作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

中小班音樂教案 小班音樂課教案篇一

班里一名幼兒從家?guī)砝踝雍痛蠹乙黄鸱窒恚购⒆訉踝赢a(chǎn)生了濃厚的興趣,，根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗和教學(xué)進(jìn)度,，“銅碰鐘”是幼兒要學(xué)習(xí)和認(rèn)識的樂器，因此預(yù)想把這二者結(jié)合起來,?！都?xì)則》中提出：“喜歡參加藝術(shù)活動并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),?！币罁?jù)這一目標(biāo)，我設(shè)計了“好聽的叮?！钡囊魳坊顒印?/p>

1,、聽辨特定聲音“叮?！保兄?。

2,、認(rèn)識銅碰鐘。

3,、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力,。

4、感知樂曲的旋律,、節(jié)奏,、力度的變化。

5,、體驗歌唱活動帶來的愉悅,。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識栗子,、三角鐵和圓舞板,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂,、小魔棒,、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個;銅碰鐘,、托盤,、栗子若干,。

重點：通過樂器和道具感知“叮叮”和曲式,。

難點：引導(dǎo)幼兒探索銅碰鐘的外形,、音色和材質(zhì)。

1,、準(zhǔn)備活動：聽音樂《慢慢走》,，跟老師做動作。

2,、感知“叮?！薄?/p>

(1)做游戲：出示魔棒,，跟著魔棒一起說“叮?！保干眢w的各個部位,。

(2)聽“叮?！钡囊魳罚谝魳贰岸６,！钡臅r候,，引導(dǎo)幼兒拍身體的不同的地方。

a段：“叮?！薄淖嘀w,。

b段：扭動身體。

3,、認(rèn)識樂器銅碰鐘,，并用樂器來感知曲式。

(1)出示魔袋：里面放有三角鐵,、圓舞板,、銅碰鐘。

(2)教師分別敲響這i種樂器,，請幼兒閉上眼睛聽,，根據(jù)樂器的音色猜是哪種樂器發(fā)出的聲音。

(3)幼兒分別說出三角鐵,、圓舞板兩種樂器的名稱,、材質(zhì)、演奏方法,。

①認(rèn)識銅碰鐘：介紹樂器的名稱——銅碰鐘,。

②傾聽和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色——都發(fā)出“叮叮”的聲音,。

③探索銅碰鐘的材質(zhì)——木質(zhì)和銅質(zhì),。

④探索銅碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型,。

(4)用樂器來感知“叮叮”和曲式,。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望,。愛好音樂是人的天性,，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒,，充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

中小班音樂教案 小班音樂課教案篇二

1．能用活潑,、愉快的聲音唱歌,。

2．與同伴共享新年帶來的喜悅。

1．幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動,，體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅,。

2．鑼一面，鼓一個,。

1．讓幼兒暢談過新年游園活動的感受,，引出課題。

2．新授歌曲《新年到》,。

教師有表情地范唱。

師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,，幫助幼兒熟悉曲調(diào),。

幼兒學(xué)唱。

幼兒有表情地演唱,。

3．幼兒創(chuàng)編拜年動作,，增加歌曲的演唱興趣。

4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,，與同伴共享新年帶來的喜悅,。

鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂,。

能唱清楚歌詞,，會用動作表示“恭喜”。

幼兒園小班音樂教案：小雪花

幼兒園小班音樂教案：小雪花

1．感受歌曲的優(yōu)美,，學(xué)習(xí)用連貫,、柔和的聲音唱歌。

2．會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣,。

《小雪花》歌曲磁帶,、錄音機,。

小雪花的頭飾一個。

小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等),。

1．發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹,。

1 2 | 3一| 3 2 |l―|

(教師)北 風(fēng) 吹， (幼兒) 呼 呼 呼,。

2．學(xué)唱歌曲,。

放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱,。

提問：歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?

教師戴上頭飾,，邊做動作，邊念歌詞,。

提問：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞,。

幼兒跟著老師輕輕唱歌。

幼兒跟著音樂演唱歌曲,。

3．“小雪花”們跟著音樂,，邊唱邊創(chuàng)編動作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài),。

念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣,。

喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。

中小班音樂教案 小班音樂課教案篇三

1,、理解童謠內(nèi)容,，能分清左右手。

2,、通過圖夾文的形式,，幫助幼兒感知漢字：左、右,、手,、一、二,、三,、四、五,。

3,、知道自己的事情自己做，愿意幫助別人,。

圖夾文一幅,、各種手在做事的圖片

（一）、律動《小手拍拍》

聽音樂做動作,，提問：小朋友把什么藏起來了,？伸出來看看,，你有幾只小手？

（二）,、通過提問的形式,，幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。

1,、出示左,、右手的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,，感知漢字：左,、右、手,、一,、二、三,、四,、五。

（1）請小朋友伸出左手?jǐn)?shù)一數(shù),，我們左手上有幾個手指頭,？引出童謠：伸出左手，數(shù)一數(shù),，一,、二、三,、四,、五，共有5個手指頭,。

（2）那我們右手上有幾個手指頭？引出童謠：伸出右手,，數(shù)一數(shù),，一、二,、三,、四、五,，也有5個手指頭,。

（3）我們的左手和右手共有幾個手指頭？引出童謠：左手和右手共有幾個手指頭,？

2,、幼兒學(xué)習(xí)童謠,，了解童謠中的童趣。

（1）師完整地朗誦童謠,。（邊朗誦邊做動作）提問：童謠里面講了什么,？（請幼兒用童謠里的話說。）我們兩只小手會干什么,？

（2）師再次邊朗誦童謠邊做動作,，幼兒邊跟念邊做動作。

（3）讓幼兒集體邊朗誦邊做動作,。

（4）請個別幼兒表演童謠,。

3、鼓勵幼兒替換童謠中的內(nèi)容,，進(jìn)行仿編活動,。

師：我們除了有一雙能干的手，還有什么,？

4,、引導(dǎo)幼兒把仿編的內(nèi)容念到童謠里。

四,、認(rèn)識小小手的功能

提問：小手還可以干什么,？（出示圖片）小手可以畫畫、擦桌子等,，我們的小手可會許多事情,，不僅可以幫助我們自己，還可以幫助別人,，千萬別讓小手閑著,，如果你讓小手閑著，他會不高興的?，F(xiàn)在,，用你的小手去畫美麗的花吧！

中小班音樂教案 小班音樂課教案篇四

動物是人類的朋友,，它與我們的生活息息相關(guān),，緊密相連，孩子們特別喜歡,。

而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性,，喜歡模仿?！缎‰u小雞在哪里》是一首

深受幼兒喜愛的歌曲,。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好

像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞,，請幼兒以小雞的身

份做游戲,。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

1,、通過對唱游戲活動,，感受歌曲的對答情趣與親情，在游戲的情景中快樂的學(xué)唱歌曲,。

2,、激發(fā)幼兒想象力，體驗游戲的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。

2,、小雞胸飾,，母雞頭飾。

3,、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“花園”

活動過程：

1,、教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動室，花園里的花好漂亮啊請小朋友在花園的籬笆旁坐下,。

師：“今天天氣真好,，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩，好嗎,？”

2,、（1）學(xué)對歌詞。

師：“小雞,，我們來做個游戲好嗎,？”

師：“小雞小雞在哪里？”

幼：“嘰嘰嘰嘰,，在這里,。”

師：“小雞小雞在哪里,？”

幼：“嘰嘰嘰嘰,，在這里?！?/p>

（2）學(xué)唱新歌。

師：“雞媽媽用好聽的聲音來問,，你們會用好聽的聲音來回答嗎,？”

彈琴一起學(xué)唱。

1、講故事：有一只大灰狼,，躲在草叢里,，每次小雞出來玩的時候，他就來抓小雞,，小雞可聰明了,，他們變成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了,。大灰狼可真傻呀,！等大灰狼走了，雞媽媽來找她的寶寶,，她輕輕地唱：“小雞小雞在哪里,？”，小雞就又回到媽媽身邊唱歌了,。

2,、幼兒游戲，聽到大灰狼音樂,，馬上變成“小花”不動,，等到雞媽媽來唱：“小雞小雞在哪里？”小雞們一起站起來回答媽媽：“嘰嘰嘰嘰,，在這里,。”

3,、幼兒游戲2——3遍,。

1,、師：“天黑了,，小雞要回家了,?！?/p>

2,、聽音樂《晚安曲》回家。

中小班音樂教案 小班音樂課教案篇五

1,、熟悉樂曲的旋律與結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步,。

2,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。

3,、鼓勵幼兒積極參與活動,，體驗游戲的快樂,。

1.小兔和兔媽媽的頭飾

2.音樂《飛飛曲》

重點：熟悉樂曲的旋律與結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步

難點：啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài),。

一,、開始部分

跟著鋼琴彈奏邊唱邊進(jìn)入教室《開火車》

二,、進(jìn)行部分

1.教師啟發(fā)幼兒用身體不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型

今天天氣真好,，我們開著小火車去公園玩吧！

提問：看,！草地上開了許多美麗的花,，花是什么樣子的呀？我們一起來學(xué)一學(xué)吧,！

2.小兔子出場并引導(dǎo)幼兒欣賞音樂a段

提問：看,！誰來花園了呀？（小兔子）

（1）小兔子跟著音樂a段有節(jié)奏的跳進(jìn)場

（2）伴隨著音樂a段有節(jié)奏的拍手歡迎小兔的到來

“歡迎歡迎歡迎,，歡迎小兔,；歡迎歡迎歡迎,，歡迎小兔,；歡迎歡迎小白兔,，歡迎來到美麗花園,！”

重點提問：.小兔子是怎么來的,？小朋友們來學(xué)一學(xué)小兔子是怎樣跳的,！

3.播放完整音樂，聽辨出b段捉迷藏的音樂

（1）教師將手指變成小兔子,，聽到b段音樂時引導(dǎo)幼兒說出“小兔變沒了，它藏起來了”

（2）第二遍聽音樂,，聽辨捉迷藏的音樂

重點提問：小兔子是聽到什么音樂時跳的？什么音樂時藏得,？

4、玩游戲《小兔捉迷藏》,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編花的造型

小兔和兔媽媽一起玩捉迷藏時,，變成了一朵花,，現(xiàn)在我來當(dāng)兔媽媽,，你們來當(dāng)小兔子,，我們也來捉迷藏,，看看誰也像小兔一樣,，變成一朵美麗的小花一動也不動,，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)。

三,、結(jié)束部分

《開火車》離開教室

中小班音樂教案 小班音樂課教案篇六

孩子們利用瓶罐和球已經(jīng)玩過了“打保齡球”的游戲，當(dāng)各種瓶罐被擊倒時,，孩子們禁不住歡呼雀躍，心里的愉快和滿足溢于言表,。歌曲《瓶子瓶子倒下了》讓孩子們模仿各種瓶子造型,，以及模仿瓶子被擊倒時的滑稽,、可愛的形象，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的情感,，使他們進(jìn)入瓶子的世界，感受扮演瓶子的快樂,。

1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)各種形狀的瓶子及瓶子倒下的樣子,。

2,、感受歌曲詼諧的情趣,。

1,、幼兒已經(jīng)玩過打保齡球的游戲,。

2、大小,、高矮、胖瘦不同的瓶子共6個,，皮球1只。

3,、音樂磁帶或cd,。

一,、熟悉歌曲，用肢體動作表現(xiàn)瓶罐,。

1,、播放歌曲,，幼兒隨著音樂自由表現(xiàn)瓶罐,。

2,、嘗試用各種身體動作表現(xiàn)瓶子的樣子。

師：我是一只胖胖,、高高的瓶子，像不像,？你們想變一個什么樣子的瓶子呀,？讓我們聽著音樂跳跳舞吧,！

師：音樂停的時候,，請小瓶子們保持你們的樣子,，老師來給你們拍照吧?。私庥變罕憩F(xiàn)的不同形狀的瓶罐,，說說是什么形狀的瓶子,。）

二,、欣賞歌曲,，表現(xiàn)瓶子的不同形狀。

1,、用身體動作表現(xiàn)各種瓶子的不同形狀。

教師（出示大小,、高矮、胖瘦不同的瓶子共6個）：這些瓶子有什么不同,？（有的大,、有的小,，有的高,、有的矮，有的胖,、有的瘦。）

師：請你用自己的身體來變出一個大（小,、高,、矮,、胖,、瘦）瓶子。

幼兒自由表現(xiàn),，教師及時肯定幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),，并帶領(lǐng)幼兒集體模仿,。

教師用不同的動作,，讓幼兒猜猜是什么形狀的瓶子,。（動作可參考《教師指導(dǎo)手冊》小班上冊第113頁資料庫的動作,，也可以參考幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)的動作,。）

2,、用身體動作表現(xiàn)瓶子倒下的樣子,。

教師滾出皮球，將瓶子擊倒,，引導(dǎo)幼兒觀察并模仿瓶子倒下的動作。

師：如果你是瓶子,，被球擊倒了,，會是什么樣子的？請你來做一做瓶子被擊倒時的樣子吧,。

3、欣賞歌曲,。

師：這么多瓶子倒下了真有趣，有一首歌的名字就叫《瓶子瓶子倒下了》,，我們一起來聽一聽吧,！

教師范唱，邊唱邊表演幼兒想出的各種動作,。

師：你聽到歌里唱了什么,？它們在玩什么游戲,？

三、學(xué)唱歌曲并表演,。

師：我們都是小瓶子，一起邊唱邊來表演吧?。茈S著音樂節(jié)奏變化動作,。）

幼兒一邊唱歌,，一邊用身體動作表現(xiàn)瓶子的樣子,，完整地表演。

請幼兒分別扮演不同形狀的瓶子,，進(jìn)行表演唱。

中小班音樂教案 小班音樂課教案篇七

1,、體驗游戲的快樂及表演的樂趣。

2,、培養(yǎng)幼兒動作的創(chuàng)造性。

青蛙媽媽,、鯉魚媽媽、鴨媽媽,、烏龜媽媽頭飾各一個;聽過“小蝌蚪找媽媽”的故事。

重點：體驗表演的樂趣,。

難點：鼓勵幼兒創(chuàng)造蝌蚪游的動作,，學(xué)說各角色的話,。

1,、師：小朋友,，老師帶來一段很好聽的音樂,，《小蝌蚪找媽媽》的音樂,。你們想聽嗎?(彈奏唱)

2、提問：小蝌蚪長什么樣子?小蝌蚪在水里怎樣游?誰來學(xué)小蝌蚪游泳?有誰想出的小蝌蚪游的動作是不一樣的?(請幼兒來學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳)

3,、教師示范游。師：小蝌蚪游得真好看,，看蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的。

(1)小節(jié)：在音樂伴奏下重復(fù)三遍,。師：蝌蚪姐姐請蝌蚪弟弟妹妹一塊兒來水里游,。

(2)小節(jié)：老師帶領(lǐng)在xx x處咂嘴表示吃東西。師：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子餓了,，我們來吃點東西吧,。

(3)重復(fù)小節(jié)兩遍：師：吃飽了,，小蝌蚪一起游來游去做游戲吧,。

(4)小節(jié)：師：吃飽了,，姐姐帶你們?nèi)フ覌寢尠伞?音樂上)

(1)音樂結(jié)束,，鴨媽媽出現(xiàn),，蝌蚪姐姐帶小蝌蚪上前問：“你是不是我們的媽媽?”鴨媽媽{配班老師扮}說：“我不是你們的媽媽,，你們到別的地方去找找吧,?！?/p>

(2)音樂再起,，蝌蚪繼續(xù)游,，到最后一句“媽媽,，媽媽在哪里”時鯉魚出現(xiàn),，蝌蚪上前問：“你是我們的媽媽嗎?”鯉魚說：“我不是你們的媽媽,，你們到別的地方去找找吧,?！?/p>

(3)音樂起，蝌蚪游,。音樂結(jié)束，烏龜出現(xiàn),，蝌蚪上前問,，烏龜回答,，同上。

(4)音樂起,，蝌蚪游,。音樂結(jié)束，青蛙媽媽出現(xiàn),，叫“呱呱，我就是你們的媽媽,。”小蝌蚪快速游到媽媽身邊,，一起拍手說：“媽媽找到了!媽媽找到了!”

1,、學(xué)說蝌蚪的話及其他角色的話,。提問：剛才去找媽媽時第一個遇到誰?小蝌蚪是怎么問的?(學(xué)說小蝌蚪的話)它是怎么回答的?(學(xué)說鴨媽媽的話)

2、學(xué)說鯉魚,、烏龜?shù)脑捦稀?/p>

請四位幼兒來做鴨媽媽,、鯉魚媽媽,、烏龜媽媽和青蛙媽媽(配班老師在一旁幫助)其他幼兒做小蝌蚪,，老師做蝌蚪姐姐,。

師：小蝌蚪們,，我們在小河里快樂地游泳,、找東西吃,、做游戲,，還找到了媽媽,，你們高興嗎?那我們下次再來玩小蝌蚪找媽媽的游戲,，好嗎?

中小班音樂教案 小班音樂課教案篇八

1,、有感情地運用對唱形式表現(xiàn)歌曲,，并掌握節(jié)奏型ⅹⅹⅹ–︱

2、體驗在游戲過程中帶來的快樂,。

活動準(zhǔn)備：小雞、小鴨,、小貓的頭飾及圖片,，門，圖譜,、節(jié)奏卡。

1,、練習(xí)節(jié)奏型ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ–︱

師：小朋友,，你們知道小雞是怎么叫的？說的真好（幼：嘰嘰嘰）

師：今天我們班上來了一群小雞,，出示小雞的圖譜

它會怎么叫呢,？（幼：嘰嘰嘰）

師：一只小雞叫一聲,，我們一起來學(xué)一學(xué),。

出示有延長音的小雞節(jié)奏圖譜,。

師：咦,，后面多了個什么,？（幼：小橫線）有了這個小尾巴，小雞會怎么叫呢,？誰來學(xué)一學(xué)？到了小尾巴這怎么辦呢,？

師：我們來聽一聽,。

教師示范,，念出節(jié)奏,。

師：我的聲音到這怎么啦,？

幼：聲音長了一點,。

師：聽得真仔細(xì),，我們一起來學(xué)一學(xué)。

再來學(xué)學(xué)小貓叫,。

1、師：小朋友學(xué)的真好,。今天小雞家來了一位客人,，（出示圖譜,，并貼上小雞的頭飾）聽，是誰在敲門？

師：這首歌是幾個小動物唱的,？（幼：2個）哪兩個（幼：小雞和小貓）他們是怎么唱的？和我們以前學(xué)過的歌有什么不一樣,？他們是不是一起唱的,？（幼：不是,，他們是一人一句的唱的,。）

1,、師：小朋友說的真好,，他們是一人唱一句（貼頭飾）來唱歌的,。

2,、師：歌里小雞是怎么問的,？我們一起再來聽一聽,。（撕開遮擋紙）小雞是怎么問的,？我們一起來學(xué)學(xué)小雞是怎么唱的,？

小貓是怎么回答他的？我們再來聽聽小貓是怎么回答的,？（撕開遮擋紙）小貓怎么回答的,？（幼：你的朋友來看你,，請開門,，我是小貓,，喵喵喵—）

我們一起來學(xué)學(xué)小貓唱的。我們再來學(xué)一學(xué),。請個別幼兒起來學(xué)一學(xué)。

師：小雞又是怎么唱的

（幼：我的朋友快進(jìn)來,，快進(jìn)來）

我們一起來學(xué)一學(xué)。

2,、再次欣賞歌曲

師：原來小雞家來的這位客人是小貓,，讓我們完整地再來聽一聽這首歌,，會唱的寶寶跟著唱,。

3,、我們跟著琴完整的學(xué)一學(xué),。

4,、小朋友唱的真好聽,，老師想聽你們唱一唱,。

1,、教師扮演小雞,，幼兒扮演小貓

師：小朋友唱的真開心,，我想跟你們玩一個好玩的游戲,，歌曲里有兩個小動物,，你們想扮演誰,？

這樣吧，我們來商量一下,，我先來扮小雞，你們來扮小貓,，等一下我們再來換。

看好了,，有小雞頭飾的部分我來唱,，有小貓頭飾的部分你們唱

2、師幼互換角色對唱

師：我們來換一下，你們來扮演小貓,，我來扮演小雞，有小雞頭飾的是你們唱的,，小貓的我來唱,，小雞先唱,。

3,、幼兒自主選擇扮演的角色

師：現(xiàn)在,，想扮演小雞的就坐在小雞這邊,，想扮演到小雞家作客的小動物坐在另一邊,，我們再來玩一玩。

師：今天我們學(xué)了一首好聽的歌,，我們?nèi)ジ嬖V隔壁班的寶寶吧。

中小班音樂教案 小班音樂課教案篇九

1.熟悉樂曲旋律,，學(xué)唱歌曲并根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2.學(xué)會聽音樂,，遵守游戲規(guī)則，“小貓”躲好,有一定的自控力,，不隨意走動,。

1.已學(xué)會小貓走路的動作。

2.貓媽媽頭飾一個,。

3.課件,。

4.教師椅子一把,。

一,、視頻導(dǎo)入,，激發(fā)活動興趣

1．播放視頻,，激發(fā)幼兒活動興趣

師：小朋友們,，今天陳老師給你帶來一段有趣的視頻,，我們一起來看看吧,。

2．教師提問

師：你在這段視頻里看到了什么,？小貓們在干什么,？那你們有沒有玩過捉迷藏的游戲,？

3．根據(jù)幼兒的回答,，總結(jié)出：玩捉迷藏時，要有一個人藏,，一個人找。藏的人要躲在一個讓人找不到的地方,，藏好后找的人才可以去找,。

二、分段播放視頻并學(xué)唱歌曲,，作出相應(yīng)的動作

1．教師播放視頻，逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,。

師：你們是這樣捉迷藏的，那你們想不想看看小貓們是怎么捉迷藏的,？在看視頻的時候,，小耳朵要豎起來仔細(xì)聽,，小眼睛也要仔細(xì)看,，聽聽看歌曲里面有哪些內(nèi)容,？小貓是怎么捉迷藏的,？

2．教師根據(jù)歌詞第一段的內(nèi)容提問,，并引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作

（1）誰來告訴我,，這段視頻里有幾只貓？（許多小花貓）,，那小花貓是怎么叫的？

（2）小花貓為什么那么高興呀,？(要和媽媽做游戲,。）

（3）他們在玩捉迷藏的游戲,，現(xiàn)在小貓們應(yīng)該做什么,？（是不是要找個地方躲躲好,，媽媽快來找）,。

3．教師彈鋼琴,，引導(dǎo)幼兒跟著琴聲演唱歌曲。

師：讓我們跟著老師的琴聲再來學(xué)一學(xué)小花貓們捉迷藏,。

4．播放視頻，逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱,，并做出相應(yīng)的動作

（1）現(xiàn)在老花貓要來找了（一只老花貓,，喵嗚喵嗚叫）,。

（2）老花貓對小貓們說了些什么？（我的小貓快躲好,，一會兒媽媽就來找）

（3）貓媽媽是怎么找到小貓的？（找呀找呀找呀找,，小貓找到了）,。

5．教師邊彈邊唱,，引導(dǎo)幼兒逐句地學(xué)習(xí),。

師：大家真棒,，唱得都很好聽,。我們一起完整的演唱歌曲,。

三,、隨音樂，玩《找小貓》的游戲,。

師：你們想不想一起來玩《找小貓》的游戲??？玩之前,，貓媽媽對你們有幾點要求：

出示老花貓的頭像，教師進(jìn)行示范師：陳老師是貓媽媽,，小朋友們是小花貓,。你們看看陳老師是怎么藏的,，小腦袋也要藏在椅子背后，躲好后藏藏好,，不要亂動。

2．貓媽媽找到的小花貓要站到椅子的前面來,，而且不能進(jìn)行下一次游戲,。

師：現(xiàn)在我們開始游戲啦,，小朋友們一定要遵守游戲規(guī)則哦,！

師：換方式進(jìn)行表演，一個幼兒當(dāng)貓媽媽,，其余的幼兒當(dāng)小花貓，游戲結(jié)束后,，被找到的小貓要到前面來。

四,、結(jié)束活動

小朋友很喜歡玩《找小貓》這個游戲，那回到家可以和爸爸、媽媽,、爺爺、奶奶一起玩瞧,，我的小花貓今天都玩累了，趕快閉上眼睛休息一會吧,！

中小班音樂教案 小班音樂課教案篇十

1、欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲,，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心,。

2、體驗歌曲和娃娃玩具的造型,、色彩美、發(fā)展美感,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4、有感情地學(xué)唱歌曲,。

1、 請家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來園,；不同造型,，不同顏色的玩具娃娃若干。

2,、《小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機。

欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲,，喜歡美麗可愛的.小娃娃，萌發(fā)愛心

體驗歌曲和娃娃玩具的造型,、色彩美、發(fā)展美感,。

1,、 教師用玩具娃娃的口吻,，引出內(nèi)容,。

2,、 讓幼兒自選娃娃。

將幼兒家中帶來的和教師準(zhǔn)備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面,，鼓勵幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃,。

3,、聽音樂、邊欣賞音樂,、邊欣賞手中的玩具娃娃。

提問：

（1）小娃娃長得怎么樣,？

（2）你喜歡小娃娃的什么？（如眼睛,、頭發(fā)等）讓幼兒用手指著玩具娃娃說。

4,、邊聽音樂、邊指娃娃相應(yīng)部位,。

5,、鼓勵幼兒邊聽音樂,，邊拍娃娃睡覺,。

6、帶娃娃去散步,。教師邊哼唱歌曲，邊帶幼兒抱著娃娃去散步,。

《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進(jìn)行的律動活動，此活動如果一下子就請寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動作,，寶寶的積極性不會很高,，因此在一開始教師富有童趣的講述律動所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法,，當(dāng)寶寶被故事的小娃娃吸引后,，請寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進(jìn)行表演，寶寶們就會自然的在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個圈,、雙手送給別人的動作，等寶寶都愉悅地進(jìn)入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演,，寶寶們自然會體驗音樂的快樂和旋律的美，寶寶們隨著音樂在涌動成了一個個活潑的小精靈,，在反復(fù)的表演中寶寶似乎聽懂了音樂，隨后的活動就開展的很順利,，雖然有些寶寶還不能做到手口一致，做了動作就忘了唱歌,，唱了歌就不做動作，這可能是有些寶寶的年齡偏小，動手能力弱的緣故吧,，相信以后會改變的。

小百科：娃娃,，指小孩子,、嬰兒，或特別可愛像動物的玩偶,。

中小班音樂教案 小班音樂課教案篇十一

1、積極參與活動,，大膽表演，體驗音樂游戲的快樂,。

2,、在課件的提示下,，感受樂曲表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解樂曲abc的結(jié)構(gòu)特征,。

3、熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動作。

4,、通過聽,、唱、奏,、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

多媒體動畫課件、貓頭飾若干,。

一、通過動畫演示,，啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象,。

1,、（畫面一：小魚們在歡快地游來游去,。）

師：小電腦把我們帶到了哪里？你看到了小魚是怎么游的,？

2、那我們就來學(xué)一學(xué)快樂的小魚吧,！師：小魚們！幼：哎,！

師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。（提示,、鼓勵同伴間的相互學(xué)習(xí),。）

3、小魚們在一起真快樂呀,！聽！誰來了,？

（放貓的音樂）它到小河邊想干什么？瞧,，小貓真的來了,。

（畫面二：小貓扛著魚竿）小貓會怎么釣魚呢？

啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動作,。

二,、聽辨樂曲,，了解樂曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu),。

1、小電腦里有兩段音樂,，講的就是小魚和小貓的故事，請你們仔細(xì)聽,，哪一段講的是小魚？哪一段講的是小貓,？

2,、老師：我們來聽一聽,，小貓甩了幾次魚桿？（欣賞小貓的音樂,，聽辯樂句）

3、我們來學(xué)一學(xué),。

4、嘗試用兩個不同的動作來表現(xiàn)兩段不同的音樂,。（圖譜是否先提示一下）

（啟發(fā)幼兒從速度、力度來表現(xiàn)）

5,、通過多媒體課件，了解音樂內(nèi)容,。

a：小魚和小貓之間會發(fā)生什么有趣的事呢？我們接著看,。

b：幼兒欣賞課件三,。

c：提問：小貓怎么會掉到河里？師和幼兒分別扮演小貓和小魚,，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河,。（跟著節(jié)拍）

d：哦,，這原來是一個小魚釣貓的故事，我們完整地聽一聽,，什么時候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河？（完整欣賞樂曲）

e：我們一起來學(xué)學(xué)小魚和小貓,，把這個故事完整地表演一次。

本次活動我是通過幼兒扶臺閉眼的狀態(tài)下傾聽故事的,，目的是讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌摹⑶宄穆牴适?。并?jīng)過一問一答理解故事內(nèi)容，明白其中的道理,。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現(xiàn)給幼兒，在次吸引小朋友們的注意力,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。在幼兒嘗試用生動的語言復(fù)述故事這個環(huán),，有四分之一的幼兒能連續(xù)生動的講故事，小部分幼兒還是不敢講,，我想我對幼兒的啟發(fā)、鼓勵方面可能還需加強吧,。

中小班音樂教案 小班音樂課教案篇十二

1.跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受舞蹈律動的快樂,。

2.逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗,，養(yǎng)成愛洗澡的生活習(xí)慣,。

1.課件：洗澡

2.音樂：喜唰唰,、我愛洗澡

3.洗澡用品若干,、每人一塊沐浴花。

1.教師：今天老師給你們帶來一段非常好聽的音樂,，你們想聽嗎？

2.播放音樂

教師：讓我們隨音樂來跳一跳,。

3.教師：好熱呀？你們熱嗎,？怎樣才會舒服？

1.交流洗澡的方法,，積累洗澡的經(jīng)驗。

教師：寶寶洗澡時,，洗了哪兒呀？

引導(dǎo)寶寶充分用語言和動作來表達(dá),。

2.出示魔術(shù)盒

幼兒猜猜里面藏著什么東西,？

3.教師：洗澡用的東西可真多,，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服,，成為干凈的寶寶。

現(xiàn)在每人拿一個喜歡的,，讓我們隨音樂來洗澡吧。

1.享受洗澡后的快感,。

教師：洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花,。我們用浴巾擦擦身體。

2.教師：洗完澡我們抹點什么呢,？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎,？

教師聞一聞幼兒,，欣喜地告訴幼兒"香極了"。

教師：回家以后要勤洗澡,，做一個健康、講衛(wèi)生的好寶寶,。

中小班音樂教案 小班音樂課教案篇十三

《小班音樂欣賞教案：“玩具兵進(jìn)行曲”》摘要：首音樂里有一個很有趣的故事—— 邊放課件邊講故事：有一個小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有個很大很大的玩具柜,，里面有小兔子、小貓,、小猴子、大象,、機器人等各種各樣的玩具，這天,，放音樂玩具出來啦！

活動目標(biāo)：

1,、初步感受音樂aba的曲式結(jié)構(gòu),，體驗進(jìn)行曲的樂曲特點,。

2、能大膽創(chuàng)編出各種玩具形象表現(xiàn)a段音樂并在b段音樂中創(chuàng)編出相互逗樂的滑稽動作,。

3、學(xué)習(xí)在樂曲間奏部分較快地找到同伴,，體驗相互逗樂時的愉快情緒,。

活動重點：

能根據(jù)三段體樂曲創(chuàng)編出各種玩具形象,，用動作表現(xiàn)出進(jìn)行曲的特點。

活動準(zhǔn)備：

課件,、錄音機、磁帶,。

活動過程：

1、隨《搖籃曲》做動作進(jìn)活動室,，感受樂曲舒緩、優(yōu)美的曲調(diào),。

2、對比欣賞樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》,，體驗進(jìn)行曲的樂曲特點。

“今天老師給小朋友帶來了一首音樂,，你們仔細(xì)聽，這首音樂和剛才那首有什么不同,？聽了這首歌你想做什么？”

“像這首這樣聽起來很有力量,，想要走隊的音樂就叫進(jìn)行曲?！薄斑@首音樂叫《玩具兵進(jìn)行曲》?！?/p>

3、完整欣賞第二遍音樂,，邊欣賞邊看課件、聽故事，理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容,。

“在這首音樂里有一個很有趣的故事——”

邊放課件邊講故事：“有一個小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有個很大很大的玩具柜,，里面有小兔子、小貓,、小猴子、大象,、機器人等各種各樣的玩具，這天,，（放音樂）玩具出來啦！你看,，它們走得多神氣、多有精神,、多高興。（第二段）瞧,！它們每人找了一個好朋友，朋友和朋友之間做起了相互逗樂的游戲,，那有趣的動作使它們多么高光啊。（第三段）聽,！大鼓,、號角又響起來了,，小玩具很快地排好了隊。珊珊回來了,，玩具們趕緊跑向平均玩具柜，珊珊“砰“的一聲推開門,，玩具們都不動了。

提問：“這首音樂分了幾段,？”

4、分段欣賞,。

“下面我們就來分段聽一聽，每一段音樂都講了小玩具兵們在做什么,？”

〈1〉引導(dǎo)幼兒欣賞a段音樂,。

你可以閉上眼睛去聽,，聽完后告訴大家：“你好象看到了什么玩具，它在做什么,？”

表演給大家看一下。

跟音樂表演動作,。你現(xiàn)在就可以扮演一種小玩具,，跟著音樂表演一下,。

〈2〉欣賞b段音樂。

“聽這段音樂講了小玩具兵在做什么,？”

“它們都找到了自己的好朋友，向好朋友問好,，在互相逗樂,，你做什么樣的動作能把你的好朋友逗樂了,？”

隨音樂表演互相逗樂的動作。

〈3〉欣賞a`段音樂,。

仔細(xì)聽這段音樂和前面第幾段音樂一樣,，它講了小玩具兵在做什么,？

隨第三段音樂表演動作,。

5,、完整欣賞第三遍音樂,，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做出動作。

（1）教師隨著音樂講述游戲情節(jié),，進(jìn)一步感受樂曲aba的結(jié)構(gòu)。

（2）每段音樂開始處,，提醒幼兒做相應(yīng)的動作，表揚與同伴愉快交流的幼兒,。

中小班音樂教案 小班音樂課教案篇十四

1、學(xué)唱歌曲,，體驗歌曲歡樂的情緒。

2,、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,。

：小樂器：三角鐵,、碰鈴、串鈴,。

1、學(xué)做《拍手跺腳組合節(jié)奏練習(xí)》的動作,。

(1)欣賞樂曲，讓幼兒找出拍手節(jié)奏,，聽音樂拍手，并進(jìn)行練習(xí),。再找出跺腳節(jié)奏,，并進(jìn)行練習(xí),。

(2)在動作熟練的基礎(chǔ)上,，分兩組進(jìn)行練習(xí)，一組拍手,，一組跺腳，拍,、跺出和諧的節(jié)奏。

2,、即興表演,。第一遍教師念歌詞,，幼兒根據(jù)歌詞表演;第二遍教師演唱歌曲，幼兒再次即興表演,，讓幼兒通過動作體會勞動人民的辛苦，體驗歌曲表達(dá)的情緒,。

3,、學(xué)唱歌曲,。

(1)幼兒感受節(jié)拍，按節(jié)拍念歌詞,。

(2)用整體教唱法教唱歌曲,，提醒幼兒用自然的聲音唱歌曲,。

(3)幼兒每人拿一件小樂器，邊唱邊為自己伴奏,。

4、復(fù)習(xí)舞蹈《花蝴蝶》,。