作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班音樂課小雪花教案 小班音樂 小雪花篇一

1、感受歌曲的優(yōu)美,，學(xué)習(xí)用連貫,、柔和的聲音唱歌。

2,、會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣,。

《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī),。

小雪花的頭飾一個(gè),。

小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

1,、發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹,。

12|3一|32|l―|

(教師)北風(fēng)吹，(幼兒)呼呼呼,。

2,、學(xué)唱歌曲。

放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱,。

提問(wèn)：歌里唱了誰(shuí)小雪花飄的時(shí)候像什么

教師戴上頭飾,，邊做動(dòng)作，邊念歌詞,。

提問(wèn)：小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦

幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞,。

幼兒跟著老師輕輕唱歌。

幼兒跟著音樂演唱歌曲,。

3,、“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài),。

建議：

念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞,。

小班音樂課小雪花教案 小班音樂 小雪花篇二

1,、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動(dòng)作。

2,、學(xué)習(xí)走跑交替,，并會(huì)聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作,。

3,、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的多種玩法，體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣,。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1,、在教室里布置好“雪花掛飾”,。

2、廢報(bào)紙折好若干,。

3,、錄音機(jī)及磁帶（快慢不同的音樂）。

（一）激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣

提問(wèn)：

（1）冬爺爺給我們教室里送來(lái)了許多新朋友,，它們是誰(shuí),？（小雪花）

（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來(lái),，飄到了我們的教室里,，一片、一片、又一片,，小朋友看一看小雪花是什么樣的,？（幼兒自由回答）

（3）小雪花有幾個(gè)小花瓣？一起來(lái)數(shù)一數(shù),。

（4）小雪花有六個(gè)瓣,，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒,，飄到那兒,，可高興了，小朋友我們來(lái)學(xué)學(xué)小雪花飄起來(lái)好嗎,？

（5）小雪花飄的這段音樂好聽嗎,？一起來(lái)聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎,？你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄,？后面的音樂中小雪花又該怎么飄？

（二）幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動(dòng)作

提問(wèn)：

（1）小耳朵聽的真仔細(xì),，讓小雪花跟著音樂飄起來(lái)吧,！

（2）誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？（個(gè)別表演,，其他幼兒學(xué)習(xí)做）

（三）幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動(dòng)作

提問(wèn)：

（1）千朵花,、萬(wàn)朵花，開在藍(lán)天下,，飄飄灑灑（放音樂）,，哎呀！大風(fēng)吹來(lái)了,，小雪花會(huì)怎樣飄呢,？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

（2）誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的樣子做給大家看,？（個(gè)別表演,，其他幼兒學(xué)習(xí)）

（3）學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂,，學(xué)著小雪花飄起來(lái)吧?。ㄍ暾硌菀魳罚?/p>

（四）幼兒撕雪花

提問(wèn)：

（1）師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花,？

（2）老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片,，小朋友用你們的小手來(lái)撕一斯，撕成一朵小雪花,，把它帶在自己的身上,，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎,？（幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒）

（五）和小雪花做的游戲

提問(wèn)：

（1）小朋友你們都變好了嗎,？準(zhǔn)備游戲,。

（2）小雪花說(shuō)：小朋友們，我非常喜歡你們,，你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿幔?/p>

（3）鼓勵(lì)幼兒用多種玩法和小雪花玩,。（即紙的多種玩法）

音樂教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂,，生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂教育的因素,，要多利用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。所以,，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),，我想他們一定會(huì)學(xué)的更好。

小班音樂課小雪花教案 小班音樂 小雪花篇三

1,、學(xué)習(xí)用連貫柔和,、優(yōu)美的情感和聲音演唱歌曲。

2,、感受自然景色的美,，并學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)熱愛之情。

學(xué)會(huì)歌唱和表演歌曲,，對(duì)情感的體驗(yàn),。

一、練聲,。

1,、師：小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)?。浚ǘ欤?/p>

聽,！誰(shuí)來(lái)了,？

2、練聲曲《聽》,。

二,、新授歌曲。

1,、師：聽,！誰(shuí)又來(lái)了？

（教師清唱：是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙沙,，是我是我,，我是小雪花,。）

師：是誰(shuí)來(lái)了呀？（小雪花）

教師再唱一遍,，問(wèn)：你是第幾句聽到小雪花的,？

教師帶領(lǐng)幼兒念：“是我是我，我是小雪花”

師：是誰(shuí)在敲窗戶??？（小雪花）

那么是誰(shuí)聽到小雪花在敲窗戶？

教師帶領(lǐng)幼兒一起念：“是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙沙”

2,、師：小雪花是從哪里來(lái)的?。浚ㄌ焐希?/p>

我們一起來(lái)看一看吧,！

教師出示flash動(dòng)畫《雪花飄飄》,。

教師引導(dǎo)幼兒模仿雪花飄落的樣子。

師：你覺得小雪花從天上飄下來(lái)想說(shuō)句什么話,？請(qǐng)你和旁邊小朋友討論下,。

我們一起來(lái)聽聽看小雪花說(shuō)了什么。

（教師清唱：我從天空中飄下來(lái),，告訴你,，告訴他，冬天來(lái)到了,。）

師：原來(lái)小雪花要告訴我們冬天來(lái)了,。

三、歌曲學(xué)唱,。

1,、師：小雪花還唱著歌飄來(lái)了呢，請(qǐng)你仔細(xì)聽?。ń處熗暾冻槐?。）

師：小雪花唱的好聽嗎？你想學(xué)一學(xué)嗎,？

2,、教師帶領(lǐng)幼兒跟琴聲練唱數(shù)遍。

3,、引導(dǎo)幼兒有感情演唱,。

（1）師：第一句“是誰(shuí)……沙沙沙”是小朋友唱的，小朋友心里怎么想的,？

教師帶領(lǐng)幼兒用疑問(wèn)的語(yǔ)氣練唱此句,。

（2）師：第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情？應(yīng)該怎么唱,？

教師帶領(lǐng)幼兒很開心的,，臉上笑嘻嘻的唱,。

（3）師：第三句“我從天空中飄下來(lái)”感覺很美，應(yīng)該怎么唱,？

教師帶領(lǐng)幼兒用柔柔的,、優(yōu)美的聲音練唱此句。

（4）師：最后一句小雪花告訴我們一句話,，應(yīng)該怎么唱,？

教師帶領(lǐng)用輕快的聲音練唱此句。

（5）教師帶領(lǐng)幼兒一起很有感情的唱一遍,。

4,、加上動(dòng)作表演唱。

師：我們加上好看的動(dòng)作,，再用好聽的聲音表演就更好了,，起立！我們一起表演下吧,！

5,、分角色演唱。

（1）師：老師來(lái)在屋里面的小朋友問(wèn),，唱：“是誰(shuí)……沙沙”

你們做小雪花回答我,，唱“是我……我從……冬天來(lái)到了”

你們要臉上笑嘻嘻的，加上好看的動(dòng)作,，試試看,！

（2）師：請(qǐng)男孩子做屋子里德小朋友問(wèn)，女孩子做小雪花回答,，加上動(dòng)作,，試試看！

（3）請(qǐng)男女生交換角色唱,。

四,、游戲“堆雪人”。

1,、師：小雪花來(lái)過(guò)以后,，世界都變了樣，到處都是白白的雪,，在雪地里，我們可以干什么,？

2,、師：我們一起來(lái)“堆雪人”和“小雪人”一起做游戲吧！

五,、結(jié)束活動(dòng)：

我們一起到外面去堆雪人吧?。ǔ?，做著游戲離開活動(dòng)室）

小班音樂課小雪花教案 小班音樂 小雪花篇四

1、理解歌曲內(nèi)容,，能用自然的聲音演唱,。

2、能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景,。

3,、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲,。

4,、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

白紙撕成細(xì)小的紙片模仿雪花,、白色顏料,、藍(lán)色紙板、記號(hào)筆,、舊報(bào)紙

一,、小雪花飄來(lái)了

1、冬天來(lái)了,，北風(fēng)呼呼的吹,，吹來(lái)了一位好朋友，猜猜它是誰(shuí),？

2,、教師手捧"雪花"，吹起來(lái),，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景,。

3、一片片小雪花從哪里飄下來(lái),？它是怎么從天空中飄下來(lái)的,？你能用動(dòng)作表演嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）

4,、雪花飄到樹枝上,、飄到房頂上、飄到草地上,、飄到窗戶上,。它敲著窗戶會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？（沙沙沙沙沙）

二,、

1,、小雪花從哪里飄下來(lái)？

2,、小雪花來(lái)做客是要告訴我們什么事呢,？

3,、教師邊有節(jié)奏的讀歌詞，一遍即興以簡(jiǎn)筆畫的方式表達(dá)歌詞內(nèi)容,。到"我是小雪花",、"冬天來(lái)到了"處，用舊報(bào)紙粘上白色顏料粘在藍(lán)色紙板表示雪花,。

4,、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

三,、好聽的歌曲《小雪花》

1,、小雪花為我們帶來(lái)一首好聽的歌曲，叫《小雪花》,，我們一起來(lái)聽聽,。

2、教師邊指圖譜邊逐句范唱,，幫助幼兒理解歌詞,，進(jìn)一步熟悉旋律。

3,、教師范唱歌曲第一句提問(wèn),，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換,，由幼兒先唱提問(wèn)部分,，教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答,。

4,、幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。

四,、北風(fēng)和小雪花

1,、幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲,。唱完歌曲,，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風(fēng)微微吹,，"小雪花"做自由飄散的動(dòng)作,；若彈奏急促熱烈的旋律，則表示北風(fēng)猛烈地吹,，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起,，不然就會(huì)被北風(fēng)吹跑。

2,、游戲2-3遍,。

音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教,。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽,，孩子們非常的喜歡，其實(shí)孩子們很喜歡雪花,，只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少,，孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫效果的雪景視頻,，一下子激活了孩子的靈感,。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣,，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作,，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節(jié)奏感,。同時(shí),，邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌荨．?dāng)最后一句歌詞“告訴你,，告訴他,，冬天來(lái)到了”時(shí)，孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來(lái)臨了的喜悅之情,。

對(duì)于音樂活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演,，有些孩子會(huì)在表演的同時(shí)，會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌,。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛之情,。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié),，第一次游戲時(shí),，孩子們只是跟著老師，沒有放開來(lái)玩,，邵老師意識(shí)到可能是自己沒有交代清楚,，于是又進(jìn)行了補(bǔ)充，第二次游戲時(shí),，孩子們就比較活躍,。

小班音樂課小雪花教案 小班音樂 小雪花篇五

１、熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》,。

２、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子，嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象,。

３,、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,，感受藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的喜悅,。

１,、音樂圖譜一份,；

２,、彩筆,、大白紙若干,；

３,、音樂磁帶,、課件《飛舞的小雪花》,。

一,、觀看課件《飛舞的小雪花》,，感受雪花飄落下來(lái)的輕盈,，歡快,，嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花的樣子。

１,、師：小朋友們,，冬天到了，冬爺爺給我們送來(lái)了禮物——美麗的小雪花,！瞧,！它們來(lái)了，〔播放課件〕這是小雪花,，它會(huì)跳舞呢,！讓我們一起仔細(xì)看看它們是怎樣跳的？（幼兒觀察,，自由討論）,。

師：我們一起來(lái)做小雪花吧！（引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花飄落下來(lái)的形態(tài),，重點(diǎn)練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作）。

２,、教師引導(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音,，在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半部分。

師：（出示圖片）這是小雪花,，它不僅會(huì)跳舞,，還會(huì)唱歌呢！我們來(lái)聽聽它唱了些什么,？（依次出示圖譜）

師范唱：（４２—ⅰ1——ⅰ1——?。?/p>

沙沙沙沙

３、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段,。

師：我們一起來(lái)把小雪花跳舞的動(dòng)作連起來(lái)唱一唱,。（師幼齊唱歌曲前半段）

二、完整學(xué)唱歌曲

１,、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲,。

２,、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。

師：小雪花究竟唱了些什么,？請(qǐng)仔細(xì)聽,。

３、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲的后半段,。

４,、看圖譜隨音樂學(xué)唱整首歌曲,。

三、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀,。

師：小雪花可能會(huì)在哪里跳舞呢,？請(qǐng)你用彩筆在紙上畫出你的想法。

１,、幼兒自由作畫。

２,、幼兒交流繪畫作品,，嘗試擺成圖譜。

四,、師生一起看圖譜完整演唱歌曲,。

１、師幼問(wèn)答式合作演唱歌曲,。

師：畫圖譜的地方我來(lái)唱,，沒畫圖譜的地方請(qǐng)小朋友們唱，好嗎,？（師生合作演唱歌曲,，感受合作的樂趣）

２、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲,。

３,、幼兒聽音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飛舞的形態(tài)。

五,、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容,，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。,、

師：如果小雨點(diǎn)落下來(lái),，會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？

幼：（嘀答,，嘩啦）,。

師：我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧！（師生合作創(chuàng)編歌曲內(nèi)容）

小班音樂課小雪花教案 小班音樂 小雪花篇六

1,、知道小雪花的特點(diǎn),，理解歌詞，感受歌曲優(yōu)美的旋律,。

2,、學(xué)習(xí)用輕柔的聲音和創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

鋼琴,。

1,、發(fā)聲練習(xí)：師生問(wèn)好歌曲《音階歌》,、《豆?jié){真好喝》、《玩具兵進(jìn)行曲》,、《小樹葉》,。

2、律動(dòng)練習(xí)：《小貓叫,、小狗叫,、小雞叫》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》,、《這是小兵》《鞋匠舞》《頭發(fā),、肩膀、膝蓋,、腳》,。

1、小朋友,，冬天來(lái)了天氣很冷的時(shí)候會(huì)怎么樣呢,？（下雪）你們看過(guò)下雪嗎？雪花是什么樣子的呢,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)）

2,、今天老師就帶來(lái)了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《小雪花》,，你們想聽聽歌曲里是怎么唱的嗎？

3,、教師演唱歌曲,，幼兒傾聽。

小朋友,，歌曲的名字叫什么,？你從歌曲里聽到了什么？（引導(dǎo)幼兒用歌曲的句子來(lái)回答）

4,、除了剛才你們說(shuō)的,，還有聽到了不一樣的嗎？那請(qǐng)小朋友再聽老師唱一遍,。

5,、教師再次演唱歌曲。

6,、幼兒跟隨老師有感情地念歌詞,。教師領(lǐng)誦，幼兒回答,。

7,、啟發(fā)幼兒像小雪花飄落一樣用稍慢,、柔和的聲音演唱歌曲。

8,、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,。

9、集體演唱歌曲,。

1,、律動(dòng)《鞋匠舞》。

2,、小結(jié)活動(dòng)下課,。

小班音樂課小雪花教案 小班音樂 小雪花篇七

1、理解歌曲內(nèi)容,，能用自然的聲音演唱歌曲,。

2、能有感情地參與演唱和表演,，表現(xiàn)雪花飄落的美,。

cd或磁帶，圖譜,，雪花

一,、風(fēng)兒吹，呼呼呼

1,、今天,，我們一起來(lái)玩一個(gè)“風(fēng)兒吹”的游戲，風(fēng)兒吹起來(lái),，會(huì)發(fā)出什么聲音呢,？

2、教師念“風(fēng)兒吹,，風(fēng)兒吹”,，幼兒借念“呼呼呼呼呼”

3、風(fēng)兒吹到了天空中,，為我們吹來(lái)了一個(gè)好朋友,，你猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？

二,、天空飄來(lái)小雪花

1,、天空中飄來(lái)的是誰(shuí)？它是怎么來(lái)的,？

2,、雪花瞧著窗戶會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？

3,、有節(jié)奏的對(duì)白

4,、在什么季節(jié),，小雪花會(huì)來(lái)我們這里做客,？小雪花怎樣從天空中飄下來(lái),？小雪花是來(lái)告訴你,，告訴他一件什么事情,？

5、邊念歌詞邊配圖譜

6,、一起看圖譜,，有節(jié)奏的念歌詞,。

三,、好聽的歌曲

1,、小雪花為我們帶來(lái)了一首好聽的歌曲，我們一起來(lái)聽一聽,。完整范唱

2,、再次邊指圖譜邊范唱，鼓勵(lì)幼兒傾聽歌詞,。

3,、范唱第一句提問(wèn)，幼兒接唱回答,。

4,、學(xué)唱歌曲

四、北風(fēng)和小雪花

1,、幼兒扮演小雪花,，集體演唱。聽到舒緩優(yōu)美的旋律,，就表示北風(fēng)微微吹,，做自由飄散動(dòng)作；聽到急促熱烈的旋律,，表示北風(fēng)猛烈地吹，小雪花找到好朋友抱成一團(tuán),。

小班音樂課小雪花教案 小班音樂 小雪花篇八

小雪花（音樂）

歌曲“小雪花”本身難度并不大,，幼兒應(yīng)該很容易學(xué)會(huì)唱，重點(diǎn)是把握3/4拍的音樂節(jié)奏,，難點(diǎn)是幼兒用抒情,、柔和的聲音來(lái)合唱，并通過(guò)歌唱進(jìn)一步體會(huì)小雪花飄落那種美的意境,。另外,，由于需要教幼兒使用小打擊樂器來(lái)為歌曲伴奏，活動(dòng)時(shí)間和紀(jì)律的掌控就很需要注意,。最好可以事先讓幼兒熟悉樂器及伴奏方式,，以免在活動(dòng)過(guò)程中幼兒過(guò)于關(guān)注樂器本身,。

1、把握3/4拍得音樂節(jié)奏,，用抒情,、柔和的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)小雪花飄落的情景,。

2,、體驗(yàn)用語(yǔ)言、肢體,、樂器表現(xiàn)雪花飛落的樂趣,。

1.冬天的雪景畫面數(shù)張

2.節(jié)奏打擊樂器

3.歌曲mp3，歌詞投影片

一,、欣賞歌曲,，學(xué)念歌詞（12’）

1、欣賞雪景,，談?wù)撗┨靸?yōu)美的景色導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶了幾張雪景的圖片給你們欣賞,，你們喜歡雪景嗎？

追問(wèn)：雪景美在哪里,？為什么喜歡雪景,？小結(jié)：小雪花飄落的情景非常美。

2,、欣賞歌曲,，感受小雪花飄落的景象。導(dǎo)語(yǔ):今天老師還帶來(lái)了一首歌,這首歌曲就是講述了小雪花飄落的故事,。你們?cè)诼牭臅r(shí)候要用心,，看看小雪花飄到了哪些地方？

分段播放mp3音樂,，每放完一段后暫停,，提問(wèn):你聽到了什么?

追問(wèn)1：小雪花飄到了哪些地方？

追問(wèn)2：它在田野里,、小河邊,、院子里遇見了誰(shuí)？

3,、運(yùn)用樂曲的節(jié)奏一起學(xué)念歌詞,，嘗試用語(yǔ)言展現(xiàn)雪花的美。

老師先運(yùn)用節(jié)奏朗讀一遍歌詞,，再帶著幼兒朗讀完三段歌詞,。

二、運(yùn)用樂曲，表現(xiàn)3/4拍得節(jié)奏,。（7’）

1,、欣賞教師彈奏歌曲，進(jìn)一步體驗(yàn)雪花輕輕飛舞的情景,。導(dǎo)語(yǔ)：老師來(lái)彈奏這首歌曲,，你們?cè)诼牭耐瑫r(shí)來(lái)思考怎么能用身體來(lái)扮演小雪花?體驗(yàn)雪花輕輕飛舞的情景。

彈完之后請(qǐng)二三位幼兒來(lái)扮演小雪花,。

2,、聽音樂、用手輕輕地拍掌,，拍出3/4拍的節(jié)奏,。導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)诔@首歌的時(shí)候還可以用手來(lái)拍掌，拍的時(shí)候需要用3/4拍的節(jié)奏,。

老師帶著幼兒分組練習(xí),。

三、學(xué)唱歌曲（10’）

1,、第一遍：聽教師有感情地演唱歌曲,。

提問(wèn)：老師唱的時(shí)候是怎么樣的?

2、第二遍：幼兒跟著教師將歌詞嵌入其中,，學(xué)習(xí)演唱,。導(dǎo)語(yǔ)：注意傾聽歌曲中的連音和延長(zhǎng)音，想象小雪花在空中輕柔的飄動(dòng),。注意,，要像小雪花飄落一樣，用稍慢,、柔和的聲音演唱歌曲,。

3、第三遍：部分幼兒運(yùn)用砂罐為歌曲敲打節(jié)拍,，創(chuàng)造小雪花飛舞的意境,。注意:同伴之間要有合作，能跟著節(jié)奏打,。

在個(gè)別化的時(shí)候每個(gè)人來(lái)畫一幅有關(guān)“小雪花”的畫,。

這個(gè)教案是在原教案上做了一些修改和調(diào)整的。首先是活動(dòng)目標(biāo),，其目標(biāo)2原來(lái)是“了解雪花與動(dòng)植物生長(zhǎng)的關(guān)系”，對(duì)于這一點(diǎn),，在整個(gè)活動(dòng)中只有從歌詞中才能體現(xiàn)出來(lái),，而且是間接體現(xiàn)的。由于是音樂活動(dòng)而非科學(xué)活動(dòng)，因此我更改為一個(gè)情感方面的目標(biāo)：體驗(yàn)用語(yǔ)言,、肢體,、樂器表現(xiàn)雪花飛落的樂趣。這使得活動(dòng)目標(biāo)更加凝聚一些,。

對(duì)于歌譜,，我發(fā)現(xiàn)原譜有一些問(wèn)題，比如f調(diào)的音太高,，幼兒會(huì)唱不上去,；3/4拍寫成了2/4拍；結(jié)尾的時(shí)候很倉(cāng)促,；伴奏和弦很難配,。針對(duì)以上問(wèn)題我稍微對(duì)原譜進(jìn)行了修改，結(jié)果見附件,。

小班音樂課小雪花教案 小班音樂 小雪花篇九

冬天到來(lái),，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟,。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示,。集體欣賞,、交流、協(xié)商,，從而形成最佳的編排方案,。

本活動(dòng)集個(gè)人表述、小組交流,、集體表演等多種形式于一體,。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性,，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣,。活動(dòng)設(shè)計(jì)力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限,，整合語(yǔ)言講述,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng),、動(dòng)作展現(xiàn)等各種形式,，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣,。

1,、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)編能力,。

2,、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞,，體驗(yàn)集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,，節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào),。

難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流。

1,、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片,、頭飾等

2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾

3,、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》

4,、音樂磁帶,、活動(dòng)標(biāo)志小雪花

1,、師生交流對(duì)小雪花的感受,，引出課題

2、請(qǐng)幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)

3,、分組進(jìn)行編舞,，選出幼兒最喜愛的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)

4,、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)

5,、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用一句話來(lái)形容自己的感覺6、教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià)

啟發(fā)幼兒說(shuō)出如果上臺(tái)表演應(yīng)需要什么物品如：服裝、頭飾等,，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自行制作。

小班音樂課小雪花教案 小班音樂 小雪花篇十

1,、運(yùn)用多種形式,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符,、八分音符及休止符的混合節(jié)奏學(xué)習(xí),。

2、學(xué)習(xí)即興打節(jié)奏,。

3,、會(huì)聽信號(hào)有節(jié)奏的飛舞，培養(yǎng)幼兒的注意力和敏捷感。

4、在進(jìn)行表演時(shí),，能和同伴相互配合,，共同完成表演,。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅,。

小雪花頭飾每人一個(gè),，桌面玩具小雪花插塑若干，玩具筐,、長(zhǎng)方形卡譜各四個(gè)。塑料大圈8個(gè),。

幼兒帶小雪花頭飾版扮小雪花聽音樂飛進(jìn)教室成圓圈站好。

1,、玩游戲——下雪了

以教師擊鼓為信號(hào),，小雪花在場(chǎng)地飛舞,，聽鼓聲的'節(jié)奏，鼓聲快——快飛,，鼓聲慢——慢飛,，聲音輕，鼓聲停,，幼兒飛到座位上,。

2、集體復(fù)習(xí)已認(rèn)知的節(jié)奏

3、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏

幼兒分為四小組,，在長(zhǎng)方形卡譜中,，幼兒隨便放入雪花片，每格中最多不超過(guò)2片雪花,，以小組即興說(shuō)節(jié)奏或拍打節(jié)奏,，形成四個(gè)聲部節(jié)奏，教師巡回抽查各組,，同時(shí)不斷鼓勵(lì)小組創(chuàng)編不同的節(jié)奏,。

4、練習(xí)合奏

聽小雪花音樂,，幼兒先分組拍節(jié)奏,，在熟練的基礎(chǔ)上看圖譜合奏，形成四聲部拍打節(jié)奏,。

5,、游戲——雪花找家

場(chǎng)地?cái)[好8個(gè)塑料圈，幼兒分組玩游戲小雪花聽音樂飛舞,，音樂停下來(lái),，小雪花飛到塑料圈找自己的家。

規(guī)則：塑料圈內(nèi)最多有兩片小雪花,，小雪花到室外找家,，游戲自然結(jié)束。

進(jìn)入大班第一學(xué)期后,，在音樂活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒整齊單一的節(jié)奏掌握的基本不錯(cuò)，在教多聲部時(shí),，由于節(jié)奏的枯燥和易跟風(fēng),，幼兒難以學(xué)習(xí)，因此設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng),，旨在培養(yǎng)幼兒利用各種感官學(xué)習(xí)節(jié)奏,，激發(fā)其注意力和敏感力。在活動(dòng)中孩子們始終扮演小雪花身份在游戲中,、操作中學(xué)節(jié)奏,、說(shuō)節(jié)奏、拍節(jié)奏,，以小組的形式,，以自主投放雪花片形成新節(jié)奏，體驗(yàn)主體意識(shí),，有自主創(chuàng)編節(jié)奏的成就感,。充分體現(xiàn)《綱要》中的教師的主導(dǎo)性和幼兒的主體性,，分組創(chuàng)編節(jié)奏使孩子們有了集體主義思想和榮譽(yù)感，在即興拍節(jié)奏中注意力特別集中,。而游戲小雪花找家,，讓幼兒扮演雪花形成新節(jié)奏，更是體現(xiàn)了玩中學(xué),、學(xué)中玩的教育理念,，達(dá)到很好的教育效果。當(dāng)然學(xué)習(xí)節(jié)奏不是一招一時(shí),，需要教師持之以恒，通過(guò)多種方法培養(yǎng)孩子,，才能達(dá)到愛學(xué)、樂學(xué),、會(huì)學(xué)節(jié)奏。

小班音樂課小雪花教案 小班音樂 小雪花篇十一

本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作表示雪天情景，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示,。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂，感受大自然帶給我們的神奇,，用歌曲,、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受并用自然的聲音來(lái)演唱,。

1、理解歌曲內(nèi)容,，并用自然的聲音演唱。

2,、創(chuàng)編不同的雪花飛舞動(dòng)作感受雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景,。

理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲,，感受小雪花飄落時(shí)的情景,。

創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律,。

音樂磁帶,、歌曲圖譜、小雪花圖片,、雪景圖畫

一,、談話激趣，引入主題

1,、出示雪景圖畫

小朋友們,，在這幅圖中你看到了什么,？

2,、這是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了,，小雪花來(lái)到了我們身邊,，它是怎么來(lái)的呢？（天空中飄下來(lái)的）,，引導(dǎo)幼兒一起來(lái)做做雪花飄時(shí)的動(dòng)作

3,、小雪花會(huì)飄到哪些地方？（樹枝上,、房頂上,、草地上、窗戶上）會(huì)發(fā)出什么樣的聲音,？（沙沙沙沙沙）

二、學(xué)唱歌曲,，理解歌詞

1,、小雪花來(lái)做客還為我們帶來(lái)了一首好聽的歌呢,，我們一起來(lái)聽一聽

2,、教師清唱歌曲《小雪花》

3,、歌曲中你們聽到了什么？（根據(jù)幼兒回答,，隨機(jī)出示圖譜并清唱該句）

4、幼兒學(xué)唱歌曲3—4遍（教師翻唱歌曲第一句提問(wèn),，幼兒看圖譜回答，一至兩遍后互換）

5,、請(qǐng)幼兒邊唱邊編動(dòng)作

三,、表演歌曲《小雪花》

幼兒扮演小雪花，自由做雪花飄落動(dòng)作

師：現(xiàn)在我們要來(lái)扮演一朵美麗的小雪花,，聽著音樂,，請(qǐng)你來(lái)做做雪花是怎么飄落的（鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做）

師：小雪花要被吹走了,，我們快快抱住它（引導(dǎo)幼兒找到好朋友抱成一團(tuán)）

四、活動(dòng)延伸

今天小雪花給我們帶來(lái)的這首歌曲這好聽,，請(qǐng)你們回去把它唱給其他的小朋友聽好嗎,？

小班音樂課小雪花教案 小班音樂 小雪花篇十二

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)“快樂的小雪花”,，引導(dǎo)幼兒刨編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作,。

2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺,，體會(huì)感受整體動(dòng)作和諧的美感,。

看過(guò)了下雪場(chǎng)景，感受過(guò)雪花的輕柔,。

一,、觀雪——碎步律動(dòng)“快樂的小雪花”

1、跟隨老師聽著音樂小碎步進(jìn)活動(dòng)室,。想象變成一朵潔白的雪花,，跟著雪花媽媽漫天飛舞。

2,、看看我的哪個(gè)寶寶飄得最美：碎步要做到輕柔,，兩腿夾緊。雙手臂伸直上舉至頭上方,，手腕交叉,，五指張開。

二,、飄雪——單個(gè)雪花碎步飄動(dòng)

1,、交流：怎樣使雪花飄得輕輕松松，又很美麗?要抬起來(lái)等)

2,、幼兒集體嘗試飄動(dòng)雪花。

3,、單個(gè)飄雪,，每朵雪花就是一個(gè)雪花精靈。

(1)教師示范：聽著音樂飄,，也聽著音樂停下來(lái),。

(幼兒：腳要踮得高、五個(gè)手指要張開,、頭最后飄在一片空地上,，定格成一朵想象中的雪花造型。

(2)幼兒依次做朵雪花從座位上飄到場(chǎng)地,，每一個(gè)樂句幼兒飄到中間做定格動(dòng)作,，最后全班形成一個(gè)雪花自由創(chuàng)編的整體造型,。在一朵朵雪花飄出的過(guò)程中,，幼兒不僅觀摩了其他幼兒“雪花”舞動(dòng)的動(dòng)作，而且還能夠自由地穿梭于其他“雪花”之間,，形成了一種流動(dòng)的美感,。

三、舞雪——會(huì)旋轉(zhuǎn)的小雪花

1,、個(gè)別幼兒交流演示一個(gè)人飄動(dòng)的動(dòng)作,。

2、部分幼兒創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作,。

3,、討論并做歸納旋轉(zhuǎn)舞動(dòng)的姿態(tài)，如：滑步旋轉(zhuǎn),、單腿旋轉(zhuǎn),、跳步旋轉(zhuǎn)等。在相互學(xué)習(xí)中達(dá)到自我的遷移,。

4,、集體嘗試跟著音樂伴奏舞出各種旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

5,、個(gè)別幼兒示范新的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作,，再次聽音樂集體舞雪。

小班音樂課小雪花教案 小班音樂 小雪花篇十三

1．理解故事內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話,。

2．通過(guò)故事了解雪的相關(guān)特性，激發(fā)探究自然現(xiàn)象的興趣,。

3．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4．借助圖文并茂，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣。

5．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

1．幼兒用書15-18頁(yè)

2．掛圖《雪花》

一,、嘗味道，區(qū)分鹽,、糖和雪花的特性。

教師（出示一小勺糖）：小勺子里的東西什么顏色的,？這是什么呢,？

教師（出示一小勺鹽）：這白白的東西又是什么？是什么味道的,？

教師：糖是白色的,，鹽也是白色的，雪花也是白色的（處事小雪花的剪紙）有一個(gè)故事講的是小動(dòng)物分不清哪個(gè)是鹽,、哪個(gè)是糖,、哪個(gè)是雪花，鬧出了許多笑話,。我們一起來(lái)看看表演把,！

二、欣賞故事表演,，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話

（1）幼兒表演故事《雪花》的第一部分,。（從開始到小花貓說(shuō)這是鹽。）

師：天上飄下來(lái)的是什么,？

師：小灰狗說(shuō)了什么,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒或集體復(fù)述小灰狗的話。）

師：小花貓覺得這是什么,？它又是怎么說(shuō)的,？

師：為什么小灰狗說(shuō)是糖，小花貓說(shuō)是鹽呢,？

（2）幼兒表演故事《雪花》的后半部分,。

師：到底是鹽還是糖呢，小灰狗和小花貓爭(zhēng)吵起來(lái),。這時(shí),，誰(shuí)來(lái)了？

師：老母雞是怎么做的呢,？又是怎么說(shuō)的,？

請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演老母雞，模仿老母雞的動(dòng)作和語(yǔ)言,。

三,、完整閱讀故事，進(jìn)行故事表演。

師：這個(gè)故事有趣嗎,？它的題目是什么,？

師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？我們一起扮演一次小灰狗,。小花貓,、老母雞。像大班哥哥姐姐一樣,，輪到誰(shuí)講話,，水就出來(lái)學(xué)學(xué)他們的樣子說(shuō)話，好不好,？

今天的語(yǔ)言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的故事,，在活動(dòng)開始我就播放了動(dòng)畫，孩子們聽得可認(rèn)真了,，整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解,，在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒參加的積極性也都很高,，不知不覺中活動(dòng)還算順利,。只是對(duì)于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清楚,，有的幼兒覺得雪是有味道的,，可惜現(xiàn)在這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道,，只能通過(guò)我的描述來(lái)了解雪,，但是幼兒并不能真正了解。

小班音樂課小雪花教案 小班音樂 小雪花篇十四

1,、結(jié)合季節(jié)教育,，圍繞 "雪"的主題展開音樂活動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性,，并嘗試以"雪" 為主題的詞，曲,，歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動(dòng),。

2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)如何用不同的音樂形式來(lái)表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容,、并感受二拍子,，三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同。（重點(diǎn)體會(huì)三拍子音樂的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律）

3,、培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力,；發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力；鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感,。

1,、環(huán)境材料： 活動(dòng)場(chǎng)地的布置（冬天的雪景繪畫，裝飾為背景）地毯,，小椅子（每把椅子背后掛有一只布袋,，內(nèi)有打擊樂器一件）頭飾，紗巾若干,。

2,、 教具： 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套（磁盤）電腦，投影儀,，大屏幕，話筒,、其中軟件的內(nèi)容主要包括： 雪孩子的vcd一張,， "智慧老人" 的錄音一段，編配的二拍子,，三拍子,，四拍子的樂曲共三段； "雪花"的動(dòng)畫設(shè)計(jì)一段,，節(jié)奏型設(shè)計(jì),，打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等。

開始部分： 帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,，觀察雪的顏色,，形狀，感知雪的特性,，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性（如：雪是銀白色的,，在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光，形狀有粒狀的,，片狀的,，六角形的等等，落到地上,，房子上,，樹上是一層層的，落到臉上冰冰的,，涼涼的,，放在手里很快會(huì)融化、踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響,，雪還可以團(tuán)成球狀,，小雪球放到雪地上能越滾越大…）

1、 帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫片雪孩子（利用電腦,，投影儀,，大屏幕播放vcd）并提問(wèn)：

① 雪孩子是什么做成的？

② 雪孩子為什么不見了,？

③ 你喜歡雪孩子嗎/為什么,？

引申： "你們想不想知道雪孩子去哪里了"？請(qǐng)智慧老人告訴大家 （利用電腦設(shè)計(jì)的程序,，放 "智慧老人"的錄音）

2,、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編雪孩子的歌詞，并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改,，整理成四句歌詞,。（利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上，有不認(rèn)識(shí)的字,，可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀）

3,、 引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào)，并填詞演唱

① 播放三段節(jié)拍,，速度,，風(fēng)格不同的曲調(diào)，請(qǐng)幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬?duì)各段音樂的感受,。（如： 歡快的,，憂傷的，雄壯的,，抒情的………）

② 啟發(fā)幼兒討論： 給雪孩子的歌詞配曲,，哪一段最合適？（幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較）

③ 結(jié)合歌詞與音樂形象的特點(diǎn),，重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律（可讓幼兒試著用自己的身體來(lái)打三拍子,，如： 跺腳 捻指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩

及用嘴巴發(fā)出各種聲音，提示幼兒在打拍子時(shí)應(yīng)將第一拍重?fù)?，并與其他兩拍區(qū)分開）

④ 幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型,。（利用電腦將節(jié)奏型依次，分別打在屏幕上）播放三拍子的曲調(diào),，引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱,。（可請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)演唱，并用話筒錄音之后,，放給大家聽,，鼓勵(lì)幼兒大膽演唱，并對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)）

4,、 欣賞樂曲小雪花啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈（,；利用電腦播放小雪花的音樂,，同時(shí)在大屏幕上打出設(shè)計(jì)的 "小雪花" 的動(dòng)畫背景，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣,。

① 啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞,，自由自在的姿態(tài)（鼓勵(lì)大膽，新穎的創(chuàng)意和表演）

② 幫助幼兒分析音樂,。（重點(diǎn)提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動(dòng)作或造型,；三拍子的音樂特點(diǎn)：抒情，動(dòng)作應(yīng)輕柔……）

③ 播放音樂及動(dòng)畫背景,，并提供一些舞蹈的道具,，如：頭飾，紗巾等,，幼兒自由即興創(chuàng)編表演,。

5、 指導(dǎo)幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂并表演,。

① 幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結(jié)組,。（教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整）分組討論設(shè)計(jì)的方案。

② 請(qǐng)各組幼兒分別表演,，并說(shuō)明設(shè)計(jì)的理由,。

③ 組織幼兒評(píng)議,，并選出最佳方案,。 （用電腦打在大屏幕上）

④ 幼兒按樂器分組，看節(jié)奏譜為小雪花的音樂配打擊樂并表演,。（用錄音機(jī)錄下來(lái),，播放給幼兒聽，鼓勵(lì)幼兒表演,，使他們體會(huì)到成就感,，同時(shí)結(jié)合其中的不足提出改正建議）

結(jié)束部分：

小 結(jié) ： 請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受，引出：

① 大自然中的四季都是十分美好的,，冬天雖然寒冷,，但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神，雪能給我們帶來(lái)很多好處：保護(hù)莊稼,，殺死病菌,，滑雪，堆雪人,，打雪仗……從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然,，保護(hù)環(huán)境。

② 從雪孩子故事中,，我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛,，智慧勇敢,，不怕犧牲的精神。

③ 活動(dòng)的延伸,，教師提議：我們重新做個(gè) "雪孩子"吧?。ǚ哦蜒┤说囊魳贰淖樱┙處煄в變旱綉敉舛蜒┤耍ㄈ魲l件允許可在幼兒堆雪人游戲時(shí),，連續(xù)播放

堆雪人的歌曲,，使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲，并使他們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)這首歌）

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

此主題活動(dòng),，除設(shè)計(jì)成音樂活動(dòng)外,，還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容，加以延伸和補(bǔ)充,。組織活動(dòng)時(shí),，可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平與掌握的情況，將其分為若干個(gè)課時(shí)來(lái)完成,。（如：結(jié)合語(yǔ)言,，識(shí)字活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編 "小雪花"的故事； 認(rèn)識(shí)有關(guān) "雪"的文字,，用 "雪"字組詞,，造句等等，還可以教給幼兒有關(guān) "雪"的英文單詞和簡(jiǎn)單對(duì)話……,，結(jié)合常識(shí)活動(dòng),，講解 "雪"的形成，用途及 "雪"的種類和趣聞等,；結(jié)合美術(shù)活動(dòng),，—可指導(dǎo)幼兒畫雪景，剪雪花,，染紙,，制作雪花頭飾等等。結(jié)合音樂欣賞,，還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲,，如：柴可夫斯基的四季中的雪橇等等。）

小班音樂課小雪花教案 小班音樂 小雪花篇十五

故事《雪花》

1,、傾聽故事,，愿意學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。

2,、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象,，大膽表達(dá)。

3,、認(rèn)識(shí)漢字：糖,、鹽 ,、雪花。

1,、故事背景圖及人物角色

2,、故事磁帶

3、字卡

（一） 傾聽故事第一遍,。

1,、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）今天冬爺爺給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事,？讓我們一起來(lái)聽吧,！

2、教師講述故事

提問(wèn)：故事中有哪些動(dòng)物,？

小花貓和小花狗說(shuō)天上在下什么,？小朋友說(shuō)下的是什么？

幼兒邊說(shuō)了事邊出示相應(yīng)的字卡

（二）出示背景圖,，邊出示角色邊講述故事,。

1、在講到小花狗時(shí),，請(qǐng)幼兒根據(jù)字卡,，依次找到小花狗、小花貓,、老母雞和小朋友并學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,。

2、請(qǐng)幼兒依次找出字寶寶糖,、鹽,、雪花,。

（三） 聽錄音,，請(qǐng)幼兒再次欣賞故事。

1,、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來(lái)讓幼兒進(jìn)行模仿表演,。

2、故事講完后,，請(qǐng)幼兒想象飄落下來(lái)的雪花還像什么,？（碎紙片、棉花等）請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的樣子,。

（四）請(qǐng)幼兒朗誦兒歌‘小雪花’并聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄落的樣子,。

小班音樂課小雪花教案 小班音樂 小雪花篇十六

1、理解兒歌內(nèi)容,，感受而各種雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景,。

2,、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)散文詩(shī)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編散文。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造精神,。

1、課前觀察過(guò)下雪的圖片和圖書,。

2,、幻燈片(雪景)。

3,、課件：歌曲《小雪花》

4,、《小雪花》音樂磁帶。

一,、開始部分

引出課題,，與幼兒進(jìn)行談話《雪花》

孩子們，冬天來(lái)了,，感覺冷么?那我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧,。

播放小雪花歌曲，師幼共同進(jìn)行歌表演,。

二,、基本部分

(一)、引起興趣

小朋友們表演的真好,，你們知道剛才我們表演的歌曲名字么?(小雪花),，你們見過(guò)小雪花么?我們什么時(shí)候才能看見小雪花呢?對(duì)了冬天很冷很冷的時(shí)候天空會(huì)下雪，你們喜歡下雪么?為什么?小雪花是什么顏色,、什么樣子的?雪花是從哪里落下來(lái)的呀?誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表演雪花飄落的樣子?我們也來(lái)學(xué)學(xué),。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象小雪花飄落的情景，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

"雪花飄落下來(lái)的時(shí)候真美,，你知道它都會(huì)落在哪兒?擴(kuò)散幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽的想像并表述出來(lái)。老師這里有幾幅很美的雪景圖，我們一起來(lái)看看吧!并播放雪景圖的幻燈片,，幼兒欣賞。邊看邊提問(wèn)：雪花飄下來(lái)像什么呀?飄在了哪里呀?好看么?

小雪花可真調(diào)皮，今天老師帶來(lái)了一首非常好聽的兒歌--小雪花,，我們一起欣賞一下，聽聽看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了,，好么?

三,、欣賞兒歌

播放幻燈片，欣賞兒歌,。

兒歌的名字叫什么?兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀?為什么雪花飄在手里會(huì)不見了呢?(幼兒回答后,，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的幻燈片，讓幼兒加深印象)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,。

四,、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

播放完整兒歌帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦兒歌。

再次播放完整兒歌幼兒自由用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

五,、創(chuàng)編兒歌

小朋友們,，雪花美么?那你們說(shuō)說(shuō)雪花飄落下來(lái)的時(shí)候還會(huì)飄在哪里,，變成什么呢?

幼兒回答問(wèn)題進(jìn)行創(chuàng)編,，把幼兒創(chuàng)編的兒歌打在屏幕上,，并有表情的朗誦一遍,。

六.游戲：雪花飄飄

雪花真美,，我們也來(lái)表演美麗的小雪花吧

歌表演：小雪花

附：小雪花小雪花飄在空中像朵花

窗上變窗花

手里不見啦

小班音樂課小雪花教案 小班音樂 小雪花篇十七

1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱《小雪花》,。

2,、通過(guò)演唱、舞蹈,、欣賞等綜合性的藝術(shù)表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力和豐富的想象力。

3,、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感悟到小雪花的純潔,、善良，喜愛上小雪花,。

引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的聲音表現(xiàn)和痞悟歌曲,。

第五樂句的音符要唱準(zhǔn)確。

一,、聽《雪絨花》的音樂進(jìn)教室,。在輕柔，舒暢的音樂聲中我們開始音樂課了好嗎?

（設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造音樂氣氛讓學(xué)生聽著音樂走入課堂,，為導(dǎo)課作鋪墊。）

二,、說(shuō)雪

1,、給小朋友猜個(gè)迷：象糖它不甜，象鹽它不咸,，冬天有時(shí)滿天飛,，夏天誰(shuí)也看不見,。

2、你見過(guò)雪嗎?能說(shuō)說(shuō)雪花在空中飛舞的樣子嗎?象什么呢?

3、小雪花就是這樣輕盈的悄無(wú)聲息的紛紛揚(yáng)揚(yáng)的在空中飛舞的,。今天啊，雪花姑娘也來(lái)到了我們的教室，正在和我們捉迷藏呢，你們聽,，噼一首曲于是雪花姑娘啊?為什么呢?

4,、美麗的小雪花就象無(wú)數(shù)個(gè)調(diào)皮的小精靈在空中飛舞著,、嬉戲著,。我們也來(lái)學(xué)學(xué)雪花姑娘輕盈的舞姿,，一起扮演小雪花,。

（設(shè)計(jì)意圖：聆聽音樂，培養(yǎng)學(xué)生感知音樂的耳朵，從而引導(dǎo)學(xué)生初步感受雪花輕盈可愛的形象。）

三、唱雪

a．

1,、一朵朵潔白晶瑩的小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落下來(lái),，把大地裝扮得更加干凈更加漂亮了。

2、你們臉上的表情已經(jīng)流露了你們的心聲,，能用一句話說(shuō)說(shuō)看見圖片的感受嗎?

3,、這么美的雪啊，老師也忍不住要贊美一下了,。（歌唱）

5 4 3 5 4 3 | 2 1 2 ― | 5 1 2 3 2 1 | 1 ― ― |

啊 真美 麗啊 真好 看,。

4、小朋友和我有一樣的感覺嗎?和我一起來(lái)唱一唱,。

5,、那么贊美的聲音是這樣還是那樣的呢?為什么?

6、讓我們發(fā)自內(nèi)心地贊美一下,。

b．

1,、這么美的圖片要是再加上和諧的音樂一定是非常完美的，老師現(xiàn)在就給這幅畫配上一首好聽的歌曲,，我們一起來(lái)欣賞這首優(yōu)美的《小雪花》。（老師范唱）

2,、這首歌曲和我們前幾天學(xué)的一首歌曲的拍子是一樣的,，猜猜是哪一首歌?

3、是幾拍子的,，它的手勢(shì)是怎么表示的?

4,、讓我們拍起三拍子再來(lái)感受《小雪花》。

5,、除了這樣的手勢(shì)你還能想到什么樣的?用自己的手勢(shì)給《小雪花》打拍子,。

6、多美的歌詞啊,，老師來(lái)朗誦,，邀請(qǐng)小朋友用自己的手勢(shì)給我伴奏。

7,、讓我們一起來(lái)朗誦,，感受這輕盈飛舞的小雪花。

8,、讓我們輕聲來(lái)學(xué)唱,。

9,、老師想和小朋友做個(gè)接龍的游戲，小朋友來(lái)唱上句老師來(lái)唱下句,，比如說(shuō)小朋友唱：小雪花喲,，老師接：耀人眼?！?/p>

10,、我們交換。

11,、連貫砍，曲的第一段歌詞,，我們來(lái)對(duì)口型吧,。

12、那第二段的歌詞小朋友們能一下子唱出來(lái)嗎?

13,、好,，現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)口型，把整首歌曲一起連貫地來(lái)演唱,，注意間奏的地方,。

14、跟著音樂來(lái)唱唱,。

c．

1,、小朋友，你們瞧,，樹上積滿了白雪,，地上的雪也堆得厚厚的，又松又軟,，在這樣的雪地上我們能玩些什么游戲呢?

2,、好，現(xiàn)在我們就踩在厚厚的雪地上,，一起玩打雪仗好嗎?

3,、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的心情。

4,、如果這時(shí)候窗外真的飄起了雪花,，想到馬上我們真的能打雪仗了。你的心情怎么樣?那么高興的心情應(yīng)該怎樣唱?你能學(xué)學(xué)這樣的聲音嗎?

5,、原來(lái)的高興的心情是用跳躍的聲音來(lái)演唱的,，下面還有幾句話你都能用跳躍的聲音來(lái)唱嗎?我們一起來(lái)試試。

6、現(xiàn)在就用跳躍的,、贊美的聲音來(lái)歌頌小雪花吧,。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師精心設(shè)計(jì)，層層深入,，環(huán)環(huán)相扣,，讓學(xué)生在愉悅――樂趣――興趣的過(guò)程中達(dá)到情感的升華，從而發(fā)自內(nèi)心的愛上雪花,。）

d．

1,、老師給小朋友們來(lái)伴奏，瞧,，這是什么?（小鈴鐺）（學(xué)生唱老師伴奏）

2,、哪個(gè)小朋友愿意來(lái)當(dāng)小小演奏員?

3、看,，這又是什么?（鈴鼓）我們配合表演《小雪花》,，用跳躍的聲音來(lái)贊美小雪花。

（設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，讓學(xué)生進(jìn)行伴奏,，目的在于激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，更好的感受音樂所帶來(lái)的美感,。）

五,、舞雪

1、分組創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

小朋友們,，你們看,，今天來(lái)了好多的聽課老師，剛才啊,，我們展示了我們美妙的歌聲,，現(xiàn)在你們?cè)敢獍褍?yōu)美的舞姿也展示給老師看嗎?

2、小組展示

（設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在歌曲音樂中自由地創(chuàng)作動(dòng)作，表達(dá)情感,，表現(xiàn)音樂,，這種表演可以充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力，符合兒童表達(dá)情感的特點(diǎn),。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和表演中充分享受音樂的旋律美感,。）

3、學(xué)生自評(píng),，教師總結(jié)

六,、展開

小雪花不僅僅是小朋友們喜歡的，更是許多的文學(xué)家、音樂家描繪的對(duì)象,，就連毛澤東爺爺也曾經(jīng)寫過(guò)一首關(guān)于雪的詩(shī)詞,，叫《沁園春?雪》，小朋友們可以課外去了解一下,，今天課堂上就向小朋友們推薦三首關(guān)于雪的音樂作品,。

1、鋼琴曲《雪花飛舞》

2,、合唱《踏雪尋梅》

3,、外國(guó)名曲《鈴兒響叮當(dāng)》

（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的延伸，讓“雪”的形象在孩子的眼中變得更加豐富,，拓寬學(xué)生的音樂視野,。）

七、小結(jié)：

美麗的小雪花帶給我們很多的快樂,，也把大地裝扮得銀妝素裹,，就象童話世界一樣，讓我們?cè)谝魳仿曋薪Y(jié)束這節(jié)課,，希望小朋友們能用更美好的歌聲去歌頌一切美好的事物,。

（設(shè)計(jì)意圖：在歌聲中進(jìn)行情感升華的總結(jié)，突出本課的重點(diǎn),。）

小班音樂課小雪花教案 小班音樂 小雪花篇十八

設(shè)計(jì)理念：本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作表示雪天情景，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示,。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂,，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲,、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受并用自然的聲音來(lái)演唱,。

1、理解歌曲內(nèi)容,，并用自然的聲音演唱,。

2、創(chuàng)編不同的雪花飛舞動(dòng)作感受雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景,。

理解歌曲內(nèi)容,，用自然的聲音演唱歌曲，感受小雪花飄落時(shí)的情景,。

創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動(dòng)作,，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

音樂磁帶,、歌曲圖譜,、小雪花圖片,、雪景圖畫

一、談話激趣,，引入主題

1,、出示雪景圖畫

小朋友們，在這幅圖中你看到了什么,？

2,、這是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了,，小雪花來(lái)到了我們身邊,，它是怎么來(lái)的呢？（天空中飄下來(lái)的）,，引導(dǎo)幼兒一起來(lái)做做雪花飄時(shí)的動(dòng)作

3,、小雪花會(huì)飄到哪些地方？（樹枝上,、房頂上,、草地上、窗戶上）會(huì)發(fā)出什么樣的聲音,？（沙沙沙沙沙）

二、學(xué)唱歌曲,，理解歌詞

1,、小雪花來(lái)做客還為我們帶來(lái)了一首好聽的歌呢，我們一起來(lái)聽一聽

2,、教師清唱歌曲《小雪花》

3,、歌曲中你們聽到了什么？（根據(jù)幼兒回答,，隨機(jī)出示圖譜并清唱該句）

4,、幼兒學(xué)唱歌曲3—4遍（教師翻唱歌曲第一句提問(wèn)，幼兒看圖譜回答,，一至兩遍后互換）

5,、請(qǐng)幼兒邊唱邊編動(dòng)作

三、表演歌曲《小雪花》

1,、幼兒扮演小雪花，自由做雪花飄落動(dòng)作

師：現(xiàn)在我們要來(lái)扮演一朵美麗的小雪花,，聽著音樂,，請(qǐng)你來(lái)做做雪花是怎么飄落的（鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做）

師：小雪花要被吹走了，我們快快抱住它（引導(dǎo)幼兒找到好朋友抱成一團(tuán)）

四、活動(dòng)延伸

今天小雪花給我們帶來(lái)的這首歌曲這好聽,，請(qǐng)你們回去把它唱給其他的小朋友聽好嗎,？