總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

線上教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)與反思篇一

充分備好課是上好課的關(guān)鍵,，我們有充足的時(shí)間靜下心來備課，能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融到自己的教學(xué)中,，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力,。20分鐘里想教給孩子什么,？目標(biāo)要明確,，不能按照40分鐘的目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)，更不能被課件牽著鼻子走,，課件10張左右即可,，因?yàn)橛械恼n件不適合網(wǎng)課。語文要素,、課后習(xí)題,、每日一練都要考慮進(jìn)去，告別花花架子,，課反而變得簡單明了了,，孩子們也知道需要掌握什么。這樣的20分鐘更有效,。

每次上課前一天,，我會推送課文朗讀音頻，通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)所學(xué)知識,，并提出具體要求,。上課前給學(xué)生發(fā)送課堂要完成的任務(wù)是什么，并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講,、記筆記,、中途不早退、不惡意刷屏等,，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備,。提醒學(xué)生按照課程表時(shí)間對鬧鐘，師生都要在網(wǎng)課前5分鐘進(jìn)課堂,。

首先,，我及時(shí)跟進(jìn)同步聽課，或者倍速聽強(qiáng)國平臺的同上一堂課,，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn),，并且根據(jù)自己班級學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進(jìn)行補(bǔ)充和修改,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。因?yàn)槲矣X得上好一堂課,，不僅跟一個(gè)人的文化功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研學(xué)習(xí),，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)這也是公開課，也是向家長,、巡課領(lǐng)導(dǎo)展現(xiàn)自己課堂風(fēng)采的機(jī)會,。

開始的時(shí)候，上課的內(nèi)容我以復(fù)習(xí)為主,，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,。采用連麥隨機(jī)點(diǎn)名的方式進(jìn)行回答問題。這樣確保學(xué)生的注意力始終是在網(wǎng)絡(luò)課堂中,。我課堂的主要內(nèi)容講解得非常精簡,，同時(shí)也留出一部分的時(shí)間讓學(xué)生當(dāng)堂消化知識點(diǎn)，完成課后作業(yè),。課中,，我會對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，特別是網(wǎng)課期間,，要進(jìn)行無差別的賞識激勵(lì)教育,。有些學(xué)生的回答可能是偏離的方向，但是他的思維具有發(fā)散性,，所以要給學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z言肯定,。光講課孩子們難免疲憊，這幾天讓孩子們自己生豆芽,，學(xué)和面觀察面團(tuán)發(fā)霉,，自己泡咸菜。在課中師生,、生生互動的方式共同學(xué)習(xí),，把三單元的觀察日記在玩耍中輕松拿下。

我們深知語文課抓住語文要素講解和練習(xí),，利用寫字時(shí)間提高孩子們書寫能力,。朗讀課文提交錄音督促學(xué)生。釘釘批改作業(yè)的功能較好,，方便快捷,，能一對一給孩子輔導(dǎo)。每節(jié)課結(jié)束以后,，我都會通過釘釘家校本布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),。大部分學(xué)生對于簡單的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交,，但對于有些難度的作業(yè)提交的就慢些了,，常常需要再三催促,，學(xué)生提交上來的作業(yè)，我會及時(shí)進(jìn)行批閱,，在班群或者班級優(yōu)化大師進(jìn)行公布總結(jié),，對于講解的閱讀理解，孩子二次改錯(cuò)還不對的話,，我會及時(shí)拍一個(gè)兩分鐘內(nèi)的短視頻發(fā)釘釘共享,，及時(shí)解決問題。有時(shí)制作電子表揚(yáng)信,，及時(shí)表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生和很用心監(jiān)督孩子的家長們,。同時(shí)讓家長們參與孩子們的觀察課程、勞動課程和體育課程,，還鼓勵(lì)家長在群里發(fā)出自己管理孩子的困惑,，讓大家一起幫助解決,，也為家長們推送一些好的家教課程,，疫情期間的心理疏導(dǎo)視頻，最大程度較少不和諧的親子關(guān)系的出現(xiàn),，較少家長焦慮,。

網(wǎng)課優(yōu)點(diǎn)：

1、上網(wǎng)課突破了學(xué)校壁壘,，隨時(shí)隨地,，不受時(shí)間、空間限制,，借鑒的途徑和平臺多樣化,。讓我們可以隔著屏幕面對面和優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我們一個(gè)更高的起點(diǎn),，幫助我們開闊思路,，更新理念，從而備好課,、上好課,，更好地服務(wù)于學(xué)生。

2,、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,，提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在我們可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,，讓授課效率最大化,。如在進(jìn)行名著《小木偶奇遇記》共讀時(shí),，我先在強(qiáng)國選擇音頻，用7天時(shí)間聽書,，每天按照聽書上的章節(jié)閱讀紙質(zhì)書籍,，選擇一些相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源片段，對整本書進(jìn)行介紹,，有利于學(xué)生真正走進(jìn)文本,。

3、形象,、直觀,、靈活便捷，適合個(gè)性化學(xué)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)授課中,，教師精心制作課件,，利用動畫、視頻展現(xiàn)知識形成過程,，把抽象知識通過課件形象直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前,。讓學(xué)生在直觀中理解、豐富表象積累,，還可以反復(fù)看回放教學(xué),，能鞏固復(fù)習(xí)，對慢的孩子可以拍圖做筆記,。免去路上奔波,，節(jié)省時(shí)間，更有利于個(gè)性化學(xué)習(xí),，疫情期間避免了學(xué)業(yè)滯后,。

4、可以更好實(shí)現(xiàn)精簡作業(yè)量,、分層作業(yè)：網(wǎng)課期間,，大部分孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)應(yīng)該會比不上在校上課，所以在用大量作業(yè)來提高孩子的學(xué)習(xí)效率,，往往會適得其反,，在這樣的一個(gè)情況下，結(jié)合“雙減’我們可以提高對作業(yè)質(zhì)量的要求并適當(dāng)減少一部分作業(yè)量,。在分層作業(yè)的落實(shí)和指導(dǎo)上,，通過釘釘提交可以一對一講解，能督促學(xué)生及時(shí)訂正,，效果很好,。居家期間作業(yè)布置更加豐富，如讓孩子們下廚房,，干家務(wù),，做手工,，做導(dǎo)圖等。

5,、在生活方面,，孩子們吃的更健康，睡眠時(shí)間更加充足,，父母陪伴的時(shí)間增加,，有利于親子關(guān)系的建立。讓孩子有時(shí)間學(xué)一些生活技能,，也讓勞動課程落地生根,，還可以讓家長發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣，做到心里有數(shù),，也好知道管教的時(shí)候重點(diǎn)在哪里,。

不足之處：

1、網(wǎng)課課上雖然能看到學(xué)生,，掌握學(xué)生的聽課狀態(tài),，但不能及時(shí)了解到學(xué)生對知識的掌握程度，相對傳統(tǒng)教學(xué)會有些枯燥,，學(xué)生間也不能合作交流,，限制了學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的發(fā)揮,。

2、教學(xué)效果難以保證,。網(wǎng)課考驗(yàn)學(xué)生自制力,，在家庭干擾因素和其他誘惑因素下，學(xué)生有被動接受知識灌輸?shù)某煞?。家校配合不到位,，還有學(xué)生的作業(yè)不交，無論你在群里怎么說他就是不交,，家長也不監(jiān)管,，沒有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半,。

3,、還有平臺的崩潰，打開釘釘,，高峰期使用學(xué)生過多,，登錄困難，后來我在電腦上登錄釘釘就不退出,，這樣省了很多時(shí)間,。有時(shí)候我的電腦不運(yùn)行,，卡頓，急得滿頭大汗,，束手無策,。

4、孩子們盯著手機(jī)屏幕時(shí)間長,，對視力有一定傷害,，個(gè)別孩子會離開課堂，教師難以管理到位,。不積極參與課堂互動的孩子容易開小差,，教師盯著屏幕批改作業(yè)量較大，也傷害眼睛,。孩子習(xí)慣養(yǎng)成和糾錯(cuò)教育不到位,，會導(dǎo)致兩級分化嚴(yán)重。

需要完善的措施：

1,、除及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線外,，課前應(yīng)加強(qiáng)對上次課學(xué)生到位情況進(jìn)行反饋,，特別及時(shí)與家長溝通交流，幫助家長解決問題,，共同教育,。

2、網(wǎng)課沒有了課堂氣氛,，不利于師生溝通,，教師要變換教學(xué)形式吸引孩子。除了上課用手機(jī)聽課孩子調(diào)免打擾模式外,，選擇安靜環(huán)境聽課,。要調(diào)動那些不積極發(fā)言的孩子，避免開小差,。課后作業(yè),，多鼓勵(lì)孩子不懂就問。對懶惰者,、不守時(shí),、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí),。

3,、提高備課的質(zhì)量，對課件的利用要更加合理，減少過渡語的設(shè)計(jì),，一課只設(shè)計(jì)落實(shí)一個(gè)語文要素,。直播時(shí)，最好寫一個(gè)流程,，小班教學(xué)避免全員禁言時(shí)沒有進(jìn)行屏幕共享,。打開小課堂可以設(shè)置虛擬背景，背景可以選擇一張教室的圖片民,，利于孩子進(jìn)入狀態(tài),。

4、作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)更有針對性,，針對學(xué)生的薄弱點(diǎn),，設(shè)計(jì)專項(xiàng)作業(yè)，或者根據(jù)孩子能力選擇做作業(yè),，以提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)踐性作業(yè)要結(jié)合孩子當(dāng)下的生活。作業(yè)講評形式要多樣化,，重點(diǎn)突破,，還要教給學(xué)生一些梳理知識的操作方法。

5,、在家校合作方面,，嚴(yán)抓基礎(chǔ)知識過關(guān)背誦，多形式加強(qiáng)測試,，及時(shí)調(diào)整教學(xué),，家長可以和孩子聽課，注意穿著,，陪聽不打擾孩子,，也不指責(zé)以免影響思考，可以課后溝通,。

如果說幾年前的“第一次”“宅”家網(wǎng)課還是在新奇中有一絲慌亂的話，這次網(wǎng)課我明顯感覺到我們和老師們都更加從容了,，一切安排有條不紊,，它充實(shí)了我的“宅”家生活?？傊?，在今后線下教學(xué)過程中，我會秉承“低起點(diǎn)”的教學(xué)原則,，對網(wǎng)課期間學(xué)生沒掌握的知識點(diǎn)再次講解并且強(qiáng)化練習(xí),，使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系，爭取讓孩子們覺得線上課堂也是一種享受,。

在特殊的時(shí)期就應(yīng)該要去靠我們所有的人去好好的克服,，不管是老師,、家長還是學(xué)生，都會有不易的地方,，所以只能盡量去靠著自己的努力去克服一切的難題,，相信勝利是屬于我們所有人的。

線上教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)與反思篇二

自從學(xué)校開展“停課不停學(xué)”以來,，已經(jīng)八周了,，老師和學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí)，由剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的適應(yīng),，剛開始的上課時(shí)的忐忑心情,，到現(xiàn)在大大方方給學(xué)生直播，已經(jīng)走好了線上教學(xué)的第一步,。在“停課不停學(xué)”的起始階段,，我就抓緊時(shí)間召開了班級的視頻會議，對于使用手機(jī)軟件還不流暢我,，不會使用靜音功能,，家長和孩子們就自覺地保持安靜，在會議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求,，還關(guān)心孩子們在家里怎么樣,？有沒有什么困難？孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師,，我想你了,，好想快點(diǎn)開學(xué)啊?！?/p>

我是一位50多歲的一年級數(shù)學(xué)老師,，數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長，但是在這非常時(shí)期讓我待在家里,，卻不能走進(jìn)課堂在黑板上用粉筆教學(xué),，而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這是一個(gè)全新的領(lǐng)域,，更是我從來沒有接觸過的工作,，對于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作，是新鮮也是困難的,，因?yàn)槲覜]有經(jīng)驗(yàn),，比年輕人更是困難。

剛開始上課的時(shí)候,，我就做了很多錯(cuò)誤,，比如上網(wǎng)課時(shí)我忘記打開自己電腦的攝像頭，有比如該開啟聲音的時(shí)候我沒有開，自己一個(gè)人在那里聚精會神的講課,，等我一節(jié)課講完,，看到手機(jī)上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個(gè)地洞鉆下去,，因?yàn)閷?shí)在是太丟臉了,，實(shí)在是太難看了。

居然開啟一個(gè)人的舞臺,，學(xué)生們無奈的話語讓我一直都感覺自己臉上火辣辣的,，感覺自己是那么差勁，那么羸弱,，更重要的是居然不會用直播,，如同與社會脫線的舊社會的老太婆，實(shí)在是非常不自在,，遇到這樣的事情,，我自己也無奈，但是還好經(jīng)過了開始上課時(shí)的犯錯(cuò),，到了后面給了我足夠的經(jīng)驗(yàn),，我也知道了該如何做好防范，不能在繼續(xù)犯錯(cuò)下去了這樣一直犯錯(cuò),，實(shí)在是一種尷尬,。

在后面上課時(shí)，每天除了按時(shí)上課也都會詢問學(xué)生有沒有什么異常,，及時(shí)聯(lián)系我,，同時(shí)也會總結(jié)自己遇到的問題，及時(shí)解決不會在如同過去那樣,，鬧烏龍,，那樣犯錯(cuò)。就這樣,，我開始慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上,，認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生，好好的糾正了他們的學(xué)習(xí),，不用擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí),，只要我有時(shí)間就一定會認(rèn)真教導(dǎo)好的。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn),，在這個(gè)過程中我會把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀看，如果有什么問題也會及時(shí)的糾正讓學(xué)生們好好的學(xué)習(xí),，不用在擔(dān)心自己學(xué)的不好,，努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好，做的好。上課是為了讓學(xué)生吸取知識,，但是上網(wǎng)課有個(gè)非常大的問題互動的學(xué)生明顯比在教室的時(shí)候少,，為了保證學(xué)生上課積極性，我通常會隨機(jī)點(diǎn)名提問,，讓學(xué)們及時(shí)回答問題,，把已經(jīng)飄走的思維及時(shí)拉回來。

同時(shí)我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系,，因?yàn)橐郧熬徒⒌募议L群,，現(xiàn)在方便了我們溝通，我會把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母,，然后讓家長把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們,，同時(shí)提醒家長監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí),，通過雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松,，也變得更加容易。

我也開始喜歡這樣的教學(xué)方式,。當(dāng)然同時(shí)我會多去學(xué)習(xí),，畢竟我不喜歡一個(gè)人閉門造車，多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步和改進(jìn)自己的教學(xué),。在后面的網(wǎng)工作中，更好的指點(diǎn)學(xué)生,。

線上教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)與反思篇三

今天我校各班都通過直播給同學(xué)們進(jìn)行教學(xué),，雖然網(wǎng)絡(luò)授課帶給了老師一-定的困難,，但老師們也還是迎難而上,，搜集資源，精心備課,，認(rèn)真,。上課為的是讓孩子們收獲更多知識。從早上的起床提醒,，到課前的早讀提示,，再到課后的追蹤輔導(dǎo)，老師付出的不僅是時(shí)間,，更多的是身為人師的愛,。具體情況如下：

各級各科老師均能在七點(diǎn)半之前布置當(dāng)天作業(yè)，老師們選擇適合自己班級情況的方法進(jìn)行線上教學(xué),，學(xué)生參與度與作業(yè)提交量有進(jìn)步,。教師作業(yè)批改很認(rèn)真及時(shí)，全校老師都用了系統(tǒng)的教學(xué)平臺,，極大地提高了老師的作業(yè)批改效率,！

各班都存在有個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)上線學(xué)習(xí),。家長配合度不高，一再催促,，就是提交作業(yè)不及時(shí),。同學(xué)們對美育方面的教學(xué)不是很重視。

各班都通過直播進(jìn)行了教學(xué),，從課堂氣氛,，課堂反饋來看，大部分同學(xué)都能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，認(rèn)真聽課,。

從老師備課，上課情況來看大部分老師都能認(rèn)真,，值得表揚(yáng),。如一一班李婷老師，一二班劉亞蒙老師,，二一班李曉紅老師全天在線輔導(dǎo),，督促鼓勵(lì)同學(xué)們盡快完成。四一班語文老師備課認(rèn)真,，課本上的一排排字跡,，足見老師在課下用的心。五六年級的數(shù)學(xué)老師批改作業(yè)認(rèn)真,，作業(yè)本上圈圈畫畫,，對孩子們出錯(cuò)的地方及時(shí)指出，并會在課堂上做詳細(xì)的講解,。

線上教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)與反思篇四

疫情,，給我們每個(gè)人的生活都帶來了很多不便。為了更好地助力學(xué)生學(xué)習(xí),，落實(shí)上級部門“停課不停學(xué)”的號召,，我們教師變身“主播”，開啟了又一次富有挑戰(zhàn)的線上教學(xué)工作,。為期九天的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了,，感觸很多，作為一名數(shù)學(xué)教師我感覺自己在工作方面還有很多需要去完善的地方,，當(dāng)然這幾天的教學(xué)經(jīng)歷也一直都在讓我不斷的成長,。

（一）線上教學(xué)，助力成長

比如使用釘釘直播,，認(rèn)真研究各種軟件,，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。為了更好地上好課,，我會提前一天給學(xué)生布置第二天課上要用到的學(xué)具,，學(xué)生也可以提前預(yù)習(xí),。知識的講解，更是結(jié)合新知,、練習(xí)，借鑒“洋蔥學(xué)園”里的視頻,，將所有知識反復(fù)練習(xí)和鞏固,。自身的教育教學(xué)能力有提升，且對于科技產(chǎn)品也有很多了解,。

（二）嚴(yán)格要求,，助力教學(xué)

每節(jié)課提前5分鐘開始直播，等待學(xué)生進(jìn)入直播間,，精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻,、認(rèn)真講解每一個(gè)知識點(diǎn)，且每天準(zhǔn)時(shí)發(fā)放作業(yè),、按時(shí)批改,，對于學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)解決。此外對于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生,，我主動聯(lián)系家長,，動員所有力量，助力教學(xué),。

線上學(xué)習(xí)的特殊性,，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點(diǎn)，同時(shí)也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實(shí)原因：自律不夠,，落實(shí)不足,。這對我們后期開始線下教學(xué)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長聯(lián)系,，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住,，某種原因沒有時(shí)間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn)，讓我明確了開學(xué)后的重點(diǎn)：分層教學(xué),，有所側(cè)重,，針對不足，加強(qiáng)講解,、練習(xí)和跟進(jìn)督促,。

雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免會出現(xiàn)一些問題,。個(gè)別家長對線上教學(xué)不重視,，孩子不能完成作業(yè)。老師加強(qiáng)與家長的溝通,，讓家長對特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學(xué)習(xí),！另外，電視,、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長會影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏減輕家長的負(fù)擔(dān),，進(jìn)行小組抽查,，批改作業(yè)。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛,。疫情是無情的，然而我們不能被它打倒,，更不能讓它影響我們的學(xué)習(xí)和工作,。利用好網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用我們的智慧,，我們就能縮短師生之間的距離,，推進(jìn)我們的教學(xué)，相信經(jīng)過我們的努力,，縱使病毒猖獗,，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段,，完善教學(xué)方式,！

線上教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)與反思篇五

經(jīng)過這段時(shí)間線上教學(xué)，我學(xué)習(xí)到了很多,。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別,，存在這很大區(qū)別。現(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié),。

在線上教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用，很多學(xué)生的家長,，在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師,，而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課，家長有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,，因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí),，與學(xué)生接觸的機(jī)會少了，不能夠面面俱到,，很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何,。

我曾遇到過幾個(gè)學(xué)生因?yàn)椴幌肷险n，沒有及時(shí)進(jìn)入上課平臺,，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通,，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系,，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心，但是家長在家的時(shí)間不多,，很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作,，不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在開網(wǎng)課一段時(shí)間后,，我舉行了一次線上家長會,，與各位家長做了一些約定，讓家長配合我們教學(xué)工作,，有些學(xué)生條件相對要差些，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí),，實(shí)用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件,，當(dāng)然我每天的上課時(shí)間都是在早上，所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里,，開小差,，經(jīng)常會在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線上問答。

讓學(xué)生們在線上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神,，同時(shí),，改變講課方式，重點(diǎn)提煉知識要點(diǎn),，要在段時(shí)間里面講完課,，就必須要保證自己上課及時(shí)完成授課要求，一些相對無用的話語,，就會放棄或解決,，不用在點(diǎn)醒其他，始終注意到一點(diǎn),，優(yōu)化學(xué)習(xí),。

我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會把自己上課期間的視頻錄制下來,，發(fā)送到班級群里面,，提供下載，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí),，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排,，很多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時(shí)下載，這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí),。

因?yàn)槲沂墙虒?dǎo)語文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中,，在加到學(xué)習(xí)的時(shí)候也會分派一些任務(wù)給家長，讓家長監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文,，及時(shí)做好相關(guān)的指導(dǎo),，避免學(xué)生因?yàn)闆]有老師,，忘記背誦課文，每一天我都會及時(shí)與家長溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的一些問題,，保證及時(shí)完成基本的教學(xué)任務(wù),。不管任務(wù)號時(shí)候我都會及時(shí)正確的保證高效學(xué)習(xí)。

雖然線上教學(xué)結(jié)束了,，但是也讓我對于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路,，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力,。

回到學(xué)校,，也是開學(xué)了，在假期的線上教學(xué)工作也是結(jié)束了,，回顧過去這段日子的工作,，我也是有了不一樣的體驗(yàn)，同時(shí)也是收獲很多,，對這次的線上教學(xué),，我也是來做一個(gè)教學(xué)方面的總結(jié)。

和線下教室里面的教學(xué)相比不同很多,，也是無法時(shí)刻的監(jiān)督著學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況,，但是也是可以通過不同的一些方式，以及家長們的來幫助,，來讓我更加的了解孩子們的情況,，特別是在線上課堂上，通過提問的方式,，隨機(jī)的抽查,，也是可以看到學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況是怎么樣的，而且也是可以通過這種方式避免一些學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不強(qiáng),，老師不監(jiān)督,，就自己玩自己的，不認(rèn)真的聽課,，畢竟很多學(xué)生在家里,，也是獨(dú)自一個(gè)人，父母很多時(shí)候也是需要去上班的,，更是容易松懈了下來,，畢竟學(xué)生的年紀(jì)也是比較的小，也是需要我們持續(xù)的去督促他們,，而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的,。

通過這次的線上教學(xué)，我也是知道了，要備課方面還是有一些不同的,，畢竟和教室里面的教學(xué)有一個(gè)明顯的區(qū)別,，在課堂上，如果學(xué)生們聽課不夠認(rèn)真還可以看到,，但是在線上的教學(xué),，如果課堂本身就是比較枯燥的，那么無論怎么監(jiān)督,，抽查提問,，都是無法很好的去完成教學(xué)的，只有把課堂準(zhǔn)備的更加的充分,，讓學(xué)生們更加的感興趣,，那樣的話，也是能更好的去把孩子們想要學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來,，我也是在教學(xué)之中,，去看別的老師的網(wǎng)課，看他們是如何教學(xué)的,，自己再去改進(jìn)，去嘗試,，讓自己能有更好的方法來把教學(xué)給做好了,。并且我也是清楚的知道，自己平時(shí)上課的時(shí)候,，也是沒有特別的生動,，這次的線上教學(xué)也是準(zhǔn)備的要更充分才行。

最后的教學(xué)結(jié)果也是不錯(cuò)的,，學(xué)生們也是學(xué)到了知識,，而且也是讓我更加的懂得了，做好課堂的準(zhǔn)備,，讓課堂更加的生動,，是我一直要進(jìn)步的點(diǎn)，只有讓學(xué)生們更加的喜歡上課,，那么才能更好把課堂給教學(xué)做好,。也是以后可以通過這種方式去講解一些課外的知識，讓學(xué)生們對于語文更加的有興趣,，能更熱愛這門課程,。我也是要繼續(xù)的努力，去讓自己的教學(xué)工作做好,，并且也是通過這次的線上教學(xué),，讓我更加的了解了我所教學(xué)的學(xué)生們的情況，以后也是更加的有針對性的去幫助他們提高語文的成績。

線上教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)與反思篇六

鑒于當(dāng)前的疫情,，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行,。經(jīng)過半個(gè)多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握,，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,，尤其在落實(shí)知識方面，教師自主性不強(qiáng),，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時(shí)間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

119班共42人，120班44人,，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名,，以防學(xué)生“掛課不上課”,。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時(shí)間短的學(xué)生，及時(shí)與家長聯(lián)系,，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課,。

上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識點(diǎn),，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作,。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行解決,，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上,。

直播期間，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,，課堂效率無法保證,。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高,。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,，希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力,。

線上教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)與反思篇七

目前線上教學(xué)進(jìn)行得還是有條不紊的，我們一年級家長普遍反饋良好,，家長根據(jù)每日學(xué)習(xí)要求在家輔導(dǎo),，有問題了在班群里提問或者是私信解決。

網(wǎng)課孩子和家長們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應(yīng)了。只是隨著復(fù)工的到來,，有的孩子面臨無人監(jiān)督的情況,，比較負(fù)責(zé)的.家長有跟我積極溝通并且努力想辦法，我們老師也天天貼群提醒,，甚至個(gè)別致電聯(lián)系,，但仍不排除幾個(gè)別家長不是太負(fù)責(zé)任，畢竟不能見面的線上學(xué)習(xí),，全靠學(xué)生的自律和家長的責(zé)任心了,。唯一有些擔(dān)憂的就是，這一小部分家長和學(xué)生,，沒能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源,，老師每天的作業(yè)提醒和指導(dǎo)也不看，開學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了,，而稍微落后的學(xué)生,，由于平時(shí)就不積極，線上學(xué)習(xí)懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了,。

目前還有部分家長反映,，孩子沒拿到課本，每天學(xué)習(xí)效果不好,，希望能有途徑再次領(lǐng)取課本;也有孩子因家長工作較忙,，孩子由老人照顧，無法及時(shí)輔導(dǎo),。

針對線上教學(xué)不能和孩子面對面，要依靠家長為主力的特殊情況,，我們一年級做的比較好的一點(diǎn)就是在備課時(shí)候就找出易錯(cuò)點(diǎn)或是難點(diǎn),，及時(shí)發(fā)在群里，讓家長在輔導(dǎo)的時(shí)候更有側(cè)重點(diǎn),。

如果老人不會輔導(dǎo)作業(yè),，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨(dú)給他改一下，感覺還是有效果的,。

對于孩子的自主學(xué)習(xí),，老師還是采取鼓勵(lì)的方式，抽查的方式,，鼓勵(lì)家長多多關(guān)注自己的孩子,，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。

省課的一個(gè)好處就是家長不需要一直切換觀看設(shè)備了,。對于學(xué)習(xí)情況,，我們也在群里進(jìn)行重點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)指導(dǎo)，輕松了不少。班里家長都在反饋每日作業(yè)的指導(dǎo)非常有針對性,，輔導(dǎo)起來有的放矢重點(diǎn)突出,。孩子和家長也漸漸習(xí)慣了線上授課，意識到自律的重要性,。家長反應(yīng)不要求強(qiáng)制打卡,、提交作業(yè)后，確實(shí)減輕了他們很大負(fù)擔(dān),，可以自己調(diào)節(jié)時(shí)間輔導(dǎo)孩子,。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，慢慢適應(yīng)了網(wǎng)上教學(xué)手段,。當(dāng)然,，部分家長覺得孩子缺乏自制力，輔導(dǎo)不到位,，也會私聊老師發(fā)作業(yè),，老師也會一一反饋。

與省名師課堂同步后,，家長與學(xué)生能夠按時(shí)按量學(xué)習(xí),，不再反映孩子每天對著電子屏幕時(shí)間過長的問題。老師在早讀,、上課前,，能在微信群里積極提醒、發(fā)送課程鏈接;家長輔導(dǎo)作業(yè)中遇到問題,，也會及時(shí)和老師溝通,，共性問題老師會在群內(nèi)輔導(dǎo)中統(tǒng)一說明。

省課課程,，老師在各方面講解還是比較詳細(xì)的,，學(xué)生在學(xué)，老師也在隨后補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容,，兩方面相融合效果比較好,。第三周取消相關(guān)打卡，家長們表示比較輕松,，更歡迎這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，但是隨之而來，有的孩子或者家長會相應(yīng)放松一些,，老師還需要不斷提醒,。

對于未領(lǐng)到新書的學(xué)生,，我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書,，并整理出了早讀資料和貼合實(shí)際的課后習(xí)題;

對于學(xué)完的新課要求學(xué)生能做到課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后及時(shí)總結(jié),，進(jìn)行抽查反饋,，建立獎勵(lì)制度，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識,。

同時(shí),，作為語文老師，我們通過與家長的及時(shí)溝通,、線上答疑等方式及時(shí)關(guān)注了學(xué)生勞逸結(jié)合,，替家長分擔(dān)家務(wù)、心理健康的疏導(dǎo)等情況,。

線上教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)與反思篇八

再次線上教學(xué)時(shí),，已無當(dāng)初的慌亂無措。如果線上教學(xué)注定要成為一種常態(tài),，在逐漸地摸索之中,，我們都應(yīng)該有自己應(yīng)對的策略。

線上教學(xué)時(shí),，學(xué)生會為這種模式感覺新奇,，有興趣，可是大部分家長卻是從始至終都伴隨著焦慮,。面對這樣的局面,，學(xué)校制定每周至少召開一次線上家長會進(jìn)行總結(jié)，反饋,。各班可靈活地根據(jù)自己的情況進(jìn)行小型家長會,。每一次的線上家長會，都會有專家錄制視頻進(jìn)行支招,，這無疑大大緩解了家長們的焦慮,。

每次在家長會的第二環(huán)節(jié)即反饋?zhàn)约喊嗲闆r時(shí)，雖然隔著屏幕也能明顯感受到家長們的心安和配合,。而在平時(shí)的交流中，只要家長朋友們在孩子的學(xué)習(xí)生活有困難,，我也會不遺余力的為他們分析原因,，支招。唯有在家校的合力中,，孩子才能將線上學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里獲得最大的成長,。

教學(xué)在任何時(shí)刻都是老師的主業(yè)，每節(jié)課20分鐘的線上教學(xué)對于老師來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。每次的20分鐘教學(xué),，我都會精心備課,，不斷地打磨，力求打造不留遺憾的課堂,。

我們班推出了“云端共歡語”的課前三分鐘活動,，大家可以自由報(bào)名，在課前等待時(shí)間,，優(yōu)先進(jìn)入直播間的同學(xué)可以有為大家進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)彎,、謎語、歷史小故事分享的機(jī)會,。而且通過課前的暖場,，孩子們在課堂上的熱情也高漲起來，課上學(xué)習(xí)效果翻倍,。

在線上教學(xué)的模式中,，作業(yè)是最直觀的反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的工具，它直接表現(xiàn)出學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,。每一次的作業(yè)批改中,，我都會進(jìn)行個(gè)性化評語，選取優(yōu)秀的作業(yè)公布在釘釘群中,，在課上拿出專門時(shí)間進(jìn)行反饋,，學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度也愈發(fā)認(rèn)真。

云端共舞,，無論對于老師還是學(xué)生和家長,，都是一次令人難忘的成長經(jīng)歷。用心去澆灌,，用愛去滋養(yǎng),，云端亦能綻放嬌艷欲滴的花朵！

線上教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)與反思篇九

新一輪的疫情又一次襲來,，為更好地做好疫情防控工作,，早有預(yù)案準(zhǔn)備的xx小學(xué)，在第一時(shí)間通知了全校師生及全體工作人員,，確保了每位老師及同學(xué)的安全,，同時(shí)開啟了新一輪的線上教學(xué)部署與安排，確保每位孩子“停課不停學(xué)”,，最大程度地保證了學(xué)習(xí),、安全、鍛煉三不誤,。

對于網(wǎng)課,，我們似乎都能從容面對了，但為了讓直播達(dá)到比較好的效果,，無數(shù)次的嘗試,，無數(shù)次請本科組的老師聽課,，為的是取得更好的效果。所有老師都想竭盡全力的上好每一堂課,，更何況空中課堂跟教室課堂還有所不同,，不僅有學(xué)生聽課，還有學(xué)生家長聽課,，甚至全網(wǎng)絡(luò)都會流傳老師上課的視頻,，因此老師上一堂網(wǎng)課準(zhǔn)備的時(shí)間比課堂教學(xué)準(zhǔn)備的時(shí)間更多。對于自己的網(wǎng)課,，說句心里話,，準(zhǔn)備得比較充分。

我們收獲了一批新的“粉絲”,，當(dāng)然,，他們可不是一般的粉絲，他們都有著高學(xué)歷,、高文憑,，甚至本身就是一名人民教師，出于一種好奇或是對孩子的一種關(guān)愛,，他們也會用一種“挑剔”的眼光來審視我們的每一節(jié)課,，這就是我們?yōu)槭裁匆泳膫湔n的原因，這是一張家長與我的聊天記錄,，就發(fā)生在我的第一節(jié)課后,，也許是”功夫不負(fù)有心人”吧，看到家長的反饋,，心里甭提有多高興了,，一切的付出就一個(gè)字“值”！這也從另一方面提醒我們,，沒事多夸夸我們的孩子,，被鼓勵(lì)，被認(rèn)可之后,，干勁才能更大,。

經(jīng)過幾天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我想到了以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

1,、及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線,。

2、教師提前十分鐘進(jìn)入課堂,，一方面調(diào)試設(shè)備,，準(zhǔn)備課前三分鐘,，同時(shí)提前開啟釘釘簽到功能，及時(shí)提醒,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，讓其重視學(xué)習(xí),。

4,、及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)反饋,。

希望山河無恙,，更希望疫情早點(diǎn)過去，我會竭盡所能做好在線授課工作,。也希望大家同心協(xié)力,，共克難關(guān)，對得起國家,，對得起學(xué)校,，對得起學(xué)生，更要對得起我們共同的稱號“人民教師”,。

線上教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)與反思篇十

金秋十月,，丹桂飄香，當(dāng)我們還沉浸在國慶假期的喜悅中時(shí)我市已出現(xiàn)零星確診病例,。本應(yīng)是書聲瑯瑯的校園卻被突如其來的疫情按下了暫停鍵,，但按不下的是我們教育工作者的那份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

為保證線上教學(xué)質(zhì)量,，10月7日,，市教體局組織全市教師開展了線上教學(xué)能力提升培訓(xùn)。培訓(xùn)中,，來自各旗區(qū)和市電化教育館的11名教師與參會老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享交流,。他們基于線上教學(xué)的基本要求和以“學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，老師們不僅針對學(xué)校整體停課,、部分教師或?qū)W生暫未返校等不同線上教學(xué)場景交流實(shí)踐案例,，而且能隨時(shí)解答教師提出的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的特點(diǎn)和使用技巧的問題。有幾位老師還分享了常用的信息技術(shù)手段和教學(xué)輔助工具,，詳細(xì)示范并講解了課前備課,、直播上課和課后作業(yè)管理，幫助教師更好應(yīng)對線上教學(xué)各種狀況和問題,，合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,，全方位提升線上教學(xué)水平。

1,、學(xué)校為照顧年齡偏大的教師更好地實(shí)現(xiàn)線上教學(xué),，扎實(shí)開展網(wǎng)絡(luò)授課,，讓每個(gè)老師熟練掌握釘釘直播平臺的使用方法，組建了線上教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)組,，主要由信息技術(shù)組郭宇彤老師對全體教職工進(jìn)行了培訓(xùn),。郭老師將釘釘線上教學(xué)的三個(gè)平臺釘釘直播、釘釘會議,、在線課堂的優(yōu)缺點(diǎn)和如何使用給大家進(jìn)行了詳細(xì)的講解,。而且在線上教學(xué)期間，有任何異常情況,，年級組及時(shí)匯總并反饋給技術(shù)指導(dǎo)組,，組內(nèi)老師根據(jù)實(shí)際情況溝通解決，為“停課不停學(xué)”的順利開展做好了充分的技術(shù)支撐,。

2,、為認(rèn)真貫徹上級主管部門關(guān)于疫情防控期間線上教學(xué)的文件精神，確保線上教學(xué)工作的順利進(jìn)行,，根據(jù)“雙減”和“五項(xiàng)管理”的相關(guān)文件要求,，在線上教學(xué)工作開展之前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，10月6日在隋晶校長的統(tǒng)籌安排下出臺了《東勝區(qū)第七小學(xué)線上教學(xué)實(shí)施方案》,，并組織各年級負(fù)責(zé)人及班主任召開視頻會議，推動線上教學(xué)工作,；組織各教研組開展線上集體備課,，研討線上教學(xué)方法。

為保證在線學(xué)習(xí)和線下課堂教學(xué)實(shí)質(zhì)等效,，規(guī)范線上教學(xué)行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣，高質(zhì)量,、高標(biāo)準(zhǔn)地推進(jìn)線上教學(xué)工作,，我校成立了督導(dǎo)組，校領(lǐng)導(dǎo)全部分到各年級進(jìn)行督導(dǎo),。包聯(lián)年級組的領(lǐng)導(dǎo)也都加入到班級群中聽課,，授課結(jié)束后，對直播老師的線上課堂從新課標(biāo)的落實(shí),、作業(yè)的布置,、教學(xué)的監(jiān)控等方面進(jìn)行反饋，授課教師也會針對本人上課過程中發(fā)現(xiàn)的問題與課檢領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流溝通并提出整改意見,。每天,，包聯(lián)年級組的領(lǐng)導(dǎo)還會在學(xué)校群里反饋當(dāng)天發(fā)現(xiàn)的問題。這樣既有效保證了線上教學(xué)質(zhì)量，也提高了教師線上授課的教育教學(xué)水平,。教師在授課中能全程露臉,，雖然隔空但也讓學(xué)生能看到老師陽光與自信的笑臉，教師在上課過程中通過互動面板功能來引導(dǎo)學(xué)生們在課上積極參與互動,，以舉手發(fā)言、留言框打字發(fā)送等形式回答問題,，拉近了教師與學(xué)生們之間的距離,，點(diǎn)燃了學(xué)生們在線學(xué)習(xí)的熱情。

為堅(jiān)持五育并舉的教育政策,，疫情期間除了學(xué)科課程外,，學(xué)校還設(shè)置了體育、美術(shù),、音樂,、勞動、心理,、班隊(duì),、防疫等課程，讓學(xué)生全面發(fā)展,。學(xué)校在每天上午都組織學(xué)生做眼保健操和體育鍛煉,。疫情當(dāng)前，強(qiáng)健體魄尤為重要,，體育教師結(jié)合教材內(nèi)容認(rèn)真?zhèn)湔n,，推送貼合實(shí)際的室內(nèi)運(yùn)動，促進(jìn)體育鍛煉寓教于樂,！科學(xué),、美術(shù)、音樂,、勞動,、綜合實(shí)踐等課程，也積極開展音樂鑒賞,、美術(shù)實(shí)踐,、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、我是勞動小能手等課程和作業(yè),。種類多樣的課程豐富了學(xué)生的居家學(xué)習(xí),，也使每個(gè)七小娃都得到了德、智,、美,、勞全面的發(fā)展。

作業(yè)是檢驗(yàn)教學(xué)成效以及檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。各學(xué)科老師們通過釘釘平臺,，收集學(xué)生的作業(yè)并用心批改,。盡管只是隔著屏幕的圈點(diǎn)改畫，但老師們?nèi)匀找箞?jiān)守,，在線批改,。用心批改每一份作業(yè)，且附上真摯的評語,，使學(xué)生隔著屏幕就感受到老師的殷切希望,！

停課不停學(xué)，隔空不隔愛,。云端課堂,，雖只有方寸屏幕，但東勝區(qū)第七小學(xué)的全體教師仍然義無反顧迎接線上教學(xué)這輪新的考驗(yàn),，用自身的實(shí)際行動堅(jiān)守在線上課堂,，努力做到“不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)”。多難興邦精誠志,，同心同德顯擔(dān)當(dāng),。在我們每一位教師的不懈努力下，我校高質(zhì)量完成了線上教學(xué)任務(wù),，打贏了這場疫情攻堅(jiān)戰(zhàn),！

線上教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)與反思篇十一

本周是線上教學(xué)的第四周，清明假期過后,，老師,、同學(xué)們又投入到緊張、忙碌,、有序的線上學(xué)習(xí)生活中,。

自全面啟動線上教學(xué)以來，按照縣教育局《關(guān)于做好疫情防控期間線上教育教學(xué)工作的通知》,，我校繼續(xù)優(yōu)化線上教學(xué)工作方式,，科學(xué)選擇線上教學(xué)方式和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，繼續(xù)開展巡課常態(tài)化,，確保巡課全方位,、全覆蓋，確保線上教學(xué)有效,、高效的進(jìn)行,。

課前，老師們提前在群里發(fā)布課前任務(wù),，學(xué)生做到有序上課,。根據(jù)前期釘釘在線課堂在上課高峰出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擁堵的現(xiàn)象,，教師們或提前半小時(shí)進(jìn)入課堂，或運(yùn)用釘釘會議預(yù)約功能,，確保線上教學(xué)順利進(jìn)行,。

為了讓學(xué)生更明確課堂要求，我校教師提前播放“溫馨提示”,，比如課前需要準(zhǔn)備的文具,、課上的教學(xué)資料以及回答問題時(shí)需要遵守的約定等。亦或播放一段輕音樂,，等待上課,。

上周在街道第一中心校的組織下，我校進(jìn)行了第一次線上抽測,。

教師改完試卷后，學(xué)校及時(shí)收集學(xué)生考試結(jié)果,，進(jìn)行研判,，并組織教師分年級開展了成績分析會。對本次考試進(jìn)行分析,，明確下一步線上教學(xué)的方向,。

老師們積極發(fā)言，結(jié)合學(xué)生試卷答題情況,，從試題,、學(xué)情、教學(xué)方法等方面對近一段時(shí)間到線上教學(xué)進(jìn)行深刻地剖析,，分析存在的問題,，反思教學(xué)中的不足，共同討論下一步線上教學(xué)中如何管理學(xué)生,，如何提高教學(xué)質(zhì)量,。

彭校長指出，本次線上抽測,，我們看到了學(xué)生們?nèi)〉玫某煽?，但是也有不足。老師們在線上教學(xué)中面臨的最核心的問題應(yīng)是學(xué)生管理問題,，是如何抓住學(xué)生的問題,。通過老師們的發(fā)言，可以看到老師們采取了隨時(shí)點(diǎn)名發(fā)言,，聯(lián)系家長,，單獨(dú)輔導(dǎo)等多種方式確保學(xué)生的聽課、學(xué)習(xí)質(zhì)量,。線上教學(xué)還要再堅(jiān)持一段時(shí)間,，希望老師們以這次抽測為指向,，克服困難，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度扎實(shí)有序地開展教學(xué)工作,，確保不走形式,，確保不等不靠。風(fēng)雨同舟,，我們一起向前,，爭取線上教學(xué)和線下教學(xué)取得一樣的效果。

參加山東省小學(xué)語文線上課堂教學(xué)觀摩研討活動

停課不停學(xué),，充電不能停,。雖然疫情讓我們不能親臨現(xiàn)場，但我校語文老師仍然十分珍惜并牢牢抓住這次很好的自身學(xué)習(xí)的機(jī)會,，提前調(diào)好課,，參加此次山東省小學(xué)語文線上課堂教學(xué)觀摩研討活動?；顒又?，教師們觀摩了優(yōu)秀教師線上教學(xué)案例，認(rèn)真聆聽了優(yōu)秀教師線上教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn),，為接下來的線上教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo),。

疫情就是命令，防控就是責(zé)任,。面對新一輪疫情,，我校教師志愿者在工作之余帶頭響應(yīng)號召，助力疫情防控,，積極投身到本地區(qū)防疫工作中,，配合社區(qū)開展核酸檢測、人員登記,、防疫宣傳,、秩序維護(hù)、生活保障等志愿服務(wù),，發(fā)揮榜樣作用,，踐行先鋒力量。

疫情防控就是責(zé)任,，志愿服務(wù)就是擔(dān)當(dāng),；哪里有需要，哪里就有我們的輔導(dǎo)員,。他們化身“跑腿俠”,、“記錄俠”，忙忙碌碌的身影,，成為全縣“防疫戰(zhàn)場”上一道特別的風(fēng)景線,。他們用實(shí)際行動彰顯了新時(shí)代的別樣風(fēng)采,，用實(shí)際行動踐行著初心使命。他們發(fā)揚(yáng)志愿服務(wù)精神,，構(gòu)筑起疫情防控的“紅色堤壩”,，用團(tuán)結(jié)、大愛與責(zé)任擔(dān)當(dāng),，書寫著奮力做表率,，勇毅當(dāng)先鋒的戰(zhàn)疫篇章。

開展“緬懷革命先烈,，傳承紅色基因”清明節(jié)主題教育活動

清明節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日,，也是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)美德教育的極好時(shí)機(jī)。為此平邑街道六小少先隊(duì)大隊(duì)部開展了多種形式的祭奠活動,，旨在祭奠先烈,，引導(dǎo)少先隊(duì)員們學(xué)習(xí)歷史傳統(tǒng)文化，緬懷先輩,，向往未來,。

學(xué)校大隊(duì)部利用國旗下講話，對隊(duì)員們進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,，引導(dǎo)師生緬懷革命先烈，珍惜幸福生活,，立志報(bào)效祖國,。

各中隊(duì)還利用隊(duì)會時(shí)間，開展了以“緬懷革命先烈,，傳承紅色基因”為主題的教育活動,。會上，輔導(dǎo)員們通過文字,、圖片,、視頻等形式，向少先隊(duì)員們介紹了清明節(jié)的來歷和各種感人的英雄事跡,。激發(fā)了少先隊(duì)員對革命先烈深切的懷念和學(xué)習(xí)革命先烈的滿腔熱血,。

學(xué)校還開展了題為“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”的手抄報(bào)評選活動。隊(duì)員們用自己的雙手,，用五顏六色的彩筆,，用深情的文字寄托對先烈的哀思，激發(fā)了隊(duì)員們珍惜幸福生活的良好意志,。隊(duì)員們親手制作一朵朵小百花,，來表達(dá)自己無限的哀思。

通過本次一系列活動的開展,，少先隊(duì)員們受到了深刻的愛國主義教育,，他們不僅了解了清明節(jié)的知識,，學(xué)習(xí)了革命先烈們大無畏的英雄氣概，更領(lǐng)悟到今日的幸福生活來之不易,，進(jìn)一步樹立了正確的世界觀,、人生觀。

線上教學(xué)期間我們堅(jiān)持每周小結(jié),，每天表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、提出建議。一發(fā)現(xiàn)問題,，馬上作出評價(jià),。以上是基于第四周線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思，下一步平邑街道第六小學(xué)將按照上級領(lǐng)導(dǎo)要求繼續(xù)認(rèn)真有效做好線上教學(xué)工作,。