作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園歌曲小雪花教案篇一

1,、理解歌曲內(nèi)容,，能用自然的聲音演唱,。

2、能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景,。

3,、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲,。

4,、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

白紙撕成細(xì)小的紙片模仿雪花,、白色顏料,、藍(lán)色紙板、記號(hào)筆,、舊報(bào)紙

一,、小雪花飄來(lái)了

1、冬天來(lái)了,，北風(fēng)呼呼的吹,，吹來(lái)了一位好朋友，猜猜它是誰(shuí),？

2,、教師手捧"雪花"，吹起來(lái),，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景,。

3、一片片小雪花從哪里飄下來(lái),？它是怎么從天空中飄下來(lái)的,？你能用動(dòng)作表演嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）

4,、雪花飄到樹枝上,、飄到房頂上,、飄到草地上、飄到窗戶上,。它敲著窗戶會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢,？（沙沙沙沙沙）

二、

1,、小雪花從哪里飄下來(lái),？

2、小雪花來(lái)做客是要告訴我們什么事呢,？

3,、教師邊有節(jié)奏的讀歌詞,，一遍即興以簡(jiǎn)筆畫的方式表達(dá)歌詞內(nèi)容,。到"我是小雪花"、"冬天來(lái)到了"處,，用舊報(bào)紙粘上白色顏料粘在藍(lán)色紙板表示雪花,。

4、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

三,、好聽的歌曲《小雪花》

1、小雪花為我們帶來(lái)一首好聽的歌曲,，叫《小雪花》,，我們一起來(lái)聽聽。

2,、教師邊指圖譜邊逐句范唱,，幫助幼兒理解歌詞，進(jìn)一步熟悉旋律,。

3,、教師范唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜唱回答部分,。兩至三遍以后互換,，由幼兒先唱提問部分，教師唱回答部分,，或者男孩女孩互為互答,。

4、幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍,。

四,、北風(fēng)和小雪花

1、幼兒扮演小雪花,，邊唱邊表演歌曲,。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風(fēng)微微吹,，"小雪花"做自由飄散的動(dòng)作,；若彈奏急促熱烈的旋律，則表示北風(fēng)猛烈地吹,，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起,，不然就會(huì)被北風(fēng)吹跑。

2,、游戲2—3遍,。

音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教,。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽,，孩子們非常的喜歡，其實(shí)孩子們很喜歡雪花,，只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少,，孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫效果的雪景視頻,，一下子激活了孩子的靈感,。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣,，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作,，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節(jié)奏感,。同時(shí),，邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌荨．?dāng)最后一句歌詞“告訴你,，告訴他,，冬天來(lái)到了”時(shí)，孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來(lái)臨了的喜悅之情,。

對(duì)于音樂活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演,，有些孩子會(huì)在表演的同時(shí)，會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌,。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛之情,。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié),，第一次游戲時(shí),，孩子們只是跟著老師，沒有放開來(lái)玩,，邵老師意識(shí)到可能是自己沒有交代清楚,，于是又進(jìn)行了補(bǔ)充,，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍,。

幼兒園歌曲小雪花教案篇二

1,、結(jié)合季節(jié)教育，圍繞 "雪"的主題展開音樂活動(dòng),，通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性，并嘗試以"雪" 為主題的詞,，曲,，歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動(dòng)。

2,、引導(dǎo)幼兒體會(huì)如何用不同的音樂形式來(lái)表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容,、并感受二拍子，三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同,。（重點(diǎn)體會(huì)三拍子音樂的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律）

3,、培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力；發(fā)展幼兒的想象力,，創(chuàng)造力；鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感,。

1,、環(huán)境材料： 活動(dòng)場(chǎng)地的布置（冬天的雪景繪畫，裝飾為背景）地毯,，小椅子（每把椅子背后掛有一只布袋,，內(nèi)有打擊樂器一件）頭飾，紗巾若干,。

2,、 教具： 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套（磁盤）電腦，投影儀,，大屏幕,，話筒、其中軟件的內(nèi)容主要包括： 雪孩子的vcd一張,， "智慧老人" 的錄音一段,，編配的二拍子，三拍子,，四拍子的樂曲共三段,； "雪花"的動(dòng)畫設(shè)計(jì)一段，節(jié)奏型設(shè)計(jì),，打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等,。

開始部分： 帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,，觀察雪的顏色，形狀,，感知雪的特性,，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性（如：雪是銀白色的，在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光,，形狀有粒狀的,，片狀的，六角形的等等,，落到地上,，房子上，樹上是一層層的,，落到臉上冰冰的,，涼涼的，放在手里很快會(huì)融化,、踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響,，雪還可以團(tuán)成球狀，小雪球放到雪地上能越滾越大…）

1,、 帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū),，請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫片雪孩子（利用電腦，投影儀,，大屏幕播放vcd）并提問：

① 雪孩子是什么做成的,？

② 雪孩子為什么不見了？

③ 你喜歡雪孩子嗎/為什么,？

引申： "你們想不想知道雪孩子去哪里了",？請(qǐng)智慧老人告訴大家 （利用電腦設(shè)計(jì)的程序，放 "智慧老人"的錄音）

2,、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編雪孩子的歌詞,，并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改，整理成四句歌詞,。（利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,，有不認(rèn)識(shí)的字，可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀）

3,、 引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào),，并填詞演唱

① 播放三段節(jié)拍，速度,，風(fēng)格不同的曲調(diào),，請(qǐng)幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬?duì)各段音樂的感受。（如： 歡快的,，憂傷的,，雄壯的,，抒情的………）

② 啟發(fā)幼兒討論： 給雪孩子的歌詞配曲，哪一段最合適,？（幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較）

③ 結(jié)合歌詞與音樂形象的特點(diǎn),，重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律（可讓幼兒試著用自己的身體來(lái)打三拍子，如： 跺腳 捻指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩

及用嘴巴發(fā)出各種聲音,，提示幼兒在打拍子時(shí)應(yīng)將第一拍重?fù)?，并與其他兩拍區(qū)分開）

④ 幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型。（利用電腦將節(jié)奏型依次,，分別打在屏幕上）播放三拍子的曲調(diào),，引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱。（可請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)演唱,，并用話筒錄音之后,，放給大家聽，鼓勵(lì)幼兒大膽演唱,，并對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)）

4,、 欣賞樂曲小雪花啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈（；利用電腦播放小雪花的音樂,，同時(shí)在大屏幕上打出設(shè)計(jì)的 "小雪花" 的動(dòng)畫背景,，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣。

① 啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞,，自由自在的姿態(tài)（鼓勵(lì)大膽,，新穎的創(chuàng)意和表演）

② 幫助幼兒分析音樂。（重點(diǎn)提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動(dòng)作或造型,；三拍子的音樂特點(diǎn)：抒情，動(dòng)作應(yīng)輕柔……）

③ 播放音樂及動(dòng)畫背景,，并提供一些舞蹈的道具,，如：頭飾，紗巾等,，幼兒自由即興創(chuàng)編表演,。

5、 指導(dǎo)幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂并表演,。

① 幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結(jié)組,。（教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整）分組討論設(shè)計(jì)的方案。

② 請(qǐng)各組幼兒分別表演,，并說(shuō)明設(shè)計(jì)的理由,。

③ 組織幼兒評(píng)議，并選出最佳方案,。 （用電腦打在大屏幕上）

④ 幼兒按樂器分組,，看節(jié)奏譜為小雪花的音樂配打擊樂并表演,。（用錄音機(jī)錄下來(lái)，播放給幼兒聽,，鼓勵(lì)幼兒表演,，使他們體會(huì)到成就感，同時(shí)結(jié)合其中的不足提出改正建議）

結(jié)束部分：

1 小 結(jié) ： 請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受,，引出：

① 大自然中的四季都是十分美好的,，冬天雖然寒冷，但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神,，雪能給我們帶來(lái)很多好處：保護(hù)莊稼,，殺死病菌，滑雪,，堆雪人,，打雪仗……從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然，保護(hù)環(huán)境,。

② 從雪孩子故事中,，我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛，智慧勇敢,，不怕犧牲的精神,。

③ 活動(dòng)的延伸，教師提議：我們重新做個(gè) "雪孩子"吧?。ǚ哦蜒┤说囊魳贰淖樱┙處煄в變旱綉敉舛蜒┤?，（若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時(shí)，連續(xù)播放

堆雪人的歌曲,，使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲,，并使他們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)這首歌）

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

此主題活動(dòng)，除設(shè)計(jì)成音樂活動(dòng)外,，還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容,，加以延伸和補(bǔ)充。組織活動(dòng)時(shí),，可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平與掌握的情況,，將其分為若干個(gè)課時(shí)來(lái)完成。（如：結(jié)合語(yǔ)言,，識(shí)字活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編 "小雪花"的故事,； 認(rèn)識(shí)有關(guān) "雪"的文字，用 "雪"字組詞,，造句等等,，還可以教給幼兒有關(guān) "雪"的英文單詞和簡(jiǎn)單對(duì)話……，結(jié)合常識(shí)活動(dòng)，講解 "雪"的形成,，用途及 "雪"的種類和趣聞等,；結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，—可指導(dǎo)幼兒畫雪景,，剪雪花,，染紙，制作雪花頭飾等等,。結(jié)合音樂欣賞,，還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲，如：柴可夫斯基的四季中的雪橇等等,。）

幼兒園歌曲小雪花教案篇三

1,、理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱,。

2,、能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景。

白紙撕成細(xì)小的紙片模仿雪花,、白色顏料,、藍(lán)色紙板、記號(hào)筆,、舊報(bào)紙活動(dòng)過程：

一,、小雪花飄來(lái)了1.冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹,，吹來(lái)了一位好朋友,，猜猜它是誰(shuí)？

2,、教師手捧"雪花",，吹起來(lái)，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景,。

3,、一片片小雪花從哪里飄下來(lái)？它是怎么從天空中飄下來(lái)的,？你能用動(dòng)作表演嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）4.雪花飄到樹枝上,、飄到房頂上,、飄到草地上、飄到窗戶上,。它敲著窗戶會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢,？（沙沙沙沙沙）二、1.小雪花從哪里飄下來(lái),？

2,、小雪花來(lái)做客是要告訴我們什么事呢,？

3、教師邊有節(jié)奏的讀歌詞,，一遍即興以簡(jiǎn)筆畫的方式表達(dá)歌詞內(nèi)容,。到"我是小雪花"、"冬天來(lái)到了"處,，用舊報(bào)紙粘上白色顏料粘在藍(lán)色紙板表示雪花,。

4、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

三,、好聽的歌曲《小雪花》

1、小雪花為我們帶來(lái)一首好聽的歌曲,，叫《小雪花》,，我們一起來(lái)聽聽。

2,、教師邊指圖譜邊逐句范唱,，幫助幼兒理解歌詞，進(jìn)一步熟悉旋律,。

3,、教師范唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜唱回答部分,。兩至三遍以后互換,，由幼兒先唱提問部分，教師唱回答部分,，或者男孩女孩互為互答,。

4、幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍,。

四,、北風(fēng)和小雪花1.幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲,。唱完歌曲,，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風(fēng)微微吹,，"小雪花"做自由飄散的動(dòng)作,；若彈奏急促熱烈的旋律，則表示北風(fēng)猛烈地吹,，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起,，不然就會(huì)被北風(fēng)吹跑。

2、游戲2-3遍,。

幼兒園歌曲小雪花教案篇四

1,、知道雪花有6個(gè)花瓣，每個(gè)雪花都是不一樣的,，學(xué)習(xí)正確繪畫雪花,。

2、能大膽想象,，畫出不一樣的雪花,。

3、能快樂參與活動(dòng),。

1,、人手一份繪畫紙、白蠟筆,。

2,、紙雪花若干、范畫兩張（花瓣圖形范畫和白蠟筆范畫）,。

3,、黑板、藍(lán)色顏料,、勾線筆,、刷子、報(bào)紙,、抹布等,。

"小朋友，今天我們班來(lái)了許多小客人,?？纯此钦l(shuí)？"（引導(dǎo)幼兒觀察紙雪花）

"小雪花可漂亮了,，你們想看清楚它們嗎,？讓我們用放大鏡一起來(lái)照照吧。（出示大紙雪花）

提問：

1,、雪花有幾個(gè)花瓣,？數(shù)一數(shù)（6個(gè)）

2、每個(gè)花瓣長(zhǎng)得一樣嗎,？（一樣）

3,、（請(qǐng)幼兒觀察小紙雪花）每個(gè)雪花都一樣嗎？（不一樣）

1,、師："你們看小雪花飛到紙上玩了！"

（師畫x，提問像什么,，畫橫線"開火車"）

2,、師操作示范："我喜歡羽毛花瓣，6個(gè)花瓣都是一樣的,。"

3,、師："小朋友想和雪花做游戲嗎？林老師這里有很多花瓣（出示花瓣圖形范畫）,，任選一種,。"

4、師："雪花飛到紙上和我們做游戲,，所以要畫小點(diǎn),，每個(gè)雪花長(zhǎng)得不一樣。"

5,、幼兒操作,。

1、和幼兒一起將作品貼在黑板上,，鼓勵(lì)幼兒互相交流,。

2、教師小結(jié),，自然結(jié)束,。

延伸活動(dòng)：

師幼刷畫，師邊刷邊說(shuō)注意事項(xiàng)：將紙平鋪在操作板上,，用手壓平,，輕輕用刷子蘸藍(lán)色顏料刷畫。幼兒一起操作,，刷好后放在一旁晾干,。

幼兒園歌曲小雪花教案篇五

1、理解歌曲內(nèi)容,，能用自然的聲音演唱,。

2、能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花情景,。

3,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4,、在進(jìn)行表演時(shí),，能和同伴相互配合，共同完成表演,。

音樂磁帶,、圖譜,、雪花飄落的視頻。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能理解歌曲內(nèi)容,，學(xué)會(huì)演唱歌曲,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。

一,、雪兒飄,，沙沙沙

1、今天,，老師和小朋友來(lái)玩一個(gè)“雪兒飄”的游戲,。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”,。

2,、跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏，教師唱“雪兒飄”,，幼兒接唱“沙沙沙沙”,。

二、天空飄來(lái)小雪花

1,、冬天到了,，小雪花從天空中落下來(lái)，教師出示雪花,，做雪花飄落的樣子,。

2、教師播放視頻,，幼兒觀察小雪花飄落的樣子,，引發(fā)幼兒興趣。

3,、教師有節(jié)奏地念對(duì)白,，幫助幼兒感知歌詞的韻律美。

4,、教師一邊念歌詞一邊出示圖譜,，幫助幼兒理解和記憶歌詞。

5,、師幼一起看圖譜,，有節(jié)奏地念歌詞。

三,、好聽的歌曲《小雪花》

1,、教師播放《小雪花》音樂，指著圖譜仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容,。

2,、教師完整范唱歌曲一遍,。

3、師幼以問答的方式演唱歌曲,。

4,、幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

四,、北風(fēng)和小雪花

幼兒扮演小雪花，集體演唱歌曲,，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時(shí),，“小雪花”做自由飄散的動(dòng)作；若彈奏急促的音樂時(shí)“小雪花”抱成一團(tuán),，做飄落動(dòng)作,。

音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教,。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽,，孩子們非常的喜歡，其實(shí)孩子們很喜歡雪花,，只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少,，孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫效果的雪景視頻,，一下子激活了孩子的靈感,。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣,，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作,，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節(jié)奏感,。同時(shí),，邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌荨．?dāng)最后一句歌詞“告訴你,，告訴他,，冬天來(lái)到了”時(shí)，孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來(lái)臨了的喜悅之情,。

對(duì)于音樂活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演,，有些孩子會(huì)在表演的同時(shí)，會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌,。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛之情,。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié),，第一次游戲時(shí),，孩子們只是跟著老師,，沒有放開來(lái)玩，邵老師意識(shí)到可能是自己沒有交代清楚,，于是又進(jìn)行了補(bǔ)充,，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍,。

小百科：雪花也稱銀粟,，玉龍，玉塵,，是一種晶體,，是天空中的水汽經(jīng)凝華而來(lái)的固態(tài)降水，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化,，多呈六角形,，像花。

幼兒園歌曲小雪花教案篇六

1,、理解兒歌內(nèi)容,，感受而各種雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景。

2,、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)散文詩(shī)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編散文,。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造精神,。

4,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

1,、課前觀察過下雪的圖片和圖書,。

2、幻燈片（雪景）,。

3,、課件：歌曲《小雪花》

4、《小雪花》音樂磁帶,。

一,、開始部分

引出課題，與幼兒進(jìn)行談話《雪花》

孩子們,，冬天來(lái)了,，感覺冷么？那我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧,。

播放小雪花歌曲,，師幼共同進(jìn)行歌表演,。

二、基本部分

（一）,、引起興趣

小朋友們表演的真好,，你們知道剛才我們表演的歌曲名字么？（小雪花）,，你們見過小雪花么,？我們什么時(shí)候才能看見小雪花呢？對(duì)了冬天很冷很冷的時(shí)候天空會(huì)下雪,，你們喜歡下雪么,？為什么？小雪花是什么顏色,、什么樣子的？雪花是從哪里落下來(lái)的呀,？誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表演雪花飄落的樣子,？我們也來(lái)學(xué)學(xué)。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象小雪花飄落的情景,，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

"雪花飄落下來(lái)的時(shí)候真美，你知道它都會(huì)落在哪兒,？擴(kuò)散幼兒思維,，鼓勵(lì)幼兒大膽的想像并表述出來(lái)。老師這里有幾幅很美的雪景圖,，我們一起來(lái)看看吧,！并播放雪景圖的幻燈片，幼兒欣賞,。邊看邊提問：雪花飄下來(lái)像什么呀,？飄在了哪里呀？好看么,？

小雪花可真調(diào)皮,，今天老師帶來(lái)了一首非常好聽的兒歌--小雪花，我們一起欣賞一下,，聽聽看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了,，好么？

三,、欣賞兒歌

播放幻燈片,，欣賞兒歌。

兒歌的名字叫什么,？?jī)焊柚械男⊙┗ǘ硷h到哪兒呀,？為什么雪花飄在手里會(huì)不見了呢,？（幼兒回答后，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的幻燈片,，讓幼兒加深印象）鼓勵(lì)幼兒大膽想象,。

四、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

播放完整兒歌帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦兒歌,。

再次播放完整兒歌幼兒自由用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

五、創(chuàng)編兒歌

小朋友們,，雪花美么,？那你們說(shuō)說(shuō)雪花飄落下來(lái)的時(shí)候還會(huì)飄在哪里，變成什么呢,？

幼兒回答問題進(jìn)行創(chuàng)編,，把幼兒創(chuàng)編的兒歌打在屏幕上，并有表情的朗誦一遍,。

六．游戲：雪花飄飄

雪花真美,，我們也來(lái)表演美麗的小雪花吧

歌表演：小雪花

附：小雪花小雪花飄在空中像朵花

窗上變窗花

手里不見啦

幼兒園歌曲小雪花教案篇七

1、初步感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言,，能大膽想象雪花飛舞的意境,。

2、樂意親近大自然,，知道雪對(duì)人們帶來(lái)許多益處,。

1、散文詩(shī)圖片,，有看雪的經(jīng)驗(yàn),。

2、輕柔的音樂,。

3,、小雪花視頻。

1,、請(qǐng)幼兒愉快演唱歌曲,。

（播放幼兒玩雪的圖片）

2、講述下雪的快樂,。

教師小結(jié)：下雪天,，有好聽的故事，小雪花也來(lái)參加我們的故事會(huì)了,。

1,、完整欣賞散文，感受語(yǔ)言美。

師：現(xiàn)在我們就來(lái)一起欣賞一下這篇散文,，想象下雪的美景,。

2、分段欣賞,。

（1）小雪花從哪里來(lái),？要到哪里去？

（2）學(xué)習(xí)朗誦,。

3,、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)朗誦語(yǔ)句。

4,、你喜歡散文詩(shī)里的哪些句子,？說(shuō)一說(shuō)。

5,、請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué),，并做一做好看的動(dòng)作進(jìn)行表示。

6,、討論：小雪花還會(huì)落在什么地方,？小雪花有什么用處嗎？你想讓小雪花怎樣做,？為什么？

7,、小結(jié)：小雪花不僅美化了我們的生活,，它還能夠幫助大樹、小草,、花,、莊家溫暖、安全的過冬,。

1,、請(qǐng)幼兒大膽想象：如果你是小雪花，你想落在哪里,？

2,、請(qǐng)幼兒跟著音樂，把自己的美好愿望大膽講出來(lái),。

幼兒園歌曲小雪花教案篇八

歌表演：《可愛的小雪花》

1,、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,，發(fā)展創(chuàng)編能力,。

2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗(yàn)集體表演的愉悅,，培養(yǎng)熱愛大自然的情感,。

3、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

4、借助圖譜,、動(dòng)作,、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,，節(jié)奏準(zhǔn)確,、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。

難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流,。

1,、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等,。

2,、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾。

3,、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《可愛的小雪花》 ,。

4、音樂磁帶,、活動(dòng)標(biāo)志小雪花,。

1、師生交流對(duì)小雪花的感受,，引出課題,。

2、請(qǐng)幼兒有表情的演唱歌曲《可愛的小雪花》,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈,，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)。

3,、分組進(jìn)行編舞,，選出幼兒最喜愛的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

4,、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí),。

5、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈,，鼓勵(lì)幼兒用一句話來(lái)形容自己的感覺,。

6、教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià)。

課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計(jì)：

音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課,，由邵老師執(zhí)教,。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽，孩子們非常的喜歡,，其實(shí)孩子們很喜歡雪花,，只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少，孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多,。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫效果的雪景視頻,，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí),，孩子們做得都是有模有樣,，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的,，很有節(jié)奏感,。同時(shí)，邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌?。?dāng)最后一句歌詞“告訴你,，告訴他，冬天來(lái)到了”時(shí),，孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來(lái)臨了的喜悅之情,。

對(duì)于音樂活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會(huì)在表演的同時(shí),，會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌,。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利,，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時(shí),，孩子們只是跟著老師,，沒有放開來(lái)玩，邵老師意識(shí)到可能是自己沒有交代清楚,，于是又進(jìn)行了補(bǔ)充,，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍,。