作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小小雪花小班音樂教案 幼兒歌曲小雪花中班教案篇一

1、理解歌曲內(nèi)容,，能用自然的聲音演唱歌曲,。

2、能有感情地參與演唱和表演,，表現(xiàn)雪花飄落的美,。

cd或磁帶，圖譜,，雪花

一,、風(fēng)兒吹，呼呼呼

1,、今天,，我們一起來玩一個(gè)“風(fēng)兒吹”的游戲，風(fēng)兒吹起來,，會(huì)發(fā)出什么聲音呢,？

2、教師念“風(fēng)兒吹,，風(fēng)兒吹”,，幼兒借念“呼呼呼呼呼”

3,、風(fēng)兒吹到了天空中，為我們吹來了一個(gè)好朋友,，你猜猜會(huì)是誰呢,？

二、天空飄來小雪花

1,、天空中飄來的是誰,？它是怎么來的,？

2,、雪花瞧著窗戶會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？

3,、有節(jié)奏的對(duì)白

4,、在什么季節(jié)，小雪花會(huì)來我們這里做客,？小雪花怎樣從天空中飄下來,？小雪花是來告訴你，告訴他一件什么事情,？

5,、邊念歌詞邊配圖譜

6、一起看圖譜,，有節(jié)奏的念歌詞,。

三、好聽的歌曲

1,、小雪花為我們帶來了一首好聽的歌曲,，我們一起來聽一聽。完整范唱

2,、再次邊指圖譜邊范唱,，鼓勵(lì)幼兒傾聽歌詞。

3,、范唱第一句提問,，幼兒接唱回答。

4,、學(xué)唱歌曲

四,、北風(fēng)和小雪花

幼兒扮演小雪花，集體演唱,。聽到舒緩優(yōu)美的旋律,，就表示北風(fēng)微微吹，做自由飄散動(dòng)作,；聽到急促熱烈的旋律,，表示北風(fēng)猛烈地吹,，小雪花找到好朋友抱成一團(tuán),。

小小雪花小班音樂教案 幼兒歌曲小雪花中班教案篇二

1,、理解歌曲內(nèi)容,，能用自然的聲音演唱,。

2,、能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景,。

3,、借助小圖譜記憶歌詞,，學(xué)唱歌曲,。

4,、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

白紙撕成細(xì)小的紙片模仿雪花,、白色顏料,、藍(lán)色紙板、記號(hào)筆,、舊報(bào)紙

一,、小雪花飄來了

1、冬天來了,，北風(fēng)呼呼的吹,，吹來了一位好朋友，猜猜它是誰,？

2,、教師手捧"雪花"，吹起來,，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景,。

3、一片片小雪花從哪里飄下來,？它是怎么從天空中飄下來的,？你能用動(dòng)作表演嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）

4,、雪花飄到樹枝上,、飄到房頂上、飄到草地上,、飄到窗戶上,。它敲著窗戶會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？（沙沙沙沙沙）

二,、

1,、小雪花從哪里飄下來？

2,、小雪花來做客是要告訴我們什么事呢,？

3,、教師邊有節(jié)奏的讀歌詞，一遍即興以簡(jiǎn)筆畫的方式表達(dá)歌詞內(nèi)容,。到"我是小雪花",、"冬天來到了"處，用舊報(bào)紙粘上白色顏料粘在藍(lán)色紙板表示雪花,。

4,、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

三,、好聽的歌曲《小雪花》

1,、小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲，叫《小雪花》,，我們一起來聽聽,。

2,、教師邊指圖譜邊逐句范唱,，幫助幼兒理解歌詞，進(jìn)一步熟悉旋律,。

3,、教師范唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜唱回答部分,。兩至三遍以后互換,，由幼兒先唱提問部分，教師唱回答部分,，或者男孩女孩互為互答,。

4、幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍,。

四,、北風(fēng)和小雪花

1、幼兒扮演小雪花,，邊唱邊表演歌曲,。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律,，就表示北風(fēng)微微吹,，"小雪花"做自由飄散的動(dòng)作；若彈奏急促熱烈的旋律,，則表示北風(fēng)猛烈地吹,，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起，不然就會(huì)被北風(fēng)吹跑,。

2,、游戲2-3遍,。

音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教,。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽,，孩子們非常的喜歡，其實(shí)孩子們很喜歡雪花,，只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少,，孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫效果的雪景視頻,，一下子激活了孩子的靈感,。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣,，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作,，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節(jié)奏感,。同時(shí),，邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌荨．?dāng)最后一句歌詞“告訴你,，告訴他,，冬天來到了”時(shí)，孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來臨了的喜悅之情,。

對(duì)于音樂活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演,，有些孩子會(huì)在表演的同時(shí)，會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌,。這充分說明了孩子的喜愛之情,。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié),，第一次游戲時(shí),，孩子們只是跟著老師，沒有放開來玩,，邵老師意識(shí)到可能是自己沒有交代清楚,，于是又進(jìn)行了補(bǔ)充，第二次游戲時(shí),，孩子們就比較活躍,。

小小雪花小班音樂教案 幼兒歌曲小雪花中班教案篇三

1、學(xué)習(xí)用連貫柔和,、優(yōu)美的情感和聲音演唱歌曲,。

2、感受自然景色的美,，并學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)熱愛之情,。

學(xué)會(huì)歌唱和表演歌曲,，對(duì)情感的體驗(yàn)。

一,、練聲,。

1、師：小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)?。浚ǘ欤?/p>

聽,！誰來了,？

2、練聲曲《聽》,。

二,、新授歌曲。

1,、師：聽,！誰又來了？

（教師清唱：是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙,，是我是我,，我是小雪花,。）

師：是誰來了呀,？（小雪花）

教師再唱一遍，問：你是第幾句聽到小雪花的,？

教師帶領(lǐng)幼兒念：“是我是我,，我是小雪花”

師：是誰在敲窗戶啊,？（小雪花）

那么是誰聽到小雪花在敲窗戶,？

教師帶領(lǐng)幼兒一起念：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙”

2、師：小雪花是從哪里來的??？（天上）

我們一起來看一看吧！

教師出示flash動(dòng)畫《雪花飄飄》,。

教師引導(dǎo)幼兒模仿雪花飄落的樣子,。

師：你覺得小雪花從天上飄下來想說句什么話？請(qǐng)你和旁邊小朋友討論下,。

我們一起來聽聽看小雪花說了什么,。

（教師清唱：我從天空中飄下來，告訴你,，告訴他,，冬天來到了,。）

師：原來小雪花要告訴我們冬天來了。

三,、歌曲學(xué)唱,。

1、師：小雪花還唱著歌飄來了呢,，請(qǐng)你仔細(xì)聽?。ń處熗暾冻槐椤＃?/p>

師：小雪花唱的好聽嗎,？你想學(xué)一學(xué)嗎,？

2、教師帶領(lǐng)幼兒跟琴聲練唱數(shù)遍,。

3,、引導(dǎo)幼兒有感情演唱。

（1）師：第一句“是誰……沙沙沙”是小朋友唱的,，小朋友心里怎么想的,？

教師帶領(lǐng)幼兒用疑問的語氣練唱此句。

（2）師：第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情,？應(yīng)該怎么唱,？

教師帶領(lǐng)幼兒很開心的，臉上笑嘻嘻的唱,。

（3）師：第三句“我從天空中飄下來”感覺很美,，應(yīng)該怎么唱？

教師帶領(lǐng)幼兒用柔柔的,、優(yōu)美的聲音練唱此句,。

（4）師：最后一句小雪花告訴我們一句話，應(yīng)該怎么唱,？

教師帶領(lǐng)用輕快的聲音練唱此句,。

（5）教師帶領(lǐng)幼兒一起很有感情的唱一遍。

4,、加上動(dòng)作表演唱,。

師：我們加上好看的動(dòng)作，再用好聽的聲音表演就更好了,，起立,！我們一起表演下吧！

5,、分角色演唱,。

（1）師：老師來在屋里面的小朋友問，唱：“是誰……沙沙”

你們做小雪花回答我，唱“是我……我從……冬天來到了”

你們要臉上笑嘻嘻的,，加上好看的動(dòng)作,，試試看！

（2）師：請(qǐng)男孩子做屋子里德小朋友問,，女孩子做小雪花回答,，加上動(dòng)作，試試看,！

（3）請(qǐng)男女生交換角色唱,。

四、游戲“堆雪人”,。

1,、師：小雪花來過以后，世界都變了樣,，到處都是白白的雪,，在雪地里，我們可以干什么,？

2,、師：我們一起來“堆雪人”和“小雪人”一起做游戲吧！

五,、結(jié)束活動(dòng)：

我們一起到外面去堆雪人吧?。ǔ瑁鲋螒螂x開活動(dòng)室）

小小雪花小班音樂教案 幼兒歌曲小雪花中班教案篇四

本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作表示雪天情景,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂,，感受大自然帶給我們的神奇,，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受并用自然的聲音來演唱,。

1、理解歌曲內(nèi)容,，并用自然的聲音演唱,。

2、創(chuàng)編不同的雪花飛舞動(dòng)作感受雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景,。

理解歌曲內(nèi)容,，用自然的聲音演唱歌曲，感受小雪花飄落時(shí)的情景,。

創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動(dòng)作,，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

音樂磁帶、歌曲圖譜,、小雪花圖片,、雪景圖畫

一、談話激趣,，引入主題

1,、出示雪景圖畫

小朋友們，在這幅圖中你看到了什么,？

2,、這是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了,，小雪花來到了我們身邊,，它是怎么來的呢？（天空中飄下來的）,，引導(dǎo)幼兒一起來做做雪花飄時(shí)的動(dòng)作

3,、小雪花會(huì)飄到哪些地方？（樹枝上,、房頂上,、草地上、窗戶上）會(huì)發(fā)出什么樣的聲音,？（沙沙沙沙沙）

二,、學(xué)唱歌曲，理解歌詞

1,、小雪花來做客還為我們帶來了一首好聽的歌呢,，我們一起來聽一聽

2、教師清唱歌曲《小雪花》

3,、歌曲中你們聽到了什么,？（根據(jù)幼兒回答，隨機(jī)出示圖譜并清唱該句）

4,、幼兒學(xué)唱歌曲3—4遍（教師翻唱歌曲第一句提問,，幼兒看圖譜回答，一至兩遍后互換）

5,、請(qǐng)幼兒邊唱邊編動(dòng)作

三,、表演歌曲《小雪花》

幼兒扮演小雪花，自由做雪花飄落動(dòng)作

師：現(xiàn)在我們要來扮演一朵美麗的小雪花,，聽著音樂,，請(qǐng)你來做做雪花是怎么飄落的（鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做）

師：小雪花要被吹走了，我們快快抱住它（引導(dǎo)幼兒找到好朋友抱成一團(tuán)）

四,、活動(dòng)延伸

今天小雪花給我們帶來的這首歌曲這好聽,，請(qǐng)你們回去把它唱給其他的小朋友聽好嗎,？

小小雪花小班音樂教案 幼兒歌曲小雪花中班教案篇五

冬天到來，漫天飛舞的小雪花,，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟,。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示,。集體欣賞、交流,、協(xié)商,，從而形成最佳的編排方案。

本活動(dòng)集個(gè)人表述,、小組交流,、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與創(chuàng)編,、表演的積極性,，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限,，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、交流互動(dòng),、動(dòng)作展現(xiàn)等各種形式，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng),、活潑有趣,。

1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,，發(fā)展創(chuàng)編能力。

2,、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞,，體驗(yàn)集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感,。

重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,，節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào),。

難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流。

1,、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片,、頭飾等

2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾

3、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》

4,、音樂磁帶,、活動(dòng)標(biāo)志小雪花

1、師生交流對(duì)小雪花的感受,，引出課題

2,、請(qǐng)幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈,，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)

3,、分組進(jìn)行編舞，選出幼兒最喜愛的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)

4,、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)

5,、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用一句話來形容自己的感覺6,、教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià)

啟發(fā)幼兒說出如果上臺(tái)表演應(yīng)需要什么物品如：服裝,、頭飾等，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自行制作,。

小小雪花小班音樂教案 幼兒歌曲小雪花中班教案篇六

1,、感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫,、柔和的聲音唱歌,。

2、會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣,。

1,、《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī),。

2,、小雪花的頭飾一個(gè)。

3,、小雪花的胸飾（數(shù)量跟幼兒人數(shù)相等）,。

1、發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹,。

12|3一|32|l—|

教師：北風(fēng)吹,。幼兒：呼呼呼。

2,、學(xué)唱歌曲,。

（1）放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱,。

提問：歌里唱了誰,？小雪花飄的時(shí)候像什么,？

（2）教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作,，邊念歌詞,。

提問：小雪花飄在天上像什么？小雪花飄在手里哪去啦,？

3,、幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。

（1）幼兒跟著老師輕輕唱歌,。

（2）幼兒跟著音樂演唱歌曲,。

4、“小雪花”們跟著音樂,，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

5,、建議,。

念最后一句旁白“咦！哪里去了”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣,。

小小雪花小班音樂教案 幼兒歌曲小雪花中班教案篇七

1,、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動(dòng)作。

2,、學(xué)習(xí)走跑交替,，并會(huì)聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。

3,、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的多種玩法,，體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣。

1,、在教室里布置好“雪花掛飾”,。

2、廢報(bào)紙折好若干,。

3,、錄音機(jī)及磁帶（快慢不同的音樂）。

（一）激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣提問：

（1）冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,，它們是誰,？（小雪花）

（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來,，飄到了我們的教室里,，一片、一片,、又一片,，小朋友看一看小雪花是什么樣的,？（幼兒自由回答）

（3）小雪花有幾個(gè)小花瓣,？一起來數(shù)一數(shù)。

（4）小雪花有六個(gè)瓣,，跟著風(fēng)兒跑,，飄到這兒，飄到那兒,，可高興了,，小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎？

（5）小雪花飄的這段音樂好聽嗎,？一起來聽一聽,。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎？你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄,？后面的音樂中小雪花又該怎么飄,？

（二）幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動(dòng)作提問：

（1）小耳朵聽的真仔細(xì),，讓小雪花跟著音樂飄起來吧！

（2）誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看,？（個(gè)別表演,，其他幼兒學(xué)習(xí)做）

（三）幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動(dòng)作提問：

（1）千朵花,、萬朵花,，開在藍(lán)天下,，飄飄灑灑（放音樂），哎呀,！大風(fēng)吹來了,，小雪花會(huì)怎樣飄呢,？我們一起來學(xué)一學(xué),。

（2）誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看？（個(gè)別表演,，其他幼兒學(xué)習(xí)）

（3）學(xué)小雪花飄來飄去可真美,，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學(xué)著小雪花飄起來吧?。ㄍ暾硌菀魳罚?/p>

（四）幼兒撕雪花提問：

（1）師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,，想不想把自己變成一朵小雪花,？

（2）老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯,，撕成一朵小雪花,，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的`雪花好嗎,？（幼兒撕紙,，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒）

（五）和小雪花做的游戲提問：

（1）小朋友你們都變好了嗎？準(zhǔn)備游戲,。

（2）小雪花說：小朋友們,，我非常喜歡你們，你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿幔?/p>

（3）鼓勵(lì)幼兒用多種玩法和小雪花玩,。（即紙的多種玩法）

小小雪花小班音樂教案 幼兒歌曲小雪花中班教案篇八

1,、復(fù)習(xí)律動(dòng)“快樂的小雪花”，引導(dǎo)幼兒刨編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作,。

2,、發(fā)展幼兒的空間方位知覺，體會(huì)感受整體動(dòng)作和諧的美感,。

看過了下雪場(chǎng)景,，感受過雪花的輕柔。

一,、觀雪——碎步律動(dòng)“快樂的小雪花”

1,、跟隨老師聽著音樂小碎步進(jìn)活動(dòng)室。想象變成一朵潔白的雪花,，跟著雪花媽媽漫天飛舞,。

2、看看我的哪個(gè)寶寶飄得最美：碎步要做到輕柔,，兩腿夾緊,。雙手臂伸直上舉至頭上方，手腕交叉,，五指張開,。

二、飄雪——單個(gè)雪花碎步飄動(dòng)

1,、交流：怎樣使雪花飄得輕輕松松,，又很美麗?要抬起來等)

2、幼兒集體嘗試飄動(dòng)雪花,。

3,、單個(gè)飄雪，每朵雪花就是一個(gè)雪花精靈。

(1)教師示范：聽著音樂飄,，也聽著音樂停下來,。

(幼兒：腳要踮得高、五個(gè)手指要張開,、頭最后飄在一片空地上,，定格成一朵想象中的雪花造型。

(2)幼兒依次做朵雪花從座位上飄到場(chǎng)地,，每一個(gè)樂句幼兒飄到中間做定格動(dòng)作,，最后全班形成一個(gè)雪花自由創(chuàng)編的整體造型。在一朵朵雪花飄出的過程中,，幼兒不僅觀摩了其他幼兒“雪花”舞動(dòng)的動(dòng)作，而且還能夠自由地穿梭于其他“雪花”之間,，形成了一種流動(dòng)的美感,。

三、舞雪——會(huì)旋轉(zhuǎn)的小雪花

1,、個(gè)別幼兒交流演示一個(gè)人飄動(dòng)的動(dòng)作,。

2、部分幼兒創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作,。

3,、討論并做歸納旋轉(zhuǎn)舞動(dòng)的姿態(tài)，如：滑步旋轉(zhuǎn),、單腿旋轉(zhuǎn),、跳步旋轉(zhuǎn)等。在相互學(xué)習(xí)中達(dá)到自我的遷移,。

4,、集體嘗試跟著音樂伴奏舞出各種旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

5,、個(gè)別幼兒示范新的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作,，再次聽音樂集體舞雪。

小小雪花小班音樂教案 幼兒歌曲小雪花中班教案篇九

小雪花（音樂）

歌曲“小雪花”本身難度并不大,，幼兒應(yīng)該很容易學(xué)會(huì)唱,，重點(diǎn)是把握3/4拍的音樂節(jié)奏，難點(diǎn)是幼兒用抒情,、柔和的聲音來合唱,，并通過歌唱進(jìn)一步體會(huì)小雪花飄落那種美的意境。另外,，由于需要教幼兒使用小打擊樂器來為歌曲伴奏,，活動(dòng)時(shí)間和紀(jì)律的掌控就很需要注意。最好可以事先讓幼兒熟悉樂器及伴奏方式,，以免在活動(dòng)過程中幼兒過于關(guān)注樂器本身,。

1,、把握3/4拍得音樂節(jié)奏，用抒情,、柔和的聲音演唱歌曲,，表現(xiàn)小雪花飄落的情景。

2,、體驗(yàn)用語言,、肢體、樂器表現(xiàn)雪花飛落的樂趣,。

1.冬天的雪景畫面數(shù)張

2.節(jié)奏打擊樂器

3.歌曲mp3,，歌詞投影片

一、欣賞歌曲,，學(xué)念歌詞（12’）

1,、欣賞雪景，談?wù)撗┨靸?yōu)美的景色導(dǎo)語：今天老師帶了幾張雪景的圖片給你們欣賞,，你們喜歡雪景嗎,？

追問：雪景美在哪里？為什么喜歡雪景,？小結(jié)：小雪花飄落的情景非常美,。

2、欣賞歌曲,，感受小雪花飄落的景象,。導(dǎo)語:今天老師還帶來了一首歌,這首歌曲就是講述了小雪花飄落的故事。你們?cè)诼牭臅r(shí)候要用心,，看看小雪花飄到了哪些地方,？

分段播放mp3音樂，每放完一段后暫停,，提問:你聽到了什么?

追問1：小雪花飄到了哪些地方,？

追問2：它在田野里、小河邊,、院子里遇見了誰,？

3、運(yùn)用樂曲的節(jié)奏一起學(xué)念歌詞,，嘗試用語言展現(xiàn)雪花的美,。

老師先運(yùn)用節(jié)奏朗讀一遍歌詞，再帶著幼兒朗讀完三段歌詞,。

二,、運(yùn)用樂曲，表現(xiàn)3/4拍得節(jié)奏。（7’）

1,、欣賞教師彈奏歌曲,，進(jìn)一步體驗(yàn)雪花輕輕飛舞的情景。導(dǎo)語：老師來彈奏這首歌曲,，你們?cè)诼牭耐瑫r(shí)來思考怎么能用身體來扮演小雪花?體驗(yàn)雪花輕輕飛舞的情景,。

彈完之后請(qǐng)二三位幼兒來扮演小雪花。

2,、聽音樂,、用手輕輕地拍掌，拍出3/4拍的節(jié)奏,。導(dǎo)語：我們?cè)诔@首歌的時(shí)候還可以用手來拍掌,，拍的時(shí)候需要用3/4拍的節(jié)奏。

老師帶著幼兒分組練習(xí),。

三,、學(xué)唱歌曲（10’）

1、第一遍：聽教師有感情地演唱歌曲,。

提問：老師唱的時(shí)候是怎么樣的?

2、第二遍：幼兒跟著教師將歌詞嵌入其中,，學(xué)習(xí)演唱,。導(dǎo)語：注意傾聽歌曲中的連音和延長音，想象小雪花在空中輕柔的飄動(dòng),。注意,，要像小雪花飄落一樣，用稍慢,、柔和的聲音演唱歌曲,。

3、第三遍：部分幼兒運(yùn)用砂罐為歌曲敲打節(jié)拍,，創(chuàng)造小雪花飛舞的意境,。注意:同伴之間要有合作，能跟著節(jié)奏打,。

在個(gè)別化的時(shí)候每個(gè)人來畫一幅有關(guān)“小雪花”的畫,。

這個(gè)教案是在原教案上做了一些修改和調(diào)整的。首先是活動(dòng)目標(biāo),，其目標(biāo)2原來是“了解雪花與動(dòng)植物生長的關(guān)系”,，對(duì)于這一點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中只有從歌詞中才能體現(xiàn)出來,，而且是間接體現(xiàn)的,。由于是音樂活動(dòng)而非科學(xué)活動(dòng)，因此我更改為一個(gè)情感方面的目標(biāo)：體驗(yàn)用語言、肢體,、樂器表現(xiàn)雪花飛落的樂趣,。這使得活動(dòng)目標(biāo)更加凝聚一些。

對(duì)于歌譜,，我發(fā)現(xiàn)原譜有一些問題,，比如f調(diào)的音太高，幼兒會(huì)唱不上去,；3/4拍寫成了2/4拍,；結(jié)尾的時(shí)候很倉促；伴奏和弦很難配,。針對(duì)以上問題我稍微對(duì)原譜進(jìn)行了修改,，結(jié)果見附件。

小小雪花小班音樂教案 幼兒歌曲小雪花中班教案篇十

１,、熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。

２,、嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子,，嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。

３,、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,，感受藝術(shù)活動(dòng)帶來的喜悅。

１,、音樂圖譜一份,；

２、彩筆,、大白紙若干,；

３、音樂磁帶,、課件《飛舞的小雪花》,。

一、觀看課件《飛舞的小雪花》,，感受雪花飄落下來的輕盈,，歡快，嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花的樣子,。

１,、師：小朋友們，冬天到了,，冬爺爺給我們送來了禮物——美麗的小雪花,！瞧,！它們來了，〔播放課件〕這是小雪花,，它會(huì)跳舞呢,！讓我們一起仔細(xì)看看它們是怎樣跳的？（幼兒觀察,，自由討論）,。

師：我們一起來做小雪花吧！（引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花飄落下來的形態(tài),，重點(diǎn)練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作）,。

２、教師引導(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音,，在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半部分,。

師：（出示圖片）這是小雪花，它不僅會(huì)跳舞,，還會(huì)唱歌呢,！我們來聽聽它唱了些什么？（依次出示圖譜）

師范唱：（４２—ⅰ1——ⅰ1——?。?/p>

沙沙沙沙

３,、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。

師：我們一起來把小雪花跳舞的動(dòng)作連起來唱一唱,。（師幼齊唱歌曲前半段）

二,、完整學(xué)唱歌曲

１、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲,。

２,、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。

師：小雪花究竟唱了些什么,？請(qǐng)仔細(xì)聽,。

３、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲的后半段,。

４,、看圖譜隨音樂學(xué)唱整首歌曲。

三,、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀,。

師：小雪花可能會(huì)在哪里跳舞呢？請(qǐng)你用彩筆在紙上畫出你的想法,。

１,、幼兒自由作畫,。

２、幼兒交流繪畫作品,，嘗試擺成圖譜,。

四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲,。

１,、師幼問答式合作演唱歌曲。

師：畫圖譜的地方我來唱,，沒畫圖譜的地方請(qǐng)小朋友們唱,，好嗎？（師生合作演唱歌曲,，感受合作的樂趣）

２,、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。

３,、幼兒聽音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飛舞的形態(tài),。

五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容,，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。、

師：如果小雨點(diǎn)落下來,，會(huì)發(fā)出怎樣的聲音,？

幼：（嘀答，嘩啦）,。

師：我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧?。◣熒献鲃?chuàng)編歌曲內(nèi)容）

小小雪花小班音樂教案 幼兒歌曲小雪花中班教案篇十一

1、知道小雪花的特點(diǎn),，理解歌詞,，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

2,、學(xué)習(xí)用輕柔的聲音和創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,。

鋼琴。

1,、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《音階歌》,、《豆?jié){真好喝》、《玩具兵進(jìn)行曲》,、《小樹葉》,。

2、律動(dòng)練習(xí)：《小貓叫,、小狗叫,、小雞叫》,、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《這是小兵》《鞋匠舞》《頭發(fā),、肩膀,、膝蓋、腳》,。

1,、小朋友，冬天來了天氣很冷的時(shí)候會(huì)怎么樣呢,？（下雪）你們看過下雪嗎,？雪花是什么樣子的呢？（引導(dǎo)幼兒說）

2,、今天老師就帶來了一首好聽的歌曲,，歌曲的名字叫《小雪花》，你們想聽聽歌曲里是怎么唱的嗎,？

3,、教師演唱歌曲，幼兒傾聽,。

小朋友,，歌曲的名字叫什么？你從歌曲里聽到了什么,？（引導(dǎo)幼兒用歌曲的句子來回答）

4,、除了剛才你們說的，還有聽到了不一樣的嗎,？那請(qǐng)小朋友再聽老師唱一遍,。

5、教師再次演唱歌曲,。

6,、幼兒跟隨老師有感情地念歌詞。教師領(lǐng)誦,，幼兒回答。

7,、啟發(fā)幼兒像小雪花飄落一樣用稍慢,、柔和的聲音演唱歌曲。

8,、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,。

9、集體演唱歌曲,。

1,、律動(dòng)《鞋匠舞》,。

2、小結(jié)活動(dòng)下課,。