呢?

在教學(xué)中我們要堅(jiān)持“盡量使用英語(yǔ),，適當(dāng)利用母語(yǔ)”的教學(xué)原則,，以減少學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的依賴性和母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的負(fù)遷移。教師的教和學(xué)生的學(xué)都盡量不用母語(yǔ)為中介的翻譯法,，即使使用也應(yīng)該加強(qiáng)分析對(duì)比,。要求學(xué)生使用英漢雙解詞典并逐步過(guò)渡到使用英英詞典，這有利于學(xué)生準(zhǔn)確掌握詞匯的含義,。

我認(rèn)為不僅閱讀應(yīng)有精泛之分,，聽(tīng)、說(shuō),、寫(xiě)也應(yīng)有精泛之分,。“精”的教學(xué)能有效地幫助學(xué)生迅速掌握語(yǔ)言規(guī)律,，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力,。“泛”的教學(xué)有助于學(xué)生更加牢固地掌握規(guī)律,，也可以增加學(xué)生對(duì)未知語(yǔ)言規(guī)律的`感性認(rèn)識(shí),，為以后的語(yǔ)言規(guī)律的學(xué)習(xí)和掌握奠定基礎(chǔ)。幼兒學(xué)會(huì)母語(yǔ)的事實(shí)能充分說(shuō)明“泛”的重要作用,。在“泛”的語(yǔ)言實(shí)踐中,，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤是在所難免的，要通過(guò)“泛”與“精”相結(jié)合的實(shí)踐讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，逐漸改正錯(cuò)誤,，以達(dá)到掌握語(yǔ)言的目的。當(dāng)然,，“泛”不等于“濫”,，教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓學(xué)生“泛”的實(shí)踐盡量在學(xué)生的能力和水平范圍之內(nèi),。

大量背讀古文是過(guò)去人們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的常用方法,，現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)習(xí)的理論也告訴我們大量的語(yǔ)言輸入為語(yǔ)言的輸出創(chuàng)造可能性，這些都是告訴我們積累在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性,。全國(guó)特級(jí)教師王路老師也認(rèn)為閱讀能力的培養(yǎng)非一朝一夕的事情，只有大量的輸入才有大量的輸出,。所以在初二和初三階段,，應(yīng)培養(yǎng)起學(xué)生能夠良好的閱讀習(xí)慣,。只有初二初三大量的輸入，才會(huì)有初四學(xué)生閱讀能力的提高,。教師應(yīng)放的開(kāi),，不要拘泥于用什么教材是最好的，而應(yīng)覺(jué)的什么效果好就大膽的用,，21世紀(jì)報(bào),，雙語(yǔ)報(bào)，大量的看東西,，就會(huì)有大量的輸出,。教學(xué)中，我們應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣,，讓學(xué)生隨時(shí)注意記錄一些有用的詞,、短語(yǔ)、精彩的句子和短文,，還要他們經(jīng)常翻閱或背誦,，并多加模仿運(yùn)用，使優(yōu)美的詞,、各種表達(dá)方式,、寫(xiě)作技巧爛熟于心，為提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和培養(yǎng)語(yǔ)感奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

初二月考總結(jié)與反思200字篇四

這次月考,，我的數(shù)學(xué)成績(jī)慘敗，這是我總分沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)的重要原因,，只考了82分,，這18分是怎么丟的呢？我進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的反思,。

首先,，在這次考試前，我想：平時(shí)自己老是磨磨蹭蹭,，這次一定要加快速度,，想著馬上就要交卷了，這樣就會(huì)寫(xiě)得更快,，可我光顧著加快速度,，太著急了，非常緊張,，所以在考試中出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤,，這都是不該犯的毛病。

在考試過(guò)程中,，粗心的.問(wèn)題頻發(fā),。第一道選擇題把0.454455444555看成了無(wú)理數(shù),，扣了3分，太不應(yīng)該了,；填空題a的平方加b的平方等于c的平方在草稿紙上寫(xiě)成了a的平方減b的平方等于c的平方,，根號(hào)2約為1.4，在草稿紙上記成了2.4,，另一道就沒(méi)有算完,，各扣了4分；解答題的3小題三角形的面積是15乘以5除以2寫(xiě)成了15乘以8除以2,，導(dǎo)致結(jié)果錯(cuò)了,，扣2分，另一分是格式應(yīng)有說(shuō)明,，而我直接寫(xiě)的算式扣了1分,。

總的看來(lái)，這次考試成績(jī)慘敗是有原因的：

1,、考試時(shí)光想著加快速度,，忽視了做題的質(zhì)量。

2,、考試下來(lái),，一分析卷子，好多都錯(cuò)在了填空題,。因?yàn)橛?jì)算復(fù)雜,，留到了。最后做,，可做到后面又被別的難題難住了,，想了很長(zhǎng)時(shí)間，到后來(lái)時(shí)間不夠了,，還得去做前面的,，就導(dǎo)致出大問(wèn)題了，由于安排得不合理,，釀成了大錯(cuò),。

3、做完卷子以后沒(méi)有檢查一下,。平時(shí)考試時(shí)我都要檢查,，這次根本沒(méi)有時(shí)間，所以也導(dǎo)致后面的題連改正的機(jī)會(huì)也沒(méi)有了,。

以后我一定要吸取這次數(shù)學(xué)月考的教訓(xùn),，爭(zhēng)取在下次考試時(shí)合理安排好時(shí)間，取得滿意的成績(jī)。

初二月考總結(jié)與反思200字篇五

初二剛剛結(jié)束的月考讓我的心松了口氣,，可緊接而至的成績(jī)公布又使我稍微落下的心又重新提了起來(lái),。

想想這一個(gè)月以來(lái)的事情：分班、分組,、進(jìn)入新環(huán)境、衛(wèi)生檢查,、歌唱比賽……真是一事接一事,，我的大腦細(xì)胞不敢松弛下來(lái)。

剛剛進(jìn)入新的校園,，不熟悉的面孔,，不熟悉的集體，不熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓我的心情實(shí)在是安定不下來(lái),。懷揣著興奮、激動(dòng)與不安的心情,，迷迷糊糊地迎來(lái)了我初二的第一次考試,。

看了看墻上的成績(jī)公布單，我就覺(jué)得自己的預(yù)感是很準(zhǔn)確的——考砸了,?？酀亍捌肺丁敝约河惺芬詠?lái)的最低記錄，心情沉重的像壓了百萬(wàn)斤大石頭般,，一想到父母看到我的成績(jī)應(yīng)該有的驚訝與匪夷所思的表情時(shí),，心里就不住地一陣抽搐?？吹接械耐瑢W(xué)都興高采烈地看著自己的成績(jī)時(shí),，就想到了我的成績(jī)——第十一名，級(jí)部退步了十幾名,。

覺(jué)得也不怪誰(shuí),，只怪自己沒(méi)有努力吧，這個(gè)月以來(lái),，似乎都沒(méi)有用十分的細(xì)心去對(duì)待學(xué)習(xí),。老師布置的作業(yè)，馬馬虎虎地做完,，只為了應(yīng)付老師而已,。已經(jīng)多久，沒(méi)有靜下心來(lái),，細(xì)細(xì)地回味老師講過(guò)的知識(shí);已經(jīng)多久,，沒(méi)有翻開(kāi)課本，精力十足地預(yù)習(xí)下一課所學(xué)的內(nèi)容;已經(jīng)多久……對(duì)待學(xué)習(xí)不認(rèn)真，已經(jīng)成為我最大的弊端,。

現(xiàn)在,，就要分組了，與小小地相處了一個(gè)月的組內(nèi)成員,，還真有點(diǎn)舍不得,。這一個(gè)月來(lái)的成績(jī)已經(jīng)作廢，重要的是為下一次而努力,。每學(xué)完一課,，要好好鞏固，不能學(xué)一課忘一課,，對(duì)于明天有學(xué)的內(nèi)容,，要好好預(yù)習(xí)，不至于對(duì)于老師講的內(nèi)容一概不知,，一片空白,。課外知識(shí)拓展也很重要，比如作文之類的.,，要靠自己課外的廣泛閱讀,，對(duì)于好的詞句應(yīng)善于摘抄，這樣才能寫(xiě)出好的作文,。

另外,，適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)也很重要，不過(guò),，要做有利于身心健康的活動(dòng),，要做到勞逸結(jié)合。

一次考試已經(jīng)成為過(guò)去,，重要的是位下一次考試而努力,，總結(jié)失敗的原因，成功的經(jīng)驗(yàn),，不能再墮落下去了,。

相信，彩虹總是在風(fēng)雨過(guò)后才會(huì)出現(xiàn),，優(yōu)異的成績(jī)也只能在拼搏過(guò)后才會(huì)有結(jié)果,，以進(jìn)步為目標(biāo)，向著下一次考試而努力!

初二月考總結(jié)與反思200字篇六

本次數(shù)學(xué)月考檢測(cè)試卷主要以教材為依據(jù),，著重考查了基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力,，比較突出地考查了學(xué)生理解分析、問(wèn)題探究和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，淡化與減少機(jī)械記憶性的內(nèi)容,，情景力求生活化,，貼近學(xué)生的實(shí)際。重視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查和基本運(yùn)算及畫(huà)圖操作能力的考查,，同時(shí)滲透了數(shù)學(xué)思想的考察和應(yīng)用,。按照新課標(biāo)的總體要求，試卷整體難度屬于中等程度,，體現(xiàn)了“雙基”考查的基本要求,。

本次試卷主要考查了第十一章一次函數(shù)及第十二章條形圖與折線圖的內(nèi)容。題型以填空題,、選擇題,、解答題為主，全卷以百分制命題,。

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)是失分的主要原因,。本次試題基礎(chǔ)題所占比例大,，容易題占60分左右，從答題情況看,，選擇和填空題失分較多,，導(dǎo)致成績(jī)普遍偏低，主要原因是基礎(chǔ)不扎實(shí),，對(duì)課本知識(shí)生疏,，或不能熟練運(yùn)用，相當(dāng)一部分后進(jìn)生表現(xiàn)尤為突出,。例如,，有個(gè)別同學(xué)對(duì)一次函數(shù)的性質(zhì)不能熟練掌握，造成答題失誤,。

2,、審題不仔細(xì)是造成失分的又一主要原因。如在填空題中第3道題:已知一次函數(shù)y=kx+b,，請(qǐng)你給出一個(gè)k的值:______,，使隨的增大而減小..有相當(dāng)一部分學(xué)生不能正確寫(xiě)出答案，純粹屬于答題不細(xì)心所造成的,。

3,、平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)方法過(guò)死,，靈活解決和處理問(wèn)題的能力不足,。尤其表現(xiàn)在對(duì)課本上的一些變式問(wèn)題缺乏分析和解決問(wèn)題的能力，死搬硬套,，照貓畫(huà)虎,，因而得分率較低。

4、整體表現(xiàn)為缺乏良好的思考和解題的習(xí)慣,。在考試過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)仍有部分同學(xué)解題不用演草紙，直接在試卷上答題,，缺乏對(duì)解題過(guò)程的布局和設(shè)計(jì),，解題思路混亂，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重,，答題結(jié)束不能認(rèn)真檢查,。

5、平時(shí)檢測(cè)密度不夠,，只注重了新課程的教學(xué)而忽略了對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固,，尤其對(duì)課本知識(shí)掌握不熟練，對(duì)規(guī)律探究性問(wèn)題缺乏歸納和分析的能力,，不能正確運(yùn)用整體的數(shù)學(xué)思想解決問(wèn)題,。

6、轉(zhuǎn)差工作不夠細(xì)致,，效率不高,，往往事倍而功半，只注重了對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)而忽略了對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢測(cè),，方法過(guò)于死板,，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，反而降低了學(xué)習(xí)效率,。

通過(guò)檢測(cè)的閱卷分析和表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題,，在今后的教學(xué)中，需要作好以下幾方面的工作：1,、教師在平時(shí)教學(xué)中要進(jìn)一步把握好具體目標(biāo)要求,，深入分析教材，重視基礎(chǔ)知識(shí)與技能的落實(shí),，重視過(guò)程與方法的學(xué)習(xí),，注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的'聯(lián)系，通過(guò)多種方法,，突出培養(yǎng)學(xué)生理解分析,、操作探究、表述能力和靈活應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

2、在平時(shí)教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育,，教師還需在教給學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn),、勤學(xué),、善思、好問(wèn)”等方面的發(fā)展多做探究,。

3,、重視課本，夯實(shí)基礎(chǔ),，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、勤于動(dòng)手動(dòng)腦，樂(lè)于探究,，盡量要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)自我反思和矯正,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4,、進(jìn)一步細(xì)化課堂結(jié)構(gòu),，強(qiáng)化課堂管理，提高課堂教學(xué)效率,，重視課堂轉(zhuǎn)差,。轉(zhuǎn)差工作要進(jìn)一步細(xì)化，尤其作好差生的思想教育工作,，從培養(yǎng)自尊心、自信心和學(xué)習(xí)興趣入手,，避免學(xué)生心理抵觸情緒的產(chǎn)生,。

5、增加平時(shí)檢測(cè)密度,，多出好題,、新題，拓廣學(xué)生知識(shí)面,，緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，充分體現(xiàn)新課程“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的教學(xué)理念,，力求使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)像學(xué)習(xí)其他課程一樣生動(dòng)有趣,。

初二月考總結(jié)與反思200字篇七

就這次的數(shù)學(xué)試卷來(lái)看，題目難易適中,，以書(shū)本為主,，以基本知識(shí)點(diǎn)為切入點(diǎn)，全面考查了學(xué)生對(duì)前三章知識(shí)的掌握情況和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題能力的情況,。學(xué)生的平均成績(jī)很不理想,。

就我教班級(jí)成績(jī)分析八年級(jí)數(shù)學(xué)的平均分63.2，其中41人及格,，及格率41.5％,，優(yōu)秀28人,，優(yōu)秀率28.8％

從學(xué)生的試卷上體現(xiàn)的問(wèn)題

1、從整體上看,，本次試題難度適中,，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)計(jì)算,，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng),。

2,、不足之處是有些學(xué)生在答題時(shí)，一部分同學(xué)對(duì)公式掌握不熟練,。知識(shí)基礎(chǔ)比較差

3,、從答題上看，不會(huì)具體問(wèn)題具體分析,，缺乏舉一反三,、觸類旁通能力，缺乏靈活性,。

4,、不能夠認(rèn)真審題。在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題上不足,。解決應(yīng)用題中等量關(guān)系式不會(huì)找,。 二 結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中存在以下幾個(gè)問(wèn)題,。

1,、思想準(zhǔn)備不夠。

忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中和解題的過(guò)程中存在的問(wèn)題,。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況忽視了部分基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的學(xué)生,，造成其學(xué)習(xí)困難增加，成績(jī)下滑,，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。

2,、沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況,。

通過(guò)調(diào)閱部分中等生的期中考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過(guò)程中,，知識(shí)點(diǎn)混淆不清,，解題思路混亂，不能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵,。

3,、對(duì)部分成績(jī)較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠,，放松了對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求。 本次期中考試不僅中等生的成績(jī)下滑,，部分中等學(xué)生勉強(qiáng)及格甚至不及格,。究其原因是對(duì)該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程中，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的.問(wèn)題并給以指正,，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,，學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真，作業(yè)也馬虎了事,。

4,、沒(méi)有抓緊對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

從本次期中考試來(lái)看,，相當(dāng)部分學(xué)生存在著計(jì)算方面的問(wèn)題,，稍微復(fù)雜一點(diǎn)的計(jì)算錯(cuò)誤百出。 特別是解分式方程的題目,。

改進(jìn)措施：

1,、關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā),，堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合,，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙,；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生,，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異,，進(jìn)行分層教學(xué),；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

2,、在講解例題時(shí)多找他們分析題意,，找他們陳述自己的解題思路，由淺入深,，幫助他們克服畏難情緒,，從而達(dá)到提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。

3,、重視知識(shí)的獲得過(guò)程,。學(xué)習(xí)要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐,、探索等活動(dòng)充分地感知,，課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時(shí)間,。為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間和空間,。

4,、注重課堂的效率，學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

總之,，教學(xué)中有得有失，今后教學(xué)中我會(huì)不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，不斷反思自己的課堂教學(xué),，讓自己真正走進(jìn)新課程。

初二月考總結(jié)與反思200字篇八

面對(duì)考試,，搖頭的人多,，嘆氣的人更多。一進(jìn)考場(chǎng)便會(huì)聽(tīng)到“考考考,，老師的法寶,。”之類的怒吼,，也會(huì)聽(tīng)到“分分分,，學(xué)生的命根?！敝惖陌Q,。可毫不夸張的說(shuō)考試是校園里最讓人頭疼的事情,。

這次學(xué)校又開(kāi)始了初二下半學(xué)期的第一次月考,。

考場(chǎng)上，同學(xué)們奮筆疾書(shū),，也有許多同學(xué)黯然失色,，大跌眼鏡。時(shí)間一分一秒的過(guò)去,，五門(mén)考試科目全擠在了上午,，而下午只有生物和地理。

我向來(lái)考不好生物,，甚至要比500名開(kāi)后的同學(xué)的生物還要差,，于是，我全復(fù)習(xí)在了生物上,，功夫不負(fù)有心人,，終于，我的`生物考了38,，但其他科目考的一塌糊涂,，當(dāng)生物老師說(shuō)32為及格分時(shí),，我真是大跌眼鏡了。

考試中,，由于自己寫(xiě)的太慢,，導(dǎo)致數(shù)學(xué)和政治沒(méi)有寫(xiě)完就“繳槍”。真是后悔啊,。果然,，數(shù)學(xué)和政治考的很差勁。

在這次考試中,，只有生物和英語(yǔ)沾了一點(diǎn)光,，英語(yǔ)是我最怕的，英語(yǔ)我平常都是不及格,，每想到,，這次竟然考了69，沒(méi)及格的人有29個(gè),。

這次考試,，考得不好，自己的目標(biāo)計(jì)劃沒(méi)有實(shí)行好,，寫(xiě)卷速度太慢,，心里只想著玩，沒(méi)有認(rèn)真背記,，沒(méi)有掌握重點(diǎn),，手太懶，不會(huì)巧妙背記,，所以才導(dǎo)致了這次考試自己跌入谷底,。

現(xiàn)在后悔已經(jīng)是晚了，真是“早知如此,，何必當(dāng)初”?。?/p>

為了迎接下一次考試,，也就是期中考試，我們更應(yīng)該下功夫,，“一血全恥”,。

初二月考總結(jié)與反思200字篇九

一個(gè)月的時(shí)間匆匆而逝，有的是不斷的忙碌,，不斷的嘗試,，不斷的反思，也有很多的困惑,。通過(guò)月考,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面很多的不足,，希望通過(guò)對(duì)試卷及對(duì)自己教學(xué)的反思，在語(yǔ)文教學(xué)的路途中不斷前行,。

一,、試卷分析

本次試卷主要由三部分組成：積累與運(yùn)用、文言文閱讀,、消息知識(shí),。學(xué)生出錯(cuò)最多的是在文言文上出錯(cuò)很多，主要是有錯(cuò)字及對(duì)個(gè)別字的翻譯和句子的翻譯不準(zhǔn)確及古詩(shī)的填空不正確,。選擇題出錯(cuò)率更高,，學(xué)生不能正確理解題目的要求。消息的基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用錯(cuò)誤就更大,。

二,、成績(jī)分析

15班的成績(jī)與16班成績(jī)差距不大，不管是基礎(chǔ)知識(shí)還是文言文,、消息知識(shí)的解答都很不盡人意,，與其它班級(jí)的成績(jī)相比差距更大。而16班的成績(jī)較期末考試大幅度下滑,，跌至低谷,。

三、原因分析

（一）

給自己

月考結(jié)束了,，成績(jī)也出來(lái)了,。我有種抓狂的感覺(jué)，心理很堵,，很冷,，也很燥。一直以來(lái)對(duì)自己的教學(xué)是很有信心的,，對(duì)自己的`教學(xué)熱情更是我最大的驕傲,。通過(guò)這次月考，也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處,，在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁,，扎扎實(shí)實(shí)的搞好自己的課堂教學(xué)工作，使自己能有較大的進(jìn)步,。

首先是自己的教學(xué)方式和方法,，總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的紀(jì)律,，才可能有良好的教學(xué)效果,，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚(yú)不肯思考和讀書(shū)的學(xué)生，也許我和學(xué)生一樣,，都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容,；也

許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了,，還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開(kāi)始，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ),，至于情感的熏陶,，哲理的感悟，美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn),。

其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色,，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理解還不夠深刻，不能很好定位,。對(duì)教材和考點(diǎn)還很不熟悉,，不能很好的把握重難點(diǎn)；對(duì)學(xué)生情況了解不夠,，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,；對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠。

（二）

給學(xué)生

面對(duì)那一張張滿是紅叉的試卷,，我有點(diǎn)無(wú)力的感覺(jué),。一份試卷有70分是考背誦默寫(xiě)的，可是拿60分以上的寥寥無(wú)幾,，我沉默了,，我無(wú)語(yǔ)了，我真的無(wú)法了解現(xiàn)在的孩子們了：他們都在想什么,？他們都想干什么,？他們來(lái)上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問(wèn)他們，沒(méi)有一定的文化積累,，如何能學(xué)好語(yǔ)文?。∶鎸?duì)他們四個(gè)字可以錯(cuò)三個(gè)字的試卷,，真的無(wú)奈,，那些都是說(shuō)過(guò)多少遍，提醒過(guò)多少遍的,，可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒(méi)有一絲的慚愧,，沒(méi)有一絲反省的意思,。仍舊是一付的茫然，仍然一如既往的開(kāi)心,，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無(wú)奈的苦澀?。?/p>

初二月考總結(jié)與反思200字篇十

時(shí)間過(guò)得飛快,，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了,。然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的'叉時(shí),，心底里感到無(wú)限地自責(zé)……

當(dāng)我靜下來(lái)時(shí),，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是多么地粗心,、急躁,。當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫(xiě)，如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了,，不知從何入手,，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬(wàn)分,。

還有,，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到現(xiàn)在一回想起來(lái),，才覺(jué)得自己是多么的可笑,、多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，現(xiàn)在一想,，不如該自己沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)罷了。如果說(shuō),，自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上,，預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求,，如果我們不做到，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了,。

知識(shí)是靠日積月累的,，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去,?！梆囈活D飽一頓”的,，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此,，我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí),。

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背,，不能死記硬背,，如果死記硬背的話，當(dāng)題目靈活,、變通一點(diǎn)的話,，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。

從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和,，當(dāng)我們考試差時(shí),，如果只會(huì)一味地去找理由的話，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話,，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤,，一直錯(cuò)下去。

如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成,，喜歡集中復(fù)習(xí),，臨考突擊，每天該學(xué),、該記的欠賬的話,，便會(huì)更難取得好成績(jī)。要做到必須每天的知識(shí)積累,，每天復(fù)習(xí),，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。

學(xué)習(xí)靠積累,，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次,，不能放過(guò)任何一次考試!

初二月考總結(jié)與反思200字篇十一

進(jìn)入八年級(jí)的第一個(gè)月里，個(gè)人感覺(jué)無(wú)論是從和學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)說(shuō)都比七年級(jí)要高出一個(gè)層次,。尤其在語(yǔ)文與歷史上無(wú)論從任何一方面來(lái)說(shuō)都有著不俗的表現(xiàn),，對(duì)于新增的物理科目也可謂是游刃有余，英語(yǔ)因?yàn)閳?jiān)持努力自學(xué)的緣故也取得一定的提高,，不再像以往的學(xué)習(xí)與作業(yè)中有種舉步維艱的感覺(jué),。而本人身為惠高學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)，在本次的新學(xué)期的招新宣傳中也取得了不錯(cuò)的成果,，將學(xué)習(xí)部這樣一個(gè)人少勢(shì)衰的部門(mén)發(fā)展壯大,。所以我可以很負(fù)責(zé)任的說(shuō)，八年級(jí)的第一個(gè)月較之七年級(jí)是一個(gè)十分不錯(cuò)的開(kāi)端,。

而也就是在這種環(huán)境下,，我迎來(lái)了八年級(jí)的第一次月考,，由于地理和生物暫時(shí)不考的緣故，我丟失了兩門(mén)拉分的科目,，然而剩下的六科對(duì)于我而言也并無(wú)嚴(yán)重的軟肋,，何況其中四門(mén)是我的王牌強(qiáng)項(xiàng)，所以在考試之前我一直以為此次考試我大可高枕無(wú)憂,。

當(dāng)然在考前，我延續(xù)我本人的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行了嚴(yán)密的復(fù)習(xí),，不過(guò)由于太過(guò)悠哉的緣故,，在考前兩天的我才開(kāi)始正式的復(fù)習(xí)工作，時(shí)間上顯得有些倉(cāng)促,，但還是以一個(gè)比較良好的狀態(tài)去應(yīng)對(duì)此次第一次月考,，希望能夠?qū)崿F(xiàn)“開(kāi)門(mén)紅”。

然而令我始料未及的是,，考試成績(jī)下來(lái)后,，我的強(qiáng)勢(shì)科目數(shù)學(xué)竟然給了我一個(gè)下馬威，才取得了105分的成績(jī),，而歷史94分也與我原來(lái)所預(yù)估的要低上5分,，語(yǔ)文由于超出固定范圍的緣故才取得了112分的成績(jī)，雖說(shuō)不錯(cuò),，但在這個(gè)強(qiáng)手云集的班里也是堪堪上游,。物理98分，沒(méi)有出現(xiàn)失手,，便暫且不議,。英語(yǔ)107，由于此次英語(yǔ)整體難度較大,，取得如此成績(jī)雖不能說(shuō)可喜可賀,，也是一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步。而政治的分?jǐn)?shù)在班上而言也屬上游,。

六科中,，除了數(shù)學(xué)慘不忍睹，歷史出現(xiàn)荒謬的失誤外,，其他科目的情況也還“過(guò)得去”,，但取得更好的分?jǐn)?shù)也非我力所不能及的，而數(shù)學(xué)此次作為我強(qiáng)勢(shì)的殺手锏何以滑鐵盧得如此慘重,，確實(shí)是值得我痛定思痛的一個(gè)問(wèn)題,。

此次數(shù)學(xué)試卷由我班的數(shù)學(xué)老師出題，而我所處在的班級(jí)作為全年級(jí)四個(gè)實(shí)驗(yàn)班之一,，老師出卷的難度自然較之平時(shí)要高一個(gè)層次,。我自信自己千錘百煉,，諒他不管多難的題也休想把我拉下金字塔的頂端，然而此次老師出的一個(gè)幾何中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題由于題型陌生也著實(shí)讓我咋舌了一番,，但實(shí)事求是地說(shuō),，也并未脫離我能力的范圍，因此我十分果斷地解出了第一道小題,，可此時(shí)由于在一道題目上所費(fèi)周折頗多,，時(shí)間已所剩無(wú)幾，而我偏又不合時(shí)宜地發(fā)生了內(nèi)急,，因此不得已中斷了思考,。然而還未來(lái)得及細(xì)想，便打響了收卷鈴,，因此出現(xiàn)了唯一一個(gè)可以說(shuō)是技術(shù)上的硬性錯(cuò)誤,。

然而這也不過(guò)導(dǎo)致我4分的丟失，而其中最令人追悔莫及的莫過(guò)于一道選擇題的失誤和一道作圖題的丟分,。選擇題是一道最為基礎(chǔ)的關(guān)于三角形邊長(zhǎng)的問(wèn)題,，而我因?yàn)闆](méi)有仔細(xì)地通過(guò)計(jì)算來(lái)驗(yàn)證“三角形任意兩邊和大于第三邊”這個(gè)定理而導(dǎo)致我白白丟失了三分。作圖題是我最為拿手的最短路徑問(wèn)題,，而我也第一眼看穿了其作圖原理,，但由于剛開(kāi)始沒(méi)能細(xì)致地分析題目，而導(dǎo)致出現(xiàn)了第一次作圖錯(cuò)誤,，盡管我在最后的關(guān)頭發(fā)現(xiàn)了這個(gè)致命的錯(cuò)誤,，并及時(shí)予以了改正，可由于作圖倉(cāng)促而鉛筆又太過(guò)粗鈍的緣故,，因?yàn)樽鲌D痕跡模糊潦草,，最終五分的題目完全丟失。

而其中也出現(xiàn)了另外兩處由于過(guò)程太過(guò)繁密潦草,、字跡不端的物體零零散散地丟失了3分,。

經(jīng)總結(jié)，原因無(wú)非為以下幾點(diǎn)：

(1)分析題目不夠謹(jǐn)慎細(xì)致,，對(duì)自己水平的過(guò)分自信與一味追求速度的浮躁導(dǎo)致“陰溝里翻船”

(2)做題目時(shí)沒(méi)有保持一種沉穩(wěn)平靜的狀態(tài),，下筆做題時(shí)字跡潦草凌亂，位置安排顯得條理不清,。

(3)沒(méi)有做到“工欲善其事必先利其器”,，考試工具沒(méi)能準(zhǔn)備得足夠齊全以保萬(wàn)無(wú)一失。

(4)考試時(shí)沒(méi)能保持最佳的狀態(tài),，因?yàn)閮?nèi)急等內(nèi)外部因素的困擾而導(dǎo)致思考中斷,。

(5)沒(méi)能很好地把握時(shí)間，在思考一道題目時(shí)優(yōu)柔寡斷,，耗時(shí)太長(zhǎng),。

以上五點(diǎn)是需要我近一段世間以“心靜”為原則去進(jìn)一步改善的,，而同樣在數(shù)學(xué)方面的努力也應(yīng)該加大力度，將我這難得的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大,。

而此次屬于第二大污點(diǎn)的歷史,，雖說(shuō)94分的成績(jī)也堪堪過(guò)得去，但在這樣一個(gè)試題淺顯簡(jiǎn)單,，普遍高分的情況下,，這樣一個(gè)分?jǐn)?shù)絕對(duì)是不盡人意的。而我本人對(duì)于中國(guó)的近代史的熟悉程度和課堂上的`積極表現(xiàn)與課后可謂是萬(wàn)無(wú)一失的復(fù)習(xí)完全可以讓我輕松取得接近滿分的好成績(jī),，那為何又一次慘遭滑鐵盧呢?

除了一道六分的簡(jiǎn)答題,，這張?jiān)嚲砦业拇痤}都堪稱完美。而何以一下就痛失六分,，便是我在審題時(shí)沒(méi)有抓住關(guān)鍵性的“題眼”，原題目為“哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)將中國(guó)推進(jìn)了半殖民地半封建社會(huì),，并簡(jiǎn)述這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的影響”,，我便是沒(méi)有抓住“推入”這個(gè)關(guān)鍵性的詞匯，結(jié)果竟然像記年代大事表一樣,，將四次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的名稱,、簽訂的條約、帶來(lái)的影響都無(wú)一例外,、“面面俱到”地寫(xiě)了上去,，還天真地自以為答題“天衣無(wú)縫”“無(wú)懈可擊”，卻不像六分盡失其中,。而由此也警醒我在往后的考試過(guò)程中都要分外注意審題的問(wèn)題,，過(guò)去我從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的重要性，在反思的時(shí)候也總是輕描淡寫(xiě)地一筆帶過(guò),，而唯有這次的慘痛教訓(xùn)才使我在這個(gè)問(wèn)題上徹底覺(jué)醒,。

而在語(yǔ)文方面，由于我平常在博客上自由散漫慣了,，雖說(shuō)文筆自認(rèn)尚佳,，但是由于每次都如滔滔江水無(wú)法停歇，在遼闊無(wú)垠的“田野”上橫沖直撞,，因此尚不能很好地應(yīng)對(duì)被圈養(yǎng)的應(yīng)試作文,。而在這方面我就需要在結(jié)構(gòu)的構(gòu)思上下功夫，力求做到以語(yǔ)言的精煉優(yōu)美,，文章結(jié)構(gòu)的精巧短小取勝,，同時(shí)也應(yīng)遵從一些作文應(yīng)試化的法則，加強(qiáng)文章的各個(gè)段位的聯(lián)系和過(guò)渡的矗立,，以及結(jié)尾的立意與升華,，萬(wàn)不可再在快要捉襟見(jiàn)肘的時(shí)候才草草收尾,，否則便得不償失。

至于英語(yǔ)方面,，除去看圖填詞,，筆試的其他題目都表現(xiàn)不錯(cuò)，算上作文總共也只丟了四分,，聽(tīng)力雖說(shuō)遇上了些障礙,，但通過(guò)自己的記憶反復(fù)思考回味，也總算是“連滾帶爬”地過(guò)了關(guān),。但是看圖填詞卻真地令我不禁瞠目結(jié)舌,，太陽(yáng)與風(fēng)的中文版我是耳熟能詳，可這次的英文版卻讓我不知如何是好了,，于是只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地填完了全部空格,，結(jié)果十五分的題目，我卻丟了8.5分,。后來(lái)在聽(tīng)自己的老師講評(píng)時(shí),，我才猛然發(fā)現(xiàn)這里面的填空格都曾經(jīng)是我本人在復(fù)習(xí)的時(shí)候遇到過(guò)并也曾背誦過(guò)的，但何以在運(yùn)用到實(shí)際文章的時(shí)候我沒(méi)能看出端倪呢?這也側(cè)面反映出我雖然對(duì)語(yǔ)法句式的掌握日益純熟,，但卻并沒(méi)能適應(yīng)英語(yǔ)的文章環(huán)境,，在警示我加大英語(yǔ)的閱讀量與提高自己的理解能力的同時(shí)，也讓我在句式的掌握方面還要更上一層樓,，而我也將在英語(yǔ)這條道路上更加頑強(qiáng)地努力著,。

此次數(shù)學(xué)班上高分的不少，連平日里那些向我請(qǐng)教題目的同學(xué)都有不少拿到了110分以上的分?jǐn)?shù),，這雖然從側(cè)面能說(shuō)明并非我本人水平的問(wèn)題,，但也讓我明白一個(gè)微小的失誤足以成就我本人的“千古恨”，因此在期中考前的一段日子里,，我除了要繼續(xù)貫徹落實(shí)在各科目上認(rèn)真鉆研的態(tài)度,，還需要盡量免除許多外來(lái)事物的紛擾，在寓教娛樂(lè)之間,，保持一顆寧?kù)o而沉穩(wěn)的心,。

距離前十的道路雖然漫長(zhǎng)，但我卻在不斷地以自己微不足道的努力去一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現(xiàn)它,，雄鷹能靠飛翔的力量登上金字塔尖,，而我這只蝸牛同樣也能一點(diǎn)一點(diǎn)地爬上去?？赡芪也](méi)有什么驚人的天賦,，也沒(méi)有取得各種令人羨慕不已的五花八門(mén)的獎(jiǎng)項(xiàng)，唯一值得稱道一點(diǎn)的也不過(guò)是在這互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)一些再平凡不過(guò)的文字，無(wú)法與其他博友相提并論,。但我若以一種平凡的精進(jìn)態(tài)度去在人生的道路上不懈地求索,，我想終有一天，我一樣會(huì)取得舉世矚目的成就,，去擁抱那些我“看得見(jiàn)”的夢(mèng)想,，去創(chuàng)造許多“嶄新的”奇跡!